แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
รรไกรตัดกระดาษตาม
นโคง้ ได้ ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

พูด กลา้ แสดงออกอย่าง ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนือ้ เลก็
มตามสถานการณ์ได้ (๒) การเขยี นภาพและการเล่น
กบั สี
อนไหวรา่ งกายอยา่ งมี (๓) การปน้ั
ขได้ (๕) การหยิบจับ การใชก้ รรไกร
การฉกี การตดั การปะ การ
รอ้ ยวสั ดุ

๑.๒.๔ การแสดงออกทาง
อารมณ์
(๑) การพูดสะท้อนความรู้สกึ
ของตนเองและผูอ้ นื่

(๓) การเคล่ือนไหวตาม
เสียงเพลง/ดนตรี

านท่ไี ดร้ ับมอบหมายจน ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพนั ธ์ มีวินยั

วยตนเองได้ มสี ่วนรว่ ม และบทบาทสมาชิก

ของสังคม

(๓) การให้ความร่วมมือในการ

ปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง ๆ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์

มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเล่นของ ๗. เกบ็ ข
ใช้เข้าที่อย่างเรียบรอ้ ย เรยี บร้อย
มีทกั ษะชวี ิตและ ดว้ ยตนเอง

ปฏบิ ตั ิตามหลกั

ปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง

๖.๓ ประหยดั และ ๖.๓.๑ ใช้สิ่งของ ๘. นำวสั

พอเพยี ง เคร่อื งใช้อยา่ งประหยดั มาประด

และพอเพียงดว้ ยตนเอง

มาตรฐานท่ี ๘ ๘.๒ มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ท่ดี ี ๘.๒.๑ เล่นหรือทำงาน ๙. เลน่ ร
รว่ มมือกบั เพอื่ นอย่างมี
อยูร่ ว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ กบั ผอู้ ืน่ เปา้ หมาย

อย่างมคี วามสขุ และ

ปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ

ทด่ี ีของสงั คมใน

ระบอบประชาธิปไตย

อันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเปน็ ประมขุ

มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.๑.๑ ฟังผู้อืน่ พดู จน ๑๐. สนท
ใช้ภาษาสือ่ สารได้ และเลา่ เร่ืองให้ผู้อื่น จบและสนทนาโตต้ อบ รว่ มกบั ผ
เหมาะสมกบั วยั เข้าใจ อยา่ งต่อเน่ืองเชื่อมโยง
กับเรอ่ื งท่ฟี งั

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ของเล่นเข้าท่ีอย่าง
ยดว้ ยตนเองได้ ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

สดหุ รอื ส่งิ ของที่ใช้แล้ว ๑.๓.๔ การมีปฏิสมั พันธ์ มีวนิ ยั มสี ่วน
ดิษฐ์เปน็ ของเลน่ ได้ รว่ ม และบทบาทสมาชกิ ของสงั คม
(๒) การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกที่ดขี อง
ร่วมกับเพอื่ นได้ หอ้ งเรียน
(๔) การดแู ลห้องเรยี นร่วมกนั
๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อม
(๒) การใช้วสั ดแุ ละส่ิงของ
เครือ่ งใช้อย่างคุ้มคา่

๑.๓.๗ การยอมรับในความ
เหมือนและความแตกต่างระหว่าง
บุคคล
(๑) เลน่ รว่ มกับกล่มุ เพื่อน

ทนาแสดงความคิดเห็น ๑.๔.๑ การใช้ภาษา
ผูอ้ ่ืนได้ (๒) การฟังและปฏบิ ตั ติ าม
คำแนะนำ
(๓) การฟังเพลง นิทาน
คำคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ
เรื่องราวต่าง ๆ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์

๙.๒ อา่ น เขยี นภาพ ๙.๒.๑ อา่ นภาพ ๑๑.อา่ น
และสญั ลกั ษณ์ได้ สญั ลักษณค์ ำ ดว้ ยการ
ช้ี หรือกวาดตามอง ๑๒.จบั ค
จดุ เร่ิมต้นและจดุ จบ
ของขอ้ ความ ๑๓. จำแ
ตามรูปท
มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มีความสามารถ ๑๐.๑.๒ จับคู่และ
มีความสามารถใน ในการคิดรวบยอด เปรยี บเทียบความ
การคิดที่เป็นพื้นฐาน
ในการเรยี นรู้ แตกตา่ ง และความ
เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ
โดยใช้ลกั ษณะที่สังเกต
พบสองลกั ษณะขน้ึ ไป
๑๐.๑.๓ การจำแนก
และการจัดกล่มุ สง่ิ
ตา่ งๆโดยใชต้ ั้งแต่สอง
ลกั ษณะขน้ึ ไปเปน็
เกณฑ์

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
นคำตามทคี่ รูช้ีได้
ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

(๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
ความรสู้ กึ และความต้องการ
(๕) การพูดกับผู้อื่นเก่ยี วกบั
ประสบการณ์ของตนเอง
(๘) การรอจังหวะที่เหมาะสม
ในการพูด

(๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของ
การอา่ นทถ่ี ูกตอ้ ง

คู่ภาพตามที่กำหนดให้ได้ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคิด

เชงิ เหตุผลการตัดสินใจและ

แกป้ ญั หา

(๕) การคัดแยก การจดั กลมุ่

และการจำแนกสิ่งตา่ ง ๆ ตาม

ลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง

แนกและจดั กลมุ่ ของเล่น (๘) การนับและแสดงจำนวน

ทรงเรขาคณิตได้ ๑-๕

(๑๓) การจับคู่การเปรียบเทียบ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์

มาตรฐานที่ ๑๑ ๑๑.๑ ท างานศลิ ปะ ๑๑.๑.๑ สรา้ งผลงาน ๑๔. ท า
มีจินตนาการและ ตามจนิ ตนาการและ ศลิ ปะเพ่ือสอื่ สาร ความแป
ความคดิ สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดความรู้สึกของ
ตนเองโดยมีการ
ดัดแปลงแปลกใหม่จาก
เดิมและมีรายละเอียด
เพ่มิ ข้ึน

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

างานศลิ ปะโดยมี ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
ปลกใหมไ่ ด้
๑.๔.๓ จนิ ตนาการและ
ความคิดสรา้ งสรรค์
(๒) การแสดงความคดิ
สร้างสรรค์ผา่ นศลิ ปะ
(๓) การออกแบบช้ินงานโดยใช้
รูปร่าง รูปทรง จากวสั ดุ
ทหี่ ลากหลาย

การวางแผนกจิ กรรมร
ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓

วันที่ เคล่อื นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะ
1 เคล่ือนไหวร่างกาย
๑. ท่องคำคล้องจอง ของเล่นของใช้ ๑. พิมพ
ตามคำสั่ง (การนับและ ๒. สนทนาเนื้อหาจากคำคลอ้ งจอง มอื แล้วว
แสดงจำนวน ๑ - ๘) ๓. เลอื กประเภทของเล่นของใช้ ดว้ ยสเี ท
2 เคลือ่ นไหวรา่ งกายตาม ๔. จับคขู่ องเล่นของใชท้ ่ีคูก่ นั ๒. ปั้นด
ข้อตกลง
๑. ทอ่ งคำคล้องจอง “ของเล่น สร้างภา
3 เคล่ือนไหวรา่ งกาย ของใช”้ ตดั ปะ แ
ตามจนิ ตนาการ ๒. เล่าประสบการณ์เรื่องของเลน่ ผสมกับก
ของใช้ที่มีอยู่ท่บี า้ น จากสีเท
๓. หยิบของเลน่ ของใชเ้ พ่ือแสดง
วา่ รจู้ ักของช้ินนั้น
๔. แยกของเล่นตามรปู ทรง
เรขาคณิต
๕. เล่นสร้างแบบรปู จากไม้บล็อก

๑. อ่านค าคลอ้ งจอง “เพื่อนจะ๊ 1. ประด
เพือ่ นจ๋า” จากวัสด
๒. สนทนาเน้ือหาจากคำคลอ้ งจอง 2. วาดภ
๓. เล่าประสบการณอ์ นั ตราย
จากของเลน่
๔. สรุปอนั ตรายจากของเลน่
๕. สนทนาวิธีปอ้ งกนั อนั ตรายจาก
ของเล่นรว่ มกัน

