แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้

เรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ กจิ กร

กิจกรรมเกม (5) การคดั แยก 1. ครแู นะนาเกมจัดห
การศกึ ษา การจาแนกสิง่ ต่าง ๆ 2. แบ่งเดก็ เป็นกลมุ่ ต
ตามลกั ษณะ เด็กเลอื กหวั หน้ากลมุ่
จาแนก จดั กลมุ่ และเกมจัดหมวดหมภู่
สิง่ ต่าง ๆ โดยการ 3. เด็กเล่นเกมโดยหม
เลน่ เกมจัด ในแต่ละกลมุ่ โดยทกุ ก
หมวดหมภู่ าพกับ ภาพกับสญั ลกั ษณ์
สญั ลักษณ์ได้ 4. ครใู หส้ ญั ญาณหมด

21

รรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

หมวดหมู่ภาพกบั สญั ลักษณ์ 1. เกมจดั หมวดหมู่ภาพ สงั เกต
ตามความเหมาะสม โดยให้ กบั สัญลกั ษณ์ การจาแนก จัดกลมุ่ ส่ิง
มออกมารับเกมท่เี คยเล่นแลว้ 2. เกมท่ีเคยเล่นแล้ว ตา่ ง ๆ โดยการเลน่ เกมจัด
ภาพกบั สัญลักษณ์ หมวดหมู่ภาพกับ
มุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกนั สญั ลกั ษณ์
กลมุ่ ได้เลน่ เกมจัดหมวดหมู่

ดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

1

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ 4
สาระการเรยี นรู้
จดุ ประสงค์ กิจกร
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

กจิ กรรม (1) การฟังเพลง 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ใ

เคลอื่ นไหวและ การร้องเพลง และ ทั่วบริเวณอย่างอิสระ

จงั หวะ การแสดงปฏิกิรยิ า สญั ญาณ “หยุด “ ให

แสดงทา่ ทาง / โต้ตอบเสียงดนตรี ทันที

เคล่อื นไหวตาม (3) การเคล่ือนไหว 2. เด็กและครูรว่ มกัน

ขอ้ ตกลง ได้ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ครตู กี ลอง 1 ครง้ั ให

ครตู ีกลอง 2 ครัง้ ให

ครตู กี ลอง 3 คร้ัง ให

3. ให้เดก็ เคลอ่ื นไหวร

สญั ญาณหยุดในแต่ล

ในขอ้ 2

กิจกรรมเสรมิ (๒) การเล่นและการ 4. ปฏิบตั ิตามข้อ 2 ซ
ประสบการณ์ ทางานรว่ มกับผู้อ่ืน
จาแนก จดั กลุม่ สิ่ง (5) การคดั แยก การ ส่ิงท่คี วรปฏิบัตใิ นการจัด 1. เดก็ ราวงเป็นวงกล
สิง่ ท่ีควรปฏิบัตติ น จาแนกสิง่ ตา่ งๆ
ในงานวนั ขึ้นปีใหม่ ตามลกั ษณะ งานเล้ียงวันปใี หม่ 2 .เดก็ ร่วมสนทนาแล
ได้
เกยี่ วกับกจิ กรรมที่จดั

“งานเล้ียงวันปีใหมท่

อะไรบ้าง”

3. เด็กรว่ มแสดงควา

“สิง่ ทค่ี วรปฏิบตั ิในกา

- เด็ก ๆควรทาอย่างไ

วันปีใหม่

4. ครูนาภาพสง่ิ ที่สิ่งค

วันปใี หม่ทงั้ ดา้ นดีและ

กราบผูใ้ หญ่ ภาพรด

22

หน่วยท่ี 26 วันขึ้นปีใหม่ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2

รรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

ให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายไป 1. เคร่อื งเคาะจังหวะ สังเกต
แสดงท่าทาง /
ะตามจงั หวะ เม่อื ไดย้ นิ 2. กลอง เคล่ือนไหวตามข้อตกลง

หห้ ยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นนั้

นกาหนดข้อตกลง ดังน้ี
หเ้ ดก็ ทาท่า ราวง
หเ้ ด็กทาท่า ไหว้พระ
ห้เด็กทาท่า กราบผใู้ หญ่
ร่างกายอย่างอิสระ เม่ือได้ยิน
ละคร้ังให้ปฏิบัติตามข้อตกลง

ซา้ อีกคร้ัง 1. เพลง“ราวงปีใหม่” สังเกต
2. ภาพสิง่ ที่ควรปฏิบตั ิ การจาแนก จดั กลุ่ม
ลม เพลง “ราวงปีใหม่” ในการจดั งานเล้ียงวนั ปี
ละแสดงความคดิ เห็น ใหม่ (ส่ิงท่ีดี – ไม่ด)ี สงิ่ สงิ่ ท่ีควรปฏบิ ัตติ นใน
ดในวนั ข้ึนปใี หม่ งานวันข้นึ ปใี หม่
ที่เด็กเคยร่วมงานมกี ิจกรรม

ามคิดเหน็
ารจัดงานเลีย้ งวนั ปใี หม่”
ไรบา้ งในในการจัดงานเลย้ี ง

ควรปฏิบัติในการจัดงานเลี้ยง
ะไม่ดมี าใหเ้ ด็กดู เชน่ ภาพ
ดนา้ ขอพร ภาพกนิ เหลา้

2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กร

เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ ภาพทะเลาะกัน ฯลฯ
5. อาสาสมคั รเดก็ ออ
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทากิจกรรม สิ่งที่ควรปฏบิ ัติตนในง
สร้างสรรค์ ศลิ ปะต่าง ๆ บอกเหตุผลในการจัด
(3) การปน้ั 6. เดก็ ชว่ ยกันบอกเห
สร้างผลงาน (5) การหยบิ จับ อีกคร้ัง
ศลิ ปะเพ่อื ส่ือสาร การใชก้ รรไกร การตัด 1. ครูเตรียมอปุ กรณก์
ความคดิ ปั้นดินน้ามัน , การปร
ความรสู้ ึกของ 2. ครแู นะนากจิ กรรม
ตนเองต่อผอู้ ่นื ได้ สร้างสรรค”์ พร้อมทั้ง
ลูกโป่งสรา้ งสรรค์
กิจกรรมเลน่ ตาม (1) การเลน่ อิสระ 3. เด็กลงมือปฏบิ ัติกจิ
มุม (2) การเลน่ รายบุคคล 4. เด็กรว่ มกันเก็บอุป
กลุ่มยอ่ ย และกลุม่ เลา่ ผลงาน
เลือกมมุ ใหญ่ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมเ
ประสบการณ์ตาม (3) การเลน่ ตามมุม ความสนใจ เช่น
ความสนใจและ ประสบการณ/์ มมุ เล่น - มุมธรรมชาติศกึ ษา
ความต้องการของ ตา่ ง ๆ - มุมหนังสือ
ตนเองได้ - มมุ เกมการศึกษา
- มุมเครอื่ งเลน่ สัมผัส
2. เม่ือหมดเวลาเด็กเ

23

รรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ

ฯ สงั เกต
อกมาคดั แยก จดั กลุ่มภาพ การสร้างผลงานศลิ ปะ
งานวันขึ้นปใี หมพ่ ร้อมทั้ง
ดกล่มุ เพอ่ื สื่อสารความคดิ
หตุผลในการจดั กลมุ่ ร่วมกัน ความรู้สกึ ของตนเองต่อ
ผูอ้ ื่น
กิจกรรม 2 กิจกรรมได้แก่ 1. ดนิ น้ามัน
ระดิษฐ์ลูกโป่งสรา้ งสรรค์ 2. ลกู โป่ง สังเกต
มใหม่ “การประดษิ ฐ์ลูกโปง่ 3. กระดาษ การเลือกมุม
งตัดและทากาวประกอบเป็น 4. กรรไกร
5. กาว ประสบการณ์ตามความ
จกรรม สนใจและความต้องการ
ปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม ของตนเอง

เสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม มุมประสบการณ์ใน
หอ้ งเรยี น

