แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พัฒนาการ
วเปลือกไปเป็นข้าวสุกผ่านขั้นตอนอย่างไร

ยรับประทานข้าวชนิดใดบ้างและชอบข้าว
เพราะเหตใุ ด
ด็กๆชิมข้าวสุกเจ้าและข้าวสุกเหนียวแล้ว
มแตกตา่ ง
ขา้ วสารและข้าวเปลือกอยา่ งละ 1 ช้อน
ะดาษและให้เด็กคัดแยกข้าวเปลือกและ
อกจากกัน
ะครูร่วมกนั ทอ่ งคำคล้องจอง ข้าวเอย

ยมอุปกรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. ใบงานภาพรวง สงั เกต
เมลด็ ข้าวเปลือกบนภาพรวงข้าว การ ขา้ ว 1. พฤติกรรมการ
ดว้ ยใบไม้ 2. เมลด็ ข้าวเปลอื ก แสดงความสนใจมี
ะนำกิจกรรมใหม่ การปะติดเมลด็ 3. กาว ความสุขและ
กบนภาพรวงข้าว 4. สีโปสเตอร์ แสดงออกผา่ นงาน
เลือกทำกจิ กรรมสร้างสรรค์ 1-2 5. กระดาษ A4 ศิลปะ
ามความสนใจ 6. พกู่ นั 2. การกล้าพูดกลา้
มกนั เก็บอุปกรณแ์ ละส่งผลงานพรอ้ ม 7. ใบไม้ แสดงออก
น 8. จานสี 3. การทำงานท่ไี ดร้ บั
มอบหมายจนสำเรจ็
ดว้ ยตนเอง

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ เลือ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ตามความส
- มมุ ธรรม
กิจกรรมเล่นตามมุม (3) การเลน่ ตามมุม - มมุ บล็อก
1. เล่นรว่ มกับเด็กท่ี ประสบการณ/์ มมุ - บทบาทส
แตกต่างไปจากตนได้ เลน่ ต่าง ๆ 2. เมื่อหม
2. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ (๒) การเล่นและการทำ
เข้าทไ่ี ดด้ ว้ ยตนเอง กิจกรรมร่วมกับผู้อนื่ 1. ครูแนะ
(4) การดูแลห้องเรียน พร้อมท้งั แ
กิจกรรมกลางแจง้ ร่วมกนั 2. เด็กเล่น
เล่น ทำกจิ กรรมและ 3. เมือ่ ครใู
ปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ นื่ อยา่ ง (1) การปฏิบตั ติ น ทำความสะ
ปลอดภยั ได้ ให้ปลอดภยั ใน
กิจวตั รประจำวัน 1. ครแู นะ
2. แบ่งเด็ก
กิจกรรมเกมการศึกษา (8) การนบั และ การนับรวมกันใหไ้ ด้ แนะนำไปเ
จบั คู่และเปรียบเทียบ แสดงจำนวนของสิง่ จำนวน 1-6 3. เด็กเลน่
ความแตกต่างและ ต่างๆในชวี ิตประจำวัน แต่ละกลุ่ม
ค ว า ม เ ห ม ื อ น ข อ ง สิ่ ง 3. ครูใหส้
ต่างๆโดยใช้ลักษณะที่
สังเกตพบสองลักษณะ
ข้นึ ไปได้

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
อกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
สนใจ เช่น - มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
มชาติศึกษา - มุมหนงั สอื
ก - มุมเกมการศกึ ษา หอ้ งเรยี น 1. การเล่นร่วมกับเด็กที่
สมมติ - มมุ เคร่ืองเล่นสมั ผสั
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ที่ให้เรยี บร้อย แตกต่างไปจากตน

2. การเก็บของเล่นของ

ใชเ้ ข้าทีไ่ ด้ดว้ ยตนเอง

ะนำขอ้ ตกลงในการเล่นเกมรีรขี า้ วสาร - เกมรรี ขี ้าวสาร สงั เกต
แนะนำวธิ ีการเล่นอย่างปลอดภยั การเลน่ ทำกิจกรรม
นเกมรีรีข้าวสารโดยมคี รดู ูแลอยา่ งใกลช้ ิด 1. เกมพื้นฐานการ และปฏบิ ัตติ อ่ ผู้อน่ื
ให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ บวก 1- 6 อยา่ งปลอดภยั
ะอาดรา่ งกาย 2. เกมการศึกษาชดุ
เดิม สงั เกต
ะนำเกมพน้ื ฐานการบวก 1- 6 -การจับคแู่ ละ
กเป็น 5 กลุม่ ให้เด็ก 1 กลมุ่ รับเกมที่ เปรยี บเทยี บความ
เลน่ กลมุ่ อ่ืนๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม แตกตา่ งและความ
นเกมโดยหมนุ เวียนสลับเปลี่ยนกันใน เหมอื นของส่งิ ต่างๆ
มโดยทกุ กลุ่มไดเ้ ล่นเกมจบั คู่ภาพกบั จำนวน
ัญญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. กิจกรร
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ร่างกายไป
สญั ญาณห
กจิ กรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลือ่ นไหว 2. ใชก้ ระด
และจังหวะ อยู่กับที่ หลาย ๆรูป
สนใจ มีความสขุ และ (2) การเคลื่อนไหว 3. เคาะจัง
แสดงทา่ ทาง/ เคลื่อนที่ ไม่ซำ้ กนั ไป
เคล่อื นไหวประกอบ เด็กเข้าไปอ
เพลง จงั หวะดนตรี สามเหลย่ี ม
คำบรรยายและ 4. ปฏิบัติต
ขอ้ ตกลงได้

กิจกรรมเสรมิ (๖) การพดู อธบิ าย 1. ขั้นตอนการทำนา 1. ใหเ้ ดก็ ต
ประสบการณ์ เกีย่ วกับสิ่งของ -เตรยี มดินโดยไถ อะไรเอ่ยห
-เล่าเรือ่ งราวขนั้ ตอน เหตุการณแ์ ละ คราดดินใหร้ ่วนซยุ 2. ใหเ้ ดก็ ด
การทำนาได้ ความสมั พนั ธ์ของ -นำต้นกลา้ ที่เพาะ - สงิ่ น้เี รยี ก
สิง่ ตา่ งๆ ไวม้ าปลูกในนา 3. ครูนำข
-พอต้นข้าวโตใส่ปยุ๋ ขา้ วเปลอื ก
บำรงุ ต้นขา้ วให้ เด็กลองดูว
เติบโตจนออกรวง หรือไม่ แล
ทั้ง 2 ถงุ จ

น วันท่ี 2 หน่วย ข้าว ชัน้ อนบุ าลปีที่ 3

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ

รมเคลือ่ นไหวพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหว 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต

ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะเมื่อได้ยิน 2. กระดาษกาว การแสดงพฤตกิ รรม

หยุด ใหห้ ยุดเคลอื่ นไหวในท่านน้ั ทนั ที สนใจ มคี วามสุขและ

ดาษกาวแปะเปน็ รูปสามเหลย่ี มบนพ้ืน แสดงท่าทาง/

ป เคลอ่ื นไหวตาม

งหวะใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหว โดยทำทา่ ทาง ขอ้ ตกลง

ปทั่ว ๆบรเิ วณเม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยุดให้

อยู่ในรูปสามเหล่ยี มแลว้ นบั จำนวน

มไหนมจี ำนวนเดก็ อยูม่ ากทีส่ ุดนอ้ ยทีส่ ุด

ตามข้อ 3 ซำ้ อีก

ตอบปริศนาคำทายเกยี่ วกับต้นข้าว เชน่ 1. ปริศนาคำทาย สังเกต
หน้าแล้งอยถู่ ำ้ หน้าน้ำอยู่ทุง่ (ขา้ วเปลอื ก) 2. รวงข้าวของจรงิ -การเล่าเรอ่ื งราว
ดรู วงข้าวแลว้ ใช้คำถามดงั นี้ 3. ภาพการทำนา ขน้ั ตอนการทาํ นา
กว่าอะไร ได้มาจากท่ไี หน ใครเปน็ ผู้ปลกู 4. ขา้ วเปลอื กแช่น้ำ
ขา้ วเปลือกที่แชน่ ้ำแล้ว 1 คืน และ 5. กระถางดนิ 6 ใบ
กทยี่ งั ไม่ได้แชน่ ้ำ มาอย่างละ 1 ถุง ให้ 6. ผา้ ขนาด1×1 ฟตุ
ว่าข้าวเปลอื กทงั้ 2 ถุงมปี รมิ าณเท่ากัน 6 ผืน
ละให้เด็กๆลองคาดคะเนวา่ ข้าวเปลือก 7. แผนภูมบิ นั ทึกการ
จะหนักเท่ากันหรอื ไม่ เมื่อเด็กคาดคะเน เจรญิ เติบโต

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

-เมลด็ ขา้ วแก่กเ็ ก็บ เสร็จครนู ำ
เกี่ยว แขนให้เดก็
2. เปรียบเทยี บ วา่ ข้างน้นั ม
จำนวนและนำ้ หนกั 4. เด็กและ
โดยใชภ้ าพ
5.แนะนำอ
ข้าวในหอ้ ง
คนื ผ้าขนา
และแผนภ
6.ให้อาสา
ทดลอง แล
7. แบง่ เด็ก
แปลงทดล
และบนั ทึก

กิจกรรมศิลปะ (2)การแสดง 1. ครูเตรีย
การวาดภา
สร้างสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ การปน้ั ดิน
2. ครแู นะ
1. สนใจมีความสขุ และ ผา่ นสอ่ื วสั ดตุ า่ งๆ การเจรญิ เ
3. ให้เด็กเ
แสดงออกผ่านงา น ผ่านภาษาท่าทาง ตามความส
4. เด็กร่วม
ศลิ ปะ การเคลื่อนไหวและ เลา่ ผลงาน

2. กลา้ พดู กลา้ ศลิ ปะ

แสดงออกอยา่ ง (๕) การทำงานศิลปะ

เหมาะสมตาม

สถานการณ์

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
ำข้าวเปลือกทงั้ 2 ถงุ ไปวางบนตาชงั่ 2 8. ขา้ วเปลือกท่ีแช่
สงั เกต
กๆดวู ่าตาชั่งแขนเอียงไปข้างไหนแสดง น้ำ 1 ถงุ 1. การแสดงความสนใจ
มคี วามสุขและ
มนี ้ำหนักมากกวา่ 9. ขา้ วเปลือกไม่ได้ แสดงออกผ่านงาน
ศิลปะ
ะครูรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกับการทำนา แช่นำ้ 1 ถงุ 2. การกล้าพูด
กลา้ แสดงออกอย่าง
พประกอบ 10. ตาช่งั 2 แขน เหมาะสมตาม
สถานการณ์
อุปกรณท์ จ่ี ะนำมาใช้ในการทดลองปลูก

งเรียน ไดแ้ ก่ ข้าวเปลอื กท่ีแช่นำ้ แล้ว 1

าด 1 × 1 ฟุต 6 ผนื กระถางดนิ 6 ใบ

ภมู กิ ารเจริญเติบโต

าสมัครออกมาสาธิตการปลูกข้าวในแปลง

ลว้ เด็กและครสู รปุ การปลกู ขา้ วท่ถี ูกตอ้ ง

กเปน็ 6 กล่มุ ปฏิบัตกิ ารปลูกข้าวใน

ลอง แตล่ ะกลุ่มรับผิดชอบดแู ลรดน้ำ

กการเจริญเตบิ โตลงในแผนภมู ิ

ยมอุปกรณ์กิจกรรม 2 กจิ กรรม ไดแ้ ก่ 1. ดนิ สอ

าพข้นั ตอนการเจรญิ เตบิ โตของต้นข้าว 2. กระดาษ A4

นน้ำมนั 3. สีไม้

ะนำกิจกรรมใหม่ “การวาดภาพขนั้ ตอน 4. ดนิ นำ้ มนั

เติบโตของตน้ ข้าว” 5. กระดานรองปัน้

เลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม

สนใจ

มกนั เก็บอปุ กรณแ์ ละสง่ ผลงานพรอ้ ม

น

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

3. ทำงานทไี่ ดร้ ับ (2) การเขยี นภาพ

มอบหมายจนสำเร็จ และการเลน่ กับสี

ดว้ ยตนเอง (3) การปัน้

(๔) การพูดแสดง

ความคิดเห็นความรู้สึก

และความตอ้ งการ

กิจกรรมเล่นตามมมุ (3) การเลน่ ตามมุม 1. เด็กเลื
1. เล่นรว่ มกบั เดก็ ท่ี ประสบการณ/์ มุม ความสนใจ
แตกตา่ งไปจากตนได้ เล่นตา่ ง ๆ - มมุ ธรรม
2. เก็บของเล่นของใช้ (๒) การเล่นและการทำ - มมุ บล็อก
เขา้ ทไ่ี ดด้ ว้ ยตนเอง กิจกรรมร่วมกับผอู้ ื่น - บทบาทส
(4) การดูแลห้องเรียน 2. เมื่อหม
ร่วมกนั

