กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

ทต่ี า่ งๆ โดยใช้ Comparison of / 424
adverbs/ Contrast: but,
Quantity words เชน่ many/ 1. ใบความรู้ท่ี 38.1
ot of/ lots of/ some/ any/ a 2. แบบฝกึ ทักษะที่ 38.1-38.4
a little/ little etc. 3. ตวั อยา่ งโฆษณาจาก
YouTube
าแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบาย 4. คลิปเสยี ง
อาหารและเครื่องดม่ื การประดิษฐ์ ภำระงำน/ชนิ้ งำน
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ 1. ตอบคาถามจากการฟงั

Voice ทีใ่ ชใ้ นโครงสร้างประโยค 1. ใบงานท่ี 39.1 Matching
s/are + Past Participle 2. ใบงานท่ี 39.2 Reading
น (conjunction) เช่น and/ but/ 3. ใบงานที่ 39.3 Writing
/ after etc. ภำระงำน/ชนิ้ งำน
(connective words) เชน่ First,… 1. อา่ นบทอ่านเก่ียวกบั กฎของ
Third,… Fourth,… Finally,… โรงเรียนแลว้ กรอกข้อมลู ลงตาราง
2. เขยี นกฎของห้องเรียนของ
นทิ าน เรอ่ื งส้ัน และเรือ่ งจากสอื่ / ตนเอง
ๆ เชน่ หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ 3. จดั ทาปา้ ยกฎของห้องเรียน
บไซด์
วามสาคัญ เช่น หัวขอ้ เรือ่ ง ใจความ
ะเอียดสนับสนุน
กบั ใจความสาคญั ของเร่ือง เชน่ ใคร
หน เม่ือไร อยา่ งไร ทาไม ใช่หรือไม่
Question
stion
stion etc.

24 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ต 1.1 ม.2/1 ยกตัวอยา่ งง่ายๆ -ประโยคทใี่ ช
สิงหาคม 5 Ways to Go ประกอบ เหตผุ ล และก
2564 เร่ือง Traffic feel…/ I bel
Signs ปฏิบัติตามคา - คาสันธาน
ขอร้อง คาแนะนา because/ so
คาชแี้ จง และ - ตัวเช่ือม (
คาอธิบายง่ายๆ ท่ี Next,… Afte
ฟงั และอา่ น - Tenses:
continuous
simple/ fut
- Simple s

-คาขอร้อง ค
เช่น
การทาอาหาร
การใชย้ า/สล
อปุ กรณ์
- Passive
ง่ายๆ เชน่ is
- คาสนั ธาน
or/ before/
- ตวั เชือ่ ม (
Second,… T
etc.

ชใ้ นการแสดงความคิดเหน็ การให้ 425
การยกตวั อย่าง เช่น I think…/ I
lieve… 1. เพลง All about traffic
น (conjunctions) and/ but/ or/ Signs
o/ before/after 2. ใบความรทู้ ี่ 40.1 เรอื่ ง Traffic
(connective words) First,… Signs
er,… Then,… Finally,… etc. 3. ใบสื่อท่ี 40.1 ภาพ Traffic
present simple/ present Signs 3. ใบงานที่ 40.1-40.2
s/ present perfect/ past ภำระงำน/ชน้ิ งำน
ture tense etc. วาดภาพและเขียนบรรยายแผนท่ี
sentence/Compound sentence จาก โรงเรยี นไปยงั สถานทส่ี าคัญ
คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธบิ าย / ใกลบ้ รเิ วณ โรงเรยี น โดยใช้ป้าย
สญั ลักษณ์จราจร กากับ
รและเคร่อื งดมื่ การประดิษฐ์
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้

Voice ทีใ่ ชใ้ นโครงสรา้ งประโยค
s/are + Past Participle
น (conjunction) เชน่ and/ but/
/ after etc.
(connective words) เชน่ First,…
Third,… Fourth,… Finally,…