ายหน่วยการจัดประสบการณ์
๓ หน่วย ของเล่นของใช้

กิจกรรม การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
เล่นในมุมประสบการณ์
ะสรา้ งสรรค์ ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรยี น เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม เลน่ เกมจับคู่ภาพของ
ใชก้ ับสัญลักษณต์ วั เลข
พ์ภาพจากน้ิว เล่นในมุมประสบการณ์ ๑-๘
วาดต่อเตมิ ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรยี น
ทียน เล่นน้ำ เล่นทราย เลน่ เกมจบั ค่ภู าพรูป
ดนิ นำมนั เรขาคณติ ตามลำดบั
แบบรปู
าพจากการ
แผ่นโฆษณา
การวาดภาพ
ทยี น

ดษิ ฐ์โมบาย เลน่ ในมมุ ประสบการณ์ เลน่ เกมพาลูกบอล เล่นเกมจบั คู่ภาพ
ดทุ ่ีเคยใชแ้ ลว้ ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรียน ใส่ตะกรา้ ของเลน่ กบั สัญลักษณ์
ภาพอิสระ (บัตรคำพร้อมบตั ร
ตรวจสอบ)

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะ

4 เคล่ือนไหวร่างกาย ๑. ร้องเพลง “ของแหลมคม” วาดภาพ
ออกแบบ
ประกอบเพลง“เกบ็ ของ” ๒. สนทนาเนื้อหาจากเพลง สเี ทียน

๓. ดขู องจริงของใช้ท่ีมีอนั ตราย

๔. เลา่ ประสบการณ์ทีเ่ คยไดร้ ับ

อันตรายจากของใช้

๕. ดูภาพของใชแ้ ละอ่านบัตรคำ

๖. สนทนาวิธปี อ้ งกนั อนั ตรายจาก

ของใชร้ ว่ มกนั

5 เคลือ่ นไหวร่างกายตาม ๑. ร้องเพลง “เลน่ แล้วเก็บ” ประดษิ ฐ
วสั ดุท่ีเค
ข้อตกลง ๒. สนทนาเน้ือหาจากเพลง

๓. เลา่ นิทานเร่อื ง “ต๋องจา๋

ของเล่นลาก่อน”

๔. สนทนาเนื้อหาจากนทิ าน

๕. ฝกึ ปฏิบตั ิ

- ซอ่ มหนงั สือทีช่ ำรดุ

- เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ท่ี

กิจกรรม การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เลน่ น้ำ เลน่ ทราย
ะสร้างสรรค์ เล่นในมมุ ประสบการณ์ เลน่ เกมจบั คูภ่ าพของ
ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน ใชก้ ับสัญลักษณ์
พจากการ (บัตรคำพรอ้ มบตั ร
บรถลากด้วย ตรวจสอบ)

ฐร์ ถลากจาก เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ เกมเดนิ ตะขาบ เล่นเกมจบั ค่ภู าพ

คยใช้แลว้ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน ท่สี มบรู ณ์กับภาพ

แยกส่วน

ผังความคิดแผนการจดั ประสบการ

๙. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเ

๑. เคลอ่ื นไหวร่างกายตามคำส่งั ๑. การรจู้ ักของเล่นของใช้
๒. เคล่อื นไหวรา่ งกายตามข้อตกลง ๒. การรจู้ ักของเลน่ ของใช้ (กา
๓. เคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ
๔. เคลอื่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลง ของใชต้ ามรปู ทรงเรขาคณ
๓. อันตรายทีเ่ กดิ จากของเลน่
เกบ็ ของ ๔. อันตรายทีเ่ กิดจากของใชแ้ ล
๕. เคล่อื นไหวร่างกายตามข้อตกลง ๕. การเก็บรักษาของเล่นของใ

๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม ห
ของเ
เล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ภายใน
ห้องเรยี นวนั ที่ ๑ – ๕ ๕. กจิ กรรมก

๑. เล่นเครอ่ื งเล่น
๒. เล่นน้ำ เลน่ ท
๓. เลน่ เกมพาลูก
๔. เลน่ น้ำ เลน่ ท
๕. เลน่ เกมเดนิ ต

รณ์ หน่วยของเลน่ ของใช้ ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓

เสริมประสบการณ์

๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

ารจำแนกและการจดั กลุม่ ของเล่น ๑. พมิ พ์ภาพจากน้ิวมือวาดต่อเตมิ ดว้ ยสี
ณิต) เทยี นปั้นดนิ น้ำมัน

และวธิ ีป้องกนั อนั ตราย ๒. สร้างภาพจากการตัดปะแผน่ โฆษณา
ละวธิ ีป้องกนั อนั ตราย ผสม
ใช้
กับการวาดภาพจากสีเทียน
หนว่ ย ๓. ประดษิ ฐโ์ มบายจากวัสดุท่ีเคยใชแ้ ล้ว
เล่น ของใช้
วาดภาพอิสระ
๔. วาดภาพจากการออกแบบรถลากด้วยสี

เทยี น
๕. ประดษิ ฐ์รถลากจากวัสดทุ ่ีเคยใชแ้ ลว้

๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

การเลน่ กลางแจง้ ๑. เลน่ เกมจับคู่ภาพของใชก้ ับสัญลักษณต์ ัวเลข ๑-๘
๒. เลน่ เกมจบั คูภ่ าพรปู เรขาคณิตตามลำดบั แบบรูป
นสนาม ๓. เล่นเกมจับคูภ่ าพของเล่นกับสญั ลกั ษณ์(บตั รคำ
ทราย
กบอลใส่ตะกร้า พรอ้ มบัตรตรวจสอบ)
ทราย ๔. เล่นเกมจับค่ภู าพของใชก้ ับสญั ลักษณ(์ บตั รคำ
ตะขาบ
พรอ้ มบัตรตรวจสอบ)
๕. เล่นเกมจบั คภู่ าพที่สมบูรณก์ ับภาพแยกสว่ น

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ๑. กิจกรร
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ บรเิ วณอย่า
“หยดุ ” ให
กจิ กรรมเคล่ือนไหว (๓) การเคล่อื นไหวตาม ๒. ครูนำล
และจงั หวะ เสียงดนตรี ๓. ให้เด็กเ
เคลือ่ นไหวรา่ งกาย (๘) การนับและแสดง ไม้บล็อกค
อยา่ งมีความสขุ ได้ จำนวน ๑ - ๘ กนั แตใ่ ช้วธิ
๔. เด็กบอ
ไมไ่ ด้เพ่ือน
๕. เดก็ ฟงั ค
เด็กเคล่ือน
ยินสญั ญาณ
เหมือนกนั
กลุ่ม ครูเป
แตล่ ะคร้งั เ
ในกลมุ่ เดยี
ของกลมุ่ ค
เขยี นสิ่งที่เ
แลว้ นำไปเ
ภายหลัง
๖. ให้เด็กผ
หายใจออก

ท่ี ๑ หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

รมพ้ืนฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปท่วั ๑. เครือ่ งเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหว
างอสิ ระตามจงั หวะเมือ่ ไดย้ ินสญั ญาณ ๒. ไม้บล็อกรูปทรงต่าง ๆ รา่ งกายอยา่ งมี
หห้ ยุดในทา่ นั้นทนั ที จำนวนมากกวา่ จำนวน ความสุข
ลังทีใ่ สไ่ ม้บล็อกมาวางไว้กลางหอ้ งเรียน เดก็ ในหอ้ งเรยี น
เคล่อื นไหวด้วยท่าทางต่าง ๆ ออกมาหยิบ ๓. แถบกระดาษทเี่ ตรียม
คนละ ๑ อนั ตามลำดบั กอ่ น-หลงั ไมแ่ ย่ง ไว้
ธีมองตากนั วา่ ใครออกกอ่ น-หลัง ๔. ปากกาเคมี
อกรปู ทรงไม้บลอ็ กทต่ี นถอื ไว้ (ใครบอก ๕. กระเป๋าผนงั
น ๆ ชว่ ยกันบอก)
ครพู ูดขอ้ ตกลงดงั น้ี เมอ่ื ครเู คาะจงั หวะ
นไหวร่างกายไปพรอ้ มกับไมบ้ ลอ็ ก เมื่อได้
ณ “หยุด” ครสู ่ังจบั กลุ่มรูปทรง
น แลว้ ใหน้ บั จำนวนว่ามีสมาชกิ ก่ีคนใน
ปลีย่ นคำสัง่ เช่น จบั กล่มุ ต้ังแต่ ๒-๘ คน
เดก็ จบั กล่มุ ตามส่ัง แล้วนับจำนวนใหเ้ ดก็
ยวกันนำไม้บลอ็ กสร้างตามจินตนาการ
ครูเดินถามแต่ละกลมุ่ ว่าสร้างอะไร ครู
เด็กบอกในแถบกระดาษท่เี ตรียมไว้
เสยี บในกระเป๋าผนงั เพ่อื ใหเ้ ด็กใชฝ้ ึกอา่ น

