แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

วนั ท่ี 2 หนว่ ย ตวั เรา ช้ันอนบุ าลปที ่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
รมพ้นื ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายไป 1. เคร่อื งให้จังหวะ
สังเกต
ณอย่างอิสระตามจังหวะ เมอื่ ได้ยินสัญญาณ 2. เกม การปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้นู ำ
ผู้ตาม
หห้ ยดุ เคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทนั ที “สอ่ งกระจก”

นเกม “ส่องกระจก”โดยเด็กจับคู่กับเพื่อน

รกสมมุติตนเองเป็นกระจก คนที่สองเป็น

ระจกให้คนที่เป็นกระจกทำท่าทางตามคน

ก เมื่อได้ยินสัญญาณ“หยุด”ให้หยุดในท่า

ฏบิ ัติตามขอ้ 2ซำ้ 2-3ครั้งแต่เปลีย่ นบทบาท สังเกต
การจบั คู่และเปรยี บเทียบ
ะครรู ่วมกนั ร้องเพลงและทำทา่ ประกอบ 1. เพลง จับไวไว ความแตกต่างหรือความ
บไวไว” 2. ตวั เด็ก เหมือนของอวยั วะ
ะครูร่วมกนั ทบทวนช่ืออวัยวะสำคัญของ 3. บตั รคำอวยั วะ
ด้แก่ ตา หู จมูก ปาก มือ เท้า ผมเป็นต้น 4. บัตรภาพตัวเลข
นับจำนวนอวัยวะและแสดงจำนวนของ จำนวน 1-5
ละชนดิ
รวจอวยั วะของตนเองและเพือ่ นในห้อง
ำท่าทางตามจินตนาการ
สาสมัครออกมา 5 คน ใหช้ ่วยกนั นับ
มีจำนวน 1 เชน่ จมกู ปาก พร้อมท้ัง
วน 1-5 ตามบตั รภาพ
ปลีย่ นหมุนเวียนเด็กออกมาช่วยกันนับ
มีจำนวนคู่ เชน่ ตา หู มอื แขน ขา

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

พรอ้ มทั้งแสด
5. เดก็ และค
ท้ังแสดงจำน
และอวัยวะข

กิจกรรมศิลปะ (๒) การแสดงความคดิ 1. เด็กแบ่ง
หัวหน้ากลุ่มอ
สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ 2. ครูแนะน
กระดาษบร
สรา้ งผลงานศิลปะ ตา่ งๆผ่านศิลปะ กระดาษแล้ว
เตมิ อวยั วะขอ
เพอ่ื ส่อื สารความคดิ (3) การทำศลิ ปะแบบ 3. เดก็ แตล่ ะ
4. เดก็ รว่ มก
ความรู้สึกของตนเอง รว่ มมือ เลา่ ผลงาน

ตอ่ ผูอ้ น่ื ได้ 1. เดก็ เลอื กก
ตามความสน
กจิ กรรมเลน่ ตาม (1) การเลน่ อิสระ - มุมธรรมชา
มมุ (2) การเล่นรายบคุ คล - มุมหนงั สือ
ช่วยเหลือและแบ่งปัน กล่มุ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่ - มุมเกมการ
ผูอ้ นื่ ไดด้ ้วยตนเอง (3) การเล่นตามมมุ - มมุ เครือ่ งเล
ครคู อยสงั เกต
ประสบการณ์/มมุ เล่น เวลาเล่น
ตา่ ง ๆ 2. เม่ือหมดเ
(1) การเลน่ เครื่องเลน่
สัมผัสและการสรา้ ง
สิง่ ตา่ ง ๆจากแทง่ ไม้
บล็อก

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
ดงจำนวนวา่ มจี ำนวนกีค่ ู่
ครูร่วมกนั สรปุ อวยั วะต่าง ๆของพรอ้ ม สังเกต
นวน อวยั วะของร่างกายที่มีจำนวน 1 การสร้างผลงานศลิ ปะ
ของรา่ งกายท่มี จี ำนวน 2 เพอื่ สื่อสารความคดิ
ความรู้สึกของตนเอง
งกลุ่ม 6 กลุ่มๆละ 6 คน แต่ละกลุ่มเลือก 1. กระดาษบรฟู๊ ต่อผู้อ่ืน

ออกมารบั กระดาษบรฟู๊ 2. สีเทยี น

นำกิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตัวเราบน 3. ตวั เดก็

รู๊ฟ” อาสาสมัครออกมาสาธิตการนอนบน

วให้เพื่อนๆช่วยกันวาดเส้นรอบตัว ช่วยกันต่อ

องรา่ งกายในภาพตัวเรา พรอ้ มทง้ั ระบายสี

ะกลมุ่ ลงมอื ปฏิบัตกิ จิ กรรม

กันเก็บอปุ กรณ์ และส่งผลงานพร้อม

กจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
นใจ เช่น
าติศกึ ษา หอ้ งเรยี น การชว่ ยเหลือและ

- มมุ บล็อก แบ่งปันผอู้ น่ื
รศึกษา - บทบาทสมมติ
ลน่ สัมผสั
ตพฤติกรรมการช่วยเหลอื และแบง่ ปนั กัน

เวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ีให้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ 1. ครูแนะน
เล่นกับเพื่อนอยา่ ง ทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ พรอ้ มทงั้ แนะ
มเี ปา้ หมายโดยการ 2. เด็กเลน่ เก
เล่นเกมพาบอลลง 3. เมอื่ ครูให
ตะกร้าได้ ความสะอาด

กิจกรรมเกม (5) การคัดแยก การเลน่ เกมจดั 1. ครแู นะนำ
การศกึ ษา การจำแนกส่ิงตา่ ง ๆ หมวดหมภู่ าพคนกับ 2. แบ่งเดก็ เป
จำแนก จัดกลมุ่ ตามลักษณะ เครือ่ งแต่งกายได้ ออกมารับเก
ภาพคนกับเครื่อง
แต่งกายได้ กับเครอื่ งแตง่
3. เด็กเล่นเก
โดยทุกกลุ่มไ
กาย
4. ครใู หส้ ญั ญ

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
นำข้อตกลงในการเล่นเกมพาบอลลงตะกร้า 1. ลูกบอล
สังเกต
ะนำวิธกี ารเลน่ อย่างปลอดภยั 2. ตะกร้า การเลน่ กบั เพ่ือนอย่าง
มีเปา้ หมาย
กมพาบอลลงตะกร้าโดยมีครดู ูแลอยา่ งใกล้ชดิ

หส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ

ดร่างกาย

ำเกมจดั หมวดหมูภ่ าพคนกบั เครอื่ งแต่งกาย 1. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต

ป็น 6 กลมุ่ โดยใหเ้ ด็กเลือกหวั หน้ากล่มุ ภาพคนกบั เคร่ืองแต่ง การจำแนก จัดกลุ่ม

กมที่เคยเล่นแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ภาพคน กาย ภาพ

งกาย 2. เกมทเี่ คยเลน่ แล้ว คนกับเคร่อื งแต่งกาย

กมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ละกลมุ่

ได้เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพคนกับเครื่องแต่ง

ญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. กิจกรร
การเรียนรู้ บริเวณอย
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ “หยุด “ให
กิจกรรมเคลื่อนไหว 2. เด็กทำท
และจังหวะ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ คำบรรยา
แสดงท่าทาง/ กบั ที่ แล้วถอดเ
เคล่ือนไหวประกอบ (2) การเคล่อื นไหว สระผม ถูส
คำบรรยายได้ เคล่ือนท่ี ไปรบั ประท
(2) การแสดงความคิด 3. เด็กปฏ
กิจกรรมเสรมิ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ คำบรรยาย
ประสบการณ์ ต่างๆผ่านภาษาท่าทาง
บอกวธิ ีการดูแล การเคลื่อนไหว 1. ครูเล่าน
สุขภาพอนามัยการ (3) การเคลอ่ื นไหวตาม ความสะอา
รกั ษาความสะอาด เสยี งเพลง/ดนตรี 2. เด็กแสด
รา่ งกายและการ (9) การปฏบิ ตั ติ นตาม 1. การดูแลรกั ษา เด็ก ๆ ถึงป
แปรงฟนั ทีถ่ ูกวิธี สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี และป้องกนั 3. เด็กแล
ในกิจวตั รประจำวัน อนั ตรายของรา่ งกาย ความสะอา
4. ครแู นะ
2. การแปรงฟัน 5. วทิ ยาก
6. เด็กทกุ
7 .เดก็ ปฏ
8.เดก็ และ
9. เด็กและ

