แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

แผนการจดั ประสบการ

ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเร

สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา
สำนกั งานคณะกรรมก
กระทรว

รณก์ ารเรียนรรู้ ะดับปฐมวยั

รียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

าประถมศึกษาสุพรรณบรุ ี เขต ๒
การการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
งศกึ ษาธกิ าร







การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดการประสบกา
หน่วยที่ 1 ปฐมนิเทศชัน้ อ

รายการ อนุบาลปีที่ 1

สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. ชอื่ ครูและช่อื พ่เี ลีย้ ง 1. ก
2. ช่ือตนเอง 2. ก
3. สัญลกั ษณป์ ระจำตวั และของใช้ส่วนตวั ของเด็ก
4. การปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจำวัน ต
5. การเล่นอย่างปลอดภยั 3. ก

แ
4. ก
5. ช
6. ก

แ
7. ก

เ
อ
8. ก
–
9. ก
ค
10.
ส

ารณ์ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560
อนบุ าลปีที่ 1 – 3 ภาคเรียนที่ 1

อนุบาลปีท่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3

การปฏิบัติตนในการรบั ประทานอาหาร 1. การปฏิบตั ิตนในการรบั ประทานอาหาร
การปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวนั / กจิ กรรม 2. การปฏิบัตกิ จิ วตั รประจำวนั / กจิ กรรม
ต่างๆ ดว้ ยตนเอง
การเลน่ และการทำกิจกรรมดว้ ยตนเอง ต่างๆ ดว้ ยตนเอง
และกับผ้อู นื่ ได้อย่างปลอดภยั 3. การเล่นและการทำกจิ กรรมดว้ ยตนเอง
การพูดแนะนำชอ่ื ของตนเอง
ชื่อครปู ระจำชนั้ ชอ่ื ครพู เ่ี ลยี้ ง และกับผอู้ ืน่ ได้อย่างปลอดภัย
การแนะนำสญั ลักษณ์ประจำตัวของเดก็ 4. การพดู แนะนำชอ่ื เด็กชอื่ ครชู ื่อพีเ่ ล้ยี งและ
และของใชส้ ว่ นตัว
การแนะนำ และสำรวจสถานที่ต่างๆ ชื่อเพอ่ื น
เกย่ี วข้องกับตนเอง เช่น หอ้ งเรียน โรง 5. การแนะนำสญั ลกั ษณ์ประจำตวั ของเด็ก
อาหาร ห้องน้ำ
การปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทย และของใชส้ ว่ นตวั
–การสวสั ดี –การขอบคุณ –การขอโทษ 6.การแนะนำ และสำรวจสถานที่ต่างๆ
การพดู แสดงความคดิ ความร้สู ึก และ
ความตอ้ งการ เก่ยี วขอ้ งกับตนเอง เชน่ หอ้ งเรยี น โรง
. การบอกลกั ษณะของสิ่งต่างๆ จากการ อาหาร ห้องน้ำ
สงั เกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั 7. การปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียน
8. การปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย
–การสวัสดี –การขอบคณุ
–การขอบใจ –การขอโทษ
9. การพูดเลา่ เรอื่ งราวท่เี กย่ี วกับตนเอง
10. การบอกลักษณะของสิง่ ตา่ งๆ จากการ
สังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส

รายการ อนุบาลปีที่ 1 มฐ

มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ
ตัวบ่งช้ี มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.1) (2.2.2) มฐ.
สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ
มฐ 6 ตบช6.1 (6.1.2) (6.1.3) มฐ
มฐ
ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ
มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.1) มฐ
มบ 10 ตบช.10.2 (10.2.2) มฐ
มฐ

ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย ร่าง
1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ (1)

(2) การเคลือ่ นไหวเคลอื่ นที่ (2)
1.1.2 (2) การเขยี นภาพ
1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภัยในกิจวตั ร

ประจำวัน
(3) การเล่นเครือ่ งเล่นอยา่ งปลอดภัย

อนุบาลปที ่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2)
ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1)

2 ตบช2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.3)
3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ. 3 ตบช 3.2 (3.2.1)
4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3)
5 ตบช 5.1 (5.1.1) มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1)
6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1)
7 ตบช 7.2 (7.2.1)
8 ตบช 8.2 (8.2.1) ตบช 6.2 (6.2.1)
10 ตบช10.1 (10.1.1) มฐ 7 ตบช 7.1 (7.1.1)
12 ตบช12.2 (12.1.2)
ตบช 7.2 (7.2.1)
งกาย มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
) การเคลือ่ นไหวอยกู่ ับท่ี มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2)
(2) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่ มฐ 10 ตบช10.1 (10.1.1)
(5) การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ มฐ 12 ตบช12.2 (12.1.2)
) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี
(3) การป้ัน รา่ งกาย
1.1.3 (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับท่ี

(2) การเคล่อื นไหวเคล่อื นที่
(5) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ
(2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี
(3) การปนั้
1.1.3 (1) การปฏิบัตติ นตามสุขอนามัยนิสยั ท่ดี ี

ในกจิ วตั รประจำวัน

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1

อารมณ์ 1.1
1.2.1 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง
1.2.4 (5) การทำงานศลิ ปะ 1.1
สงั คม
1.3.1 (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองในชวี ิตประจำวัน อา
1.3.4 (2) การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของ 1.2

หอ้ งเรยี น 1.2
สติปัญญา 1.2
1.4.1 (1) การฟงั เสียงตา่ งๆในสง่ิ แวดล้อม
1.4.1 (2) การฟังและปฏิบัตติ ามคำแนะนำ 1.2
1.4.2 (1) การสงั เกตลกั ษณะโดยใชป้ ระสาทสัมผัส
1.2
อยา่ งเหมาะสม สังค
1.4.2 (6) การตอ่ ของช้ินเลก็ เตมิ ในชน้ิ ใหญ่ให้ 1.3

สมบรู ณ์

1.3

1.3
1.3

อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปีที่ 3

1.3 (1) การปฏบิ ตั ิตามสขุ อนามัยสขุ1.1.4 1.1.4 (1) การปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภยั ในกิจวตั ร

นสิ ัยท่ดี ีในกิจวตั รประจำวนั ประจำวนั

1.4 (1) การปฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภยั ใน (3) การเลน่ เครอ่ื งเล่นอยา่ งปลอดภยั

กิจวตั รประจำวัน อารมณ์

(3) การเล่นเครือ่ งเลน่ อยา่ ง 1.2.1 (3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

ปลอดภัย 1.2.2 (1) การเล่นอสิ ระ

รมณ์ 1.2. (2) การเลน่ รายบคุ คลกลุ่มย่อยและ

2.1 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ กลมุ่ ใหญ่

ดนตรี 1.2. (3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์/มมุ

2.2 (1) การเลน่ อสิ ระ เล่นต่างๆ

2.2 (2) การเล่นรายบุคคลกลุ่มยอ่ ยและ 1.2.4 (5) การทำงานศลิ ปะ

กลมุ่ ใหญ่ สงั คม

2.2 (3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ/์ มมุ 1.3.1 (1) การชว่ ยเหลือตนเองในชวี ติ

เลน่ ต่างๆ ประจำวนั

2.4 (5) การทำงานศลิ ปะ 1.3.2 (1) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดแู ลรกั ษา

