4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระทีค่ ว
ที่พึงประสงค์
(๔ – ๕ ปี)

๒๓) แสดงอาการรับรู้ การรอจงั หวะที่เหมาะสมใน แสดงอาการรบั ร้หู
หรือเขา้ ใจและ การพูด การสนทนาโตต้ อบ
สนทนาโตต้ อบจาก
เร่อื งท่ีฟ๎ง**
(๔ – ๕ ปี)

๒๔) ตอบคาถามได้ การพูดอธบิ ายโดยเลอื กใชค้ า การตอบคาถามได

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบัด ในการเรยี นและเข้า

ศิลปะการแสดง ร่วมกจิ กรรมการ

๒) กิจกรรมการบริการ เรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ รกิ ารสื่อ สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอ่ืนใด

ทางการศกึ ษา

หรือเขา้ ใจและ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

บจากเรื่องท่ีฟง๎ กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวิทยา ในการเรยี นและเขา้
ศิลปะบาบัด ดนตรีบาบดั รว่ มกิจกรรมการ
ศิลปะการแสดง เรียนรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เช่น การ

ให้บรกิ ารส่อื ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอืน่ ใด

ทางการศึกษา

ด้ถูกต้องเม่ือถาม ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระทีค่ ว
ทพ่ี งึ ประสงค์ ในประโยค ได้อย่างเหมาะสม
ถูกต้องเมื่อถามว่า วา่ เมอ่ื รู้สกึ รอ้ น ไ
เมื่อรู้สกึ ร้อน ไม่ ทาอยา่ งไร
สบายหิว จะทา
อยา่ งไร****/*****
(๔ ปี ๑ เดอื น – ๔
ปี ๖ เดอื น)

๒๕) แสดงความต้องการ การพูดแสดงความคิด การแสดงความตอ้
พ้นื ฐาน เช่น หวิ ข้าว ความรสู้ กึ และความต้องการ เช่น หิวข้าว กระห
กระหายน้าต้องการ เข้าหอ้ งนา้ เป็นตน้
เข้าห้องน้า เปน็ ตน้ เสียงหรือภาษาง่า
โดยใชท้ ่าทาง เสียง ๆ
หรอื ภาษาง่ายๆ
และสอ่ื ต่าง ๆ
ได*้ *****
(๔ ปี ๑ เดือน –
๔ ปี ๖ เดือน)

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ไม่สบายหวิ จะ กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จติ วิทยา ในการเรียนและ

ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบัด เขา้ ร่วมกจิ กรรม
ศลิ ปะการแสดง การเรียนรู้
๒) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ ริการส่อื ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศึกษา

องการพน้ื ฐาน ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้

หายน้าตอ้ งการ กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

น โดยใช้ท่าทาง กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ายๆ และสอ่ื ต่าง ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบัด ร่วมกิจกรรมการ
เรียนรู้
ศิลปะการแสดง
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ ริการสอ่ื สง่ิ อานวย

ความสะดวก บริการอ่นื ใด

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์ท่ีสาคญั สาระทีค่ ว
ท่พี ึงประสงค์

๒๖) สามารถสอื่ สาร การพดู แสดงความคดิ สามารถส่ือสารด้ว
ด้วยเครอื่ งมือ ความรู้สึก และความต้องการ สื่อสารทางเลือกเช
สอื่ สารทางเลือก รูปภาพ กระดานส
เช่น ส่อื สารด้วย การรอจงั หวะทเ่ี หมาะสมใน อเิ ลคทรอนิกส์
รูปภาพ กระดาน การพูด
ส่ือสาร หนงั สอื การผลัดกนั พูดคยุ
อิเลคทรอนกิ ส์ กลุ่ม
โปรแกรมการ
ส่ือสาร
แอปพลิเคชั่นการ
ส่ือสาร
เปน็ ตน้ ******
(๔ ปี ๑ เดอื น –
๔ ปี ๖ เดือน)

๒๗) ผลัดกนั พดู คยุ กับ
เพอ่ื นในกลุม่ ****/
***** (๔ ปี ๗ เดอื น

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ทางการศึกษา

วยเคร่ืองมือ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
ช่น สอ่ื สารด้วย กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม
ส่ือสาร หนังสอื กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเข้า
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้

๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ
ใหบ้ รกิ ารสอ่ื ส่งิ อานวย
ความสะดวก บริการอ่ืนใด
ทางการศกึ ษา

ยกับเพื่อนใน ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้

กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบดั จติ วทิ ยา

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ี่สาคัญ สาระท่ีคว
ทพี่ งึ ประสงค์
– ๕ ปี

๒๘) เลา่ เร่อื งจากภาพ การเล่าเรอ่ื งจากภาพ การเลา่ เร่ืองจากภ
โดยใช้ประโยคท่ี ประโยคที่ประกอ
ประกอบด้วยคา ๔ บอกชื่อวัตถุ และอ
คา บอกชื่อวัตถุ
และอากปั กริยา***
(๕ ปี)

๒๙) บอกความตอ้ งการ การพูดแสดงความคดิ การบอกความต้อ

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบดั ในการเรียนและเข้า

ศิลปะการแสดง ร่วมกิจกรรมการ

๒) กิจกรรมการบริการ เรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ

ให้บรกิ ารส่อื สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอ่ืนใด

ทางการศกึ ษา

ภาพโดยใช้ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

อบดว้ ยคา ๔ คา กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม

อากปั กรยิ า กายภาพบาบัด จิตวิทยา ในการเรยี นและเขา้
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบดั ร่วมกิจกรรมการ
ศิลปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ รกิ ารสือ่ ส่งิ อานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

องการของตนเอง ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระท่คี ว
ทพ่ี ึงประสงค์ ความรสู้ ึก และความต้องการ
ของตนเองได้**
(๕-๖ ปี)

๓๐) ตอบคาถามเกยี่ วกับ การตอบคาถามจากการฟ๎ง การตอบคาถามเก
หรือนทิ าน
เร่อื งเล่าหรอื นิทานหรือเร่ืองเลา่

นิทาน** (๕-๖ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

กี่ยวกับเร่อื งเล่า กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม
กายภาพบาบัด จิตวิทยา ในการเรียนและเขา้
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบดั รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
การสื่อสาร (ICT) เช่น การ ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม
ให้บริการส่อื สงิ่ อานวย ในการเรียนและเขา้
ความสะดวก บริการอ่นื ใด รว่ มกจิ กรรมการ
ทางการศกึ ษา เรยี นรู้
๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น
กิจกรรมบาบดั
กายภาพบาบัด จิตวิทยา
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด
ศิลปะการแสดง
๒) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เช่น การ
ใหบ้ ริการสือ่ สงิ่ อานวย
ความสะดวก บริการอนื่ ใด

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ท่ีสาคญั สาระที่คว
ท่พี งึ ประสงค์

๓๑) เลา่ เรื่องเป็นประโยค การเลา่ เรือ่ งเปน็ ประโยค การเลา่ เรือ่ งเปน็ ป
อยา่ งต่อเนือ่ ง** ตอ่ เน่อื ง
(๕-๖ ปี)

๓๒) บอกวนั และเดือน การบอกวนั และเดือน การบอกวันและเด
ท่ตี นเองเกิด*** ท่ีตนเองเกดิ ที่ตนเองเกิด
(๕ ปี๔ เดือน)

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ประโยคอยา่ ง
ทางการศึกษา
ดือน
๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวิทยา ในการเรยี นและเขา้
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ รกิ ารสอ่ื ส่งิ อานวย

ความสะดวก บริการอืน่ ใด

ทางการศกึ ษา

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวิทยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรียนรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์ท่ีสาคญั สาระท่คี ว
ทพี่ งึ ประสงค์

๓๓) บอกชื่อเมอื งหรือ การพดู หรือบอกข้อมูลที่อยู่ การบอกชือ่ เมืองห
จังหวดั ทีต่ ัง้ ของ ของบ้าน
บา้ น*** (๕ ปี ๘
เดอื น)

๓๔) บอกชอ่ื ถนนหรือ การพดู หรือบอกข้อมูลที่อยู่ การบอกช่อื ถนนห
หม่บู า้ นท่บี า้ นตัง้ อยู่ บา้ นตงั้ อยู่
*** (๖ ปี)

