แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

อนุบาลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ่ี 3

ญา สติปญั ญา

(3) การฟังเพลง นทิ าน 1.4.1 (3) การฟงั เพลงนทิ านหรือเรอื่ งราว

(4) การพูดแสดงความคิดเห็นความร้สู ึก 1.1.1 ตา่ งๆ

และความต้องการ 1.1.1 (4) การพดู แสดงความคดิ เหน็

(5) การพดู กบั ผ้อู ่ืนเกีย่ วกับ 1.1.1 ความรูส้ ึกและความตอ้ งการ

ประสบการณ์ของตนเองหรอื พดู 1.1.1 (5) การพดู กบั ผอู้ นื่ เกยี่ วกับ

เร่อื งราวเก่ียวกับตนเอง 1.1.1 ประสบการณ์ของตัวเอง

(10) การอา่ นหนงั สือภาพ นิทาน 1.1.1 (๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพดู

(12) การเห็นแบบอยา่ งการอ่านที่ 1.1.1 (๙) การพูดเรียงลำดับคำเพอ่ื ใช้ในการ

ถกู ตอ้ ง 1.1.1 ส่ือสาร

(๕) การคดั แยก การจดั กลมุ่ และ 1.1.1 (10) การอ่านหนงั สอื ภาพนทิ าน

การจำแนกส่งิ ตา่ ง ๆ ตามลักษณะ 1.1.1 หลากหลาย ประเภท

และรปู รา่ งรูปทรง 1.1.1 (12) การเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นท่ี

(๖) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ 1.1.1 ถกู ต้อง

สมบรู ณ์ 1.1.1 (1๙) การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นที่

(๘) การนบั และแสดงจำนวนของ 1.1.1 ถกู ต้อง

สิ่งตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั 1.4.2 (๕) การคัดแยก การจดั กลุ่ม และ

(13) การจับคู่ – เปรียบเทยี บ 1.1.1 การจำแนกสง่ิ ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ

ความเหมือน และความต่าง 1.1.1 และรูปรา่ ง รปู ทรง

1.1.1 (๘) การนบั และแสดงจำนวนของ

1.1.1 สงิ่ ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน

1.1.1 (13) การจบั คู่-เปรียบเทยี บ

1.1.1 ความเหมือนและ ความต่าง

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 1. การ
2. นบั แ
คณติ ศาสตร์ 1. การนับปากเปล่า 1 – 5 3. จับค
2. การนบั และแสดงจำนวน 1 : 1 4. จำแ

วิทยาศาสตร์ - ทกั ษะการสงั เกต - ทักษะ

พัฒนาการทางภาษา 1. การฟงั และปฏิบัตติ ามคำแนะนำ 1. การ
และการรู้หนังสอื (ประโยค 1 ข้นั ตอน) (ประโย
2. การฟังคำคล้องจอง 2. การ
3. การฟงั และดูหนังสือภาพ 3. การ
4. การพูดเลา่ เรื่องราวเกยี่ วกับตนเองส้นั ๆ 4. การ
5. การ

ตนเ
6. การ
7. การ

อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

รนับปากเปลา่ 1 – 10 1. การนับปากเปล่า 1 – 20
และแสดงจำนวน ๑-๔ 2. นับและแสดงจำนวน ๑-๗
คเู่ ปรยี บเทยี บจำนวน 3. จบั คู่เปรียบเทียบจำนวน
แนกรปู ทรงและรูปร่างเรขาคณิต 4. จำแนกรูปทรงและรปู ร่างเรขาคณติ

ะการสงั เกต - ทกั ษะการสงั เกต

รฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ 1. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ
ยค 1 ข้นั ตอน) (ประโยค 2 ขัน้ ตอน)
รฟังคำคลอ้ งจอง นทิ าน เพลง
รพดู เล่าเรอ่ื งราวเก่ียวกับตนเอง 2. การฟังคำคลอ้ งจอง นิทาน เพลง เรอ่ื งราว
รพดู แสดงความร้สู ึก ส้นั ๆ
รพูดกบั ผอู้ นื่ เกี่ยวกบั ประสบการณ์ของ
เอง 3. การพดู แสดงความรสู้ ึก
รอา่ นร่วมกนั พร้อมครแู ละเพอื่ น 4. การพูดกับผู้อืน่ เกีย่ วกบั ประสบการณ์ของ
รเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นที่ถูกต้อง
ตนเอง
5. การอา่ นร่วมกันพรอ้ มครูและเพื่อน
6. การอา่ นนิทานหรอื หนงั สือภาพทีส่ นใจอสิ ระ

ตามลำพงั ในมุมหนังสือ
7. การเหน็ แบบอยา่ งการของการอา่ นท่ถี ูกต้อง
8. การสังเกตตวั อกั ษรในชอ่ื ของตนหรอื

คำคุ้นเคย

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจัดประสบการ
หน่วยท่ี ๑๑ ปลอดภ

แนวคิด
เด็ก ๆ ควรรู้จกั รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและเพอ่ื น เมื่อเ

เลน่ เครื่องเลน่ สนามอยา่ งระมดั ระวงั การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภัยจากของ
จากคนแปลกหน้า

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

มาตรฐานที่ 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เล่น ทำกจิ กรรม 1. เล่น ท
ร่างกายเจรญิ เติบโต ปลอดภยั ของตนเอง และปฏบิ ตั ติ ่อผู้อื่น ตอ่ ผ้อู ่นื อ
ตามวยั และมสี ุขนสิ ยั และผอู้ ่นื อย่างปลอดภัย
ทด่ี ี

รณต์ ามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560
ภัยไวก้ ่อน ชนั้ อนุบาลปที ี่ 3

เล่นและปฏิบัตกิ จิ กรรมรว่ มกนั เช่น การเล่นของเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ การ
งมีคม หลีกเล่ียงสถานทอี่ ันตราย สัตว์มีพษิ ตา่ ง ๆ และระวังความปลอดภัย

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ทำกิจกรรมและปฏิบัติ ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
อยา่ งปลอดภยั ได้
1.1.4 การรักษาความปลอดภยั เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตวั เด็ก
(1) การปฏิบตั ติ นให้ปลอดภยั การรกั ษาความปลอดภัยของ
ในกิจวตั รประจำวัน ตนเอง รวมทั้งการปฏิบัตติ ่อ
(๓) การเล่นเคร่ืองเลน่ อย่าง ผู้อ่นื อยา่ งปลอดภยั
ปลอดภยั 1. การรักษาความปลอดภยั
ของตนเองและผู้อ่นื
ในกจิ วตั รประจำวนั
2. ความปลอดภัยจากการ
เล่นของเลน่ การเล่นในสนาม
เด็กเล่นและการระวังภัยจาก
สถานทเี่ ส่ียงอันตราย
3. ของมคี ม
4. สตั ว์มพี ิษ
5. คนแปลกหน้า

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพที่พึงประสงค์

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลือ่ นไหว 2.1.2 กระโดดขาเดยี ว 2. กระโ

กลา้ มเนื้อใหญแ่ ละ ร่างกายอย่าง ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง ขา้ งหนา้