กจิ กรรมกลางแจ้ง (1) การปฏิบัติตน 1. ครูแนะ
เล่น ทำกิจกรรมและ ให้ปลอดภัยใน แตล่ ะชนิด
ปฏิบัติตอ่ ผูอ้ ื่นอยา่ ง กิจวตั รประจำวัน 2. เด็กเลน่
ปลอดภยั ได้ (3) การเลน่ เครื่อง 3. เมื่อครูใ
เลน่ อยา่ งปลอดภัย ความสะอา

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
พัฒนาการ

3. การทำงานท่ไี ดร้ ับ
มอบหมายจนสำเร็จ
ด้วยตนเอง

อกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
จ เชน่ ห้องเรียน 1. การเล่นร่วมกับเด็กท่ี
มชาติศกึ ษา - มมุ หนงั สอื แตกต่างไปจากตน
ก - มมุ เกมการศกึ ษา 2. การเก็บของเล่นของ
สมมติ - มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั ใช้เข้าท่ไี ดด้ ้วยตนเอง
มดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทีใ่ หเ้ รยี บรอ้ ย

ะนำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเลน่ สนาม เคร่อื งเล่นสนาม สังเกต
ดพรอ้ มทงั้ แนะนำวธิ ีการเล่นอยา่ งปลอดภยั การเลน่ ทำกจิ กรรม
นเครอ่ื งเล่นสนามโดยมีครดู แู ลอยา่ งใกลช้ ิด และปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อน่ื
ให้สัญญาณหมดเวลาให้เด็กเข้าแถวและทำ อย่างปลอดภยั
าดรา่ งกาย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเกมการศึกษา (8) การนับและแสดง การสงั เกตจำนวนท่ี 1. ครูแนะ
-จับค่แู ละเปรยี บเทยี บ จำนวนของส่งิ ตา่ งๆใน เพม่ิ ข้ึนทลี ะหนึ่ง 2. แบ่งเด็ก
ความแตกตา่ งและ ชวี ติ ประจำวัน แนะนำไปเ
ความเหมอื นของส่งิ 3. ให้เด็กเ
ต่างๆโดยใชล้ กั ษณะท่ี
สงั เกตพบสองลกั ษณะ
ขึ้นไป

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
ะนำเกมจบั คภู่ าพจำนวนที่เพ่ิมขึน้ ทลี ะหน่งึ 1. เกมเกมจบั คู่ภาพ
กเป็น 5 กลุ่ม ใหเ้ ด็ก 1 กล่มุ รับเกมที่ จำนวนทเี่ พิ่มขน้ึ ทีละ สังเกต
เล่น กล่มุ อ่นื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม หนึง่ -การจบั คู่และ
เกบ็ เกมการศึกษา 2. เกมการศึกษาชดุ เปรยี บเทียบความ
เดิม แตกต่างและความ
เหมือนของสิ่งตา่ งๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. กิจกรร
การเรียนรู้ ร่างกายไป
ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ สญั ญาณห
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว 2. ครูวางภ
และจังหวะ 1. การเคลือ่ นไหว 3. ให้เดก็ ท
สนใจ มีความสุขและ อยกู่ ับที่ บรรยาย “
แสดงท่าทาง/ 2. การเคลือ่ นไหว ของลง ไถน
เคลื่อนไหวประกอบ เคล่ือนท่ี กลางวัน ห
เพลง จงั หวะดนตรี (3) การฟงั เพลง ไลก่ าออกไ
คำบรรยายและ นทิ าน คำคล้องจอง ตัวท่ี 1 ต
ขอ้ ตกลงได้ บทรอ้ ยกรองหรือ ตวั ที่ 6 ต
เรื่องราวตา่ งๆ ตวั ท่1ี 1 ต
(2) การแสดง ตวั ท1่ี 6 ต
ความคิดสร้างสรรค์ พอแล้วปดิ
ผ่านสือ่ วสั ดตุ ่างๆ วางของ น
ผา่ นภาษาท่าทาง
การเคลอ่ื นไหวและ
ศลิ ปะ

น วนั ที่ 3 หนว่ ย ข้าว ชั้นอนุบาลปีที่ 3

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ

รมเคลื่อนไหวพืน้ ฐาน ให้เดก็ เคล่อื นไหว 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต

ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะเมื่อได้ยิน 2. ภาพปู 20 ตัว การแสดงพฤติกรรม

หยุด ใหห้ ยุดเคลอื่ นไหวในท่าน้ันทันที สนใจ มีความสขุ และ

ภาพปูจำนวน 20 ตวั ไว้ที่พนื้ หอ้ ง แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว

ทำท่าทางตามจนิ ตนาการ โดยฟังคำ ประกอบคำบรรยาย

“เดก็ ๆเตรียมสงิ่ ของไปทงุ่ นา ถงึ แล้ววาง

นา หว่านข้าว นง่ั พักรบั ประทานอาหาร

หลบั สกั งีบเถอะ ตนื่ เถอะกามา กินขา้ วในนา

ไป ไป๊ ไป น่นั ปูนา จับปนู าใส่ข้อง

ตัวท่ี 2 ตวั ท่ี 3 ตัวท่ี 4 ตัวท่ี 5

ตัวท่ี 7 ตวั ท่ี 8 ตวั ท่ี 9 ตวั ท่ี 10

ตัวที่ 12 ตวั ท่ี 13 ตวั ท่ี 14 ตวั ท่ี 15

ตัวท่ี 17 ตัวที่ 18 ตัวท่ี 19 ตวั ท่ี 20

ดฝาข้อง เกบ็ ขา้ วของ เดนิ กลบั บ้าน ถึงบ้าน

นั่งพกั ผอ่ น”

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเสริม (๓) การฟังเพลงนิทาน ประเพณกี ารเก็บ 1. ใหต้ ัวแ
ถงึ การทำก
ประสบการณ์ คำคล้องจอง เก่ียวและอาหาร การทดลอ
2. ใหเ้ ด็กอ
ฟังและสนทนาโตต้ อบ บทรอ้ ยกรองหรือ หรอื ขนมท่ีมใี น เกี่ยวข้องก
มใี นเทศกา
เกีย่ วกับประเพณกี าร เรือ่ งราวตา่ ง ๆ เทศกาลตา่ ง ๆ 3. เด็กแล
ขนมที่มีใน
เก็บเก่ียวและอาหาร (๔) การพดู แสดง การกวนขา้
4. ให้เด็กไ
หรอื ขนมท่มี ใี นเทศกาล ความคิดเห็นความรู้สึก ต่าง ๆเช่น
5. เดก็ และ
ตา่ งๆได้ และความตอ้ งการ และอาหาร
คำถาม ดงั
(๖) การพูดอธบิ าย - เด็ก ๆคดิ