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

หรือจังหวดั ที่ตั้ง ให้บรกิ ารสอ่ื สงิ่ อานวย ๔) ใฝเ่ รียนรู้
หรือหม่บู า้ นท่ี ความสะดวก บริการอืน่ ใด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม
ทางการศึกษา ในการเรยี นและเข้า
๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ร่วมกจิ กรรมการ
กจิ กรรมบาบดั เรียนรู้
กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา
ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบดั ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
ศิลปะการแสดง ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร ในการเรยี นและเข้า
เทคโนโลยีสารสนเทศและ ร่วมกจิ กรรมการ
การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ เรียนรู้
ใหบ้ ริการสอ่ื สิ่งอานวย
ความสะดวก บริการอื่นใด
ทางการศกึ ษา
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น
กจิ กรรมบาบัด
กายภาพบาบดั จิตวิทยา
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด
ศลิ ปะการแสดง
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ่สี าคัญ สาระทค่ี ว
ที่พงึ ประสงค์

๓๕) บอกท่ีอยูข่ องตนเอง การพูดหรือบอกข้อมูลท่ีอยู่ การบอกท่ีอยูข่ อง
ได้****** (๖ ปี)

๓๖) เล่าเหตกุ ารณ์ท่ี การพูดกบั ผอู้ น่ื เก่ียวกับ การเล่าเหตุการณ
เกิดขึน้ ในอดีตของ ประสบการณ์ของตนเอง หรอื ของตนเอง เพื่ออธ
ตนเอง เพื่ออธบิ าย พดู เล่าเร่อื งราวเก่ยี วกับตนเอง ของสถานการณ์ข
เหตผุ ลของ

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ ริการสอื่ สิง่ อานวย

ความสะดวก บริการอ่ืนใด

ทางการศกึ ษา

งตนเอง ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวทิ ยา ในการเรยี นและเขา้
ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบดั ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เช่น การ

ให้บรกิ ารสอ่ื สิ่งอานวย

ความสะดวก บริการอ่นื ใด

ทางการศึกษา

ณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

ธบิ ายเหตผุ ล กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม

ขณะนน้ั กายภาพบาบัด จติ วิทยา ในการเรียนและเข้า
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบดั

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ทสี่ าคญั สาระท่ีคว
ทีพ่ งึ ประสงค์
การฟง๎ ผู้อื่นพูดจน
สถานการณ์ขณะนัน้ โตต้ อบอยา่ งต่อเน
เรอ่ื งที่ฟง๎
โดยใชค้ าพูดอยา่ ง

น้อย ๗ คา เช่น หนู

ทาแกว้ ตกแตกเศษ

แก้วเลยบาดนว้ิ เมือ่

วานเปยี กฝนวันนีก้ ็

เลยเป็นหวัด ***

(๖ ปี)

๓๗) ฟ๎งผู้อืน่ พดู จนจบ การรอจังหวะทเ่ี หมาะสมใน

และสนทนาโต้ตอบ การพูด

อยา่ งต่อเนื่อง

เชอ่ื มโยงกับเร่ือง

ที่ฟ๎ง* (๖ ปี)

๓๘) เลา่ เปน็ เร่ืองราว การพูดเลา่ เร่ือง การเลา่ เป็นเรือ่ งร

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ศลิ ปะการแสดง ร่วมกิจกรรมการ
๒) กิจกรรมการบรกิ าร เรียนรู้

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ
ใหบ้ ริการสื่อ ส่ิงอานวย
ความสะดวก บริการอ่นื ใด
ทางการศึกษา

นจบและสนทนา ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
นื่องเชื่อมโยงกบั กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม
กายภาพบาบดั จติ วิทยา ในการเรยี นและเขา้
ราวตอ่ เน่ืองได้ ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้

๒) กิจกรรมการบริการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
ให้บริการสอ่ื สงิ่ อานวย
ความสะดวก บริการอน่ื ใด
ทางการศกึ ษา

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ทส่ี าคญั สาระทคี่ ว
ที่พงึ ประสงค์
ตอ่ เนอ่ื งได้* (๖ ปี)

๓๙) บอกหมายเลข การพูดบอกขอ้ มูลท่ีอยู่ ท่ี การบอกหมายเลข
โทรศพั ท์ท่บี า้ นของ ตดิ ตอ่ ของตนเอง
ตนเอง (ถา้ มี) ***
(๖ ปี ๔ เดอื น)