กล้ามเน้อื เล็กแข็งแรง คล่องแคลว่ ประสาน ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ โดยไมเ่ ส

ใชไ้ ดค้ ลอ่ งแคลว่ และ สมั พนั ธแ์ ละทรงตัวได้ ทรงตัว

ประสานสัมพันธก์ นั

2.2. ใชม้ ือและตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั 3. ใชก้ ร
กระดาษตามแนวเสน้ ตามแนว
ประสานสัมพนั ธ์ โคง้ ได้

มาตรฐานที่ ๓ ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีตอ่ ๓.๒.๒. แสดงความ 4. แสดง
มีสขุ ภาพจิตดแี ละ ผลงานแ
มคี วามสขุ ตนเองและผู้อืน่ พอใจในผลงานและ ของตนเอ

ความสามารถของ

ตนเองและผ้อู น่ื

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

โดดขาเดียวไป ประสบการสำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
าอย่างต่อเนือ่ ง
สียการทรงตัวได้ 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่
(2) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี

รรไกรตดั กระดาษ 1.1.2การใชก้ ลา้ มเน้อื เลก็
วเส้นโคง้ ได้ (1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สัมผัสและ
การสรา้ งจากแท่งไม้ บลอ็ ก
งความพอใจใน (3) การป้ัน
และความสามารถ (4) การประดษิ ฐส์ ่ิงต่าง ๆ
องและผูอ้ ่นื ได้ (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร
ฉกี ตดั ปะ

1.2.๕ การมีเอกลักษณ์เฉพาะตน
และเช่อื วา่ ตนเองมีความสามารถ
(1) การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ
ตามความสามารถของตนเอง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์

มาตรฐานท่ี 4 4.1. สนใจ มีความสขุ 4.1.3 สนใจ 5. สนใจ

ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผ่านงาน มีความสุขและแสดง ท่าทาง/เ

ทางศลิ ปะ ดนตรี ศิลปะ ดนตรีและ ท่าทาง /เคลื่อนไหว เพลง จัง

และการเคลอื่ นไหว การเคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ

และดนตรี

มาตรฐานที่ 6 6.2 มวี ินยั ตนเอง ๖.๒.2 เข้าแถว 6. เข้าแถ

มที ักษะชวี ติ และ ตามลำดบั กอ่ นหลงั ได้ ได้ดว้ ยต

ปฏิบัติตนตามหลัก ด้วยตนเอง

ปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี 8.2.1 เล่นหรือทำงาน 7. เลน่ ห
อยู่ร่วมกับอื่นได้อย่าง กับผูอ้ ื่น รว่ มมอื กบั เพื่อนอยา่ งมี อยา่ งมีเป
มีความสุขและปฏิบัติ เป้าหมาย
ตนเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี
ของสังคมในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมุข

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

จ มีความสุขและแสดง ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
เคลือ่ นไหวประกอบ
งหวะและดนตรี 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
(3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง
และดนตรี

ถวตามลำดับก่อนหลัง 1.3.4. การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ มีวนิ ัย
ตนเองได้ มีส่วนร่วม และบทบาท สมาชิก
ของสงั คม
(2) การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิก
ทดี่ ีของห้อง

หรอื ทำงานรว่ มกับเพอ่ื น 1.3.๗ การยอมรบั ความเหมือน
ป้าหมายได้ และความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล
(1) การเลน่ หรอื ทำกิจกรรม
รว่ มกบั กลุ่มเพ่อื น

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ 9.1.1 เล่าเปน็ เรอื่ งราว 8. เล่าเป
ใชภ้ าษาสื่อสารได้ และเล่าเรื่องให้ผู้อื่น ตอ่ เนอื่ งได้
เหมาะสมกบั วัย เข้าใจ

9.2 อ่านเขยี นภาพ 9.2.1 อา่ นภาพ 9. อา่ นภ
และสัญลกั ษณไ์ ด้ สญั ลักษณค์ ำด้วยการชี้ การชี้หร
หรอื กวาดตามอง และจุดจ
จุดเริม่ ต้นและจดุ จบ
ของขอ้ ความ

๙.๒.๒ เขียนชอื่ ของ 10.เขียน
ตนเองตามแบบ เขียน ตวั เดก็ ได
ข้อความด้วยวิธีคิดข้ึน
เอง

ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ปน็ เร่ืองราวตอ่ เนื่องได้
ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

1.4.1 การใช้ภาษา
(๓) การฟังเพลง นิทาน หรอื
เรอ่ื งราวตา่ ง ๆ
(๔) การพูดแสดงความคดิ เห็น
ความรู้สกึ และความต้องการ
(8) การรอจังหวะทีเ่ หมาะสม
กบั การพูด

ภาพสัญลักษณ์คำดว้ ย (10) การอ่านหนังสือภาพนิทาน
รอื กวาดตามองจุดเรม่ิ ต้น (12)การเหน็ แบบอยา่ งของการ
จบของข้อความได้ อ่านท่ีถูกต้อง

นคำทม่ี คี วามหมายกับ (19) การเห็นแบบอย่างการเขยี น
ด้ ทถ่ี ูกต้อง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพที่พึงประสงค์

มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถ 10.1.2 จับค่แู ละ 11.จับค

มีความสามารถใน ในการคดิ รวบยอด เปรียบเทียบความ แตกต่าง

การคิดที่เป็นพื้นฐาน แตกตา่ งและความ ต่าง ๆ ได

ในการเรยี นรู้ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

โดยใช้ลักษณะที่สังเกต

พบสองลักษณะขึ้นไป

ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

คู่และเปรียบเทยี บความ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิด
งและความเหมือนของสิ่ง เชงิ เหตผุ ลการตดั สนิ ใจและ
ด้ แก้ปญั หา

(13) การจับคู่ การเปรยี บเทียบ
และเรยี งลำดบั สิ่งต่างๆ ตาม
ลกั ษณะความยาว/ความสงู
น้ำหนกั ปรมิ าตร
(๕) การคดั แยก การจดั กลุ่ม
และการจำแนกสงิ่ ตา่ งๆ ตาม
ลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง
(8) การนบั และแสดงจำนวน
ของส่งิ ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน

การวางแผนกจิ กรรมร
ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3

วนั ท่ี เคลือ่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรร
1 การเคล่ือนไหว
๑. กิจกรรมอ่านวมกัน 1. การวาดภาพการ
เชงิ สร้างสรรค์
(อุปกรณข์ องใช้สว่ นตัว) จากหนังสอื นทิ านเรอ่ื ง ปฏบิ ัติกิจวัตรประจำ

2 การทำท่าทางกาย “ต๊กั แตนกระโดด” 2. การปนั้ ดินน้ำมันอ
บริหารประกอบเพลง
“ออกกำลงั ” - คาดคะเนเร่ืองจากปก

3 การทำท่าทางตาม 2. เรียนรู้เรือ่ งการักษา
คำบรรยาย
ความปลอดภยั ของ

ตนเองและผู้อื่นใน

กจิ วตั รประจำวนั

๑. กิจกรรมการอ่าน 1. วาดภาพเคร่อื งเล

ร่วมกนั จากหนังสอื สนามเด็กเลน่ ที่เด็กช

เรอื่ ง “ต๊กั แตน 2. ปัน้ ดินน้ำมัน

กระโดด”