ผ่อนคลายนง่ั ในทา่ สบายหายใจเขา้
กชา้ ๆ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมเสรมิ (๓) การฟังคำคลอ้ งจอง การรจู้ ักของเลน่ ๑. ครทู อ่ ง
ให้ตรงกับเ
ประสบการณ์ (๔) การพูดและแสดง และของใช้ ๒. ครแู ละ
๓. ครแู บ่ง
๑. สนทนาแสดง ความคดิ ความรสู้ กึ กลุ่มที่ 1 เ
ห้องช่วยก
ความคิดเห็นร่วมกับ ให้เด็กทุกค
เหมือนกนั
ผ้อู ่ืนได้ 4. เด็กท่ีห
บอกช่ือขอ
๒. อ่านคำตามท่ีครชู ี้ได้ 5. กลุ่มที่
ทง้ั ของใช้ส
ให้เด็กไปย
ใดต้องใช้ค
6. ใหเ้ ดก็ ท
คนถอื แปร

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล

งคำคล้องจอง “ของเลน่ -ของใช้” โดยชี้คำ ๑. ค าคล้องจอง สงั เกต
๑. การสนทนา
เสยี ง เด็กอา่ นตามครพู ร้อมกัน ๒-๓ ครั้ง “ของเล่น-ของใช”้ แสดงความคดิ เห็น
ร่วมกับผอู้ นื่
ะเดก็ ร่วมสนทนาเนื้อหาจากคำคล้องจอง ๒. ของเลน่ ของใช้ใน ๒. การอ่านคำตามท่ี
ครชู ้ี
งเด็กเป็นกลมุ่ ตามความเหมาะสม ห้องเรียน

เลือกหยิบส่งิ ของทเ่ี ป็นของเล่น เพอ่ื นใน

กันบอกว่าถูกต้องหรือไม่ ครูควรเปิดโอกาส

คนมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม เดก็ ทีห่ ยิบของเล่น

นใหย้ นื รวมกนั และบอกช่อื ของเล่น

หยบิ ของเล่นเหมือนกันใหย้ นื รวมกนั และ

องเลน่

2 เปลย่ี นเปน็ หยิบของใชใ้ นหอ้ งเรยี น

สว่ นตวั และส่วนรวม ของใช้ที่มขี นาดใหญ่

ยืนข้าง ๆ บอกชื่อของใช้และบอกว่าของใช้

คูก่ ัน

ท่ีถอื ของใชท้ ีต่ ้องใชค้ กู่ นั มายนื คู่กนั เชน่

รงสีฟนั มายนื คกู่ ับคนถือยาสีฟนั

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครูจดั ก
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ - พมิ พภ์ าพ
- ปั้นดินน้ำ
กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพและ ๒. ครูพูดข
สรา้ งสรรค์ การเลน่ กับสี ไม่เกนิ ๕ ค
ทำงานทไี่ ด้รบั (๓) การปั้น กจิ กรรมแร
มอบหมายจนสำเร็จ (๓) การใหค้ วามรว่ มมอื ฟงั ครเู ขยี
ด้วยตนเองได้ ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม ถา้ เปน็ งาน
ตา่ ง ๆ แล้ววางใน
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ แสดงผลงา
๑. เก็บของเลน่ เขา้ ที่ (๒) การปฏบิ ัติตนเปน็ ๓. เด็กทำก
อยา่ งเรยี บร้อยดว้ ย สมาชกิ ที่ดีของ ๔. เดก็ ชว่ ย
ตนเองได้ ห้องเรียน และลา้ งมือ
๒. เลน่ รว่ มกับเพือ่ นได้ (๔) การดูแลหอ้ งเรียน
(๑) การเลน่ รว่ มกับ ๑. ครแู ละ
กลุ่มเพอื่ น ประสบกา
- เกบ็ ของเ
เล่นหรอื เม
- ไมน่ ำของ
- รูจ้ กั รอค
๒. เด็กเลือ
ครูเดนิ ดทู กุ
3. ครูหาห
การใช้ของ
4. ก่อนหม
ของเขา้ ท่ีใ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล

กิจกรรม ๒ กจิ กรรม ดงั นี้ - ตลับชาด สงั เกต
การทำงานทีไ่ ด้รบั
พจากนิ้วมอื แลว้ วาดต่อเติมดว้ ยสีเทยี น - สีเทียน มอบหมายจนสำเร็จ
ดว้ ยตนเอง
ำมนั - ดินน้ำมนั
สังเกต
ข้อตกลงกบั เดก็ ใหท้ ำกจิ กรรมกลุ่มละ - แผน่ รองป้นั ๑. การเกบ็ ของเล่น
เข้าทอ่ี ยา่ งเรยี บรอ้ ย
คน โดยใชอ้ ุปกรณ์ร่วมกันเมอ่ื ทำ ด้วยตนเอง
๒. การเล่นร่วมกับ
รกเสรจ็ แล้ว ให้นำผลงานมาเลา่ ให้ครู เพ่ือน

ยนประโยคท่ีเด็กเลา่ ใต้ภาพผลงาน

นปั้นเขียนในกระดาษแผ่นเลก็ ท่ีเตรียมไว้

นแผน่ รองปั้นนำผลงานไปจดั แสดงในท่ี

าน แล้วไปปฏบิ ตั ิอกี ๑ กจิ กรรม

กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ตามข้อตกลง

ยกันเก็บวสั ดอุ ุปกรณ์เมือ่ เสรจ็ กิจกรรม

อ

ะเดก็ ทำขอ้ ตกลงก่อนเลน่ ในมุม ๑. สอื่ มมุ บทบาทสมมติ

ารณต์ า่ ง ๆ ภายในหอ้ งเรียน ๒. สอ่ื ในมมุ หนังสือ

เลน่ เขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ยทุกคร้ังเมือ่ เลิก ๓. สอ่ื มุมบล็อก

มอื่ จะไปเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ใหม่ ๔. สื่อมมุ ธรรมชาติ

งเลน่ มาขวา้ งปาใส่กนั ๕. สอ่ื มมุ เครอ่ื งเล่น

คอยและแบ่งกัน สัมผัส

อกเล่นในมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๖. ส่อื มุมเกมการศกึ ษา

กกลุ่ม

หนังสอื ที่เกีย่ วกบั การเลน่ ของเล่นหรือ

งใชท้ เ่ี หมาะสมไว้ที่มุมหนังสอื

มดเวลาครูใหส้ ัญญาณ “หยุด” เดก็ เกบ็

ใหเ้ รยี บร้อยครูเดินดูความเรยี บรอ้ ย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ ๑. ครแู ละ
เล่นและปฏิบัติต่อผู้อ่ืน ปลอดภยั ในชีวติ เล่นสนามเ
อย่างปลอดภัยได้ ประจำวัน -รู้จักเขา้ แถ
- ระวงั อนั ต
(๓) การเลน่ เครอื่ งเลน่ หมุนและเค
อย่างปลอดภัย ๒. พาเดก็ เ
ครูคอยดูแ
๓. ก่อนหม
ร่างกาย
๔. เดนิ เป็น

