FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 2
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 17-01-2023
TINGKATAN/KELAS 1 UIA
TEMPAT Bilik Darjah 1 UIA
BIL PELAJAR 17 Orang
MASA 10.50 AM – 11.50 AM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Membuat pembetulan ujian akhir sesi akademik bagi pelajar tidak melakukan kesilapan yang berulang dalam
menjawab peperiksaan berdasarkan piawaian yang telah ditetapkan dalam garis panduan skema reka bentuk teknologi
dengan betul.
2. Mengenal pasti dengan lebih mendalam topik yang dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat berdasarkan
piawaian yang telah ditetapkan dalam garis panduan skema reka bentuk teknologi dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Berpengalaman dalam membuat perbincangan kertas peperiksaan pada ujian pertengahan yang lepas
Edisi 1/2023 574
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas peperiksaan
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks RBT
3. Garis panduan pemarkahan (skema rbt)
PENGURUSAN 1. Memastikan semua pelajar berada dalam keadaan bersedia untuk memulakan sesi.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas dalam keadaan bersih dan selesa.
KESELAMATAN 3. Menyediakan segala peralatan dan kelengkapan untuk aktiviti PdP
4. Memastikan bilangan pelajar mencukupi
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan lancar dimana objektif yang digariskan dapat dicapai.
PELATIH Pelajar memberi kerjasama yang baik sepanjang sesi perbincangan skema dan hasil daripada peperiksaan menunjukkan
pretasi pelajar meningkat.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 575
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas peperiksaan
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku Teks RBT
3. Garis panduan pemarkahan (skema rbt)
PENGURUSAN 1. Memastikan semua pelajar berada dalam keadaan bersedia untuk memulakan sesi.
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kelas dalam keadaan bersih dan selesa.
KESELAMATAN 3. Menyediakan segala peralatan dan kelengkapan untuk aktiviti PdP
4. Memastikan bilangan pelajar mencukupi
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjalan dengan lancar dimana objektif yang digariskan dapat dicapai.
PELATIH Pelajar memberi kerjasama yang baik sepanjang sesi perbincangan skema dan hasil daripada peperiksaan menunjukkan
pretasi pelajar meningkat.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 575
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Kemahiran
bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi Insaniah:
1. Beri salam/
memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera 1. Kepimpinan:
bacaan doa
PdP di samping kepada para pelajar. bacaan doa
2. Kebersihan
dapat ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
3. Tanya khabar/
mempraktikkan ketua kelas Nilai Murni
kehadiran
nilai-nilai murni 2. Kebersihan 1. Kebersihan
pelajar
yang baik serta i) Guru mengarahkan pelajar untuk 2. Kasih sayang
merasa diri mereka memastikan kebersihan kelas supaya 3. Mengambil
dihargai kondusif sebelum memulakan PdP berat
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan sebelum memulakan peperiksaan
akhir
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
Edisi 1/2023 576
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Kemahiran
bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi Insaniah:
1. Beri salam/
memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera 1. Kepimpinan:
bacaan doa
PdP di samping kepada para pelajar. bacaan doa
2. Kebersihan
dapat ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
3. Tanya khabar/
mempraktikkan ketua kelas Nilai Murni
kehadiran
nilai-nilai murni 2. Kebersihan 1. Kebersihan
pelajar
yang baik serta i) Guru mengarahkan pelajar untuk 2. Kasih sayang
merasa diri mereka memastikan kebersihan kelas supaya 3. Mengambil
dihargai kondusif sebelum memulakan PdP berat
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan sebelum memulakan peperiksaan
akhir
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
Edisi 1/2023 576
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
sayang.berkaitan dengan kebersihan dan
kasih sayang
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar sama ada Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali pelajar masih mengingati sesi semakan Insaniah:
pengetahuan sedia pengetahuan dalam jawapan pada ujian pertengahan yang lepas 1. Komunikasi
ada pelajar membuat semakan bagi memastikan tiada sebarang permasalah
kertas ujian pada jawapan yang telah disemak oleh guru Nilai murni:
ujian pertengahan 2. Guru bersoal jawab dengan pelajar 1. Keberanian
yang lepas berkenaan bahagian yang akan ditanda. 2. Kerajinan
3 50 Semakan, 1. Membuat Kemahiran
1. Guru menyatakan objektif kelas pada hari
Minit perbincangan dan pembetulan Insaniah:
ini kepada pelajar
pembetulan kertas ujian akhir sesi 1. Komunikasi
2. Guru mengedarkan kertas ujian RBT yang
ujian akhir sesi akademik bagi
telah disemak sebelumnya kepada pelajar.
akademik pelajar tidak Kemahiran
3. Pelajar diminta menyemak terlebih dahulu
melakukan berfikir
markah yang telah ditulis pada kertas ujian
kesilapan yang 1. Memahami
sama ada terdapat sebarang kesalahan
berulang dalam 2. Mengingati
mengira.
menjawab
Edisi 1/2023 577
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
sayang.berkaitan dengan kebersihan dan
kasih sayang
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar sama ada Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali pelajar masih mengingati sesi semakan Insaniah:
pengetahuan sedia pengetahuan dalam jawapan pada ujian pertengahan yang lepas 1. Komunikasi
ada pelajar membuat semakan bagi memastikan tiada sebarang permasalah
kertas ujian pada jawapan yang telah disemak oleh guru Nilai murni:
ujian pertengahan 2. Guru bersoal jawab dengan pelajar 1. Keberanian
yang lepas berkenaan bahagian yang akan ditanda. 2. Kerajinan
3 50 Semakan, 1. Membuat Kemahiran
1. Guru menyatakan objektif kelas pada hari
Minit perbincangan dan pembetulan Insaniah:
ini kepada pelajar
pembetulan kertas ujian akhir sesi 1. Komunikasi
2. Guru mengedarkan kertas ujian RBT yang
ujian akhir sesi akademik bagi
telah disemak sebelumnya kepada pelajar.
