แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
แบง่ กลุ่ม (จำนวนตามความเหมาะสม) เกมทุกชดุ ของ
มนุ เวยี นเลน่ เกมของสปั ดาห์น้ที ้ังหมด สปั ดาหน์ ้ี สงั เกต
บเกมเข้าทเี่ มือ่ เลิกเลน่ ใหเ้ รยี บร้อย ๑. การต่อสว่ นประกอบ
ของภาพเป็นภาพท่ี
สมบรู ณ์
๒. การเลน่ เกมจับคู่





การวิเคราะห์โครงสร้างหนว่ ยการจัดประสบการ
หน่วยท่ี ๖ อาหารดมี ปี ระโยชน

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 1. อ
2. อ
สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. ชื่อของอาหาร และสว่ นประกอบของอาหาร
2. อาหารท่ีควรรับประทานและอาหารที่ไมค่ วร เ
มาตรฐาน 3. ส
ตัวบง่ ช้ี รับประทาน
สภาพที่พงึ ประสงค์ 3. อปุ กรณ์ในการรบั ประทานอาหาร อ
4. มารยาทในการรบั ประทานอาหาร 4. ป
5. เวลาในการรบั ประทานอาหาร 5. ว
6. ประโยชน์ของอาหาร
7. การประกอบอาหารไขเ่ จียวหมูสบั ท
6. ก
มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) 7. ก
มฐ 2 ตบช. 2.2 (2.2.1)
มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1) อ
มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) 8. ก
มฐ 6 ตบช. 6.1 (6.1.2)
มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1) มฐ
มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) มฐ
มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) มฐ
มฐ 1 (10.1.2) (10.1.3) (10.1.4) มฐ
มฐ
มฐ
มฐ
มฐ
มฐ
มฐ

รณ์ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560
น์ ชั้น อนบุ าลปที ี่ 1-3 ภาคเรยี นที่ 1

อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

อาหารหลัก 5 หมู่ 1. อาหารหลัก 5 หมู่
อาหารแตล่ ะชนิดมรี สชาติที่แตกตา่ งกนั 2. อาหารที่มีประโยชนแ์ ละอาหารทไ่ี มม่ ี
เชน่ ขม หวาน เปรย้ี ว เค็ม เผด็
สขุ นสิ ัยและมารยาทท่ดี ีในการรบั ประทาน ประโยชน์
อาหาร 3. ประโยชนข์ องอาหาร
ประโยชนข์ องอาหาร 4. อาหารประจำภาคทงั้ 4 ภาค คอื ภาคเหนอื
วธิ ีการประกอบอาหาร เช่น ต้ม ผดั แกง
ทอด ภาคกลาง ภาคอสี าน และภาคใต้
การประกอบอาหารต้มจืดเตา้ ห้หู มสู บั 5. การประกอบอาหารไทย ประเภท ส้มตำไทย
การจำแนกและจัดกลุม่ อาหารแต่ละชนิด 6. การจำแนกและจดั กลมุ่ อว้ น – ผอม
ออกเปน็ หมู่ 7. การจำแนกและจดั กล่มุ ภาพกบั สญั ลกั ษณ์
การเรยี งลำดบั ส่งิ ของหรอื เหตุการณ์
มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)
1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช. 2.2 (2.2.1)
1 ตบช. 2.1 (2.1.4) มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1)
2 ตบช. 2.2 (2.2.1) มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
3 ตบช. 3.2 (3.2.1) มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1)
4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 1 ตบช. 8.3 (8.3.2)
6 ตบช. 6.1 (6.1.2) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1)
8 ตบช. 8.2 (8.2.1) มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.2)
1 ตบช. 8.3 (8.3.2) มฐ 1 (10.1.3) (10.1.4)
10 ตบช. 10.1 (10.1.1)
1 (10.1.2) (10.1.3) (10.1.4)

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1

ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย ร่าง

1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยูก่ ับท่ี 1.1

1.1.1 (2) การเคลอื่ นไหวเคลอื่ นที่ 1.1

1.1.1 (3) การเคลื่อนไหวพร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ 1.1

1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี 1.1

1.1.1 (3) การป้ัน 1.1

1.1.1 (5) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก 1.1

1.1.1 การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 1.1

1.1.4 (1) การปฏบิ ัติตนให้ปลอดภยั ในกิจวัตร 1.1

1.1.1 ประจำวนั 1.1

1.1.1 (3) การเลน่ เครือ่ งเล่นอยา่ งปลอดภยั 1.1

อารมณ์ 1.1

1.2.1 (1) การฟังเพลง การร้องเพลงและการแสดง 1.1

1.1.1 ปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบเสยี งดนตรี 1.1

1.1.1 (3) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.1

1.2.2(3)การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ/์ มุมเลน่ ต่างๆ อาร

1.2.4 (2) การเลน่ บทบาทสมมุติ 1.2

1.1.1 (๕) การทำงานศิลปะ 1.1

1.1

1.1

1.1

อนุบาลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3

งกาย รา่ งกาย

1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี 1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่

1.1 (2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี 1.1.1 (2) การเคลือ่ นไหวเคลือ่ นท่ี

1.1 (3) การเคล่อื นไหวพร้อมวัสดอุ ุปกรณ์ 1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี

1.1 (4) การเคลอื่ นไหวทใี่ ชป้ ระสาน 1.1.1 (3) การปน้ั

1.1 สมั พนั ธข์ องการใช้กล้ามเนื้อ 1.1.1 (4) การประดิษฐ์สิง่ ต่างๆ ด้วยเศษวสั ดุ

1.1 ใหญ่ ในการขวา้ ง การจับ การโยน 1.1. (5) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก

1.1 การเตะ 1.1.1 การตดั การปะ และการร้อยวัสดุ

1.2 (2) การเขียนภาพและการเล่นกบั สี 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกจิ วัตร

1.1 (3) การปน้ั 1.1.1 ประจำวัน

1.1 (5) การหยิบจับ การใชก้ รรไกรการฉีก 1.1.1 (3) การเล่นเครื่องเล่นอยา่ งปลอดภัย

1.1 การตดั การปะ และการรอ้ ยวัสดุ อารมณ์

1.4 (1) การปฏิบตั ติ นให้ปลอดภยั ใน 1.2.1 (1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลงและการ

1.1 กิจวัตรประจำวนั แสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี

1.1 (3) การเล่นเครอ่ื งเล่นอย่างปลอดภัย 1.1.1 (3) การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

รมณ์ 1.2.2 (1) การเลน่ อิสระ

2.1 (1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลงและ 1.1.1 (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่น

1.1 การแสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบ 1.1.1 ตา่ งๆ

1.1 เสยี งดนตรี

1.1 (3) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/

1.1 ดนตรี

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

สงั คม 1.1

1.3.1 (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวตั รประจำวนั 1.2

1.3.3 (3) การประกอบอาหารไทย 1.1

1.3.5 (2) การเล่นและการทำงานร่วมกบั ผอู้ ่นื 1.1

สติปญั ญา 1.2

1.1.4 (3) การฟังเพลง นทิ านคำคลอ้ งจอง 1.1

1.1.1 บทร้อยกรอง หรือเรอื่ งราวต่างๆ สังค

1.1.1 (๔) การพูดแสดงความคิดเห็นความรู้สึกและ 1.3

1.1.1 ความตอ้ งการ 1.1

1.1.1 (6) การพดู อธิบายเกีย่ วกบั สิ่งของ เหตุการณ์ 1.3

1.1.1 และความสมั พันธข์ องสิง่ ต่างๆ 1.3

1.1.1 (19) การเห็นแบบอย่างการเขียนท่ถี กู ตอ้ ง 1.1

1.4.2 (1) การสงั เกตลักษณะส่วนประกอบการ 1.3

เปลีย่ นแปลงและความสัมพนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ โดยใช้ ร่วม

ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม สตปิ

1.1.1 (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจำแนก 1.1

1.1.1 สงิ่ ต่างๆ ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง 1.1

1.1

1.1

1.1

1.1

1.1

1.4

การ

อนบุ าลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

1.1 (4) การเลน่ บทบาทสมมตุ ิ 1.2.4 (2) การเล่นบทบาทสมมุติ

2.2 (1) การเล่นอสิ ระ 1.1.1 (๕) การทำงานศลิ ปะ

1.1 (3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์/ สงั คม

1.1 มุมเล่นตา่ ง ๆ 1.3.3 (3) การประกอบอาหารไทย

2.4 (2) การเล่นบทบาทสมมุติ 1.3.4 (2) การปฏิบตั ิเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ

1.1 (๕) การทำงานศลิ ปะ 1.1.1 ห้องเรยี น

คม 1.3.5 (2) การเลน่ และการทำงานร่วมกับผ้อู น่ื

3.1 (1) การช่วยเหลือตนเองใน 1.1.1 (3) การทำศลิ ปะแบบรว่ มมือ

1.1 กิจวตั รประจำวนั สติปญั ญา

3.3 (3) การประกอบอาหารไทย 1.1.4 (3) การฟังเพลง นทิ านคำคลอ้ งจอง

3.4 (2) การปฏิบตั ิเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี อง 1.1.1 บทรอ้ ยกรองหรอื เรอ่ื งราวตา่ งๆ

1.1 ห้องเรยี น 1.1.1 (๔) การพดู แสดงความคิดเห็นความรูส้ ึก

3.5 (2) การเลน่ และการทำงาน 1.1.1 และความต้องการ

มกบั ผู้อ่ืน 1.1.1 (6) การพดู อธบิ ายเกี่ยวกับสง่ิ ของ

ปญั ญา 1.1.1 เหตุการณ์ และความสมั พนั ธ์

1.4 (3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง 1.1.1 ของสิง่ ตา่ งๆ

1.1 บทร้อยกรอง หรอื เร่อื งราวตา่ งๆ 1.4.2 (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ

1.1 (๔) การพูดแสดงความคดิ เหน็ 1.1.1 จำแนกส่งิ ต่างๆ ตามลกั ษณะและ

1.1 ความรู้สึกและความต้องการ 1.1.1 รปู รา่ ง รูปทรง

1.1 (6) การพดู อธิบายเกยี่ วกบั สงิ่ ของ 1.1.1 (6) การตอ่ ของชิน้ เลก็ เตมิ ในชน้ิ ใหญใ่ ห้

1.1 เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของ 1.1.1 สมบูรณแ์ ละการแยกชิน้ สว่ น

1.1 สิ่งต่างๆ 1.1.1 (13) การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บและ

4.2 (1) การสังเกตลักษณะสว่ นประกอบ 1.1.1 การเรียงลำดับ สิง่ ต่างๆ ตาม

รเปลยี่ นแปลง และการเปล่ยี นแปลง และ

รายการ อนุบาลปีที่ 1

คณติ ศาสตร์ 1.1.1 (13) การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและการ 1.1
1.1.2 เรยี งลำดับ สง่ิ ต่างๆ ตามลกั ษณะ 1.1
1.1.3 1.1.1 ความยาว/ความสูงน้ำหนกั ปริมาตร 1.1
1.1
1.1.1 (14) การบอกและเรียงลำดับกจิ กรรมหรอื 1.1
1.1.2 เหตุการณต์ ามชว่ งเวลา 1.1
1.1
1.4.3 (2) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา 1.1
1.1.1 ท่าทางการเคล่อื นไหวและศิลปะ 1.1
1.1
1. นบั ปากเปล่า 1-5 1.1
2. นบั แสดงจำนวน 1 : 1 1.1
1.1
1.1
1.4
1.1
1.1

1.
2.
3.

วิทยาศาสตร์ -ทักษะการสังเกต -ทัก

พัฒนาการทางภาษา
และการรหู้ นงั สือ

อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีท่ี 3

1.1 ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ งๆโดยใช้ 1.1.1 ลักษณะ ความยาว/ความสงู นำ้ หนกั

1. 1 ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม 1.1. 1 ปริมาตร

1.1 (5) การคดั แยก การจัดกลุ่ม และ 1.1.1 (14) การบอกและเรยี งลำดับกจิ กรรมหรือ

1.1 การจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ 1.1.1 เหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา

1.1 และรูปร่าง รูปทรง 1.4.3 (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ ่าน

1.1 (6) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ 1.1.1 ภาษาทา่ ทางการเคลื่อนไหวและศิลปะ

1.1 ให้สมบูรณแ์ ละการแยกชิ้นสว่ น

1.1 (13) การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและ

1.1 การเรียงลำดับ ส่งิ ต่างๆตาม

1.1 ลักษณะ ความยาว/ความสูง

1.1 นำ้ หนัก ปริมาตร

1.1 (14) การบอกและเรยี งลำดบั

1.1 กิจกรรมหรือเหตกุ ารณต์ าม

1.1 ชว่ งเวลา

4.3 (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์

1.1 ผ่านภาษาท่าทางการเคลื่อนไหว

1.1 และศิลปะ

นับปากเปลา่ 1-10 1. นับปากเปล่า 1-20

นบั และแสดงจำนวน 3 2. นบั และแสดงจำนวน 6

จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบ 3. จบั คู่เปรียบเทยี บจำนวน

4. การรวมและการแยก

กษะการสังเกต 1. ทกั ษะการสงั เกต

2. อธิบายเช่อื มโยงสาเหตแุ ละผลท่ี

เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ

รายการ อนุบาลปีท่ี 1

พัฒนาการทางภาษา 1. การฟงั และปฏิบัติตามคำสั่งคำแนะนำ 1.
และการรู้หนงั สอื 2. การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจองบทร้อยกรอง 2.

หรือเรื่องราวตา่ งๆ 3.
3. การเหน็ แบบอย่างการเขยี นทถ่ี กู ต้อง
4. การพูดแสดงความคดิ เห็นความรู้สกึ และ 4.
แ
ความตอ้ งการ
5. การพดู อธิบายเกีย่ วกบั สิง่ ของเหตุการณ์ และ

ความสัมพนั ธ์ของสิง่ ต่างๆ

อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปีที่ 3

การฟงั และปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำแนะนำ 1. การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำแนะนำ
การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง 2. การฟงั เพลง นิทาน คำคลอ้ งจองบทร้อยกรอง
บทรอ้ ยกรองหรอื เรือ่ งราวต่างๆ
การพูดแสดงความคดิ เห็นความรู้สกึ หรือเรอื่ งราวตา่ งๆ
และความต้องการ 3. การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ กึ และ
การพดู อธบิ ายเกย่ี วกับสง่ิ ของเหตกุ ารณ์
และความสมั พันธข์ องส่ิงต่างๆ ความตอ้ งการ
4. การพดู อธบิ ายเกย่ี วกับส่ิงของเหตุการณ์ และ

ความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ

หนว่ ยการจดั ปะสบการณท์ ี่ ๖ อ
แนวคดิ

อาหารเปน็ ส่งิ ทจี่ ำเปน็ สำหรบั เรา เพราะร่างกายของเราต้องกา
ไดแ้ ก่ ข้าว เนอื้ สัตว์ ผกั ผลไม้ นม และน้ำดื่มสะอาด อาหารมมี ากมายห
เราควรเลือกรบั ประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ตอ่ รา่ งกาย อาหารในแตล่

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทีพ่ ึงประสงค์ จดุ ปร

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้

มาตรฐานที่ 1 1.3 รักษาความปลอดภัย 1.3.1 เลน่ ทำ 1. เล

ร่างกายเจรญิ เติบโต ของตนเองและผู้อ่ืน กิจกรรมและปฏิบัติ และป

ตามวัยและมีสุขนสิ ยั ทด่ี ี ตอ่ ผอู้ น่ื อย่าง อยา่ ง

ปลอดภยั

มาตรฐานท่ี 2 2.2 ใชม้ ือ – ตา 2.2.1.ใชก้ รรไกรตัด 2.ใชก้
กระดาษตามแนวเส้น กระด
กลา้ มเนอื้ ใหญ่และ ประสานสมั พนั ธ์กัน โคง้ ได้ เส้นโค

กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง

ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว

และประสานสัมพันธก์ ัน

อาหารดมี ปี ระโยชน์ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

ารอาหารเพอื่ ช่วยในการเจริญเตบิ โต เราตอ้ ง เลอื กกินอาหารท่ีดีมีประโยชน์
หลายชนิด อาหารบางชนดิ ทำใหเ้ กดิ ประโยชน์ อาหารบางชนิดทำให้เกิดโทษ
ละภาคของประเทศไทยก็จะมรี สชาติและมชี ื่อเรียกแตกต่างกนั ไป

ระสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

ลน่ ทำกิจกรรม 1.1.4 การรกั ษาความปลอดภัย 1. อาหารหลัก 5 หมู่
ปฏบิ ัตติ ่อผู้อื่น
งปลอดภยั ได้ (1) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัย 2. อาหารทีม่ ีประโยชน์และอาหาร

กรรไกรตดั ในกิจวตั รประจำวัน ท่ไี ม่มีประโยชน์
ดาษตามแนว
คง้ ได้ (3) การเล่นเครื่องเล่นอย่าง 3. ประโยชนข์ องอาหาร

ปลอดภัย 4. อาหารประจำภาคทง้ั 4 ภาค

คือ ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน

1.1.2 การใช้กล้ามเนอื้ เลก็ และ ภาคใต้

(5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร 5. การประกอบอาหารไทยประเภท

การฉีก การตดั การปะ และการ ส้มตำไทย

ร้อยวสั ดุ 6. การจำแนกและจดั กลมุ่

อว้ น – ผอม

7. การจำแนกและจัดกลุม่ ภาพกบั

สัญลกั ษณ์

8. นบั ปากเปลา่ 1- 20

9. นบั และแสดงจำนวน 6

10. การจบั ค่แู ละเปรยี บเทียบ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 3. ก
ออกอ
มาตรฐานท่ี 3 3.2 มีความรูส้ กึ ท่ดี ี 3.2.1 กล้าพูด ตามส
มีสุขภาพจติ และมี ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน กล้าแสดงออกอย่าง
ความสุข เหมาะสมตาม
สถานการณ์

มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจมีความสขุ 4.1.1 สนใจมี 4. ส
ช่นื ชมและแสดงออก และแสดงออกผ่าน ความสขุ และ และ
ทางศลิ ปะ ดนตรี งานศิลปะ ดนตรี แสดงออกผ่านงาน งานศ
และการเคลือ่ นไหว และการเคลื่อนไหว ศลิ ปะ

4.1.3 สนใจ 5. ส

มีความสขุ และแสดง และแ

ท่าทาง/เคลื่อนไหว เคลื่อ

ประกอบเพลง จังหวะ เพลง

และดนตรี คำสั

ได้

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรเรียนรู้

กล้าพูดกล้าแสดง ประสบการสำคัญ
อย่างเหมาะสม
สถานการณ์ 1.4.1 การใช้ภาษา
(๔) การพูดแสดงความคดิ เห็น
ความรู้สกึ และความต้องการ

สนใจมีความสุข 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ
ะแสดงออกผ่าน สร้างสรรค์
ศิลปะ (2)การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผา่ น

ส่อื วัสดุตา่ งๆผา่ นภาษาท่าทางการ
เคลอ่ื นไหวและศลิ ปะ
๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
(2) การเล่นบทบาทสมมุติ
(๕) การทำงานศลิ ปะ
1.1.2 การใช้กลา้ มเนอื้ เลก็
(2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี
(3) การปนั้
(4) การประดษิ ฐ์สงิ่ ต่าง ๆดว้ ยเศษวัสดุ
สนใจ มีความสุข (5) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร การฉีก
แสดงท่าทาง การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ
อนไหวประกอบ 1.1.1 การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่
ง จังหวะ ดนตรี (1) การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่
่งและคำบรรยาย (2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่
1.4.1 การใช้ภาษา

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จ

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์

มาตรฐานที่ 8 8.2 มปี ฏิสมั พนั ธ์ทด่ี ี 8.2.1 เล่นหรือทำงาน 6. เ
อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ ง
มีความสขุ และปฏิบตั ิ กบั ผู้อนื่ ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี รว่ ม
ตนเปน็ สมาชิกที่ดีของ
สังคมในระบอบ เป้าหมาย มเี ป
ประชาธิปไตย อนั มี
พระมหากษตั ริยท์ รง 8.3 ปฏิบตั ิตน 8.3.2 ปฏบิ ัติตนเป็น 7. ป
เป็นประมขุ เบอ้ื งต้นในการเป็น ผู้นำและผู้ตามได้เหมาะสม ผู้ตา
สมาชิกท่ดี ขี องสงั คม กับสถานการณ์ สถา
มาตรฐานที่ 9 9.1.1 ฟังผู้อน่ื พดู จบ
ใช้ภาษาส่อื สารให้ 9.1 สนทนาโตต้ อบ และสนทนาโต้ตอบอย่าง 8.
เหมาะสมกบั วยั และเลา่ เร่อื งใหผ้ อู้ นื่ ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเร่อื งที่ เด่น
เข้าใจ ฟงั ภาค

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการสำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

(3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง
บทรอ้ ยกรองหรือเรอ่ื งราวต่างๆ
1.2.1 สุนทรภี าพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การร้องเพลงและการ
แสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบเสียงดนตรี
(3)การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/
ดนตรี

เล่นหรือทำงาน 1.2.2 การเลน่

มมือกบั เพอ่ื นอย่าง (1) การเลน่ อิสระ

ป้าหมายได้ (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม

เลน่ ต่าง ๆ

1.3.5 การเลน่ และทำงานแบบ

ร่วมมือร่วมใจ

(๒) การเลน่ และการทำงานร่วมกับอน่ื

(3) การทำศลิ ปะแบบรว่ มมือ

ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้นู ำ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ มีวินัย มี

ามได้เหมาะสมกบั ส่วนรว่ มและบทบาทสมาชิกของ

านการณ์ สงั คม

(2)การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของ

บอกชื่อลักษณะ และสงั คม

นของอาหารแต่ละ 1.4.1 การใช้ภาษา

คได้ (4) การพูดแสดงความคดิ ความรูส้ กึ

และความต้องการ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพที่พงึ ประสงค์ จุดป

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้

มาตรฐานท่ี 10 10.1มคี วามสามารถ 10.1.2 จบั คแู่ ละ 9. จ
มคี วามสามารถในการ ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทยี บความ เปร
คดิ ที่เปน็ พน้ื ฐานใน แตกต่างและความ แตกต
การเรียนรู้ เหมือนของสิ่งต่างๆ เหมอื
โ ด ย ใ ช ้ ล ั ก ษ ณ ะ ที่
สังเกตพบสองลักษณะ
ข้ึนไป

10.1.3 จำแนกและ 10.
จัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดย กลุ่มอ
ใช้ตั้งแต่สองลักษณะ 11.
ขึน้ ไปเปน็ เกณฑ์ กลุ่มอ

12.
กลุ่มอ
ประโ
ท่ไี มม่

ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

ประสบการสำคญั

(๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ
เหตุการณ์และความสมั พันธ์ของสงิ่
ตา่ งๆ

จบั คูแ่ ละ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิง

ียบเทียบความ เหตุผล การตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หา

ตา่ งและความ (6) การต่อของชน้ิ เลก็ เตมิ ในช้นิ ใหญ่ให้

อนของสิ่งตา่ งๆได้ สมบูรณ์ และการแยกชิน้ ส่วน

(13) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ และ

การเรียงลำดบั สงิ่ ตา่ งๆตามลักษณะ

ความยาว/ความสงู น้ำหนกั ปริมาตร

จำแนกและจัด 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ

อ้วน – ผอมได้ เหตุผล การตดั สินใจและแก้ปญั หา

จำแนกและจัด (5) การคดั แยก การจัดกลมุ่ และการ

อาหารได้ จำแนกสง่ิ ต่างๆ ตามลกั ษณะและ

จำแนกและจัด รูปร่างรูปทรง

อาหารท่ีมี

โยชน์และอาหาร

มีประโยชน์ได้

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ 13.
ขั้นต
10.1.4 เรียงลำดบั อาหา
สงิ่ ของหรือเหตุการณ์
อย่างนอ้ ย 5 ลำดบั

