7.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ออทิสติก ๖๓

นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน การ

เรียนรผู านคอมพิวเตอร&

และสอ่ื ออนไลน&

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

กิจกรรมวชิ าการเพือ่ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม

การศึกษา ในการเรยี นและ ๔๒๖

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ

เรยี นรผู านคอมพวิ เตอร&

และส่ือออนไลน&

วต้งั ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวชิ าการเพือ่ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม

การศึกษา ในการเรยี นและ

๒) กจิ กรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรยี นรู

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท' สี่ าํ คญั สาระทีค่ วรเรยี น
ทพี่ ึงประสงค'

๕) เลียนแบบครูเขียน เลยี นแบบการเขียนเสนตรง การเขียนเสนตรงในแนว
เสนตรงในแนวนอน ( ในแนวนอน
— )*** (๓ ปE ๒
เดือน)

๖) ลอกเสนตรงในแนวต้งั เลียนแบบการเขียนเสนตรง การเขียนเสนตรงในแนว
และแนวนอนตามตัว ในแนวต้ังและแนวนอนตาม แนวนอน
แบบ*** (๓ ปE ๓ แบบ
เดอื น)

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค'

การส่ือสาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร&

และสื่อออนไลน&

วนอน ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู
วตงั้ และ
กจิ กรรมวชิ าการเพ่ือ ๔.๑) ต้ังใจเพยี รพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกจิ กรรม ๔๒๗

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การส่ือสาร (ICT) เชน การ

เรยี นรผู านคอมพิวเตอร&

และส่ือออนไลน&

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวิชาการเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรยี นรู

การสอื่ สาร (ICT) เชน การ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' ี่สําคัญ สาระทค่ี วรเรียน
ทพ่ี ึงประสงค'

๗) เลยี นแบบครูเขียน เลียนแบบการเขยี นกากบาท การเขยี นกากบาท (+)
กากบาท (+)*** (๓ ปE (+)
๔ เดือน)

๘) เลยี นแบบครลู ากเสน เลยี นแบบการเขยี น า และ เ การเขียน า และ เ ตามร
ตามรอยประเป:น า ตามรอยประ
และ เ *** (๓ ปE ๕
เดือน)

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค'

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร& ๔) ใฝIเรียนรู ๔๒๘
และสอ่ื ออนไลน& ๔.๑) ตง้ั ใจเพยี รพยายาม
รอยประ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ในการเรยี นและ
กิจกรรมวชิ าการเพื่อ เขารวมกจิ กรรม
การศึกษา การเรียนรู
๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ๔) ใฝเI รียนรู
การสอื่ สาร (ICT) เชน การ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม
เรียนรูผานคอมพวิ เตอร& ในการเรียนและ
และสื่อออนไลน& เขารวมกิจกรรม
๑) กิจกรรมวิชาการ เชน การเรยี นรู
กจิ กรรมวิชาการเพอื่
การศึกษา
๒) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ
เรียนรผู านคอมพิวเตอร&

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ที่สาํ คญั สาระที่ควรเรียน
ท่พี งึ ประสงค'

๙) ลอกเขียน า และ เ เลียนแบบการเขียน า และ เ การเขียน า และ เ
ตามตวั แบบโดยไมสื่อ
ความหมาย*** (๓ ปE
๖ เดือน)

๑๐) เขยี น า และ เ เขยี น า และ เ ตามคําส่งั การเขียน า และ เ
ตามที่สง่ั *** (๓ ปE
๘ เดอื น)

นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค'

และสอื่ ออนไลน&

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กิจกรรมวชิ าการเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรยี นรู

การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ ๔๒๙

เรียนรผู านคอมพวิ เตอร&

และสือ่ ออนไลน&

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กจิ กรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กิจกรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรยี นรู

การส่อื สาร (ICT) เชน การ

เรยี นรูผานคอมพิวเตอร&

และสือ่ ออนไลน&

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ทีส่ าํ คัญ สาระทีค่ วรเรียน
ท่ีพงึ ประสงค'

๑๑) เขียนเสนทแยงมุม เลียนแบบการเขยี นเสนทแยง การเขียนเสนทแยงมุม

ในกระดาษรูปจัตรุ ัส มมุ ในกระดาษรปู จัตรุ สั ที่มดี าน

ท่มี ีดานยาว ๔ ยาว ๔ นวิ้

นว้ิ *** (๓ ปE ๙

เดือน)

