jis grand

▪ พูดชักจูง และกระต้นุ ให้ผ้อู ่ืนรกั
การเรียนรู้ และหมนั่ พัฒนา
ตนเองอย่เู สมอ

กาหนดเป้าหมาย ประเมนิ ผล และให้ Self-Learning
คาปรึกษาแนะนาถึงแนวทางการปรับปรุง (การเรียนรู้ดว้ ยตนอง
ตนเอง ชื่อหนงั สือ : การวดั แ

▪ กาหนดตัวชีว้ ัดผลงานหรือ ช่ือผแู้ ต่ง : สิริรัฐ ชาหว

เป้าหมายของการเรียนและการ เรื่อง : การปรังปรุบต

พฒั นาผ้อู นื่

5 ▪ ติดตามและประเมนิ ผลการเรียน
และการพัฒนาของ

ผ้ใู ต้บงั คับบญั ชา

▪ ให้คาปรึกษาแนะนาแก่
ผ้ใู ต้บังคบั บญั ชาในการปรับปรุง
รูปแบบการเรียนรู้ และการ
พฒั นา

ง) Mentoring (การเป็นพี่ Job Assignment
และประเมินผลงาน เล้ียง) (มอบหมายงาน)
หวาน เร่ือง : ในการปรเมิน คดิ คน้ และกาหนดตวั ช้ีวดั
ตนเองและผอู้ ืน่ ผลงาน เพอ่ื ประเมนิ ผลงาน
พ่ีเล้ยี ง : ผูจ้ ดั การ
หน่วยงาน

CDR ของสมรรถนะ Planning and Following(การวางแผนและตดิ ตาม)

ระดบั นิยาม ความเข้าใจข้ันตอนและวิธีการวางแผน

สมรรถนะ และติดตามงาน รวมท้ังการกาหนดกลยุทธ์

ควบคุม ติดตาม ให้คาปรึกษาและสอนแนะแก่

ผู้อื่นถึงแนวทางปฏิบัติในการวางแผนและ

ติดตามงานให้เกิดประสิทธิภาพและสอดคล้อง

กับการเปล่ียนแปลงที่เกิดขึน้ ท้ังจากภายในและ

ภายนอกองค์การ

รวบรวมข้อมูล อธิบาย และตอบข้อซักถามแก่ Training (อมร

ผ้อู น่ื ถึงปัญหาทีเ่ กิดขนึ้ จากการตดิ ตามงาน หวั ขอ้ : ความร
เกิดข้นึ จากการ
▪ รวบรวมเอกสารและข้อมลู ต่าง ๆ จาก วิทยากร : ผจู้ ดั
ผ้อู ่นื เพ่อื วางแผนการทางาน และ

1 ตดิ ตามงาน -อธบิ ายได้ถึงแนวทาง

หลักการปฏบิ ัตใิ นการวางแผนและ

ตดิ ตามงานตามท่ผี ้บู งั คบั บัญชากาหนด

▪ ตอบข้อซักถามแก่ผ้อู นื่ ถึงปัญหาที่
เกิดขนึ้ จากการติดตามงาน

10 20 70

รบ) Mentoring (การเป็นพเี่ ล้ียง) OJT(การปฏิบตั งิ านจริง)
รู้เก่ียวกบั ปัญหาที่ เร่ือง : การตดิ ตามงานและช่วย ผสู้ อน : ผจู้ ดั การฝ่ายทุกฝ่าย
รติดตามงาน แกป้ ัญหาในกานทางาน เรื่อง : การตดิ ตามงานและช่วย
ดการฝ่าย HR พี่เล้ียง : เจา้ หนา้ ที่ฝ่ าย HR แกป้ ัญหาในกานทางาน

ระดับ นิยาม ความเข้าใจข้ันตอนและวิธีการวางแผน
สมรรถนะ
และติดตามงาน รวมท้ังการกาหนดกลยุทธ์
2
ควบคุม ติดตาม ให้คาปรึกษาและสอนแนะแก่

