แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

๑๐. การเหน็ แบบอย่างของการอา่ น
ทถี่ ูกต้อง
๑๑. การสังเกตทิศทางการอา่ นตัวอกั ษร
คา และข้อความ
๑๒. การเหน็ แบบอย่างการเขียนท่ีถกู ต้อง

หน่วยการจดั ประสบการณส์ ัปดาห์ที่ ๒

แนวคดิ
วนั ชาติของประเทศไทยตรงกบั วนั ท่ี ๕ ธันวาคมของทุกปีซึ่งเป็นวันพระ

วันพ่อแห่งชาติ เน่ืองจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลท่ี ๙ ทรงเป็นผู้ม
ความสาคัญของวนั ชาตแิ ละพระคุณพอ่ การแสดงความกตญั ญตู อ่ ผู้มพี ระคุณตลอ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์

มาตรฐานที่ 2 ตวั บ่งชี้ 2.1 2.1.๒ กระโดด ๑

กล้ามเนอื ใหญ่และ เคลอื่ นไหวร่างกาย ขาเดยี วอยกู่ ับทโ่ี ดยไม่ อย

กลา้ มเนือเล็กแข็งแรงใช้ได้ อย่างคล่องแคลว่ เสียการทรงตัว กา

อย่างคล่องแคล่วและ ประสานสมั พนั ธแ์ ละ

ประสานสมั พนั ธก์ ัน ทรงตัวได้

ตวั บ่งช้ี 2.2

ใชม้ ือ - ตาประสาน 2.2.๑ ใชก้ รรไกรตัด ๒

สมั พนั ธก์ นั กระดาษตามแนว ตดั

เส้นตรงได้ แน

มาตรฐานท่ี ๔ ตัวบง่ ช้ี 4.๑ ๔.๑.๑ สนใจ มี ๓
ความสขุ และ แล
ชน่ื ชมและแสดงออก สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผา่ นงาน ผา่
ศิลปะ
ทางศิลปะ ดนตรี และการ แสดงออก ผ่านงาน

เคลื่อนไหว ศิลปะ ดนตรแี ละ

การเคลอ่ื นไหว

๒๓ หน่วยวนั ชาติ ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๒

ะบรมราชสมภพ(วันเกิด)ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๙ ถือเป็น
มีพระคุณแก่ชาติเปรียบเสมือนพ่อของชาวไทยทุกคน ชาวไทยทุกคนควรเรียนรู้
อดจนเรียนรเู้ ก่ียวกบั พระราชกรณียกจิ ท่สี าคัญของพระองค์

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
๑. กระโดดขาเดยี ว
ยกู่ ับที่โดยไมเ่ สยี 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอื ๑. วันชาติของประเทศไทย
ารทรงตวั
ใหญ่ ตรงกับวันที่ ๕ ธันวาคม
๒. ใช้กรรไกร
ดกระดาษตาม (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับท่ี ของทกุ ปี ซง่ึ เป็นวันพระบรม
นวเสน้ ตรงได้
(2) การเคล่ือนไหวเคล่ือนที่ ราชสมภพ (วันเกดิ )

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

1.1.2 การใช้กล้ามเนอื เล็ก รชั การท่ี ๙

(2) การเขียนภาพและ ๒. วนั ที่ ๕ ธนั วาคมถือเป็น

การเลน่ กบั สี วนั พอ่ แหง่ ชาติเนื่องจาก

(3) การปั้น พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั

(5) การหยบิ จบั การใช้ รัชกาลที่ ๙ ทรงเปน็ ผ้มู ี

กรรไกร การตัด การปะ พระคณุ แก่ชาติ เปรียบเสมือน

การร้อยวัสดุ พอ่ ของชาวไทยทุกคน

๓. สนใจ มีความสุข ๑.๒.๑ สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี
ละแสดงออก (๓) การเคลื่อนไหว
านงานศลิ ปะได้ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี

(๕) การทากจิ กรรมศลิ ปะ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์

๔.๑.๓ สนใจ ๔

มคี วามสุข และ แสดง แล

ท่าทาง/เคลื่อนไหว เค

ประกอบเพลง จงั หวะ เพ

และดนตรี ดน

มาตรฐานที่ ๕ ตัวบง่ ช้ี ๕.2 ๕.๒.๑ ช่วยเหลอื และ ๕

มีคุณธรรม จริยธรรม และ มคี วามเมตตากรุณา แบ่งปนั ผูอ้ ่ืนได้ แบ

จติ ใจทีด่ งี าม มีนาใจและช่วยเหลือ เมอ่ื มผี ูช้ แี นะ เม

แบ่งปนั

มาตรฐานท่ี ๗ ตวั บง่ ชี้ ๗.๑ ๗.๑.1 มีสว่ นร่วมดแู ล ๖
รกั ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม ดูแลธรรมชาติและ
วัฒนธรรม และความ สิ่งแวดล้อม รักษาธรรมชาตแิ ละ รกั
เปน็ ไทย
สงิ่ แวดลอ้ ม สง่ิ

เมอื่ มีผู้ชแี นะ เม

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
๔. สนใจ มคี วามสุข
ละแสดงท่าทาง/
คล่ือนไหวประกอบ
พลง จงั หวะ และ
นตรี

๕. ช่วยเหลอื และ ๑.๒.๒.การเล่น
บง่ ปันผอู้ ืน่ (๒) การเล่นตามมุม
ม่ือมผี ชู้ ีแนะได้ ประสบการณ์
๑.๒.๓. คุณธรรม จรยิ ธรรม
(๒) การฟังนิทานเกยี่ วกบั
คุณธรรม จริยธรรม
(๓) การร่วมสนทนาและ
แลกเปล่ยี นความคิดเหน็
เชิงจรยิ ธรรม

๖. มสี ่วนรว่ มดูแล 1.3.๓ การมปี ฏสิ มั พันธ์

กษาธรรมชาตแิ ละ มีวนิ ยั มีส่วนร่วมและ

งแวดลอ้ ม บทบาทสมาชกิ ของสงั คม

มอื่ มีผู้ชแี นะได้ ๑.๓.๒ การดแู ลรกั ษา

ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

(๑) การมีส่วนร่วม

รบั ผิดชอบดแู ลรักษา

สง่ิ แวดล้อมทงั ภายในและ

ภายนอกห้องเรยี น

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์

มาตรฐานท่ี 8 ตัวบ่งช้ี 8.2 8.2.1 เล่นหรือ ๗
ทางานร่วมกับเพ่ือน ร่ว
อยู่รว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้อยา่ งมี มปี ฏิสมั พนั ธท์ ่ดี กี ับ เป็นกลมุ่ เป

ความสุขและปฏบิ ัติตน ผ้อู ่ืน

เปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม

ในระบอบประชาธิปไตย

อันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รง

เป็นประมุข

มาตรฐานที่ 9 ตวั บ่งชี้ 9.1 ๘. ฟังผู้อืน่ พูดจนจบ ๘
ใชภ้ าษาส่ือสาร สนทนาโต้ตอบและ และสนทนาโตต้ อบ แล
ไดเ้ หมาะสม เลา่ เรื่องให้ผ้อู น่ื เขา้ ใจ สอดคล้องกับเรื่อง สอ
ทฟ่ี งั ท่ฟี

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
๗. เล่นหรือทางาน
วมกบั เพ่ือน 1.3.๓ การมีปฏสิ ัมพนั ธ์
ป็นกล่มุ ได้
มวี ินัยมสี ่วนรว่ มและ

