แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๓๐ โ

แนวคดิ
สีเปน็ ลักษณะของแสงทปี่ รากฏแกส่ ายตาเรา สีมีชอื่ เรยี กแตกตา่ งกนั ไป สีแบ

สเี ขยี วจากใบเตย สีมว่ งจากดอกอัญชนั และสที ี่มนษุ ยส์ รา้ งขึ้น แมส่ ี 3 สี คอื สีแดง สเี
เชน่ ใชเ้ ปน็ สัญลักษณ์ (สีของธงชาติไทย) ใชผ้ สมอาหาร (สธี รรมชาติ) เปน็ ต้น

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค
1. วง่ิ หลบหลกี
มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์
2. เขยี นรูปสเ่ี ห
มาตรฐานที่ 2 2.1 เคล่อื นไหว 2.1.3 วง่ิ หลบหลกี ไดอ้ ยา่ งมมี ุมชัด

กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ รา่ งกายอย่าง สิ่งกดี ขวางได้

กล้ามเน้ือเล็ก คลอ่ งแคลว่

แข็งแรงใช้ไดอ้ ย่าง ประสานสัมพนั ธ์

คลอ่ งแคล่วและ และทรงตัวได้

ประสานสมั พนั ธ์

กัน 2.2 ใชม้ อื – ตา 2.2.2. เขยี นรปู

ประสานสัมพันธก์ นั สเ่ี หล่ยี มตามแบบได้

อยา่ งมีมุมชดั เจน

มาตรฐานที 3 3.2 มีความรู้สกึ ที่ดี 3.2.2 แสดงความ 3. แสดงความพ
มีสุขภาพจติ และ ต่อตนเองและผู้อ่นื พอใจในผลงานและ และความสามา
มีความสุข
ความสามารถของ
ตนเอง

7

โลกสวยด้วยสีสนั ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2

บง่ ออกเป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ คือ สีท่ไี ด้จากธรรมชาติ คอื จากใบไม้ ดอกไม้ เชน่
เหลอื ง สนี ้าเงนิ ซง่ึ เม่ือนา้ แม่สีมาผสมกันจะเกดิ เปน็ สใี หม่ขึ้นมา สมี ปี ระโยชน์มากมาย

ค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
กส่งิ กดี ขวางได้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
หลยี่ มตามแบบ
ดเจนได้ 1.1.5 การตระหนกั รู้เก่ียวกับร่างกาย 1. ประเภทของสี
ตนเอง - สีจากธรรมชาติ
- สที ่มี นษุ ย์สรา้ งขึน้
(2) การเคล่ือนไหวหลบหลีก 2. แม่สี และการผสมสี
สิง่ กดี ขวาง 3. สีแทนสญั ลกั ษณ์

(สีของธงชาติไทย)

1.4.1 การใช้ภาษา 4. สีทีไ่ ด้จากพืชผัก ผลไม้
(19) การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี น 5. การท้าวุ้นสีจากสธี รรมชาติ
ท่ถี ูกต้อง 6. การนบั และแสดงจ้านวน 1 - 9
7. จา้ แนก จดั กล่มุ

8. เรยี งล้าดับสอี อ่ นและแก่

พอใจในผลงาน 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
ารถของตนเอง (5) การทา้ งานศลิ ปะ

7

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

มาตรฐานที่ 8 8.2 มปี ฏสิ มั พนั ธ์ 8.2.1 เล่นหรือท้างาน 4. เล่นหรอื ท้าง

อยู่รว่ มกับผอู้ ื่น ทด่ี ีกับผอู้ น่ื ร่วมกบั เพ่ือนเป็นกลุ่ม เพอ่ื นเป็นกล่มุ ไ

ไดอ้ ย่างมีความสุข

และปฏบิ ตั ติ น

เป็นสมาชิกทด่ี ี

ของสังคมใน

ระบอบ

ประชาธปิ ไตย

อันมี

พระมหากษัตรยิ ์

ทรงเปน็ ประมุข

8

ค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระท่ีควรเรยี นรู้

งานร่วมกบั ประสบการณส์ าคัญ
ได้
1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่
(2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี
(5) การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม
อยา่ งอสิ ระ
1.1.2 การใชก้ ลา้ มเน้ือเล็ก
(1) การเล่นเครื่องเล่นสมั ผัสและ
การสรา้ งจากแท่งไมบ้ ล็อก
1.1.5 การตระหนกั ร้เู ก่ียวกับรา่ งกาย
ตนเอง
(1) การเคลื่อนไหวในการควบคมุ
ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพนื้ ท่ี
1.2.2 การเล่น
(2) การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ย่อย
กลมุ่ ใหญ่
(3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/
มุมเล่นตา่ ง ๆ
(4) การเล่นนอกห้องเรยี น
1.3.5 การเล่นและทางานแบบ
รว่ มมอื ร่วมใจ
(2) การเลน่ และทา้ งานรว่ มกับผู้อ่ืน

8

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบ 9.1.1 ฟงั ผ้อู ืน่ พูดจน 5. ฟังผ้อู นื่ พูดจ

ใชภ้ าษาสอ่ื สาร และเลา่ เรอ่ื ง จบและสนทนาโต้ตอบ สนทนาโต้ตอบ

ได้เหมาะสมกบั วยั ให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจ สอดคล้องกับเร่ืองที่ฟงั เรือ่ งท่ีฟังได้

9.2 อ่าน เขยี น 9.2.1 อ่านภาพ 6. อา่ นภาพสญั
ภาพและสัญลกั ษณ์ สัญลกั ษณ์ คา้ พร้อม พรอ้ มท้งั ชี้หรอื
ได้ ท้ังชี้หรอื กวาดตามอง ขอ้ ความตามบร

ข้อความตามบรรทัด

มาตรฐานท่ี 10 10.1 มี 10.1.1 บอกลกั ษณะ 7. บอกลักษณ
มคี วามสามารถ ความสามารถ และสว่ นประกอบ สว่ นประกอบข
ในการคดิ ทเ่ี ป็น ในการคดิ รวบยอด ของสง่ิ ต่างๆ จากการสังเกตโ
พื้นฐานในการ จากการสังเกตโดยใช้ สัมผัสได้
เรียนรู้ ประสาทสมั ผัส

9

ค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้

จนจบและ ประสบการณ์สาคญั
บสอดคลอ้ งกับ
1.4.1 การใชภ้ าษา
(2) การฟังและการปฏิบัติ
ตามคา้ แนะนา้
(๓) การฟังเพลง นิทาน
คา้ คล้องจอง บทร้อยกรอง
หรอื เรื่องราวต่าง ๆ
(๖) การพูดอธิบายเกย่ี วกับสง่ิ ของ
เหตกุ ารณ์และความสัมพนั ธ์
ของสงิ่ ตา่ งๆ

ญลกั ษณ์ ค้า 1.4.1 การใช้ภาษา
อกวาดตามอง (13) การสังเกตทิศทางการอ่าน
รรทัดได้ ตัวอักษร ค้า และข้อความ
(16) การสงั เกตตวั อกั ษรที่ประกอบ
เป็นค้าผา่ นการอา่ นหรอื เขียน
ของผูใ้ หญ่
(18) การเล่นเกมทางภาษา

1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ

ณะและ เหตผุ ล การตดั สินใจและแก้ปญั หา

ของสิง่ ต่างๆ (1) การสงั เกตลักษณะ สว่ นประกอบ
โดยใช้ประสาท การเปลย่ี นแปลง และความสัมพันธ์
ของสิง่ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผัส

อยา่ งเหมาะสม

9

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์

10.1.2 จับคู่หรอื 8. จบั คูห่ รือเป

เปรียบเทียบ ความเหมือนภา

ความแตกต่างหรอื ของสที ่ีมคี วามส

ความเหมอื นของสิง่ แบบตอ่ เน่ืองได

ตา่ งๆ โดยใช้ลักษณะท่ี

สังเกตพบเพียงลักษณะ 9. จบั คู่หรอื เป

เดียว ความแตกต่างห

เหมอื นของสแี ล

10.1.3 จา้ แนกและ 10. จ้าแนก จัด
จดั กลุม่ สิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ ประเภทของสีไ
อย่างน้อยหน่ึงลกั ษณะ อยา่ งน้อยหนงึ่ ล
เปน็ เกณฑ์

10.1.4 เรียงลา้ ดบั 11. เรยี งลา้ ดับ
ส่ิงของหรือเหตกุ ารณ์ สีแก่ อยา่ งน้อย
อย่างน้อย 4 ล้าดับ

1

คก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระท่คี วรเรยี นรู้

ปรียบเทียบ ประสบการณ์สาคญั
าพประเภท
สมั พนั ธ์ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ
ด้ เชงิ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและ
แก้ปญั หา
ปรียบเทยี บ (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและ
หรอื ความ การเรยี งลา้ ดับสงิ่ ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ
ละจา้ นวนได้ ความยาว/ความสงู นา้ หนัก ปริมาตร
(7) การทา้ ซ้าการต่อเติม การสร้าง
แบบรปู
(8) การนบั และแสดงจา้ นวนส่ิงตา่ งๆ
ในชวี ิตประจ้าวนั
(10) การรวมและการแยกส่งิ ตา่ งๆ

ดกลุ่มสีและ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด
ไดโ้ ดยใชเ้ กณฑ์ เชงิ เหตุผล การตดั สนิ ใจและ
ลักษณะ แก้ปัญหา
(5) การคัดแยก การจดั กลมุ่ และการ
จา้ แนกส่งิ ตา่ งๆตามลักษณะและรปู ร่าง
รูปทรง