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจบั คู่สิ่งตา่ ง ๆ การเล่นเกมจับคู่ภาพ ๑. ครูใหเ้ ด
จบั คภู่ าพตามท่ี ของใช้กับสัญลักษณ์ สัญลักษณ
กำหนดให้ได้ ตัวเลข๑ - ๘ ตาม ๒. ครูแบ่ง
ลำพงั หรอื เลน่ ร่วมกับ เหลือเลน่ เ
ผอู้ น่ื ๓. เด็กหม
๔. เด็กเก็บ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ะเด็กทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่นเคร่อื ง เครือ่ งเล่นสนาม สงั เกต
เพ่ือใหเ้ กิดความปลอดภัยดงั นี้ การเล่นและปฏิบัติ
ถวรอคอยและแบง่ ปนั เครอื่ งเลน่ ด้วยกัน ตอ่ ผูอ้ ื่นอยา่ ง
ตรายท่เี กิดจากการเลน่ ชิงช้า มา้ ปลอดภยั
ครื่องเลน่ ต่าง ๆ ไม่เลน่ แรงเกนิ ไป
เดินเป็นแถวไปเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม
แลอยูใ่ กล้ ๆ คอยใหค้ ำแนะนำขณะเล่น
มดเวลาครูให้สัญญาณเด็กทำความสะอาด

นแถวกลบั ห้องเรียน

ดก็ ดภู าพจากเกมจับคูภ่ าพของใช้กบั ๑. เกมจบั ค่ภู าพของใช้ สังเกต
การจับค่ภู าพตามที่
ณ์ตัวเลข พรอ้ มแนะนำวิธเี ลน่ เกม กบั สญั ลกั ษณ์ตัวเลข กำหนด

งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มแรกเล่นเกมใหม่กลุ่มที่ ๑ - ๘

เกมทเี่ คยเล่น ๒. เกมที่เคยเล่น

มนุ เวียนเล่นเกมใหม่จนครบทกุ กลุ่ม

บเกมเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ยเม่ือเลิกเลน่

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันท

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (๓) การเคลอื่ นไหวตาม ๑. กจิ กรร

และจงั หวะ เสยี งดนตรี ทั่วบริเวณ

เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย “หยุด” ให

อยา่ งมีความสุขได้ ๒. ครนู ำข

วางกระจา

ครูสมมตขิ

ความแหล

อาจได้รับอ

๓. ครพู ดู ข

เคลื่อนไหว

วางไว้ ถ้าค

๔. ให้เด็กป

เคลอ่ื นไหว

๕. ให้เด็กผ

ออกชา้ ๆ

กิจกรรมเสริม (๓) การฟังคำคล้องจอง ๑. การรู้จักของเล่น ๑. ครแู ละ

ประสบการณ์ (๔) การพดู แสดง และของใช้ อกี ๒ - ๓

๑. สนทนาแสดง ความคิด ๒. การจำแนกและ ๒. เด็กผลดั

ความคิดเหน็ รว่ มกบั (๘) การรอจงั หวะท่ี การจัดกลุ่มของเล่น ของใชท้ ี่บ้า

ผู้อื่นได้ เหมาะสมในการพูด ของใช้ตามรูปทรง ใช้ทีไ่ ม่มใี น

๒. อา่ นคำตามที่ครชู ้ีได้ เรขาคณติ

ที่ ๒ หนว่ ย ของเล่นของใช้ ช้นั อนุบาลปีที่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล

รมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายไป เคร่อื งเคาะจังหวะ การเคลอ่ื นไหว
ณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ ร่างกายอย่างมี
หห้ ยดุ ในทา่ น้ันทนั ที ความสุข
ของเล่นทมี่ อี ยู่ในหอ้ งเรยี น เชน่ ไมบ้ ลอ็ ก
ายทั่วห้องใหม้ รี ะยะหา่ งกันพอประมาณ
ของเล่นท่วี างไว้เป็นของใช้ทอ่ี ันตรายมี
ลมคม ถ้าไม่ระมัดระวังในขณะที่เข้าไปใกล้
อนั ตรายได้
ขอ้ ตกลงว่าถ้าครูเคาะจงั หวะเร็วให้เด็ก
วร่างกายไปทั่วบริเวณ และหลบหลีกของท่ี
ครเู คาะจังหวะชา้ เดก็ เคลอื่ นไหวช้า
ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงจากขอ้ ๓ และ
วรา่ งกายซ้ำ ๒ - ๓ คร้ัง
ผ่อนคลายนัง่ ในท่าสบายหายใจเข้าหายใจ

ะเด็กทอ่ งคำคล้องจอง “ของเล่นของใช”้ ๑. ค าคลอ้ งจองของเล่น สงั เกต
คร้ัง โดยครูช้ีคำให้ตรงกับเสยี งอ่าน
ดกนั เลา่ ประสบการณ์เก่ียวกับของเลน่ - ของใช้ ๑. การสนทนา
านตนเองทีเ่ ด็กรจู้ ักและเป็นของเลน่ ของ
นห้องเรียน ๒. ของเล่นของใชใ้ น แสดงความคดิ เห็น

ห้องเรียน ร่วมกับผ้อู ่นื

3. ตะกรา้ ๒. การอ่านคำตามที่

ครชู ี้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 3. แบง่ กล
การเรยี นรู้ กลมุ่ ท่ี 1 ส
ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ หยิบมาคน
๓. จำแนกและจดั จากนั้นนำ
กลมุ่ ของเลน่ ตาม (๑๒) การเหน็ กลุ่มที่ 2 จ
รปู ทรงเรขาคณิตได้ แบบอย่างการอา่ นที่ เรขาคณิต
ถูกต้อง 4. ครูสรุป
(๕) การคดั แยก การจดั
กลุ่ม และการจำแนก
สิ่งต่าง ๆ ตามรูปทรง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล

ลมุ่ เดก็ เป็น 2 กลุม่ ๓. การจำแนกและ
สำรวจของเลน่ ของใช้ในห้องเรียน จดั กลมุ่ ของเลน่ ตาม
นละ 1 ชิ น และบอกว่าเป็นรปู ทรงอะไร รูปทรงเรขาคณติ
ำไปใสต่ ะกรา้
จัดกลมุ่ ของเล่นของใช้ในตะกร้าตามรูปทรง

ปทบทวนรูปทรงเรขาคณติ โดยใชไ้ ม้บล็อก

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครอู ธบิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ รปู ภาพจา
ขน้ั ท่ี ๑ ต
กจิ กรรมศิลปะ (๕) การหยิบจบั การใช้ สิ่งพิมพ์ต
สร้างสรรค์ กรรไกร การตัด การปะ รูปร่างของ
๑. ใชก้ รรไกรตดั (๑) การพดู สะทอ้ น ขั้นที่ ๒ น
กระดาษตามแนวเส้น ความร้สู กึ ของตนเอง กระดาษ A
โค้งได้ ข้ันที่ ๓ ให
๒. กล้าพูดกลา้ จนิ ตนากา
แสดงออกอยา่ ง ข้นั ท่ี ๔ ให
เหมาะสมตาม นำบตั รชื่อ
สถานการณ์ได้ ๒. ครูจัดก
มารบั อปุ ก
๓. เด็กนำ
ผลงานครจู
ชื่อภาพ ให
4. เดก็ แบ
ห้องเรียน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล

บายขั้นตอนการท ากิจกรรมศลิ ปะตดั ๑. แผน่ โฆษณาตา่ ง ๆ สงั เกต
๑. การใชก้ รรไกร
ากแผน่ โฆษณา หรือนิตยสาร สิง่ พิมพ์ ตัดกระดาษตามแนว
เสน้ โคง้
ตัดรูปภาพจากแผน่ โฆษณาหรือจากนิตยสาร ต่าง ๆ ๒. การกล้า
แสดงออกอย่าง
ต่าง ๆ ที่ไม่ใช้แล้วอย่างน้อย ๒ ภาพตาม ๒. กาว เหมาะสมตาม
สถานการณ์
งภาพ ๓. กรรไกรปลายมน