akademik pelajar tidak Kemahiran
3. Pelajar diminta menyemak terlebih dahulu
melakukan berfikir
markah yang telah ditulis pada kertas ujian
kesilapan yang 1. Memahami
sama ada terdapat sebarang kesalahan
berulang dalam 2. Mengingati
mengira.
menjawab
Edisi 1/2023 577
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
peperiksaan 4. Guru meminta pelajar untuk menukarkan Nilai murni:
berdasarkan kertas jawapan dengan pelajar sebelah. 1. Keberanian
piawaian yang 5. Guru menyatakan bahagian yang akan 2. Kerajinan
telah ditetapkan dibincang
dalam garis 6. Guru meminta secara bergilir-gilir untuk ABBM:
panduan skema membaca soalan dan menyatakan jawapan 1. Kertas ujian
reka bentuk yang betul. rbt
teknologi 7. Guru juga menyatakan jawapan yang betul 2. Panduan
dengan betul. kepada semua pelajar berdasarkan skema penskoran
jawapan RBT
2. Mengenal pasti 8. Guru meminta kesemua pelajar menyemak
dengan lebih jumlah markah, dan memaklumkan kepada
mendalam guru sekiranya terdapat pembetulan markah
topik yang 9. Guru meminta kesemua pelajar untuk
dibincangkan membuat pembetulan pada buku tulis bagi
menerusi soalan yang salah
pembetulan
yang dibuat
berdasarkan
piawaian yang
Edisi 1/2023 578
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
peperiksaan 4. Guru meminta pelajar untuk menukarkan Nilai murni:
berdasarkan kertas jawapan dengan pelajar sebelah. 1. Keberanian
piawaian yang 5. Guru menyatakan bahagian yang akan 2. Kerajinan
telah ditetapkan dibincang
dalam garis 6. Guru meminta secara bergilir-gilir untuk ABBM:
panduan skema membaca soalan dan menyatakan jawapan 1. Kertas ujian
reka bentuk yang betul. rbt
teknologi 7. Guru juga menyatakan jawapan yang betul 2. Panduan
dengan betul. kepada semua pelajar berdasarkan skema penskoran
jawapan RBT
2. Mengenal pasti 8. Guru meminta kesemua pelajar menyemak
dengan lebih jumlah markah, dan memaklumkan kepada
mendalam guru sekiranya terdapat pembetulan markah
topik yang 9. Guru meminta kesemua pelajar untuk
dibincangkan membuat pembetulan pada buku tulis bagi
menerusi soalan yang salah
pembetulan
yang dibuat
berdasarkan
piawaian yang
Edisi 1/2023 578
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
telah ditetapkan
dalam garis
panduan skema
reka bentuk
teknologi
dengan betul.
4 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah:
2. Penutup Sosial perkara yang telah sesi perbincangan jawapan pada hari ini 1. Komunikasi
di bincang pada 2. Guru memberi maklum balas terhadap 2. Kepimpinan
hari ini rumusan yang dibuat oleh pelajar.
3. Guru meminta pelajar untuk membuat Kemahiran
pembetulan dalam buku latihan bagi soalan Berfikir
yang salah 1. Mengingati
Penutup Sosial: Nilai Murni:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada 1. Keberanian
pelajar kerana berjaya menjawab soalan
ujian RBT dengan sehabis baik
Edisi 1/2023 579
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
telah ditetapkan
dalam garis
panduan skema
reka bentuk
teknologi
dengan betul.
4 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif merumuskan 1. Guru meminta pelajar untuk merumuskan Insaniah:
2. Penutup Sosial perkara yang telah sesi perbincangan jawapan pada hari ini 1. Komunikasi
di bincang pada 2. Guru memberi maklum balas terhadap 2. Kepimpinan
hari ini rumusan yang dibuat oleh pelajar.
3. Guru meminta pelajar untuk membuat Kemahiran
pembetulan dalam buku latihan bagi soalan Berfikir
yang salah 1. Mengingati
Penutup Sosial: Nilai Murni:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada 1. Keberanian
pelajar kerana berjaya menjawab soalan
ujian RBT dengan sehabis baik
Edisi 1/2023 579
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai
sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 580
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2. Guru meminta wakil kelas untuk mengetuai
sesi bacaan doa penutup.
3. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 580
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 14 (29.01.2023-02.02.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 30-01-2023
TINGKATAN/KELAS 1 UIA
TEMPAT Aplikasi Telegram (PDPR)
BIL PELAJAR 17 Orang
MASA 12.20 PM – 1.20 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Membuat soalan latih tubi topik-topik pembelajaran dalam reka bentuk fesyen berdasarkan piawaian yang telah
digariskan dalam silibus reka bentuk fesyen dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari topik-topik pembelajaran dalam bab reka bentuk fesyen pada kelas yang lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Soalan latih tubi (google form)
Edisi 1/2023 581
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
MINGGU 14 (29.01.2023-02.02.2023)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 1
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 30-01-2023
TINGKATAN/KELAS 1 UIA
TEMPAT Aplikasi Telegram (PDPR)
BIL PELAJAR 17 Orang
MASA 12.20 PM – 1.20 PM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Membuat soalan latih tubi topik-topik pembelajaran dalam reka bentuk fesyen berdasarkan piawaian yang telah
digariskan dalam silibus reka bentuk fesyen dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari topik-topik pembelajaran dalam bab reka bentuk fesyen pada kelas yang lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Soalan latih tubi (google form)
Edisi 1/2023 581
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Aplikasi telegram
4. Buku teks rbt
PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar masuk ke aplikasi telegram untuk hebahan tugasan
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan semua pelajar mempunyai rangkaian internet
KESELAMATAN 3. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran bersama pelajar menerusi set soalan latih tubi berjalan dengan lancar. Pelajar juga
PELATIH memberi respon yang baik sepanjang proses membuat latih tubi dan kesemua pelajar dapat membuat latih tubi mengikut
kehendak soalan.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 582
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
3. Aplikasi telegram
4. Buku teks rbt
PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar masuk ke aplikasi telegram untuk hebahan tugasan
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan semua pelajar mempunyai rangkaian internet
KESELAMATAN 3. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran bersama pelajar menerusi set soalan latih tubi berjalan dengan lancar. Pelajar juga
PELATIH memberi respon yang baik sepanjang proses membuat latih tubi dan kesemua pelajar dapat membuat latih tubi mengikut
kehendak soalan.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 582
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni
1. Beri salam/ bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi 1. Kebersihan
bacaan doa memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera 2. Kasih sayang
2. Kebersihan PdP (peperiksaan) kepada para pelajar. 3. Mengambil
3. Tanya khabar/ di samping dapat ii) Guru meminta pelajar untuk membaca berat
kehadiran mempraktikkan doa sebelum sesi pengajaran dan
pelajar nilai-nilai murni pembelajaran di kediaman masing-masing
yang baik serta 2. Keselesaan
merasa diri mereka i) Guru memastikan pelajar dalam keadaan
dihargai selesa sebelum memulakan kelas
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 583
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni
1. Beri salam/ bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi 1. Kebersihan
bacaan doa memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera 2. Kasih sayang
2. Kebersihan PdP (peperiksaan) kepada para pelajar. 3. Mengambil
3. Tanya khabar/ di samping dapat ii) Guru meminta pelajar untuk membaca berat
kehadiran mempraktikkan doa sebelum sesi pengajaran dan
pelajar nilai-nilai murni pembelajaran di kediaman masing-masing
yang baik serta 2. Keselesaan
merasa diri mereka i) Guru memastikan pelajar dalam keadaan
dihargai selesa sebelum memulakan kelas
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan.
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
sayang.
Edisi 1/2023 583
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Nilai murni:
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan 1. Keberanian
topik ulang kaji kembali secara ringkas apa yang telah 2. Kerajinan
pada hari ini dipelajari pada kelas yang lepas.
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru dan guru ABBM:
menyatakan objektif pembelajaran hari ini 1. Komputer riba
2. Aplikasi
telegram
3 50 Latih Tubi: Membuat soalan 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
Minit 1. Soalan latih latih tubi topik- pada hari ini. Insaniah:
tubi topik reka topik pembelajaran 2. Guru memberi penerangan secara 1. Komunikasi
bentuk fesyen dalam reka bentuk keseluruhan berkenaan latih tubi reka
fesyen berdasarkan bentuk fesyen kepada pelajar Nilai murni:
piawaian yang 1. Keberanian
telah digariskan 2. Kerajinan
Edisi 1/2023 584
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Nilai murni:
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan 1. Keberanian
topik ulang kaji kembali secara ringkas apa yang telah 2. Kerajinan
pada hari ini dipelajari pada kelas yang lepas.
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru dan guru ABBM:
menyatakan objektif pembelajaran hari ini 1. Komputer riba
2. Aplikasi
telegram
3 50 Latih Tubi: Membuat soalan 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran Kemahiran
Minit 1. Soalan latih latih tubi topik- pada hari ini. Insaniah:
tubi topik reka topik pembelajaran 2. Guru memberi penerangan secara 1. Komunikasi
bentuk fesyen dalam reka bentuk keseluruhan berkenaan latih tubi reka
fesyen berdasarkan bentuk fesyen kepada pelajar Nilai murni:
piawaian yang 1. Keberanian
telah digariskan 2. Kerajinan
Edisi 1/2023 584
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
dalam silibus reka 3. Guru mengedarkan pautan google form 3. Kejujuran
bentuk fesyen kepada pelajar untuk pelajar menjawab
dengan betul. soalan latih tubi ABBM:
4. Guru mengedarkan link pautan buku teks 1. Komputer riba
rbt untuk dijadikan rujukan kepada pelajar 2. Aplikasi
untuk menyiapkan soalan latih tubi telegram
5. Guru menetapkan masa penghantaran 3. Google form
soalan latih tubi (latihan latih
6. Guru memberi peluang kepada pelajar tubi)
untuk menanyakan soalan menerusi 4. Buku teks
telegram sekiranya tidak faham RBt
7. Guru memberi maklum balas dengan
membuat semakan bagi pelajar yang siap
awal
8. Guru memberi kata-kata pujian kerana
pelajar memberi komitmen pada kelas
PDPR hari ini
4 4 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif memahami Insaniah:
Edisi 1/2023 585
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
dalam silibus reka 3. Guru mengedarkan pautan google form 3. Kejujuran
bentuk fesyen kepada pelajar untuk pelajar menjawab
dengan betul. soalan latih tubi ABBM:
4. Guru mengedarkan link pautan buku teks 1. Komputer riba
rbt untuk dijadikan rujukan kepada pelajar 2. Aplikasi
untuk menyiapkan soalan latih tubi telegram
5. Guru menetapkan masa penghantaran 3. Google form
soalan latih tubi (latihan latih
6. Guru memberi peluang kepada pelajar tubi)
untuk menanyakan soalan menerusi 4. Buku teks
telegram sekiranya tidak faham RBt
7. Guru memberi maklum balas dengan
membuat semakan bagi pelajar yang siap
awal
8. Guru memberi kata-kata pujian kerana
pelajar memberi komitmen pada kelas
PDPR hari ini
4 4 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif memahami Insaniah:
Edisi 1/2023 585
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2. Penutup rumusan terhadap 1. Guru membuat rumusan terhadap soalan-
1. Komunikasi
Sosial topik-topik ulang soalan yang telah dijawab dalam soalan
kaji yang telah latih tubi
Nilai Murni:
bincang 2. Pelajar memberi maklum balas dan faham
1. Kerajinan
apa yang disampaikan oleh guru
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar atas komitmen yang diberikan
sepanjang menyiapkan soalan latih tubi.
2. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 586
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2. Penutup rumusan terhadap 1. Guru membuat rumusan terhadap soalan-
1. Komunikasi
Sosial topik-topik ulang soalan yang telah dijawab dalam soalan
kaji yang telah latih tubi
Nilai Murni:
bincang 2. Pelajar memberi maklum balas dan faham
1. Kerajinan
apa yang disampaikan oleh guru
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar atas komitmen yang diberikan
sepanjang menyiapkan soalan latih tubi.
2. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 586
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 2
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 31-01-2023
TINGKATAN/KELAS 1 UIA
TEMPAT Aplikasi Telegram
BIL PELAJAR 17 Orang
MASA 10.50 AM – 11.50 AM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Memahami sekurang-kurangnya 4 daripada 5 fasa penghasilan reka bentuk fesyen berdasarkan ketetapan yang telah
dinyatakan dalam silibus topik reka bentuk fesyen dengan betul. piawaian yang telah ditetapkan dalam garis panduan
skema reka bentuk teknologi dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari subtopik penghasilan reka bentuk fesyen pada kelas yang lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku teks RBT
3. Aplikasi telegram
Edisi 1/2023 587
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
BIL. 2
TARIKH KEY IN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH 31-01-2023
TINGKATAN/KELAS 1 UIA
TEMPAT Aplikasi Telegram
BIL PELAJAR 17 Orang
MASA 10.50 AM – 11.50 AM
OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Memahami sekurang-kurangnya 4 daripada 5 fasa penghasilan reka bentuk fesyen berdasarkan ketetapan yang telah
dinyatakan dalam silibus topik reka bentuk fesyen dengan betul. piawaian yang telah ditetapkan dalam garis panduan
skema reka bentuk teknologi dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari subtopik penghasilan reka bentuk fesyen pada kelas yang lepas.
ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Buku teks RBT
3. Aplikasi telegram
Edisi 1/2023 587
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
4. Buku latihan (pelajar)
PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar masuk ke aplikasi telegram untuk hebahan tugasan
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan semua pelajar mempunyai rangkaian internet
KESELAMATAN 3. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran bersama pelajar menerusi atas talian berjalan dengan lancar. Objektif yang digariskan
PELATIH juga dapat dicapai dimana di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat memahami sekurang-kurangnya 4 daripada
5 fasa penghasilan reka bentuk fesyen berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik reka bentuk fesyen
dengan betul. Pelajar juga dapat menghasilkan tugasan berdasarkan kreativiti masing-masing. Seterusnya, kelas berikutnya
akan diambil alih oleh guru mata pelajaran.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 588
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
4. Buku latihan (pelajar)
PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar masuk ke aplikasi telegram untuk hebahan tugasan
KELAS/LANGKAH 2. Memastikan semua pelajar mempunyai rangkaian internet
KESELAMATAN 3. Memastikan kehadiran pelajar
TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran bersama pelajar menerusi atas talian berjalan dengan lancar. Objektif yang digariskan
PELATIH juga dapat dicapai dimana di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat memahami sekurang-kurangnya 4 daripada
5 fasa penghasilan reka bentuk fesyen berdasarkan ketetapan yang telah dinyatakan dalam silibus topik reka bentuk fesyen
dengan betul. Pelajar juga dapat menghasilkan tugasan berdasarkan kreativiti masing-masing. Seterusnya, kelas berikutnya
akan diambil alih oleh guru mata pelajaran.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
Edisi 1/2023 588
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni:
1. Beri salam/ bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi
1. Kebersihan
bacaan doa memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera
2. Kasih sayang
2. Kebersihan PdP di samping kepada para pelajar.
3. Mengambil
3. Tanya khabar/ dapat ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
berat
kehadiran mempraktikkan ketua kelas
pelajar nilai-nilai murni 2. Kebersihan
yang baik serta i) Guru mengarahkan pelajar untuk
merasa diri mereka memastikan kebersihan kelas supaya
dihargai kondusif sebelum memulakan PdP
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan sebelum memulakan peperiksaan
akhir
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
Edisi 1/2023 589
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN DAN ABBM/ KOMEN KOMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
1 2 Minit Pra Pengajaran Pelajar lebih 1. Beri salam/ bacaan doa Nilai Murni:
1. Beri salam/ bersedia untuk i) Guru masuk ke dalam kelas dan memberi
1. Kebersihan
bacaan doa memulakan sesi salam serta mengucapkan salam sejahtera
2. Kasih sayang
2. Kebersihan PdP di samping kepada para pelajar.
3. Mengambil
3. Tanya khabar/ dapat ii) Pelajar membaca doa yang diketuai oleh
berat
kehadiran mempraktikkan ketua kelas
pelajar nilai-nilai murni 2. Kebersihan
yang baik serta i) Guru mengarahkan pelajar untuk
merasa diri mereka memastikan kebersihan kelas supaya
dihargai kondusif sebelum memulakan PdP
3. Tanya khabar/ kehadiran pelajar
i) Guru bertanya khabar pelajar serta
memastikan kehadiran pelajar pada hari
berkenaan sebelum memulakan peperiksaan
akhir
ii) Guru menyatakan nilai murni yang
berkaitan dengan kebersihan dan kasih
Edisi 1/2023 589
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
sayang.berkaitan dengan kebersihan dan
kasih sayang
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Nilai murni:
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan 1. Keberanian
topik ulang kaji kembali secara ringkas apa yang telah 2. Kerajinan
pada hari ini dipelajari pada kelas yang lepas.
