4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท
ที่พงึ ประสงค์
ฝกึ เล่นเคร่ืองเล่นสนามอย่าง ๑) เท้าของเ
ข้างหนึ่งไดไ้ กล ๒ เมตร อสิ ระ ๒ ข้าง
***(๖ – ๗ ป)ี
การทรงตวั ในท่าวิ่ง - เลน่ อสิ ระ เลน่ เคร่ืองเล่น ๒) เทา้ ของเ
๑๙๗) เรมิ่ วง่ิ หรอื เดินเรว็ ๆ ได้ ในสนาม หรือใหญ
- เลน่ ปนี ปา่ ย โหน มดุ ลอด
*/ **/***** เครอ่ื งเล่น ปน๎่ จกั รยาน ๓) เทา้ ของเ
สามลอ้ หลายอย
(๑ – ๑ ปี ๖ เดอื น) กระโดด
๑๙๘) วิ่งหรอื เดนิ เร็ว ๆ โดย

สายตาอาจจ้องมองอยู่ท่ี
พน้ื ****(๑ ปี ๔ เดือน -
๑ ปี ๕ เดือน)
๑๙๙) วง่ิ ไดแ้ ต่การทรงตัวยังไม่
ดี อาจหกลม้ บ้าง ***
(๑ – ๒ ป)ี
๒๐๐) วิ่งดว้ ยความเรว็ คงที่โดย
ไม่หกลม้ ******
(๑ – ๒ ป)ี
๒๐๑) วงิ่ และหยุดได้ทนั ที และ
เริม่ วิ่งใหม่ */ **
(๑ ปี ๖ เดอื น – ๒ ป)ี

ทีค่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เรามีจานวน ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรม ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม
เรามีทงั้ ขนาดเลก็ การออกกาลังกาย ในการเรียนและ
ญ่
เราทาหนา้ ท่ี กิจกรรมเคลอ่ื นไหวเพื่อ เข้าร่วมกิจกรรม
ย่าง เชน่ ยืน เดิน การศึกษา เปน็ ต้น การเรียนรู้
แตะ วง่ิ เปน็ ตน้ ๕) กิจกรรมการจัดการเรยี น ๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก
การสอนทางไกลในช่วง แหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ
สถานการณ์การแพร่ระบาด ท้ังภายในและ
ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ภายนอกโรงเรยี น
๒๐๑๙ ดว้ ยการเลอื กใช้ส่ือ
(COVID – ๑๙) เช่น คลิป อยา่ งเหมาะสม
การสอนการทากิจกรรมวิ่ง บนั ทึกความรู้
เป็นตน้ วเิ คราะห์ สรปุ เปน็
องคค์ วามรู้
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้
และนาไปใชใ้ น

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท
ทีพ่ งึ ประสงค์

๒๐๒) วง่ิ อยู่กับทไี่ ด้ ******
(๒ – ๓ ปี)

๒๐๓) วง่ิ ไปข้างหนา้ ได้ ******
(๒ – ๓ ป)ี

๒๐๔) วง่ิ ไดน้ ่มุ นวลโดย
ความเร็วบ้างช้าบ้าง
สลับกนั ไป ***
(๒ – ๓ ปี)

๒๐๕) วิ่งแลว้ หยุดไดต้ ามท่ี
กาหนด */ **(๓ – ๔ ปี)

๒๐๖) วง่ิ ผ่านส่ิงกีดขวางและ
หลบมุมได้โดยไม่ชน
๑ รอบ ***(๓ – ๔ ป)ี

๒๐๗) วง่ิ ได้ไกล ๔๕ เมตรใช้
เวลาอยา่ งน้อย ๓๐
วนิ าที ***(๔ – ๕ ป)ี

๒๐๘) วิ่งหลบหลีกสิ่งกดี ขวาง
ได้ */ **/******
(๔ – ๕ ปี)

๒๐๙) วิง่ ไดไ้ กล ๔๕ เมตรใช้

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ชวี ติ ประจาวันได้
๖) มุ่งม่นั ในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบ
ในการปฏิบัติหนา้ ที่
การงาน

๖.๒) ทางานด้วยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพื่อใหง้ าน
สาเรจ็ ตามเป้าหมาย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ทีพ่ งึ ประสงค์

เวลาอยา่ งน้อย ๒๕
วินาที ***(๕ – ๖ ป)ี
๒๑๐) วงิ่ หลบหลกี สงิ่ กดี ขวาง
ได้อยา่ งคล่องแคล่ว
*/**(๕ – ๖ ปี)
๒๑๑) สามารถว่งิ อย่างมี
เป้าหมายได้ ******
(๕ ปี ๘ เดือน - ๖ ปี)
๒๑๒) วิ่งผา่ นเครือ่ งกดี ขวาง
สามชนิดในระยะทาง
๔๕ เมตร ใชเ้ วลาอยา่ ง
น้อย ๒๕ วนิ าที ***
(๖ – ๗ ป)ี

การโยนบอล

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่ีพึงประสงค์
ฝกึ เคลื่อนไหวที่ใช้ ๑) การประส
๒๑๓) กล้ิงลูกบอลขนาดใหญ่ การประสานสัมพนั ธข์ อง ระหว่างก
ออกไปขณะอย่ใู นทา่ น่ัง การใชก้ ล้ามเน้ือใหญ่ใน กบั ตา
***(๑ – ๒ ป)ี การกลิง้ การขว้าง การจับ
การโยน การรับ การเตะ ๒) การเลน่ แ
๒๑๔) ขว้างลูกบอลขนาดเลก็ ดว้ ยตนเอ
ได้ โดยยกมือข้ึนเหนือ
ศรี ษะ ****/***** ๓) การกะระ
(๒ ปี ๖ เดือน)

