7.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ออทิสติก ๖๓

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค'

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพิวเตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแทบ็ เลต็

เคลอื่ นท่ี เป:นตน ๔๕๑

ล ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

ล กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพ่ือ ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่ือการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท' ี่สาํ คัญ สาระทคี่ วรเรยี น
ท่ีพงึ ประสงค'

๑๗)นับจาํ นวน ๑- ๓ การนับและแสดงจํานวนของ - การนับจาํ นวน ๑- ๓
ได****** (๕ ปE) ส่งิ ตางๆ ในชีวติ ประจําวนั - การรูจักจาํ นวน ๑- ๓

๑๘)นบั จํานวน ๑- ๕ การนับและแสดงจํานวนของ - การนับจาํ นวน ๑- ๕

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค'

คอมพิวเตอร&และสอื่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคล่อื นที่ เปน: ตน

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวเพอ่ื ๔.๑) ต้ังใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพือ่ การศึกษา เรยี นและเขารวม ๔๕๒

และ กิจกรรมบําบดั กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคลอื่ นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'ท่ีสาํ คัญ สาระท่คี วรเรยี น
ทพ่ี ึงประสงค' - การรจู กั จํานวน ๑- ๕

ได****** (๕ ป)E สงิ่ ตางๆ ในชวี ติ ประจําวนั

๑๙)นบั จาํ นวน ๑- ๑๐ การนับและแสดงจาํ นวนของ - การนับจํานวน ๑- ๑๐
ได****** (๕ ปE) สง่ิ ตางๆ ในชวี ิตประจาํ วนั - การรูจักจาํ นวน ๑- ๑๐

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค'

กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพ่อื ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพอื่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั กิจกรรมการ

เปน: ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๔๕๓

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรูผาน

คอมพิวเตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคลือ่ นที่ เป:นตน

๐ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

๐ กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพอ่ื การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด กิจกรรมการ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทสี่ ําคญั สาระทคี่ วรเรียน
ท่พี งึ ประสงค'

๒๐)จาํ แนกประเภทของ ๑) การเปรียบเทียบและ - การรจู ักประเภทของต
ตัวเลข *** (๕ ป)E เรยี งลาํ ดบั จํานวนของสิ่งตางๆ - การจําแนกประเภทขอ
๒) การรวมและการแยกส่ิง
ตางๆ
๓) การบอกและแสดงอันดับท่ี
ของส่งิ ตางๆ

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค'

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอื่

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต ๔๕๔

เคลอื่ นท่ี เปน: ตน

ตวั เลข ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู
องตวั เลข
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพอ่ื ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพ่อื การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบําบดั กิจกรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทส่ี าํ คัญ สาระท่คี วรเรียน
ท่พี ึงประสงค'

๒๑)เปรยี บเทยี บจาํ นวน ๑) การนบั และแสดงจาํ นวน - การรูคาตัวเลข
ได****** (๕ ป)E ของสง่ิ ตางๆ ในชวี ติ ประจาํ วัน - การเปรยี บเทยี บจาํ นว
๒) การเปรยี บเทียบและ
เรียงลาํ ดบั จาํ นวนของสิ่งตางๆ
๓) การรวมและการแยกสงิ่
ตางๆ
๔) การบอกและแสดงอันดับที่
ของสิ่งตางๆ

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และส่ือ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต

เคลอ่ื นที่ เป:นตน

๑. กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

วน กิจกรรมเคลือ่ นไหวเพื่อ ๔.๑) ต้ังใจ เพยี ร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ ๔๕๕

วชิ าการเพอื่ การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด กิจกรรมการ

เป:นตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพิวเตอร&และส่อื

ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต

เคลอ่ื นท่ี เปน: ตน

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'ที่สาํ คัญ สาระทค่ี วรเรยี น
ทพี่ ึงประสงค'
๑) การเปรียบเทยี บและ - การรูจกั น้าํ หนกั ของสิง่
๒๒)เปรียบเทียบนาํ้ หนัก เรยี งลําดับจํานวนของสิ่งตางๆ - การเปรยี บเทยี บน้าํ หน
ของส่ิงของได****** ๒) การชงั่ ตวง วดั ส่งิ ตางๆ สง่ิ ของ
(๕ ปE) โดยใชเครอ่ื งมือและหนวยท่ี
ไมใชหนวยมาตรฐาน

