แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

๒

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้

สาคญั

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การเคล่ือนไหว 1. กจิ กรรม
เคล่อื นไหวร
จงั หวะ อยู่กบั ท่ี ตามจงั หวะ
ใหห้ ยดุ เคล่อื
ร่วมกจิ กรรมการเคล่ือนไหว (2)การ 2. เด็กร้องเ
“อาบน้า”ต
ประกอบเพลงและดนตรี เคลอ่ื นไหว
1. เดก็ และ
อย่างมีความสุข เคลอ่ื นที่ แสดงท่าทา
2. ครสู นทน
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (1) การชว่ ยเหลอื การแตง่ กาย กบั สภาพอา
1. ฟังผ้อู ่ืนพูดจนจบและ ตนเองในกิจวัตร ในฤดูร้อน 3. ครนู าเส้ือ
สนทนาโตต้ อบสอดคล้อง ประจาวัน วางให้ไว้หน
กับเร่อื งท่ีฟงั มาเลอื กเสื้อ
2. แต่งตัวด้วยตนเองได้ วิธกี ารแตง่ ก

- เสอื้ ผ้า
- เคร่ืองแ
อย่างไร
4. ครแู ละเ
ให้เหมาะสม

๒๑

๒ หนว่ ยที่ 36 ฤดูรอ้ น ชั้นอนบุ าลปีที่ 2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ

มเคลื่อนไหวพืน้ ฐาน ให้เด็ก 1. เพลง “อาบนา้ ” สงั เกต

ร่างกายไปทัว่ บรเิ วณอย่างอสิ ระ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ การร่วมกจิ กรรม

เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยุด “ การเคล่อื นไหว

อนไหวในท่าน้นั ทันที ประกอบเพลงและ

เพลงและทาทา่ ทางประกอบเพลง ดนตรอี ยา่ งมีความสุข

ตามจินตนาการ

ะครูรว่ มกนั ร้องเพลง “อาบน้า” และ 1. เพลง“อาบนา้ ” สังเกต

างประกอบ 2. ภาพเครื่อง 1. การฟงั ผู้อนื่ พดู

นาเก่ยี วกับการแต่งกายทเ่ี หมาะสม แต่งกายในฤดรู ้อน จนจบและสนทนา

ากาศในฤดูร้อนโดยใช้ภาพประกอบ 3. เครอ่ื งแตง่ กาย โตต้ อบสอดคล้องกบั

อผา้ ทสี่ วมใสใ่ นฤดูกาลตา่ งๆ มาจัด ในฤดกู าลตา่ ง ๆ เร่อื งที่ฟัง

นา้ หอ้ งเรียนและให้อาสาสมคั ร 2 คน 2. การแต่งตัวดว้ ย

อทีเ่ หมาะสมกบั ฤดูรอ้ นและแนะนา ตนเองได้

กายที่ถูกต้อง โดยตอบคาถามดังน้ี

าทีเ่ ด็กๆ สวมใส่มีลักษณะอย่างไร

แต่งกายในฤดูร้อนควรมีลกั ษณะ

เด็กร่วมกันสรุปถึงการแต่งกาย
มกับฤดูรอ้ น

๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครูและเด
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้ แสนงาม”
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 2. ครูแนะน
1. สนใจ มีความสขุ และ สาคญั
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ - ตกแตง่
2. กล้าพดู กลา้ แสดงออก และการเลน่ กับสี - วาดภา
3. แสดงความพอใจใน (4) การพูด 3. ให้เดก็ เล
ผลงานของตนเอง แสดงความคดิ กจิ กรรมตาม
ความรู้สึกและ 4. ในระหว
กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม ความต้องการ คาแนะนา ก
1. เล่นรว่ มกันกับเพอ่ื นได้ 5. ใหเ้ ดก็ นา
2. ขออนญุ าตหรือรอคอย (1) การเล่นอสิ ระ ความรูส้ กึ ท
เมอื่ ต้องการสิ่งของของผ้อู ืน่ (2) การเล่น
ได้ รายบคุ คลกลุ่ม 1. ครแู นะน
3. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ท่ี ย่อยกลุ่มใหญ่ วธิ กี ารเล่นใ
ได้ (2) การปฏบิ ตั ติ น ตามความส
เป็นสมาชิกทด่ี ี 2. เดก็ เลือก
ของห้องเรยี น ประสบการ