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จติ วิทยา ในการเรียนและเข้า

ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ

ให้บรกิ ารสื่อ สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอืน่ ใด

ทางการศึกษา

ขโทรศพั ทท์ ี่บ้าน ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้

กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวทิ ยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบัด ดนตรบี าบดั ร่วมกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ ริการสอ่ื ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระทคี่ ว
ทีพ่ ึงประสงค์

๔๐) บอกวันเดอื นปีเกิด การพูดกับผอู้ ่นื เก่ยี วกับ การบอกวนั เดือนป
ของตนเอง ***
(๖ ปี ๘ เดือน) ประสบการณ์ของตนเอง หรอื

พดู เล่าเรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง

๔๑) บอกท่ตี ้ังของบา้ น – การพดู บอกข้อมลู ท่ีอยู่ ที่ การบอกท่ตี ง้ั ของบ
บา้ นเลขท่ี ถนน ตดิ ตอ่ บา้ นเลขที่ ถนน (ห
(หมู่บา้ น) อาเภอ (เขต) จงั หวัด
(เขต) จงั หวัดได้
ครบถว้ น *** (๗ ปี)

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ทางการศกึ ษา

ปเี กดิ ของตนเอง ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้

กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรยี นและเข้า
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด ร่วมกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ รกิ ารสอ่ื สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

บา้ น – ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

หมู่บ้าน) อาเภอ กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จิตวิทยา ในการเรยี นและเข้า
ศลิ ปะบาบัด ดนตรบี าบดั รว่ มกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรียนรู้
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ที่สาคัญ สาระท่คี ว
ท่ีพงึ ประสงค์

๔๒) เลา่ เร่อื งดว้ ย การพดู เรียงลาดบั คาเพือ่ ใช้ใน การเล่าเรอ่ื งดว้ ยป
ประโยคสนั้ ๆ* การส่ือสาร
(๗ ปี)

ตัวบ่งชีท้ ่ี ๙.๔ อ่าน เขียนภาพและสัญลักษณ์ได้ การวาดรูปวงกลม
สภาพที่พึงประสงค์ ๖ ปี

๑) เลียนแบบวาดรูป เลียนแบบการวาดรปู วงกลม
วงกลม*** (๒ ปี ๔
เดือน)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ประโยคสน้ั ๆ
ให้บริการส่ือ ส่ิงอานวย ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
ความสะดวก บริการอ่ืนใด ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม
ทางการศึกษา ในการเรยี นและเข้าร่วม
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมบาบัด
กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา
ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบัด
ศิลปะการแสดง
๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ
ให้บรกิ ารสื่อ สิ่งอานวย
ความสะดวก บริการอนื่ ใด
ทางการศึกษา

ม ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กจิ กรรมวชิ าการ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม

เพื่อการศึกษา ในการเรยี นและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ่ีสาคญั สาระท่ีคว
ท่ีพึงประสงค์

๒) ลอกรูปวงกลมตามตัว เขยี นรูปวงกลมตามแบบ การวาดรปู วงกลม
แบบได้*** (๒ ปี ๘
เดือน)

๓) เขยี นรปู วงกลมตามที่ วาดรูปวงกลมตามทีส่ งั่ เชน่ การวาดรปู วงกลม
สงั่ (เชน่ ผลสม้ ไข่ไก่

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ม
ม กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด เข้ารว่ มกิจกรรม
การเรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นร้ผู ่านคอมพิวเตอร์
และสื่อออนไลน์

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กจิ กรรมวิชาการ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม
เพื่อการศึกษา ในการเรยี นและ
กจิ กรรมศิลปะบาบัด เขา้ รว่ มกิจกรรม
การเรียนรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรู้ผ่านคอมพวิ เตอร์
และสอื่ ออนไลน์

๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมวิชาการเพอ่ื ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ที่สาคัญ สาระที่คว
ท่พี งึ ประสงค์

ลูกโปง่ )** (๓ ป)ี ผลส้ม ไข่ไก่ ลูกโปง่ เป็นตน้

๔) เลียนแบบครเู ขียน เลยี นแบบการเขยี นเสน้ ตรง การเขียนเส้นตรง
เส้นตรงในแนวตงั้ ในแนวตงั้
(I)*** (๓ ปี ๑ เดอื น)