ผู้อื่นถึงแนวทางปฏิบัติในการวางแผนและ

ติดตามงานให้เกิดประสิทธิภาพและสอดคล้อง

กับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึน้ ท้ังจากภายในและ

ภายนอกองค์การ

รวบรวม ตรวจสอบให้ข้อมลู ในการวางแผนและ Training (อมร

ติดตามงานตามแนวทางกรอบที่กาหนด หัวขอ้ : การวา

ติดตามงานตา
▪ ให้คาแนะนาในการรวบรวมรายละเอยี ด ที่กาหนด

การจัดตรียมข้อมูลเพื่อการวางแผนงาน วทิ ยากร : เจา้ ห

และติดตาม

▪ ตอบข้อซักถาม ต่าง ๆ แก่ผ้อู น่ื ในการ

วางแผนงาน และตดิ ตามงานได้ตาม

กรอบท่ี กาหนด

▪ ให้ข้อเสนอแนะนาสมาชิกในทมี ถึง

แหล่งหรือด้วยบคุ คลทสี่ ามารถตดิ ตาม

งานได้

10 20 70

รบ) Meeting (การประชุม) Job Assignment (มอบหมาย
างแผนและ ขอ้ หวั : การวางแผนและ งาน)
ามแนวทางกรอบ ตดิ ตามงานตามแนวทางกรอบ รวบรวมรายละเอียดการ
ทกี่ าหนด จดั เตรียมขอ้ มลู ละ ตรวจสอบ
หนา้ ทฝี่ ่ายHR เร่ือง : การรวบรวม และ งาน
ตรวจสอบงานท่ีกาหนด

ระดบั นิยาม ความเข้าใจข้ันตอนและวิธีการวางแผน
สมรรถนะ
และติดตามงาน รวมท้ังการกาหนดกลยุทธ์
3
ควบคุม ติดตาม ให้คาปรึกษาและสอนแนะแก่

ผู้อื่นถึงแนวทางปฏิบัติในการวางแผนและ

ติดตามงานให้เกิดประสิทธิภาพและสอดคล้อง

กับการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดขึ้นท้ังจากภายในและ

ภายนอกองค์การ

ติดตาม นาเสนอข้อมลู การวางแผนและตดิ ตาม Self-learning (

งาน รวมท้งั สอนแนะผ้ใู ต้บงั คับบัญชา ตนเอง)
▪ ติดตามและแสวงหาความใหม่ ๆ ด้าน ช่ือหนงั สือ: กา
ชื่อหวั หนา้ : บ

การวางแผนงานจากเครือข่าย และ เรื่อง : การวาง

องค์การภายนอก เคร่ืองและองค

▪ นาเสนอข้อมูลการเปรียบเทยี บระบบ

การจัดทาแผนงานขององค์การตนและ

องค์การอนื่

▪ สอนแนะผ้ใู ต้บังคับบญั ชาถึงหลัก
ปฏบิ ัติและข้นั ตอนการวางแผน และ
ติดตามงาน

10 20 70

(การเรียนรู้ดว้ ย Meeting (การประชุม) Site Visit(ดูงานนอกสถานท)่ี
ขอ้ หัว : การวางแผนงานของ สถานที่ : bok จากดั
ารวางแผนงาน องคก์ ร เรื่อง : การวางแผนงานขอวง
บุษกร สมยั แกว้ เรื่อง : การวางแผนงานจาก องคก์ ร
งแผนงานจาก เคร่ืองและองคก์ รภายนอก
คก์ รภายนอก

ระดับ นิยาม ความเข้าใจข้ันตอนและวิธีการวางแผน
สมรรถนะ
และติดตามงาน รวมท้ังการกาหนดกลยุทธ์
4
ควบคุม ติดตาม ให้คาปรึกษาและสอนแนะแก่

ผู้อื่นถึงแนวทางปฏิบัติในการวางแผนและ

ติดตามงานให้เกิดประสิทธิภาพและสอดคล้อง

กับการเปล่ียนแปลงที่เกิดขึน้ ท้ังจากภายในและ

ภายนอกองค์การ

วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ สร้างระบบกาวางแผน Training (อมร

และติดตามงาน หัวขอ้ : สร้างร

วางแผน
▪ วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บแผนหารดานนิ กล วิทยากร : เจา้ ห

ยุทธ์ของแข่ง กับแผนงานขององค์การ

▪ วางแผนงาน และติตตามการตาเนนิ งาน

ของหน่วยงานให้ได้ผลลัพธ์ตาม

เป้าหมายขององค์การ

▪ ศึกษาและติตตามกลยุทธ์ของแข่อยู่
เสมอ เพอ่ื ร้องข้อได้เปรียบในการ
ดาเนนิ งาน

10 20 70

รบ) Meeting (การประชุม) OJT(การปฏิบตั งิ านจริง)
ระบบการ
ขอ้ หัว :สร้างระบบการวางแผน ผสู้ อน : ผจู้ ดั การฝ่ายHR
หนา้ ที่ฝ่ายHR
เรื่อง : วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เร่ือง : วเิ คราะห์ การ

และสร้งระบบ เปรียบเทียบ สร้างระบบการ

วางแผน

ระดบั นิยาม ความเข้าใจข้ันตอนและวิธีการวางแผน
สมรรถนะ
และติดตามงาน รวมท้ังการกาหนดกลยุทธ์
5
ควบคุม ติดตาม ให้คาปรึกษาและสอนแนะแก่

