FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 3
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 19-01-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 12.20 PM – 1.20 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Mengenal pasti kaedah penilaian reka bentuk produk berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik
interaksi manusia dan komputer dengan betul.
2. Membina instrumen penilaian bagi reka bentuk produk program mengira 3 nombor berdasarkan ketetapan yang telah
dinyatakan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari proses membuat penilaian ke atas reka bentuk produk pada kelas yang lepas
ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas kajang
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku teks SK
Edisi 1/2023 374
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Prototaip interaksi program mengira 3 nombor
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki memuat turun perisian java script untuk digunakan pada minggu akan datang bagi menghasilkan
prototaip paparan reka bentuk skrin
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini tidak dapat dijalankan oleh kerana pelajar diberi arahan pulang awal oleh
PELATIH pentadbiran sekolah bagi memberi laluan kepada pelajar SPM (jadual anjal). Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini
ditangguh dan dibawa pada kelas berikutnya.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 375
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Prototaip interaksi program mengira 3 nombor
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki memuat turun perisian java script untuk digunakan pada minggu akan datang bagi menghasilkan
prototaip paparan reka bentuk skrin
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini tidak dapat dijalankan oleh kerana pelajar diberi arahan pulang awal oleh
PELATIH pentadbiran sekolah bagi memberi laluan kepada pelajar SPM (jadual anjal). Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini
ditangguh dan dibawa pada kelas berikutnya.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 375
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 1. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat 2. Beri salam/ bacaan doa
kehadiran mempraktikkan i) Guru memberi salam serta mengucapkan Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni salam sejahtera kepada para pelajar. 1. Kebersihan
yang baik serta ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh 2. Kasih sayang
merasa diri mereka ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
dihargai 3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 376
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 1. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat 2. Beri salam/ bacaan doa
kehadiran mempraktikkan i) Guru memberi salam serta mengucapkan Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni salam sejahtera kepada para pelajar. 1. Kebersihan
yang baik serta ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh 2. Kasih sayang
merasa diri mereka ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
dihargai 3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 376
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
mengenalpasti pada hari berkenaan kepada pelajar. Insaniah:
4. Membuat
kaedah penilaian 2. Guru meminta pelajar secara rawak bagi 1. Kemahiran
penilaian ke
reka bentuk produk menjelaskan kefahaman pelajar mengenai komunikasi
atas reka
berdasarkan proses penilaian reka bentuk oleh kerana
bentuk
ketetapan yang guru telah menjelaskan proses tersebut pada Kemahiran
- Program
telah dinyatakan kelas lepas. Berfikir:
Edisi 1/2023 377
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
mengenalpasti pada hari berkenaan kepada pelajar. Insaniah:
4. Membuat
kaedah penilaian 2. Guru meminta pelajar secara rawak bagi 1. Kemahiran
penilaian ke
reka bentuk produk menjelaskan kefahaman pelajar mengenai komunikasi
atas reka
berdasarkan proses penilaian reka bentuk oleh kerana
bentuk
ketetapan yang guru telah menjelaskan proses tersebut pada Kemahiran
- Program
telah dinyatakan kelas lepas. Berfikir:
Edisi 1/2023 377
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
mengira 3 dalam silibus topik 3. Guru bersoal jawab dengan semua pelajar
1. Mengingati
nombor interaksi manusia berdasarkan kefahaman pelajar
(c1)
dan komputer 4. Guru menjelaskan secara terperinci proses
2. Memahami
dengan betul. membuat penialain reka bentuk serta
(c2)
memaparkan instrumen yang diperlukan
dalam proses tersebut.
Nilai Murni:
5. Guru menerangkan kepada pelajar langkah-
1. Kerajinan
langkah membina instrumen penilaian
6. Guru memaparkan contoh yang terdapat
ABBM:
dalam buku teks menerusi pembentangan di
1. Komputer
hadapan.
