แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

กลกั ษณะสัตวท์ ีม่ ี ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
มพนั ธก์ นั จากการ
ด้ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคิด
เชงิ เหตผุ ล การตัดสนิ ใจและ
ารจบั คู่ การเปรียบเทียบ แก้ปญั หา
กษณะต่าง ๆ (๑)การสังเกตลักษณะ
แนกและจัดกลุ่ม สว่ นประกอบการเปล่ียนแปลง
งได้ และความสมั พันธข์ องสงิ่ ตา่ งๆ
โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ ง
เหมาะสม
(๘) การนบั และแสดงจำนวนของ
สง่ิ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวนั
(๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทียบ
และการเรียงลำดับสง่ิ ต่าง ๆ ตาม
ลักษณะความยาว/ความสงู
(๕)การคัดแยก การจดั กลุ่มและ
การจำแนกส่ิงต่างๆ ตามลักษณะ
และรปู ร่าง รูปทรง

หาคำตอบข้อสงสัย 1.4.4 เจตคติทด่ี ีต่อการเรียนรู้
ดยใชว้ ิธีทหี่ ลากหลาย และการแสวงหาความรู้
อง (๑) การสำรวจสิ่งต่างๆและแหล่ง
เรียนรรู้ อบตัว
(๒) การต้ังคำถามในเร่ืองทสี่ นใจ

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดป

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะส

1 ๑. การเคลือ่ นไหว พัฒนาการทางภาษาและการรู้ ๑. ปน้ั ดนิ เ
เคลื่อนท่ปี ระกอบ หนงั สือ สตั วต์ า่ งๆ
เพลง สัตวเ์ ลย้ี ง ๑. คาดคะเนจากปกนทิ านเร่ือง ๒. การวาด
ตัวอะไรกำลังมา ระบายสสี ีน
๒. ประเภท รปู รา่ งลกั ษณะของ อิสระ
สัตว์เลยี้ ง
๓. การนบั การจำแนกและ
เปรียบเทียบ๑ - ๙

2 ๒. การเคลอ่ื นไหว พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑. การวาด
รา่ งกายไปในทศิ ทาง หนังสือ ระบายสี ส
ระดบั และพื้นท่ี ๑. แนะนำองค์ประกอบของ อสิ ระ
อย่างอิสระ หนงั สือและฝึกการต้งั คำถาม จาก ๒. ปนั้ แปง้
นิทานเรอื่ ง ตวั อะไรกำลงั มา เปน็ อาหาร
3 ๓. การเคลอ่ื นไหว ๒. อาหารสัตวเ์ ล้ยี ง
เคลอื่ นทเ่ี ชิง
สร้างสรรค์ประกอบ พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑. การวาด
อุปกรณ์ ชิน้ พลาสตกิ
สร้างสรรค์ หนงั สอื ระบายสี ส

๑. กจิ กรรมอา่ นร่วมกนั และเตมิ อสิ ระ

คำปากเปล่า จากหนงั สือนิทาน ๒. การปร

เรื่อง ตวั อะไรกำลังมา จากวัสดเุ ห

๒. การปอ้ งกนั อนั ตรายและความ

ปลอดภยั จากสัตว์

ประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ หน่วยสัตวน์ ่ารัก

กิจกรรม

สร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม
เหนียวเปน็ มมุ หนงั สือ แนะนำ เกมภาพตัดต่อนิทานตวั
หนงั สือนทิ านเรื่องตวั อะไรกำลังมา
ดภาพ อะไรกำลงั มาและ
น้ำ อยา่ ง หนังสอื เก่ยี วกบั สตั ว์
เลย้ี ง

ดภาพ มุมสร้างสรรค์ จัดวาง เล่นนำ้ เล่นทราย เกมโดมิโนภาพเหมือน
สีน้ำ อยา่ ง อุปกรณ์ สัตวจ์ ำลอง สตั วเ์ ลย้ี งภาพหลัก ๕
ตา่ งๆ ภาพ
งขา้ วเหนียว
รสตั ว์

ดภาพ มมุ บทบาทสมมติ จดั เกมรับส่งลูกลงิ ชิงบอล เกมจำแนกสัตวเ์ ล้ียงชนิด
สนี ้ำอย่าง วางหนุ่ น้วิ มือหวั สตั ว์ ตา่ งๆ
ตา่ งๆ
ระดษิ ฐส์ ัตว์
หลือใช้

วนั ที่ เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะส

4 ๔. การเคลอ่ื นไหว พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑. การทำ
จากวัสดุเห
เคลอื่ นทีเ่ ลยี นแบบท่าทาง หนังสือ หน้าสตั ว์

สัตว์ต่างๆที่มใี นนิทาน ตัว ๑. กจิ กรรมการอ่านร่วมกนั และ

อะไรกำลงั มา การปดิ คำให้เด็กทายจากนิทาน

เรอ่ื ง ตวั อะไรกำลงั มา

๕. ความเมตตากรุณาตอ่ สตั ว์

5 การเคลื่อนไหว พฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑. การทำ
เคล่อื นท่แี สดงทา่ ทาง
เปน็ ผู้นำ และผ้ตู าม หนังสอื จำลองด้วย

๑. กจิ กรรมการอ่านร่วมกนั และ สปั ดาห์

อาสาสมคั รเด็กอ่านค าจากนิทาน ๒. นำเสนอ

เรือ่ ง ตวั อะไรกำลงั มา ศลิ ปะสรา้ ง

๒. ประโยชน์ของสตั วต์ อ่ มนุษย์ สัปดาห์

๓. การนับ การจำแนกและ

เปรียบเทยี บ ๑ - ๙

กจิ กรรม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา

สร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การละเลน่ พนื้ บ้าน เกมจับคู่ภาพกบั
วงิ่ กระสอบ สญั ลักษณ์ (บัตรคำ)
ำหนุ่ ถุงมือ มมุ ประสบการณ์ พรอ้ มบตั รตรวจสอบ
หลือใช้เปน็ อยา่ งน้อย ๔ มุม

ำสวนสตั ว์ มมุ ประสบการณ์ เกมเล่นสร้างบา้ นให้ เกมจับคู่ภาพสตั วเ์ ลยี้ งกับ
ยผลงานทง้ั อย่างน้อย ๔ มมุ หมา จำนวน ๑ - ๙

อผลงาน
งสรรคท์ ้ัง

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบกา

๑๒.กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเ
๑. พัฒนาการทางภาษาและก
๑. การเคลอื่ นไหวเคลื่อนทป่ี ระกอบเพลง มา
สตั ว์เลีย้ ง ๑. ลกั ษณะของสัตวเ์ ลีย้ ง
๒. การเคล่อื นไหวร่างกายไปในทศิ ทาง ๒. ประเภท รปู รา่ งลกั ษณะ แ
ระดบั และพื้นท่ีอยา่ งอสิ ระ ๓. การปอ้ งกนั อนั ตรายและคว
๓. การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่เชิงสรา้ งสรรค์ ๔. ประโยชน์ของสัตวต์ อ่ มนษุ
ประกอบอปุ กรณ์ ช้ินพลาสติกสร้างสรรค์ ๕. ความเมตตากรุณา ต่อสตั ว
๔. การเคลอื่ นไหวเคล่ือนทีเ่ ลียนแบบ ๖. อาหารสตั ว์เลย้ี ง
ทา่ ทางสตั วต์ ่างๆทีม่ ีในนิทานเรือ่ ง ตวั อะไร ๗. การนับ การจ าแนกและเป
กำลงั มา
๕. การเคล่อื นไหวเคล่ือนท่แี สดงทา่ ทาง ห
เป็นผนู้ ำ สตั
และผ้ตู าม

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม

๑. มมุ หนงั สอื แนะนำหนงั สือและหนงั สอื เกยี่ วกบั สตั ว์ ๕. กจิ กรรมก
เล้ยี งตวั อะไรกำลงั มา
๒. มมุ สร้างสรรค์จัดวางอปุ กรณ์เกยี่ วกบั การฉกี ตดั ปะ ๑. การเล่นเครอ่ื ง
๓. มุมบลอ็ ก ๒. การเล่นนำ้ –
๔. มุมบทบาทสมมติ จัดวางหุ่นนิว้ มอื หัวสตั ว์ต่างๆ ๓. เกมรบั ส่งลกู ล
๔. การละเล่นเขอ
๕. การเลน่ สรา้ งบ

ารณ์ หนว่ ยสตั ว์นา่ รัก ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓

เสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์
การรหู้ นังสอื นิทานเร่ืองตวั อะไรกำลงั
๑. ปน้ั ดินเบาเป็นสตั วต์ า่ งๆ
และขนาดของสตั วท์ ่ีแตกตา่ งกัน ๒. การวาดภาพ ระบายสีนำ้ อิสระ
วามปลอดภัยจากสัตว์ ๓. ป้ันแปง้ ข้าวเหนียวเปน็ อาหารสัตว์
ย์ ๔. การประดิษฐส์ ตั ว์จากวสั ดเุ หลอื ใช้
ว์ ๕. การทำหุ่นถงุ มือจากวสั ดเุ หลอื ใช้
๖. การทำสวนสัตว์จำลองดว้ ยผลงานท้งั
ปรียบเทียบ ๑ - ๙ สัปดาห์