- มุมธรร
- มุมบลอ็
3. เม่อื หมด
ชว่ ยกันเกบ็

๒๒

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
ด็กรว่ มกันร้องเพลง “โอ้ทะเล 1. เพลง “โอท้ ะเล
แสนงาม” สังเกต
นากิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 2. ภาพเครอ่ื งแตง่ 1. ความสนใจ
งภาพเครือ่ งแตง่ กายในฤดรู อ้ น กายในฤดรู ้อน เชน่ มคี วามสุข และ
าพดว้ ยสีเทียน เสือ้ กลา้ ม กางเกงขา แสดงออกผา่ นงาน
ลือกทากจิ กรรมสร้างสรรค์ 2 สนั้ หมวก ร่ม ศลิ ปะ
มความสนใจ 3. สเี ทียน 2. การกลา้ พดู กล้า
วา่ งที่เด็กทากจิ กรรม ครูคอยให้ แสดงออก
การโรยทราย และการใชด้ นิ น้ามัน 3. การแสดงความ
าเสนอผลงานของตนเอง และบอก พอใจในผลงานของ
ท่ีมีต่อผลงาน ตนเอง
นามมุ ประสบการณ์ กติกาและ
ในแต่ละมุม และให้เดก็ เลอื กเล่น มมุ ประสบการณ์ใน สังเกต
สนใจ หอ้ งเรยี น 1. การเลน่ ร่วมกันกับ
กกจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ เพ่อื น
รณ์ตามความสนใจ เช่น 2. การขออนุญาต
รมชาติศึกษา - มุมหนังสอื หรอื รอคอยเม่ือ
อก - มุมบทบาทสมมติ ต้องการสิง่ ของของ
ดเวลาครูใหส้ ญั ญาณหยดุ เล่น เด็ก ผูอ้ น่ื
บของ 3. การเก็บของเล่น
ของใช้เขา้ ที่

๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. ครแู นะน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 2. ครูสาธิต
ทกุ คนทดลอ
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง สาคัญ ยืนอย่กู บั ท่ีแ
กระโดดขาเดยี วอยู่กับทีโดย (1) การ 3. ใหเ้ ดก็ ๆ
ไม่เสียการทรงตวั ไปข้างหน้าแ
เคลื่อนไหวโดย ดูแลอยา่ งใก
ควบคมุ ตนเองไป 4. เมอ่ื ครใู ห
ทาความสะ
ในทศิ ทาง ระดบั

และพนื้ ที่

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (1) การสงั เกต ๑. ครนู าเกม
นับและแสดงจานวน 1 - 6 ลักษณะ สาธิตวิธีการ
๒. แบง่ เดก็ อ
ส่วนประกอบ ใหเ้ ด็กแตล่ ะ
การเปล่ยี นแปลง และให้เด็กแ
และความสัมพนั ธ์ 1-6 เมื่อเสร
๓. ให้เด็กเก

๒๓

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
นาและสาธติ วิธีการจับคูก่ ระโดด 1. นกหวีด
ตการเล่นเกมไก่ขาหัก และให้เด็ก 2. เกมไก่ขาหกั สังเกต
องทาทา่ ไก่ขาหกั โดยใชข้ าเดยี ว การกระโดดขาเดยี ว
และทดลองกระโดดไปข้างหน้าชา้ ๆ อยกู่ ับทีโดยไมเ่ สีย
ๆ เล่นเกมไก่ขาหักเดนิ ขาเดียว การทรงตัว
และสลับขาเปลี่ยนไปมา โดยมคี รู
กล้ชดิ
ห้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ
ะอาดร่างกาย

มโดมิโนจานวน 1-6 ใหเ้ ดก็ ๆดูและ ๑. เกมโดมโิ น สังเกต
รเลน่ จานวน 1-6 การนบั และแสดง
ออกเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม 2. เกมการศึกษาชุด จานวน 1-6
ะกล่มุ รับเกมโดมโิ นจานวน 1-6 เดิม
แตล่ ะกลมุ่ เลน่ เกมโดมโิ น จานวน
ร็จแล้วเล่นเกมการศึกษาชดุ เดิม
ก็บเกมการศึกษา

๒

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้

สาคัญ

กิจกรรมเคล่อื นไหวและ (1) การเคล่ือนไหว 1. กิจกรรม

จังหวะ อยู่กบั ที่ ไปท่วั บรเิ วณ

สนใจ มคี วามสขุ และ (2) การเคลื่อนไหว สญั ญาณ “ห

แสดงทา่ ทาง / เคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ทันที

ประกอบเพลงและดนตรี 2. ใหเ้ ดก็ ๆ

พรอ้ มแสดง

ขึน้ เอง

3. ปฏิบตั ติ า

โดยให้เปลยี่

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (2) การฟังนทิ าน - โรคท่พี บ 1. ให้เดก็ ฟ

ฟังผู้อ่ืนพูดจนจบและ เรือ่ งราว เหตกุ ารณ์ ในฤดรู ้อน พรอ้ มกบั สน

สนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ ง เกีย่ วกับการ - การปฏิบตั ิตน 2. สนทนาซ

กบั เรือ่ งทฟี่ งั ปอ้ งกันและรกั ษา ในฤดรู อ้ น ในฤดรู อ้ น โ

ความสะอาด - ในฤดรู อ้ น

- ควรปฏิบ

อาหารในฤด

- เรามวี ิธีป

3. ครนู ารปู

รอ้ นให้เด็กๆ

ปฏิบัตติ นใน

๒๔

๓ หน่วยท่ี 36 ฤดรู ้อน ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

มพื้นฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกาย 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต
ณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมื่อได้ยนิ
หยดุ " ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในทา่ นัน้ 2. เพลงประกอบ ความสนใจ