Riba
7. Guru memberi peluang kepada pelajar
2. LCD/
untuk menanyakan soalan sekiranya tidak
Projektor
jelas sebelum guru meneruskan dengan
3. Buku teks SK
tugasan.
4 45 Lembaran Kerja: Membina 1. Guru mengarahkan pelajar membina Kemahiran
Minit Membina instrumen penilaian intsrumen penilaian ke atas reka bentuk Insaniah:
instrumen bagi reka bentuk berdasarkan prototaip program 3 nombor 1. Pemikiran
penilaian reka produk program yang telah dilakarkan pada kelas yang kritis
Edisi 1/2023 378
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
mengira 3 dalam silibus topik 3. Guru bersoal jawab dengan semua pelajar
1. Mengingati
nombor interaksi manusia berdasarkan kefahaman pelajar
(c1)
dan komputer 4. Guru menjelaskan secara terperinci proses
2. Memahami
dengan betul. membuat penialain reka bentuk serta
(c2)
memaparkan instrumen yang diperlukan
dalam proses tersebut.
Nilai Murni:
5. Guru menerangkan kepada pelajar langkah-
1. Kerajinan
langkah membina instrumen penilaian
6. Guru memaparkan contoh yang terdapat
ABBM:
dalam buku teks menerusi pembentangan di
1. Komputer
hadapan.
Riba
7. Guru memberi peluang kepada pelajar
2. LCD/
untuk menanyakan soalan sekiranya tidak
Projektor
jelas sebelum guru meneruskan dengan
3. Buku teks SK
tugasan.
4 45 Lembaran Kerja: Membina 1. Guru mengarahkan pelajar membina Kemahiran
Minit Membina instrumen penilaian intsrumen penilaian ke atas reka bentuk Insaniah:
instrumen bagi reka bentuk berdasarkan prototaip program 3 nombor 1. Pemikiran
penilaian reka produk program yang telah dilakarkan pada kelas yang kritis
Edisi 1/2023 378
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
bentuk mengira 3 nombor lepas. Kemahiran
berdasarkan 2. Guru memantau pelajar sepanjang tugasan Berfikir:
ketetapan yang tersebut disiapkan. 1. Mengingati
telah dinyatakan 3. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan (c1)
dalam silibus topik pendapat atau soalan yang berkaitan 2. Memahami
interaksi manusia instrumen (c2)
dan komputer 4. Pelajar yang siap perlu menunjukkan 3. Mengaplikasi
dengan betul. terlebih dahulu instrumen yang dibina
kepada guru Nilai Murni:
5. Guru membuat penilaian dan sekaligus 1. Kerajinan
mencadangkan penambahbaikan sekiranya
perlu. ABBM:
1. Buku teks SK
2. Kertas
Kajang/ A4
3. Prototaip
program 3
nombor
Edisi 1/2023 379
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
bentuk mengira 3 nombor lepas. Kemahiran
berdasarkan 2. Guru memantau pelajar sepanjang tugasan Berfikir:
ketetapan yang tersebut disiapkan. 1. Mengingati
telah dinyatakan 3. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan (c1)
dalam silibus topik pendapat atau soalan yang berkaitan 2. Memahami
interaksi manusia instrumen (c2)
dan komputer 4. Pelajar yang siap perlu menunjukkan 3. Mengaplikasi
dengan betul. terlebih dahulu instrumen yang dibina
kepada guru Nilai Murni:
5. Guru membuat penilaian dan sekaligus 1. Kerajinan
mencadangkan penambahbaikan sekiranya
perlu. ABBM:
1. Buku teks SK
2. Kertas
Kajang/ A4
3. Prototaip
program 3
nombor
Edisi 1/2023 379
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah:
2. Penutup pembelajaran isi pembelajaran berkenaan topik yang telah 1. Komunikasi
Sosial berkaitan topik dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan topik
dengan baik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir:
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Ganjaran diberikan kepada pelajar yang (c1)
dapat merumuskan topik pembelajaran.