วนั ที่ 3 หนว่ ย ตัวเรา ชั้นอนุบาลปีที่ 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
รมพื้นฐาน ให้เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายไปทัว่ 1. เครื่องใหจ้ ังหวะ
สังเกต
ย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. คำบรรยาย การเคลือ่ นไหวและ
แสดงท่าทางตาม
หห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ นัน้ ทนั ที คำบรรยาย

ท่าทางตามจนิ ตนาการประกอบ สังเกต
การบอกวธิ กี ารดูแล
าย ”เด็กๆกลับจากโรงเรียน สวัสดีพ่อแม่ สุขภาพอนามยั การรักษา
ความสะอาดรา่ งกายและ
เสื้อ ถอดกางเกง ถอดกระโปรง อาบน้ำ การแปรงฟนั ทถ่ี กู วธิ ี

สบู่ เช็ดตัวนำผ้าไปตาก สวมเสื้อผ้า หวีผม

ทานอาหารแปรงฟัน แลว้ เข้านอน”

ฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซำ้ 2-3 ครง้ั แต่ให้เด็กคดิ

ย

นิทานเกี่ยวกับการปวดฟัน วิธีการรักษา 1. นิทาน

าดฟัน หนอู อ้ ปวดฟัน

ดงความคิดเห็น เกีย่ วกับนิทาน ทๆไม 2. วทิ ยากร คือ ครู

ปวดฟนั พยาบาล

ละครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษา 3. เพลงแปรงฟนั

าดร่างกาย 4. คำคลอ้ งจอง

ะนำวทิ ยากรใหค้ วามรู้เรอ่ื งการแปรงฟนั หนูออ้ ปวดฟัน

กรให้ความรแู้ ละสาธติ การแปรงฟนั ทถี่ ูกวิธี

กคนทำทา่ แปรงฟัน

ฏบิ ัติจรงิ การแปรงฟนั อยา่ งถกู วิธี

ะครูรว่ มกนั ทบทวนทำท่าทางการแปรงฟัน

ะครูร่วมกันร้องเพลงแปรงฟัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรีย
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ปั้นดินน้ำม
2. ครูแนะ
กิจกรรมศลิ ปะ (5) การทำกจิ กรรม วาดรปู ตวั เ
สร้างสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ 3. เด็กลงม
ใชก้ รรไกรตัด (5) การหยบิ จับ 4. เด็กรว่ ม
กระดาษเปน็ ตุ๊กตา การใชก้ รรไกร การตดั เล่าผลงาน
ตัวเราตามแนวเสน้
โค้งได้

กจิ กรรมเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1. เดก็ เลือ
มมุ (2) การเลน่ รายบุคคล ตามความส
ชว่ ยเหลอื และ กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ - มุมธรรม
แบ่งปันผู้อ่นื ไดด้ ว้ ย (3) การเล่นตามมุม - มุมหนงั ส
ตนเอง ประสบการณ์/มุมเล่น - มมุ เกมก
ต่าง ๆ - มุมเครอ่ื ง
(1) การเล่นเคร่อื งเลน่ 2. เมอื่ หม
สมั ผัสและการสร้างส่งิ
ตา่ ง ๆจากแทง่ ไม้บล็อก

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
ยมอุปกรณ์กจิ กรรม 2 กจิ กรรมได้แก่ 1. ดินนำ้ มัน
มัน , ตกุ๊ ตาตวั เรา 2. สีเทียน สังเกต
ะนำกจิ กรรมใหม่ “ตกุ๊ ตาตวั เรา” คอื การ 3. กระดาษ การใช้กรรไกรตดั
เองแลว้ ระบายสี พรอ้ มทัง้ ตัดเปน็ ตวั คน 4. กรรไกร กระดาษเป็นตกุ๊ ตาตวั เรา
มือปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
มกันเก็บอุปกรณ์ และสง่ ผลงานพร้อม
น

อกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
สนใจ เช่น
มชาตศิ ึกษา หอ้ งเรียน การช่วยเหลอื และ
สอื - มมุ บล็อก
การศึกษา - บทบาทสมมติ แบ่งปนั ผอู้ ่นื
งเล่นสมั ผสั
มดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. ครูแนะ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ตะกร้าพรอ้
2. เดก็ เลน่
กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ อยา่ งใกลช้
เล่นกบั เพอ่ื นอย่าง ทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่น 3. เมอื่ ครใู
มเี ปา้ หมายโดยการ (2) การเล่นรายบุคคล ทำความสะ
เลน่ เกมพาบอลลง กลุ่มย่อย และกลุม่
ตะกรา้ ได้ ใหญ่

กิจกรรมเกม (5)การคัดแยก เกมจัดหมวดหมู่ภาพ 1. ครูแนะ
การศึกษา การจำแนกสงิ่ ต่าง ๆ กับสัญลักษณ์อวัยวะ อวยั วะต่าง
จดั หมวดหมูภ่ าพ ตามลักษณะ ตา่ งๆ 2. แบ่งเด็ก
กบั สญั ลักษณ์
อวยั วะต่างๆได้ ออกมารับ
ภาพกบั สัญ
3. เดก็ เล่น
กลุ่มโดยท
สัญลกั ษณ
4. ครใู ห้สญั

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
ะนำขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมพาบอลลง 1.ลกู บอล
อมท้ังแนะนำวธิ กี ารเลน่ อยา่ งปลอดภัย 2.ตะกร้า สงั เกต
นเกมพาบอลลงตะกร้าโดยมีครูดแู ล การเลน่ กับเพือ่ นอย่างมี
ชิด เปา้ หมาย
ใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและ
ะอาดร่างกาย

ะนำเกมจัดหมวดหมูภ่ าพกบั สัญลักษณ์ 1. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต

งๆ ภาพกับสัญลักษณ์ การเลน่ เกมจัดหมวดหมู่

กเป็น 6 กลุ่มโดยให้เด็กเลือกหัวหน้ากลมุ่ อวยั วะต่างๆ ภาพกบั สญั ลกั ษณ์อวัยวะ

บเกมที่เคยเล่นแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ 2. เกมทีเ่ คยเลน่ แลว้ ตา่ งๆ

ญลักษณ์อวัยวะตา่ งๆ

นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ละ

ทุกกลุ่มได้เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับ

ณอ์ วยั วะตา่ งๆ

ญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การฟังเพลง 1. กิจกรร
บริเวณอย
และจงั หวะ การรอ้ งเพลง และการ “หยุด “ ใ
2. เด็กแล
แสดงท่าทางประกอบ แสดงปฏิกิริยาโตต้ อบ ท่าทางประ
หยุดเคลื่อ
เพลงเดิน วงิ่ ได้ เสยี งดนตรี ครัง้
3. ปฏบิ ตั ิต
(3) การเคล่ือนไหวตาม

เสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสริม (1) การมีส่วนร่วมใน การปฐมพยาบาล 1. เด็กแล
ทางประกอ
ประสบการณ์ การเลอื กวธิ กี าร เบ้ืองตน้ เม่อื เกิด 2. เดก็ และ
ดแู ลรักษา
1. บอกลักษณะของ แกป้ ญั หา อุบตั เิ หตุ - ถา้ เดก็ ๆ
เกิดอะไรข
ชุดปฐมพยาบาล (๒) การเลน่ และการ - เราจะมีว
เกดิ อุบัตเิ ห
เบือ้ งตน้ ได้ ทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. ครูขออ
พบเก่ยี วกับ
2. บอกผลทเ่ี กดิ ข้นึ อุบัติเหตุ ส
ควรทำอย่า
จากการดแู ลรกั ษา 4. เด็กแบ
ปฐมพยาบ
อวัยวะร่างกายของ อยา่ งไร