บสีอ่อนและ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิด
ย 4 ล้าดับได้ เชงิ เหตุผล การตดั สนิ ใจและ
แกป้ ญั หา
(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบและ
การเรยี งล้าดับส่ิงต่าง ๆ ตามลักษณะ
ความยาว/ความสงู น้าหนกั ปรมิ าตร

10

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ 12. สร้างผลงา
เพ่ือส่ือสารควา
มาตรฐานท่ี 11 11.1 ทา้ งานศิลปะ 11.1.1 สรา้ งผลงาน ของตนเองโดยม
และแปลกใหมจ่
มีจนิ ตนาการและ ตามจินตนาการ ศลิ ปะเพอื่ สื่อสาร รายละเอยี ดเพ่มิ

ความคิดสร้างสรรค์ และความคดิ ความคดิ ความร้สู กึ

สรา้ งสรรค์ ของตนเองโดยมี

การดดั แปลงและ

แปลกใหม่จากเดิม

หรือมรี ายละเอยี ด

เพิม่ ขน้ึ

11.2 แสดง 11.2.1 เคลือ่ นไหว 13. เคลื่อนไหว
ท่าทาง/เคล่ือนไหว ท่าทางเพ่ือสื่อสาร เพือ่ สื่อสารควา
ตามจินตนาการ ความคดิ ความรู้สึก ของตนเองอยา่
อยา่ งสร้างสรรค์ ของตนเองอยา่ ง หรือแปลกใหม
หลากหลายหรือ
แปลกใหม่

1

คก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้

านศลิ ปะ ประสบการณส์ าคัญ
ามคดิ ความรสู้ กึ
มีการดดั แปลง 1.1.2 การใช้กลา้ มเน้ือเลก็
จากเดิมหรือมี (2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี
มขึ้นได้ 1.4.3 จินตนาการและความคดิ
สร้างสรรค์
(1) การรบั รู้ และแสดงความคดิ
ความรู้สึกผา่ นสอื่ วัสดุ ของเล่น และ
ช้นิ งาน
(2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่าน
ภาษาทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และ
ศลิ ปะ

วท่าทาง 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนื้อใหญ่

ามคดิ ความรสู้ ึก (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับท่ี

างหลากหลาย (2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่

มไ่ ด้ (3) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวสั ดุอปุ กรณ์

1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี

(1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และ

การแสดงปฏิกิรยิ าโต้ตอบเสยี งดนตรี

(3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/

ดนตรี

1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ

สรา้ งสรรค์

(2) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์

ผ่านภาษาทา่ ทาง การเคลื่อนไหว และ

ศิลปะ

11

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์

มาตรฐานที่ 12 12.1 มเี จตคติทด่ี ี 12.1.2 กระตือรือร้น 14. กระตือรอื

มีเจตคติท่ีดี ต่อการเรียนรู้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม เข้ารว่ มกจิ กรรม

ตอ่ การเรียนรู้ และ

มคี วามสามารถ

ในการแสวงหา

ความรูไ้ ด้เหมาะสม

กบั วยั 12.2 มี 12.2.1 คน้ หาคา้ ตอบ 15. ค้นหาค้าต

ความสามารถ ของข้อสงสยั ตา่ งๆ ของข้อสงสยั ต่า

ในการแสวงหา ตามวธิ ีการของตนเอง ของตนเองได้

ความรู้

1

ค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระท่คี วรเรียนรู้

อร้นในการ ประสบการณ์สาคญั
ม
1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ มีวินยั
มสี ว่ นร่วม และบทบาทสมาชกิ
ของสังคม
(3) การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมตา่ งๆ

ตอบ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด
างๆ ตามวิธกี าร เชงิ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและ

แก้ปญั หา
(1) การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ
การเปล่ยี นแปลง และความสัมพนั ธ์
ของสงิ่ ต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัส
อยา่ งเหมาะสม
(17) การคาดเดาหรอื การคาดคะเน
สิ่งทอี่ าจจะเกิดข้นึ อย่างมีเหตุผล
(18) การมีส่วนรว่ มในการลง
ความเห็นจากข้อมลู อยา่ งมีเหตุผล
14.4.4 เจตคติที่ดีตอ่ การเรียนรแู้ ละ
การแสวงหาความรู้
(3) การสบื เสาะหาความรู้เพ่ือคน้ หา
ค้าตอบของข้อสงสัยต่างๆ
(4) การมสี ่วนร่วมในการรวบรวม
ข้อมลู และน้าเสนอขอ้ มูลจากการ
สืบเสาะหาความรใู้ นรปู แบบต่าง ๆ
และแผนภูมิ อย่างง่าย

12

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณห์ น่ว

๑. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสรมิ ป

1. เคลื่อนไหวร่างกายตามจนิ ตนาการ 1. ประเภทของสี
ประกอบเพลงรุ้งกนิ น้า - สีจากธรรมชาติ
2. เคลอื่ นไหวตามข้อตกลง - สีท่ีมนษุ ยส์ รา้ งขึ้น
3. เคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ
ประกอบเพลงไตรรงค์ธงไทย 2. แมส่ ี และการผสมสี
4. การเคลอ่ื นไหวแบบผนู้ า้ ผตู้ าม 3. สีแทนสัญลกั ษณ์ (สีของธง
5. เคล่ือนไหวตามจินตนาการประกอบ 4. สีทไ่ี ดจ้ ากพืชผกั ผลไม้
ริบบิ้นสี 5. การท้าวนุ้ สีจากสธี รรมชาต

๔. กิจกรรมเล่นตามมุม หน
โลกสวยด
การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ช้นั อนบุ า

๕. กิจกรรมกล

1. เกมวง่ิ เก็บสีใส่ตะกรา้
2. เล่นน้าเลน่ ทราย
3. เกมว่ิงสลบั ฟันปลา
4. เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม
5. เกมวงิ่ ซกิ แซก

1

วย โลกสวยด้วยสีสนั ช้นั อนุบาลปที ่ี 2

ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์

งชาติไทย) 1. พิมพภ์ าพจากใบไม้ ดอกไม้ วาดตอ่ เติมตาม
ติ จนิ ตนาการและพบั สี
น่วย 2. ยอ้ มสแี ละกลงิ้ สี
ด้วยสีสนั 3. วาดภาพธงชาติไทยแลว้ วาดตอ่ เติมตาม
าลปที ี่ 2 จินตนาการและท้าศิลปะจากฟองสบู่สี
4. วาดภาพระบายสีด้วยสจี ากธรรมชาตติ าม
จินตนาการและดงึ เชอื กชบุ สี
5. ตดั กระดาษสเี ปน็ รปู สีเ่ หลี่ยมและสรา้ งสรรคภ์ าพ
จากรปู ส่เี หลยี่ ม

ลางแจง้ ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา

1. เกมจบั คู่อนุกรมประเภทของสี
2. เกมจ้าแนกจดั กลุ่มสี
3. เกมจับค่บู ตั รภาพสกี ับสญั ลกั ษณ์
4. เกมเรยี งลา้ ดับสีอ่อนและแก่
5. เกมพน้ื ฐานการบวกจ้านวน 1 - 9

13

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบก

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสร

1 - เคล่อื นไหวพน้ื ฐาน ประเภทของสี - พิมพภ์ าพจากใบ
- เคลื่อนไหวร่างกาย - สจี ากธรรมชาติ
ดอกไม้ วาดต่อเติม
- สีที่มนษุ ยส์ รา้ งขึ้น ตามจนิ ตนาการ
ตามจินตนาการ

ประกอบเพลงรุ้งกินนา้ - พบั สี

2 - เคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน - แม่สี และการผสมสี - ยอ้ มสี

- เคลื่อนไหว - กล้งิ สี

ตามข้อตกลง

3 - เคลื่อนไหวพน้ื ฐาน - สีแทนสัญลกั ษณ์ - วาดภาพธงชาติไ

- เคลอ่ื นไหวร่างกาย (สขี องธงชาติไทย) แลว้ วาดต่อเตมิ

ตามจนิ ตนาการ ตามจนิ ตนาการ

ประกอบเพลงไตรรงค์ - ทา้ ศลิ ปะจากฟอ

ธงไทย

4 - เคลอื่ นไหวพื้นฐาน - สีท่ีได้จากพชื ผกั ผลไม้ - วาดภาพระบายส

- การเคลอื่ นไหว ดว้ ยสจี ากธรรมชา

แบบผูน้ ้าผูต้ าม ตามจนิ ตนาการ

- ดงึ เชือกชุบสี

5 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทา้ วุ้นสี - ตัดกระดาษสีเป็น

- เคลอ่ื นไหว จากสีธรรมชาติ ส่ีเหลย่ี ม

ตามจนิ ตนาการ - สรา้ งสรรค์ภาพ

ประกอบรบิ บนิ้ สี จากรปู ส่เี หลยี่ ม

1

การณ์ ชน้ั อนุบาลปีที่ 2 หน่วยโลกสวยด้วยสสี ัน

กจิ กรรม กลางแจ้ง เกมการศึกษา
- เกมว่ิงเก็บสใี สต่ ะกรา้
รรค์ เลน่ ตามมุม - เกมจับคู่อนุกรม
ประเภทของสี
บไม้ - เลน่ มุมประสบการณ์
ม ในหอ้ งเรียน