บทบาทสมาชิกของสงั คม

(๕) การร่วมกิจกรรมวนั

สาคญั

- การปฏิบัตติ นในวนั ชาติ

๘. ฟังผอู้ ื่นพูดจนจบ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ละสนทนาโต้ตอบ (2) การฟังและปฏิบตั ิ
อดคลอ้ งกบั เรื่อง ตามคาแนะนา
ฟังได้ (3) การฟังเพลง นิทาน

คาคล้องจอง หรือเรอ่ื งราว
ต่าง ๆ

มาตรฐาน มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ 9.2.1 อ่านภาพ ๙
สัญลักษณ์ คา พรอ้ ม ทัง
ตัวบ่งช้ี 9.2 ทังชีหรือกวาดตามอง มอ
อ่าน เขียนภาพและ ขอ้ ความตามบรรทัด บร
สัญลกั ษณ์ได้

มาตรฐานท่ี 10 ตัวบง่ ช้ี 10.1 10.1.2 จบั คู่และ ๑
เปรยี บเทยี บความ กา
มคี วามสามารถในการคิดที่ มีความสามารถในการ แตกตา่ งหรือความ
เหมือนของสงิ่ ต่างๆ
เป็นพนื ฐานในการเรียนรู้ คดิ รวบยอด โดยใชล้ กั ษณะท่ี
สังเกตพบ
เพียงลกั ษณะเดียว

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
๙. อา่ น คา พรอ้ ม
งชหี รือกวาดตา (4) การพูดแสดงความคดิ
องข้อความตาม
รรทัดได้ ความรู้สกึ และความต้องการ

(8) การรอจังหวะที่

เหมาะสมในการพดู

(10) การอา่ นหนังสือภาพ

นิทานหลากหลายประเภท/

รูปแบบ

(12) การเห็นแบบอยา่ ง

ของการอา่ นทีถ่ ูกตอ้ ง

๑๐. จบั คูภ่ าพตามท่ี 1.4.2 การคดิ รวบยอด

าหนดได้ การคดิ เชงิ เหตุผล

การตดั สินใจและแกป้ ัญหา

(๘) การนับและแสดง

จานวนของส่งิ ต่างๆใน

ชวี ติ ประจาวนั

(13) การจับคู่

การเปรยี บเทียบและ

การเรยี งลาดบั สิง่ ต่าง ๆ

ตามลักษณะความยาว/

ความสูงนาหนกั ปรมิ าตร

ผงั ความคิดแผนการจดั ประสบการ

๑. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กิจกร

1. เคล่อื นไหวรา่ งกายปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นา-ผ้ตู าม 1. วันชาติของประเท
2. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายปฏบิ ัติตามข้อตกลง ธันวาคมของทุกป
3. เคลอื่ นไหวรา่ งกายแสดงท่าทางประกอบ (วันเกดิ ) พระบา

เพลง “องค์พระประมุข” ๒. วนั ที่ ๕ ธนั วาคม
4. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายปฏบิ ัติตามสญั ญาณ พระบาทสมเดจ็ พ
ผมู้ พี ระคุณแกช่ า
พัฒนาการคิด(รู้จานวน มาก-นอ้ ย)
5. เคลื่อนไหวร่างกายตามคาสงั่ ๓. ความสาคญั ของว
๔. ความกตัญญตู ่อผ
(เข้าใจความหมาย สนั -ยาว) ๕. การรกั ษาสิ่งแวด

๔. กิจกรรมกลางแจง้ หน่วยว
ช้นั อนบุ
1. เลน่ เครอื่ งเล่นสนาม
2. เลน่ เกม “สนกุ กับหว่ ง” ๕. กจิ กรรมเล่น
3. เลน่ เครื่องเลน่ สนาม เล่นในมมุ ประสบการณ์ต่าง
4. เล่นเกม “ตงั เต”
5. เล่นนา เล่นทราย

รณ์หน่วยวันชาติ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๒ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

รรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. การวาดภาพดว้ ยสเี ทยี น,
การเลน่ กบั สนี า “การเป่าสี”
ทศไทยตรงกบั วันท่ี ๕
ปซี ่ึงเป็นวันพระบรมราชสมภพ 2. การตัดแมงกะพรนุ แสนสวย ,
าทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั รชั กาลที่ ๙ การวาดภาพดว้ ยสีเทยี น
มถือเป็นวนั พอ่ แห่งชาติเน่ืองจาก
พระเจา้ อยู่หัวรัชกาลที่ ๙ทรงเป็น 3. การเลน่ กับสีนา “การพิมพ์ดว้ ยนวิ มือ”
าติเปรยี บเสมือนพ่อของชาวไทย การปั้นดินนามัน
วันชาติและพระคุณพ่อ
ผู้มีพระคุณ 4. การประดษิ ฐ์บัตรอวยพร,การฉีกตัดปะ
ดลอ้ มในชุมชน 5. การปั้นดินนามนั ,การพิมพ์ภาพ

ดว้ ยเศษวสั ดุ

วนั ชาติ ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
บาลปีท่ี 2
1. เกมนบั แสดงจานวนให้สมั พันธก์ ัน ๔ - ๗
นตามมุม ๒. เกมพืนฐานการบวกทมี่ ผี ลรวม (ไมเ่ กิน ๗)
ๆ ภายในห้องเรยี น ๓. เกมเปรยี บเทียบจานวนท่เี ท่ากนั (ไมเ่ กิน ๗)
๔. เกมสังเกตรายละเอียดตาแหนง่ ของส่ิงของ

(บน - ลา่ ง - ซา้ ย - ขวา)
๕. อนกุ รมภาพลูกศรแสดงทิศทาง

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประส

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ก
ศิลปะสร้างสรรค์

1 เคลอ่ื นไหวร่างกาย ความหมายผนู้ าครอบครัว 1. การวาดภาพดว้ ย

ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นา ผู้นาคอื ผทู้ ่ที าหนา้ ท่เี ปน็ สีเทยี น

ผ้ตู าม หัวหน้า ผ้นู าของครอบครวั ๒. การเล่นกบั สีนา

คอื เปน็ ผหู้ าเลยี งคนใน “การเป่าสี”

ครอบครวั ปกป้องดูแลบุคคล

ในครอบครวั ใหม้ คี วามสุข

2 เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย วนั ชาตขิ องประเทศไทยตรง ๑. การตัดแมงกะพรนุ

ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กบั วนั ท่ี ๕ ธันวาคมของทุกปี แสนสวย

ซงึ่ เปน็ วนั พระบรมราชสมภพ ๒. การวาดภาพ

(วันเกดิ )ของพระบาทสมเด็จ ด้วยสเี ทียน

พระเจา้ อยหู่ ัวรชั กาลท่ี ๙

3 เคลื่อนไหวรา่ งกาย พระราชกรณยี กจิ ของ 3. การเล่นกบั สนี า

แสดงท่าทางประกอบ พระบาทสมเด็จ “การพิมพ์ด้วยนิวมอื

เพลง “องค์พระ พระเจ้าอยู่หวั รชั กาลที่ ๙ การป้นั ดินนามัน

ประมุข”

4 เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ความกตัญญตู อ่ ผู้มพี ระคณุ ๑. การประดษิ ฐ์
ปฏบิ ัตติ ามสัญญาณ บัตรอวยพร
พัฒนาการคดิ ๒. การฉีกตดั ปะ
(รู้จานวน มาก-นอ้ ย)

สบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีที่ ๒ หน่วยวนั ชาติ

กิจกรรม

เลน่ ตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา

เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม เกมแสดงจานวน
ของส่งิ ตา่ ง ๆ ๔ - ๗
ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรียน

น เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ เกม “สนุกกบั หว่ ง” เกมพืนฐานการบวก

ตา่ ง ๆ ภายในหอ้ งเรยี น ทมี่ ีผลรวมไมเ่ กิน ๗

เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม เกมเปรยี บเทยี บจานวน
อ” ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน ที่เทา่ กนั (ไม่เกิน ๗)

เลน่ ในมมุ ประสบการณ์ เล่นเกม “ตงั เต” เกมสงั เกตรายละเอียด
ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรียน ตาแหน่งของสงิ่ ของ
(บน – ลา่ ง – ซา้ ย - ขวา)

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ก

๕ เคลอื่ นไหวรา่ งกาย ๕. การรักษาสงิ่ แวดลอ้ ม ศิลปะสร้างสรรค์
ตามคาสง่ั (เขา้ ใจ ในชมุ ชน
ความหมายสนั -ยาว) ๑. การปนั้ ดินนามัน
๒. การพิมพ์ภาพดว้ ย
เศษวสั ดุ

กิจกรรม

เลน่ ตามมุม กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา

เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ นา เลน่ ทราย เกมอนุกรมภาพลูกศร
ทิศทาง
ย ตา่ ง ๆ ภายในหอ้ งเรียน

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 1

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมพืนฐ
บรเิ วณอย่าง
เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สัญญาณ “หยดุ

กิจกรรม (๑) การฟังเพลง 2. ครูใหเ้ ดก็ จบั ม
เคลื่อนไหวและ การร้องเพลง และแสดง เคลอ่ื นไหวรา่
จงั หวะ ปฏกิ ริ ยิ าโต้ตอบเสยี งดนตรี “หนูน้อยน่าร
สนใจ มคี วามสุข (๒) การเคลื่อนไหว
และแสดงท่าทาง/ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๓. เดก็ ทาซาข้อ
เคลื่อนไหว เปน็ ผู้นาทาท
ประกอบเพลง (๒) การฟังและปฏิบตั ิ ความหมายของผนู้ า
จงั หวะ และดนตรี ตามคาแนะนา หรอื หวั หน้า ๔. ให้เด็กนง่ั ผ่อน
ได้ (๓) การฟังคาคล้องจอง ครอบครวั
(๔) การพูดความรู้สกึ คอื เป็นผู้หาเลยี ง ๑. เดก็ นงั่ เปน็ รูป
กิจกรรมเสรมิ ความตอ้ งการ คนในครอบครวั ๒. ครอู ่านคาคล
ประสบการณ์ ปกป้องดแู ลบุคคล ๓. ครอู า่ นคาคล
๑. ฟงั และพดู ในครอบครัว ๔. ครูและเด็กร่ว
โตต้ อบเกี่ยวกับ ใหม้ ีความสขุ
เรื่องที่ฟงั ได้ “ผนู้ าของเรา
๒. อา่ นภาพ ๕. อาสาสมคั รบ
ขอ้ ความด้วยภาษา
ของตนได้ หน้าทขี่ องพ่อ
๖. เดก็ เลน่ บทบ

พ่อหรอื ผู้นาค
๕. เดก็ และครูรว่
ครอบครวั

1 หนว่ ยที่ ๒๓ วนั ชาติ ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๒

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

ฐานใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปท่วั 1. เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต

งอิสระตามจงั หวะชา้ -เร็วเมอ่ื ไดย้ นิ 2. เพลงหนนู อ้ ยน่ารัก ความสนใจ มีความสุข

ด”ใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในท่านันทันที และแสดงท่าทาง/

มอื เปน็ วงกลมใหเ้ ด็กออกมาเป็นผนู้ า เคลื่อนไหวประกอบเพลง

างกายทาท่าตามเพลง จังหวะ และดนตรี

รัก”

๒ ตามความเหมาะสมโดยผลดั กนั

ท่าทางตามเพลง

นคลายกล้ามเนือ ๒ - ๓ นาที

ปครง่ึ วงกลม คาคลอ้ งจอง สงั เกต

ล้องจอง “ผู้นาของเรา” ใหเ้ ด็กฟัง “ผู้นาของเรา” ๑. การฟังและพดู

ล้องจองทีละวรรคเดก็ อ่านตาม โต้ตอบเก่ียวกบั

วมกนั ท่องคาคล้องจอง เรอ่ื งท่ีฟงั

า” ๒. การอ่านภาพข้อความ

บอก/เล่าเร่อื งราวเกยี่ วกับบทบาท ดว้ ยภาษาของตน

อ

บาทสมมตเิ กี่ยวกบั บทบาทหน้าที่ของ

ครอบครวั

วมกนั สรุปความสาคัญของผ้นู า

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ 1. ครูและเด็ก
เรยี นรู้ ๑.๑ การวา
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ ๑.๒ การเล
กิจกรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรค์ (๕) การทากจิ กรรม ๒. เดก็ และคร
สนใจ มีความสุข ศลิ ปะ 3. เดก็ เลอื กปฏ
และแสดงออก
ผา่ นงานศิลปะได้ ครคู อยให้ค
4. เดก็ ร่วมกัน
กจิ กรรมเลน่ ตาม (2) การเลน่ ตามมมุ
มุม ประสบการณ์ เล่าผลงาน
ช่วยเหลอื และ
แบ่งปนั ผอู้ ื่นได้ 1. เดก็ เลอื กกิจ
เมื่อมผี ้ชู ีแนะได้ ตามความส
ในห้องเรยี น
กิจกรรมกลางแจ้ง (๒) การเลน่ และ - มุมนทิ าน
- มุมศิลปะ
เลน่ หรือทางาน ทางานร่วมกบั ผู้อน่ื
รว่ มกบั เพ่ือน ๒. มมุ นทิ านค
เป็นกลุม่ ได้ ครอบครวั

๓. เม่ือหมดเวล

1. ครแู นะนาข
สนามแตล่ ะ
เพือ่ นอยา่ งปล

2. เลน่ เครอื่ งเ
3. เมอื่ ครูให้สัญ
ทาความสะอา

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

กชว่ ยกันเตรยี มอุปกรณ์ ๑. กระดาษวาดเขยี น สงั เกต
าดภาพด้วยสเี ทียน, ๒. สเี ทียน ความสนใจ มคี วามสขุ
ลน่ กับสนี า “การเป่าสี” ๓. สนี า และแสดงออกผา่ นงาน
รูจัดโต๊ะกจิ กรรมศิลปะ ๒ กจิ กรรม ๔. ภาชนะใส่สี ศลิ ปะ
ฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ
ความชว่ ยเหลอื
นเกบ็ อุปกรณ์และส่งผลงานพร้อม

จกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ สอ่ื ตามมุมประสบการณ์ สงั เกต
การช่วยเหลอื และ
สนใจ มุมประสบการณ์ ในห้องเรียน แบง่ ปนั ผู้อ่ืนได้
เมื่อมผี ู้ชีแนะ
น ควรมีอย่างน้อย ๔ มมุ เชน่

น - มุมบลอ็ ก

ะ - มมุ บทบาทสมมติ

ครคู วรเตรียมหนังสือเกีย่ วกับ

"วันพอ่ "