๑๒) ลอกเสนทแยงมมุ ( เลียนแบบการเขียนเสนทแยง การเขียนเสนทแยงมุม
/ และ \ ) ตามตวั มมุ ( / และ \ ) ตามตัวแบบ
แบบ*** (๓ ปE ๑๐
เดอื น)

๑๓) อานภาพและเขาใจ ๑) อานภาพนทิ าน เชน อาน การอานภาพและเขาใจ

นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

กิจกรรมวิชาการเพือ่ ๔.๑) ต้ังใจเพยี รพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กิจกรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การส่ือสาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร& ๔๓๐

และส่ือออนไลน&

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กจิ กรรมวิชาการเพอ่ื ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศึกษา ในการเรยี นและ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การสื่อสาร (ICT) เชน การ

เรยี นรผู านคอมพวิ เตอร&

และสือ่ ออนไลน&

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ที่สําคญั สาระที่ควรเรยี น
ทพ่ี ึงประสงค'
ความหมายของ ปาO ยท่มี ีรูปภาพสญั ลักษณ&ท่ี ความหมายของภาพ
ภาพ** (๓ - ๔ ป)E เด็กสนใจอยางอิสระ
๒) สงั เกตตวั อักษรหรอื
สญั ลกั ษณ& เชน ปOายชอ่ื ครู
ปาO ยช่อื ตนเอง ปฏทิ นิ ใน
ชีวิตประจาํ วัน

๑๔) เขยี นขีดเข่ยี อยาง วาดภาพระบายสีอิสระ การเขยี นขีดเขยี่ อยางอสิ
อิสระ** ๓ - ๔ ปE

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค'

กจิ กรรมวชิ าการเพอ่ื ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรียนและ

๒) กิจกรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การสือ่ สาร (ICT) เชน การ

เรยี นรูผานคอมพวิ เตอร&

และส่ือออนไลน& ๔๓๑

การใหบริการหองสมดุ

สระ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กิจกรรมวชิ าการ ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม

เพอ่ื การศึกษา ในการเรียนและ

กิจกรรมศิลปะบาํ บัด เขารวมกจิ กรรม

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร การเรียนรู

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ

เรยี นรผู านคอมพิวเตอร&

และสื่อออนไลน&

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท' สี่ ําคัญ สาระท่ีควรเรยี น
ท่พี งึ ประสงค' การขดี เขียนอยางมีทิศท
เลยี นแบบการเขยี น เชน
๑๕) ขีดเขียนอยางมี เสนตรงแนวดิ่ง เสนตรง การจบั ดนิ สอที่ถูกตอง
ทศิ ทาง* (๓ - ๔ ปE) แนวตัง้ เสนตรงแนวนอน
จากซายไปขวา เสนตรง
๑๖) จับดนิ สอได แนวนอนจากขวาไปซาย
ถูกตอง****** เสนทแยงลงซาย เสนทแยงลง
(๓ - ๔ ปE) ขวา เสนทแยงขนึ้ ซาย
เสนทแยงขึน้ ขวา เสนทแยง
ขึ้น-ลงตอเนื่องกัน เสนโคงคว่ํา
เสนโคงหงาย วงกลมทวนเข็ม
นาฬกิ า วงกลมตามเขม็
นาฬกิ า
เลยี นแบบจับดินสอที่ถกู ตอง

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

ทาง ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

กจิ กรรมวชิ าการ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม

เพื่อการศึกษา ในการเรียนและ

กิจกรรมศลิ ปะบําบัด เขารวมกจิ กรรม

๒) กิจกรรมการบริการ การเรยี นรู

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน การ ๔๓๒

เรยี นรผู านคอมพิวเตอร&

และสื่อออนไลน&

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู
กจิ กรรมวิชาการเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
การศกึ ษา ในการเรยี นและ
เขารวมกิจกรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรยี นรู
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทสี่ าํ คญั สาระที่ควรเรียน
ท่พี ึงประสงค'