- เลน่ มมุ ประสบการณ์ - เลน่ น้าเล่นทราย - เกมจา้ แนกจัดกลุม่ สี
ในห้องเรียน

ไทย - เลน่ มุมประสบการณ์ - เกมว่ิงสลบั ฟนั ปลา - เกมจับคู่บัตรภาพ

ในหอ้ งเรียน สีกบั สญั ลกั ษณ์

องสบสู่ ี

สี - เลน่ มุมประสบการณ์ - เล่นเครือ่ งเลน่ สนาม - เกมเรยี งล้าดับ

าติ ในห้องเรยี น สีอ่อนและแก่

นรปู - เลน่ มุมประสบการณ์ - เกมว่งิ ซกิ แซก - เกมพ้นื ฐานการบวก
ในหอ้ งเรียน จ้านวน 1 - 9

14

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 1 หน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ 1. กจิ กรรมพ
แบบไม่เคลื่อน
กจิ กรรมเคลอื่ นไหว ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ข้ึนขา้ งบน ยดื
และจังหวะ สาคญั แบบเคลอ่ื นท
เคลือ่ นไหวทา่ ทาง ปลายเท้าไปข
เพ่อื สื่อสารความคิด (1) การเคลื่อนไหว จงั หวะทคี่ รเู ค
ความรสู้ กึ ของตนเอง อย่กู ับที่ ใหห้ ยดุ เคลื่อน
อย่างหลากหลายหรือ (2) การเคลื่อนไหว 2. ครูแนะน้า
แปลกใหม่ได้ เคลือ่ นที่ ร่างกายประก
(1) การฟังเพลง 3. ครใู ห้เด็กร
การรอ้ งเพลง และ 2 – 3 ครั้ง ห
การแสดงปฏิกิรยิ า 4. ใหเ้ ดก็ เคล
โต้ตอบเสียงดนตรี ประกอบเพล
(3) การเคลื่อนไหว 5. เด็กปฏบิ ัต
ตามเสียงเพลง/ 6. หลังปฏิบัต
ดนตรี อิรยิ าบถ เพอ่ื
(2) การแสดง
ความคดิ สร้างสรรค์
ผา่ นภาษาท่าทาง
การเคลอ่ื นไหวและ
ศิลปะ

1

น่วยท่ี ๓๐ โลกสวยด้วยสีสนั ชั้นอนุบาลปที ี่ 2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

พน้ื ฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหว 1. เพลงรงุ้ กินน้า สังเกต
นที่ เชน่ ก้มตวั ไปดา้ นล่าง เงยหนา้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ การเคลอ่ื นไหวท่าทาง
ดตัวใหส้ ูง ย่อตัวให้ตา้่ ฯลฯ และ
ที่ เช่น ว่ิงทางซ้าย - ขวา เดนิ ด้วย เพ่อื สื่อสารความคิด
ข้างหนา้ - ขา้ งหลัง ฯลฯ ประกอบ ความรสู้ ึกของตนเอง
คาะ และเมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ อยา่ งหลากหลายหรือ
นไหวในท่านั้นทันที แปลกใหม่
าการปฏิบัติกจิ กรรมเคลอ่ื นไหว
กอบเพลงรุ้งกนิ น้า
ร้องเพลงรงุ้ กินน้า ตามครูทลี ะวรรค
หรือจนเด็กส่วนใหญจ่ ้าได้
ลือ่ นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ
ลงรุ้งกินนา้
ตติ ามข้อ 4 ซา้ 2 – 3 รอบ
ติกจิ กรรมเสร็จแลว้ เดก็ พักผ่อน
อเตรียมปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตอ่ ไป

15

สาระการเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมเสรมิ สาคัญ
ประสบการณ์
1. ฟงั ผ้อู น่ื พดู จนจบและ (2) การฟังและ ประเภทของสี 1. เด็กและค
สนทนาโต้ตอบ แสดงทา่ ทางป
สอดคล้องกับเรื่องท่ี การปฏบิ ัติตาม สีสามารถ 2. เด็กและค
ฟังได้ ของสชี นดิ ต่า
2. จ้าแนกและจัดกล่มุ สี คา้ แนะน้า แยกออกเป็น สีแต่ละชนดิ ม
และประเภทของสีได้ เชน่ สีธรรมช
(๓) การฟังเพลง 2 ประเภท คอื ดอกไม้
สีของท้องฟา้
นิทาน คา้ คล้องจอง สีธรรมชาติ เชน่ สเี ทียน สนี ้า
3. ครนู ้าสีเทีย
บทรอ้ ยกรองหรือ สีของรงุ้ สขี อง มาวางไว้ 5 จ
ใหต้ รงกับประ
เรอ่ื งราวตา่ ง ๆ ตน้ ไม้ ดอกไม้ ขอ้ ตกลงวา่ หา
เด็กๆจะต้องไ
(๖) การพูดอธบิ าย สีท้องฟา้ และ 4. เมอ่ื เดก็ ๆน
แตล่ ะกลุม่ บอ
เกีย่ วกับสง่ิ ของ สีท่ีมนุษยส์ รา้ งขึ้น 5. ครนู ้าภาพ
สีทมี่ นุษยส์ รา้
เหตกุ ารณ์และ หรือบางทีก็เรียกวา่ ประเภท โดย
- สที ่มี นษุ ย์ส
ความสมั พันธ์ สีสงั เคราะห์ เชน่ - เดก็ ๆเคยเ
สีธรรมชาติ
ของสงิ่ ตา่ งๆ สีเทยี น สีไม้ สนี ้า 6. เดก็ ๆแต่ล
และจดั กลมุ่ ส
(5) การคัดแยก สีโปสเตอร์ และ

การจัดกล่มุ และ สชี อล์ก

การจา้ แนกส่ิงต่างๆ

ตามลักษณะและ

รูปรา่ ง รปู ทรง

1

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
ครรู ว่ มกนั ร้องเพลงร้งุ กนิ น้า และ
ประกอบเพลง 1. เพลงร้งุ กนิ น้า สังเกต
ครูสนทนาเก่ียวกับคณุ ลักษณะ
างๆ โดยครูอธบิ ายใหเ้ ดก็ ฟังว่า 2.สปี ระเภทตา่ งๆ 1. การฟังผูอ้ ื่นพูด
มคี ุณลกั ษณะที่แตกตา่ งกนั ออกไป
ชาติ ได้แก่ สขี องรุ้ง สีของต้นไม้ เชน่ สเี ทยี น สีไม้ จนจบและสนทนา

าและสีทมี่ นุษย์สร้างขนึ้ ได้แก่ สนี ้า สีโปสเตอร์ โตต้ อบสอดคล้องกับ
สไี ม้ สีโปสเตอร์ สีชอล์ก เปน็ ต้น
ยน สนี า้ สีไม้ สโี ปสเตอร์ สชี อล์ก สีชอลก์ เร่ืองที่ฟัง
จดุ แลว้ ให้เดก็ แต่ละคนลกุ ไปน่งั
ะเภทของสีทตี่ นเองชอบ โดยมี 3. บัตรภาพสิ่งต่างๆ 2. การจา้ แนกและ
ากสีประเภทไหนมคี นน่งั ครบแล้ว
ไปนง่ั ท่สี ปี ระเภทอ่ืนแทน ที่เกดิ จากสธี รรมชาติ จัดกลุ่มสีและประเภท
นง่ั ครบทุกคนแล้ว ครูใหเ้ ดก็ ๆ
อกชื่อตามประเภทสีที่ตนเองนั่ง - ภาพรุง้ ของสี
พสง่ิ ตา่ งๆทเ่ี กดิ จากสธี รรมชาติและ
างขนึ้ มาให้เด็กดูแล้วชว่ ยกนั แยก - ภาพดอกกุหลาบ
ยครูใชค้ ้าถามกระตุ้นการคิด ดังนี้
สรา้ งขนึ้ เอามาใช้ท้าอะไรได้บ้าง - ภาพตน้ ไม้
เห็นของกินชนิดใดท่ไี ดจ้ าก
- ภาพทะเล

- ภาพดวงอาทติ ย์

4. บัตรภาพสิ่งต่างๆ

ที่เกิดจากสีที่มนุษย์

สร้างขน้ึ

- ภาพสีเทยี น

- ภาพสีไม้

- ภาพสนี า้

- ภาพสีโปสเตอร์

- ภาพสีชอล์ก

ละกลุ่มน้าเสนอผลงานการจ้าแนก
สี

16

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้
สาคัญ

7. เดก็ และค
และสที ่ีมนุษย

กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ 1. ครูเตรียมอ
สร้างสรรค์ และการเล่นกบั สี พมิ พ์ภาพจาก
1. สรา้ งผลงานศิลปะ (1) การรับรู้ และ ตามจนิ ตนาก
เพ่อื สื่อสารความคดิ แสดงความคดิ 2. ครูแนะนา้
ความร้สู ึกของตนเอง ความรูส้ กึ ผ่านสอื่ ในการปฏิบัต
โดยมีการดดั แปลงและ วัสดุ ของเลน่ และ จากใบไม้ ดอ
แปลกใหมจ่ ากเดิมหรือ ชิ้นงาน 3. เดก็ ทา้ กจิ ก
มรี ายละเอยี ดเพ่ิมข้นึ ได้ (2) การแสดง กจิ กรรมตามค
ความคิดสร้างสรรค์ 4. เด็กร่วมกัน
2. แสดงความพอใจ ผ่านภาษาทา่ ทาง 5. ครูนา้ ผลง
ในผลงานและ การเคลอ่ื นไหว หน้าช้ันเรยี นเ
ความสามารถ และศิลปะ ของตนเองแล
ของตนเอง (5) การทา้ งาน
ศลิ ปะ