27 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ ข่าว
สิงหาคม 5 Ways to Go ขอ้ ความ ขา่ ว การใชพ้ จนาน
2564 เร่ือง Places ประกาศ และบท หลกั การอา่ น
รอ้ ยกรองสนั้ ๆ - การออกเส
ถกู ต้องตาม ท้ายคา
หลักการอา่ น - การออกเส
- การออกเส
- การออกเส
- การแบ่งวร
- การอา่ นบท

30-31 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัติตามคา -คาขอร้อง ค
สงิ หำคม 5 Ways to Go ขอร้อง คาแนะนา เชน่ การทาอ
คาช้ีแจง และ การใชย้ า/สล
1-3 เรื่อง Go Straight คาอธิบายง่ายๆ ที่ อุปกรณ์
กนั ยำยน on ฟังและอ่าน - Passive
2564 ง่ายๆ เช่น is
- คาสนั ธาน
30 or/ before/
สิงหาคม
2564

ว ประกาศ และบทร้อยกรอง / 426
นุกรม
นออกเสียง เช่น 1. ชุด Jigsaw
สียงพยัญชนะต้นคาและพยัญชนะ 2. ใบความรู้ท่ี 41.1 Places
Vocabulary
สยี งเนน้ หนัก-เบา ในคาและกลมุ่ คา 3. ใบงาน 41.1 Pre -test
สยี งตามระดบั เสียงสงู -ต่า ในประโยค Matching: Places
สยี งเช่อื มโยงในข้อความ 4. ใบงาน 41.2 Posttest
รรคตอนในการอ่าน Matching: Places จบั ค่รู ปู ภาพ
ทร้อยกรองตามจังหวะ สถานที่กบั คาศัพท์
5. ใบงานที่ 41.3 Preposition
คาแนะนา คาชแี้ จง และคาอธบิ าย / of Place
อาหารและเคร่ืองดื่ม การประดิษฐ์ 6. ใบสื่อที่ 41.2 กิจกรรม
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ Movers/Stayers
7. บัตรภาพ /บัตร คาศัพท์
Voice ทใ่ี ช้ในโครงสรา้ งประโยค 8. คลิปวิดีโอ Places
s/are + Past Participle ภำระงำน/ช้ินงำน
น (conjunction) เช่น and/ but/ 1. ระบคุ าศัพท์สถานที่
/ after etc. 2. พูดบอกตาแหน่งของสถานที่
ตา ม แผนท่ี
1. ใบความร้ทู ่ี 42.1 บตั รภาพ
สญั ลักษณ์การบอกทางและ
คาศัพท์
2. ใบสื่อท่ี 42.1 แผนทีเ่ มอื ง
Warm up
3. ใบสื่อท่ี 42.2 บตั รภาพ
สัญลักษณ์
4. ใบสื่อที่ 42.3 คาศัพทก์ ารบอก
ทาง

- ตวั เชอ่ื ม (
Second,… T
etc.

31 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ิตามคา -คาขอร้อง ค
สงิ หาคม 5 Ways to Go ขอร้อง คาแนะนา เชน่ การทาอ
2564 เรอ่ื ง Take the คาช้ีแจง และ การใช้ยา/สล
First Left คาอธิบายงา่ ยๆ ท่ี อปุ กรณ์
ฟงั และอา่ น - Passive
ง่ายๆ เชน่ is
- คาสันธาน
or/ before/
- ตวั เช่อื ม (
Second,… T
etc.

3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ต 1.2 ม.2/3 พูดและเขียนแสดง ภาษาที่ใชใ้ นก
กนั ยายน 5 Ways to Go ความตอ้ งการ ความช่วยเหล
2564 เร่ือง How can I เสนอและให้ความ ชว่ ยเหลือในส
ช่วยเหลือ ตอบรับ Please…/…,
get to the park และปฏเิ สธการให้ May/Can/C