- ตงั้ คำถามจากเรอ่ื ง

๒. เรยี นร้เู รื่องความ

ปลอดภัยจากการเล่น

ของเลน่ การเลน่ ใน

สนามเดก็ เล่นและ

หลีกเล่ยี งสถานที่

อนั ตราย

๑. กิจกรรมการอา่ น 1. การ ฉกี ตัด ปะข

รว่ มกันจากหนังสอื

“ตั๊กแตนกระโดด”

ายหน่วยการจัดประสบการณ์
หน่วย ปลอดภยั ไวก้ อ่ น

กจิ กรรม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม
รค์ การเลน่ ตามมุม การจบั คภู่ าพกับจำนวน
1-๗
มมุ ประสบการณ์
ำวนั อยา่ งน้อย ๔ มมุ
อิสระ

ลน่ ใน มมุ ประสบการณ์ การเล่นนำ้ -เลน่ ทราย เกมจับค่ภู าพชิ้นสว่ นท่ี
ชอบ อยา่ งน้อย ๔ มุม หายไป

ของมีคม มุมประสบการณ์ การกระโดดขาเดียวไป เกมจับคูภ่ าพสมั พันธ์กัน

อย่างน้อย ๔ มุม ข้างหน้าตามเสน้ ของท่ีมีอนั ตราย

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรร
2.การป้ันดนิ น้ำมัน
4 การทำท่าทางเป็นผู้นำ - เตมิ คำปากเปล่า อิสระ
ผู้ตาม - เตมิ ตัวอักษรในคำท่ี
พบบอ่ ย 1. การตัดกระดาษต
5 การเคลื่อนไหวหรอื 2. การระวังอนั ตราย เสน้ โคง้ เปน็ งเู ตน้ ระบ
แสดงท่าทางตามคำสัง่ จากของมคี ม 2. ป้ันดินนำ้ มนั อิสร
3. การนบั ปากเปลา่
1 - 20 1. การประดษิ ฐห์ น้า
4. การนบั และแสดง 2. การปน้ั ดนิ น้ำมันอ
จำนวน 1 - 7

๑. กจิ กรรมการอ่าน
รว่ มกันจากหนังสอื
“ตก๊ั แตนกระโดด”
- ทายคำท่ีปดิ ไว้
2. การระวงั อันตราย
จากสตั ว์มพี ษิ

๑. กิจกรรมการอา่ น
รว่ มกันจากหนังสอื
เรือ่ ง “ตก๊ั แตน
กระโดด”
- เดก็ อาสาอ่านนำ
2. การระวังอนั ตราย
จากคนแปลกหน้า

กจิ กรรม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
รค์ การเลน่ ตามมมุ

ตามแนว มุมประสบการณ์ การเล่นน้ำเลน่ ทราย เกมจับค่ภู าพกับโครงรา่ ง
บำ อย่างน้อย ๔ มุม สัตว์มีพิษ
ระ

ากาก มมุ ประสบการณ์ การเลน่ เคร่อื งเล่นสนาม เกมจับคบู่ ุคคลท่ีมีลักษณะ

อิสระ อยา่ งน้อย ๔ มุม สมั พนั ธ์กัน

๖. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ผงั ความคิดแผนการจัดประสบกา

1. การเคลอ่ื นไหวพร้อมอปุ กรณ์ ๒. กจิ กรรมเสริมประ
(อปุ กรณข์ องใชส้ ว่ นตัว)
1. การรักษาความปลอดภัยของ
2. การทำทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบ กจิ วตั รประจำวัน
เพลง
2. ความปลอดภยั จากการเล่นข
“ออกกำลงั ” สนามเดก็ เล่น การหลกี เลี่ยงส
3. การแสดงทา่ ทางตามคำบรรยาย
4. การเคล่อื นไหวเปน็ ผนู้ ำผูต้ าม 3. ความปลอดภยั จากของมีคม
5. การทำท่าทางตามคำส่ัง 4. ความปลอดภัยจากสตั วม์ ีพษิ
5. การระมดั ระวงั ตนเองจากคน
๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม
ห
เลน่ ตามมุมประสบการณ์ ปลอด

๕. กิจกรรมการ

1. การเลน่ เคร่อื งเลน่ ส
2. การเล่นน้ำเล่นทรา
3. การกระโดดขาเดียว
4. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ส
5. การเลน่ น้ำและเล่น

ารณ์ ปลอดภยั ไวก้ ่อน ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓

ะสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

งตนเองและผู้อ่ืนใน 1. การวาดภาพเกย่ี วกบั กิจวตั รประจำวันการปั้นดนิ มนั อสิ ระ
2. การวาดภาพเครอื่ งเล่นสนามท่เี ดก็ ชอบการปน้ั ดินน้ำมัน
ของเลน่ และการเล่นใน
สถานทีเ่ สย่ี งอันตราย อิสระ
3. การฉกี ตดั ปะภาพ ของมีคม การปั้นดินนำ้ มันอสิ ระ
ษ 4. การใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งเป็นงูเตน้ ระบำ
นแปลกหนา้
การปน้ั ดนิ นำ้ มนั อสิ ระ
5. การประดิษฐ์หนา้ กาก การปน้ั ดินนำ้ มนั อิสระ

หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
ดภยั ไวก้ ่อน
1. เกมจับคู่ภาพกับจำนวน 1-7
รเล่นกลางแจ้ง 2. เกมจบั คภู่ าพชน้ิ ส่วนทห่ี ายไป
3. เกมจับคภู่ าพสัมพนั ธก์ นั ของทม่ี ีอนั ตราย
สนาม 4. เกมจับคภู่ าพกับโครงรา่ งสัตว์มพี ิษ
าย 5. เกมจบั คบู่ คุ คลท่ีมลี ักษณะสัมพันธ์กัน
วไปข้างหนา้ ตามเสน้
สนาม
นทราย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 1

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลือ่ นไหว (3) การเคลือ่ นไหว 1. เด็ก
เคลื่อนท
และจงั หวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ทันที
2. ครูเป
สนใจ มคี วามสขุ และ ร่างกาย
เมื่อเคล
แสดงท่าทาง/ มือไหวแ้
ยนิ สัญญ
เคลอ่ื นไหว ประกอบ 3. เคล่ือ
จริง เช่น
เพลงจังหวะ และดนตรี พลาสต
สัญญาณ
ได้ เหมือน
หรือรูป
เข้าที่