ตนเองได้

วนั ท่ี 4 หนว่ ย ตัวเรา ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
รมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เครือ่ งใหจ้ ังหวะ
ย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. เพลง เดนิ วง่ิ สังเกต
ใหห้ ยุดเคลือ่ นไหวในท่านนั้ ทนั ที การแสดงท่าทาง
ละครูร่วมกันร้องเพลง เดิน วิ่ง พร้อมทั้งทำ ประกอบเพลง เดนิ ว่ิง
ะกอบเพลง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด”ให้
อนไหวในท่านั้นทันทีปฏิบัติกิจกรรมซ้ำอีก

ตามข้อ 2 ซำ้ 2-3 ครัง้ สงั เกต
1. การบอกลกั ษณะ
ละครูร่วมกันร้องเพลง เดินวิ่ง พร้อมทำท่า 1. เพลงเดนิ และวง่ิ ของชดุ ปฐมพยาบาล
อบ 2. ชดุ ปฐม เบื้องตน้ ได้
ะครรู ว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับเดนิ วง่ิ และการ พยาบาลเบ้อื งต้น 2. การบอกผลที่เกิดข้ึน
าตนเองในขณะเดินและว่งิ จากการดูแลรักษาอวยั วะ
ๆไมเ่ ดินเป็นแถวแตเ่ ดก็ ๆใช้การวิง่ แทน จะ ร่างกายของตนเอง
ข้ึน
วธิ ีการอยา่ งไรที่จะดูและรกั ษาตนเองใหไ้ ม่
หตุ
อาสาสมัครมาเล่าประสบการณ์ที่เด็กเคย
บ
สนทนาร่วมกันว่าเมื่อเด็ก ๆเป็นแผลแล้ว
างไร(ปฐมพยาบาล)
บ่งกลุ่มๆละ 5-6 คนแต่ละกลุ่มสังเกตชุด
บาลเบื้องต้นกลุ่มละ 1 อย่าง ว่ามีลักษณะ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 5. เด็กแต
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ เปรียบเทยี
6. แต่ละก
กิจกรรมศิลปะ (5) การทำกิจกรรม บทบาทส
สร้างสรรค์ ศลิ ปะต่าง ๆ ร่วมกันปฐ
ใชก้ รรไกรตัด (5) การหยิบจับ การใช้ แลกเปล่ียน
กระดาษเปน็ ตกุ๊ ตา กรรไกร การตัด 7.เด็กและ
ตัวเราตามแนวเสน้ ครงั้
โค้งได้ (1) การเล่นอสิ ระ
(2) การเลน่ รายบคุ คล 1. ครูเตรีย
กิจกรรมเลน่ ตาม กล่มุ ยอ่ ย และกลุม่ ใหญ่ รปู ด้วยสีเท
มุมเลือกมมุ (3) การเลน่ ตามมมุ 2. ครูแนะ
ประสบการณ์ตาม ประสบการณ/์ สร้างสรรค
ความสนใจและ มุมเลน่ ตา่ ง ๆ แล้วต่อเติม
ความตอ้ งการของ ป้ายนเิ ทศแ
ตนเองได้ 3. เด็กลงม
4. เด็กร่วม
ผลงาน

1. เด็กเลือ
ความสนใจ
- มมุ ธรรม
- มุมหนังส
- มมุ เกมก
- มุมเครอื่ ง
2. เม่อื หม

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
ต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมานำเสนอและร่วมกัน
ยบความเหมือนความต่าง สังเกต
กลุ่มขออาสาสมัครกลุ่มละ 1 คน แสดง ใช้กรรไกรตดั
มมุติว่ามีบาดแผลที่อวัยวะต่าง ๆ เด็ก กระดาษเปน็ ภาพ
ฐมพยาบาลเบื้องต้นแล้วร่วมกันสนทนา พมิ พ์มือสร้างสรรค์
นความคิดเห็นว่าจะทำอยา่ งไร
ะครูรว่ มกนั สรุปดว้ ยการร้องเพลงเดินวิ่งอีก สังเกต
การเลอื กมุม
ยมอุปกรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมได้แก่วาด 1. สนี ้ำ ประสบการณ์ตาม
ทียน วาดต่อเตมิ ภาพพมิ พม์ ือสรา้ งสรรค์ 2. สเี ทยี น ความสนใจและความ
ะนำกิจกรรมใหม่ “วาดตอ่ เติมภาพพมิ พ์มือ 3. กระดาษ ต้องการของตนเองได้
ค์”คือการพิมพ์ภาพมือตนเองด้วยสีน้ำ 4. กรรไกร
มภาพให้สร้างสรรค์อย่างอิสระ แล้วตัดตดิ
แสดงผลงาน
มือปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
มกันเก็บอุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อมเล่า

อกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์
จ เช่น ในห้องเรยี น
มชาตศิ กึ ษา
สอื - มุมบล็อก
การศกึ ษา - บทบาทสมมติ
งเลน่ สัมผสั
มดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

(1) การเลน่ เครอื่ งเล่น
สมั ผัสและการสรา้ งสิ่ง
ตา่ ง ๆจากแทง่ ไมบ้ ล็อก

กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเล่นและ 1. ครูแนะ
เลน่ กับเพอื่ นอย่าง ทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน การจดั เกบ็
มีเป้าหมายโดยการ (2) การเล่นรายบุคคล 2. เด็กเลือ
เลน่ อุปกรณ์กีฬาได้ กลมุ่ ยอ่ ย และกลุ่ม ดูแลอยา่ งใ
ใหญ่ 3. เม่อื ครใู
กิจกรรมเกม กีฬาเดก็ เข
การศกึ ษา (5) การคัดแยก
เรยี งลำดบั ภาพ การจำแนกสิง่ ตา่ ง ๆ การเรียงลำดับส่ิงของ 1. ครูแนะ
การแตง่ กายได้ ตามลกั ษณะ
(13) การเรยี งลำดบั และเหตุการณ์อย่าง 2. แบ่งเดก็
สิง่ ต่าง ๆตามลักษณะ
น้อย 5 ลำดบั กลุ่มออกม

ภาพการแต

3. เดก็ เลน่

ละกลุ่มโดย

แต่งกาย

4. ครูใหส้

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
พัฒนาการ

ะนำขอ้ ตกลงในการเลน่ อุปกรณก์ ฬี าและ 1.ลูกบอลชนิดตา่ ง ๆ สังเกต
บ
อกเล่นอุปกรณ์กีฬาอยา่ งอสิ ระโดยมีครู 2. ตะกรา้ การเล่นกบั เพื่อนอย่าง
ใกลช้ ดิ
ให้สัญญาณหมดเวลาเดก็ เกบ็ อุปกรณ์ 3. ลูกเทนนิส มเี ปา้ หมายโดยการเลน่
ข้าแถวและทำความสะอาดรา่ งกาย
อุปกรณ์กีฬา

ะนำเกมเรียงลำดับภาพการแตง่ กาย 1. เกมเรียงลำดับ สงั เกต

กเป็น 6 กลุ่มโดยให้เดก็ เลอื กหวั หนา้ ภาพการแต่งกาย การเลน่ เกมเรยี งลำดบั

มารับเกมที่เคยเล่นแล้วและเกมเรียงลำดบั 2. เกมทเ่ี คยเลน่ แลว้ ภาพการแตง่ กาย

ตง่ กาย

นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกันในแต่

ยทุกกลุ่มไดเ้ ลน่ เกมเรยี งลำดบั ภาพการ

ัญญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศึกษา

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่ 1. กิจกรร
บริเวณอย
และจงั หวะ กบั ท่ี “หยุด “ ใ
2. ครูแจก
แสดงท่าทาง (2) การเคล่อื นไหว 3. ครูเปิดเ
เพลงและป
ประกอบเพลงและ เคล่อื นที่ เพลงให้เดก็
4. เดก็ ปฏ
อุปกรณไ์ ด้

กจิ กรรมเสริม (9) การปฏิบัติตนตาม 1. การปฏิบตั ิตนใหม้ ี 1. ครูและ
ประสบการณ์
1. บอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ิ สขุ อนามยั สุขนิสัยที่ดีใน พลานามัยท่ดี ี 2. ครูนำภ
ตนใหม้ ีพลานามยั ดี
2. บอกผลท่เี กดิ ขน้ึ กจิ วัตรประจำวนั 2. การป้องกันโรค ร่างกายผ
จากการดแู ลรกั ษา
อวยั วะร่างกายของ (16) การอธิบาย ในเดก็ อธบิ ายถงึ ส
ตนเองได้
เชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผล เด็กมีเหา

