7.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ออทิสติก ๖๓

ะที่ควรเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

ทน้ําหนกั ไปท่ี ๖.๒) ทํางานดวยความ
ถวงของรางกาย เพยี รพยายามและ
าสมดุลของ อดทนเพอ่ื ใหงาน
ณะเคล่ือนไหว สาํ เร็จตามเปOาหมาย
ตัวในทานง่ั
๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู ๒๖
กายภาพบาํ บดั เป:นตน ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
ในการเรยี นและเขา
๕) กิจกรรมการจัดการเรียน รวมกิจกรรม
การสอนทางไกลในชวง การเรยี นรู
สถานการณ&การแพร
ระบาดของโรคติดเชอ้ื ๖) มุงมั่นในการทํางาน
ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ๖.๑) ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ
(COVID -๑๙) เชน คลิป ในการปฏิบัตหิ นาที่
วดิ ีโอ เรอื่ ง การฝกT การลกุ นั่ง การงาน
เป:นตน ๖.๒) ทาํ งานดวยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่อื ใหงาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'สําคญั สาระ
ทีพ่ ึงประสงค'
ฝกT เคล่อื นไหวเคลื่อนท่ี ๑) การน่ังทร
การนง่ั ทรงตัวบนเกาอ้ี ๑) น่ังบนเกาอี้ ๒) การรกั ษา
๗๐) นง่ั เกาอี้โดยมีการ ๒) ควบคมุ สมดลุ การทรง
รางกายขณ
ชวยเหลือได ****** ตวั ในทานง่ั บนเกาอ้ีขณะ
(๙ – ๑๒ เดอื น) เคล่ือนไหว
๗๑) นง่ั เกาอ้ีไดอยางอิสระ ๓) ถายเทนํ้าหนกั ในทานั่ง
******(๙ – ๑๒ เดือน) บนเกาอ้ขี ณะเคลื่อนไหว
๗๒) น่งั บนเกาอี้แลวเอื้อมมอื
หยิบวัตถทุ างดานหนา
ได ******
(๙ – ๑๒ เดอื น)

๗๓) นง่ั บนเกาอ้ีแลวเอ้ือมมือ
หยิบวัตถุทางดานขางได
******(๙ – ๑๒ เดอื น)

๗๔) น่ังบนเกาอ้ีแลวเอื้อมมือ
หยบิ วัตถุจากท่ีสงู ได

ะที่ควรเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค'
สาํ เร็จตามเปOาหมาย
รงตัวบนเกาอ้ี
าสมดลุ ของ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๒) ซือ่ สตั ย& สุจริต
ณะเคลอ่ื นไหว กายภาพบําบัด กจิ กรรม ๒.๑) ประพฤตติ รงตาม
วิชาการเพอื่ การศึกษา ความเป:นจรงิ ตอ
เปน: ตน ตนเองท้ังกาย ๒๗
วาจา ใจ
๕) กิจกรรมการจัดการเรียน ๒.๒) ประพฤติตรงตาม
การสอนทางไกลในชวง ความเป:นจริงตอ
สถานการณ&การแพร ผูอืน่ ทั้งกาย
ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื วาจา ใจ
ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID -๑๙) เชน คลิป ๓) มวี ินัย
วิดโี อ เรอ่ื ง การฝTกการนง่ั ๓.๑) ปฏิบัตติ ามขอตกลง
ทรงตัวบนเกาอีเ้ ป:นตน ตามกฎเกณฑ&
ระเบียบของ
ครอบครวั โรงเรยี น
และสงั คม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'สําคัญ สาระ
ทพี่ ึงประสงค'

******(๙ – ๑๒ เดอื น)

๗๕) นงั่ บนเกาอี้แลวเอ้ือมมอื

หยิบวัตถุทางระดับตา่ํ

ได ******

(๙ – ๑๒ เดือน)

๗๖) นั่งบนเกาอ้ีแลวเอื้อมมอื

หยิบวัตถทุ างดานหลัง

ได ******

(๙ – ๑๒ เดือน)

๗๗) นัง่ ยองๆ เลน โดยไม

เสียการทรงตวั */ **

(๒ -๓ ปE)

การเคล่อื นไหวรางกายในทาคบื -คลาน

๗๘) คืบได****** ๑) ฝกT เคลอ่ื นไหวเคลือ่ นที่ ๑) การเคลื่อน

(๖ – ๑๒ เดอื น) - คืบ คลาน ๒) การเคลื่อน

๗๙) เอื้อมไปหยิบวัตถุโดยท้ิง ๒) ฝกT ลงน้ําหนกั บนมือ แขน เขา จากทหี่ น่ึง

ะทีค่ วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค'

นไหวรางกาย ๔) ใฝIเรยี นรู ๒๘
นยายรางกาย ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร
งไปอีกทหี่ น่ึง พยายามในการเรยี น
และเขารวมกจิ กรรม
การเรยี นรู

๖) มงุ มัน่ ในการทํางาน
๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏบิ ตั ิหนาท่ี
การงาน
๖.๒) ทํางานดวยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือใหงาน
สําเรจ็ ตามเปาO หมาย

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู
กายภาพบาํ บดั ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม
กิจกรรมบาํ บัด เปน: ตน ในการเรยี นและเขา

