4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร
ท่พี งึ ประสงค์
๑) ฝึกการเล่นกับเพื่อน รู้จักการเล่นรว่ มก
๑๘๔)เลน่ อยู่ใกล้ๆ กับเดก็ ๒) ฝกึ การพูดคยุ กับเพ่ือน การพูดคุยกนั
อ่ืนและพูดคยุ กนั
บา้ ง*** ขณะเล่น
(๓ – ๔ ปี)

๑๘๕)เลน่ อย่างสนกุ สนาน ๑) ฝึกการเลน่ กับเพื่อน รู้จกั การเลน่ รว่ มก
โดยพดู คุยหรือแตะต้อง ๒) ฝกึ การพูดคยุ กับเพ่ือน การพดู คยุ และสัม
ตวั กับเด็กอ่ืน (เชน่ เล่น ขณะเล่น
รถ เล่นบา้ น) *** (๓ – ๓) ฝกึ การเล่นโดยมกี าร
๔ ป)ี สมั ผสั กนั กบั เพ่ือน

๑๘๖)เลน่ กบั เพื่อนเป็นกลุ่ม ๑) ฝึกการเลน่ กบั เพ่ือนเป็น ร้จู ักการเลน่ ร่วมก

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

กบั ผู้อนื่ โดยมี ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๔) ใฝ่เรียนรู้

เพ่อื การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑)ตั้งใจ เพียรพยายามใน

พ้ืนบ้าน กิจกรรมบาบดั ศิลปะบาบดั การเรยี นและเข้ารว่ ม

ดนตรีบาบัด ศิลปะการแสดง กิจกรรม กจิ กรรมการเรียนรู้

พาราชตู และกจิ กรรมการละเล่น ๖) มงุ่ ม่นั ในการทางาน

พ้ืนบา้ นเป็นตน้ ๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบ

๔) กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยี ในการปฏิบตั หิ นา้ ที่

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เช่น การงาน

สอื่ ออนไลน์ บรกิ ารแทบ็ เล็ตเคลอื่ นท่ี

เป็นตน้

กับผู้อื่นโดยมี ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๔) ใฝ่เรียนรู้

มผสั กนั เพอ่ื การศึกษา และกจิ กรรมการละเลน่ ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม

พนื้ บ้าน กจิ กรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ในการเรียนและเข้า

ดนตรีบาบัด ศิลปะการแสดง เปน็ ตน้ รว่ มกจิ กรรมการ

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เชน่ เรียนรู้

นทิ านคุณธรรม กิจกรรมทางสงั คม ๖) ม่งุ ม่นั ในการทางาน

เป็นตน้ ๖.๑) ตั้งใจและรับผิดชอบ

ในการปฏิบัติหน้าที่

การงาน

กับผู้อ่ืนโดยมี ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรม ๓) มวี ินยั

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควร
ทพ่ี งึ ประสงค์
โดยมีกฎกติกา กล่มุ กฎกตกิ า
ได*้ ***** ๒) ฝึกการทาตามกฎกติกา
(๓ – ๔ ป)ี
ท่ีกาหนดไว้

๑๘๗) ผลดั เปลย่ี นกนั เล่น ๑) ฝึกการเลน่ กับเพื่อนเป็น รจู้ กั การเล่นผลดั บ
บทบาทกับเด็กอื่น กลมุ่ ๒-๓ คน เพ่ือนในกลมุ่ ๒ -
เปน็ กลมุ่ ๒-๓ คน***
(๓ – ๔ ปี) ๒) ฝึกการเล่นผลดั บทบาท
กับเพ่ือน

๓) รจู้ กั การรอคอยใหถ้ ึง
ลาดับของตนเอง

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

วชิ าการเพอ่ื การศึกษา และกิจกรรม ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง

การละเลน่ พน้ื บ้าน กิจกรรมบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ระเบยี บ ของ

ศิลปะการแสดง เป็นต้น ครอบครวั โรงเรียน

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี และสังคม

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ๔) ใฝ่เรยี นรู้

เช่น การให้บริการห้องสมุดอัจฉริยะ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม

การให้บริการสืบค้นข้อมูลของศูนย์ ในการเรยี นและเขา้

การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง รว่ มกิจกรรมการ

ผ่ า น เ ว็ บ ไ ซ ต์ ก า ร เ รี ย น รู้ ผ่ า น เรยี นรู้

คอมพิวเตอร์และสื่อออนไลน์ บริการ ๖) มงุ่ ม่นั ในการทางาน

แท็บเล็ตเคล่อื นท่ี เป็นต้น ๖.๑) ต้ังใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี

การงาน

บทบาทกับ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๓) มวี นิ ัย
- ๓ คน
เพ่อื การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๓.๑)ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง

พื้นบา้ น กจิ กรรมบาบดั ศิลปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรบี าบดั ศิลปะการแสดง เป็นต้น ระเบยี บ ของ

ครอบครัว โรงเรยี น

และสงั คม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

๑๘๘) เล่นกับเด็กอน่ื ๆ ๒-๓ ๑) ฝกึ การเล่นกบั เพ่ือน ๒- ๑) รู้จักเล่นเปน็ กล
คนด้วยดนี าน ๓ คน เพอื่ น ๒ – ๓
ตดิ ต่อกัน ๒๐ ด้วยดี
นาท*ี ** (๓ – ๔ ปี) ๒) ฝกึ การเลน่ เป็นกลมุ่ ได้
นานติดต่อกนั ๒๐ นาที ๒) รู้จกั การเล่นกับ
ด้วยดนี านติดตอ่ ก

รเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๔) ใฝเ่ รยี นรู้

๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

ในการเรียนและเข้า

ร่วมกิจกรรมการ

เรียนรู้

๖) มุ่งมั่นในการทางาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ

ในการปฏบิ ัติหน้าที่

การงาน

ลมุ่ ร่วมกับ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

๓ คน ได้ เพอ่ื การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

พื้นบ้าน กจิ กรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ในการเรียนและเข้า