๒๑๕) โยนลกู บอลลงพ้นื และ
มองตามลกู บอลไป ***
(๒ – ๓ ป)ี

๒๑๖) โยนลูกบอลขนาดใหญ่
ไปไกล ๒ เมตร ***
(๒ – ๓ ป)ี

๒๑๗) ท่มุ ลูกบอลให้กระเด้ง
และรับไวด้ ้วยมือทั้งสอง
ข้าง ***(๒ – ๓ ปี)

๒๑๘) โยนลูกบอลได้ ******
(๓ – ๔ ป)ี

๒๑๙) ทุ่มลกู บอลขนาดใหญ่ที่
กระเด้งและรับไว้ได้

ทค่ี วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

สานสัมพนั ธก์ ัน ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
การใชม้ อื /แขน กิจกรรมการออกกาลังกาย ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม
กิจกรรมเคล่ือนไหวเพ่ือ ในการเรียนและ
และทาส่งิ ต่างๆ
องหรือกบั ผูอ้ นื่ การศกึ ษา เป็นต้น เขา้ ร่วมกิจกรรม
ะยะ ๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี น การเรยี นรู้
๖) มุ่งม่ันในการทางาน
การสอนทางไกลในชว่ ง ๖.๑) ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ
สถานการณ์การแพร่ ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี
ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัส การงาน
โคโรนา ๒๐๑๙ ๖.๒) ทางานด้วยความ
(COVID – ๑๙) เชน่ เพียรพยายามและ
คลิปการสอนการทา อดทนเพ่อื ให้งาน
กจิ กรรมโยน-รับบอล สาเรจ็ ตามเป้าหมาย
เปน็ ต้น ๘) มจี ติ สาธารณะ
๘.๒) เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ี
เปน็ ประโยชน์ตอ่

โรงเรยี น ชมุ ชน
และสังคม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์

ตดิ ต่อกัน ๒ ครั้ง ***
(๓ – ๔ ปี)
๒๒๐) โยนลกู บอลขนาดใหญ่
ไปไกล ๓ เมตร ***
(๓ – ๔ ป)ี
๒๒๑) โยนลูกบอลขนาดเลก็ ไป
ไกล ๒ เมตร ***
(๓ – ๔ ป)ี
๒๒๒) โยนลูกบอลขนาดใหญ่
ไปไกล ๔ เมตร ***
(๔ – ๕ ป)ี
๒๒๓) โยนลูกบอลขนาดเล็กไป
ไกล ๓-๔ เมตร ***
(๔ – ๕ ปี)
๒๒๔) ปาถุงถัว่ ในตะกร้าผา้ ได้
๑ จาก ๕ ถุงใน
ระยะหา่ งประมาณ
๒ เมตร ***(๔ – ๕ ปี)
๒๒๕) ทมุ่ ลูกบอลขนาดใหญ่ให้
กระเด้งไปไกล ๒ เมตร

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์

ดว้ ยมอื ขา้ งเดียว ***
(๕ – ๖ ป)ี
๒๒๖) โยนลกู บอลขนาดใหญ่
ไปไกล ๕ เมตร ******
(๕ – ๖ ป)ี
๒๒๗) โยนลูกบอลขนาดเล็กไป
ไกล ๕ เมตร ***
(๕ – ๖ ป)ี
๒๒๘) ปาถุงถ่วั ลงในตะกร้าท้ิง
ผงได้อย่างน้อย ๓ จาก
๕ ในระยะห่างประมาณ
๒ เมตร ******
(๕ – ๖ ปี)

การรับบอล

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่ีพึงประสงค์
ฝึกเคลอื่ นไหวทีใ่ ช้ ๑) การประส
๒๒๙) ใชแ้ ขนรับลูกบอลได้ การประสานสมั พันธ์ของ ระหวา่ งก
****/***** การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ใน กบั ตา
(๓ ปี ๖ เดอื น) การกลิ้ง การขวา้ ง การจบั
การโยน การรับ การเตะ ๒) การเล่นแ
๒๓๐) รับลกู บอลโดยใช้มือ ดว้ ยตนเอ
และลาตัวชว่ ย
๓) การกะระ
*/ **/******(๓ – ๔ ปี)

๒๓๑) รบั ลกู บอลขนาดใหญท่ ่ี
กระเดง้ มาด้วยแขนและ
ลาตัวชว่ ย ***
(๓ – ๔ ปี)

๒๓๒) รับลูกบอลขนาดใหญ่ที่
กระเด้งมาด้วยมือและ
ส่วนอก ***(๓ – ๔ ป)ี

๒๓๓) รับลูกบอลโดยใชม้ อื ทั้ง
สองขา้ ง */ **
(๔ – ๕ ป)ี

๒๓๔) รบั ลกู บอลขนาดใหญท่ ี่

ท่ีควรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

สานสมั พนั ธ์กนั ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
การใชม้ อื /แขน กจิ กรรมการออกกาลงั กาย ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม
กิจกรรมเคลือ่ นไหวเพื่อ ในการเรียนและเข้า
และทาสิ่งต่างๆ การศกึ ษา เปน็ ตน้ รว่ มกิจกรรม
องหรือกบั ผู้อ่นื การเรียนรู้
ะยะ ๕) กิจกรรมการจัดการเรียน
การสอนทางไกลในช่วง ๖) มงุ่ มนั่ ในการทางาน