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ
ทพ่ี ึงประสงค'
๓) ฝTกโยกตวั ในทาตัง้ คลาน ๓) การรับรขู
นํ้าหนกั ตัวบนแขนขาง ๔) ฝกT ดันตัวขน้ึ จากทานอน กลามเนอื้
เดยี ว ***
(๖ – ๑๒ เดือน) ๒) การถายเท

๘๐) คลานโดยใชมือและเขา ควํา่ โดยใชแขนและขอศอก จดุ ศูนย&ถว
*/ **/***/****** ๓) ฝTกคืบโดยลงน้ําหนักท่ีแขน
(๖ – ๑๒ เดอื น)
ยกตวั ขึน้ แตทองติดพ้ืน

การทรงตัวในทายืน ๑) ยนื บนพ้นื ราบ โดยใช ๑) การรกั ษา
การทรงตัวในทายนื ๒ ขา มือเกาะ การทรงต
๘๑) เม่ือจบั ยืนเร่มิ ลงนาํ้ หนักท่ี

เทาทงั้ สองขางได */ **

ะทค่ี วรเรียนรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค'

ขอตอและ ๕) กิจกรรมการจัดการเรยี น รวมกิจกรรม
อ การสอนทางไกลในชวง การเรยี นรู
ทน้ําหนกั ไปที่ สถานการณ&การแพร ๖) มงุ มัน่ ในการทํางาน

วงของรางกาย ระบาดของโรคติดเช้อื ๖.๑) ตงั้ ใจและ
ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ รบั ผดิ ชอบใน
(COVID -๑๙) เชน คลิปการ การปฏิบตั ิหนาท่ี ๒๙
สอนการฝกT คลาน การงาน
เปน: ตน
๖.๒) ทาํ งานดวยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพือ่ ใหงาน
สาํ เรจ็ ตาม
เปOาหมาย

าสมดุล ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู

ตวั กายภาพบาํ บดั กจิ กรรมการ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'สําคัญ สาระ
ท่พี ึงประสงค'
๒) ยนื ลงนํ้าหนักทเี่ ทา เขา ๒) การรบั รูต
(๒ – ๔ เดอื น) เหยียดตรง ทศิ ทาง
๘๒) ยนื เกาะเคร่ืองเรือนสงู
๓) ทรงตัวในทายนื ๓) การถายเท
ระดับอกได ๔) ยอตวั งอเขาลงนงั่ ขาง เพ่ือร
*/**/***/****/*****/ ๕) การถายเทนํ้าหนกั ไปท่ี
******(๖ – ๙ เดือน) ๔) การลงนาํ้

๘๓) หยอนตัวลงน่ังจากทายนื เทา
*/ **(๙ เดือน – ๑ ปE) ๖) ฝTกควบคมุ สมดลุ

๘๔) ยนื ทรงตัว (ต้งั ไข) ไดชวง การทรงทา
สนั้ ๆ */ ** ๗) ฝกT กมเก็บของบนพ้ืน
(๙ เดือน – ๑ ปE) ๘) ฝกT ลุกน่ังเก็บของ
๙) ฝTกยนื ถายเทน้าํ หนักทเ่ี ทา
๘๕) ยนื อยูตามลําพงั ไดนาน ๒ ๑๐) ฝกT ยกเทากาวไป
วนิ าที *****
(๙ เดอื น – ๑ ปE) ขางหนา
๑๑) ฝกT กระตนุ กาวขาไป
๘๖) ยืนอยูตามลาํ พังไดนาน
ขางหนา

ะทีค่ วรเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

ตําแหนงและ ออกกาํ ลังกาย เป:นตน ในการเรียนและ
๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี น เขารวมกิจกรรม
ทนํ้าหนกั ไปทีข่ าอกี การเรยี นรู
รับนาํ้ หนกั การสอนทางไกลในชวง ๖) มงุ ม่นั ในการทาํ งาน
าหนักที่เทา สถานการณ&การแพร ๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบ
ระบาดของโรคตดิ เช้ือ ในการปฏบิ ตั ิหนาที่
การงาน ๓๐
ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ ๖.๒) ทํางานดวยความเพยี ร
(COVID -๑๙) เชน คลปิ การ พยายามและอดทนเพ่ือให
สอนการฝกT ยนื ทรงตัว งานสําเรจ็ ตาม
เป:นตน เปาO หมาย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ'สําคัญ สาระ
ท่พี งึ ประสงค'

อยางนอย ๑๐ วนิ าที
******(๑๐ เดือน – ๑ ปE)
๘๗) ลกุ ข้ึนยืนดวยตนเอง
*/**/***/******
(๑ – ๑ ปE ๓ เดือน)
๘๘) ยืนไดเองอยางอิสระ */
**(๑ ปE – ๑ ปE ๖ เดอื น)
๘๙) ยนื แลวกมลงหยิบของที่

พนื้ ได */ **/***

(๑ – ๑ ปE ๖ เดอื น)
๙๐) ยนื โดยตองชวยพยงุ ลาํ ตัว

ไว ***(๑ – ๒ ปE)
๙๑) ยืนโดยพยุงรบั นํา้ หนกั

ตวั เองไดบาง***(๑–๒ ปE)
๙๒) จบั ยนื ทาํ ทาจะกาวเทา***

(๑ – ๒ ปE)
๙๓) ยนื ดวยทาทีข่ ากาง

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

๓๑

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส' ําคัญ สาระ
ทพี่ งึ ประสงค'

ออกไป***(๑ – ๒ ปE)