๑๗) เขยี นเสนทแยงมุม เขยี นเสนทแยงมุมตามท่ีส่งั การเขยี นเสนทแยงมมุ
ตามทสี่ งั่ (เชน บน เชน บนมาลาย หลงั คา
มาลาย หลังคา)***
(๔ ปE)

๑๘) เขียนคลาย การเขยี นตวั พยัญชนะหรือ การเขียนตัวอักษร
ตัวอักษร** (๔ ปE) คาํ ทีค่ นุ เคย เชน การเขยี นบน
ทรายหรือการเขยี นในอากาศ
ขดดินนา้ํ มันเป:นตวั พยญั ชนะท่ี
คนุ เคย

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค'

การสื่อสาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพิวเตอร&

และส่ือออนไลน&

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวิชาการเพื่อ ๔.๑) ตัง้ ใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรยี นและ

๒) กิจกรรมการบรกิ าร เขารวมกจิ กรรม ๔๓๓

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การสือ่ สาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพิวเตอร&

และส่ือออนไลน&

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวิชาการเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจเพยี รพยายาม

การศกึ ษา ในการเรยี นและ

๒) กิจกรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การส่อื สาร (ICT) เชน การ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท' ่สี าํ คัญ สาระท่คี วรเรยี น
ท่พี งึ ประสงค'

๑๙) เขียนตวั อกั ษรตาม เขยี นตวั อกั ษรตามรอยปะ การเขยี นตามรอยปะ
รอยปะ**,*** (๔ ปE)

๒๐) อานภาพ สญั ลักษณ& ๑) อานภาพนิทาน เชน อาน การอานภาพ สญั ลกั ษณ

คํา พรอมทั้งชห้ี รือ ปOายทม่ี ีรปู ภาพสญั ลักษณ&ท่ี ชหี้ รือกวาดตามองขอคว

กวาดตามองขอความ เดก็ สนใจอยางอสิ ระ บรรทัด

ตามบรรทัด** ๒) อานรวมกนั โดยครูแนะนาํ

(๔ – ๕ ปE) สวนตางๆ ของหนงั สือ

ต้ังแตปกหนาจนถึงปกหลัง

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร&
และสือ่ ออนไลน&

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กิจกรรมวิชาการเพอื่ ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรียนและ

๒) กิจกรรมการบรกิ าร เขารวมกิจกรรม ๔๓๔

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การส่อื สาร (ICT) เชน การ

เรียนรผู านคอมพิวเตอร&

และส่ือออนไลน&

ณ& คาํ และ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

วามตาม กิจกรรมวิชาการเพอ่ื ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การสอื่ สาร (ICT) เชน การ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ท่สี าํ คญั สาระท่ีควรเรียน
ทพ่ี ึงประสงค' การลากเสนอิสระ
แลวเป:นผูนําการอานโดยชี้
๒๑) ลากเสนอสิ ระ คาํ ในหนงั สือจากซายไป
ได****** (๔ – ๕ ปE) ขวา เด็กชีแ้ ละอานตามครู
พรอมกัน
วาดภาพอสิ ระ

๒๒) ลากเสนพน้ื ฐาน เลียนแบบการเขียน เชน การเขยี นเสนพ้ืนฐาน ๑๓
๑๓ เสน ได****** เสนตรงแนวดิง่ เสนตรง

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค'

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร&
และสื่อออนไลน&
การใหบรกิ ารหองสมุด

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู ๔๓๕
กจิ กรรมวชิ าการ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม
เพอ่ื การศึกษา ในการเรียนและ
กจิ กรรมศลิ ปะบําบัด เขารวมกจิ กรรม
การเรยี นรู
๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เชน การ
เรียนรผู านคอมพิวเตอร&
และสอื่ ออนไลน&