เก่ยี วกบั ส่ิงของ

เหตุการณแ์ ละ

ความสมั พันธ์ของ

สงิ่ ตา่ งๆ

กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเล่นและ 1. ครูบอก
เปา้ หมายเ
สร้างสรรค์ ทำงานรว่ มกับผูอ้ ืน่ 2. แบ่งเด็ก
เมล็ดขา้ วส
เลน่ และทำกจิ กรรม (3) การทำศลิ ปะ ชว่ ยกันเกบ็
3. ใหเ้ ดก็ น
ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง แบบร่วมมือ ถามคำถาม

ไปจากตนได้

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ

แทนกลมุ่ (ท่จี ดั ไวใ้ นวันที่ 2 ออกมาเล่า 1. ภาพการทำนา สังเกต
กิจกรรมในวันท่ี 2 สงั เกตเมล็ดข้าวใน 2. อาหารหรอื ขนมท่ี -การฟงั และสนทนา
องของกลมุ่ แลว้ บนั ทึกลงแผนภูมขิ องกลมุ่ มีในเทศกาลตา่ งๆ โตต้ อบเก่ียวกบั ประเพณี
อาสาสมคั รออกมาเล่าถงึ ประเพณีที่ การเก็บเกี่ยวและอาหาร
กับการเกบ็ เกีย่ วข้าว และอาหารหรือขนมที่ หรอื ขนมที่มใี นเทศกาล
าลตา่ ง ๆ ต่างๆ
ละครูสรุปเกี่ยวกับประเพณีและอาหารหรือ
นเทศกาลต่าง ๆ เช่น การลงแขกเกี่ยวข้าว
าวกระยาทพิ ย์ กระยาสารท
ไดช้ ิมอาหารหรือขนมที่จัดทำข้ึนในเทศกาล
น ข้าวกระยาทพิ ย์ กระยาสารท ขา้ วเมา่ คลุก
ะครสู รปุ เกย่ี วกับประเพณกี ารเกบ็ เกยี่ ว
รหรอื ขนมที่มีในเทศกาลตา่ งๆแลว้ ใช้
งนี้
ดวา่ การทำงานช่วยกันให้ประโยชนอ์ ย่างไร

กข้อตกลงในการทำศิลปะแบบร่วมมือโดยมี 1. กระดาษ 100 สังเกต
เพอ่ื ทำภาพปะติดจากเมล็ดขา้ วสารยอ้ มสี ปอนด์ -การทำกิจกรรม
กเป็น 4 กลุ่ม ให้ร่วมกันทำภาพปะติดจาก 2. กาว รว่ มกับเด็กท่แี ตกตา่ ง
สารย้อมสี เม่ือหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็ก 3. เมลด็ ข้าวสาร ไปจากตน
บของ 4. สผี สมอาหาร
นำผลงานออกมานำเสนอทลี ะกลุ่มให้เพื่อน
มหรอื แสดงความคิดเหน็

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เด็กเลื
การเรยี นรู้ ความสนใจ
ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ - มุมธรรม
กิจกรรมเล่นตามมมุ - มุมบล็อก
1. เลน่ รว่ มกับเด็กท่ี (2) การเล่นรายบุคคล - บทบาทส
แตกต่างไปจากตนได้ กลมุ่ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ 2. เม่ือหม
2. เก็บของเล่นของใช้ (3) การเล่นตามมมุ
เข้าที่ได้ดว้ ยตนเอง ประสบการณ์/มมุ
เลน่ ตา่ ง ๆ
(๒) การเล่นและการทำ
กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ นื่
(4) การดูแลห้องเรียน
ร่วมกนั

กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเคลอื่ นไหว 1. ใหเ้ ดก็ เ
วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง เคลือ่ นท่ี เท้า หมนุ ไ
ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว (2) การเคลอ่ื นไหว รา่ งกาย
2. ครูแนะ
ข้ามสง่ิ กดี ขวาง ตะกรา้
3. ครูนำต
ไปวางไวฝ้ ั่ง
4. ครูแจก
นกั เรียนคน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ

อกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต

จ เช่น หอ้ งเรียน 1. การเล่นร่วมกับ

มชาติศกึ ษา - มุมหนังสือ เด็กท่แี ตกตา่ งไปจากตน

ก - มุมเกมการศกึ ษา 2. การเก็บของเล่นของ

สมมติ - มุมเครอ่ื งเล่นสัมผสั ใช้เขา้ ทไ่ี ดด้ ้วยตนเอง

มดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย

เคล่อื นไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบัดมือ 1. ตะกรา้ 3 ใบ สังเกต
การวิ่งหลบหลกี สงิ่ กดี
ไหล่ ยืนปลายเทา้ กระโดด เพ่ืออบอุ่น 2. บัตรภาพขา้ ว ขวางไดอ้ ยา่ ง
คล่องแคล่ว
ข้าวเปลอื ก ข้าวสาร

ะนำข้อตกลงในการเล่นเกมเก็บข้าวใส่ ขา้ วสุก

3. กรวยพลาสตกิ

ตะกร้าที่ติดรูป ข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก

งตรงขา้ ม

กบัตรภาพข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก ให้

นละ 1 ใบ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

5. ใหเ้ ดก็ ย
หลบหลีกก
ตนเองไปใ
6. เมือ่ คน
ใหค้ นที่ 2
7. เมอ่ื ครูใ
ทำความสะ

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การนำภาพส่ิง 1. ครูแนะ
2. แบ่งเดก็
จับคแู่ ละเปรียบเทียบ การเปรยี บเทยี บและ เดียวกันมาจัดเขา้ แนะนำไปเ
3. ใหเ้ ดก็ เ
ความแตกตา่ งและ การเรยี งลำดับสง่ิ ตา่ งๆ พวกกัน

ความเหมอื นของสงิ่ ตามลกั ษณะความยาว/

ต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ ความสูง น้ำหนกั

สังเกตพบสองลักษณะ ปรมิ าตร

ขึ้นไปได้

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ

ยืนเป็นแถว แล้วให้คนที่ยนื หัวแถววง่ิ
กรวยพลาสติกทคี่ รูตง้ั ไว้ แลว้ นำภาพ
ใส่ตะกรา้ ใหถ้ ูกตอ้ ง
นท่ี 1 วิง่ เอาบัตรภาพไปใส่ตะกรา้ แลว้ ก็
วงิ่ ตอ่ ไป ทำเชน่ น้จี นครบทกุ คน
ใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและ
ะอาดรา่ งกาย