๒๓)เปรียบเทียบขนาด ๑) การเปรยี บเทยี บและ - การรจู กั ขนาดของวตั ถ
ของวัตถุที่มคี วามสั้น เรียงลําดบั จาํ นวนของสง่ิ ตางๆ - การรจู กั เปรยี บเทียบข
ยาว เลก็ -ใหญ กวาง ๒) การรวมและการแยกส่ิง - การบอกขนาด ส้นั -ยา
– แคบ ได****** (๕ ตางๆ ใหญ กวาง – แคบ

นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค'
งของ
นกั ของ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

ถุ กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพื่อ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียร
ขนาด
าว เล็ก- การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ ๔๕๖

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรยี นรูผาน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเลต็

เคลอื่ นที่ เป:นตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวเพอื่ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพอื่ การศึกษา เรียนและเขารวม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท' ่สี ําคัญ สาระท่ีควรเรียน
ทีพ่ ึงประสงค'
ป)E ๓) การบอกและแสดงอันดับท่ี
ของสง่ิ ตางๆ
๔) การชงั่ ตวง วดั สิง่ ตางๆ
โดยใชเคร่อื งมือและหนวยท่ี
ไมใชหนวยมาตรฐาน

๒๔)บอกและ ๑) การนบั และแสดงจํานวน - การรูจกั ระยะใกลไกล
เปรียบเทียบ ของส่งิ ตางๆ ในชีวิตประจาํ วัน - การเปรยี บเทยี บระยะ
ระยะใกลไกล ๒) การเปรียบเทยี บและ - การบอกระยะใกลไกล
ได****** (๕ ป)E เรียงลําดบั จํานวนของสิง่ ตางๆ
๓) การรวมและการแยกส่งิ
ตางๆ

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

และ กิจกรรมบาํ บดั เป:น กิจกรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสื่อ ๔๕๗

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเล็ต

เคลอื่ นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

ะใกลไกล กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพือ่ ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร
ล
การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพ่ือการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั เป:น กิจกรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' ่ีสําคัญ สาระทค่ี วรเรยี น
ท่ีพึงประสงค'

๒๕)บอกความแตกตาง ๑) การบอกและแสดงตําแหนง - การรูจักตาํ แหนง
ของตําแหนงที่ต้ังสูง
และต่ํา *** (๕ ปE ๑ ทิศทาง และระยะทางของสิง่ - การบอกความแตกตาง
เดอื น)
ตางๆ ดวยการกระทาํ ตาํ แหนงที่ตั้ง

ภาพวาด ภาพถาย และ - การรูจกั ความแตกตาง

รูปภาพ ตาํ แหนงท่ีตงั้ สงู และต่าํ

๒) การเปรียบเทยี บและ

เรียงลําดับจํานวนของสงิ่ ตางๆ

๓) การรวมและการแยกส่งิ

ตางๆ

๔) การบอกและแสดงอนั ดับที่

ของสง่ิ ตางๆ

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

การสอื่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และส่อื

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเลต็

เคล่ือนท่ี เป:นตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

งของ กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพ่ือ ๔.๑) ต้ังใจ เพยี ร ๔๕๘

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

งของ วชิ าการเพื่อการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรูผาน

คอมพิวเตอร&และส่ือ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท' ี่สําคัญ สาระท่ีควรเรียน
ที่พงึ ประสงค'

๒๖)บอกความแตกตาง ๑) การบอกและแสดงตาํ แหนง - การรูจักปaดและเปดa
ของปaดและเปaด
(ประตู/ไฟฟาO ) *** ทศิ ทาง และระยะทางของส่ิง - การบอกความแตกตาง
(๕ ปE ๒ เดอื น)
ตางๆ ดวยการกระทํา และเปaด