๓ เสน ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู
กจิ กรรมวชิ าการเพ่ือ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท' ี่สําคัญ สาระทีค่ วรเรียน
ทีพ่ งึ ประสงค'
(๔ – ๕ ปE) แนวตง้ั เสนตรงแนวนอน
จากซายไปขวา เสนตรง
๒๓) เขยี นเสนพืน้ ฐาน แนวนอนจากขวาไปซาย
๑๓ เสน** เสนทแยงลงซาย เสนทแยงลง
(๔ – ๕ ปE) ขวา เสนทแยงข้นึ ซาย
เสนทแยงขน้ึ ขวา เสนทแยง
ขึ้น-ลงตอเนื่องกัน เสนโคงควํ่า
เสนโคงหงาย วงกลมทวนเขม็
นาฬกิ า วงกลมตามเข็ม
นาฬิกา
เลยี นแบบการเขียน เชน การเขยี นเสนพ้ืนฐาน ๑๓
เสนตรงแนวดิ่ง เสนตรง
แนวต้ัง เสนตรงแนวนอน
จากซายไปขวา เสนตรง
แนวนอนจากขวาไปซาย
เสนทแยงลงซาย เสนทแยงลง
ขวา เสนทแยงขน้ึ ซาย

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค'

การศึกษา ในการเรียนและ
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกจิ กรรม
การเรียนรู
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ
เรยี นรผู านคอมพิวเตอร&
และสอื่ ออนไลน&

๔๓๖

๓ เสน ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวิชาการเพื่อ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กิจกรรมการบริการ เขารวมกจิ กรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร&

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท' ่ีสาํ คญั สาระทค่ี วรเรยี น
ท่ีพึงประสงค'

เสนทแยงขึ้นขวา เสนทแยง

ข้ึน-ลงตอเนื่องกัน เสนโคงควาํ่

เสนโคงหงาย วงกลมทวนเขม็

นาฬกิ า วงกลมตามเข็ม

นาฬกิ า

๒๔) อานภาพสัญลกั ษณ& ๑) อานรวมกนั โดยครูแนะนํา การอานภาพสญั ลักษณ&

คาํ ดวยการชห้ี รือ สวนตางๆ ของหนงั สือ

กวาดตามอง ตั้งแตปกหนาจนถึงปกหลัง

จดุ เริ่มตนและจุดจบ แลวเป:นผนู ําการอานโดยชี้

ของขอความ** คําในหนงั สือจากซายไป

(๕ – ๖ ปE) ขวา เดก็ ชแ้ี ละอานตามครู

พรอมกัน

๒) อานโดยมผี ชู ้แี นะ โดยครู

เป:นผูนําการอานกบั เด็ก

กลุมยอย ๓ - ๕ คน เชน

การเลานิทานหนากระดาน

๓) ดคู รชู ้คี ําและกวาดสายตา

นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค'
และส่ือออนไลน&

คํา ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวิชาการเพ่ือ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม ๔๓๗

การศกึ ษา ในการเรยี นและ

๒) กจิ กรรมการบริการ เขารวมกิจกรรม

เทคโนโลยีสารสนเทศและ การเรียนรู

การส่อื สาร (ICT) เชน การ

เรยี นรูผานคอมพวิ เตอร&

และสือ่ ออนไลน&

การใหบรกิ ารหองสมดุ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' ี่สําคัญ สาระทค่ี วรเรียน
ท่ีพงึ ประสงค'
การอานหนังสือที่มภี าพ
จากการอานหนงั สอื นิทาน เลาเรอื่ งจากการอาน

ปOาย บตั รขอความ แถบ

ประโยค

๒๕) อานหนงั สอื ทมี่ ภี าพ อานหนังสือนิทานภาพและ

อยางตอเนอื่ งจนจบ เลาเรื่องจากนิทานท่ีอาน

และเลาไดวาเป:น

เรอ่ื งอะไร ****

(๖ ปE ๑ เดอื น)

๒๖) การเขียนช่อื ของ เขียนตัวช่ือตนเองตามแบบ การเขยี นช่ือของตนเองต
ตนเองตามแบบ เชน การเขียนบนทราย
เขยี นขอความดวย หรือการเขยี นในอากาศ ขดดิน
วิธีท่ีคดิ ขึ้นเอง** น้าํ มนั เปน: ตัวพยญั ชนะ
(๖ ปE ๑ เดอื น)

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

พและการ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู ๔๓๘
ตามแบบ กิจกรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจเพยี รพยายาม
การศกึ ษา ในการเรียนและ
เขารวมกจิ กรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรยี นรู
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน การ ๔) ใฝเI รียนรู
เรียนรูผานคอมพวิ เตอร& ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม
และสอ่ื ออนไลน& ในการเรียนและ
การใหบริการหองสมดุ เขารวมกจิ กรรม
การเรียนรู
๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน
กจิ กรรมวชิ าการเพือ่
การศึกษา

๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ที่สําคญั สาระท่ีควรเรียน
ทพ่ี งึ ประสงค'

๒๗) ลอกชอื่ ตนเองตาม เขียนชอ่ื ตนเองตามแบบ การเขยี นชือ่ ตนเองตามแ
แบบ ***
(๖ ปE ๗ เดอื น)

มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดทีเ่ ปน: พน้ื ฐานในการเรยี นรตู ามศักยภาพ

ตวั บงช้ี ๑๐.๑ มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด

สภาพที่พึงประสงค& ๖ ปE

๑) บอกลกั ษณะของส่งิ การสังเกตลักษณะ การบอกลักษณะ สี ผิวส

นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

การส่อื สาร (ICT) เชน การ

เรียนรผู านคอมพิวเตอร&

และสื่อออนไลน&

การใหบรกิ ารหองสมดุ

แบบ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

กิจกรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจเพยี รพยายาม

การศกึ ษา ในการเรยี นและ ๔๓๙

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขารวมกจิ กรรม

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู

การสื่อสาร (ICT) เชน การ

เรียนรูผานคอมพวิ เตอร&

และสื่อออนไลน&

การใหบรกิ ารหองสมุด

สมั ผสั ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทสี่ าํ คญั สาระทค่ี วรเรยี น
ทีพ่ งึ ประสงค'
ตางๆ จากการ สวนประกอบ การ ขนาด รูปราง รปู ทรง ป
สังเกตโดยใช
ประสาทสัมผัส** เปลยี่ นแปลง และ น้ําหนัก จาํ นวน
(๓ – ๔ ปE)
ความสัมพันธ&ของสิง่ ตางๆ โดย

ใชประสาทสมั ผสั อยาง

เหมาะสม

๒) จาํ แนกประเภทของ การเลนกบั สอ่ื ตางๆ ทีเ่ ป:นทรง - การจําแนกประเภทขอ
เสอื้ ผา *** (๓ ปE ๖ กลม ทรงสี่เหลย่ี มมุมฉาก - การรจู กั ประเภทของเส
เดือน) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คัดแยก การจดั กลุม และการ
จําแนกสง่ิ ตางๆ ตามลกั ษณะ

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค'

ปริมาตร กิจกรรมเคลื่อนไหวเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

องเสอื้ ผา การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ
สื้อผา
วิชาการเพ่อื การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด เป:น กิจกรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ๔๔๐

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และส่อื

ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต

เคลอื่ นท่ี เปน: ตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กิจกรรมเคลื่อนไหวเพ่อื ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียร

การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบําบัด เปน: กจิ กรรมการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ทสี่ าํ คญั สาระทค่ี วรเรียน
ท่ีพงึ ประสงค'

และรปู ราง รูปทรง

๓) จําแนกประเภทของ การเลนกับส่ือตางๆ ทีเ่ ปน: ทรง - การจําแนกประเภทขอ
อาหาร *** (๔ ปE) กลม ทรงสเ่ี หลย่ี มมุมฉาก - การรจู ักประเภทของอ
ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจดั กลมุ และการ
จําแนกส่ิงตางๆ ตามลกั ษณะ
และรปู ราง รูปทรง

นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค'

ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็ ๔๔๑

เคล่ือนที่ เป:นตน

องอาหาร ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู
อาหาร
กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพอ่ื ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่อื การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บดั เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ท่ีสาํ คัญ สาระที่ควรเรยี น
ทพ่ี ึงประสงค'

๔) จําแนกประเภทของ การเลนกบั สอ่ื ตางๆ ที่เปน: ทรง - การจาํ แนกประเภทขอ
ของเลน*** (๔ ปE ๓ กลม ทรงสี่เหลย่ี มมุมฉาก - การรูจกั ประเภทของเล
เดือน) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คัดแยก การจดั กลมุ และการ
จาํ แนกสิ่งตางๆ ตามลกั ษณะ
และรปู ราง รปู ทรง

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

การเรยี นรูผาน

คอมพวิ เตอร&และสอื่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคล่ือนที่ เปน: ตน

องเลน ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

ลน กิจกรรมเคล่ือนไหวเพ่อื ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ ๔๔๒