๙๔) นัง่ ยองเพ่อื หยบิ วัตถุจาก

พ้นื และลกุ ขึน้ ยืนตรง ***

(๒ – ๓ ปE)

๙๕) ลกุ ยืนข้นึ จากเกาอี้ได

******(๒ – ๓ ปE)

๙๖) ลกุ ขน้ึ ยืนจากพนื้ ได

******(๒ – ๓ ปE)

๙๗) ยนื ดวยเทาท้งั ๒ ขาง

ขณะหลับตา นาน

๒ – ๑๐ วินาที ***

(๕ – ๖ ปE)

การทรงตัวในทายืนบนกระดานทรงตัว

๙๘) ยืนบนกระดานทรงตวั โดย ๑) ฝTกยนื บนกระดานทรงตวั โดย ๑) การควบค

ใชมอื ขางหนงึ่ จับราวไว การชวยเหลือ ๒) การรบั รตู

***(๑ – ๒ ปE) ๒) ฝTกยืนบนกระดานทรงตวั ทศิ ทาง

๙๙) ยนื บนกระดานทรงตัว ดวยตนเอง ๓) การถายเท

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค'

๓๒

คุมการทรงตัว ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝเI รียนรู
ตําแหนงและ กายภาพบาํ บัด ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
กจิ กรรมบาํ บัด ในการเรยี นและ
ทน้ําหนักไปที่ กจิ กรรมการออกกําลังกาย เขารวมกจิ กรรม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'สาํ คัญ สาระ
ทพ่ี ึงประสงค'
จุดศูนย&ถว
ดวยเทาทัง้ สองขาง โดย ๔) การลงน้ํา
ไมตองชวย ***(๒ – ๓ ป)E

ะทคี่ วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

วงของรางกาย เปน: ตน การเรยี นรู
าหนกั ท่ีเทา
๔) กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยี ๔.๒) แสวงหาความรูจาก

สารสนเทศและการสอ่ื สาร แหลงเรียนรูตางๆ

(ICT) เชน กจิ กรรมการเรยี น ท้งั ภายในและ

การสอนผานแทป็ เล็ต เป:นตน ภายนอกโรงเรยี น

ดวยการเลอื กใชสือ่

อยางเหมาะสม ๓๓

บนั ทกึ ความรู

วเิ คราะห& สรปุ เปน:

องค&ความรู

แลกเปลีย่ นเรียนรู

และนําไปใชใน

ชวี ติ ประจาํ วนั ได

๖) มุงม่นั ในการทาํ งาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ

ในการปฏิบตั ิหนาท่ี

การงาน

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส' าํ คญั สาระ
ทีพ่ งึ ประสงค'

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

๖.๒) ทาํ งานดวยความ ๓๔
เพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือใหงาน
สาํ เรจ็ ตาม
เปาO หมาย

๗) รกั ความเป:นไทย
๗.๓) อนรุ กั ษ&และสบื ทอด
ภูมิป8ญญาไทย

๘) มีจิตสาธารณะ
๘.๑) ชวยเหลือผูอนื่ ดวย
ความเต็มใจและพึง
พอใจโดยไมหวัง
ผลตอบแทน
๘.๒) เขารวมกิจกรรมที่
เป:นประโยชนต& อ
โรงเรียน ชมุ ชน และสังคม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส' ําคญั สาระ
ทีพ่ งึ ประสงค'
๑) ฝTกยนื ทรงตัวบนพื้นราบ ๑) การรกั ษา
การทรงตวั ในทายืนขาเดยี ว ๒) ฝกT ยนื ถายเทน้ําหนักที่เทา การทรงต
๑๐๐) ยืนขาเดยี วได */ ๓) ฝกT ทรงตวั ในทายนื ขาเดยี ว
๔) ฝTกทรงตวั ในทายืนขาเดยี ว ๒) การรบั รูต
**/***/****/***** ทิศทาง
ขณะหลบั ตา
/******(๒ – ๓ ปE) ๓) การถายเท
๑๐๑) ยืนทรงตวั ดวยขาขาง ขาง เพื่อร

เดียวนาน ๒-๓ วินาที ๔) การลงน้าํ
ทัง้ ซายและขวา***
(๓ – ๔ ป)E
๑๐๒) ยืนทรงตัวดวยขาขางใด
ขางหนึ่งนาน ๕ วินาที
****/*****/******
(๓ – ๕ ป)E
๑๐๓) ยืนทรงตัวดวยขาขางใด
ขางหนึ่งนาน ๑๐
วนิ าที (ขางซายหรอื ขาง
ขวากไ็ ด) ***(๕ – ๖ ป)E

ะท่คี วรเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค'

าสมดุล ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๔) ใฝIเรยี นรู
ตวั กายภาพบําบัด ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม
ตาํ แหนงและ กิจกรรมบําบัด ในการเรียนและ

กิจกรรมการออกกาํ ลงั กาย เขารวมกิจกรรม

ทนํ้าหนกั ไปทข่ี าอีก เป:นตน การเรยี นรู

รับนํา้ หนกั ๔) กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยี ๖) มุงม่ันในการทํางาน ๓๕

สารสนเทศ ๖.๑) ตัง้ ใจและ

าหนกั ท่ีเทา และการส่อื สาร (ICT) เชน รบั ผิดชอบใน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน การปฏบิ ตั ิหนาที่

