4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วร
ทีพ่ ึงประสงค์

๑๕๐) อยากเรียนรสู้ ิ่ง ๑.เลยี นแบบการต่อบล็อก สนใจเรียนรูใ้ นสิง่

ตา่ งๆ*/** (๒ – ๓ ปี) ไมเ้ รียงต่อเปน็ แถวยาว ๔

ช้นิ

๒. ร้อยลูกป๎ดลูกใหญ่ได้ ๕

ลกู

๓. เสียบหมุดในกระดานป๎ก

หมุดได้

๔. สนใจ สารวจ ทดลอง

แสดงจนิ ตนาการกับ

ของเล่น โดยนามา

สมั ผสั จบั ตอ้ ง ทดสอบ

ตอ่ สรา้ ง รือ้ และ

ทาลาย เช่น เลน่ กับ

บล็อกไม้ ต๊กุ ตา

๕. เลยี นแบบการต่อบลอ็ ก

ไมเ้ รยี งต่อเปน็ แถวยาว

๖ ชิ้น

๑๕๑)ถามบอ่ ยถามซ้า*/**(๒ ๑ เลยี นแบบการตอ่ บล็อก สนใจเรยี นรใู้ นสงิ่

– ๓ ปี) ไมเ้ รยี งต่อเปน็ แถวยาว

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
งรอบตวั
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ กจิ กรรมบาบัด เรยี นรู้
๔) ใฝ่เรียนรู้

๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามใน
การเรยี นและเขา้ ร่วม
กจิ กรรมการเรียนรู้

งรอบตวั ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น กิจกรรมบาบัด ๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วร
ทพี่ ึงประสงค์
๔ ชน้ิ
๑๕๒)มองหน้าผใู้ หญ่ทก่ี าลงั ๒. ร้อยลูกป๎ดลูกใหญ่ได้
พูด เมื่อร่วมอยู่ในวงสนทนา
***(๔ – ๕ปี) ๕ ลกู
๓. เสยี บหมุดในกระดานป๎ก

หมดุ ได้
๔. สนใจ สารวจ ทดลอง

แสดงจินตนาการ กบั
ของเลน่ โดยนามา
สมั ผสั จับตอ้ ง ทดสอบ
ตอ่ สรา้ ง ร้ือ และทลาย
เชน่ เล่น กบั บลอ็ กไม้
ตุ๊กตา
๕. เลียนแบบการต่อบลอ็ ก
ไมเ้ รียงต่อเป็น แถวยาว
๖ ช้ิน
รู้จักสบตา น่ิงเพ่ือฟ๎งการ การรอคอย เช่น ก
พดู คุยสนทนา และโตต้ อบ กจิ กรรมเลน่ ฟ๎งน
เม่ือถึงคราว

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ในการเรียนและเขา้
ร่วมกิจกรรมการ
เรียนรู้

การทา ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่นกจิ กรรมบาบดั ๔) ใฝ่เรียนรู้

นิทาน ๒) กิจกรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม เชน่ ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

นทิ านคณุ ธรรม ในการเรยี นและเข้า

ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร
ทพ่ี ึงประสงค์
แสดงความรู้สกึ ผ่า
๑๕๓)สบตากบั ผู้อน่ื ได้****** ใช้สายตา สบตา ผอู้ ่ืนเม่อื สายตา เชน่ ตกใจ
เสยี ใจ เป็นต้น
(๔ – ๕ปี) ต้องการสือ่ สาร

ตวั บง่ ช้ี ๗.๒ ดแู ลรักษาธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม

สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๖ ปี

๑๕๔) มีสว่ นรว่ มดูแลรกั ษา ๑) ฝกึ การรจู้ ักต้นไม้ รจู้ ักการดูแลรกั ษ
ส่งิ แวดลอ้ มรอบๆ
ธรรมชาติและ ๒) ฝึกการดแู ลรักษา

สง่ิ แวดลอ้ ม** (๓ – ๔ ปี) ธรรมชาติให้สวยงาม

๓) ฝกึ การทิ้งขยะให้ถกู ที่

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

านทาง ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น วิชาการเพ่ือ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
จ ตน่ื เตน้ การศึกษา ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม
ในการเรียนและเขา้
ร่วมกิจกรรมการ
เรียนรู้

ษา ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๓) มวี ินยั

ๆตัว กิจกรรมการรักษาธรรมชาติและ ๓.๑)ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง

สิ่งแวดล้อม และกิจกรรมส่งเสริมให้ ตามกฎเกณฑ์

ผ้เู รียนมีจติ สาธารณะ โดยการบาเพ็ญ ระเบียบ ของ

ประโยชน์ ครอบครัว โรงเรยี น

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เช่น และสังคม

การทศั นศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ๔) ใฝ่เรยี นรู้

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เช่น ในการเรยี นและเข้า

วิ ดี โ อ ก า ร ดู แ ล รั ก ษ า ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ รว่ มกจิ กรรมการ

สง่ิ แวดล้อม เรยี นรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๔.๒) แสวงหาความรู้จาก
แหลง่ เรยี นรู้ตา่ งๆ ท้ัง
ภายในและภายนอก
โรงเรยี น ด้วยการ
เลือกใช้ส่ืออยา่ ง
เหมาะสม บันทึก
ความรู้ วิเคราะห์ สรปุ
เป็นองค์ความรู้
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้
และนาไปใชใ้ น
ชวี ิตประจาวันได้