๕) เลยี นแบบครเู ขียน เลียนแบบการเขียนเสน้ ตรง การเขยี นเส้นตรง
เสน้ ตรงในแนวนอน ( ในแนวนอน
— )*** (๓ ปี ๒

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
งในแนวตั้ง
งในแนวนอน การศกึ ษา ในการเรยี นและ
เข้ารว่ มกิจกรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ
เรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์
และสื่อออนไลน์

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมวชิ าการเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
การศกึ ษา ในการเรียนและ
เข้ารว่ มกิจกรรม
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร การเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เช่น การ
เรยี นรผู้ ่านคอมพิวเตอร์
และสือ่ ออนไลน์

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กิจกรรมวชิ าการเพือ่ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม
ในการเรียนและ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ที่สาคัญ สาระทคี่ ว
ทพ่ี ึงประสงค์

เดือน)

๖) ลอกเสน้ ตรงในแนวต้ัง เลียนแบบการเขยี นเส้นตรง การเขียนเสน้ ตรง
และแนวนอนตามตัว ในแนวตั้งและแนวนอนตาม แนวนอน
แบบ*** (๓ ปี ๓ แบบ
เดอื น)

๗) เลยี นแบบครเู ขียน เลียนแบบการเขยี นกากบาท การเขียนกากบาท
กากบาท (+)*** (๓ ปี (+)

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

การศกึ ษา เขา้ รว่ มกจิ กรรม
การเรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรู้ผา่ นคอมพิวเตอร์
และสอ่ื ออนไลน์

งในแนวตัง้ และ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กจิ กรรมวิชาการเพื่อ ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
การศึกษา ในการเรยี นและ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร การเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
เรียนรผู้ ่านคอมพวิ เตอร์
และสือ่ ออนไลน์

ท (+) ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กิจกรรมวชิ าการเพอื่ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม

ในการเรียนและ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ่ีสาคญั สาระที่คว
ทพี่ งึ ประสงค์

๔ เดือน)

๘) เลยี นแบบครลู ากเส้น เลยี นแบบการเขยี น า และ เ การเขยี น า และ
ตามรอยประเป็น า ตามรอยประ
และ เ *** (๓ ปี ๕
เดอื น)

๙) ลอกเขียน า และ เ เลียนแบบการเขยี น า และ เ การเขยี น า และ
ตามตวั แบบโดยไม่ส่ือ
ความหมาย*** (๓ ปี

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

การศึกษา เขา้ ร่วมกจิ กรรม
การเรียนรู้
๒) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ
เรยี นรผู้ ่านคอมพิวเตอร์
และสือ่ ออนไลน์

เ ตามรอยประ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กจิ กรรมวิชาการเพอ่ื ๔.๑) ต้งั ใจเพียรพยายาม
การศึกษา ในการเรียนและ
เข้ารว่ มกจิ กรรม
๒) กจิ กรรมการบริการ การเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรู้ผ่านคอมพวิ เตอร์
และส่อื ออนไลน์

เ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กิจกรรมวิชาการเพ่อื ๔.๑) ตัง้ ใจเพยี รพยายาม

ในการเรยี นและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระทค่ี ว
ทพี่ งึ ประสงค์

๖ เดือน)

๑๐) เขียน า และ เ เขยี น า และ เ ตามคาสั่ง การเขยี น า และ
ตามทส่ี ั่ง*** (๓ ปี
๘ เดอื น)

๑๑) เขียนเสน้ ทแยงมุม เลยี นแบบการเขยี นเส้นทแยง การเขียนเสน้ ทแย
ในกระดาษรูปจตั รุ สั มุมในกระดาษรปู จตั ุรสั ท่มี ีดา้ น
ท่มี ีดา้ นยาว ๔

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ะเ
ยงมุม การศกึ ษา เข้ารว่ มกิจกรรม
การเรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ
เรยี นรูผ้ า่ นคอมพิวเตอร์
และส่ือออนไลน์

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
กจิ กรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม
การศกึ ษา ในการเรียนและ
เขา้ รว่ มกิจกรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสือ่ สาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรผู้ า่ นคอมพิวเตอร์
และสอ่ื ออนไลน์