สถานการณก์ ารแพร่ระบาด ๖.๑) ตง้ั ใจและรับผิดชอบ

ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ในการปฏิบตั หิ น้าท่ี

๒๐๑๙ การงาน

(COVID – ๑๙) เช่น ๖.๒) ทางานด้วยความ

คลิปการสอนการทา เพยี รพยายามและ

กจิ กรรมโยน-รับบอล อดทนเพื่อให้งาน

เปน็ ตน้ สาเร็จตามเปา้ หมาย

๘) มีจติ สาธารณะ

๘.๒) เข้ารว่ มกิจกรรมที่

เปน็ ประโยชนต์ อ่

โรงเรยี น ชมุ ชน

และสังคม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์
๑) ฝกึ เคลอ่ื นไหวพร้อมวสั ดุ ๑) เทา้ ของเ
โยนสง่ มาดว้ ยแขนและ อปุ กรณ์ – การเคล่ือนไหว ข้าง
ลาตัว ***(๔ – ๕ ปี) สว่ นต่างๆ ของ รา่ งกาย
๒๓๕) รบั ลกู บอลขนาดใหญท่ ่ี โดยใชว้ สั ดุอปุ กรณ์เชน่ ๒) เทา้ ของเ
โยนสง่ มาดว้ ยมอื ทงั้ สอง ราว ฝกึ เดนิ เชอื ก ผ้า หรือใหญ
ขา้ ง ***(๔ – ๕ ปี) วสั ดอุ ่นื ๆ
๒๓๖) รบั ลูกบอลท่กี ระดอนขึ้น ๓) เทา้ ของเ
จากพ้ืนได้ */ **/*** ๒) ฝกึ เล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม อย่าง เช
(๕ – ๖ ป)ี อย่าง อิสระ กระโดด
การถีบจักรยาน - เลน่ อสิ ระ เล่นเคร่อื งเล่น
๒๓๗) เหว่ยี งขาเตะลูกบอลได้ ในสนาม
****/***** - เล่นปีนปา่ ย โหน มุด
(๑ ปี ๘ เดือน - ๒ ปี)
๒๓๘) เดินลากของเลน่ หรือ
ส่ิงของได้
***/****/*****
(๑ – ๓ ปี)
๒๓๙) ลากของเล่นทมี่ ลี อ้
บรรทกุ ของเลน่ หรือให้

ผ้อู ืน่ นงั่ ดว้ ย ***

ที่ควรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

เรามีจาจนวน ๒ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม
กจิ กรรมการออกกาลงั กาย ในการเรยี นและเขา้
รว่ มกจิ กรรม
เรามีทง้ั ขนาดเล็ก กิจกรรมเคล่อื นไหวเพื่อ การเรียนรู้

ญ่ ๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ ๖) ม่งุ มั่นในการทางาน
๖.๑) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ
เราทาหนา้ ท่ีหลาย ทศั นศึกษาแหล่งเรยี นรู้ใน ในการปฏิบตั หิ นา้ ที่
การงาน
ชน่ ยนื เดิน โรงเรียน/ชมุ ชน เปน็ ตน้

แตะ ว่ิง เป็นต้น ๕) กจิ กรรมการจัดการเรียน

การสอนทางไกลในช่วง

สถานการณ์การแพร่

ระบาดของ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์
ลอดเครอ่ื งเลน่
(๑ – ๓ ป)ี ป๎น่ จกั รยานสามลอ้
๒๔๐) ลากของเล่นทมี่ ลี อ้ ไปมา

***(๑ – ๓ ป)ี
๒๔๑) ถบี รถจกั รยานสามล้อได้

เอง ***(๓ – ๔ ปี)
๒๔๒) ถบี รถจกั รยานสามล้อ

เลย้ี วผ่านหวั มมุ ถนน
***(๓ – ๔ ป)ี
๒๔๓) ขรี่ ถจกั รยานสองลอ้ คัน
เล็กทมี่ ลี ้อช่วยฝึก ***
(๔ – ๕ ปี)
๒๔๔) ขแี่ ละบังคับรถจกั รยาน
สองลอ้ โดยใช้เทา้ ข้าง
เดียว***(๕ – ๖ ปี)
๒๔๕) ขรี่ ถจักรยานสองลอ้ คนั
เลก็ ทไี่ มม่ ีล้อชว่ ยฝึก ***
(๖ – ๗ ปี)

การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจังหวะ

ท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา เพยี รพยายามและ
๒๐๑๙ (COVID – ๑๙) อดทนเพ่ือใหง้ าน
เช่น คลปิ การสอนการทา สาเร็จตาม
เป้าหมาย
กจิ กรรมรว่ มกบั การฝึกป่น๎ ๘) มจี ติ สาธารณะ
จักรยาน เปน็ ตน้ ๘.๒) เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ี
เปน็ ประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี น ชุมชน
และสงั คม

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ที่พึงประสงค์
ฝึกการเคล่ือนไหวรา่ งกายตาม การเคลือ่ นไ
๒๔๖) ใช้รา่ งกายทง้ั หมด จังหวะ เชน่ ตบมอื โยกศีรษะ ตามจงั หวะ
เคล่ือนไหวตอบสนอง โยกตัว ส่ายเอว กระโดด เตน้
เสียงดนตรี *** ประกอบเพลง
(๑ – ๓ ปี)

๒๔๗) แสดงทา่ ทางเข้าจังหวะ
ดนตรีโดยใชร้ ่างกาย ๑
ส่วน (เช่น ตบมือ) ***
(๓ – ๔ ปี)

๒๔๘) เคลื่อนไหวรา่ งกายสว่ น
ต่างๆตามเสียงดนตรี
***(๔ – ๕ ป)ี

๒๔๙) เดนิ เขา้ จังหวะเคาะ
งา่ ยๆ ***(๔ – ๕ ปี)

๒๕๐) พยายามเคลื่อนไหวเข้า
จงั หวะเคาะของเครอ่ื ง
ดนตรี ***(๕ – ๖ ปี)

๒๕๑) ระวังการเคาะเคร่ือง
ประกอบดนตรีให้เขา้

จังหวะกับเพลงงา่ ยๆ

ทคี่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ไหวรา่ งกาย
๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมการออกกาลงั กาย ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม

กิจกรรมพลศึกษา กจิ กรรม ในการเรยี นและ

พาราชูต เข้ารว่ มกจิ กรรม

ดนตรบี าบัด การเรยี นรู้

ศลิ ปะการแสดง ๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๔) กจิ กรรมการบรกิ าร ๖.๑) ตัง้ ใจและรับผิดชอบ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ การงาน