ลาให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรยี บร้อย

ข้อตกลงในการเล่นเครอ่ื งเล่น เครื่องเล่นสนาม สังเกต
ะชนดิ พร้อมทงั คาแนะนาวธิ ีเลน่ รว่ มกับ การเลน่ ร่วมกบั เพื่อน
ปลอดภัย
เล่นสนามโดยมีครดู ูแลอยา่ งใกลช้ ิด
ญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถว
าดร่างกาย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ ก

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. ครสู าธิตการเ
เกมนับแสดง
กิจกรรมเกม (๘) การนบั และ เล่นเกมนบั แสดงจานวน
การศึกษา 2. แบง่ เดก็ เปน็ ก
จับคู่ภาพที่กาหนด แสดงจานวน ใหส้ ัมพันธก์ นั ๔ - ๗ ๓. ครแู จกเกมให้แ

ได้ ของส่ิงต่าง ๆ เกมนบั แสดง
๔. เดก็ เก็บเกมก
ในชวี ิตประจาวนั

(13) การจับคู่

การเปรียบเทยี บ

และการเรียงลาดบั

ส่งิ ต่าง ๆ

ตามลกั ษณะ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ

เล่นเกมจบั คู่ภาพกับจานวน เกมนับแสดงจานวน สังเกต
งจานวนใหส้ ัมพันธก์ นั ๔ - ๗ ให้สมั พันธก์ นั ๔ - ๗ การจบั คู่ภาพทก่ี าหนด
กลุม่ ตามความเหมะสม
แต่ละกลุ่มเล่นจบั คภู่ าพกบั จานวน
งจานวนใหส้ ัมพนั ธ์กนั ๔ - ๗
การศึกษาเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๒

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจ

เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรม (๑) การฟังเพลง เคล่อื นไหวร่างกาย 1. ให้เด็กเคลื่อนไ

เคลอ่ื นไหวและ การรอ้ งเพลง และ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง อสิ ระตามจังห
ใหห้ ยดุ เคลอื่ น
จงั หวะ แสดงปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบ 2. ครูตกลงทาสญั
สนใจ มคี วามสขุ เสียงดนตรี
(๒) การเคล่ือนไหว 1 ครงั ใ
และแสดง ตามเสยี งเพลง/ดนตรี 2 ครัง ใ
ท่าทาง/

เคลอื่ นไหว ทากิจกรรมซา

ประกอบเพลง 3. เด็กน่งั ผ่อนคล

จังหวะ และ

ดนตรีได้

กิจกรรมเสรมิ (๒) การฟังและปฏิบตั ิ ๑. วนั ชาติของประเทศ ๑. เดก็ น่งั เปน็ รูปค

ประสบการณ์ ตามคาแนะนา ไทยตรงกับวนั ท่ี ๕ ๒. ครอู า่ นเนือเพล
๑. ฟังและพดู (๓) การฟังเพลง
โต้ตอบเกี่ยวกับ คาคลอ้ งจองหรือ ธนั วาคมของทุกปีซึ่งเป็น ให้เด็กฟัง
เรอ่ื งท่ีฟังได้ เรอ่ื งราวต่างๆ วนั พระบรมราชสมภพ ๓. ครอู ่านทลี ะวร
๒. อา่ นข้อความ (๔) การพูดแสดง (วันเกดิ )ของ
ด้วยภาษา ความรู้สึกและ ๔. ครูและเด็กรว่ ม
ของตนได้ ความตอ้ งการ พระบาทสมเด็จ
“รกั เมอื งไทยร
พระเจา้ อย่หู ัวรชั กาลที่ ๙ ๕. ให้เด็กสารวจภ
๒. ความสาคัญของ
พระบาทสมเด
วันชาตแิ ละพระคณุ พอ่ รชั กาลท่ี ๙ หน

ห้องใกล้เคยี ง

- ครูเลา่ พระรา

๒ หนว่ ยท่ี ๒๓ วันชาติ ช้นั อนบุ าลปีที่ ๒

จกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
เครอ่ื งเคาะจังหวะ
ไหวรา่ งกายไปท่ัวๆ บริเวณอยา่ ง สงั เกต
หวะ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ความสนใจมีความสุขและ
นไหวในท่าทางนันทันที แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหว
ญญาณเคาะจังหวะ ประกอบเพลง จังหวะ
ใหเ้ ดก็ ไหว้ และดนตรี
ให้เดก็ คานบั
าอีก 2 - 3 รอบ
ลาย ๒ - ๓ นาที

ครงึ่ วงกลม 1. เพลงรักเมอื งไทย สงั เกต
ลง“รกั เมืองไทยรกั ในหลวง” รักในหลวง ๑. การฟังและพดู โตต้ อบ
2. แบบสารวจ เกย่ี วกบั เร่อื งทฟี่ ัง
รรคเด็กอ่านตาม ๒. การอ่านข้อความดว้ ย
มร้องเพลง ภาษาของตน
รกั ในหลวง”
ภาพพระบรมฉายาลกั ษณ์
ด็จพระเจ้าอยูห่ ัวภมู ิพลอดุลยเดช
น้าชนั เรยี นของตนและ

าชประวัติในหลวงรัชกาลท่ี 9

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ ก

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ - ความสาคญั
ถือเปน็ "วนั
กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ - ความสาคัญ
สร้างสรรค์ และการเล่นกบั สี ๖. ให้เด็กออกม
ใช้กรรไกรตัด (5) การหยิบจบั ๗. เดก็ และครูรว่
กระดาษตามแนว การใช้กรรไกร “วนั ชาติ”
เส้นตรงได้ การตัด ๘. เด็กบันทึกกา
และใหเ้ ดก็ ไป
วันต่อมา

1. ครูและเด็กชว่
๑.๑ การทาป
๑.๒ การวาด

2. ครสู าธติ การต
3. เดก็ ปฏบิ ตั ิกจิ

ความชว่ ยเหลอื
๔. เดก็ ตกแต่งงา
๕. เด็กร่วมกันเก

พรอ้ มเลา่ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

ญของวนั ท่ี ๕ ธันวาคม
นชาติของประเทศไทย"
ญของพระองค์ท่าน
มาเล่าสงิ่ ทเี่ ดก็ รู้เกีย่ วกบั พ่อแห่งชาติ
วมกันสรปุ ความสาคัญของ

ารสารวจในแบบบนั ทึกการสารวจ
ปสารวจต่อทบ่ี ้านมานาเสนอ

วยกนั เตรียมอุปกรณ์ 2 กจิ กรรม 1. จานกระดาษ สงั เกต
การใชก้ รรไกรตัดกระดาษ
ปลาหมกึ แสนสวย ๑. ขนาดเลก็ คนละ ตามแนวเส้นตรง