ผานแท็ปเล็ต เปน: ตน การงาน

๕) กจิ กรรมการจัดการเรียน ๖.๒) ทาํ งานดวยความ

การสอนทางไกลในชวง เพียรพยายามและ

สถานการณ&การแพรระบาด อดทนเพอ่ื ใหงาน

ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา สําเร็จตามเปาO หมาย

๒๐๑๙

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'สําคัญ สาระ
ท่ีพึงประสงค'
ฝกT การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ ๑) การรักษา
๑๐๔) ยืนดวยเทาขางเดียว ๑) เกาะเฟอร&นเิ จอรภ& ายใน การทรงต
ขณะหลบั ตา นาน
๒ – ๑๐ วนิ าที *** บานเดินไปดานขาง ๒) การรับรูต
(๖ – ๗ ปE) ๒) เกาะเฟอร&นิเจอร&ภายใน ทิศทาง

การทรงตัวในทาเดนิ บานเดินไปดานหนา ๓) การลงน้ํา
การเกาะเดนิ ๓) ปนE ข้ึน-ลงเกาอี้
๑๐๕) เกาะเดินไปดานขางได

***/******
(๙ – ๑๒ เดอื น)
๑๐๖) เกาะเดินไปดานหนาได
******(๙ – ๑๒ เดือน)
๑๐๗) เกาะปEนข้ึนและลงเกาอี้
ของผใู หญ ***
(๑ – ๒ ปE)

ะทคี่ วรเรียนรู กิจกรรมพฒั นาผเู รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค'

(COVID – ๑๙) เชน คลปิ การ
สอนการฝกT ยนื ขาเดยี ว

าสมดุล ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๓) มวี ินยั ๓๖
ตัว กายภาพบาํ บดั กจิ กรรม ๓.๑) ปฏิบัติตามขอตกลง
ตําแหนงและ การออกกาํ ลังกาย ตามกฎเกณฑ&
เปน: ตน ระเบยี บ ของ
าหนกั ท่ีเทา ครอบครัว โรงเรียน
๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน
และสังคม
ทศั นศกึ ษาแหลงเรยี นรู ๔) ใฝIเรยี นรู
ในโรงเรียน/ชุมชน
เปน: ตน ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
ในการเรยี นและ
เขารวมกจิ กรรม
การเรยี นรู

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส' าํ คญั สาระ
ทีพ่ งึ ประสงค'

ะท่คี วรเรยี นรู กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค'

๔.๒) แสวงหาความรูจาก ๓๗
แหลงเรียนรูตาง ๆ
ทงั้ ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น
ดวยการเลอื กใชส่อื
อยางเหมาะสม
บนั ทกึ ความรู
วเิ คราะห& สรุปเป:น
องคค& วามรู
แลกเปลี่ยนเรยี นรู
และนาํ ไปใชใน
ชีวติ ประจาํ วันได

๖) มงุ มั่นในการทํางาน
๖.๑) ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏิบตั หิ นาที่
การงาน
๖.๒) ทํางานดวยความ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ
ที่พึงประสงค'

การเดนิ ดวยตนเอง ฝTกการเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ ๑) การรักษา
๑๐๘) เดนิ ถอื ลกู บอลไปไดไกล ๑) เดินถือสงิ่ ของ เชน บอล การทรงต

๓ เมตร ****/***** ตก]ุ ตา ๒) การรับรูต
(๑ ปE ๖ เดือน) ๒) เดินดวยตนเอง ทิศทาง
๑๐๙) เดนิ ดวยทาที่ขากาง ๓) เดนิ บนเสนตรง
ออกไป *** ๔) เดินบนเสนตรงตาม ๓) การลงนาํ้
(๑ – ๒ ปE ๖ เดือน)
๑๑๐) เดินในทางอเขาและไหล ระยะทางท่ีกําหนด
งุมเลก็ นอย *** ๕) เดินถอยหลงั
(๑ – ๒ ปE ๖ เดอื น) ๖) เดินถอยหลงั ตาม
๑๑๑) เดินโดยแขนกางออกไป
แนบกบั ลําตัวเพอ่ื ชวย ระยะทางท่ีกาํ หนด
ทรงตวั *** ๗) เดนิ เขยงปลายเทา
(๑ – ๒ ปE ๖ เดือน) ๘) เดนิ เขยงปลายเทาตาม

ระยะทางที่กาํ หนด

ะทคี่ วรเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค'

าสมดุล เพยี รพยายามและ
ตวั อดทนเพอ่ื ใหงาน
ตําแหนงและ สําเรจ็ ตามเปOาหมาย
าหนักท่ีเทา
๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน ๓) มีวินัย

กายภาพบาํ บัด กจิ กรรม ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง

การออกกําลงั กาย ตามกฎเกณฑ& ๓๘

เปน: ตน ระเบยี บ ของ

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชนทศั น ครอบครวั โรงเรียน

ศกึ ษาแหลงเรยี นรู และสงั คม

ในโรงเรยี น/ชุมชน ๔) ใฝIเรียนรู

เปน: ตน ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

๔) กจิ กรรมการบรกิ าร ในการเรยี นและ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ เขารวมกิจกรรม

