4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

เปน็ ต้น องค์ความรู้
๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้
และนาไปใช้ใน
จริยธรรม เชน่ นิทาน ชีวติ ประจาวันได้
คุณธรรม กจิ กรรมทางสงั คม ๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน
เปน็ ต้น ๖.๑) ตัง้ ใจและ
๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เช่น การ รบั ผดิ ชอบในการ
เดินทางไปทากิจกรรมต่าง ๆ ปฏบิ ัติหนา้ ทกี่ าร
ในชุมชน การทัศนศึกษา งาน
แหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน ๖.๒) ทางานด้วยความ
กจิ กรรมท่องสวนสัตว์ เป็น เพียรพยายามและ
ต้น อดทนเพื่อให้งาน
๔) กจิ กรรมการบริการ สาเรจ็ ตาม
เทคโนโลยีสารสนเทศและ เป้าหมาย
การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ ๗) รักความเป็นไทย
ให้บรกิ ารสื่อ ส่งิ อานวยความ ๗.๑) ภาคภมู ใิ จใน
สะดวก บริการอ่นื ใดทาง ขนบธรรมเนียม
การศกึ ษา บัญชี ก. เป็นต้น ประเพณีศิลปะ
๕) กจิ กรรมการจัดการเรียนการ วฒั นธรรมไทย
สอนทางไกลในช่วง และมีความกตญั ํู
สถานการณ์การแพร่ระบาด

มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ี ประสบการณท์ ีส่ าคัญ สาระทคี่ ว
พึงประสงค์

๘) ยม้ิ ทักและย้มิ ตอบ
(แรกเกดิ – ๒ เดอื น)

๙) สบตา จอ้ งหนา้ พ่อแม่
หรือผ้เู ลยี้ งดู (แรก
เกดิ – ๒ เดอื น)

๑๐) มองหน้าผ้พู ูดด้วยได้
นาน ๕ วินาที (แรก
เกิด – ๒ เดอื น)

๑๑) ผกู พันกับพ่อแม่
หรือผเู้ ล้ียงดใู กลช้ ิด
(๒ – ๔ เดือน)

๑๒) ย้มิ ทกั ทายเมื่อเห็น
หนา้ คนคนุ้ เคย (๒ –

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ของ กตเวที
โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๗.๒) เหน็ คุณค่าและใช้
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เช่น
การตดิ ตามและเยยี่ มบ้าน ภาษาไทยในการ
ผูเ้ รยี น เปน็ ต้น ส่อื สารได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม
๗.๓) อนรุ กั ษแ์ ละสืบทอด
ภมู ปิ ๎ญญาไทย

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

๔ เดอื น)
๑๓) แสดงอารมณ์ท่ี

หลากหลายผ่านการ
ส่งเสียง (๔ – ๖
เดอื น)
๑๔) แสดงอารมณต์ าม
ความรสู้ ึก (๖ – ๙
เดือน)
๑๕) แสดงอาการกลัวคน
แปลกหน้า (๖ – ๙
เดือน)
๑๖) แสดงความสนใจ ตดิ
ผู้เลยี้ งดตู นเอง
มากกว่าคนอ่ืน (๙
เดือน – ๑ ปี)
๑๗) แสดงความต้องการ
ของตนเองมากขนึ้
(๙ เดอื น – ๑ ปี)
๑๘) แสดงความชอบ ไม่
ชอบส่วนตัวอยา่ ง

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคุณลกั ษณะที่ ประสบการณ์ทีส่ าคัญ สาระที่คว
พึงประสงค์
ชดั เจน (๑ ปี – ๑ ปี ๑) แสดงความอ
๖ เดือน) ทา่ ทางความ
เม่อื แยกจาก
๑๙) แสดงความรกั ต่อ ขณะทากจิ ก
ผู้อื่น (๑ ปี ๖ เดอื น
– ๒ ปี)

๒๐) แสดงความกังวลเม่อื
แยกจากคนใกล้ชดิ
(๑ ปี ๖ เดือน – ๒
ปี)