ที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์ อะไร และ

หรอื การกระทำ 3. แบ่งกล

หยบิ บัตรภ

4. เด็กในก

ตนเองได้ แ

5. เด็กแล

ให้มีพลา

ประการ ร

6. อาสา

พลานามยั

7. เด็กแล

เพลงสุขบัญ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
พัฒนาการ

รมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปท่ัว 1. เคร่อื งให้จังหวะ สงั เกต
การแสดงทา่ ทางประกอบ
ย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. วทิ ยเุ ทป เพลงและอปุ กรณ์

ให้หยดุ เคล่อื นไหวในท่านนั้ ทันที 3.รบิ บิ้นสี

กริบบิ้นหลากสใี ห้เด็กคนละ 1 เสน้

เพลงจากวทิ ยุเทป เด็กทำท่าทางประกอบ

ประกอบอุปกรณ์อย่างอิสระ เมื่อครูปิด

กหยดุ ในทา่ น้ันทันที

ฏิบัตติ ามขอ้ 2 ซ้ำ 2-3 ครั้ง

ะเด็กรว่ มกนั ท่องคำคล้องจอง “เดก็ นอ้ ย” 1. คำคล้องจอง สงั เกต

ภาพ เด็กฟันผุ เด็กมีเหา คนอ้วน คนที่มี เด็กน้อย 1. การบอกวิธีการปฏิบัติ

อมแห้ง มาให้เด็กดู โดยให้เด็กช่วยกัน 2. เด็กฟนั ผุ เด็ก ตนใหม้ พี ลานามยั ดี

สาเหตแุ ละผลท่ีเกดิ ขึ้นจากภาพ เชน่ ภาพ มีเหา คนอ้วน 2. การบอกผลท่เี กดิ ขน้ึ

ให้เด็กๆร่วมกันคิดว่าเกิดมาจากสาเหตุ คนทม่ี ีร่างกาย จากการดแู ลรักษาอวัยวะ

ะเมอ่ื เกิดขน้ึ แล้วผลของมันเปน็ อย่างไร ผอมแหง้ ร่างกายของตนเอง

ลุ่มเด็ก เป็น 10 กลุ่ม ขออาสาสมัครมา 3. บัตรภาพสขุ

ภาพสขุ บัญญตั ิ 10 ประการ บญั ญตั ิ 10ประการ

กลุ่มช่วยกันทำท่าทางตามบัตรภาพที่กล่มุ 4. ยทู ปู การต์ ูน

แลว้ ใหก้ ลมุ่ อืน่ ทาย animation 3 มิติ

ละครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัตติ น เพลงสขุ บัญญตั ิ 10

นามัยที่ดีโดยใช้ภาพ สุขบัญญัติ 10 ประการ

รว่ มแสดงความคดิ เหน็

ส ม ั ค ร เ ด ็ ก บ อ ก วิ ธ ี ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ต น ใ ห ้ มี

ยดีทำได้อยา่ งไรบา้ ง

ละครูร่วมกันดูการ์ตูนanimation 3 มิติ

ญญัติ 10 ประการ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรยี
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ปั้นดินน้ำม
2.ครแู นะน
กจิ กรรมศลิ ปะ (5) การทำกจิ กรรม สร้างสรรค
สรา้ งสรรค์ ศลิ ปะตา่ ง ๆ ตัดออกมา
ใช้กรรไกรตดั (5) การหยิบจับการใช้ ของตนเอง
กระดาษเปน็ ตกุ๊ ตา กรรไกร การตดั พัด ดอกไม
ตวั เราตามแนวเสน้ (2) การแสดงความคดิ 3. เด็กลงม
โค้งได้ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ 4. เดก็ ร่วม
ต่างๆผา่ นศิลปะ เล่าผลงาน
กจิ กรรมเล่นตามมุม
เลอื กมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. เดก็ เลือ
ประสบการณ์ตาม (2) การเลน่ รายบุคคล ตามความส
ความสนใจและ กลมุ่ ย่อย และกลุ่มใหญ่ - มมุ ธรรม
ความตอ้ งการของ (3) การเลน่ ตามมุม - มุมหนังส
ตนเองได้ ประสบการณ์/มุมเลน่ - มุมเกมก
ต่าง ๆ - มุมเครอื่ ง
(1) การเลน่ เครื่องเล่น 2. เมอื่ หม
สัมผสั และการสรา้ งสิ่ง
ต่าง ๆจากแทง่ ไมบ้ ล็อก

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
พัฒนาการ
ยมอุปกรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมได้แก่ 1. ปั้นดนิ นำ้ มนั
มัน,การประดิษฐ์มือสรา้ งสรรค์ 2. สเี ทียน สังเกต
นำกิจกรรมใหม่ การประดษิ ฐ์มือ 3. กระดาษ การใชก้ รรไกรตัด
ค์ โดยการวาดมอื ลงบนกระดาษพร้อมท้ัง 4. กรรไกร กระดาษเป็นตุก๊ ตาตัวเรา
าตดิ บนกระดาษแข็งให้เดก็ ออกแบบมือ 5. กระดาษแข็ง ตามแนวเสน้ โค้ง
งให้เป็นสง่ิ ประดิษฐต์ ามที่ตนเองคิด เช่น
ม้ หนุ่ น้ิว เป็นตน้ มุมประสบการณ์ใน สังเกต
มอื ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ห้องเรียน การเลอื กมมุ
มกันเก็บอปุ กรณ์ และส่งผลงานพรอ้ ม ประสบการณต์ ามความ
น สนใจและความต้องการ
อกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ ของตนเองได้
สนใจ เชน่
มชาติศกึ ษา
สอื - มมุ บล็อก
การศกึ ษา - บทบาทสมมติ
งเล่นสัมผัส
มดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ 1. ครูแนะ
แผน่ เดียวเ
1. เล่นกับเพื่อนอย่างมี ทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น 2. เด็กเลือ
เสน้ ตรงโด
เป้าหมายโดยการเล่น (2) การเลน่ รายบคุ คล 3. เม่ือครใู
ทำความสะ
อปุ กรณ์กฬี าได้ กลมุ่ ย่อย และกลุม่

2. เดินต่อเท้าถอยหลัง ใหญ่

เป็นเส้นตรงได้โดยไม่

ตอ้ งกางแขน

กจิ กรรมเกมการศึกษา (5) การคัดแยกการ การเลน่ เกม 1. ครแู นะ
เรียงลำดบั ประจำวนั
เรียงลำดบั ภาพ จำแนกสิง่ ต่าง ๆตาม ภาพเหตกุ ารณ์ 2. แบ่งเดก็
กจิ วตั รประจำวนั กลมุ่ ออกม
เหตุการณก์ ิจวัตร ลกั ษณะ เรยี งลำดับ
3. เด็กเล่น
ประจำวนั ได้อยา่ ง (13) การเรยี งลำดบั ละกลมุ่ โดย
เหตุการณก์
น้อย 5 ลำดบั สง่ิ ตา่ ง ๆตามลกั ษณะ 4. ครูให้ส

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ

ะนำข้อตกลงในการเล่นเดินบนไม้กระดาน 1. ไม้กระดานแผ่น สงั เกต

เป็นเส้นตรง ยาว 1. การเลน่ กับเพื่อนอย่าง

อกเลน่ เดินบนไมก้ ระดานแผน่ เดยี วเป็น 2. นกหวีด มีเป้าหมายโดยการเล่น

ดยมีครดู ูแลอย่างใกล้ชดิ อปุ กรณก์ ฬี า

ให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ 2. การเดินต่อเท้าถอย

ะอาดร่างกาย หลงั เป็นเสน้ ตรง

ะนำเกมเรยี งลำดบั ภาพเหตุการณก์ ิจวตั ร 1. เกมเรียงลำดับ สังเกต
ภ า พ เ ห ต ุ ก า ร ณ์ การเรียงลำดบั ภาพ
กเปน็ 6 กลุม่ โดยใหเ้ ดก็ เลือกหวั หน้า กจิ วัตรประจำวนั เหตกุ ารณก์ จิ วัตร
มารับเกมที่เคยเล่นแลว้ และเกม 2. เกมท่ีเคยเลน่ แลว้ ประจำวนั
บภาพเหตกุ ารณก์ จิ วัตรประจำวัน
นเกมโดยหมุนเวยี นสลับเปล่ียนกันในแต่
ยทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมเรียงลำดับภาพ
กจิ วตั รประจำวัน
ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา





การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจัดประสบการ
หนว่ ยท่ี 4 หนทู ำได้ ชั้นอ

รายการ อนุบาลปีที่ 1

สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. การระวังรักษาความสะอาดของรา่ งกาย 1. ร
2. การช่วยเหลือตวั เองในกิจวัตร การ
มาตรฐาน ประจำวนั 2. ก
ตวั บ่งชี้ - การลา้ งมอื - กา
สภาพท่พี งึ ประสงค์ - การแปรงฟนั - กา
- การรบั ประทานอาหาร - กา
- การใชห้ อ้ งน้ำ ห้องสว้ ม - กา
- กา
- กา

มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) มฐ
มฐ 1 ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ
มฐ 1 ตบช 2.2 (2.2.2) มฐ
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ
มฐ 6 ตบช ๖.๑ (6.1.2) (6.1.3) มฐ
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ
มฐ 1 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ

รณ์ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
อนบุ าลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

ระวงั รักษาความสะอาดของร่างกายและ 1. วธิ รี ะวงั รักษาร่างกายให้สะอาดมีสุขอนามยั ทดี่ ี
รมสี ขุ อนามยั ท่ดี ี 2. การชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวนั
การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวัน - การแต่งกาย
ารลา้ งมือ - การล้างมือทถ่ี ูกวิธี
ารแตง่ กาย - การรับประทานอาหาร
ารรับประทานอาหาร - การใชห้ ้องนำ้ ห้องสว้ ม
ารใชห้ ้องน้ำหอ้ งส้วม - การเก็บของใช้ส่วนตวั
ารเก็บของใช้สว่ นตัว - การปแู ละเกบ็ เคร่ืองนอน
ารปูและเกบ็ เครื่องนอน

1 ตบช 1.2 (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2)
1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๑)
1 ตบช 2.2 (2.2.๒) มฐ 1 ตบช 2.2 (2.2.๒)
4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.๓)
6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.3) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.2) (6.1.3)
9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 1 ตบช 6.๒ (6.๒.1)
1 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 1 ตบช 9.2 (9.2.1)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

รายการ อนบุ าลปีที่ 1

ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย รา่ ง

1.1.1 (2) การเคลื่อนไหว เคลอ่ื นท่ี 1.1

๑.๑.๒ (2) การเขยี นภาพ 1.1

๑.๑.๒ (3) การปนั้ 1.1

1.1.3 (1) การปฏิบัติตามสุขอนามัยสุขนิสัยที่ดีใน ๑.๑

๑.๑.๒ กิจวัตรประจำวัน 1.1

1.1.๔ (๓) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 1.1

อารมณ์ สขุ น

1.2.4 (๕) การทำงานศิลปะ 1.1

สังคม 1.1

1.3.1 (1) การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ไปใน

สตปิ ัญญา อาร

1.4.1 (2) การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ 1.2

๑.๑.๒ (3) การฟงั เพลงนทิ าน สังค

๑.๑.๒ (4) การพดู แสดงความคิด ความรสู้ กึ และ 1.3

๑.๑ .๒ ความต้องการ ประ

๑.๑.๒ (10) การอา่ นหนังสือภาพ นทิ าน สติป

1.4

(3)

(4)

ควา

อนุบาลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

งกาย ร่างกาย
1.1 (2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี 1.1.1 (2) การเคลื่อนไหว เคล่อื นท่ี
1.1 (๓) การเคลื่อนไหวรา่ งกายพรอ้ ม 1.1.1 (3) การเคล่ือนไหวรา่ งกายพร้อมอุปกรณ์
1.1 อปุ กรณ์ 1.1.1 (2) การเขียนภาพ
๑.๒ (2) การเขียนภาพ 1.1.1 (3) การป้ัน
1.1 (3) การป้นั 1.1.3 (1) การปฏบิ ัตติ นตามสุขอนามัย สุขนิสัย
1.3 (1) การปฏบิ ัตติ นตามสขุ อนามยั 1.1.1 ที่ดีในกิจวัตรประจำวัน
นิสยั ท่ดี ีในกิจวัตรประจำวัน 1.1.4 (3) การเล่นเครอื่ งเลน่ อย่างปลอดภัย
1.๔ (๓) การเล่นเครือ่ งเลน่ อย่างปลอดภัย อารมณ์
1.๕ (๕) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเอง 1.2.4 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
นทศิ ทาง ระดับ และพ้นื ท่ี สงั คม
รมณ์ 1.3.1 (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั ร
2.4 (๕) การทำงานศิลปะ 1.1.1 ประจำวนั
คม 1.3.๔ (๓) การรว่ มมอื ในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ
3.1 (1) การช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั ร สติปัญญา
ะจำวนั 1.4.1 (2) การฟังและปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ
ปญั ญา 1.1.1 (3) การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง
4.1 (2) การฟงั และปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ 1.1.1 (4) การพดู แสดงความคิดเหน็ ความรู้สกึ
การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง 1.1.1 และความตอ้ งการ
การพดู แสดงความคดิ เห็น 1.1.1 (๙) การพดู เรยี งลำดบั คำเพ่อื ใช้ในการ
ามร้สู ึกและความต้องการ 1.1.1 ส่ือสาร

รายการ อนุบาลปีท่ี 1

1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะของสง่ิ ต่างๆ โดยใช้ 1.4
ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

คณิตศาสตร์ 1. การนับปากเปลา่ 1 – 5 1.
2. จับคู่ของจริงที่เหมือนกนั 2.
(สง่ิ ของรอบตัวเดก็ ) 3.
ท่ีเก
วิทยาศาสตร์ - ทกั ษะการสังเกต
(ประสาทสัมผัสท้ัง 5) -ท
พัฒนาการทางภาษา (ปร
และการร้หู นังสอื 1. การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนำ
2. การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง 1.
3. การอ่านหนังสือภาพ 2.
3.
4.
5.
ช่อื
6.

อนบุ าลปที ี่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

(10) การอา่ นหนงั สือภาพ นิทาน (10) การอ่านหนงั สอื ภาพ นทิ าน
4.2 (1) การสังเกตลักษณะของสงิ่ ตา่ งๆ (๑๒) การเห็นแบบอย่างการอ่านที่ถกู ตอ้ ง
(๑๙) การเหน็ แบบอยา่ งของการเขียนท่ี
โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่าง
เหมาะสม ถกู ต้อง
1.4.2 (๘) การนับและแสดงจำนวนส่ิงของตา่ งๆ

ในชวี ิตประจำวัน
(13) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ

ความเหมือนความตา่ ง

การนบั ปากเปล่า 1 – 10 1. การนับปากเปลา่ 1 – 20
การนบั และแสดงจำนวน 2 2. การนับและแสดงจำนวน 1 – 5
จับคู่ เปรยี บเทยี บของจริงและภาพส่ิงของ 3. จับคเู่ ปรยี บเทยี บภาพส่ิงของต่างๆรอบตวั เดก็
ก่ยี วข้องกับตัวเด็ก
- ทกั ษะการสังเกต
ทกั ษะการสงั เกต (ประสาทสัมผัสทงั้ 5)
ระสาทสมั ผสั ทง้ั 5) 1. การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ
2. การคาดคะเน เร่อื งจากปกหนังสือ
การฟงั และปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ 3. การเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นที่ถกู ตอ้ ง
การอา่ นหนังสอื ภาพ นิทาน 4. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด
การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นทีถ่ กู ตอ้ ง 5. รูจ้ ักส่วนประกอบหนงั สือ ปกหน้า ปกใน
การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด ช่อื ผแู้ ตง่ ผ้วู าด เน้อื เรอื่ ง
รจู้ ักสว่ นประกอบหนงั สอื ปกหนา้ ปกใน 6. การต้งั คำถามในเรอื่ งที่สนใจ
อผู้แต่ง ผวู้ าดภาพ เนื้อเรื่อง 7. การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นที่ถูกตอ้ ง
การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นที่ถกู ตอ้ ง

