แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
นำมมุ ประสบการณ์ กตกิ าและวิธกี ารเลน่ มุมประสบการณ์ใน
มและใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ มมุ ตามความสนใจ ห้องเรยี น สังเกต
นำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเล่น 1.การขออนุญาต/รอ
มและใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ มุมตามความสนใจ 1.สนามโรงเรียน คอยเม่อื ต้องการส่งิ ของ
อกกจิ กรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณ์ตาม 2.กรวยยาง ของผู้อื่นด้วยตนเอง 2.
จ เชน่ 3. นกหวีด การเกบ็ ของเลน่ เข้าที่
ชาติศกึ ษา - มมุ หนังสอื
- มมุ บทบาทสมมติ สังเกตการณ์เล่นทำ
มดเวลาเด็กเก็บของเล่นเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย กิจกรรมและปฏิบัติต่อ
นำวิธเี ล่นและกตกิ าขอ้ ตกลงในการว่ิง ผอู้ ่นื อย่างปลอดภยั ดว้ ย
ลบเครอื่ งกดี ขวางอย่างปลอดภยั ตนเอง
ข้าแถวและวิง่ ซกิ แซ็กหลีกเครอื่ งกดี ขวาง
นครบ
ใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กชว่ ยกันเก็บ

ะนำเกมเรียงลำดับเหตกุ ารณ์การมา 1. เกมเรยี งลำดบั สงั เกต
1.การเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี
เหตุการณ์ 2.การกระตอื รือรน้ ใน
การเข้ารว่ มกิจกรรม
ด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม 2. เกมการศกึ ษาชุด

ลุ่มอน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ เดิม

ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ว

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1.กิจกรรม
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ บรเิ วณอยา่
“หยดุ “ ใ
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ การชื่นชมแสดงออก 2.ให้เด็กย
และจงั หวะ กับที่ ทางดนตรแี ละการ ระยะห่างพ
สนใจและมีความสขุ (2) การเคลอื่ นไหว เคลอื่ นไหว 3.ให้อาส
และแสดงท่าทาง/ เคล่ือนท่ี ความคดิ ข
เคลื่อนไหวประกอบ 4.หมุนเว
เพลงจงั หวะและดนตรี เคลื่อนไหว

กิจกรรมเสริม (1) การปฏิบตั ติ นใน มารยาทไทย 1.ครแู ละเ
การแสดงความ ปฏิบัติ
ประสบการณ์ ความเป็นไทย เคารพด้วยการไหว้ -การไหว้ -
การกราบ การโค้ง 2.ฝกึ ใหเ้ ด
ปฏิบตั ติ นตามมารยาท คำนับ การโคง้ คำ
3.ให้เด็กแ
ไทย รจู้ กั กล่าวคำสวสั ดี สถานการณ
-เมือ่ ไปวัด
ขอบใจ ขอบคุณ ขอ 4.เดก็ และ
การปฏบิ ัต
โทษ ไดด้ ้วยตนเอง

วนั ที่ ๕ หนว่ ย ปฐมนิเทศ ชนั้ อนุบาลที่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
มพืน้ ฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทวั่ 1. เคร่ืองให้จงั หวะ
างอิสระตามจังหวะ เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณ สังเกตการสนใจและมี
ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในทา่ นน้ั ทันที ความสุขและแสดง
ยนื เป็นวงกลม หนั หน้าเข้าในวงกลมใหม้ ี ทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหว
พอกันสมควร ประกอบเพลงจงั หวะ
สาสมัครออกมาเป็นผู้นำ ทำท่าตาม และดนตรี
ของตนเองแล้วใหเ้ ดก็ ท่ีเหลอื ทำตาม
วียนให้เด็กคนอื่นออกมาเป็นผู้นำในการ
ว

เดก็ รว่ มกนั สนทนามารยาทไทยทคี่ วร ภาพการไหว้ สงั เกตการปฏบิ ตั ติ น
- การกราบ ตามมารยาทไทย ร้จู ัก
-การกราบ –การโคง้ คำนับ - การโคง้ คำนบั กลา่ วคำสวัสดี ขอบใจ
ดก็ ทำความเคารพด้วยการไหว้ การกราบ ขอบคุณ ขอโทษ ได้ดว้ ย
ำนบั ตนเอง
แสดงวธิ ที ำความเคารพเมอ่ื อยใู่ น
ณ์ตา่ งๆ เชน่
ด -เม่อื พบญาตผิ ใู้ หญ่ -เม่ือได้ยนิ เพลงชาติ
ะครูรว่ มสนทนามารยาทไทยดงี ามและ
ติ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1.ครแู ละเ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ครูแนะนำ
- วาดภาพ
กิจกรรมศิลปะ (2) การเขยี นภาพ - ปั้นดินน้ำ
สร้างสรรค์ และการเลน่ กบั สี 2. ให้เด็ก
สรา้ งผลงานศลิ ปะเพือ่ (3) การปน้ั ประสบกา
ส่ือสารความคดิ เดก็ ชว่ ยกนั
ความรสู้ ึกของตนเอง 3. ให้เดก็ น
ความรสู้ กึ ท
กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ
1.ครแู นะน
มุม (2) การเลน่ รายบุคคล ในแตล่ ะมุม
2. เดก็ เลือ
1.ขออนุญาต/รอคอย กลมุ่ ย่อยกลุ่มใหญ่ ความสนใจ
-มมุ ธรรมช
เมื่อ ต้องการสิ่งของ (3) การเลน่ ตามมุม -มุมบล็อก
3. เมอื่ หม
ของผ้อู ื่นดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์

2.เก็บของเล่นเข้าที่ได้ (2) การเล่นและ

ด้วยตนเอง ทำงานรว่ มกบั ผ้อู น่ื

กิจกรรมการเลน่ (5) การเล่นเคร่อื งเลน่ 1.ครแู นะน
กลางแจง้ สนามใหญ่อยา่ งอสิ ระ แตล่ ะชนดิ
เลน่ เคร่ืองเล่นอย่าง ปลอดภยั
ปลอดภัย 2.เดก็ เล่น
3.เมอ่ื ครูให
ความสะอา

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
เด็กรว่ มกนั ร้องเพลง สวัสดเี ธอจ๋า 1.เพลงสวัสดเี ธอจา๋
สังเกตการสรา้ งผลงาน
ำกจิ กรรมสร้างสรรคป์ ระกอบดว้ ย 2.กระดาษA4 ศลิ ปะเพอ่ื สื่อสาร
ความคดิ ความรู้สกึ ของ
พอิสระดว้ ยสีเทยี น 2. สเี ทยี น ตนเอง

ำมนั อสิ ระ 3.ดนิ น้ำมัน สงั เกต
1.การขออนุญาต/รอ
กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม 4.แผ่นรองป้ัน คอยเม่ือตอ้ งการสิ่งของ
ของผอู้ ืน่ ด้วยตนเองได้
ารณ์ เมอ่ื เวลาหมดครูใหส้ ัญญาณ 2.การเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่
ไดด้ ้วยตนเอง
นเกบ็ ของ

นำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ทมี่ ีต่อผลงาน

นำมมุ ประสบการณ์ กติกาและวธิ กี ารเล่น มมุ ประสบการณใ์ น
มและใหเ้ ด็กเลอื กเล่นมมุ ตามความสนใจ หอ้ งเรยี น
อกกจิ กรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณต์ าม
จ อย่างน้อย 4 มมุ เชน่
ชาติศกึ ษา - มุมหนงั สือ
- มมุ บทบาทสมมติ
มดเวลาเด็กเก็บของเล่นเขา้ ทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย

นำขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เครอ่ื งเล่นสนาม สังเกตการเล่นเครือ่ ง
ดพรอ้ มทง้ั แนะนำวิธกี ารเล่นอยา่ ง เลน่ อยา่ งปลอดภยั

นเครือ่ งเลน่ สนามโดยมคี รดู ูแลอยา่ งใกล้ชิด
หส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและทำ
าดร่างกาย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับค่กู าร การสังเกต 1.ครูแนะ
จับคแู่ ละเปรยี บเทียบ เปรยี บเทยี บและการ เปรยี บเทยี บความ ออกเป็น 5
คว ามแตกต่า ง แ ล ะ เรยี งลำดบั สิง่ ตา่ งๆ แตกตาง ความ เล่น และก
ความเหมือนของส่ิง ตามลกั ษณะ เหมอื น 3.ใหเ้ ดก็ เก
ตา่ งๆ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
ะนำเกมจับคู่ตัวเลขกับภาพ 2.แบ่งเด็ก 1.เกมจบั คตู่ ัวเลขกับ
5 กลุ่ม ให้เด็ก1 กลุ่มรับเกมที่ แนะนำไป ภาพ สังเกตการจับคแู่ ละ
กลมุ่ อ่ืนเล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ 2.เกมการศกึ ษาชดุ เปรียบเทยี บความ
ก็บเกมการศึกษา เดิม แตกต่างและความ
เหมอื นของส่งิ ตา่ งๆ

ปก 2



การวิเคราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ
หน่วยท่ี ๒ โรงเรยี นของเรา ช

รายการ อนุบาลปีท่ี 1

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๑. การทำความเข้าใจขอ้ ตกลงในห้องเรยี น ๑. พ
น
๒. ชอ่ื ครูประจำชน้ั
๓. ชื่อโรงเรยี น 2. ช
๔. การจบั คภู่ าพเหมอื น ๓. ส
๔. บ
๕. ม
๖. ส
๗. ก

จ

มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ
ตัวบ่งช้ี มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ
สภาพทพี่ งึ ประสงค์
ตบช 2.2 (2.2.2) มฐ
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1)
มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1) มฐ
มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.2.1) มฐ
มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1) มฐ
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ

ตบช 9.1 (9.๒.๑)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1)

ณ์ ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
ชน้ั อนุบาลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1

อนุบาลปที ่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื ๑. พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นังสือ

นทิ านเร่อื ง โรงเรียนแสนสนุก นิทานเรอื่ ง หมนี อ้ ยจะไปโรงเรยี น

ช่ือโรงเรยี นและสถานท่ีในโรงเรียน ๒. สถานท่ีต่างๆในโรงเรียน

สำรวจอาคารต่างๆในโรงเรียน ๓. ทำแผนผังในโรงเรยี น

บคุ ลากรในโรงเรียน ๔. บคุ คลในโรงเรยี นและบทบาทหนา้ ท่ขี องบุคคล

มารยาทในโรงเรียน ๕. ทำแผนท่ีการเดินทางมาโรงเรียน

สรา้ งข้อตกลงและการปฏิบตั ิของห้องเรียน ๖. สรา้ งข้อตกลงและการปฏิบัตขิ องหอ้ งเรยี น

การจับคภู่ าพเหมอื น การจับคูภ่ าพกับ และโรงเรยี น

จำนวนการตอ่ ภาพให้สมบรู ณ์ ๗. การจับค่ภู าพเหมอื น การจบั คูภ่ าพกับจำนวน

การต่อภาพใหส้ มบรู ณ์ การเรียงลำดบั

เหตุการณ์ การจบั คภู่ าพกับสัญลักษณ์

1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)

2 ตบช 2.1 (2.1.๒) มฐ.2 ตบช 2.๑ (2.๑.๒)

ตบช 2.2 (2.2.๓) ตบช 2.2 (2.2.๓)

4 ตบช 4.1 (4.1.๑) มฐ.๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑)

ตบช 4.1 (4.1.๓) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.๓)

6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 5 ตบช 5.๔ (5.๔.๑)

7 ตบช 7.2 (7.2.1) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1)

๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๑ (๘.๑.๑)

9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑)

ตบช 9.๒ (9.๒.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

มฐ

ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย รา่ ง

1.1.1 (๑) การเคล่ือนไหวอยูก่ ับท่ี 1.1

(2) การเคล่ือนไหวเคลือ่ นที่ 1.1

1.1.2 (2) การเขยี นภาพ

(3) การป้ัน 1.1

(5) การฉีก 1.1

1.1.4 (3) การเลน่ เครือ่ งเล่นอย่าง 1.1

ปลอดภัย

อารมณ์ ๑.๑

1.2.4 (1) การพดู สะท้อนความรู้สกึ ของตนเอง

(5) การทำงานศลิ ปะ อาร

สังคม ๑.๒

1.3.3 (1) การปฏิบัตติ นในความเปน็ คนไทย

(๕) การละเล่นพ้ืนบ้านของไทย ๑.๒

1.3.4 (2) การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของหอ้ งเรียน ๑.๒

๑.๒

๑.๒

๑.๒

อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปีที่ 3

10 ตบช 10.1 (10.1.๑) ตบช 9.๒ (๙.๒.๑)
ตบช 10.1 (10.1.๒) ตบช 9.๒ (9.๒.๒)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1)
ตบช 10.1 (10.1.๒)
มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑)

งกาย รา่ งกาย
1.1 (๒) การเคล่อื นไหวเคล่ือนที่ 1.1.1 (๒) การเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่
1.1 (๓) การเคลื่อนไหวพรอ้ มวัสดอุ ุปกรณ์ 1.1.1 (๓) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์

(ริบบ้ิน) (เชอื ก)
1.2 (๒) การเขยี นภาพ 1.1.1 (๕) การเล่นเครอื่ งเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ
1.2 (๓) การป้นั ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี
1.2 (๕) การใชก้ รรไกร การฉีก ตดั ปะและ ๑.๑.๒ (๓) การปั้น
๑.๑.๒ (๕) การหยิบจับ การใชก้ รรไกร การฉกี
รอ้ ยวสั ดุ
๑.๔ (๑) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภยั ใน การตดั การปะและร้อยวัสดุ
๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัยใน
ชีวติ ประจำวนั
รมณ์ ชีวิตประจำวัน
๒.๒ (๒) การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ย่อย อารมณ์
๑.๒.๒ (๓) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์
กลุ่มใหญ่ (๔) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน
๒.๒ (๓) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ๑.๒.๔ (๓) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ สังคม
๒.๒ ตนเองและผู้อนื่ ๑.๓.๒ (๓) การทำงานศลิ ปะที่นำวสั ดหุ รือสิง่ ของ
๒.๒ (๓) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง/
เครอื่ งใช้แล้วมาใชซ้ ำ้
ดนตรี
๒.๒ (๕) การทำงานศลิ ปะ