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

อารมณ์ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
มกังวล สหี น้า กจิ กรรมการออกกาลังกาย ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม
กคนใกลช้ ิด กิจกรรมพลศกึ ษา กิจกรรม ในการเรยี นและ
กรรมตา่ งๆ เคลอื่ นไหวเพอื่ การศึกษา เข้าร่วมกจิ กรรม
ตามแนวทางการศึกษาแบบ ๔.๒) แสวงหาความร้จู าก
มนษุ ยปรัชญา (วอลดอรฟ์ ) แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
กจิ กรรมวิชาการเพอ่ื ทั้งภายในและ
การศึกษา กจิ กรรมพาราชูต ภายนอกโรงเรียน
และกิจกรรมการละเลน่ ด้วยการเลือกใช้
พื้นบ้าน กิจกรรมบาบดั ส่ืออย่างเหมาะสม
กายภาพบาบดั จติ วิทยา บันทกึ ความรู้
ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบัด วิเคราะห์ สรุปเป็น
เป็นต้น องค์ความรู้
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้
๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ และนาไปใช้ใน
จริยธรรม เชน่ นิทาน

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คุณธรรม กจิ กรรมทางสงั คม ชีวติ ประจาวนั ได้
เป็นตน้ ๖) มงุ่ ม่ันในการทางาน
๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ การ
เดนิ ทางไปทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ๖.๑) ตั้งใจและ
ในชุมชน การทศั นศึกษา รับผดิ ชอบในการ
แหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน ปฏบิ ตั ิหน้าท่กี าร
กิจกรรมท่องสวนสตั ว์ เป็น งาน
ตน้
๔) กจิ กรรมการบริการ ๖.๒) ทางานด้วยความ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ เพียรพยายามและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น การ อดทนเพ่ือใหง้ าน
ใหบ้ ริการสอ่ื สิง่ อานวยความ สาเร็จตาม
สะดวก บริการอืน่ ใดทาง เปา้ หมาย
การศึกษา บัญชี ก. เป็นต้น
๕) กจิ กรรมการจัดการเรยี นการ
สอนทางไกลในชว่ ง
สถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของ
โรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน่

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ี ประสบการณท์ สี่ าคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

๒๑) พอใจกับการเลน่ คน ๑) แสดงอาร
เดียวนาน ๒ - ๓ ความพึงพอ
นาที (เชน่ ระบายสี คนเดยี ว นา
ก่อสรา้ งทราย ตอ่
กอ้ นไม้ ดภู าพจาก ๒) แสดงอารม
หนังสือ) (๑ ปี ๖ ท า กิ จ ก ร ร
เดือน – ๒ ปี) ก่อสร้างทรา
ดูภาพจากห

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

รมณ์ ท่าทาง การตดิ ตามและเยย่ี มบ้าน ๒) ซ่อื สัตยส์ จุ ริต
อใจกับการเล่น ผู้เรยี น เป็นตน้ ๒.๑) ประพฤติตรงตาม
าน ๒-๓ นาที ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ความเปน็ จรงิ ต่อ
มณ์ พอใจเมื่อ กิจกรรมการออกกาลังกาย ตนเองท้ังกาย
ร ม ร ะ บ า ย สี กจิ กรรมพลศกึ ษา กจิ กรรม วาจา ใจ
าย ต่อก้อนไม้ เคลื่อนไหวเพื่อการศึกษา
หนงั สอื ตามแนวทางการศึกษาแบบ ๓) มวี นิ ยั
มนษุ ยปรัชญา (วอลดอรฟ์ ) ๓.๑) ปฏิบัติตามข้อตกลง
กิจกรรมวชิ าการเพ่ือ ตามกฎเกณฑ์
การศึกษา กจิ กรรมพาราชตู ระเบียบ ของ
และกิจกรรมการละเลน่ ครอบครวั
พ้นื บ้าน กิจกรรมบาบัด โรงเรยี นและสงั คม
กายภาพบาบดั จติ วทิ ยา
ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบัด ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
เป็นต้น ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม
๒) กิจกรรมคุณธรรมและ ในการเรยี นและ
จริยธรรม เชน่ นิทาน เขา้ ร่วมกจิ กรรม
คุณธรรม กิจกรรมทางสงั คม ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก
เปน็ ตน้ แหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ
๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การ ทั้งภายในและ