ผู้อื่นถึงแนวทางปฏิบัติในการวางแผนและ

ติดตามงานให้เกิดประสิทธิภาพและสอดคล้อง

กับการเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดขึ้นท้ังจากภายในและ

ภายนอกองค์การ

กาหนด ตดิ ตาม ประเมนิ และปรับเปลย่ี น Self-learning (
รูปแบบแผนกลยทุ ธ์ให้เหมาะสม ตนเอง)

▪ กาหนดกลยุทธ์ในกรวางแผนและ ชื่อหนงั สือ: กา
ตดิ ตามงานของหน่วยงานให้สอดคล้อง ยทุ ธ์
กับเป้าหมาย และนโยบายองค์การ ชื่อหัวหนา้ : ศ
เร่ือง : กาหนด
▪ ประเมนิ และปรับเปลีย่ นรูปแบบแผนก วางแผนและต

กลยทุ ธ์ขององค์การให้สอดดองกบั หน่วยงานให้ส

สถานการณ์ทเ่ี กิดขนึ้ ท้งั จากในและ เป้าหมาย และ

ภายนอกองค์การ

10 20 70

(การเรียนรู้ดว้ ย Mentoring (การเป็นพี่เล้ยี ง) Job shadow (แม่แบบ)
เร่ือง : กาหนดกลยทุ ธใ์ นกร ระบุ : ผจู้ ดั การฝ่าย HR
เร่ือง : กาหนดกลยทุ ธ์ใน
ารวางแผนเชิงกล วางแผนและติดตามงานของ องคก์ ร
หน่วยงานให้สอดคลอ้ งกบั

ศริ ิวรรณ เพชรสุข เป้าหมายขององคก์ รใน
ดกลยทุ ธใ์ นกร เครือขา่ ย
ติดตามงานของ พี่เล้ียง : ผูจ้ ดั การฝ่าย HR
สอดคลอ้ งกบั
ะนโยบายองคก์ าร

CDR ของสมรรถนะ Problem Solving and Decision Making (การแกไ้ ขปัญห

ระดับ นิยาม ความสามารถในการวเิ คราะห์สาเหตแุ ละ

สมรรถนะ ผลกระทบของปญั หา พร้อมท้งั ความสามารถใน

การวเิ คราะห์ค้นหาทางเลอื กในการแก้ใขปัญหา

ได้หลากหลายวธิ กี าร และสามารถตดั สินใจแก้ไข

ปัญหาได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ปัญหา และ

เกดิ ประโยชน์สูงสุดกับการดาเนนิ ธุรกจิ ของ

องค์การ

อธบิ ายสาเหตุ และแก้ไขปัญหาในเบื้องต้น Self-learning (

ตนเอง)
▪ อธบิ ายสาเหตุของปญั หาท่เี กดิ ขนึ้ จาก เร่ือง :คน้ หา ส
1 งานทีร่ ับผิดชอบได้
ในกิจการ

▪ แก้ไขปัญหาทเ่ี กิดขนึ้ ในเบื้องต้นได้ตสม

กรอบหรือแนวทางทกี่ าหนดขนึ้

ชี้ประเดน็ ปญั หา และนาเสนอแนวทางเลอื ก Training (อมร

ภายใต้งานท่ีรับผิดชอบ หวั ขอ้ : ช้ีประ

2 ▪ ชี้ประเดน็ และแจกแจงปัญหาและ วทิ ยากร : ผจู้ ดั

ผลลพั ธ์ท่ีเกดิ ขนึ้ แก่ผ้อู นื่ ได้

หาและการตดั สินใจ 20 70

10

(การเรียนรู้ดว้ ย Meeting (การประชุม) Job Assignment (มอบหมาย
สาเหตุและปัญหา ขอ้ หวั : อธิบายสาเหตุ และ งาน)
แกไ้ ขปัญหาในเบ้ืองตน้ การจดั การแกไ้ ขปัญหาในแก้
เร่ือง : สรรหาแนวทางแกไ้ ข ละจดุ

รบ) Meeting (การประชุม) Job shadow (แม่แบบ)
ะเดน็ ปัญหา หวั ขอ้ : ช้ีประเด็นปัญหา ระบุ : ผจู้ ดั การฝ่าย HR
ดการฝ่าย HR เร่ือง : ประเดน็ ปัญหา และ เร่ือง : ช้ีประเด็นปัญหา
นาเสนอแนวทางเลอื กภายใต้
งานท่รี บั ผดิ ชอบ

ระดับ นิยาม ความสามารถในการวิเคราะห์สาเหตแุ ละ
สมรรถนะ
ผลกระทบของปญั หา พร้อมท้งั ความสามารถใน
3
การวิเคราะห์ค้นหาทางเลอื กในการแก้ใขปัญหา