- มมุ บลอ็ ก
- บทบาทสมมติ
ส
เก็บของเข้าทีใ่ หเ้ รยี บร้อย

3

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกร

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การเล่นเครื่องเลน่ 1. ครแู นะนาข้อตกล
เลน่ กบั เพ่อื น สัมผสั และการสรา้ งส่ิง การจดั เก็บ
อยา่ งมีเป้าหมาย ต่าง ๆจากแทง่ ไม้ 2. เดก็ เลือกการเลน่ ข
โดยการเลน่ ขาย บล็อก แบ่งเปน็ คนขายและ
ดอกไม้ได้ (2) การเลน่ และ อยา่ งใกลช้ ิด
ทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื 3. ผลดั เปลยี่ นหมุนเว
กจิ กรรมเกม (2) การเลน่ รายบุคคล ครงั้
การศึกษา กล่มุ ย่อย และกลมุ่ ใหญ่ 4. เมอ่ื ครใู ห้สญั ญาณ
เด็กเข้าแถวและทาคว
จาแนก จดั กลมุ่ (5) การคดั แยก การจดั กลุ่มโดยใชต้ ้งั แต่
ขนมเค้ก โดยใช้ การจาแนกสิง่ ต่าง ๆ 1 ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ 1. ครแู นะนาเกมจับค
ตงั้ แต่ 1 ลักษณะ ตามลักษณะ ส่วนประกอบของภาพ
เปน็ เกณฑไ์ ด้ 2. แบ่งเดก็ เปน็ กลุ่มต
เด็กเลือกหัวหนา้ กลมุ่
และเกมจับคภู่ าพทสี่ ม
ภาพ
3. เด็กเล่นเกมโดยหม
แตล่ ะกลุม่ โดยทุกกลุ่ม
กบั สว่ นประกอบของภ
4. ครใู ห้สัญญาณหมด

24

รรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ

ลงในการเลน่ ขายดอกไม้และ 1. ดอกไมป้ ระดิษฐ์ สงั เกต
2. ตะกร้า การเล่นกบั เพื่อนอย่างมี
ขายดอกไม้อยา่ งอิสระโดย 3. เหรียญจาลอง เป้าหมายโดยการเลน่ ขาย
ะ คนซื้อ 2 กลมุ่ มีครูดแู ล ดอกไม้

วยี นเป็นคนซอื้ และคนขายอีก

ณหมดเวลาเด็กเกบ็ อปุ กรณ์ 1. เกมจบั ค่ภู าพที่ สงั เกต
วามสะอาดร่างกาย
สมบูรณ์กับส่วนประกอบ การจาแนก จดั กลมุ่ ขนม
คู่ภาพทีส่ มบูรณ์กับ
พ ของภาพ เค้ก โดยใช้ตงั้ แต่ 1
ตามความเหมาะสม โดยให้
มออกมารับเกมท่ีเคยเลน่ แลว้ 2. เกมท่ีเคยเลน่ แล้ว ลักษณะเปน็ เกณฑ์
มบรู ณ์กับสว่ นประกอบของ

มุนเวยี นสลับเปลย่ี นกันใน
มได้เกมจับคภู่ าพทสี่ มบูรณ์
ภาพ
ดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

4

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 5
สาระการเรยี นรู้
จุดประสงค์ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กจิ กร
การเรียนรู้

กจิ กรรม (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1. กจิ กรรมพืน้ ฐาน ใ

เคลอื่ นไหวและ กบั ท่ี ท่ัวบรเิ วณอยา่ งอสิ ระ

จังหวะ (2) การเคลื่อนไหว สญั ญาณ “หยุด “ ให

1.แสดงอารมณ์ เคล่อื นที่ ทันที

ความรสู้ ึกได้ตาม (2) การแสดงความคดิ 2. ครูแจกรบิ บ้ินหลา

สถานการณ์ได้ สร้างสรรค์ ผา่ นท่าทาง 3. ครเู ปิดเพลงจากว

2.แสดงท่าทาง การเคลอ่ื นไหว ประกอบเพลงราวงป

เคล่อื นไหวรา่ งกาย เมื่อครปู ิดเพลงให้เดก็

ประกอบอุปกรณ์ 4. เดก็ ปฏบิ ัติตามข้อ

ได้
กิจกรรมเสริม
ประสบการณ์ (5) การคดั แยก - การนับแสดงจานวน 1. ครูนากล่องของขว
จาแนก จดั กลุม่ รวมกนั บนโตะ๊
สิง่ ต่าง ๆ โดยใช้ การจดั กลุม่ และ กล่องของขวญั 1 - 8 2. อาสาสมัครออกม
ตั้งแต่ 1 ลกั ษณะ จานวนเท่าไร (กลอ่ งข
เป็นเกณฑไ์ ด้ การจาแนกส่ิงต่างๆ - การต่อเตมิ แบบรปู 8 กล่อง) เด็ก ๆ ร่วม
กับคุณครูอีกครง้ั
ตามลักษณะและรปู รา่ ง

รูปทรง

(7) การทาซ้า

การต่อเติมแบบรปู 3. ครนู ากล่องของขว

(8) การนบั และแสดง อาสาสมัครครงั้ ละ 8

จานวนของส่งิ ต่าง ๆ ละ 1 กลอ่ ง โดยครมู

ของขวัญตามสใี หเ้ ด็ก

แบบแผ่นภาพเมื่อเด็ก

เดก็ ๆรว่ มกนั สังเกตต

ตามแผน่ ภาพหรือไม่

25

หน่วยท่ี 26 วนั ขน้ึ ปีใหม่ ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2

รรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวร่างกายไป 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต
1. การแสดงอารมณ์
ะตามจังหวะ เมอื่ ได้ยนิ 2. วิทยเุ ทป ความรู้สกึ ตามสถานการณ์
2. การแสดงท่าทาง
หห้ ยุดเคลื่อนไหวในทา่ น้นั 3. ริบบ้ินสี เคลอ่ื นไหวร่างกาย
ประกอบอุปกรณ์
4. เพลงราวงปีใหม่

ากสใี ห้เด็กคนละ 1 เสน้

วิทยุเทป เดก็ ทาท่าทาง

ปีใหม่พร้อมริบบน้ิ สีอยา่ งอิสระ

กหยดุ ในทา่ น้นั ทันที

อ 2 ซา้ 2 - 3 ครงั้

วญั หลากหลายสมี าวางกอง 1. แผน่ ภาพตอ่ เตมิ สังเกต
แบบรูปของขวัญ การจาแนก จดั กลุ่ม
มานับกล่องของขวญั ว่ามี 2. กล่องของขวญั 2 สี สิ่งตา่ งๆ โดยใชต้ ้ังแต่ 1
ของขวญั มีจานวนไมต่ า่ กวา่ อยา่ งละ 4 กลอ่ ง ลักษณะเป็นเกณฑ์
มกนั นับกล่องของขวัญพรอ้ ม 3. กลอ่ งของขวญั
หลากหลายสี (จานวน
วญั 2 สี อย่างละ 4 กล่อง ไม่ตา่ กว่า 8 กลอ่ ง)
8 คนออกมาหยบิ ของขวญั คน
มแี ผ่นภาพต่อเติมแบบรปู
กดูแลว้ ให้เด็กออกมายนื ตาม
กยืนตามตาแหนง่ ครแู ละ
ตาแหน่งทเี่ พ่ือนยืนได้ถูกต้อง

(ถ้ามีเด็กคนไหนยืนไม่ถูก

5

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกร

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ ครตู ้องคอยแนะนา)
4. ครูเปล่ียนแผ่นภาพ
กจิ กรรมศิลปะ (3) การปน้ั แบบอืน่ สลับเด็กหมนุ
สรา้ งสรรค์ (5) การทากิจกรรม ใหค้ รบทกุ คน
ศลิ ปะตา่ ง ๆ 5. เดก็ และครูรว่ มกนั
สรา้ งผลงาน (5) การหยบิ จบั การใช้ ใช้ ลักษณะเปน็ เกณฑ
ศิลปะเพอ่ื ส่ือสาร กรรไกร การตัด การปะ 1. ครูเตรยี มอุปกรณก์
ความคิด (2) การแสดงความคิด ปั้นดินน้ามัน, การพบั
ความรู้สึกของ สรา้ งสรรคผ์ ่าน ต้นสน
ตนเองต่อผูอ้ ื่นได้ สื่อวสั ดุตา่ งๆผ่านศลิ ปะ 2. ครูแนะนากิจกรรม
กระดาษรูปตน้ สนโดย
กิจกรรมเลน่ ตาม (1) การเล่นอิสระ หาวธิ กี ารการพบั กา
มมุ (2) การเล่นรายบุคคล ของตนเองให้มคี วามห
กลมุ่ ยอ่ ย และกลมุ่ ใหญ่ 3. เด็กลงมือปฏิบัติกิจ
เลือกมมุ (3) การเล่นตามมุม 4. เดก็ ร่วมกันเกบ็ อปุ
ประสบการณ์ตาม ประสบการณ/์ มุมเล่น เล่าผลงาน
ความสนใจและ ตา่ ง ๆ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเ
ความต้องการของ ความสนใจ เช่น
ตนเองได้ - มุมธรรมชาติศึกษา
- มมุ หนังสือ
- มุมเกมการศึกษา
- มมุ เครื่องเล่นสมั ผสั
2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเ

26

รรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

พต่อเติมแบบรปู ของขวัญ
นเวียนออกมาปฏิบตั กิ ิจกรรม

นจาแนก จดั กล่มุ ของขวญั โดย

ฑ์อกี ครั้ง เช่น สี ลาย ขนาด

กจิ กรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ 1. ปั้นดินน้ามัน สงั เกต

บ การตัดปะกระดาษรูป 2. กระดาษสตี ่าง ๆ สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือ

3. ภาพตน้ สนแบบต่างๆ ส่อื สารความคิด ความรูส้ ึก

มใหม่ การพบั การตัดปะ 4. กาว ของตนเองต่อผู้อ่ืน

ยใหเ้ ดก็ วางแผน ออกแบบ 5. เชอื ก

ารตัดปะกระดาษรูปต้นสน 6. กรรไกร

หลากหลาย

จกรรม

ปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม

เสรีตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต
ห้องเรยี น การเลอื กมุม

- มมุ บล็อก ประสบการณ์ตามความ
- บทบาทสมมติ สนใจและความต้องการ
ส ของตนเองได้
เกบ็ ของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย

6

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ กจิ กร

(1) การเล่นเครื่องเลน่ 1. ครแู นะนาเกมและ
สง่ บอลเปน็ กลมุ่
สัมผสั และการสร้างสง่ิ 2. เดก็ เลือกเลน่ การเ
โดยมีครูดูแลอยา่ งใกล
ตา่ ง ๆจากแท่งไม้ 3. เม่อื ครใู หส้ ญั ญาณ
ความสะอาดรา่ งกาย
บลอ็ ก
1. ครแู นะนาเกมตอ่ เ
กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ 2. แบง่ เด็กเป็นกลมุ่ ต
เดก็ เลอื กหัวหน้ากลมุ่
1. เล่นร่วมกบั ทางานรว่ มกบั ผู้อืน่ และเกมทีเ่ คยเลน่ แลว้
3. เดก็ เล่นเกมต่อเติม
เพือ่ นเป็นกล่มุ โดย (2) การเลน่ รายบคุ คล เปลย่ี นกันในแตล่ ะกล
4. ครใู หส้ ัญญาณหมด
การเล่นเกมวิง่ กลุ่มย่อย และกลุม่

ส่งบอล ใหญ่

ได้ (4) การเคล่ือนไหวท่ี

ใช้การประสาน

สมั พนั ธข์ องการใช้

กลา้ มเนื้อใหญ่ ใน

การจับ การโยน

กิจกรรมเกม (5) การคดั แยก

การศึกษา การจาแนกสิ่งต่าง ๆ

เลน่ รว่ มกบั เพอ่ื น ตามลกั ษณะ

เป็นกลุ่มได้ (7) การทาซา้

การต่อเติมแบบรปู

27

รรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ

ะข้อตกลงในการเล่นเกมวิ่ง ลูกบอล สงั เกต
การเล่นร่วมกับเพ่ือนเป็น
เล่นเกมว่ิงส่งบอลเปน็ กลุ่ม กลุ่มโดยการเล่นเกมวง่ิ
ล้ชดิ ส่งบอล
ณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและทา

เติมแบบรปู 1. เกมต่อเติมแบบรปู สังเกต
การเล่นร่วมกับเพ่ือนเป็น
ตามความเหมาะสม โดยให้ 2. เกมท่ีเคยเลน่ แล้ว กล่มุ

มออกมารับเกมต่อเตมิ แบบรปู

ว

มแบบรูปโดยหมนุ เวยี นสลับ

ลุ่มโดยทุกกลมุ่ ไดเ้ ลน่

ดเวลา เดก็ เก็บเกมการศึกษา

7

1. เลขที่ ช่อื -สกลุ
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. เลน่ และทากิจกรรมอย่าง ด้านร่างกาย แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจัดประสบ
ปลอดภัยด้วยตนเองได้
ด้านอารมณแ์ ละจติ ใ
2. รบั ลูกบอลโดยใชม้ ือทั้ง 2 ข้าง

3. ร้อยวัสดทุ ี่มรี ูขนาดเสน้ ผ่าน
ศนู ยก์ ลาง 0.5 เซนตเิ มตรได้

4. แสดงอารมณค์ วามรสู้ กึ ได้ตาม
สถานการณ์เหมาะสม
5. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่อื สือ่ สาร
ความคิด ความรูส้ ึกของตนเองตอ่
ผู้อ่นื ได้

28

8 6. แสดงทา่ ทาง / เคล่อื นไหว บการณท์ ี่ 26 วันขึ้นปีใหม่ ช้นั อนุบาลปที ่ี 2
ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ได้
ประเมินพฒั นาการ
7. ปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยไดด้ ว้ ย ใจ ด้านสงั คม
ตนเอง
8. เล่นหรอื ทางานรว่ มกับเพอ่ื นเป็น ด้านสตปิ ญั ญา
กลมุ่

9. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผนู้ าผู้ตามได้ด้วย
ตนเอง

10. เลา่ เร่อื งเปน็ ประโยคอยา่ ง
ต่อเนอื่ ง

11. จาแนก จดั กลุ่มสงิ่ ตา่ ง ๆ โดยใช้
ตั้งแต่ 1 ลักษณะเป็นเกณฑ์

12. สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ ส่ือสาร
ความคิด ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมี
การดดั แปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ
หรอื มรี ายละเอียดเพิม่ ข้นึ

หมายเหตุ

11. เลขที่ ชอื่ -สกลุ
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

คาอธิบาย

ครูสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรุปเปน็ รายสัปดาห์ระบรุ ะด 1. เลน่ และทากิจกรรมอย่าง ด้านรา่ งกาย
ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ปลอดภยั ด้วยตนเองได้
ดา้ นอารมณ์และจติ ใ
2. รบั ลูกบอลโดยใช้มือท้ัง 2 ข้าง

3. ร้อยวัสดุท่ีมีรขู นาดเสน้ ผา่ น
ศนู ยก์ ลาง 0.5 เซนติเมตรได้

4. แสดงอารมณค์ วามรสู้ กึ ไดต้ าม
สถานการณเ์ หมาะสม
5. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพื่อสื่อสาร
ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเองต่อ
ผู้อ่นื ได้

29

ดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดบั คอื 6. แสดงทา่ ทาง / เคล่อื นไหว ประเมนิ พัฒนาการ
๑ ต้องส่งเสรมิ ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ได้ ใจ ด้านสังคม

9 7. ปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยไดด้ ว้ ย
ตนเอง
8. เล่นหรอื ทางานรว่ มกับเพอ่ื นเป็น ด้านสตปิ ัญญา
กลมุ่ หมายเหตุ

9. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผนู้ าผู้ตามได้ด้วย
ตนเอง

10. เลา่ เร่อื งเปน็ ประโยคอยา่ ง
ต่อเนอื่ ง

11. จาแนก จดั กลุ่มสงิ่ ตา่ ง ๆ โดยใช้
ตั้งแต่ 1 ลักษณะเป็นเกณฑ์

12. สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ ส่ือสาร
ความคิด ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมี
การดดั แปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ
หรอื มรี ายละเอียดเพิม่ ข้นึ

หน่วยที่ 27 สนกุ กบั ตัวเลข

นางสาวนันทนา มาตรเลงิ
ครปู ระจาชัน้ อนุบาล ๒

โรงเรียนบา้ นทา่ เยย่ี มวิทยายล

สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต ๗
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