คม สง่ิ แวดลอ้ มทัง้ ภายในและภายนอก

3.1 (1) การช่วยเหลอื ตนเองในชีวติ หอ้ งเรียน

ประจำวนั 1.3.3 (1) การปฏบิ ตั ติ นในความเป็นไทย

3.3 (1) การเล่นบทบาทสมมติการปฏบิ ตั ิ 1.3.4 (1) การร่วมกำหนดข้อตกลงของ

ตนในความเป็นไทย หอ้ งเรียน

3.3 (5) การละเล่นพ้นื บา้ นของไทย (2) การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง

3.4 (2) การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ที่ดีของ หอ้ งเรยี น

ห้องเรียน (3) ใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

ต่างๆ

(4) การดแู ลห้องเรียนร่วมกนั

รายการ อนบุ าลปีที่ 1

คณติ ศาสตร์ - สต
1.4
วทิ ยาศาสตร์ -
พัฒนาการทางภาษา - 1.4
และการรหู้ นงั สือ
1.4
-
-
-

อนบุ าลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ่ี 3

ตปิ ญั ญา สติปญั ญา
4.1 (1) การฟังเสียงต่างๆในส่งิ แวดล้อม 1.4.1 (1) การฟังเสยี งต่างๆในส่ิงแวดลอ้ ม

(2) การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ (2) การฟงั และปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ
(4) การพูดแสดงความคดิ เหน็ (5) การพูดพเู รอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตนเอง
1.4.2 (1) การสงั เกตลกั ษณะส่วนประกอบการ
ความรูส้ ึกและความตอ้ งการ
4.2 (6) การตอ่ ของช้ินเลก็ เตมิ ในช้นิ ใหญ่ เปลี่ยนแปลงและความสัมพันธข์ องสงิ่
ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่าง
ใหส้ มบูรณ์ เหมาะสม
(13) การจบั คภู่ าพเหมือนและ 1.4.4 (1) การสำรวจสิ่งตา่ งๆแลแหลง่ เรียนรู้
รอบตวั
ความสัมพนั ธ์
4.4 (1) การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆแลแหล่ง -

เรียนร้รู อบตัว -
-

หนว่ ยการจัดประสบการณ
แนวคิด

ปฐมนเิ ทศเปน็ สัปดาหแ์ รกทค่ี รูแนะนำเด็กให้มคี วามคุ้นเคยเกย่ี
ประจำตวั สถานทีใ่ นโรงเรียน การปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงและมารยาทไ
สุขอนามยั สขุ นสิ ัยทีด่ ี การเล่นและทำกจิ กรรมรว่ มกับกลมุ่ เพอื่ น การแ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ 1. รับ
ที่มีป
มาตรฐานที่ 1 1.2 มีสุขภาพอนามัยสุข 1.2.1 รับประทาน ชนิดแ
ไดด้ ว้
รา่ งการเจริญเตบิ โตตาม นิสัยที่ดี อาหารท่ีมีประโยชน์

วัยและมสี ุขนิสัยท่ดี ี ไดห้ ลายชนิดและดม่ื

นำ้ สะอาดได้ดว้ ย

ตนเอง

1.2.2 ล้างมือกอ่ น 1.2
รับประทานอาหาร รับปร
แหละหลังจากใช้ แหละ
ห้องนำ้ ห้องส้วมดว้ ย ห้องน
ตนเอง ตนเอ

1.3 รักษาความ 1.3.1 เล่น ทำ 1.3

ปลอดภัยของตนเองและ กิจกรรมและปฏิบัติ และ

ผอู้ ่ืน ตอ่ ผอู้ ื่นอย่าง อย่าง

ปลอดภยั

ณ์ท่ี 1 ปฐมนเิ ทศ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 3

ยวกับ โรงเรยี น ของใชส้ ว่ นตัว ช่อื ตนเอง ช่ือเพ่ือน ช่ือครู ช่อื พลี่ ้ียง สัญลกั ษณ์
ไทย เพ่อื นำมาใช้ในกิจวตั รประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกต้อง การปฏิบัตติ นตาม
แบ่งปนั และการอยู่ร่วมกับผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

ระสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

บประทานอาหาร 1.1.3 การรักษาสขุ ภาพ 1. การปฏิบัติตนในการรับประทาน

ประโยชน์ได้หลาย อนามยั ส่วนตน อาหาร

และดื่มน้ำสะอาด (1) การปฏิบัตติ นตาม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/

วยตนเอง สุขอนามัย สุขนิสยั ท่ีดใี น กจิ กรรมต่างๆด้วยตนเอง

ชีวติ ประจำวนั 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วย

ตนเองและผอู้ นื่ ได้อย่างปลอดภยั

ล้างมือกอ่ น 1.3.1 การปฏิบตั กิ จิ วัตร 4. การพูดแนะนำช่อื เด็ก ชอ่ื ครู

ระทานอาหาร ประจำวนั ชื่อพเ่ี ล้ียง และชื่อเพอ่ื น

ะหลงั จากใช้ (1) การช่วยเหลือตนเองใน 5. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัว

นำ้ หอ้ งสว้ มดว้ ย กจิ วัตรประจำวัน ของเดก็ และของใชส้ ่วนตัว

อง 6. การสำรวจ การแนะนำห้องเรยี น

โรงอาหาร ห้องน้ำ อาคารเรียนสนาม

เล่น ทำกิจกรรม 1.1.4 การรักษาความปลอดภัย เด็กเล่น และการใชห้ ้องน้ำท่ถี กู วธิ ี

ปฏิบัติต่อผู้อื่น (1) การปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภยั 7.การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของ

งปลอดภยั ในกจิ วัตรประจำวนั ห้องเรยี น

(3) การเลน่ เครื่องเล่นอย่าง

ปลอดภยั

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดป

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี

มาตรฐานที่ 2 2.1 เคลื่อนไหวร่างกาย 2.1.3 วิ่งหลบหลีกสิ่ง 4. ว

กลา้ มเนื้อใหญแ่ ละ อย่างคลอ่ งแคลว่ ก ี ด ข ว า ง ไ ด ้ อ ย ่ า ง ขวาง

กลา้ มเนอ้ื เลก็ แข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ คล่องแคลว่ 5. เ

ใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ ทรงตวั ได้ สนาม

และประสานสัมพันธ์กนั

มาตรฐานที่ 3 3.2 มคี วามรู้สึกท่ีดตี ่อ 3.2.1 กลา้ พูดกลา้ 6. ก
แสดงออกอยา่ ง แสดง
มีสุขภาพจิตที่ดีและมี ตนเองและผู้อืน่ เหมาะสมบาง เหมา
สถานการณ์
ความสขุ

มาตรฐานที่ 4

ชื่นชมและแสดงออก 4.1 สนใจ มคี วามสุข 4.1.1 สนใจ 7. ท
มีควา
ทางศิลปะ ดนตรี และ และแสดงออกผ่านงาน มีความสขุ และ

การเคล่ือนไหว ศิลปะ ดนตรี และการ แสดงออกผา่ นงาน

เคล่อื นไหว ศลิ ปะ

4.13 สนใจและมี 8. ร
ความสุขและแสดง เคลื่
ท่าทาง/เคลื่อนไหว เพล
ประกอบเพลงจังหวะ ความ
ดนตรี

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

วิ่งหลบหลีกสิ่งกีด 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเน้อื ใหญ่ 8. การปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทย

งได้ (1) การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ที่ - การสวัสดี

เล่นเครื่องเล่น (2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ - การขอบคุณ

มอย่างปลอดภยั (5) ดารเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม - ขอบใจ

อยา่ งอิสระ - การขอโทษ

9. การพดู เลา่ เรื่องเกยี่ วกับตนเอง

กล้าพูดกล้า 1.4.1 การใช้ภาษา 10. การบอกลักษณะของสิ่งต่างๆ

งออกอยา่ ง (2) การฟังและปฏบิ ตั ติ าม จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส

าะสม คำแนะนำ

(4) การพูดแสดงความคิด

ความรู้สึก และความต้องการ

(5) พดู เล่าเร่ืองเกย่ี วกบั ตวั เอง

ทำงานศิลปะอย่าง 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเนอื้ เลก็
ามสขุ (2) การเขยี นภาพและการ

เลน่ กับสี
(3) การป้นั
1.2.4 การแสดงออกทาง
อารมณ์
ร่วมกิจกรรมการ (5) การทำงานศลิ ปะ
อนไหวประกอบ 1.2.1 สนุ ทรภี าพและดนตรี
งดนตรีอย่างมี (3) การเคล่ือนไหวตาม
มสขุ เสียงเพลงและดนตรี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ 9. ข
คอยเ
มาตรฐานท่ี 5 5.1 ซ่ือสัตยส์ จุ รติ 5.1.1 ขออนุญาต สง่ิ ขอ
หรือรอคอยเม่ือ ตนเอ
มีคุณธรรม จริยธรรม ตอ้ งการส่งิ ของของ
ผอู้ นื่ ด้วยตนเอง
และมีจติ ใจทีด่ งี าม

มาตรฐานท่ี 6 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองใน 6.1.1 แตง่ ตวั ด้วย 10.
ตนเองได้อย่าง เกย่ี ว
มที กั ษะชีวติ และปฏิบัติ การปฏบิ ัตกิ ิจวัตร คล่องแคล่ว ประจ
กจิ กร
ตนตามหลักปรัชญา ประจำวัน 6.2.1 เกบ็ ของเล่น ตนเอ
ของใช้เข้าท่ีอยา่ ง 11.เ
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง เรียบรอ้ ยดว้ ยตนเอง ใช้เข

6.2 มีวินัยในตนเอง

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

ขออนุญาตหรือ รอ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พันธ์มีวินยั
เมื่อต้องการ มีสว่ นร่วมและบทบาทสมาชกิ
องของผู้อ่ืนด้วย ของสงั คม
องได้ (2) การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิก

ทดี่ ขี องหอ้ งเรียน
(3) ให้ความร่วมมือในการ
ปฏิบตั ิกจิ กรรมต่างๆ

ปฏบิ ตั ิตน 1.3.1 การปฏิบตั กิ จิ วตั ร
วกบั กิจวัตร ประจำวนั
จำวนั และ (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองใน
รรมต่างๆได้ดว้ ย กจิ วตั รประจำวัน
อง 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์มวี นิ ัย
เกบ็ ของเล่นของ มสี ว่ นรว่ มและบทบาทสมาชิก
ขา้ ทด่ี ว้ ยตนเองได้ ของสงั คม
(1)การร่วมกำหนดข้อตกลง
ของห้องเรียน
(2)การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกที่
ดีของห้องเรียน
(4) การดแู ลห้องเรียนรว่ มกนั

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดปร

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 12.ทิ้ง
ตนเอง
มาตรฐานท่ี 7 7.1 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 7.1.2 ท้ิงขยะไดถ้ ูกที่

รักธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ ม

สิ่งแวดล้อมวัฒนธรรม

และความเป็นไทย

7.2 มีมารยาทตาม 7.2.2 กลา่ วคำ 13. ป
มารยา
วัฒนธรรมไทยและความ ขอบคุณและขอโทษ สวัสดี
ขอโทษ
เปน็ ไทย ดว้ ยตนเอง 14 เล
รว่ มกบั
มาตรฐานท่ี 8 8.2 มปี ฏิสมั พนั ธ์ทด่ี กี บั 8.2.1 เล่นหรอื เปา้ หม
อย่รู ่วมกับผ้อู ่ืนไดอ้ ย่าง ผู้อื่น ทำงานร่วมกับเพ่ือน
มีความสุขและปฏิบัติ อยา่ งมีเป้าหมาย
ตน เป็นสมาชิกที่ดีของ 8.2.2 ย้ิม ทักทาย
สังคมในระบอบ และพูดคุยกบั ผู้ใหญ่
ประชาธิปไตยอนั มี และบคุ คลท่ีคุน้ เคย
พระมหากษัตริยท์ รง ได้เหมาะสมกบั
เปน็ ประมุข สถานการณ์

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.2 เล่าเปน็ 14. พ

การใช้ ภาษาสื่อสารได้ เล่าเรอื่ งใหผ้ อู้ ื่นเขา้ ใจ เรือ่ งราวต่อเน่ืองได้

เหมาะสมกบั วัย

ระสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

งขยะถูกทด่ี ้วย 1.3.2 การดแู ลรกั ษาธรรมชาติ
งได้ และสิง่ แวดล้อม

(1) การมีสว่ นร่วมรับผิดชอบ
ดูแลรักษาส่งิ แวดล้อมท้ังภายใน
ภายนอกห้องเรยี น
ปฏบิ ตั ิตนตาม 1.3.3 การปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรม
าทไทย กล่าวคำ ทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย
ขอบใจขอบคุณ (1) การปฏบิ ตั ติ นในความเป็น
ษ ได้ด้วยตนเอง ไทย
ล่นหรือทำงาน 1.2.2 การเลน่
บเพ่ือนอย่างมี (1)การเล่นอิสระ
มายได้ (2) การเล่นรายบคุ คล
กล่มุ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่
(3)การเลน่ ตามมมุ
ประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ

พูดเลา่ เรือ่ งราว 1.4.1 การใชภ้ าษา
(5) การพูดเรอ่ื งราวเก่ียวกบั
ตนเอง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ 15.
ความ
มาตรฐานที่ 10 10.1 มคี วามสามารถใน 10.1.1 บอก ต่างๆ
มีความสามารถในการ
คดิ ที่เป็นพ้ืนฐานในการ การคิดรวบยอด ลักษณะ
เรยี นรู้
สว่ นประกอบ

การเปลี่ยนแปลงหรอื

ความสัมพนั ธ์ของสิ่ง

ต่างๆจากการสังเกต

โดยใชป้ ระสาทสัมผสั

มาตรฐานที่ 12 12.1 มีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ 12.1.2กระตอื รอื ร้น 16.