ได้หลากหลายวธิ กี าร และสามารถตัดสินใจแก้ไข

ปัญหาได้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัญหา และ

เกดิ ประโยชน์สูงสุดกบั การดาเนินธุรกิจของ

องค์การ

▪ นาเสนอแนวทางเลอื กกสรแก้ไขปัญหา

ท่ีเกิดขนึ้ ภายได้ขอบเขตงานท่ี

รับผิดชอบได้

เสนอทางเลือก ตัดสินใจแก้ไขปัญหา และให้ Self-learning (

คาแนะนาผ้อู ่นื ตนเอง)
▪ เสนอทางลือกในการแก้ไขปัญหาได้ ช่ือหนงั สือ: กา
ใหธ้ ุรกิจ

หลากหลายวธิ ีการ และเหมาะสมกับ ชื่อผแู้ ตง่ : พีระ

สถานการณ์ เรื่อง : การเสน

▪ ตัดสินใจเลือกวิธกี ารแก้ไขปัญหาท่ี แกไ้ ขปัญหา

เหมาะสมและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

ต่องาน

10 20 70

(การเรียนรู้ดว้ ย Mentoring (การเป็นพเ่ี ล้ยี ง) OJT(การปฏบิ ตั งิ านจริง)
เร่ือง :เสนอทางลือกในการ ผสู้ อน : ผจู้ ดั การฝ่าย HR
เร่ือง : เสนอทางลือกในการ
ารเสนอทางเลือก แกไ้ ขปัญหาไดห้ ลากหลาย แกไ้ ขปัญหาไดห้ ลากหลาย
วธิ ีการ และเหมาะสมกบั วธิ ีการ และเหมาะสมกบั
สถานการณ์
ะนดั กองลี สถานการณ์
นอการเลือกการ พี่เล้ยี ง : ผูจ้ ดั การฝ่ายHR

ระดับ นยิ าม ความสามารถในการวเิ คราะห์สาเหตุและ
สมรรถนะ
ผลกระทบของปัญหา พร้อมท้งั ความสามารถใน
4
การวเิ คราะห์ค้นหาทางเลอื กในการแก้ใขปัญหา

ได้หลากหลายวธิ กี าร และสามารถตดั สินใจแก้ไข

ปัญหาได้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัญหา และ

เกิดประโยชน์สูงสุดกบั การดาเนนิ ธุรกจิ ของ

องค์การ

▪ ให้คาแนะนาและช่วยเหลอื ผ้อู ่นื

ตดั สินใจแก้ไขปัญหาทีเ่ กดิ ขนึ้ ได้

วิเคราะห์สาเหตุ ผลกระทบของปัญหา และ Training (อมร

สอบถามความคดิ เหน็ ผู้อ่นื หัวขอ้ : สาเหต
▪ วิเคราะห์และอธิบายสาเหตุของปัญหา ปัญหา และสอ
คิดเห็นผอู้ นื่

ผลกระทบทเ่ี กิดข้นึ และทางเลอื กใน วิทยากร : ผจู้ ดั

การแกไ้ ขปัญหาสาคญั ระดบั หน่วยงาน

ได้

▪ สอบถามความคดิ เห็นหอจดั ประชมุ
เพอ่ื ปิดโอกาสให้ผ้อู ่ืนมีส่วนร่วมแสดง
ความคิดเหน็ และร่วมแก้ไขปัญหา

10 20 70

รบ) Meeting (การประชุม) Job Assignment (มอบหมาย
ตุ ผลกระทบของ ขอ้ หัว :สาเหตผุ ลกระทบ งาน)
อบถามความ เรื่อง : วิเคราะห์สาเหตุ คน้ หาสาเหตุ ผลกระทบของ
ผลกระทบของปัญหา และ ปัญหา และสอบถามความ
ดการฝ่าย HR สอบถามความคิดเห็นผอู้ นื่ คดิ เห็นผอู้ ่ืน

ระดับ นิยาม ความสามารถในการวิเคราะห์สาเหตแุ ละ
สมรรถนะ ผลกระทบของปัญหา พร้อมท้งั ความสามารถใน
การวิเคราะห์ค้นหาทางเลอื กในการแก้ใขปัญหา
ได้หลากหลายวธิ ีการ และสามารถตดั สินใจแก้ไข
ปัญหาได้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัญหา และ
เกิดประโยชน์สูงสุดกับการดาเนนิ ธุรกจิ ของ
องค์การ

คาดการณ์ และวางแผนกลยทุ ธ์ Self-learning (

5 ▪ คาดการณ์ปัญหาที่อาจเกิดข้ึนในอนสค ตนเอง)
ตจากขอ้ มลู การดาเนินธุรกิจขององศก์ ร สังเกตสถานก
ทผ่ี า่ นมา และขอ้ มลู สภาพการณ์ หน่วยงาย
แวดลอ้ มทางธุรกิจ