Penutup Sosial: Nilai Murni:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada 1. Keberanian
pelajar kerana berjaya menyelesaikan
pembelajaran topik pada hari ini. Lain-lain:
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai 1. Ganjaran
sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 380
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah:
2. Penutup pembelajaran isi pembelajaran berkenaan topik yang telah 1. Komunikasi
Sosial berkaitan topik dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan topik
dengan baik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir:
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Ganjaran diberikan kepada pelajar yang (c1)
dapat merumuskan topik pembelajaran.
Penutup Sosial: Nilai Murni:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada 1. Keberanian
pelajar kerana berjaya menyelesaikan
pembelajaran topik pada hari ini. Lain-lain:
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai 1. Ganjaran
sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 380
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 13 (22.01.2023-26.01.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 25-01-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 12.50 PM – 1.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Mengenalpasti kaedah penilaian reka bentuk produk berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik
interaksi manusia dan komputer dengan betul.
2. Membina instrumen penilaian bagi reka bentuk produk program mengira 3 nombor berdasarkan ketetapan yang telah
dinyatakan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari proses membuat penilaian ke atas reka bentuk produk pada kelas yang lepas
Edisi 1/2023 381
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 13 (22.01.2023-26.01.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 25-01-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 12.50 PM – 1.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Mengenalpasti kaedah penilaian reka bentuk produk berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik
interaksi manusia dan komputer dengan betul.
2. Membina instrumen penilaian bagi reka bentuk produk program mengira 3 nombor berdasarkan ketetapan yang telah
dinyatakan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari proses membuat penilaian ke atas reka bentuk produk pada kelas yang lepas
Edisi 1/2023 381
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas kajang
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku teks SK
3. Prototaip interaksi program mengira 3 nombor
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki memuat turun perisian java script untuk digunakan pada minggu akan datang bagi menghasilkan
prototaip paparan reka bentuk skrin
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) bersama pelajar tingkatan 4SN pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang
PELATIH telah dirancang. Objektif pengajaran dan pembelajaran yang digariskan dapat dicapai dengan baik dimana pada akhir
pembelajaran pelajar dapat mengenalpasti kaedah penilaian reka bentuk produk dan membina instrumen penilaian bagi reka
bentuk produk program mengira 3 nombor berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik interaksi manusia
dan komputer dengan betul. Penilaian ini diukur melalui tugasan yang diedarkan kepada pelajar semasa sesi PdP. Rata-rata
pelajar memberikan komitmen yang baik dan guru bertindak sebagai pembimbing.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 382
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas kajang
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku teks SK
3. Prototaip interaksi program mengira 3 nombor
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki memuat turun perisian java script untuk digunakan pada minggu akan datang bagi menghasilkan
prototaip paparan reka bentuk skrin
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) bersama pelajar tingkatan 4SN pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang
PELATIH telah dirancang. Objektif pengajaran dan pembelajaran yang digariskan dapat dicapai dengan baik dimana pada akhir
pembelajaran pelajar dapat mengenalpasti kaedah penilaian reka bentuk produk dan membina instrumen penilaian bagi reka
bentuk produk program mengira 3 nombor berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik interaksi manusia
dan komputer dengan betul. Penilaian ini diukur melalui tugasan yang diedarkan kepada pelajar semasa sesi PdP. Rata-rata