บเพ่ือนได้ ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ รว่ มกิจกรรมการ

กนั ๒๐ นาที ๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี เรยี นรู้

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เช่น

ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร ห้ อ ง ส มุ ด อั จ ฉ ริ ย ะ สื่ อ

ออนไลน์ บริการแท็บเล็ตเคล่ือนท่ี เป็น

ตน้ ๖) มุง่ มนั่ ในการทางาน

๖.๑) ตั้งใจและรับผิดชอบ

ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วร
ท่พี งึ ประสงค์

๑๘๙) ปฏบิ ตั ิตามกฎหรอื ๑) ฝึกเลน่ เป็นกลมุ่ โดย ๑) รู้จักกฎกติกาข
กติกาของกลมุ่ ท่ีมเี ดก็ ผลดั ๒) รจู้ ักการเป็นผ
โตเป็นผู้นาเลน่ ***
(๓ – ๔ ปี) กนั เล่นภายในกลุ่มที่มี เล่นเป็นกลมุ่
เดก็ โตนาการเลน่
๒) ผ้เู รยี นเล่นเป็นกลุ่ม โดย
เลียนแบบเดก็ อ่นื ในการ
เล่น

๑๙๐)เล่นแบบมจี ินตนาการ ๑) ฝึกการเล่นบทบาท รูจ้ กั การเล่นกบั ขอ
โดยใชข้ องเล่น สมมุติกบั ของเลน่ ใช้จนิ ตนาการ
(รถ ก้อนไม้ ตุ๊กตา
สตั ว)์ เป็น ๒) ฝกึ การเล่นแบบมี
จนิ ตนาการโดยใช้ของ

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

การงาน

ของการเล่น ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมวิชาการ ๓) มวี ินยั

ผตู้ ามในการ เพ่อื การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๓.๑) ปฏิบตั ิตามข้อตกลง

พืน้ บ้าน กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ดนตรบี าบดั ศิลปะการแสดง เป็นต้น ระเบยี บ ของ

ครอบครวั โรงเรยี น

และสังคม

๔) ใฝ่เรียนรู้

๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

ในการเรยี นและเข้า

รว่ มกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๖.๑) ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบ

ในการปฏิบตั ิหน้าที่

การงาน

องเล่นโดย ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๔) ใฝ่เรียนรู้

เพอ่ื การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

พื้นบ้าน กจิ กรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ในการเรียนและเขา้

ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ รว่ มกจิ กรรมการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร
ที่พึงประสงค์
สว่ นประกอบ*** เลน่
(๔ – ๕ ปี) รอบตัว

๑๙๑)ขอของเลน่ ทเ่ี พ่ือน ๑) ฝึกการบอกสิง่ ทต่ี ้องการ ๑) รจู้ กั การขอขอ
กาลงั เลน่ อยู่ *** (๔
– ๕ ป)ี ๒) ฝึกการขอสิง่ ที่ต้องการ เพอ่ื น

จากผอู้ ่ืน ๒) รจู้ กั การรอคอ

๓) ฝกึ การรอคอย กาลงั เล่นอยู่

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

เรียนรู้

๖) มงุ่ มั่นในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่

การงาน

องเล่นจาก ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๓) มีวนิ ยั

เพ่อื การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๓.๑) ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง

อยเมื่อเพ่ือน พื้นบ้าน กจิ กรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น ระเบียบ ของ

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และ ครอบครัว โรงเรียน

กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมี จิต และสังคม

สาธารณะ เปน็ ต้น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เช่น ในการเรียนและเข้า

ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร ห้ อ ง ส มุ ด อั จ ฉ ริ ย ะ ร่วมกิจกรรมการ

บรกิ ารแท็บเล็ตเคลือ่ นที่ เปน็ ต้น เรียนรู้

๖) มงุ่ มั่นในการทางาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

การงาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
ที่พึงประสงค์
๑) ร้จู กั การทางาน
๑๙๒)เล่นหรอื ทางานรว่ มกบั ๑) ฝกึ การเล่นหรือทางาน เป็นกลุม่ รว่ มก

เพ่ือนเปน็ กล่มุ ** ร่วมกบั ผอู้ น่ื ๒) รู้จักการทาตา
กลุ่ม
(๔ – ๕ ปี) ๒) ฝึกการทาตามกตกิ าท่ี

กาหนด

๑๙๓) เลน่ บทบาทสมมติโดย ๑) ฝึกการเลน่ บทบาท ๑) รูจ้ ักเลน่ บทบา
เลอื กเคร่ืองแต่งตวั สมมุติ ๒) รจู้ ักการฝึกเล่น
ของผู้ใหญ่มาใส่อยา่ ง ๒) ฝกึ การเลน่ แต่งตัว
นอ้ ย ๓ ชนิ้ *** (๔ – สมมุติโดยใชเ้
๕ ป)ี แต่งตัวผู้ใหญไ่

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

นหรอื เล่น ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มวี ินยั

กบั ผู้อนื่ เพือ่ การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๓.๑) ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง

ามกตกิ าของ พนื้ บา้ น กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรบี าบดั ศิลปะการแสดง เป็นตน้ ระเบยี บ ของ

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ครอบครัว โรงเรียน

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) เช่น และสงั คม

การให้บริการห้องสมุดอัจฉริยะ และ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

ส่ือออนไลน์ บริการแท็บเล็ตเคล่ือนที่ ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

เปน็ ต้น ในการเรยี นและเขา้

รว่ มกิจกรรมการ

เรียนรู้

๖) มงุ่ มนั่ ในการทางาน

๖.๑) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี

การงาน

าทสมมุติได้ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

นบทบาท เพอื่ การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

เคร่อื ง พน้ื บา้ น กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ในการเรยี นและเข้า