สื่อสาร (ICT) เชน กจิ กรรม การเรยี นรู

การเรียนการสอนผานแทป็ ๔.๒) แสวงหาความรูจาก

เลต็ เป:นตน แหลงเรียนรูตางๆ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส' ําคญั สาระ
ทีพ่ งึ ประสงค'
๘) เดนิ ขามสง่ิ กีดขวาง
๑๑๒) เดนิ ไดเองโดยปลอย ๙) เดินขามสิ่งกดี ขวางตาม
แขนเป:นอสิ ระและแกวง
แขนตามสบาย */ ระยะทางท่ีกาํ หนด
๑๐) เดินตอสนเทา
**/*** ๑๑) เดินตอสนเทาตาม

(๑ – ๒ ปE ๖ เดอื น)

๑๑๓) เดินบนเสนตรงได ระยะทางทกี่ ําหนด
****** ๑๒) เดนิ ไปตามทศิ ทางที่
(๑ – ๒ ปE ๖ เดือน)
กาํ หนด
๑๑๔) เดินตอสนเทาตาม
ระยะทางท่ีกําหนดได
******
(๑ – ๒ ปE ๖ เดือน)

๑๑๕) เดนิ ถอยหลังได */ **
(๒ – ๓ ปE)

๑๑๖) เดินถอยหลงั ไดสามกาว
ถึงไกล ๒ เมตร ***
(๒ – ๓ ปE)

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค'

๕) กิจกรรมการจัดการเรยี นการ ท้งั ภายในและ ๓๙
สอนทางไกลในชวง ภายนอกโรงเรยี น
สถานการณ&การแพรระบาด ดวยการเลอื กใชส่อื
ของ อยางเหมาะสม
โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา บนั ทึกความรู
วิเคราะห& สรุปเป:น
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน องคค& วามรู
คลิปสอนการฝTกเดิน เป:นตน แลกเปลยี่ นเรียนรู
และนาํ ไปใชใน
ชีวติ ประจําวนั ได
๖) มงุ มัน่ ในการทํางาน
๖.๑) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏบิ ัตหิ นาท่ี
การงาน
๖.๒) ทํางานดวยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหงาน

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ'สาํ คญั สาระ
ที่พึงประสงค'

๑๑๗) เดนิ เขยงปลายเทาไป
ขางหนาไดสามกาว ***
(๒ – ๓ ปE)

๑๑๘) เดินขามส่ิงกดี ขวางได
******(๒ – ๓ ปE)

๑๑๙) ปEนเคร่ืองเลนสนามใน
ระดับสูงเลก็ นอยได
******(๓ – ๔ ปE)

๑๒๐) เดนิ เขยงบนปลายเทา
ไปขางหนาไดไกล
๒ เมตร ***(๔ – ๕ ปE)

๑๒๑) เดินบนเสนตรงไป
ขางหนาไกล ๓ เมตร
***(๔ – ๕ ปE)

๑๒๒) เดินตามทศิ ทางท่ี
กําหนดได */ **

ะที่ควรเรียนรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'
สาํ เร็จตามเปาO หมาย

๔๐

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ
ทพ่ี ึงประสงค'

(๔ – ๕ ปE)
๑๒๓) ปEนเคร่อื งเลนสนามใน

ระดบั สูงเล็กนอยได
******(๕ – ๖ ปE)
๑๒๔) เดินตอเทาไปขางหนา
เป:นเสนตรงไดโดยไม
ตองกางแขน */

**/****/*****

(๕ – ๖ ปE)
๑๒๕) เดินไปขางหนาตอสน

เทาบนปลายน้ิวไกล
๒ เมตร ***(๕ – ๖ ปE)
๑๒๖) เดินดวยมือในทาไถนา
ไดไกล ๓ เมตร ***
(๖ – ๗ ปE)
๑๒๗) เดินตอเทาถอยหลังเป:น
เสนตรงไดโดยไมตอง

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

๔๑

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส' ําคญั สาระ
ท่พี ึงประสงค'
ฝกT การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ ๑) การรกั ษา
กางแขน */ **/**** ๑) คืบ คลาน ข้ึน-ลงบันได การทรงต

(๕ – ๖ ปE)
๑๒๘) เดนิ กาวเทาไขวสลบั ขาง

ขามเสนตรง (ขนาด
กวาง ๒.๕ เซนติเมตร)
ไดไกล ๒ เมตร ***
(๕ – ๖ ปE)
๑๒๙) เดนิ ถอยหลังตอ
ปลายน้วิ กับสนเทาไกล
๑ เมตร ***(๕ – ๖ ปE)
๑๓๐) เดินตรงไปขางหนาโดย
จบั ตาจองทเ่ี ปOาหมาย
ระดับสายตา ***
(๖ – ๗ ปE)
การเดินข้ึน-ลงบนั ได
๑๓๑) คบื คลานขึ้นและลง
บนั ได ***(๑ – ๒ ปE)

ะทค่ี วรเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

๔๒

าสมดลุ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๓) มวี ินยั

ตวั กายภาพบาํ บัด กิจกรรม ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'สาํ คญั สาระ
ท่ีพงึ ประสงค'
๒) เดนิ ขนึ้ -ลงบนั ไดโดยการ ๒) การรับรตู
๑๓๒) เดนิ ขึ้น-ลงบันไดโดย ชวยเหลอื เชน ขางหน่งึ ทศิ ทาง
ชวยจบั มอื ขางหนง่ึ ไว จับราวบนั ได อีกขางจับ
***(๑ – ๒ ปE) มือผูใหญแบบพักเทา ๓) การลงนาํ้
๔) การระมัด
๑๓๓) เดินขน้ึ บนั ได โดยมือ ๓) เดินขนึ้ -ลงบันไดโดยการ
ขางหน่งึ จบั ราวบนั ไดอีก ชวยเหลอื เชน ขางหนึ่ง ความปลอ
มือจบั มือผใู หญกาวเทา จบั ราวบันได อีกขางจับ ๕) การกะระ
โดยมีการพักเทาในขัน้ มือผใู หญแบบสลบั เทา
เดยี วกนั */ **
(๑ ปE ๖ เดือน – ๒ ปE) ๔) เดินขึ้น-ลงบนั ไดดวย
ตนเอง เชน เดินจับราว
๑๓๔) เดนิ ขึ้นลงบนั ได โดยมือ บันไดหนึ่งขาง แบบพกั
ขางหนงึ่ จับราวและกาว เทา
เทาโดยมกี ารพักเทาใน