pelajar memberikan komitmen yang baik dan guru bertindak sebagai pembimbing.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 382
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 2. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat
kehadiran mempraktikkan 2. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni i) Guru memberi salam serta mengucapkan 3. Kebersihan
yang baik serta salam sejahtera kepada para pelajar. 4. Kasih sayang
merasa diri mereka ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
dihargai ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
Edisi 1/2023 383
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 2. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat
kehadiran mempraktikkan 2. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni i) Guru memberi salam serta mengucapkan 3. Kebersihan
yang baik serta salam sejahtera kepada para pelajar. 4. Kasih sayang
merasa diri mereka ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
dihargai ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
Edisi 1/2023 383
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
4. Membuat mengenalpasti pada hari berkenaan kepada pelajar. Insaniah:
penialaian ke atas kaedah penilaian 2. Guru meminta pelajar secara rawak bagi
1. Kemahiran
reka bentuk reka bentuk produk menjelaskan kefahaman pelajar mengenai
komunikasi
Edisi 1/2023 384
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
4. Membuat mengenalpasti pada hari berkenaan kepada pelajar. Insaniah:
penialaian ke atas kaedah penilaian 2. Guru meminta pelajar secara rawak bagi
1. Kemahiran
reka bentuk reka bentuk produk menjelaskan kefahaman pelajar mengenai
komunikasi
Edisi 1/2023 384
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
- Program berdasarkan proses penilaian reka bentuk oleh kerana
mengira 3 ketetapan yang guru telah menjelaskan proses tersebut pada
nombor telah dinyatakan kelas lepas. Kemahiran
dalam silibus topik 3. Guru bersoal jawab dengan semua Berfikir:
interaksi manusia pelajar berdasarkan kefahaman pelajar
dan komputer 4. Guru menjelaskan secara terperinci 1. Mengingati
dengan betul. proses membuat penialain reka bentuk serta (c1)
memaparkan instrumen yang diperlukan
2. Memahami
dalam proses tersebut.
(c2)
5. Guru menerangkan kepada pelajar
langkah-langkah membina instrumen
penilaian
Nilai Murni:
6. Guru memaparkan contoh yang terdapat
dalam buku teks menerusi pembentangan di 1. Kerajinan
hadapan.
7. Guru memberi peluang kepada pelajar
untuk menanyakan soalan sekiranya tidak ABBM:
jelas sebelum guru meneruskan dengan
tugasan. 1. Komputer Riba
2. LCD/ Projektor
Edisi 1/2023 385
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
- Program berdasarkan proses penilaian reka bentuk oleh kerana
mengira 3 ketetapan yang guru telah menjelaskan proses tersebut pada
nombor telah dinyatakan kelas lepas. Kemahiran
dalam silibus topik 3. Guru bersoal jawab dengan semua Berfikir:
interaksi manusia pelajar berdasarkan kefahaman pelajar
dan komputer 4. Guru menjelaskan secara terperinci 1. Mengingati
dengan betul. proses membuat penialain reka bentuk serta (c1)
memaparkan instrumen yang diperlukan
2. Memahami
dalam proses tersebut.
(c2)
5. Guru menerangkan kepada pelajar
langkah-langkah membina instrumen
penilaian
Nilai Murni:
6. Guru memaparkan contoh yang terdapat
dalam buku teks menerusi pembentangan di 1. Kerajinan
hadapan.
7. Guru memberi peluang kepada pelajar
untuk menanyakan soalan sekiranya tidak ABBM:
jelas sebelum guru meneruskan dengan
tugasan. 1. Komputer Riba
2. LCD/ Projektor
Edisi 1/2023 385
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Buku teks SK
4 45 Lembaran Kerja: Membina 1. Guru mengarahkan pelajar membina Kemahiran
Minit Membina instrumen penilaian intsrumen penilaian ke atas reka bentuk Insaniah
instrumen bagi reka bentuk berdasarkan prototaip program 3 nombor 1. Pemikiran
penilaian reka produk program yang telah dilakarkan pada kelas yang kritis
bentuk mengira 3 nombor lepas.
berdasarkan 2. Guru memantau pelajar sepanjang Kemahiran
ketetapan yang tugasan tersebut disiapkan. Berfikir:
telah dinyatakan 3. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan 1. Mengingati
dalam silibus topik pendapat atau soalan yang berkaitan (c1)
interaksi manusia instrumen 2. Memahami
dan komputer 4. Pelajar yang siap perlu menunjukkan (c2)
dengan betul. terlebih dahulu instrumen yang dibina 3. Mengaplikasi
kepada guru
5. Guru membuat penilaian dan sekaligus Nilai Murni:
mencadangkan penambahbaikan sekiranya 1. Kerajinan
perlu.