ดภาพด้วยสีเทียน ๒. ๑ ใบ

ตัดแมงกะพรุนตามขนั ตอน ๒. กรรไกร

จกรรมทีละคน ครูคอยให้ ๓. ถ้วยกระดาษ

อ หลาย ๆ สี

านประดิษฐใ์ ห้สวยงาม จานวน ๔ ถว้ ย

ก็บอปุ กรณ์และส่งผลงาน ๔. เชือกยาว ๒ ฟตุ

ลงาน ๑ เสน้

๕. สนี า / พกู่ ัน / กาว

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ ก

เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. เด็กเลอื กกิจก
ตามความสน
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๑)การปฏบิ ตั ติ น ควรมอี ยา่ งน
- มมุ นิทาน
ช่วยเหลือและ เป็นสมาชิกท่ดี ี - มุมศิลปะ
แบ่งปนั ผูอ้ ืน่ ได้ ของห้องเรยี น
เมื่อมผี ู้ชแี นะได้ (๔) การดแู ล ๒. มุมนทิ านควร
ของพระบาทส
ห้องเรยี นร่วมกนั
๓. เมือ่ หมดเวลา
กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเล่นและ
๑. เดก็ เข้าแถวเป
เลน่ หรอื ทางาน ทางานรว่ มกบั ผู้อนื่ โดยวง่ิ อยกู่ บั
รว่ มกบั เพ่ือน
เป็นกลมุ่ ได้ ๒. ครสู าธิตและ
๓. เดก็ เล่นเกมส
กิจกรรมเกม (๘) การนบั และ เกมพนื ฐานการบวก ๔. เมอื่ ครใู ห้สัญ
การศกึ ษา แสดงจานวน ไมเ่ กิน ๗
จับคูภ่ าพท่ีกาหนด ของสิง่ ตา่ งๆ ทาความสะอ
ได้ ในชีวิตประจาวนั
(13) การจับคู่ 1. ครสู าธติ การเ
การเปรียบเทยี บและ ไมเ่ กิน ๗
การเรยี งลาดับ
ส่งิ ต่าง ๆ 2. แบ่งเดก็ เปน็ ก
ตามลักษณะ ๓. ครแู จกเกมพ
๕. ครูพาเด็กนาเ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ

กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ อุปกรณ์มมุ ประสบการณ์ สังเกต
นใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน
นอ้ ย ๔ มุม เช่น ในห้องเรยี น การช่วยเหลอื และแบ่งปัน

- มุมบล็อก ผู้อนื่ ไดเ้ ม่ือมผี ูช้ แี นะ
- มมุ บทบาทสมมติ
รมีหนงั สอื เกย่ี วกบั พระราชกรณียกจิ ๑. นกหวดี สังเกต
สมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวรัชกาลท่ี ๙ ๒. ห่วงฮูลาฮปู
าใหเ้ ดก็ เก็บของเข้าที่ใหเ้ รียบร้อย เลน่ หรอื ทางานรว่ มกบั
เพ่ือนเป็นกลมุ่ ได้
ปน็ วงกลมอบอนุ่ ร่างกาย
บที่ เกมพนื ฐานการบวก สงั เกต
ะอธบิ ายวิธเี ล่น“เกมสนกุ กับหว่ ง” ผลรวมไมเ่ กิน ๗ การเล่นเกมพนื ฐาน
สนุกกับหว่ ง
ญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว การบวกผลรวมไม่เกิน ๗
อาดร่างกาย

เล่นเกมพืนฐานการบวกผลรวม

กลุ่มตามความเหมะสม
พืนฐานการบวกผลรวมไมเ่ กิน ๗
เกมไปเก็บท่ี

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๓

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ

เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1. กจิ กรรมพืนฐาน
ไปทั่วบริเวณอย
กิจกรรเคล่อื นไหว (๑) การฟังเพลง สญั ญาณ “หยุด

และจังหวะ การรอ้ งเพลงและ 2. ครูร้องเพลง “อ
สนใจ มีความสุข แสดงปฏิกริ ยิ า 3. เด็กและครรู ว่ มก
และแสดงท่าทาง/ โตต้ อบเสียงดนตรี 4. เด็กทาทา่ กายบ
เคลื่อนไหว (๒) การเคลื่อนไหว
ประกอบเพลง ตามเสียงเพลง/ พร้อมกนั 2 - 3
จังหวะ และดนตรี ดนตรี ๕. ครูใหส้ ญั ญาณห

ได้ กลา้ มเนอื

กิจกรรมเสริม (๒) การฟังและ พระราชกรณียกจิ ของ ๑. เด็กนงั่ เปน็ รปู คร
ประสบการณ์ ๒. ครอู า่ นเนือเพลง
๑. ฟงั และพดู ปฏบิ ัติตามคาแนะนา พระบาทสมเด็จ
โตต้ อบเกีย่ วกบั ฟังนักเรียนอา่ น
เรือ่ งท่ีฟงั ได้ (๓) การฟังเพลง พระเจ้าอยู่หวั
๒. อ่านข้อความ ๓. นาภาพพระราช
ด้วยภาษา คาคล้อจอง รชั กาลที่ ๙ พระบาทสมเดจ็
ของตนได้ มาใหเ้ ด็กดูและ
(๔) การพูดความรูส้ ึก ความสขุ ส่วนพร
มคี วามสุข และ
ความตอ้ งการ
4. แบง่ เด็กเป็นกลมุ่
พระบรมฉายาลกั ษ
พระราชกรณียกิจ
ตามความเหมาะสม

๓ หน่วยท่ี ๒๓ วันชาติ ชน้ั อนุบาลปีที่ ๒

จกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ

นให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย 1. เคร่ืองให้จังหวะ สังเกต
ย่างอิสระตามจังหวะ เมอื่ ไดย้ ิน 2. เพลง “องค์พระ ความสนใจ มีความสขุ
ด” ให้หยุดเคล่อื นไหวท่านันทันที ประมขุ ” และแสดงท่าทาง/
องค์พระประมุข” ใหเ้ ด็กฟงั เคลอื่ นไหวประกอบ
กันร้องเพลง “องคพ์ ระประมขุ ” เพลง จังหวะ และดนตรี
บริหารประกอบเพลง
3 รอบ
หมดเวลา เด็กนงั่ ผอ่ นคลาย

รึ่งวงกลม ๑. เพลง สังเกต
ง“องค์พระประมุข”ใหน้ ักเรยี น
“องค์พระประมุข” ๑. การฟังและพูด
นตามทีละวรรค
๒. ภาพพระราชกรณียกิจ โตต้ อบเกย่ี วกบั เร่ืองท่ีฟงั
ชกรณยี กจิ ของ
จพระเจ้าอยู่หวั รัชกาลที่ ๙ ๓. บัตรตัวเลข 1 - 12 ๒. การอ่านข้อความ
ะสนทนาว่าพระองค์ทรงเสยี สละ
ระองคเ์ พื่อใหป้ ระชาชน ด้วยภาษาของตน
ะมีความเป็นอยู่ท่ีดีขนึ
มย่อยให้แตล่ ะกลมุ่ สารวจภาพ
ษณใ์ นหลวงรัชกาลที่ 9 และภาพ
โดยครมู อบหมายใหก้ ลุ่มสารวจ
ม เชน่ กลุ่ม 1 สารวจ ชนั ป.1

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ ก

เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 5. เด็กแต่ละกล
พระบรมฉายาล
ไดก้ ี่ภาพ เปน็ ภา
6. เดก็ บันทึกผล

ชน้ั
ป.........