หนว่ ยที่ ๑๑ ปลอดภัยไวก้ ่อน ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
พัฒนาการ
กเคลื่อนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ
ที่ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ทุกคนหยุด 2. เพลงบรรเลง สังเกต
ความสนใจ
3. ของจริงของใช้ มีความสุขและแสดง
ปิดเทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคลื่อนไหว สว่ นตัว ท่าทาง/เคลื่อนไหว
ยตามจังหวะเพลงให้มีทิศทาง ระดับ พื้นที่ 4. ภาพของใช้ ประกอบเพลงจังหวะ
ลื่อนไหวไปพบกันให้ทักทายกันโดยการยก สว่ นตัว และดนตรี
และพูดว่า”สวสั ดีครับ” “สวสั ดีค่ะ”เม่ือได้
ญาณหยุด ใหท้ กุ คนหยุดเคลือ่ นไหว
อนไหวพร้อมอุปกรณ์ โดยใหเ้ ดก็ ถือสื่อของ
น แปรงสีฟนั ผา้ เชด็ หนา้ แก้วนำ้
ติก และรูปภาพของใช้ส่วนตัว เมื่อได้ยิน
ณหยุดให้จับกลุ่มสิ่งของหรือรูปภาพท่ี
นกัน นั่งลงและพูดคุยเปรียบเทียบสิ่งของ
ปภาพใช้เวลาพอสมควร จึงนำกลับไปเก็บ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ - ขณะม
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ หรือไม่
- หลังจา
กิจกรรมศลิ ปะ (8) การนับและแสดง ๑.๘ เด
สร้างสรรค์ จำนวนของสิง่ ตา่ ง ๆ ปลอดภ
แสดงความพอใจ ในชีวติ ประจำวัน ๒. ครูให
ในผลงานและ กิจวัตรป
ความสามารถของ แป้ง กร
ตนเองและผอู้ น่ื ได้ ให้เดก็ น

(5) การปฏิบัติ 1. ครูเต
กิจกรรมตา่ งๆ ตาม วาดภาพ
ความสามารถของ 2. เด็ก
ตนเอง กิจกรรม
3. เม่ือท
โต๊ะกิจก
ผลงานส
4. ชมเช
ทีเ่ ด็กบา
คร้ังตอ่ ไ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
มือสกปรกเราหยิบอาหารรับประทานได้
เพราะเหตใุ ด สังเกต
ากเข้าห้องน้ำ เดก็ ควรทำอยา่ งไร การแสดงความพอใจ
ด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีปฏิบัติตนให้ ในผลงานและ
ภัยในการปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวัน ความสามารถของ
หเ้ ด็กนบั ปากเปล่า 1-2o และนำของใช้ใน ตนเองและผู้อ่ืน
ประจำวัน 7 อย่าง เชน่ แปรงสีฟันยาสีฟัน
ระเปา๋ ผ้าเชด็ หนา้ แกว้ นำ้ พลาสตกิ หมอน
นับจำนวน

ตรียมอุปกรณ์การปั้นดินน้ำมันและการ 1. กระดาษ A4

พกิจวตั รประจำวนั ด้วยสเี ทยี น 2. ดนิ นำ้ มัน

กปฏิบัติกิจกรรมที่ครูเตรียมไว้ทั้ง 2 3. สีเทียน

ม 4. กระดานรองปั้น

ทำเสร็จ 1 กจิ กรรมใหห้ ยิบแท่งไมส้ ปี ระจำ หรือผ้ายาง

กรรมไปใส่ในกล่องป้ายชื่อตนเองก่อนนำ

ส่งครู

ชยเดก็ ท่ีทำกิจกรรมได้ครบและถามสาเหตุ

างคนทำไมค่ รบและแนะนำให้ทำให้ครบใน

ไป

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ เ
การเรียนรู้ ตามควา
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ ๔ มมุ เช
กิจกรรมเล่นตามมุม - มมุ ธรร
เล่นและทำงาน (1) การเล่นหรือทำ - มมุ บล
รว่ มมอื กับเพ่ือน กิจกรรมรว่ มกับกล่มุ - บทบา
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ เพื่อน 2. เมอื่ ห
(1) การเลน่ เคร่ืองเล่น 3. ครูช
สมั ผัสและการสร้าง การปฏิบ
จากแท่งไม้ บล็อก ผู้มคี วาม

กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การปฏิบตั ติ นให้ การเลน่
1. เด็กแ
1. เล่นทำกจิ กรรมและ ปลอดภัยในกจิ วตั ร นำ้ เลน่ ท

ปฏิบัตติ ่อผอู้ ื่นอย่าง ประจำวนั - เดิน
นอกแถ
ปลอดภัยได้ (๓) การเล่นเครอ่ื งเล่น - ขณะ
- ไมส่ ง่
2. เข้าแถวตามลำดบั อย่างปลอดภัย - เม่อื ไ
2. เมื่อ
กอ่ นหลงั ได้ด้วยตนเอง (2) การปฏิบัติตนเป็น และเลน่

ได้ สมาชิกที่ดีของ

หอ้ งเรยี น

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
พัฒนาการ
เลือกกจิ กรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
ามสนใจ มุมประสบการณ์ควรมีอย่างน้อย ในห้องเรยี น สังเกต
ช่น การเล่นและทำงาน
รมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื ร่วมมือกับเพื่อนอย่าง
ลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา มีเป้าหมาย
าทสมมติ - มุมเครอื่ งเลน่ สัมผัส
หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าท่ีให้เรยี บรอ้ ย
ชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าที่ได้เรียบร้อยเป็น
บัติที่ดี ทำให้ของไม่สูญหายปะปนกันเป็น
มรบั ผดิ ชอบ

นทรายและการเลน่ นำ้ 1. สนามเดก็ เลน่ สงั เกต

และครูร่วมกันกำหนดข้อตกลงในการเล่น 2. อุปกรณ์ในการเล่น 1. การเล่น

ทราย นำ้ เลน่ ทราย ทำกิจกรรมและ

นเป็นแถว ไม่แซงกัน ไม่วิ่งหรือเดินออก ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ ื่นอยา่ ง

ถว ปลอดภยั

ะเล่นไม่แกล้งเพอื่ น 2. การเข้าแถวตาม

งเสียงดงั ลำดับก่อนหลังได้ดว้ ย

ได้ยินสญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ เล่น ตนเอง

อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย

นน้ำ ทำความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจับคู่ภาพกบั 1. เด็กเล่น
จำนวน1 - 7 2. เด็กเลน่
จบั คู่และ การเปรียบเทยี บและ 3. หมุนเว
4. เม่ือเลน่
เปรียบเทียบความ เรยี งลำดับ สง่ิ ตา่ งๆ

แตกต่างและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พัฒนาการ

นเกมจับคภู่ าพกับจำนวน ๑-๗ 1. เกมจับการคู่ภาพ สังเกต

นเกมชุดใหม่และเกมทเี่ คยเลน่ มาแลว้ กบั จำนวน1 - ๗ การจับคู่และ

วยี นกันเลน่ และรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั เกม 2. เกมที่เล่น เปรยี บเทยี บความ

นเสร็จเดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าที่เดมิ มาแล้ว แตกต่างและความ

เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันท่ี 2

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู คาะ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ เมื่อได้ยินส
เปล่า 1 -
กจิ กรรมเคล่อื นไหว (3) การเคลอื่ นไหวตาม 2. เดก็ และ
และจังหวะ เสียงเพลง/ดนตรี 3. เดก็ ทำท
สนใจ มคี วามสขุ 4.ปฏิบตั กิ
และแสดงทา่ ทาง/
เคลื่อนไหวประกอบ
เพลง จังหวะ และ
ดนตรีได้