เรียนการสอนผ่านการใช้ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ

แทป็ เล็ต เปน็ ตน้ เพียรพยายามและ

๕) กิจกรรมการจัดการเรียน อดทนเพอ่ื ใหง้ าน

การสอนทางไกลในชว่ ง สาเร็จตามเป้าหมาย

สถานการณก์ ารแพร่ระบาด ๘) มีจติ สาธารณะ

ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา ๘.๒) เขา้ รว่ มกิจกรรมที่

๒๐๑๙ เปน็ ประโยชน์ตอ่

(COVID – ๑๙) เช่น คลปิ โรงเรียน ชมุ ชน

การสอนการเคล่อื นไหว และสังคม

ร่างกายตามจังหวะ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ทพ่ี งึ ประสงค์
เรยี นรูเ้ ก่ียวก
***(๕ – ๖ ป)ี ๑) การเค
๒๕๒) กระโดดและว่งิ เข้า ทศิ ทา
๒) การม
จังหวะเพลงง่ายๆ ***
(๖ – ๗ ปี)

ตวั บง่ ชี้ ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธก์ นั

การมอง

๒๕๓) มองสบตาขณะตนื่ ฝกึ การเคล่ือนไหวของตา
***** ๑) มอง/จ้องมอง บุคคลที่
(แรกเกดิ – ๑ เดือน)
อยูใ่ กล้ชิด, วตั ถุหรอื
๒๕๔) มองตามถงึ กึง่ กลาง ส่งิ ของทอี่ ยู่กับท่ี
ลาตวั ****/***** ๒) มองตามบคุ คลท่อี ยู่ใกล้ชิด
(แรกเกดิ – ๑ เดอื น) วัตถหุ รอื สง่ิ ของที่มกี าร
เคล่ือนไหวหรือเคลื่อนที่
๒๕๕) มองจอ้ งหนา้ ไดน้ าน ในทศิ ทางตา่ งๆ
๑ – ๒ วินาที ๓) มอง/จ้องมอง บคุ คลท่ี
****/***** อยใู่ กล้ชิด, วตั ถุหรอื
(แรกเกิด – ๑ เดือน) สง่ิ ของในระยะหา่ ง หรอื
ระยะเวลาตามกาหนด
๒๕๖) จ้องมองได้มองเหน็ ใน
ระยะหา่ ง ๘ - ๑๒ น้วิ

ท่ีควรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เปน็ ต้น

กบั ตัวเดก็ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม
คลอื่ นไหวลกู ตาใน กจิ กรรมบาบัด เปน็ ตน้ ในการเรยี นและ
เขา้ ร่วมกิจกรรม
างต่าง ๆ ๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี น การเรยี นรู้

มองหรอื จ้องมอง การสอนทางไกลในช่วง ๖) มุ่งมั่นในการทางาน
๖.๑) ตั้งใจและรับผิดชอบ
สถานการณ์การแพร่ ในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
การงาน
ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัส ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพียรพยายามและ
โคโรนา ๒๐๑๙ อดทนเพือ่ ใหง้ าน
สาเร็จตามเปา้ หมาย
(COVID -๑๙) เชน่ คลปิ

การสอนการกระตนุ้

การมอง เป็นต้น

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท
ที่พงึ ประสงค์
๔) ฝกึ มองหาส่งิ ของทห่ี ายไป
*/ ** จากสายตา

(แรกเกิด – ๒ เดอื น) ๕) ฝึกมองตามของตก

๒๕๗) จอ้ งมองวตั ถทุ ี่อยู่
ทางดา้ นซ้ายและ
ด้านขวาของผูเ้ รยี นได้
******
(แรกเกดิ – ๖ เดือน)

๒๕๘) กรอกลูกตาไปทางซา้ ย
และขวา ***
(แรกเกิด – ๖ เดือน)

๒๕๙) กรอกลกู ตาขึน้ และลง
***(แรกเกิด – ๖ เดือน)

๒๖๐) จอ้ งมองส่งิ ของที่อยู่
ตรงหนา้ ไดต้ ามเวลา
กาหนด ******
(แรกเกิด – ๖ เดือน)

๒๖๒) สบตากับผู้อน่ื ท่ีอยู่
ตรงหนา้ ตามเวลาท่ี
กาหนดได้ ******
(แรกเกิด – ๖ เดือน)

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท
ทพี่ ึงประสงค์

๒๖๓) มองตามสิ่งของจากด้าน
หน่งึ ไปอีกด้านหน่งึ ****
(๑ – ๒ เดือน)

๒๖๔) มองตามวัตถุท่ี
เคลอ่ื นไหว */ **
(๒ - ๔ เดอื น)

๒๖๕) มองตามสิ่งของที่
เคลอื่ นท่ีได้เปน็ มุม
๑๘๐ องศา ****/*****
(๓ – ๔ เดอื น)

๒๖๖) จ้องมองวัตถุที่อยู่
ดา้ นบน และดา้ นลา่ งได้
******(๓ – ๖ เดือน)

๒๖๗) สายตาจบั จอ้ งและมอง
ตามคนทกี่ าลงั
เคลื่อนไหว ***
(๓ – ๖ เดือน)

๒๖๘) มองตามวัตถุหรอื สงิ่ ของ
ทเี่ คลอ่ื นทีไ่ ด้ ***
(๖ – ๘ เดอื น)

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ทีพ่ งึ ประสงค์

๒๖๙) มองหาเม่ือสิ่งของ
หายไปจากสายตาได้
******(๖ – ๘ เดือน)

๒๗๐) สายตามองตามการ
เคลื่อนทีข่ องวตั ถใุ นมอื
******(๖ – ๘ เดอื น)

๒๗๑) กรอกตาตามการ
เคลือ่ นไหวทเ่ี ปน็ เสน้ โค้ง
๑๘๐ องศา ***
(๖ – ๘ เดอื น)

๒๗๒) มองตามของตก */ **
(๖ - ๙ เดือน)