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

เดินทางไปทากิจกรรมตา่ ง ๆ ภายนอกโรงเรียน
ในชุมชน การทศั นศึกษา ดว้ ยการเลือกใช้
แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน ส่อื อย่างเหมาะสม
กิจกรรมท่องสวนสตั ว์ เป็น บนั ทึกความรู้
ตน้ วเิ คราะห์ สรุปเปน็
๔) กิจกรรมการบริการ องค์ความรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้
การสือ่ สาร (ICT) เช่น การ และนาไปใชใ้ น
ให้บรกิ ารสือ่ สิง่ อานวยความ ชีวิตประจาวันได้
สะดวก บริการอ่นื ใดทาง ๖) ม่งุ มัน่ ในการทางาน
การศึกษา บัญชี ก. เป็นต้น ๖.๑) ตัง้ ใจและ
๕) กจิ กรรมการจัดการเรียนการ รบั ผิดชอบในการ
สอนทางไกลในชว่ ง ปฏิบัตหิ นา้ ที่การ
สถานการณ์การแพรร่ ะบาด งาน
ของ ๖.๒) ทางานด้วยความ
โรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา เพียรพยายามและ
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน่ อดทนเพ่ือใหง้ าน
การตดิ ตามและเย่ียมบ้าน สาเรจ็ ตาม
ผู้เรยี น เป็นตน้ เป้าหมาย
๗) รักความเปน็ ไทย

มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ี ประสบการณ์ที่สาคัญ สาระท่ีคว
พงึ ประสงค์

๒๒) แสดงความภูมิใจเมือ ฝกึ แสดงท่าทาง อารมณ์ เม่ือทา ๑) การแสดง
ทาสง่ิ ต่าง ๆ สาเรจ็ สงิ่ ต่างๆ สาเรจ็ อารมณ์ เม
(๒-๓ ปี) สาเร็จ แสด
ความภาคภ
ต้ังใจ ในกา
น้ั น ๆ

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ขนบธรรมเนยี มประเพณี
ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญํูกตเวที
๗.๒) เหน็ คุณค่าและใช้

ภาษาไทยในการ
สอ่ื สารได้อยา่ ง
ถกู ต้องเหมาะสม
๗.๓) อนรุ กั ษแ์ ละสืบทอด
ภมู ิป๎ญญาไทย

งออกท่าทาง ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๒) ซื่อสตั ย์สุจรติ
มื่อทาสิ่งต่างๆ กิจกรรมการออกกาลงั กาย ๒.๑) ประพฤตติ รงตาม
ดงบ่งบอกถึง กิจกรรมพลศึกษา กิจกรรม ความเป็นจริงตอ่
ภูมิใจในการ เคลอ่ื นไหวเพอ่ื การศึกษา ตนเองทั้งกาย
ารทากิจกรรม ตามแนวทางการศึกษาแบบ วาจา ใจ

ไ ด้ มนษุ ยปรชั ญา (วอลดอร์ฟ) ๓) มีวินัย
กจิ กรรมวิชาการเพื่อ ๓.๑) ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง
การศกึ ษา กจิ กรรมพาราชูต ตามกฎเกณฑ์
และกจิ กรรมการละเลน่ ระเบียบ ของ
พน้ื บา้ น กจิ กรรมบาบัด ครอบครวั โรงเรยี น

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

กายภาพบาบดั จติ วทิ ยา และสงั คม
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบัด ๔) ใฝ่เรียนรู้
เป็นต้น
๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม
จริยธรรม เชน่ นิทาน ในการเรียนและ
คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คม เขา้ ร่วมกจิ กรรม
เป็นต้น
๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การ ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก
เดินทางไปทากจิ กรรมตา่ ง ๆ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ในชมุ ชน การทัศนศึกษา ท้ังภายในและ
แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน ภายนอกโรงเรยี น
กิจกรรมท่องสวนสัตว์ เป็น ดว้ ยการเลือกใช้
ตน้ สือ่ อย่างเหมาะสม
๔) กจิ กรรมการบรกิ าร บนั ทึกความรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ วเิ คราะห์ สรปุ เปน็
การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ องค์ความรู้
ให้บรกิ ารสือ่ สงิ่ อานวยความ แลกเปลี่ยนเรียนรู้
สะดวก บริการอน่ื ใดทาง และนาไปใช้ใน
การศึกษา บัญชี ก. เป็นตน้ ชีวิตประจาวันได้
๕) กิจกรรมการจัดการเรียนการ
๖) มงุ่ ม่นั ในการทางาน
๖.๑) ตง้ั ใจและ
รบั ผิดชอบในการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระท่ีคว
พงึ ประสงค์

๒๓) ชอบพดู คาว่า “ไม่” ๑) เลน่ บทบาทสมมติ ๑) สามารถพดู ห
ทา่ ทางปฏิเส
แมจ้ ะเปน็ สง่ิ ที่ ๒) แสดงท่าทางประกอบ