ได้ ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น รว่ มกจิ กรรมการ

เรียนรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วร
ท่ีพึงประสงค์

๑๙๔)ผลดั กันเล่นกับเพื่อน ๑) ฝึกการเล่นกับเพื่อน รูจ้ กั การเลน่ กบั เพ
โดยไมต่ อ้ งมีผใู้ หญ่ ๒) ฝึกการเลน่ ผลัดกันกับ
ดูแล***
(๕ – ๖ ปี) เพอื่ น
๓) รจู้ กั การรอคอยใหถ้ ึง

ลาดบั การเลน่ ของ
ตนเอง

๑๙๕) เล่นกบั เด็ก ๔ - ๕ คน ๑) ฝกึ การเลน่ กับเพ่ือนเป็น รู้จกั การเล่นกบั เพ

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน

๖.๑) ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบใน

การปฏิบัตหิ น้าท่กี าร

งาน

พื่อนได้เอง ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มีวินัย
พ่ือนเปน็
เพ่อื การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง

พ้นื บ้าน กจิ กรรมบาบดั ศิลปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรบี าบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ระเบียบ ของ

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ครอบครัว โรงเรียน

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เช่น และสงั คม

การให้บริการห้องสมุดอัจฉริยะ และ ๔) ใฝ่เรียนรู้

ส่ือออนไลน์ บริการแท็บเล็ตเคล่ือนท่ี ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

เปน็ ต้น ในการเรยี นและเขา้

ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

๖) มุง่ ม่นั ในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ัติหน้าที่

การงาน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร
ที่พึงประสงค์
ในกิจกรรมกลมุ่ ที่มี กลุ่ม ๔-๕ คน กลมุ่ ได้เองดว้ ยดี
ผ้ใู หญ่ดแู ลหา่ งๆ***
(๕ – ๖ ป)ี ๒) ฝึกการเล่นกบั เพื่อนโดย

มผี ู้ใหญด่ แู ลห่างๆ

๑๙๖) ผลดั กนั เลน่ กับเดก็ ๘- ผลัดการเลน่ หรือทา รจู้ ักวิธกี ารรอคอย
๙ คนโดยมีผู้ใหญ่คอย กจิ กรรมร่วมกับเพ่ือน ปฏิบตั ิตนในการเล
แนะนา***
(๕ – ๖ ป)ี

๑๙๗)ยม้ิ ทักทายและพดู คยุ ๑) แสดงท่าทางทักทาย การทกั ทายผู้ใหญ

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ยละการ เพอื่ การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม
ลน่ พนื้ บ้าน กจิ กรรมบาบัด ศลิ ปะบาบัด ในการเรียนและเขา้
ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ รว่ มกิจกรรมการ
เรยี นรู้
๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ
เพอื่ การศึกษา และกจิ กรรมการละเลน่ ๖) มงุ่ มั่นในการทางาน
พนื้ บา้ น กิจกรรมบาบัด ศิลปะบาบดั ๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบ
ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เป็นต้น ในการปฏบิ ัติหน้าท่ี
การงาน

๔) ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
ในการเรียนและเข้า
รว่ มกจิ กรรมการ
เรียนรู้

๖) มงุ่ ม่นั ในการทางาน
๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ
ในการปฏิบตั หิ น้าท่ี
การงาน

ญ่และบุคคล ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควร
ทีพ่ ึงประสงค์ ท่คี นุ้ เคยอย่างเหม
สถานการณ์
กบั ผใู้ หญ่และบุคคลท่ี ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลที่
การทักทายผ้ใู หญ
คุ้นเคยไดเ้ หมาะสม คนุ้ เคยดว้ ยการยิ้ม ทีค่ ุน้ เคยอยา่ งเหม
สถานการณ์
กบั สถานการณ์ ** ๒) แสดงท่าทางทกั ทาย

(๕ – ๖ ปี) ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลที่

คุ้นเคย ด้วยการสวัสดี

๓) การพดู เรียงลาดบั คา

เพ่ือใชใ้ นการสื่อสาร

๔) ใชค้ าพูดในการทักทาย

ได้ เหมาะสมกบั

สถานการณ์

๑๙๘)ยม้ิ ทกั ทายหรือพูดคุย ๑) แสดงท่าทางทกั ทาย

กบั ผใู้ หญ่และบุคคลที่ ผูใ้ หญ่และบุคคลที่

ค้นุ เคยได้ด้วยตนเอง ** คุน้ เคยด้วยการย้ิม

(๔ – ๕ ปี) ๒) แสดงทา่ ทางทักทาย

ผ้ใู หญแ่ ละบคุ คลที่

คุ้นเคย ดว้ ยการสวัสดี

๓) การพูดเรียงลาดบั คา

เพ่ือใช้ในการสือ่ สาร

๔) ใชค้ าพดู ในการทักทาย

ได้เหมาะสมกับ

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มาะสมกับ เพ่อื การศึกษา และกจิ กรรมการละเลน่ ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม
พน้ื บา้ น กจิ กรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ในการเรียนและเข้า
ดนตรบี าบัด ศิลปะการแสดง เปน็ ต้น ร่วมกจิ กรรมการ
๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เช่น เรียนรู้
กจิ กรรมทางสังคม เปน็ ต้น
๖) มุ่งมัน่ ในการทางาน
๖.๑) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ
ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี
การงาน

ญ่และบุคคล ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรม ๔) ใฝเ่ รียนรู้
มาะสมกับ วชิ าการเพือ่ การศึกษา กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
ศิลปะการแสดง เป็นตน้ ในการเรียนและเขา้
รว่ มกจิ กรรมการ
๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เชน่ เรยี นรู้
กิจกรรมทางสงั คม
เป็นตน้ ๖) ม่งุ มั่นในการทางาน
๖.๑) ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ
ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี
การงาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร
ที่พึงประสงค์
๑) รูจ้ ักเพื่อนในช
สถานการณ์ ๒) เขา้ รว่ มกิจกรร