ขั้นเดียวกนั */ ** ๕) เดนิ ขึน้ -ลงบันไดดวย
ตนเอง เชน เดินจับราว
(๒ – ๓ ปE) บนั ไดหน่ึงขาง แบบสลบั
เทา
๑๓๕) เดินข้นึ -ลงบนั ไดตาม
ลาํ พังโดย ใชมือจบั ราว
บันได ***(๒ – ๓ ปE)

ะท่ีควรเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

ตาํ แหนงและ เคล่อื นไหวเพือ่ การศึกษา ตามกฎเกณฑ&

าหนักที่เทา ๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน ทศั น ระเบียบ ของ
ดระวัง
อดภยั ของตนเอง ศึกษาแหลงเรียนรูใน ครอบครัว โรงเรียน
ะยะ
โรงเรยี น/ชุมชน และสงั คม

๔) กิจกรรมการบรกิ ารเทคโนโลยี ๔) ใฝเI รียนรู

สารสนเทศและการสื่อสาร ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม

(ICT) เชน กิจกรรมการเรยี น ในการเรยี นและ ๔๓

การสอนผานแทป็ เลต็ เป:นตน เขารวมกิจกรรม

การเรยี นรู

๕) กิจกรรมการจดั การเรยี น ๔.๒) แสวงหาความรูจาก

การสอนทางไกลในชวง แหลงเรยี นรูตาง ๆ

สถานการณ&การแพร ทง้ั ภายในและ

ระบาดของ ภายนอกโรงเรยี น
โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ดวยการเลอื กใชสอื่
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙)เชน อยางเหมาะสม
คลปิ สอนการฝTกเดินข้ึน-ลง บันทึกความรู

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส' ําคัญ สาระ
ท่พี ึงประสงค'

๑๓๖) เดนิ ขึน้ ลงบันได โดยมือ ๖) เดินขนึ้ -ลงบนั ไดดวย
ขางหน่ึงจบั ราวและกาว ตนเองโดยไมจบั ราวบนั ได
เทาโดยมีการพักเทาใน
ขน้ั เดยี วกัน */ ๗) เดินข้นึ -ลงบนั ไดดวย
ตนเองโดยขางหน่งึ มือถือ
**/******(๒ – ๓ ปE) ของ อกี ขางจับราวบัได

๑๓๗) เดินขึ้น-ลงบันไดโดยจบั ๘) เดนิ ขน้ึ -ลงบันไดดวย
ราวบันได แบบสลับเทา ตนเอง โดยมือทัง้ สองขาง
ถือของ
ได ******(๒ – ๓ ปE)

๑๓๘) เดินขึน้ -ลงบนั ไดสลับ
เทาโดยชวยจับมือขาง
หนึ่งไว ***(๒ – ๓ ปE)

๑๓๙) เดนิ ข้นึ -ลงบันไดสลับ
เทาโดยใชมอื จับราว
บนั ได ***(๓ – ๔ ปE)

๑๔๐) เดินขึ้น-ลงบนั ไดตาม

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค'
บันได เปน, ตน
วเิ คราะห& สรุปเป:น
องค&ความรู ๔๔
แลกเปล่ียนเรียนรู
และนําไปใชใน
ชวี ิตประจาํ วนั ได
๖) มุงม่ันในการทํางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและ
รับผิดชอบใน
การปฏบิ ตั ิหนาที่
การงาน

๖.๒) ทาํ งานดวยความ
เพียรพยายามและ

อดทนเพ่อื ใหงาน
สาํ เร็จตามเปOาหมาย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ

ท่พี ึงประสงค' ฝTกการเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ ๑) การรักษา
๑) เดินบนกระดานทรงตวั การทรงต
ลําพังโดยไมใชมือจบั
ราวบนั ได ***(๔ – ๕ ปE)

๑๔๑) เดนิ ขึ้น-ลงบันไดโดยจับ
มอื ขางหนึ่งถือของไว
และมอื อกี ขางหนงึ่ จับ
ราวบนั ได ***(๕ – ๖ ปE)

๑๔๒) เดินข้ึน-ลงบันไดโดย ไม

จับราวบันได แบบพัก

เทาได ******(๕ – ๖ ปE)

๑๔๓) เดินขึ้น-ลงบนั ไดโดย ไม

จบั ราวบนั ได แบบสลับ

เทาได ******(๕ – ๖ ปE)

๑๔๔) เดินขน้ึ -ลงบนั ไดโดยมือ
ท้ังสองขางถือของไว***
(๖ – ๗ ปE)