ะนำเกมจดั หมวดหมู่ภาพซ้อน 1. เกมจดั หมวดหมู่ สงั เกต
กเป็น 5 กลุม่ ใหเ้ ด็ก 1 กลมุ่ รบั เกมที่ ภาพซอ้ น การจับค่แู ละ
เล่น กลุม่ อื่นๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุดเดมิ 2. เกมการศึกษาชุด เปรยี บเทยี บความ
เก็บเกมการศึกษา เดิม แตกต่างและความ
เหมือนของสิง่ ต่างๆ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคลือ่ นไหว (3) การเคล่ือนไหว 1. กจิ กรร
และจังหวะ พรอ้ มวัสดอุ ปุ กรณ์ รา่ งกายไป
สนใจ มคี วามสุขและ (1) การฟังเพลง สัญญาณห
แสดงทา่ ทาง/ การรอ้ งเพลง และ 2. ครูแจก
เคลือ่ นไหวประกอบ การแสดงปฏกิ ริ ิยา ใหเ้ ดก็ ทุกค
เพลง จังหวะดนตรี โตต้ อบเสียงดนตรี 3. ครเู ปดิ เ
คำบรรยายและ (2)การแสดงความคิด จนิ ตนากา
ข้อตกลงได้ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ
ตา่ งๆผา่ นภาษาทา่ ทาง 1. ครเู ลา่ น
การเคล่ือนไหวและ 2. ครแู ละ
ศลิ ปะ โดยใชค้ ำถ
- เหตุใดหญ
กิจกรรมเสรมิ (16) การอธบิ าย ประโยชน์ของข้าว - หญงิ หม้า
- ลกู ของห
ประสบการณ์ เชื่อมโยงสาเหตุและผล ไดแ้ ก่ - เสยี งรำ่ ไห
- ต่อมาลกู
อธิบายเชื่อมโยงได้ว่า ที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์ 1. ขา้ วเปน็ อาหาร อะไร

ถ้าไม่กินข้าวจะมีผล หรอื การกระทำ หลกั ของคนไทย

อย่างไร (13) การจับคู่ เรารับประทานข้าว

การเปรียบเทียบ ทุกวันเพื่อให้

และการเรยี งลำดบั รา่ งกายเจริญเตบิ โต

สิ่งต่างๆตามลักษณะ 2. เรานำข้าวมาบด

ความยาว/ความสูง หรอื โมใ่ ห้เปน็ แปง้

นำ้ หนกั ปรมิ าตร

น วันที่ 4 หน่วย ขา้ ว ช้ันอนุบาลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ

รมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว 1. เคร่อื งเคาะจังหวะ สังเกต

ปทวั่ บริเวณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เม่อื ได้ยิน 2. เคียว การแสดงพฤติกรรม

หยุด ใหห้ ยุดเคล่ือนไหวในท่านนั้ ทนั ที 3. รวงข้าว สนใจ มคี วามสุขและ

กอุปกรณ์คอื เคียวกระดาษ และรวงขา้ ว 4. เพลงเต้นกำรำ แสดงท่าทาง/

คน เคยี ว เคลอื่ นไหวประกอบ

เพลงเต้นกำรำเคยี ว เดก็ ทำท่าทางตาม เพลง จังหวะ และ

ารประกอบเพลงและอุปกรณ์อยา่ งอสิ ระ ดนตรี

นิทานเรื่อง แมโ่ พสพ 1. นทิ านเร่ือง สงั เกต
ะนกั เรียนรว่ มสนทนาถึงเน้อื หาในนทิ าน
ถาม ดงั นี้ แมโ่ พสพ 1. การอธบิ าย
ญิงหมา้ ยจึงไม่สบาย
ายอธฐิ านกอ่ นตายวา่ อย่างไร 2. อาหารทที่ ำจาก เชือ่ มโยงได้ว่าถา้ ไม่
หญงิ หมา้ ยกนิ ขา้ วอยา่ งไร
ห้ทีย่ งุ้ ขา้ วนา่ จะเป็นเสยี งของใคร ข้าว กินข้าวจะมผี ลอย่างไร
กของหญงิ หมา้ ยกนิ ข้าวหมดเพราะ
3. ข้าวสาร 2. การเปรียบเทยี บ

4. จาน 2 ใบ ปรมิ าณมาก-น้อย

5. ภาชนะสำหรับ

ตวง

6. เพลงขา้ วทกุ จาน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

ลักษณะความยาว/ เพือ่ นำไปประกอบ - ถา้ เป็น

ความสงู น้ำหนัก อาหารคาวหวาน เช่น เพราะ

ปรมิ าตร ก๋วยเตยี๋ ว ขนมจีน 3. ใหเ้ ดก็ ร

ขนมครก ขนมถว้ ย คำถามดงั น

ฯลฯ - ถ้าเด็ก

2. เปรียบเทียบ - ถ้าใน

ปริมาณมาก – นอ้ ย รับปร

4. นำตวั อ

ข้าวเหนยี ว

ถ้วยมาให้เ

ชนดิ และร

5. ใหเ้ ด็กส

ขา้ วในจาน

เด็กบอกวา่

6. เดก็ และ

กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทำงานศลิ ปะ 1. ครแู นะ

สรา้ งสรรค์ (2) การเขยี นภาพ ปะตดิ ภาพ

1. สนใจมคี วามสขุ และ และการเล่นกับสี 2. ให้เด็กเ

แสดงออกผา่ นงาน (5) การหยิบจับการใช้ ตามความส

ศลิ ปะ กรรไกร การฉกี การตัด 3. ใหเ้ ด็ก

2. กล้าพูดกลา้ แสดง การปะและการรอ้ ย เพอ่ื นถามค

ออกอยา่ งเหมาะสม วัสดุ

ตามสถานการณ์

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
นเด็กๆเด็กๆจะกนิ ข้าวหมดหรอื ไม่
สงั เกต
ะอะไร 1. การแสดงความสนใจ
มีความสุขและแสดง
รว่ มกันอภิปรายถึงประโยชน์ของข้าวโดยใช้ ออกผา่ นงานศิลปะ
2. การกล้าพูด
น้ี กลา้ แสดงออก

กไม่รบั ประทานขา้ วจะเปน็ อยา่ งไร

นจานขา้ วของเดก็ ๆมขี ้าวมากเดก็ ๆคิดว่าจะ

ระทานไม่หมด ควรทำอย่างไร

อย่างขา้ วสกุ ขา้ วต้ม แปง้ ข้าวเจ้า แปง้

ว เสน้ ก๋วยเต๋ยี ว ขนมจนี ขนมครก ขนม

เด็กดูและให้สังเกตความแตกต่างของแต่ละ

รว่ มกันอภิปรายเกี่ยวกบั ประโยชน์ของข้าว

สังเกตขา้ ว 2 จาน เปรยี บเทยี บปรมิ าณ

นทง้ั 2 แล้วเติมข้าวในจานใบทีห่ นง่ึ ให้

าข้าวในจานใดมากจานไหนน้อย

ะครูร่วมกนั ร้องเพลงขา้ วทุกจาน

ะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ยการ 1. ภาพต้นขา้ ว

พตน้ ข้าว การวาดภาพต้นขา้ วดว้ ยสนี ้ำ 2. กระดาษสี

เลือกทำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กิจกรรม 3. กาว

สนใจ 4. กระดาษ A4

4-5 คน นำผลงานออกมานำเสนอให้ 5. สนี ้ำ

คำถามหรอื แสดงความคิดเหน็ 6. พู่กัน

7. จานสี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

3. ทำงานท่ไี ด้รบั (๔) การพดู แสดง
มอบหมายจนสำเร็จ ความคิดเห็นความรู้สึก
ด้วยตนเอง และความตอ้ งการ