มีเจตคติทีดีต่อการ การเรียนรู้ ในการเขา้ รว่ ม สำรว

เรียนรู้และมีความ กจิ กรรม แหล

สามารถในการแสดงหา

ความรู้ได้เหมาะสมกับ

วยั

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

บอกลกั ษณะ 1.4.2 การคดิ รวบยอดการคิด
มสัมพนั ธ์ของสงิ่ เชงิ เหตผุ ลการตดั สนิ ใจและ
ๆจากการสังเกตได้ การ

แกป้ ัญหา
1. การสงั เกตลักษณะ
สว่ นประกอบ การ
เปลี่ยนแปลง
และความสัมพันธข์ องส่งิ ตา่ งๆ
โดยใช้ประสาทสัมผสั อยา่ ง
เหมาะสม

รว่ มกจิ กรรม 1.4.1การใช้ภาษา
วจส่งิ ต่างๆและ (2) การฟังและปฏิบัติตาม
ลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ได้ คำแนะนำ
1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ีต่อการ
เรยี นรู้
และการแสวงหาความรู้
(1) สำรวจสิ่งตา่ งๆและแหลง่
เรียนรูร้ อบตวั

การวางแผนกิจกรรมร
ช้ันอนบุ าลปีท

วันท่ี เคล่ือนไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรร

1 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน แนะนำ ช่อื เด็ก ชือ่ ครู 1 วาดภาพอสิ ระดว้ ย

-เคลอ่ื นไหวประกอบ ชื่อพเี่ ลย้ี ง ชอ่ื เพ่อื น สเี ทียน

เพลง ชอ่ื ของเธอ 2. ปน้ั ดนิ น้ำมันอสิ ร

2 -เคล่ือนไหวพ้ืนฐาน แนะนำสญั ลกั ษณ์ 1. ระบายสสี ญั ลกั ษณ

เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง ประจำตัวและของใช้ ของตนเอง(รปู ภาพน

ช้า – เรว็ ส่วนตวั 2. วาดภาพของใช้สว่

3 -เคลื่อนไหวพน้ื ฐาน แนะนำเดนิ สำรวจ 1. วาดภาพอิสระด้ว

-เคลือ่ นไหวประกอบ - ห้องเรียน สีเทียน

อปุ กรณ์ - ห้องนำ้ 2. ป้นั ดนิ น้ำมัน

- โรงอาหาร

- สนามเด็กเล่น

- อาคารเรยี น

มารยาทในการ

รับประทานอาหาร

4 -เคล่อื นไหวพนื้ ฐาน การปฏบิ ตั ิตนตาม 1. การหยดสบี น

-เคลอ่ื นไหวตามคำส่ัง ข้อตกลงของหอ้ งเรยี น กระดาษเปียก

(คณติ /ทศิ ทางซา้ ย ขวา) 2. ขยำกระดาษ

5 -เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน มารยาทไทย การแสดง 1 วาดภาพอสิ ระดว้ ย

-เคลื่อนไหว ผนู้ ำ ผตู้ าม ความเคารพ สเี ทียน

กลา่ วคำสวสั ดี ขอบใจ 2. ปนั้ ดนิ นำ้ มัน

ขอบคุณ ขอโทษ

ายหน่วยการจดั ประสบการณ์
ที่ ๓ หนว่ ยปฐมนิเทศ

กิจกรรม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
เกมสง่ ลกู โปง่ เกม จับคู่ภาพเหมอื น
รค์ การเลน่ ตามมุม
กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้ จับคู่ภาพสมั พันธข์ องใช้
ย เล่นตามมมุ (อสิ ระ) ส่วนตัว
ประสบการณ์
เดินตอ่ เทา้ ถอยหลังบน ภาพตดั ตอ่ โรงเรยี น
ระ เส้นตรง
ณ์ เลน่ ตามมมุ
นา่ รัก) ประสบการณ์
วนตวั
วย เลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

เล่นตามมุม ว่งิ ซิกแซก็ เรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์การมา
ประสบการณ์ หลบเครื่องกีดขวาง โรงเรียน

ย เล่นตามมมุ เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม จบั คู่ภาพกับจำนวน

ประสบการณ์

ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบก

๑. กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเ

๑. เคล่อื นไหวประกอบเพลง “ช่อื ของเธอ” ๑. แนะนำชอื่ เดก็ ชื่อครู ชือ่ พ่ีเ
๒. เคลื่อนไหวอสิ ระ ๒. แนะนำสญั ลักษณป์ ระจำตัว
๓. เคลอ่ื นไหวประกอบอปุ กรณ์ลูกบอล ๓. แนะนำเดินสำรวจหอ้ งเรียน
๔. เคลื่อนไหวตามคำสง่ั ทิศทางซ้าย – ขวา อาคารเรียนและมารยาทในกา
๕. เคลื่อนไหวตามผูน้ ำ ผ้ตู าม ๔. การปฏิบัตติ นตามข้อตกลง
๕. มารยาทไทยการแสดงความ
ขอบคุณ ขอโทษ

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม ห
เล่นตามมมุ ประสบการณ์ ปฐ

๕. กิจกรรมก

๑. เกมสง่ ลูกโป่ง
๒. กระโดดขาเด
๓. เดินตอ่ เท้าถอ
๔. วิง่ ซกิ แซ็กหลบ
๕. เล่นเคร่อื งเลน่

การณห์ น่วยปฐมนเิ ทศ ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓

เสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

เลีย้ ง ชอื่ เพ่ือน ๑. วาดภาพอิสระ,ปั้นดินน้ำมันอิสระ
วและของใช้สว่ นตัว ๒. ระบายสสี ญั ลักษณ์ตนเอง (รปู ภาพ
น หอ้ งนำ้ โรงอาหาร สนามเด็กเลน่ การ์ตูนนา่ รัก) วาดภาพของใช้ส่วนตัว
ารรบั ประทานอาหาร ๓. วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทยี น ปั้นดินนำ้ มัน
งของห้องเรียน ๔. การหยดสบี นกระดาษเปียก ปั้นดินนำ้ มัน
มเคารพกลา่ วสวัสดี ขอบใจ ๕. วาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทยี น ป้นั ดนิ น้ำมัน

หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา
ฐมนเิ ทศ
๑. เกมจับคู่ภาพเหมือน
การเล่นกลางแจ้ง ๒. เกมจบั คู่ภาพสมั พันธ์ของใชส้ ่วนตัว
๓. เกมภาพตัดต่อโรงเรียน
ง ๔. เกมเรียงลำดับภาพเหตุการณก์ ารมาโรงเรยี น
ดียวไปขา้ งหน้า ๕. เกมจับคภู่ าพกับจำนวน
อยหลงั บนเสน้ ตรง
บเครื่องกดี ขวาง
นสนาม

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ว

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กจิ กรร
บรเิ วณ
และจงั หวะ กับท่ี “หยุด “

ร่วมกจิ กรรมการ (2) การเคล่ือนไหว 2. ครแู นะ
รอ้ งเพล
เคลอื่ นไหวประกอบ เคลอ่ื นที่ อิสระ

เพลงและดนตรีอย่างมี (3) การเคลอ่ื นไหว 1. ครูและ
และทำ
ความสุข ตามเสียงเพลงละ
2. แบง่ เดก็
ดนตรี เพลง ก
กลมุ่ ท่ีร
กจิ กรรมเสริม (4) พดู เล่าเรือ่ งราว การพูดแนะนำ ทำท่าป
-ชอ่ื เด็ก แนะนำ
ประสบการณ์ เก่ียวกบั ตัวเอง -ชอื่ ครู ทำทา่ ป
-ชื่อพ่เี ลี้ยง
กล้าพูดกล้าแสดงออก -ชอ่ื เพ่อื น 3. ครูแนะ
ทบทวน
อย่างเหมาะสมบาง
4. เด็กและ
สถานการณไ์ ด้ และท่จี

วันท่ี ๑ หน่วย ปฐมนิเทศ ช้ันอนบุ าลที่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พัฒนาการ