รายการ อนุบาลปที ี่ 1

สติปญั ญา สงั ค
1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ ๑.๓
1.4.1 (8) การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพดู
1.4.1 (๑๐) การอา่ นหนังสือภาพ ๑.๓
1.4.2 (1) การสงั เกตลกั ษณะของส่ิงตา่ งๆโดยใช้ ๑.๓
1.3
ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม
1.4.2 (๘) การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ต่างๆ ใน ๑.๓
สติป
ชีวิตประจำวนั 1.4
1.4
1.4

1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
๑.๔
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4

อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ่ี 3

คม ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบัติตน

๓.๓ (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ การปฏบิ ัติ ๑.๓.๓ ในความเปน็ ไทย

ตนในความเปน็ ไทย ๑.๓.๓ (๔) การศกึ ษานอกสถานที่

๓.๓ (๔) การศึกษานอกสถานที่ ๑.๓.๓ (๕) การละเลน่ พนื้ บา้ นของไทย

๓.๓ (๕) การละเล่นพื้นบา้ นของไทย 1.3.4 (๑) การรว่ มกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน

3.4 (๑) การรว่ มกำหนดข้อตกลงของ สติปัญญา

หอ้ งเรียน 1.4.1 (๒) การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ

๓.๕ (๒) การเลน่ และทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ๑.๓.๓ (๓) การฟงั เพลง นทิ าน

ปัญญา ๑.๓.๓ (๔) การพูดแสดงความคดิ เห็นความรู้สึก

4.1 (๒) การฟงั และปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ ๑.๓.๓ และความต้องการ

4.1 (๓) การฟัง นทิ าน ๑.๓.๓ (๘) การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพดู

4. (๔) การพดู แสดงความคิดเหน็ ๑.๓.๓ (๑๐) การอา่ นหนังสอื ภาพ นทิ าน

ความร้สู กึ และความตอ้ งการ ๑.๓.๓ (๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของการอา่ น

4. (๘)การรอจังหวะท่เี หมาะสมในการพูด ๑.๓.๓ ท่ถี กู ต้อง

4. (๑๐) การอา่ นหนังสือภาพ นทิ าน ๑.๓.๓ (๑๔) การอ่านและช้ขี ้อความโดยกวาด

4. (๑๔) การอา่ นและชขี้ ้อความโดยกวาด ๑.๓.๓ สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวา

4. สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวา ๑.๓.๓ จากบนลงลา่ ง

4. จากบนลงลา่ ง ๑.๓.๓ (๑๕) การสงั เกตตัวอกั ษรในชื่อของตน

๔.๒ (๑) การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ ๑.๓.๓ หรือคุ้นเคย

4. การเปลย่ี นแปลงและความสัมพันธ์ ๑.๓.๓ (๑๗) การคาดเดา คำ วลีหรือประโยค

4. ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสมั ผสั ทีม่ ีโครงสรา้ งซ้ำๆกนั จากนทิ าน

4. อยา่ งเหมาะสม ๑.๓.๓ (๑๙) การเหน็ แบบอย่างของการเขียน

4. (๒) การสังเกตสิ่งต่างๆและสถานท่ี ๑.๓.๓ ทีถ่ กู ตอ้ ง

4. จากมมุ มองทต่ี า่ งกนั

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1

(๘)
(๑๓

คณติ ศาสตร์ การนบั ปากเปล่า 1 - 5 ๑.
๑.
วิทยาศาสตร์ ทักษะการสังเกต ๒.
๓.
พัฒนาการทางภาษา ๑. การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ
๑.
และการรู้หนงั สอื ๒. การฟังเพลงนิทานคำคล้องจอง ๒.

๓. การอา่ นหนงั สือภาพ ๑.
๒.
๓.
๔.

อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3

) การนับและแสดงจำนวนของสง่ิ ตา่ งๆ ๑.๓. (๒๑) การเขียนคำที่มีความหมายกับตัว
ในชีวิตประจำวนั ๑.๓.๓ เดก็ และคำค้นุ เคย
๓) การจับค่ภู าพสิง่ ต่างๆตามลกั ษณะ 1.4.2 (๖) การตอ่ ของชนิ้ เล็กเติมในชน้ิ ใหญ่ให้
ความยาว ความสูง น้ำหนกั ปริมาตร
สมบรู ณ์
การนับ ๑.๓.๓ (๘) การนบั และแสดงจำนวนของสิง่ ตา่ งๆ
การนับปากเปล่า 1 – ๑๐ ๑.๓.๓ ในชวี ติ ประจำวัน
จับคู่ ๑ ตอ่ ๑ ๑.๓.๓ (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและ
ตำแหนง่ และทิศทาง ๑.๓.๓ การเรยี งลำดับสิ่งตา่ งๆตาม ลักษณะ
ทักษะการสังเกต ๑.๓.๓ ความยาว ความสูงนำ้ หนัก ปริมาตร
การสำรวจ 1.4.4 (๑) การสำรวจสิ่งต่างๆและแหลง่ เรียนรู้
การฟงั และปฏิบัตติ ามคำแนะนำ ๑.๓.๓ รอบตัว
การอ่านหนังสอื ภาพ นิทาน ๑.๓.๓ (๒) การตัง้ คำถามในเร่อื งทส่ี นใจ
การเหน็ แบบอย่างการอา่ นท่ถี กู ต้อง
การรอจงั หวะท่ีเหมาะสมในการพูด ๑. การนับ
๑. การนบั ปากเปลา่ 1 – ๒๐
๒. การนับและแสดงจำนวน ๑-๕
๓. ตำแหน่งและทศิ ทาง

๑. ทักษะการสงั เกต
๒. การสำรวจ

๑. การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนำ
๒. การคาดคะเน เร่ืองจากปกหนังสอื
๓. การอา่ นหนงั สอื ภาพ นทิ าน
๔. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านทถี่ กู ต้อง
๕. การรอจงั หวะทีเ่ หมาะสมในการพดู

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

๕.
๖.

อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

รจู้ กั สว่ นประกอบหนงั สือ ปกหนา้ ปกใน ๖. รูจ้ กั ส่วนประกอบหนงั สือ ปกหน้า ปกใน
ชอื่ ผู้แต่ง ผ้วู าดภาพ เนื้อเรอ่ื ง ชอื่ ผู้แต่ง ผูว้ าดภาพ เนอ้ื เรอื่ ง
การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นทถ่ี ูกต้อง
๗. การตั้งคำถามในเรือ่ งที่สนใจ
๘. การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นทถ่ี ูกต้อง

หนว่ ย การจดั ประสบการณ์ท่ี

แนวคดิ
โรงเรยี นคือสถานทใี่ หค้ วามรู้ เป็นสิ่งแวดล้อมใหม่สำหรับเด็ก เด

ในโรงเรยี นและบรเิ วณท่เี ด็กไมค่ วรไปตามลำฟงั การอยู่รว่ มกนั ในโรงเร
โรงเรยี น

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จุดปร

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี

มาตรฐานที่ 1 รา่ งกาย 1.3 รักษาความปลอดภัย 1.3.1เล่นทำกิจกรรม 1. เล

เจริญเติบโตตามวัยและ ของตนเองและผู้อ่นื และปฏิบัติกับผอู้ น่ื และป

มสี ุขนสิ ัยท่ดี ี อย่างปลอดภัย อยา่ ง

๒ โรงเรยี นของเรา ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓

ด็ก ๆ ควรทำความรจู้ ักบุคคลในโรงเรยี นท่ีดแู ลชว่ ยเหลือเดก็ รู้จกั สถานทตี่ ่าง ๆ
รียนอย่างมคี วามสุขทุกคนต้องปฏบิ ัติตามระเบียบขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี นและ

ระสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

ล่น ทำกิจกรรม 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ โรงเรียน คือสถานท่ใี ห้ความรู้
ปฏิบตั กิ บั ผู้อน่ื
งปลอดภยั (๒) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี มีสถานท่แี ละบคุ คลตา่ งๆใน

(๓) การเคลื่อนไหวพร้อม โรงเรียนทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั นกั เรยี น

วัสดุอุปกรณ(์ เชือก) ๑. ความรพู้ น้ื ฐานเกยี่ วกับหนังสือและ

(๕) การเลน่ เครื่องเล่นสนาม ตวั หนงั สอื

อยา่ งอสิ ระ ๒. สถานทต่ี ่างๆในโรงเรียน

๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภัย ๓. ทำแผนผงั ในโรงเรียน

(๑) การปฏิบตั ติ นให้ ๔. บุคคลในโรงเรียนและบทบาท

ปลอดภยั ในชีวติ ประจำวนั หน้าที่ของบุคคล

๑.๓.๓ การปฏิบตั ิตาวัฒนธรรม ๕. ทำแผนที่การเดนิ ทางมาโรงเรยี น

ทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย ๖. สร้างขอ้ ตกลงและการปฏบิ ตั ิ

(๔) การศึกษานอกสถานท่ี ของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น

๗. การจับคู่ภาพเหมือนการจับคู่ภาพ

กับจำนวน (ตัวเลข)การต่อภาพให้

สมบรู ณ์

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประ

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้

มาตรฐานท่ี 2 ๒.๑ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ๒.๑.๒ กระโดดขา ๒. กระ

กล้ามเนือ้ ใหญ่และ อย่างคลอ่ งแคล่ว เดียวไปข้างหน้าได้ ขา้ งหน

กลา้ มเน้ือเล็กแข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ อย่างต่อเนื่องโดยไม่ ตอ่ เนือ่

ใช้ได้คล่องแคล่วและ ทรงตัวได้ เสยี การทรงตัว ทรงตวั

ประสานสมั พนั ธก์ ัน

2.2 ใช้มอื และตา 2.2.3 รอ้ ยวสั ดุทมี่ ีรู ๓. ร้อย
ประสานสมั พันธก์ นั
ขนาดเส้นผา่ ศนู ย์กลาง ส่ิงแวด

0.๒5 ซ.ม.ได้ พวงมา

มาตรฐานท่ี 3 ๓.๒ มคี วามรู้สกึ ทด่ี ตี อ่ 3.2.1 กลา้ พดู กล้า ๔. กลา้
มสี ุขภาพจติ ตนเองและผูอ้ ื่น แสดงออกอย่าง แสดงอ
ดแี ละมคี วามสขุ เหมาะสมตาม เหมาะ
สถานการณ์ สถานก

ะสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

ะโดดขาเดยี วไป ๑.๑.๕ การตระหนักรู้ การเรียงลำดบั เหตกุ ารณ์

น้าได้อยา่ ง เกย่ี วกับรา่ งกายตนเอง การจบั คู่ภาพกบั สัญลักษณ์

องโดยไมเ่ สียการ (๑) การเคลื่อนไหวโดควบคุม (บตั รคำ)

ว ตนเองไปในทิศทางระดับ และ

พ้นื ที่

ยวสั ดุใน ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเน้อื เลก็
ดล้อมเปน็ (๕) การหยบิ จับ การใช้
าลยั ได้ กรรไกร การฉีก การตดั
การปะและรอ้ ยวัสดุ

าพดู กลา้ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ออกอยา่ ง (๔) การพูดแสดงความคิดเหน็
ะสมตาม ความรู้สกึ และความต้องการ
การณ์ (๖) การพูดอธิบายเก่ียวกับ
สิง่ ของ เหตุการณ์ และ
ความสำคัญของสง่ิ ต่างๆ
(๗) การพูดอยา่ งสรา้ งสรรค์
ในการเล่น และการกระทำ
ต่างๆ

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สภาพที่พงึ ประสงค์ จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี

มาตรฐานท่ี 4 ช่ืนชม 4.1 สนใจมคี วามสขุ 4.1.3 สนใจมี ๕. ร่ว
และแสดงออกทาง และแสดงออกผา่ นงาน
ศลิ ปะดนตรแี ละการ ศิลปะดนตรี และการ ความสุขแสดงท่าทาง/ เคลอื่
เคลื่อนไหว เคลอ่ื นไหว
เคลื่อนไหวประกอบ เพลง

เพลงจังหวะและดนตรี ความ

มาตรฐานท่ี 5 ๕.๔ มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5.4.1 ทำงานทไี่ ดร้ ับ ๖. ท
มอบหมายจนสำเร็จ ได้รบั
มีคุณธรรมจริยธรรม ด้วย สำเร
ตนเอง
และมจี ิตใจดีงาม

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

วมกิจกรรมการ ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง
อนไหวประกอบ อารมณ์
งสวัสดอี ยา่ งมี (๓) การเคล่ือนไหวตาม
มสุข เสยี งเพลง/ดนตรี
(๔) การเล่นบทบาทสมมติ

ทำงานศิลปะที่ ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนอื้ เลก็
บมอบหมายจน (๒) การเขียนภาพและ
ร็จดว้ ยตนเอง การเลน่ กบั สี
(๓) การป้นั
๑.๒.๒ การเลน่
(๓) การเล่นตามมุม
ประสบการณ์
(๔) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น
๑.๓.๒ การดูแลรกั ษา
ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
(๓) การทำงานศิลปะที่นำ
วัสดุหรือส่ิงของเครือ่ งใชท้ ี่
ใชแ้ ลว้ มาใช้ซ้ำ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ๗. ปฏ
ทกั ทา
มาตรฐานท่ี 7 7.2 มีมารยาทตาม 7.2.1 ปฏิบตั ติ นตาม ไทยได
มารยาทไทย ได้ตาม
รกั ธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรมไทยและรัก กาลเทศะ

วัฒนธรรมและ ความเปน็ ไทย

ความเป็นไทย

มาตรฐานที่ 8 ๘.๑ ยอมรับความ ๘.๑.๑ เล่นและทำ ๘.เล่น
กิจกรรมรว่ มกับเด็กท่ี
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง เหมือน แตกตา่ งไปจากตน

มีความสุขและปฏิบัติ และความแตกตา่ ง 8.3.1 มีสว่ นรว่ มใน ๙.รว่ ม
การสรา้ งข้อตกลงและ และปฏ
ตนเป็นสมาชิกที่ดขี อง ระหว่างบุคคล ปฏิบัตติ ามข้อตกลง ขอ้ ตกล
ดว้ ยตนเอง
สงั คมในระบอบ

ประชาธิปไตยอนั มี

พระมหากษัตรยิ ์ทรง 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบ้ืองตน

เป็นประมขุ ในการเปน็ สมาชิกที่ดี

ของสงั คม

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษา 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.1 ฟังผู้อ่นื พดู จน ๑๐. ฟ