หนว่ ย ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
ตว์น่ารกั
๑. เกมภาพตดั ต่อนิทานตวั อะไรกำลงั มา
การเลน่ กลางแจ้ง ๒. เกมโดมิโนภาพเหมอื นสัตว์เล้ียงภาพหลัก ๕ ภาพ
๓. เกมจำแนกสัตว์เลยี้ งชนิดต่างๆ
งเลน่ สนาม ๔. เกมจับคู่ภาพกับสญั ลกั ษณ์(บัตรคำ) พร้อมบตั ร
เลน่ ทราย ตรวจสอบ
ลงิ ชงิ บอล ๕. เกมจับคู่ภาพสตั วเ์ ลี้ยงกับจำนวน ๑ - ๙
องไทย ว่งิ กระสอบ
บา้ นใหส้ นุ ัข

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ว

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กิจกรรมการ (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่ 1. แนะนำ
2. เดก็ รอ้ ง
เคลอื่ นไหวและจงั หวะ กับที่ 3. เด็กร้อง
4. ใหเ้ ด็กท
ร่วมกจิ กรรมการ (๒) การเคล่อื นไหว 5. เมอ่ื ได้ย
สตั วค์ นละ
เคลื่อนไหวประกอบ เคลือ่ นที่ ๖. ทำเชน่ น

เพลง สตั วเ์ ลี้ยงอยา่ งมี (๓) การเคลอ่ื นไหวตาม

ความสุข เสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสริม (๒) ฟังและปฏิบัติตาม ๑. ความรพู้ ื้นฐาน ๑. พัฒนา

ประสบการณ์ คำแนะนำ เกี่ยวกับหนงั สอื และ เรือ่ งตัวอะ

อา่ นภาพและพูด (๑๐) การอ่านหนังสอื ตวั หนังสือ นิทาน 1.๑ น าห

เร่ืองราวดว้ ยภาษาของ ภาพ เร่อื งตวั อะไรกำลงั มา ดหู น้าปกห

ตนใหผ้ ้อู น่ื เขา้ ใจได้ (๑๒) การเห็น ๒. ประเภท รูปร่าง ๑.๒ ให้เด

แบบอย่างของการอ่าน ลกั ษณะของสตั ว์เลีย้ ง อะไร

ท่ถี ูกต้อง ๓.การนบั การจำแนก ๑.๓ จดบนั

(๔) การพดู แสดง และเปรียบเทยี บ๑-๙ ๑.๔ ครอู า่

ความคดิ ความรู้สึก จนจบ โดย

ความต้องการ ๑.๕ ครูอา่

ความเหน็ เ

วนั ที่ 1 หนว่ ย สัตว์น่ารกั ชัน้ อนุบาลปีที่ ๓

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ

ำเพลงสัตว์เลย้ี ง โดยรอ้ งใหเ้ ดก็ ฟงั 1 รอบ ๑.เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต
งตามทีละบทอีกหนงึ่ รอบ ๒.เพลงสัตว์เลยี้ ง การเล่นอย่างปลอดภยั
งเพลงพรอ้ มครู
ทำทา่ ประกอบเพลงสัตว์เล้ียง อยา่ งอิสระ เมื่อมีผชู้ ี้แนะ
ยินสัญญาณหยุดในทา่ นั้น แล้วพดู ชอ่ื
ะ ๑ ชอ่ื
น้ีอกี 4 - 5 ครงั้

าการทางภาษาและการรู้หนังสือจากนิทาน นิทานเรือ่ งตวั อะไร สังเกต
การอ่านภาพและพูด
ะไรกำลงั มา กำลังมา เร่อื งราวดว้ ยภาษาของ
ตนให้ผู้อื่นเขา้ ใจ
หนังสือนทิ านเรือ่ งตัวอะไรกำลังมามาให้เดก็

หนงั สือ

ด็กคาดคะเน เรื่องจากปกว่าเป็นเรื่องเกี่ยว

นทกึ ชือ่ เด็กพร้อมขอ้ ความทเี่ ด็กคาดคะเน
านหนังสือ นทิ านเรอ่ื งตวั อะไรกำลังมา
ยชคี้ ำตรงกบั เสียงอ่าน
านขอ้ ความท่ีเด็กคาดคะเนไว้และถาม
เรอ่ื งช่อื ของนิทานอีกครัง้ หนึง่

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ๑.๖ สนทน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ เป็นเรื่องเ
จำนวนสตั
กจิ กรรมศิลปะ (๓) การป้นั ๒. ครูสนท
สรา้ งสรรค์ (๕) การทำงานศลิ ปะ อะไรบ้าง
ป้นั สตั ว์ดว้ ย ดินเหนียว ๓. สนทนา
ได้ (๓) การเล่นตามมมุ
ประสบการณ์ การป้ันดนิ
กจิ กรรมเล่นตามมุม (๒) การใช้วสั ดุและ ๑. นำดินเบ
๑. ใชส้ ิง่ ของเคร่อื งใช้ สงิ่ ของเคร่ืองใช้อยา่ ง ทุบดินใหน้
อย่างประหยดั และ คุม้ ค่า ๒. ครสู าธติ
พอเพยี งเมอ่ื มีผูช้ ้ีแนะ ๓. เด็กป้นั
ได้อยา่ งเหมาะสม ๔. ทำเสร็จ

มมุ ประสบ
เดก็ เลอื กก
สนใจ ไดแ้
1.๑ มุมหน
กำลงั มาแล
๑.๒ มุมสร
๑.๓ มมุ บล
๑.๔ มุมวทิ
2. เมื่อหม

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
นาซักถามเด็กสืบเนื่องจากนิทาน ในนิทาน
กี่ยวกับอะไร เด็กรู้จักสัตว์ตัวไหนบ้าง นับ สังเกต
ตว์จากปกนทิ าน การ ปนั้ สตั ว์นำ้ จาก ดิน
ทนาเรื่องสัตว์เลี้ยงจากนิทานใครเลี้ยงสัตว์ เบา

าเรอื่ งสัตว์แตล่ ะชนิดเคลื่อนทอ่ี ยา่ งไร ๑. ดนิ เบา สงั เกต
๒. แผ่นรองปน้ั การใช้สง่ิ ของเครอื่ งใช้
นเบาเปน็ สัตว์ตา่ งๆ อย่างประหยัดและ
บามาให้เดก็ ทดลองจับ บีบ คลงึ ปนั้ อุปกรณม์ มุ พอเพยี งเมื่อมผี ู้ชีแ้ นะได้
นมิ่ ประสบการณ์ใน อยา่ งเหมาะสม
ตการป้นั สตั ว์เลยี้ งจากดินเบา ห้องเรียน
นสตั ว์นำ้ ตามความสนใจ
จนำเสนอผลงานทส่ี ำเรจ็

บการณ์ควรมอี ย่างน้อย ๔ มุม
กิจกรรมตามมมุ ประสบการณต์ ามความ
แก่
นังสือ แนะนำหนงั สือนิทานเรื่องตวั อะไร
ละหนงั สือเกี่ยวกับสตั วเ์ ลย้ี ง
ร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สตั วจ์ ำลองต่างๆ
ลอ็ ก
ทยาศาสตร์
มดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทใี่ หเ้ รยี บร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. เดก็ เลอื
การเรยี นรู้ สนใจอย่าง
ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 2. เมือ่ หม
กิจกรรมกลางแจง้ ล้างมือ กล
๑. เล่นและทำกิจกรรม (๒) การเลน่ รายบุคคล
ในสนามเดก็ เล่นอย่าง กล่มุ ยอ่ ย กลุม่ ใหญ่
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง (๔) การเล่นนอก
ห้องเรยี น
(๕) การเลน่ เครอื่ งเลน่
สนามอย่างอสิ ระ

เกมการศึกษา (๑ )การสงั เกตลักษณะ เกมภาพตัดตอ่ นิทาน 1. แนะนำ
๑๒. บอกลกั ษณะสตั ว์ สว่ นประกอบและ ตวั อะไรกำลังมา 2. แบง่ เดก็
ท่มี คี วามสัมพนั ธก์ นั ความสมั พันธข์ องสิ่ง มอบเกมให
จากการสงั เกตได้ ต่างๆโดยใชป้ ระสาท อยแู่ ลว้
สัมผัสอยา่ งเหมาะสม 3. หมนุ เว
(๖) การต่อของชิ้นเล็ก 4. เดก็ เก็บ
เตมิ ในชน้ิ ใหญใ่ ห้
สมบรู ณ์