รมพ้ืนฐาน ให้เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไปทว่ั 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกตการร่วมกจิ กรรม

ณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมือ่ ได้ยนิ สัญญาณ 2. เพลง ชอ่ื ของเธอ การเคลื่อนไหวประกอบ

“ ใหห้ ยดุ เคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทนั ที เพลงและดนตรอี ย่างมี

ะนำเพลง “ช่อื ของเธอ” ให้เด็กร่วมกนั ความสุข

ลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลงอย่าง

ะเดก็ ร่วมกันรอ้ งเพลง “ชอื่ ของเธอ” 1. เพลง ชือ่ ของเธอ สงั เกตการกล้าพูด
ำท่าประกอบเพลง กล้าแสดงออกอย่าง
กออกเป็น 2 กลุ่ม กลมุ่ หนงึ่ เป็นผู้ร้อง เหมาะสมบางเหตุการณ์
กล่มุ สองเป็นผู้ทำท่าประกอบเพลง เมอ่ื
รอ้ งเพลงรอ้ งจบ ให้เด็กช้ีไปทาง กลุ่มท่ี
ประกอบเพอ่ื ใหเ้ ด็กแต่ละคนลุกข้ึน พูด
ำช่อื ตนเองหน่งึ คน สลบั กันร้องเพลง และ
ประกอบเพลงเด็กแนะนำช่ือจนครบทุกคน
ะนำช่ือครู ช่ือพ่เี ลยี้ ง ครูใหเ้ ด็กจำชื่อ แลว้
นวา่ เด็กจำชอ่ื ครูและพ่เี ล้ยี งหรือไม่
ะครูร่วมกันสนทนาช่ือเพอื่ นทีเ่ ดก็ ร้จู ัก
จำได้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขยี นภาพ 1. ครูและ
ทำทา่ ท
สร้างสรรค์ และการเล่นกบั สี
2. ครูแนะ
1. ทำงานศิลปะอย่างมี (3) การปั้น - วาดภา
- การปน้ั
ความสขุ
3. ให้เด็กเ
2.กลา้ พูดกลา้ ตามคว

แสดงออก 4. ในระหว
การใชด้
3. แสดงความพอใจใน การวาด

ผลงานของตนเอง 5. เม่ือเวล
6. ให้เด็กน
กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอิสระ การเล่นและทำ
มมุ (2 )การเล่นรายบุคคล กจิ กรรมด้วยตนเอง ความร
1. เล่นร่วมกับกับเพ่ือน กล่มุ ย่อยกลมุ่ ใหญ่ และกับผูอ้ นื่ ได้
ได้ (2) การปฏิบัติตนเป็น 1.ครูแนะน
2. ขออนุญาตหรือรอ สมาชกิ ที่ดขี อง เล่นในแ
ค อ ย เ ม ื ่ อ ต ้ อ ง ก า ร ห้องเรยี น สนใจ
ส่ิงของของผอู้ นื่ ได้ 2. เดก็ เลือ
3. เก็บของเล่นของใช้ ความส
เขา้ ทไ่ี ด้ - มมุ ธรร
- มุมบล
- มมุ เกม
2. เม่ือหม

ชว่ ยกัน

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
ะเดก็ รว่ มกันรอ้ งเพลง ชอ่ื ของเธอ พร้อม 1.เพลง ชอื่ ของเธอ
สังเกต
ทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ 1. การทำงานศลิ ปะ
อย่างมคี วามสขุ
ะนำกิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 3. สีเทียน 2.การกล้าพดู กล้า
แสดงออก
าพตนเอง 4. ดินน้ำมัน 3. การแสดงความ
พอใจในผลงานของ
นดินนำ้ มันอสิ ระ 5. แผ่นรองปน้ั ตนเอง

เลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม สงั เกต
1. เลน่ รว่ มกนั กับเพือ่ น
วามสนใจ 2.ขออนุญาตหรือรอ
คอยเม่ือต้องการสิ่งของ
วา่ งท่เี ด็กทำกิจกรรมครูคอยให้ คำแนะนำ ของผ้อู ่นื
3. เกบ็ ของเลน่ ของใช้
ดินน้ำมนั การใชส้ ีเทยี น และอปุ กรณใ์ น เขา้ ที่

ดภาพ

ลาหมดครูใหส้ ัญญาณ เด็กชว่ ยกนั เก็บของ

นำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ร้สู ึกทม่ี ีตอ่ ผลงาน

นำมุมประสบการณ์ กตกิ าและวธิ ีการ มุมประสบการณ์ใน

แต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่นตามความ ห้องเรยี น

อกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณต์ าม
สนใจ เชน่
รมชาติศึกษา - มุมหนงั สือ
ล็อก - มุมบทบาทสมมติ
มการศกึ ษา - มุมเครือ่ งเล่นสมั ผัส
มดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยดุ เล่น เดก็
นเก็บของ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ 3. ครนู ำเด
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กลุ่มๆล

กิจกรรมการเล่น (2) การเล่นรายบุคคล 2. ครูนำล
กลางแจ้ง กลุม่ ยอ่ ย และกลุม่ เด็กคน
เล่น ทำกิจกรรมและ ใหญ่
ปฏิบตั ติ ่อผ้อู นื่ อย่าง 3. จากนั้น
ปลอดภยั ดว้ ยตนเองได้ (13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบ ฟงั เมอ่ื
ถือลูกโ
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การเปรยี บเทียบความ ความเหมือนความ แถวขอ
จับคภู่ าพเหมือนได้ คนต่อไ

เหมอื นความต่าง ตา่ ง 1. ครูแนะ
2. แบ่งเดก็

ที่จับคู่ภ
การศกึ
3. ครูให้ส

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ

ดก็ ลงไปทส่ี นาม แบ่งเด็กออกเปน็ 5 1. ลูกโป่ง สงั เกตการเลน่

ละ 6 คนใหย้ นื เขา้ แถวตอนเรยี ง 1 2. เคร่อื งเคาะจังหวะ ทำกิจกรรมและปฏิบัติ

ลกู โปง่ ทเ่ี ปา่ แลว้ มา 6 ลูก และให้แจกให้ ต่อผูอ้ ่ืนอย่างปลอดภยั

นท่ยี นื ดา้ นหน้าสดุ เปน็ ผถู้ ือ ดว้ ยตนเอง

นครอู ธบิ ายวธิ ีการเล่นเกมสง่ ลกู โปง่ ให้เด็ก

อครูใหส้ ัญญาณเครื่องเคาะจังหวะให้เด็กที่

โปง่ วิ่งไปอ้อมตะกร้าทีค่ รวู างไว้ดา้ นหน้า

องตวั เองแลง้ วิง่ เอาลกู โปง่ มาส่งใหเ้ พื่อน

ไปจนครบท้งั แถว

ะนำการจบั คู่ภาพทเี่ หมือนกนั 1. เกมจบั คู่ภาพท่ี สงั เกตการจบั คู่
กออกเป็น 5 กล่มุ ใหเ้ ด็ก 1 กลุม่ รบั เกม เหมอื นกนั ภาพเหมอื น
ภาพเหมือนไปเล่น กล่มุ อื่นๆ เลน่ เกม 2. เกมการศกึ ษาชุด
กษาชดุ เดิม เดิม
ญั ญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ว