กิจกรรมเลน่ ตามมุม (2) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลอื
1. เล่นร่วมกบั เด็กที่ กลุ่มยอ่ ย และกล่มุ ใหญ่ ความสนใจ
แตกต่างไปจากตนได้ (3)การเลน่ ตามมุม - มุมธรรม
2. เก็บของเลน่ ของใช้ ประสบการณ์/มุมเลน่ - มุมบลอ็ ก
เขา้ ทไ่ี ดด้ ้วยตนเอง ตา่ ง ๆ - บทบาทส
(๒) การเล่นและการทำ 2. เมอื่ หม
กจิ กรรมรว่ มกบั ผู้อน่ื
(4) การดูแลห้องเรียน
ร่วมกัน

กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเคลอื่ นไหว 1. ครูแนะ
กระโดดขาเดยี วไป เคล่อื นท่ี พร้อมทง้ั แ
ขา้ งหน้าได้อย่าง (1) การเคลื่อนไหวใน 2. แบ่งผู้เล
ต่อเนื่องโดยไมเ่ สยี การ การควบคุมตนเองไปใน เกมเริ่มหา
ทรงตวั ทศิ ทางระดบั และพ้ืนที่ ไปยืนอยู่ใ
และจะสง่ ต
วงกลมแล
ออกจากว
ชนะและจ
กระต่ายเผ

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ
อกกจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณต์ าม มมุ ประสบการณ์ใน
จ เช่น หอ้ งเรียน 3. การทำงานทีไ่ ด้รับ
มชาติศกึ ษา - มุมหนงั สือ มอบหมายจนสำเร็จ
ก - มุมเกมการศึกษา ดว้ ยตนเอง
สมมติ - มุมเครอ่ื งเลน่ สัมผัส
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย สงั เกต
1. การเล่นรว่ มกับเด็กท่ี
แตกต่างไปจากตน
2. การเกบ็ ของเลน่ ของ
ใชเ้ ขา้ ทไ่ี ด้ด้วยตนเอง

ะนำข้อตกลงในการเล่นเกมกระตา่ ยขาเดียว 1. เกมกระตา่ ยขา สงั เกต
การกระโดดขาเดียวไป
แนะนำวิธกี ารเลน่ อย่างปลอดภยั เดยี ว ข้างหน้าได้อย่างต่อเนื่อง
โดยไม่เสียการทรงตัว
ล่นออกเป็นสองฝ่ายจำนวนเท่ากัน แล้วใช้ 2. นกหวีด

าฝา่ ยท่เี ปน็ กระต่าย ฝ่ายทไ่ี ด้เลน่ ก่อนจะเข้า

ในวงกลมทั้งหมด ฝ่ายกระต่ายอยู่นอกวง

ตัวแทนครงั้ ละ 1 คนไปยนื ขาเดียวอยู่ข้างๆ

ล้วไล่แตะตัวผู้เล่นในวงผู้ที่ถูกแตะจะต้อง

วงไปเรื่อย ๆ จนหมดจะถือว่าฝ่ายกระต่าย

จะได้เข้าไปเล่นในวงกลมนั้นบ้าง แต่ถ้าฝ่าย

ผลอเหยียบพื้นท้ังสองขาถอื วา่ ตาย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

ให้เปลี่ยน
กระต่ายจน
ตายจนหม
ตาย ตอ้ งเล
3. เม่ือครใู
ทำความสะ

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การจบั คูภ่ าพที่ 1. ครูแนะ

จับคู่และเปรียบเทยี บ การเปรียบเทยี บ เหมือนกับภาพที่ซ่อน 2. แบ่งเดก็

ความแตกตา่ งและ และการเรยี งลำดบั อยู่ แนะนำไปเ

ความเหมือนของส่งิ ส่งิ ต่างๆตามลักษณะ 3. ให้เด็กเ

ตา่ งๆโดยใช้ลกั ษณะท่ี ความยาว/ความสูง

สังเกตพบสองลักษณะ น้ำหนัก ปริมาตร

ขึ้นไป

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ
นคนเป็นกระต่ายใหม่ ถ้าเปลี่ยนคนเป็น
นถึงคนสุดท้ายแล้วยังแตะตัวผู้เล่นในวงให้
มดไม่ได้และฝ่ายกระต่ายก็ล้มเองแล้วถือว่า
ลน่ เปน็ กระต่ายอกี รอบ
ให้สญั ญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ
ะอาดร่างกาย

ะนำเกมจบั ค่ภู าพซอ่ น 1. เกมจบั คูภ่ าพซอ่ น สงั เกต
กเป็น 5 กล่มุ ใหเ้ ด็ก 1 กลมุ่ รับเกมที่ 2. เกมการศกึ ษาชดุ การจับคู่และ
เล่น กลุ่มทเ่ี หลอื เลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ เดิม เปรยี บเทยี บความ
เกบ็ เกมการศกึ ษา แตกต่างและความ
เหมอื นของสิ่งตา่ งๆ

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. กจิ กรร
การเรยี นรู้ ร่างกายไป
ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สัญญาณห
กิจกรรมเคลือ่ นไหว 2.แบ่งเดก็
และจงั หวะ (1) การเคล่อื นไหว กลุม่ ที่ 1 ใ
สนใจ มคี วามสุขและ อย่กู ับที่ กลมุ่ ที่ 2 ใ
แสดงทา่ ทาง/ (2) การเคลื่อนไหว กลุ่มที่ 3 ใ
เคลื่อนไหว ประกอบ เคลอ่ื นท่ี 3.ให้เดก็ ท
เพลง จงั หวะดนตรี (1) การฟังเพลง 4.ผลัดเปล
คำบรรยายและ การรอ้ งเพลง และ
ข้อตกลงได้ การแสดงปฏกิ ริ ยิ า
โตต้ อบเสียงดนตรี
(3) การเคลอ่ื นไหว
ตามเสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสริม (๖) การพูดอธบิ าย 1. การทำขนมบวั 1. ให้ตัวแ
ประสบการณ์ เกยี่ วกับสิ่งของ ลอย ของเมลด็ ข
บอกวธิ กี ารทำขนม เหตุการณ์และ 2. การตวงปรมิ าณ 2. เด็กและ
บวั ลอยได้ ความสมั พนั ธข์ อง 3. เด็กแล
ส่งิ ตา่ งๆ แป้ง
4. เดก็ และ
ช่วยกนั ป้ัน
5. ขณะป
ของขนมอ
เปลี่ยนแป
ความร้อน