กจิ กรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ 1. ครูแนะน้า
เลน่ หรือท้างานร่วมกับ เครือ่ งเล่นสัมผัส ตามมุมต่างๆต
เพื่อนเป็นกล่มุ ได้ และการสรา้ งจาก 2. เดก็ เลือกก
แท่งไม้บลอ็ ก ตามความสน
(2) การเล่น เชน่
รายบคุ คล - มมุ ธรรมชา

1

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
ครูรว่ มกนั สรุปสที ่ีไดจ้ ากธรรมชาติ
ย์สรา้ งข้นึ

อุปกรณ์กจิ กรรม 2 กจิ กรรม ไดแ้ ก่ 1. กระดาษ เอ4 สงั เกต
กใบไม้ ดอกไม้และวาดตอ่ เติม ส้าหรบั ทา้ 2กจิ กรรม 1. การสร้างผลงาน
การและพับสี 2. ใบไม้ ดอกไม้ ศิลปะเพ่อื ส่ือสาร
าอุปกรณ์ วิธกี ารปฏบิ ตั ิ ข้อตกลง 3. ดินสอ ความคดิ ความร้สู ึก
ติกจิ กรรมและสาธิตการพมิ พ์ภาพ 4. สีโปสเตอร์ ของตนเอง
อกไม้และการพับสี 5. พกู่ นั โดยมกี ารดดั แปลง
กรรมศิลปะสร้างสรรค์ท้ัง 2 6. จานสี และแปลกใหมจ่ าก
ความสนใจ เดมิ หรอื
นเก็บอุปกรณ์และน้าเสนอผลงาน มีรายละเอยี ดเพิ่มขึน้
งานของเด็กทุกคนแสดง 2. การแสดงความ
เพอ่ื ใหเ้ ด็กๆไดช้ ื่นชมผลงาน พอใจในผลงานและ
ละของเพ่ือนๆ ความสามารถ
ของตนเอง

าการเล่นการปฏบิ ัตติ นในการเล่น มุมประสบการณ์ สงั เกต
ตามข้อตกลง ในหอ้ งเรียน การเล่นหรอื ทา้ งาน
กจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ รว่ มกบั เพื่อนเป็นกลุ่ม
นใจ ซ่ึงควรจัดไว้ อยา่ งน้อย ๔ มุม

าตศิ กึ ษา - มุมหนังสือ

17

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ - มุมบลอ็ ก
สาคัญ - มมุ บทบาทส
3. เด็กเลน่ ตา
กล่มุ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ 4. เมือ่ หมดเว
(3) การเล่นตามมุม
ประสบการณ/์
มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ
(๒) การเลน่ และ
การท้างานรว่ มกับ
ผอู้ ืน่

กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเคลื่อนไหว 1. เด็กเตรยี ม
1. เล่นหรือท้างาน เคลื่อนที่ ของตนเอง เช
ร่วมกบั เพื่อนเป็นกลุ่มได้ (2) การเลน่ กระโดดตบ แ
2. กระตอื รือร้นใน รายบคุ คล 10 ครงั้
การเขา้ ร่วมกจิ กรรม กลมุ่ ย่อย กลุ่มใหญ่ 2. เด็กและค
เกมวิ่งเกบ็ สใี ส
(4) การเลน่ กติกาก่อนกา
นอกห้องเรียน 3. ครูสาธติ อ
(2) การเล่นและ ดงั นี้
ท้างานร่วมกบั ผู้อน่ื ๓.1 แบง่ เด
(3) การให้ความ กล่มุ ละเท่าๆก
รว่ มมือในการ กลมุ่ ตง้ั ชื่อกล
ปฏิบัตกิ ิจกรรม สไี ม้ สีโปสเตอ
ต่างๆ ๓.2 ครูน้า
สโี ปสเตอร์ 1
สชี อล์ก 10 แ

1

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
- มมุ เกมการศึกษา
สมมติ - มมุ เครอ่ื งเล่นสมั ผัส
ามมมุ อย่างอสิ ระ
วลาเดก็ เกบ็ ของเข้าทีใ่ หเ้ รียบร้อย

มความพร้อมร่างกายโดยการหาพ้นื ที่ 1. สีเทียน สไี ม้ สังเกต

ช่น การเดนิ การกระโดด การวิ่ง สีโปสเตอร์ สนี ้า และ 1. การเล่นหรอื

และกม้ ตวั ลงแตะขอ้ เท้าสลับซ้ายขวา สีชอลก์ ท้างานร่วมกับเพื่อน

2. นกหวีด เป็นกล่มุ

ครูช่วยกนั เตรียมอุปกรณใ์ นการเล่น 3 ตะกร้า 2. ความกระตือรือรน้

สต่ ะกร้า พร้อมท้ังสรา้ งขอ้ ตกลงและ ในการเขา้ รว่ ม

ารเล่นเกม กจิ กรรม

อธบิ ายวิธเี ล่นเกมว่ิงเกบ็ สใี สต่ ะกรา้

ดก็ ออกเปน็ กลมุ่ ตามความเหมาะสม
กัน ให้เด็กเข้าแถวตอนแลว้ ให้แตล่ ะ
ลุ่มตามประเภทของสี คือ สเี ทยี น
อร์ สีน้า และสชี อล์ก
าสเี ทยี น 10 แทง่ สไี ม้ 10 แท่ง
10 ขวด สนี า้ 10 หลอด และ
แทง่ มากองรวมกนั ไว้ตรงข้าม

18

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้
สาคัญ

กับแถวของเด
3.๓ เมือ่ ได
แถวของแต่ละ
ทีต่ รงกบั ชอื่ ก
ตะกร้าที่วางอ
๓.4 คนตอ่
เปา่ นกหวดี ห
ถูกต้องและม
๓.5 เมื่อหม
ท้าความสะอ

กจิ กรรมเกมการศึกษา (7) การทา้ ซ้า ภาพทมี่ ี 1. ครแู นะน้า
จบั คู่หรือเปรียบเทยี บ เกมจบั คู่อนุก
ความเหมือนภาพ การต่อเติม ความสัมพันธ์กัน 2. แบ่งเดก็ เป
ประเภทของสีทม่ี ี 1 กลุม่ รับเกม
ความสมั พันธ์ การสรา้ งแบบรปู แบบต่อเนื่อง เล่นเกมการศ
แบบต่อเน่ืองได้ 3. เด็กเลน่ เก
(13) การจับคู่ ในแตล่ ะกลมุ่
อนุกรมประเภ
การเปรียบเทยี บ 4. เด็กเก็บเก
แลว้
และการเรยี งล้าดบั

ส่งิ ต่างๆ ตาม

ลกั ษณะ ความยาว/

ความสูง นา้ หนัก

ปริมาตร

1

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
ด็กทุกกลุ่ม
ดย้ นิ เสยี งนกหวีด ใหเ้ ดก็ คนท่ีอย่หู นา้
ะแถววิง่ ไปทีก่ องสแี ล้วเลือกหยบิ สี
กลมุ่ ของตนและวิ่งกลบั มา เอาสีใสใ่ น
อยหู่ นา้ แถวของตน
อไปวงิ่ ไปหยิบสีมาใสต่ ะกร้า จนครู
หมดเวลา กลมุ่ ไหนหยบิ สมี าได้
มากที่สดุ เปน็ ผู้ชนะ
มดเวลาเด็กเกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ แถว
อาดร่างกายกอ่ นเขา้ ชน้ั เรียน

าอุปกรณ์พรอ้ มทั้งสาธิตวธิ กี ารเลน่ 1. เกมจบั คู่อนุกรม สงั เกต
กรมประเภทของสี ประเภทของสี การจับคหู่ รอื
ปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม ใหเ้ ด็ก 2. เกมการศึกษาชดุ เปรยี บเทยี บ
มท่ีแนะน้าใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เดิม ความเหมือนภาพ
ศึกษาชดุ เดมิ ประเภทของสีท่มี ี
กมโดยหมนุ เวียนสลับเปลยี่ นกนั ความสมั พนั ธ์
มโดยทกุ กลุม่ ต้องไดเ้ ล่นเกมจับคู่ แบบต่อเน่ือง
ภทของสี
กมการศึกษาเข้าทีห่ ลงั เด็กเลกิ เลน่

19

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 2 หน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1. กิจกรรมพ
แบบไมเ่ คลอื่ น
กิจกรรมเคลอื่ นไหว ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ส่ายสะโพก น
และจังหวะ สาคัญ เชน่ เดนิ ด้วย
เคล่ือนไหวทา่ ทาง ไปทางซ้าย-ท
เพอื่ สื่อสารความคิด (1) การเคล่ือนไหว 2. ครแู นะนา้
ความร้สู กึ ของตนเอง อยู่กับที่ รา่ งกายตามข
อยา่ งหลากหลาย (2) การเคลื่อนไหว 3. ครแู จกกร
หรอื แปลกใหมไ่ ด้ เคล่ือนท่ี สแี ดง สีเหลือ
(3) การเคลื่อนไหว คนละ 1 ชนิ้
พร้อมวสั ดุอุปกรณ์ 4. ให้เด็กเคล
(1) การฟังเพลง บรเิ วณห้องเร
การรอ้ งเพลง และ 5. เมื่อได้ยินเ
การแสดงปฏกิ ริ ยิ า รูปร่างต่างๆแ
โตต้ อบเสียงดนตรี แลว้ นา้ กระดา
(3) การเคล่ือนไหว เป็นภาพต่างๆ
ตามเสียงเพลง/ 6. ใหเ้ ด็กแลก
ดนตรี ตามเดมิ อกี 2
(2) การแสดง 7. เมื่อหมดเว
ความคดิ สร้างสรรค์ เพ่ือเตรยี มท้า
ผา่ นสอื่ วสั ดตุ า่ งๆ
ผา่ นภาษาท่าทาง
การเคลือ่ นไหวและ
ศลิ ปะ

