4.คู่มือหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ร่างกาย ๖๓

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ท่ีสาคญั สาระท่ีคว
ท่ีพงึ ประสงค์ การพดู เลียนเสยี
เปล่งเสียงเลยี นแบบธรรมชาติ
๒๒) พูดเลยี นเสียง หรือ รอบตวั เชน่ เสยี งสัตว์
คาอื่นๆ นอกจาก
คาวา่ “พ่อ” หรอื
“แม”่ *** ๑ ปี ๕
เดอื น

๒๓) ทาเสยี งซ้าๆ เช่น เปล่งเสียงคาเดิมซ้าๆเพือ่ ให้ การเปลง่ เสยี งซา้ ๆ
หมา่ หมา่ ** ๑ ปี ๕ พ่อแม่สนใจสิ่งท่ตี นเอง
ตอ้ งการ
เดอื น

๒๔) ตอบชอื่ วัตถุได้ ตอบคาถามง่ายๆทเ่ี กย่ี วกบั ตอบชือ่ วตั ถุรอบต
ถูกต้อง ***** ๑ ปี การถามวตั ถุได้

๔ เดอื น – ๑ ปี ๖ เดือน

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ยง
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
ๆ กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียร
ตัวได้ กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรยี นและเข้ารว่ ม
๔) กจิ กรรมการบริการ กิจกรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เชน่
บรกิ ารแทบ็ เล็ตเคล่ือนที่
การออกเสียงตามแท็บเล็ต

๑) กจิ กรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรียนและเข้ารว่ ม
๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น กิจกรรการเรยี นรู้
กิจกรรมบาบดั
กายภาพบาบดั ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร
๕) กจิ กรรมการจัดการเรยี น พยายามในการ
เรยี นและเขา้ ร่วม
กิจกรรการเรียนรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่ีคว
ทีพ่ ึงประสงค์

๒๕) พูดคาพยางค์เดียว พดู คาพยางคเ์ ดยี ว หรอื คาโดด การเปลง่ เสยี งคาพ
ที่มคี วามหมายได้ ได้ ๒ คาทม่ี ีความหมาย เชน่ ความหมาย
อยา่ งน้อย ๒ คา กนิ ข้าว หิวขา้ ว
**/**** ๑ ป-ี ๑ ปี ๖

เดอื น

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

การสอนทางไกลในช่วง ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน

สถานการณ์การแพร่ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ

ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัส เพยี รพยายามและ

โคโรนา 2019 (COVID - อดทนเพื่อใหง้ าน

19) เชน่ การเรียนออนไลน์ สาเร็จตาม

ผา่ นคลปิ วดี ีโอเก่ยี วกบั เป้าหมาย

เรอ่ื งวตั ถรุ อบตัว

พยางคเ์ ดยี วท่มี ี ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรยี นและเข้าร่วม
๔) กจิ กรรมการบริการ กิจกรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น ๖) มุง่ มน่ั ในการทางาน
บรกิ ารแทบ็ เล็ตเคล่ือนที่ ๖.๒) ทางานด้วยความ
การออกเสยี งตามแท็บเล็ต เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือให้งาน
สาเร็จตาม
เปา้ หมาย

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ่ีสาคัญ สาระทคี่ ว
ท่ีพงึ ประสงค์ เปล่งเสียงสั้นๆ เชน่ หวิ ไปๆ การพูดคาสนั้ ๆ ห

๒๖) พูดหว้ นๆ หรือเป็น
ขอ้ ความสน้ั ๆ ***

๑ ปี ๑๐ เดือน

๒๗) พดู คาตามพยางค์ พูดคาตามพยางค์ทา้ ย เชน่ ไป การพูดคาตามพย
ทา้ ย** ๑ ปี ๖ เทยี่ ว พดู คาว่า “เท่ยี ว” กนิ
เดอื น-๒ ปี ขา้ วพดู คาว่า “ข้าว”

๒๘) พดู ตอ่ คาต่อกัน พูดต่อเตมิ เพลงท่ีฟง๎ หรือ การพูดส่งิ ท่ตี นเอง
พดู ตอ่ ทา้ ยประโย
เช่น ไปเที่ยว* ๑ ปี ประโยคที่พอ่ แม่พูดดว้ ย
๖ เดอื น-๒ ปี

๒๙) เลยี นคาพูดที่เปน็ พูดคาพยางค์เดยี ว หรือคาโดด การพูดเลยี นคาพดู
วลปี ระกอบดว้ ยคา ได้ ๒ คาทม่ี ีเสียงสูง ตา่ ค่อย
๒ คาขึน้ ไป **** ดงั เช่น มอๆ เหมยี วๆ อบ๊ ๆ