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กิจกรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ต้ังใจเพยี รพยายาม
ในการเรียนและ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ทส่ี าคัญ สาระท่ีคว
ท่ีพึงประสงค์ ยาว ๔ น้วิ
นวิ้ *** (๓ ปี ๙

เดอื น)

๑๒) ลอกเส้นทแยงมมุ ( เลยี นแบบการเขียนเส้นทแยง การเขียนเส้นทแย
/ และ \ ) ตามตวั มมุ ( / และ \ ) ตามตวั แบบ
แบบ*** (๓ ปี ๑๐
เดอื น)

๑๓) อ่านภาพและเข้าใจ ๑) อ่านภาพนิทาน เช่น อา่ น การอา่ นภาพและ

ความหมายของ ปา้ ยที่มรี ปู ภาพสญั ลักษณ์ที่ ความหมายของภ

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ยงมุม การศกึ ษา เข้ารว่ มกิจกรรม
การเรียนรู้
ะเข้าใจ ๒) กิจกรรมการบริการ
ภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ
เรียนรู้ผา่ นคอมพวิ เตอร์
และส่ือออนไลน์

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรมวชิ าการเพอ่ื ๔.๑) ตัง้ ใจเพยี รพยายาม
การศึกษา ในการเรยี นและ
เข้ารว่ มกจิ กรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
เรียนรู้ผา่ นคอมพิวเตอร์
และส่ือออนไลน์

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมวิชาการเพ่ือ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม
ในการเรยี นและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ส่ี าคญั สาระท่คี ว
ทพ่ี ึงประสงค์ เดก็ สนใจอยา่ งอสิ ระ
ภาพ** (๓ - ๔ ป)ี

๒) สังเกตตัวอักษรหรือ
สัญลกั ษณ์ เชน่ ป้ายชอ่ื ครู
ป้ายชือ่ ตนเอง ปฏิทินใน
ชวี ติ ประจาวัน

๑๔) เขยี นขดี เขีย่ อยา่ ง วาดภาพระบายสีอิสระ การเขียนขีดเข่ยี อ
อิสระ** ๓ - ๔ ปี

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
อยา่ งอสิ ระ
การศึกษา เข้าร่วมกิจกรรม
การเรียนรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ
เรียนรู้ผ่านคอมพวิ เตอร์
และส่อื ออนไลน์
การให้บริการห้องสมดุ

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
กจิ กรรมวิชาการ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม
เพอ่ื การศึกษา ในการเรยี นและ
กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด เขา้ ร่วมกจิ กรรม
การเรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสือ่ สาร (ICT) เช่น การ
เรียนรู้ผา่ นคอมพิวเตอร์
และสอ่ื ออนไลน์

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ส่ี าคัญ สาระทค่ี ว
ทพี่ ึงประสงค์ การขดี เขยี นอย่าง
เลยี นแบบการเขยี น เชน่
๑๕) ขดี เขียนอย่างมี เส้นตรงแนวด่ิง เส้นตรง
แนวตง้ั เสน้ ตรงแนวนอน
ทศิ ทาง* (๓ - ๔ ปี)

จากซ้ายไปขวา เส้นตรง
แนวนอนจากขวาไปซา้ ย
เสน้ ทแยงลงซา้ ย เสน้ ทแยงลง
ขวา เส้นทแยงขึ้นซา้ ย
เส้นทแยงขนึ้ ขวา เสน้ ทแยง
ขนึ้ -ลงตอ่ เนื่องกัน เสน้ โคง้ คว่า
เสน้ โค้งหงาย วงกลมทวนเข็ม
นาฬิกา วงกลมตามเข็ม

นาฬกิ า

๑๖) จับดนิ สอได้ เลยี นแบบจบั ดนิ สอที่ถูกต้อง การจบั ดนิ สอท่ีถกู
ถกู ต้อง******
(๓ - ๔ ป)ี

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
งมีทิศทาง
๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมวชิ าการ ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
เพื่อการศึกษา ในการเรยี นและ
กิจกรรมศลิ ปะบาบัด เขา้ รว่ มกิจกรรม
การเรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ
เรียนรผู้ ่านคอมพิวเตอร์
และสื่อออนไลน์