หน่วยการจดั ประสบการณ
แนวคดิ

ปฐมนิเทศเปน็ สัปดาหแ์ รกทีค่ รแู นะนำเดก็ ใหม้ ีความค้นุ เคยเก่ยี
ประจำตวั สถานท่ใี นโรงเรียน การปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลงและมารยาทไ
สขุ อนามยั สขุ นิสยั ท่ดี ี การเล่นและทำกิจกรรมรว่ มกับกลมุ่ เพือ่ น การแ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดปร

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ 1. ล้า
รบั ปร
มาตรฐานที่ 1 1.2 สุขภาพอนามยั 1.2.2 ลา้ งมอื ก่อน และห
รบั ประทานอาหาร ห้องน
ร่างกายเจริญเตบิ โต สุขนสิ ัยทีด่ ี และหลังจากใช้ ตนเอ
ห้องน้ำห้องส้วมด้วย
ตามวยั และมีสุขนสิ ัยท่ีดี ตนเอง

1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เลน่ 2. เล

ปลอดภยั ของตนเองและ ทำกิจกรรมปฏิบัติต่อ ปฏบิ

ผอู้ น่ื ผู้อน่ื อยา่ งปลอดภัย ปลอด

ณ์ท่ี ๔ หนูทำได้ ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓

ยวกับ โรงเรียน ของใชส้ ่วนตัว ชือ่ ตนเอง ชื่อเพื่อน ชอื่ ครู ช่อื พ่ีล้ียง สัญลักษณ์
ไทย เพือ่ นำมาใชใ้ นกจิ วัตรประจำวันได้อย่างถูกตอ้ ง การปฏบิ ัตติ นตาม
แบ่งปนั และการอยรู่ ว่ มกับผู้อนื่ ได้อยา่ งมีความสขุ

ระสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

างมอื กอ่ น 1.1.3 การรักษาสุขภาพ เร่อื งราวเกีย่ วกับตัวเด็ก
ระทานอาหาร อนามยั ส่วนตน 1. วธิ รี ะวังรกั ษารา่ งกายให้สะอาด
หลังจากใช้ (1) การปฏบิ ัตติ นตาม มีสขุ อนามัยทด่ี ี
นำ้ หอ้ งส้วมดว้ ย สขุ อนามยั สขุ นิสัยที่ดใี น - การลา้ งมอื ทถี่ กู วธิ ี
องได้ กิจวตั รประจำวัน 2. การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตร
ประจำวัน
- การแตง่ กาย
- การรับประทานอาหาร
- การใชห้ ้องน้ำห้องสว้ ม
- การเกบ็ ของใช้สว่ นตวั
- การปูและเก็บเครอ่ื งนอน

ลน่ ทำกจิ กรรม ๑.๑.๔ การรักษาความ
บตั ติ ่อผ้อู ่นื อยา่ ง ปลอดภัย
ดภัยได้ (3) การเล่นเครื่องเลน่ อย่าง
ปลอดภัย

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้

มาตรฐานท่ี 2 ๒.๑ เคลือ่ นไหวร่างกาย 2.1.1 เดินต่อเท้าถอย 3. เด
กลา้ มเน้ือใหญแ่ ละ อย่างคล่องแคลว่ หลังเป็นเส้นตรงได้ เป็นเ
กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ โดยไมต่ ้องกางแขน ตอ้ งก
ใชไ้ ดค้ ลอ่ งแคลว่ และ ทรงตวั ได้ 2.2.๒ เขียนรูป 4. ก
ประสานสมั พนั ธ์กนั 2.2.ใชม้ อื และตา สามเหลย่ี มตามแบบ สามเ
ประสานสมั พันธ์ ได้อย่างมีมุมชัดเจน ตา่ งๆ
สาม
ได้อย

มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจ มคี วามสขุ ๔.๑.3 สนใจ 5. ส

ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ นงาน มคี วามสขุ และแสดง และแ

ทางศิลปะดนตรแี ละ ศลิ ปะ ดนตรี และการ ท่าทาง/เคลื่อนไหว เคลื่อ

การเคลื่อนไหว เคลอ่ื นไหว ประกอบเพลง จังหวะ เพลง

และดนตรี ดนต

มาตรฐานที่ 6 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองใน 6.1.1 แต่งตัวดว้ ย 6. แ

มที กั ษะชวี ิตและปฏิบตั ิ การปฏบิ ัติกจิ วัตร ตนเองได้อย่าง ได้อย

ตนตามหลักปรชั ญา ประจำวนั คล่องแคลว่ 7. รับ

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6.1.2 รบั ประทาน ด้วยต

อาหารด้ว ยตนเอง ได้

อยา่ งถกู วธิ ี

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

ดนิ ต่อเทา้ ถอยหลัง 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนือ้ ใหญ่

เส้นตรงได้โดยไม่ (2) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี

กางแขน (๓) การเคลื่อนไหวรา่ งกาย

การสร้างรปู พร้อมอปุ กรณ์(ผา้ )

เหลย่ี มด้วยวิธี 1.1.2 การใช้กลา้ มเนอ้ื เล็ก

ๆเขียนรูป (2) การเขยี นภาพ

เหลี่ยมตามแบบ (3) การป้ัน

ย่างมมี ุมชัดเจน

สนใจ มีความสขุ 1.2.4 การแสดงออกทาง
แสดงทา่ ทาง/ อารมณ์
อนไหวประกอบ (3) การเคลื่อนไหวตาม
ง จังหวะและ เสียงเพลง/ดนตรี
ตรีได้
แตง่ ตวั ด้วยตนเอง 1.3.1 การปฏิบตั กิ ิจวตั ร
ยา่ งคล่องแคลว่ ประจำวนั
บประทานอาหาร (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองใน
ตนเองอย่างถกู วธิ ี กจิ วตั รประจำวัน

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพทีพ่ ึงประสงค์ จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี

6.1.3.ใชแ้ ละทำความ 8.ใช
สะอาดหลงั ใชห้ ้องน้ำ สะอา
หอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง หอ้ งส

6.2 มวี ินยั ในตนเอง ๖.2.1 เกบ็ ของเล่น 9.เก
ของใช้เขา้ ท่ีอย่าง เข้าท
เรียบรอ้ ยด้วยตนเอง ดว้ ยต

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.1 ฟังผู้อน่ื พูดจน 10.
ใช้ภาษาสอ่ื สารได้
เหมาะสมกบั วัย เล่าเรอื่ งใหผ้ ู้อนื่ เข้าใจ จบและสนทนาโตต้ อบ และส

9.2 อา่ นเขียนภาพและ อย่างต่อเน่ืองเชือ่ มโยง อย่าง

สญั ลักษณ์ได้ กบั เรือ่ งทฟ่ี งั กับเร

9.2.1 อ่านภาพ 11.
สญั ลักษณค์ ำด้วยการ สญั ล
ชีห้ รือกวาดตามอง ชห้ี รือ
จุดเรมิ่ ตน้ และจดุ จบ จดุ เร
ของขอ้ ความ ของข

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ชแ้ ละทำความ ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
าดหลังใช้ห้องนำ้
สว้ มดว้ ยตนเองได้

ก็บของเลน่ ของใช้ 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธม์ ีวนิ ัย
ท่ีอย่างเรยี บร้อยได้ มสี ว่ นรว่ ม และบทบาทสมาชิก
ตนเอง ของสังคม

(3) การให้ความรว่ มมือ
ในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ

ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบ 1.4.1 การใช้ภาษา

สนทนาโต้ตอบ (2) การฟังและปฏบิ ัตติ าม

งต่อเน่อื งเชือ่ มโยง คำแนะนำ

ร่ืองท่ฟี ังได้ (๓) การฟังเพลง นิทาน

(๔) การพูดแสดงความคิดเห็น

อา่ นภาพ ความรสู้ ึกและความต้องการ

ลักษณ์คำดว้ ยการ (10) การอ่านหนังสือภาพ

อกวาดตามอง นิทาน

รมิ่ ตน้ และจุดจบ (๒๐) การเขียนร่วมกันตาม

ข้อความได้ โอกาส และการเขียนอิสระ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ จดุ ปร