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สอนทางไกลในช่วง ปฏิบตั ิหน้าทก่ี าร
สถานการณ์การแพรร่ ะบาด งาน
ของ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา เพียรพยายามและ
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน่ อดทนเพ่อื ใหง้ าน
การติดตามและเยี่ยมบา้ น สาเรจ็ ตาม
ผเู้ รียน เป็นตน้ เปา้ หมาย
๗) รักความเป็นไทย
ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตัญํูกตเวที
๗.๒) เหน็ คณุ ค่าและใช้
ภาษาไทยในการ
ส่อื สารได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม
๗.๓) อนรุ ักษแ์ ละสบื ทอด
ภูมิปญ๎ ญาไทย

หรือแสดง ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

สธได้ กิจกรรมการออกกาลงั กาย ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่ ประสบการณ์ที่สาคญั สาระท่คี ว
พงึ ประสงค์

ต้องการ (๒ - ๓ ปี)

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

กจิ กรรมพลศึกษา กิจกรรม ในการเรียนและ
เคล่อื นไหวเพ่ือการศึกษา เขา้ รว่ มกิจกรรม
ตามแนวทางการศึกษาแบบ ๔.๒) แสวงหาความรูจ้ าก
มนษุ ยปรชั ญา (วอลดอร์ฟ) แหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ
กิจกรรมวชิ าการเพือ่ ท้งั ภายในและ
การศึกษา กจิ กรรมพาราชตู ภายนอกโรงเรยี น
และกจิ กรรมการละเลน่ ดว้ ยการเลอื กใช้
พน้ื บ้าน กจิ กรรมบาบดั ส่ืออยา่ งเหมาะสม
กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา บนั ทกึ ความรู้
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด วเิ คราะห์ สรปุ เปน็
เป็นตน้ องค์ความรู้
๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ แลกเปลย่ี นเรียนรู้
จรยิ ธรรม เชน่ นิทาน และนาไปใช้ใน
คณุ ธรรม กจิ กรรมทางสังคม ชีวิตประจาวนั ได้
เป็นต้น
๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การ
เดนิ ทางไปทากจิ กรรมต่าง ๆ
ในชมุ ชน การทัศนศึกษา
แหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน
กจิ กรรมท่องสวนสัตว์ เปน็

มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ี ประสบการณ์ทส่ี าคัญ สาระท่คี ว
พึงประสงค์

๒๔) กล้าพูดกล้า ๑) เลน่ บทบาทสมมติ ๑) สามารถแ

แสดงออก (๓ – ๔ ๒) แสดงทา่ ทางประกอบ ประกอบเพล

ปี) ๓) แสดงการทักทายเพื่อน ครู ๒) สามารถเล่น

และผอู้ น่ื เลียนแบบผู้อ

๔) ฝกึ แสดงท่าทางหรือพูดแสดง ๓) สามารถแสด

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

แ ส ด ง ท่ า ท า ง ต้น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
ลงได้ ๔) กจิ กรรมการบริการ ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
นแสดงท่าทาง ในการเรยี นและ
อนื่ ได้ เทคโนโลยีสารสนเทศและ เขา้ รว่ มกจิ กรรม
ดงท่าทางดีใจ การส่อื สาร (ICT) เช่น การ ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก
ให้บรกิ ารสอื่ สิ่งอานวยความ
สะดวก บรกิ ารอื่นใดทาง
การศกึ ษา บญั ชี ก. เป็นตน้
๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี นการ
สอนทางไกลในชว่ ง
สถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของ
โรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เช่น
การติดตามและเยยี่ มบ้าน
ผู้เรียน เปน็ ตน้
๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่
กิจกรรมการออกกาลังกาย
กิจกรรมพลศึกษา กิจกรรม
เคล่ือนไหวเพื่อการศึกษา
ตามแนวทางการศึกษาแบบ

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระทค่ี ว
พงึ ประสงค์

ความช่ืนชม เช่น ปรบมือ หรือเอ่ยช่ืนช

การยกนิ้วโป้ง การเอ่ยชม สาเรจ็

เช่นเกง่ มาก เย่ียมนิว้ โป้ง การ ๔) สามารถแ

เอย่ ชม เชน่ เกง่ มาก เย่ยี ม พืน้ ฐานของต

๕) ฝึกแนะนาตัว หรือเล่าเร่ือง

เกีย่ วกับตนเองหน้าช้ันเรียน

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชมเมื่อทางาน มนษุ ยปรัชญา (วอลดอร์ฟ) แหลง่ เรยี นรตู้ า่ งๆ
ทง้ั ภายในและ
กิจกรรมวชิ าการเพอ่ื ภายนอกโรงเรยี น
ดว้ ยการเลอื กใช้
นะนาข้อมูล การศกึ ษา กจิ กรรมพาราชตู ส่อื อย่างเหมาะสม
บันทกึ ความรู้
ตนเองได้ และกิจกรรมการละเล่น วิเคราะห์ สรุปเป็น
องค์ความรู้
พน้ื บา้ น กจิ กรรมบาบดั แลกเปล่ยี นเรียนรู้
และนาไปใช้ใน
กายภาพบาบดั จิตวิทยา ชวี ติ ประจาวนั ได้

ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบัด

ศิลปะการแสดง กจิ กรรมการ

นานักเรยี นเขา้ รว่ มแข่งขัน

งานมหกรรมความสามารถ

ทางศลิ ปหัตถกรรมวิชาการ

และเทคโนโลยขี องนกั เรียน

กิจกรรมการแข่งขนั กีฬา

“สพฐ.เกมส์” กจิ กรรมการ

แข่งขนั กีฬาสเปเชียลโอ

ลมิ ปิค เป็นตน้

๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ

จริยธรรม เช่น การทาความ

เคารพผู้ปกครองและครู

กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

จรยิ ธรรม การสวดมนตไ์ หว้
พระ น่งั สมาธิ นิทาน
คุณธรรม กจิ กรรมทางสังคม
กจิ กรรมการรกั ษาธรรมชาติ
และส่งิ แวดล้อม และ
กจิ กรรมส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมี
จติ สาธารณะ การบาเพ็ญ
ประโยชน์ เป็นต้น
๓. กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ การ
เดินทางไปทากิจกรรมตา่ ง ๆ
ในชุมชน การทศั นศึกษา
แหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน
กจิ กรรมท่องสวนสัตว์ เปน็
ตน้
๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอื่ สาร
(ICT) เชน่ การให้บรกิ าร
ห้องสมดุ อจั ฉริยะ การ
ใหบ้ ริการสบื คน้ ข้อมูลของ
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่ ประสบการณ์ทีส่ าคญั สาระท่คี ว
พงึ ประสงค์

๒๕ แสดงความพอใจใน
ผลงานตนเอง (๓ – ๔

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

จงั หวัดลาปางผา่ นเวบ็ ไซต์

การเรยี นร้ผู า่ นคอมพวิ เตอร์

และสอ่ื ออนไลน์ บริการแท็บ

เลต็ เคล่ือนท่ี การใหบ้ รกิ าร

ส่ือ สิ่งอานวยความสะดวก

บรกิ ารอืน่ ใดทางการศึกษา

บญั ชี ก. เปน็ ตน้

๕. กิจกรรมการจดั การเรียนการ

สอนทางไกลในช่วง

สถานการณ์การแพร่ระบาด

ของ

โรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา

๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน่

การผลติ สือ่ การเรียนการสอน

ผ่านช่องทาง Youtube

แอพพลิเคชั่นไลน์ ใบงาน

แบบฝกึ หัด การติดตามและ

เยย่ี มบ้านผู้เรยี น เปน็ ตน้

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมการออกกาลงั กาย ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ี ประสบการณ์ทีส่ าคัญ สาระทีค่ ว
พึงประสงค์

ปี)

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

กจิ กรรมพลศึกษา กจิ กรรม ในการเรียนและ
เคลือ่ นไหวเพ่ือการศึกษา เข้ารว่ มกจิ กรรม
ตามแนวทางการศึกษาแบบ ๔.๒) แสวงหาความรู้จาก
มนุษยปรชั ญา (วอลดอรฟ์ ) แหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ
กจิ กรรมวชิ าการเพ่อื ทง้ั ภายในและ
การศกึ ษา กิจกรรมพาราชตู ภายนอกโรงเรียน
และกจิ กรรมการละเล่น ดว้ ยการเลอื กใช้
พื้นบา้ น กจิ กรรมบาบัด สือ่ อยา่ งเหมาะสม
กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา บันทกึ ความรู้
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด วิเคราะห์ สรุปเป็น
ศลิ ปะการแสดง กิจกรรมการ องค์ความรู้
นานกั เรยี นเขา้ รว่ มแขง่ ขนั แลกเปลย่ี นเรียนรู้
งานมหกรรมความสามารถ และนาไปใชใ้ น
ทางศิลปหตั ถกรรมวชิ าการ ชวี ิตประจาวนั ได้
และเทคโนโลยีของนักเรยี น
กิจกรรมการแข่งขันกีฬา
“สพฐ.เกมส์” กิจกรรมการ
แข่งขันกีฬาสเปเชยี ลโอ
ลิมปิค เป็นตน้
๒) กิจกรรมคุณธรรมและ