สื่อสารได้เหมาะสมกับ เลา่ เร่อื งให้ผูอ้ ่นื เขา้ ใจ จบและสนทนาโตต้ อบ เกีย่ วก

วยั อยา่ งต่อเนือ่ งเชอ่ื มโยง หมนี ้อ

กบั เร่อื งที่ฟัง ได้

ระสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

ฏิบตั ติ นในการ ๑.๓.๓ การปฏบิ ตั ิตาม
าย ตามมารยาท วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ และความ
ดต้ ามกาลเทศะ เป็นไทย
(๑) การเล่นบทบาทสมมติ
การปฏิบตั ติ นในความเปน็ ไทย
(๕) การละเล่นพืน้ บ้านของไทย

นรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้ ๑.๓.๕ การเล่นและทำงานแบบ
รว่ มมอื รว่ มใจ
(๒) การเลน่ และทำงานรว่ มกับ
กับผอู้ ่นื

มสรา้ งข้อตกลง 1.3.4 การมปี ฏิสมั พันธ์มวี นิ ยั
ฏบิ ัตติ าม มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชกิ
ลงดว้ ยตนเอง ของสังคม
(๑) การรว่ มกำหนดข้อตกลง
ของห้องเรียน

ฟงั และพูโตต้ อบ 1.4.1 การใช้ภาษา
กับนทิ านเรื่อง (๓) การฟังเพลง นิทาน
อยจะไปโรงเรียน คำคล้องจองบทร้อยกรองหรือ
เรอื่ งราวต่างๆ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพท่พี ึงประสงค์ จุดป

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี

9.2 อา่ น เขยี นภาพและ 9.2.1 อ่านภาพ ๑๑.
คำพร
สัญลักษณ์ได้ สัญลักษณ์ คำพร้อม ตามอ
จุดจบ
ทงั้ ชห้ี รือกวาดตามอง

จุดเรม่ิ ตน้ และจดุ จบ

ของข้อความ

๙.๒.๒ เขยี นช่ือของ ๑๒.
ตนเองตามแบบ เขยี น ตนเอ
ข้อความด้วยวธิ ีที่คดิ ขอ้ คว
ขน้ึ เอง ขน้ึ เอ

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

(๔) การพูดแสดงความคิดเหน็
ความรู้สึกและความต้องการ
(๘) การรอจังหวะที่เหมาะสม
ในการพูด
อา่ นภาสัญลกั ษณ์ (๑๐) การอา่ นหนังสือภาพ
ร้อมช้หี รอื กวาด นทิ าน
องจดุ เร่ิมตน้ และ หลากหลายประเภท รูปแบบ
บของขอ้ ความ (๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของ
การอา่ นที่ถูกตอ้ ง
(๑๓) การสังเกตทิศทางการ
อ่านตวั อักษร คำและข้อความ
(๑๔) การอ่านและช้ขี ้อความ
โดยกวาดสายตาตามบรรทัด
จากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง
(๑๗) การคาดเดา คำ วลหี รอื
ประโยค ทม่ี ีโครงสรา้ งซ้ำๆกัน
จากนิทาน
เขยี นชอ่ื ของ (๑๙) การเหน็ แบบอย่างของ
องตามแบบ เขยี น การเขียนท่ีถูกต้อง
วามดว้ ยวิธที ค่ี ิด (๒๑) การเขียนคำทมี่ ี
องได้ ความหมาย
กับตัวเดก็ และคําคนุ้ เคย

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้

มาตรฐานท่ี 10 มี 10.1 มีความสามารถ ๑๐.๑.๒ จบั คแู่ ละ ๑๓.จ
ความสามารถในการคิด ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทยี บความ เปรยี
ที่เป็นพื้นฐานในการ แตกต่างและความ แตกต
เรยี นรู้ เหมือนของสง่ิ ต่างๆ เหมอื
โดยใชล้ กั ษณะที่ โดยใ
สงั เกตพบสองลกั ษณะ สังเก
ขึ้นไป ขึน้ ไป

มาตรฐานท่ี 12 12.2 มีความสามารถใน 12.2.1 คน้ หา ๑๔.
มีเจตคตทิ ่ดี ีต่อการ การแสวงหาความรู้ คำตอบของข้อสงสัย สงสัย
เรียนรแู้ ละมีความ ท่ี
สามารถในการ ตา่ ง ๆโดยใชว้ ธิ ีท่ี หลาก
แสวงหาความรูไ้ ด้ หลากหลายดว้ ย ตนเอ
ตนเอง

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

จบั คูแ่ ละ 1.4.2 การคิดรวบยอด การ

ยบเทยี บความ คดิ เชิงเหตุผล การตัดสินใจ

ตา่ งและความ และแก้ปัญหา

อนของสง่ิ ตา่ งๆ (๘)การนับและแสดงจำนวน

ใชล้ กั ษณะที่ ของส่ิงต่างๆในชวี ิตประจำวัน

กตพบสองลกั ษณะ (๑๓)การจับคู่ กาเปรยี บเทยี บ

ป และการเรียงลำดบั ส่ิงต่างๆ

ตามลักษณะ ความยาว ความ

สงู นำ้ หนกั ปรมิ าตร

คน้ หาคำตอบข้อ ๑.4.4 เจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การ
ยต่าง ๆ โดยใชว้ ธิ ี เรียนรู้และการแสวงหาความรู้
(๑) การสำรวจสงิ่ ตา่ ง ๆและ
กหลายดว้ ย แหลง่ เรยี นรู้รอบตัว
อง (๒) การตง้ั คำถามในเร่ืองที่
สนใจ

1.กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ผงั ความคดิ แผนการจัดประ

1. การเคล่ือนไหวตามบท เพลงสวัสดี ๒. กิจกรรมเส
2. การเคลอื่ นไหวตามคำส่งั และข้อตกลง 1. การสำรวจสถานท่ตี า่ งๆในโร
3. การเคล่ือนไหวพร้อมอปุ กรณ์ดว้ ย 2. การทำแผนผังโรงเรียน
เชือก 3. การรจู้ ักบุคลากรในโรงเรยี นแ
4. การเลียนแบบท่าทางยานพาหนะทม่ี า 4. การเดินทางมาโรงเรียน
โรงเรียน 5. การปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงขอ
5. การเคล่อื นไหวเคลื่อนท่ีแบบเปน็ ผูน้ ำ-
ผู้ตาม ห
โรงเร
๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม
๕. กิจกรรมก
1. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ๑. การเล่นเครื่อ
2. มุมหนังสือ แนะนำหนงั สือเกยี่ วกับ ๒. การเล่นนำ้ –
การมาโรงเรียน ๓. กาลเลน่ ต้ังเต
3. มมุ ศลิ ปะ เพ่ิมอุปกรณท์ ำงานศิลปะ ๔. การวิ่งผลดั กร
เชน่ การพบั กระดาษ เดยี ว