2

น่วยท่ี ๓๐ โลกสวยด้วยสีสนั ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

พ้นื ฐานให้เด็กเคล่ือนไหว 1. เคร่ืองเคาะจังหวะ สงั เกต

นท่ี เชน่ เหยียดเท้า บดิ ตัวไปมา 2. บตั รรปู การเคล่ือนไหวทา่ ทาง

นัง่ ลง ลกุ ขึน้ ฯลฯ และแบบเคล่ือนท่ี เพื่อสื่อสารความคดิ

ยสน้ เท้าไปขา้ งหน้า-ข้างหลัง กระโดด ความร้สู ึกของตนเอง

ทางขวา ฯลฯ สีแดง สีเหลอื ง และ อย่างหลากหลายหรือ

าการปฏิบัติกจิ กรรมการเคลื่อนไหว สนี ้าเงินเทา่ จา้ นวน แปลกใหม่

ข้อตกลง เด็ก

ระดาษรปู 3. เพลงบรรเลง

อง และสนี ้าเงนิ ให้กบั เดก็ ๆทกุ คน 4. นกหวีด

ลอื่ นไหวร่างกายอย่างอิสระไปรอบๆ
รยี นตามจังหวะเพลงบรรเลง
เสียงนกหวีดให้เด็กที่มีกระดาษ
แตส่ เี ดียวกันวิง่ มารวมกลุ่มกนั
าษรปู มาต่อ
ๆ ตามจนิ ตนาการ
กเปลยี่ นกระดาษสีกันและปฏบิ ัติซา้
2 – 3 รอบ
วลาให้เดก็ นง่ั พักผอ่ นอริ ยิ าบถ
ากจิ กรรมต่อไป

20

สาระการเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้

สาคัญ

กิจกรรมเสรมิ (1) การสังเกต แม่สีและการผสมสี 1. เด็กและค

ประสบการณ์ ลักษณะ แม่สี คอื สีท่ีเรา โดยครูจะหยบิ

1. บอกลกั ษณะของ ส่วนประกอบ นา้ มาผสมกันแลว้ ตามสขี องแม

สิ่งต่างๆจากการสังเกต การเปล่ยี นแปลง เกดิ สีใหมข่ น้ึ มา 2. ครแู บง่ เด็ก

โดยใชป้ ระสาทสัมผสั ได้ และความสมั พันธ์ แม่สี มอี ยู่ 3 สี คอื แล้วแจกสีแด

2. ค้นหาคา้ ตอบของ ของสง่ิ ต่างๆ สีแดง สเี หลอื ง และ ใหเ้ ด็กกลุ่มละ

ข้อสงสัยต่างๆ โดยใชป้ ระสาท สีน้าเงิน 3. ใหเ้ ด็กแต่ล

ตามวิธกี ารของตนเองได้ สมั ผัสอย่าง สที เ่ี กิดจากการผสม จานสีขาว จา้

เหมาะสม ของแมส่ ี คอื ที่ผสมนา้ แล้ว

(17) การคาดเดา คูท่ ี่ 1 สีแดง + เอาพู่กนั ผสม
สีเหลอื ง = สีสม้
หรอื การคาดคะเน คู่ที่ 2 สีเหลือง + การเปล่ยี นแป
สง่ิ ท่อี าจจะเกิดขนึ้ สีน้าเงิน = สีเขยี ว ระบายลงในก
อยา่ งมเี หตผุ ล คทู่ ่ี 3 สีน้าเงนิ + 4. ใหเ้ ด็กแต่ล
(18) การมี สีแดง = สีม่วง แล้วใสล่ งในจ
ส่วนร่วมในการ และน้าสนี ้าเง

ลงความเห็น ใส่ลงไปในจา

จากข้อมลู อย่างมี การเปลย่ี นแป

เหตุผล ระบายลงในก

(3) การสบื เสาะหา 5. ใหเ้ ดก็ แต่ล

ความร้เู พ่ือคน้ หา ในจานสีขาว

คา้ ตอบของข้อ ผสมน้าแล้ว จ

สงสยั ต่างๆ ใช้พู่กันผสมส

(4) การมีส่วนรว่ ม การเปลย่ี นแป

ในการรวบรวม ระบายลงในก

2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

ครูรว่ มกันร้องเพลงน่ีคอื สีอะไร 1. กระดาษ สังเกต

บสโี ปสเตอร์ชูขึ้นทลี ะสีจา้ นวน 3 สี 100 ปอนด์ 1. การบอกลักษณะ

ม่สปี ระกอบการร้องเพลง 2. สโี ปสเตอร์ สแี ดง ของส่ิงต่างๆจากการ

กออกเป็นกล่มุ ตามความเหมาะสม สีเหลือง และสีน้าเงิน สังเกตโดยใชป้ ระสาท

ดง สเี หลือง และสีน้าเงนิ ทผี่ สมนา้ แลว้ 3. จานสี สมั ผัส

ะ 1 ชุด 4. พกู่ นั 2. การคน้ หาค้าตอบ

ละกลมุ่ นา้ สีแดงที่ผสมน้าแลว้ ใสล่ งใน 5. กรรไกร ของขอ้ สงสัยต่างๆ

านวน 1 ชอ้ นโต๊ะ จากน้ันน้าสเี หลอื ง 6. กาว ตามวธิ กี ารของตนเอง

ว จ้านวน 1 ชอ้ นโตะ๊ ใสล่ งไปในจาน 7. แบบบันทกึ

มสีใหเ้ ขา้ กนั และสังเกต การผสมสี

ปลงของสีที่เกดิ ข้ึน น้าสที ี่ได้มา

กระดาษชอ่ งที่ ๑

ละกลุม่ น้าสเี หลืองที่ผสมน้า

จานสขี าว จา้ นวน 1 ชอ้ นโตะ๊

งินทีผ่ สมนา้ แลว้ จ้านวน 1 ช้อนโตะ๊

านใช้พกู่ ันผสมสีให้เข้ากัน และสังเกต

ปลงของสีทเ่ี กิดขึ้นน้าสี ท่ไี ดม้ า

กระดาษในช่องคู่ที่ ๒

ละกลมุ่ นา้ สีนา้ เงินท่ีผสมนา้ แลว้ ใสล่ ง

จ้านวน 1 ช้อนโต๊ะ แลว้ นา้ สีแดงที่

จา้ นวน 1 ชอ้ นโต๊ะ ใส่ลงไปในจาน

สใี หเ้ ข้ากัน และสงั เกต

ปลงของสีท่เี กดิ ข้ึนนา้ สีทีไ่ ดม้ า

กระดาษในช่องคู่ที่ ๓

21

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 6. ครูเตรียมแ
สาคญั ได้บันทึกข้อม

ข้อมูลจากการ ค่ทู ี่ แม
สบื เสาะหาความรู้
ในรูปแบบต่างๆ 1
และแผนภมู อิ ย่าง แด
งา่ ยๆ

2
เหลอื

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขยี นภาพ 3
สร้างสรรค์ และการเล่นกบั สี น้าเง
1. สรา้ งผลงานศิลปะ (1) การรบั รู้ และ
เพ่อื ส่ือสารความคดิ แสดงความคิด ๗. เดก็ และค
ความรสู้ กึ ของตนเอง ความรู้สึกผ่านสอื่ สีแดง ผสม
โดยมีการดัดแปลงและ วัสดุ ของเลน่ และ สีเหลอื ง ผสม
แปลกใหมจ่ ากเดิมหรือ ชิ้นงาน สีน้าเงนิ ผสม
มรี ายละเอียดเพิ่มข้นึ ได้ 1. ครเู ตรียมอ
กล้งิ สีและย้อ
2. ครแู นะน้า
ในการปฏบิ ัต

๒.1 นา้ สผี
แยกเปน็ สีๆไว

2

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ

แบบบนั ทึกการผสมสใี ห้เด็ก ๆ
มลู จากการปฏบิ ัติใน ขอ้ ๕

ม่สี แม่สี สีผสมข้ันที่ 2

ดง เหลอื ง สม้

อง น้าเงิน เขียว

งนิ แดง ม่วง

ครรู ่วมกนั สรุป เรื่องสีผสมอีกคร้งั
ม สีเหลอื ง = ไดส้ ีสม้
ม สีน้าเงนิ = ไดส้ ีเขียว
ม สีแดง = ไดส้ ีมว่ ง