▪ วางแผนกลยทุ ธ์ในการป้องกนั แลแกใ้ ข
ปัญหาระดบั องคก์ าร

10 20 70

(การเรียนรู้ดว้ ย Meeting (การประชุม) Job Assignment (มอบหมาย
การฌภ์ ายใน ขอ้ หัว :การวาวแผนเชิงกุลยทุ ธ์ งาน)
เรื่อง : คาดการณ์ของ สังเกตการดาเนินงานเพอ่ื มา
หน่วยงาน วางแผน

Work Shop ที่ 13 แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

ตารางที่ 13. 1 สัดส่วนน้าหนกั competency ตามระดบั สายการบงั คบั บญั ชา

competency ผู้จดั การแผนก หัวหน้าแผนก
Core competency 30 40
Managerial competency 50 40
Functional competency 20 20
100 100
รวม

ตารางที่ 13. 2 สัดส่วนคะแนนผลการประเมนิ ผลปฏิบตั ิงานของบริษทั jis ต

ส่วนท่ี ผู้จัดการแผนก หวั หน้าแผนก
ขาด ลา มาสาย 5 10
45 45
competency 50 45
100 100
KPIs

รวม

า

เจ้าหน้าท่ี
60
-
40
100

ตามระดบั สายการบงั คบั บญั ชา

เจ้าหน้าท่ี
15
45
40
100

แบบประเมนิ ผลการดาเนินงานของแผนกผลิตและซ่อมบารุง
ผ้จู ดั การฝ่ ายผลิตและซ่อมบารุง

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ของพนกั งาน ตำแหนง่ ผูจ้ ัดการฝ่ายผลติ
1. ชอ่ื – นามสกลุ นางสาวสุชาดา ขวัญแก้ว

สว่ นที่ 2 : สถิตกิ ารมาปฏบิ ตั งิ าน

ลาป่วย วัน* ลากิจ วัน* ขาดงาน

ลงโทษ คร้ัง* รวมคะแนน (100- คะแนนที่ตัด)/…...) (เต

* จากตารางท่ี 1.2 คะแนนตัดคะแนนของการประเมนิ ผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในกรณี การ

สว่ นท่ี 3 : การวดั ผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคิดสมรรถนะ (Competency Concept)

สมรรถนะ (Competency) นำ้ หนกั % ระดบั ทค่ี าดหวงั (E) ระดบั ทท่ี ำ
(W) ระดบั รวม E ระดบั
สมรรถนะหลกั (Core Competency)
6 4 24 5
Honesty and Integrity

ตและซ่อมบำรงุ แผนก ผลติ และซอ่ มบำรงุ

วนั * มาสาย 1 ครง้ั *

ตม็ …. คะแนน)

รลา ขาด และมาสาย

ำจรงิ (A) Gap เหตกุ ารณหลกั
รวม A (A-E) กรณที ี่ A<E

30 1 จุดเด่น cc1/5.2

Personal Mastery 64 24 3
24 3
Customer Oriented 64 24 5
24 3
Team work 64
50 3
Quality Awarwness 64 50 4
40 5
สมรรถนะดา้ นการบรหิ ารจดั การ (Managerial Competency) 40 3

Ladership skill 10 5 40 3

People Development 10 5 50 4
20 5
Planning and Following 10 4 20 3

Problem Solving and Decision 10 4

Making

Strategic Thinking 10 4

สมรรถนะในงานเฉพาะดา้ น (Functional Competency)

Fc1 10 5

Fc2 5 4

Fc3 5 4

รวม 100 430

18 -1 ขาด cc2/3.1
18 0 ขาด cc3/4.1
30 1 จุดเดน่ cc4 /5.1
18 -1 ขาด cc5/4.1

30 -2 ขาด mc1/3.1,4.1
40 -1 ขาด mc2/4.1
50 1 จุดเดน่ mc3/5.1
30 -1 ขาด mc4/3.2

30 0 ขาด mc5/4.2

40 -1
25 1
15 -1

374

รวมทงั้ หมด (รวมA/รวมE)* 45 = (374 /430) *45 = (คะแนนเต็ม …45….. คะแนน ซงึ่ ส
39.13

หมายเหตุ :

1. การประเมินในระดบั ทคี่ าดหวงั (Expected Level) ซ่งึ ไดก้ ำหนดจากตาราง TNA

2. การประเมินระดับทที่ ำได้จรงิ (Actual Level) นัน้ ข้นึ อยู่กับการประเมนิ จากผ้บู งั คับบ

ส่วนที่ 4 : การวัดผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคดิ ตัวช้วี ัดผลงานหลกั (KPIs : Key Per

คำชีแ้ จง : ใหก้ ำหนดตวั ชว้ี ัดผลงานหลักของพนกั งานท่ไี ดต้ กลงรว่ มกนั กบั ผู้บัง

ตวั ชว้ี ดั ผลงานหลกั เปา้ หมาย ผลการ นำ้ หนกั คะแน
(KPIs : Key Performance Indicators) (Target) ปฏบิ ตั ิ (A) (1

คะแนนรวม 100

รวมคะแนน KPIs คะแนนรวม (A*B)*……….. = ……………………………คะแนน (……...