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ทพ่ี งึ ประสงค์
๑) ฝึกเล่นเคร่ืองเล่นสมั ผสั การเคลอ่ื นไ
การใชม้ ือ และ การสร้างสงิ่ ต่างๆ รา่ งกาย การ
การเอือ้ มมือ จากแท่งไม้ บลอ็ ก-ตอ่ เลโก้ ของมอื และต
๒๗๓) เอ้อื มมือออกไปใน นอ็ ตปก๎ หมุด กระดาน ตะปู การเคล่อื นไ
บล็อกไม้หรือพลาสติก อ้งุ มือและน
ทิศทางต่าง ๆ ได้ ตา่ งๆ
******(๓ – ๖ เดือน)
๒๗๔) เออ้ื มมือออกไปจบั วตั ถุ ๒) ฝึกเขยี นภาพและการเลน่
ได้ ****** กบั สี –เขียนภาพดว้ ย
(๓ – ๖ เดือน) สเี ทียนสไี ม้ สี จากวสั ดุ
๒๗๕) เออ้ื มมือเขา้ ไปใน ธรรมชาติ เล่นกบั สีนา้
ทิศทางเดียวกับวตั ถุที่ เช่น เป่าสี ทบั สี พับสี
เหน็ ****** หยดสี
(๓ – ๖ เดอื น)
๒๗๖) เออ้ื มควา้ ใกลๆ้ ตัวได้ ๓) ฝกึ ป้น๎ -ป๎้นดินเหนียว
*/ **(๔ - ๖ เดอื น) ดินน้ามนั ป๎้นแปง้ โดว์
๒๗๗) เอื้อมมือหยบิ และถือ
วตั ถไุ วข้ ณะอย่ใู นท่า ๔) ฝกึ ประดษิ ฐส์ ่ิงต่าง ๆ ด้วย
นอนหงาย ***** เศษวัสดุ –สรา้ งชิ้นงานจาก
(๕ – ๖ เดือน) วัสดธุ รรมชาติ หรือวัสดุ
เหลือใช้

ท่ีควรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ไหวสว่ นต่างๆของ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

รประสาน สัมพนั ธ์ กิจกรรมบาบดั กิจกรรม ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

ตา พาราชตู ศิลปะบาบดั ในการเรยี นและ

ไหวของกลา้ มเนื้อ ๕) กิจกรรมการจัดการเรียน เข้ารว่ มกจิ กรรม

นวิ้ มือในทิศทาง การสอนทางไกลในชว่ ง การเรยี นรู้

สถานการณก์ ารแพร่ ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน

ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัส ๖.๑) ต้ังใจและรับผดิ ชอบ

โคโรนา ๒๐๑๙ ในการปฏบิ ตั ิหน้าที่

(COVID –๑๙) เช่น คลิป การงาน

การสอนการฝึกการเอ้ือม ๖.๒) ทางานดว้ ยความ

มอื ทากิจกรรม เปน็ ต้น เพียรพยายามและ

อดทนเพ่ือให้งาน

สาเรจ็ ตามเป้าหมาย

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ที่พึงประสงค์ ๕) ฝึกหยิบจับ การพบั การใช้
การเคลอ่ื นไ
๒๗๘) เออ้ื มมอื หยิบและถือ กรรไกร การฉีก การตดั รา่ งกาย การ
วัตถุไว้ ขณะอยใู่ นท่า การปะ และการร้อยวสั ดุ ของมือและต
นอนหงายหรอื นั่งตัก การเคลอ่ื นไ
****(๕ – ๖ เดอื น) ๑) ฝกึ เล่นเครอ่ื งเลน่ สมั ผัส อ้งุ มือและน
และ การสรา้ งสิ่งตา่ งๆ ตา่ งๆ
๒๗๙) ใชม้ อื ขา้ งหน่ึงเอื้อมไป จากแทง่ ไม้ บลอ็ ก-ตอ่ เลโก้
หาและจับวัตถุ****** น็อตปก๎ หมดุ กระดาน ตะปู
(๖ – ๙ เดือน) บลอ็ กไมห้ รือพลาสติก

การกาหรือจับ ๒) ฝกึ เขียนภาพและการเลน่
๒๘๐) กาหรือจบั สิ่งของท่ีใส่ให้
กับสี –เขียนภาพดว้ ย
ในมอื */ ** สเี ทยี นสีไม้ สี จากวัสดุ
(๓ – ๔ เดือน) ธรรมชาติ เล่นกบั สีน้า
๒๘๑) แบฝ่ามือโดยตั้งใจแลว้ เช่น เปา่ สี ทับสี พบั สี
เคลื่อนเขา้ หาเสน้
ก่งึ กลางลาตวั ******
(๓ – ๖ เดอื น)
๒๘๒) สลับวตั ถทุ อี่ ย่ใู นมือจาก
ข้างหนึง่ ไปยงั อกี ขา้ ง
หนึ่งได้ ******
(๓ – ๖ เดอื น)

ท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ไหวสว่ นตา่ งๆของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
รประสาน สัมพันธ์ กิจกรรมบาบดั กิจกรรม ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม
ตา การละเล่นพนื้ บ้าน ในการเรียนและ
ไหวของกล้ามเนื้อ ศลิ ปะบาบัด เป็นต้น เขา้ รว่ มกิจกรรม
นิ้วมือในทศิ ทาง ๕ กจิ กรรมการจดั การเรียน การเรียนรู้

การสอนทางไกลในชว่ ง ๖) ม่งุ มน่ั ในการทางาน
สถานการณ์การแพร่ ๖.๑) ตั้งใจและรับผิดชอบ
ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัส ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่
โคโรนา ๒๐๑๙ การงาน
(COVID –๑๙) เช่น คลปิ ๖.๒) ทางานด้วยความ
การสอนการฝึกการใช้มือ เพยี รพยายามและ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์