๕) อย่อู ยา่ งพอเพยี ง
๕.๑)ดาเนนิ ชีวติ อยา่ ง
พอประมาณมเี หตผุ ล
รอบคอบ มีคุณธรรม

๖) มุง่ ม่ันในการทางาน
๖.๑) ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ
ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่
การงาน
๖.๒) ทางานด้วยความ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
ทพ่ี ึงประสงค์

๑๕๕) เกบ็ และท้ิงขยะได้ถูก ฝึกการท้งิ ขยะให้ถูกท่ี ร้จู กั เกบ็ ขยะไปท้งิ
ท*่ี *(๓ – ๔ ปี) ขยะได้ถูกตอ้ ง

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
งลงในถงั
เพียรพยายามและ

อดทนเพ่ือให้งาน

สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย

๘) มีจติ สาธารณะ

๘.๑)ช่วยเหลือผู้อืน่ ด้วย

ความเต็มใจและพึง

พอใจโดยไม่หวงั

ผลตอบแทน

๘.๒) เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเป็น

ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น

ชมุ ชน และสงั คม

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๓) มีวินยั

กิจกรรมการรักษาธรรมชาติและ ๓.๑) ปฏิบัตติ ามข้อตกลง

สิ่งแวดล้อม และกิจกรรมส่งเสริมให้ ตามกฎเกณฑ์

ผู้เรียนมีจิตสาธารณะ โดยการบาเพ็ญ ระเบียบ ของ

ประโยชน์ ครอบครัว โรงเรียน

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การทศั น และสงั คม

ศกึ ษาแหลง่ เรียนรูใ้ นชุมชน ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ๔.๑) ต้ังใจ เพยี รพยายาม

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) เช่น ในการเรียนและเข้า

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

วิ ดี โ อ ก า ร ดู แ ล รั ก ษ า ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ ร่วมกจิ กรรมการ

สิ่งแวดลอ้ ม เรียนรู้

๔.๒) แสวงหาความรู้จาก

แหล่งเรียนรูต้ า่ งๆ ทั้ง

ภายในและภายนอก

โรงเรยี น ด้วยการ

เลอื กใช้ส่ืออยา่ ง

เหมาะสม บนั ทึก

ความรู้ วิเคราะห์ สรุป

เปน็ องค์ความรู้

แลกเปลีย่ นเรยี นรู้

และนาไปใช้ใน

ชวี ิตประจาวนั ได้

๕) อยอู่ ย่างพอเพียง

๕.๑)ดาเนินชวี ิตอย่าง

พอประมาณมี

เหตุผล

รอบคอบ มีคุณธรรม

๖) มงุ่ ม่ันในการทางาน

๖.๑) ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
ที่พงึ ประสงค์

๑๕๖) ดูแลรกั ษาธรรมชาติ ฝึกการดแู ลรักษาธรรมชาติ รจู้ ักการดูแลรกั ษ
และส่ิงแวดล้อมดว้ ย
ตนเองและเปน็ ให้สวยงาม ส่ิงแวดล้อมรอบๆ
แบบอยา่ ง**(๕ – ๖ ปี)

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ษา ในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
ๆตัว
การงาน

๖.๒) ทางานด้วยความ

เพยี รพยายามและ

อดทนเพื่อให้งาน

สาเร็จตามเป้าหมาย

๘) มีจติ สาธารณะ

๘.๑) ช่วยเหลอื ผอู้ น่ื ด้วย

ความเต็มใจและพงึ

พอใจโดยไม่หวัง

ผลตอบแทน

๘.๒) เข้าร่วมกจิ กรรมท่ีเป็น

ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น

ชมุ ชน และสังคม

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๓) มวี นิ ัย

กิจกรรมการรักษาธรรมชาติและ ๓.๑) ปฏิบัติตามข้อตกลง

ส่ิงแวดล้อม และกิจกรรมส่งเสริมให้ ตามกฎเกณฑ์

ผู้เรียนมีจิตสาธารณะ โดยการบาเพ็ญ ระเบยี บ ของ

ประโยชน์ ครอบครวั โรงเรียน

๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เช่น การทัศน และสงั คม

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ศึกษาแหล่งเรียนรใู้ นชุมชน ๔) ใฝเ่ รียนรู้

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) เช่น ในการเรียนและเข้า

วิ ดี โ อ ก า ร ดู แ ล รั ก ษ า ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ รว่ มกจิ กรรมการ

สิง่ แวดล้อม เรยี นรู้

๔.๒) แสวงหาความรจู้ าก

แหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ ทัง้

ภายในและภายนอก

โรงเรยี น ด้วยการ

เลอื กใชส้ อื่ อยา่ ง

เหมาะสมบันทกึ

ความรู้ วิเคราะห์ สรุป

เป็นองค์ความรู้

แลกเปลี่ยนเรยี นรู้

และนาไปใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั ได้

๕) อยู่อยา่ งพอเพียง

๕.๑)ดาเนินชวี ติ อยา่ ง

พอประมาณมเี หตุผล

รอบคอบ มคี ุณธรรม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
ทพี่ งึ ประสงค์