กต้อง ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

กิจกรรมวิชาการเพ่ือ ๔.๑) ต้ังใจเพยี รพยายาม

การศึกษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขา้ ร่วมกจิ กรรม
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู้

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ที่สาคัญ สาระทค่ี ว
ทพี่ ึงประสงค์

๑๗) เขยี นเสน้ ทแยงมุม เขียนเสน้ ทแยงมุมตามทสี่ ั่ง การเขยี นเส้นทแย
ตามทีส่ ง่ั (เช่น บน เชน่ บนม้าลาย หลงั คา
มา้ ลาย หลังคา)***
(๔ ป)ี

๑๘) เขยี นคลา้ ย การเขียนตัวพยัญชนะหรือ การเขยี นตัวอักษร
ตวั อักษร** (๔ ปี)
คาทค่ี ้นุ เคย เช่น การเขยี นบน
ทรายหรอื การเขียนในอากาศ
ขดดนิ น้ามันเปน็ ตัวพยญั ชนะที่
คุ้นเคย

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ยงมมุ
การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ
ร เรยี นรผู้ า่ นคอมพิวเตอร์
และสอ่ื ออนไลน์

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมวิชาการเพอื่ ๔.๑) ตงั้ ใจเพยี รพยายาม
การศึกษา ในการเรยี นและ
เขา้ ร่วมกิจกรรม
๒) กจิ กรรมการบริการ การเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ
เรยี นรูผ้ า่ นคอมพิวเตอร์
และสื่อออนไลน์

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมวิชาการเพอื่ ๔.๑) ตั้งใจเพียรพยายาม

การศกึ ษา ในการเรียนและ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เขา้ รว่ มกจิ กรรม
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู้

การสอื่ สาร (ICT) เชน่ การ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ทสี่ าคัญ สาระท่คี ว
ทพี่ งึ ประสงค์

๑๙) เขียนตัวอกั ษรตาม เขียนตวั อกั ษรตามรอยปะ การเขยี นตามรอย
รอยปะ**,*** (๔ ป)ี

๒๐) อา่ นภาพ สัญลักษณ์ ๑) อา่ นภาพนทิ าน เช่น อา่ น การอ่านภาพ สญั

คา พร้อมทัง้ ชห้ี รือ ป้ายทม่ี รี ปู ภาพสญั ลักษณ์ที่ ชี้หรอื กวาดตามอ

กวาดตามองข้อความ เด็กสนใจอย่างอิสระ บรรทัด

ตามบรรทัด** ๒) อ่านร่วมกันโดยครูแนะนา
(๔ – ๕ ปี) สว่ นตา่ งๆ ของหนงั สือ

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เรยี นรู้ผา่ นคอมพิวเตอร์
และส่อื ออนไลน์

ยปะ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้

กจิ กรรมวชิ าการเพอ่ื ๔.๑) ตง้ั ใจเพียรพยายาม

การศึกษา ในการเรยี นและ

๒) กจิ กรรมการบริการ เขา้ รว่ มกิจกรรม
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู้

การสือ่ สาร (ICT) เช่น การ

เรียนรผู้ า่ นคอมพวิ เตอร์

และสือ่ ออนไลน์

ญลกั ษณ์ คา และ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
องข้อความตาม กิจกรรมวิชาการเพ่อื ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
การศกึ ษา ในการเรียนและ
เขา้ รว่ มกจิ กรรม
๒) กิจกรรมการบรกิ าร การเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ที่สาคญั สาระท่คี ว
ท่พี ึงประสงค์
ตั้งแต่ปกหนา้ จนถึงปกหลงั
แลว้ เป็นผ้นู าการอ่านโดยชี้
คาในหนังสอื จากซ้ายไป
ขวา เดก็ ชีแ้ ละอา่ นตามครู
พรอ้ มกนั

๒๑) ลากเสน้ อิสระ วาดภาพอสิ ระ การลากเส้นอิสระ
ได้****** (๔ – ๕ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรูผ้ ่านคอมพวิ เตอร์
และสอ่ื ออนไลน์
การใหบ้ ริการห้องสมดุ