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้

บอกลำดบั ประสบการสำคัญ
ตอนการประกอบ
ารสม้ ตำไทยได้ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิง
เหตผุ ล การตัดสินใจและแกป้ ญั หา
(14) การบอกและเรียงลำดบั กิจกรรม
หรือเหตุการณต์ ามช่วงเวลา
1.3.3 การปฏบิ ตั ิตามวัฒนธรรม
ทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
(3) การประกอบอาหารไทย

การวางแผนกิจกรรมร
ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ห

วนั ที่ เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสร

1 - เคลอ่ื นไหวพื้นฐาน -นำอาหารของจรงิ มาให้ -ตดั ปะภาพอาหา

- รอ้ งเพลงและทำทา่ ทาง เด็กดู แผน่ โฆษณาของห

ประกอบเพลงอาหารดี -สนทนาเกีย่ วกบั อาหาร -วาดรูปอสิ ระดว้ ยส

หลกั 5 หมู่

-จำแนกและจดั กลมุ่

อาหารตามหมอู่ าหาร

2 - การเคลอ่ื นไหวพื้นฐาน -วิทยากรบรรยายอาหาร -ศลิ ปะแบบร่วมมือ

- การเคลือ่ นไหวตาม ที่มปี ระโยชน์และอาหาร หนังสอื ภาพอาหาร

จงั หวะเมอ่ื เคาะจังหวะ ทีไ่ ม่มีประโยชน์ ประโยชน์ และอาห

หยุด ให้เด็กทีถ่ ือภาพ -อภปิ รายเกี่ยวกบั ไมม่ ีประโยชน์

อาหารท่ีมปี ระโยชน์ ลักษณะของอาหารทมี่ ี

เข้ารวมกลุ่มกนั และเด็ก ประโยชนแ์ ละอาหารท่ี

ทถี่ ือภาพอาหารที่ไมม่ ี ไม่มปี ระโยชน์

ประโยชนเ์ ขา้ รวมกล่มุ กนั -จำแนก และจดั กลมุ่

ภาพอาหารท่ีมีประโยชน์

และอาหารที่

ไมม่ ปี ระโยชน์

3 การเคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน - เลา่ นทิ าน โจ้ เอกหนอ่ ย -ปั้นดินนำ้ มัน

- การปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้นำ - นำภาพเดก็ ที่อว้ นมาก -ประดิษฐส์ ้มจากฝ

ผตู้ าม เดก็ ที่สุขภาพดี และเด็กที่ ครอบแกว้ น้ำ

ายหน่วยการจัดประสบการณ์
หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

กจิ กรรม

รรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
เกมจบั คภู่ าพกับจำนวน
ารจาก -เล่นมมุ ระสบการณ์ เล่นเกมจดั หมวดหมู่
ห้างรา้ น ในห้องเรยี น มมุ ใหม่ ประเภทของอาหาร
สเี ทียน คอื มุมบทบาทสมมุติ
ร้านขายผลไม้

อทำ เลน่ มมุ ระสบการณ์ เล่นเครอ่ื งเล่นสนาม เกมจัดหมวดหมู่ภาพซ้อน
รท่มี ี ในห้องเรยี น ผัก
หารที่

เลน่ มมุ ระสบการณ์ เล่นเกมโยนโบว์ลงิ่ เกมจบั คูภ่ าพกบั เงาคน
ฝา ในหอ้ งเรียน อ้วน-ผอม

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสร

4 - การเคลือ่ นไหวพน้ื ฐาน มีรูปรา่ งผอมมาใหเ้ ด็กดู -วาดภาพอาหารท
- การเคล่ือนไหวอย่กู ับท่ี -สนทนาเกี่ยวกับ -ตัดภาพทำเมนูอา
- การเคลอ่ื นไหวตาม ประโยชน์ของการ
คำสง่ั รับประทานอาหารและ -วาดภาพการทำส
โทษของการไม่ -พิมพภ์ าพจากผัก
5 -เคล่ือนไหวพนื้ ฐาน รบั ประทานอาหาร
- ทำท่าทางตาม -จำแนกและจดั กลุ่มเด็ก
จินตนาการประกอบ อ้วน- ผอม
เพลงส้มตำ -ดวู ีดที ศั น์รายการกระจก
หกดา้ น ตอนอาหารไทย
-นำภาพอาหารประจำ
ภาคต่างๆ มาให้เดก็ ดู
-สนทนาเกี่ยวกบั อาหาร
ประจำภาค
-แสดงบทบาทสมมตุ ิเป็น
คนภาคต่างๆแนะนำ
อาหารประจำภาค
-แนะนำวสั ดุอุปกรณ์
-สนทนาเกย่ี วกับการทำ
สม้ ตำ
-ลงมือทำส้มตำ

กจิ กรรม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
รรค์ การเลน่ ตามมมุ

ที่ชอบ เลน่ มุมระสบการณ์ เล่นอุปกรณ์กีฬา เกมภาพตัดตอ่ อาหาร
าหาร ในหอ้ งเรยี น มมุ ใหม่ ประจาํ ภาค

คอื มุมบทบาทสมมตุ ิ
หอ้ งครัวประกอบ
อาหาร

ส้มตำ เลน่ มุมระสบการณ์ -เลน่ เกมตะล็อกต๊อก เกมจัดหมวดหม่ภู าพกับ
สัญลักษณ์
ผลไม้ ในหอ้ งเรียน แตก๊

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ

๓. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรร

1. ร้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบเพลงอาหารดี 1. อาหารหลัก 5 ห
2. การเคล่อื นไหวตามขอ้ ตกลง 2. อาหารท่มี ปี ระโย
3. การเคลอ่ื นไหวแบบผนู้ ำ ผู้ตาม 3. ประโยชนข์ องอา
4. การเคลอ่ื นไหวตามคำสงั่ 4. อาหารไทย 4 ภ
5. การทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงสม้ ตำ 5. การประกอบอา

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ห
เล่นตามมมุ ประสบการณ์ อาหาร

๕. กิจกรรมการเล

1. การเลน่ เกมจัดหมวดหมู่ป
2. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
3. การเล่นเกมโยนโบวล์ ง่ิ
4. การเล่นอุปกรณ์กีฬา
5. การเล่นเกมตะล็อกต๊อกแ

ณ์หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓

รมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

หมู่ 1. ตัด ปะภาพอาหารจากแผ่นโฆษณาของหา้ ง
ยชนแ์ ละอาหารที่ไม่มีประโยชน์ รา้ นวาดรปู อสิ ระด้วยสเี ทียน
าหาร
ภาค 2. ศลิ ปะแบบรว่ มมอื ทำหนงั สือภาพอาหารท่มี ี
าหารส้มตำไทย ประโยชนแ์ ละอาหารที่ไม่มีประโยชน์

3. ปั้นดินนำ้ มนั ประดิษฐ์ส้มจากฝาครอบแก้วนำ้
4. วาดภาพอาหารท่ชี อบ ตัดภาพทำเมนูอาหาร
5. วาดภาพการทำส้มตำ พิมพภ์ าพจากผัก ผลไม้

หนว่ ย ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา
รดีมีประโยชน์
1. เกมจับคภู่ าพกับจำนวน
ลน่ กลางแจง้ 2. เกมจดั หมวดหมภู่ าพซ้อนผกั
ประเภทของอาหาร 3. เกมจบั คู่ภาพกับเงาคนอ้วนผอม
4. เกมภาพตัดต่ออาหารประจำภาค
5. เกมจัดหมวดหมูภ่ าพกับสญั ลกั ษณ์

แตก๊

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การฟังเพลง 1. กิจกรร
ร่างกายไป
และจงั หวะ การร้องเพลง และการ ยินสญั ญาณ
2. ใหเ้ ดก็ เ
สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ อาหารดี โ