ABBM:
Edisi 1/2023 386
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Buku teks SK
4 45 Lembaran Kerja: Membina 1. Guru mengarahkan pelajar membina Kemahiran
Minit Membina instrumen penilaian intsrumen penilaian ke atas reka bentuk Insaniah
instrumen bagi reka bentuk berdasarkan prototaip program 3 nombor 1. Pemikiran
penilaian reka produk program yang telah dilakarkan pada kelas yang kritis
bentuk mengira 3 nombor lepas.
berdasarkan 2. Guru memantau pelajar sepanjang Kemahiran
ketetapan yang tugasan tersebut disiapkan. Berfikir:
telah dinyatakan 3. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan 1. Mengingati
dalam silibus topik pendapat atau soalan yang berkaitan (c1)
interaksi manusia instrumen 2. Memahami
dan komputer 4. Pelajar yang siap perlu menunjukkan (c2)
dengan betul. terlebih dahulu instrumen yang dibina 3. Mengaplikasi
kepada guru
5. Guru membuat penilaian dan sekaligus Nilai Murni:
mencadangkan penambahbaikan sekiranya 1. Kerajinan
perlu.
ABBM:
Edisi 1/2023 386
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
1. Buku teks SK
2. Kertas Kajang/
A4
3. Prototaip
program 3
nombor
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk Insaniah
2. Penutup Sosial pembelajaran merumuskan isi pembelajaran berkenaan 1. Komunikasi
berkaitan topik topik yang telah dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan
dengan baik topik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Ganjaran diberikan kepada pelajar yang (c1)
dapat merumuskan topik pembelajaran.
Nilai Murni:
Penutup Sosial: 1. Keberanian
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
Edisi 1/2023 387
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
1. Buku teks SK
2. Kertas Kajang/
A4
3. Prototaip
program 3
nombor
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk Insaniah
2. Penutup Sosial pembelajaran merumuskan isi pembelajaran berkenaan 1. Komunikasi
berkaitan topik topik yang telah dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan
dengan baik topik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Ganjaran diberikan kepada pelajar yang (c1)
dapat merumuskan topik pembelajaran.
Nilai Murni:
Penutup Sosial: 1. Keberanian
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
Edisi 1/2023 387
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
pelajar kerana berjaya menyelesaikan Lain-lain
pembelajaran topik pada hari ini. 1. Ganjaran
2. Guru meminta wakil kelas untuk
mengetuai sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 388
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
pelajar kerana berjaya menyelesaikan Lain-lain
pembelajaran topik pada hari ini. 1. Ganjaran
2. Guru meminta wakil kelas untuk
mengetuai sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 388
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 14 (29.01.2023-02.02.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 30-01-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 1.50 PM – 2.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik interaksi manusia dan
komputer dengan betul.
2. Membangunkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin program mengira 3 nombor berdasarkan piawaian yang telah
ditetapkan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui kaedah membangunkan reka bentuk iaitu berdasarkan lakaran yang telah dibuat pada kelas yang
lepas.
Edisi 1/2023 389
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 14 (29.01.2023-02.02.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 30-01-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 1.50 PM – 2.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik interaksi manusia dan
komputer dengan betul.
2. Membangunkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin program mengira 3 nombor berdasarkan piawaian yang telah
ditetapkan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui kaedah membangunkan reka bentuk iaitu berdasarkan lakaran yang telah dibuat pada kelas yang
lepas.