ภาพวาด ภาพถาย และ

รูปภาพ

๒) การเปรียบเทียบและ

เรยี งลาํ ดับจาํ นวนของสงิ่ ตางๆ

๓) การบอกและแสดงอันดับที่

ของส่งิ ตางๆ

๒๗)บอกความแตกตาง ๑) การบอกและแสดงตําแหนง - การรจู กั ตาํ แหนง

ของตําแหนงเริม่ ตน ทศิ ทาง และระยะทางของสิ่ง - การบอกความแตกตาง

และจบ *** (๕ ปE ตางๆ ดวยการกระทํา ตําแหนง

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค'

เคลื่อนที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

งของปดa กิจกรรมเคลอ่ื นไหวเพอ่ื ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร
งของ
การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพอ่ื การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บัด กจิ กรรมการ

เป:นตน เรยี นรู ๔๕๙

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสอื่

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคล่ือนที่ เป:นตน

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กจิ กรรมเคลือ่ นไหวเพอ่ื ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ท่สี าํ คญั สาระทีค่ วรเรียน
ที่พึงประสงค'
๑๓ เดือน) ภาพวาด ภาพถาย และ - การบอกตําแหนงจากจ
รูปภาพ และจุดจบของตาํ แหนง
๒) การเปรยี บเทียบและ
เรียงลาํ ดบั จํานวนของสิ่งตางๆ
๓) การบอกและแสดงอันดบั ท่ี
ของสง่ิ ตางๆ

๒๘)บอกความแตกตาง ๑) การบอกและแสดงตําแหนง - การรจู กั ตาํ แหนง
ของตําแหนงท่ตี ั้ง
ขางบนและขางลาง ทิศทาง และระยะทางของส่งิ - การบอกความแตกตาง
*** (๕ ปE ๔ เดอื น)
ตางๆ ดวยการกระทาํ ตาํ แหนง

ภาพวาด ภาพถาย และ - การบอกตําแหนงขางบ

รูปภาพ ขางลาง

๒) การเปรียบเทยี บและ

เรียงลําดับจํานวนของสิ่งตางๆ

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค'

จุดเร่มิ ตน วชิ าการเพอ่ื การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บดั กิจกรรมการ

เปน: ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน ๔๖๐

คอมพวิ เตอร&และสอื่

ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต

เคลอ่ื นที่ เป:นตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

งของ กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจ เพยี ร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

บนและ วิชาการเพอ่ื การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เปน: ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ท่สี ําคัญ สาระทค่ี วรเรียน
ท่ีพึงประสงค'
๓) การบอกและแสดงอนั ดบั ท่ี
ของส่ิงตางๆ

๒๙)คัดแยกส่ิงตาง ๆ ๑) การเลนกบั ส่อื ตางๆ ทเี่ ปน: - การรจู กั ลกั ษณะสิ่งขอ
ตามลกั ษณะหรือ ทรงกลม ทรงสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉาก - การรจู ักหนาทีข่ องส่ิงข
หนาทก่ี ารใชงาน** ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การคดั แยกสิ่งของ
(๕ ปE ๔ เดือน) คัดแยก การจดั กลมุ และการ
จําแนกสง่ิ ตางๆ ตามลักษณะ
และรปู ราง รปู ทรง
๒) การตอของขึ้นเลก็ เติมใน
ชิ้นใหญใหสมบูรณ& และการ
แยกชิ้นสวน
๓) การทาํ ซา้ํ การตอเติม และ
การสรางแบบรปู

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต

เคลือ่ นท่ี เปน: ตน

อง ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู ๔๖๑

ของ กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพือ่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่ือการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบดั เปน: กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และสอื่

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'ท่สี าํ คัญ สาระที่ควรเรยี น
ทพ่ี งึ ประสงค'

๓๐)จําแนกประเภทของ การเลนกบั สือ่ ตางๆ ทีเ่ ปน: ทรง - การรูจกั พาหนะ
พาหนะ*** (๕ ปE ๔ กลม ทรงสีเ่ หลยี่ มมุมฉาก - การจําแนกประเภทขอ
เดอื น) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจัดกลุม และการ
จาํ แนกสิง่ ตางๆ ตามลกั ษณะ
และรูปราง รูปทรง