การวเิ คราะห์โครงสร้างหนว่ ยการจัดประสบการณ์ต
หนว่ ยที่ 27 สนกุ กับตัวเลข ชนั้ อ

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 1. นับและ
สาระทคี่ วรเรียนรู้ 2. การรวม
1. การนบั และแสดงจานวน 1 - 4 ทีลง กด่ จากก
มาตรฐาน 2. การแสดงจานวนสง่งองง่าาง ดวว เลลอ ลกน่ 10
ตัวบ่งช้ี ฮ่นดงู ารบ่ก่ัง้ แ่า 1 - 5 3. การแเก
สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 3. การลปรเี บลทีเบจานวนองงสงง่ ่าา ง จานวนทีงลห
สงงกลมาุ มจี านวนไมลา กน่ 5 วาา มีจานวน ลก่น 10
ลทาากันหรืงไมลา ทาากนั 4. ลปรเี บล
4. การรวมสงง่ ่าาง สงงกลาุม และบงก ลทาา กันหรืง
จานวนทงีลก่ดจากการรวมสง่ง ่าาง สงงกลาุมทีง 5. ลรีเงลาด
มผี ลรวมไมลา ก่น 5
5. การแเกกลาุมเางเงงกจากกลาุมใหญาและ
บงกจานวนทลีง หลืงทงมี ีจานวนไมลา ก่น 5

มฐ 1 ่บช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ่บ
มฐ 2 ่บช 2.2 (2.๒.1) มฐ 2 ่บ
มฐ 4 ่บช 4.1 (4.1.1)(4.1.3) มฐ 4 ่บ
มฐ 6 ่บช ๖.2 (6.2.1) มฐ 6 ่บ
มฐ 9 ่บช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ่บ
มฐ 10 ่บช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2) มฐ 10 ่บ
(10.1.3)
(10.1.3)

ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
อนบุ าลปีที่ 1 – 3 ภาคเรียนที่ 2

อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

ะแสดงจานวน 1 - 8 1. นับและแสดงจานวน 1 - 14

มสง่ง่าา ง สงงกลุาม และบงกจานวน 2. การรวมส่งง่าา ง สงงกลามุ และบงกจานวน

การรวมส่งง่าาง สงงกลมาุ มผี ลรวมไมา ทงีลก่ดจากการรวมสงง่ ่าา ง สงงกลามุ มีผลรวม

ไมลา ก่น 14

กกลุมา งงกจากกลาุมใหญแา ละบงก 3. การแเกกลุามงงกจากกลุมา ใหญแา ละบงก

หลืงลมืงงแเกกลาุมเางเทมีง จี านวนไมา จานวนทงลี หลงื ลมงืงแเกกลาุมเางเทมงี ีจานวนไมา

ลก่น 14

ลทเี บจานวนองงส่งง่าา ง ลชาน 4. การลปรเี บลทีเบจานวนองงสง่ง่าา ง สงง

งไมลา ทาากนั มากกวาาหรงื นวงเกวาา กลามุ มจี านวนไมาลกน่ 14 ลชนา ลทาากนั ไมา

ดบั ทองี งงส่งง่าาง ไมลา ก่น 3 สงง่ ลทาา กนั มากกวาา นงว เกวาา

5. ลรีเงลาดับทงีองงส่งง่าา ง ไมลา กน่ 5 ส่งง

บช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ่บช 1.3 (1.3.1)
บช 2.2 (2.๒.1) มฐ 2 ่บช 2.2 (2.๒.1)
บช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ่บช 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
บช ๖.2 (6.2.1) มฐ 6 ่บช ๖.2 (6.2.1)
บช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ่บช 9.1 (9.1.1)
บช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2) มฐ 10 ่บช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2)
(10.1.3)

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 ร่างกาย
ประสบการณ์สาคญั 1.1.1 การ
รา่ งกาย (1) การลค
1.1.1 การใช้กล้ามเนอื้ ใหญ่ (2) การลค
(1) การลคลืงงนไหวงเาูกับทีงลคลงงื นทีง (3) การลค
(2) การลคลงืงนไหวลคลงืงนทงี (5) การลล
(3) การลคลืงงนไหวพรวงมวสั ดุ งุปกรณ์ 1.1.2 การ
(5) การลลานลครงืงงลลานสนามงเาา งง่สระ (2) การลอ
1.1.2 การใช้กลา้ มเนือ้ เลก็ (3) การปนั้
(2) การลอเี นภาพ (5) การหเ
(3) การปน้ั การ่ัด กา
(5) การหเบ่ จบั การใชกว รรไกร การฉกี อารมณ์ จติ
การ่ัด การปะ และการรวงเวัสดุ ๑.๒.๒ การ
อารมณ์ จติ ใจ (๓) การลลาน
๑.๒.๒ การเลน่ ๑.๒.๔ การ
(๓) การลลนา ่ามมมุ ประสบการณ์/มมุ ่าา ง (๔) การรวง
๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์ (5) การทา
(๔) การรวงงลพลง สงั คม
(5) การทางานศ่ลปะ 1.3.4 การ
สังคม และบทบา
1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ มีวินยั มสี ่วนร่วม (4) การดูแ
และบทบาทสมาชิกของสงั คม สติปัญญา
(4) การดูแลหวงงลรีเนราวมกัน 1.4.1 การ
สติปญั ญา
1.4.1 การใชภ้ าษา

อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3

รใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่ รา่ งกาย
คลืงงนไหวงเาูกบั ทงีลคลงืง นทีง 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่
คลืงงนไหวลคลืงงนทีง (1) การลคลงืงนไหวงเาูกับทีงลคลงืง นทงี
คลงืงนไหวพรวงมวัสดุ งปุ กรณ์ (2) การลคลงืงนไหวลคลงืงนทีง
ลนา ลครงืงงลลานสนามงเาางง่สระ (3) การลคลืงงนไหวพรวงมวัสดุ งุปกรณ์
รใช้กล้ามเนือ้ เลก็ (5) การลลานลครืงงงลลานสนามงเาางงส่ ระ
อเี นภาพ 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเน้ือเล็ก
น (2) การลอีเนภาพ
เบ่ จับ การใชวกรรไกร การฉีก (3) การปน้ั
ารปะ และการรงว เวสั ดุ (5) การหเ่บจับ การใชกว รรไกร การฉกี
ตใจ การ่ัด การปะ และการรวงเวัสดุ
รเล่น อารมณ์ จิตใจ
น่ามมมุ ประสบการณ์/มมุ ่าาง ๑.๒.๒ การเล่น
รแสดงออกทางอารมณ์ (๓) การลลาน่ามมุมประสบการณ์/มมุ ่าาง
งงลพลง ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
างานศ่ลปะ (๔) การรวงงลพลง
(5) การทางานศล่ ปะ
รมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ มีวินัย มีส่วนรว่ ม สังคม
าทสมาชิกของสังคม 1.3.4 การมปี ฏิสัมพันธ์ มีวินยั มสี ่วนร่วม
แลหวงงลรีเนรวา มกัน และบทบาทสมาชิกของสังคม
(4) การดูแลหวงงลรีเนรวา มกนั
รใช้ภาษา สติปญั ญา
1.4.1 การใชภ้ าษา

รายการ อนุบาลปที ่ี 1
คณติ ศาสตร์
(6) การพูดงธ่บาเลกงีเวกับส่งงองงลหุ่การณ์ (6) การพดู

และความสมั พันธ์องงสงง่ ่าา ง และความส

1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล 1.4.2 กา

การตดั สินใจและแก้ปญั หา การตัดสนิ ใ

(1) การสงั ลก่ลักษณะ สาวนประกงบ (1) การสงั ล

การลปลงเี นแปลง และความสัมพนั ธอ์ งงสง่ง การลปลีเง น

่าา ง โดเใชวประสาทสมั ผัสงเาา งลหมาะสม ่าาง โดเใ

(5) การคดั แเก การจัดกลุามและการจาแนก (5) การคัด

ส่งง่าาง ่ามลักษณะและรปู ราาง รปู ทรง ่าา ง ่ามล

(8) การนบั และแสดงจานวนองงสง่ง ่าา ง (8) การนับ

ในชวี ่่ประจาวนั ในชวี ่่ ประ

(10) การรวมและการแเกส่งง่าาง (10) การร

(13) การจับคูา การลปรีเบลทีเบ และ (13) การจ

การลรเี งลาดบั สง่ง่าาง ่ามลักษณะความ การลรีเงลา

เาว/ความสงู นา้ หนกั ปรม่ า่ร ความสูง นา้

 การนับและแสดงจานวน 1 - 4  นบั และแ

 การแสดงจานวนสง่ง องง่าาง ดววเลลอฮ่นดู  การรวม

งารบก่ ่้ังแ่า 1-5 ทลงี กด่ จา

 การลปรีเบลทีเบจานวนองงส่งง่าาง ผลรวมไม

สงงกลุมา มีจานวนไมาลก่น 5 วาา มีจานวน  การแเก

ลทาากนั หรงื ไมลา ทาา กัน จานวนท

 การรวมส่งง ่าาง สงงกลุมา และบงก ไมาลกน่ 1

จานวนทลงี ก่ดจากการรวมสง่ง่าาง สงง  ลปรเี บลท

อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

ดงธ่บาเลกงเี วกบั สง่ง องงลหุ่การณ์ (6) การพูดงธ่บาเลกงีเวกับส่งงองงลหุ่การณ์

สัมพันธอ์ งงส่งง่าาง และความสมั พันธอ์ งงส่งง่าาง

ารคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตุผล 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล

ใจและแกป้ ัญหา การตัดสินใจและแก้ปัญหา

ลก่ลกั ษณะ สวา นประกงบ (1) การสงั ลก่ลกั ษณะ สาวนประกงบ

นแปลง และความสัมพนั ธ์องงส่งง การลปลีงเนแปลง และความสัมพนั ธอ์ งงสง่ง

ใชปว ระสาทสมั ผัสงเาา งลหมาะสม ่าา ง โดเใชปว ระสาทสัมผสั งเาา งลหมาะสม

ดแเก การจดั กลมุา และการจาแนกสงง่ (5) การคัดแเก การจดั กลมุา และการจาแนกส่งง

ลักษณะและรูปราา ง รูปทรง ่าา ง ่ามลักษณะและรูปราาง รูปทรง

บและแสดงจานวนองงสง่ง ่าาง (8) การนับและแสดงจานวนองงสง่ง่าาง

ะจาวนั ในชีว่่ ประจาวัน

รวมและการแเกสง่ง่าา ง (10) การรวมและการแเกสงง่ ่าา ง

จับคูา การลปรีเบลทีเบ และ (13) การจบั คูา การลปรเี บลทีเบ และ

าดับส่งง่าา ง ่ามลักษณะความเาว/ การลรีเงลาดบั สง่ง ่าาง ่ามลักษณะความเาว/

าหนกั ปรม่ า่ร ความสูง นา้ หนัก ปร่มา่ร

แสดงจานวน 1 - 8  นบั และแสดงจานวน 1 - 14

มสงง่ ่าา ง สงงกลมุา และบงกจานวน  การรวมสงง่ ่าาง สงงกลาุม และบงกจานวนทีง

ากการรวมสงง่ ่าาง สงงกลุมา มี ลกด่ จากการรวมส่งง่าาง สงงกลมุา มผี ลรวม

มลา ก่น 10 ไมาลกน่ 14

กกลุมา งงกจากกลุมา ใหญแา ละบงก  การแเกกลามุ งงกจากกลุามใหญแา ละบงก

ทลงี หลงื ลมืงงแเกกลมุา เางเทีมง ีจานวน จานวนทีลง หลืงลมืงงแเกกลามุ เางเทมงี จี านวน

10 ไมลา กน่ 14

ทเี บจานวนองงสงง่ ่าาง ลชนา ลทาากนั  การลปรเี บลทีเบจานวนองงส่งง่าาง สงง

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 หรืงไมลา ท
วทิ ยาศาสตร์  ลรเี งลาด
กลุมา ทมีง ีผลรวมไมลา ก่น 5  ใชวภาษา
 การแเกกลมุา เางเงงกจากกลาุมใหญแา ละ
ชีว่่ประ
บงกจานวนทงีลหลืงทีมง ีจานวนไมลา กน่ 5 มากกวาา
 จาแนกส่งง่าา ง ่ามลกณฑ์ทกงี าหนดลชาน

ใบไมว ดงกไมว ด่น หน่

- ทักษะการสงั ลก่ - ทกั ษะก
- ทักษะการจาแนก - ทักษะก
- ทักษะการจัดกระทาและสงืงความหมาเ - ทกั ษะก
- ทักษะการลงความลหน็ - ทักษะก

พัฒนาการทางภาษา 1. ฟงั ผวงู นืง พดู และพูดโ่่ว งบลกีงเวกบั ลรืงงงทีงฟงั 1. ฟงั ผูวงงืนพ
และการร้หู นังสอื ไดว ลรงืง งทีงฟงั
2. การงาานหนังสงื ภาพหลากหลาเประลภท 2. การพดู ก
3. การสังลก่ท่ศทางการงาาน่วั งักษร คา ่นลงง หรงื
และอวงความ 3. การงาาน
ประลภท/รปู
4. การสังลก
และอวงควา
5. การลห็น

อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

ทาา กัน มากกวาาหรงื นวงเกวาา กลุามมจี านวนไมลา กน่ 14 ลชนา ลทาากัน

ดบั ทงีองงสงง่ ่าา ง ไมลา ก่น 3 สงง่ ไมาลทาากัน มากกวาา นงว เกวาา

าทางคณ่่ ศาส่ร์กบั ลหุ่การณใ์ น  ลรเี งลาดับทอีง งงสงง่ ่าา ง ไมลา ก่น 5 สง่ง

ะจาวนั ลชนา จานวนลทาา กัน ไมาลทาา กนั  ใชวภาษาคณ่่ศาส่รก์ ับลหุ่การณใ์ น

า นวงเกวาา มากทสงี ดุ นงว เทสงี ุด ชีว่่ประจาวนั ลาดบั ทีง รวมทัง้ หมด ลพมง่ อ้นึ

แบางกัน นวงเลง ลดลง

การสงั ลก่ - ทักษะการสังลก่

การจาแนก - ทกั ษะการจาแนก

การจัดกระทาและสงงื ความหมาเ - ทักษะการจดั กระทาและสงงื ความหมาเ

การลงความลห็น - ทกั ษะการลงความลห็น

พดู จนจบและพูดโ่ว่งบลกเงี วกบั 1. ฟงั ผวงู งืนพดู จนจบและสนทนาโ่่ว งบงเาาง
่างลนืงงงลชงงื มโเงกบั ลรงืงงทงฟี ัง
กบั ผูวงงืนลกีงเวกบั ประสบการณ์องง 2. การพูดงธ่บาเลกเีง วกับสงง่ องงลหุ่การณ์
งพูดลลาา ลรงืงงราวลกีงเวกับ่นลงง และความสัมพันธ์องงสง่ง่าา ง
นหนังสืงภาพ น่ทาน หลงกหลาเ 3. การงาานรวา มกนั การงาา นโดเมผี ชูว ี้แนะ
ปแบบ 4. การงาานและชอ้ี วงความ โดเกวาดสาเ่า
ก่ทศ่ ทางการงาาน่ัวงกั ษร คา ่ามบรรทัดจากซวาเไปอวา จากบนลงลาา ง
าม 5. การลห็นแบบงเาา งการลอเี นทถีง ูก่วงง
นแบบงเาางการลอีเนทีถง ูก่วงง

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ่ี 27
แนวคิด

การนบั ่ัวลลอ คงื ลครืงงงหมาเ หรงื สัญลกั ษณ์ทงใี ชบว งกจานวนสง่งองงในหม

๑- ๒ – ๓ – ๔ - ๕ ลอเี นแทนจานวนนั้นจานวนนับ 1 – 2 – 3 – 4 – 5 ลป็นจานวน
่ัวลลอไทเและ่ัวหนังสงื

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์

มาตรฐานที่ 1 1.3 รักษาความ 1.3.1 ลลนา และทา 1. ลลนา แล

ราางกาเลจร่ญล่บ่ โ่่าม ปลงดภเั องง่นลงง ก่จกรรมงเาา งปลงดภัเ ปลงดภเั ด

วัเและมสี ุอนส่ ัเทงีดี และผูงว ืนง ดววเ่นลงง

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.2 ใชวมงื - ่า 2.2.1 ใชวกรรไกร่ัด 2. ใชวกรร
กลาว มลนื้งใหญาและ ประสานสัมพนั ธก์ ัน กระดาษ่ามแนว ลสนว ่รงได
กลาว มลน้งื ลล็กแอ็งแรง ลสนว ่รงไดว
ใชวไดงว เาางคลงา งแคลาว
และ ประสานสมั พันธ์
กนั