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี

มาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.2 จับคู่และ 12. จ

มีความสามารถในการ การคดิ รวบยอด เปรียบเทยี บความ เปรยี บ

คิดที่เป็นพื้นฐานในการ แตกตา่ งและความ แตกต่า

เรียนรู้ เหมอื นของส่ิงตา่ งๆ เหมือน

โดยใช้ลักษณะที่ ได้

สังเกตพบสองลักษณะ

ขน้ึ ไป

ระสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

จับคู่และ 1.4.2 การคดิ รวบยอดการคิด
บเทยี บความ เชงิ เหตผุ ลการตดั สนิ ใจและ
างและความ แก้ปัญหา
นของส่งิ ตา่ ง ๆ (8)การนบั และแสดงจำนวน
ของส่งิ ตา่ ง ๆในชวี ิตประจำวัน
(13) การจบั คู่การเปรียบเทยี บ
ความเหมอื นความต่าง

การวางแผนกิจกรรมร
ช้นั อนุบาลปีท

วันท่ี เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสร

1 การเคล่อื นไหวร่างกาย ๑. กจิ กรรมอา่ นรว่ มกัน 1. การเขยี นรปู

ประกอบเพลง จากหนังสอื นทิ านเรื่อง สามเหลี่ยมตามแบ

“สว่ นตา่ งๆของร่างกาย” “จ๊ะจา๋ แต่งตวั ” 2. ป้ันดนิ น้ำมันอสิ

- คาดคะเนเรื่องจากปก

2. วิธรี ะวังรักษารา่ งกาย

ใหส้ ะอาดและมี

สุขอนามัยทด่ี ี

- การลา้ งมือตาขั้นตอน 7

ขนั้ ตอน

2 การเคลอ่ื นไหวเชงิ ๑. กิจกรรมการอา่ น 1. พิมพภ์ าพวัสดุท

สร้างสรรค์ (ผ้า) ร่วมกนั จากหนังสอื เรอื่ ง รปู สามเหล่ยี มและ

“จะ๊ จา๋ แตง่ ตัว” ระบายสตี กแตง่ ภา

- ตงั้ คำถามจากเร่อื ง 2. ขดดินนำ้ มนั เป

1.๑. สำรวจส่วนประกอบ สามเหลยี่ ม

ของหนังสือ

๑.๒ ตงั้ คำถามทเี่ ด็กสนใจ

เก่ยี วกบั เรือ่ งทอี่ ่าน

๒. การปฏบิ ตั ิจริงการ

แตง่ ตวั

ายหน่วยการจัดประสบการณ์
ที่ ๓ หน่วยหนูทำได้

กิจกรรม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
การเลน่ น้ำเลน่ ทราย
รรค์ การเล่นตามมุม จับคภู่ าพเหมือนขั้นตอน
การลา้ งมือ
มมุ ประสบการณ์
บบ อยา่ งน้อย ๔ มุม
สระ

ท่ีเปน็ มุมประสบการณ์ การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม เกมจบั คู่ภาพกบั จำนวน
ะ อย่างน้อย ๔ มุม
าพ
ปน็ รปู

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งส

3 การเคล่ือนไหวหรอื ๑. กจิ กรรมการอ่านรว่ มกัน 1. วาดต่อเติมภ

แสดงทา่ ทางตาม จากหนงั สือ “จะ๊ จ๋าแตง่ ตัว” สามเหลี่ยมตาม

จินตนาการจากเรื่องราว - เติมคำปากเปลา่ ความคิดสรา้ งสร

หรือคำบรรยาย -เติมตวั อักษรในคำทพ่ี บบ่อย 2. ระบายสีภาพ

2. ปฏิบัติจริงการ สามเหลย่ี มท่ีต่อ

รบั ประทานอาหาร

๔ การเคลอื่ นไหวแบบ ๑.การปูและเกบ็ เครือ่ งนอน ๑. พับกระดาษเ

ผนู้ ำ - ผูต้ าม ๒. การเก็บของใช้ส่วนตัวเข้า สามเหลี่ยม

ท่ี ๒. ตกแต่งต่อเต

๓. การนบั ปากเปลา่ ๑ – ๒๐ กระดาษที่พบั ตา

๔. การนบั และแสดงจำนวน ความคิดสรา้ งสร

๑–๕

๕ การเคลอ่ื นไหว ๑. ทดลองปฏบิ ัติจริงการใช้ 1. ฉีก ตดั ปะ เ
สร้างสรรค์ ห้องน้ำห้องสว้ ม สามเหลี่ยม
2. ตกแตง่ ระบา
สามเหล่ยี มทีฉ่ กี

กิจกรรม เกมการศึกษา

สรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมจบั คภู่ าพสัมพนั ธ์
อุปกรณ์ท่ีเก่ยี วข้องกับการ
ภาพ กจิ กรรมเสริม การเดินต่อเท้าถอยหลัง รบั ประทานอาหาร
ประสบการณ์ เปน็ เสน้ ตรง

รรค์ ร่วมกบั กิจกรรมเล่น
พ ตามมมุ
อเติม

เปน็ รูป มมุ ประสบการณ์ การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม เกมจับค่ภู าพกบั สญั ลักษณ์
อย่างน้อย ๔ มมุ (บตั รคำ) จ๊ะจา๋ แต่งตัว
ติม
าม
รรค์

เปน็ รปู มมุ ประสบการณ์ การเลน่ น้ำ-เลน่ ทราย เกมจบั คู่ภาพกบั เงา
อย่างน้อย ๔ มุม อุปกรณ์ที่ใชใ้ นห้องน้ำ
ห้องสว้ ม
ายสีรปู
ก ตัด ปะ

ผังความคิดแผนการจดั ประสบก

1. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ป

1. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง 1. การลา้ งมือตาม 7 ขั้นตอน
“ส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย” 2. การเลอื กเครื่องแต่งกายแล
2. การเคลือ่ นไหวเชิงสร้างสรรค์ (ผา้ สามส)ี 3. การใช้เคร่อื งมือ เครื่องใชใ้ น
3. การทำทา่ ทางตามคำบรรยาย อาหาร
4. การเคลือ่ นไหวสร้างสรรค์ 4. การใชแ้ ละทำความสะอาด
5. การเคลือ่ นไหวแบบผู้นาํ ผู้ตาม 5. การปแู ละเก็บเครอ่ื งนอน
6. การเกบ็ ของใช้ส่วนตัว

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ห
เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ ห

๕. กิจกรรมก

๑. การเลน่ นำ้ –
๒. การเลน่ เครอ่ื ง
๓. การเดนิ ตอ่ เท
๔. การเล่นนำ้ –
๕. การเล่นเคร่ือง

การณ์หนว่ ยหนูทำได้ ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓

ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
น
ละการแต่งตวั 1. การเขียนรูปสามเหล่ียมตามแบบ ป้ันดนิ น้ำมนั อิสระ
นการรับประทาน 2. พมิ พภ์ าพวัสดุท่ีเปน็ รปู สามเหล่ยี มและระบายสี
ดหลังใชห้ อ้ งนำ้ หอ้ งส้วม
ตกแตง่ ภาพ
หน่วย - ขดดนิ นำ้ มนั เป็นรูปสามเหลีย่ ม
หนทู ำได้ 3. วาดตอ่ เติมรูปสามเหลยี่ มตามความคิดสรา้ งสรรค์
ระบายสตี กแตง่ ใหส้ วยงาม
การเลน่ กลางแจ้ง - ปั้นดินนำ้ มันอยา่ งอสิ ระ
เล่นทราย 4. ฉกี ตัด ปะ เป็นรปู สามเหลีย่ ม
งเล่นสนาม - ตกแต่งระบายสรี ปู สามเหลีย่ มท่ฉี ีก ตัด ปะ
ทา้ ถอยหลัง 5. ตัดกระดาษเปน็ รปู สามเหล่ียม ตกแตง่ ต่อเตมิ ตาม
เลน่ ทราย จนิ ตนาการ
งเล่นสนาม - ปั้นดินน้ำมนั เป็นรปู สามเหล่ียม

๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

1. เกมจับคู่ภาพเหมือนการล้างมือ
2. เกมจบั คู่ภาพกับจำนวน ๑-๕
3. เกมจบั คู่ภาพสมั พันธท์ ีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การรับประทานอาหาร
4. เกมจบั ค่ภู าพกับโครงร่างอุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นห้องนำ้ ห้องสว้ ม
5. เกมจับคภู่ าพกับสญั ลกั ษณ์(บตั รคำ)จ๊ะจ๋าแต่งตัว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ เคล
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ เคลอ่ื นท่ี เ
2. ครเู ปดิ เ
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว (๓) การเคล่ือนไหว ร่างกายตา
และจงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ไปพบกนั ให
สนใจมคี วามสขุ และ พูดวา่ ”สวสั
แสดงท่าทาง/ 3. เดก็ แสด
เคลอื่ นไหวประกอบ รา่ งกาย”
เพลง จงั หวะ และ 4. ครูชมเช
ดนตรีได้ คำว่าสวัสด
การทกั ทาย
เดก็ ควรทำ

กิจกรรมเสรมิ (๓) การฟังเพลงนิทาน 1. ภาษาและการรู้ 1. พัฒนาก
ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดง หนังสอื 1.1 นำหน
1. ฟงั ผู้อนื่ พูดจนจบ ความคดิ เห็นความรสู้ กึ 2.วธิ รี ักษาร่างกายให้ หน้าปก
และสนทนาโตต้ อบ และความตอ้ งการ สะอาดและมี ๑.๒. ใหเ้ ด
อยา่ งตอ่ เนือ่ ง สขุ อนามัยทีด่ ี เกี่ยวอะไร
เช่อื มโยงกับเร่ืองท่ี -การลา้ งมือ ๑.๓. จดบ
ฟังได้ คาดคะเน

นท่ี 1 หน่วยที่ ๔ หนูทำได้ ช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
พัฒนาการ
ล่ือนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่
เมื่อได้ยินสัญญาณหยดุ ใหท้ ุกคนหยุดทันที 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกต
เทปเพลงบรรเลงและใหเ้ ด็กเคลอื่ นไหว
ามจังหวะเพลงอยา่ งอิสระเม่ือเคล่อื นไหว 2. เพลงส่วนต่างๆ ความสนใจมีความสขุ
ห้ทักทายกันโดยการยกมือไหว้และ
สดคี รับ” “สวัสดคี ่ะ” ของร่างกาย และแสดงทา่ ทาง/
ดงทา่ ทางตามบทเพลง “สว่ นต่างๆของ
โดย แตะหรอื สัมผสั มอื แขน คางเข่า 3. เทปเพลงบรรเลง เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง
ชยเด็กท่ีทกั ทายกนั โดยการไหวแ้ ละพดู
ดี และบอกเด็กว่า การแสดงความเคารพ จังหวะ และดนตรี
ยดว้ ยการไหวแ้ ละพดู สวสั ดี เป็นส่ิงดที ี่
ำและจะเปน็ เดก็ ดนี า่ รักมีมารยาททด่ี ีงาม

การทางภาษาและการรหู้ นงั สอื 1. หนงั สือนิทานเร่ือง สังเกต
นงั สอื เรื่อง “จ๊ะจ๋าแตง่ ตัว” มาให้เด็กดู
จ๊ะจา๋ แต่งตวั 1. การฟังผอู้ น่ื พดู จนจบ
ดก็ คาดคะเน เรือ่ งจากปกวา่ เป็นเรอื่ ง
ร 2. โปสเตอร์สอนการ และสนทนาโต้ตอบอย่าง
บนั ทึกช่อื เดก็ พรอ้ มข้อความที่เดก็
ลา้ งมอื 7 ขนั้ ตอน ตอ่ เนื่องเชอ่ื มโยงกบั เรอ่ื ง

3. อา่ งนำ้ 2 ใบ ทฟี่ ัง

4. สบู่

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

๒. ล้างมือกอ่ น (8) การรอจงั หวะที่ ว ิ ธ ี ก า ร ล ้ า ง ม ื อ ที่ ๑.๔ ครูอ่า
รับประทานอาหาร เหมาะสมกบั การพดู
และหลังจากใช้ (10) การอ่าน ถกู ตอ้ ง7 ขัน้ ตอน โดยช้ีคำตร
หอ้ งน้ำหอ้ งส้วมดว้ ย หนังสอื ภาพ นิทาน
ตนเองได้ (๑) การปฏบิ ัตติ น 1. ฝ่ามือถกู ัน ๑.๕ ครูอ่า
ตามสขุ อนามัยสุข
กิจกรรมศิลปะ นิสยั ท่ดี ใี นกิจวตั ร 2. ฝา่ มอื ถหู ลังมอื ความเห็นเ
สร้างสรรค์ ประจำวัน
การสร้างรูป และซอกน้วิ มือ ๑.๖ ครอู ่า
สามเหล่ียมดว้ ยวธิ ี (2) การเขียนภาพ
ต่างๆและเขียนรปู (3) การป้นั 3. ฝ่ามอื ถูฝา่ มอื และ อา่ นตาม
สามเหล่ยี ม
ซอกนิว้ มอื 2. ครนู ำโป

4. หลงั น้ิวมือถฝู ่ามอื ดูและอธิบ

5.ถหู ัวแมม่ อื โดยรอบ 3. ครสู าธิต

ด้วยฝ่ามอื ทำตาม 2-

6. ปลายน้ิวมอื ถู 4. เดก็ และ

ขวางฝ่ามอื กับทำทา่ ท

7. ถูรอบขอ้ มือ 5. อาสาส

การทำควา

อาบน้ำ สร

1. เด็กทำก

สามเหลีย่ ม

2. ครูแนะ

- ครูนำไมฉ้

ดนิ สอลาก

ไดค้ รแู นะน

ให้เด็กพูดต

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
พัฒนาการ
านหนังสือนทิ านจ๊ะจ๋าแตง่ ตัวจนจบ 5. ผา้ เช็ดมอื
รงกับเสยี งอ่าน 6. เพลง“สบายตัว” 2. การล้างมอื ก่อน
านข้อความที่เด็กคาดคะเนไว้และถาม รบั ประทานอาหาร และ
เร่อื งช่ือของนิทานอีกครงั้ หน่ึง หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง
านช่ือเรอ่ื งนิทานให้เด็กฟังและให้เด็ก สว้ มดว้ ยตนเอง

ปสเตอร์การลา้ งมือ 7 ข้นั ตอนมาให้เด็ก 1. กระดาษ สงั เกต
บาย
ตวธิ กี ารลา้ งมือ 7 ขัน้ ตอนทำชา้ ๆใหเ้ ด็ก 2. สเี ทยี น การเขยี นรปู สามเหลีย่ ม
-3 ครง้ั
ะครรู ่วมกนั ร้องเพลง “สบายตวั ”พร้อม 3. กรรไกร ตามแบบมมี มุ ชัดเจน
ทางประกอบ
สมัครเด็กออกมาทำทา่ ทางเกีย่ วกับ 4. ดนิ นำ้ มนั
ามสะอาดร่างกายให้เพ่ือนทาย ล้างมือ
ระผม แปรงฟัน ตดั เลบ็ 5. ไมฉ้ ากสามเหลย่ี ม

กิจกรรมป้ันดินนำ้ มนั และเขยี นรปู 6. รปู สามเหลีย่ ม
มตามแบบ
ะนำวิธกี ารเขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบ 7. เชือก
ฉากสามเหลีย่ มวางบนกระดาษแลว้ ใช้
กตามขอบไม้ฉาก ให้เดก็ ๆ สังเกตรปู ที่
นำรูปลักษณะน้ี เรียกวา่ รปู สามเหลี่ยม
ตาม “รปู สามเหลี่ยม”

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ให้เด็กใช้น
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ สามเหล่ยี ม
ลองวาดรูป
ตามแบบได้อย่าง (3) การให้ความ บนทราย จ
มมี ุมชัดเจน ร่วมมือในการปฏบิ ัติ 3. เดก็ บอ
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ทีม่ รี ูปร่างเ
กิจกรรมเล่นตามมุม ๔. ครนู ำส
เก็บของเลน่ ของใช้ เดก็ เช่น ธ
เข้าทีอ่ ย่างเรียบรอ้ ย สงั เกตว่าส
ด้วยตนเองได้ สามเหลย่ี ม
๕. เมอ่ื เสร
ตนเองมาร
ในห้องเรีย
๖. ปัน้ ดินน
๗. นำเสนอ
๘. เกบ็ อปุ

1. เด็กเลอื
ตามความส
๔ มุม เช่น
- มุมธรรม
- มมุ บลอ็ ก
- บทบาทส