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
อกเล่นอปุ กรณใ์ นสนามเดก็ เลน่ ตามความ สนามเด็กเล่นของ
งอิสระ โรงเรยี น สงั เกต
มดเวลา ช่วยกันเกบ็ ทำความสะอาดสนาม เลน่ และทำกจิ กรรมใน
ลบั เข้าหอ้ งเรยี น สนามเด็กเล่นอย่าง
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง

ำเกมภาพตัดตอ่ นทิ านตวั อะไรกำลังมา 1. เกมภาพตัดต่อ สังเกต
กเปน็ กลมุ่ 2 - 3 คน ตามความสมัครใจ นิทานตวั อะไรกำลัง การเลน่ เกมภาพตดั ตอ่
หม่ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ กลุ่มอืน่ ๆ เลน่ เกมที่มี มา นทิ านตัวอะไรกำลงั มา
2. เกมชดุ เดมิ ในมมุ
วยี นการเล่นจนหมดเวลา เกมการศึกษา
บเกมภาพศึกษาเข้าท่เี ดมิ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ว

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. การเคล
พ้นื ท่ี ตาม
และจังหวะ กับท่ี กจิ กรรม เ
กิริยาทา่ ทา
ร่วมกิจกรรมการ (๒) การเคล่ือนไหว ท่านัน้ แล้ว
2. เรม่ิ สัญ
เคล่ือนไหวร่างกายไป เคลื่อนที่ 4 - 5 คร้ัง

ในทศิ ทาง ระดับ และ (๑) การเคล่ือนไหวโดย ๑.ความร้พู
1.๑. เดก็ อ
พนื้ ท่ี อย่างมีความสุข ควบคมุ ตนเองไปใน พร้อมกันจ
๑.๒ ครแู น
ทิศทาง ระดบั ปกหน้า ป
๑.๓ ครชู กั
และพื้นท่ี สัตว์เล้ียงแ
และเปดิ โอ
กจิ กรรมเสริม (๑๐) การอ่านหนงั สือ ๑. ความรู้พ้ืนฐาน ๒.สรุปร่วม
ตา่ งกัน
ประสบการณ์ ภาพ นทิ าน เก่ียวกบั หนงั สอื และ

อ่านภาพและพดู (๑๒) การเห็น ตัวหนังสอื นทิ าน

เรื่องราวด้วยภาษาของ แบบอย่างการอ่านที่ เรอ่ื ง ตัวอะไรกำลงั

ตนใหผ้ ูอ้ ่ืนเข้าใจได้ ถูกตอ้ ง มา

(๕) การเล้ยี งสัตว์ ๒. อาหารสตั วเ์ ลย้ี ง

วนั ท่ี ๒ หน่วย สตั วน์ ่ารัก ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
ล่ือนไหวเคลอ่ื นทีไ่ ปในทิศทาง ระดับและ เครือ่ งเคาะจงั หวะ
มสญั ญาณหรือคำสง่ั ตามท่ีไดต้ กลงก่อนเร่ิม สงั เกต
เช่น ให้เด็กเคล่ือนทไี่ ปรอบๆ ห้องด้วย การร่วมกิจกรรมการ
างตา่ ง ๆ ไดย้ ินสัญญาณหยุดให้หยุดใน เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปใน
วบอกวา่ ตนเองเคลือ่ นทีด่ ว้ ยท่าทางอะไร ทิศทาง ระดบั และพ้ืนท่ี
ญญาณใหม่ให้เปลีย่ นท่าทาง ทำเช่นนี้ ได้อย่างมีความสุข
งหรือจนกวา่ จะครบกำหนดเวลา

พื้นฐานเก่ียวกับหนังสอื และตัวหนังสือ นทิ านเร่อื ง ตัวอะไร สงั เกต
อา่ นหนงั สือนิทานเร่ือง ตวั อะไรกำลงั มา กำลงั มา การอา่ นภาพและพูด
จนจบ ๑ รอบ เร่อื งราวด้วยภาษาของ
นะนำสว่ นประกอบหนงั สือทลี ะหน้าไดแ้ ก่ ตนให้ผอู้ ่นื เข้าใจ
ปกใน ช่ือผู้แต่ง ผวู้ าดภาพเนือ้ เรือ่ ง
กชวนใหเ้ ด็กตง้ั คำถามเกย่ี วกับนิทานที่อ่าน
แตล่ ะชนิดเหมอื นกันหรอื ต่างกันอยา่ งไร
อกาสใหเ้ พอ่ื นในห้องชว่ ยกนั ตอบคำถาม
มกนั สัตว์แต่ละชนิดมคี วามเหมอื นความ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ เด็กเลือกก
การเรยี นรู้ ของแต่ละ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ อสิ ระ
กจิ กรรมศลิ ปะ ๑.วาดภาพ
สร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพและ ๒.พิมพภ์ า
ทำภาพศิลปะ จาก น้ิว การเล่นกับสี ๒.๑ ครสู า
มอื ได้ (๕) การหยิบจับ การใช้ ๒.๒ ใชน้ ิว้
กรรไกร การฉีกการตัด ละนิว้
การปะ การพับ ๒.๓ ใชป้ ล
กระดาษ กระดาษขน
(๑) การพดู สะท้อน ๓. ถามเดก็
ความรู้สึกของตนเอง ๔. ทำเสรจ็
และผู้อืน่
(๕) การทำกจิ กรรม
ศลิ ปะ

กจิ กรรมเล่นตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ เดก็ เลือกก
สนใจ ไดแ้
ใช้สิ่งของเครอ่ื งใช้อย่าง ประสบการณ์ 1.๑ มมุ หน
กำลงั มาแล
ประหยดั และพอเพียง (๒) การใช้วัสดุและ ๑.๒ มุมสร
๑.๓ มมุ บล
เมอ่ื มีผู้ชแี้ นะได้อยา่ ง ส่งิ ของเคร่อื งใช้อยา่ ง ๑.๔ มมุ วทิ
2. เมื่อหม
เหมาะสม คุ้มคา่

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
กิจกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือกอุปกรณ์ ๑. สนี ำ้
สังเกต
ะกิจกรรม นั่งตามโต๊ะที่จัดไว้ ๓-๔ คนอย่าง ๒. สีเทียน การทำภาพศิลปะ
จากนวิ้ มือ
๓. กระดาษ

พ ระบายสีดว้ ยสเี ทียน ๔. จานสี

าพจากนิว้ มือ ๕. แก้วน้ำ

าธิตการผสมสีทจี่ ะใชพ้ มิ พ์ภาพ

วหวั แม่มือและน้วิ ชเี้ ป็นแบบพิมพ์ พิมพท์ ี

ลายนว้ิ แตะสเี บาๆ นำมาพมิ พ์บน
นาด A๔ ตามความคดิ ตนเอง
กว่าตัดสนิ ใจเลอื กกิจกรรมอยา่ งไร
จนำเสนอผลงานที่สำเรจ็

กจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ตามความ ๑. มุมประสบการณ์ สังเกต
แก่
นังสอื วางหนงั สือนิทานเรอ่ื งตัวอะไร ในหอ้ งเรียน การใชส้ ่ิงของเคร่อื งใช้
ละหนังสอื เก่ียวกับสัตวเ์ ลีย้ ง
รา้ งสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สัตวจ์ ำลองตา่ งๆ อย่างประหยัดและ
ลอ็ ก
ทยาศาสตร์ พอเพียงเมอ่ื มผี ู้ชแ้ี นะได้
มดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย
อย่างเหมาะสม

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ การเล่นน้ำ
การเรียนรู้ 1. นำเด็กไ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ใชก้ ะละมัง
กจิ กรรมกลางแจง้ - ให้เดก็ เป
เลน่ และทำกจิ กรรม (๔) การเลน่ นอก เช่น เปลือ
การเลน่ น้ำ -เล่นทราย หอ้ งเรียน - เล่นทราย
อยา่ งปลอดภยั ดว้ ย (๒) การปฏบิ ัตติ นเป็น รปู ตา่ งๆ
ตนเอง สมาชกิ ท่ดี ขี อง - การกอ่ ท
ห้องเรียน ๒.นำวัสด
(๑) การช่วยเหลอื เล่นและส
ตนเองในกิจวตั ร เชน่ กาบม
ประจำวัน ๓. เมื่อหม
ตนเอง

เกมการศึกษา (๑)การสงั เกตลกั ษณะ การเล่นโดมโิ น 1. แนะนำ
เกมโดมิโนภาพเหมือน
สตั ว์เลี้ยงภาพหลกั ๕ ส่วนประกอบ การ ภาพเหมอื นสัตว์ ๕ ภาพ
ภาพ
เปลี่ยนแปลงและ เลีย้ งภาพหลกั ๕ภาพ 2. แบง่ เดก็