นำรูปภาพที่ตัดทากาวด้านหลังติดลงใน ๔. สีเทยี น

A๔ โดยจดั วางตามความคิดของตนเอง

ห้ใช้สีเทยี นวาดตกแตง่ เพมิ่ เตมิ ตาม

ารของเด็ก

หเ้ ขียนช่ือตวั เองไวส้ ว่ นลา่ งของกระดาษโดย

อไปดูแบบ

กลุ่มเด็กตามความเหมาะสมให้ตัวแทนกลุ่ม

กรณแ์ ละทำกจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

ำเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง และบอกชื่อภาพ

จดบันทกึ ไวเ้ มื่อเล่าจบนำมาส่งครูเพือ่ เขยี น

ห้เดก็ นำไปตดิ ไว้ที่แสดงผลงาน

บง่ หนา้ ที่กนั เกบ็ วัสดุอุปกรณท์ ำความสะอาด

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครแู ละ
การเรียนรู้ ประสบกา
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ การแบ่งปัน
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม 2. ครคู วร
๑. เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ (๒) การปฏบิ ัตติ นเป็น ของเลน่ ก
อย่างเรยี บรอ้ ยดว้ ย สมาชิกทีด่ ีของ 3. เด็กเลือ
ตนเองได้ หอ้ งเรยี น ครูเดินดทู กุ
๒. เลน่ ร่วมกับเพือ่ นได้ (๔) การดูแลหอ้ งเรียน 4. กอ่ นหม
(๑) การเลน่ ร่วมกับ ของเข้าท่ใี
กล่มุ เพื่อน

กิจกรรมกลางแจง้ (๑)การปฏบิ ตั ิตนให้ ๑. ครูและ
เล่นและปฏิบัติต่อผู้อ่ืน ปลอดภยั ในชีวิต เพือ่ ให้เกิด
อย่างปลอดภัยได้ ประจำวนั - ไมน่ ้ำทรา
- ถา้ อยากใ
รอคอย
- แบง่ ปันก
๒. เดก็ เดิน
อปุ กรณ์กา
๓. เด็กเลอื
๔. กอ่ นหม
เดก็ นำอุปก
๕. เดก็ เดิน

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

ะเดก็ พดู ขอ้ ตกลงกอ่ นเล่นในมมุ ๑. สื่อมมุ บทบาทสมมติ สังเกต
๑. การเก็บของเลน่
ารณ์ต่าง ๆ ภายในห้องเรียนเพื่อให้เด็กรู้จัก ๒. สื่อในมุมหนังสือ เขา้ ทีอ่ ย่างเรยี บร้อย
ด้วยตนเอง
นรอคอย เลน่ อย่างปลอดภยั มรี ะเบยี บวินัย ๓. สอ่ื มุมบลอ็ ก ๒. การเลน่ ร่วมกบั
เพอ่ื น
หาหนังสือทเี่ กี่ยวกับการปลูกฝงั การเล่น ๔. สือ่ มุมธรรมชาติ

การใชข้ องใช้ท่เี หมาะสมมาไว้ในมมุ หนังสอื ๕. ส่ือมมุ เครอ่ื งเล่น

อกเล่นในมุมประสบการณ์ตามความสนใจ สัมผัส

กกลุ่ม ๖. สอ่ื มุมเกมการศกึ ษา

มดเวลาครใู หส้ ญั ญาณ “หยดุ ” เด็กเก็บ

ให้เรียบร้อยครเู ดนิ ดคู วามเรยี บรอ้ ย

ะเด็กพูดขอ้ ตกลงการเล่นน้ำ เล่นทราย ๑. บริเวณเลน่ น้ำ สังเกต
ดความปลอดภัย เลน่ ทราย การเลน่ และการ
ายมาขวา้ งใสก่ ันหรือสาดน้ำใส่กนั 2. อุปกรณก์ ารเลน่ น้ำ ปฏิบัติตอ่ ผูอ้ ่นื อย่าง
ใชอ้ ปุ กรณ์ท่เี พื่อนใชอ้ ย่ใู ห้ขอยืมหรือ เลน่ ทราย ปลอดภัย

กนั เลน่
นเป็นแถวไปบริเวณเล่นน้ำ เล่นทรายโดยนำ
ารเล่นไปด้วย
อกเลน่ ตามความสนใจ
มดเวลาเล็กนอ้ ยครูให้สญั ญาณตบมอื
กรณ์การเลน่ ไปลา้ ง
นเปน็ แถวกลบั หอ้ งเรยี น

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

เกมการศึกษา (๑๓)การจบั ค่สู ิ่งตา่ ง ๆ การเลน่ เกมจบั คภู่ าพ ๑. ครใู หเ้ ด
จับค่ภู าพตามท่ี รูปเรขาคณติ ตาม ตามลำดับ
กำหนดให้ได้ แบบรปู ตามลำพัง เรขาคณิตจ
หรอื เล่นรว่ มกับผอู้ ่นื ๒. ครแู บง่
กลุ่มแรกเล
แบบรปู กล
๓. เด็กทกุ
๔. เด็กเกบ็

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล

ด็กดูภาพจากเกมจับคภู่ าพรปู เรขาคณติ ๑. เกมจับคู่ภาพรปู สงั เกต
บแบบรปู และสนทนาวา่ เดก็ เคยเหน็ รูป เรขาคณติ ตามแบบรปู การจับคู่ภาพตามที่
จากทไ่ี หนบ้าง ๒. เกมทเ่ี คยเล่น กำหนด
งกลมุ่ เดก็ (จำนวนตามความเหมาะสม)
ล่นเกมจับคภู่ าพรูปเรขาคณิตตามลำดบั
ลุม่ อ่นื เลน่ เกมที่เคยเลน่
กกลุ่มหมนุ เวยี นเล่นเกมใหม่
บเกมเขา้ ทเี่ มื่อเลิกเล่น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. กจิ กรร
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ บรเิ วณอย่า
“หยุด” ให
กิจกรรมเคล่อื นไหว (๓) การเคลอื่ นไหว ๒. ให้เด็กท
และจังหวะ ตามเสียงดนตรี บรรยาย “
เคลือ่ นไหวร่างกาย สนกุ สนาน
อย่างมีความสุขได้ แลว้ หยบิ ไม
เด็กชวนเพ
เก็บตุ๊กตา
แลว้ นำไปว
เก็บไว้ทมี่ มุ
กวาดห้องเ
ผปู้ กครองม
สวสั ดีคณุ พ
อยา่ งมคี วา
๓. เด็กผ่อน
ลึก ๆคอ่ ย

ท่ี ๓ หนว่ ย ของเล่นของใช้ ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล

รมพื้นฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายทวั่ - เคร่อื งเคาะจังหวะ สงั เกต
างอสิ ระตามจังหวะเมื่อไดย้ ินสัญญาณ การเคลื่อนไหว
หห้ ยดุ เคล่ือนไหวในท่านั้น ๆ ทันที รา่ งกายอย่างมี
ทำท่าทางตามจินตนาการ โดยฟังคำ ความสขุ
“เดก็ กำลังน่งั เลน่ ของเลน่ กนั อย่าง
น และมคี วามสขุ มาก บางคนเลน่ เสรจ็
ม้บลอ็ กใสล่ ังไมน้ ับ ๑-๒0 จนเต็มลงั ไม้
พอื่ นมาช่วยยกลังไม้เกบ็ ท่ีช้ันวาง บางคน
บางคนเกบ็ อุปกรณเ์ ครอื่ งครวั ใส่ตะกร้า
วางบนชนั้ บางคนนำหนังสือนทิ านไป
มหนงั สอื บางคนเดินไปหยบิ ไมก้ วาดมา
เรียน เมือ่ ทกุ คนเก็บของเขา้ ทแี่ ล้ว
มารับเดก็ เดนิ มาสวัสดีคุณครแู ล้วเดินไป
พอ่ คณุ แม่ พากันเดินจูงมอื กลบั บา้ น
ามสุข
นคลายในทา่ นั่งสบายหลบั ตาหายใจ
ๆ ผอ่ นลมหายใจ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเสรมิ (๓) การฟังคำคลอ้ งจอง อันตรายที่เกิดจาก ๑. ครแู ละ

ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดง ของเลน่ และ เพอ่ื นจา๋ ”