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

หรอื ข้อความสนั้ ๆ ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพียร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรยี นและเขา้ รว่ ม
ยางคท์ า้ ย ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ กจิ กรรการเรยี นรู้
กจิ กรรมบาบัด
กายภาพบาบัด ๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑) ตั้งใจ เพยี ร
งได้ยนิ บ่อยๆ ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น พยายามในการ
ยคคนใกลช้ ดิ กจิ กรรมบาบัด เรียนและเขา้ รว่ ม
กายภาพบาบดั กิจกรรการเรียนรู้

ดทเี่ ป็นวลี ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตั้งใจ เพียร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรยี นและเขา้ ร่วม
กิจกรรการเรยี นรู้

๔) ใฝ่เรยี นรู้
๔.๑) ต้งั ใจ เพียร
พยายามในการ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ทีส่ าคญั สาระที่คว
ท่พี งึ ประสงค์
/***** ๑ ปี ๗
เดือน-๒ปี

๓๐) พูดเลยี นแบบเสยี ง พดู คาพยางคเ์ ดียว หรือคาโดด การพูดเลยี นแบบ
คาและประโยค
ได*้ ***** ๑ ปี ๗ ได้ ๒ คาทมี่ เี สยี งสูง ตา่ ค่อย ประโยค
เดือน-๒ปี ดงั เชน่ มอๆ เหมยี วๆ อบ๊ ๆ

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
บเสียงคาและ
๔) กิจกรรมการบรกิ าร เรยี นและเข้าร่วม
เทคโนโลยีสารสนเทศและ กิจกรรการเรียนรู้
การสื่อสาร (ICT) เช่น
บริการแท็บเลต็ เคล่อื นท่ี
การออกเสยี งตามแท็บเล็ต

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรยี นและเขา้ ร่วม
๔) กจิ กรรมการบริการ กิจกรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เชน่ ๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน
บรกิ ารแท็บเล็ตเคลื่อนที่ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
การออกเสียงตามแท็บเลต็ เพียรพยายามและ
อดทนเพื่อใหง้ าน
สาเรจ็ ตามเป้าหมาย

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ี่สาคัญ สาระทคี่ ว
ทีพ่ ึงประสงค์ การพดู ตอบรบั แล
ขอบคุณเม่ือผู้อน่ื ให้ของ และ
๓๑) พูดตอบรับและ รู้จกั ปฏิเสธเมือ่ ของสงิ่ นั้นไม่ใช่
ปฏิเสธได้ **** / ของตนเอง
***** ๒ ปี ๑
เดอื น-๒ปี ๕ เดอื น

๓๒) พดู ติดต่อกัน ๒ คา พูดคาพยางค์เดยี ว หรอื คาโดด การพดู คา ๒ คาข
ข้นึ ไปอย่างมี ได้ ๒ คา เชน่ กินขา้ ว รักแม่ ความหมาย เพื่อส
ความหมายโดยใช้ ขอบคุณ ความรสู้ ึกหรอื ควา
คากริยาได้ถูกตอ้ ง ตนเอง
อย่างน้อย ๔ กริยา
***** ๒ ปี ๖
เดือน

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ละปฏเิ สธ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ต้ังใจ เพยี ร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรียนและเข้าร่วม
๔) กจิ กรรมการบริการ กิจกรรการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น
บรกิ ารแท็บเล็ตเคลอ่ื นที่
การออกเสยี งตามแทบ็ เลต็

ข้นึ ไปที่มี ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
สือ่ สารบอก กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร
ามต้องการของ กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรียนและเข้าร่วม
๔) กิจกรรมการบรกิ าร กจิ กรรการเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เชน่
บริการแท็บเลต็ เคล่ือนที่
การออกเสยี งตามแท็บเล็ต

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
ทพี่ ึงประสงค์
พดู คาพยางคเ์ ดียว หรือคาโดด การพูดโดยใชข้ ้อค
๓๓) พดู โดยใชข้ อ้ ความ ได้ ๒ คา
ทีป่ ระกอบดว้ ยคา
๒ คา (คานามและ
คณุ ศัพท์ เช่น เสอื้
สวย ขนมอร่อย)
*** ๒ ปี ๖ เดือน

๓๔) พดู เปน็ วลี พดู ประโยคท่มี ีความหมาย การพูดเปน็ วลี
ประกอบด้วยคา ๓ ผู้ฟ๎งเขา้ ใจ
คา เช่น จะหาแม่
ไปเทีย่ วกัน
อาบนา้ หน่อย ***
๒ ปี ๙ เดอื น