สามารถมากกวา่ …39.13…. คะแนนไดถ้ ้า A>E)

บัญชา

rformance Indicators)

งคบั บญั ชา โดยพจิ ารณาค่าเปา้ หมายและตวั ช้วี ดั ผลงานหลัก (KPIs)

นนเตม็ ใส่ คะแนน ความคดิ เหน็
1-5)(B) รวม(A*B)

คะแนน)

สว่ นท่ี 5 : สรปุ ผลรวมคะแนน
ประเดน็

ส่วนที่ 2 : สถิตกิ ารมาปฏิบตั ิงาน
ส่วนที่ 3 : การวดั ผลสำเร็จของงานตามแนวคิดสมรรถนะ
ส่วนที่ 4 : การวดั ผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคิดตัวชี้วัดผลงานหลัก

รวม

สว่ นท่ี 6 : ความจำเปน็ ในการพัฒนาพนกั งาน
6.1 ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนาพนักงาน
6.1.1 จุดเดน่ ของผู้ถูกประเมนิ ไดแ้ ก่
1) คดิ หาวิธีการสนบั สนนุ และจูงใจใหพ้ นกั งานในองคก์ ารยดึ มั่นและป
2) พดู จงู ใจใหผ้ ้อู ่ืนเหน็ ความสำคญั ของกรทำงานเปน็ ทมี และสามาร
3) กำหนดกลยุทธ์ในกรวางแผนและตดิ ตามงานของหนว่ ยงานให้สอด

6.1.2 จดุ ทค่ี วรพัฒนา/ปรับปรงุ ของผถู้ กู ประเมิน ได้แก่
1) อาสาทจ่ี ะทำงานดา้ นอ่ืนหรอื โครงการพเิ ศษเพ่ือพฒั นาความร้แู ละ
2)วางแผนและกำหนดแนวทางการตอบสนองความตอ้ งการของลกู ค

คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้
5 4
45 39.13
50 32.5
100 75.63

ปฏบิ ัตคิ นอย่างชือ่ สัตย์สุจริต
รถทำงานเป็นทีมได้
ดคล้องกับเปา้ หมาย และนโยบายองคก์ าร

ะความสามารถของตนเอง
ค้าในเชิงรุก

3)วางแผน และปรับปรงุ พฒั นาสินคา้ บรกิ าร และระบบงานในหน่วย
4)หาวิธีการสรา้ งความสมดุลในการทำงานให้แก่สมาชิกในทีมในเรอ่ื ง
5)ถา่ ยทอดกลยุทธ์ ทศิ ทางในกรดำเนนิ ธรุ กิจให้สมาชิกในทมี รบั ทราบ
6)คิดรเิ ร่ิมโปรแกรมการพฒั นาเพ่อื ให้พนักงานกิจการเรียนรพู้ ่ึงใหม่ ๆ
7)ตัดสินใจเลือกวธิ ีการแก้ไขปญั หาท่ีเหมาะสมและกอ่ ให้เกดิ ประโยช
8)พฒั นาและปรับปรงุ การดำเนนิ งานของหนว่ ยงานในด้านตา่ ง ๆ เพ
6.2 ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ ตอ่ องค์กร

1) ...................................................................................................

( เดือน
ตำแหนง่

วนั ที่

ยงานให้มปี ระสิทธภิ าพสงู สุด
งการทำงานสขุ ภาพ และชวี ติ ครอบครัว
บเปา้ หมายองค์การ
ๆ อยตู่ ลอดเวลา
ชน์สูงสุดต่องาน
พอื่ รองรับกลยทุ ธข์ ององคก์ าร

........................................................ ลงช่ือผปู้ ระเมนิ

)

พ.ศ.