๓๑)ชห้ี รอื บอกช่ือรปู ทรง การเลนกับสื่อตางๆ ทเ่ี ปน: ทรง การชหี้ รอื บอกชือ่ รูปทรง
วงกลมสเี่ หล่ยี ม กลม ทรงส่เี หลยี่ มมุมฉาก ส่ีเหล่ยี ม สามเหลี่ยม

นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค'

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคล่อื นที่ เป:นตน

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

องพาหนะ กิจกรรมเคลอื่ นไหวเพอื่ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพื่อการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด กจิ กรรมการ ๔๖๒

เปน: ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และสื่อ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต

เคลอื่ นท่ี เป:นตน

งวงกลม ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมเคลอื่ นไหวเพื่อ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียร

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ทีส่ ําคัญ สาระทค่ี วรเรยี น
ทพ่ี งึ ประสงค'
สามเหล่ียม*** ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
(๕-๖ ปE) คดั แยก การจดั กลมุ และการ
จาํ แนกสิ่งตางๆ ตามลักษณะ
และรปู ราง รูปทรง

๓๒)บอกลกั ษณะ ๑) การเลนกับสือ่ ตางๆ ท่เี ปน: - การใชประสาทสัมผัส
สวนประกอบ การ ทรงกลม ทรงส่ีเหลีย่ มมมุ ฉาก - การบอกลักษณะของส
เปลี่ยนแปลงหรอื ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การบอกสวนประกอบ
ความสัมพนั ธ&ของสิ่ง คัดแยก การจดั กลมุ และการ สิ่งของ
ตางๆ โดยใช จาํ แนกสง่ิ ตางๆ ตามลกั ษณะ - การบอกความเปล่ียนแ
ประสาทสัมผัส** และรปู ราง รูปทรง ความสัมพันธข& องสิง่ ของ

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค'

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เป:นตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน ๔๖๓

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคล่อื นท่ี เปน: ตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

สงิ่ ของ กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพ่อื ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี ร

บของ การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

แปลงหรอื และ กิจกรรมบําบดั กิจกรรมการ

ง เป:นตน เรียนรู

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทส่ี าํ คัญ สาระที่ควรเรียน
ทีพ่ ึงประสงค'
(๕-๖ ปE) ๒) การตอของขึน้ เล็กเติมใน
ช้นิ ใหญใหสมบรู ณ& และการ
แยกชน้ิ สวน
๓) การทาํ ซํา้ การตอเติม และ
การสรางแบบรปู

๓๓)จับคูและ การเลนกับสือ่ ตางๆ ที่เป:นทรง - การจับคูสงิ่ ของ
เปรยี บเทยี บ ความ กลม ทรงส่เี หลี่ยมมุมฉาก - การเปรยี บเทยี บสิ่งขอ
แตกตาง และความ ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
เหมือนของสิ่งตางๆ คดั แยก การจัดกลุม และการ
โดยใชลักษณะที่ จาํ แนกสง่ิ ตางๆ ตามลักษณะ
สังเกตพบสอง และรปู ราง รปู ทรง
ลักษณะขน้ึ ไป**
(๕-๖ ปE)

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพิวเตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแทบ็ เลต็

เคลอื่ นท่ี เป:นตน ๔๖๔

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

อง กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพ่ือ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่ือการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั เป:น กิจกรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'ท่ีสาํ คัญ สาระที่ควรเรียน
ที่พึงประสงค'

๓๔)จาํ แนกและจัดกลุม ๑) การเลนกับส่ือตางๆ ที่เปน: - การจาํ แนกและจดั กลุม
สิ่งตางๆ โดยใช ทรงกลม ทรงสี่เหล่ยี มมุมฉาก - การจบั คูสง่ิ ของ
ตงั้ แตสองลักษณะ ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การเปรียบเทียบสิ่งขอ
ข้ึนไปเปน: เกณฑ&** คดั แยก การจดั กลุม และการ
(๕-๖ ป)E จาํ แนกสง่ิ ตางๆ ตามลักษณะ
และรปู ราง รูปทรง
๒) การตอของข้นึ เลก็ เติมใน
ชิน้ ใหญใหสมบูรณ& และการ
แยกชิ้นสวน
๓) การทําซาํ้ การตอเติม และ
การสรางแบบรูป