๒๘๓) เปล่ยี นมือถือของไดท้ ีละ หยดสี

มือ */ **(๔ - ๖ เดือน) ๓) ฝึกป๎้น -ป๎้นดินเหนียว

๒๘๔) จบั ของมากระทบกัน ดนิ นา้ มนั ปน้๎ แปง้ โดว์

ดว้ ยมอื ๒ ขา้ ง */ ** ๔) ฝกึ ประดิษฐ์ส่ิงตา่ งๆ ด้วย

(๖ - ๙ เดือน) เศษวสั ดุ -สรา้ งช้นิ งานจาก

๒๘๕) หยบิ จับวัตถุสิ่งของด้วย วสั ดุธรรมชาติ หรือวัสดุ

อุง้ มือ****** เหลอื ใช้

(๖ – ๙ เดอื น) ๕) ฝกึ หยบิ จับ การพบั การใช้

๒๘๖) หยิบจับวัตถสุ ่งิ ของด้วย กรรไกร การฉีก การตัด

ครึง่ อุ้งมือครึ่งนิว้ มือ การปะ และการร้อยวัสดุ

******(๖ – ๙ เดอื น)

๒๘๗) สง่ วัตถจุ ากมอื หนึ่งไปยัง

อีกมอื หน่ึง******

(๖ – ๙ เดอื น)

๒๘๘) สน่ั เขย่าและทบุ ของเล่น

ท่ีมีเสยี งดัง******

(๖ – ๙ เดือน)

๒๘๙) กาหรอื จบั วัตถุได้

******

(๖ – ๑ ปี ๖ เดอื น)

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
กาหรอื จบั สิง่ ของ เป็นตน้
อดทนเพอื่ ให้งาน
สาเรจ็ ตามเป้าหมาย

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท
ที่พงึ ประสงค์
๑) ฝกึ เล่นเคร่ืองเล่นสมั ผัส การเคลอื่ นไ
๒๙๐) ใชม้ ือบีบของเล่นท่ีมี และ การสรา้ งสง่ิ ตา่ งๆ รา่ งกาย การ
เสียงหรือนมุ่ นมิ่ *** จากแท่งไม้ บล็อก-ตอ่ เลโก้ ของมอื และต
(๖ – ๑ ปี ๖ เดอื น) นอ็ ตป๎กหมุด กระดาน ตะปู การเคล่อื นไ
บล็อกไมห้ รอื พลาสตกิ อุง้ มือและน
๒๙๑) ใชอ้ ุง้ มอื หยบิ จับสิง่ ของ
***(๖ – ๑ ปี ๖ เดือน) ๒) ฝึกเขยี นภาพและการเลน่ ตา่ งๆ

๒๙๒) กาและตอก หรือทุบ
วัตถไุ ด้ ******
(๖ – ๑ ปี ๖ เดือน)

๒๙๓) กาและบดิ วัตถุได้
******
(๖ – ๑ ปี ๖ เดอื น)

การใช้นิ้วมือ
๒๙๔) เลน่ กับมอื และนิ้วของ

ตนเอง ******
(๓ – ๖ เดอื น)
๒๙๕) เริ่มใชน้ ้วิ หัวแม่มือนวิ้ ช้ี
และนวิ้ กลางหยิบของ
ชิ้นเลก็ ๆ */ **
(๖ - ๙ เดอื น)

ท่คี วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ไหวสว่ นตา่ งๆของ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
รประสาน สมั พนั ธ์ กิจกรรมบาบดั ศิลปะ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม
ตา บาบดั กิจกรรมการละเล่น ในการเรยี นและ
ไหวของกล้ามเนอ้ื พื้นบา้ น เป็นตน้ เข้ารว่ มกิจกรรม
น้ิวมือในทศิ ทาง ๔) กิจกรรมการบริการ การเรียนรู้

เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน
การสื่อสาร (ICT) เช่น ๖.๑) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท
ทพ่ี งึ ประสงค์
กับสี –เขียนภาพดว้ ย
๒๙๖) หยิบวตั ถโุ ดยใช้ สเี ทียนสไี ม้ สี จากวัสดุ
นิ้วหวั แมม่ อื รว่ มกับนิ้ว ธรรมชาติ เล่นกบั สีน้า
อนื่ ๆ ****** เชน่ เปา่ สี ทบั สี พับสี
(๖ เดอื น – ๒ ปี) หยดสี
๓) ฝึกป้๎น –ป๎้นดินเหนียว
๒๙๗) หมุนเปิด-ปดิ วตั ถุได้ ดนิ นา้ มัน ป้น๎ แปง้ โดว์
****** ๔) ฝกึ ประดษิ ฐส์ ง่ิ ตา่ งๆ ดว้ ย
(๖ เดอื น – ๒ ปี) เศษวสั ดุ -สรา้ งช้นิ งานจาก

๒๙๘) จบั และหมุนวตั ถุที่มี วัสดธุ รรมชาติ หรือวัสดุ
ขนาดต่างๆ ได้ ****** เหลือใช้
(๖ เดือน – ๒ ปี) ๕) ฝกึ หยบิ จบั การพับ การใช้
กรรไกร การฉีก การตัด
๒๙๙) แกะหรือฉีกวัตถุโดยใช้ การปะ และการร้อยวสั ดุ
นิ้วมอื ได้ ****** ๖) ฝึกหยิบจบั วัตถุหรือส่งิ ของ
(๖ เดือน – ๒ ปี) ที่มขี นาดเล็กโดยใช้นว้ิ มือ
ร่วมกับน้ิวหวั แม่มือ
๓๐๐) ใช้น้ิวช้ีสารวจหรอื ค้นหา ๗) ฝึกแกะหรอื ฉีก สติก๊ เกอร์
วัตถุต่างๆ *** กระดาษ
(๖ เดือน – ๒ ปี)

๓๐๑) หยิบวตั ถทุ ีม่ ขี นาดเล็ก
(เชน่ ลูกเกด) ดว้ ยสอง
นิ้วมือ ***
(๖ เดอื น – ๒ ปี)