ะสบการณ์ตวั เรา ช้นั อนบุ าลปที ี่ 3

สรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
รงเรยี น

และหน้าท่ขี องบุคลากรในโรงเรยี น 1. การปั้นดนิ น้ำมัน

องห้องเรียน และโรงเรียน 2. การประดษิ ฐก์ ระปอ๋ งออมสินจากวสั ดุ
เหลอื ใช้

3. พมิ พภ์ าพอสิ ระจากสื่อธรรมชาติเชน่

ใบไม4้ . การพบั กระดาษเปน็ อาคารเรยี น

5. สร้างแผนทกี่ าร

๖. การวาดภาพอสิ ระ

เดนิ ทางมาโรงเรียน6. ภาพพิมพม์ ือ

สรา้ งสรรค์

หน่วย 7. ก๖า.รปกิจระกดริษรมฐเม์ กือมสกราา้ รงศสกึรรษคา์

รยี นของเรา 1. เกมภาพตดั ต่อหมนี อ้ ยจะไปโรงเรียน

2. เกมจบั คู่ภาพกับเงาเคร่ืองแตง่ กาย

3. เกมเรียงลำดับเหตกุ ารณ์หมนี อ้ ยจะไปโรงเรยี น

การเล่นกลางแจง้ 4. เกมจบั คู่ภาพกับสญั ลักษณ์(บัตรคำ)พร้อมบตั ร

ตรวจสอบ

องเลน่ สนาม 5. เกมจับคูภ่ าพการนับและแสดงจำนวน ๑-๕

– ทราย

ต

ระโดดขาเดยี ว

การวางแผนกจิ กรรมรา
ช้ันอนุบาลปที ี่ ๓

วันท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะ

1 การเคลอ่ื นไหวตามบท พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นังสือ ๑. ปนั้ อ

เพลง สวสั ดี ๑.คาดคะเนเรื่องจากปกนิทานเร่อื ง นำ้ มัน

หมนี ้อยจะไปโรงเรียน ๒. ทำกร

2.สถานท่ตี ่างๆในโรงเรียน สินจากเ

2 การเคล่ือนไหวตาม พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สือ ๑. การท

คำสั่งและข้อตกลง ๑.แนะนำองคป์ ระกอบของหนงั สือ โรงเรียน

และฝกึ การตงั้ คำถามจากปกนทิ าน ๒. การพ

เร่อื งหมนี ้อยจะไปโรงเรียน เป็นอาค

๒. เดก็ และครูชว่ ยกันทำแผนผงั ใน

โรงเรียน

3 การเคลื่อนไหวพร้อม พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สือ 1. วาดภ

อุปกรณ์ดว้ ยเชือก ๑. กิจกรรมอา่ นรว่ มกนั และเตมิ คำ จากไปส

ปากเปลา่ จากปกนิทานเร่ืองหมีน้อย โรงเรยี น

จะไปโรงเรยี น 2. พิมพ

2. บุคคลในโรงเรียนและหน้าท่ีของ จากสือ่ ธ

บคุ คลในโรงเรยี น ใบไม้

4 การเลยี นแบบทา่ ทาง พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื 1. การพ

ยานพาหนะที่มา ๑. กจิ กรรมการอ่านร่วมกันและการ 2. สร้าง

โรงเรียน ปิดคำให้เด็กทายจากปกนิทานเร่ือง เดนิ ทาง

หมนี ้อยจะไปโรงเรียน

2. การเดินทาง มาโรงเรยี น

ายหน่วย การจัดประสบการณ์
๓ หน่วยโรงเรียนของเรา

กิจกรรม

ะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
เกมภาพตัดตอ่ หมนี ้อย
อสิ ระด้วยดนิ มุมหนังสือ แนะนำ เลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม จะไปโรงเรยี น
หนงั สอื เรื่องหมนี ้อย การเล่นนำ้ - เล่นทราย
ระป๋องออม จะไปโรงเรียนและ การเลน่ นำ้ - เล่นทราย เกมจับคภู่ าพกับเงา
เศษวัสดุ หนังสอื เกีย่ วกับ เคร่ืองแต่งกาย
โรงเรียนทม่ี หุ นงั สือ
ทำแผนผัง เกมเรียงลำดบั
น มมุ ประสบการณ์ เหตุการณห์ มีน้อยจะไป
พบั กระดาษ อยา่ งน้อย ๔ มมุ โรงเรียน
คารเรยี น มุมสร้างสรรคเ์ พ่ิม
อปุ กรณ์ในการ
ภาพระบายสี ทำงานศิลปะ เชน่
สำรวจ การพบั กระดาษ
น
พภ์ าพอิสระ มุมประสบการณ์
ธรรมชาติเช่น อย่างน้อย ๔ มมุ

พบั สนี ้ำ มุมประสบการณ์ การละเลน่ ของ เกมจับคู่ภาพกับ
งแผนทีก่ าร อยา่ ง ไทย ต้งั เต สญั ลักษณ์(บัตรคำ)
งมาโรงเรียน นอ้ ย ๔ มุม พร้อมบัตรตรวจสอบ

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะ

5 การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่ พัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นงั สอื 1. วาดภ

แบบเปน็ ผนู้ ำ-ผ้ตู าม ๑. กจิ กรรมการอ่านรว่ มกันและ อยา่ งอิส

อาสาสมคั รเด็กอ่านคำจากปกนิทาน 2. การร

เรอ่ื งหมนี ้อยจะไปโรงเรียน วัสดุหลา

๒.ขอ้ ปฏิบตั ิของหอ้ งเรียนและ ไมด้ อกไ

โรงเรยี น

๓. ทบทวนคณติ ศาสตรจ์ ำนวน ๑-๕

กจิ กรรม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา

ะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ เกมว่ิงผลัดกระโดดขา เกมจบั คู่ภาพการนับ
เดยี ว และแสดงจำนวน ๑-๕
ภาพระบายสี มุมประสบการณ์
สระ อยา่ งน้อย ๔ มุม
ร้อยวัสดจุ าก
ากหลาย เช่น
ไม้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. แนะนำ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 2. เดก็ ร้อง
3. เดก็ รอ้ ง
กจิ กรรมเคลื่อนไหว (1) การเคล่ือนไหว 4. ให้เดก็ ท
และจังหวะ เคลื่อนท่ี 5. เมอื่ ไดย้
ร่วมกจิ กรรมการ (๓) การเคลือ่ นไหวตาม กล่าวคำวา่
เคลือ่ นไหวประกอบ เสียงเพลง และดนตรี ๖. ทำเชน่ น
เพลงสวัสดีอยา่ งมี
ความสขุ

กิจกรรมเสรมิ (๓) การฟัง นิทาน ๑. พฒั นาการทาง ๑. พฒั นาก
ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดงความ
ฟังและพดู โตต้ อบ คิดเห็นความรู้สกึ และ ภาษาและการรู้ 1.๑ นำหน
เกี่ยวกบั นิทานเร่อื ง ความตอ้ งการ
หมีนอ้ ยจะไป (๘) การรอจงั หวะ หนังสือ มาให้เด็กด
โรงเรยี นได้ ทีเ่ หมาะสมในการพดู
(๑๗) การคาดเดา คำ 2. สถานที่ตา่ งๆใน ๑.๒. ให้เด
วลีหรอื ประโยค ทม่ี ี
โครงสรา้ งซ้ำๆกนั โรงเรียนและทำความ เก่ยี วอะไร
จากนทิ าน
รจู้ กั กบั บุคคลที่ ๑.๓. จดบ

เก่ยี วข้อง ๑.๔ ครอู ่า

จนจบ โดย

๑.๕ ครูอ่า

ความเห็นเ

1 หนว่ ยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
ำเพลงสวัสดี โดยรอ้ งให้เดก็ ฟงั 1 รอบ ๑.เคร่อื งเคาะจังหวะ
งตามทลี ะบทอกี หนึง่ รอบ เชน่ แทมบลู นิ สังเกต การสนใจ
งเพลงพร้อมครู 2. เพลงสวสั ดี มคี วามสขุ และแสดงออก
ทำทา่ ทางประกอบ. เพลงสวัสดอี ยา่ งอิสระ ดนตรี เสียงเพลงและ
ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ นั หน้าจบั คแู่ ลว้ การเคลื่อนไหว
า “สวสั ดคี ่ะ สวสั ดีครบั ”
นอี้ กี 4-5 คร้ัง