แสดงทา่ ทาง เสยี งดนตรี

เคลื่อนไหวประกอบ (3) การเคล่อื นไหว

เพลง จังหวะดนตรี ตามเสยี งเพลง/ดนตรี

คำส่งั และคำบรรยายได้

กจิ กรรมเสริม (5) การคัดแยกการจัด 1. อาหารหลกั 5 หมู่ 1. ครนู ำอ
ประสบการณ์
-จำแนกและจดั กลุ่ม กลุม่ และการจำแนกสิ่ง หมู่ 1 เนือ้ สัตว์ ไข่ ไข่ ผัก ผลไ
อาหารได้
ต่างๆตามลกั ษณะและ ถั่ว นม ภายในห้อง

รูปรา่ ง รูปทรง หมู่ 2 ข้าว แป้ง 2. ให้อาสา

นำ้ ตาล เผือก มัน ละ 1 ประ

หม่3ู ผกั ต่างๆ นบั ว่ามจี ำน

หมู่ 4 ผลไม้ต่างๆ 3. ครใู หเ้ ด

หมู่ 5 ไขมนั จาก แล้วสนทน

สัตวแ์ ละพชื - ส่งิ ทเี่ ด็กเ

2. นบั ปากเปล่า 4. อภิปรา

1- 20 ประโยชน์อ

3. การรวมและ - ส่งิ ที่เราเห

การแยก - เราตอ้ งก

- ทำไมเรา

5. ครแู ละ

1 หน่วย อาหารดมี ปี ระโยชน์ ช้ันอนบุ าลปีที่ 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ

รมเคลอ่ื นไหวพ้ืนฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหว 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต

ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ 2. เพลงอาหารดี การแสดงพฤติกรรม

ณหยุด ให้หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ นน้ั ทันที ความสนใจ มคี วามสุข

เคลอื่ นไหวโดยทำทา่ ทางประกอบเพลง และแสดงทา่ ทาง

โดยให้แต่ละคนคิดทา่ ทางอยา่ งอสิ ระ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง

จงั หวะและดนตรี

อาหารของจรงิ จำนวน 20 เช่น นม ถว่ั 1. อาหารของจริง สงั เกต
ไม้ ข้าว ฯลฯ ไปวางไว้ตามจุดตา่ ง ๆ หมู่ท่ี 1 ไดแ้ ก่ นม -การจำแนกและจดั
งเรยี น เนอ้ื หมู ถว่ั ลิสง ไข่ กลุ่มอาหาร
าสมคั รออกไปหยบิ อาหารมาใหค้ รคู น หมู่ที่ 2 ข้าว แป้ง
ะเภท จนครบทุกประเภทแล้วชว่ ยกัน ขนมปงั เผอื ก
นวนเท่าไร และช่ืออาหารอะไร หมทู่ ี่ 3 กะหล่ำปลี
ด็กดภู าพอาหารหมทู่ ่ี 1,2,3,4และ5 ผักบงุ้ คะน้า แครอท
นาโดยใชค้ ำถามดงั นี้ หมู่ที่ 4 สม้ กล้วย
เห็นในภาพมีอะไรบา้ ง แอปเป้ิล เงาะ
ายเพม่ิ เติมเก่ียวกับอาหารแตล่ ะหมวู่ ่ามี หมูท่ ี่ 5 น้ำมนั พชื
อยา่ งไรโดยใช้คำถามดังนี้ น้ำมันหมู เนย ชีส
หน็ ในภาพใช้ทำอะไร 2. ภาพอาหารหลัก
การอาหารหรือไม่ ทงั้ 5 หมู่
าจึงตอ้ งการอาหาร
ะเด็กรว่ มกันสรุปเรื่อง อาหารหลัก

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

5 หมูอ่ กี ค
ตา่ งๆ จำน

กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครเู ตรยี
สร้างสรรค์ การเลน่ กับสี ตัด ปะภาพ
1. ใช้กรรไกรตัด (5) การหยิบจับการใช้ รปู อสิ ระดว้
กระดาษตามแนวเส้น กรรไกร การฉกี การตดั 2. ครแู นะ
โคง้ ได้ การปะและการรอ้ ย แผน่ โฆษณ
2.กลา้ พดู กลา้ วสั ดุ รูปร่างอาห
แสดงออกอยา่ ง (๕) การทำงานศิลปะ คัดลอกชอื่
เหมาะสมตาม (๔) การพูดแสดง 3. ให้เด็กเ
สถานการณ์ ความคิดเห็นความรู้สึก ตามความส
และความตอ้ งการ 4. เดก็ ร่วม
เล่าผลงาน

กจิ กรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. เดก็ เลอื
เลน่ หรอื ทำงานร่วมมอื (๒) การเลน่ และการ ความสนใจ
กับเพอื่ นอยา่ งมี ทำงานรว่ มกบั ผ้อู ่นื - มมุ ธรรม
เปา้ หมายได้ (3) การเล่นตามมมุ - มมุ บลอ็ ก
ประสบการณ/์ มุม - บทบาทส
เลน่ ต่าง ๆ 2. เม่ือหม

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
ครั้ง และใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยกนั จัดอาหารชนดิ
นวน 20 ชนิด เขา้ หมวดหมใู่ หถ้ กู ตอ้ ง

ยมอุปกรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรม ได้แก่ 1. กระดาษ A4 สงั เกต
1. ใชก้ รรไกรตัด
พอาหารจากแผน่ โฆษณาของหา้ งร้าน วาด 2. แผน่ โฆษณาของ กระดาษตามแนวเสน้
โค้ง
วยสเี ทียน หา้ งร้าน 2. สังเกตพฤติกรรมการ
กล้าแสดงออกในการเล่า
ะนำกิจกรรมใหม่ “ตัด ปะภาพอาหารจาก 3. กรรไกร เรอ่ื งเพ่อื นำเสนอผลงาน

ณาของหา้ งรา้ น” โดยการตัดภาพตาม 4. กาว

หาร แลว้ นำมาแปะในกระดาษ พร้อม 5. สเี ทียน

ออาหาร

เลอื กทำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กิจกรรม

สนใจ

มกนั เก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อม

น

อกกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม - มมุ ประสบการณ์ใน สังเกต
จ เช่น
มชาตศิ กึ ษา - มุมหนังสอื ห้องเรยี น การเล่นร่วมมอื กบั เพ่อื น
ก - มมุ เกมการศกึ ษา
สมมติ - มมุ เครอื่ งเล่นสัมผัส อยา่ งมเี ปา้ หมาย
มดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ 1. ครูแนะ
-เลน่ และทำงานรว่ มกบั ทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ประเภทอา
เพ่ือนอยา่ งมีเปา้ หมาย ปลอดภัย
2. ครแู จก
4,5 หมูล่ ะ
3. ให้เด็ก
เพลงหยดุ ใ
รวมกัน
4. ให้เด็กๆ
5. ใหเ้ ด็ก
ขอ้ 3
5. เมื่อครใู
ทำความสะ

กิจกรรมเกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจบั คู่จำนวนที่ 1. ครูแนะ
2. แบ่งเด็ก
จบั คูแ่ ละเปรยี บเทยี บ เปรยี บเทยี บ และ เทา่ กนั แนะนำไปเ
3. เดก็ เล่น
ความแตกตา่ งและ การเรียงลำดับ ส่งิ ต่างๆ กล่มุ โดยท
3. ครูให้ส
ความเหมอื นของสิง่ ตามลักษณะความยาว/

ต่างๆได้ ความสูงน้ำหนกั

ปริมาตร

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
ะนำขอ้ ตกลงในการเล่นเกมจัดหมวดหมู่ 1. ที่สวมศีรษะภาพ
าหาร พร้อมทั้งแนะนำวธิ กี ารเล่นอย่าง อาหาร สังเกต
-การเลน่ รว่ มกบั เพ่อื น
2. เคร่อื งเลน่ เพลง อยา่ งมีเป้าหมาย
กท่สี วมศรี ษะภาพอาหารหมทู่ ี่ 1 ,2 ,3 3. เพลงอาหารดี
ะ 6 ชนิด แก่เด็กทุกคน คนละ 1 ใบ
ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระตามเพลงเม่ือ
ใหจ้ บั กลมุ่ อาหารทอ่ี ยใู่ นหม่เู ดยี วกัน