(connective words) เช่น First,… 427
Third,… Fourth,… Finally,…
5. ใบสื่อที่ 42.4 แผนท่ีเมือง
คาแนะนา คาชแี้ จง และคาอธิบาย / Happy Town
อาหารและเคร่ืองดม่ื การประดิษฐ์ 6. ใบงานที่ 42.5 - 6
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ Information Gap 4. ใบงานท่ี
42.1 เขยี นบอกทาง
Voice ทใี่ ชใ้ นโครงสร้างประโยค ภำระงำน/ช้นิ งำน
s/are + Past Participle 1. พูดบอกทางตามสถานที่ที่
น (conjunction) เชน่ and/ but/ กาหนด
/ after etc. 2. เขียนบอกทางตามสถานท่ีท่ี
(connective words) เชน่ First,… กาหนด
Third,… Fourth,… Finally,… 1. ใบสื่อที่ 42.2 (แผนท่ี 42)
2. ใบสื่อท่ี 43.1 แผนทเี่ มือง
การแสดงความต้องการ เสนอและให้ / Happy Town
ลอื ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วาม 3. ใบส่อื ที่ 43.2 กิจกรร ม
สถานการณต์ ่างๆ เชน่ Where are we? สาหรับ
, please./ I’d like…/ I need… / นกั เรียน A B C และ D
Could…?/ Yes,../Please do./ 4. ใบงานที่ 43.1 เขยี นบอกทาง
ภำระงำน/ชนิ้ งำน
1. พดู บอกทางตามสถานทีท่ ี่
กาหนด
2. เขยี นบอกทางตามสถานที่ที่
กาหนด
1. ใบงานท่ี 44.1 Information
Gap สาหรับนกั เรยี น A
2. ใบงานที่ 44.2 Information
Gap สาหรับนักเรียน B

6 - 10 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ต 1.1 ม.2/1 ความชว่ ยเหลือ Certainly./ Y
กันยำยน 5 Ways to Go ในสถานการณ์ ahead./
2564 เรือ่ ง Please tell ตา่ งๆ อยา่ ง Need some
เหมาะสม help?/
6 me the way Would you
กันยายน ปฏบิ ตั ติ ามคา I’m sorry, b
2564 ขอร้อง คาแนะนา
คาชีแ้ จง และ -คาขอร้อง ค
คาอธบิ ายงา่ ยๆ ท่ี เชน่ การทาอ
ฟังและอ่าน การใชย้ า/สล
อปุ กรณ์
- Passive
งา่ ยๆ เช่น is
- คาสันธาน
or/ before/
- ตัวเช่ือม (
Second,… T
etc.

7 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ติ ามคา -คาขอร้อง ค
กนั ยายน 5 Ways to Go ขอร้อง คาแนะนา เช่น การทาอ
2564 เร่ือง It’s on the คาชแ้ี จง และ การใช้ยา/สล
คาอธบิ ายง่ายๆ ท่ี อปุ กรณ์
left ฟงั และอา่ น - Passive
งา่ ยๆ เช่น is
- คาสนั ธาน
or/ before/

Yes, of course./ Sure./ Go right 428

e help?/ What can I do to 3. ใบงานท่ี 44.3 เขียนบอกทาง
ภำระงำน/ช้นิ งำน
u like any help?/ I’m afraid…/ 1. พดู บอกทางตามสถานท่ที ่ี
กาหนด
but…/ Sorry, but… etc. 2. เขียนบอกทางตามสถานที่ที่
กาหนด
คาแนะนา คาชแี้ จง และคาอธบิ าย / 1. ใบงานท่ี 45.1 เรื่อง Listen to
the song
อาหารและเครื่องดม่ื การประดิษฐ์ 2. ใบงานท่ี 45.2 เรือ่ ง
Matching vocabulary
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ 3. ใบงานท่ี 45.3 เร่อื ง Where
are they going?
Voice ทใ่ี ชใ้ นโครงสร้างประโยค 4. ใบงานที่ 45.4 เรื่อง Missing
s/are + Past Participle word
น (conjunction) เช่น and/ but/ 5. เพลง places in my town
/ after etc. 6. คลิปคลิปเสียง giving
(connective words) เช่น First,… directions
Third,… Fourth,… Finally,… ภำระงำน/ช้ินงำน
พดู สนทนาบอกทศิ ทาง
คาแนะนา คาชแี้ จง และคาอธบิ าย / 1. ใบงานที่ 46.1 เร่อื ง I’m lost
อาหารและเคร่ืองด่ืม การประดิษฐ์ 2. ใบงานที่ 46.2 เรื่อง Where
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ are they going?
ภำระงำน/ช้ินงำน
Voice ทใ่ี ช้ในโครงสรา้ งประโยค ฟังข้อความเกย่ี วกับสถานทแ่ี ละ
s/are + Past Participle การ บอกทางแล้ววาดรปู
น (conjunction) เช่น and/ but/
/ after etc.