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru dan guru ABBM:
menyatakan objektif pembelajaran hari ini 1. Komputer riba
2. Aplikasi
telegram
3 55 Lembaran Kerja Memahami 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran PAK21:
Minit (PDPR): sekurang- pada hari ini. 1. Peta i think
1. Penghasilan kurangnya 4 2. Guru memberi penerangan kepada pelajar
reka bentuk daripada 5 fasa berkenaan topik pembelajaran dengan Kemahiran
Edisi 1/2023 590
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
sayang.berkaitan dengan kebersihan dan
kasih sayang
2 3 Minit Set Induksi: Pelajar dapat 1. Guru menanyakan kepada pelajar apakah Kemahiran
Mengimbas mengingat kembali topik yang dipelajari pada sesi kelas Insaniah:
pengetahuan sedia pembelajaran pada sebelum ini. 1. Komunikasi
ada pelajar kelas yang lepas 2. Pelajar mengingat kembali topik yang
dimana saling dipelajari dan menjawab pertanyaan guru. Nilai murni:
berkait dengan 3. Guru meminta pelajar untuk menyatakan 1. Keberanian
topik ulang kaji kembali secara ringkas apa yang telah 2. Kerajinan
pada hari ini dipelajari pada kelas yang lepas.
4. Pelajar bersoal jawab dengan guru dan guru ABBM:
menyatakan objektif pembelajaran hari ini 1. Komputer riba
2. Aplikasi
telegram
3 55 Lembaran Kerja Memahami 1. Guru menyatakan objektif pembelajaran PAK21:
Minit (PDPR): sekurang- pada hari ini. 1. Peta i think
1. Penghasilan kurangnya 4 2. Guru memberi penerangan kepada pelajar
reka bentuk daripada 5 fasa berkenaan topik pembelajaran dengan Kemahiran
Edisi 1/2023 590
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
fesyen penghasilan reka mengaitkan perbincangan bersama pada Insaniah:
bentuk fesyen kelas yang lepas. 1. Komunikasi
berdasarkan 3. Guru menerangkan arahan tugasan pada
ketetapan yang hari ini kepada pelajar beserta gambar buku Kemahiran
telah dinyatakan teks untuk rujukan pelajar. Berfikir:
dalam silibus topik 4. Guru meminta pelajar menghasilkan peta 1. Memahami
reka bentuk fesyen minda mengikut kreativiti masing-masing
dengan betul. berkenaan fasa-fasa penghasilan reka Nilai murni:
bentuk fesyen. 1. Kerajinan
5. Guru menetapkan masa penghantaran
tugasan tersebut. ABBM:
6. Guru memberi peluang kepada pelajar 1. Komputer riba
untuk menanyakan soalan menerusi 2. Aplikasi
telegram sekiranya tidak faham telegram
7. Guru memberi maklum balas dengan 3. Buku teks
membuat semakan bagi pelajar yang siap RBT
awal
8. Guru memberi kata-kata pujian kerana
pelajar memberi komitmen pada kelas
PDPR hari ini
Edisi 1/2023 591
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
fesyen penghasilan reka mengaitkan perbincangan bersama pada Insaniah:
bentuk fesyen kelas yang lepas. 1. Komunikasi
berdasarkan 3. Guru menerangkan arahan tugasan pada
ketetapan yang hari ini kepada pelajar beserta gambar buku Kemahiran
telah dinyatakan teks untuk rujukan pelajar. Berfikir:
dalam silibus topik 4. Guru meminta pelajar menghasilkan peta 1. Memahami
reka bentuk fesyen minda mengikut kreativiti masing-masing
dengan betul. berkenaan fasa-fasa penghasilan reka Nilai murni:
bentuk fesyen. 1. Kerajinan
5. Guru menetapkan masa penghantaran
tugasan tersebut. ABBM:
6. Guru memberi peluang kepada pelajar 1. Komputer riba
untuk menanyakan soalan menerusi 2. Aplikasi
telegram sekiranya tidak faham telegram
7. Guru memberi maklum balas dengan 3. Buku teks
membuat semakan bagi pelajar yang siap RBT
awal
8. Guru memberi kata-kata pujian kerana
pelajar memberi komitmen pada kelas
PDPR hari ini
Edisi 1/2023 591
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
4 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif memahami 1. Guru membuat rumusan terhadap soalan- Insaniah:
2. Penutup rumusan terhadap soalan yang telah dijawab dalam soalan 1. Komunikasi
Sosial topik-topik ulang latih tubi
kaji yang telah 2. Pelajar memberi maklum balas dan faham Nilai Murni:
bincang apa yang disampaikan oleh guru 1. Kerajinan
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar atas komitmen yang diberikan
sepanjang menyiapkan soalan latih tubi.
2. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 592
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
4 5 Minit 1. Penutup Pelajar dapat Penutup Kognitif: Kemahiran
Kognitif memahami 1. Guru membuat rumusan terhadap soalan- Insaniah:
2. Penutup rumusan terhadap soalan yang telah dijawab dalam soalan 1. Komunikasi
Sosial topik-topik ulang latih tubi
kaji yang telah 2. Pelajar memberi maklum balas dan faham Nilai Murni:
bincang apa yang disampaikan oleh guru 1. Kerajinan
Penutup Sosial:
1. Guru memberi kata-kata pujian kepada
pelajar atas komitmen yang diberikan
sepanjang menyiapkan soalan latih tubi.
2. Guru memberi salam mengakhiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas.
Edisi 1/2023 592
JURNAL
MINGGUAN
593
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 1
TARIKH 9 Oktober 2022 - 13 Oktober 2022
TAJUK Minggu 1:
Proses menyuaikan diri dengan persekitaran baru
PERISTIWA Pada minggu ini, guru pelatih diperlukan untuk menggantikan kelas
dimana kelas tersebut ketiadaan guru dan ini merupakan satu pengalaman.