ๆชว่ ยกันนับสมาชกิ ภายในกลมุ่ วา่ มีกค่ี น
ๆ เปลยี่ นทีส่ วมศีรษะกนั เองแลว้ ปฏิบัติซ้ำ

ใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและ
ะอาดร่างกาย

ะนำเกมจับคภู่ าพกบั จำนวน 1. เกมจบั ค่ภู าพกบั สังเกต
-การจบั คู่ภาพกับจำนวน
กเปน็ 5 กล่มุ ใหเ้ ด็ก 1 กลมุ่ รับเกมท่ี จำนวน ท่ีเทา่ กัน

เลน่ กลุ่มอน่ื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศกึ ษาชดุ

นเกมโดยหมนุ เวยี นสลบั เปล่ียนกนั ในแต่ละ เดิม

ทุกกลมุ่ ไดเ้ ล่นเกมจับค่ภู าพกับจำนวน

ญั ญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2) การเคลือ่ นไหว 1. กิจกรร
ร่างกายไป
และจังหวะ เคลอ่ื นท่ี ยนิ สญั ญาณ
2. ครูแจก
จำแนกและจดั กลมุ่ (5) การคัดแยกการจัด จังหวะ เม
รวมกันตา
อาหารทม่ี ปี ระโยชน์ กลุม่ และการจำแนกสิ่ง กลุ่มอาหา
3. ให้เดก็ เ
และอาหารที่ไม่มี ต่างๆตามลกั ษณะและ ใหม่

ประโยชน์ได้ รปู ร่าง รปู ทรง

กิจกรรมเสริม (5) จำแนกและจัดกลุ่ม อาหารที่มีประโยชน์ 1. ครเู ล่าน
ประสบการณ์
จำแนกและจัดกลมุ่ อาหารท่ีมีประโยชน์ คอื อาหาร ใหเ้ ดก็ แสด
อาหารทม่ี ปี ระโยชน์
และอาหารทไ่ี ม่มี และอาหารทไี่ มม่ ี ทีร่ ับประทานแลว้ 2. ครูและ
ประโยชน์ได้
ประโยชน์ ทำให้ร่างกายแข็งแรง ขณะทว่ี ทิ ย

(3) การฟังเพลง นิทาน เจริญเติบโตอาหารที่ 3. ครูแนะ

คำคลอ้ งจอง ไม่มปี ระโยชนค์ ือ โทษของอา

บทรอ้ ยกรองหรือ อาหารที่รับประทาน 4. วิทยาก

เรอื่ งราวต่างๆ แล้วอาจทำให้เกิด ไมม่ ปี ระโย

โทษหรือไมใ่ ห้ เด็ก ดังนี้

สารอาหาร - อาหารช

ตอ่ ร่างกาย มปี ระโยชน

- อาหารท

2 หน่วย อาหารดมี ีประโยชน์ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ

รมเคลือ่ นไหวพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหว 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต

ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ 2. บัตรภาพอาหารท่ี -การจำแนกและจัดกลุ่ม

ณหยดุ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในท่าน้ันทนั ที มปี ระโยชน์ อาหารที่มีประโยชน์และ

กภาพอาหารให้เด็ก ให้เด็กเคลื่อนไหวตาม 3. บัตรภาพอาหารที่ อาหารท่ไี ม่มีประโยชน์

มื่อเคาะจังหวะหยุดให้เด็กจับกลุ่มกัน ไม่มปี ระโยชน์

ามเกณฑ์ คือกลุ่มอาหารที่มปี ระโยชน์ และ

ารที่ไมม่ ีประโยชน์

เปลยี่ นภาพกนั แล้วปฏิบัติซำ้ ตามข้อ 2

นทิ านเรอื่ งเกี่ยวกบั โทษของลกู อม และ 1. นิทานเร่ืองเก่ยี ว สงั เกต

ดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั เนื้อหาในนิทาน กบั โทษของลกู อม -การจำแนกและจัดกลุ่ม

ะเด็กตั้งข้อตกลงเกี่ยวกับการปฏิบัติตนใน 2. วิทยากรเจา้ หนา้ ที่ อาหารที่มีประโยชน์และ

ยากรใหค้ วามรู้ สาธารณสุข อาหารทีไ่ มม่ ปี ระโยชน์

ะนำวิทยากรให้ความรู้เรื่องประโยชน์และ 3. อาหารท่ีมี

าหาร ประโยชน์ เช่น นม

กรนำอาหารที่มีประโยชน์ และอาหารท่ี ข้าว ผัก ผลไม้ ฯลฯ

ยชน์มาวางบนโตะ๊ แลว้ สนทนาและซักถาม 4. อาหารทไ่ี ม่มี

ประโยชน์ เช่น ลกู อม

ชนิดใดทีม่ ีประโยชน์และอาหารชนิดใดที่ไม่ ของหมักดอง ขนม

น์ กรุบกรอบ กาแฟ

ท่ีไม่มปี ระโยชนก์ ่อใหเ้ กดิ โทษอย่างไร ฯลฯ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์ ทำงาน - ทำไมเดก็ ๆ
ร่วมกบั เพอ่ื นอย่างมี - การดม่ื นมห
เปา้ หมายได้ ตอ่ รา่ งกายขอ
-เด็กรู้จักอ
อะไรบา้ งท่ีไม
5. ให้อาสาส
อาหารทีไ่ ม่ม
6. ให้เดก็ ร้อง

(3) การทำศิลปะ 1. ครูบอกข
แบบรว่ มมือ เป้าหมายเพื่อ
(4) การประดิษฐส์ ิ่ง 6 ชนิด และอ
ต่าง ๆดว้ ยเศษวสั ดุ ทั้งเขียนชื่ออ
ครเู ขยี นให้
2. แบง่ เด็กเป
ท่ีมีประโยชน
ประโยชน์ เม
ของ
3. ใหเ้ ด็กนำ
ใหเ้ พ่ือนถาม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ

ๆจงึ ไม่ควรดื่มน้ำอัดลมและรับประทานลกู อม 5. เพลง ดมื่ นม
หรือการรับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชนใ์ ห้ผล
องเราอยา่ งไรบ้าง
อาหารอะไรบ้างที่มีประโยชน์และอาหาร
ม่มีประโยชน์
สมัครออกมาจัดกลุ่มอาหารที่มีประโยชน์และ
มปี ระโยชน์
งเพลงและทำท่าทางประกอบเพลง“ด่มื นม”

ข้อตกลงในการทำศิลปะแบบร่วมมือโดยมี 1. สมดุ วาดเขียนเล่ม สังเกต

อทำหนังสือภาพอาหารที่มีประโยชน์ จำนวน ใหญ่ -พฤตกิ รรมการ

อาหารทไ่ี ม่มีประโยชน์ จำนวน 6 ชนดิ พร้อม 2. แผ่นโฆษณาของ ทำงานร่วมกับเพ่ือน

อาหารไว้ให้ภาพ โดยการเขียนตามตัวอย่างที่ ห้างรา้ น อย่างมีเป้าหมาย

3. กาว

ป็น 2 กลุม่ ให้กลมุ่ หนง่ึ ทำหนงั สอื ภาพอาหาร 4. สีดินสอ

นแ์ ละอีกกลุ่มหนงึ่ ทำหนังสือภาพอาหารท่ีไม่มี 5. กรรไกร

มื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ

ำผลงานออกมานำเสนอทีละกลุ่ม
มคำถามหรือแสดงความคดิ เหน็

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเล่นตามมุม (1) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลือก
เลน่ กบั เพ่ือนอย่างมี (3) การเลน่ ตามมุม สนใจ เช่น
เป้าหมายได้ ประสบการณ์/มุมเล่น - มุมธรรมชา
ตา่ ง ๆ - มมุ บล็อก
กิจกรรมกลางแจง้ (๒) การเล่นและการ - บทบาทสม
เล่น ทำกิจกรรมและ ทำงานรว่ มกับผ้อู น่ื 2. เมอ่ื หมดเ
ปฏบิ ัตติ อ่ ผู้อืน่ อยา่ ง
ปลอดภยั ได้ (1) การปฏิบตั ติ นให้ 1. ครูแนะน
ปลอดภัยในกจิ วัตร ชนิดพรอ้ มทั้ง
ประจำวนั 2. เด็กเล่นเค
(3) การเล่นเครื่องเล่น 3. เมื่อครูให
อยา่ งปลอดภัย ความสะอาด