อุปกรณ์กจิ กรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. กระดาษ เอ 4 สงั เกต
2. สโี ปสเตอร์ 1. การสร้างผลงาน
อมสี 3. พู่กัน ศิลปะเพื่อสื่อสาร
4. ฝากล่องกระดาษ ความคดิ ความรสู้ ึก
าอุปกรณ์ วิธีการปฏบิ ตั แิ ละข้อตกลง เอ 4 ของตนเองโดยมีการ
5. ลูกแก้ว ดดั แปลงและแปลก
ตกิ ิจกรรม พร้อมสาธิตการย้อมสดี ังนี้ 6. กระดาษทิชชู ใหม่จากเดิมหรอื มี
แผ่นใหญแ่ บบหนา รายละเอียดเพ่มิ ขนึ้
ผสมอาหารมาผสมน้าใสล่ งในถว้ ย

ว้

22

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ 2.๒ น้ากร
1 แผ่น พบั ไป
2. แสดงความพอใจ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้
ในผลงานและ สาคัญ ๒.3 น้ากร
ความสามารถ หลายๆสี ให้ส
ของตนเอง (2) การแสดง ตากแดดให้แห
ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3. ครแู นะน้า
ผา่ นภาษาทา่ ทาง ด้วยลูกแก้ว
การเคลอ่ื นไหว 4. เดก็ ทา้ กจิ ก
และศิลปะ 2 กิจกรรมต
(5) การท้างาน 5. เด็กรว่ มกัน
ศลิ ปะ 6. ครนู า้ ผลง
เพือ่ ใหเ้ ดก็ ๆไ
ของเพ่ือนๆ

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (1) การเล่นเครื่อง 1. ครูแนะน้า
เล่นหรอื ทา้ งานรว่ มกับ เลน่ สัมผสั และ ตามมุมต่างๆต
เพ่อื นเป็นกลมุ่ ได้ การสร้างจากแท่ง 2. เด็กเลือกก
ไมบ้ ล็อก ตามความสน
(2) การเล่น เชน่
รายบคุ คล - มมุ ธรรมชา
กลุม่ ย่อย กลุ่มใหญ่ - มุมบลอ็ ก
(3) การเล่นตาม - มมุ บทบาทส
มมุ ประสบการณ์/ 3. เดก็ เล่นตา
มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ 4. เมอื่ หมดเว

2

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
ระดาษทชิ ชแู ผ่นใหญ่แบบหนามา 7. สผี สมอาหาร
ปมาจนเป็นช้นิ เล็ก 8. ถ้วย 2. การแสดงความ
ระดาษทชิ ชูจุ่มลงไปในสีผสมอาหาร พอใจในผลงานและ
สีเกดิ การผสมกนั เสรจ็ แล้วนา้ ไป ความสามารถของ
ห้ง ตนเอง
าอปุ กรณ์และสาธิตการกลิ้งสี

กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ทัง้
ตามความสนใจ
นเกบ็ อปุ กรณ์และนา้ เสนอผลงาน
งานของเด็กทกุ คนแสดงหนา้ ชั้นเรยี น
ได้ช่ืนชมผลงานของตนเองและ

าการเล่นการปฏิบัตติ นในการเล่น มมุ ประสบการณ์ สงั เกต
ตามข้อตกลง ในห้องเรยี น การเลน่ หรอื ท้างาน
กิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ ร่วมกับเพื่อนเปน็ กลุ่ม
นใจ ซ่งึ ควรจัดไว้อยา่ งนอ้ ย ๔ มุม

าติศกึ ษา - มมุ หนังสอื
- มุมเกมการศกึ ษา

สมมติ - มมุ เคร่ืองเล่นสมั ผัส
ามมมุ อยา่ งอสิ ระ
วลาเด็กเก็บของเข้าทใี่ ห้เรียบร้อย

23

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ 1. เด็กเตรยี ม
ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ รา่ งกายด้วยท
กจิ กรรมกลางแจง้ อย่กู ับที่ การย
เลน่ หรอื ท้างานร่วมกับ สาคญั 2. ครูสร้างขอ้
เพอื่ นเป็นกลุม่ ได้ (๒) การเลน่ และ เลน่ ทราย แน
การท้างานรว่ มกับ ให้เด็กทราบ
กจิ กรรมเกมการศึกษา ผู้อ่ืน 3. เดก็ เล่นน้า
จ้าแนก จัดกลุ่มสแี ละ (2) การเคล่ือนไหว 4. เม่ือหมดเว
ประเภทของสีได้ เคล่ือนที่ ในการแล่นแล
โดยใช้เกณฑ์อย่างน้อย (2) การเล่น ก่อนเข้าช้ันเร
หน่งึ ลกั ษณะได้ รายบุคคล
กล่มุ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ 1. ครแู นะนา้
(4) การเลน่ นอก เล่นเกมจ้าแน
ห้องเรยี น 2. แบง่ เดก็ เป
(2) การเลน่ และ ใหเ้ ดก็ 1 กลุ่ม
ทา้ งานร่วมกับผู้อ่นื กลุ่มอนื่ ๆ เลน่
3. เดก็ เล่นเก
(5) การคดั แยก จ้าแนกและจัดกลุม่ ในแตล่ ะกลุ่ม
การจัดกลุม่ และ ภาพท่มี ีสเี ดยี วกัน จดั กลุ่มสี
การจา้ แนกสง่ิ ต่างๆ 4. เดก็ เก็บเก
ตามลกั ษณะและ เลกิ เล่นแลว้
รูปรา่ ง รปู ทรง

2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

มความพร้อมร่างกายโดยเคล่อื นไหว 1. อุปกรณเ์ ล่นนา้ สังเกต
ท่าต่างๆ ดงั นี้ กระโดดตบ กระโดด เชน่ ขวดพลาสติก การเลน่ หรือทา้ งาน
ย่อและยดื ตัว การคลาน เรอื ยาง กรวย ชอ้ น ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม
อตกลงขอ้ ควรระวังในการเล่นน้า ฯลฯ
นะนา้ การเลน่ น้าเลน่ ทรายอย่างถกู วธิ ี 2. อุปกรณเ์ ลน่ ทราย สงั เกต
เช่น แบบพมิ พ์ทราย การจา้ แนก จัดกลุ่มสี
าเล่นทราย ตามความสนใจ ท่ตี ักทราย รถขน และประเภทของสี
วลาเดก็ ท้าความสะอาด เก็บอุปกรณ์ ทราย ช้อนตกั ทราย โดยใช้เกณฑ์อย่าง
ละทา้ ความสะอาดรา่ งกาย ฯลฯ น้อยหนงึ่ ลักษณะ
รียน 3. นกหวีด
าอุปกรณ์พร้อมทั้งสาธติ วิธีการ
นกจดั กลุ่มสี 1. เกมจ้าแนก
ปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม จัดกลมุ่ สี
มรับเกมที่แนะน้าใหมไ่ ปเลน่ 2. เกมการศึกษา
นเกมการศึกษาชุดเดิม ชุดเดิม
กมโดยหมนุ เวียนสลับเปล่ียนกนั
มโดยทุกกลุม่ ต้องได้เล่นเกมจ้าแนก

กมการศึกษาเขา้ ทหี่ ลงั เด็ก

24

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 3 หน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. กจิ กรรมพ
การเรยี นรู้ แบบไมเ่ คล่ือน
ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ และแบบเคล
กจิ กรรมเคล่อื นไหว สาคญั พาเหรดประก
และจังหวะ ได้ยนิ สัญญาณ
เคล่อื นไหวท่าทาง (1) การเคล่ือนไหว ทันที
เพอื่ ส่ือสารความคดิ อยูก่ บั ท่ี 2. ครูแจกธงโ
ความร้สู กึ ของตนเอง (2) การเคลื่อนไหว 3. เดก็ จบั มอื
อยา่ งหลากหลาย เคลอ่ื นที่ คนหน่งึ ไปอย
หรอื แปลกใหมไ่ ด้ (3) การเคลื่อนไหว ท้าตามประม
พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. เคลือ่ นไหว
(1) การฟังเพลง เพลงไตรรงคธ์
การรอ้ งเพลง และ 5. หลงั ปฏิบัต
การแสดงปฏกิ ริ ิยา อิรยิ าบถ 2 –
โตต้ อบเสยี งดนตรี เพ่ือเตรียมปฏ
(3) การเคล่ือนไหว
ตามเสียงเพลง/
ดนตรี
(2) การแสดง
ความคิดสรา้ งสรรค์
ผ่านภาษาทา่ ทาง
การเคลือ่ นไหวและ
ศลิ ปะ

2

น่วยที่ 30 โลกสวยด้วยสีสนั ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ

พนื้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหว 1. เพลงไตรรงค์ สังเกต
นทโ่ี ดยย้่าเท้าอยู่กบั ที่เปน็ จงั หวะ ธงไทย การเคล่อื นไหวทา่ ทาง
ลอื่ นท่ีโดยเดินเปน็ จงั หวะเหมอื นเดิน 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ เพื่อส่ือสารความคดิ
กอบจงั หวะท่ีครเู คาะ และเม่ือ 3. ธงโบกธงชาตไิ ทย ความรสู้ ึกของตนเอง
ณหยุด ให้หยดุ เคลือ่ นไหวในทา่ นน้ั 4. เครื่องเลน่ เพลง อยา่ งหลากหลายหรือ

โบกธงชาติไทยใหเ้ ดก็ คนละ 1 อัน แปลกใหม่
อกนั เป็นวงกลมวงใหญ่ แล้วให้เดก็
ย่กู ลางวงเพ่ือทา้ ท่าทางนา้ ใหเ้ พอื่ นๆ
มาณ 1 – 2 คน
วร่างกายตามจินตนาการประกอบ
ธงไทย
ตกิ จิ กรรมเสร็จแล้ว เดก็ พักผอ่ น
– 3 นาที จับคนู่ วดไหลเ่ บาๆ
ฏบิ ัติกจิ กรรมต่อไป