การทางภาษาและการรู้หนงั สอื - หนังสือนิทาน หมี การสังเกต การฟังและพู

นังสอื นทิ านเรือ่ งหมีนอ้ ยจะไปโรงเรยี น นอ้ ย ดำโตต้ อบเก่ยี วกบั นทิ าน

ดูหน้าปกหนังสือ จะไปโรงเรยี น เร่อื งหมีนอ้ ยจะไป

ดก็ คาดคะเน เรือ่ งจากปกวา่ เปน็ เร่ือง - ศกึ ษานอกสถานที่ โรงเรียนได้

ร ป้ายชอื่ โรงเรียน

บันทกึ ช่ือเด็กพรอ้ มข้อความทเ่ี ดก็ คาดคะเน คำขวญั เอกลักษณ์

านหนังสือนิทานหมีนอ้ ยจะไปโรงเรยี น อตั ลักษณ์

ยชี้คำตรงกับเสียงอ่าน

านข้อความทเ่ี ดก็ คาดคะเนไวแ้ ละถาม

เร่อื งชอื่ ของนิทานอกี ครัง้ หนง่ึ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ๑.๖ สนทน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ มชี ่ือเรอ่ื งโ
อย่ทู ีไ่ หน
กิจกรรมศิลปะ (๔) การเลน่ นอก 2. พาเด็กไ
สร้างสรรค์ ห้องเรียน รู้จักกับบุค
๑. ทำงานศลิ ปะท่ี
ได้รบั มอบหมายจน (๓) การปน้ั ๑. ทำกระ
สำเรจ็ ด้วยตนเอง (๕) การหยบิ จับ ๑.๑ ใหเ้ ดก็
๒. แสดงความพอใจ การใช้กรรไกร การฉีก บ้านตน
ในผลงานของตนเอง การตัด การปะ ๑.๒ ออกแ
(๑) การพดู สะทอ้ น จนิ ตนากา
กิจกรรม ความร้สู กึ ของตนเอง 2. ปนั้ ดนิ น
เลน่ ตามมมุ และผูอ้ น่ื ๓. ทำเสร็จ
เลน่ รว่ มกับผ้อู ่ืนได้ (๓) การทำงานศิลปะที่
นำวสั ดุหรอื สง่ิ ของ
เคร่อื งใช้แล้วมาใช้ซำ้

(๓) การเล่นตามมุม มมุ ประสบ
ประสบการณ์ 1. เด็กเลือ
ความสนใจ
1. มมุ หนงั
โรงเรยี นแล

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ
นาซกั ถามเด็กสืบเนื่องจากนิทาน นิทาน
โรงเรียนของเรามชี ่อื หรอื ไม่ ใครรบู้ า้ ง

ไปดสู ถานทต่ี ่างๆในโรงเรยี นและทำความ 1. กระป๋อง ,กล่อง สังเกต ทำงานทไี่ ด้รบั
คคลทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ต่างๆ มอบหมายจนสำเรจ็
2 กาว กรรไกร ด้วยตนเอง
ะป๋องออมสนิ จากส่ิงเหลอื ใช้ กระดาษสตี า่ งๆ
กนำกระป๋องหรอื กล่องเหลือใช้มาจาก 3. ดนิ นำ้ มัน
4. ไม้รองปั้น ดิ น
แบบตบแตง่ กระป๋องของตนเองตาม น้ำมัน
าร ดว้ ยการตัดกระดาษสีตกแต่งสวยงาม
น้ำมันอย่างอิสระ
จนำเสนอผลงานทีส่ ำเรจ็

บการณ์ควรมอี ย่างน้อย ๔ มุม อปุ กรณ์มมุ สงั เกต การเล่นรว่ มกับ
อกกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ตาม ประสบการณ์ ผ้อู ่นื ได้
จ ได้แก่ ในห้องเรยี น
งสือ แนะนำหนงั สือเรอื่ งหมีนอ้ ยจะไป
ละหนงั สือเกย่ี วกับโรงเรียนที่มมุ หนังสอื

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมกลางแจง้ (๑) การปฏบิ ตั ติ นให้ การเล่นภาพตดั ต่อ 2. มมุ บลอ็
เล่น ทำกิจกรรม ปลอดภยั ใน 4. มมุ สร้า
และปฏบิ ตั ิกบั ผอู้ ืน่ ชีวติ ประจำวนั ๖. มมุ เขียน
อยา่ งปลอดภัย (๕) การเล่นเครือ่ งเลน่ 2. เมอื่ หม
สนามอยา่ งอิสระ 1. เด็กเลือ
เกมการศกึ ษา (๔) การเลน่ บทบาท สนใจอย่าง
เล่นเกมภาพตัดตอ่ ได้ สมมติ 2. เมื่อหม
(๔) การเลน่ นอก ลา้ งมอื กล
หอ้ งเรยี น
1. แนะนำ
(๒) การเลน่ รายบุคคล 2. แบง่ เดก็
กลมุ่ ย่อย กล่มุ ใหญ่ มอบเกมให
(๖) การตอ่ ของชิน้ เลก็ อยู่แลว้
เติมในชิ้นใหญ่ให้ 3. หมนุ เว
สมบูรณ์ 4. เด็กเกบ็

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
อก 3. มุมธรรมชาติ ๑. สนามเด็กเล่น
างสรรค์ ๕. มมุ วทิ ยาศาสตร์ ๒. อุปกรณ์ทรงตัว การสงั เกต เลน่ และทำ
น ๓. การกระโดดเท้าคู่ กิจกรรมอยา่ งปลอดภยั
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ที่ให้เรยี บรอ้ ย เทา้ เดย่ี ว ดว้ ยตนเอง
๔. กิจกรรมปนี ป่าย
อกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเล่นตามความ
งอสิ ระ
มดเวลา ช่วยกันเก็บทำความสะอาดสนาม
ลบั เข้าห้องเรยี น

ำเกมภาพตัดต่อ หมนี ้อยจะไปโรงเรียน 1. เกมภาพตัดต่อหมี สงั เกต การเล่นเกมภาพ
กเป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมัครใจ นอ้ ยจะไปโรงเรยี น ตัดต่อได้
หม่ให้เด็ก 1 กลุ่ม กลมุ่ อ่ืน ๆ เล่นเกมท่มี ี 2. เกมชุดเดิมในมุม
เกม
วยี นการเล่นจนหมดเวลา การศกึ ษา
บเกมภาพศึกษาเข้าท่ีเดิม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ ๒

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (๑) การพูดสะทอ้ น 1. การเคล
ตามทีไ่ ด้ตก
เคาะจงั หวะ ความร้สู กึ ของตนเอง เคล่ือนทีไ่ ป
ได้ยนิ สัญญ
สนใจ มีความสขุ และ และผู้อ่นื ตนเองเคล
2. เร่ิมสัญ
แสดงออกผ่าน ดนตรี (๓) การเคลอื่ นไหว 4-5 ครง้ั ห