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

การจัดการเรียนการสอน การงาน
ผ่านการใช้แท็ปเล็ต ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เปน็ ต้น
๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี น เพียรพยายามและ
การสอนทางไกลในช่วง อดทนเพ่อื ให้งาน
สถานการณ์การแพร่ สาเร็จตามเป้าหมาย
ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัส
โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID –๑๙) เช่น คลปิ
การสอนการฝกึ การใช้มือ
หยบิ จบั วตั ถุ เปน็ ตน้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ท่พี ึงประสงค์

๓๐๒) แกะหรือเปิดหอ่ ขนาด
เลก็ ท่ีมดั ไว้หลวมๆ ***
(๖ เดอื น – ๒ ปี)

๓๐๓) ใช้น้ิวหยิบอาหารกินได้
****/*****(๙ เดอื น)

๓๐๔) ใช้นิว้ หัวแมม่ อื และนิ้ว
อ่ืน ๆ หยิบของขนึ้ จาก
พืน้ ****/*****
(๙ เดอื น)

๓๐๕) หยบิ กอ้ นไม้จากพืน้ และ
ถอื ไวม้ ือละช้ิน
****/*****(๙ เดือน)

๓๐๖) ถอื กัด และเค้ยี วอาหาร
ไดด้ ้วยตนเอง */ **
(๙ เดอื น - ๑ ปี)

๓๐๗) จบี นวิ้ มอื เพื่อหยบิ ของ
ช้ินเล็ก ****/*****
(๑๐ เดอื น – ๒ ปี)

๓๐๘) บิดหรอื หมุนปุ่มต่างๆ
จากของเล่น ***

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ท่ีพึงประสงค์

(๒ - ๓ ปี)
๓๐๙) หมุนลกู บิดเพ่ือเปดิ

ประตู ***(๒ - ๓ ปี)
๓๑๐)เคล่ือนข้อมือในท่าหมนุ

หรอื วกวนไปมา ***
(๒ - ๓ ปี)
๓๑๑) หมุนเปิดและปิดฝาขวด
เกลยี วที่มขี นาด ๑ – ๓
นิ้ว ***(๒ – ๔ ป)ี
๓๑๒) ไขลานของเลน่ ***
(๒ – ๔ ปี)
๓๑๓) ใส่กระดุมขนาดใหญ่
อย่างนอ้ ย ๒ ซม. ไดเ้ อง
๓ เม็ด ****/*****
(๓ ปี ๘ เดือน - ๔ ปี)
๓๑๔) หยิบเขม็ กลดั ขนาดยาว
๒ เซนติเมตรด้วยสอง
น้วิ มอื ***(๔ – ๕ ป)ี
๓๑๕) เสียบคลิปกระดาษลง
บนกระดาษแขง็ ***

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่พี ึงประสงค์

(๔ – ๕ ป)ี
๓๑๖) ฉีกกระดาษทากาวและ

ปะวสั ดทุ ่ีเลอื กลงบน
กระดาษ***(๔ – ๕ ป)ี
๓๑๗) ปะติดรปู ทรงเรขาคณติ
ลงบนกระดาษได้
******(๔ – ๕ ปี)
๓๑๘) ไขและหมุดลกู บดิ ประตู
ดว้ ยกุญแจ***(๕ -๖ ป)ี
๓๑๙) เปิดและปิดเข็มกลัดท่ีมี
ขนาดใหญ*่ **(๕ -๖ ป)ี
๓๒๐) สอดดา้ ยเข็มขน้ึ ลงผา่ นรู้
ท่เี จาะบนกระดาษฝึก
เยบ็ ***(๕ -๖ ปี)

การใสว่ ตั ถุ
๓๒๑) นาวตั ถไุ ปปลอ่ ยหรือวาง ๑) ฝกึ เลน่ เครือ่ งเลน่ สมั ผัส การเคลื่อนไ

ทค่ี วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ไหวส่วนต่างๆของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท
ที่พงึ ประสงค์
และ การสร้างสิง่ ตา่ งๆ ร่างกาย การ
ในภาชนะทก่ี าหนดได้ จากแท่งไม้ บล็อก-ตอ่ เลโก้ ของมือและต
******(๖ เดือน – ๒ ปี) น็อตป๎กหมดุ กระดาน ตะปู การเคลื่อนไ
๓๒๒) ใส่วัตถุลงในภาชนะหรอื บลอ็ กไมห้ รอื พลาสตกิ องุ้ มือและน
อุปกรณต์ า่ งๆ ได้****** ตา่ งๆ
(๖ เดอื น – ๕ ปี) ๒) ฝกึ เขยี นภาพและการเล่น
๓๒๓) หยิบวตั ถุต่างๆ ใส่ กับสี –เขียนภาพด้วย
ภาชนะ*** สเี ทียนสีไม้ สี จากวสั ดุ
(๖ เดือน – ๕ ปี) ธรรมชาติ เลน่ กบั สนี า้
๓๒๔) ตอกหมุดไม้ลงในชอ่ ง เชน่ เป่าสี ทบั สี พับสี
แบบ ๕ – ๖ ตวั *** หยดสี
(๖ เดอื น – ๕ ปี)
๓๒๕) เตมิ ทรายลงในภาชนะ ๓) ฝกึ ปน้๎ –ป๎้นดินเหนียว
และเททิ้ง*** ดนิ นา้ มนั ปน๎้ แปง้ โดว์
(๖ เดอื น – ๕ ปี)
๓๒๖) หยบิ ของใส่และเอาออก ๔) ฝกึ ประดิษฐ์ส่งิ ต่างๆ ด้วย
จากภาชนะได้ */ ** เศษวัสดุ -สรา้ งช้นิ งานจาก
(๙ เดือน - ๑ ป)ี วัสดธุ รรมชาติ หรอื วสั ดุ
เหลือใช้

๕) ฝึกหยบิ จับ การพับ การใช้
กรรไกร การฉีก การตดั
การปะ และการร้อยวสั ดุ

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

รประสาน สัมพันธ์ กจิ กรรมบาบัด กิจกรรม ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