กิจกรรมเสรมิ (๓) การฟงั เพลง นิทาน ๑. การสง่ เสรมิ ๑. การสง่
ประสบการณ์
1. เลา่ เปน็ เร่อื งราว หรอื เร่ืองราวต่างๆ พัฒนาการทางภาษา หนังสือ
ตอ่ เนอ่ื งได้
2. เลน่ ทำกจิ กรรม (8) การรอจงั หวะที่ และการรหู้ นังสอื 1.๑. เด็กอ
และปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ ื่น
อยา่ งปลอดภัยได้ เหมาะสมกับการพดู ๒. ความปลอดภยั พร้อมกันจ

(10) การอ่านหนังสือ จากการเล่นของเล่น ๑.๒ ครูแน

ภาพนทิ าน การเล่นในสนามเด็ก ปกหน้า ป

12. การเห็นแบบอย่าง เล่นและสถานทเ่ี ส่ียง ๑.๓ ครูชกั

ของการอา่ นทีถ่ กู ต้อง อันตราย อา่ นและเป

(1) การปฏบิ ตั ิตนให้ 3. การจำแนกรูปทรง 2. ครูสนท

ปลอดภัยในกิจวัตร และรปู รา่ งเรขาคณติ โดยใชค้ ำถ

ประจำวนั - ต๊ักแตนก

- สถานทใี่ ด

หนว่ ยท่ี ๑๑ ปลอดภยั ไวก้ ่อน ช้ันอนุบาลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
พฒั นาการ
ะจงั หวะใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง 1.เครือ่ งเคาะจังหวะ
สัญญาณหยุดในท่านั้น พร้อมกับนับปาก 2.เพลง”ออกกำลัง” สังเกต
20 ความสนใจมีความสุข
ะครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “ออกกำลัง” และแสดงทา่ ทาง/
ทา่ กายบรหิ ารประกอบเพลง“ออกกำลัง” เคลื่อนไหวประกอบ
กิจกรรมตามข้อ 3 ซ้ำอกี เพลงจงั หวะ
และดนตรี

งเสรมิ พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑.หนงั สือนิทานเร่อื ง สังเกต
1. การเลา่ เป็น
“ตก๊ั แตนกระโดด” เรอื่ งราวต่อเน่ือง
2. การเล่น
อ่านหนังสือนิทานเร่อื ง “ต๊ักแตนกระโดด” 2. ลกู บอล หนงั สือ ทำกิจกรรมและ
ปฏิบัติตอ่ ผูอ้ ืน่
จนจบ ๑ รอบ จาน ฯลฯ อยา่ งปลอดภยั

นะนำส่วนประกอบหนงั สอื ทีละหนา้ ได้แก่ 3. รปู

ปกใน ช่อื ผูแ้ ตง่ ผูว้ าดภาพ เนอื้ เรื่อง ๔.เพลงปลอดภยั

กชวนใหเ้ ด็กตง้ั คำถามเกยี่ วกับนทิ านที่ ไว้กอ่ น

ปดิ โอกาสให้เพอ่ื นในหอ้ งช่วยกนั ตอบ

ทนากบั เด็กเก่ียวกบั เรื่องราวในนทิ าน

ถามดงั น้ี

กระโดดไปทีไ่ หนบา้ ง

ดที่ต๊ักแตนคดิ ว่าตนเองปลอดภัย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

(๓) การเล่นเคร่อื ง - เด็ก ๆ ม
เล่นอย่างปลอดภยั เล่นอยา่ งไ
(๕) การจำแนกรูปทรง - ถ้ามีอันต
อยา่ งไร
- ในสนาม
- เด็ก ๆ ม
ปลอดภยั
- สถานท่ใี ด
3.เด็กและ
สรุปเกี่ยวก
เล่นในสนา
ไมค่ วรไปเล
4. ครูนำข
วงกลม สเ่ี ห
หนังสือ ม
ของรูปทรง

5. เด็กนัง่ เ
ไปวางไว้ต
ยนื หันหลัง
1 ภาพ ให

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
พัฒนาการ
มีวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเล่นของ
ไร
ตรายเกิดขึ้นกับเด็กหรือเพื่อนเราควรทำ

มเดก็ เล่นมีเครอ่ื งเล่นอะไรบ้าง
มวี ธิ เี ล่นสนามเด็กเล่นอย่างไร จึงจะ

ดบา้ งที่อาจทำให้เกิดอันตราย
ะครูร่วมกันร้องเพลงปลอดภัยไว้ก่อนและ
กับความปลอดภัยในการเล่นของเล่น การ
ามเด็กเล่น และสถานทเี่ ส่ียงอันตรายท่ีเด็ก
ลน่
ของเลน่ ในห้องเรยี นทม่ี ีลกั ษณะรูปทรง
หล่ยี ม สามเหลย่ี ม เชน่ จาน ลกู บอล
ากองรวมกัน ครูอธิบายชนิดและลักษณะ
ง ให้เด็กช่วยกันจำแนกชนิดของรปู ทรง

เปน็ วงกลม นำแผ่นภาพ
ตรงกลางวงให้เด็กดู อาสาสมัครเด็ก ๑ คน
งให้วงกลม ครหู ยิบภาพออก
ห้เด็กท่ียนื หนั หลงั บอกภาพที่หายไป

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครูเตรีย
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ เคร่อื งเลน่ ใ
2. เด็กปฏ
กจิ กรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพ ใหค้ รบ
สร้างสรรค์ (5) การปฏิบัติกิจกรรม 3. เม่ือเสร
แสดงความพอใจใน ตา่ งๆ ตามความ 4. ชมเชยเ
ผลงานและ สามารถของตนเอง ทีเ่ ดก็ บางค
ความสามารถของ
ตนเองและผู้อ่นื ได้

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ หรอื ทำ 1. เดก็ เลอื
เล่นหรอื ทำงาน กิจกรรมร่วมกับกลุม่ มมุ ประสบ
รว่ มมือกับเพื่อน เพอ่ื น - มุมธรรม
อย่างมเี ปา้ หมายได้ (1) การเล่นเครื่องเล่น - มุมบลอ็ ก
- บทบาทส
สมั ผัสและการสร้างจาก 2. เมือ่ หม
แท่งไมบ้ ลอ็ ก
การเลน่ ทร
กจิ กรรมกลางแจ้ง (1) การปฏบิ ัติตนให้ 1 เดก็ และ
นำ้ เลน่ ทรา
เลน่ ทำกจิ กรรมและ ปลอดภยั ในกิจวตั ร - เดินเข้าแ
- ขณะเล่น
ปฏิบตั ิต่อผู้อ่นื อย่าง ประจำวัน - เมือ่ ไดย้ ิน