๑. สนทนาแสดง ความคดิ วธิ ีป้องกัน เดก็ อ่านรว่

ความคดิ เห็นร่วมกับ (๕) การพูดกับผอู้ ื่น ๒. ครูและ

ผอู้ ่นื ได้ เกี่ยวกับประสบการณ์ ๓. ใหเ้ ดก็ เ

๒. อ่านคำตามทีค่ รชู ี้ได้ ของตนเอง เลน่ ท่เี คยเ

(๘) การรอจังหวะที่ ๔. ครูนำข

เหมาะสมในการพดู เชน่ ตกุ๊ ตา

(๑๒) การเห็น เลน่ ตกปลา

แบบอยา่ งของการอ่าน ๕. ใหเ้ ดก็ ช

ทีถ่ ูกตอ้ ง ๔ มอี ันตรา

๖. ครแู ละ

อยา่ งร่วมก

๗. ครูและ

ของเล่นเค

เล่นท่ีมีแบ

เสยี งดัง ขอ

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ะเดก็ ร่วมกนั อา่ นค าคล้องจอง “เพ่ือนจะ๊ ๑. ค าคล้องจอง สงั เกต
โดยชี้คำในคำคลอ้ งจองให้ตรงกบั เสยี ง “เพ่อื นจ๊ะเพอ่ื นจ๋า” ๑. การสนทนา
วมกัน ๒-๓ คร้ัง ๒. ของจรงิ ของเล่นท่ี แสดงความคดิ เหน็
ะเด็กร่วมสนทนาเน้ือหาจากคำคลอ้ งจอง อาจเปน็ อันตราย ร่วมกบั ผู้อื่น
เลา่ ประสบการณ์อนั ตรายท่เี กิดจากของ ๒. การอ่านคำตามที่
เหน็ หรอื ได้ฟังมา ครชู ี้
ของเลน่ ท่ีอาจเป็นอันตรายมาให้เดก็ ดู
าพลาสติกจิ๋ว ปืนลม ลกู บอลลกู เลก็ ของ
า
ช่วยกนั คดิ วา่ ของเล่นแต่ละอยา่ งในข้อ
ายอย่างไรบ้าง
ะเดก็ สรปุ อนั ตรายจากของเล่นแตล่ ะ
กัน
ะเด็กร่วมสนทนาวิธปี อ้ งกันอันตรายจาก
ครื่องมือช่างทมี่ สี กรู นอ็ ต ขนาดเลก็ ของ
บตเตอรี่ ของเลน่ แหลมคมของเลน่ ท่มี ี
องเล่นท่ีมีสีอันตรายจากสารตะกว่ั ฯลฯ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครจู ดั ก
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ จากถว้ ยโฟ
ภาพอสิ ระ
กิจกรรมศิลปะ (๓)การให้ความร่วมมอื
สรา้ งสรรค์ ในการปฏิบตั ิกจิ กรรม ขั้นที่ ๑
๑. ท างานที่ไดร้ ับ ตา่ ง ๆ ขั้นที่ ๒
มอบหมายจนสำเรจ็ (๒) การแสดงความคดิ ท่ใี ชร้ ว่ มกัน
ดว้ ยตนเองได้ สรา้ งสรรค์ผา่ นศลิ ปะ ปลายมน ป
๒. ท างานศิลปะโดย พลาสติก เ
มีความแปลกใหมไ่ ด้ ตวั ร้อยตัวโ
ร้อยถว้ ยโฟ
ขั้นที่ ๓
ในแถบกระ
แสดงผลงา
ขัน้ ที่ ๔ เด
ทำความสะ
2. เด็กนำเ
บันทกึ ประ
หมายเหต
ประตู เพอื่

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

กิจกรรม ๒ กจิ กรรม คือ ประดษิ ฐโ์ มบาย ๑. ถ้วยโฟม หรอื สงั เกต
๑. การท างานที่
ฟม หรอื ถ้วยพลาสติก กบั กจิ กรรมวาด ถ้วยพลาสตกิ ไดร้ ับมอบหมายจน
สำเร็จดว้ ยตนเอง
ะ มขี ั้นตอนดังน้ี ๒. กาว กรรไกรปลาย ๒. การท างานศิลปะ
โดยมคี วามแปลก
๑ เดก็ เลอื กจบั กลุ่มตามความพอใจ มน กระดาษโปสเตอร์สี ใหม่

๒ เด็กทุกกล่มุ ส่งตัวแทนมารับอปุ กรณ์ เขม็ เยบ็ ขนาดใหญ่ ดา้ ย

นเพ่ือประดิษฐ์โมบายเชน่ กาว กรรไกร เสน้ ใหญ่

ประดาษโปสเตอรส์ ี ถว้ ยโฟม หรอื ถว้ ย 3. สเี ทยี น

เขม็ เยบ็ ขนาดใหญ่ ด้ายเสน้ ใหญ่สำหรบั 4. กระดาษ A4

โมบายเพอ่ื ใชแ้ ขวน ครแู นะนำวธิ ีใช้เขม็

ฟมอย่างปลอดภยั

๓ เด็กทำกิจกรรมแรกเสร็จเขียนชื่อตนเอง

ะดาษติดท่ีผลงาน นำผลงานไวใ้ นท่ี

าน แลว้ ทำกจิ กรรมวาดภาพอสิ ระ

ด็กแบง่ หนา้ ทกี่ นั เกบ็ วัสดุอปุ กรณเ์ ข้าที่

ะอาดบริเวณทท่ี ำกิจกรรม

เสนอผลงานให้เพอ่ื นและครูฟัง ครจู ด

ะโยคท่เี ด็กเลา่ ไว้

ตุ นำโมบายของเด็กแขวนหนา้ ต่างหรอื

อให้เด็กมีความภาคภมู ิใจ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครูและ
การเรยี นรู้ ประสบกา
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ แบง่ ปัน รอ
กิจกรรมเล่นตามมุม ๒. เด็กเลือ
๑. เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ (๒) การปฏบิ ตั ติ นเป็น ครูเดนิ ดูทกุ
อยา่ งเรยี บรอ้ ยด้วย สมาชิกทีด่ ีของ ๓. ครคู วร
ตนเองได้ หอ้ งเรยี น การเล่นขอ
๒. เล่นร่วมกับเพือ่ นได้ (๔) การดูแลห้องเรยี น มุมหนังสอื
(๑) การเล่นร่วมกับ 4. เม่ือหม
กล่มุ เพ่อื น ใหเ้ รียบรอ้

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเคลอ่ื นไหว ๑. ครพู ูดข
วิง่ หลบหลกี เคลื่อนที่ เพ่ือใหเ้ กิด
สิ่งกดี ขวางขณะพา (๘) การนบั ปากเปล่า ๒. เด็กเดนิ
ลกู บอลใสต่ ะกรา้ ได้ ๑ - ๒๐ ๓. เด็กยืน
๔. ให้เด็กอ
นบั ๑ - ๒
คร้ัง กม้ แต
๕. ครูอธิบ
ตะกรา้ ให้เ
๖. เดก็ เลน่
๗. กอ่ นหม

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ะเด็กพดู ข้อตกลงก่อนเล่นในมุม ๑. สื่อมมุ บทบาทสมมติ สงั เกต
๑. การเกบ็ ของเลน่
ารณ์ต่าง ๆ ภายในห้องเรียนเพื่อให้เด็กรู้จัก ๒. สอ่ื ในมุมหนังสอื เขา้ ทีอ่ ยา่ งเรียบรอ้ ย
ด้วยตนเอง
อคอย เลน่ อย่างปลอดภัยมรี ะเบียบวนิ ยั ๓. สอ่ื มมุ บลอ็ ก ๒. การเลน่ รว่ มกับ
เพอื่ น
อกเล่นในมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๔. สือ่ มมุ ธรรมชาติ

กกล่มุ ๕. ส่อื มุมเครอื่ งเลน่

หาหนังสือนทิ านทเี่ กยี่ วกับการปลกู ฝงั สมั ผสั

องเล่น และการใช้ของใช้ที่เหมาะสมมาไว้ท่ี ๖. สื่อมมุ เกมการศึกษา

อ

มดเวลาครูให้สญั ญาณเก็บของเล่นเข้าที่

อย

ข้อตกลงก่อนไปเล่นเกมพาลกู บอลใส่ตะกร้า ๑. เกมพาลูกบอลใส่ สังเกต
การว่ิงหลบหลกี
ดความปลอดภยั ตอ่ ตัวเดก็ และเพ่ือน ๆ ตะกร้า สิ่งกดี ขวางขณะพา
ลกู บอลใส่ตะกร้า
นเป็นแถวไปที่สนามเดก็ เล่น ๒. ลกู บอล ๕ ลูกขนาด