วชิ าการเพือ่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคล่ือนท่ี เปน: ตน

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' สี่ าํ คญั สาระท่ีควรเรยี น
ที่พงึ ประสงค'
การเลนกบั สือ่ ตางๆ ท่เี ปน: ทรง - การจําแนกหมวดหมูส
๕) จําแนกสง่ิ ของ กลม ทรงสีเ่ หลย่ี มมุมฉาก - การรูจักสิง่ ของรอบตัว
ได****** (๔ ปE ๓ ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
เดือน) คัดแยก การจัดกลุม และการ
จําแนกสงิ่ ตางๆ ตามลักษณะ
และรปู ราง รูปทรง

๖) จบั คสู ่งิ ของ หรอื การจบั คู การเปรียบเทียบ - การจับคูสง่ิ ของหรือรูป
รปู ภาพ ท่เี หมอื นกัน และการเรียงลําดบั สิ่งตางๆ - การรจู กั สง่ิ ของรอบตัว
ได****** (๔ ปE ๓ ตามลกั ษณะความยาว/ความ
เดอื น) สงู นํา้ หนัก ปรมิ าตร

นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค'

สิง่ ของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

ว กจิ กรรมเคลอื่ นไหวเพือ่ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียร

การศึกษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพ่อื การศึกษา เรียนและเขา

และ กจิ กรรมบาํ บดั เปน: รวมกจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ ๔๔๓

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพวิ เตอร&และส่อื

ออนไลน& บริการแทบ็ เลต็

เคลือ่ นท่ี เปน: ตน

ปภาพ ๑. กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรียนรู

ว กิจกรรมเคลือ่ นไหวเพอื่ ๔.๑) ต้ังใจ เพียร

การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพอื่ การศึกษา เรยี นและเขา

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'ทส่ี ําคัญ สาระท่คี วรเรยี น
ที่พึงประสงค'

๗) จับคูสิ่งของ หรือ การจับคู การเปรียบเทยี บ - การจบั คสู ง่ิ ของหรอื รูป
รปู ภาพ ท่ีสัมพันธ& และการเรียงลําดบั ส่งิ ตางๆ - การรจู กั สิง่ ของรอบตัว
ได****** (๔ ปE ๓ ตามลกั ษณะความยาว/ความ
เดือน) สงู นํา้ หนกั ปริมาตร

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

และ กิจกรรมบาํ บดั เปน: รวมกจิ กรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพวิ เตอร&และส่ือ ๔๔๔

ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต

เคลือ่ นที่ เป:นตน

ปภาพ ๑. กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

ว กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพอ่ื ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพื่อการศึกษา เรียนและเขารวม

และ กิจกรรมบาํ บัด กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'ทส่ี าํ คญั สาระท่ีควรเรยี น
ทพ่ี ึงประสงค'

๘) จัดหมวดหมสู ิง่ ของ การเลนกับส่อื ตางๆ ที่เป:นทรง - การจดั จัดหมวดหมูสิ่งข
ได****** (๔ ปE ๓ กลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก - การรูจกั สิง่ ของรอบตัว
เดอื น) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจดั กลมุ และการ
จําแนกสิง่ ตางๆ ตามลักษณะ
และรูปราง รปู ทรง

นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

การสือ่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพิวเตอร&และสอื่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เลต็

เคล่อื นที่ เป:นตน

ของ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

ว กิจกรรมเคล่ือนไหวเพื่อ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร ๔๔๕

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วิชาการเพอื่ การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบดั เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เชน

การเรียนรูผาน

คอมพิวเตอร&และสอ่ื

ออนไลน& บรกิ ารแท็บเลต็

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ท่สี ําคัญ สาระท่ีควรเรียน
ทีพ่ งึ ประสงค'

๙) จําแนกประเภทของ การเลนกบั สื่อตางๆ ท่เี ป:นทรง - การจาํ แนกประเภทขอ
เครื่องไม*** (๔ ปE ๖ กลม ทรงสเ่ี หล่ียมมุมฉาก ไม
เดอื น) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การรจู กั เคร่ืองไม
คัดแยก การจดั กลุม และการ
จําแนกสิง่ ตางๆ ตามลกั ษณะ
และรูปราง รูปทรง