ปลอดภยั ได้ (๓) การเล่นเครื่องเล่น

อย่างปลอดภยั

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
ยมอุปกรณป์ นั้ ดนิ นำ้ มนั การวาดภาพ 1. กระดาษวาดเขียน
ในสนามเดก็ เลน่ ท่ีเดก็ ชอบด้วยสีเทยี น 2. สเี ทียน สังเกต
ฏิบัติกิจกรรมท่คี รูเตรยี มไว้ทง้ั 2 กิจกรรม 3. ดินนำ้ มัน การแสดงความพอใจ
4. กระดานรองป้นั ในผลงานและ
รจ็ นำเสนอผลงาน หรือผา้ ยาง ความสามารถของ
เด็กทท่ี ำกจิ กรรมได้ครบและถามสาเหตุ ตนเองและผู้อน่ื
คนทำไมค่ รบ

อกกจิ กรรมเล่นตามมมุ ตามความสนใจ อปุ กรณม์ มุ สังเกต
บการณค์ วรมีอย่างน้อย ๔ มมุ เช่น ประสบการณ์ การเลน่ หรือทำงาน
มชาตศิ ึกษา - มุมหนังสือ ในห้องเรยี น ร่วมมือกบั เพ่ือนอยา่ ง
ก - มมุ เกมการศกึ ษา มเี ปา้ หมาย
สมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผสั
มดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรียบร้อย อุปกรณ์การเล่นน้ำ สงั เกต

รายและการเล่นนำ้ เลน่ ทราย การเลน่ น้ำ – เลน่
ะครูร่วมกันกำหนดขอ้ ตกลงในการเล่น
าย ทรายอยา่ งปลอดภยั
แถวตามลำดับกอ่ น-หลงั ทัง้ ไปและกลบั
นไม่แกลง้ เพ่อื น
นสญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เล่น

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

- เกบ็ อุปก
2. แนะนำ
ที่ถูกต้องแ
3. เดก็ เล่น
4. เมื่อหม
เลน่ น้ำ ลา้

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจับภาพและ 1. เด็กเลน่
2. เดก็ เลน่
จบั คู่และ การเปรียบเทยี บ และ ช้ินส่วนที่หายไป 3. หมุนเว

เปรียบเทยี บความ เรียงลำดบั ส่ิงต่างๆ เกม
4. เมอ่ื เล่น
แตกต่างและความ (๕) การคัดแยกการจัด

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ กลุ่ม และการจำแนกส่ิง

ได้ ตา่ งๆตามลักษณะและ

รูปรา่ ง รปู ทรง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
กรณ์ไปทำความสะอาด
ำและสาธติ วิธกี ารเล่นทรายและเล่นนำ้ สังเกต
และปลอดภยั การจับคู่และ
นทรายและเล่นน้ำอยา่ งอิสระ เปรียบเทยี บความ
มดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทรายและ แตกตา่ งและความ
างมือ เหมอื นของส่งิ ตา่ งๆ

นเกมจับคู่ภาพชิน้ สว่ นท่ีหายไป 1. เกมจับคู่ภาพ
นเกมชดุ ใหมแ่ ละเกมทเ่ี คยเลน่ มาแลว้ ชิน้ ส่วนทห่ี ายไป
วียนกันเล่นและร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกบั 2. เกมทเ่ี คยเลน่
มาแลว้
นเสร็จเดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ทีเ่ ดมิ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (3) การเคล่ือนไหว 1. กิจกรร
ร่างกายไป
และจงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ยนิ สัญญาณ
2. เด็กทำ
สนใจ มคี วามสุขและ “เด็ก ๆ ก
มีหนาม แต
แสดงออกผ่านดนตรี เจ็บ 1 ข้า
แกะหนาม
และการเคลื่อนไหว สญั ญาณห
3. เดก็ พัก
ได้ เพลงเบาๆ

กิจกรรมเสริม (8) การรอจังหวะที่ 1. การสง่ เสรมิ 1. การส่งเ
พัฒนาการทางภาษา หนงั สือ
ประสบการณ์ เหมาะสมกับการพูด และการรหู้ นังสือ ๑.๑. เดก็ แ
2. อันตรายจากของ “ตกั๊ แตนก
1. เล่าเป็นเรื่องราว (10) การอา่ นหนังสอื มีคม ปากเปล่าเ
3. การนับและแสดง ๑.๒ ทำกจิ
ตอ่ เนอ่ื งได้ ภาพนิทาน จำนวน 1-7 กระโดด

2. เล่น ทำกิจกรรม (12) การเหน็

และปฏบิ ัตติ ่อผ้อู ่ืน แบบอย่างของการ

อยา่ งปลอดภัยได้ อ่านทีถ่ ูกต้อง

หน่วยท่ี ๑๑ ปลอดภัยไวก้ ่อน ช้นั อนบุ าลปีที่ 3

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
รมเคล่อื นไหวพ้ืนฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหว เครอ่ื งเคาะจงั หวะ
สงั เกต
ปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ความสนใจ มวี ามสขุ
และแสดงออกผ่าน
ณหยุด ให้หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ นั้น ดนตรแี ละการ
เคลือ่ นไหว
ำท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคำบรรยาย
สังเกต
กำลังเดินเล่นอยู่ที่สวนผลไม้เดินหลบต้นไม้ 1. การเลา่ เปน็
เร่อื งราวตอ่ เน่ือง
ต่หลบไม่พ้นเดินไปเหยียบหนามทำให้เท้า 2. การเลน่ ทำ
กจิ กรรมและปฏบิ ัติ
าง จึงกระโดดขาเดียวไปหาครู และนั่งลง ต่อผู้อ่ืนอย่าง
ปลอดภยั
มออกจากเท้ากระโดดต่อไป เมื่อได้ยิน

หยดุ ใหห้ ยดุ เคลอื่ นท่ี”

กผ่อนตามอธั ยาศยั โดยนง่ั กับพืน้ ห้องฟงั

ๆ

เสรมิ พัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนังสือเรือ่ ง

”ต๊กั แตนกระโดด”

และครอู า่ นหนังสือนทิ านเร่อื ง 2. แถบประโยค

กระโดด”พร้อมกนั จนจบ ฝึกเติมคำดว้ ย 3. มีด ตะปู เข็ม

เมื่ออ่านถงึ คำที่พบบอ่ ย เขม็ มดุ กรรไกร เสียม

จกรรมเติมตวั อกั ษรในคำทพี่ บบ่อย เชน่ จอบ

4. ปริศนาคำทาย

ของมีคม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
1.3 ครสู น
(19) การเหน็ คำถามดงั น
แบบอยา่ งการเขียนที่ - เด็กๆ คิด
ถูกต้อง หรอื ไม่เพร
(1) การปฏบิ ตั ิตนให้ - ถ้าเด็กเป
ปลอดภยั ในกิจวัตร ปลอดภยั
ประจำวัน 2. เดก็ ตอบ
- อะไรเอย่
(เขม็ )
- อะไรเอย่
- อะไรเอย่
(จอบ เสียม
3. ครูนำข
เช่น มีด ต
เด็กนับจำ
อันตรายท
สาธิตการใ
4. ให้เด็ก
แนะนำวิธีก
5. เด็กและ
อย่างปลอด