ตวั ชวี้ ดั ผลงานหลกั Performance Pl

นำ้ หนกั ขอ้ มลู ในอดตี
ปี……………

รวม 100%

ตารางผลการปฏบิ ตั งิ าน Perfo

ตวั ชวี้ ดั ผลงานหลกั

3

lanning Based KPls

ต ค่าเปา้ หมาย Performance Agreement
ปี……………
การกระจายคา่ เปา้ หมายสรู่ ะดบั การประเมนิ
5 432 1

ormance Planning Base KPls อยู่ในระดบั

ผลการปฏบิ ตั งิ าน (B)





หวั หน้าแผนกผลิต ตำแหนง่ หวั หนา้ แผนกผลิต

สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ของพนกั งาน

1. ชอื่ – นามสกลุ นางสาวชนนิ าถ ดำเกะ

สว่ นท่ี 2 : สถติ กิ ารมาปฏบิ ัติงาน

ลาปว่ ย วัน* ลากิจ วนั * ขาดงาน

ลงโทษ ครงั้ * รวมคะแนน (100- คะแนนท่ีตดั )/…...) (เต

* จากตารางท่ี 1.2 คะแนนตัดคะแนนของการประเมินผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในกรณี การ

สว่ นท่ี 3 : การวดั ผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคดิ สมรรถนะ (Competency Concept)

สมรรถนะ (Competency) น้ำหนกั % ระดบั ทคี่ าดหวงั (E) ระดบั ทที่ ำ
(W) ระดบั รวม E ระดบั
สมรรถนะหลกั (Core Competency)
32
Honesty and Integrity 32
Personal Mastery

แผนก ผลิตและซอ่ มบำรุง

วัน* มาสาย 1 คร้งั *

ต็ม …. คะแนน)

รลา ขาด และมาสาย

ำจรงิ (A) Gap เหตกุ ารณหลกั
รวม A (A-E) กรณที ี่ A<E

0 ขาดcc1/3.1
-1 ขาด cc2/2.1

Customer Oriented 3 4
2
Team work 3 4

Quality Awarwness 3 2
4
สมรรถนะดา้ นการบรหิ ารจดั การ (Managerial Competency) 3
2
Ladership skill 3
3
People Development 3

Planning and Following 2

Problem Solving and Decision 3

Making

Strategic Thinking 2

สมรรถนะในงานเฉพาะดา้ น (Functional Competency)

รวม 100
รวมทั้งหมด (รวมA/รวมE)*……… (คะแนนเตม็ …….. คะแนน ซึ่งสาม

หมายเหตุ :

+1 จุดเด่น cc3/4.2
-1 ขาดcc4/3.3
1 จดุ เดน่ cc5/4.1
-1 ขาดmc1/3.1
1 จุดเดน่ mc2/4.2
1 จุดเด่นmc3/3.2

ขาดmc4/3.3
จดุ เด่นmc5/3.2

มารถมากกวา่ ……. คะแนนได้ถ้า A>E)

1. การประเมนิ ในระดบั ที่คาดหวงั (Expected Level) ซงึ่ ไดก้ ำหนดจากตาราง TNA
2. การประเมินระดบั ที่ทำได้จรงิ (Actual Level) นนั้ ขึ้นอยกู่ ับการประเมินจากผู้บังคับบ

สว่ นที่ 4 : การวดั ผลสำเร็จของงานตามแนวคดิ ตวั ช้ีวัดผลงานหลกั (KPIs : Key Per
คำชแี้ จง : ใหก้ ำหนดตวั ช้วี ดั ผลงานหลกั ของพนกั งานท่ไี ดต้ กลงร่วมกันกบั ผ้บู งั

ตวั ชว้ี ัดผลงานหลกั เปา้ หมาย ผลการ น้ำหนกั คะแน
(KPIs : Key Performance Indicators) (Target) ปฏบิ ตั ิ (A) (1

คะแนนรวม 100

รวมคะแนน KPIs คะแนนรวม (A*B)*……….. = ……………………………คะแนน (……...

บัญชา

rformance Indicators)
งคบั บัญชา โดยพจิ ารณาค่าเป้าหมายและตวั ช้ีวดั ผลงานหลกั (KPIs)

นนเตม็ ใส่ คะแนน ความคดิ เหน็
1-5)(B) รวม(A*B)

คะแนน)

สว่ นท่ี 5 : สรปุ ผลรวมคะแนน
ประเดน็

ส่วนที่ 2 : สถติ กิ ารมาปฏิบัตงิ าน
ส่วนที่ 3 : การวัดผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคิดสมรรถนะ
ส่วนท่ี 4 : การวัดผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคดิ ตัวชว้ี ดั ผลงานหลกั

รวม

สว่ นที่ 6 : ความจำเปน็ ในการพฒั นาพนกั งาน
6.1 ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนาพนักงาน
6.1.1 จุดเด่นของผู้ถกู ประเมนิ ไดแ้ ก่