๑๐)จาํ แนกประเภทของ การเลนกบั สื่อตางๆ ที่เปน: ทรง - การจาํ แนกประเภทขอ
ดอกไม*** (๔ ปE ๙ กลม ทรงสเี่ หล่ียมมุมฉาก - การรจู กั ดอกไม
เดือน) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ

นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

องเครื่อง เคลอ่ื นที่ เป:นตน ๔) ใฝIเรยี นรู ๔๔๖
องดอกไม ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร
พยายามในการ
กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพ่ือ เรียนและเขารวม
การศกึ ษา กิจกรรม กิจกรรมการ
วชิ าการเพ่อื การศึกษา เรียนรู
และ กจิ กรรมบาํ บดั เป:น
ตน ๔) ใฝเI รียนรู
๔.) กิจกรรมการบริการ ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ พยายามในการ
การส่ือสาร (ICT) เชน
การเรยี นรูผาน
คอมพวิ เตอร&และส่อื
ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต
เคลอ่ื นท่ี เปน: ตน
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน
กจิ กรรมเคล่ือนไหวเพือ่
การศึกษา กิจกรรม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท' ่สี าํ คญั สาระท่ีควรเรียน
ท่ีพึงประสงค'
คดั แยก การจดั กลุม และการ
จําแนกสง่ิ ตางๆ ตามลักษณะ
และรูปราง รูปทรง

๑๑)บอกลกั ษณะ และ การสังเกตลักษณะ การรูจกั และบอก ลักษณ
สวนประกอบของสิ่ง สวนประกอบ การ สวนประกอบของส่งิ ตาง
ตางๆ จากการ เปลยี่ นแปลง และ
สงั เกตโดยใช ความสัมพันธ&ของส่งิ ตางๆ โดย
ประสาทสมั ผัส** ใชประสาทสัมผัสอยาง
(๔ – ๕ ปE) เหมาะสม

นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค'

ณะและ วชิ าการเพอ่ื การศึกษา เรยี นและเขารวม
งๆได
และ กิจกรรมบาํ บัด กจิ กรรมการ

เปน: ตน เรยี นรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน

การเรยี นรผู าน ๔๔๗

คอมพิวเตอร&และสอื่

ออนไลน& บริการแทบ็ เลต็

เคล่อื นที่ เปน: ตน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รยี นรู

กิจกรรมเคลื่อนไหวเพอ่ื ๔.๑) ตั้งใจ เพียร

การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพอื่ การศึกษา เรียนและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บดั เป:น กจิ กรรมการ

ตน เรยี นรู

๔) กิจกรรมการบริการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท' ส่ี าํ คัญ สาระทีค่ วรเรียน
ทพ่ี งึ ประสงค'

๑๒)จบั คแู ละ การจบั คู การเปรยี บเทียบ - การจับคแู ละเปรยี บเท
เปรียบเทียบ ความ และการเรยี งลาํ ดับสง่ิ ตางๆ ความแตกตางหรอื ความ
แตกตางหรือความ ตามลกั ษณะความยาว/ความ ของส่งิ ตางๆ โดยใชลักษ
เหมือนของส่งิ ตางๆ สูง นา้ํ หนกั ปรมิ าตร สงั เกตพบ
โดยใชลักษณะที่ - การรูจักลักษณะจากก
สังเกตพบเพียง
ลักษณะเดียว**
(๔ – ๕ ปE)

นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

ทียบ เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๔) ใฝIเรยี นรู ๔๔๘
มเหมือน การสอื่ สาร (ICT) เชน ๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร
ษณะที่ การเรยี นรูผาน พยายามในการ
คอมพวิ เตอร&และส่อื เรยี นและเขารวม
การสงั เกต ออนไลน& บริการแทบ็ เล็ต กิจกรรมการ
เคล่อื นท่ี เปน: ตน เรยี นรู
๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพ่ือ
การศกึ ษา กจิ กรรม
วชิ าการเพอื่ การศึกษา
และ กิจกรรมบําบดั เป:น
ตน
๔) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสือ่ สาร (ICT) เชน
การเรยี นรผู าน
คอมพวิ เตอร&และสื่อ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'ทีส่ าํ คัญ สาระทีค่ วรเรียน
ทพ่ี งึ ประสงค'