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1.กิจกรรม
การเรยี นรู้ บริเวณอ
ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สัญญาณ
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว ทนั ที
และจังหวะ (1) การเคลื่อนไหวอยู่
สนใจและมีความสขุ กับที่ 2. ครแู นะ
และแสดงท่าทาง/ (2) การเคลือ่ นไหว ร้องเพล
เคล่ือนไหวประกอบ เคลื่อนที่ อสิ ระ
เพลงจงั หวะและดนตรี 3) การเคล่อื นไหว
ตามเสียงเพลงและ
ดนตรี

กิจกรรมเสรมิ (1) การสังเกตตัวอักษร การแนะนำชอ่ื 1. เดก็ และ
เพลง “
ประสบการณ์ ในชือ่ ของตนเองหรือคำ -สัญลักษณ์
2. ครูนำภ
กระตือรอื รน้ ในการเข้า ทค่ี นุ้ เคย ประจำตวั พร้อมก
พยัญชน
ร่วมกจิ กรรมได้ -ของใช้สว่ นตัว เปน็ สญั

3. ครนู ำภ
ล้วงข้ึน
และนำ
สัญลกั ษ

วนั ท่ี ๒ หนว่ ย ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนบุ าลท่ี ๓

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
มพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวร่างกายไปทัว่
อย่างอสิ ระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยิน 1. เครอ่ื งจงั หวะ สงั เกตการสนใจและมี
ณ “หยุด “ ให้หยดุ เคลือ่ นไหวในทา่ น้นั 2. เพลง สวสั ดีเธอจ๋า ความสขุ และแสดง

ะนำเพลง “สวัสดีเธอจา๋ ” ใหเ้ ด็กร่วมกัน ท่าทาง/เคลื่อนไหว
ลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอย่าง ประกอบเพลงจงั หวะ
และดนตรี

ะครรู ว่ มกนั ร้องและทำทา่ ทางประกอบ 1. เพลง“สวัสดีเธอ สงั เกตการกระตอื รอื รน้
ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
“สวัสดีเธอจา๋ ” จา๋ ”

ภาพสญั ลกั ษณ์ประจำตัวมาให้เด็กดู 2. ภาพสญั ลกั ษณ์

กนั แล้วให้บอกวา่ เป็นภาพอะไร เชน่ ประจำตวั เดก็

นะ ก – ฮ แนะนำภาพท่ี

ญลกั ษณป์ ระจำตัวเดก็ แตล่ ะคน

ภาพสญั ลกั ษณท์ ั้งหมดใส่ลงในภาชนะ และ

นท่ีละภาพ ให้เจา้ ของสัญลกั ษณ์มารบั ไป

ำไปหาของใช้สว่ นตัวให้ตรงกบั ภาพ

ษณ์ประจำตัวเดก็

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (2) การเขียนภาพ 1. ครูแนะนำ
สร้างผลงานศิลปะเพ่อื และการเลน่ กับสี - ระบายส
สื่อสารความคิด (3) การปัน้ - การปัน้ ด
ความรสู้ กึ ของตนเอง
2. ใหเ้ ด็กทำ
๓. ในระหวา่

ใชด้ นิ นำ้ ม
๔. ให้เดก็ นำ

มตี อ่ ผลงา

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเล่นอสิ ระ 1. ครูแนะนำ
เล่น ทำงานรว่ มกบั (2) การเล่นรายบคุ คล แต่ละมุมแ
ผู้อน่ื อย่างมเี ป้าหมาย กลมุ่ ยอ่ ยกลุ่มใหญ่
2. เด็กเลอื กก
(3) การเลน่ ตามมมุ ความสนใ
ประสบการณ์ -มมุ ธรรม
(2) การเลน่ และ -มุมบลอ็ ก
ทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื
3. เม่อื หมดเ

กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเล่นรายบุคคล 1.ครแู นะนำ
เ ล ่ น ห ร ื อ ท ำ ง า น กลุม่ ย่อย และกล่มุ เท้า หมนุ ไ
รว่ มกบั ใหญ่ กจิ กรรม ก
เพอ่ื นเป็นกล่มุ ได้
2.แบ่งเด็กออ
กระดานแ
ไปจนถงึ จดุ

3.จากน้ันให
กจิ กรรมเห

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
ำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 1. กระดาษวาดภาพ
สภี าพสญั ลักษณ์ดว้ ยสีเทยี น 2. สเี ทียน สังเกตการสร้าง
ดินนำ้ มันอิสระ 3. ดินน้ำมัน ผ ล ง า น ศ ิ ล ป ะ เ พื่ อ
ำกิจกรรมสรา้ งสรรค2์ กิจกรรมตามความสนใจ 4. แผ่นรองป้ัน ส ื ่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด
างทเี่ ด็กทำกจิ กรรมครคู อยใหค้ ำแนะนำ การ ความรู้สกึ ของตนเอง
มนั การใชส้ ีเทียนและอปุ กรณใ์ นการวาดภาพ
ำเสนอผลงานของตนเอง และบอกความรู้สกึ ท่ี
าน

ำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ กี าร เลน่ ใน มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกตการเล่น ทำงาน
และใหเ้ ด็กเลอื กเล่นมมุ ตามความสนใจ หอ้ งเรยี น รว่ มกบั ผู้อนื่ อยา่ งมี
กิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม เป้าหมาย
ใจ เชน่
มชาตศิ กึ ษา - มุมหนังสอื
ก - มุมบทบาทสมมติ
เวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ให้เรียบร้อย

ำ การเคลอ่ื นไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ 1. ลกู บอล สังเกตการเลน่ หรือ
ไหล่ กระโดดเพือ่ อบอนุ่ ร่างกายและแนะนำ 2. นกหวดี ทำงานร่วมกับเพื่อน
การกระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้ เป็น
อกเปน็ 5 กลุ่มๆละ 6คน ให้เขา้ แถวเรียงหน้า กลมุ่
แล้วให้กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ พร้อมๆกนั
ดหมาย
หก้ ลุ่มอ่นื ๆเข้าแถวเรยี งหน้ากระดานทำ
หมอื นกลุ่มแรก

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเกมการ (2) การเลน่ และ จับคู่ภาพสมั พันธ์ 1. ครแู นะนำ
ของใชส้ ่วนตวั 2. แบง่ เด็กอ
ศึกษา ทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน กลมุ่ อน่ื ๆ เล่น
3. ครใู หส้ ัญญ
1. เกบ็ ของเล่นของใช้ (1) การสงั เกต

เข้าท่อี ยา่ งเรยี บร้อย ลักษณะสว่ นประกอบ

ดว้ ยตนเอง ความสมั พนั ธข์ องสิ่ง

2.บอกลกั ษณะ ตา่ งๆโดยประสาท

ความสัมพนั ธข์ องสิ่ง สัมผัส

ต่างๆจากการสังเกต

ได้

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
ำการจบั คู่ภาพทีส่ ัมพันธก์ ัน 1. เกมจับคภู่ าพท่ี
สงั เกต
ออกเป็น 5 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ รับเกม ไปเล่น สมั พันธ์กัน 1. การเก็บของเล่น
ของใช้เข้าที่อย่าง
นเกมการศึกษาชดุ เดิม 2. เกมการศึกษาชุด เรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง
2. การบอกลกั ษณะ
ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา เดิม ความสมั พันธ์ของสิ่ง
ตา่ งๆจากการสังเกต