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ความ
๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี ร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรยี นและเข้าร่วม
๔) กิจกรรมการบริการ กิจกรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เชน่
บรกิ ารแทบ็ เล็ตเคล่ือนท่ี
การออกเสียงตามแท็บเลต็

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี ร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรยี นและเข้ารว่ ม
๔) กจิ กรรมการบริการ กจิ กรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น ๖) ม่งุ ม่นั ในการทางาน
บริการแทบ็ เลต็ เคล่อื นที่ ๖.๒) ทางานด้วยความ
การออกเสยี งตามแท็บเลต็ เพียรพยายามและ
อดทนเพอื่ ให้งาน
สาเร็จตาม

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระท่ีคว
ทพี่ งึ ประสงค์

๓๕) มักจะถามคาถาม พูดประโยคซ้าๆที่คุ้นเคย และ การถามคาถามดว้
“อะไร” และ ถามคาถามเดิมๆบ่อยๆ “อะไร” “ทาไม”
“ทาไม”**/**** ๒
ปี ๙ เดือน

๓๖) พดู ติดต่อกัน ๓-๔ พดู ประโยคท่ีมคี วามหมายได้ การพดู ติดตอ่ กัน
คา ได้อย่างน้อย ๔ ๔ พยางค์
ความหมาย ****
,***** ๒ ปี ๗
เดือน-๓ ปี

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
วยคาวา่
๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น เป้าหมาย
๓ - ๔ คา กจิ กรรมบาบดั ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กายภาพบาบดั
๔.๑) ต้งั ใจ เพียร
๔) กิจกรรมการบรกิ าร พยายามในการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ เรียนและเขา้ รว่ ม
และการส่ือสาร (ICT) กจิ กรรการเรียนรู้
เช่น บรกิ ารแท็บเล็ต
เคลอื่ นที่

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรยี นและเขา้ ร่วม
๔) กจิ กรรมการบรกิ าร กจิ กรรการเรียนรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น ๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน
บรกิ ารแท็บเลต็ เคลอื่ นที่ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพ่อื ใหง้ าน

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระท่ีคว
ทพี่ งึ ประสงค์

๓๗) พดู เปน็ วลีส้นั ๆ พดู คาตามพยางค์ท้าย เชน่ ไป การพดู เปน็ วลีส้นั
เช่น ไปเทย่ี ว กนิ เทยี่ ว พดู คาว่า “เทีย่ ว” กนิ
ข้าว** ๒ – ๓ ปี ข้าวพดู คาว่า “ข้าว”

๓๘) พดู ถงึ เหตุการณ์ที่ เล่าประสบการณ์ทตี่ นเองพ่ึง การเลา่ ประสบกา
เพิ่งผ่านไปใหมๆ่ เห็น ที่ตนเองพบเจอให
ได้ ***** ๓ ปี ๖
เดือน

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สาเรจ็ ตาม

เป้าหมาย

นๆ ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้

กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร

กายภาพบาบดั พยายามในการ

๔) กจิ กรรมการบริการ เรียนและเข้ารว่ ม
เทคโนโลยีสารสนเทศและ กิจกรรการเรียนรู้
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ ๖) มุ่งม่ันในการทางาน
บริการแทบ็ เลต็ เคลอื่ นที่ ๖.๒) ทางานด้วยความ
เพียรพยายามและ

อดทนเพอ่ื ให้งาน

สาเรจ็ ตาม

เปา้ หมาย

ารณ์ เหตกุ ารณ์ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
ห้ผอู้ ่นื ฟ๎ง กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรยี นและเข้าร่วม
๔) กจิ กรรมการบรกิ าร กจิ กรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ี่สาคญั สาระท่คี ว
ทพี่ ึงประสงค์

๓๙) พดู “ขอ” หรอื บอกความต้องการของตนเอง การบอกความต้อ
“ขอบคณุ ” หรอื ได้ และแสดงความเคารพเมื่อ การขอบคณุ หรือก
“ให้” ไดเ้ อง ***** ผู้อน่ื ให้ของ
๓ ปี ๖ เดือน

๔๐) พูดเปน็ ประโยคได้ พูดประโยคทีมี ๓ คา ส่อื การพูดประโยคท่ี

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน
บรกิ ารแทบ็ เลต็ เคล่ือนท่ี ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่อื ให้งาน
สาเรจ็ ตาม
เปา้ หมาย