ๆ ฟงั เพลงประกอบการเคล่ือนไหว การเคลอื่ นไหว มคี วามสุข และ
งทา่ ทางประกอบเพลงโดยคิดทา่ ทาง
เพลง "วา่ ว" แสดงท่าทาง /
ามข้อ 2 ซ้าประมาณ 2-3 รอบ
ยนท่าทางใหม่ในแตล่ ะรอบ เคลือ่ นไหว
ฟังนิทาน เรื่อง แมลงวนั อวดเก่ง
นทนาเนื้อเร่ืองในนิทาน ประกอบเพลงและ
ซักถามเกย่ี วกบั โรคทีเ่ กดิ ขึ้น
โดยใชค้ าถามดังน้ี ดนตรี
นมักจะพบโรคอะไร
บัตติ นอยา่ งไรในการรับประทาน 1. นทิ านเรอ่ื ง สังเกต
ดูรอ้ น แมลงวันอวดเก่ง การฟังผู้อน่ื พดู จนจบ
ปอ้ งกันโรคทอ้ งร่วงได้อยา่ งไรบ้าง 2. ภาพอาหารทมี่ ฝี า และสนทนาโต้ตอบ
ปภาพเกย่ี วกบั การปฏบิ ตั ติ นในฤดู ชคี รอบ สอดคล้องกบั เรื่อง
ๆดู พร้อมกับสนทนาเกย่ี วกบั วธิ ี ทีฟ่ ัง
นฤดูรอ้ น

๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้
สาคัญ
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์
1. สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อ 4. เด็กและ
สอื่ สารความคดิ ความรู้สึก
ตนเองโดยมีการดดั แปลง และวธิ ปี ้องก
แปลงใหม่จากเดิม
2. กลา้ พดู กลา้ แสดงออก (3) การทางาน 1. ครแู ละเด
3. แสดงความพอใจใน
ผลงานของตนเอง ศลิ ปะท่ีนาวสั ดุหรอื 2. ครูแนะน

สิง่ ของ เคร่ืองใช้ท่ี - สร้างบ

ใช้แล้วมาใชซ้ ้า - การป

หรอื แปรรูปและนา 3. ให้เดก็ เล

กลับมาใชใ้ หม่ กจิ กรรมตาม

(3) การปน้ั 4. ในระหว

คาแนะนา ก

5. ให้เด็กนา

ความรู้สกึ ท

กิจกรรมการเล่นตามมุม (1) การเล่นอสิ ระ 1. ครแู นะน
1. เล่นรว่ มกับกับเพอื่ นได้ (2) การเล่น วธิ กี ารเล่นใ
2.ขออนญุ าตหรือรอคอย รายบุคคลกลุ่มย่อย ความสนใจ
เมื่อต้องการส่ิงของของผอู้ ่นื กลมุ่ ใหญ่ 2. เด็กเลือก
ได้ (2) การปฏบิ ตั ติ น ประสบการ
3.เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ที่ เป็นสมาชิกทด่ี ขี อง
ได้ หอ้ งเรียน - มมุ ธรร
- มมุ บลอ็

๒๕

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

ะครรู ่วมกันสรปุ โรคท่เี กดิ ในฤดูรอ้ น 1. เพลง “ว่าว” สงั เกต
กนั
2.วัสดธุ รรมชาติ เชน่ 1. การสรา้ งผลงาน
ด็กรว่ มกนั ร้องเพลง “วา่ ว”
นากจิ กรรมสร้างสรรคป์ ระกอบดว้ ย ใบไม้ กิ่งไม้ กลอ่ ง ลัง ศิลปะเพื่อส่ือสาร
บ้านจากวสั ดุธรรมชาติ
ปัน้ ดินน้ามนั อิสระ 3. กาว ความคิด ความรูส้ ึก
ลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2
มความสนใจ 4.ดินนา้ มัน ตนเองโดยมีการ
ว่างที่เด็กทากจิ กรรม ครคู อยให้
การสรา้ งบา้ น และการใชด้ ินนา้ มนั 5. แผ่นรองปั้น ดดั แปลงแปลงใหม่
าเสนอผลงานของตนเอง และบอก
ทีม่ ีต่อผลงาน 6. จานวางผลงาน จากเดมิ

2.การกลา้ พดู กลา้

แสดงออก

3. การแสดงความ

พอใจในผลงานของ

ตนเอง

นามมุ ประสบการณ์ กติกาและ มุมประสบการณใ์ น สังเกต
ในแตล่ ะมุม และให้เดก็ เลือกเลน่ ตาม ห้องเรียน 1. การเล่นร่วม
กับเพ่ือน
กกิจกรรมการเล่นตามมุม 2. การขออนุญาต
รณ์ตามความสนใจ เช่น หรือรอคอยเม่ือ
รมชาติศกึ ษา - มมุ หนงั สือ ต้องการสง่ิ ของ
อก - มุมบทบาทสมมติ ของผู้อื่น