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ว

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2) การเคล่อื นไหว 1.กิจกรรม
อยา่ งอสิ ระ
และจงั หวะ เคลือ่ นที่ ให้หยดุ เคล
2.ครูแนะน
สนใจและมีความสุข (3)การเคลือ่ นไหว มา 1 ลูก
3. ครูแนะ
และ แสดงท่าทาง/ พร้อมวสั ดอุ ปุ กรณ์ เป็นวงกลม
เพอ่ื นๆไปร
เคลื่อนไหวประกอบ แบมือ
4.กติกากา
เพลงจงั หวะและดนตรี ไปเรื่อยๆต
เคาะจงั หว
กจิ กรรมเสรมิ (1) การปฏิบัติตนตาม 1.การแนะนำ ใหค้ นนั้นอ
ตอ่ ไปจนเห
ประสบการณ์ สขุ อนามัย สุขนิสยั ท่ีดี สถานที่
1.เดก็ และ
1.ลา้ งมือก่อน ในชวี ติ ประจำวนั (เดินสำรวจ) 2.ครูพาเด
โรงเรยี น พ
รับประทานอาหารและ (1) การชว่ ยเหลอื -ห้องเรียน ใช้หอ้ งตา่ ง
- ห้องเรยี น
หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง ตนเองในกิจวัตร -ห้องน้ำ - สนามเด็ก
รับประทา
ส้วมดว้ ยตนเองได้ ประจำวัน -อาคารเรียน 3.สนทนาก
ว่ามีอะไรบ
2.รับประทานอาหารท่ี -สนามเด็กเลน่

มปี ระโยชน์และดืม่ น้ำ -โรงอาหาร

สะอาดได้ด้วยตนเอง

วนั ที่ ๓ หน่วย ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลท่ี ๓

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
มพ้ืนฐานให้เด็กเคลื่อนไหวไปทว่ั บรเิ วณ
ะตามจังหวะเคาะเม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยุด 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกตการสนใจและมี
ล่ือนไหวทันที 2. เพลงกำมอื แบมอื ค ว า ม ส ุ ข แ ล ะ แ ส ด ง
นำกิจกรรมและอุปกรณ์ โดยนำลูกบอล
ท่าทาง/เคล่ือนไหว
ะนำวิธีการเล่น การส่งบอลโดยใหเ้ ด็กยืน ประกอบเพลงจงั หวะ
มนำลูกบอลมาให้เด็กคนแรกเริม่ ส่งไปให้ และดนตรี
รอบวงกลม พร้อมกบั ร้องเพลง กำมือ

ารเล่นสง่ บอลให้เดก็ สง่ บอลไปใหเ้ พอ่ื นๆ 1.คำคล้องจองของใช้ สงั เกต
ตามเสยี งเพลงกำมอื แบมือ และเครือ่ ง
วะเม่ือเสียงเคร่ืองเคาะจังหวะหยดุ ที่ใคร 2.ห้องต่างๆใน 1.การล้างมอื ก่อน
ออกนอกวงกลมและให้เด็กคนอ่ืนเลน่
หลือผ้เู ล่นตามจำนวนทคี่ รูกำหนด โรงเรียน รบั ประทานอาหารและ

ะครูพดู คำคลอ้ งจอง ของใช้ 3. อาคารเรยี น หลงั จากใชห้ ้องนำ้ ห้อง
ด็กเขา้ แถวเดินสำรวจหอ้ งต่างๆใน
พรอ้ มกับแนะนำวธิ กี ารปฏิบัติตนในการ 4.สนามเดก็ เลน่ สว้ มด้วยตนเอง
งๆให้ถกู ต้อง
น - ห้องนำ้ - อาคารเรียน 5.โรงอาหาร 2.การรับประทาน
กเลน่ – โรงอาหาร -มารยาทในการ
านอาหาร 6.ถาดอาหาร ชอ้ น อาหารท่ีมีประโยชน์
กับเดก็ เกีย่ วกับช่อื ของใช้ในคำคล้องจอง
บ้างเดก็ เคยเหน็ หรอื ไม่ใช้ทำอะไรบ้าง สอ้ ม แกว้ น้ำ และด่มื นำ้ สะอาด

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

-มารยาทในการ 3. ครูสาธติ
รับประทานอาหาร แลว้ ให้เดก็
4.ครูสาธ
กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพ อาหารและ
สร้างสรรค์ และการเล่นกับสี 5.ใหเ้ ดก็ ท
สรา้ งผลงานศิลปะเพอื่ (3) การปั้น รับประทา
สื่อสารความคดิ (๔) การพดู แสดง (ครูตอ้ งคอ
ความรูส้ กึ ของตนเอง ความคิด ความรสู้ ึก รับประทา
และความตอ้ งการ
1. ครูและ
กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ ทำท่าทางป
2.ครูแนะน
มุม (2) การเลน่ รายบุคคล - วาดภาพ
- การปน้ั ด
เลน่ หรอื ทำงานร่วมกับ กลมุ่ ย่อยกลมุ่ ใหญ่ 3. ให้เด็ก
ประการณ
เ พ ื ่ อ น ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี (3) การเลน่ ตามมุม ช่วยกันเก็บ
4. ใหเ้ ดก็ น
เป้าหมาย ประสบการณ์ ความรู้สึกท

1. ครแู นะ
ในแตล่ ะมุม
2. เด็กเลอื
ความสนใจ
- มมุ ธรรม
-มมุ บล็อก
3. เม่ือหม

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ

ต การลา้ งมือก่อนรับประทานอาหาร
กไดป้ ฏิบัติจรงิ
ธิตการใช้ช้อนส้อมในการรับประทาน
ะการเก็บเม่ือรับประทานเสร็จแล้ว
ทดลองปฏิบัติจรงิ เชน่ การจบั ชอ้ นส้อม
านอาหาร การถอื ถาดอาหาร
อยติดตามและสังเกตเดก็ ในการขณะ
านอาหารกลางวัน ทกุ วนั )

ะเด็กร่วมกันร้องเพลง กำมือ แบมือพร้อม 1.เพลง กำมือ แบมือ สงั เกตการสร้างผลงาน

ประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ ศลิ ปะเพอ่ื สอ่ื สาร

นำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบดว้ ย 2. สเี ทยี น ความคิดความรู้สึกของ

พอสิ ระดว้ ยสเี ทียน 3.ดนิ นำ้ มัน ตนเอง

ดนิ น้ำมนั อิสระ 4.แผ่นรองปนั้

กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม

ณ์ เม่อื เวลาหมดครูให้สัญญาณ เดก็

บของ

นำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ทม่ี ีต่อผลงาน

ะนำมมุ ประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มมุ ประสบการณ์ใน สังเกตการเลน่ หรือ
มและให้เด็กเลอื กเล่นมมุ ตามความสนใจ หอ้ งเรยี น ทำงานร่วมกบั เพ่ือนได้
อกกิจกรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณต์ าม อย่างมเี ปา้ หมาย
จ เช่น
มชาตศิ ึกษา - มุมหนังสือ
ก - มมุ บทบาทสมมติ
มดเวลาเดก็ เก็บของเลน่ เข้าทีใ่ หเ้ รียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