นเปน็ แถวตอนลกึ ประมาณ ๕ แถว เล็ก (หรอื ใช้ไม้บล็อก

อบอนุ่ รา่ งกายโดยการวงิ่ อย่กู ับท่ี แทนได)้

๒๐ กระโดดตบมอื เหนอื ศีรษะนับ ๑๐ ๓. นกหวีด

ตะปลายเท้านับ ๑๐ คร้ัง

บายพร้อมสาธติ วิธีเล่นเกมพาลกู บอลใส่

เด็กดู

นเกมพาลกู บอลใส่ตะกร้า

มดเวลาครใู ห้สญั ญาณนกหวีด

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

๘. ให้เด็ก
ลกึ ๆ
๙. เดก็ ไปท
๑๐. เดก็ เด

เกมการศกึ ษา (๑) การเลน่ รว่ มกับ การเลน่ เกมจับคู่ ๑. ครใู หเ้ ด
๑. จบั ค่ภู าพตามที่ กล่มุ เพื่อน ภาพของเล่นกบั บัตรคำพร
กำหนดให้ได้ (๑๓) การจบั คสู่ ่งิ ตา่ ง ๆ บตั รคำพร้อมบตั ร พร้อมสาธิต
๒. เลน่ รว่ มกบั เพื่อนได้ ตรวจสอบตามลำพัง ๒. ครูแบ่ง
หรือเลน่ รว่ มกบั ผ้อู ่นื กล่มุ แรกเล
พรอ้ มบัตร
๓. เด็กทกุ
เคยเล่น
๔. เด็กเก็บ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล

กผ่อนคลายด้วยการหายใจเข้าหายใจออก สงั เกต
๑. การจับคู่ภาพ
ทำความสะอาดร่างกาย ๑. เกมจับคูภ่ าพของ ตามทก่ี ำหนดใหไ้ ด้
ดินเปน็ แถวกลบั หอ้ งเรยี น เล่นกบั บัตรคำพร้อม ๒. การเลน่ ร่วมกับ
บตั รตรวจสอบ เพื่อน
ด็กดภู าพจากเกม จับคู่ภาพของเลน่ กบั ๒. เกมที่เคยเล่น
รอ้ มบตั รตรวจสอบ และอธิบายวธิ เี ลน่
ต
งกล่มุ เดก็ (จำนวนตามความเหมาะสม)
ล่นเกมจับค่ภู าพของเล่นกับบตั รคำ
รตรวจสอบ กลมุ่ อนื่ เลน่ เกมท่เี คยเลน่
กกล่มุ หมนุ เวยี นเลน่ เกมใหมส่ ลับกับเกมที่

บเกมเขา้ ท่เี มอื่ เลกิ เล่นให้เรยี บร้อย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. กิจกรร
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ บริเวณอยา่
“หยดุ ” ให
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (๓) การเคล่ือนไหวตาม ๒. ครแู ละ
และจงั หวะ เสียงเพลง ๓. ครแู บง่
เคลอื่ นไหวร่างกาย “เกบ็ ของ”
อย่างมีความสขุ ได้ ประกอบเพ
ดนตรที มี่ อี
๔. ใหเ้ ด็กท
พร้อมกัน แ
๕. ปฏบิ ตั ติ
ทำกจิ กรรม
๖. เดก็ ผ่อน

กจิ กรรมเสรมิ (๓) การฟงั เพลง อันตรายที่เกดิ ๑. ครูและ
ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดง จากของใช้ และ ช้ีคำท่ีเน้ือเ
๑. สนทนาแสดง ความคิด วธิ ีป้องกนั อันตราย ๒. ครแู ละ
ความคดิ เหน็ รว่ มกับ (๘) การรอจังหวะท่ี ๓. ครนู ำข
ผู้อ่นื ได้ เหมาะสมในการพดู ปลายแหล
๒. อา่ นคำตามท่ีครชู ี้ได้ (๑๒) การเห็น สุขภณั ฑ์ตา่
แบบอยา่ งของการอ่าน อันตรายอย

ท่ี ๔ หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

รมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปทั่ว ๑. เครื่องเคาะจังหวะ สงั เกต
การเคลื่อนไหว
างอิสระตามจงั หวะเมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณ ๒. เพลง “เก็บของ” ร่างกายอยา่ งมี
ความสขุ
ห้หยุดในท่าน้ันทันที ๓. เครือ่ งดนตรีที่มี

ะเดก็ ร่วมกันร้องเพลง“เก็บของ”๒ - ๓เท่ยี ว อยใู่ นหอ้ งเรียน

งเด็กออกเป็น ๓ กล่มุ กลมุ่ ท่ี ๑ ใหร้ อ้ งเพลง

” กลุ่มท่ี ๒ ใหท้ ำทา่ ตามจนิ ตนาการ

พลง “เก็บของ” กลุ่มที่ ๓ ให้เล่นเครื่อง

อยู่ในหอ้ งเรียน

ทั้ง ๓ กลุ่มปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงข้อท่ี ๓

และเคลื่อนไหวรา่ งกายโดยไม่ชนกนั

ตามขอ้ ๔ ซ า แตใ่ หเ้ ด็กหมุนเวียน

ม

นคลายในท่านัง่ สบาย เปดิ เสยี งดนตรเี บาๆ

ะเด็กร่วมกันร้องเพลง “ของแหลมคม" โดย ๑. เพลง“ของแหลมคม” สงั เกต

เพลงให้ตรงกับเสยี งรอ้ งพรอ้ มกัน ๒-๓ครง้ั ๒. ของใช้ของจริง เช่น ๑. การสนทนา

ะเด็กรว่ มสนทนาเนื้อหาจากเพลง มีด กรรไกร ปลายแหลม แสดงความคิดเหน็

ของใชข้ องจรงิ มาใหเ้ ด็กดู เชน่ มีด กรรไกร ตะปู เข็ม ส้อม ร่วมกับผอู้ ่ืน

ลม ตะปู เขม็ สอ้ ม ปลก๊ั พว่ ง น้ำยาล้าง ๒. การอ่านคำตามท่ี

าง ๆ ถามเด็กวา่ ของใช้แตล่ ะอย่างมี ครชู ้ี

ย่างไร ถ้าตอบไม่ไดค้ รชู ่วยบอก

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมศลิ ปะ ๔. ใหเ้ ดก็ เ
สรา้ งสรรค์ จากของใช
๑. ทำงานทไี่ ดร้ บั ๕. เด็กช่วย
มอบหมายจนสำเร็จ ครูช่วยเสร
ดว้ ยตนเองได้ ๖. ครนู ำบ
ตามร่วมกนั
๗. เด็กอาส
๘. เด็กและ
ช้ีคำ ให้ตร
๙. ครแู ละ
ของใชร้ ่วม
๑๐. ครูแล
๒ คร้ัง

(๓) การใหค้ วามร่วมมอื ๑. ครอู ธบิ
ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม รถลาก
ต่าง ๆ
ขนั้ ท่ี ๑
เหมาะสม)

ขัน้ ที่ ๒
ที่ใช้แล้วม
ต่อไป โดย
รถ วัสดใุ ด

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

เลา่ ประสบการณ์ท่ีเคยไดร้ บั อันตราย สังเกต
ช้ ๑. การทำงานที่
ยกนั คิดวธิ ปี ้องกนั อันตรายจากของใช้ ได้รบั มอบหมายจน
ริม สำเร็จด้วยตนเอง
บัตรคำชือ่ ของใชอ้ า่ นให้เด็กฟัง เด็กอ่าน
น
สานำบัตรคำไปวางคูก่ ับของใช้
ะครอู ่านบัตรคำชอื่ ของใชร้ ว่ มกนั โดยครู
รงกับเสยี ง
ะเดก็ สนทนาถงึ วธิ ีปอ้ งกนั อันตรายจาก
มกนั
ละเด็กร้องเพลง “ของแหลมคม”ร่วมกันอกี

บาย ขนั้ ตอนการทำกิจกรรมประดิษฐ์ ๑. สีเทยี น

๒. กระดาษ A๔

๑ ให้เด็กจบั กล่มุ (จำนวนตามความ

) เพอ่ื ใชว้ ัสดุอปุ กรณ์รว่ มกนั

๒ เดก็ ในกล่มุ ชว่ ยกันคดิ วางแผนท่จี ะนำวัสดุ

มาประดิษฐ์เป็นรถลากที่เคลื่อนที่ได้ในวัน

ยระดมความคิดว่าจะหาวัสดุอะไรมาทำตัว

ดมาทำล้อรถ และทำอยา่ งไร

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ ๓ เด
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ (จินตนากา
วาดเป็นภา
๒. กลา้ พดู กลา้ (1) การพูดสะท้อน ๒. เดก็ ทกุ
แสดงออกอย่าง ความรู้สึกของตนเอง ๓. เดก็ นำเ
เหมาะสมตาม และผู้อนื่ ฟงั ครจู ดบ
สถานการณ์ได้ ๔. ครเู ขยี น
๕. เดก็ นำผ
๖. เดก็ แบ
หมายเหต
ประดิษฐร์