10 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ต 1.2 ม.2/3 พดู และเขยี นแสดง - ตัวเชือ่ ม (
กันยายน 5 Ways to Go ความต้องการ Second,… T
2564 เรื่อง Excuse เสนอและให้ความ etc.
ชว่ ยเหลอื ตอบรับ
me, can you และปฏิเสธการให้ ภาษาท่ใี ช้ในก
tell where the ความชว่ ยเหลอื ความช่วยเหล
pharmacy is? ในสถานการณ์ ชว่ ยเหลือในส
ตา่ งๆ อยา่ ง Please…/…,
เหมาะสม May/Can/C
Certainly./ Y
ahead./
Need some
help?/
Would you
I’m sorry, b

13 - 17 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบัติตามคา -คาขอร้อง ค
กันยำยน 5 Ways to Go ขอร้อง คาแนะนา เชน่ การทาอ
2564 เรอื่ ง Where are คาช้แี จง และ การใช้ยา/สล
คาอธบิ ายงา่ ยๆ ท่ี อปุ กรณ์
13 you now? ฟงั และอ่าน - Passive
กนั ยายน งา่ ยๆ เช่น is
2564 - คาสันธาน
or/ before/
- ตัวเชอื่ ม (
Second,… T
etc.

(connective words) เชน่ First,… 429
Third,… Fourth,… Finally,…
1. สอ่ื กิจกรรม Cabbage
การแสดงความต้องการ เสนอและให้ / 2. ใบงานที่ 47.1 Matching
ลือ ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วาม 3. ใบงานที่ 47.2 อา่ นบทสนทนา
สถานการณต์ ่างๆ เช่น แล้ว ตอบคาถาม
, please./ I’d like…/ I need… / 4. ใบงานที่ 47.3 วาดแผนที่จาก
Could…?/ Yes,../Please do./ บทสนทนา
Yes, of course./ Sure./ Go right ภำระงำน/ชน้ิ งำน
1. อ่านบทสนทนาเกยี่ วกับการ
e help?/ What can I do to บอก ทางแลว้ จับใจความสาคัญ
2. อา่ นบทสนทนาแล้ววาดรูป
u like any help?/ I’m afraid…/ แผนท่ี

but…/ Sorry, but… etc. 1. สอื่ Power Point กจิ กรรม
2. กระดาษ A4 (reuse)
คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบาย / 3. สือ่ ภาพสถานที่ 7 ภาพ และ
อาหารและเคร่ืองดม่ื การประดิษฐ์ กระดาษปดิ ภาพ
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ 4. ใบสื่อท่ี 48.1 แผนที่เมอื ง
Happy Town
Voice ท่ใี ช้ในโครงสร้างประโยค 5. ใบส่อื ท่ี 48.2 ใบบอกทาง
s/are + Past Participle 6. ใบงาน 48.1 เขียนบอกทางใน
น (conjunction) เชน่ and/ but/ เมือง
/ after etc. ภำระงำน/ชิน้ งำน
(connective words) เช่น First,… 1. ระบุสถานทเี่ ปา้ หมายจากการ
Third,… Fourth,… Finally,… ดแู ผน ทแ่ี ละอา่ นใบบอกทาง