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Minggu yang dianggap mencabar oleh pelatih oleh kerana minggu ini
2. MENGANALISIS/ merupakan minggu pertama dimana pelatih perlu menyuaikan diri dengan
MENILAI persekitaran baru. Selain itu, pelatih juga perlu mengganti kelas bagi kelas
3. KESEDARAN BARU yang ketiadaan guru, bahkan ia merupakan pengalaman baru kepada pelatih
4. CADANGAN/ untuk bersua dengan pelajar dan apakah penerimaan pelajar terhadap guru
TINDAKAN baru. Namun, sebagai seorang guru pelatih saya perlu menyahut cabaran
baru.
2. Menganalisis/ Menilai
Setelah beberapa hari disekolah SMK Sri Gading, penerimaan pelajar dan
guru sangat baik dan sangat membantu. Namun, setelah beberapa kelas telah
diganti, terdapat perbezaan antara setiap pelajar dari pelbagai aspek, lebih-
lebih lagi cara berkomunikasi mahupun cara belajar. Justeru itu, pelbagai
kaedah akan digunakan untuk memastikan pelajar berasa selesa apabila
bersoal jawab dengan guru.
3. Kesedaran Baru
Setiap dari pelajar ingin berjaya bermula dari kelas hadapan hingga kelas
terakhir. Namun, berdasarkan penggantian pada kelas akhir, pelatih mula
menyedari bahawa setiap pelajar inginkan suasana atau pun cara
pembelajaran baru, ini kerana menulis dan menyalin sahaja sangat
membosankan. Justeru itu, pelatih akan memperbanyakkan aktiviti dan
peneguhan juga akan disediakan bagi menarik minat pelajar.
4. Cadangan/ Tindakan
594
Pelatih akan memperbanyakkan kaedah penyampaian serta
memperbanyakkan aktiviti yang menarik sewaktu menyampaikan PdP
kepada pelajar, peneguhan juga akan disediakan bagi menarik minat pelajar
untuk belajar. Selain itu, pelatih akan cuba untuk mengenali perwatakan
pelajar bagi membolehkan pelatih mengenal pasti keinginan atau minat
pelajar.
595
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 2
TARIKH 16 Oktober 2022 - 20 Oktober 2022
TAJUK Minggu 2:
Penguasaan pelajar terhadap PdP dan ganjaran kepada pelajar
PERISTIWA Pada minggu ini proses PdP berlangsung dengan baik oleh kerana topik
yang diajar menggunakan ABBM yang menarik perhatian pelajar untuk
memberi tumpuan, bahkan kaedah PAK-21 juga diaplikasikan bagi
memudahkan pelajar menguasai topik berikut.
REFLEKSI 1. Bisikan Hati:
1. BISIKAN HATI Proses pembelajaran pada minggu ini berjalan dengan lancar seperti yang
2. MENGANALISIS/ telah dirancang oleh kerana pelajar dapat menguasai pembelajaran dengan
MENILAI cepat dan mudah. Malahan ganjaran yang disediakan untuk pelajar telah
3. KESEDARAN BARU menjadikan pelajar lebih tertarik untuk menyiapkan segala tugasan yang
4. CADANGAN/ diberikan dengan sebaiknya. Sedikit sebanyak ganjaran tersebut telah
TINDAKAN menjadi motivasi kepada pelajar untuk terus berusaha sebaik mungkin.
2. Menganalisis/ Menilai:
Pelajar sangat suka apabila tugasan dilakukan secara berkumpulan oleh
kerana pelajar dapat bekerjasama untuk menyiapkan tugasan dengan cepat
dan tepat. Ini kerana proses seperti ini lebih menarik daripada pembelajaran
sehala yang membosankan.
3. Kesedaran Baru:
Setelah mengaplikasi peneguhan dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
kali ini, pelajar sangat tertarik dan aktiviti berkumpulan sangat membantu
pelajar dalam menguasai topik pada minggu dengan mudah.
4. Cadangan/ Tindakan:
Subjek yang diajar memerlukan kaedah penyampaian yang menarik minat.
Oleh itu pembelajaran yang seterusnya lebih banyak ABBM yang berlainan
dan menarik akan diaplikasi supaya pembelajaran tersebut tidak
596
membosankan, bahkan mendorong pelajar supaya bertindak secara aktif
semasa proses PdP dijalankan.
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 3
TARIKH 23 Oktober 2022 - 27 Oktober 2022
TAJUK Minggu 3:
Cuti dan respon pelajar terhadap proses pengajaran dan pembelajaran
PERISTIWA Pada minggu ini, proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat
dihabiskan sesuai rancangan mingguan oleh kerana cuti dan juga terdapat
program Karnival Keusahawanan yang mana kelas tidak dapat
dilaksanakan.
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Pelatih bimbang dengan keadaan cuti yang mengganggu sesi pengajaran dan
2. MENGANALISIS/ pembelajaran oleh kerana banyak topik yang akan tertangguh, ini kerana
MENILAI banyak topik yang perlu dihabiskan sebelum bermulanya peperiksaan san
3. KESEDARAN BARU cuti penggal. Pelatih juga perlu melibatkan diri dengan aktiviti
4. CADANGAN/ kokurikulum, demikian itu pelatih berasa bimbang tidak dapat menyiapkan
TINDAKAN ABBM yang telah dirancang pada kelas ahad akan datang.
Walaubagaimanapun pelatih telah mengambil kesempatan bagi menyiapkan
ABBM dengan lebih awal pada waktu rehat di sekolah.
2. Menganalisis/ Menilai
Setelah tiga minggu di sekolah, penerimaan pelajar terhadap pelatih amatlah
baik semasa proses PdP dijalankan. Bahkan pelajar-pelajar memberi respon
yang positif semasa PdP dijalankan. Namun, terdapat sedikit permasalahan
ketika kelas dimana pelajar bising ketika guru di meja guru. Jadi saya telah
mengambil inisiatif untuk bergerak dari kumpulan ke kumpulan untuk
bersoal jawab dengan guru.