กิจกรรมเกม (13) การจับคกู่ าร การเปรียบเทียบ 1. ครแู นะนำ
2. แบง่ เด็กเป
การศกึ ษา เปรียบเทียบและการ ภาพทีซ่ ้อนกัน เลน่ กลุ่มอ่ืน
3. ให้เดก็ เก็บ
จับคแู่ ละเปรยี บเทียบ เรยี งลำดับส่ิงต่างๆตาม

ความแตกต่างและ ลักษณะ ความยาว/

ความเหมือนของสิ่ง ความสงู นำ้ หนัก

ต่างๆได้ ปรมิ าตร

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ

กกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตามความ - มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต

ห้องเรียน การเลน่ กบั เพือ่ น

าติศึกษา - มมุ หนังสอื อยา่ งมีเปา้ หมาย

- มุมเกมการศึกษา

มมติ - มมุ เคร่อื งเล่นสมั ผัส

เวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย

นำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามแต่ละ เครื่องเล่นสนาม สังเกต
งแนะนำวธิ กี ารเลน่ อยา่ งปลอดภัย พฤติกรรมการเล่น
ครอ่ื งเลน่ สนามโดยมีครดู แู ลอย่างใกลช้ ิด และปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ น่ื
ห้สัญญาณหมดเวลาให้เด็กเข้าแถวและทำ อย่างปลอดภยั
ดร่างกาย

ำเกมจดั หมวดหมู่ภาพซ้อนผกั 1. เกมจดั หมวดหมู่ สงั เกต
การจบั คู่และ
ป็น 5 กลมุ่ ให้เด็ก 1 กล่มุ รับเกมท่ีแนะนำไป ภาพซอ้ นผัก เปรียบเทยี บความ
แตกตา่ งและความ
นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ 2. เกมการศกึ ษาชุด เหมอื นของส่งิ ตา่ งๆ

บเกมการศึกษา เดิม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1. กิจกรร

และจงั หวะ กับท่ี ร่างกายไป

-ปฏิบตั ติ นเป็นผ้นู ำผู้ (2) การเคลือ่ นไหว ยนิ สญั ญาณ

ตามไดเ้ หมาะสมกบั เคล่ือนท่ี 2. ใหเ้ ด็กจ

สถานการณ์ (2) การปฏิบัติตนเป็น กลางวงทลี

สมาชกิ ทด่ี ขี องและ อย่างอิสระ

สงั คม วง เมื่อได

เปลี่ยนให้ค

อสิ ระเชน่ เ

3. เดก็ ปฏ

กิจกรรมเสรมิ (3) การฟงั เพลง 1. อาหารมีประโยชน์ 1. ครูนำภ

ประสบการณ์ นทิ าน คำคล้องจอง ต่อรา่ งกายคือ คนที่ 2 ม

จำแนกและจัดกลุ่ม บทร้อยกรองหรือ รับประทานแล้วทำ และคนที่

อ้วน– ผอมได้ เร่ืองราวต่างๆ ใหร้ ่างกาย เดก็ ดู

(5) การคัดแยกการจัด เจริญเติบโตแข็งแรง 2. ครแู ละ

กล่มุ และการจำแนกส่ิง แต่ถา้ ไม่รับประทาน ดังน้ี

ตา่ งๆตามลักษณะและ อาหารก็จะทำให้ - ใครมรี ปู ร

รปู ร่าง รูปทรง รา่ งกาย - ใครมีรปู ร

3 หนว่ ย อาหารดีมปี ระโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ

รมเคลอื่ นไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหว เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกต

ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ การปฏิบตั ิตนเป็นผู้นำ

ณหยดุ ให้หยดุ เคลื่อนไหวในท่านน้ั ทันที ผู้ตาม

จบั มอื เป็นวงกลมผลัดกันไปยนื อยตู่ รง

ละคน ให้คนทอี่ ยตู่ รงกลางวงทำทา่ ทาง

ะแล้วคนทีอ่ ย่รู อบวงต้องทำทา่ คนที่อยใู่ น

ด้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดทันทีแล้ว

คนถัดไปเข้ามาอยู่กลางวงแทนและทำท่า

เดมิ แต่หา้ มซ้ำกับทา่ ที่เพอื่ นทำมาแล้ว

ฏบิ ัตติ ามขอ้ 2 จนครบทุกคน

ภาพเด็ก 3 คน คนที่ 1 มีรูปร่างอ้วนมาก 1. ภาพเดก็ ทีอ่ ว้ น สังเกต

มีรูปร่างสมส่วนร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง มากเด็กที่สุขภาพดี การจำแนกและจดั

3 รูปร่างผอมแหง้ และปว่ ยไม่สบาย มาให้ และเดก็ ทม่ี รี ปู ร่าง กลมุ่ อว้ น – ผอม

ผอม

ะเด็กร่วมสนทนาเกย่ี วกับเน้ือหาในนทิ าน 2. บทรอ้ ยกรอง

“อาหารดมี ี

รา่ งอว้ นมาก เพราะอะไร ประโยชน์”

ร่างผอมและป่วยบ่อย เพราะอะไร 3. ภาพเดก็ ขาด

อาหาร

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

ไม่แขง็ แรง - ใครทีไ่ ด้ร
ขาดสารอาหาร เพราะอะไ
2. การรวมและการ - เดก็ อยาก
แยก - เด็กควรป
อาหาร
กจิ กรรมศลิ ปะ (3) การป้นั 3. ให้อาส
ผอม คนละ
สรา้ งสรรค์ (4) การประดิษฐ์ส่ิง 4. ให้อาสา
ว่ากลุ่มไหน
1. สนใจมคี วามสขุ และ ต่าง ๆด้วยเศษวสั ดุ 5. ให้สมา
ภาพเดก็ อว้
แสดงออกผ่านงา น (๔) การพดู แสดง 6. เด็กแล
อาหารที่ไม
ศิลปะ ความคิดเห็นความรู้สึก 5 หมู่โดยใ
7. ครใู หเ้ ด
2. กล้าพดู กลา้ และความต้องการ ประโยชน์”

1. ครเู ตรีย
ปั้นดินน้ำม
2. ครแู นะ
ครอบแก้ว
3. ใหเ้ ดก็ เ
ตามความส

แสดงออกอยา่ ง

เหมาะสมตาม

สถานการณ์

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
รบั คำชมว่ามสี ขุ ภาพสมบูรณ์แข็งแรง
ไร
กมสี ุขภาพเหมอื นใคร เพราะอะไร
ปฏิบัติตนอย่างไรในการเลือกรับประทาน

สาสมัครออกมา 20 คนแจกภาพเด็กอ้วน สังเกต
ะ 1 ใบ 1. พฤติกรรมความสนใจ
าสมคั รทัง้ 20 คนจบั กล่มุ แยกประเภท มีความสุขและแสดงออก
นภาพเดก็ อ้วนกลมุ่ ไหนภาพเด็กผอม ผ่านงานศิลปะ
าชิกในกลุ่มทั้งสองอภิปรายถึงสาเหตุของ 2. สังเกตพฤตกิ รรม
วนและผอม การกลา้ แสดงออก
ละครูร่วมกันสรุปโทษของการรับประทาน
ม่เพียงพอหรือรับประทานอาหารไม่ครบ
ใหด้ ภู าพเดก็ ที่เป็นโรคขาดอาหาร
ดก็ ท่องบทร้อยกรอง “อาหารดีมี
”