14 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคา -คาขอร้อง ค
กนั ยายน 5 Ways to Go ขอร้อง คาแนะนา เช่น การทาอ
2564 เร่ือง Train คาชแ้ี จง และ การใชย้ า/สล
คาอธบิ ายงา่ ยๆ ท่ี อปุ กรณ์
Timetable ฟงั และอา่ น - Passive
ง่ายๆ เชน่ is
17 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา น้าเสียง - คาสนั ธาน
กันยายน 6 Stay Healthy และกิรยิ าท่าทาง or/ before/
2564 เรอ่ื ง Health เหมาะกับบุคคล - ตวั เชอ่ื ม (
และโอกาส ตาม Second,… T
Problem มารยาทสังคม และ etc.
วัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา การใชภ้ าษา
สนทนา ตามม
เจ้าของภาษา
ชมเชย การใ
ขณะแนะนาต
การแสดงควา
พร การแสด

20 - 27 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา นา้ เสียง การใช้ภาษา
กันยำยน 6 Stay Healthy และกิรยิ าท่าทาง สนทนา ตามม
2564 เรอื่ ง Medicine เหมาะกับบคุ คล เจา้ ของภาษา
และโอกาส ตาม ชมเชย การใ
20 Label มารยาทสงั คม และ ขณะแนะนาต
กนั ยายน
2564

คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธิบาย / 430
อาหารและเครื่องด่มื การประดิษฐ์
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ 2. เขียนบอกทางในเมืองของ
นกั เรียน
Voice ที่ใช้ในโครงสร้างประโยค 1. บตั รคา
s/are + Past Participle 2. ใบงานท่ี 50.1 Matching
น (conjunction) เช่น and/ but/ 3. ใบสอ่ื ที่ 50.1 ใบคาถาม Grass
/ after etc. Skirt
(connective words) เชน่ First,… 4. ใบสือ่ ท่ี 50.2 ตารางเดนิ รถไฟ
Third,… Fourth,… Finally,… Grass Skirt
5. ใบสือ่ ที่ 50.3 ตารางเดินรถไฟ
นา้ เสียง และกริ ิยาทา่ ทางในการ / Behind the Cards
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ 6. ใบสอ่ื ที่ 50.4 คาถาม Behind
า เชน่ การขอบคณุ ขอโทษ การ the Cards
ใชส้ ีหน้าท่าทางประกอบ การพูด ภำระงำน/ชิ้นงำน
ตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมือ อา่ นตารางรถไฟแล้วตอบคาถาม
ามร้สู ึกชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวย 1. ใบความรทู้ ี่ 51.1
ดงอาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ 2. ใบงานที่ 51.1
3. เพลง I’m sick. จาก
นา้ เสยี ง และกริ ิยาทา่ ทางในการ / YouTube
มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของ ภำระงำน/ชิน้ งำน
า เชน่ การขอบคุณ ขอโทษ การ แสดงบทบาทสมมติเปน็ หมอและ
ใชส้ ีหน้าท่าทางประกอบ การพดู คนไข้ โดยถาม -ตอบ เกยี่ วกับ
ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ อาการเจบ็ ปว่ ย
1. ฉลากยาของจริง
2. ใบความรู้ที่ 52.1 เรือ่ ง การอ่าน
ฉลากยา
3. ใบงานที่ 52.1 -52.3
ภำระงำน/ชน้ิ งำน

21 หน่วยการเรียนรู้ท่ี ต 2.1 ม.2/1 วัฒนธรรมของ การแสดงควา
กันยายน 6 Stay Healthy เจ้าของภาษา พร การแสด
2564 เรอื่ ง What’s the
ใชภ้ าษา นา้ เสียง การใช้ภาษา
matter? และกริ ิยาท่าทาง สนทนา ตามม
เหมาะกับบุคคล เจ้าของภาษา
และโอกาส ตาม ชมเชย การใ
มารยาทสงั คม และ ขณะแนะนาต
วัฒนธรรมของ การแสดงควา
เจา้ ของภาษา พร การแสด

24 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคา -คาขอร้อง ค
กันยายน 6 Stay Healthy ขอร้อง คาแนะนา เช่น การทาอ
2564 เรือ่ ง At the คาช้ีแจง และ การใชย้ า/สล
คาอธิบายง่ายๆ ที่ อุปกรณ์
Doctor’s ฟงั และอ่าน - Passive
งา่ ยๆ เชน่ is
- คาสันธาน
or/ before/
- ตัวเชื่อม (
Second,… T
etc.