Edisi 1/2023 389
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Lakaran program mengira 3 nombor
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks SK
3. Komputer Riba
4. LCD Projektor
5. Perisan Java Script
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Sambung menyiapkan prototaip dan akan disemak pada kelas akan datang
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini tidak dapat dijalankan oleh kerana pelajar diberi arahan pulang awal oleh
PELATIH pentadbiran sekolah bagi memberi laluan kepada pelajar SPM. Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini ditangguh
dan dibawa pada kelas berikutnya.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 390
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Lakaran program mengira 3 nombor
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks SK
3. Komputer Riba
4. LCD Projektor
5. Perisan Java Script
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Sambung menyiapkan prototaip dan akan disemak pada kelas akan datang
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini tidak dapat dijalankan oleh kerana pelajar diberi arahan pulang awal oleh
PELATIH pentadbiran sekolah bagi memberi laluan kepada pelajar SPM. Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini ditangguh
dan dibawa pada kelas berikutnya.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 390
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 1. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat 2. Beri salam/ bacaan doa
kehadiran mempraktikkan i) Guru memberi salam serta mengucapkan Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni salam sejahtera kepada para pelajar. 1. Kebersihan
yang baik serta ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh 2. Kasih sayang
merasa diri mereka ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
dihargai 3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 391
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 1. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat 2. Beri salam/ bacaan doa
kehadiran mempraktikkan i) Guru memberi salam serta mengucapkan Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni salam sejahtera kepada para pelajar. 1. Kebersihan
yang baik serta ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh 2. Kasih sayang
merasa diri mereka ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
dihargai 3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 391
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Menerangkan 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
1. Menghasilkan prototaip paparan pada hari berkenaan kepada pelajar.. Insaniah:
prototaip dan reka bentuk 2. Guru menerangkan berkenaan prototaip 1. Kemahiran
paparan dan skrin berdasarkan paparan dan reka bentuk skrin kepada komunikasi
reka bentuk mengikut silibus pelajar.
skrin topik interaksi 3. Guru menerangkan secara ringkas langkah- Kemahiran
manusia dan langkah penghasilan prototaip menerusi Berfikir:
Edisi 1/2023 392
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Kemahiran
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan Berfikir:
topik pada hari ini kembali secara ringkas topik pembelajaran 1. Mengingati
yang telah dipelajari pada kelas yang lepas (c1)
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru serta
guru mengaitkan dengan topik Nilai murni:
pembelajaran pada hari ini 1. Keberanian
2. Kerajinan
3 5 Minit Penyampaian Isi: Menerangkan 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
1. Menghasilkan prototaip paparan pada hari berkenaan kepada pelajar.. Insaniah:
prototaip dan reka bentuk 2. Guru menerangkan berkenaan prototaip 1. Kemahiran
paparan dan skrin berdasarkan paparan dan reka bentuk skrin kepada komunikasi
reka bentuk mengikut silibus pelajar.
skrin topik interaksi 3. Guru menerangkan secara ringkas langkah- Kemahiran
manusia dan langkah penghasilan prototaip menerusi Berfikir:
Edisi 1/2023 392
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
komputer dengan contoh buku teks sebelum pelajar 1. Mengingati
betul mencubanya sendiri (c1)
4. Guru memberi peluang kepada pelajar 2. Memahami
untuk menanyakan soalan sebelum guru (c2)
meneruskan dengan pembangun prototaip.
5. Guru bersoal jawab dengan pelajar dan Nilai Murni:
mengaitkan dengan prototaip paparan yang 1. Kerajinan
akan dihasilkan pada hari ini.
ABBM:
1. Komputer
Riba
2. LCD/
Projektor
3. Buku teks SK
4 45 Lembaran Kerja: Membangunkan 1. Guru mengarahkan pelajar untuk Kemahiran
Minit Membangunkan prototaip paparan membangunkan prototaip paparan dan reka Insaniah
prototaip paparan dan reka bentuk bentuk skrin berdasarkan hasil lakaran 1. Pemikiran
dan reka bentuk skrin program program mengira 3 nombor menggunakan kritis
skrin program mengira 3 nombor perisian java script.
Edisi 1/2023 393
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
komputer dengan contoh buku teks sebelum pelajar 1. Mengingati
betul mencubanya sendiri (c1)
4. Guru memberi peluang kepada pelajar 2. Memahami
untuk menanyakan soalan sebelum guru (c2)
meneruskan dengan pembangun prototaip.
5. Guru bersoal jawab dengan pelajar dan Nilai Murni:
mengaitkan dengan prototaip paparan yang 1. Kerajinan
akan dihasilkan pada hari ini.
ABBM:
1. Komputer
Riba
2. LCD/
Projektor
3. Buku teks SK
4 45 Lembaran Kerja: Membangunkan 1. Guru mengarahkan pelajar untuk Kemahiran
Minit Membangunkan prototaip paparan membangunkan prototaip paparan dan reka Insaniah
prototaip paparan dan reka bentuk bentuk skrin berdasarkan hasil lakaran 1. Pemikiran
dan reka bentuk skrin program program mengira 3 nombor menggunakan kritis
skrin program mengira 3 nombor perisian java script.
Edisi 1/2023 393
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
mengira 3 berdasarkan 2. Guru memberi maklumat tambahan dimana Kemahiran
nombor piawaian yang pelajar boleh merujuk buku teks berkenaan Berfikir:
telah ditetapkan langkah-langkah membangunkan prototaip. 2. Mengingati
dalam silibus topik 3. Guru memantau pelajar sepanjang tugasan (c1)
interaksi manusia tersebut disiapkan. 3. Memahami
dan komputer 4. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan (c2)
dengan betul. pendapat atau soalan yang berkaitan kepada 4. Mengaplikasi
guru.
5. Guru memantau dan membimbing pelajar Nilai Murni:
sepanjang program tersebut disiapkan 1. Kerajinan
sekaligus mencadang beberapa perkara
sekiranya diperlukan. ABBM:
1. Buku teks SK
2. Perisian java
script
3. Lakaran
prototaip
program 3
nombor
4. Komputer riba
Edisi 1/2023 394
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
mengira 3 berdasarkan 2. Guru memberi maklumat tambahan dimana Kemahiran
nombor piawaian yang pelajar boleh merujuk buku teks berkenaan Berfikir:
telah ditetapkan langkah-langkah membangunkan prototaip. 2. Mengingati
dalam silibus topik 3. Guru memantau pelajar sepanjang tugasan (c1)
interaksi manusia tersebut disiapkan. 3. Memahami
dan komputer 4. Pelajar diberi peluang untuk menanyakan (c2)
dengan betul. pendapat atau soalan yang berkaitan kepada 4. Mengaplikasi
guru.
5. Guru memantau dan membimbing pelajar Nilai Murni:
sepanjang program tersebut disiapkan 1. Kerajinan
sekaligus mencadang beberapa perkara
sekiranya diperlukan. ABBM:
1. Buku teks SK
2. Perisian java
script
3. Lakaran
prototaip
program 3
nombor
4. Komputer riba
Edisi 1/2023 394
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah
2. Penutup pembelajaran isi pembelajaran berkenaan topik yang telah 1. Komunikasi
Sosial berkaitan topik dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan topik
dengan baik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Guru meminta pelajar untuk menyambung (c1)
menyiapkan prototaip sehingga lengkap dan
akan disemak pada kelas berikutnya. Nilai Murni:
1. Keberanian
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar kerana berjaya menyelesaikan
pembelajaran topik pada hari ini.
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai
sesi bacaan doa penutup.
Edisi 1/2023 395
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
5 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah
2. Penutup pembelajaran isi pembelajaran berkenaan topik yang telah 1. Komunikasi
Sosial berkaitan topik dipelajari. 2. Kepimpinan
yang dipelajari 2. Pelajar membuat rumusan berkaitan topik
dengan baik yang dipelajari. Kemahiran
3. Guru memberi maklum balas terhadap Berfikir
rumusan yang dibuat oleh pelajar. 1. Mengingati
4. Guru meminta pelajar untuk menyambung (c1)
menyiapkan prototaip sehingga lengkap dan
akan disemak pada kelas berikutnya. Nilai Murni:
1. Keberanian
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar kerana berjaya menyelesaikan
pembelajaran topik pada hari ini.