๑๙๙) เลน่ หรือทางาน ฝกึ การเขา้ รว่ มกลุม่ กับ ในกลมุ่ อย่างม

รว่ มมือกับเพื่อนอยา่ ง เพื่อน ๒ คนขน้ึ ไปอยา่ งมี

มเี ปา้ หมาย **(๕ – ๖ เป้าหมาย

ป)ี

๒๐๐) ดหู นังสือร่วมกับเด็ก ฝึกการเข้ารว่ มกิจกรรมกบั ร้จู กั การแบ่งป๎นส

อีกคนหนึ่ง*** (๕ – เพอ่ื น เพื่อนในชั้นเรยี น

๖ ปี)

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ชนั้ เรียน ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

รมกับเพ่ือน เพอื่ การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

มเี ปา้ หมาย พ้ืนบ้าน กิจกรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ในการเรียนและเข้า

ดนตรบี าบัด ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ รว่ มกจิ กรรมการ

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เชน่ การ เรยี นรู้

สวดมนต์ไหวพ้ ระ น่งั สมาธิ นิทาน ๖) ม่งุ มน่ั ในการทางาน

คุณธรรม และกจิ กรรมสง่ เสริมให้ ๖.๑) ตัง้ ใจและรับผิดชอบ

ผเู้ รียนมีจิตสาธารณะ โดยการบาเพญ็ ในการปฏิบตั หิ น้าท่ี

ประโยชน์ เปน็ ตน้ การงาน

สิ่งของให้ ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

เพือ่ การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

พนื้ บ้าน กิจกรรมบาบัด ศลิ ปะบาบดั ในการเรียนและเข้า

ดนตรบี าบัด ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ รว่ มกจิ กรรมการ

๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เช่น การ เรียนรู้

สวดมนตไ์ หว้พระ นง่ั สมาธิ นทิ าน ๖) มุง่ มนั่ ในการทางาน

คุณธรรม กิจกรรมทางสงั คมและ ๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบ

ส่ิงแวดล้อม และกจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้ ในการปฏิบัติหนา้ ท่ี

ผู้เรยี นมีจิตสาธารณะ โดยการบาเพ็ญ การงาน

ประโยชน์ เปน็ ต้น

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร
ท่ีพึงประสงค์
ฝึกการเข้ารว่ มกลุม่ กับ ๑) รูจ้ ักเพ่ือนในช
๒๐๑) เข้ารว่ มในกลุ่มเด็ก เพื่อน ๒ คนข้ึนไป ๒) เขา้ ร่วมกิจกรร
เพื่อดูภาพจาก
หนังสือ*** ในกล่มุ
(๕ – ๖ ปี)

๒๐๒) เข้าร่วมเล่นเกมท่ีมี ๑) ใหค้ วามรว่ มมือในการ การเขา้ รว่ มกลมุ่ ก

การเคลื่อนไหวโดย เข้ารว่ มเล่นเกม กิจกรรมการเคล่อื

ผู้ใหญ่คอยกระต้นุ *** ๒) ร่วมเล่นเกมทม่ี ีการ ผใู้ หญค่ อยกระตุน้

(๕ – ๖ ปี) เคล่ือนไหวตามข้อตกลง

รเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ชัน้ เรยี น ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรม ๔) ใฝ่เรียนรู้

รมกับเพ่ือน วชิ าการเพ่อื การศึกษา และกิจกรรม ๔.๑)ตงั้ ใจ เพียรพยายามใน

การละเล่นพ้ืนบ้าน กิจกรรมบาบดั การเรยี นและเข้ารว่ ม

ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เชน่ การ ๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ

สวดมนต์ไหวพ้ ระ นั่งสมาธิ นทิ าน ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คมและ การงาน

สิง่ แวดล้อม และกิจกรรมส่งเสรมิ ให้

ผู้เรียนมีจิตสาธารณะ โดยการบาเพ็ญ

ประโยชน์ เป็นตน้

กับเพ่ือน ทา ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

อนไหวโดย เพ่ือการศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม

น พน้ื บ้าน กจิ กรรมบาบัด ศลิ ปะบาบดั ในการเรียนและเข้า

ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ร่วมกจิ กรรมการ

๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เชน่ การ เรยี นรู้

สวดมนตไ์ หวพ้ ระ นั่งสมาธิ นิทาน ๖) มุ่งม่ันในการทางาน

คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คมและ ๖.๑)ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบใน

สง่ิ แวดล้อม และกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้ การปฏบิ ตั ิหน้าท่กี าร

ผ้เู รียนมีจติ สาธารณะ โดยการบาเพ็ญ งาน

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
ท่ีพงึ ประสงค์

๒๐๓)ปฏิบตั ิตามกฎหรือ ฝกึ การปฏิบัติตามกฎกติกา การเล่นหรือทากิจ
กติกาการเล่นท่ีครู ในการเลน่ กฎกตกิ า
อธบิ ายดว้ ยวาจา*** (๕
– ๖ ป)ี

๒๐๔)เล่นเลยี นบทบาทของ ๑) ฝึกการเล่นเลยี นแบบ เลน่ บทบาทสมมต

ผู้ใหญ่*** (๕ – ๖ ปี) บทบาทสมมติ สถานการณต์ ่างๆ

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประโยชน์ เป็นตน้

จกรรมตาม ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มวี นิ ยั

เพือ่ การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๓.๑) ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง

พืน้ บ้าน กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ ระเบียบ ของ

๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เชน่ การ ครอบครวั โรงเรยี น