๑๕๗) เกบ็ และทิ้งขยะได้ถูก ฝึกการทง้ิ ขยะใหถ้ กู ที่ รจู้ ักเก็บขยะไปท้งิ
ทดี่ ้วยตนเองและเปน็ ขยะได้ถูกตอ้ ง
แบบอยา่ ง**

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
งลงในถัง
๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๖.๑)ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบใน

การปฏบิ ัตหิ น้าทีก่ าร

งาน

๖.๒) ทางานดว้ ยความ

เพยี รพยายามและ

อดทนเพ่ือใหง้ าน

สาเรจ็ ตามเป้าหมาย

๘) มจี ิตสาธารณะ

๘.๑)ช่วยเหลอื ผู้อน่ื ดว้ ย

ความเต็มใจและพึง

พอใจโดยไม่หวัง

ผลตอบแทน

๘.๒)เข้ารว่ มกจิ กรรมทเี่ ปน็

ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

ชมุ ชน และสงั คม

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๓) มวี นิ ัย

กิจกรรมการรักษาธรรมชาติและ ๓.๑)ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง

ส่ิงแวดล้อม และกิจกรรมส่งเสริมให้ ตามกฎเกณฑ์

ผเู้ รียนมีจติ สาธารณะ โดยการบาเพ็ญ ระเบียบ ของ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์

รเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประโยชน์ ครอบครัว โรงเรียน

๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เ ช่ น และสงั คม

การทัศนศึกษาแหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) เช่น

วิดีโอการเก็บขยะ คัดแยกขยะแต่ละ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
ประเภท
๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

ในการเรยี นและเข้า

รว่ มกจิ กรรมการ

เรียนรู้

๔.๒)แสวงหาความรจู้ าก

แหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ท้ัง

ภายในและภายนอก

โรงเรยี น ด้วยการ

เลือกใช้ส่ืออย่าง

เหมาะสม บนั ทึก

ความรู้ วเิ คราะห์ สรุป

เปน็ องค์ความรู้

แลกเปลี่ยนเรยี นรู้

และนาไปใช้ใน

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
ท่พี ึงประสงค์

ตวั บ่งช้ี ๗.๓ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรกั ความเปน็ ไทย

สภาพท่ีพึงประสงค์ ๖ ปี

๑๕๘)ปฏบิ ัติตนตามมารยาท ๑) กล่าวคาสวสั ดี รู้จักการทักทายผ

ไทยไดเ้ มื่อมีผชู้ ้แี นะ** ๒) กล่าวคาขอบคุณหรอื ขอ เหมาะสมตามมาร

(๓ – ๔ ปี) โทษตามสถานการณ์

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ชวี ิตประจาวันได้

๘) มจี ติ สาธารณะ
๘.๑)ช่วยเหลอื ผ้อู ่ืนดว้ ย
ความเตม็ ใจและพงึ
พอใจโดยไมห่ วัง
ผลตอบแทน
๘.๒) เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเป็น
ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น
ชมุ ชน และสังคม

ผู้อน่ื ได้ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๗) รกั ความเปน็ ไทย
รยาทไทย
ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ๗.๑) ภาคภมู ิใจใน

จริยธรรม ค่านิยมทีด่ ีงาม ขนบธรรมเนียม

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ประเพณี

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) ศิลปะ วฒั นธรรมไทย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควร
ท่ีพึงประสงค์

๑๕๙)ปฏิบัตติ นตามมารยาท ๑) กล่าวคาสวัสดี รจู้ ักการทักทายผ

ไทยได้ด้วยตนเอง** ๒) กล่าวคาขอบคุณหรอื ขอ เหมาะสมตามมาร

(๔ – ๕ ปี) โทษตามสถานการณ์

๑๖๐) กล่าวคาขอบคณุ และ กล่าวคาขอบคุณหรือขอ รจู้ ักกล่าวคาขอบ
ขอโทษด้วยตนเอง**(๔ – โทษตามสถานการณ์ โทษได้เหมาะสมต
๕ ปี) สถานการณ์

๑๖๑) ยนื ตรงเม่ือได้ยินเพลง แสดงความเคารพธงชาติ รจู้ กั แสดงความเค

รเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
วิดโี อการไหว้
และมคี วามกตัญํู
กตเวที

ผู้อ่ืนได้ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๗) รักความเปน็ ไทย
รยาทไทย
ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ๗.๑) ภาคภูมใิ จใน

จรยิ ธรรม คา่ นิยมท่ีดีงาม ขนบธรรมเนียม

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ประเพณี ศลิ ปะ

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) วฒั นธรรมไทยและมี

วิดโี อการไหว้ ความกตญั ํกู ตเวที

บคุณและขอ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๗) รักความเปน็ ไทย
ตาม
ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ๗.๑) ภาคภูมใิ จใน

จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม ขนบธรรมเนียม

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ประเพณี ศลิ ปะ

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) วฒั นธรรมไทย และมี

วดิ ีโอการไหว้ ความกตญั ํกู ตเวที

คารพเมื่อได้ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๑) รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วร
ทีพ่ งึ ประสงค์
ยินเพลงชาติไทยแ
ชาติไทยและเพลง เม่อื ได้ยนิ เพลงชาติและ สรรเสริญพระบาร