กจิ กรรมการเล่น (๒) การเคลอื่ นไหว เดินตอ่ เท้าถอยหลัง 1. ครสู าธิต
กลางแจง้ เคลอื่ นที่ บนเสน้ ตรง เดก็ ดู
เลน่ หรือทำงานรว่ มกบั (๒) การเล่นและ 2. ใหเ้ ดก็ เ
เพ่อื นได้อยา่ งมี ทำงานร่วมกับผูอ้ ่ืน เว้นระยะ 3
เปา้ หมาย 3. จากนน้ั
เรอ่ื ยๆจนถ

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (2) เล่นและทำงาน การสงั เกตราย 1. ครแู นะ
1. เก็บของเล่นเขา้ ทไ่ี ด้ รว่ มกับผู้อนื่ ละเอียดของภาพ 2. แบ่งเด
ดว้ ยตนเอง ไปเล่น กล
2. ต่อส่วนประกอบ 3. ครูให้ส
ข อ ง ภ า พ เ ป ็ น ภ า พ ท่ี
สมบูรณไ์ ด้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พัฒนาการ
ตการเดนิ ต่อเท้าถอยหลังบนเสน้ ตรงให้ เชือกฟาง
สังเกตเล่นหรือทำงาน
เขา้ แถวหนั หลงั ยนื บนเสน้ ตรงตอ่ กัน รว่ มกับเพอ่ื นไดอ้ ย่างมี
3 ก้าวต่อจากเพ่ือน เป้าหมาย
นให้เด็กเดนิ ตอ่ เทา้ ถอยหลังบนเสน้ ตรงไป
ถึงจดุ หมาย

ะนำเกมภาพตัดตอ่ โรงเรยี น 1. เกมภาพตดั ต่อ สงั เกต
1. การเกบ็ ของเล่นเข้า
ด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม โรงเรียน ทีไ่ ด้ดว้ ยตนเอง
2. การต่อส่วนประกอบ
ลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ 2. เกมการศึกษาชดุ ของภาพเป็นภาพท่ี
สมบรู ณ์
ญั ญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา เดิม

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ว

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคล่อื นไหว .กิจกรรมพ
บริเวณอยา่
และจังหวะ เคลอ่ื นที่ “หยดุ ” ให
2.ครแู นะน
ส น ใ จ แ ล ะ ม ี ค ว า ม สุ ข ทางซา้ ย –
3.ครูสั่งให
และ แสดงท่าทาง/ หยุด เคลือ่
4. ปฏบิ ตั ิต
เคลื่อนไหวประกอบ
1. เด็กและ
เพลงจังหวะและดนตรี 2.เดก็ และ
ในการปฏบิ
กิจกรรมเสริม (2) การปฏิบัติตน เป็น การปฏิบัตติ นตาม 3.เด็กและ
ประสบการณ์ สมาชกิ ท่ีดีของ ข้อตกลงของ 4.สร้างสถ
1. กระตือรือรน้ ในการ หอ้ งเรยี น หอ้ งเรยี น แก้ปญั หา
รว่ มกจิ กรรมได้ 5.เดก็ และ
2. กลา้ พูดกลา้ ประกอบเพ
แสดงออก
1. ครแู ละ
กจิ กรรมศิลปะ (2) การเลน่ กบั สี 2. ครแู นะ
สรา้ งสรรค์ (3) การปั้น - การหยด
สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือ - การปั้นด
สอื่ สารความคดิ วาม 3. ครูสาธ
รู้สึกของตนเอง ปฏิบตั ิตาม
6. นำเสนอ

วนั ที่ ๔ หน่วย ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลที่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
พื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปท่ัว เคร่ืองเคาะจงั หวะ
สังเกตการสนใจและมี
างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณ ความสุขและแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหว
หห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในทา่ น้นั ทันที ประกอบเพลงจังหวะ
และดนตรี
นำกจิ กรรรมเคล่อื นไหวตามคำสงั่ เชน่ ไป
สงั เกต
– ขวา 1.การกระตอื รือรน้ ใน
การร่วมกิจกรรม
ห้เคลื่อนไหวไปทางซ้าย เคาะสัญญาณ 2.การกล้าพดู กล้า
แสดงออก
อนไหวไปทางขวา เคาะสญั ญาณหยดุ

ตามขอ้ 3 ซำ้ อีก

ะครรู ว่ มกันร้องเพลง “เล่นกัน” 1. เพลง เล่นกนั

ะครรู ว่ มกันสนทนาและแสดงความ คิดเห็น 2. ชารจ์ การปฏบิ ตั ิ

บัติตนตามเน้อื เพลง ตนตามขอ้ ตกลงของ

ะครรู ว่ มกำหนดข้อตกลงในห้องเรียน หอ้ งเรียน

ถานการณ์สมมตุ ิให้เด็กไดใ้ ชส้ ถานการณ์

ะครูรว่ มกนั รอ้ งเพลงและทำทา่ ทาง

พลง “เลน่ กัน”

ะเดก็ รว่ มกนั ร้องเพลง เลน่ กัน 1.เพลง เลน่ กนั สงั เกตการสร้างผลงาน
ศิลปะเพอ่ื สอ่ื สาร
ะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. กระดาษA4 ความคิดวามรูส้ กึ ของ
ตนเอง
ดสบี นกระดาษเปียก 3. สีนำ้

ดินนำ้ มันอสิ ระ 4.พู่กนั

ธิตการหยดสีบนกระดาษเปียก 4. ให้เด็ก 5.สำลี

มขัน้ ตอน 5. ปน้ั ดินน้ำมนั อิสระ 6.นำ้

อผลงานและแสดงความคิดเหน็ 7.ดินน้ำมัน

8.แผน่ รองปั้น

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

กิจกรรมการเล่นตาม (1)การเล่นอิสระ 1.ครูแนะน
ในแตล่ ะมุม
มมุ (2) การเลน่ รายบคุ คล 2.ครแู นะน
ในแต่ละมุม
(1)ขออนุญาต/รอคอย กลมุ่ ยอ่ ยกลุม่ ใหญ่ 3. เดก็ เลือ
ความสนใจ
เมื่อ ต้องการสิ่งของ (3) การเลน่ ตามมมุ -มุมธรรมช
-มุมบลอ็ ก
ของผอู้ ื่นด้วยตนเองได้ ประสบการณ์ 4. เม่อื หม

(2)เก็บของเลน่ เขา้ ทไ่ี ด้ (2) การเลน่ และ 1 ครแู นะน
ซิกแซก็ หล
ดว้ ยตนเอง ทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื 2.ให้เดก็ เข
ท่ลี ะคนจน
กจิ กรรมการเล่น (1) การปฏบิ ัติตนให้ เล่นและทำกิจกรรม 3. เมอ่ื ครใู
ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อื่นอย่าง อุปกรณ์
กลางแจ้ง ปลอดภัยในกจิ วัตร ปลอดภัย

เล่นทำกิจกรรมและ ประจำวัน

ปฏิบัติ ต่อผู้อื่นอย่าง (1) เคลื่อนไหว

ปลอดภยั ด้วย เคลื่อนที่

ตนเองได้

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (2) การเลน่ และ การเรียงลำดบั 1. ครูแนะ
1. เก็บของเลน่ เข้าที่ได้ ทำงานรว่ มกับผู้อน่ื เหตกุ ารณ์ได้ โรงเรียน
ด้วยตนเอง 2. แบ่งเด
2. กระตอื รือร้นในการ ไปเล่น กล
เขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. ครูให้ส