3. Kesedaran Baru
Pelatih menyedari bahawa pelajar cenderung untuk bersoal jawab dengan
guru sekiranya guru bersikap mesra dengan pelajar. Demikian itu, pelajar
akan lebih berani untuk menanyakan soalan kepada pelatih.
597
4. Cadangan/ Tindakan
Tindakan yang diambil pelatih lebih banyak mengajukan soalan
berdasarkan kecenderungan minat pelajar. Bahkan pelatih perlu mengambil
berat dengan keadaan pelajar supaya mereka merasa dihargai dengan
menanyakan khabar serta prestasi dalam sesuatu subjek. Ini kerana, pelajar
lebih mudah untuk memahami sesuatu topik sekiranya tiada tekanan oleh
persekitaran. Justeru itu, pelatih merupakan pengerak utama kepada pelajar
semasa membimbing pelajar dalam PdP.
598
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 4
TARIKH 30 Oktober 2022 - 3 November 2022
TAJUK Minggu 4 : Pengurusan ABBM dan kelas
PERISTIWA Pada minggu ini, terdapat kekangan sebelum menjalankan sesi pengajaran
dan pembelajaran oleh kerana kelas yang telah disediakan telah diambil oleh
guru lain.
REFLEKSI 1. Bisikan hati
1. BISIKAN HATI Pelatih berasa sedih oleh kerana pada minggu ini banyak perkara yang
2. MENGANALISIS/ dihadapi oleh pelatih sebelum memula sesi pengajaran dan pembelajaran di
MENILAI bengkel. Ini kerana, pelatih telah bersedia satu jam awal untuk menyediakan
3. KESEDARAN BARU abbm di bengkel. Namun, secara tiba-tiba bengkel tersebut telah diambil
4. CADANGAN/ oleg guru lain. Hal ini telah memberi kesan terhadap jam pelajaran yang
TINDAKAN terpaksa mula lewat kerana pelatih perlu mencari kelas lain. Pelatih juga
berasa terkilan, oleh kerana kesian terhadap pelajar-pelajar yang terpaksa
mundar-mandir kerana ketiadaan kelas yang tetap.
2. Menganalisis/ Menilai
Pelatih merasakan tindakan guru yang mengambil bengkel tersebut kurang
tepat oleh kerana pelatih telah menyediakan abbm lebih awal. Namun,
pelatih tidak berputus asa oleh kerana pelatih merasakan itu adalah ujian
yang kecil dan kelas masih boleh diteruskan seperti sediakala. Pelatih juga
akan mengambil inisiatif untuk berhubung dengan guru bertugas pada kelas
akan datang bagi memastikan kelas dapat diteruskan di bengkel tersebut
sesuai waktu belajar.
3. Kesedaran Baru
Saya mula sedar bahawa saya perlu tunggu lebih awal di bengkel tersebut.
Saya juga perlu membuat perancangan lebih sekiranya berlaku perkara yang
tidak dijangka. Namun, pada hari berkenaan saya telah mengambil inisiatif
segera untuk membawa pelajar ke Makmal komputer bagi meneruskan sesi
pengajaran dan pembelajaran
599
4. Cadangan/ Tindakan
Cadangan saya agar bengkel tersebut menyediakan jadual kemasukkan guru
atau menyediakan buku tempahan dimana guru dapat menjalankan sesi
pengajaran dan pembelajaran sesuai perancangannya.
600
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 5
TARIKH 6 November 2022 - 10 November 2022
TAJUK Minggu 5: Proses pengajaran dan pembelajaran (PdP)
PERISTIWA Proses pengajaran dan pembelajaran dan pilihan raya calon pengawas
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Pada minggu ini pelatih berasa penat oleh kerana terdapat beberapa program
2. MENGANALISIS/ yang telah dijalankan. Namun, pelatih berasa seronok dengan pengalaman
MENILAI baru yang tidak dapat ditempat lain. Walaupun dalam kesibukan, pelatih
3. KESEDARAN BARU berkesempatan membawa pelajar ke sudut pertanian seperti yang dijanjikan
4. CADANGAN/ untu sesi PdP topik sistem fertigasi.
TINDAKAN
2. Menganalisis/ menilai
Melalui analisis yang dibuat semasa pilihan raya calon pengawas, masih ada
segelintir pelajar yang kurang mahir menggunakan komputer. Seterusnya,
analisis juga dibuat semasa membawa pelajar ke sudut pertanian dimana
mereka lebih suka oleh kerana pembelajaran kali ini membuatkan pelajar
mendapat gambaran sebenar dan dapat melihat sendiri sistem fertigasi.
3. Kesedaran Baru
Sesi PdP yang menerapkan ABBM yang menarik membolehkan pelajar
menguasai topik dengan lebih cepat dan berkesan. Malah hasil penilaian
yang dibuat, prestasi pelajar terhadap topik juga meningkat
4. Cadangan/ Tindakan
Guru pelatih akan cuba mencari ABBM tambahan yang menarik untuk
diaplikasikan dalam sesi PdP bagi memastikan pelajar mampu menguasai
topik dengan lebih baik. Pelatih juga akan menunjukkan video pembelajaran
untuk menggambarkan situasi berkenaan topik pembelajaran supaya pelajar
lebih jelas bagaimana keadaan sebenar proses-proses yang berlaku. Sebagai
contoh video sistem fertigasi.