การเดนิ บนกระดานทรงตัว

๑๔๕) เดนิ บนกระดานทรงตวั

โดยเทาอีกขางหน่งึ เดนิ

ะท่ีควรเรียนรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค'

๔๕

าสมดุล ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน ๓) มวี นิ ัย

ตัว กจิ กรรมการออกกาํ ลังกาย ๓.๑) ปฏิบตั ติ ามขอตกลง

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ
ทพี่ งึ ประสงค'
โดยการชวยเหลอื ๒) การรับรตู
บนพืน้ ***(๑ – ๒ ปE) ชวยจับมือ จับราว ทศิ ทาง
๑๔๖) เดินบนคานทรงตวั ได ๒) เดินบนกระดานทรงตวั
ดวยตนเอง โดยใชเทาขาง ๓) การลงน้าํ
******(๑ – ๒ ปE) หนงึ่ เดินบนกระดานทรง ๔) การระมัด
๑๔๗) เดินบนกระดานทรงตวั ตวั เทาอีกขางเดนิ บนพน้ื ๓)
เดินบนกระดานทรงตวั ความปลอ
โดยใชมือท้ังสองขางจับ ดวยตนเอง ๕) การกะระ
ราวไว***/****** ๔) เดนิ ถอยหลงั บนกระดาน
(๒ – ๓ ปE) ทรงตัว

๑๔๘) เดนิ ไดกาวหนง่ึ บน
กระดานทรงตัวโดยไม
ตองชวย*(๓ – ๔ ปE)

๑๔๙) เดนิ บนกระดานทรงตวั
ไปขางหนาโดยใชแขน
กางออก*(๓ – ๔ ปE)

๑๕๐) เดนิ บนกระดานทรงตวั
โดยแขนแนบลําตวั *
(๔ – ๕ ปE)

ะที่ควรเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค'

ตาํ แหนงและ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวเพ่ือ ตามกฎเกณฑ&

าหนกั ที่เทา การศกึ ษา เปน: ตน ระเบียบ ของ
ดระวงั
อดภัยของตนเอง ๔) กจิ กรรมการบริการ ครอบครัว โรงเรยี น
ะยะ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ และสังคม

สอื่ สาร (ICT) เชน กจิ กรรม ๔) ใฝIเรยี นรู

การเรียนการสอนผานแท็ป ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

เล็ต เป:นตน ในการเรียนและเขา ๔๖

๕) กิจกรรมการจัดการเรียน รวมกิจกรรม

การสอนทางไกลในชวง การเรยี นรู

สถานการณ&การแพร ๔.๒) แสวงหาความรูจาก

ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค แหลงเรยี นรตู าง ๆ

โรนา ๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) ทง้ั ภายในและ

เชน คลิปการสอน ภายนอกโรงเรียน

การฝTกเดินบนกระดาน ดวยการเลอื กใชส่ือ

ทรงตวั เปน: ตน อยางเหมาะสม

บันทกึ ความรู

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส' าํ คัญ สาระ
ท่ีพึงประสงค'

๑๕๑) เดินถอยหลังบน
กระดานทรงตวั ***
(๕ – ๖ ปE)

๑๕๒) เดินบนกระดานทรงตัว
โดยตามองตรงไป
ขางหนา ******

(๖ – ๗ ปE)

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค'

วเิ คราะห& สรุปเป:น ๔๗
องคค& วามรู
แลกเปลี่ยนเรียนรู
และนําไปใชใน
ชีวติ ประจาํ วนั ได
๖) มุงมัน่ ในการทํางาน
๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏิบัติหนาที่
การงาน
๖.๒) ทํางานดวยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพอ่ื ใหงาน
สําเร็จตามเปาO หมาย

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ'สาํ คญั สาระ
ทพ่ี ึงประสงค'
ฝTกการเคลื่อนไหวอยูกับที่ ๑) การรักษา
การทรงตวั ในทากระโดด ๑) กระโดดสองขาโดยการ การทรงต
การกระโดดสองขาอยูกับท่ี
๑๕๓) กระโดดพรอมกันทั้ง ชวยพยุง ๒) การรบั รตู
๒) กระโดดสองขาอยูกับท่ี ทศิ ทาง
สองขาไดตดิ ตอกัน ๓) กระโดดสองขาอยูกบั ท่ี
๑ - ๒ ครง้ั *** ๓) การลงน้ํา
(๑ – ๒ ปE) ตดิ ตอกันหลายครงั้ ๔) การระมัด
๑๕๔) กระโดดเทาพนพ้ืนทัง้ ๒ ๔) กระโดดสองขาอยูกบั ทีไ่ ด
ขาง ****/***** ความปลอ
(๒ ปE ๑ เดอื น - ๒ ปE สงู ตามทกี่ าํ หนด ๕) การกะระ
๕ เดอื น) ๕) กระโดดเชือก
๑๕๕) กระโดดอยูกับท่ี โดย
เทาทงั้ สองขางลอย
พนพน้ื */ **(๒ – ๓ ปE)
๑๕๖) กระโดดไดครั้งหน่ึงสูง
จากพนื้ ๕-๘ เซนตเิ มตร
***(๒ – ๓ ปE)
๑๕๗) กระโดดโดยชวยพยุงได

ะท่คี วรเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค'

าสมดลุ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน ๓) มีวนิ ัย
ตวั
ตาํ แหนงและ กิจกรรมการออกกาํ ลงั กาย ๓.๑) ปฏิบัติตามขอตกลง