องการของตนเอง ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
๔.๑) ตง้ั ใจ เพียร
การแบ่งป๎น กิจกรรมบาบดั พยายามในการ
กายภาพบาบัด เรียนและเข้ารว่ ม
กิจกรรการเรียนรู้
๔) กิจกรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๖) มงุ่ ม่ันในการทางาน
การสื่อสาร (ICT) เช่น ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
บริการแท็บเลต็ เคลื่อนที่ เพยี รพยายามและ
อดทนเพอ่ื ให้งาน
สาเรจ็ ตาม
เป้าหมาย

มคี วามหมาย ๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณ์ท่ีสาคัญ สาระทค่ี ว
ทพี่ ึงประสงค์ ความหมายใหผ้ ู้ฟง๎ เข้าใจได้ และส่อื สารเพ่ือให
๓ คาตดิ ตอ่ กัน
โดยมคี วามหมาย
และเหมาะสมกบั
โอกาสได้ **** /
***** ๓ ปี ๗
เดอื น-๔ปี

๔๑) ตอบคาถามได้ เมอ่ื มีคนถาม สามารถตอบ การตอบคาถามเก
ถกู ต้องเม่ือถามวา่ คาถามไดถ้ ูกต้อง สามารถบอก
“ถา้ ร้สู ึกร้อนไม่ ความต้องการของตนเองได้
สบาย หิว” จะทา
อย่างไร **** /
***** ๔ ปี ๑
เดือน – ๔ ปี ๖
เดือน

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หผ้ ้อู น่ื เขา้ ใจ
กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี ร
กี่ยวกับตนเอง กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรียนและเข้าร่วม
๔) กิจกรรมการบริการ กิจกรรการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอื่ สาร (ICT) เชน่ ๖) มงุ่ มน่ั ในการทางาน
บริการแทบ็ เล็ตเคลอื่ นท่ี ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ าน
สาเรจ็ ตาม
เป้าหมาย

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตั้งใจ เพียร
กายภาพบาบัด พยายามในการ
เรยี นและเขา้ ร่วม
๔) กจิ กรรมการบรกิ าร กจิ กรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เชน่ ๖) ม่งุ มัน่ ในการทางาน
บรกิ ารแทบ็ เลต็ เคล่ือนที่ ๖.๒) ทางานด้วยความ
เพียรพยายามและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ที่สาคญั สาระทค่ี ว
ทพ่ี ึงประสงค์

๔๒) ผลดั กนั พดู คยุ กับ เมอื่ ตนเองพูดเสร็จ รู้จกั เว้น การพลัดเปลย่ี นก
เพ่ือนในกลมุ่ **** ช่วงเวลาให้ผู้อ่นื ไดพ้ ดู
๔ ปี ๑ เดอื น – ๔
ปี ๖ เดอื น

๔๓) อธิบายหนา้ ทห่ี รอื สามารถบอกว่าสิง่ ของเหลา่ นี้ การอธบิ ายหนา้ ท
คุณสมบตั ิของ คอื อะไร ใช้งานอย่างไร มี ขิงสง่ิ ของ
ส่งิ ของไดอ้ ย่าง ประโยชนอ์ ย่างไร ได้ ๖ ชนดิ
น้อย ๖ ชนดิ ****

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

อดทนเพอื่ ใหง้ าน
สาเร็จตาม
เปา้ หมาย

กันพดู คุย ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรียนและเข้าร่วม
๔) กจิ กรรมการบริการ กจิ กรรการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เชน่ ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน
บริการแท็บเลต็ เคลื่อนท่ี ๖.๒) ทางานด้วยความ
เพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ าน
สาเรจ็ ตาม
เปา้ หมาย

ทห่ี รือคุณสมบตั ิ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรียนและเข้าร่วม

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์ทสี่ าคญั สาระที่คว
ทพี่ งึ ประสงค์
๕ ปี – ๕ ปี ๖
เดือน

๔๔) บอกชื่อส่งิ ของได้ จดจาช่ือส่งิ ของได้ ๓ หมวด การบอกช่ือสิ่งขอ
๓ หมวด ไดแ้ ก่ คอื สตั ว์ เสอ้ื ผ้า อาหาร ตนเอง
สัตว์ เสอื้ ผา้
อาหาร **** ๕ ปี
๗ เดือน – ๖ ปี

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๔) กจิ กรรมการบรกิ าร กจิ กรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน
การสื่อสาร (ICT) เชน่
บรกิ ารแทบ็ เล็ตเคลือ่ นที่ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพื่อใหง้ าน
สาเร็จตาม
เป้าหมาย