กิจกรรมเล่นตามมุม (๒) การปฏบิ ัติตนเปน็ ๑. ครแู ละ
๑. เกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ สมาชกิ ทดี่ ขี อง ประสบกา
อยา่ งเรียบรอ้ ยดว้ ย หอ้ งเรียน - เก็บของ
ตนเองได้ (๔) การดูแลห้องเรยี น หรือเมื่อจะ
๒. เล่นร่วมกบั เพอ่ื นได้ (๑) การเลน่ ร่วมกบั - ไม่นำของ
กลมุ่ เพื่อน - ร้จู ักรอค
๒. เด็กเลอื
ครูเดินดทู ุก
๓. ก่อนหม
ของเข้าที่ใ
เลกิ เลน่ หร

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล

ดก็ ทุกคนออกแบบรถจากความคดิ ๒. การกลา้ พูด
าร) ของตนเองในกระดาษ A๔ โดยการ กลา้ แสดงออกอยา่ ง
าพและระบายสใี ห้สวยงาม เหมาะสมตาม
กคนปฏบิ ัติตามข้ันตอนต้ังแต่ ๑ - ๓ สถานการณ์
เสนอผลงานการออกแบบรถลากให้เพื่อน
บันทึกคำพดู ของเดก็ ไว้
นประโยคทเ่ี ด็กเล่าใต้ภาพผลงานของเด็ก
ผลงานติดแสดงในทแี่ สดงผลงาน
บง่ หนา้ ทจี่ ัดเก็บอุปกรณ์
ตุ ใหก้ ารบ้านเดก็ นำวัสดุทเี่ คยใช้แล้วสำหรับ
ถลากมาในวนั ตอ่ ไป

ะเด็กพดู ขอ้ ตกลงก่อนเล่นในมมุ ๑. สื่อมมุ บทบาทสมมติ สงั เกต
๑. การเกบ็ ของเล่น
ารณ์ต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรยี น ๒. ส่อื ในมมุ หนังสือ เข้าท่อี ย่างเรียบร้อย
ด้วยตนเอง
งเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อยทุกครั้งเมื่อเลิกเล่น ๓. ส่อื มุมบล็อก ๒. การเล่นร่วมกบั
เพื่อน
ะไปเล่นในมุมประสบการณใ์ หม่ ๔. ส่อื มุมธรรมชาติ

งเลน่ มาขว้างปาใสก่ ัน ๕. สื่อมมุ เครอื่ งเลน่

คอยและแบง่ กนั สมั ผสั

อกเลน่ ในมุมประสบการณต์ ามความสนใจ ๖. ส่อื มุมเกมการศกึ ษา

กกลุ่ม

มดเวลาครูใหส้ ัญญาณ “หยุด” เดก็ เกบ็

ใหเ้ รยี บร้อย ครูเดนิ ดูความเรยี บรอ้ ยเม่ือ

รือเมอื่ จะไปเล่นในมุมประสบการณ์ใหม่

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมกลางแจง้ (๑) การปฏบิ ตั ิตนให้ ๑. ครูและ
เล่นและปฏิบัติต่อผู้อ่ืน ปลอดภัยในชีวติ เพอื่ ใหเ้ กิด
อยา่ งปลอดภยั ได้ ประจำวัน
- ไม่น้ำ
- ถา้ อย
รอคอย
- แบ่งป
๒. เดก็ เดนิ
นำอุปกรณ
๓. เด็กเลือ
๔. ก่อนหม
เดก็ นำอุปก
๕. เดก็ เดิน

เกมการศกึ ษา (๑) การเล่นหรือ การเล่นเกมจบั คู่ ๑. ครูใหเ้ ด
๑. จับคู่ภาพตามท่ี ทำกิจกรรมร่วมกบั กลมุ่ ภาพของใช้กับบัตรคำ พร้อมบตั ร
กำหนดให้ได้ เพ่ือน พร้อมบัตรตรวจสอบ ๒. ครแู บง่
๒. เล่นร่วมกบั เพ่อื นได้ (๑๓) การจับคู่สิ่งตา่ ง ๆ ต า ม ล ำ พ ั ง ห ร ื อ เ ล่ น กลมุ่ แรกเล
รว่ มกบั ผอู้ นื่ บตั รตรวจส
3. เด็กทุก
ทเี่ คยเล่น
๔. เด็กเกบ็

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ะเดก็ พูดข้อตกลงไปเล่นน้ำ เล่นทราย ๑. บรเิ วณเล่นน้ำ สงั เกต
ดความปลอดภยั เล่นทราย การเล่นและการ
ำทรายมาขวา้ งใสก่ นั หรือไปสาดนำ้ ใสก่ ัน 2. อุปกรณ์การเลน่ นำ้ ปฏบิ ตั ิตอ่ ผู้อืน่ อยา่ ง
ยากใช้อุปกรณ์ทเี่ พ่อื นใชอ้ ยูใ่ ห้ขอยืมหรอื เล่นทราย ปลอดภยั
3. นกหวีด
ปันกนั เล่น สงั เกต
นเป็นแถวไปบริเวณเล่นน้ำ เล่นทรายโดย ๑. การจับคู่ภาพ
ณก์ ารเลน่ ไปด้วย ตามทกี่ ำหนด
อกเลน่ ตามความสนใจ ๒. การเล่นรว่ มกับ
มดเวลาเลก็ น้อยครูให้สัญญาณนกหวดี เพอื่ น
กรณก์ ารเลน่ ไปล้าง
นเปน็ แถวกลบั หอ้ งเรยี น

ด็กดูภาพจากเกมจับค่ภู าพของใช้กับบัตรคำ ๑. เกมจบั คู่ภาพของใช้
รตรวจสอบ พร้อมอธิบายและสาธิตวธิ ีเล่น กับบตั รคำพรอ้ มบตั ร
งกลมุ่ เดก็ (จำนวนตามความเหมาะสม) ตรวจสอบ
ล่นเกมจับคภู่ าพของใชก้ บั บตั รคำพร้อม ๒. เกมทเ่ี คยเล่น
สอบ กล่มุ อ่ืนเลน่ เกมทีเ่ คยเล่น
กกลมุ่ หมนุ เวยี นเล่นเกมใหม่สลับกบั เกม

บเกมเขา้ ทเี่ มอื่ เลกิ เลน่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. กจิ กรร
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ บริเวณอย่า
สัญญาณ “
กจิ กรรมเคล่อื นไหว (๓) การเคล่ือนไหวตาม ๒. ครพู ูดข
และจังหวะ เสยี งดนตรี มมุ ของใช้
เคลื่อนไหวรา่ งกาย ๓. ครูเคาะ
อยา่ งมีความสขุ ได้ บรเิ วณอยา่
ครูพดู วา่ ขอ
กจิ กรรมเสรมิ (๓) การฟงั เพลง การ การเก็บรักษาของ ของใชเ้ ด็ก
ประสบการณ์ ฟังนิทาน เลน่ ของใช้ ๔. ปฏิบัตติ
๑. สนทนาแสดง (๔) การพดู แสดงความ ๕. เดก็ ผอ่ น
ความคดิ เหน็ รว่ มกับ คดิ เห็น ยาว ๆ
ผ้อู ่ืนได้ (๘) การรอจงั หวะท่ี
๒. อา่ นคำตามท่ีครูชี้ได้ เหมาะสมในการพูด ๑. ครูและ
(๑๒) การเห็น โดยช้ีคำทีเ่
แบบอยา่ งของการอา่ น พรอ้ มกนั ๒
ที่ถกู ตอ้ ง ๒. ครแู ละ
๓. ครเู ล่าน
๔. เดก็ และ
คำถามดงั น
- ทำไมของ
- ถ้าสมมต
เจ้าของแบ