สวดมนตไ์ หว้พระ นัง่ สมาธิ นิทาน และสังคม

คุณธรรม กิจกรรมทางสงั คมและ

ส่งิ แวดล้อม และกจิ กรรมส่งเสริมให้ ๔) ใฝ่เรียนรู้
ผเู้ รียนมีจติ สาธารณะ โดยการบาเพ็ญ ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายามใน
ประโยชน์ เปน็ ตน้ การเรยี นและเขา้ ร่วม

กจิ กรรมการเรยี นรู้

๖) มุง่ ม่นั ในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรับผิดชอบ

ในการปฏบิ ัติหน้าท่ี

การงาน

ติใน ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

ๆ เพอื่ การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม

พนื้ บา้ น กจิ กรรมบาบัด ศลิ ปะบาบัด ในการเรียนและเข้า

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วร
ทพี่ งึ ประสงค์

๒๐๕) เลอื กของเลน่ ชนดิ ๑) เลือกของเล่นทสี่ นใจ รู้จักการเลอื กขอ
ต่างๆ มาสมมุติเปน็ ๒) เล่นบทบาทสมมติ
เหตกุ ารณ์ง่ายๆ***
(๕ – ๖ ปี)

๒๐๖) รอให้ถึงผลดั การเล่น ๑) ฝึกการแบง่ ป๎นของเล่น การรจู้ กั การรอคอ
ของตนโดยผู้ใหญ่คอย ใหเ้ พอื่ น
กระตุ้น*** (๖ –๗ ป)ี
๒) ฝึกการรอ และผลัดการ
เล่น

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
องเลน่
อย ดนตรบี าบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น รว่ มกิจกรรมการ

เรยี นรู้

๖) มุง่ ม่ันในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรับผิดชอบ

ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่

การงาน

๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

เพ่อื การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม

พน้ื บา้ น กจิ กรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ในการเรียนและเขา้

ดนตรบี าบัด ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น ร่วมกิจกรรมการ

๒) กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม เชน่ เรยี นรู้

นิทานคณุ ธรรม เป็นตน้ ๖) มงุ่ มัน่ ในการทางาน

๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบใน

การปฏิบัตหิ น้าทก่ี าร

งาน

๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

เพอื่ การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

พ้ืนบ้าน กจิ กรรมบาบดั ศลิ ปะบาบัด ในการเรียนและเขา้

ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ ร่วมกิจกรรมการ

เรียนรู้

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควร
ท่พี งึ ประสงค์

๒๐๗) เขา้ รว่ มเลน่ เกมที่มี ๑) ใหค้ วามร่วมมือในการ การเขา้ ร่วมกลมุ่ ก
การเคลื่อนไหวด้วย
ตนเอง*** (๖ –๗ ปี) เขา้ ร่วมเลน่ เกม กิจกรรมการเคล่อื

๒) รว่ มเล่นเกมทมี่ ีการ

เคลอ่ื นไหวตามข้อตกลง

๒๐๘) เล่นหรอื แสดงบทบาท ๑) เลน่ บทบาทสมมตุ ิตาม การแสดงบทบาท

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๖) มุง่ มน่ั ในการทางาน

๖.๑) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่

การงาน

กบั เพื่อน ทา ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๓) มีวนิ ัย

อนไหว เพอื่ การศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๓.๑)ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง

พ้ืนบ้าน กจิ กรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบัด ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ระเบยี บของ

ครอบครัวโรงเรยี น

และสงั คม

๔) ใฝ่เรยี นรู้

๔.๑)ตงั้ ใจเพยี รพยายามใน

การเรียนและเขา้

รว่ มกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏิบัติหนา้ ที่

การงาน

ทสมมุติ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มีวินัย

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วร
ที่พึงประสงค์
สมมุติเป็นเรือ่ งเปน็ แบบอย่าง
ราว*** (๖ –๗ ปี ๒) เล่นบทบาทสมมตุ ิเป็น

เรื่องราวด้วยตนเอง

๒๐๙) อธบิ ายกฎเกณฑ์ หรือ บอกข้อตกลงหรอื กติกา รู้จกั กฎกติกาในก
กตกิ าการเล่น หรือ ในการเล่น ทากิจกรรม
กจิ กรรมใหเ้ พื่อนฟง๎
(๖ –๗) ปี

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เพอ่ื การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง

พืน้ บ้าน กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบัด ศิลปะการแสดง เปน็ ตน้ ระเบยี บ ของ

ครอบครัว โรงเรียน

และสังคม

๔) ใฝ่เรยี นรู้

๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

ในการเรยี นและเข้า

ร่วมกิจกรรมการ

เรียนรู้

๖) ม่งุ ม่ันในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

การงาน

การเล่น หรือ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวิชาการ ๓) มีวินัย

เพือ่ การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๓.๑) ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง

พื้นบา้ น กิจกรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น ระเบยี บ ของ

๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เช่น การ ครอบครวั โรงเรียน

สวดมนตไ์ หวพ้ ระ นั่งสมาธิ นทิ าน และสังคม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร
ทพ่ี ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ๘.๓ ปฏบิ ัติตนเบ้ืองต้นในการเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม

สภาพท่พี ึงประสงค์ ๖ ปี

๒๑๐)ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง** เล่นร่วมกับเพื่อนได้ ๒-๔ รู้จักกฎกติกาและ

(๓ – ๔ ปี) คน การอยู่ร่วมกัน

๒๑๑) มีสว่ นร่วมสรา้ ง ร่วมมอื ในการทากิจกรรม มีสว่ นร่วมในการส

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ธรรม กิจกรรมทางสงั คมและ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
ส่งิ แวดลอ้ ม และกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้ ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายามใน
ผเู้ รียนมีจติ สาธารณะ โดยการบาเพญ็ การเรียนและเข้าร่วม
ประโยชน์ เป็นต้น กิจกรรมการเรียนรู้