๑๓)จําแนกและจับกลุม การเลนกบั สอื่ ตางๆ ที่เปน: ทรง - การจําแนกและจับกลุม
ส่ิงตางๆ โดยใชอยาง กลม ทรงส่เี หล่ยี มมุมฉาก โดยใชอยางนอยหน่ึงลัก
นอยหนึง่ ลกั ษณะ ทรงกระบอก ทรงกรวย การ เกณฑ&
เป:นเกณฑ&** (๔ – คัดแยก การจดั กลุม และการ - การจําแนกสิง่ ตางๆ
๕ ป)E จําแนกสิ่งตางๆ ตามลกั ษณะ - การจัดกลมุ สง่ิ ตางๆ
และรูปราง รูปทรง - การรจู กั ลกั ษณะสง่ิ ตาง

๑๔)จาํ แนกบคุ คลท่ี การเลนกับสื่อตางๆ ท่ีเปน: ทรง - การรจู ักบุคคล อาชีพ
คุนเคยได ******* กลม ทรงสีเ่ หล่ยี มมุมฉาก ครอบครัว

นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค'

ออนไลน& บริการแทบ็ เลต็

เคลอ่ื นที่ เป:นตน

มสงิ่ ตางๆ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กษณะเป:น กิจกรรมเคลื่อนไหวเพ่ือ ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี ร

การศกึ ษา กิจกรรม พยายามในการ

วิชาการเพอ่ื การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบําบัด กิจกรรมการ ๔๔๙

งๆ เปน: ตน เรียนรู

๔) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน

การเรียนรผู าน

คอมพวิ เตอร&และสือ่

ออนไลน& บริการแท็บเล็ต

เคลือ่ นที่ เป:นตน

และ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

กจิ กรรมเคลื่อนไหวเพื่อ ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท' ส่ี ําคญั สาระที่ควรเรยี น
ท่ีพึงประสงค'
(๔ – ๕ ป)E ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การจาํ แนกบคุ คลทค่ี ุน
คดั แยก การจัดกลุม และการ - การรจู ักบุคคลที่คนุ เคย
จําแนกส่ิงตางๆ ตามลกั ษณะ
และรูปราง รูปทรง

๑๕)บอกหรือแยกแยะ การเลนกับส่ือตางๆ ท่ีเปน: ทรง - การบอกบุคคลท่ีคุนเค
บคุ คลท่ีคนุ เคย กลม ทรงสี่เหลย่ี มมุมฉาก - การแยกแยะบุคคลที่ค
ได****** (๔ – ๕ ป)E ทรงกระบอก ทรงกรวย การ - การรจู ักบคุ คลท่ีคนุ เคย
คัดแยก การจดั กลมุ และการ
จาํ แนกส่ิงตางๆ ตามลักษณะ
และรูปราง รปู ทรง

นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

นเคย การศึกษา กจิ กรรม พยายามในการ

ย วิชาการเพ่ือการศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กิจกรรมบําบดั เปน: กจิ กรรมการ

ตน เรียนรู

๔) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน ๔๕๐

การเรียนรผู าน

คอมพิวเตอร&และสอื่

ออนไลน& บรกิ ารแทบ็ เล็ต

เคลอ่ื นท่ี เป:นตน

คย ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู

คุนเคย กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวเพอื่ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร

ย การศกึ ษา กจิ กรรม พยายามในการ

วชิ าการเพอ่ื การศึกษา เรยี นและเขารวม

และ กจิ กรรมบาํ บัด เป:น กิจกรรมการ

ตน เรยี นรู

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'ทีส่ ําคญั สาระทค่ี วรเรยี น
ท่ีพึงประสงค'

๑๖)จดั หมวดหมูบคุ คล การเลนกับสอื่ ตางๆ ท่เี ปน: ทรง - การจดั หมวดหมูบคุ คล
ได******* (๔ – ๕ กลม ทรงสเ่ี หลยี่ มมุมฉาก - การรจู กั ประเภทบุคคล
ปE) ทรงกระบอก ทรงกรวย การ
คดั แยก การจัดกลุม และการ
จําแนกส่ิงตางๆ ตามลกั ษณะ
และรูปราง รูปทรง