๓๕)เรียงลาํ ดับขนาดของ ๑) การเลนกับสอื่ ตางๆ ทเี่ ปน: - การเรียงลาํ ดับขนาดข

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

คอมพวิ เตอร&และสือ่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคลือ่ นท่ี เปน: ตน

มสิง่ ของ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพือ่ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียร

อง การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่อื การศึกษา เรยี นและเขารวม ๔๖๕

และ กิจกรรมบําบัด เปน: กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสื่อ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคล่ือนท่ี เปน: ตน

ของสง่ิ ของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ท่สี าํ คญั สาระทค่ี วรเรยี น
ทพี่ ึงประสงค'
สง่ิ ของอยางนอย ๔ ทรงกลม ทรงสี่เหลีย่ มมมุ ฉาก - การรจู ักขนาดของสิง่ ข
ลําดับ** (๕-๖ ปE) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจดั กลมุ และการ
จาํ แนกส่ิงตางๆ ตามลกั ษณะ
และรปู ราง รูปทรง
๒) การตอของขนึ้ เลก็ เติมใน
ชน้ิ ใหญใหสมบูรณ& และการ
แยกชิ้นสวน
๓) การทําซ้าํ การตอเตมิ และ
การสรางแบบรูป

๓๖)อธบิ ายหนาท่ีหรือ ๑) การเลนกบั สื่อตางๆ ท่ีเปน: - การบอกหนาที่ของสงิ่ ข
- การอธบิ ายหนาท่ีของส
คณุ สมบตั ิของสง่ิ ของ ทรงกลม ทรงสเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก

ไดอยางนอย ๖ ชนิด ทรงกระบอก ทรงกรวย การ

**** (๕-๖ ปE) คัดแยก การจดั กลมุ และการ

จาํ แนกสิง่ ตางๆ ตามลักษณะ

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

ของ กิจกรรมเคลอื่ นไหวเพ่ือ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพือ่ การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๔๖๖

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคลื่อนที่ เป:นตน

ของ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

สงิ่ ของ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพ่ือการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บัด กจิ กรรมการ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'ที่สําคัญ สาระทค่ี วรเรยี น
ท่ีพึงประสงค'
และรูปราง รปู ทรง
๒) การตอของขึน้ เลก็ เติมใน
ชน้ิ ใหญใหสมบรู ณ& และการ
แยกช้ินสวน
๓) การทาํ ซาํ้ การตอเตมิ และ
การสรางแบบรปู

๓๗)จาํ แนกประเภทของ การเลนกับสอ่ื ตางๆ ทเี่ ปน: ทรง - การรจู กั อักษรไทย
อกั ษรไทย*** (๕ ปE กลม ทรงส่ีเหล่ยี มมุมฉาก - การจาํ แนกประเภทขอ
๘ เดอื น) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ อักษรไทย
คดั แยก การจดั กลุม และการ
จาํ แนกสงิ่ ตางๆ ตามลกั ษณะ
และรปู ราง รูปทรง

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค'

เปน: ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และส่ือ

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต ๔๖๗

เคลอื่ นที่ เป:นตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

อง กจิ กรรมเคล่อื นไหวเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพอื่ การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบดั กิจกรรมการ

เปน: ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท' ส่ี าํ คัญ สาระที่ควรเรียน
ที่พงึ ประสงค'

๓๘)จาํ แนกประเภทของ การเลนกบั สือ่ ตางๆ ทีเ่ ป:นทรง - การรูจกั สี
สี***/****** ๖ ปE กลม ทรงส่เี หล่ียมมุมฉาก - การจาํ แนกประเภทขอ
ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจัดกลมุ และการ
จําแนกสิ่งตางๆ ตามลกั ษณะ
และรปู ราง รูปทรง