๒

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

สาคญั
3. เมอ่ื หมด

ชว่ ยกนั เกบ็

กจิ กรรมการเล่นกลางแจ้ง (2) การเล่น 1. ให้เดก็ อบ
(กายบรหิ าร
เลน่ และทากจิ กรรม รายบุคคล 2. ครูแนะน
3. เด็กเลน่ เ
อย่างปลอดภัยด้วยตนเองได้ กลมุ่ ย่อยและ อย่างใกลช้ ดิ
4. เมือ่ หมด
กลุ่มใหญ่

กจิ กรรมเกมการศึกษา (8) การนับและ ๑. ครูแนะน
การนับและแสดง การแสดงจานวน ๒. แบ่งเด็กอ
จานวน 1-10 ของสงิ่ ต่าง ๆ ใหเ้ ด็กแตล่ ะ
ในชีวติ ประจาวนั จนเดก็ เลน่ ค
เกมการศึกษ
๓. ให้เด็กเก

๒๖

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล

ดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยดุ เลน่ เด็ก 3.การเก็บของเล่น
บของ ของใช้เขา้ ที่

บอุ่นรา่ งกายและการยืดกล้ามเน้ือ 1. นกหวดี สงั เกต
รแขน ขา ลาตวั ) 2. เกมลอดอุโมง การเลน่ และทา
นาวธิ กี ารเลน่ เกมลอดอโุ มงค์ กจิ กรรมอย่าง
เกมลอดอโุ มงค์โดยมีครดู แู ล ปลอดภยั ด้วยตนเอง
ด
ดเวลา ให้ทาความสะอาดร่างกาย สังเกต
การเล่นเกมการศึกษา
นาวธิ ีการเลน่ เกมพื้นฐานการบวก ๑. เกมพืน้ ฐาน
ออกเปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม การบวก
ะกลุ่มรับเกมพื้นฐานการบวกไปเลน่ ๒. เกมการศึกษา
ครบทุกคน ต่อจากนนั้ ให้เลน่ ชดุ เดมิ
ษาชุดเดิม
ก็บเกมการศกึ ษา

๒

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี ๔

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้

สาคัญ

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การ 1. กจิ กรรมพ

จงั หวะ เคลือ่ นไหว ทวั่ บริเวณอย

สนใจ มคี วามสุขและ อยู่กบั ท่ี สัญญาณ “หย

แสดงท่าทาง / (2) การ ทันที

การเคล่ือนไหว เคลื่อนไหว 2. ครูสร้างข้อ

ประกอบเพลงและดนตรี เคลอ่ื นที่ เคล่อื นไหวดัง

- สัญญาณรวั

- สัญญาณรวั

ให้เด็กๆเคล่อื

เคาะจงั หวะช

3. ใหเ้ ดก็ เคล

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (3) การให้ความ อาหารในฤดรู อ้ น 1. เดก็ และค

1. ชว่ ยเหลือและแบง่ ปัน รว่ มมือในการ มีประโยชน์

ผอู้ ่ืนไดเ้ มื่อมผี ชู้ แ้ี นะ ปฏิบัตกิ ิจกรรม 2. ครูสนทนา

2. ลา้ งมือก่อนรบั ประทาน ต่างๆ อย่างถูกหลัก

อาหารหลังจากการใช้ ล้างมือ)

ห้องน้าห้องส้วมได้ 3. ครูร่วมสน

เพือ่ คลายร้อน

ตอบทีละคน

4. ครแู นะนา

๒๗

๔ หน่วยท่ี 36 ฤดูรอ้ น ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

พ้นื ฐาน ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไป 1. เครอ่ื งเคาะ สงั เกต

ย่างอสิ ระตามจงั หวะ เมอ่ื ไดย้ นิ จังหวะ ความสนใจ มีความสขุ

ยุด “ ใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ นน้ั 2. เพลงประกอบ และแสดงท่าทาง /

การเคลอ่ื นไหว การเคล่อื นไหว

อตกลงเร่ืองสญั ญาณกับทา่ ทางการ ประกอบเพลง และ

งนี้ ดนตรี

วเสยี งดัง ให้เด็กกระโดดไปทางซ้าย

วเสยี งเบา ใหเ้ ดก็ กระโดดไปทางขวา

อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ตามเคร่ือง

ช้า-เรว็

ลือ่ นไหวตามเสยี งเพลงจังหวะช้า-เร็ว

ครรู ่วมกนั ร้องเพลงอาหารดี 1. เพลง “อาหารดี สังเกต

มปี ระโยชน์” 1. การช่วยเหลือและ

าถงึ สุขนิสยั ท่ดี ีในการรบั ประทาน 2. นา้ แข็ง แบ่งปันผอู้ ่ืนได้

กโภชนาการ (กนิ ร้อน ช้อนกลาง 3. น้าหวาน เมอ่ื มีผชู้ ี้แนะ

4. ช้อน ถ้วย แกว้ 2. การลา้ งมอื ก่อน

นทนาถงึ อาหารท่ีรบั ประทาน รับประทานอาหาร

นได้ในฤดรู ้อนมอี ะไรบา้ งโดยใหเ้ ดก็ หลงั จากการใชห้ ้องน้า

ห้องส้วม

าวธิ ีการทาน้าแขง็ ใส เดก็ และครู

๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

สาคัญ
ลงมอื ปฏบิ ัติ

รว่ มกัน
5. ครูและเด็ก

อาหารอย่างถ

กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ (2) การเขยี น 1. เด็กและค
1. ทางานศลิ ปะอย่างมี ภาพและการเล่น 2. ครแู นะนา
ความสขุ กับสี
2. กลา้ พูดกล้าแสดงออก (4) การพูดแสดง - พิมพภ์ า
3. แสดงความพอใจใน ความคดิ - วาดภาพ
ผลงานของตนเอง ความรู้สึก และ 3. ใหเ้ ดก็ เลือ
ความต้องการ ตามความสน
4. ในระหว่าง
กจิ กรรมการเล่นตามมุม (1) การเล่น คาแนะนาการ
1. เล่นร่วมกันกับเพอื่ นได้ อิสระ 5. ให้เด็กนาเ
2. ขออนุญาตหรือรอคอย (2)การเล่น ความรูส้ ึกทม่ี
เมือ่ ต้องการสง่ิ ของของผูอ้ ื่น รายบุคคลกลุ่ม
ได้ ย่อยกล่มุ ใหญ่ 1. ครแู นะนา
3. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ที่ (2) การปฏิบตั ิ เล่นในแต่ละม
ได้ ตนเปน็ สมาชิก สนใจ
2. เด็กเลือกก
ตามความสน

- มมุ ธรรม
- มมุ บลอ็ ก

๒๘

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
ทานา้ แขง็ ใส และรับประทาน

กรว่ มกันสรปุ วธิ ีการรบั ประทาน
ถูกหลักโภชนาการ

ครรู ่วมกนั ร้องเพลงน้วิ มอื ของฉัน 1. เพลง นวิ้ มือ สังเกต

ากิจกรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย ของฉนั 1. การทางานศลิ ปะ

าพผกั และผลไม้ 2. แม่พมิ พภ์ าพผัก อยา่ งมีความสุข

พอสิ ระด้วยสีนา้ เช่น แครอท 2. การกลา้ พูดกลา้

อกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรม ผักกาดขาว แสดงออก

นใจ 3. สีน้า 3. การแสดงความ

งทเ่ี ด็กทากจิ กรรม ครคู อยให้ 4. จานสี พอใจในผลงานของ

รใช้และการวาดภาพ 5. พกู่ ัน ตนเอง

เสนอผลงานของตนเอง และบอก 6. จานรองผลงาน

มีตอ่ ผลงาน

ามมุ ประสบการณ์ กตกิ าและวิธีการ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต

มุม และให้เดก็ เลือกเล่นตามความ ห้องเรียน 1. เล่นรว่ มกันกับเพอ่ื น

2. ขออนญุ าตหรือรอ

กิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณ์ คอยเมื่อต้องการสิง่ ของ

นใจ เชน่ ของผู้อืน่

มชาติศึกษา - มุมหนงั สือ 3. เก็บของเลน่ ของใช้

ก - มุมบทบาทสมมติ เขา้ ท่ี

๒

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรียนรู้
สาคัญ

ท่ีดขี องหอ้ งเรยี น 2. เม่ือหมด

เด็กชว่ ยกันเก

กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง (2) การเล่น 1. ใหเ้ ดก็ อบอ
เล่นและทากจิ กรรมอยา่ ง รายบคุ คล (ทา่ กายบริหา
ปลอดภยั ด้วยตนเอง กล่มุ ย่อย และ 2. ครแู นะนา
กลุม่ ใหญ่ ฟนั ปลาพร้อม
ปลอดภยั
กิจกรรมเกมการศึกษา (6) การต่อของ 3. เดก็ เลน่ เก
สงั เกตรายละเอียดของภาพ ชิน้ เล็กเตมิ ในช้นิ อย่างใกลช้ ิด
ได้ ใหญ่ให้สมบูรณ์ 4. เมอ่ื ครูให้ส
และการแยก ทาความสะอ
ช้ินส่วน
๑. ครูแนะนา
ภาพชายทะเล
๒. แบง่ เด็กออ
ให้เด็กแต่ละก
เล่นจนครบท
เลน่ เกมการศ
๓. ใหเ้ ด็กเกบ็

๒๙

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล

ดเวลาครูใหส้ ญั ญาณหยดุ เลน่
ก็บของ

อนุ่ รา่ งกาย ยดื กล้ามเน้ือ ๑. กรวยพลาสติก สงั เกต
าร) ๒. นกหวีด การเลน่ และทากจิ กรรม
าและสาธิตการการเลน่ เกม วิง่ สลับ อย่างปลอดภัยดว้ ย
มทั้งแนะนาวธิ กี ารเลน่ อย่าง ตนเอง

กมวิ่งสลบั ฟนั ปลา โดยมคี รูดแู ล

สัญญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ ของและ
อาดร่างกาย

าภาพเกมสงั เกตรายละเอยี ด (lotto) 1. เกมสังเกต สังเกต
ล รายละเอียด(lotto) การสงั เกตรายละเอยี ด
อกเป็นกล่มุ ตามความเหมาะสม ภาพชายทะเล ของภาพ
กลุ่มรบั เกมจับคูภ่ าพทีส่ มั พันธ์กันไป 2. เกมการศึกษา
ทุกคนในกล่มุ จากน้ันให้กลมุ่ อ่ืนๆ ชดุ เดมิ
ศกึ ษาชดุ เดิม
บเกมการศกึ ษา

๓

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๕

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้
สาคัญ
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ
จงั หวะ (1) การ 1. กจิ กรรมพ
สนใจ มีความสุขในและ
แสดงท่าทาง / เคลอ่ื นไหว ทั่วบริเวณอย
การเคล่อื นไหว
ประกอบเพลงและดนตรี อยู่กบั ที่ สญั ญาณ “หย

(2) การ ทันที

เคล่ือนไหว 2. ให้เดก็ เคล

เคลือ่ นที่ อสิ ระ

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (12) การเหน็ ประเพณีและ 1. ครแู ละเด็ก
1. อา่ นภาพคาสัญลกั ษณ์ แบบอยา่ งของ วฒั นธรรม 2. ใหเ้ ด็กฟงั น
คา พร้อมทงั้ ช้หี รือกวาดตา การอ่านอยา่ ง (วันสงกรานต์) เรือ่ ง หน่ยุ ไป
มองขอ้ ความตามบรรทัด ถกู ต้อง 3. ครแู ละเด็ก
2. การปฏิบตั ติ นตาม (2) การปฏบิ ตั ิตน คาถาม ดังนี้
มารยาทไทยได้ด้วยตนเอง ตามวัฒนธรรม
- หนยุ่ ไปเ
ท้องถนิ่ ท่อี าศัย - หนุ่ยไปเ
และประเพณีไทย - หน่ยุ พบ
4. ครอู ธิบาย
ในวันสงกราน
5. ครสู าธิตวธิ
ใหเ้ ดก็ ฝึกปฏิบ
6. เดก็ ๆและ

๓๐

๕ หนว่ ยที่ 36 ฤดูรอ้ น ชัน้ อนุบาลปีที่ 2

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
พื้นฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหวร่างกายไป
ยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เม่ือไดย้ ิน 1. เครือ่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
ยุด" ให้หยดุ เคล่ือนไหวในท่าน้นั ความสนใจมีความสุข
2. เพลง “ราวง และแสดงท่าทาง /
ลื่อนไหวประกอบเพลงราวง อย่าง วนั สงกรานต์” การเคลอื่ นไหว

ประกอบเพลงและ
ดนตรี

กร่วมกันร้องเพลงวันสงกรานต์ 1. นทิ านเรือ่ ง สงั เกต
นทิ านประกอบหุ่นมือ การอ่านภาพคา
ปเหนือ “หนุ่ยไปเหนอื ” สัญลกั ษณ์ คา พร้อม
กสนทนาเร่ืองราวจากนทิ าน โดยใช้ ๒. หนุ่ มอื ท้ังชี้หรอื กวาดตามอง
3. เพลงวนั สงกรานต์ ขอ้ ความตามบรรทัด
เหนอื เม่ือไหร่ 4. ภาพวันสงกรานต์
เหนอื ทาไม
บเหตุการณ์อะไรบ้าง
ยถงึ ความสาคญั และการปฏิบัตติ น
นต์ โดยการใช้ภาพประกอบ
ธีการไหวผ้ ู้ใหญใ่ นแบบตา่ งๆ และ
บัตริ ่วมกัน
ะครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ียวกับการปฏบิ ัติ

๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สาคัญ
กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์
1. สนใจ มีความสุขและ ตนในวนั สงกร
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ
2. กล้าพดู กล้าแสดงออก ไทยอย่างเหม
3. แสดงความพอใจใน
ผลงานของตนเอง (3) การปน้ั 1. ครแู ละเด็ก

(5) การหยิบจับ 2. ครูแนะนา

การใชก้ รรไกร - รอ้ ยพว

การฉกี การตดั - ปั้นดินน

การปะและการ 3. ใหเ้ ดก็ เลือ

รอ้ ยวัสดุ ตามความสน

(4) การพูด 4. ในระหว่าง

แสดงความคดิ คาแนะนา กา

ความร้สู กึ และ 5. ให้เด็กนาเ

ความตอ้ งการ ความรู้สกึ ทมี่

กจิ กรรมการเล่นตามมุม (1) การเลน่ อิสระ 1. ครแู นะนา
1. เล่นรว่ มกับเพือ่ นได้ (2) การเลน่ เล่นในแตล่ ะม
2. ขออนุญาตหรือรอคอย รายบุคคลกลมุ่ สนใจ
เม่ือต้องการสิง่ ของ ย่อยกลุ่มใหญ่ 2. เดก็ เลือกก
ของผู้อนื่ ได้ (2) การปฏบิ ตั ติ น ตามความสน
3. เกบ็ ของเล่นของใช้ เป็นสมาชกิ ทด่ี ี
เข้าท่ีได้ ของห้องเรียน - มุมธรรม
- มุมบลอ็ ก
3. เม่ือหมดเว
เด็กชว่ ยกนั เก

๓๑

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
รานต์ตามวฒั นธรรมและประเพณี สงั เกต
1. ความสนใจ
มาะสม มีความสุขและ
แสดงออกผา่ นงาน
กรว่ มกนั ร้องเพลง “ราวง” 1. เพลง “ราวง” ศิลปะ
2. การกล้าพดู กล้า
ากิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 2. ดอกไม้ชนดิ ตา่ งๆ แสดงออก
3. การแสดงความ
วงมาลัย 3. กา้ นทางมะพร้าว พอใจในผลงานของ
ตนเอง
น้ามัน 4. ดนิ น้ามัน

อกทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรม 5. แผ่นรองปัน้

นใจ 6. จานวางผลงาน

งทเี่ ด็กทากจิ กรรม ครูคอยให้

ารใช้กรรไกร และการใชส้ ีน้า

เสนอผลงานของตนเอง และบอก

มีต่อผลงาน

ามมุ ประสบการณ์ กติกาและวิธกี าร มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
มุม และให้เดก็ เลือกเลน่ ตามความ หอ้ งเรียน 1. การเล่นรว่ ม
กับเพื่อน
กจิ กรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ 2. การขออนุญาต
นใจ เช่น หรอื รอคอยเม่ือ
มชาติศึกษา - มุมหนงั สอื ต้องการสงิ่ ของผู้อ่นื
ก - มุมบทบาทสมมติ 3. การเก็บของเลน่
วลาครใู หส้ ัญญาณหยดุ เลน่ ของใช้เข้าที่
กบ็ ของ

๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรียนรู้
สาคัญ
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง
เล่นและทากิจกรรมอยา่ ง (2) การเล่น 1. ครูแนะนา
ปลอดภยั ด้วยตนเองได้
รายบคุ คล 2. เด็กเลน่ กอ่

กลุม่ ยอ่ ย และ ดแู ลอย่างใกล

กลุ่มใหญ่ 3. เมื่อครูให้ส

(4) การเลน่ นอก ทาความสะอ

หอ้ งเรียน

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (5) การคดั แยก ๑. ครแู นะนา
การจบั คูแ่ ละเปรยี บเทยี บ การจับกลมุ่ และ บุคคลและอา
ความแตกตา่ งหรอื ความ การจาแนก ๒. แบ่งเดก็ ออ
เหมอื น สิง่ ต่างๆ ให้เด็กแตล่ ะก
สญั ลักษณ์ไป
เลน่ เกมการศ
๓. ใหเ้ ด็กเก็บ

๓๒

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
าอุปกรณ์และวธิ ีการกอ่ เจดีย์ทราย 1. อุปกรณ์การเล่น สังเกต
อเจดียท์ รายตามความสนใจ โดยครู บ่อนา้ บ่อทราย การเลน่ และ
ลช้ ิด 2. บอ่ น้า-ทราย ทากิจกรรมอย่าง
สญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ ของและ ปลอดภัยด้วยตนเอง
อาดร่างกาย

าเกมจัดหมวดหมู่ภาพที่เกี่ยวข้องกบั ๑. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต
าชีพตา่ งๆ ภาพกบั สัญลกั ษณ์ การจบั คู่และ
อกเป็นกล่มุ ตามความเหมาะสม ๒. เกมการศึกษา เปรยี บเทียบ
กลมุ่ รับเกมจัดหมวดหมภู่ าพกับ ชุดเดิม ความแตกตา่ งหรือ
ปเล่นจนครบทุกคนในกลมุ่ จากนัน้ ให้ ความเหมือน
ศึกษาชุดเดิม
บเกมการศกึ ษาหลังจากเล่นเสรจ็

1 เลขท่ี
2
3
4
5
6
7
8

ช่อื -
สกลุ

1.ลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้ ดา้ นรา่ งกาย
หอ้ งน้าหอ้ งส้วมได้
2.เลน่ และทากิจกรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ ๓

3.กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทโี่ ดยไมเ่ สียการทรงตัว แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจดั ปร
4.ร้อยวสั ดทุ ีม่ ีรขู นาดกลาง 0.5 เซนตเิ มตรได้ ประเม

5.กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบาง ดา้ นอารมณ์จติ ใจ
สถานการณ์ได้
6.แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ
ตนเองได้
7.สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ

8.สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/การเคลือ่ นไหว
ประกอบเพลงและดนตรี
9.ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผูอ้ น่ื ไดเ้ มอื่ มีผชู้ ้ีแนะ

10.ทางานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเร็จเมือ่ มีผู้ชีแ้ นะ ระสบการณ์ที่ 36 ฤดรู ้อน ช้นั อนุบาลปีท่ี ๒ ๓๓
มนิ พัฒนาการ
11.แตง่ ตวั ด้วยตนเองได้
ดา้ นสงั คม
12.ใชส้ ่งิ ของเคร่ืองใช้อยา่ งประหยัดและพอเพียง
ดา้ นสตปิ ญั ญา
13.ปฏิบตั ติ นตามมารยามไทยได้ดว้ ยตนเอง