ะ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้

กิจกรรมวิชาการ ๔.๑) ต้งั ใจเพยี รพยายาม

เพื่อการศึกษา ในการเรยี นและ

กิจกรรมศลิ ปะบาบัด เขา้ รว่ มกจิ กรรม

๒) กจิ กรรมการบริการ การเรยี นรู้

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสือ่ สาร (ICT) เช่น การ

เรียนรผู้ า่ นคอมพิวเตอร์

และส่ือออนไลน์

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ี่สาคัญ สาระทคี่ ว
ที่พงึ ประสงค์ การเขียนเส้นพ้ืนฐ
เลยี นแบบการเขียน เชน่
๒๒) ลากเสน้ พน้ื ฐาน เสน้ ตรงแนวดิ่ง เสน้ ตรง
๑๓ เส้น ได้****** แนวต้งั เสน้ ตรงแนวนอน
(๔ – ๕ ปี)

จากซ้ายไปขวา เสน้ ตรง
แนวนอนจากขวาไปซ้าย
เสน้ ทแยงลงซ้าย เส้นทแยงลง
ขวา เสน้ ทแยงขนึ้ ซ้าย
เสน้ ทแยงขึน้ ขวา เส้นทแยง
ขนึ้ -ลงตอ่ เน่ืองกนั เส้นโค้งคว่า
เสน้ โค้งหงาย วงกลมทวนเขม็
นาฬิกา วงกลมตามเขม็

นาฬกิ า

๒๓) เขยี นเสน้ พ้นื ฐาน เลียนแบบการเขยี น เชน่ การเขียนเสน้ พ้ืนฐ
๑๓ เสน้ ** เส้นตรงแนวดิง่ เสน้ ตรง
(๔ – ๕ ป)ี แนวตงั้ เสน้ ตรงแนวนอน

จากซ้ายไปขวา เส้นตรง
แนวนอนจากขวาไปซา้ ย

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ฐาน ๑๓ เสน้
๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมวชิ าการเพ่ือ ๔.๑) ตัง้ ใจเพียรพยายาม
การศึกษา ในการเรียนและ
เข้ารว่ มกิจกรรม
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร การเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ
เรียนรผู้ า่ นคอมพวิ เตอร์
และส่อื ออนไลน์

ฐาน ๑๓ เสน้ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรมวชิ าการเพื่อ ๔.๑) ต้ังใจเพียรพยายาม
การศึกษา ในการเรยี นและ
เขา้ ร่วมกิจกรรม
๒) กิจกรรมการบริการ การเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระท่คี ว
ท่ีพึงประสงค์
เส้นทแยงลงซ้าย เสน้ ทแยงลง
ขวา เส้นทแยงข้ึนซ้าย
เส้นทแยงข้นึ ขวา เสน้ ทแยง
ขนึ้ -ลงต่อเนื่องกัน เสน้ โคง้ ควา่
เส้นโคง้ หงาย วงกลมทวนเขม็
นาฬกิ า วงกลมตามเข็ม

นาฬกิ า

๒๔) อา่ นภาพสัญลักษณ์ ๑) อ่านรว่ มกนั โดยครูแนะนา การอ่านภาพสญั ล

คา ด้วยการช้หี รอื สว่ นตา่ งๆ ของหนงั สือ

กวาดตามอง ตง้ั แต่ปกหน้าจนถงึ ปกหลัง

จดุ เรม่ิ ต้นและจดุ จบ แลว้ เป็นผ้นู าการอ่านโดยชี้

ของขอ้ ความ** คาในหนังสือจากซ้ายไป

(๕ – ๖ ปี) ขวา เดก็ ช้แี ละอา่ นตามครู

พร้อมกนั

๒) อ่านโดยมผี ้ชู แ้ี นะ โดยครู
เป็นผนู้ าการอ่านกบั เด็ก
กลมุ่ ย่อย ๓ - ๕ คน เช่น

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรู้ผ่านคอมพวิ เตอร์
และสอ่ื ออนไลน์

ลักษณ์ คา ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กิจกรรมวิชาการเพ่ือ ๔.๑) ตงั้ ใจเพียรพยายาม
การศกึ ษา ในการเรยี นและ
เขา้ ร่วมกิจกรรม
๒) กิจกรรมการบริการ การเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ
เรยี นรผู้ ่านคอมพวิ เตอร์
และส่อื ออนไลน์
การใหบ้ ริการห้องสมดุ