1.คน้ หาขอ้ มูลและความรใู้ หม่ ๆ มาปรบั ปรงุ และพฒั นาคุณภาพงาน

2.วางแผน และปรบั ปรุง พัฒนาสนิ ค้าบริการ และระบบงานในหนว่ ย

3.พูดชักจงู และกระตนุ้ ใหผ้ ู้อ่ืนรักการเรียนรู้ และหมน่ั พัฒนาตนเองอ

4.นำเสนอข้อมูลการเปรยี บเทยี บระบบการจดั ทำแผนงานขององคก์ า

5.ปรับเปลยี่ นวธิ กี รทำงานใหร้ องรับต่อกลยทุ ธ์ของหน่วยงานท่ีกำหน

คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้

นคนบรกิ ารท่ีรับผดิ ชอบ
ยงานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพสูงสดุ
อย่เู สมอ
ารตนและองคก์ ารอืน่
นดข้ึน

6.1.2 จุดที่ควรพฒั นา/ปรับปรุงของผ้ถู ูกประเมิน ไดแ้ ก่
1.สอนแนะผใู้ ต้บังคับบญั ชาถงึ กรอบหรอื แนวทางการปฏิบตั งิ านดว้ ย
2.จดั สรรเวลาในการเรียนร้แู ละพฒั นาทกั ษะของตนเองทั้งในสายงาน
3.ใหค้ ำแนะนำและชว่ ยเหลอื ผอู้ นื่ ตัดสนิ ใจแก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ขึน้ ได้
4.หาวิธีการสร้างความสมดุลในการทำงานให้แก่สมาชิกในทมี ในเร่อื ง
5.ให้คำแนะนำและชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ ตดั สินใจแกไ้ ขปัญหาทเ่ี กิดขน้ึ ได้
6.2 ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ตอ่ องค์กร

1) ...................................................................................................
2) ...................................................................................................
3) ....................................................................................................

( เดือน
ตำแหนง่

วนั ท่ี

ยความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต
นและนอกสายงาน

งการทำงานสุขภาพ และชวี ิตครอบครัว

........................................................ ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
........................................................
.......................................................

)

พ.ศ.

หัวหน้าแผนกซ่อมบารุง ตำแหนง่ หัวหนา้ แผนกซ่อมบ

สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ของพนกั งาน

1. ชอ่ื – นามสกลุ นางสาวอภสั รา ขวัญเมือง

สว่ นท่ี 2 : สถิตกิ ารมาปฏบิ ัติงาน

ลาป่วย วนั * ลากจิ วนั * ขาดงาน

ลงโทษ ครัง้ * รวมคะแนน (100- คะแนนที่ตัด)/…...) (เต

* จากตารางที่ 1.2 คะแนนตัดคะแนนของการประเมินผลการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพในกรณี การ

สว่ นที่ 3 : การวดั ผลสำเรจ็ ของงานตามแนวคดิ สมรรถนะ (Competency Concept)

สมรรถนะ (Competency) น้ำหนกั % ระดบั ทคี่ าดหวงั (E) ระดบั ทที่ ำ
(W) ระดบั รวม E ระดบั
สมรรถนะหลกั (Core Competency)
32
Honesty and Integrity 32
Personal Mastery 34
Customer Oriented 32
Team work

บารุง แผนก ผลติ และซอ่ มบำรงุ

วัน* มาสาย 1 ครัง้ *

ต็ม …. คะแนน)

รลา ขาด และมาสาย

ำจรงิ (A) Gap เหตกุ ารณหลกั
รวม A (A-E) กรณที ่ี A<E

-1 ขาดcc1/3.1
-1 ขาดcc2/3.2
1 จดุ เดน่ cc3/4.2
-1 ขาดcc4/3.2

Quality Awarwness 3 4

สมรรถนะดา้ นการบรหิ ารจดั การ (Managerial Competency) 4
2
Ladership skill 3 2
4
People Development 3
3
Planning and Following 3

Problem Solving and Decision 3

Making

Strategic Thinking 2

สมรรถนะในงานเฉพาะดา้ น (Functional Competency)

รวม 100
รวมทั้งหมด (รวมA/รวมE)*……… (คะแนนเต็ม …….. คะแนน ซึ่งสาม

หมายเหตุ :

1. การประเมนิ ในระดับทค่ี าดหวงั (Expected Level) ซึ่งได้กำหนดจากตาราง TNA

2. การประเมนิ ระดบั ทีท่ ำไดจ้ รงิ (Actual Level) นั้นข้ึนอยกู่ บั การประเมินจากผ้บู ังคบั บ

1 จดุ เด่นcc5/4.3
1 จุดเดน่ mc1/4.2
-1 ขาดmc2/3.2
-1 ขาดmc3/3.2
1 จุดเดน่ mc4/4.2
1 จดุ เดน่ mc5/3.2

มารถมากกวา่ ……. คะแนนได้ถา้ A>E)

บญั ชา