องท่ีเกย่ี วข้องกับ ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ต้ังใจ เพียร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรียนและเขา้ ร่วม
๔) กิจกรรมการบริการ กจิ กรรการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เช่น ๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน
บริการแท็บเลต็ เคลอ่ื นที่ ๖.๒) ทางานดว้ ยความ
เพียรพยายามและ
๕) กจิ กรรมการจดั การเรยี น อดทนเพอื่ ใหง้ าน
การสอนทางไกลในชว่ ง สาเร็จตาม
สถานการณ์การแพร่ เป้าหมาย

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณ์ท่สี าคญั สาระที่คว
ทพี่ งึ ประสงค์

๔๕) คดิ เชิงเหตุผลและ ๑. อธิบายภาพท่ีเหน็ ออกมาได้ การพดู อธิบายคว
อธิบายได้ **** ๖ ว่า ภาพน้ันคอื ภาพอะไร
ปี ๑ เดอื น – ๖ ปี บอกรายละเอียดของภาพ
๖ เดอื น น้ันๆ

๒. อธิบายประโยชน์
คณุ สมบัติของสิง่ ของที่
ตนเองพบเหน็ ท่ีอยรู่ อบๆตวั
ไดว้ า่ คอื อะไร

ตัวบง่ ช้ี ๙.๓ สนทนาโตต้ อบและเล่าเรื่องให้ผู้อ่ืนเข้าใจ

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั
โคโรนา 2019 (COVID -
19) เช่น การเรียนออนไลน์
ผา่ นคลิปวดี ีโอเกีย่ วกับ
เร่ือง หมวดสตั ว์ เส้อื ผา้
อาหาร

วามคิดเชิงเหตผุ ล ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี ร
กายภาพบาบดั พยายามในการ
เรียนและเขา้ ร่วม
๔) กจิ กรรมการบริการ กจิ กรรการเรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ ๖) มุ่งม่นั ในการทางาน
บริการแทบ็ เลต็ เคลื่อนที่ ๖.๒) ทางานด้วยความ
เพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ าน
สาเร็จตาม
เป้าหมาย

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ท่สี าคญั สาระทีค่ ว
ทีพ่ งึ ประสงค์
การบอกชอื่ เลน่ ห
สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ๖ ปี ตนเอง

๑) บอกชอื่ เลน่ หรือ การพูดบอกผู้อืน่ เกย่ี วกับชอื่

ชอ่ื จริงของตนเอง *** เล่นหรือชอ่ื จริงของตนเอง

(๒ ปี ๖ เดือน)

๒) บอกช่อื และนามสกุล การพดู บอกชื่อและนามสกลุ การบอกชื่อและน
ของตนเอง***/****** ของตนเอง ตนเอง
(๓ ปี)

วรเรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

หรือชื่อจริงของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม
กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ศลิ ปะบาบัด ดนตรบี าบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรียนรู้

๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
ใหบ้ รกิ ารสอ่ื สิ่งอานวย
ความสะดวก บริการอ่นื ใด
ทางการศึกษา

นามสกลุ ของ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรยี นรู้
กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตงั้ ใจ เพียรพยายาม
กายภาพบาบดั จิตวิทยา ในการเรยี นและเขา้
ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบัด รว่ มกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้

๒) กจิ กรรมการบริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ทีส่ าคัญ สาระท่คี ว
ทพี่ งึ ประสงค์

๓) บอกกิจวตั รประจาวัน การพูดบอกกิจวัตรประจาวัน การบอกกจิ วัตรป

ได้****** (๓ ปี) ตนเองปฏบิ ัติเป็น

การแปรงฟน๎ อาบ

๔) แยกเพศของบุคคลได้ การพดู บอกเพศของตนเอง การระบุเพศของบ
ประกอบดว้ ยเพศ
****** (๓ ปี) และผอู้ ืน่ ได้ หญงิ

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประจาวันที่ การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ
นประจา เช่น
บนา้ แตง่ ตวั ให้บรกิ ารส่อื สง่ิ อานวย

บคุ คล ซง่ึ ความสะดวก บริการอ่ืนใด
ศชายและเพศ
ทางการศึกษา

๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วิทยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบัด ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เช่น การ

ให้บรกิ ารสื่อ ส่งิ อานวย

ความสะดวก บริการอนื่ ใด

ทางการศึกษา

๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จิตวิทยา ในการเรยี นและเข้า
ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบดั รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ส่ี าคัญ สาระท่คี ว
ที่พึงประสงค์

๕) บอกอายุและเพศของ การบอกอายุและเพศของ บอกอายเุ ป็นจาน
ตนเอง ***/****** ตนเอง ของตนเองวา่ เปน็
(๓ ปี ๖ เดือน) เพศหญงิ