25

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรียนรู้
กิจกรรมเสรมิ
ประสบการณ์ สาคญั
ฟงั ผู้อื่นพูดจนจบ
และสนทนาโตต้ อบ (2) การฟังและ สีแทนสัญลักษณ์ 1. เดก็ และค
สอดคล้องกับเรื่อง 2. ครนู ้าธงชา
ทฟ่ี ังได้ การปฏิบัตติ าม สีทีเ่ ราใชใ้ น สนทนารว่ มก
ตัง้ คา้ ถามให้เ
คา้ แนะน้า ชวี ติ ประจ้าวนั - ส่ิงท่ีเหน็ น้ีเร
- ธงชาติมกี ี่ส
(๓) การฟังเพลง สามารถน้าไปใช้ - ธงชาติมกี ีแ่
- มแี ถบสอี ะไ
นทิ าน คา้ คล้องจอง เปน็ สัญลักษณ์ - มีแถบสีอะไ
- แถบสอี ะไรม
บทร้อยกรองหรือ บอกความหมายได้ - แถบสแี ดงแ
- เดก็ ๆเห็นธง
เรอื่ งราวต่าง ๆ เชน่ สญั ลกั ษณ์ 3. ครอู ธบิ าย
แต่มี 5 แถบ
(๖) การพูดอธบิ าย ธงชาติของประเทศ ธงไตรรงค์ โด
สีขาวหมายถงึ
เกี่ยวกับสิง่ ของ ต่างๆ และสีนา้ เงนิ ห
ประมุขของป
เหตุการณ์และ ธงชาติไทยมี 4. ครูนา้ แถบ
อาสาสมคั รออ
ความสมั พนั ธ์ 3 สี 5 แถบ ตามสีของธงช
5. ครูและเด็ก
ของสงิ่ ตา่ งๆ -สแี ดงหมายถึง ทใ่ี ช้แทนสญั ล

ชาติไทย

-สีขาวหมายถงึ

ศาสนา

-สีน้าเงินหมายถึง

พระมหากษัตริย์

2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ

ครูร่วมกันร้องเพลง ไตรรงค์ธงไทย 1. เพลงไตรรงค์ สังเกต
การฟังผู้อ่ืนพดู จนจบ
าติไทยมาใหเ้ ด็กสังเกต เด็กและครู ธงไทย และสนทนาโต้ตอบ
สอดคลอ้ งกบั เร่ือง
กันเกยี่ วกับสีของธงชาตไิ ทย โดยครู 2. ธงชาติไทย ทฟ่ี งั

เด็กตอบ ดังนี้ 3. แถบสขี อง

รียกวา่ อะไร ธงชาติไทย 5 แถบสี

สี และมีสอี ะไรบ้าง

แถบ

ไรอยดู่ ้านบนและดา้ นลา่ ง

ไรอยู่ตรงกลาง

มีขนาดใหญ่ที่สุด

และแถบสขี าวมีอย่างละกี่แถบสี

งชาตทิ ไ่ี หนบ้าง

ยเพ่ิมเติมวา่ สีของธงชาตไิ ทยมี 3 สี

เราเรียกธงชาติไทยอกี อย่างหนึ่งว่า

ดยสีแดงหมายถงึ ชาตไิ ทยของเรา

งศาสนาประจา้ ชาติคือศาสนาพุทธ

หมายถึง พระมหากษตั ริย์ ซึ่งเปน็

ประเทศไทยเราด้วย

บสขี องธงชาติไทยมา 5 แถบสี ให้

อกมาน้าแถบสที ่ีครนู า้ มา เรยี งลา้ ดับ

ชาติไทยให้ถูกต้อง

กร่วมกันสรปุ ถงึ ประโยชน์ของสี

ลักษณ์อีกครั้ง

26

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรียมอ
การเรยี นรู้ วาดภาพธงชา
ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ จินตนาการแ
กิจกรรมศิลปะ สาคญั 2. ครแู นะนา้
สรา้ งสรรค์ ในการปฏบิ ตั
1. เขียนรูปสี่เหลี่ยม (19) การเหน็ ธงชาติไทยแล
ตามแบบได้อยา่ ง แบบอย่างการเขยี น 3. เดก็ ทา้ กิจก
มีมมุ ชดั เจน ที่ถกู ต้อง ทงั้ 2 กจิ กรร
2. แสดงความพอใจ (2) การเขียนภาพ 4. เด็กรว่ มกนั
ในผลงานและ และการเล่นกบั สี 5. ครนู า้ ผลง
ความสามารถของ (5) การทา้ งาน เพ่อื ใหเ้ ดก็ ๆไ
ตนเอง ศลิ ปะ ของเพอื่ นๆ

กิจกรรมเลน่ ตามมุม (1) การเล่นเคร่ือง 1. ครูแนะน้า
เลน่ หรอื ท้างานรว่ มกบั เล่นสัมผสั และ ตามมมุ ต่างๆต
เพ่อื นเปน็ กลุ่มได้ การสรา้ งจาก 2. เดก็ เลือกก
แทง่ ไม้บลอ็ ก ตามความสน
(2) การเล่น เช่น
รายบคุ คล - มมุ ธรรมชา
กลมุ่ ย่อย กลุ่มใหญ่ - มมุ บล็อก
(3)การเลน่ ตาม - มุมบทบาทส
มุมประสบการณ์/ 3. เด็กเลน่ ตา
มุมเล่นต่าง ๆ 4. เมื่อหมดเว

2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
อปุ กรณก์ ิจกรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. กระดาษ 4
สงั เกต
าตไิ ทยแลว้ วาดต่อเติมตาม สา้ หรบั 2 กิจกรรม 1. การเขยี นรูป
สีเ่ หลีย่ มตามแบบ
และทา้ ศิลปะจากฟองสบู่ 2. สีไม้ ไดอ้ ยา่ งมมี ุมชัดเจน
2. การแสดงความ
าอุปกรณ์ วธิ ีการปฏบิ ตั ิและข้อตกลง 3. ดินสอ พอใจในผลงานและ
ความสามารถ
ติกิจกรรมพร้อมสาธติ การเขียนภาพ 3. นา้ ยาล้างจาน ของตนเอง

ละการท้าศิลปะจากฟองสบู่ 4. สผี สมอาหาร

กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 5. กะละมัง

รมตามความสนใจ 6. หลอดกาแฟ

นเกบ็ อปุ กรณ์และนา้ เสนอผลงาน

งานของเด็กทุกคนแสดงหน้าชน้ั เรยี น

ได้ช่นื ชมผลงานของตนเองและ

าการเล่นการปฏบิ ตั ติ นในการเล่น มุมประสบการณ์ สังเกต
ตามข้อตกลง ในห้องเรียน การเลน่ หรือทา้ งาน
กิจกรรมตามมุมประสบการณ์ รว่ มกบั เพ่ือนเป็นกลุ่ม
นใจ ซง่ึ ควรจัดไว้ อยา่ งน้อย ๔ มุม

าติศึกษา - มมุ หนงั สอื
- มุมเกมการศึกษา

สมมติ - มมุ เครอื่ งเลน่ สัมผสั
ามมุมอย่างอิสระ
วลาเด็กเกบ็ ของเข้าทีใ่ หเ้ รียบร้อย

27

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เด็กยนื เปน็
การเรยี นรู้ รา่ งกายด้วยท
ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ซา้ ย-ขวา หม
กจิ กรรมกลางแจ้ง สาคญั 2. เดก็ และค
วิ่งหลบหลกี สิ่งกดี ขวาง เกมวิ่งสลับฟนั
ได้ (2) การเคลื่อนไหว ใหเ้ ด็กฟัง ดงั
หลบหลีก
สิ่งกีดขวาง ๒.๑ จัดเด็ก
(2) การเคลื่อนไหว 1 ช่วงแขน
เคลือ่ นที่
(4) การเลน่ นอก 2.๒ เมื่อได
ห้องเรยี น สดุ ท้ายของแ
เพอ่ื นแตล่ ะค

๒.3 เมื่อวิง่
ให้คนต่อไปวิง่

๒.4 ท้าเชน่
คร้งั แรกไปยืน
แถวใดเสร็จก
3. เม่ือหมดเว
ก่อนเขา้ ชน้ั เร

2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
นรูปวงกลมแลว้ เตรียมความพรอ้ ม -นกหวีด
ทา่ ต่างๆ ดังนี้ ก้มแตะปลายเท้าสลบั สังเกต
มุนขอ้ เทา้ หมุนเข่าและว่ิงอยู่กบั ที่ การว่ิงหลบหลกี
ครูสนทนา ร่วมกันเก่ียวกบั การเล่น สิง่ กดี ขวาง
นปลา โดยครอู ธิบายวธิ ีการเลน่
งน้ี
กเปน็ 4 แถว ยืนหา่ งกนั

ดย้ ินสญั ญาณเรม่ิ เล่น คนที่อยู่
แตล่ ะแถวว่งิ สลบั ฟันปลาระหวา่ ง
คนไปทางหัวแถว
งมาถึงหัวแถวแล้วยนื เป็นหวั แถว
งบา้ ง
นนี้ไปเรือ่ ยๆ จนคนทีอ่ ยหู่ ัวแถว
นเปน็ หัวแถวเหมือนเดิมอกี ครง้ั
ก่อนเปน็ ผชู้ นะ
วลาเดก็ ๆท้าความสะอาดรา่ งกาย
รียน