สนกุ กบั ตัวเลข ช้ันอนุบาลปีท่ี 2

มูา่าา ง โดเงาจใชว่ัวลลองารบ่ก 1 – 2 – 3 – 4 – 5 หรืง ่ัวลลอไทเ
นนับทีลง พง่มอนึ้ ทลี ะหนงงึ ่ามลาดับสามารถลอเี นแทนดววเ่ัวลลอฮ่นดูงารบก่

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียน
ละทากจ่ กรรมงเาา ง
ดววเ่นลงงไดว ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

รไกร่ัดกระดาษ่ามแนว 1.1.1. การใช้กลา้ มเนือ้ ใหญ่ 1. นับและแสดง
ดว
(5) การลลานลครืงงงลลานสนามงเาางงส่ ระ จานวน 1- 8

1.1.4 การรักษาความปลอดภัย 2. การรวมส่งง่าาง

(3) การลลานลครงืงงลลานงเาางปลงดภัเ สงงกลมุา และบงก

1.1.5 การตระหนักรู้เกีย่ วกับร่างกาย จานวนทลีง ก่ดจากการ

ตนเอง รวมสงง่ ่าา ง สงงกลุามมี

(1) การลคลืงงนไหวโดเควบคุม่นลงง ผลรวมไมลา ก่น 10

ไปในท่ศทาง ระดับและพื้นทงี 3. การแเกกลมุา งงก

1.1.2 การใชก้ ล้ามเนื้อเลก็ จากกลมาุ ใหญาและบงก

(2) การลอเี นภาพและการลลานกับสี จานวนทงลี หลงื ลมืงงแเก

(3) การป้ัน กลามุ เงา เทงีมีจานวนไมา

(4) การประดษ่ ฐ์ส่งง ่าาง ดวว เลศษวสั ดุ ลกน่ 10

(๕) การหเ่บจบั การใชกว รรไกร

การฉกี การ่ัด การปะ และ

การรงว เวัสดุ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจและ 4.1.1 สนใจมีความสุอ 3. สนใจม

ชนงื ชมและแสดงงงก มีความสอุ กับศ่ลปะ และแสดงงงกผาา นงาน ผาานงานศ

ทางศล่ ปะ ดน่รี และ ดน่รี และการ ศ่ลปะ

การลคลืงงนไหว ลคลืงง นไหว

4.1.3 สนใจ 4. สนใจ
มคี วามสุอและแสดง ทาาทาง /
ทาา ทาง/ลคลงงื นไหว จังหวะ แล
ประกงบลพลง จังหวะ
และดน่รี

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียน

ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

มคี วามสุอและแสดงงงก 1.2.1 สนุ ทยรภี าพ ดนตรี 4. ลปรีเบลทเี บจานวน

ศ่ลปะไดว (3) การลคลืงงนไหว่ามลสเี งลพลง/ องงส่งง่าาง ลชาน

ดน่รี ลทาา กันหรืงไมลา ทาา กนั

1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ มากกวาาหรืงนงว เกวาา

(4) การรวงงลพลง 5. ลรเี งลาดบั ทอีง งงสงง่

มีความสอุ และแสดง (5) การทางานศ่ลปะ ่าา ง ไมลา กน่ 3 สง่ง

ลคลงืงนไหวประกงบลพลง 1.1.5 การตระหนกั รูเ้ กี่ยวกับร่างกาย

ละดน่รีไดว ตนเอง

(1) การลคลืงงนไหวโดเควบคุม่นลงง

ไปในท่ศทาง ระดับและพน้ื ทงี

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุด
5. ลก็บองง
มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์

มาตรฐานที่ ๖ 6.2 มีว่นัเใน่นลงง 6.2.1 ลกบ็ องงลลนา

มที กั ษะชีว่่ และ องงใชวลอาว ทงดี ววเ

ปฏบ่ ั่่่น่ามหลกั ่นลงง

ปรชั ญาองงลศรษฐก่จ

พงลพีเง

มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑ สนทนาโ่ว่งบ ๙.1.1 ฟังผงวู นืง พูดจน 6. ฟังผงูว นงื พ
ใชวภาษาสงงื สารไดว และลลาา ลรงงื งใหวผงวู งนื จบและสนทนา โ่่ว งบสงด
ลหมาะสมกับวัเ ลอวาใจ โ่ว่งบสงดคลวงงกับ
ลรืงง งทงีฟงั

ดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี น
งลลานลอวาทีดง ววเ่นลงง
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
พดู จนจบและสนทนา
ดคลวงงกับลรืงงงทีงฟังไดว ๑.๒.๒ การเลน่

(๓) การลลาน่ามมมุ

ประสบการณ/์ มมุ ่าา ง

1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ มีวินยั

มสี ่วนร่วมและบทบาทสมาชิก

ของสังคม

(4) การดแู ลหวงงลรเี นรวา มกัน

1.4.1 การใชภ้ าษา

(6)การพูดงธ่บาเลกงเี วกับ

สง่ง องงลหุ่การณ์และ

ความสัมพนั ธ์องงสง่ง ่าาง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.1 มี ๑๐.1.1 บงก 7. นับและ

มีความสามารถในการ ความสามารถในการ ลักษณะองงสงง่ ่าาง 1 - 8 ไดว

ค่ดทลีง ปน็ พื้นฐานใน ค่ดรวบเงด จากการสงั ลก่โดเใชว 8. จับคจูา าน

การลรเี นรวู ประสาทสัมผัส 9. รวมสง่ง ่

๑๐.1.2 จบั คูหา รงื จานวนทงลี ก

ลปรีเบลทเี บสงง่ ่าา ง สงงกลามุ มผี

โดเใชลว ักษณะหรืง 10. ลรีเงจ

หนาว ทีงการใชงว านลพเี ง 1 - 8 ไดว

ลักษณะลดเี ว 11. แเกก

10.1.3 คัดแเกสง่ง บงกจานวน

่าา ง ่ามลกั ษณะ มจี านวนไม

หรืงหนวาทงีการใชวงาน 12. ลปรเี บ

ลชาน ลทาากนั

หรืงนงว เกว

13. จบั คภาู

14. ลรีเงล

จากนวงเไป

ดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี น

ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

ะแสดงจานวนองงสง่ง่าา ง 1.4.2 การคดิ รวบยอด

การคิดเชิงเหตุผล การตัดสนิ ใจ

นวนภาพกับ่วั ลลอ 1 - ๘ ไดว และแก้ปัญหา

่าา ง สงงกลามุ และบงก (1) การสังลก่ลกั ษณะ

ก่ดจากการรวมสง่ง่าาง สวา นประกงบ การลปลเงี นแปลง

ผลรวมไมาลก่น 10 ไดว และความสัมพันธอ์ งงสง่ง ่าาง

จานวนภาพจากนวงเไปมาก โดเใชวประสาทสมั ผัสงเาาง

ลหมาะสม

กลมุา งงกจากกลมาุ ใหญแา ละ (5) การคดั แเก การจดั กลมาุ และ

นทลีง หลืงลมงืงแเกกลาุมเงา เทีง การจาแนกสงง่ ่าาง ่ามลักษณะ

มาลก่น 10 ไดว และรปู ราาง รปู ทรง

บลทเี บจานวนองงสงง่ ่าาง (8) การนบั และแสดงจานวนองง

นหรืงไมาลทาา กนั มากกวาา สงง่ ่าา ง ในชวี ่่ ประจาวัน

วาา ไดว (10) การรวมและการแเกสงง่ ่าาง

ภาพจานวนทงีลทาากันไดว (13) การจับคูา การลปรีเบลทีเบ

ลาดบั ่ัวลลอไทเ 1 - 8 และการลรีเงลาดับส่งง่าาง ่าม

ปมากไดว ลกั ษณะความเาว/ความสงู

น้าหนกั ปรม่ า่ร

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ห

๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรม

1. การทาทาา ประกงบลพลงมางงกกาลังกนั 1. นับและแสดงจานวน 1-
2. การปฏ่บ่ั ่่นลป็นผวนู าผู่ว าม 2. การรวมสงง่ ่าา ง สงงกล
3. การลคลงงื นไหว่ามคาสงงั รวมสงง่ ่าา ง สงงกลมาุ มผี ลร
4 การลคลงืงนไหว่ามคาบรรเาเ 3. การแเกกลุามงงกจากกล
5. การลคลงงื นไหวสราว งสรรค์ประกงบ่วั ลลอ แเกกลาุมเางเทีงมีจานวนไมลา
4. ลปรีเบลทเี บจานวนองงส
มากกวาา หรืงนงว เกวาา
5. ลรีเงลาดับทีอง งงส่งง่าา ง

๔. กิจกรรมเล่นตามมุม หน่ว
- การลลนา ่ามมุมประสบการณ์ สนุกกับต
ชน้ั อนบุ าล

๕. กิจกรรมกลา

๑. การลลานลครงงื งลลานสนาม
๒. การลลานนา้ – ลลนา ทราเ
๓. ลกมแมวจับปลา
๔. ลกมสาง่วั ลลอ
๕. กระโดดอาลดีเวงเูากบั ทงี

หนว่ ยสนุกกบั ตัวเลข ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2

มเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์
-8 1. ่ัดกระดาษปะ่่ด่ัวลลอ่างล่ม่ ภาพ่าม
ลามุ และบงกจานวนทลีง ก่ดจากการ
รวมไมลา ก่น 10 จน่ ่นาการ
ลุมา ใหญาและบงกจานวนทงลี หลืงลมงืง 2. สราว ง่วั ลลอดวว เลชืงก
ลก่น 10 3. ลอเี น่ัวลลอดวว เน่้วมืงบนทราเ
ส่งง่าาง ลชาน ลทาา กันหรืงไมาลทาา กัน 4. สรวางภาพดวว เกระดาษลสนว ่ามจ่น่นาการ
5. วาดภาพ่งา ล่่ม่ัวลลอ่ามจน่ ่นาการ
ไมลา กน่ 3 สง่ง 6. ปั้นด่นน้ามนั ่ามจ่น่นาการ

วย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา
ตัวเลข
ลปีท่ี 2

างแจ้ง 1. ลกมจับคาภู าพกบั ่วั ลลอ 1 - 8
๒. ลกมลรเี งจานวนภาพจากนวงเไปมาก 1 - 8
3. ลกมจบั คูาลลอฮน่ ดูงารบก่ กบั ลลอไทเ 1 - 8
4. ลกมจบั คูาภาพทมงี จี านวนลทาากัน 1 – 8
๕. ลกมลรีเงลาดบั ่ัวลลอไทเ 1 - 8

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประ

วนั ที่ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสรา้
นบั และแสดงจานวน 1- 8
เคลอื่ นไหวและจังหวะ - ่ัดกระดาษปะ่่
การรวมสงง่ ่าาง สงงกลุาม และ - ภาพ่ามจ่น่นา
1 - ลคลงงื นไหวพืน้ ฐาน บงกจานวนทีลง ก่ดจากการรวมสงง่ สราว ง่วั ลลอดววเลช
- การทาทาา ประกงบลพลงมา ่าา ง สงงกลุามมีผลรวมไมาลก่น
งงกกาลังกัน 10 - ลอเี น่ัวลลอดววเ
- ประดษ่ ฐภ์ าพดวว
2 - ลคลงงื นไหวพื้นฐาน ่ามจน่ ่นาการ
- ปฏบ่ ั่่่นลป็นผนวู าผวู่าม

3 - ลคลงงื นไหวพน้ื ฐาน การแเกกลมุา งงกจากกลุมา ใหญา - วาดภาพ่างล่ม่ ่

- ลคลงงื นไหว่ามคาสงัง และบงกจานวนทีงลหลืงลมืงง แเก จน่ ่นาการ

กลุามเางเทีงมีจานวนไมาลกน่ 10 - ปั้นด่นน้ามัน

4 - ลคลงืงนไหวพน้ื ฐาน .ลปรีเบลทเี บจานวนองงส่งง ่าาง - ปั้นด่นน้ามัน่าม

- ลคลืงงนไหว่ามคาบรรเาเ ลชนา ลทาากันหรงื ไมลา ทาากนั - ประดษ่ ฐ์ภาพดวว

มากกวาา หรืงนงว เกวาา ่ามจน่ ่นาการ

5 - ลคลงงื นไหวพื้นฐาน ลรีเงลาดบั ทองี งงสง่ง่าาง ไมาลก่น - ฉีกกระดาษปะ่่ด
- ลคลงืงนไหวสรวางสรรค์ 3 สงง่ ภาพ่ามจน่ ่นากา

- วาดภาพง่สระ

ะสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 2 หนว่ ยสนกุ กับตัวเลข

กิจกรรม เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา
ลลาน่ามมมุ ลลานลครืงงงลลานสนาม ลกมจบั คภาู าพกับ่วั ลลอ 1
างสรรค์ ประสบการณ์ -8
การลลนา น้าลลนา ทราเ
ด่วั ลลอ่งา ล่่ม ลลาน่ามมุม ลกมลรีเงจานวนภาพจาก
าการ ประสบการณ์ นวงเไปมาก 1 - 8
ชืงก

เน้ว่ มงื บนทราเ
วเกระดาษลสนว

่ัวลลอ่าม ลลาน่ามมมุ ลกมแมวจับปลา ลกมจบั คลาู ลอฮน่ ดู
ประสบการณ์ ลกมสาง่ัวลลอ งารบก่ กบั ลลอไทเ
1-8
มจ่น่นาการ ลลาน่ามมุม
วเกระดาษลสวน ประสบการณ์ ลกมจบั คูาภาพทงมี จี านวน
ลทาากนั 1 - 8

ด่วั ลลอ่างล่ม่ ลลนา ่ามมมุ ลกมกระโดดอาลดีเว ลกมลรเี งลาดบั ่วั ลลอไทเ
าร ประสบการณ์ 1-8

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 1 หน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรรู้

กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ (3) การลคลืงงนไหว่าม
สนใจ มีความสุอและแสดง ลสเี งลพลงและดน่รี
ทาาทาง / ลคลงืงนไหวประกงบ

จงั หวะ และดน่รีไดว

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (๘) การนบั และแสดงจานวน นับและแสดง
1. นับและแสดงจานวนองงส่งง องงส่งง่าา ง ในชีว่่ประจาวัน จานวน 1 - 8
่าา ง 1 - 8 ไดว (6) การพูดงธ่บาเลกเงี วกับ
2. ฟงั ผวูงืงนพดู จนจบและ สง่งองงลหุ่การณ์และ
สนทนาโ่ว่งบสงดคลวงงกับ ความสมั พันธอ์ งงสง่ง่าา ง
ลรงงื งทีงฟงั ไดว

นว่ ยท่ี 27 สนกุ กับตัวเลข ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
1. กจ่ กรรมพ้ืนฐานใหลว ด็กลคลืงงนไหว 1. ลพลงมางงก
ราางกาเไปทังวบรล่ วณงเาา งงส่ ระ่ามจงั หวะ กาลงั กัน สงั เกต
ลมงืงไดวเ่นสญั ญาณหเุด ใหหว เดุ ลคลืงง นไหว 2. ลครงงื งลคาะ สนใจ มีความสอุ และ
ควางไวใว นทาาน้ันทันที จงั หวะ แสดงทาา ทาง /
2. ลดก็ จับมืงลปน็ วงกลมทาทาาประกงบ ลคลงงื นไหวประกงบ
ลพลงมางงกกาลงั กนั จงั หวะ และดน่รีไดว
3. ลด็กปฏ่บั่่กจ่ กรรม่ามอวง 2 ไปลรงงื เ
จนหมดลวลา ครสู ังลก่ความสนใจ การ
แสดงงงก
4. ลด็กผางนคลาเกลวามลนื้งโดเสะบดั มืง
ลบา 10 ครง้ั

1. ลดก็ นับปากลปลาา จาก 1 ถึง 10 1. กลงา งใน สังเกต
2. ครูนาส่งงองง่าาง แ่ลา ะชน่ดจานวนไมา สงง่ องง่าาง 1. การนบั และแสดง
ลกน่ 8 ช้น่ ใสาในกลางงลชาน ลกู ปิงปงง ไมว 2. ลพลง จานวน 1 – 8
บลง็ ก นกหวีด ุ่๊ก่า ฯลฯ 3. บ่ั รภาพทงมี ี 2. ฟังผูงว งนื พดู จนจบ
สงง่ องงจานวน 1 และสนทนาโ่่ว งบ
ถึง 8 สงดคลวงงกับลรงืงงทงีฟงั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรรู้

-
ช้่น
หน

-
ช้น่
สง
จา
จา
3.
แล
ลทาา
่วง
4.
ลสีเ
5.
่าา
ส่งง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ

- ครูหเ่บส่งง องงงงกจากกลางง จานวน 1 4. ่ัว่ัวลลอฮน่ ดู
นแลววบงกวาาสง่งองงมจี านวนหนงึงโดเการนับ งารบ่ก 1 ถงึ 8
นงงึ
- ครูหเบ่ สง่งองงงงกจากกลางง จานวน 2
นแลวว บงกวาา สงง่ องงมจี านวนสงงโดเการนับ
งง
ากนนั้ ใหลว ด็กงาสาสมัครงงกมาหเบ่ สงง่ องง
ากกลงา ง แลววบงกวาาสง่งองงนั้นมีจานวนลทาาไร
ครูชูบั่รภาพทมงี ีสง่งองงจานวน 1 ถึง 8
ลววใหวลด็กบงกวาา แ่ลา ะบั่รมีสง่งองงจานวน
าไร แลวว ใหลว พงืงนชาวเกนั ่รวจสงบความถกู
งง
ใหวลดก็ ลคลงงื นไหวประกงบลพลงลมงืง
เงลพลงหเุดใหวจบั กลุาม่ามบ่ั ร่วั ลลอทีคง รชู ู
ครูและลดก็ สรุปรวา มกันวาาลราบงกจานวนส่งง
าง โดเการนบั และใช่ว ัวลลอแทนจานวน
งองง่าา ง ทงีลรานับไดว

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรรู้
1.สนใจมีความสอุ และ
แสดงงงกผาา นงานศ่ลปะไดว (2) การลอเี นภาพและ
2.ใชวกรรไกร่ัดกระดาษ
่ามแนวลสนว ่รงไดว การลลนา กบั สี

(5) การทางานศล่ ปะ

(5) การหเ่บจับ การใชว

กรรไกร การ่ดั การปะ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
1. ครลู ่รีเมงุปกรณก์ จ่ กรรม 2 กจ่ กรรม 1. ่วั ลลอ
สงั เกต
ไดแว กา ่ดั กระดาษปะ่ด่ ่ัวลลอ่งา ล่่มภาพ 2. สีลทีเน 1. ความสนใจ
มีความสอุ และ
่ามจ่น่นาการ และสรวาง่ัวลลอดววเลชงื ก 3. ลชงื ก แสดงงงกผาา นงาน
ศล่ ปะ
2. ครูแนะนากจ่ กรรม 4. กาว ๒. การใชกว รรไกร่ดั
กระดาษ่ามแนว
- ่ัดกระดาษปะ่่ด่วั ลลอ่งา ล่่มภาพ 5. กรรไกร ลสนว ่รง

่ามจน่ ่นาการโดเมี่วั ลลอใหลว ดก็ ่ัด 6. กระดาษสี

กระดาษสลี ป็นช้่นลล็ก ทากาว่่ดบน่วั ลลอ 7. กระดาษอาว

ใชสว ลี ทีเนวาดภาพ่างล่่ม่ามจน่ ่นาการ

่้งั ชืงง ภาพ

- สราว ง่ัวลลอดววเลชงื ก โดเใหวนาลชงื ก

มาสราว งลป็น่วั ลลอท่งี นลงงชงบ่่ด่ัวลลอ

บนกระดาษอาวและวาดภาพ่างล่ม่ ่าม

จน่ ่นาการ

3. ลดก็ ทากจ่ กรรมศล่ ปะสราว งสรรคท์ ง้ั 2

กจ่ กรรม่ามความสนใจ

4. ลด็กราวมกันลก็บงุปกรณ์และนาลสนง

ผลงาน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรรู้
ลก็บองงลลานลอวาทีดง ววเ
่นลงง (3) การลลนา ่ามมมุ

ประสบการณ/์ มุมลลนา

่าา ง

(4) การดแู ลหวงงลรเี น

รวา มกัน

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
1. ครแู นะนาก่จกรรม่ามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
สงั เกต
2. ลดก็ ลลืงกกจ่ กรรมลสร่ี ามมุม ในหงว งลรเี น การลก็บองงลลานลอาว ทงี
ลด่ม
ประสบการณ์่ามความสนใจซงงึ ควรจดั ไวว

งเาางนวงเ ๔ มุม ลชาน

- มุมหนงั สงื - มุมบล็งก

- มมุ ลกมการศึกษา - บทบาทสมม่่

- มุมลครืงงงลลานสัมผัส - มุมธรรมชา่่ศกึ ษา

3. ลมืงงหมดลวลาลดก็ ลก็บองงลอาว ทใงี หว

ลรเี บรงว เ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

กจิ กรรมกลางแจง้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรรู้
ลลานและทาก่จกรรมงเาาง
ดววเปลงดภัเไดว (2) การลลานราเบคุ คล

กลุมา เงา เและกลาุมใหญา

(5) การลลานลครืงงงลลาน

สนามงเาา งง่สระ

กจิ กรรมเกมการศึกษา (8) การนับและแสดง การจับคาูจานวนภาพกับ
จับคาูจานวนภาพกบั ่วั ลลอ จานวนองงสงง่ ่าาง ใน ่วั ลลอ 1 - ๘
1 - ๘ ไดว ชวี ่่ ประจาวนั
(13) การจบั คูา ่าม
ลักษณะ รปู ราาง และ
จานวน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
1. ครแู นะนาอวง่กลงในการลลนา ลครืงงงลลาน ลครงืงงลลานสนาม
สนามแ่ลา ะชน่ดพรวงมท้งั แนะนาวธ่ ีการลลาน สังเกต
งเาางปลงดภเั ลลนา และทากจ่ กรรม
2. ลด็กลลนา ลครืงงงลลนา สนามโดเมีครดู ูแล งเาางปลงดภัเดวว เ
งเาา งใกลชว ด่ ่นลงง
3. ลมืงง หมดลวลาลดก็ ลอาว แถวทาความ
สะงาดราา งกาเกงา นลอาว ชั้นลรีเน

1. ครแู นะนางปุ กรณ์พรงว มท้ังสาธ่่วธ่ กี าร 1. ลกมการศึกษา สงั เกต
ลลนา ลกมการศกึ ษาจับคจาู านวนภาพกบั จับคูาจานวนภาพ การจบั คภาู าพจานวน
่ัวลลอ 1 - ๘ กบั ่ัวลลอ 1 - ๘ 1-8
2. แบางลดก็ ลปน็ กลาุม่ามความลหมาะสม 2. ลกมการศึกษา
ใหลว ด็ก 1 กลาุมรับลกมทีงแนะนาใหมไา ปลลาน ชดุ งืงน ทีงลคเลลนา
กลุามงืนง ลลนา ลกมการศกึ ษาชุดลด่ม มาแลวว
3. ลดก็ ลลนา ลกมโดเหมุนลวีเนสลบั ลปลงเี น
กนั ในแ่าละกลาุมโดเทุกกลมาุ ่วงงไดวลลานลกม
การศกึ ษาจบั คาจู านวนภาพกับ่ัวลลอ 1 - ๘
4. ลดก็ ลก็บลกมการศึกษาลอาว ทีหง ลังลลก่ ลลนา
แลวว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 2 ห

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (3) การลคลืงงนไหว่าม 1. ลดก็ ปฏ่บ
จงั หวะ ลสีเงลพลงและดน่รี รงบ หงว งล
สนใจ มคี วามสุอและแสดง ลสเี งลคาะจ
ลคลงงื นไหว
ทาา ทาง / ลคลงืงนไหว 2. ลด็กแบงา
ประกงบ จงั หวะ และ งงกมาทาท
ดน่รไี ดว ลมืงงลพลงหเ
ผูวนา่งา ไปจ
กิจกรรมเสรมิ (๘) การนับและแสดง การรวมส่งง 3. หลังปฏ
ประสบการณ์ จานวนองงสงง่ ่าา ง ใน ่าาง สงงกลาุม – 3 นาที ล
รวมส่งง ่าาง สงงกลุามและ ชวี ่่ประจาวนั
บงกจานวนทลีง กด่ จากการ (10) การรวมและการ 1. ครูกาหน
รวมสงง่ ่าา ง สงงกลมุา มี แเกส่งง ่าา ง กระทาไดว แ
ผลรวมไมาลกน่ 10 ไดว จานวนสง่งอ
ลชนา