๖) แสดงอาการรบั รหู้ รือ การฟง๎ และปฏบิ ัติตาม แสดงอาการรับรหู้
เข้าใจจากเร่ืองท่ีฟ๎ง** คาแนะนา เรื่องท่ีฟ๎ง ดว้ ยการ
(๓ - ๔ ปี) สบตาผูพ้ ูด

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

นวนปีและเพศ ๒) กิจกรรมการบรกิ าร เรยี นรู้
นเพศชายหรือ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
หรือเข้าใจจาก
รพยกั หน้า การส่อื สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ ริการสอ่ื ส่งิ อานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศึกษา

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้

กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ต้งั ใจ เพียร

กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา พยายามในการ
ศิลปะบาบัด ดนตรีบาบัด เรยี นและเขา้ ร่วม
ศิลปะการแสดง กิจกรรมการ
๒) กจิ กรรมการบริการ เรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ รกิ ารสอ่ื สิ่งอานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้

กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ ส่ี าคญั สาระทค่ี ว
ที่พงึ ประสงค์

๗) ตอบคาถามง่ายๆ การตอบคาถามงา่ ยๆ เกีย่ วกับ การตอบคาถามง่า

เกี่ยวกบั ตนเองได้** ตนเอง ตนเอง

(๓ - ๔ ปี)

๘) ฟง๎ ผ้อู นื่ พูดจนจบและ การรอจงั หวะท่เี หมาะสมใน การฟ๎งผู้อื่นพดู จน

วรเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ายๆ เกี่ยวกับ
นจบและพูด ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ในการเรยี นและเขา้

ศลิ ปะการแสดง ร่วมกจิ กรรมการ

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร เรยี นรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ

ให้บรกิ ารสอ่ื ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศกึ ษา

๑) กจิ กรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรยี นและเขา้
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบดั ร่วมกิจกรรมการ
ศิลปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ ริการสือ่ สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอ่นื ใด

ทางการศกึ ษา

๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ท่สี าคัญ สาระท่ีคว
ทีพ่ งึ ประสงค์ การพดู โต้ตอบเก่ยี วกบั เร

พดู โตต้ อบเกี่ยวกบั
เรือ่ งท่ีฟ๎ง* (๓ - ๔ ปี)

๙) ฟ๎งผู้อนื่ พูดจนจบและ การรอจังหวะทเ่ี หมาะสมใน การฟ๎งผู้อ่นื พดู จน
สนทนาโต้ตอบ การพดู โตต้ อบสอดคล้อง
สอดคล้องกบั เร่ืองที่
ฟง๎ * (๓ - ๔ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ร่ืองท่ีฟง๎ กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเข้า

ศิลปะบาบัด ดนตรบี าบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้
๒) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่ือสาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ ริการสื่อ สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอืน่ ใด

ทางการศึกษา

นจบและสนทนา ๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

งกับเรือ่ งท่ีฟ๎ง กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ร่วมกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เช่น การ

ให้บริการสอื่ ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคญั สาระทคี่ ว
ทพ่ี งึ ประสงค์

๑๐) เล่าเรอ่ื งเป็นประโยค การพดู เรียงลาดับคาเพอ่ื ใชใ้ น การเล่าเร่อื งเป็นป

อย่างต่อเน่ือง * การสื่อสาร ตอ่ เนื่อง

(๓ - ๔ ปี)

๑๑) ตอบคาถามเกีย่ วกับ การพูดอธบิ ายเกย่ี วกับสิง่ ของ การตอบคาถามเก

เรอ่ื งรอบตัว** เหตกุ ารณ์ และความสมั พนั ธ์ รอบตัว

(๓ - ๔ ปี) ของส่ิงต่างๆ

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ประโยคอยา่ ง
ทางการศกึ ษา
กี่ยวกับเรื่อง
๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ต้ังใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวทิ ยา ในการเรยี นและเขา้
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบัด ร่วมกิจกรรมการ
ศิลปะการแสดง เรียนรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอื่ สาร (ICT) เช่น การ

ใหบ้ ริการส่อื สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศึกษา

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รียนรู้

กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบดั จติ วทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ศิลปะบาบัด ดนตรีบาบัด ร่วมกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสอ่ื สาร (ICT) เชน่ การ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ท่สี าคัญ สาระที่คว
ที่พงึ ประสงค์

๑๒) บอกชอ่ื ผัก และ การพดู บอกช่ือผกั และผลไม้ การบอกช่อื ผัก แล
ผลไมไ้ ด*้ *****
(๓ - ๔ ปี)