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
นทนากบั เด็กเกยี่ วกับเรอ่ื งทีอ่ า่ นโดยใช้
นี้
ดว่าสถานทต่ี กั๊ แตนกระโดดไปปลอดภยั
ราะเหตใุ ด
ป็นต๊ักแตนจะทำอยา่ งไรให้ตนเอง

บปริศนาคำทายของมคี ม
ย มีรูร้อยดา้ ย อีกปลายแหลมคม

ย สองขาขยบั ใชต้ ดั ส่ิงของ (กรรไกร)
ยมดี ้ามยาว ๆ เขาใชข้ ดุ ดิน
ม)
ของมคี มที่ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน 7 อย่าง
ตะปู เข็ม เข็มหมุด กรรไกร เสียม จอบให้
ำนวน จับคู่เหมือนกัน และสนทนาถึง
ที่เกิดจากของแหลมคมนั้น ๆ พร้อมท้ัง
ใช้ และการรบั สง่ ท่ถี กู วิธี
ทดลองปฏิบัติจริงตัดกระดาษโดยครูดูแล
การใชท้ ปี่ ลอดภยั
ะครูร่วมกนั สรุปถึงวิธกี ารใช้ของมคี ม
ดภัย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมศิลปะ (5) การปฏิบัติ 1. เดก็ ปฏ
และปนั้ ดนิ
สรา้ งสรรค์ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม 2. ครูสาธติ
3. เดก็ ปฏ
การแสดงความพอใจ ความสามารถของ ดนิ น้ำมนั อ
4. เด็กนำเ
ในผลงานและความ ตนเอง 5. เก็บวสั ด

สามารถของตนเอง 1. เดก็ เลือ
ตามความส
และผ้อู ่นื ได้ ๔ มุม เช่น
- มุมธรรม
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (1) การเล่นหรือทำ - มุมบล็อก
เล่นหรอื ทำงาน กิจกรรมร่วมกบั กลุ่ม - บทบาทส
รว่ มมอื กบั เพื่อน เพอ่ื น 2. เม่อื หม
อยา่ งมเี ปา้ หมายได้ (1) การเลน่ เครอื่ งเล่น

สมั ผัสและการสร้างจาก
แท่งไม้ บล็อก

กิจกรรมกลางแจง้ (1) การเคลือ่ นไหว 1. เด็กจดั แ
กระโดดขาเดียวไป เคลื่อนท่ี 2. ครสู าธติ
ข้างหนา้ ตามเสน้ ได้ (เคลื่อนท)่ี
3. เด็กเล่น
4. เดก็ เลน่
5. เมื่อหม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
ฏิบตั ิ กิจกรรมฉีก ตดั ปะ ของมคี ม
นน้ำมนั 1. ดินน้ำมัน สงั เกต
ตการฉกี ตัด ปะ
ฏิบัตกิ ิจกรรม ฉีก ตดั ปะ และการปัน้ 2. กระดานรองปั้น การแสดงความพอใจ
อิสระ
เสนอผลงาน หรือผ้ายาง ในผลงานและ
ดอุ ุปกรณ์
3. กระดาษสี ความสามารถของ
อกกิจกรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์
สนใจ มุมประสบการณค์ วรมอี ยา่ งน้อย 4. กระดาษ A4 ตนเองและผู้อ่นื
น
มชาติศึกษา - มมุ หนังสือ 5. กาว
ก - มมุ เกมการศกึ ษา
สมมุติ - มุมเครือ่ งเล่นสัมผสั มุมประสบการณ์ สงั เกต
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย ในห้องเรียน การเลน่ หรือทำงาน
รว่ มมือกับเพ่ือนอย่าง
มเี ป้าหมาย

แถวตอนลึก 2 แถว อบอุ่นร่างกาย 1. นกหวีด สงั เกต
ตวิธีการเล่นเกมกระตา่ ยขาเดียว
2. เกมกระต่ายขา การกระโดดขาเดียว
นเกมกระต่ายขาเดยี วไปข้างหน้าตามเสน้
นอสิ ระ เดยี ว(เคลื่อนท่ี) ไปขา้ งหนา้ ตามเสน้
มดเวลาทำความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การ การจับคู่ภาพสัมพันธ์ 1. เดก็ เลน่
ของทม่ี ีอนั ตราย 2. เดก็ เล่น
จับคแู่ ละ เปรียบเทียบ สง่ิ ต่างๆ
หมนุ เวยี นก
เปรียบเทยี บความ 3. เมอื่ เล่น

แตกต่างและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
นเกมจับคู่ภาพสัมพนั ธ์กนั ของท่ีมีอนั ตราย
นเกมชดุ ใหมแ่ ละเกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ สงั เกต
กันเล่น กันของท่ีมีอันตราย การจับคู่และ
นเสร็จเด็กเก็บของเข้าท่ีเดมิ
เปรียบเทยี บความ
แตกต่างและความ
เหมอื นของส่งิ ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 4

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ เคล
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ เคลอื่ นที่ เ
ทักทายเพ
เคลอื่ นไหวและ (3) การเคลื่อนไหวตาม ไหวแ้ ละกล
จังหวะ เสยี งเพลง/ดนตรี 2. ครเู คาะ
สนใจ มีความสุข โดยคำนงึ ถ
และแสดงออก เดนิ ไปขา้ ง
ผา่ น ดนตรแี ละ เดินไปตาม
การเคล่อื นไหวได้ หยุดในทา่ น
3. เดก็ เขา้
หวั แถว ทำ
ผึง้ ตะขาบ
4. เมื่อได้ย
ตอ่ ทา้ ย คน
ซำ้ กบั คนแ
5. ครชู มเช
ของการไม
พร้อมเพรีย

หนว่ ยที่ ๑๑ ปลอดภยั ไว้ก่อน ช้นั อนุบาลปีท่ี 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
ล่ือนไหว มอื แขน ไหล่ เอว โดยไม่ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ
สงั เกต
เมื่อได้ยนิ สัญญาณหยุดให้ทกุ คนหยดุ ความสนใจ มีวามสขุ
และแสดงออก ผา่ น
พื่อนที่ยืนอยู่ข้างหน้าหรือยู่ใกล้ ๆโดยการ ดนตรีและการ
เคลอ่ื นไหว
ลา่ วคำว่าสวัสดีคะ่ สวัสดคี รับ