สรรเสรญิ พระบารมี**(๔ เพลงสรรเสริญพระบารมี

– ๕ ปี)

๑๖๒) แสดงการทักทายกับ ฝกึ การพูดสวสั ดีหรือ รูจ้ กั การทักทายส
ผอู้ น่ื ได้อยา่ ง ทักทายด้วยการไหว้
เหมาะสม******
(๕ - ๖ ปี)

๑๖๓)กลา่ วคาขอบคณุ และ ๑) กลา่ วคาขอบคุณหรือขอ รู้จักการกลา่ วคาข
ขอโทษเมือ่ มีผู้ช้ีแนะ** โทษตามสถานการณ์ ขอโทษตามสถาน
(๕-๖ ปี) ๒) กล่าวคาขออนุญาต อยา่ งถูกต้อง

๑๖๔) หยุดยืนเม่อื ไดย้ นิ ฝกึ การแสดงความเคารพธง รู้จักแสดงความเค
เพลงชาตไิ ทยและเพลง ชาตเิ ม่ือได้ยนิ เพลงชาติและ ยินเพลงชาติไทยแ
สรรเสริญพระบารมี** เพลงสรรเสรญิ พระบารมี สรรเสริญพระบาร
(๕-๖ ป)ี

รเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

และเพลง ปลูกฝ๎งความรักชาติ ศาสนา และ ๑.๑) เป็นพลเมืองดีของ

รมี พระมหากษัตริย์ ชาติ

๑.๔) เคารพเทิดทูนสถาบนั

พระมหากษัตรยิ ์

สวสั ดีกับผู้อ่ืน ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรมเชน่ ๗) รกั ความเป็นไทย

ปลกู ฝ๎งความรักความภาคภูมใิ จใน ๗.๑) ภาคภูมิใจใน

ความเป็นไทย ขนบธรรมเนียม

ประเพณี ศิลปะ

วัฒนธรรมไทย และมี

ความกตัญํูกตเวที

ขอบคณุ หรือ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรมเชน่ ๗) รักความเปน็ ไทย

นการณ์ได้ ปลูกฝง๎ ความรักความภาคภูมิใจใน ๗.๑) ภาคภูมใิ จใน

ความเป็นไทย ขนบธรรมเนยี ม

ประเพณี ศลิ ปะ

วฒั นธรรมไทย และมี

ความกตญั ํูกตเวที

คารพเม่ือได้ ๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรมเช่น ๑) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

และเพลง ปลกู ฝง๎ ความรักความภาคภมู ิใจใน ๑.๑)เป็นพลเมืองดีของชาติ

รมี ความเป็นไทย ๑.๔)เคารพเทดิ ทูนสถาบนั

พระมหากษัตริย์

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร
ทพี่ งึ ประสงค์
(1)กล่าวคาขอบคณุ หรือขอ รู้จกั การปฏิบัตติ น
๑๖๕) ปฏบิ ัติตนตาม
มารยาทไทยได้ตาม โทษตามสถานการณ์ มารยาทไทย
กาลเทศะ**
(๕-๖ ป)ี (2)กล่าวคาขออนญุ าต

มาตรฐานท่ี ๘ อยู่รว่ มกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ทดี่

ตวั บ่งช้ี ๘.๑ ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล

สภาพที่พึงประสงค์ ๖ ปี

๑๖๖) เลน่ และทากิจกรรม ๑) เล่นตามจินตนาการ ๑) การเล่นตามจิน

ร่วมกบั เดก็ ท่ีแตกตา่ งไปจาก เชน่ การต่อบล๊อคไม้ ๒) การผลดั เปล่ีย

ตน** (๓ – ๔ ป)ี จ๊กิ ซอว์ ๓) การเล่นบทบา

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
นตาม
๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ๗) รักความเปน็ ไทย

ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ๗.๑) ภาคภูมใิ จใน

จรยิ ธรรม คา่ นิยมที่ดงี าม ขนบธรรมเนยี ม

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ประเพณี ศลิ ปะ

สารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) เช่น วัฒนธรรมไทย และ

วิดโี อการไหว้ มีความกตัญํู

กตเวที

๗.๒)เห็นคุณคา่ และใช้

ภาษาไทยในการ

สอื่ สารได้อยา่ ง

ถูกต้องเหมาะสม

ดีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ

นตนาการ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ การเรียนรู้เรือ่ งสี ๒) ซ่อื สัตยส์ จุ ริต

ยนกันเล่น การนบั จานวน การวาดภาพ ระบายสี ๒.๒) ประพฤติตรงตามความ

าทสมมตุ ิ เปน็ ตน้ เปน็ จริงต่อผู้อน่ื ทัง้

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วร
ทีพ่ งึ ประสงค์
๒) เล่นสมมุติ เช่น เล่น พ่อ
แมล่ ูก ขายของ