๖) มุ่งม่ันในการทางาน
๖.๑) ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ
ในการปฏบิ ตั ิหน้าที่
การงาน

ะข้อตกลงใน ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมวิชาการ ๓) มวี ินัย

เพอ่ื การศึกษา กจิ กรรมบาบัด ๓.๑) ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง

๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามกฎเกณฑ์

เชน่ กิจกรรมทางสงั คม ระเบียบ ของ

ครอบครวั โรงเรยี น

และสงั คม

สร้างกฎ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มีวนิ ัย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควร
ทพี่ งึ ประสงค์ กตกิ าในการอย่รู ่ว

ข้อตกลงและปฏิบัติ ต่าง ๆ เปน็ กลมุ่ รว่ มกับ

ตามข้อตกลง ** (๔ – เพื่อน

๕ ป)ี

๒๑๒)ปฏิบัตติ นเปน็ ผนู้ าและ ๑) เลน่ รว่ มกับเพ่ือนได้ ๒- ๑) ปฏบิ ัติตนตาม
การอยรู่ ่วมกัน
ผู้ตามได้ด้วยตนเอง** ๔ คน
๒) รจู้ ักการเป็นผ
(๔ – ๕ ป)ี ๒) รว่ มมือในการทา ตาม

กจิ กรรมต่าง ๆ เป็น

กลุ่มรว่ มกับเพ่ือน

๒๑๓) ประนปี ระนอมแกไ้ ข ๑) เล่นรว่ มกับเพื่อนได้ ๒- ๑) ฝกึ ปฏิบัติกิรยิ
ปญ๎ หาโดยปราศจาก ๔ คน การเลน่ รว่ มก
การใช้ความรุนแรง ๒) รว่ มมือในการทา เซ่น ไมส่ ่ง เสยี
เมื่อมีผู้ชแี้ นะ ** (๔ – กจิ กรรมต่าง ๆ เป็นกล่มุ จากทีน่ ่งั ไมร่
๕ ป)ี ร่วมกบั เพ่ือน เป็นตน้
๓) แบ่งปน๎ สงิ่ ของให้กับ
เพ่อื น ๒) รว่ มมือในการ
การเลน่ ต่าง

รเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
วมกนั
เพือ่ การศึกษา กิจกรรมบาบัด ๓.๑)ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง
๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามกฎเกณฑ์
ระเบยี บ ของ
เช่น กจิ กรรมทางสังคม ครอบครัว โรงเรียน
และสงั คม
มกฎกติกาใน ๒) กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม
น เชน่ กิจกรรมทางสงั คม ๓) มีวินยั
ผู้นาและผู้ ๓.๑)ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง
ตามกฎเกณฑ์
ยามารยาทใน ๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ระเบียบ ของ
ครอบครวั โรงเรยี น
กบั เพอ่ื น เชน่ กจิ กรรมทางสงั คม และสังคม

ยงดัง ไม่ลุก ๒) ซื่อสัตยส์ จุ รติ
๒.๒)ประพฤติตรงตาม
รบกวนเพอ่ื น ความเป็นจริงตอ่ ผู้อ่ืน
ทง้ั กาย วาจา ใจ

รทากิจกรรม
ๆ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
ทพี่ ึงประสงค์
๔) ผลัดกนั เล่นของเลน่ ๓) เข้าร่วมกิจกรร
๒๑๔)อยูร่ ว่ มกบั ผูอ้ ืน่ อย่าง ๕) ขอโทษเมือ่ ทาผดิ โดยไมแ่ ย่งสงิ่
เหมาะสม****** แบ่งป๎นสง่ิ ขอ
(๕ – ๖ ปี) ๑) เลน่ รว่ มกับเพ่ือนได้ ๒- เป็นตน้
๔ คน
๔) ผ้สู อนให้ผู้เรยี น
๒) ร่วมมือในการทา ขอโทษ เมอื่ ผ
กิจกรรม และขอบคุณ
ต่าง ๆ ปฏิบัติงานกลมุ่ สง่ิ ของ โดยกา
รว่ มกบั เพ่ือนจนสาเรจ็ บทบาทสมมต
เช่น สถานการณจ์

๓) แบ่งป๎นสง่ิ ของให้กบั ๑) ฝึกปฏิบัติกริ ิย
เพอ่ื น การเล่นร่วมก
เซน่ ไม่ส่ง เสยี
๔) ผลัดกนั เล่นของเลน่ จากที่นงั่ ไมร่
เปน็ ต้น

๒) ร่วมมอื ในการ
การเล่น ตา่ ง
โดยไม่เอาเปร

๓) เข้าร่วมกจิ กรร
โดยไมแ่ ยง่ ส่ิง

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รมตา่ งๆ ๒) ซื่อสัตย์สจุ รติ
งของ เพื่อน ๒.๑) ประพฤติตรงตาม
องใหเ้ พอื่ น ความเปน็ จริงตอ่
ตนเองท้ังกาย วาจา
นร้จู ักการ ใจ
ผเู้ รียนทาผิด ๒.๒) ประพฤตติ รงตามความ
เม่ือมี ผ้ใู ห้ เป็นจรงิ ต่อผู้อืน่ ท้ังกาย
ารสรา้ ง วาจา ใจ
ติ หรอื ใน
จรงิ ๓) มีวนิ ยั
ยามารยาทใน ๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ๓.๑) ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง
กบั เพือ่ น เช่น กิจกรรมทางสังคม
ยงดัง ไม่ลกุ ๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ ไป
รบกวนเพ่อื น ในสถานที่ชุมชน วดั ตลาด

สนามเด็กเลน่ โรงเรยี น โดยมี
รทากิจกรรม การปฏบิ ตั ติ นได้อย่างเหมาะสม
ๆ จนสาเรจ็ ในการอย่รู ว่ มกับผู้อนื่
รียบเพ่ือน
รมต่างๆ
งของ เพ่ือน