ความสัมพันธ์ของสิ่ง มอบเกมให

ต่างๆโดยใช้ประสาท แล้ว

สัมผัสอยา่ งเหมาะสม 3. หมนุ เว

4. เด็กเก็บ

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
ำ -เลน่ ทราย
ไปเลน่ ทรายทีก่ ระบะทราย บรเิ วณเล่นน้ำ ๑. อุปกรณ์เล่นน้ำ สงั เกต
งใหญใ่ สน่ ำ้ ๒. อปุ กรณ์เลน่ ทราย การเล่นและทำกิจกรรม
ป็นผู้นำสง่ิ ของไปฝังซอ่ นเพื่อให้เพื่อนหา ๓. พลาสติกกันเปอื้ น การเลน่ น้ำ - เล่นทราย
อกหอย รูปจำลองกระดกู สตั ว์
ยกับอุปกรณแ์ บบพมิ พข์ นม ประดษิ ฐเ์ ป็น อย่างปลอดภัยด้วย
ตนเอง

ทรายเปน็ รูปทรง อยา่ งอสิ ระ
ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการเล่นน้ำให้เด็กทดลอง
ังเกตการจม-ลอยและการเปลี่ยนลักษณะ
มะพร้าว เมื่อถกู น้ำจะเปล่ียนสี
มดเวลาเดก็ ทำความสะอาดลานทราย และ

ำเกมโดมโิ นภาพเหมือนสัตว์เลี้ยงภาพหลกั เกมโดมโิ น สังเกต

ภาพเหมือนสัตว์เลี้ยง การเล่นเกมโดมโิ น

กเปน็ กลุ่ม 2 - 3 คน ตามความสมัครใจ ภาพหลัก ๕ ภาพ ภาพเหมือนสตั วเ์ ลีย้ ง

หมใ่ หเ้ ด็ก 1 กลมุ่ กลุ่มอื่น ๆ เล่นเกมท่มี ีอยู่ ภาพหลัก ๕ ภาพ

วียนการเล่นจนหมดเวลา
บเกมการศกึ ษาเข้าทเ่ี ดมิ

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั ว

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหว (2) การเคล่อื นไหว 1. ให้เด็กเ
ห่วงโซ่พล
และจงั หวะ พร้อมวัสดุอปุ กรณ์ เด็กคิดท่า
ให้จับกลุ่ม
๑.เคลื่อนไหวร่างกาย นำโซ่มาตอ่
๒. เปล่ยี น
ในกจิ กรรมตา่ งๆอยา่ ง ใหม่
3. เคลือ่ น
คล่องแคล่วประสาน สนใจและเ

สมั พันธ์และทรงตัวได้ ๑. พัฒนาก
๑.๑. เดก็ แ
๒.แสดงอารมณ์ กำลังมา พ
เม่อื อา่ นถงึ
ความร้สู กึ ของตนได้ ๑.๒ ท าก
ตวั อะไ – ก
เหมาะสมตาม ๑.๓ สนทน
อันตราย เ
สถานการณ์ ๑.๔ เด็กเค
ป้องกนั อย
กิจกรรมเสรมิ (๒) การฟงั และปฏิบัติ ๑. ความรพู้ ้ืนฐาน

ประสบการณ์ ตามคำแนะนำ เกย่ี วกับหนังสอื และ

๑. เลา่ เร่อื งเป็น (๔) การพดู แสดง ตวั หนงั สือ นิทาน

ประโยคอยา่ งตอ่ เน่ือง ความคดิ ความรู้สกึ เรอ่ื งตวั อะไรกำลงั มา

ให้ผู้อ่ืนเข้าใจได้ ความต้องการ ๒. การป้องกัน

๒. อา่ นภาพและพดู (๕) การเล้ยี งสตั ว์ อนั ตรายและความ

ข้อความดว้ ยภาษาของ (๑๐) การอ่านหนังสอื ปลอดภยั จากสตั ว์

ตนได้ ภาพและนิทานหลาก

หลายประเภทรูปแบบ

(๑๒) การเห็นแบบ

อยา่ งของการอ่านที่

ถูกต้อง

วันท่ี ๓ หนว่ ย สตั วน์ า่ รัก ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ

เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ประกอบอุปกรณ์ ๑. เคร่อื งเคาะจังหวะ สังเกต

ลาสติก ยาวประมาณ ๔ เซนติเมตร โดยให้ ๒. หว่ งโซพ่ ลาสติก การเคลอื่ นไหวรา่ งกาย

าทางเคลื่อนไหวขึ้นเองได้ยินสัญญาณหยุด ในกจิ กรรมต่างๆอย่าง

มรวมกัน เริ่มจากจับคู่ กลุ่มเล็ก กลุ่มใหญ่ คลอ่ งแคล่วประสาน

อกัน และเล่าใหเ้ พื่อนฟงั วา่ เปน็ รูปอะไร สมั พันธแ์ ละทรงตัว

นกลุม่ และรูปทรงทกุ คร้ังท่เี ร่ิมต้นเคล่ือนไหว

นไหวอีก 2 - 3 ครัง้ กำหนดตามความ
เวลา

การทางภาษาและการรู้หนงั สอื นิทานเรอ่ื ง ตัวอะไร สงั เกต
และครูอา่ นหนงั สอื นทิ านเร่ือง ตวั อะไร กำลังมา ๑. การเล่าเรื่องเป็น
พร้อมกนั จนจบ ฝกึ เตมิ คำด้วยปากเปล่า ๒. แถบประโยค ประโยคอย่างตอ่ เนื่องให้
งคำท่พี บบ่อย ผอู้ นื่ เขา้ ใจ
กิจกรรมเตมิ ตัวอักษรในคำท่พี บบอ่ ย เช่น ๒. การอา่ นภาพและพูด
กำลงั - า(ตัวอะไรกำลงั มา) ข้อความด้วยภาษาของ
นากับเด็กวา่ ในนทิ านมีสตั วอ์ ะไรบ้างทีม่ ี ตน
เราตอ้ งปอ้ งกนั อยา่ งไร
คยไดร้ ับอนั ตรายจากสตั ว์ไหม เราจะ
ยา่ งไร ช่วยกันเสนอแนะวิธีป้องกัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ๑. การวาด
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๒. การปร
๓. เดก็ เลือ
กิจกรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพและ อุปกรณ์ขอ
สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี ๓ - ๔ คนอ
สนใจและแสดงออก (๕) การหยบิ จบั การใช้ ๓. ถามเด็ก
ทางศลิ ปะ กรรไกร การฉกี การตดั ๔. ทำเสร็จ
การปะ

กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ เด็กเลอื กก
สนใจ ไดแ้
ใช้ส่ิงของเครอ่ื งใชอ้ ย่าง ประสบการณ์
1.๑ มมุ
ประหยัดและพอเพียง (๑) การช่วยเหลือ กำลังมาแล

เมือ่ มผี ้ชู แี้ นะไดอ้ ยา่ ง ตนเองในกจิ วตั ร ๑.๒ มมุ
ตา่ งๆ
เหมาะสม ประจำวนั
๑.๓ มมุ
ตา่ งๆ

๑.๔ มุม
2. เมอื่ หม

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
ดภาพ ระบายสี สีน้ำ อย่างอสิ ระ
ระดิษฐ์สัตว์จากวัสดเุ หลือใช้ ๑. สนี ้ำ สงั เกต
อกกิจกรรมคนละ ๑ กิจกรรมและเลือก
องแต่ละกิจกรรม นั่งตามโต๊ะทีจ่ ัดไว้ ๒. สีเทยี น ความสนใจและ
อยา่ งอิสระ
กเวลาเลอื กกจิ กรรมคดิ ตัดสินใจอยา่ งไร ๓. กระดาษ โปสเตอรส์ ี แสดงออกทางศิลปะ
จนำเสนอผลงานทีส่ ำเร็จ
๔. จานสี

๕. แกว้ น้ำ

กจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ตามความ ๑. มุมประสบการณใ์ น สงั เกต
แก่ ห้องเรยี น การเลอื กเล่นในมุม
มหนังสอื วางหนังสือนิทานเรอื่ ง ตวั อะไร ๒. หนงั สือนิทานเรอ่ื ง ประสบการณ์ทต่ี นสนใจ
ละหนังสือเกยี่ วกบั สัตวเ์ ลี้ยง ตัวอะไรกำลังมา
มสร้างสรรค์จดั วางอปุ กรณ์ สัตว์จำลอง

มบทบาทสมมติจดั วางหนุ่ ถงุ มือหวั สัตว์

มวทิ ยาศาสตร์
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมกลางแจง้ (๓) การเล่นเคร่อื งเล่น ๑. ครูสาธิต
เคลอื่ นไหวร่างกายใน อย่างปลอดภยั ถงึ กตกิ ากา
กจิ กรรมต่างๆอย่าง (๒) การเลน่ รายบคุ คล ๒. เมื่อเด็ก
คลอ่ งแคลว่ ประสาน กลมุ่ ย่อย กล่มุ ใหญ่ เด็กเลน่ ต่อ
สัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ (๑) การช่วยเหลอื ๓.เลน่ เสรจ็
ตนเองในกจิ วัตร ความสะอา
เกมการศึกษา ประจำวนั
จำแนกและจัดกลุ่ม ๑. ครูสาธติ
สัตว์เลยี้ งได้ (๑๒) การจบั คู่ การจำแนกสงิ่ ตา่ งๆ 2. แบ่งกล
กัน
การเปรียบเทยี บและ 3. หมดเวล