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai
sesi bacaan doa penutup.
Edisi 1/2023 395
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 396
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 396
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 2
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 01-02-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 12.50 PM – 1.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik interaksi manusia dan
komputer dengan betul.
2. Membangunkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin program mengira 3 nombor berdasarkan piawaian yang telah
ditetapkan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui kaedah membangunkan reka bentuk iaitu berdasarkan lakaran yang telah dibuat pada kelas yang
lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Lakaran program mengira 3 nombor
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks SK
Edisi 1/2023 397
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 2
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 01-02-2023
TINGKATAN/KELAS 4SN
TEMPAT Makmal Komputer 2
BIL PELAJAR 9 Orang
MASA 12.50 PM – 1.50 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik interaksi manusia dan
komputer dengan betul.
2. Membangunkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin program mengira 3 nombor berdasarkan piawaian yang telah
ditetapkan dalam silibus topik interaksi manusia dan komputer dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui kaedah membangunkan reka bentuk iaitu berdasarkan lakaran yang telah dibuat pada kelas yang
lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Lakaran program mengira 3 nombor
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks SK
Edisi 1/2023 397
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Komputer Riba
4. LCD Projektor
5. Perisan Java Script
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Sambung menyiapkan prototaip dan akan disemak pada kelas akan datang
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) bersama pelajar tingkatan 4SN pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang
PELATIH telah dirancang. Objektif pengajaran dan pembelajaran yang digariskan dapat dicapai dengan baik dimana pada akhir
pembelajaran pelajar dapat menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik
interaksi manusia dan komputer dengan betul. Namun, bagi objektif kedua tidak dapat diselesaikan pada hari ini dan akan
disambung pada kelas berikutnya. Bagi kelas seterusnya, akan diambil alih oleh guru mata pelajaran.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 398
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Komputer Riba
4. LCD Projektor
5. Perisan Java Script
PENGURUSAN 1. Menyediakan kelengkapan dan keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif sebelum memulakan PdP
KESELAMATAN 3. Mengemas dan menyimpan semula alatan yang telah digunakan seperti sedia kala
4. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Sambung menyiapkan prototaip dan akan disemak pada kelas akan datang
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) bersama pelajar tingkatan 4SN pada hari ini berjalan dengan lancar seperti yang
PELATIH telah dirancang. Objektif pengajaran dan pembelajaran yang digariskan dapat dicapai dengan baik dimana pada akhir
pembelajaran pelajar dapat menerangkan prototaip paparan dan reka bentuk skrin berdasarkan mengikut silibus topik
interaksi manusia dan komputer dengan betul. Namun, bagi objektif kedua tidak dapat diselesaikan pada hari ini dan akan
disambung pada kelas berikutnya. Bagi kelas seterusnya, akan diambil alih oleh guru mata pelajaran.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 398
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Kebersihan Kemahiran
1. Kebersihan bersedia untuk i) Guru mengarahkan pelajar untuk Insaniah:
2. Beri salam/ menerima memastikan kebersihan kelas supaya 1. Kepimpinan:
bacaan doa pengetahuan baru kondusif sebelum memulakan PdP bacaan doa
3. Tanya khabar/ di samping dapat 2. Beri salam/ bacaan doa
kehadiran mempraktikkan i) Guru memberi salam serta mengucapkan Nilai Murni:
pelajar nilai-nilai murni salam sejahtera kepada para pelajar. 1. Kebersihan
yang baik serta ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh 2. Kasih sayang
merasa diri mereka ketua kelas sebelum memulakan pengajaran
dihargai 3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 399