กิจกรรมศิลปะ (๕) การทากิจกรรม 1. ครูและเด็กช่ว
สรา้ งสรรค์ ศิลปะ ดังนี
สนใจ มคี วามสุข ๑.๑ การเล่น
และแสดงออก ๑.๒ การปนั้ ด
ผ่านงานศลิ ปะได้
๒. ครแู นะนากา
3. เด็กทากิจกรร

ครดู แู ลใหค้ า
4. เดก็ รว่ มกนั เก

พร้อมเลา่ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

ลุ่มรายงานหน้าชันว่านับภาพ
ลักษณ์และภาพพระราชกรณยี กิจ
าพเกีย่ วกบั อะไร
ลการสารวจของกล่มุ แบบงา่ ย ดังนี

น จานวน
....... ...................ภาพ

วยกนั เตรียมอุปกรณ์กจิ กรรม ๑. กระดาษวาดเขียน เอ๔ สังเกต

๒. จานใสส่ ี ๒ - 4 ใบ ความสนใจ มีความสขุ

นกบั สีนา “พิมพภ์ าพด้วยนิวมอื ” ๓. ดินนามัน/ และแสดงออกผ่านงาน

ดินนามนั ภาชนะรองป้นั ศิลปะ

ารพิมพ์ภาพด้วยนิวมอื

รมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ทัง 2 กจิ กรรม

าแนะนา

กบ็ อปุ กรณ์และส่งผลงาน

ลงาน

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ ก

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. เดก็ เลือกกิจก
ตามความสน
กิจกรรมเลน่ ตาม (๓) การใหค้ วาม ควรมอี ย่างน
มมุ ร่วมมือใน - มุมนิทาน
ชว่ ยเหลอื และ การปฏิบัตกิ ิจกรรม - มุมบทบาท
แบง่ ปันผู้อื่น (๔) การดูแล
เมื่อมผี ชู้ ีแนะได้ ห้องเรียนร่วมกัน 2. เมื่อหมดเวลา

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเลน่ และ ๑. เด็กยนื เปน็ วง
โดยวิง่ อยู่กบั
เล่นหรอื ทางาน ทางานร่วมกบั ผู้อน่ื
ร่วมกับเพื่อนเป็น ๒. ครสู าธิตและ
กลุม่ ได้ ๓. เมื่อครูให้สัญ

กจิ กรรมเกม (๘) การนบั และแสดง เลน่ เกมเปรยี บเทียบ ทาความสะอ
การศกึ ษา จานวนของสิ่งต่างๆ จานวนทเี่ ทา่ กัน
จับคู่ภาพที่กาหนด ในชวี ติ ประจาวัน (ไม่เกนิ ๗) 1. ครสู าธิตการเ
ได้ (13) การจับคู่ ทเี่ ท่ากัน (ไม
การเปรยี บเทียบและ
การเรยี งลาดบั 2. แบ่งเดก็ เป็นก
สิง่ ตา่ ง ๆ เล่นเกมใหม่ว
ตามลกั ษณะ
๓. เด็กหมนุ เวยี น
4. เด็กนาเกมกา

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ

กรรมเสรีในมุมประสบการณ์ อปุ กรณ์มุมประสบการณ์ สงั เกต
นใจ มมุ ประสบการณ์ในห้องเรียน
นอ้ ย ๔ มุม เช่น ในห้องเรียน การช่วยเหลือและ

- มุมบล็อก แบ่งปนั ผู้อืน่
ทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสมั ผสั
าใหเ้ ดก็ เก็บของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย เมือ่ มผี ชู้ ีแนะ

งกลม อบอ่นุ ร่างกาย ๑. ลูกบอล สังเกต
บท่ี ๒. นกหวดี การเลน่ หรือทางาน
ร่วมกับเพ่ือนเป็นกลุ่ม
ะอธบิ ายวิธีเลน่ เกม“สนกุ กับห่วง” ๓. ฮูลาฮูป
ญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว สังเกต
อาดร่างกาย การจับค่ภู าพทกี่ าหนด

เลน่ เกมเปรียบเทยี บจานวน เกมเปรยี บเทยี บจานวน

ม่เกิน ๗) ท่ีเทา่ กัน (ไม่เกิน ๗)

กลุ่มตามความเหมะสม มหี นง่ึ กลุ่ม

วนั นี กล่มุ อื่น ๆ เลน่ เกมที่เคยเล่น
นเลน่ เกมใหม่จนครบทกุ กลุ่ม
ารศึกษาไปเก็บเขา้ ท่ี

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๔

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ ก
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. กจิ กรรมพนื ฐ
กจิ กรรม ไปทว่ั ๆ บริเว
เคลอื่ นไหวและ (๑) การฟังเพลง เม่อื ได้ยินเสยี
จงั หวะ การร้องเพลง และ ในท่านันทันท
สนใจ มคี วามสขุ แสดงปฏิกริ ยิ าโต้ตอบ
และแสดงท่าทาง/ เสียงดนตรี 2. กาหนดมุมใน
เคลอ่ื นไหว (๒) การเคล่ือนไหว ภาคเหนอื ภ
ประกอบเพลง ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ซงึ่ พระเจ้าอย
จังหวะ และดนตรี ไปเยยี่ มประช
ได้
๓. ให้เดก็ เคล่อื น
ตามคาส่ัง เช

๔. เมอื่ ไดย้ นิ สญั
รา่ งกายเขา้ มุม

๕. เด็กและครูร่ว
ตามภาคต่าง
จานวนมาก

๖. เด็กน่งั ผ่อนค

๔ หน่วยที่ ๒๓ วันชาติ ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๒

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
เคร่ืองเคาะจังหวะ
ฐานใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวรา่ งกาย สังเกต
วณอยา่ งอิสระตามจังหวะ ความสนใจ มีความสุข
ยง “หยดุ ” ให้หยุดเคล่ือนไหว และแสดงท่าทาง/
ที เคล่ือนไหวประกอบเพลง
นห้อง ๔ มมุ เป็นมมุ ๔ ภาค คือ จังหวะ และดนตรี
ภาคใต้ ภาคอีสาน ภาคกลาง
ยูห่ วั ทรงเสด็จพระราชดาเนิน
ชาชนเสมอ
นไหวร่างกายไปตามภาคตา่ ง ๆ
ชน่ รถยนต์ ไปทม่ี มุ ภาคเหนือ

เคร่อื งบิน ไปที่มุม ภาคใต้
รถไฟ ไปทม่ี ุม ภาคอสี าน
เรอื ไปที่มมุ ภาคกลาง
ญญาณหยดุ ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว
มในภาคต่างๆ
วมกนั นบั จานวนพาหนะที่อยู่
งเปรียบเทยี บ จานวนแตล่ ะมุม
- น้อย
คลาย ๒ - ๓ นาที

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ ก
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. ครูจัดเดก็ นั่งเ
กิจกรรมเสรมิ 2. ครอู ่านนิทาน
ประสบการณ์ (๒) การฟังและ ความกตัญญู ๓. เด็กและครูรว่
๑. ฟงั และพดู ปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา ต่อผูม้ พี ระคุณ
โต้ตอบเก่ยี วกบั (๓) การฟังนิทาน - ตวั ละครในเ
เรอ่ื งที่ฟังได้ (๔) การพูดความรสู้ กึ - ถ้าให้เดก็ เลือ
๒. อา่ นข้อความ ความต้องการ เพราะเหตใุ ด
ดว้ ยภาษาของตน - เดก็ คิดว่าพอ่
ได้ น้องตน้
๔. ครูและเด็กช่ว

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ 1. ครูและเด็กช่ว
สร้างสรรค์ (5) การหยบิ จบั ดงั นี
ใช้กรรไกรตัด การใชก้ รรไกร ๑.๑ การปร
กระดาษตามแนว การตัด การปะ ๑.๒ การวา
เส้นตรงได้ การร้อยวสั ดุ
2. ครูแนะนาอุป
วนั พ่อ ” และ