๑๓) บอกรสชาตติ า่ งๆ การพดู อธบิ ายเกี่ยวกับรสชาติ การบอกรสชาติต

ของอาหารได้****** ต่างๆ ของอาหาร เชน่ หวาน เปร้ียว

(๓ - ๔ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ให้บรกิ ารสอื่ สิ่งอานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

ละผลไม้ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตง้ั ใจ เพียรพยายาม

กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ศลิ ปะบาบดั ดนตรบี าบัด ร่วมกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ

ให้บริการส่ือ สงิ่ อานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศกึ ษา

ตา่ งๆ ของอาหาร ๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

ว เคม็ จืด กิจกรรมบาบดั ๔.๑) ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบดั จิตวิทยา ในการเรียนและเขา้
ศิลปะบาบัด ดนตรีบาบัด รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กิจกรรมการบรกิ าร

มาตรฐานคุณลักษณะ ประสบการณท์ ีส่ าคัญ สาระทีค่ ว
ทพี่ ึงประสงค์

๑๔) บอกเวลา เช้า การพูดอธบิ ายเก่ียวกับ การบอกเวลา เช้า
กลางวนั เย็น และ ช่วงเวลาต่างๆของวัน และกลางคนื
กลางคนื ได้******
(๓ - ๔ ปี)

๑๕) บอกอุณหภูมิร้อน การพดู อธิบายเก่ยี วกับ การบอกอุณหภมู
หรือเย็นได้****** อณุ หภูมิของอากาศ
(๓ - ๔ ปี)

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร (ICT) เช่น การ
ใหบ้ รกิ ารสอ่ื สง่ิ อานวย
ความสะดวก บริการอน่ื ใด
ทางการศึกษา

า กลางวนั เย็น ๑) กิจกรรมวิชาการ เช่น ๔) ใฝ่เรียนรู้
มิรอ้ นหรือเยน็ กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม
กายภาพบาบัด จิตวิทยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบัด ดนตรบี าบดั รว่ มกจิ กรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้

๒) กิจกรรมการบรกิ าร ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ ๔.๑) ตั้งใจ เพียรพยายาม
การสอื่ สาร (ICT) เชน่ การ
ให้บรกิ ารสื่อ สงิ่ อานวย
ความสะดวก บริการอ่นื ใด
ทางการศกึ ษา

๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น
กจิ กรรมบาบดั
กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณท์ สี่ าคญั สาระท่คี ว
ทพี่ ึงประสงค์

๑๖) บอกความแตกต่าง การพดู อธิบายเก่ยี วกับความ การบอกความแต
ของอณุ หภมู ิ ร้อน แตกต่างของอุณหภมู ิ รอ้ น อณุ หภมู ิ ร้อน เยน็
เย็น ได้****** เย็น
(๓ - ๔ ปี)

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ตกตา่ งของ ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ในการเรยี นและเข้า
น ศลิ ปะการแสดง ร่วมกจิ กรรมการ
๒) กจิ กรรมการบริการ เรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เช่น การ ๔) ใฝ่เรยี นรู้
ใหบ้ ริการส่อื สิ่งอานวย ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม
ความสะดวก บริการอื่นใด ในการเรียนและเขา้
ทางการศกึ ษา ร่วมกิจกรรมการ
๑) กิจกรรมวิชาการ เชน่ เรยี นรู้
กจิ กรรมบาบดั
กายภาพบาบดั จติ วิทยา
ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบดั
ศลิ ปะการแสดง
๒) กิจกรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ
ให้บริการสื่อ สงิ่ อานวย
ความสะดวก บริการอ่นื ใด
ทางการศกึ ษา

มาตรฐานคณุ ลักษณะ ประสบการณ์ที่สาคญั สาระทค่ี ว
ท่พี ึงประสงค์
การพูดหรือเล่าเกยี่ วกับ การพดู ถึงเหตกุ าร
๑๗) พูดถงึ เหตุการณ์ที่ เหตุการณ์ ทซ่ี ง่ึ เพ่งิ เกิดขนึ้ เมื่อ ใหมๆ่
เพง่ิ ผา่ นไปใหมๆ่ ไม่นานมานี้
ได้***** (๓ - ๔ ปี)

๑๘) พูด “ขอ” หรอื การพดู แสดงความคิด การพดู เพื่อแสดงค
“ขอบคณุ ” หรอื ความรู้สกึ และความต้องการ ความรู้สึก และคว
“ให”้ ไดเ้ อง***** เชน่ “ขอ” หรอื “
(๓ - ๔ ปี) “ให้”

วรเรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

รณท์ เ่ี พงิ่ ผ่านไป ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม
กายภาพบาบัด จติ วทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบัด ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ
ให้บริการส่อื สง่ิ อานวย
ความสะดวก บริการอนื่ ใด
ทางการศึกษา

ความคดิ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้
วามต้องการ กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ต้งั ใจ เพยี รพยายาม
“ขอบคุณ” หรอื กายภาพบาบดั จติ วิทยา ในการเรยี นและเขา้
ศลิ ปะบาบัด ดนตรีบาบดั ร่วมกิจกรรมการ
ศลิ ปะการแสดง เรียนรู้

๒) กจิ กรรมการบรกิ าร
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่อื สาร (ICT) เช่น การ

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะ ประสบการณ์ท่สี าคญั สาระทคี่ ว
ทพ่ี ึงประสงค์

๑๙) พูดเป็นประโยค การพูดโดยเลอื กใช้คาใน การพดู เป็นประโย
๓ คา ติดต่อกนั ประโยคต่าง ๆ ได้อยา่ ง ๓ คา ติดต่อกัน โ
โดยมีความหมาย เหมาะสม และเหมาะสมกับ
และเหมาะสมกบั ประโยคงา่ ย ๆ จา
โอกาสได้ ****/***** ในชวี ิตประจาวนั ,
(๓ - ๔ ปี) งา่ ย ๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ใน

๒๐) บอกช่ือพอ่ และแม่ การพดู บอกช่ือพ่อแม่หรอื การบอกชอื่ พอ่ แ
ของตนเอง***/****** ผู้ปกครอง ของตนเอง ตนเอง
(๔ ปี)

วรเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ให้บริการสือ่ สง่ิ อานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศึกษา

ยค ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝ่เรยี นรู้

ดยมีความหมาย กิจกรรมบาบัด ๔.๑) ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม

บโอกาส เช่น พดู กายภาพบาบดั จติ วทิ ยา ในการเรียนและเขา้
ากภาพกิจกรรม ศิลปะบาบดั ดนตรบี าบัด รว่ มกจิ กรรมการ
, เลา่ เรื่องราว ศิลปะการแสดง เรียนรู้
นชวี ติ ประจาวนั ๒) กิจกรรมการบรกิ าร

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่อื สาร (ICT) เชน่ การ

ใหบ้ ริการสื่อ ส่ิงอานวย

ความสะดวก บริการอื่นใด

ทางการศึกษา

และแม่ของ ๑) กิจกรรมวชิ าการ เช่น ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

กจิ กรรมบาบดั ๔.๑) ตั้งใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จิตวทิ ยา ในการเรียนและเข้า
ศลิ ปะบาบดั ดนตรีบาบดั ร่วมกจิ กรรมการ
ศิลปะการแสดง เรยี นรู้
๒) กจิ กรรมการบริการ

มาตรฐานคุณลกั ษณะ ประสบการณท์ ่ีสาคัญ สาระทคี่ ว
ที่พงึ ประสงค์

๒๑) บอกช่อื เล่นตนเอง การพดู บอกช่ือเลน่ ของตนเอง การบอกชื่อเล่นตน
และของผ้อู ่ืนได้
****** (๔ ปี) และผู้อื่น และของผู้อนื่

๒๒) บอกชือ่ หรือ การพูดบอกชื่อพนี่ ้องหรือ การบอกช่อื หรือจ
ตนเอง
จานวนพี่น้องของ บคุ คลทใี่ กลช้ ิด ของตนเอง

ตนเอง ***/******

วรเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
นเอง
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ๔) ใฝ่เรียนรู้
การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ ๔.๑) ตัง้ ใจ เพียรพยายาม
ให้บรกิ ารสือ่ ส่งิ อานวย ในการเรียนและเข้า
ความสะดวก บริการอนื่ ใด รว่ มกิจกรรมการ
ทางการศกึ ษา เรียนรู้
๑) กิจกรรมวชิ าการ เชน่
กจิ กรรมบาบัด
กายภาพบาบัด จิตวิทยา
ศิลปะบาบดั ดนตรีบาบัด
ศลิ ปะการแสดง

๒) กิจกรรมการบริการ

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสาร (ICT) เชน่ การ

ให้บรกิ ารสื่อ ส่งิ อานวย

ความสะดวก บริการอน่ื ใด

ทางการศกึ ษา

จานวนพี่น้องของ ๑) กจิ กรรมวิชาการ เชน่ ๔) ใฝเ่ รยี นรู้

กจิ กรรมบาบัด ๔.๑) ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม

กายภาพบาบัด จิตวิทยา