๓) เล่นอสิ ระ เชน่ ป๎น้ ดิน
นา้ มัน วาดรูปเล่นทราย

๔) เลน่ กลางแจ้ง เชน่
เคร่อื งเล่นในสนามเดก็
เล่น เกมนนั ทนาการ

ตวั บ่งช้ี ๘.๒ มีปฏิสัมพนั ธท์ ี่ดกี ับผูอ้ ่ืน

สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ๖ ปี

๑๖๗) ย้มิ ตอบหรือสง่ เสยี ง ย้มิ ตอบหรือสง่ เสยี งตอบกับ เดก็ จะเร่ิมหนั หน้า

ตอบได้ เมื่อพอ่ แม่ พ่อแม่ ผ้ปู กครอง เม่ือเล่น เล่น พูดคยุ ด้วย แ

ผู้ปกครอง หรือผู้ จะ๊ เอ๋ ปไู ต่ ทางการย้ิมตอบรับ

ประเมินย้มิ และพดู คยุ เสียง มีการสบตาแ

ดว้ ย**** ตอบสนองเสยี งแล

(๑ – ๒ เดอื น) มองเห็น

รเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๓) กิจกรรมทัศนศึกษา เชน่ การเล่นใน กาย วาจา ใจ
สนามเด็กเลน่ ในชุมชน เปน็ ต้น ๓) มีวนิ ยั

๔) กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยี ๓.๑ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง
สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เชน่ ตามกฎเกณฑ์
การใหน้ ักเรียนเกมการศึกษา ผ่าน ระเบียบของ
อปุ กณ์แท็บเล็ต มือถือ คอมพิวเตอร์ ครอบครัวโรงเรยี น
เป็นต้น และสังคม

๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑)ต้งั ใจ เพยี รพยายามใน
การเรยี นและเข้าร่วม
กจิ กรรมการเรยี นรู้

าเม่ือมีคน ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมบาบัด ๔) ใฝเ่ รียนรู้
แสดงออก
บเมอ่ื ไดย้ นิ จิตวทิ ยา ดนตรบี าบัด เป็นต้น ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
และ
ละสิ่งท่ี ในการเรียนและเขา้

รว่ มกิจกรรมการ

เรียนรู้

๖) มุ่งมัน่ ในการทางาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควร
ทีพ่ ึงประสงค์

๑๖๘) ยิม้ หรือส่งเสยี งตอบ ยิม้ ตอบหรือสง่ เสียงตอบกบั แสดงออกถึงการร

ได้ เม่อื แตะต้องตวั ละ พ่อแม่ ผู้ปกครอง เม่ือ หรอื สง่ เสยี งตอบไ

พดู คยุ ดว้ ย***** (๒ เล่นจะ๊ เอ๋ ปไู ต่ ต้องตัวละพูดคยุ ด

เดือน) การกระทาของผู้อ

ท่าทางและสีหน้า

๑๖๙) เขา้ กลุ่มเพอ่ื นแบบคน เล่นกับผอู้ ื่นอย่างอสิ ระ ร้จู ักการเล่นตามก
เดยี วโดยเลือกคนท่ีอายุ ได้
มากกว่า (แตไ่ ม่ใชพ่ ่ี)
***
(๑- ๒ ปี)

รเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

รับรู้การยม้ิ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรมบาบัด ๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบ
ไดเ้ ม่ือแตะ จติ วทิ ยา ดนตรีบาบดั เป็นต้น ในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
ด้วย สนใจ การงาน
อนื่ เข้าใจ
าของคนอ่ืน ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม
ในการเรียนและเขา้
รว่ มกจิ กรรมการ
เรียนรู้

กติกางา่ ยๆ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมบาบัด ๖) มงุ่ ม่นั ในการทางาน
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบดั ๖.๑) ต้ังใจและรบั ผิดชอบ
ศลิ ปะการแสดง กจิ กรรมการแขง่ ขนั ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่
กีฬา “สพฐ.เกมส์” กจิ กรรมการ การงาน
แข่งขันกฬี าสเปเชียลโอลมิ ปิค เปน็ ต้น
๔) ใฝ่เรยี นรู้
๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
ในการเรยี นและเขา้
รว่ มกิจกรรมการ
เรยี นรู้

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วร
ท่พี ึงประสงค์

๑๗๐) เช่อื ฟ๎งกฎง่ายๆ และ ฝกึ การฟ๎งคาส่งั งา่ ย ๆ ๑) เข้าใจข้อตกลง
ทาตามเปน็ บางครัง้ *** ๒) ปฏบิ ัติตามข้อ
(๑- ๒ ป)ี ได้

๑๗๑)เลน่ กบั เดก็ ในวัย ฝึกการส่อื สารโดยใช้ทา่ ทาง การเล่นเปน็ วธิ ีกา

รเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๖.๑) ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ

ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี

การงาน

งง่าย ๆ ได้ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กจิ กรรมบาบัด ๓) มีวนิ ยั

อตกลงง่ายๆ ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ๓.๑) ปฏิบตั ิตามข้อตกลง

ศิลปะการแสดง กิจกรรมการแขง่ ขัน ตามกฎเกณฑ์

กีฬา “สพฐ.เกมส์” กจิ กรรมการ ระเบยี บ ของ

แข่งขันกฬี าสเปเชียลโอลมิ ปิค เปน็ ตน้ ครอบครวั โรงเรียน

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น และสังคม

กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ๔) ใฝ่เรียนรู้

การสวดมนตไ์ หวพ้ ระ น่ังสมาธิ นิทาน ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม

คุณธรรม กิจกรรมทางสังคม และ ในการเรียนและเข้า

กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมี จิต ร่วมกิจกรรมการ

สาธารณะ โดยการบาเพ็ญประโยชน์ เรียนรู้

เปน็ ต้น ๖) ม่งุ มัน่ ในการทางาน

๖.๑) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ

ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่

การงาน

ารท่ีเด็ก ๆ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมบาบัด ๔) ใฝ่เรียนรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
ทีพ่ ึงประสงค์
เดยี วกัน โดยใช้กริ ยิ า จะไดเ้ รียนรู้สง่ิ ตา่
ทา่ ทางสื่อสาร***(๑- เป็นธรรมชาติ
๒ ป)ี

๑๗๒)เล่นเลียนบทบาท ฝึกการเลน่ บทบาทสมมติ รจู้ ักการเลยี นแบบ
สมมตุ ิ โดยนาเอาสง่ิ หนึง่ สมมติเป็น บทบาทสมมุติ
อีกสง่ิ หนงึ่ เช่น การตุ๊กตา
กบั ตกุ๊ ตา***(๑- ๒ ปี) มาแทนลกู

๑๗๓)เด็กรู้จกั รอให้ถึงรอบ ฝึกการรอคอย รู้จักการรอคอย
ของตนเองในการเลน่
โดยมีผูใ้ หญค่ อย

รเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

าง ๆ ได้อย่าง ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
ศิลปะการแสดง และกิจกรรม ในการเรียนและเขา้
การละเล่นพื้นบ้าน เป็นตน้ รว่ มกจิ กรรมการ
เรยี นรู้
๒) กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เชน่
กจิ กรรมทางสังคม เปน็ ตน้ ๖) มุง่ มั่นในการทางาน
๖.๑) ตงั้ ใจและรับผิดชอบ
บการเล่น ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ศิลปะบาบัด ในการปฏิบตั ิหน้าที่
ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ต้น การงาน

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมบาบดั ๔) ใฝ่เรยี นรู้
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม
ศิลปะการแสดง กิจกรรมการแข่งขัน ในการเรยี นและเขา้
ร่วมกิจกรรมการ
เรยี นรู้

๖) มุ่งม่ันในการทางาน
๖.๑) ตั้งใจและรับผดิ ชอบ
ในการปฏิบัติหน้าท่ีการ
งาน

๓) มวี ินยั
๓.๑) ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ตามกฎเกณฑ์

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ท่ีพึงประสงค์

บอก****/*****
(๒ ปี ๖ เดือน)

๑๗๔)เข้ากลุ่มเล่นเกมทเ่ี ปน็ ๑) ฝกึ การมีปฏสิ ัมพันธ์ รจู้ ักการมีปฏิสัมพ
วงกลม*** (๒ – ๓ ปี) ๒) ฝึกการเขา้ กลุ่มรว่ มกับ รว่ มกบั ผู้อืน่
เพอ่ื น

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

กฬี า “สพฐ.เกมส์” กิจกรรมการ ระเบียบ ของ
แข่งขันกีฬาสเปเชยี ลโอลิมปิค เป็นต้น ครอบครัวโรงเรยี น
๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เช่น และสังคม
กิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรมทางสังคม กิจกรรมการรักษา ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายามใน
ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม และ การเรยี นและเข้ารว่ ม
กิจกรรมสง่ เสริมให้ผเู้ รยี นมีจิต กจิ กรรมการเรยี นรู้
สาธารณะ เป็นต้น

๖) มุง่ ม่ันในการทางาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรับผิดชอบ

ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี

การงาน

พนั ธแ์ ละอยู่ ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมบาบัด ๔) ใฝเ่ รียนรู้

ศิ ล ป ะ บ า บั ด ด น ต รี บ า บั ด ๔.๑) ต้งั ใจ เพียรพยายาม

ศิลปะการแสดง เปน็ ต้น ในการเรยี นและเขา้

๒) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เช่น ร่วมกจิ กรรมการ

กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมี จิต เรียนรู้

สาธารณะ โดยการบาเพ็ญประโยชน์ ๖) ม่งุ มน่ั ในการทางาน

เปน็ ต้น ๖.๑) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วร
ทพี่ ึงประสงค์

๑๗๕)ทาตามกฎในการเล่น ๑) รูจ้ กั กฎกติกาการเลน่ การรจู้ กั กติกาและ
เปน็ กลุ่มได้ โดยมผี ู้ใหญ่ ๒) ทาตามกฎกตกิ าได้ กติกาได้
แนะนา****/*****
(๓ ปี ๑ เดอื น - ๓ ปี ๕
เดือน)

รเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ะทาตาม
๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

สารสนเทศและการส่อื สาร (ICT) เช่น การงาน

การใหบ้ ริการห้องสมดุ อจั ฉริยะการ

ให้บรกิ ารสืบค้นข้อมูลของศูนย์

การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

ผา่ นเว็บไซตก์ ารเรยี นรู้ผ่าน

คอมพวิ เตอร์และส่ือออนไลน์ บรกิ าร

แทบ็ เลต็ เคลื่อนท่ี

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๓) มีวนิ ยั

เพื่อการศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๓.๑)ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง

พ้นื บ้าน เปน็ ต้น ตามกฎเกณฑ์

ระเบยี บ ของ

ครอบครัว โรงเรยี น

และสงั คม

๔) ใฝ่เรยี นรู้

๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม

ในการเรียนและเข้า

ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

๖) มุ่งม่นั ในการทางาน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วร
ที่พงึ ประสงค์

๑๗๖)ยิม้ หรือทักทายผู้ใหญ่ ฝึกการทักทายผ้ใู หญห่ รือ รจู้ ักทักทายผู้ใหญ
และบุคคลทคี่ นุ้ เคย คนรจู้ กั รูจ้ ักทีค่ ้นุ เคยได้อย
*/**/**** เหมาะสม
(๓ – ๔ ปี)

๑๗๗) สนใจฟ๎งนิทานหรือ ฝึกการจดจ่อในการฟ๎งเป็น รู้จักฟ๎งนทิ านหรือ
เพลงนานติดต่อกัน ๕ เวลา ๕-๑๐ นาที ตามเวลาท่กี าหนด
– ๑๐ นาท*ี ** (๓ –
๔ ป)ี

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ญห่ รือคน
ย่าง ๖.๑) ตัง้ ใจและรับผิดชอบ

อเพลงได้ ในการปฏิบตั ิหน้าที่
ด
การงาน

๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมบาบัด ๓) มวี นิ ัย

กายภาพบาบัด จิตวิทยา ศิลปะบาบัด ๓.๑) ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง

ดนตรบี าบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ตามกฎเกณฑ์ ระเบียบ

ของครอบครวั โรงเรยี น

และสังคม

๔) ใฝเ่ รยี นรู้

๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

ในการเรียนและเข้าร่วม

กิจกรรมการเรียนรู้

๖) มงุ่ มนั่ ในการทางาน

๖.๑) ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏิบัตหิ น้าที่การ

งาน

๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรมบาบัด ๔) ใฝเ่ รียนรู้

ดนตรบี าบดั เป็นต้น ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

๒) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เช่น ในการเรยี นและเข้า

กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ร่วมกจิ กรรมการ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควร
ท่พี ึงประสงค์

๑๗๘)ผลัดเปลย่ี นกนั เล่น ๑) ฝกึ การใช้ภาษาส่ือสาร รู้จกั การเล่นของเล
บทบาทกับเดก็ อื่น กับผอู้ ่นื ตนเอง โดยไม่แย่ง
เป็นกลมุ่ ๒ – ๓ พูดคุยสนทนาระห
คน*** ๒) ฝึกการเลน่ และอยู่ เลน่ หรอื ทากิจกรร
(๓ – ๔ ป)ี รว่ มกับ

ผูอ้ นื่

๑๗๙)ปฏิบตั ิตามกฎหรือ ๑) ฝึกการทาตามกตกิ างา่ ย รูจ้ ักกฎกติกาของ
กตกิ าของกลมุ่ ท่ีมี
ผูใ้ หญน่ าการเลน่ *** ๆ หรอื การเลน่ ปฏิบ
(๓ – ๔ ป)ี
ในการเลน่ ได้ สถานการณจ์ ริง

๒) ฝกึ การเลน่ หรอื ทางาน

โดยมจี ุดหมายเดยี วกนั

รเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

การสวดมนตไ์ หว้พระ นง่ั สมาธิ นิทาน เรียนรู้

คณุ ธรรม เปน็ ตน้ ๖) ม่งุ มั่นในการทางาน

๖.๑) ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ

ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่

การงาน

ล่นของ ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรม ๔) ใฝ่เรยี นรู้

งของคนอ่นื วิชาการเพ่ือการศึกษา กิจกรรมพารา ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

หว่างการ ชูต และกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน ในการเรียนและเขา้

รม กิจกรรมบาบัด ศิลปะบาบัด ดนตรี รว่ มกิจกรรมการ

บาบดั ศลิ ปะการแสดง เป็นตน้ เรยี นรู้

๖) ม่งุ มั่นในการทางาน

๖.๑) ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏิบัตหิ น้าที่

การงาน

งห้องเรยี น ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กจิ กรรม ๓) มีวนิ ัย

บตั ใิ น วชิ าการเพอ่ื การศึกษา และกิจกรรม ๓.๑)ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง

การละเลน่ พ้นื บ้าน กจิ กรรมบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบดั ระเบียบของ

ศิลปะการแสดง เป็นตน้ ครอบครัวโรงเรียน

๔) กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยี และสังคม

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
ที่พึงประสงค์

๑๘๐) ปฏิบตั ิตามกฎหรอื ๑) ฝึกการทาตามกตกิ างา่ ย รู้จักกฎกติกาของ
กตกิ าโดยเลยี นแบบ
เด็กอนื่ *** ๆ ในการเลน่ ได้ หรอื การเลียนแบบ
(๓ – ๔ ปี)
๒) ฝึกการเลยี นแบบท่าทาง