28

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา
อ่านภาพสัญลักษณ์ สาคัญ
ค้า พรอ้ มทั้งช้ีและ
กวาดตามองข้อความ (13) การสงั เกต ความสมั พันธ์ของ 1. ครูแนะนา้
ตามบรรทดั ได้
ทศิ ทางการอ่าน ภาพสกี ับสญั ลักษณ์ เลน่ เกมจับคบู่

ตัวอักษร ค้า และ 2. แบง่ เดก็ เป

ขอ้ ความ 1 กลุม่ รบั เกม

(16) การสงั เกต เลน่ เกมการศ

ตวั อักษรทป่ี ระกอบ 3. เดก็ เล่นเก

เป็นคา้ ผา่ นการอ่าน ในแต่ละกลุ่ม

หรอื เขยี นของ บัตรภาพสกี บั

ผใู้ หญ่ 4. เดก็ เก็บเก

(18) การเลน่ เกม

ทางภาษา

2

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
าอุปกรณ์พร้อมทั้งสาธิตวิธีการ 1. เกมจับคูบ่ ตั ร
บตั รภาพสกี ับสญั ลกั ษณ์ ภาพสีกับสญั ลักษณ์ สงั เกต
ป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ให้เด็ก 2. เกมการศึกษา การอ่านภาพ
มที่แนะน้าใหม่ไปเล่น กลุ่มอืน่ ๆ ชุดเดมิ สญั ลกั ษณ์ ค้า พร้อม
ศึกษาชุดเดิม ท้ังชี้และกวาดตามอง
กมโดยหมนุ เวียนสลับเปลี่ยนกนั ขอ้ ความตามบรรทัด
มโดยทุกกลมุ่ ต้องไดเ้ ลน่ เกมจับคู่
บสญั ลักษณ์
กมการศึกษาเข้าทห่ี ลังเลิกเลน่ แลว้

29

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 4 หน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมพ
การเรียนรู้ ร่างกายอย่าง
ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ หยุดให้หยดุ เค
กิจกรรมเคลือ่ นไหว สาคัญ 2. เด็กและค
และจังหวะ การเคลอื่ นไห
เคล่อื นไหวทา่ ทาง (1) การเคล่ือนไหว 3. ครูแจกท่ีค
เพ่ือสื่อสารความคดิ อยู่กับท่ี ขมน้ิ ให้เด็กสว
ความร้สู ึกของตนเอง (2) การเคล่ือนไหว เคลอ่ื นที่ไปตา
อย่างหลากหลาย เคลื่อนท่ี สัญญาณหยุด
หรือแปลกใหม่ได้ (3) การเคล่ือนไหว ทค่ี าดศรี ษะแ
พร้อมวสั ดุอุปกรณ์ พร้อมๆกัน
(3) การเคล่ือนไหว 4. เด็กแตล่ ะ
ตามเสียงเพลง/ เป็นผ้นู า้ ท้าท
ดนตรี เคาะจงั หวะช
(2) การแสดง 5. เมื่อได้ยินส
ความคดิ สร้างสรรค์ วิ่งไปตอ่ ทา้ ย
ผา่ นภาษาท่าทาง ทา้ ท่าทางไม่ซ
การเคล่อื นไหว 6. ครูชมเชยเ
และศิลปะ บอกผลเสยี ขอ
กลมุ่ ขาดความ
7. หลงั ปฏิบัต
อริ ยิ าบถ เพอื่

3

น่วยท่ี ๓๐ โลกสวยด้วยสีสนั ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

พนื้ ฐานเด็กเคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆของ 1. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สงั เกต

งอิสระตามจังหวะเม่ือไดย้ นิ สญั ญาณ 2 ท่ีคาดศรี ษะ การเคลื่อนไหวทา่ ทาง

คลอื่ นท่ีในทา่ น้ันทนั ที รูปใบเตย ดอกอัญชัน เพ่ือสื่อสารความคดิ

ครูตกลงร่วมกันเก่ียวกับ และขม้นิ ความรู้สึกของตนเอง

หวแบบผนู้ ้าผตู้ าม 3. เพลงบรรเลง อย่างหลากหลายหรือ

คาดศีรษะรูปใบเตย ดอกอญั ชนั และ แปลกใหม่

วมไวท้ ี่ศีรษะ แล้วเคล่อื นไหว

ามจังหวะเพลงบรรเลง เมื่อได้ยิน

ดใหห้ ยดุ ทันทแี ละจับกลุม่ ตาม

แลว้ นบั ปากเปลา่ จ้านวน 1 - 20

ะกลมุ่ เข้าแถวตอน ให้คนทีย่ นื หวั แถว
ทา่ ให้คนในแถวทา้ ตามโดยครู
ชา้ - เร็วให้เดก็ เคลอื่ นไหว
สญั ญาณหยดุ หัวแถวที่เป็นผนู้ า้
คนท่ีอยถู่ ัดมาเป็นผู้นา้ แทนและ
ซ้ากบั คนแรกท้าใหค้ รบทุกคน
เดก็ ทีก่ ลา้ แสดงออกและและ
องการไมป่ ฏบิ ตั ิตามผู้นา้ จะท้าให้
มพร้อมเพรียง
ตกิ จิ กรรมเสรจ็ แลว้ ให้เด็กพกั ผ่อน
อเตรยี มปฏิบตั ิกจิ กรรมต่อไป

30

สาระการเรียนรู้

จุดประสงค์ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

การเรยี นรู้ สาคัญ

กจิ กรรมเสรมิ (1) การสงั เกต สีท่ีได้จากพืชผกั 1. เดก็ และค
ผลไม้ 2. ครูน้าส่วน
ประสบการณ์ ลกั ษณะ สีทไ่ี ดจ้ ากการสกดั ดอกอญั ชัน ข
จากวัตถุดบิ ของพืช 3. ครูสนทน
1. บอกลักษณะของ ส่วนประกอบ ผัก ผลไม้ เชน่ อะไรและเปน็
- สเี ขียวจากใบเตย 4. แบ่งเด็กอ
ส่ิงต่างๆจากการสังเกต การเปล่ยี นแปลง - สีม่วงจาก ของพืชใหก้ ลมุ่
ดอกอญั ชัน กลุ่มที่ 1 ใบเ
โดยใช้ประสาทสมั ผัสได้ และความสมั พนั ธ์ - สเี หลอื งจากขม้ิน กลุม่ ที่ 2 ดอ
เป็นสที ่ไี ดจ้ าก กล่มุ ที่ 3 ขม
2. คน้ หาคา้ ตอบของ ของส่ิงตา่ งๆ ธรรมชาติ กลุม่ ที่ 4 แต
5. เดก็ แต่ละ
ข้อสงสยั ต่างๆ โดยใชป้ ระสาท ท่ไี ดร้ ับ โดยค
- สิ่งที่แต่ละ
ตามวธิ กี ารของตนเองได้ สมั ผสั อยา่ ง - เป็นสว่ นป
- มีสอี ะไร
เหมาะสม - มีกลิ่นหรอื
- มลี กั ษณะ
(17) การคาดเดา 6. ให้เด็กแตล่
ของพชื ที่เดก็ เ
หรอื การคาดคะเน แผน่ เลก็ ๆ ล

ส่ิงทอ่ี าจจะเกิดขนึ้

อยา่ งมีเหตุผล

(18) การมี

ส่วนร่วมในการ

ลงความเห็นจาก

ข้อมลู อย่างมี

เหตุผล

(3) การสบื เสาะหา

ความรู้เพื่อคน้ หา

คา้ ตอบของข้อ

สงสยั ตา่ งๆ

3

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
ครรู ว่ มกันร้องเพลงดอกไม้ 1. เพลงดอกไม้
สังเกต
นประกอบของพืช เช่น ใบเตย 2. ใบเตย 1. การบอกลักษณะ
ของส่ิงต่างๆจากการ
ขมิน้ และแตงโมมาใหเ้ ด็กดู 3. ดอกอญั ชนั สังเกตโดยใชป้ ระสาท
สมั ผสั
นากับเด็กถึงสิ่งท่ีครูน้ามาว่าเรียกว่า 4. ขม้นิ 2. การคน้ หาคา้ ตอบ
ของขอ้ สงสยั ตา่ งๆ
นสว่ นประกอบส่วนใดของพชื 5. มีด ตามวิธีการของตนเอง

ออกเป็น 4 กลุ่มแจกส่วนประกอบ 6. เขยี ง

มละ 1 ชนดิ ดังนี้ 7 ครก

บเตย 8. กระชอน

อกอญั ชัน 9. แกว้ น้าใส

ม้นิ 10. กระดาษสี

ตงโม แผ่นเลก็ กลุม่ ละ

ะกลมุ่ สังเกตสว่ นประกอบของพชื 4 สี

ครใู ชค้ ้าถามกระตุ้นดงั นี้ 11. แบบบันทึก

ะกลุ่มไดร้ ับมชี ่อื ว่าอะไร กลุ่มละ 1 แผ่น

ประกอบไหนของพชื

อไม่
ะอย่างไร
ละกลมุ่ ลองคาดคะเนวา่ ส่วนประกอบ
เห็นจะให้สีอะไรโดยติดปะกระดาษสี
ลงในแบบบนั ทึก

31