3. เดก็ เลอื กปฏิบ
4. เดก็ ร่วมกันเก

และนาไปติด

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินพัฒนาการ

เปน็ คร่ึงวงกลม นทิ าน “ต้นเดก็ ดี” สงั เกต
นเรอ่ื ง “ตน้ เด็กด”ี ใหเ้ ด็กฟงั ๑. การฟังและพดู โต้ตอบ
วมกันสนทนาโดยใชค้ าถามดงั นี เกย่ี วกบั เรือ่ งทีฟ่ ัง
เรือ่ งนมี ใี ครบ้าง ๒. การอ่านข้อความ
อกเด็กอยากเปน็ ใครในนิทาน ดว้ ยภาษาของตน
ด
อแมจ่ ะรูส้ ึกอย่างไรถ้ามีลูกเหมือน

วยกันสรปุ คาตอบของเด็กๆ

วยกันเตรียมอุปกรณ์ ๒ กจิ กรรม 1. กระดาษ สังเกต
2. กรรไกรปลายมน การใชก้ รรไกรตัดกระดาษ
ระดิษฐบ์ ตั รอวยพรวันพ่อ ตามแนวเสน้ ตรง
าดภาพด้วยสีเทยี น ขนาด ๔ นวิ
ปกรณ์ “การประดิษฐ์บัตรอวยพร 3. สีเทยี น/กาวลาเท็กซ์
ะสาธิตขันตอนการทา 4. ผา้ เช็ดมอื
บัติกิจกรรม ๑ กิจกรรม
ก็บอปุ กรณ์และส่งผลงานพร้อมเล่า
ดป้ายนิเทศ

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ ก

เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1. เด็กเลือกกจิ ก
ตามความสน
กจิ กรรมเล่นตาม (๓) การให้ความร่วมมือ ควรมอี ยา่ งน
มมุ ในการปฏิบตั กิ จิ กรรม - มุมนทิ าน
ช่วยเหลือและ (๔) การดแู ลห้องเรยี น - มุมศลิ ปะ
แบ่งปนั ผู้อื่น ร่วมกัน - มมุ เครอ่ื งเล
เม่ือมีผู้ชีแนะได้
2. เมอื่ หมดเวลา
กิจกรรมเกม (๘) การนับและแสดง เลน่ เกมสังเกต
การศกึ ษา จานวนของสิง่ ตา่ งๆ รายละเอียดตาแหน่ง 1. ครสู าธิตการเ
จบั ค่ภู าพที่กาหนด ในชีวติ ประจาวนั ของส่งิ ของ (บน-ล่าง- ตาแหนง่ ของ
ได้ (13) การจบั คู่ ซา้ ย-ขวา)
การเปรียบเทยี บและ 2. แบ่งเด็กเป็นก
การเรยี งลาดับ ๓. ครแู จกเกมส
สงิ่ ต่าง ๆ ตามลักษณะ
ส่งิ ของ (บน-
๔. ครแู จกเกมจับ

กลุ่มเล่น
๕. เด็กนาของใช

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

กรรมเสรใี นมุมประสบการณ์ อปุ กรณ์มุมประสบการณ์ สังเกต
นใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน
น้อย ๔ มุม เช่น ในห้องเรียน การช่วยเหลอื และ

- มุมบล็อก แบง่ ปันผู้อื่น
- มุมบทบาทสมมติ
ลน่ สัมผสั - มุมธรรมชาติศึกษา เมอื่ มีผ้ชู แี นะ
าใหเ้ ด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรยี บร้อย

เลน่ เกมสังเกตรายละเอยี ด เกมสังเกตรายละเอียด สงั เกต
งสิ่งของ (บน-ลา่ ง-ซา้ ย-ขวา) ตาแหน่งของสง่ิ ของ การจบั คู่ภาพท่กี าหนด
กลุม่ ตามความเหมะสม (บน-ลา่ ง-ซา้ ย-ขวา)
สังเกตรายละเอียดตาแหน่ง
-ล่าง-ซา้ ย-ขวา)
บคภู่ าพประเภทเดยี วกันใหแ้ ต่ละ

ชไ้ ปเก็บที่

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ๕ วันท

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ 1. เด็กเคลื่อนไห
เรียนรู้ ตามจังหวะเม
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ เคลือ่ นไหวใน
กิจกรรเคล่อื นไหว
และจังหวะ (๑) การฟัง การร้อง 2. ครูแจกเชือกท
สนใจ มีความสุข และแสดงปฏกิ ริ ยิ า 3. เดก็ เคลื่อนไห
และแสดงท่าทาง/ โต้ตอบเสยี งดนตรี
เคลือ่ นไหว (๒) การเคลื่อนไหว ไปทางซา้ ย-ข
ประกอบเพลง ตามเสยี งเพลง/ดนตรี หยดุ ให้เด็กป
จังหวะ และดนตรี
ได้ - จบั คเู่ ชือ
- จับคเู่ ชือ
๔. เด็กนัง่ ผ่อนค

กิจกรรมเสริม (๒) การฟังและ การรกั ษาสิ่งแวดล้อม 1. เดก็ และครูร่ว
ประสบการณ์
มีส่วนร่วมดูแล ปฏิบตั ิตามคาแนะนา ในชมุ ชนเราควรช่วยกัน ในโรงเรียนแ

รักษาธรรมชาติ (๔) การพูดความร้สู กึ รกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม โดย 2. เดก็ ร่วมกนั แ

และสงิ่ แวดล้อม ความตอ้ งการ การดูแลความสะอาด ๓. จัดตังกล่มุ ผู้พ

เมื่อมผี ู้ชีแนะได้ บรเิ วณตา่ ง ๆ จัดวางและ หน้าที่ดูแลคว

เก็บส่ิงของให้เปน็ ระเบียบ ทกุ วันและดูแ

รดนาตน้ ไมด้ อกไม้ทุกวนั ทกุ วันและร่ว

๔. แนะนาใหเ้ ดก็

๕. เด็กและครรู ว่

สงิ่ แวดลอ้ ม

ท่ี ๒๓ หนว่ ยวันชาติ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๒

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

หวรา่ งกายไปทว่ั ๆอย่างอสิ ระ 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต
ม่อื ได้ยนิ สญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ๒. เชือก สัน - ยาว ความสนใจ มีความสขุ
นทา่ นนั ทนั ที และแสดงท่าทาง/
ท่ีมีความยาวไม่เท่ากนั คนละ ๑ เส้น เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง
หวร่างกายโดยโบกเชือกไปด้วย เช่น จังหวะ และดนตรี
ขวา บน-ลา่ ง ฯลฯเมือ่ ไดย้ นิ สญั ญาณ
ปฏิบัติตามคาส่ัง ดงั นี
อกทเ่ี ทา่ กัน
อกเส้นที่ยาว - เส้นสัน
คลาย ๒ - ๓ นาที

วมกันสนทนาถึงสภาพแวดลอ้ ม สงั เกต
และชุมชนของเรา การมีส่วนร่วมดูแลรักษา
แสดงความคิดเห็นถงึ แนวทางการแก้ไข
พทิ ักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเพื่อออกปฏิบตั ิ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
วามสะอาดบริเวณโรงเรียนตอนเชา้
แลรดนาต้นไม้ ดอกไมใ้ นโรงเรยี น เม่ือมีผู้ชแี นะ
วมกนั จดั ทาป้ายสญั ลกั ษณป์ ระจากลุม่
กไปใช้ในชีวิตประจาวันทบ่ี า้ นดว้ ย
วมกนั สรปุ เกีย่ วกับการรกั ษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๕