14.เล่นหรอื ทางานรว่ มกบั เพ่ือนเปน็ กลุม่
15.ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับ
เรอื่ งท่ีฟัง
16.อ่านภาพ สัญลกั ษณ์ คา พรอ้ มทั้งชห้ี รือกวาดตา
มองข้อความตามบรรทดั
17.บอกลักษณะและส่วนประกอบของสง่ิ ต่าง ๆ
จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสมั ผัสได้
18.จับคู่และเปรียบเทยี บความแตกตา่ งหรือความ
เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะทีส่ งั เกตพบเพยี ง
ลักษณะเดียว
19.สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ สอ่ื สารความคิด ความรูส้ ึก
ของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหมจ่ ากเดิม
หรือมรี ายละเอียดเพม่ิ ข้นึ

หมาย
เหตุ

9 เลขท่ี
10
11
12
13
14
15
16

ช่อื -
สกลุ

1.ลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหารและหลังจากใช้ ด้านรา่ งกาย
หอ้ งน้าหอ้ งสว้ มได้
2.เลน่ และทากิจกรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ ด้านอารมณ์จติ ใจ

3.กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทโี่ ดยไมเ่ สียการทรงตัว ๓
4.ร้อยวสั ดทุ ีม่ ีรูขนาดกลาง 0.5 เซนตเิ มตรได้
ประเม
5.กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบาง
สถานการณ์ได้
6.แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ
ตนเองได้
7.สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ

8.สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/การเคลือ่ นไหว
ประกอบเพลงและดนตรี
9.ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผูอ้ น่ื ไดเ้ มอื่ มีผชู้ ้แี นะ

10.ทางานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเร็จเมื่อมผี ูช้ ้แี นะ ๓๔

11.แตง่ ตวั ด้วยตนเองได้ มินพัฒนาการ
ด้านสงั คม
12.ใชส้ ง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยดั และพอเพียง
ด้านสตปิ ัญญา
13.ปฏิบตั ติ นตามมารยามไทยไดด้ ว้ ยตนเอง

14.เล่นหรอื ทางานรว่ มกบั เพ่ือนเปน็ กลุ่ม
15.ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับ
เรอื่ งท่ีฟัง
16.อ่านภาพ สัญลกั ษณ์ คา พรอ้ มท้ังชี้หรือกวาดตา
มองข้อความตามบรรทดั
17.บอกลักษณะและส่วนประกอบของสง่ิ ตา่ ง ๆ
จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผสั ได้
18.จับคู่และเปรียบเทยี บความแตกต่างหรอื ความ
เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะท่ีสังเกตพบเพียง
ลักษณะเดียว
19.สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือสอื่ สารความคดิ ความรสู้ ึก
ของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ
หรือมรี ายละเอียดเพม่ิ ข้นึ

หมาย
เหตุ

17 เลขที่
18
19 ชอื่ -
20 สกลุ

คาอธบิ าย ครสู งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทกึ สรุปเปน็ รายสัปดาห์ระบ 1.ลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้ ด้านรา่ งกาย
ระดับ ๓ ดี ระดบั ๒ พอใช้ ระดับ๑ หอ้ งน้าหอ้ งสว้ มได้
2.เลน่ และทากิจกรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ ดา้ นอารมณ์จติ ใจ

3.กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทโี่ ดยไม่เสียการทรงตัว ๓
4.ร้อยวสั ดทุ ีม่ ีรูขนาดกลาง 0.5 เซนตเิ มตรได้
ประเม
5.กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบาง
สถานการณ์ได้
6.แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ
ตนเองได้
7.สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ

8.สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/การเคลือ่ นไหว
ประกอบเพลงและดนตรี
9.ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผูอ้ น่ื ไดเ้ มอื่ มีผชู้ ้ีแนะ

บุลาดบั คุณภาพเปน็ ๓ ระดับ คือ 10.ทางานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเร็จเมื่อมผี ูช้ ้แี นะ ๓๕
ควรสง่ เสริม
11.แตง่ ตวั ด้วยตนเองได้ มนิ พฒั นาการ
ด้านสังคม
12.ใชส้ ง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยดั และพอเพียง
ดา้ นสตปิ ัญญา
13.ปฏิบตั ติ นตามมารยามไทยไดด้ ว้ ยตนเอง

14.เล่นหรอื ทางานรว่ มกบั เพ่ือนเปน็ กลุ่ม
15.ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับ
เรอื่ งท่ีฟัง
16.อ่านภาพ สัญลกั ษณ์ คา พรอ้ มท้ังชหี้ รือกวาดตา
มองข้อความตามบรรทดั
17.บอกลักษณะและส่วนประกอบของส่งิ ตา่ ง ๆ
จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผสั ได้
18.จับคู่และเปรียบเทยี บความแตกต่างหรอื ความ
เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะท่ีสงั เกตพบเพียง
ลักษณะเดียว
19.สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือสอื่ สารความคิด ความรสู้ ึก
ของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ
หรือมรี ายละเอียดเพม่ิ ข้นึ

หมาย
เหตุ