น วันที่ 5 หนว่ ย ขา้ ว ชน้ั อนุบาลปที ่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
รมเคลือ่ นไหวพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลอื่ นไหว 1.เคร่อื งเคาะจงั หวะ
ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยิน 2.เพลงขา้ วทุกจาน สังเกต
หยุด ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทันที การแสดงพฤติกรรม
กเป็น 3 กล่มุ การสนใจ มีความสขุ
ใหเ้ ลน่ เคร่อื งเคาะจังหวะ และแสดงท่าทาง/
ให้ทำทา่ ทางตามจินตนาการประกอบเพลง เคลอ่ื นไหวตามขอ้ ตกลง
ใหร้ ้องเพลง ขา้ วทกุ จาน
ทัง้ 3 กลุ่มปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง
ลีย่ นให้เด็กแตล่ ะกลมุ่ ทำกจิ กรรมสลับกนั ไป

แทนกลุ่ม ออกมารายงานการเปลี่ยนแปลง 1. แผนภูมกิ าร สังเกต

ขา้ วและบันทกึ ลงแผนภูมขิ องกลุ่ม เจรญิ เติบโตของตน้ การบอกวิธีการทำ

ะครรู ่วมกันรอ้ งเพลง ฉนั คอื ข้าว ข้าว ขนมบัวลอย

ละครูร่วมสนทนาเรื่องประโยชน์ของอาหาร 2. เพลงฉนั คอื ข้าว

3. อุปกรณ์สำหรบั ทำ

ะครรู ว่ มกนั ทำขนมบัวลอยโดยใหเ้ ด็กๆ ขนมบวั ลอย เช่น

นแป้งขนมบวั ลอยเป็นรูปทรงกลม แป้งขา้ วเหนียว

ปฏิบัติให้เด็กได้รู้จักการตวง ส่วนประกอบ น้ำกะทิ น้ำตาลทราย

อย่างคาดคะเน และเฝา้ สงั เกตการณ์ ฟักทองต้มบดสกุ

ปลงของส่วนประกอบของขนมเมื่อได้รับ เผือกตม้ บดสกุ เกลอื

ป่น

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

6. เดก็ และ
- เม่ือนำแป
ผงรอ่ นเพร
- ให้เด็กๆช
ไดร้ บั ความ

กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การทำงานศลิ ปะ 1. ครูแนะ
วาดภาพข
สรา้ งสรรค์ (2) การเขียนภาพ เมด็ ข้าวเป
2. ให้เด็กเ
1. สนใจมคี วามสุขและ และการเล่นกบั สี ตามความส
3. ให้เด็ก
แสดงออกผา่ นงาน (๔) การพูดแสดง เพื่อนถามค

ศลิ ปะ ความคิดเห็นความรู้สึก

2. กล้าพูดกล้าแสดง และความตอ้ งการ

ออกอยา่ งเหมาะสม

ตามสถานการณ์

3. ทำงานทไ่ี ดร้ บั

มอบหมายจนสำเร็จ

ดว้ ยตนเอง

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
ะครูสรุปการทำขนม แล้วใชค้ ำถามดงั นี้
ปง้ สดไปตากแดดจนแหง้ แป้งจะเป็น
ราะเหตใุ ด
ชว่ ยกนั บอกความเปล่ียนแปลงของแปง้ ท่ี
มรอ้ น

ะนำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย 1. กระดาษ A4 สังเกต
1. การแสดงพฤติกรรม
ข้นั ตอนการทำขนมบวั ลอย การแปะติด 2. ดนิ สอ ความสนใจมีความสุข
และแสดงออกผา่ นงาน
ปลือกในรปู ทรงกลม 3. สไี ม้ ศลิ ปะ
2. การกลา้ พูดกลา้
เลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม 4. เมลด็ ข้าวเปลือก แสดงออก
3. การทำงานทีไ่ ดร้ บั
สนใจ 5. กาว มอบหมายจนสำเร็จ
ด้วยตนเอง
4-5 คน นำผลงานออกมานำเสนอให้ 6. กระดาษใบงาน

คำถามหรอื แสดงความคิดเหน็ รูปทรงกลม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเล่นตามมุม (2) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลื
ความสนใจ
1. เลน่ ร่วมกบั เดก็ ท่ี กลุ่มย่อย และกลมุ่ ใหญ่ - มุมธรรม
- มมุ บล็อก
แตกตา่ งไปจากตนได้ (3)การเล่นตามมุม - บทบาทส
2. เม่ือหม
2. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ ประสบการณ/์ มมุ
1. ให้เด็ก
เข้าท่ไี ดด้ ้วยตนเอง เล่นตา่ ง ๆ หมนุ ไหล่ ย
2. ครูแนะ
(๒) การเล่นและการทำ 3. ครูนำห
4. ใหเ้ ดก็ ย
กิจกรรมรว่ มกับผอู้ ่ืน มือ พอคร
จนถึงหลัก
(4) การดูแลห้องเรียน ใหเ้ พ่ือนคน
5. คนที่ได
รว่ มกนั เหมือนกัน
6. เมื่อคร
กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเคลือ่ นไหว ความสะอา

กระโดดขาเดยี วไป เคลอื่ นท่ี

ขา้ งหน้าไดอ้ ยา่ ง (1) การเคลื่อนไหวใน

ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ การควบคมุ ตนเองไปใน

ทรงตัว ทศิ ทางระดบั และพ้ืนท่ี

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ

อกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม - มุมประสบการณใ์ น สังเกต