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ ก
เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
(2) การเขยี นภาพ 1. ครูและเด็กช่ว
กิจกรรมศลิ ปะ และการเล่นกบั สี 1.๑ การปั้น
สรา้ งสรรค์ (5) การหยิบจบั ๑.๒ การเลน่
ใช้กรรไกรตดั การใชก้ รรไกร
กระดาษตามแนว การตดั การปะ ๒. เด็กและครจู ดั
เสน้ ตรงได้ ๓. ครแู นะนาแล
(๓) การให้ความ ๔. เดก็ เลือกปฏบิ
กิจกรรมเลน่ ตาม ร่วมมอื ในการปฏบิ ัติ
มมุ กจิ กรรม ตามความสน
ชว่ ยเหลือและ (๔) การดูแล ๕. เด็กรว่ มกันเก
แบ่งปนั ผู้อืน่ หอ้ งเรยี นรว่ มกนั
เมือ่ มผี ู้ชแี นะได้ พรอ้ มเล่าผล
1. เด็กเลอื กกจิ ก

ตามความสน
ควรมีอย่างน
- มมุ นทิ าน
- มุมศลิ ปะ
- มมุ เครือ่ งเ
2. เมอื่ หมดเวลา

กิจกรรมกลางแจง้ (๒)การเล่นและ 1. นาเดก็ ลงเลน่
เลน่ หรอื ทางาน ทางานรว่ มกับผู้อืน่ 2. ครูสาธติ การเ
ร่วมกับเพ่ือน 3. การก่อทราย
เป็นกล่มุ ได้ 4. เด็กเลน่ อิสระ
๕. เมื่อหมดเวลา
สะอาดรา่ งกายต

๕ หน่วยท่ี ๒๓ วนั ชาติ ช้ันอนุบาลปที ่ี ๒

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

วยกันเตรยี มอุปกรณ์ ๑. กระดาษวาดเขียน สงั เกต
นดินนามัน เอ๔ การใช้กรรไกรตดั กระดาษ
นกบั สนี า “การพบั สี”
ดโต๊ะกิจกรรมศิลปะ ๒ กจิ กรรม ๓. สนี าชนดิ ขวดหลายสี ตามแนวเสน้ ตรง
ละสาธิตขนั ตอนการพับสี ๔. ดนิ นามนั
บัตกิ ิจกรรม ๑ กจิ กรรม
นใจครูคอยให้ความชว่ ยเหลือ ภาชนะรองปั้น
กบ็ อุปกรณ์และสง่ ผลงาน
ลงาน อุปกรณ์มุมประสบการณ์ สงั เกต

กรรมในมมุ ประสบการณ์ ในห้องเรยี น การช่วยเหลอื และ
นใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรยี น
น้อย ๔ มุม เช่น แบ่งปันผู้อ่นื

- มมุ บลอ็ ก เมอื่ มผี ชู้ ีแนะ
- มุมบทบาทสมมติ
เลน่ สมั ผสั - มุมธรรมชาตศิ ึกษา
าให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรยี บร้อย

นทเ่ี ลน่ นา-เล่นทรายท่เี ลน่ ทราย อปุ กรณ์การเล่นนา - สงั เกต
เล่นนากบั อุปกรณก์ ารเลน่ ทราย เลน่ ทราย การเล่นหรอื ทางาน
ยเป็นรูปทรงอยา่ งอสิ ระ ร่วมกบั เพ่ือนเปน็ กลุ่ม
ะครูคอยให้ความช่วยเหลอื
าเดก็ เกบ็ อุปกรณ์ และทาความ
ตนเอง

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ ก

เรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. ครสู าธิตการเ
ทศิ ทาง
กจิ กรรมเกม (13) การจบั คู่ เลน่ เกมอนุกรมภาพลกู ศร
การศึกษา 2. แบ่งเด็กเป็นก
จับคูภ่ าพที่กาหนด การเปรียบเทยี บและ แสดงทศิ ทาง ๓. ครแู จกเกมอ

ได้ การเรยี งลาดบั ใหแ้ ต่ละกลุ่ม
4. ครูพาเด็กนาข
สิ่งต่างๆตามลักษณะ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

เลน่ เกมอนุกรมภาพลูกศรแสดง เกมอนุกรมภาพลูกศร สังเกต
แสดงทศิ ทาง การจบั คู่ภาพทกี่ าหนด
กลุ่มตามความเหมะสม
อนุกรมภาพลูกศรแสดงทิศทาง
มเลน่
ของใช้ไปเก็บท่ี

๑. วนั ที่ ช่อื – สกลุ
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

๑. การกระโดดขาเดยี วอยกู่ บั ท่โี ดยไมเ่ สยี ด้านร่างกาย แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจัดประ
การทรงตวั
ป
2. การใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนว ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
เส้นตรง

๓. ความสนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน
งานศลิ ปะ

๔. ความสนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/
เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และ

ดนตรี ประเมนิ พฒั นาการ ะสบการณ์ท่ี 23 วนั ชาติ ช้นั อนุบาลปีท่ี 1
๕. การชว่ ยเหลือและแบง่ ปนั ผอู้ น่ื เมื่อมีผู้ ดา้ นสงั คม
ชีแนะ
๖. การมสี ่วนร่วมดแู ลรกั ษาธรรมชาติและ ดา้ นสตปิ ัญญา

สิง่ แวดลอ้ ม เมอ่ื มีผู้ชแี นะ

๗. การเลน่ หรือทางานรว่ มกับเพอ่ื นเป็นกลุ่ม

๘. การฟงั ผู้อนื่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบ
สอดคล้องกบั เรื่องทฟ่ี ัง

๙. การอ่าน คา พรอ้ มทังชหี รือกวาดตามอง
ขอ้ ความตามบรรทดั

๑๐. การจบั คู่ภาพตามที่กาหนด

หมายเหตุ

แบบสงั เกตพฤติกรรมเดก็ หนว่ ยการจัดประ

ด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

วันท่ี ชอื่ – สกลุ

๑1.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

คาอธบิ าย ครสุ งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบคุ คล จดบันทกึ สรปุ เป็นรายสปั
ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง
๑. การกระโดดขาเดียวอยกู่ บั ท่ีโดยไมเ่ สยี
การทรงตวั

2. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว
เสน้ ตรง

๓. ความสนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ น
งานศิลปะ

4. ความสนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/
เคล่อื นไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรี

ปดาห์ระบุระดบั คุณภาพเป็น 3 ระดับ คือ ๕. การชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผอู้ ื่น เมอ่ื มีผู้ ประเมนิ พฒั นาการ ะสบการณ์ที่ 23 วนั ชาติ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 1
ระดับ 1 ตอ้ งส่งเสรมิ ชีแนะ ด้านสังคม
๖. การมสี ว่ นร่วมดแู ลรักษาธรรมชาติและ
ส่งิ แวดลอ้ ม เม่อื มีผู้ชแี นะ ด้านสตปิ ญั ญา

๗. การเลน่ หรือทางานร่วมกบั เพื่อนเป็นกลุ่ม

๘. การฟงั ผูอ้ ืน่ พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบ
สอดคล้องกับเรือ่ งที่ฟงั
๙. การอ่าน คา พรอ้ มทังชหี รือกวาดตามอง
ขอ้ ความตามบรรทัด

๑๐. การจบั ค่ภู าพตามที่กาหนด

หมายเหตุ

หน่วยท่ี 24 เศรษฐกิจพอเพยี ง

นางสาวนนั ทนา มาตรเลงิ
ครปู ระจาช้ันอนบุ าล ๒

โรงเรยี นบ้านทา่ เยย่ี มวิทยายล

สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๗
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน