แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1-2565

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ

กมใหม่ เกมจับคู่ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใน เกมจบั คู่ สังเกต การเล่นจับคู่

ความสัมพันธ์ของสิ่ง ภาพของสิ่งต่างๆใน

เด็กตามความสมัครใจมอบเกมใหม่ให้เด็ก ตา่ งๆในโรงเรียน โรงเรียนท่ีมี

ซ้ำกลุ่มเดิม กลุ่มอื่นเล่นเกมที่มีอยู่แล้ว ความสมั พันธก์ ันได้

นหมดเวลา

กมการศกึ ษาเข้าท่ี

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2) การเคลอ่ื นไหว 1. ให้เด็กเ
อปุ กรณ์ (เ
และจังหวะ พร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ ยาวประมา
เคลื่อนไห
เลน่ ทำกจิ กรรม (๑) การเคลื่อนไหวโดย รวมกัน เร
สร้างรูปตา
การเคลือ่ นไหว ควบคมุ ตนเองไปใน ฟงั
๒. เปลี่ย
เชิงสรา้ งสรรค์ ทศิ ทาง ระดบั และ เคลอ่ื นไหว
3. เคลื่อน
ประกอบอปุ กรณ์ พนื้ ท่ี และเวลา

(เชือก) กบั ผู้อื่น

อย่างปลอดภัย

กจิ กรรมเสรมิ (๑) การปฏิบตั ิตนใน ๑. ความรู้พ้นื ฐาน ๑. ความร
ประสบการณ์
๑. ปฏบิ ตั ิตนใน ความเป็นคนไทย เกยี่ วกับหนังสอื และ ๑.๑. เดก็ แ
การทักทาย ตาม
มารยาทไทยได้ (๑๐) การอา่ นหนงั สอื ตัวหนังสอื จะไปโรงเร
ตามกาลเทศะ
ภาพ นิทานหลากหลาย ๒. ทำความรจู้ ักกับ ปากเปล่าเ

ประเภทรปู แบบ บคุ คลในโรงเรยี น

(๑๒)การเหน็ แบบอยา่ ง ๓. มารยาทและ

ของการอา่ นทีถ่ ูกต้อง การทำความเคารพ

ตอ่ บคุ คลในโรงเรยี น

๓ หนว่ ยที่ ๒ โรงเรียนของเรา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ

เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ประกอบ 1. เชอื ก เสน้ ใหญ่ สงั เกต การเลน่ ทำ

เชอื ก)เสน้ ใหญ่ ประมาณ ๐.๕ ซ.ม. ประมาณ ๐.๕๐ ซ.ม. กิจกรรมการเคลื่อนไหว

าณ ๑ เมตร โดยให้เดก็ คดิ ทา่ ทาง ยาวประมาณ๑ เมตร เชิงสรา้ งสรรค์ประกอบ

หวขึ้นเองได้ยินสัญญาณหยุด ให้จับกลุ่ม ให้เท่าจำนวนเด็ก อุปกรณ์ (เชือก) กับผู้อ่ืน

ริ่มจากจับคู่ กลุ่มเล็ก กลุ่มใหญ่ระบจุ ำนวน 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ อยา่ งปลอดภยั

ามจินตนาการ และเล่าให้เพื่อนกลุ่มใหญ่

ยนกลุ่มและรูปทรงทุกครั้งที่เริ่มต้น
วใหม่
นไหวอีก 2-3 ครั้ง กำหนดตามความสนใจ

รู้พื้นฐานเกย่ี วกบั หนังสือและตัวหนงั สือ - หนงั สอื นทิ าน เรื่อง สังเกต การปฏิบัติตนใน
และครอู ่านหนังสอื นิทานหมนี ้อย
รียน พร้อมกนั จนจบ ฝึกเติมคำด้วย หมนี ้อยจะไป การทักทายตามมารยาท
เมือ่ อา่ นถงึ คำท่ีพบบ่อย
โรงเรยี น ไทยไดต้ ามกาลเทศะ

- แถบประโยค

- บุคคลในโรงเรียน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

๒. อา่ นภาพ (๑๓) การสงั เกตทิศ ๑.๒ ทำกิจ
หมีน้อยจะ
สัญลักษณ์ คำพร้อมชี้ ทางการอ่านตัวอกั ษร ๑.๓ สนทน
หมนี อ้ ยทำ
ห ร ื อ ก ว า ด ต า ม อ ง คำ และขอ้ ความ ๒. เชญิ บคุ
หน้าทีข่ อง
ข้อความตามบรรทัดได้ (๑๔) การอา่ นและชี้ ๓.ฝึกปฏิบ

ขอ้ ความโดยกวาด 1. วาดภา
ไปสำรวจอ
สายตาตามบรรทัด 2. พิมพ์ภ
มาระหว่าง
จากซา้ ยไปขวา จาก ของเด็ก
๓. ทำเสร็จ
บนลงลา่ ง

กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การหยิบจับการใช้

สรา้ งสรรค์ กรรไกร การฉีก การตัด

๑. ทำงานศลิ ปะที่ การปะและรอ้ ยวัสดุ

ได้รับมอบหมายจน

สำเร็จด้วยตนเอง

กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ 1. เด็กเลือ
เล่นร่วมกับผูอ้ น่ื ได้ ประสบการณ์ ความสนใจ
1. มุมหนงั
3. มุมธรร
๕. มุมวทิ ย
2. เม่ือหม

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
จกรรมเตมิ ตัวอักษรในคำท่ีพบบอ่ ย เช่น
ะไปโรงเรยี น(หมนี อ้ ยจะไปโรงเรียน) ๒. สงั เกตการอา่ นภาพ
นาจากนทิ าน หมีน้อยเจอบคุ คลตา่ งๆ สัญลักษณ์ คำพร้อมช้ี
ำอย่างไร เด็กควรทำอยา่ งไร หรอื กวาดตามองข้อความ
คคลในโรงเรียนมาพูดคยุ เลา่ ถึงบทบาท ตามบรรทัดได้
งตนอย่างง่ายๆ
บตั ิการทักทายเม่ือพบกบั บุคคลในโรงเรียน

าพระบายสเี ก่ียวกบั สงิ่ ที่ชอบเมื่อพบจาก 1. กระดาษวาดภาพ สังเกต
อาคารเรียน 2. สเี ทยี น ๑. การทำงานศลิ ปะที่
าพอิสระจากสื่อธรรมชาติเช่นใบไม้ ที่เก็บ 3. สีนำ้ ไดร้ ับมอบหมายจนสำเร็จ
งออกไปพบบุคคลต่าง ๆ ตามจินตนาการ 4. ใบไม้ กิ่งไม้ ด้วยตนเอง

จนำเสนอผลงาน

อกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต เลน่ ร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้
จ ไดแ้ ก่ ห้องเรียน
งสือ 2. มุมบลอ็ ก
รมชาติ 4. มมุ สรา้ งสรรค์
ยาศาสตร์ ๖. มมุ เขยี น
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ใี ห้เรียบร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ การเลน่ นำ้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. อปุ กรณ
เดก็ ไดร้ ูจ้ กั
กิจกรรมกลางแจง้ (๔) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ การตกั
เลน่ ทำกจิ กรรม อยา่ งปลอดภยั ๒. คุณสมบ
การเลน่ น้ำกับผู้อ่ืน (๑) การปฏิบตั ติ นให้ ๓. เล่นเสร
อย่างปลอดภยั ปลอดภยั ใน ทำความสะ
ชีวิตประจำวัน

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ เลน่ เรยี งลำดบั แบ่งกลุ่มเด
เล่นเกมเรียงลำดบั การเปรยี บเทียบและ เหตกุ ารณ์ 1. แนะนำ
เหตกุ ารณห์ มนี ้อย การเรียงลำดับส่ิง หมีน้อยจะ
จะไปโรงเรยี นได้ ต่างๆตามลักษณะ 2. แบ่งเด็ก
ความยาว ความสงู มอบเกมให
น้ำหนกั ปริมาตร อยู่แล้ว
3. หมุนเว
4. เด็กเก็บ

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
ำ
ณ์สำหรบั เลน่ น้ำหรอื สระเลน่ นำ้ เพื่อให้ - ลานทราย และอ่าง สังเกต การเลน่ ทำ
กธรรมชาติของนำ้ การตวงวดั การเท
นำ้ ในสนาม กจิ กรรมการเลน่ น้ำกบั
บตั ขิ องสิ่งของเมือ่ อยู่ในน้ำ ต่างกัน
รจ็ แลว้ เก็บอปุ กรณ์ทำความสะอาด และ - อปุ กรณแ์ บบพมิ พ์ ผู้อื่นอยา่ งปลอดภัย
ะอาดตนเอง
ต่าง ๆ
ดก็ กล่มุ ละ ๒-๓ คน
ำเกมใหม่ เกมเกมเรียงลำดบั เหตุการณ์ -อุปกรณ์ เลน่ นำ้ เชน่
ะไปโรงเรยี น
กเป็นกลุม่ 2-3 คน ตามความสมคั รใจ ของทจี่ ม -ลอย
หมใ่ ห้เด็ก 1 กลมุ่ กลุม่ อน่ื ๆ เลน่ เกมท่มี ี
- อุปกรณ์ใช้ ฝังใน

ทราย เช่น เปลือก

หอยหนุ่ จำลองตา่ ง ๆ

เกมจับคู่ภาพบุคคล สงั เกต
กบั ของใชใ้ นหนา้ ท่ี การเล่นเกมเรยี งลำดบั

เหตกุ ารณ์หมนี ้อยจะไป
โรงเรยี น

วยี นการเลน่ จนหมดเวลา
บเกมภาพศึกษาเขา้ ทีเ่ ดมิ

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๔

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๔) การเล่นบทบาท 1. ขออาส
ยานพาหน
และจังหวะ สมมติ ตามความค
หยุดในทา่
เล่น ทำท่าทาง (๑) การเคลือ่ นไหวโดย เลียนแบบ
2. เริ่มใหม
เลียนแบบยานพาหนะ ควบคุมตนเองไปใน แสดงออกข

ท่ีมาโรงเรียนกบั ผ้อู น่ื ทิศทาง ระดบั และพื้นที่

อย่างปลอดภยั

กิจกรรมเสริม (๑๒)การเห็นแบบอย่าง ๑. ความรพู้ นื้ ฐาน ๑. ความร
๑.๑ เด็กแ
ประสบการณ์ การอ่านท่ถี กู ตอ้ ง เกี่ยวกับหนังสือและ โรงเรยี น พ
๑.๒ อา่ นพ
อ่านภาพ สัญลักษณ์ (๑๓) การสังเกตทิศ ตวั หนงั สอื ให้เด็กทาย
ถกู ต้องหรือ
คำพร้อมชหี้ รือกวาด ทางการอา่ นตัวอกั ษร 2. การเดนิ ทาง มา ๑.๓ ให้เด็ก
2. สนทนา
ตามองข้อความตาม คำ และขอ้ ความ โรงเรียน เดก็ เดินทา
๓. สำรวจท
บรรทดั ได้ (๑๗)การคาดเดาคำ วลี

หรอื ประโยคทม่ี ี

โครงสรา้ งซ้ำๆกันจาก

นิทาน

๔ หน่วยท่ี ๒ โรงเรยี นของเรา ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
สาสมคั รแสดงท่าทางเลยี นแบบ 1. เครื่องเคาะจังหวะ
นะท่ีมาโรงเรียน โดยเดก็ เคล่อื นไหวไป สังเกต การเล่น ทำท่า
คดิ ของตน เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ ทางเลียนแบบ
านน้ั แล้วบอกตอ่ กลุ่มใหญว่ ่า เคลื่อนไหว ยานพาหนะที่มาโรงเรียน
บยานพาหนะใด กบั ผู้อ่นื อยา่ งปลอดภยั
มอ่ ีก 2-3 คร้ังดคู วามคิดและการ
ของเด็ก กำหนดตามความสนใจและเวลา

รู้พื้นฐานเก่ยี วกบั หนงั สอื และตัวหนังสือ 1. หนังสือนิทาน สังเกต การอ่านภาพ
และครอู า่ นหนังสือนิทานหมนี อ้ ยจะไป
พรอ้ มกันจนจบ๑รอบ เรื่องหมีน้อยจะไป สัญลักษณ์ คำพร้อมชี้
พร้อมกนั อีกครงั้ โดยครูใช้กระดาษปิดคำ
ย เม่ืออา่ นคำทีท่ ายแลว้ ใหเ้ ด็กเปดิ ดูวา่ โรงเรยี น หรือกวาดตามองข้อความ
อไม่
กเลือกปดิ คำเองและให้เพ่ือนทาย 2. กระดาษขาว-เทา ตามบรรทดั ได้
ากบั เด็กหมนี ้อยมาโรงเรียนอยา่ งไรและ
าง มาโรงเรียนอย่างไร แผน่ ใหญ่
ทงั้ หอ้ งเรียน เช่น เดนิ ข่จี ักรยาน
๓. กระดาษกาว

สำเร็จรปู (Post it)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพและ 1. การสรา้
โรงเรยี น
สร้างสรรค์ การเลน่ กับสี 2. สร้างแผ
2.๑ เด็กแ
๑.ทำงานศิลปะที่ได้รับ (๑๙)การเห็นแบบอย่าง โรงเรยี น
๓. เขยี นชอ่ื
มอบหมายจนสำเร็จ ของการเขยี นท่ีถกู ต้อง แผนภมู ริ ่ว
๔.. ทำเสร
ด้วยตนเอง (๒๑) การเขียนคำทมี่ ี

๒.เขียนชื่อของตนเอง ความหมายกบั ตัวเดก็

ตามแบบเขียนข้อความ และคำคุ้นเคย

ด้วยวธิ ที ี่คิดขึ้นเองได้

กิจกรรมเล่นตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมมุ 1. เดก็ เลือ
เล่นร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้ ประสบการณ์ ความสนใจ
1. มมุ หนงั
3. มมุ ธรร
๕. มมุ วทิ ย
๖ มุมเขียน
เขียนจากน
2. เมือ่ หม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
างภาพดว้ ยสเี ทยี น ยานพาหนะทีม่ า 1. กระดาษวาดภาพ
2. กระดาษขาวเทา ๑. สงั เกต การทำงานที่
ผนภมู วิ ธิ ีการเดินทางมาโรงเรียนของเด็ก ๓. สเี ทยี น ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ
และครชู ่วยกันทำแผนภูมิ การเดนิ ทางมา ดว้ ยตนเอง
๒. ตรวจผลงาน การเขียน
อกำกบั ท่ผี ลงานของตน นำมาวางใน ชื่อของตนเองตามแบบ
วมกนั เขียนขอ้ ความดว้ ยวธิ ีท่ีคิด
รจ็ นำเสนอผลงานในกลุม่ ใหญ่ ขึน้ เองได้

อกกิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ตาม - มุมประสบการณ์ใน สังเกต การเลน่ รว่ มกบั
จ ไดแ้ ก่
งสอื 2. มมุ บล็อก ห้องเรียน ผอู้ ่นื ได้
รมชาติ 4. มมุ สรา้ งสรรค์
ยาศาสตร์
น เพิ่มอุปกรณ์เชน่ บตั รคำตวั อยา่ งการ
นทิ านหมีน้อยจะไปโรงเรียน
มดเวลาเด็กเก็บของเข้าที่ใหเ้ รยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. การเล่น
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 2. เลน่ เสร
และทำควา
กิจกรรมกลางแจง้ (๕) การละเล่น
เล่นเกมการละเล่น พน้ื บ้านของไทย
ของไทย ตงั้ เตได้
อยา่ งปลอดภยั ได้
ด้วยตนเอง

เกมการศึกษา (๑๓) การจบั คู่ เกมจบั คภู่ าพกับ แบ่งกลุ่มเด
สัญลักษณ(์ บตั รคำ) 1. แนะนำ
เกมจบั คู่ภาพกบั การเปรียบเทียบและ (บัตรคำ) พ
โรงเรียน
สญั ลักษณ์(บตั รคำ) การเรียงลำดับส่ิง 2. แบ่งกล
หมุนเวยี นก
พร้อมบัตรตรวจสอบ ตา่ งๆตามลกั ษณะ 3. หมดเวล

หมนี ้อยจะไปโรงเรยี น ความยาว ความสงู

น้ำหนัก ปรมิ าตร

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
นเกมการละเล่นของไทย ต้ังเต
ร็จแล้วเกบ็ อุปกรณ์ทำความสะอาด อุปกรณ์ การเล่นต้ัง สงั เกต การเลน่ เล่นเกม
ามสะอาดตนเอง เต เชน่ ก้อนหินแบน การละเลน่ ของไทย ตัง้ เต

ไดอ้ ย่างปลอดภยั ไดด้ ้วย
ตนเอง

ดก็ กลุ่มละ ๒-๓ คน 1.เกมจบั คภู่ าพกบั สงั เกต เลน่ เกมจับคภู่ าพ
ำเกมใหม่ เกมจบั คภู่ าพกบั สญั ลักษณ์ บัตรคำ พรอ้ มบตั ร กับบัตรคำ พร้อมบัตร
พรอ้ มบตั รตรวจสอบ หมีน้อยจะไป ตรวจสอบหมีน้อยจะ ตรวจสอบได้
ไปโรงเรยี น
ล่มุ เดก็ เล่นเกมที่เคยเล่นมาแลว้ 2. เกมท่เี ล่นมาแลว้
กนั
ลาเดก็ เก็บของเล่นเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๕

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคลื่อนไหวโดย 1. การเคล
ขอ้ ตกลง ก
และจงั หวะ ควบคมุ ตนเองไปใน 2. ให้เด็กค
สรา้ งสรรค
การปฏิบัติตามคำสั่ง ทศิ ทาง ระดบั และพืน้ ท่ี 3. เปลี่ยน
แปลกใหม
และข้อตกลงการเป็น (๒) การเคล่อื นไหว

ผู้นำ ผูต้ ามกับผอู้ ืน่ ได้ เคลือ่ นท่ี

กิจกรรมเสริม (๓) การเคลื่อนไหวตาม ๑. ความร้พู น้ื ฐาน 1. ความร
ประสบการณ์ เสียงเพลง/ดนตรี เกี่ยวกับหนงั สอื และ ๑.๑ เดก็ แ
๑.ร่วมสรา้ ง (๑) การร่วมกำหนด ตัวหนงั สอื โรงเรียนพ
ขอ้ ตกลงและปฏบิ ัติ ขอ้ ตกลงของห้องเรยี น ๒. ขอ้ ตกลงของ ๑.๒ ให้เด็ก
ตามขอ้ ตกลงดว้ ย (๑๔) การอา่ นและชี้ หอ้ งเรยี นและข้อ เพือ่ นอ่านไ
ตนเอง ขอ้ ความโดยกวาด ปฏบิ ตั ิในโรงเรียน ๒. ฝกึ การ
สายตาตามบรรทัดจาก หรอื ประโย
ซ้ายไปขวาจากบนลง ๓. สนทนา
ลา่ ง มีขอ้ ปฏิบัต
(๑๙)การเห็นแบบอย่าง อยา่ งไร แล
การเขียนทถี่ กู ต้อง ปฏิบตั ติ าม

๕ หน่วยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
พฒั นาการ
ลอื่ นไหว การปฏิบัตติ ามคำส่ังและ - เครอ่ื งเคาะจงั หวะ
การเป็นผู้นำ ผู้ตาม ๑. สังเกต การปฏบิ ตั ิ
คดิ ทา่ ทางตนเองตามจินตนาการ ตามคำสั่งและขอ้ ตกลง
ค์และใหเ้ พ่ือนปฏิบัติตาม การเปน็ ผ้นู ำ ผตู้ าม
นผูน้ ำไปเรื่อย ๆ ผู้นำต้องคิดทา่ ทาง กบั ผอู้ ื่นได้
ม่ไม่ซำ้ ผอู้ ่ืน จนหมดเวลา

ร้พู ื้นฐานเก่ยี วกับหนงั สือและตัวหนังสอื - หนังสือนิทานเรื่อง ตรวจผลงาน รว่ มสรา้ ง
และครอู า่ นหนงั สือนทิ านหมีน้อยจะไป
พรอ้ มกนั จนจบ๑รอบ หมีนอ้ ยจะไป ข้อตกลงและปฏิบัตติ าม
กอาสาออกมาอ่านพรอ้ มชี้ข้อความให้
ไปพรอ้ มกนั โรงเรียน ขอ้ ตกลงดว้ ยตนเอง
รเขียนอิสระ ตามความสนใจ คำ วลี
ยคที่ชอบจากหนังสอื นิทาน -อุปกรณเ์ กี่ยวกับการ
า อภปิ รายรว่ มกันโรงเรียนของหมีนอ้ ย
ติอย่างไรเชน่ หมีนอ้ ยถงึ โรงเรยี น ทำ เขยี น
ละโรงเรียนของเรามีสิง่ ทบี่ ุคคลต้อง
มอยา่ งไร -บตั รคำ/สัญลกั ษณ์

-เพลง แม่ไกอ่ อกไข่

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ๔. สรปุ ข้อ
การเรยี นรู้ ๕. ทบทวน
ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
กิจกรรมศลิ ปะ 1. การวาด
สรา้ งสรรค์ (๒๑) การเขียนคำท่ีมี 2. รอ้ ยวสั
๑. รอ้ ยวสั ดใุ น ความหมายกับตัวเด็ก/ -ให้เด็กเลอื
สง่ิ แวดลอ้ มเปน็ คำคุน้ เคย ๓. รอ้ ยมา
พวงมาลัยได้ (๘) การนบั และแสดง 4. นำผลง
จำนวนของสิ่งตา่ งๆใน 5. อภิปรา
ชีวติ ประจำวัน

(๒) การเขียนภาพและ
การเล่นกับสี
(๕) การหยิบจับ การใช้
กรรไกร การฉกี การตดั
การปะและ ร้อยวสั ดุ

กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ 1. เด็กเลือ
เลน่ ร่วมกับผู้อนื่ ได้ ประสบการณ์ ตามความส
(๔) การเล่นนอก 1. มมุ หนัง
หอ้ งเรียน 3. มุมธรร
๕. มุมวิทย
2. เม่ือหม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
อตกลงและข้อปฏิบัตขิ องโรงเรยี นรว่ มกัน
นคณติ ศาสตรจ์ ำนวน ๑-๕ ดว้ ยเพลงแมไ่ ก่

ดภาพระบายสี 1. กระดาษวาดภาพ 1. สังเกตการรอ้ ยวสั ดุท่ี
สดุ จากลกู ปัดตา่ งๆ 2. สนี ้ำ สเี ทยี น มรี ูขนาดเสน้ ผ่าศูนย์กลาง
อกกจิ กรรมการร้อยวัสดลุ ูกปัดแบบใดบา้ ง 3. จานสี ๐.๒๕ ซม.ได้
าลัยเสร็จแล้วนัดลกู ปดั พร้อมกัน 4. แก้ว
งานทีส่ ำเร็จมานำเสนอ 5. ลกู ปดั พลาสตกิ สงั เกต การเลน่ ร่วมกับ
ายเราจะนำผลงานไปให้ใคร ลูกปัดไม้ ผู้อื่นได้
6. เชอื กร้อย
อกกิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์
สนใจ ไดแ้ ก่ มมุ ประสบการณใ์ น
งสอื 2. มุมบล็อก ห้องเรยี น
รมชาติ 4. มุมสรา้ งสรรค์
ยาศาสตร์ ๖ มมุ เขียน
มดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (๑) การเคลอ่ื นไหว ก า ร เ ล ่ น แ ล ะ ก า ร การเล่นเก
กระโดดขาเดยี วไป
ขา้ งหน้าได้อย่าง โดยควบคุมตนเองไป ปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ๑. แบง่ กล
ตอ่ เนื่องโดยไม่เสีย
การทรงตัว ในทิศทาง ระดับ และ ปลอดภยั ๒. อธิบาย

พื้นท่ี ๓. สาธิตก

(๒) การเคลอ่ื นไหว ๔. ใหเ้ ดก็ เ

เคล่ือนท่ี ตบมอื พร้อ

(๓) การเคลือ่ นไหว ๒. เล่นเสร

พร้อมวัสดุอปุ กรณ์ (ผ้า) ทำความสะ

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ การนับและแสดง 1. แนะนำ
เล่นเกมจบั คู่ภาพกับ การเปรยี บเทยี บและ
จำนวน ๑-๕ การเรยี งลำดับส่ิง จำนวน ๑-๕ 2. แบ่งเดก็
ตา่ งๆตามลักษณะ
ความยาว ความสูง มอบเกมให
นำ้ หนกั ปรมิ าตร
(๘) การนบั และแสดง ทม่ี ีอยูแ่ ล้ว
จำนวนของส่ิงตา่ งๆ
ในชีวติ ประจำวนั 3. หมนุ เว

4. เด็กเกบ็

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
กมเกมว่งิ ผลดั กระโดดขาเดียว
ล่มุ เดก็ เปน็ กลุ่มๆละ๔-๕คน เกมวิ่งผลัดกระโดด สังเกต กระโดดขาเดียว
ยวธิ เี ล่น ใหเ้ ดก็ ฟงั
การเลน่ ใหด้ ูกอ่ นหนึง่ รอบ ขาเดียว ไปข้างหน้าได้อย่าง
เลน่ พรอ้ มกัน กลุม่ ไหนเสร็จกอ่ นให้
อมกันแลว้ นง่ั ลง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ
ร็จแล้วเกบ็ อปุ กรณท์ ำความสะอาด และ
ะอาดตนเอง ทรงตัว

ำเกมใหม่ เกมจบั คภู่ าพกบั จำนวน ๑-๕ เกมจับคู่ภาพการนับ สงั เกต เกมจบั คู่ภาพกบั
กเป็นกลุ่ม 2-3 คน ตามความสมคั รใจ และแสดงจำนวน จำนวน ๑-๕
หม่ใหเ้ ดก็ 1 กล่มุ กลุ่มอ่นื ๆ เล่นเกม ๑-๕
ว
วียนการเลน่ จนหมดเวลา
บเกมภาพศกึ ษาเขา้ ทเ่ี ดิม





การวเิ คราะห์โครงสร้างหนว่ ยการจัดประสบการ
หนว่ ยท่ี 3 ตัวเรา ชนั้ อ

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. การดแู ลสขุ ภาพอนามัย 1. ก
2. ช่ือและความสำคัญอวยั วะภายนอกของร่างกาย 2. ค
3. การใชป้ ระสาทสัมผสั ทัง้ 5 3. ห
4. การดแู ลรกั ษาและปอ้ งกนั อันตราย 4. ก
5. การรกั ษาความสะอาดร่างกาย 5. ก
6. ก
การแปรงฟัน
ก
7.
แข็ง

มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ตบช 1.1 (1.1.1) มาต
ตวั บ่งช้ี มาต
สภาพท่พี งึ ประสงค์ มาตรฐานที่ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มาต
มาต
มาตรฐานท่ี 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มาต
มาต
มาตรฐานท่ี 1 ตบช 2.2 (2.2.1) มาต
มาต
มาตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มาต
มาต
มาตรฐานท่ี 5 ตบช 5.2 (5.2.1) มาต
มาต
มาตรฐานที่ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)

มาตรฐานท่ี 1 ตบช 8.3 (8.3.2)

มาตรฐานที่ 9 ตบช 9.2 (9.2.2)

มาตรฐานที่ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

มาตรฐานท่ี 1 (10.1.3)

รณ์ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560
อนุบาลปที ี่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1

อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปีที่ 3

การดูแลสุขภาพอนามัย 1. การดูแลสขุ ภาพอนามัย การปฏิบัติตนใหม้ ี

ความแตกตา่ งของเพศชาย เพศหญิง พลานามยั ท่ดี ี โดยใช้ภาพ สุขบัญญตั ิ 10

หนา้ ทแ่ี ละความสำคญั ของอวัยวะตา่ งๆ ประการ

การใชป้ ระสาทสัมผัสท้ัง 5 2. การดูแลรักษาตนเองในการแปรงฟันอยา่ งถูกวิธี

การดแู ลรักษาและป้องกันอันตราย 3. การดูแลรกั ษาและป้องกันอนั ตรายของอวัยวะ

การรักษาความสะอาดร่างกาย 4. ชอื่ อวยั วะและความสำคัญของอวยั วะนัน้

การแปรงฟัน 5. หนา้ ทข่ี องอวยั วะของร่างกาย

การปฏิบัติตนให้มีร่างกายสมบูรณ์ 6. การปฐมพยาบาลเบือ้ งตน้

งแรง 7. การเปรยี บเทียบและการเรียงลำดับความสงู -ต่ำ

8. การจดั หมวดหมภู่ าพกับสญั ลักษณอ์ วัยวะตา่ งๆ

9. การเรยี งลำดับภาพเหตกุ ารณก์ จิ วตั รประจำวัน

ตรฐานที่ 1 ตบช 1.1 (1.1.1) มาตรฐานที่ 1 ตบช 1.1 (1.1.1)

ตรฐานที่ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มาตรฐานที่ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)

ตรฐานที่ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มาตรฐานท่ี 2 ตบช 2.1 (2.1.1)

ตรฐานท่ี 1 ตบช 2.2 (2.2.1) มาตรฐานท่ี 1 ตบช 2.2 (2.2.1)

ตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มาตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3)

ตรฐานท่ี 5 ตบช 5.2 (5.2.1) มาตรฐานท่ี 5 ตบช 5.2 (5.2.1)

ตรฐานท่ี 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มาตรฐานท่ี 8 ตบช 8.2 (8.2.1)

ตรฐานท่ี 1 ตบช 8.3 (8.3.2) มาตรฐานที่ 1 ตบช 8.3 (8.3.2)

ตรฐานท่ี 9 ตบช 9.2 (9.2.2) มาตรฐานท่ี 9 ตบช 9.2 (9.2.2)

ตรฐานที่ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มาตรฐานที่ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.3)

ตรฐานท่ี 1 (10.1.2) (10.1.4) มาตรฐานท่ี 1 (10.1.4)

ตรฐานที่ 1 ตบช 10.2 (10.2.1) มาตรฐานท่ี 1 ตบช 10.2 (10.2.1)

รายการ อนุบาลปีท่ี 1

ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย ดา้ น
1.1.2 การใช้กลา้ มเนอ้ื เลก็ 1.1
(1) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สัมผัสและการสรา้ งส่งิ ตา่ ง ๆ (1)

จากแทง่ ไม้ บล็อก (2)
(2) การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี (3)
(3) การปั้น (4)
(4) การประดิษฐส์ ิ่งตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ (5)
(5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉกี การตดั
ดา้ น
การปะ และการรอ้ ยวสั ดุ 1.2
ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ (1)
1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง (3)
(5)
ปฏกิ ิรยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี 1.2
(3) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี (1)
(5) การทำกจิ กรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ (3)
1.2.2 การเลน่
(1) การเล่นอิสระ ด้าน
(3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ ง ๆ 1.3
ด้านสงั คม รว่ ม
1.3.5 การเล่นและทำงานแบบรว่ มมือรว่ มใจ (๒)
(๒) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อน่ื
1.3.4 การมปี ฏิสัมพันธ์ มวี ินยั มสี ว่ นรว่ มและ
บทบาทสมาชิกของสังคม
(2) การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกท่ดี ีของและสงั คม

อนุบาลปีท่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3

นรา่ งกาย ดา้ นร่างกาย
1.2 การใช้กล้ามเน้อื เลก็ 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเนื้อเลก็
การเลน่ เครื่องเล่นสมั ผสั และการสรา้ งสิง่ (1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สมั ผสั และการสรา้ งส่งิ
ตา่ ง ๆ จากแท่งไม้ บลอ็ ก
การเขยี นภาพและการเล่นกับสี ตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ บลอ็ ก
การป้ัน (2) การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี
การประดษิ ฐส์ งิ่ ต่าง ๆดว้ ยเศษวสั ดุ (3) การปั้น
การหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉกี (4) การประดษิ ฐส์ งิ่ ตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ
การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ (5) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก การตดั
นอารมณ์ จติ ใจ
2.1 สนุ ทรภี าพ ดนตรี การปะ และการรอ้ ยวัสดุ
การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
ปฏิกริ ยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี 1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี
การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง
การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ
2.2 การเลน่ ปฏิกริ ิยาโต้ตอบเสียงดนตรี
การเลน่ อสิ ระ (3) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ/์ มุมเล่น (5) การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ
ต่างๆ 1.2.2 การเล่น
นสังคม (1) การเลน่ อสิ ระ
3.5 การเลน่ และทำงานแบบรว่ มมือ (3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ ง ๆ
มใจ ด้านสงั คม
การเล่นและการทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื 1.3.5 การเลน่ และทำงานแบบรว่ มมอื ร่วมใจ
(๒) การเล่นและการทำงานร่วมกับผ้อู ่ืน
1.3.4 การมปี ฏิสมั พนั ธ์ มีวนิ ยั มีสว่ นร่วมและ
บทบาทสมาชิกของสังคม
(2) การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของและสังคม

รายการ อนุบาลปที ่ี 1

ด้านสติปญั ญา 1.3

1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และ

(2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผ่านส่ือวัสดุตา่ งๆ (2)ก

ผ่านภาษาทา่ ทางการเคล่อื นไหวและศลิ ปะ ด้าน

1.4.1 การใช้ภาษา 1.4

(3) การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง (2)

หรือเรอ่ื งราวต่างๆ

(19) การเห็นแบบอย่างของการเขียนทถ่ี ูกต้อง

(21) การเขียนคำทมี่ ีความหมายกบั ตวั เด็ก/ 1.4

คำคนุ้ เคย (3)

1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล

การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา (19

(5) การคัดแยกการจดั กลุ่มและการจำแนกสงิ่ ต่าง ๆ

ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รูปทรง (21

(13) การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดบั

ส่ิงตา่ ง ๆ ตามลักษณะความสงู 1.4

(14) การบอกและเรยี งลำดบั กิจกรรมหรอื การ

เหตุการณต์ ามชว่ งเวลา (5)

(13

(14
เหต
(16

อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปีท่ี 3

3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ มีวนิ ยั มีสว่ นร่วม ดา้ นสติปญั ญา
ะบทบาทสมาชิกของสังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์
การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องและสงั คม (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผ่านส่ือวัสดุ
นสตปิ ญั ญา
4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ต่างๆผา่ นภาษาท่าทางการเคลื่อนไหวและ
การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผา่ นสอื่ วัสดุ ศลิ ปะ
ตา่ งๆผา่ นภาษาท่าทางการเคลอ่ื นไหว 1.4.1 การใช้ภาษา
และศิลปะ (3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจองบทร้อย
4.1 การใชภ้ าษา กรอง
การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง หรอื เรอื่ งราวตา่ งๆ
บทรอ้ ยกรองหรือเรื่องราวต่างๆ (19) การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี นทถ่ี ูกตอ้ ง
9) การเหน็ แบบอยา่ งของการเขียน (21) การเขียนคำทมี่ คี วามหมายกบั ตวั เด็ก/
คำคนุ้ เคย
ทีถ่ กู ตอ้ ง 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล
1) การเขยี นคำที่มคี วามหมายกับตัวเด็ก/ การตดั สินใจและแกป้ ัญหา
(5) การคดั แยก การจดั กลุ่ม และการจำแนก
คำค้นุ เคย สง่ิ ตา่ ง ๆตามลักษณะและรูปรา่ ง รูปทรง
4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล (13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและ
รตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา การเรียงลำดับส่ิงตา่ ง ๆตามลกั ษณะ
การคดั แยก การจัดกลมุ่ และการจำแนก ความสงู
สิ่งตา่ ง ๆตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง (14) การบอกและเรียงลำดับ กิจกรรมหรือ
3) การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและการ เหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา
(16) การอธิบายเชือ่ มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกดิ ขน้ึ
เรียงลำดบั สิ่งต่างๆตามลักษณะความสงู ในเหตุการณห์ รือการกระทำ
4) การบอกและเรียงลำดบั กิจกรรมหรอื 1.3.6 การแกป้ ญั หาความขดั แย้ง
ตุการณ์ตามชว่ งเวลา (1) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธกี ารแกป้ ญั หา
6) การอธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผล

ทเ่ี กิดขนึ้ ในเหตกุ ารณ์หรอื การกระทำ

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 1.
2.
คณติ ศาสตร์ 1. นับปากเปล่า 1-5 3.
2. จบั คขู่ องจรงิ รอบตวั
2. จบั คูภ่ าพทเ่ี หมือนกนั 4.
4
วทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะการสงั เกต
1.
พัฒนาการทางภาษา 1. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง 2.

และการรหู้ นังสือ 2. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง 1.
2.
ปฏิกิรยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี
3.
4.

อนุบาลปีท่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

นับปากเปล่า 1-10 1. นับปากเปลา่ 1-20
นับและแสดงจำนวน 1 : 1 2. นบั และแสดงจำนวน 1 -5
การจับคแู่ ละเปรียบเทยี บความแตกตา่ ง 3. การจบั คู่และเปรยี บเทียบความแตกต่างหรอื
หรือความเหมือนของอวยั วะต่าง ๆ ความเหมือนของอวยั วะต่าง ๆ
เรยี งลำดบั ภาพสูง-ตำ่ ไดอ้ ย่างน้อย 4. เรียงลำดบั ความสงู ได้อยา่ งนอ้ ย 5 ลำดบั
4 ลำดบั
1. ทกั ษะการสังเกต
ทักษะการสงั เกต 2. อธบิ ายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผลทเ่ี กิดข้นึ ใน
อธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตุและผลที่เกดิ ขึ้น เหตกุ ารณห์ รอื การกระทำ
ในเหตุการณ์หรอื การกระทำ
1. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง
การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง 2. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง
การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏกิ ริ ิยาโต้ตอบเสียงดนตรี
ปฏิกิริยาโตต้ อบเสยี งดนตรี 3. การเหน็ แบบอย่างของการเขยี นที่ถกู ต้อง
การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี นท่ถี ูกตอ้ ง 4. การเขียนชือ่ ของตนเอง
การเขยี นช่อื ของตนเองตามแบบ

หนว่ ยการจดั ประสบการณ
แนวคดิ

ร่างกายของเรามีอวัยวะที่สำคญั และมหี นา้ ทแี่ ตกต่างกนั ควรดูแ
รกั ษาอวยั วะให้ปลอดภัยตลอดจนรกั ษาร่างกายใหม้ ีสุขภาพอนามยั ทด่ี ี

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ 1. มีส
น้ำหน
มาตรฐานท่ี 1 1.1 นำ้ หนักและ 1.1.1 น้ำหนกั และ ตามเ
สว่ นสูงตามเกณฑข์ อง อนาม
ร่างกายเจริญเติบโต สว่ นสงู ตามเกณฑ์ กรมอนามัย 2. บอ
1.3.1 เล่นและทำ สุขภา
ตามวยั และมสี ุขนสิ ัยท่ีดี กิจกรรมอยา่ ง รกั ษา
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง รา่ งก
1.3 รักษาความ ฟันท
3.บอ
ปลอดภยั ของ ตนให

ตนเองและผู้อื่น

มาตรฐานที่ 2 2.1 เคลื่อนไหว 2.1.1 เดินต่อเท้า 4. เด
กลา้ มเนอื้ ใหญ่และ ร่างกายอย่าง ถอยหลังเป็นเส้นตรง หลังเ
กลา้ มเนือ้ เลก็ คลอ่ งแคลว่ ไดโ้ ดยไมต่ ้องกางแขน โดยไม
แข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ยา่ ง ประสานสมั พนั ธ์
คล่องแคล่วและ และทรงตวั ได้
ประสานสัมพนั ธ์กนั

ณท์ ่ี ๓ ตัวเรา ช้นั อนุบาลปีท่ี 3
แลรักษาอวัยวะโดยการทำความสะอาดรา่ งกาย การแปรงฟนั และควรดูแล

ระสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

สขุ อนามัยดี 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่ 1. การดูแลสุขภาพอนามัย
นกั ส่วนสูงตรง
เกณฑข์ องกรม (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี การปฏิบตั ติ นใหม้ พี ลานามัยทีด่ ี
มัย
อกวธิ ีการดแู ล (2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี โดยใชภ้ าพ สุขบญั ญตั ิ 10 ประการ
าพอนามยั การ
าความสะอาด (5) การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม 2. การดแู ลรักษาตนเองในการ
กายและการแปรง
ท่ีถูกวธิ ี อย่างอิสระ แปรงฟนั อยา่ งถกู วธิ ี
อกวิธกี ารปฏบิ ตั ิ
ห้มพี ลานามยั ดี 1.1.3 การรกั ษาสขุ ภาพ 3. การดูแลรกั ษาและป้องกัน

ดนิ ตอ่ เทา้ ถอย อนามัยส่วนตน อันตรายของอวัยวะ
เป็นเส้นตรงได้
ม่ต้องกางแขน (9) การปฏบิ ตั ิตนตาสขุ อนามัย 4. ชอ่ื อวัยวะและความสำคัญของ

สขุ นิสยั ท่ดี ใี นกิจวตั รประจำวัน อวยั วะนน้ั

5. หน้าทข่ี องอวัยวะของรา่ งกาย

6. การปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้

7. การเปรยี บเทยี บและการ

1.2.2 การเล่น เรียงลำดับความสงู - ตำ่

(2) การเล่นรายบคุ คล กลุ่มย่อย 8. การจัดหมวดหม่ภู าพกับสญั ลกั ษณ์

และกลุ่มใหญ่ อวยั วะตา่ งๆ

9. การเรียงลำดบั ภาพเหตกุ ารณ์

กจิ วัตรประจำวนั

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทีพ่ ึงประสงค์ จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี

มาตรฐานที่ 4 ชน่ื 2.2 ใช้มือ-ตา 2.2.1 ใชก้ รรไกรตัด 5. ใช
ชมและแสดงออก ประสานสมั พนั ธ์กัน
ทางศิลปะ ดนตรี กระดาษตามแนวเส้น กระด
และการเคลอ่ื นไหว 4.1 สนใจมคี วามสุข
และแสดงออกผ่าน โค้งได้ โค้งได
งานศิลปะ ดนตรี
และการเคลื่อนไหว 4.1.1สนใจมีความสขุ 6. ส

และแสดงออกผ่าน เพอื่ ส

งานศิลปะ ความ

ต่อผ้อู

4.1.3สนใจมคี วามสุข
และแสดงทา่ ทาง/ 7.แส
เคลื่อนไหวประกอบ เคล่อื
เพลงจงั หวะและดนตรี เพล

ดนต
ได้

ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

ช้กรรไกรตดั 1.1.2 การใชก้ ล้ามเน้อื เล็ก
ดาษตามแนวเส้น (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกรการ
ด้ ฉีกการตัด การปะและการรอ้ ยวสั ดุ
สรา้ งผลงานศิลปะ 1.4.3 จินตนาการและความคิด
สือ่ สารความคดิ สรา้ งสรรค์
มรู้สึกของตนเอง (2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์
อ่ืนได้ ผ่านสอ่ื วัสดตุ ่างๆผา่ นภาษาท่าทาง

การเคล่ือนไหวและศลิ ปะ
1.2.1 สนุ ทรภี าพ ดนตรี
(5)การทำกิจกรรมศลิ ปะต่างๆ
1.1.2 การใช้กล้ามเน้ือเล็ก
สดงทา่ ทาง / (1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สมั ผสั และการ
อนไหวประกอบ สรา้ งส่งิ ต่าง ๆ จากแท่งไม้บล็อก
ลง จังหวะ และ (2)การเขียนภาพและการเล่นกับสี
ตรี (3) การปัน้
(4)การประดิษฐ์สิง่ ต่างๆด้วยเศษวสั ดุ
1.4.1 การใชภ้ าษา
(3)การฟังเพลงนทิ านคำคล้องจอง
บทรอ้ ยกรองหรือเร่ืองราวต่างๆ
1.2.1 สุนทรภี าพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การร้องเพลงและ
การแสดงปฏกิ ิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี
(3)การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง/
ดนตรี

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ป

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ 8. ช
แบ่งป
มาตรฐานท่ี 5 5.2 มคี วามเมตตา 5.2.1 ช่วยเหลอื และ ด้วยต
มคี ุณธรรม กรณุ า มนี ้ำใจและ แบ่งปนั ผู้อืน่ ได้ดว้ ย
จริยธรรมและมี ช่วยเหลือแบ่งปนั ตนเอง
จิตใจท่ดี งี าม

มาตรฐานที่ 8 8.2 มปี ฏสิ มั พันธ์ท่ีดี 8.2.1 เล่นหรอื 9. เล
ทำงานรว่ มมือกับ ร่วมม
อยู่รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ กบั ผูอ้ ่นื เพ่อื นอยา่ งมเี ปา้ หมาย อยา่ ง

อย่างมีความสขุ และ

ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่

ดีของสังคมในระบอบ

ประชาธปิ ไตยอนั มี

พระมหากษัตริย์

ทรงเป็นประมุข

8.3 ปฏิบัติตน 8.3.2 ปฏิบตั ติ นเป็น 10.
เบ้ืองต้นในการเปน็ ผนู้ ำและผตู้ ามได้ ผ้นู ำผ
สมาชิกท่ีดีของสงั คม เหมาะสมกับ กบั ส
สถานการณ์

ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ช่วยเหลอื และ ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ปนั ผอู้ น่ื ได้
ตนเอง

ลน่ หรือทำงาน 1.2.2 การเลน่
มอื กับเพื่อน (1) การเลน่ อสิ ระ
งมีเป้าหมายได้ (3) การเล่นตามมมุ
ประสบการณ์/มุมเลน่ ตา่ ง ๆ
1.3.5 การเล่นและทำงาน
แบบร่วมมอื ร่วมใจ
(๒) การเลน่ และการทำงาน
รว่ มกบั ผอู้ ่ืน

ปฏิบตั ติ นเปน็ 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ มี

ผู้ตามได้เหมาะสม วินัยมีสว่ นร่วมและบทบาท

สถานการณ์ สมาชกิ ของสงั คม

(2) การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิก

ทดี่ ีของและสงั คม

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ 11. เข
ตามแบ
มาตรฐานท่ี 9 ใช้ 9.2 อา่ น เขยี นภาพ 9.2 .2 เขยี นช่อื ของ ด้วยวธิ

ภาษาสือ่ สารให้ และสญั ลักษณ์ได้ ตนเองตามแบบ เขยี น 12. จ
เปรียบ
เหมาะสมกับวัย ขอ้ ความด้วยวิธที ่ีคิด แตกต่า
เหมือน
ขน้ึ เอง 13. บ
ช่อื และ
มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 จับค่แู ละ อวยั วะ
ได้
มีความสามารถใน การคดิ รวบยอด เปรียบเทยี บความ 14. จ
ภาพค
การคิดที่เป็นพื้นฐานใน แตกตา่ งหรือความ กายได
15. เร
การเรียนรู้ เหมอื นของสิง่ ต่าง ๆ และเห
5 ลำด
โดยใชล้ ักษณะท่ี

สงั เกตพบ 2 ลกั ษณะ

ขึน้ ไป

10.1.3 จำแนก จัด

กลุ่มสง่ิ ต่าง ๆ โดยใช้

ตัง้ แต่ 2ลักษณะเปน็

เกณฑ์

10.1.4 เรยี งลำดบั

สิง่ ของและเหตุการณ์

อย่างน้อย 5 ลำดบั

10.2 มีความสามารถใน 10.2.1 อธบิ าย 16.บอ
การดูแ
การคดิ เชิงเหตุผล เช่อื มโยงสาเหตแุ ละ ร่างกา
17.บอ
ผลทีเ่ กดิ ขึ้นใน ปฐมพ

เหตกุ ารณห์ รือการ

กระทำด้วยตนเอง

ระสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

ขียนชื่อของตนเอง 1.4.1 การใช้ภาษา

บบเขยี นข้อความ (19) การเห็นแบบอยา่ งของ

ธีทคี่ ดิ ขึน้ เองได้ การเขียนท่ีถกู ต้อง

(21)การเขียนคำที่มคี วาม

จบั คูแ่ ละ หมายกับตวั เด็ก/คำคุ้นเคย

บเทียบความ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การ

างหรือความ คิดเชงิ เหตผุ ล การตัดสินใจ

นของอวยั วะได้ และแกป้ ญั หา

บอก อธบิ าเก่ียวกับ (5) การคัดแยก การจดั กลุ่ม

ะความสัมพันธ์ และการจำแนกสง่ิ ต่าง ๆตาม

ะภายนอกร่างกาย ลักษณะและรูปรา่ ง รูปทรง

(13) การจับคู่ กาเปรยี บเทยี บ

จำแนก จัดกลมุ่ และการเรียงลำดบั สงิ่ ต่าง ๆ

คนกบั เคร่ืองแต่ง ตามลักษณะความสูง

ด้ (14) การบอกและเรียงลำดบั

รียงลำดบั สง่ิ ของ กจิ กรรมหรือเหตุการณต์ าม

หตุการณ์อย่างน้อย ช่วงเวลา

ดบั (16) การอธิบายเช่ือมโยง

สาเหตุและผลท่เี กิดขึน้ ใน

อกผลที่เกิดขนึ้ จาก เหตกุ ารณ์หรือการกระทำ

แลรักษาอวยั วะ 1.3.6 การแก้ปญั หาความ

ายของตนเองได้ ขดั แยง้

อกลักษณะของชุด (1) การมีสว่ นร่วมในการเลือก

พยาบาลเบื้องตน้ ได้ วิธีการแก้ปญั หา

การวางแผนกจิ กรรมร
ชน้ั อนุบาลป

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรร

1 -เคลื่อนไหวเคลื่อนท่ี -สำรวจอวัยวะของ -ปั้นดินน้ำมนั
ประกอบเพลงร่างกาย ตนเองและเพ่ือน -วาดภาพตัวเราพรอ้
ของเรา -บอกชอ่ื อวยั วะและ เขียนชื่อตนเอง
-เคลอื่ นไหวโดยการ ความสำคัญของอวยั วะ
ควบคมุ ตนเองไปใน นนั้
ทศิ ทาง ระดับ และพ้นื ที่ -เปรยี บเทียบความ
แตกต่างของอวัยวะ
รา่ งกาย

2 -การปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้นู ำ -เรยี นรู้หน้าท่ีของ - การวาดภาพ ตัวเร
ผู้ตาม อวัยวะของร่างกาย บนกระดาษบรฟู๊ (กล
-บอกประโยชนข์ อง
อวัยวะของรา่ งกาย

3 -การทำทา่ ทางตาม -เดก็ ฟังนิทานเก่ียวกับ –วาดรปู ดว้ ยสีเทยี น
จินตนาการ การแปรงฟัน - ตดั ตกุ๊ ตาตวั เรา
-วิทยากรสาธิตการ
แปรงฟัน
-ปฏิบัตจิ รงิ การแปรง
ฟนั อย่างถกู วธิ ี

ายหน่วยการจัดประสบการณ์
ปที ี่ ๓ หนว่ ยตวั เรา

กจิ กรรม

รค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
-เกมเรียงลำดบั ภาพสูง-ต่ำ
-เล่นตามมุม -เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม

อม ประสบการณ์ (เลน่

เสรี)

-มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา

(ห่นุ จำลองอวยั วะ)

รา -เล่นตามมมุ -การเลน่ เกมพาบอล -เกมจดั หมวดหมภู่ าพ
ล่มุ ) ประสบการณ์ ลงตะกร้า คนกับเครื่องแตง่ กาย

ในหอ้ งเรยี น

-เลน่ ตามมมุ -การเดินต่อเท้าถอยหลัง -เกมจดั หมวดหมู่ภาพ
ประสบการณ์ (เล่น กบั สญั ลกั ษณอ์ วัยวะต่างๆ
เสรี) มมุ ใหม่คือมุม
การแปรงฟันและ
ลา้ งมือ

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรร

4 -การทำท่าทางประกอบ -การดูแลรกั ษาและ –วาดรูปด้วยสีเทยี น
เพลงเดิน- ว่งิ ปอ้ งกันอันตรายของ -ภาพพิมพ์มือสร้างส
อวัยวะ
-แบ่งกลมุ่ สงั เกตชุด
ปฐมพยาบาลเบื้องตน้
-สาธิตการปฐม
พยาบาลเบอ้ื งตน้

5 -การทำท่าทางประกอบ ท่องคำคล้องจอง -ปั้นดินน้ำมนั

อปุ กรณร์ บิ บ้นิ “เด็กน้อย” - การประดิษฐม์ ือ

-สนทนาเกี่ยวกบั การ สรา้ งสรรค์

ปฏบิ ตั ิตนให้มีลานามัย

ท่ดี ี โดยใชภ้ าพ สุข

บัญญตั ิ 10 ประการ

กิจกรรม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
-การเล่นอุปกรณ์กีฬา
รค์ การเลน่ ตามมุม -เกมเรียงลำดบั ภาพ
การแตง่ กาย
-เล่นตามมมุ
สรรค์ ประสบการณ์ (เล่น

เสร)ี มุมใหม่คือมุม
ชดุ ปฐมพยาบาล
เบอื้ งตน้

-เล่นตามมมุ -การเล่นเดินบนไม้ -เกมเรยี งลำดบั ภาพ
ประสบการณ์ กระดานแผ่นเดียว เหตุการณ์กิจวัตร
ในหอ้ งเรยี น ประจำวัน

1.กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ผังความคิดแผนการจดั ประ

1. เคล่ือนไหวโดยการควบคมุ ตนเองไป ๒. กจิ กรรมเส
ในทศิ ทาง ระดับ และพน้ื ท่ี 1. บอกชอ่ื อวยั วะและความสำค
ความแตกต่างของอวยั วะรา่ งกา
2. การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูน้ ำผู้ตาม 2. การเรยี นรหู้ น้าท่ีของอวยั วะ
3. การทำทา่ ทางตามจินตนาการ อวยั วะของรา่ งกาย
4. การทำท่าทางประกอบเพลงเดิน- วงิ่ 3. การวิทยากรสาธิตการแปรงฟ
5. การทำท่าทางประกอบอุปกรณ์รบิ บิ้น วิธี
4. การดแู ลรักษาและปอ้ งกนั อัน
๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม
1. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ชุดปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ สาธ
2. มุมบทบาทสมมติ คือมมุ ชุดปฐม 5. การปฏิบตั ิตนใหม้ พี ลานามัย

พยาบาลเบ้อื งต้น ประการ
3. มมุ ธรรมชาติศึกษา(หุ่นจำลองอวัยวะ)
ห
ต

๕. กิจกรรมก

๑. การเลน่ เครือ่ ง
๒. การเล่นเกมพ
๓. การเดนิ ต่อเท
๔. การเลน่ อปุ กร
๕. การเลน่ เดินบ
เดยี ว

ะสบการณต์ ัวเรา ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 3 ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

สรมิ ประสบการณ์ 1. การปน้ั ดินน้ำมนั
คัญของอวัยวะนัน้ เปรียบเทียบ 2. การวาดภาพตัวเราพร้อมเขยี นชื่อตนเอง
าย 3. การวาดภาพตวั เราบนกระดาษบรู๊ฟ(กลมุ่ )
ะของร่างกาย บอกประโยชน์ของ 4. วาดรูปด้วยสเี ทยี น
5. ตดั ตุ๊กตาตวั เรา
ฟันปฏบิ ตั จิ รงิ การแปรงฟันอย่าถกู 6. ภาพพมิ พ์มอื สรา้ งสรรค์
7. การประดิษฐ์มือสร้างสรรค์
นตรายของอวัยวะ แบง่ กลุ่มสังเกต
ธติ การปฐมพยาบาลเบื้องตน้
ยทีด่ ี โดยใชภ้ าพ สขุ บญั ญตั ิ 10

หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา
ตวั เรา
1. เกมเรยี งลำดับภาพสูง-ตำ่
การเล่นกลางแจง้ 2. เกมจัดหมวดหม่ภู าพคนกับเคร่ืองแต่งกาย
3. เกมจัดหมวดหมภู่ าพกับสญั ลักษณ์อวยั วะตา่ งๆ
งเล่นสนาม 4. เกมเรยี งลำดับภาพการแต่งกาย
พาบอลลงตะกร้า 5. เกมเรียงลำดบั ภาพเหตุการณก์ จิ วัตรประจำวนั
ท้าถอยหลัง
รณ์กฬี า
บนไม้กระดานแผ่น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่ 1. กิจกรร

และจงั หวะ กับที่ ทวั่ บรเิ วณ

แสดงทา่ ทาง (2) การเคลอ่ื นไหว สญั ญาณ “

เคลื่อนไหวประกอบ เคล่อื นท่ี 2. ให้เดก็ เ

เพลงจงั หวะ และดนตรี เสยี งเพลงร

ได้ โดยการคว

พน้ื ทใ่ี นหอ้

3. เด็กและ

2 – 3 รอ

กิจกรรมเสริม (6) การพูด อธิบาย 1. อวยั วะสำคัญของ 1. เด็กและ
ประสบการณ์ เก่ยี วกับสงิ่ ของ
1. บอก อธิบาย เหตุการณ์ และ ร่างกายและหน้าที่ เพลง“จบั ไ
เก่ียวกับช่ือและ ความสัมพันธ์ของ
ความสัมพันธ์อวัยวะ สง่ิ ตา่ ง ๆ ของอวัยวะ 2. เด็กและ
ภายนอกร่างกายได้ (13) การเปรยี บเทยี บ
2. จบั คู่และ ตามลกั ษณะความสงู 2. ลักษณะความ รา่ งกายได
เปรียบเทียบความ
แตกต่างหรือความ แตกต่างของแต่ละ ตน้
เหมอื นของอวยั วะได้
คน 3. เดก็ สำร

โดยเดก็ ทำ

4. เด็กจับ

แตกต่างขอ

อะไรทเี่ หม

ทีไ่ มเ่ หมือน

5. ขออาส

ลักษณะส่ว

วนั ที่ 1 หน่วย ตวั เรา ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
รมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไป เคร่ืองใหจ้ ังหวะ
ณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สงั เกต
“หยดุ “ ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในทา่ น้ันทันที 1. เพลง จับไวไว การเคลื่อนไหวประกอบ
เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยอิสระผ่าน 2. ตัวเด็ก เพลง จังหวะและดนตรี
3. บตั รคำอวัยวะ
รา่ งกายของเรา โดยให้เดก็ เคล่อื นไหว สังเกต
วบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดับ และ 1. การบอกอธิบาย
องเรยี น เกี่ยวกับช่อื และ
ะครูรว่ มกันปฏบิ ตั ิตามขอ้ 2 ซ้ำ ความสมั พันธอ์ วัยวะ
อบ ภายนอกร่างกาย
2. การจับค่แู ละ
ะครรู ่วมกนั รอ้ งเพลงและทำท่าประกอบ เปรยี บเทยี บความ
ไวไว” แตกตา่ งหรอื ความเหมือน
ะครูร่วมกนั ทบทวนช่ืออวยั วะสำคัญของ ของอวัยวะ
ดแ้ ก่ ตา หู จมูก ปาก มอื เท้า ผม เป็น

รวจอวัยวะของตนเองและเพอ่ื นในห้อง
ำทา่ ทางตามจินตนาการ
บคกู่ บั เพอื่ นแลว้ เปรียบเทียบความ
องตนเองกบั เพอื่ นว่ามีอวัยวะในรา่ งกาย
มอื นกันบ้างและมีอวยั วะในรา่ งกายอะไร
นกันบา้ ง
สาสมคั รเดก็ 2 คนเดก็ เปรยี บเทียบ
วนตา่ ง ๆ ของร่างกายต่างกัน เหมือนกัน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

อย่างไรบ้า
ลักษณะขน้ึ
6. ขออาส
ร่วมกันเรีย
ออกมาเรยี
7. เดก็ และ
รา่ งกาย ค
เหมอื นควา

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ 1. ครเู ตรยี
สร้างสรรค์ การเล่นกับสี ปั้นดินน้ำม
1. สร้างผลงาน (๑) การพูดสะท้อน ตนเอง
ศลิ ปะเพอ่ื ส่อื สาร ความรู้สกึ ของตนเอง 2. ครูแนะ
ความคิดความรู้สึกของ และผอู้ ่ืน พร้อมเขียน
ตนเองต่อผู้อืน่ ได้ (๕) การทำกิจกรรม ตนเองและ
2. เขียนชอ่ื ของ ศลิ ปะตา่ ง ๆ 3. เด็กเลอื
ตนเองตามแบบ ได้ (19) การเหน็ 4. เดก็ ร่วม
แบบอย่างของ เลา่ ผลงาน
การเขียนทถ่ี ูกตอ้ ง
(21) การเขยี นคำท่ีมี
ความหมายกับตัวเด็ก/
คำคุน้ เคย

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
างใหเ้ ด็กบอกลกั ษณะท่สี งั เกตพบ 2
นไป เปลี่ยนอาสาสมัครและปฏิบัติซ้ำ
สาสมคั รเด็ก 3 คนยืนหนา้ ห้อง ให้เดก็
ยงลำดบั ความสูง โดยขออาสาสมัคร
ยงลำดับ เปลีย่ นอาสาสมัครและปฏิบัติซำ้
ะครรู ว่ มกันสรปุ อวยั วะต่าง ๆของ
ความสำคญั ของอวัยวะต่าง ๆและความ
ามต่างระหวา่ งบุคคล

ยมอุปกรณก์ ิจกรรม 2 กจิ กรรมไดแ้ ก่ 1. ดินน้ำมัน สังเกต
มัน, การวาดภาพ ตวั เราพร้อมเขียนช่ือ 2. กระดาษวาดภาพ 1. การสร้างผลงานศิลปะ
เพือ่ สอื่ สารความคดิ
3. สเี ทยี น ความร้สู ึกของตนเองต่อ
ะนำกิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตัวเรา ผูอ้ ่ืน
นชื่อตนเองตามแบบ”โดยให้เด็กวาดภาพ 2. การเขยี นช่อื ของ
ะตอ่ เติมอวัยวะใหร้ ่างกายตนเอง ตนเองตามแบบ
อกทำกิจกรรม 1-2 กิจกรรม
มกนั เก็บอปุ กรณ์ และสง่ ผลงานพร้อม
น

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. เด็กเลอื
การเรียนรู้ ตามความส
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ - มมุ ธรรม
กจิ กรรมเล่นตามมมุ - มมุ บลอ็ ก
สามารถเลือกมมุ (1) การเล่นอิสระ - บทบาทส
ประสบการณต์ าม (2) การเล่นรายบุคคล 2. เมือ่ หม
ความสนใจและ กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่
ความตอ้ งการของ (3) การเล่นตามมุม
ตนเองได้ ประสบการณ/์ มุมเล่น
ตา่ ง ๆ
(๒) การเล่นและการ
ทำงานร่วมกับผู้อื่น

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเลน่ รายบคุ คล 1.ครูแนะน
แตล่ ะชนดิ
เล่นรว่ มกับเดก็ กลมุ่ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ ปลอดภยั
2.เด็กเล่น
อื่นอยา่ งมีเป้าหมายได้ 3.เม่อื ครูให
ความสะอา

เกมการศกึ ษา (๑๔) การบอกและ การเรียงลำดับความ 1. เดก็ นบั
สูง 2. ครแู นะ
เรียงลำดับความสูงได้ เรียงลำดบั กิจกรรม
3. แบ่งเดก็
อยา่ งน้อย 5 ลำดบั หรือเหตุการณ์ตาม กลุ่มออกม
ภาพสูง - ต
ชว่ งเวลา 4. เด็กเล่น
กล่มุ โดยท
5. ครูใหส้

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
อกกิจกรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น
สนใจ เช่น ห้องเรยี น สงั เกต
มชาติศกึ ษา - มุมหนังสอื การเลือกมมุ
ก - มุมเกมการศึกษา ประสบการณต์ ามความ
สมมติ - มุมเคร่อื งเล่นสัมผสั สนใจและความต้องการ
มดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย ของตนเองได้

นำข้อตกลงในการเลน่ เครื่องเลน่ สนาม เครือ่ งเล่นสนาม สงั เกต
ดพรอ้ มทง้ั แนะนำวิธีการเล่นอยา่ ง การเลน่ รว่ มกบั เด็กอ่ืน

นเครอื่ งเล่นสนามโดยมีครูดแู ลอย่างใกล้ชิด
ห้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ
าดรา่ งกาย

บปากเปลา่ 1-20 พร้อมกัน เรียงลำดับภาพสูง-ตำ่ สงั เกต

ะนำเกมเรียงลำดบั ภาพสูง-ตำ่ การเลน่ เกมเรยี งลำดบั

กเปน็ 6 กลุม่ โดยให้เดก็ เลอื กหัวหน้า ความสูง

มารับเกมที่เคยเล่นแล้วและเกมเรียงลำดบั

ตำ่

นเกมโดยหมนุ เวยี นสลับเปล่ยี นกนั ในแตล่ ะ

ทุกกลุม่ ได้เล่นเกมเรยี งลำดบั ภาพสงู - ตำ่

ัญญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลือ่ นไหว 1. กิจกรร
ทว่ั บรเิ วณ
และจงั หวะ อยู่กับที่ “หยดุ ” ให
2. เด็กเล่น
ปฏิบตั ิตนเปน็ ผนู้ ำ (2) การเคลอื่ นไหว เด็กคนแร
คนส่องกร
ผู้ตามได้เหมาะสม เคลื่อนท่ี ส่องกระจก
นั้นทันที
กบั สถานการณ์ได้ 3. เด็กปฏ

กจิ กรรมเสริม (6) การพูด อธิบาย 1. ชื่ออวัยวะสำคัญ 1. เดก็ และ

ประสบการณ์ เก่ยี วกับสง่ิ ของ ของรา่ งกาย เพลง “จับ

จับคู่และเปรียบเทียบ เหตกุ ารณ์ และ 2. ลักษณะความ 2. เด็กและ

ความแตกตา่ งหรือ ความสัมพันธ์ของสง่ิ แตกตา่ งของแต่ ร่างกายได

ความเหมือนของ ต่าง ๆ ละคน พร้อมทั้งน

อวัยวะได้ (13) การเปรียบเทียบ อวยั วะแตล่

ตามลกั ษณะความสงู 3. เด็กสำร

โดยเด็กทำ

4. ขออาส

อวยั วะที่ม

แสดงจำนว

5. ผลดั เป

อวัยวะทีม่