และการเคล่อื นไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสรมิ (๒) การฟังและ ๑. ความรูพ้ ืน้ ฐาน ๑. ความร
ประสบการณ์ 1.๑. เดก็ อ
๑.กลา้ พูดกลา้ ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ เกย่ี วกับหนงั สอื และ พรอ้ มกนั จ
แสดงออก ๑.๒ ครูแน
๒. คน้ หาคำตอบ (๔) การพดู แสดง ตวั หนงั สือ ไดแ้ ก่ ปกห
ข้อสงสยั ต่าง ๆ ผู้แตง่ เรอ่ื ง
ด้วยตนเองได้ ความคิดเห็นความรู้สึก ๒. ทำแผนผังใน ๑.๓ ครูชกั
นอ้ ยจะไปโ
และความตอ้ งการ โรงเรยี น และเปดิ โอ
๒.เด็กและ
(๖) การพูดอธิบาย

เกยี่ วกบั สงิ่ ของ

เหตุการณ์ และ

ความสำคัญของส่ิง

ตา่ งๆ

๒ หน่วยที่ ๒ โรงเรียนของเรา ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
ลื่อนไหวเคล่ือนทีต่ ามสัญญาหรือคำสงั่ เครื่องเคาะจังหวะ
กลงไวก้ ่อนเรมิ่ กจิ กรรม เช่น ใหเ้ ดก็ สงั เกต สนใจ มีความสขุ
ปรอบๆ ห้องดว้ ยกริ ยิ าทา่ ทางตา่ ง ๆ และแสดงออกผา่ น ดนตรี
ญาณหยดุ ให้หยดุ ในท่านั้น แลว้ บอกว่า และการเคลอ่ื นไหว
ล่อื นทด่ี ้วยท่าทางอะไร
ญญาณใหมใ่ ห้เปลย่ี นท่าทางทำ เช่นนี้
หรอื จนกวา่ จะครบกำหนดเวลา

ร้พู ืน้ ฐานเก่ยี วกบั หนงั สือและตัวหนังสอื ๑. บริเวณรอบ ๆ ๑. สังเกต การกล้าพูด
อ่านหนงั สือนิทานหมีนอ้ ยจะไปโรงเรยี น โรงเรยี น กล้าแสดงออก
จนจบ ๑ รอบ ๒. สเี ทยี น ๒. การค้นหาคำตอบข้อ
นะนำสว่ นประกอบหนงั สือทล่ี ะหน้า สงสยั ต่าง ๆด้วยตนเองได้
หน้า ปกใน ช่อื ผแู้ ต่ง ผ้วู าดภาพ
ง
กชวนให้เด็กต้ังคำถามเก่ียวกบั นทิ านหมี
โรงเรยี น หมีน้อยมาโรงเรียนอยา่ งไร
อกาสใหเ้ พอื่ นในหอ้ งชว่ ยกนั ตอบ
ะครูชว่ ยกันทำ แผนผงั ในโรงเรยี น

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

(๗) ) การพดู อยา่ ง อาคารเรยี นต
สรา้ งสรรคใ์ นการเล่น
และการกระทำต่างๆ แบง่ เด็กเป็นก
(๑) การสำรวจส่งิ ต่าง ๑. การพบั กร
ๆ และแหลง่ เรียนรู้ ครสู าธิตการพ
รอบตวั แบบตกแต่งใ
(๒)การตั้งคำถามใน ๒. การทำแผ
เร่อื งทีส่ นใจ ๓. ทำเสร็จน

กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพ

สรา้ งสรรค์ และการเล่นกับสี

๑.ทำงานศิลปะที่ได้ (๕) การหยิบจับการใช้

ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ น กรรไกร การฉีกการตดั

สำเร็จด้วยตนเอง การปะ

๒.แสดงความพอใจใน (๔) การพดู แสดง

ผลงานของตนเอง ความคิดเห็นความรู้สึก

และความต้องการ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ

ตา่ งๆ - กระดาษนิตยสาร สงั เกต
- กระดาษวาดภาพ ๑. ทำงานศลิ ปะที่ได้
กล่มุ กลุ่มละประมาณ ๓-๕คน - สเี ทยี น รบั มอบหมายจน
ระดาษเปน็ รูปจำลองอาคารตา่ งๆ - กาว สำเรจ็ ดว้ ยตนเอง
พับกระดาษ ๒แบบ ให้เด็กเลอื ก ๑ - กรรไกร ๒. แสดงความพอใจ
ใหส้ วยงาม ในผลงานของตนเอง
ผนผงั โรงเรียน ร่วมกัน โดยครเู ป็นผชู้ ่วย
นำเสนอผลงานทส่ี ำเร็จ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเล่นตามมมุ (๑) การเลน่ อิสระ 1. เด็กเลือกก
เล่นร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้ (๓) การเลน่ ตามมุม ความสนใจ ไ
ประสบการณ์ 1. มมุ หนงั สอื
3. มุมธรรมช
4. มุมสร้างส
การพบั กระด
๕. มมุ วทิ ยาศ
2. เม่อื หมดเ

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ การเล่นทรา
เล่นและทำกิจกรรม ปลอดภยั ใน 1. นำเด็กลง
การเลน่ ทรายอยา่ ง ชีวติ ประจำวนั โลก ฝึกให้เด
ปลอดภัยไดด้ ว้ ย (๕) การเลน่ เครอ่ื งเล่น เช่น เปลอื กห
ตนเอง สนามอย่างอิสระ 2. เล่นกบั อุป
3. การก่อทร
4. เมอื่ หมดเ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พฒั นาการ
กิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณใ์ น
สังเกต การเล่น
ได้แก่ ห้องเรียน ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้

อ 2. มมุ บลอ็ ก

ชาติ

สรรค์เพิ่มอุปกรณ์ในการทำงานศิลปะ เช่น

ดาษ

ศาสตร์ ๖ มมุ เขียน

เวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย

ย - ลานทราย และอ่าง สังเกต เลน่ และทำ

งเล่นท่ลี านทราย เชน่ มมุ ขุดคุ้ยตะลุย นำ้ ในสนาม กิจกรรมการเล่นทราย

ด็กเป็นผู้นำสิ่งของไปฝังซ่อนเพื่อให้ เพื่อนหา - อุปกรณแ์ บบพิมพ์ อยา่ งปลอดภยั ไดด้ ้วย

หอย รูปจำลองกระดูกสตั ว์ ตา่ ง ๆ ตนเอง

ปกรณแ์ บบพมิ พ์ขนม ประดษิ ฐส์ ่งิ ของต่างๆ - อุปกรณ์ใช้ ฝังใน

รายเปน็ รปู ทรง อยา่ งอิสระ ทรายเช่น เปลือก

เวลาเด็กทำความสะอาดลานทรายและตนเอง หอยหุ่นจำลองตา่ ง ๆ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

เกมการศกึ ษา ๑๓)การจบั คู่ การ การจับคู่ 1. แนะนำเก
เลน่ จบั คภู่ าพของ เปรียบเทยี บและการ ภาพเหมือน โรงเรยี น
สง่ิ ตา่ งๆในโรงเรยี น เรียงลำดับสิ่งตา่ งๆ 2. แบง่ กลุ่มเ
ท่มี ีความสัมพันธ์ ตามลักษณะ ความ 1 กลุ่ม ไม่
กันได้ ยาว ความสูง นำ้ หนัก หมนุ เวียนจน
ปรมิ าตร 3. เดก็ เก็บเก