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควร
ท่พี ึงประสงค์

๕) ขอโทษเม่อื ทาผิด และ แบ่งป๎นสิง่ ขอ
ขอบคุณเมื่อไดร้ ับ เปน็ ตน้
สิง่ ของ หรอื คาชม ๔) ผู้สอนใหผ้ ู้เรียน
ขอโทษ เม่อื ผ
๖) การไหว้ สวัสดี ทกั ทาย และขอบคุณ
ส่ิงของ โดยกา
บทบาทสมมต
สถานการณ์จ

๒๑๕)ปฏิบัตติ ามกติกาหรอื ๑) รบั ผดิ ชอบงานท่ีไดร้ บั ๑) อยู่ร่วมกับเพอ่ื
มารยาททางสงั คมได้ มอบหมาย สร้างความเดือ
อย่างเหมาะสม****** ไม่ส่งเสียงดัง
(๕ – ๖ ป)ี ๒) ปฏิบัติตามข้อตกลงของ นั่ง ไมร่ บกวน
ห้องเรยี นและโรงเรียน

รเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

องให้เพ่อื น ตามกฎเกณฑ์
ระเบียบ ของ
นรู้จักการ ครอบครวั โรงเรียน
ผเู้ รียนทาผดิ และสังคม
เม่อื มี ผู้ให้ ๕) อยู่อยา่ งพอเพยี ง
ารสรา้ ง ๕.๒) มีภูมิคุ้มกันในตวั ท่ีดี
ติ หรอื ใน ปรับตวั เพือ่ อยู่ใน
จริง สังคมได้อย่างมี
ความสุข
อน และไม่ ๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ๗) รกั ความเปน็ ไทย
อดรอ้ น เซ่น เช่น กจิ กรรมทางสังคม ๗.๑) ภาคภมู ใิ จใน
ไม่ลกุ จากท่ี ๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ ไป ขนบธรรมเนยี ม
นเพอ่ื น ในสถานทีช่ มุ ชน วัด ตลาด ประเพณี ศิลปะ
วัฒนธรรมไทย และมี
ความกตญั ํกู ตเวที

๓) มีวินัย
๓.๑)ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
ตามกฎเกณฑ์
ระเบยี บ ของ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
ทพ่ี ึงประสงค์

๓) ปฏบิ ตั ติ ามกติกาการ ในขณะทางาน
เล่น ๒) การขออนญุ า
๔) ปฏิบัติตนในสถานท่ีตา่ ง
ลกุ ขึ้นออกจา
ๆ อยา่ งเหมาะสม ออกหอ้ ง การ
๕) ปฏิบัตติ นตามมารยาท เป็นต้น
๓) รู้จักการทักทา
ทาง ผู้สอนจาลองส
สังคม โดย ใหผ้ ู้เรยี น
๖) การไหวส้ วสั ดที ักทาย โดยการสวสั ด
๗) รู้จักการขอโทษ เม่ือทา ลาผูใ้ หญ่
ผดิ ๔) การขอโทษ เม
ขอบคุณเมื่อได้รับ ผดิ และขอบค
สิง่ ของ หรือ คาชม ผู้ให้ สิ่งของ โ
บทบาทสมมต
สถานการณจ์
๕) การเข้ารว่ มกิจ
โดยไม่แย่งสงิ่
หรอื แซงควิ ผ
๖) ฝึกการซ้ือของ
นานกั เรยี นไป

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

น เป็นตน้ สนามเด็กเลน่ โรงเรยี น โดยมี ครอบครัว โรงเรียน
าต เซ่น การ การปฏิบตั ติ นได้อยา่ งเหมาะสมในการ และสงั คม
ากท่ี การ อยรู่ ว่ มกับผู้อน่ื
รเข้าห้องน้า

าย เซ่น
สถานการณ์
นทกั ทาย
ดี เม่อื พบ -

ม่ือผู้เรยี นทา
คุณ เมือ่ มี
โดยการสร้าง
ติ หรอื ใน
จรงิ
จกรรมตา่ งๆ
งของ ท่นี ่ัง
ผู้อ่ืน
ง เซ่น ผ้สู อน
ปร้านคา้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควร
ทพี่ ึงประสงค์
๑) ร่วมมือในการทา แล้วฝึกการซื้อ
๒๑๖)ปฏิบัติตนเป็นผูน้ าและ กจิ กรรมต่าง ๆ เปน็ ใช้เงนิ เป็นต้น
ผู้ตาม** (๕ – ๖ ปี) กลมุ่ รว่ มกับเพือ่ นเสมอ ๑) เปน็ ผูน้ าในกา
กจิ กรรม หรือ
๒) เป็นผู้นาในการทา ๆ จนสาเรจ็ ล
กิจกรรมตา่ ง ๆ ร่วมกับ ๒) ใหค้ วามร่วมม
เพอื่ น ตามความ ทางาน
เหมาะสม ๓) ทางานตามคา
มอบหมาย
๓) รบั ฟ๎งคาสัง่ และทางาน
ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

อสนิ ค้าโดย ๒) ซ่อื สัตยส์ จุ รติ
น ๒.๑) ประพฤตติ รงตาม
ารทา ๒) กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม ความเป็นจรงิ ตอ่
อทางานตา่ ง เช่น กิจกรรมทางสงั คม ตนเองทั้งกาย วาจา
ลลุ ่วง ใจ
มือในการ
๓) มวี ินยั
าสั่งที่ได้รับ ๓.๑)ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
ตามกฎเกณฑ์
ระเบยี บ ของ
ครอบครวั โรงเรียน
และสงั คม

๔) ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม
ในการเรียนและเข้า
ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ก า ร
เรยี นรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