601
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 6
TARIKH 13 November 2022 - 17 November 2022
TAJUK Minggu 6:
Sesi Pengajaran dan Pembelajaran
PERISTIWA Sesi pengajaran dan pembelajaran kelas Reka Bentuk Teknologi 1 UIA
tanpa slaid pembelajaran
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Pembelajaran menerusi buku teks semata-mata mengambil masa yang lebih
2. MENGANALISIS/ untuk pelajar faham dimana guru perlu membuat penerangan secara
MENILAI berulang kali kerana pelajar tidak mendapat gambaran
3. KESEDARAN BARU
4. CADANGAN/ 2. Menganalisis/ Menilai
TINDAKAN Hasil analisis semasa sesi PdP, pelajar lebih cenderung untuk menguasai
topik pembelajaran dengan mudah sekiranya guru menggunakan ABBM
seperti slaid pembelajaran, gambar atau video ringkas kerana pelajar dapat
melihat sendiri
3. Kesedaran Baru
Pembelajaran menggunakan ABBM seperti slaid pembelajaran atau buku
teks memberi kesan terhadap tahap penguasaan pelajar semasa sesi PdP. Ini
kerana, setiap pelajar mempunyai cara pembelajaran sendiri
4. Cadangan/ Tindakan
Sesi PdP akan datang, guru pelatih akan menggunakan lebih banyak ABBM
yang sesuai dengan cara pembelajaran pelajar agar pelajar lebih mudah
faham dan mendapat gambaran sebenar sekiranya topik tersebut melibatkan
proses. Guru pelatih juga, akan membuat sesi soal jawab bersama pelajar
untuk mengetahui minat pelajar terhadap cara yang digunakan untuk
menyampaikan topik pembelajaran
602
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 7
TARIKH 20 November 2022 - 24 November 2022
TAJUK Minggu 7:
Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
PERISTIWA Sesi pengajaran dan pembelajaran bagi kelas 1 UIA iaitu subjek Reka
Bentuk Teknologi
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Pelatih berasa terkilan oleh kerana pelajar tidak memberi kerjasama semasa
2. MENGANALISIS/ sesi PdP dimana ada dua orang pelajar tidak menyiapkan tugasan dan juga
MENILAI kehilangan buku tulis dimana pada kelas sebelum ini, pelatih telah memberi
3. KESEDARAN BARU peluang kepada pelajar berkenaan untuk menyiapkan dan memastikan buku
4. CADANGAN/ tulis yang hilang lengkap berisi tugasan yang telah diberikan. Namun pelajar
TINDAKAN berkenaan tidak dapat berbuat demikian.
2. Menganalisis/ Menilai
Berdasarkan analisis dibuat, pelajar bertindak sedemikian kerana merasakan
pelatih tidak marah atau tidak mengambil tindakan sekiranya kerja tidak
disiapkan
3. Kesedaran Baru
Pelatih mengambil inisiatif dimana akan sentiasa memperingati pelajar
berkenaan agar tugasan yang diberikan siap pada waktunya.
4. Cadangan/ Tindakan
Pelatih juga akan lebih tegas sekiranya pelajar tidak memberi kerjasama
yang baik dan tidak menyiapkan tugasan. Pelatih juga akan sentiasa
menasihati pelajar untuk lebih berusaha oleh kerana tugasan berkenaan akan
memberi kesan terhadap PBD sekiranya tidak di ambil berat
603
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
NAMA : SITI NUR SHAFINAZ BINTI JAMALUDIN
NO MATRIK : DB180190
SEMESTER : 1 SESI 2022/2023
NO TEL. : 01114746149
MINGGU 8
TARIKH 27 November 2022 - 1 Disember 2022
TAJUK Minggu 8: Cuti dan sesi pengajaran dan pembelajaran
PERISTIWA i) Cuti-cuti peristiwa
ii) Silibus tertunggak oleh kerana sesi pengajaran dan pembelajaran tidak
dalam dijalankan
REFLEKSI 1. Bisikan Hati
1. BISIKAN HATI Minggu ini cuti peristiwa berlangsung selama dua hari iaitu pada hari ahad
2. MENGANALISIS/ dan isnin dimana secara tidak langsung kelas RBT pada hari ahad tidak
MENILAI dapat dijalankan. Justeru pelatih berasa risau kerana topik pembelajaran
3. KESEDARAN BARU perlu ditangguhkan dan silibus pula perlu diselesaikan secepat mungkin
4. CADANGAN/ oleh kerana cuti penggal akan bermula tidak lama lagi. Ini kerana, setelah
TINDAKAN selesai cuti penggal, pelajar akan menjalani peperiksaan akhir.
2. Menganalisis/ Menilai
Pelatih membuat analisis topik dan perancangan bagi setiap kelas dimana
tajuk-tajuk yang perlu diajar pada hari berkenaan (kelas RBT) supaya topik
dapat diselesaikan mengikut waktu sebelum peperiksaan akhir berlangsung.
3. Kesedaran Baru
Walaupun kelas tidak dapat berlangsung pada hari ahad, pelatih telah
berhubung dengan pelajar melalui group whatsapp untuk berkongsi video-
video pembelajaran serta mengingatkan pelajar untuk mengulangkaji
terlebih dahulu topik-topik pembelajaran yang akan dipelajari pada kelas
akan datang. Pelatih juga sentiasa mengingatkan pelajar agar sentiasa
melengkapkan tugasan yang diberikan supaya pelatih dapat menyemak serta
menilai sejauh mana penguasaan pelajar bagi topik yang sedang dipelajari
4. Cadangan/ Tindakan
604
Pada kelas berikutnya yang mana kelas RBT dapat dilangsungkan iaitu pada
hari selasa. Pelatih telah memberi tugasan pada pelajar dimana pelajar perlu
membuat latihan berdasarkan buku teks. Kaedah ini secara tidak langsung
dapat menguatkan lagi ingatan pelajar. Dalam masa yang sama, pelajar
dapat belajar secara langsung dan pelatih akan membimbing serta memberi
penerangan kepada pelajar sekiranya pelajar kurang jelas.
605