ยมอปุ กรณก์ จิ กรรม 2 กจิ กรรม ได้แก่ 1. ดินน้ำมนั
มัน ประดษิ ฐ์ส้มจากฝาครอบแก้วน้ำ 2. ฝาครอบแกว้ น้ำ
ะนำกจิ กรรมใหม่ “ประดษิ ฐ์ส้มจากฝา 2 ช้ิน/คน
วน้ำ” 3. เทปใส
เลือกทำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กจิ กรรม 4. กระดาษสี
สนใจ 5. กาว

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 4. เด็กร่ว
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเล่นอิสระ 1. เด็กเลือ
เล่นรว่ มกับเพ่ือนอย่าง (3) การเล่นตามมมุ ความสนใจ
มเี ป้าหมายได้ ประสบการณ์/มุมเล่น - มมุ ธรรม
ต่าง ๆ - มมุ บลอ็ ก
กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเล่นและการ - บทบาทส
-เลน่ รว่ มกบั เพอื่ นอยา่ ง ทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน 2. เมอ่ื หม
มีเปา้ หมายได้ (2) การเล่นและ
ทำงานรว่ มกับผอู้ ่ืน 1. ให้เด็กเ
หมุนไหล่ ย
2. แบง่ เด็ก
3. ให้เดก็ ก
ลม้ 1 ขวด
ทมี ใดได้คะ

กิจกรรมเกมการศึกษา (5) การคัดแยกการจัด การจำแนก จับคู่ 1. ครูแนะ
2. แบง่ เดก็
จำแนกและจัดกลุ่ม กลมุ่ และการจำแนกสิ่ง อ้วน ผอม แนะนำไปเ
3. ให้เด็กเ
อ้วน – ผอมได้ ตา่ งๆตามลกั ษณะและ

รูปร่าง รูปทรง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ

มกันเก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อมเล่า ในการเลา่ เร่อื งเพือ่
นำเสนอผลงาน

อกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต

จ เช่น หอ้ งเรียน การเล่นกับเพื่อนอย่างมี

มชาตศิ ึกษา - มมุ หนงั สอื เป้าหมาย

ก - มมุ เกมการศกึ ษา

สมมติ - มุมเครอื่ งเลน่ สัมผัส

มดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย

เคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ เท้า 1. ลูกบอล สงั เกต
ยืนปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอนุ่ ร่างกาย 2. ขวดน้ำ 20 ขวด การเลน่ รว่ มกับเพื่อน
กออกเปน็ กลมุ่ กลุม่ ละ 3-5 คน อยา่ งมีเปา้ หมาย
กลงิ้ บอลเพ่ือให้โดนขวดนำ้ ถ้าขวดน้ำ
ด จะได้ 1 คะแนน กลิ้งบอลจนครบทุกคน
ะแนนมากท่สี ดุ จะเป็นผชู้ นะ

ะนำเกมจับคู่ภาพกบั เงาคนอ้วน ผอม 1. เกมเกมจำแนก สังเกต
กเปน็ 5 กลุ่ม ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่ ภาพในการประกอบ การจำแนกและจัดกลุ่ม
เลน่ กลุ่มอ่นื ๆ เล่นเกมการศึกษาชดุ เดมิ อาหาร อ้วน – ผอม
เกบ็ เกมการศกึ ษา 2. เกมการศึกษาชุด
เดิม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (1) การเคลือ่ นไหว 1. กจิ กรร
ร่างกายไป
และจังหวะ อยูก่ ับท่ี ยนิ สัญญาณ
2. ให้เด็กเ
สนใจ มีความสุข และ (2) การเคลื่อนไหว สัญญาณ ห
ไปข้างหน
แสดงท่าทาง เคลอ่ื นท่ี เดยี ว กระโ
3. ครูและ
เคลื่อนไหวประกอบ โดยเปลย่ี น
ตน้
เพลง จังหวะ ดนตรี

คำสั่ง และคำบรรยาย

ได้

กิจกรรมเสรมิ (2) การเล่นบทบาท อาหารไทย 4 ภาค 1. ให้เด็ก
ประสบการณ์
-บอกชือ่ และลกั ษณะ สมมุติ อาหารภาคกลาง อาหารไทย
เดน่ ของอาหารแต่ละ
ภาคได้ (4) การพูดแสดง เป็น อาหารท่มี ีความ 2. ครสู นท

ความคิด ความรสู้ กึ และ หลากหลายทางด้าน - อาหารไท

ความต้องการ รสชาติและมีการใช้ - ใหเ้ ด็กๆล

(๖) การพดู อธบิ าย กะทิและเครื่องแกง - อาหารแต

เกย่ี วกับส่ิงของ มากอาหารภาคเหนือ 3. ให้เด็กเ

เหตกุ ารณ์และ เป็นอาหารทมี่ รี สชาติ ตา่ งๆทง้ั 4

ความสมั พนั ธ์ของ แบบกลางๆ มรี ส ของตน

สง่ิ ตา่ งๆ 4. สรปุ ลัก

4 หนว่ ย อาหารดีมปี ระโยชน์ ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
รมเคล่ือนไหวพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหว เครือ่ งเคาะจงั หวะ
ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ สังเกต
ณหยดุ ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในทา่ นั้นทนั ที การแสดงพฤตกิ รรม
เคลอื่ นไหวร่างกายโดยอิสระเมื่อได้ยิน ความสนใจ มคี วามสุข
หยดุ ให้เดก็ ปฏบิ ัติตามคำสัง่ เชน่ กระโดด และแสดงท่าทาง
น้า 3 ครั้ง กระโดดไปข้างหลังกระโดดขา เคลื่อนไหวประกอบ
โดดสองขา เป็นตน้ คำส่ัง
ะเด็กรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิตามข้อ 2 ซำ้ 2-3 รอบ
นคำสงั่ เชน่ รบั ประทานอาหารดืม่ นม เปน็

กดูคลิปวีดีโอรายการ กระจกหกด้านตอน 1. คลิปวีดีโอรายการ สงั เกต

ย กระจกหกด้าน การบอกชอื่ และ

ทนาซกั ถามเด็กเกย่ี วกับคลิปวีดีโอท่ดี ู เชน่ ตอนอาหารไทย ลักษณะเดน่ ของ

ทยมกี ภี่ าค 2.ภาพอาหารภาคเหนือ อาหารแตล่ ะภาค

ลองบอกชือ่ อาหารของแต่ละภาค 3. ภาพอาหารภาคกลาง

ตล่ ะภาคมลี ักษณะเปน็ อยา่ งไร 4.ภาพอาหารภาคอสี าน

เล่นบทบาทสมมติว่าเป็นคนประจำภาค 5. ภาพอาหารภาคใต้

4 ภาคมาพดู นำเสนออาหารประจำภาค

กษณะเดน่ ของอาหารแตล่ ะภาค

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
5. เด็กท่อ
เค็มนำเลก็ นอ้ ย
อาหารภาคใต้ มี
รสชาตจิ ดั ไมว่ ่าจะ
เป็น เผด็ จดั เค็มจดั
เปร้ียวจดั นิยมใช้
เครอ่ื งเทศมาก
อาหารอีสาน มี
รสชาติเด่น คือ รส
เคม็ จากน้ำปลารา้
รสเผด็ จากพรกิ สด
และแหง้

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขยี นภาพ 1. ครูแนะ
วาดภาพอ
สรา้ งสรรค์ และการเลน่ กบั สี เทยี น
2. ให้เดก็ เ
1. สนใจมคี วามสขุ และ (2) การแสดงความคิด ตามความส
3. ให้เดก็
แสดงออกผ่านงาน สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ เพือ่ นถามค

ศลิ ปะ ต่างๆผา่ นภาษาทา่ ทาง

2. กลา้ พดู กล้า การเคล่อื นไหวและ

แสดงออกอยา่ ง ศลิ ปะ

เหมาะสมตาม (๔) การพูดแสดงความ

สถานการณ์ คดิ เหน็ ความรู้สกึ และ

ความต้องการ