๔.๒)แสวงหาความร้จู าก
แหลง่ เรียนรู้ต่างๆ ทั้ง
ภายในและภายนอก
โรงเรยี น ดว้ ยการ
เลือกใช้ส่อื อยา่ ง
เหมาะสมบันทึก
ความรู้ วเิ คราะห์ สรปุ
เปน็ องค์ความรู้
แลกเปลี่ยนเรียนรู้
และนาไปใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั ได้

๕) อยู่อยา่ งพอเพยี ง
๕.๒) มภี ูมิคุม้ กันในตวั ที่ดี
ปรับตวั เพือ่ อยูใ่ น
สงั คมได้อยา่ งมี
ความสขุ

๖) ม่งุ ม่นั ในการทางาน
๖.๑) ตัง้ ใจและรับผิดชอบ
ในการปฏิบัติหนา้ ที่
การงาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควร
ที่พงึ ประสงค์

๒๑๗)ยอมรบั การ ยอมรับการประนปี ระนอม ยอมรับการประน
ประนีประนอมแกไ้ ข และแก้ไขป๎ญหาเมื่อมผี ู้ ร้จู กั การขอโทษ เ
ป๎ญหาเม่อื มีผ้ชู ีแ้ นะ** ช้ีแนะ ทาผิด

๒๑๘)มสี ว่ นรว่ มสร้าง ๑) รว่ มสร้างขอ้ ตกลงและ ๑) มีส่วนรว่ มในก
ข้อตกลงและปฏิบตั ิ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ข้อตกลงของห
ตามข้อตกลงดว้ ย
ตนเอง** ๒) รว่ มมือในการทา ๒) ปฏิบตั ติ ามข้อ
กจิ กรรมต่าง ๆ ร่วมกับ ห้องเรียน เช่น

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์

นีประนอม ๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เมื่อผู้เรียน เชน่ กจิ กรรมทางสังคม เพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือให้งาน
การสร้าง ๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม สาเร็จตามเปา้ หมาย
ห้องเรยี น เชน่ กิจกรรมทางสงั คม
อตกลงของ ๘) มจี ิตสาธารณะ
น ไม่ส่งเสียง ๘.๑) ชว่ ยเหลอื ผู้อืน่ ด้วย
ความเต็มใจและพงึ
พอใจโดยไม่หวงั
ผลตอบแทน
๘.๒) เขา้ รว่ มกจิ กรรมที่เป็น
ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน
ชมุ ชน และสงั คม

๒) ซ่อื สัตย์สุจรติ
๒.๒) ประพฤติตรงตาม
ความเปน็ จรงิ ต่อผู้อน่ื
ทงั้ กาย วาจา ใจ

๓) มวี นิ ยั
๓.๑) ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง
ตามกฎเกณฑ์
ระเบยี บ ของ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วร
ท่พี ึงประสงค์ เพือ่ น
(๕ – ๖ ปี) ดัง ไม่รบกวน
๑) ร่วมมอื ในการทา แยง่ ของเพ่ือน
๒๑๙)ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูน้ าและ กิจกรรมตา่ ง ๆ เปน็ ขออนญุ าตทุก
ผู้ตามได้เหมาะสมกับ กลมุ่ รว่ มกบั เพื่อนเสมอ ๓) ทากจิ กรรมร่ว
สถานการณ์** จนสาเรจ็ ลลุ ่ว
(๕ – ๖ ปี) ๒) เป็นผูน้ าในการทา ๑) เป็นผ้นู าในกา
กจิ กรรม ร่วมกบั เพื่อน กิจกรรม หรอื
ตามความเหมาะสมใน ๆ จนสาเร็จล
สถานการณต์ ่าง ๆ สถานการณน์
เพอ่ื นไปทากิจ
๓) รบั ฟ๎งคาส่งั และทางาน จูงมอื เพอื่ นเข
ตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย กิจกรรม ช่วย
เปน็ ต้น
๒) ทางานตามคา
มอบหมายจน

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

นเพอื่ น ไม่ ครอบครวั โรงเรยี น
น รู้จกั การ และสังคม
กคร้งั
วมกับเพอ่ื น ๒) ซื่อสัตย์สุจริต
วง ๒.๑)ประพฤติตรงตาม
ารทา ๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ความเป็นจรงิ ตอ่
อทางานตา่ ง เช่น กิจกรรมทางสังคม ตนเองทั้งกาย วาจา
ลลุ ่วง ตาม ใจ
น้ัน ๆ เชน่ พา
จกรรม การ ๓) มีวินยั
ข้าร่วม ๓.๑) ปฏิบตั ิตามข้อตกลง
ยเหลือเพื่อน ตามกฎเกณฑ์
ระเบยี บ ของ
าสั่งท่ีได้รบั ครอบครัว โรงเรียน
นสาเร็จลลุ ่วง และสังคม

๔) ใฝ่เรยี นรู้
๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
ในการเรียนและเข้า
ร่วมกจิ กรรมการ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เรียนรู้
๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก

แหล่งเรยี นรูต้ า่ งๆ ทง้ั
ภายในและภายนอก
โรงเรียน ด้วยการ
เลือกใชส้ ื่ออย่าง
เหมาะสม บนั ทึก
ความรู้ วเิ คราะห์ สรปุ
เปน็ องค์ความรู้
แลกเปลยี่ นเรียนรู้
และนาไปใชใ้ น
ชวี ิตประจาวนั ได้
๕) อยู่อย่างพอเพียง
๕.๒) มภี ูมคิ มุ้ กนั ในตัวที่ดี
ปรับตวั เพ่อื อยูใ่ น
สังคมได้อยา่ งมี
ความสุข
๖) มุ่งม่ันในการทางาน
๖.๑) ตัง้ ใจและรับผิดชอบ
ในการปฏิบัติหนา้ ที่