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และสื่อ

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคลอ่ื นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

องสี กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพือ่ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ ๔๖๘

วิชาการเพื่อการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั กจิ กรรมการ

เป:นตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคล่อื นที่ เปน: ตน

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' ี่สําคญั สาระที่ควรเรยี น
ท่พี ึงประสงค'
๑) การเลนกบั สือ่ ตางๆ ทเี่ ป:น - การรจู กั ขนาดของวตั ถ
๓๙)บอกลักษณะใหญ ทรงกลม ทรงส่เี หลี่ยมมมุ ฉาก - การบอกลักษณะของว
กวา และเล็กกวา ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การเปรียบเทียบวัตถุต
จากภาพวัตถตุ างๆ คดั แยก การจัดกลมุ และการ
เชน กลอง รถ จําแนกสง่ิ ตางๆ ตามลกั ษณะ
หนงั สือ แกวนํ้า *** และรูปราง รูปทรง
(๖ – ๗ ป)E ๒) การตอของขึ้นเล็กเติมใน
ช้นิ ใหญใหสมบูรณ& และการ
แยกชิ้นสวน

๔๐)จบั คหู รอื การจบั คู การเปรยี บเทียบ - การรูจักความเหมือนห
เปรียบเทยี บส่งิ ตางๆ และการเรยี งลําดบั ส่งิ ตางๆ แตกตางของวตั ถุ
โดยใชลกั ษณะหรือ ตามลักษณะความยาว/ความ - การเปรยี บเทียบ
หนาทกี่ ารการใชงาน สงู นํ้าหนกั ปริมาตร - การรูจักหนาทีก่ ารใชง

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค'

ถุ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

วตั ถุตางๆ กิจกรรมเคลอื่ นไหวเพื่อ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียร

ตางๆ การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพ่ือการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด เป:น กิจกรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ ๔๖๙

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเลต็

เคล่ือนที่ เปน: ตน

หรอื ความ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพอ่ื ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

งานของ วชิ าการเพอื่ การศึกษา เรยี นและเขารวม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'ทส่ี าํ คัญ สาระท่ีควรเรียน
ทพี่ งึ ประสงค'
เพียงลกั ษณะเดียว** วตั ถุ สิง่ ของตางๆ
(๖ – ๗ ป)E - การจับคคู วามเหมือน

๔๑)จําแนกประเภทของ การจบั คู การเปรียบเทยี บ - การรูจักผลไม
ผลไม***/****** และการเรียงลําดบั สง่ิ ตางๆ - การจาํ แนกผลไม
(๖ – ๗ ปE) ตามลักษณะความยาว/ความ
สงู น้าํ หนัก ปรมิ าตร

นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

และ กิจกรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เปน: ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสอื่ ๔๗๐

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคล่ือนที่ เป:นตน

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

กจิ กรรมเคล่อื นไหวเพือ่ ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร

การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพื่อการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บดั กจิ กรรมการ

เป:นตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'ที่สาํ คัญ สาระที่ควรเรยี น
ท่พี ึงประสงค'

๔๒)จําแนกประเภทของ การจับคู การเปรียบเทียบ - การรจู กั ผกั ตางๆ
ผกั *** (๖ – ๗ ป)E และการเรยี งลําดับสิ่งตางๆ - การจาํ แนกประเภทผกั
ตามลกั ษณะความยาว/ความ
สูง น้าํ หนกั ปรมิ าตร

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และส่อื

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต

เคล่ือนที่ เป:นตน

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

ก กจิ กรรมเคลอื่ นไหวเพอื่ ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร ๔๗๑

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพื่อการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เป:นตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' สี่ ําคญั สาระทค่ี วรเรียน
ท่ีพงึ ประสงค'

๔๓)จัดหมวดหมพู ชื การจับคู การเปรยี บเทียบ - การรูจกั พืชตางๆ
ได****** (๖ – ๗ ป)E และการเรยี งลาํ ดับสิ่งตางๆ - การจดั หมวดหมพู ชื
ตามลกั ษณะความยาว/ความ
สูง นา้ํ หนกั ปรมิ าตร