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

จริยธรรม เชน่ การทาความ
เคารพผ้ปู กครองและครู
กจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม
จริยธรรม การสวดมนต์ไหว้
พระ นั่งสมาธิ นิทาน
คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คม
กจิ กรรมการรกั ษาธรรมชาติ
และส่ิงแวดลอ้ ม และ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมี
จิตสาธารณะ การบาเพ็ญ
ประโยชน์ เป็นต้น
๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา เชน่ การ
เดนิ ทางไปทากจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในชมุ ชน การทศั นศึกษา
แหล่งเรียนร้ใู นชมุ ชน
กิจกรรมท่องสวนสตั ว์ เป็น
ต้น
๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร
(ICT) เชน่ การให้บริการ

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

หอ้ งสมุดอัจฉรยิ ะ การ
ให้บรกิ ารสืบคน้ ข้อมูลของ
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา
จังหวดั ลาปางผ่านเว็บไซต์
การเรียนรูผ้ า่ นคอมพิวเตอร์
และสอื่ ออนไลน์ บริการแทบ็
เล็ตเคลอ่ื นที่ การให้บริการ
สอ่ื สง่ิ อานวยความสะดวก
บรกิ ารอนื่ ใดทางการศึกษา
บญั ชี ก. เป็นตน้
๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการ
สอนทางไกลในชว่ ง
สถานการณ์การแพร่ระบาด
ของ
โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เชน่
การผลติ ส่อื การเรียนการสอน
ผ่านช่องทาง Youtube
แอพพลิเคช่ันไลน์ ใบงาน
แบบฝึกหัด การตดิ ตามและ

มาตรฐานคุณลักษณะท่ี ประสบการณ์ทส่ี าคญั สาระทีค่ ว
พึงประสงค์

๒๖) กลา้ พูดกล้า ๑) เลน่ บทบาทสมมติ ๑) สามารถแสด
แสดงออกอยา่ ง
เหมาะสมบาง ๒) แสดงท่าทางประกอบ ประกอบเพล
สถานการณ์ (๔ – ๕
ปี) ๓) แสดงการทักทายเพื่อน ครู ๒) สามารถเลน่

และผู้อ่นื เลยี นแบบผู้อ

๔) ฝกึ แสดงทา่ ทางหรอื พดู แสดง ๓) สามารถแสด

ความชน่ื ชม เช่น ปรบมือ หรือเอ่ยช่นื ช

การยกนิ้วโป้ง การเอ่ยชม สาเรจ็

เชน่ เก่งมาก เย่ียมน้วิ โปง้ การ ๔) สามารถแนะ

เอ่ยชม เช่นเกง่ มาก เย่ียม พน้ื ฐานของต

๕) ฝึกแนะนาตวั หรอื เลา่ เรื่อง ๕) มคี วามกล้าแ

เกย่ี วกับตนเองหนา้ ช้นั เรียน เป็นผู้นาในก

๖) ฝกึ การเป็นผู้นาในการ ทา กจิ กรรมได้

กจิ กรรม

๗) ฝกึ การนาเสนอผลงานตนเอง

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เยยี่ มบ้านผเู้ รียน เป็นต้น

ดงทา่ ทาง ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

ลงได้ กจิ กรรมการออกกาลังกาย ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม

นแสดงท่าทาง กจิ กรรมพลศึกษา กจิ กรรม ในการเรียนและ

อ่นื ได้ เคลื่อนไหวเพอื่ การศึกษา เขา้ ร่วมกิจกรรม

ดงท่าทางดีใจ ตามแนวทางการศึกษาแบบ ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก

ชมเม่ือทางาน มนษุ ยปรชั ญา (วอลดอรฟ์ ) แหลง่ เรียนรู้ต่างๆ

กจิ กรรมวชิ าการเพอ่ื ทง้ั ภายในและ

ะนาข้อมลู การศึกษา กิจกรรมพาราชตู ภายนอกโรงเรียน

ตนเองได้ และกิจกรรมการละเลน่ ดว้ ยการเลือกใช้

แสดงออก พนื้ บ้าน กจิ กรรมบาบดั สื่ออยา่ งเหมาะสม

การทา กายภาพบาบดั จติ วิทยา บันทึกความรู้

ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบดั วเิ คราะห์ สรุปเปน็

ศิลปะการแสดง กิจกรรมการ องค์ความรู้

นานกั เรยี นเขา้ รว่ มแข่งขนั แลกเปลี่ยนเรียนรู้

งานมหกรรมความสามารถ และนาไปใช้ใน

ทางศิลปหัตถกรรมวชิ าการ ชีวิตประจาวนั ได้

และเทคโนโลยขี องนกั เรยี น ๖) มงุ่ ม่ันในการทางาน

กจิ กรรมการแข่งขนั กีฬา ๖.๑) ตงั้ ใจและ

“สพฐ.เกมส์” กจิ กรรมการ รบั ผดิ ชอบในการ

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

แข่งขนั กฬี าสเปเชยี ลโอ ปฏบิ ตั หิ น้าทกี่ าร
ลิมปคิ เปน็ ตน้ งาน
๒) กิจกรรมคุณธรรมและ ๖.๒) ทางานด้วยความ
จริยธรรม เชน่ การทาความ เพียรพยายามและ
เคารพผู้ปกครองและครู อดทนเพือ่ ใหง้ าน
กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรม สาเรจ็ ตาม
จริยธรรม การสวดมนต์ไหว้ เปา้ หมาย
พระ นั่งสมาธิ นทิ าน
คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คม
กจิ กรรมการรกั ษาธรรมชาติ
และส่ิงแวดลอ้ ม และ
กิจกรรมสง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนมี
จติ สาธารณะ การบาเพ็ญ
ประโยชน์ เปน็ ตน้
๓. กิจกรรมทศั นศึกษา เช่น การ
เดินทางไปทากิจกรรมตา่ ง ๆ
ในชุมชน การทัศนศึกษา
แหลง่ เรยี นร้ใู นชุมชน
กจิ กรรมท่องสวนสตั ว์ เปน็
ตน้

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอ่ื สาร
(ICT) เชน่ การให้บริการ
หอ้ งสมุดอัจฉริยะ การ
ให้บริการสืบคน้ ข้อมลู ของ
ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจา
จงั หวดั ลาปางผา่ นเวบ็ ไซต์
การเรียนรผู้ ่านคอมพิวเตอร์
และสือ่ ออนไลน์ บรกิ ารแทบ็
เล็ตเคลอื่ นท่ี การให้บรกิ าร
สื่อ สิง่ อานวยความสะดวก
บริการอ่ืนใดทางการศึกษา
บญั ชี ก. เปน็ ตน้

๕. กจิ กรรมการจดั การเรยี นการ
สอนทางไกลในช่วง
สถานการณ์การแพร่ระบาด
ของ
โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เช่น
การผลิตสือ่ การเรียนการสอน

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่ ประสบการณ์ท่สี าคัญ สาระทคี่ ว
พงึ ประสงค์

๒๗) แสดงความพอใจใน
ผลงานและ
ความสามารถของ
ตนเอง (๔ – ๕ ปี)

๒๘) กลา้ พดู กลา้
แสดงออกอย่าง
เหมาะสมตาม
สถานการณ์ (๕ – ๖
ปี)

๒๙) แสดงความพอใจใน
ผลงานและ
ความสามารถของ
ตนเองและผู้อื่น
(๕ – ๖ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ผา่ นช่องทาง Youtube
แอพพลิเคชัน่ ไลน์ ใบงาน
แบบฝึกหดั การติดตามและ
เยยี่ มบา้ นผู้เรยี น เปน็ ต้น

มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ี ประสบการณ์ทส่ี าคัญ สาระที่คว
พงึ ประสงค์

มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดแี ละมีความสุข

ตวั บง่ ชี้ ๓.๓ สนใจและมีความสขุ กับธรรมชาติ ส่งิ สวยงาม ดนตรี และจงั หว

สภาพทพี่ ึงประสงค์ ๖ ปี

๓๐) ตอบสนองต่อ ๑) รบั รู้ตอ่ ธรรมชาตริ อบตัว เช่น ๑) การแสดงอา

ธรรมชาติ เสียงเพลง แสงแดด เสียง สภาพอากาศ และตอบสน

จงั หวะดนตรี และสงิ่ ๒) ตอบสนองต่อธรรมชาติ เช่น ธรรมชาตริ อ

สวยงามตา่ งๆ อย่าง กระพริบตาเม่ือมีแสงเขา้ ตา เพลดิ เพลนิ อ

เพลดิ เพลนิ (แรกเกิด เอียงหูฟ๎งตามเสียง สัน่ เมื่อ ๒) การกระพริบ

– ๓ ปี) สภาพอากาศหนาว แสงแดดกระ

๓) สนใจต่อธรรมชาติทีเ่ กิดข้ึน ดวงตา

๔) เคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ ๓) การเอียงหูฟ

ดนตร/ี สง่ิ สวยงาม อยา่ ง ตามเสยี งน้นั

อสิ ระ ๔) การตอบสนอ

๕) ออกไปเล่นนอกบา้ น อณุ หภมู ิต่าง

๖) เลยี นแบบเสยี งธรรมชาติ ธรรมชาติ เช

เม่ืออากาศร

ตัวสั่นเมือ่ อา

๕) เคล่อื นไหวต

ธรรมชาติ

๖) เลียนแบบเส

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

วะการเคล่ือนไหว

ารมณร์ บั รู้ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๒) ซื่อสัตย์ สุจรติ
๒.๑) ประพฤตติ รงตาม
นองต่อ กิจกรรมการออกกาลังกาย ความเป็นจรงิ ตอ่
ตนเองท้ังกาย
อบตัวอย่าง กิจกรรมพลศึกษา กจิ กรรม วาจา ใจ บอก
ความตอ้ งการของ
อย่างอิสระ เคล่ือนไหวเพอ่ื การศึกษา ตนเอง
๒.๒ ประพฤตติ รงตาม
บตาเม่อื มี ตามแนวทางการศึกษาแบบ ความเปน็ จรงิ ตอ่
ผอู้ ืน่ ทัง้ กาย วาจา
ะทบต่อ มนษุ ยปรชั ญา (วอลดอร์ฟ) ใจ

กจิ กรรมวชิ าการเพ่อื ๓) มีวนิ ัย
๓.๑) ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ฟง๎ หันหนา้ การศึกษา กิจกรรมพาราชูต ตามกฎเกณฑ์
ระเบียบ ของ
นๆ และกจิ กรรมการละเล่น ครอบ ครวั
โรงเรียนและสงั คม
องต่อ พืน้ บ้าน กจิ กรรมบาบดั

งๆตามฤดกู าล กายภาพบาบดั จิตวิทยา

ช่น เหง่อื ออก ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบดั

ร้อน เปน็ ตน้

ากาศหนาว ๒) กจิ กรรมคุณธรรมและ

ตามเสียง จรยิ ธรรม เช่น นิทาน

คณุ ธรรม กิจกรรมทางสังคม

สียงธรรมชาติ เป็นต้น

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การ ๔) ใฝ่เรียนรู้
เดนิ ทางไปทากิจกรรมต่าง ๆ ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม
ในชุมชน การทศั นศึกษา ในการเรยี นและ
แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน เขา้ รว่ มกิจกรรม
กิจกรรมท่องสวนสัตว์ เปน็ การเรียนรู้
ต้น ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก
แหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ
๔) กิจกรรมการบริการ ทงั้ ภายในและ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ภายนอกโรงเรียน
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ ด้วยการเลือกใช้
ใหบ้ รกิ ารสอื่ สิ่งอานวยความ สอ่ื อย่างเหมาะสม
สะดวก บรกิ ารอ่นื ใดทาง บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์
การศึกษา บัญชี ก. เปน็ ต้น สรปุ เปน็ องค์
ความรูแ้ ลกเปลยี่ น
๕) กจิ กรรมการจัดการเรียนการ เรยี นรู้ และ
สอนทางไกลในชว่ ง นาไปใชใ้ น
สถานการณ์การแพรร่ ะบาด ชีวติ ประจาวนั ได้
ของ
โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๕) อยู่อยา่ งพอเพยี ง
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) เช่น ๕.๑) ดาเนนิ ชีวิตอย่าง
การติดตามและเยย่ี มบ้าน พอประมาณมี
ผู้เรียน เป็นต้น

มาตรฐานคุณลักษณะที่ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
พึงประสงค์

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

เหตุผล
รอบคอบ มคี ุณธรรม
๕.๒) มภี มู คิ ุ้มกนั ในตวั ที่ดี

ปรบั ตวั เพ่ืออยู่ใน
สังคมได้
อย่างมีความสุข
๖) มงุ่ ม่ันในการทางาน
๖.๑) ตงั้ ใจและ
รบั ผิดชอบในการ
ปฏิบตั หิ น้าทก่ี าร
งาน
๖.๒) ทางานด้วยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพอ่ื ใหง้ าน
สาเร็จตาม
เปา้ หมาย
๗) รกั ความเป็นไทย
๗.๑) ภาคภูมใิ จใจ
ขนบธรรมเนยี ม
ประเพณี ศลิ ปะ