จ เชน่ ห้องเรียน 1. การเลน่ ร่วมกับเด็กที่

มชาตศิ ึกษา - มุมหนังสอื แตกตา่ งไปจากตน

ก - มมุ เกมการศกึ ษา 2. การเก็บของเลน่ ของ

สมมติ - มมุ เคร่ืองเล่นสมั ผัส ใชเ้ ขา้ ทไี่ ดด้ ้วยตนเอง

มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย

กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเท้า 1. นกหวีด สงั เกต
ยืนปลายเทา้ กระโดด เพ่อื อบอุ่นร่างกาย 2. เสาหลกั การกระโดดขาเดียวไป
ะนำขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเขย่งสง่ ต้นข้าว 3. ตน้ ข้าว ขา้ งหน้าอย่างตอ่ เน่ือง
หลักไปวางไวก้ ลางสนาม โดยไมเ่ สียการทรงตวั
ยืนต่อแถว คนท่อี ยูห่ น้าแถวถือต้นข้าวไว้ใน
รูให้สัญญาณก็ให้เขย่งขาเดียวไปข้างหน้า
กแล้วอ้อมหลัก แล้วเขย่งกลับมาส่งต้นข้าว
นท่ีอยูห่ ัวแถวคนตอ่ ไป
ด้รบั ต้นขา้ วแลว้ ก็เขย่งขาเดยี วไป
นคนที่ 1 ทำจนครบทุกคน
รูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ ทำ
าดร่างกาย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (7) การทำซำ้ การ การจบั คู่ภาพทมี่ ี 1. ครูแนะ
จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บ ต่อเติมการสร้างแบบ ความสมั พนั ธ์กบั อปุ ไมย
ความแตกต่างและ แบบอุปมาอปุ ไมย 2. แบง่ เด็ก
ความเหมอื นของส่ิง แนะนำไปเ
ต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ 3. ให้เดก็ เ
สังเกตพบสองลักษณะ
ข้ึนไปได้

กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ
ะนำเกมหาความสัมพนั ธภ์ าพแบบอุปมา 1. เกมหา
ความสมั พนั ธภ์ าพ สังเกต
กเปน็ 5 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ 1 กลุม่ รบั เกมท่ี แบบอุปมา อปุ ไมย การจบั คแู่ ละ
เล่น กล่มุ อื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ 2. เกมการศึกษาชดุ เปรยี บเทยี บความ
เกบ็ เกมการศึกษา เดิม แตกต่างและความ
เหมอื นของสิ่งต่างๆ

ปก



















การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการ
หน่วยท่ี ๑๑ ปลอดภยั ไวก้ ่อน

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1 1. การ
ผ้อู ื่น
สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองใน
การเล่นและกิจวัตรประจำวนั 2. ควา
มาตรฐาน การ
ตวั บง่ ชี้ 2. การระวงั ภยั จากสถานทแ่ี ละอุปกรณ์
สภาพทพ่ี ึงประสงค์ เสย่ี งอนั ตรายและคนแปลกหนา้ 3. การ
เสย่ี
มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) คนแ
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2)
มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 1 ต
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 2 ต
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 2 ต
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 3 ต
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 4 ต
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 6 ต
มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 8 ต
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 9 ต
มฐ 2 ต
มฐ 10

รณต์ ามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560
ช้นั อนบุ าลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

อนุบาลปที ่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3

รรักษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อนื่
น ในกิจวตั รประจำวัน ในกิจวัตรประจำวัน
ามปลอดภยั จากการเลน่ ของเล่นและ
รเล่นในสนามเด็กเล่น 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเล่นและ
รระวังภยั จากสถานท่ีและอปุ กรณ์ การเล่นในสนามเดก็ เล่น
ยงอนั ตราย ของมีคม สัตวม์ ีพิษและ
แปลกหน้า 3. การระวงั ภัยจากสถานที่เสย่ี งอนั ตราย
ของมีคม สตั วม์ ีพษิ และคนแปลกหน้า
ตบช 1.3 (1.3.1)
ตบช 2.1 (2.๑.๒) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1)
ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2)
ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3)
ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2)
ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
0 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2) มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

รายการ อนบุ าลปีที่ 1

ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย รา่ งกาย

1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอย่กู ับที่ 1.1.1

1.1.1 (๒) การเคล่อื นไหวเคลอ่ื นท่ี 1.1.1

1.1.2 (1) การเล่นเคร่ืองเล่นสมั ผสั และ 1.1.2

1.1.1 การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก 1.1.1

1.1.1 (5) การใชก้ รรไกร 1.1.1

1.1.4 (1) การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั ใน 1.1.1

1.1.1 กจิ วัตรประจำวนั 1.1.4

1.1.1 (3) การเลน่ เครื่องเล่นสนามอยา่ ง 1.1.1

1.1.1 ปลอดภัย 1.1.1

1.1.1 (4) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ 1.1.1

1.1.1 ตา่ งๆ 1.1.1

อารมณ์ อารมณ

1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ 1.2.4

1.1.1 ดนตรี 1.2.5

1.2.5 (1) การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ตาม 1.1.1

1.1.1 ความสามารถของตนเอง สงั คม

สังคม 1.3.4

1.3.4 (2) การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ที่ดขี อง 1.1.1

ห้องเรียน 1.3.7

1.3.7 (1) การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมรว่ มกบั 1.1.1

กลุม่ เพ่ือน

อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ่ี 3

ย ร่างกาย

(1) การเคลอื่ นไหวอยกู่ บั ที่ 1.1.1 (2) การเคลอ่ื นไหว เคล่อื นท่ี

(2) การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี 1.1.2(1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ

(1) การเล่นเครื่องเล่นสมั ผสั และ 1.1.1 สรา้ งจากแท่งไม้ บล็อก

การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก 1.1.1 (๒) การเขยี นภาพ

(3) การปัน้ 1.1.1 (3) การปน้ั

(5) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร 1.1.1 (4) การประดิษฐส์ ง่ิ ต่าง ๆดว้ ยเศษวสั ดุ

(1) การปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภัยในกิจวัตร 1.1.1 (5) การหยบิ จบั การใช้กรรไกรฉกี ตดั ปะ

ประจำวนั 1.1.4 (1) การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัยในกจิ วตั ร

(3) การเลน่ เครอื่ งเลน่ อยา่ งปลอดภัย 1.1.1 ประจำวัน

(4) การเล่นบทบาทสมมตเิ หตุการณ์ 1.1.1 (3) การเลน่ เครือ่ งเลน่ อยา่ งปลอดภยั

ตา่ งๆ อารมณ์

ณ์ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

(3) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ ตาม

(1) การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม 1.1.1 ความสามารถของตนเอง

ความสามารถของตนเอง สงั คม

1.3.4 (2) การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ขี อง

(2) การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี อง 1.1.1 ห้องเรยี น

หอ้ งเรยี น 1.3.7 (1) การเล่นหรือทำกจิ กรรมร่วมกบั

(1) การเล่นหรือทำกิจกรรมรว่ มกับ 1.1.1 กลุม่ เพอ่ื น

กลมุ่ เพอ่ื น

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

สติปญั ญา สตปิ ัญญ
1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ 1.4.1
1.1.1 (3) การฟังเพลง นทิ าน 1.1.1
1.1.1 (4) การพดู แสดงความคดิ ความร้สู ึก 1.1.1
1.1.1 และความตอ้ งการ 1.1.1
1.1.1 (10) การอา่ นหนังสือภาพ นทิ าน 1.1.1
1.4.2 (13) การจับค่ภู าพเหมือน 1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.4.2
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1
1.1.1