๔๔)จาํ แนกสัตว& การจบั คู การเปรยี บเทยี บ - การรจู กั สตั ว&
- การจาํ แนกสตั ว&
ได****** (๖ – ๗ ปE) และการเรยี งลําดบั สิง่ ตางๆ

ตามลักษณะความยาว/ความ

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

เคลือ่ นที่ เป:นตน

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กิจกรรมเคลอื่ นไหวเพือ่ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด เปน: กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู ๔๗๒

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรยี นรูผาน

คอมพวิ เตอร&และสือ่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคลือ่ นท่ี เป:นตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพอ่ื ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ที่สําคญั สาระท่ีควรเรียน
ที่พงึ ประสงค'

สูง นํา้ หนกั ปรมิ าตร

๔๕)จดั หมวดหมูสัตว&ได การจับคู การเปรียบเทียบ - การรูจักสตั ว&
****** (๖ – ๗ ป)E และการเรียงลาํ ดับสิง่ ตางๆ - การจดั หมวดหมูสัตว&
ตามลกั ษณะความยาว/ความ
สูง น้าํ หนกั ปรมิ าตร

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

วชิ าการเพื่อการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน ๔๗๓

คอมพวิ เตอร&และสื่อ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคลอ่ื นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพื่อการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เป:นตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ที่สาํ คัญ สาระทีค่ วรเรยี น
ที่พงึ ประสงค'

๔๖)จาํ แนกประเภทของ การจับคู การเปรียบเทียบ - การรูจกั แมลงตางๆ
แมลง*** (๖ – ๗ ป)E และการเรยี งลําดับสิ่งตางๆ - การจาํ แนกประเภทขอ
ตามลกั ษณะความยาว/ความ
สงู น้าํ หนกั ปรมิ าตร

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค'

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพวิ เตอร&และส่ือ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคลอ่ื นท่ี เป:นตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู ๔๗๔

องแมลง กิจกรรมเคลือ่ นไหวเพอ่ื ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วชิ าการเพ่อื การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บัด กิจกรรมการ

เป:นตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพิวเตอร&และส่อื

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ทส่ี าํ คัญ สาระที่ควรเรยี น
ทพี่ ึงประสงค'

๔๗)จาํ แนกประเภทของ การจับคู การเปรียบเทยี บ - การรูจกั ตนไม
ตนไม*** (๖ – ๗ ป)E และการเรยี งลําดับสง่ิ ตางๆ - การจาํ แนกประเภทขอ
ตามลกั ษณะความยาว/ความ
สูง นํ้าหนกั ปริมาตร

๔๘)จาํ แนกประเภทของ การจบั คู การเปรียบเทียบ - การรจู ักเคร่ืองมือในคร
เครอ่ื งมอื ในครัว *** และการเรยี งลําดบั สงิ่ ตางๆ - การจําแนกประเภทขอ

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค'

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเลต็

เคลือ่ นท่ี เป:นตน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

องตนไม กิจกรรมเคลื่อนไหวเพือ่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

รัว การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ
อง
วิชาการเพื่อการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด กจิ กรรมการ ๔๗๕

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสื่อ

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต

เคลอ่ื นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

กจิ กรรมเคล่อื นไหวเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' สี่ าํ คัญ สาระทค่ี วรเรียน
ทพี่ ึงประสงค' เครือ่ งมอื ในครัว
(๖ – ๗ ป)E ตามลักษณะความยาว/ความ
สูง น้าํ หนัก ปริมาตร

๔๙)จาํ แนกประเภทของ การจบั คู การเปรยี บเทียบ - การรูจกั เครอื่ งมือชาง
เครื่องมอื ชาง *** และการเรียงลาํ ดับสง่ิ ตางๆ - การจําแนกประเภทขอ
(๖ – ๗ ป)E ตามลักษณะความยาว/ความ เครื่องมือชาง
สูง นา้ํ หนกั ปรมิ าตร