ะจงั หวะให้เด็กเคลื่อนไหวไปรอบ ๆ ห้อง

ถงึ พื้นที่ ทิศทาง ระดบั (เดินไปข้างหนา้

งหลัง เดินไปทางซา้ ย เดนิ ไปทางขวา

มพนื้ ทวี่ า่ ง) เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้

น้ัน

าแถวตอน 4 แถว กำหนดใหค้ นทีอ่ ยู่

ำทา่ ทางสัตว์ทีเ่ ป็นอนั ตรายตอ่ คน เช่น งู

บ ชา้ ง ใหผ้ ู้ทีอ่ ย่ขู ้างหลงั ทำตาม

ยินสัญญาณหยุด หัวแถวที่เป็นผู้นำวิ่งไป

นที่อยถู่ ัดมาเปน็ ผู้นำแทนและทำท่าทางไม่

แรก แต่ละกลุ่มจะทำท่าไม่เหมือนกัน

ชยเดก็ ที่กลา้ แสดงออกและบอกผลเสีย

มป่ ฏิบตั ิตามผนู้ ำจะทำให้กลมุ่ ขาดความ

ยง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมเสรมิ (8) การรอจังหวะใน 1. การส่งเ
หนงั สือ
ประสบการณ์ การพูด 1.1 เด็กแ
กระโดด”พ
1.อ่านภาพ (9) การพูดเรยี งลำดบั 1.2 อ่านพ
คำให้เด็กท
สัญลกั ษณ์คำด้วย คำ เพื่อใช้ในการสื่อสาร ว่าถูกตอ้ งห
1.3 ใหเ้ ด็ก
การชีห้ รือกวาดตา (10) การอา่ นหนังสือ 1.4 สนทน
- ต๊กั แตนก
มองจุดเรม่ิ ตน้ และ ภาพ นทิ าน - สัตว์อะไร
- ใครเคยถ
จุดจบของข้อความ (12) การเห็น 2. ครูเล่าน
ประกอบแ
ได้ แบบอย่างของการอ่าน - ถ้าเด็กเป
- เรามีวธิ ดี
2. การปฏิบัติตนให้ ท่ถี กู ต้อง มีพิษ
4. เดก็ แสด
ปลอดภยั จาก (1) การปฏบิ ัตติ นให้ 5. เดก็ และ
ใหป้ ลอดภ
อนั ตรายตา่ งๆได้ ปลอดภัย

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
เสริมพัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนังสอื นิทาน
“ตก๊ั แตนกระโดด” สงั เกต
และครอู า่ นหนงั สอื นทิ าน“ตั๊กแตน 2. นทิ าน “ชาวนากับ 1. การอ่านภาพ
พรอ้ มกันจนจบ 1 รอบ งูเห่า” สัญลักษณค์ ำดว้ ยการ
พรอ้ มกนั อกี ครงั้ โดยครใู ช้กระดาษปิด ชี้หรอื กวาดตามอง
ทาย เม่อื อ่านคำท่ีทายแล้ว ให้เดก็ เปดิ ดู จุดเร่ิมต้นและจดุ จบ
หรอื ไม่ ของข้อความได้
กเลือกปิดคำเองและใหเ้ พ่อื นทาย 2. การปฏบิ ตั ติ นให้
นาซกั ถามเกี่ยวกับนิทานในเรอ่ื งดงั นี้ ปลอดภยั จาก
กระโดดไปท่ไี หนบ้าง อนั ตรายต่าง ๆ
รทต่ี ั๊กแตนกระโดดไปเจอ
ถกู สตั วม์ พี ษิ กดั บ้าง แลว้ เป็นอยา่ งไร
นทิ าน เรอื่ งชาวนากับงูเห่า โดยใช้ห่นุ มือ
แลว้ สนทนาเก่ยี วกับนทิ านโดยใชค้ ำถาม
ปน็ งูจะกัดชาวนาหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
ดูแลตัวเองอย่างไรใหป้ ลอดภยั จากสัตว์

ดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับชาวนากับงูเห่า
ะครรู ว่ มกันสรุปเก่ยี วกบั การดูแลตนเอง
ภัยจากสตั วม์ พี ิษ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ ทำก
การเรียนรู้ ตามแนวเส
ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 2. ครูแจก
กจิ กรรมศลิ ปะ 3. เด็กใช้ก
สร้างสรรค์ (3) การปน้ั ตดั เสร็จให
1. ใชก้ รรไกรตัด (๔) การประดิษฐ์สง่ิ 4. ใหท้ ุกค
กระดาษตามแนว ตา่ งๆ 5. ปั้นดนิ น
เสน้ โค้งได้ (5) การหยิบจบั การใช้ 6. นำผลง
2. เล่นหรือทำงาน กรรไกร ฉีกตดั ปะ 7. เก็บวสั ด
ร่วมมอื กบั เพือ่ น (๑) การเลน่ หรือ
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ ทำกจิ กรรมร่วมกับ
กลุ่มเพื่อน

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ หรอื ทำ 1. เด็กเลือ
เล่นหรือทำงาน กจิ กรรมรว่ มกับกลุม่ ความสนใจ
ร่วมมอื กับเพ่ือน เพอื่ น - มุมธรรม
อย่างมเี ปา้ หมายได้ (1) การเล่นเคร่ืองเล่น - มุมบลอ็ ก
- บทบาทส
สมั ผสั และการสรา้ งจาก 2. เมอ่ื หม
แท่งไม้บลอ็ ก 3. ครูชมเช
เสร็จ เป็น
ปะปนกัน

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ

กจิ กรรมป้ันดินน้ำมนั และตดั กระดาษ 1. กระดาษที่ขีดเส้น สังเกต

สน้ โคง้ เป็นงเู ต้นระบำ โคง้ 1. การใชก้ รรไกรตัด

กกระดาษที่ขดี เส้นโคง้ ให้เด็กคนละ 1แผน่ 2. สีเทียน กระดาษตามแนวเสน้

กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งเม่ือ 3. กรรไกร โคง้

ห้ตกแต่งตามจนิ ตนาการเป็นงูเตน้ ระบำ 4. ดินน้ำมนั 2. การเล่นหรอื

คนนำผลงานไปแขวนเปน็ โมบายในห้อง 5. กระดาษบร๊ฟู ทำงานรว่ มมือกับ

น้ำมันอิสระ 4. กระดานรองปั้น เพอื่ นอย่างมี

งานสง่ ครู หรือผา้ ยาง เปา้ หมาย

ดอุ ุปกรณ์

อกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
การเลน่ หรอื ทำงาน
จ อย่างนอ้ ย ๔ มมุ เช่น หอ้ งเรียน ร่วมมอื กับเพ่ือนอย่าง
มเี ป้าหมาย
มชาติศกึ ษา - มุมหนงั สอื

ก - มมุ เกมการศึกษา

สมมติ - มมุ เคร่อื งเล่นสัมผัส

มดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทใี่ หเ้ รียบร้อย

ชยเด็กทีเ่ กบ็ ของเขา้ ที่ได้เรยี บร้อยเมื่อเล่น

นการปฏิบัติที่ดีและทำให้ของไม่สูญหาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ 1. เด็กเข้า
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 2. ครแู นะ
3. เดก็ เล่น
กิจกรรมกลางแจง้ (1 )การปฏิบตั ิตนให้ 4. เมื่อหม
เล่นน้ำ –เลน่ ทราย ปลอดภยั ในกจิ วตั ร
และทำ กจิ กรรม ประจำวัน
กลางแจ้งอยา่ ง (๓) การเลน่ เคร่ืองเล่น
ปลอดภยั ได้ อย่างปลอดภยั

เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การจับค่ภู าพกับ 1. เดก็ เล่น
โครงรา่ ง 2. เดก็ เลน่
จับคูแ่ ละ การเปรยี บเทยี บและ 3. เมอ่ื เลน่

เปรียบเทียบความ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ

แตกต่างและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้