าหนักที่เทา กิจกรรมพลศกึ ษา กจิ กรรม ตามกฎเกณฑ&
ดระวงั
อดภยั ของตนเอง เคล่อื นไหวเพ่ือ ระเบยี บ ของ
ะยะ
การศกึ ษา เป:นตน ครอบครวั โรงเรียน ๔๘

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน ทศั น และสงั คม

ศกึ ษาแหลงเรยี นรูใน ๔) ใฝเI รียนรู

โรงเรยี น/ชมุ ชน ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

๕) กจิ กรรมการจัดการเรียนการ ในการเรยี นและ

สอนทางไกลในชวง เขารวมกจิ กรรม

สถานการณ&การแพร การเรยี นรู

ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค ๔.๒) แสวงหาความรูจาก

โรนา ๒๐๑๙ แหลงเรียนรตู าง ๆ

(COVID – ๑๙) เชน คลปิ ท้ังภายในและ

การสอนการกระโดด ภายนอกโรงเรียน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส' าํ คญั สาระ
ท่ีพึงประสงค'

******(๒ – ๓ ปE)
๑๕๘) กระโดดเองโดยเทาทั้ง

สองลอยจากพ้นื ได
******(๒ – ๓ ปE)
๑๕๙) กระโดดสองขาอยูกับท่ี
ไดอยางตอเนื่อง
*****/******(๒ – ๔ ปE)
๑๖๐) กระโดดพรอมกนั ท้งั
สองขาไดติดตอกัน ๓-๖
ครงั้ ***(๓ – ๔ ปE)
๑๖๑) กระโดดครั้งหนึ่งสูงจาก
พืน้ ประมาณ ๑๐
เซนติเมตร ***
(๓ – ๔ ปE)
๑๖๒) กระโดดเชือกไดทีละ
ครง้ั ไมติดตอกนั ***
(๔ – ๕ ปE)

ะท่คี วรเรยี นรู กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค'
เป:นตน
ดวยการเลือกใชสอื่
อยางเหมาะสม ๔๙
บันทกึ ความรู
วเิ คราะห& สรุปเปน:

องคค& วามรู
แลกเปลย่ี นเรยี นรู
และนาํ ไปใชใน
ชวี ิตประจาํ วันได
๖) มุงมนั่ ในการทํางาน
๖.๑) ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ
ในการปฏิบัติหนาท่ี
การงาน
๖.๒) ทาํ งานดวยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพอ่ื ใหงาน
สาํ เรจ็ ตามเปOาหมาย

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ'สําคัญ สาระ
ทพี่ งึ ประสงค'
๑) การรกั ษา
๑๖๓) กระโดดครัง้ หน่งึ สงู จาก การทรงต
พืน้ ๑๒ เซนติเมตร ***
๒) การรบั รูต
(๔ – ๕ ปE) ทศิ ทาง

๑๖๔) กระโดดพรอมกนั ท้งั
สองขาไดตดิ ตอกนั
๘-๑๐ คร้ัง ***

(๔ – ๕ ปE)

๑๖๕) กระโดดเชอื กได
ตดิ ตอกัน ๒-๔ ครง้ั ***

(๕ – ๖ ปE)

๑๖๖) กระโดดเชือกได

ตดิ ตอกนั ๕ – ๘ ครั้ง
***(๖ – ๗ ปE)

การกระโดดสองขาไปในทิศทางตางๆ

๑๖๗) กระโดดไดครงั้ หนึ่งเป:น ฝกT การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

ระยะไกล ๕ – ๒๐ ๑) กระโดดไปขางหนาโดย

เซนติเมตร ****** ชวยพยุง

(๒ – ๓ ปE) ๒) กระโดดไปขางหนาไดเอง

ะทค่ี วรเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค'

๕๐

าสมดุล ิ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน ๓) มวี ินยั
ตัว กิจกรรมการออกกําลังกาย ๓.๑) ปฏิบัตติ ามขอตกลง
ตาํ แหนงและ กิจกรรมพลศกึ ษา กจิ กรรม ตามกฎเกณฑ&
เคลือ่ นไหวเพื่อ ระเบยี บ ของ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส' ําคญั สาระ
ท่พี งึ ประสงค'
๓) กระโดดไปขางหนาไดไกล ๓) การลงนํา้
๑๖๘) กระโดดขามเชอื กบน ตามระยะที่กําหนด ๔) การระมัด
พื้นไปขางหนาได
****/***** ๔) กระโดดบนพื้นตางระดับ ความปลอ
(๒ ปE ๖ เดอื น) จากท่สี งู ไปทตี่ าํ่ จากทต่ี ่ํา ๕) การกะระ
ไปท่สี ูง
๑๖๙) กระโดดไปขางหนา โดย
ชวยพยงุ ได ****** ๕) กระโดดขามสิ่งกดี ขวาง
(๓ – ๔ ปE) ๖) กระโดดไปดานขาง
๗) กระโดดถอยหลัง
๑๗๐) กระโดดไดคร้งั หนึ่ง
ระยะไกล ๒๑-๓๐
เซนติเมตร ******
(๓ – ๔ ปE)

๑๗๑) กระโดดสองขาขนึ้ ลงบน
พืน้ ตางระดบั ได */ **
(๓ – ๔ ปE)

๑๗๒) กระโดดขามสงิ่ กดี ขวาง
ได */ **(๓ – ๔ ปE)

๑๗๓) กระโดดสองเทาพรอม