ผอู้ นื่

รเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

การใหบ้ รกิ ารห้องสมดุ อจั ฉริยะ การ ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม

ให้บริการสบื คน้ ข้อมลู ของศูนย์ ในการเรียนและเขา้

การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ร่วมกิจกรรมการ

ผ่านเวบ็ ไซตก์ ารเรยี นรู้ผา่ น เรยี นรู้

คอมพวิ เตอร์และสือ่ ออนไลน์ บรกิ าร ๖) ม่งุ มนั่ ในการทางาน

แท็บเลต็ เคล่ือนที่ เปน็ ต้น ๖.๑) ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบ

ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

การงาน

งห้องเรียน ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น กจิ กรรมวชิ าการ ๓) มีวินยั
บท่าทาง
เพื่อการศึกษา และกิจกรรมการละเล่น ๓.๑) ปฏบิ ัติตามข้อตกลง

พ้นื บา้ น กิจกรรมบาบดั ศลิ ปะบาบดั ตามกฎเกณฑ์

ดนตรบี าบัด ศิลปะการแสดง เป็นตน้ ระเบยี บของ

๓) กจิ กรรมทัศนศึกษา เชน่ การเดนิ ทาง ครอบครวั โรงเรียน

ไปทากจิ กรรมต่าง ๆ ในชุมชน การ และสงั คม

ทศั นศึกษาแหล่งเรยี นรู้ในชุมชน ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กิจกรรมท่องสวนสตั ว์ เป็นตน้ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามใน

๔) กิจกรรมการบริการเทคโนโลยี การเรยี นและเขา้ รว่ ม

สารสนเทศและการสือ่ สาร (ICT) เชน่ กจิ กรรมการเรยี นรู้

การใหบ้ ริการห้องสมุดอจั ฉรยิ ะ การ ๖) ม่งุ มั่นในการทางาน

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วร
ทพ่ี ึงประสงค์

๑๘๑)เล่นร่วมกบั เพื่อน ** ฝกึ การกาหนดขอ้ ตกลงใน รูจ้ ักเลน่ ตามข้อตก

(๓ – ๔ ปี) การเลน่

๑๘๒)เลน่ อสิ ระอยู่ในกลมุ่ ๑) ฝกึ เลน่ คนเดียวโดยนัง่ ร้จู ักการเล่นอสิ ระ
ได*้ ***** ขา้ งๆเพือ่ น
๒) ฝกึ เลน่ อย่างอสิ ระใน
กลมุ่

รเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
กลง
ะในกลุ่ม ใหบ้ รกิ ารสืบค้นข้อมูลของศูนย์ ๖.๑) ตง้ั ใจและรับผิดชอบ

การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

ผา่ นเว็บไซต์การเรียนรูผ้ ่าน การงาน

คอมพวิ เตอร์และสือ่ ออนไลน์ บรกิ าร

แทบ็ เล็ตเคลื่อนท่ี เปน็ ตน้

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้

เพือ่ การศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

พนื้ บา้ น กิจกรรมบาบัด ศลิ ปะบาบดั ในการเรยี นและเขา้

ดนตรบี าบดั ศลิ ปะการแสดง เปน็ ตน้ ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้

๖) มงุ่ มั่นในการทางาน

๖.๑) ต้งั ใจและรับผิดชอบ

ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี

การงาน

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ กิจกรรมวชิ าการ ๓) มวี ินยั

เพอ่ื การศึกษา และกจิ กรรมการละเล่น ๓.๑) ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง

พื้นบา้ น กิจกรรมบาบดั ศิลปะบาบัด ตามกฎเกณฑ์

ดนตรีบาบดั ศลิ ปะการแสดง กจิ กรรม ระเบียบ ของ

พาราชูต และกิจกรรมการละเล่น ครอบครวั โรงเรยี น

พน้ื บา้ นเปน็ ต้น และสงั คม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควร
ทีพ่ งึ ประสงค์

๑๘๓)เล่นกับเพ่ือน ๑ ต่อ ๑ ๑) ฝึกการจบั คเู่ ลน่ กับเพ่ือน รูจ้ กั การเลน่ กับผู้อ
ได้ ******(๓ – ๔ ปี) ๒) ฝึกการแบ่งปน๎ ใหแ้ ก่ ได้
เพือ่ น

รเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

อน่ื ๑ ตอ่ ๑ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ กจิ กรรมวิชาการ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
เพื่อการศึกษา และกิจกรรมการละเลน่ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม
พนื้ บ้าน กิจกรรมบาบัด ศลิ ปะบาบดั ในการเรยี นและเขา้
ดนตรีบาบัด ศิลปะการแสดง กิจกรรม รว่ มกิจกรรมการ
พาราชูต และกจิ กรรมการละเล่น เรียนรู้
พน้ื บ้านเป็นต้น
๖) มุง่ มั่นในการทางาน
๖.๑) ต้ังใจและรับผิดชอบ
ในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี
การงาน

๔) ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม
ในการเรยี นและเข้า
รว่ มกจิ กรรมการ
เรยี นรู้

๖) มุง่ ม่ันในการทางาน
๖.๑) ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ
ในการปฏิบัติหน้าท่ี
การงาน