ตา การละเลน่ พน้ื บ้าน เป็นต้น ในการเรยี นและ

ไหวของกล้ามเนอ้ื ๔) กิจกรรมการบริการ เขา้ รว่ มกิจกรรม

นิ้วมือในทิศทาง เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การเรียนรู้

การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ ๖) มุง่ ม่ันในการทางาน

เรียนการสอนผ่านแทป็ เล็ต ๖.๑) ต้ังใจและรับผดิ ชอบ

๕) กิจกรรมการจัดการเรยี น ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

การสอนทางไกลในชว่ ง การงาน

สถานการณก์ ารแพร่ ๖.๒) ทางานด้วยความ

ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส เพียรพยายามและ

โคโรนา ๒๐๑๙ อดทนเพอ่ื ให้งาน

(COVID –๑๙) เชน่ สาเร็จตามเป้าหมาย

คลปิ การสอนการฝึกการใช้

มือทากจิ กรรม เปน็ ต้น

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท
ท่พี งึ ประสงค์
๖) ฝกึ หยบิ จับวตั ถุหรอื สิ่งของ
การต่อวตั ถุ ที่มีขนาดเล็กโดยใช้นิว้ มือ
๓๒๗) หยบิ และวางก้อนไม้*** ร่วมกบั นิ้วหัวแมม่ อื

(๑ ปี) ๑) ฝกึ เล่นเครือ่ งเล่นสัมผัส การเคลื่อนไ
๓๒๘) หยบิ ก้อนไม้ใสถ่ ว้ ยได้ และ การสร้างสิง่ ต่างๆ ร่างกาย การ
จากแทง่ ไม้ บล็อก-ต่อเล สัมพันธ์ของ
****(๑ ปี ๑ เดอื น - โกน้ ็อตป๎กหมดุ กระดาน เคลอื่ นไหวข
๑ ปี ๓ เดอื น) ตะปู บลอ็ กไมห้ รือ มือและนว้ิ ม
๓๒๙) วางกอ้ นไมซ้ ้อนกนั ได้ พลาสติก
๔-๖ ก้อน */ **
(๑ ปี ๖ เดือน - ๒ ปี) ๒) ฝึกเขยี นภาพและการเล่น
๓๓๐) ตอ่ ก้อนไม้ ๔ ชนั้ กบั สี –เขียนภาพด้วย
****/***** สีเทยี นสีไม้ สี จากวัสดุ
(๑ ปี ๗ เดือน – ๒ ป)ี ธรรมชาติ เล่นกับสีน้า
เชน่ เปา่ สี ทบั สี พับสี
๓๓๑) พยายามต่อก้อนไมส้ อง หยดสี
กอ้ นเปน็ ตกึ สงู ๒ ชนั้
******(๑ – ๒ ปี) ๓) ฝกึ ป๎น้ –ป๎้นดินเหนียว
ดนิ นา้ มัน ปน๎้ แปง้ โดว์

๔) ฝึกประดษิ ฐส์ ิ่งตา่ งๆ ด้วย
เศษวสั ดุ -สร้างช้ินงานจาก

ท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ไหวสว่ นตา่ งๆของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

รประสาน กจิ กรรมบาบดั กจิ กรรม ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

งมือและตา การ วิชาการเพอ่ื การศึกษา ในการเรียนและ

ของกลา้ มเนื้ออุง้ ศลิ ปะบาบัด เปน็ ตน้ เขา้ รว่ มกจิ กรรม

มือในทศิ ทางตา่ งๆ ๔) กิจกรรมการบริการ การเรียนรู้

เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน

การส่ือสาร (ICT) เช่น การ ๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบ

เรยี นการสอนผ่านแทป็ เลต็ ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี

เปน็ ตน้ การงาน

๕) กิจกรรมการจัดการเรียน ๖.๒) ทางานด้วยความ

การสอนทางไกลในชว่ ง เพยี รพยายามและ

สถานการณ์การแพร่ระบาด อดทนเพ่อื ให้งาน

ของโรคติดเชื้อไวรสั สาเร็จตามเปา้ หมาย

โคโรนา ๒๐๑๙(COVID –

๑๙) เช่น การสอนการฝกึ

การใชม้ ือทากิจกรรม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท
ท่ีพงึ ประสงค์
วสั ดธุ รรมชาติ หรือวสั ดุ
๓๓๒) ต่อก้อนไม้เปน็ ตึกสูง เหลอื ใช้
๓–๗ ชน้ั ***(๒ – ๓ ป)ี ๕) ฝึกหยิบจับ การพบั การใช้
กรรไกร การฉีก การตดั
๓๓๓) ตอ่ ก้อนไมส้ เ่ี หลยี่ ม การปะ และการร้อยวัสดุ
ลกู บาศก์เป็นหอสงู ได้ ๖) ฝกึ หยบิ จบั วัตถหุ รือสง่ิ ของ
๘ กอ้ น ****/***** ท่มี ีขนาดเลก็ โดยใช้นวิ้ มอื
(๒ ปี ๖ เดอื น) ร่วมกบั นิว้ หวั แม่มือ

๓๓๔) จดั เรยี งก้อนไมส้ ามกอ้ น
เป็นสะพานตามแบบ***
(๓ - ๔ ปี)

๓๓๕) ตอ่ วัตถใุ นแนวนอนได้
******(๓ - ๔ ป)ี

๓๓๖) ต่อวตั ถใุ นแนวตงั้ ได้
******(๓ - ๔ ป)ี

๓๓๗) ตอ่ วตั ถุตามแบบได้
******(๓ - ๔ ป)ี

๓๓๘) ตอ่ ก้อนไม้เปน็ ตึกสูง
๘–๑๐ ช้ัน ***
(๔ – ๕ ป)ี

๓๓๙) ประกอบก้อนไม้และต่อ
ของเล่น (เลโก้) เป็นตกึ

ท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เป็นต้น