รูปร่างลักษณะตา่ ง ๆ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
ต การเล่นเกมรับส่ง ลูกลงิ ชิงบอลและบอก ๑.อุปกรณล์ กู บอล
ารเล่น สงั เกต
กเล่นครบทุกคนแล้วให้เล่นอิสระในสนาม การเล่นเกมรบั ส่ง ลกู ลงิ
อไป ชิงบอล
จแลว้ เกบ็ อุปกรณท์ ำความสะอาด และทำ
าดตนเอง

ตการเล่นเกมจำแนกสตั ว์เล้ยี งชนิดต่างๆ ๑. เกมจำแนกสัตว์ สังเกต
ลมุ่ เด็กเลน่ เกมท่เี คยเล่นมาแล้ว หมุนเวียน เล้ยี งชนดิ ต่างๆ การเลน่ เกมจำแนกสตั ว์
๒. เกมที่เคยเล่น เล้ียงชนิดต่างๆ
ลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าที่ มาแลว้

จดุ ประสงค์ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ว
การเรียนรู้
สาระการเรียนรู้
กจิ กรรมเคล่ือนไหว ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
และจงั หวะ
เคลอ่ื นไหวรา่ งกายใน (๑) การเคล่ือนไหว การเคลอ่ื นไหว ๑. กิจกรร
กจิ กรรมต่างๆอยา่ ง เคล่ือนที่
คล่องแคล่วประสาน เคล่ือนที่เลยี นแบบ สัตว์ตา่ งๆท
สมั พนั ธแ์ ละทรงตัวได้
ท่าทางสัตว์ต่างๆ ที่มี ๒. เด็กเคล
กิจกรรมเสรมิ
ประสบการณ์ ในนิทานเรื่องตวั อะไร ให้หยุดใน
๑. เลา่ เร่อื งเป็น
ประโยคอยา่ งต่อเนื่อง กำลังมา กลุม่ เดียวก
ใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจได้
๒. แสดงความรกั ต่อ 2. เรม่ิ ใหม
ผู้อ่นื และมเี มตตาต่อ
สัตว์อย่างเหมาะสม แสดงออกข
๓.มสี ่วนรว่ มดแู ล
รกั ษาธรรมชาติและ (๒) ฟงั และปฏิบตั ติ าม ๑. ความรพู้ ื้นฐาน ๑. พฒั นาก
สงิ่ แวดล้อมดว้ ย
ตนเอง (๑) การมีส่วน เกี่ยวกับหนังสือและ ๑.๑ เดก็ แ

ร่วมรับผดิ ชอบดแู ล ตัวหนังสือนิทานเรื่อง พรอ้ มกันจ

รกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม ตวั อะไรกำลงั มา ๑.๒ อ่านพ

(๑๐) การอ่านหนังสือ ๕. ความเมตตากรณุ า เด็กทาย เม

ภาพและนิทาน ตอ่ สัตว์ หรอื ไมเ่ พอ่ื

หลากหลายประเภท ๑.๓ ใหเ้ ดก็

รูปแบบ ๑.๔ สนท

(๕) การเล้ยี งสตั ว์ คำถามเช่น

๑.๕ เด็กจ

๑.๖ ใครเล

๑.๗ รว่ มก

วันที่ ๔ หนว่ ย สตั วน์ า่ รัก ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
รมการเคลื่อนไหวเคลื่อนท่ีเลียนแบบท่าทาง เครอ่ื งเคาะจังหวะ
ที่มใี นหนงั สอื นทิ านเรอ่ื ง ตัวอะไรกำลงั มา สังเกต
ลื่อนไหวตามจังหวะเมือ่ ได้ยินสัญญาณหยุด การเคลือ่ นไหว
นท่านั้นทันทีพูดว่าเป็นสัตว์ชนิดใด ให้จับ ร่างกายในกจิ กรรม
กัน ต่างๆอย่าง
มอ่ กี 2 - 3 ครง้ั ดูความคิดและการ คลอ่ งแคล่วประสาน
ของเดก็ กำหนดตามความสนใจ สัมพันธ์และทรงตัว

การทางภาษาและการรหู้ นังสอื ๑.นิทานเร่ือง สงั เกต
๑. การเล่าเร่ืองเปน็
และครอู า่ นนิทานเร่ือง ตัวอะไรกำลังมา ตัวอะไรกำลงั มา ประโยคอยา่ งต่อเนื่องให้
ผู้อน่ื เข้าใจ
จนจบ๑รอบ ๒. กระดาษปิดคำ ๒. การแสดงความรักตอ่
ผูอ้ ่นื และมีเมตตาต่อสัตว์
พร้อมกันอีกครั้งโดยครูใช้กระดาษปิดคำให้ อย่างเหมาะสม
๓. การมสี ว่ นร่วมดูแล
ม่ืออ่านคำที่ทายแลว้ ให้เดก็ เปิดดูว่าถูกต้อง รักษาธรรมชาตแิ ละ
สิ่งแวดลอ้ มดว้ ยตนเอง
อฝึกการสังเกตคำ

กเลอื กปิดคำเองและใหเ้ พื่อนทายบ้าง

ทนากับเด็กต่อเนื่องจากนิทานด้วยการใช้

นถา้ ตดั ตน้ ไม้หมดสัตวจ์ ะเปน็ อยา่ งไร

จะมวี ธิ ีชว่ ยเหลือสัตว์อย่างไร

ลย้ี งสตั วเ์ ล้ียงไวบ้ า้ ง เลย้ี งอย่างไร

กนั สรปุ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. การฉกี
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๒. ป้นั รูปส
๓. เด็กเล
กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทำงานศิลปะ อุปกรณ์ขอ
สร้างสรรค์ คนอยา่ งอิส
ท ากิจกรรมศิลปะ ๓. ถามเด็ก
จาก กระดาษ ดนิ และ ๔. ทำเสรจ็
เศษวสั ดไุ ด้

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมุม เด็กเลือกก
ใชส้ ง่ิ ของเครื่องใช้ ประสบการณ์ สนใจ ได้แ
อยา่ งประหยัดและ (๑) การชว่ ยเหลอื 1.๑ มุมหน
พอเพยี งเมอื่ มีผู้ชีแ้ นะ ตนเองในกิจวตั ร กำลงั มาแล
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ประจำวัน หนังสือ
๑.๒ มุมสร
๑.๓ มุมบท
๑.๔ มุมวทิ
2. เมอ่ื หม

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ
ก ตัด ปะ ภาพสัตว์ ๑. กระดาษขาวA4
สงั เกต
สตั ว์นำมาจัดเป็นสวนสตั ว์ ๒. กระดาษโปสเตอร์สี ทำกิจกรรมศิลปะจาก
กระดาษ ดินและเศษ
ลือกกิจกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก วัสดุได้

องแต่ละกิจกรรมนั่งตามโต๊ะที่จัดไว้ ๓ - ๔

สระ

กเวลาเลือกกิจกรรมคิดตัดสินใจอยา่ งไร

จนำเสนอผลงานท่สี ำเรจ็

กิจกรรมตามมมุ ประสบการณต์ ามความ มมุ ประสบการณ์ สังเกต
แก่ ในหอ้ งเรียน การเลือกเลน่ ในมุม
นังสอื ครูนำหนังสอื นทิ านเร่ือง ตัวอะไร ประสบการณท์ ี่ตน
ละหนงั สอื เกี่ยวกบั สัตว์เลย้ี งมาไวใ้ นมมุ สนใจ

ร้างสรรค์ จัดวางอปุ กรณ์ สตั ว์จำลองตา่ งๆ
ทบาทสมมติ จัดวางหุน่ ถุงมอื หวั สตั ว์ต่างๆ
ทยาศาสตร์
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรียบรอ้ ย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ๑. ครูสาธ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ถงึ กตกิ ากา
2. เมื่อเด็ก
กิจกรรมกลางแจ้ง (๕) การละเล่นพื้นบ้าน เลน่
เคลื่อนไหวร่างกายใน ของไทย ๓. เล่นเสร
กิจกรรมต่างๆอยา่ ง ความสะอา
คล่องแคล่วประสาน
สัมพนั ธ์และทรงตวั ได้

เกมการศึกษา (๑๒) การจบั คู่ การจับคู่ภาพกบั ๑. ครูสาธิต
เกมจับคู่ภาพกบั การเปรยี บเทียบและ สญั ลักษณ์(บัตรคำ) (บัตรคำ) พ
สัญลกั ษณ์(บัตรคำ) เรยี งลำดับสงิ่ ตา่ ง ๆ พร้อมบัตรตรวจสอบ 2. เมื่อเด็ก
พร้อมบัตรตรวจสอบ เล่น
3. หมดเวล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ

ธิต การละเล่นพื้นบ้าน วิ่งกระสอบและบอก การละเล่นพื้นบ้าน สงั เกต

ารเลน่ วง่ิ กระสอบ การวิ่งกระสอบได้อย่าง

กเล่นครบทุกคนให้เล่นอิสระในสนามเด็ก ปลอดภยั

ร็จแล้วเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด และทำ
าดตนเอง

ตการเล่นเกมจบั คภู่ าพกบั สญั ลกั ษณ์ เกมจับค่ภู าพกบั สงั เกต
พร้อมบัตรตรวจสอบ สัญลักษณ์(บัตรคำ) การเล่นเกมจับคู่ภาพ
กเล่นครบทุกคนให้เล่นอิสระในสนามเด็ก พรอ้ มบตั รตรวจสอบ สัตว์เล้ียงกับบตั รคำ
พร้อมบตั รตรวจสอบ
ลาเด็กเก็บของเล่นเขา้ ท่ี

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ว

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

กิจกรรมเคล่อื นไหว (๑) การเคลื่อนไหว 1. การเคล

และจงั หวะ เคลอ่ื นท่ี ข้อตกลง ก

ปฏิบัติตนเปน็ ผนู้ ำและ (๓) การให้ความร่วมมอื 2. ใหเ้ ดก็ ค

ผตู้ ามในกิจกรรม ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม สรา้ งสรรค

เคล่อื นไหวและจงั หวะ ต่างๆ 3. เปลย่ี น

ได้ด้วยตนเอง ใหม่ไม่ซำ้ ผ

กิจกรรมเสรมิ (๒) ฟงั และปฏิบตั ิ ๑ .ความรูพ้ นื้ ฐาน ๑. พัฒนาก

ประสบการณ์ คำแนะนำ เกีย่ วกบั หนังสอื และ ๑.๑ เด็กแ

๑. ฟงั ผูอ้ ่ืนพูดจนจบ (๑) การมีสว่ นร่วม ตวั หนงั สือ นิทาน พร้อมกันจ

และพดู โต้ตอบเกีย่ วกบั รับผิดชอบดูแลรกั ษา เร่ือง ตัวอะไรกำลงั มา ๑.๒ ให้เด็ก

เรอ่ื งทีฟ่ ังได้ สงิ่ แวดล้อม ๒. ประโยชนข์ อง เพือ่ นอ่านไ

๒. มสี ว่ นร่วมดแู ล สตั ว์ตอ่ มนุษย์ ๑.๓ สนทน

รกั ษาธรรมชาติและ ๓. การนบั ละกต่ี วั

สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง การจำแนกและ ๓. สัตวเ์ ลย้ี

เปรียบเทยี บ ๑ - ๙ ๔. ช่วยกนั

กิจกรรมศิลปะ (๕) การทำงานศิลปะ ๑. พับหนุ่ สวมหัว ๑. พบั หนุ่ ส
สรา้ งสรรค์ ๒. ปั้นดนิ น
๓. ทำกิจกรรมศิลปะ (๓) การปนั้ จากวสั ดเุ หลอื ใชเ้ ปน็ ๓. เด็กเลือ
จาก กระดาษ ดิน อปุ กรณข์ อ
และเศษวสั ดไุ ด้ (๔) การประดิษฐ์ส่ิง รปู สัตว์ ๓ - ๔ คนอ
๓. ถามเดก็
ต่างๆด้วยเศษวสั ดุ ๒. ป้นั ดนิ น้ำมนั เปน็ ๔. ทำเสร็จ

(๕) การหยิบจับ การใช้ สตั วต์ ่างๆ

กรรไกร การฉกี การตัด

การปะ

วนั ท่ี ๕ หนว่ ย สัตวน์ ่ารกั ช้ันอนุบาลปีที่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
ล่อื นไหว การปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ และ เครอ่ื งเคาะจังหวะ
การเป็นผู้นำ ผตู้ าม สังเกต
คิดทา่ ทางตนเองตามจนิ ตนาการ การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ
คแ์ ละให้เพื่อนปฏิบัติตาม และผู้ตามในกิจกรรม
นผนู้ ำไปเรอ่ื ยๆ ผูน้ ำตอ้ งคดิ ทา่ ทางแปลก เคลื่อนไหวและจังหวะ
ผู้อื่น จนหมดเวลา ได้ดว้ ยตนเอง
การทางภาษาและการร้หู นงั สอื
และครูอ่านนิทานเรอ่ื ง ตัวอะไรกำลงั มา นทิ านเรื่อง ตัวอะไร สังเกต
จนจบ๑รอบ กำลงั มา ๑. การฟงั ผูอ้ ่ืนพูดจนจบ
กอาสาออกมาอา่ นพรอ้ มชข้ี ้อความ ให้ และสนทนาโตต้ อบ
ไปพร้อมกัน เกี่ยวกบั เร่ืองทฟ่ี ัง
นาเรือ่ งจากนทิ านมีสตั ว์เล้ียงกช่ี นดิ ชนิด ๒. การมสี ว่ นรว่ มดูแล
รกั ษาธรรมชาตแิ ละ
ยงมีประโยชน์กบั เด็กหรอื ไม่ สง่ิ แวดลอ้ มด้วยตนเอง
นแสดงความคิดเหน็ ประโยชนข์ องสตั ว์เล้ียง
๑. กระดาษใชแ้ ลว้ สงั เกต
สวมหวั จากวสั ดเุ หลอื ใช้เป็นรปู สัตว์
น้ำมันเป็นสตั วต์ ่างๆ นิตยสารต่างๆ การทำกิจกรรมศิลปะ
อกกจิ กรรมคนละ ๑ กิจกรรมและเลอื ก
องแตล่ ะกจิ กรรม นงั่ ตามโต๊ะทจี่ ัดไว้ ๒. กระดาษโฆษณา จาก กระดาษ ดนิ และ
อยา่ งอสิ ระ
กเวลาเลือกกจิ กรรมคิดตัดสินใจอยา่ งไร ต่างๆดินน้ำมัน เศษวสั ดุ
จนำเสนอผลงานท่สี ำเร็จ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ เดก็ เลอื กก
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ สนใจ ไดแ้
1.๑ มมุ หน
กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ กำลังมาแล
ใช้สิ่งของเครื่องใช้ ประสบการณ์ ๑.๒ มมุ สร
อย่างประหยัดและ (๑) การชว่ ยเหลือ ๑.๓ มุมบท
พอเพยี งเมือ่ มีผชู้ แี้ นะ ตนเองในกิจวตั ร ๑.๔ มุมวิท
ได้อย่างเหมาะสม ประจำวัน 2. เมอ่ื หม
๑. ครูสาธ
กิจกรรมกลางแจง้ (๒) การเคลื่อนไหวอยู่ กตกิ าการเ
เคลือ่ นไหวรา่ งกาย กับท่ี 2. เมอ่ื เด็ก
ในกิจกรรมตา่ งๆ ๓. เล่นเสร
อยา่ งคลอ่ งแคลว่ (๕) การคัดแยก การจดั การเล่นจบั คภู่ าพ ทำความสะ
ประสานสัมพันธแ์ ละ กลุ่มและการจำแนกสง่ิ สัตวเ์ ลยี้ งกบั
ทรงตวั ได้ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะและ จำนวน ๑ - ๙ ๑. ครสู าธิต
รูปร่าง รูปทรง ๑–9
เกมการศกึ ษา 2. แบ่งกล
เกมจบั คูภ่ าพสัตว์ 3. หมดเวล
เลีย้ งกบั จำนวน ๑-๙

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ

กจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ตามความ มุมประสบการณใ์ น สงั เกต

แก่ หอ้ งเรยี น การเล่นและใช้อุปกรณ์

นงั สือ วางหนงั สอื นทิ านเร่ือง ตัวอะไร ในมุมประสบการณ์

ละหนงั สือเก่ียวกบั สตั ว์เลี้ยง

รา้ งสรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สตั ว์จำลอง

ทบาทสมมติ จัดวางหนุ่ ถงุ มอื หัวสัตว์

ทยาศาสตร์

มดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย

ธิต การเล่นเกมสร้างบ้านให้สุนัขและบอกถึง ไมบ้ ลอ็ กขนาดต่างๆ สังเกต

เลน่ การเคลือ่ นไหวรา่ งกาย

กเล่นครบทุกคนใหเ้ ลน่ อสิ ระในสนามเด็กเล่น ในกจิ กรรมตา่ งๆอย่าง

รจ็ แล้วเกบ็ อุปกรณท์ ำความสะอาด และ คลอ่ งแคล่วประสาน

ะอาดตนเอง สัมพันธแ์ ละทรงตัว

ตการเลน่ เกมจบั คภู่ าพสัตว์เล้ยี งกับจำนวน เกมจบั คูภ่ าพสัตว์ สังเกต
เลี้ยงกบั จำนวน การเลน่ เกมจบั คู่ภาพ
สัตว์เลีย้ งกับ
ลุม่ เด็กเลน่ เกมทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว หมุนเวียนกนั ๑ - ๙ จำนวน ๑ - ๙
ลาเดก็ เก็บของเล่นเข้าท่ี





การวิเคราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจัดประสบการ
หนว่ ยที่ ๒๐ คมนาคม ชนั้ อ

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1

สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 1. ความสำ

มาตรฐาน 2. การเดินทางทางบก 2. ยานพา
ตวั บง่ ช้ี
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ 3. การเดนิ ทางทางนำ้ 3. ยานพา

ประสบการณส์ ำคัญ 4. การเดินทางทางอากาศ 4. ยานพา

5. ข้อควรปฏิบัตติ นในการขา้ มถนน 5. การปฏ

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช

มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 2 ตบช

มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1)(4.1.3) มฐ 3 ตบช

มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช

มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 6 ตบช

มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 8 ตบช

มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 9 ตบช

มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 10 ตบ

มฐ 2 ตบ

รา่ งกาย ร่างกาย

1.1.1 การใช้กล้ามเน้ือใหญ่ ๑.๑.๑ การ

(1) การเคลอื่ นไหวอยู่ กับท่ี (๑) การเคล

(2) การเคล่อื นไหว เคลื่อนที่ (๒) การเคล

1.1.2 การใชก้ ลา้ มเนื้อเล็ก (๓) การเคล

(1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ สมั พนั

สรา้ งจากแท่งไม้ บล็อก ขวา้ ง ก

๑.๑.๒ การ

รณต์ ามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐
อนบุ าลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

ำคัญของยานพาหนะ 1. ความหมายและประโยชนข์ องยานพาหนะ
าหนะทางบก 2. การปฏบิ ตั ติ นเมอื่ เดนิ ทางดว้ ยรถและรถไฟ
าหนะทางน้ำ 3. การปฏบิ ัตติ นเมือ่ เดินทางทางน้ำ
าหนะทางอากาศ 4. การปฏบิ ตั ิตนเม่ือขนึ้ สะพานลอย
ฏิบัติตนตามกฎจราจร 5. การปฏิบัติตนเมื่อขา้ มทางม้าลาย

ช 2.1 (2.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
ช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3)
ช 3.2 (3.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2. (2.2.1)
ช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3)
ช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1)
ช 8.3 (8.3.2) มฐ 8 ตบช 8.2.1
ช 9.1 (9.1.2) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
บช 10.1(10.1.2) (10.1.3) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3)
บช 10.2 (10.2.2) มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1)

รใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ ร่างกาย
ลอื่ นไหวอย่กู บั ที่ ๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่
ล่อื นไหวเคลื่อนที่ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่
ลอ่ื นไหวท่ใี ช้การประสาน (๒) การเคล่ือนไหวเคลอ่ื นที่
นธข์ องกล้ามเน้ือใหญ่ในการ (๓) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการ
การจับ การโยน การเตะ ใชก้ ล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยนการเตะ
รใช้กล้ามเนอ้ื เล็ก

รายการ อนุบาลปที ี่ 1

(2) การเขียนภาพ (๓) การ
(3) การปนั้ (๔) การ
(4) การหยบิ จบั การฉีก การปะ (๕) การ
ตัดการร

อารมณ์ อารมณ์

1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ ส

(1) การฟงั เพลง การร้องเพลง และการ (๑) การ

แสดงปฏิกรยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี การแสด

(5) การทา้ กิจกรรมศิลปะตา่ งๆ (๕) การ

1.2.2 การเล่น

(1) การเลน่ กล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่

(3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์

(4) การเล่นนอกหอ้ งเรียน

1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์

(1) การพดู สะท้อนความรสู้ กึ ของตนเอง

และผู้อนื่

สังคม สังคม

1.3.4 การมีปฎิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและ ๑.๓.๔ (

บทบาทสมาชิกของสงั คม ปฏิบัติกจิ

(2) การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของหอ้ งเรียน

1.3.5 การเล่นและท้างานแบบร่วมมอื ร่วมใจ

(1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ

คิดเหน็

(2) การเล่นและทา้ งานร่วมกบั ผ้อู ื่น

อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปที ่ี 3

รปน้ั ๑.๑.๒ การใช้กลา้ มเน้ือเล็ก

รประดษิ ฐ์สิ่งต่างๆดว้ ยวัสดุ (๓) การปัน้

รหยิบจับ การใช้กรรไกร การ (๕) การใชก้ รรไกร การฉีก การตัด การปะ การร้อยวัสดุ

รอ้ ยวัสดุ ๑.๒.๑ (๑). การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลงดนตรี

อารมณ์

สนุ ทรียภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี

รฟังเพลง การร้องเพลง และ (๑). การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลงดนตรี

ดงปฏิกรยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี

รทา้ กิจกรรมศิลปะต่างๆ

สงั คม

(๓) การให้ความร่วมมือในการ ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาท

จกรรมตา่ งๆ สมาชิกของสังคม

(๔) การดูแลหอ้ งเรยี นรว่ มกนั

๑.๓.๕ การเลน่ และทา้ งานแบบมรี ่วมมอื และรว่ มใจ

(๑) การรว่ มสนทนาและแลกเปลยี่ นความคิดเห็น

(๒) การเล่นหรอื ท้ากจิ กรรมรว่ มกับเพือ่ น

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 สติปัญญ
๑.๔.๑
คณติ ศาสตร์ สติปญั ญา (๓) การ
1.4.1 การใชภ้ าษา ต่างๆ
(1) การฟังนทิ าน เพลง ค้าคลอ้ งจองหรอื (๖) การ
เร่อื งราวต่างๆ ระหวา่ ง
(4) การพูดแสดงความคดิ ความร้สู กึ และ ๑.๔.๒
ความต้องการ การตัดส
(10) การอ่านหนังสอื ภาพ นิทาน (๕) การ
1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ต่างๆตา
การตดั สินใจและแก้ปญั หา (๑๓) ก
(1) การสังเกตลักษณะของสิ่งต่างๆ โดย เรียงล้า
ใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม (๑๗) ก
(3) การบอกและแสดงตำแหนง่ ทศิ ทาง (๑๘) ก
และระยะทางของส่งิ ต่างๆ ขอ้ มูลอ
(5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ ๑.๔.๓
จำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง (๑) การ
และ รปู ทรง ผ่านส่ือ
(6) การต่อช้ินเลก็ เตมิ ในช้ินใหญ่ให้ (๒) การ
สมบรู ณ์ ท่าทาง
(8) การนับและแสดงจ้านวนของสิ่งต่างๆ
ในชวี ิตประจ้าวัน

1. การนับปากเปลา่ 1 – 5 1. การ
2. นับและแสดงจำนวน 3 2. การ
3. เปรียบเทยี บใกล้-ไกล 3. จำแ
4. ตำแ

อนบุ าลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3

ญา สติปัญญา

การใชภ้ าษา ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา

รฟงั เพลง ค้าคลอ้ งจอง หรือ เรือ่ งราว (๓). การฟังเพลง คา้ คล้องจอง หรือเรอ่ื งราวตา่ งๆ

(๖) การพดู อธิบายเกยี่ วกบั ความสมั พนั ธข์ องส่ิง

รพดู อธิบายเกี่ยวกับความสัมพนั ธ์ ต่างๆ

งยานพาหนะกบั วิธีการเดินทาง (๑๒). การเหน็ แบบอย่างของการเขยี นท่ีถูกต้อง

การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล (๒๐) การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขยี นอิสระ

สนิ ใจและแกป้ ัญหา ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล

รคัดแยก การจดั กลมุ่ การจำแนกสิง่ การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา

ามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง (๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ

การจบั คู่ การเปรียบเทียบ และการ การเปล่ยี นแปลงและความสัมพันธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ

าดบั จ้านวนของส่งิ ต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

การคาดคะเนสิง่ ทเ่ี กดิ ขนึ้ อยา่ งมเี หตผุ ล (๕) การคัดแยก การจัดกลมุ่ จำแนกยานพาหนะ

การมสี ว่ นร่วมในการลงความเห็นจาก ตามวธิ กี ารเดนิ ทางแบบตา่ งๆ

อย่างมเี หตผุ ล (๑๖) การอธบิ ายเชอ่ื มโยงสาเหตุและผลท่ีเกิดขึ้น

จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ในเหตุการณ์หรอื การกระท้า

รรับรูแ้ ละแสดงความคิด ความรู้สึก (๑๘) การมสี ่วนรว่ มในการลงความเห็นจากข้อมูล

อ วัสดุ ของเลน่ และชิ้นงาน อยา่ งมเี หตุผล

รแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

การเคลอ่ื นไหว และศลิ ปะ (๑) การรบั รแู้ ละแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผ่านส่ือ

วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน

รนบั ปากเปลา่ 1 – 10 1. การนับปากเปลา่ 1 – 20

รนบั และแสดงจำนวน 1 – 5 2. การนับและแสดงจำนวน 10

แนก จัดกลมุ่ 3. จำแนก จัดกลุ่ม

แหนง่ ทิศทาง 4. ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

รายการ อนบุ าลปีที่ 1 1. ทกั ษ
ทั้ง 5
วิทยาศาสตร์ 1.ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 2. ทกั ษ
ทัง้ 5 ต่างๆตา
2. ทกั ษะการคดั แยกจัดกลมุ่ 3. การ
การจำแนกส่งิ ต่างๆตามลกั ษณะ 4. การ
ขอ้ มูลอ

พัฒนาการทางภาษาและ 1. การฟงั และปฏิบัตติ ามคำแนะนำ 1. การ
การรู้หนังสือ 2. การฟังเพลง นทิ าน คำคลอ้ งจอง 2. การ
3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและ หรอื เร
ความตอ้ งการ 3. การ
4. การอา่ นหนงั สอื ภาพ เหตกุ าร

อนุบาลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

ษะการสังเกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผัส 1. ทักษะการสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ
การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
ษะการคดั แยกจัดกลุ่ม การจำแนกส่งิ โดยใช้ประสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม
ามลักษณะและรปู ร่าง รูปทรง 2. ทกั ษะการคดั แยกจัดกลุ่ม การจำแนกสง่ิ ต่างๆ
รคาดคะเนสงิ่ ทเ่ี กดิ ข้ึนอยา่ งมีเหตุผล ตามลกั ษณะ
รมีส่วนรว่ มในการลงความเหน็ จาก 3. การอธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลท่ีเกิดข้ึนใน
อย่างมเี หตผุ ล เหตุการณ์หรอื การกระทา้
4. การมีสว่ นรว่ มในการลงความเหน็ จากขอ้ มูล
รฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ อย่างมีเหตุผล
รฟงั เพลง คำคลอ้ งจอง
รื่องราวตา่ งๆ 1. การฟังเพลง คำคลอ้ งจอง หรอื เร่อื งราวต่างๆ
รพูดอธิบายเกย่ี วกับส่งิ ของ 2. การพูดอธบิ ายเก่ยี วกับความสัมพันธข์ องสงิ่
รณ์และความสัมพนั ธข์ องสิ่งตา่ งๆ ตา่ งๆ
3. การเหน็ แบบอย่างของการเขียนทีถ่ กู ตอ้ ง
4. การเขยี นร่วมกนั ตามโอกาสและเขียนอิสระ

การวิเคราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบก
หนว่ ยที่ ๒๐ คมน

แนวคดิ
การคมนาคมเป็นการเดนิ ทาง ตดิ ต่อ ขนส่งจากที่หนง่ึ ไปยงั อีกท

ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ โดยอาศยั ยานพาหนะในการเดินทางเพื่อคว
กฎจราจรและรู้วธิ ีดูแลตนเองให้ปลอดภัยในการเดินทาง

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ๑. เลน่ ท
ตอ่ ผอู้ น่ื อ
มาตรฐานท่ี ๑ ๑.๓ รักษาความ ๑.๓.๑ เลน่ ทำ
ร่างกายเจริญเติบโต ปลอดภัยของตนเอง กิจกรรมและปฏิบตั ิ
ตามวัยและมสี ุขนสิ ัย และผ้อู ่นื ต่อผอู้ ่นื อยา่ ง
ท่ีดี ปลอดภัย

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ เคลอื่ นไหว ๒.๑.๓ วง่ิ หลบหลีก ๒. ว่ิงหล
สิง่ กีดขวางได้อยา่ ง ไดอ้ ย่างค
กล้ามเน้ือใหญแ่ ละ ร่างกายอย่าง คลอ่ งแคล่ว
๓. ใช้กร
กลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรง คล่องแคลว่ ประสาน ๒.๒.๑ ใช้กรรไกร ตามแนว
ตดั กระดาษตาม
ใช้ได้อยา่ ง สัมพันธแ์ ละทรงตัวได้ แนวเสน้ โคง้ ได้

คล่องแคลว่ และ

ประสานสัมพันธ์กัน

๒.๒ ใช้มอื – ตา

ประสานสมั พันธก์ ัน

การณต์ ามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐
นาคม ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓

ทห่ี นง่ึ โดยเลือกเดนิ ทางให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบด้วย
วามสะดวกรวดเรว็ และเพ่ือความปลอดภยั ในการเดนิ ทางจะต้องปฏบิ ตั ิตาม

ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ทำกจิ กรรมและปฏิบัติ
อยา่ งปลอดภยั ได้ ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

ลบหลกี สิ่งกดี ขวาง ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนอื้ ใหญ่ เรอื่ งราวเกีย่ วกับตวั เดก็
คลอ่ งแคลว่ ได้
(๑) การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ ๑. การปฏิบตั ติ นให้มคี วาม

(๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ปลอดภัยในการเดินทาง

(๓) การเคลื่อนไหวท่ีใช้การ เรื่องราวเก่ยี วกบั สิ่งตา่ งๆ

ประสานสมั พันธข์ องการใช้ รอบตัวเดก็

กล้ามเน้ือใหญ่ในการขว้างการจับ ๒. การใช้ยานพาหนะ

การโยน การเตะ การคมนาคมอย่างปลอดภยั

๓. การเลือกใชย้ านพาหนะให้

เหมาะสมกบั วธิ กี ารเดนิ ทาง

รรไกรตดั กระดาษ ๑.๑.๒ การใช้กลา้ มเนื้อเลก็
วเส้นโค้งได้ (๓) การปน้ั
(๕) การใช้กรรไกร การฉีก
การตดั การปะ การร้อยวสั ดุ

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ๔. สนใจ
ทา่ ทาง/เ
มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจ มีความสุข ๔.๑.๓ สนใจมี เพลงจงั ห
ชนื่ ชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ น ความสุขและแสดง
ทางศิลปะดนตรแี ละ งานศลิ ปะ ดนตรแี ละ ท่าทาง/เคลอื่ นไหว
การเคลือ่ นไหว การเคล่อื นไหว ประกอบเพลง
จังหวะและดนตรี

มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มวี นิ ัยในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเล่น ๕. เก็บข
มที กั ษะชวี ติ และ ของใช้เขา้ ท่อี ยา่ ง ด้วยตนเอ
ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั เรยี บร้อยดว้ ย
ปรัชญาของเศรษฐกจิ ตนเอง
พอเพียง

มาตรฐานท่ี ๘ ๘.๒ มปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั ๘.๒.๑ เลน่ หรือ ๖. เล่นห
ทำงานรว่ มมือกบั กับเพื่อน
อยูร่ ่วมกับผู้อืน่ ได้ ผ้อู ่นื เพื่อนอย่างมี
เปา้ หมาย
อยา่ งมีความสขุ และ
๘.๓.๑ มสี ่วนร่วม
ปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชกิ สร้างขอ้ ตกลงและ
ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง
ท่ีดขี องสงั คมในระบบ ด้วยตนเอง

ประชาธปิ ไตยอันมี

พระมหากษตั ริยท์ รง

เป็นประมุข

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

จมคี วามสุขและแสดง ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
เคลอื่ นไหวประกอบ
หวะและดนตรไี ด้ ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี
(๑) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง
ดนตรี

ของเล่นอย่างเรียบร้อย ๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พนั ธม์ ีวินยั
องได้ มสี ว่ นรว่ มและบทบาทสมาชิก
ของสังคม
(๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน

หรือทา้ งานรว่ มมือ ๑.๓.๕ การเลน่ และทำงาน
นอย่างมีเปา้ หมายได้ แบบรว่ มมือร่วมใจ
(๑) การร่วมสนทนาและ
แลกเปล่ียนความคิดเห็น
(๒) การเล่นหรอื ทำกจิ กรรม
ร่วมกับเพื่อน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดป

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่นพูดจน ๗. ฟังผู้อ
ใช้ภาษาสอื่ สารได้ และเลา่ เรอ่ื งใหผ้ อู้ ืน่ จบและสนทนาโต้ตอบ โต้ตอบอ
เหมาะสมกบั วัย เข้าใจ อยา่ งตอ่ เน่ือง เชื่อมโยง กับเรอ่ื งท
กับเร่ืองทฟี่ ัง

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถ ๑๐.๑.๒ จับคู่และ ๘. จบั คแู่
มีความสามารถใน ในการคิดรวบยอด เปรียบเทียบความ เหมอื นแ
การคิดท่เี ป็นพื้นฐาน แตกตา่ งและความ ยานพาห
ในการเรยี นรู้ เหมอื นของสง่ิ ต่างๆ สงั เกตพบ
โดยใช้ลักษณะที่สังเกต ๒ ลกั ษณ
พบ ๒ลักษณะขนึ้ ไป

๑๐.๑.๓ จำแนกและจัด ๙. จำแน

กล่มุ สิง่ ต่างๆ โดยใช้ โดยใช้ต้ัง

ต้งั แตส่ องลักษณะขน้ึ เปน็ เกณ

ไปเปน็ เกณฑ์ 10. นับ

1 – 10