27-30 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา น้าเสียง การใช้ภาษา
กนั ยำยน 6 Stay Healthy และกิริยาท่าทาง สนทนา ตามม
เหมาะกับบคุ คล เจ้าของภาษา
-1 เรอื่ ง How do และโอกาส ตาม ชมเชย การใ
you feel?

ามรสู้ ึกชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวย / 431
ดงอาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ
ระบุส่วนประกอบของฉลากยาและ
น้าเสียง และกิริยาทา่ ทางในการ เขียนคาศพั ท์ทปี่ รากฏในฉลากยา
มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของ
า เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การ 1. สื่อกิจกรรม Cabbage
ใช้สหี น้าทา่ ทางประกอบ การพูด 2. ใบงานท่ี 53.1 Matching
ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ 3. ใบงานท่ี 53.2 What’s wrong
ามรสู้ ึกชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ วอวย with you?
ดงอาการตอบรบั หรือปฏเิ สธ 4. ใบสื่อท่ี 53.1 ขอ้ ความปัญหา
สขุ ภาพ
คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธบิ าย / 5. ใบสอ่ื ที่ 53.2 คาศัพท์
อาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ ภำระงำน/ชิน้ งำน
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ อา่ นข้อความแล้วจบั ใจความสาคญั
และระบคุ าศัพท์ทีห่ ายไป
Voice ท่ใี ชใ้ นโครงสร้างประโยค 1. ใบส่ือท่ี 54.1เร่อื ง Bingo
s/are + Past Participle 2. ใบสอ่ื ที่ 54.2 แถบประโยค
น (conjunction) เชน่ and/ but/ 3. ใบสื่อที่ 54.3 เร่ือง Audio
/ after etc. Script
(connective words) เชน่ First,… 4. ใบสื่อที่ 54.4 เรอ่ื ง Vocabulary
Third,… Fourth,… Finally,… 5. ใบงานท่ี 54.1 เร่ือง What’s
the matter?
น้าเสยี ง และกริ ิยาทา่ ทางในการ / 6. คลปิ เสียง: What’s the
มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของ matter?
า เชน่ การขอบคุณ ขอโทษ การ ภำระงำน/ชน้ิ งำน
ใช้สหี น้าทา่ ทางประกอบ การพดู 1. ฟงั บทสนทนาแลว้ เรียงลาดบั บท
สนทนา
2. อ่านบทสนทนาแล้วตอบคาถาม
1. ใบความรู้ที่ 55.1 Vocabulary:
Feeling
2. ใบสอ่ื ท่ี 55.1 บัตรภาพ Feeling

ตลุ ำคม มารยาทสังคม และ ขณะแนะนาต
2564 วฒั นธรรมของ การแสดงควา
27 เจ้าของภาษา พร การแสด
กันยายน
2564

28 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา น้าเสียง การใชภ้ าษา
กันยายน 6 Stay Healthy และกิรยิ าท่าทาง สนทนา ตามม
2564 เร่ือง What เหมาะกับบคุ คล เจา้ ของภาษา
และโอกาส ตาม ชมเชย การใ
should I do? มารยาทสังคม และ ขณะแนะนาต
วฒั นธรรมของ การแสดงควา
เจา้ ของภาษา พร การแสด

1 ตลุ าคม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง การใชภ้ าษา
2564 6 Stay Healthy และกริ ยิ าท่าทาง สนทนา ตามม
เร่อื ง Making an เหมาะกับบุคคล เจ้าของภาษา
Appointment และโอกาส ตาม ชมเชย การใ
มารยาทสงั คม และ ขณะแนะนาต

ตนเอง การสัมผัสมอื การโบกมือ 432
ามรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ วอวย
ดงอาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ 3. ใบสื่อที่ 55.2 Mingle and
Swap ดา้ นหน้า
นา้ เสยี ง และกิริยาทา่ ทางในการ / 4. ใบส่อื ที่ 55.3 Mingle and
มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของ Swap ดา้ นหลงั
า เช่น การขอบคณุ ขอโทษ การ ภำระงำน/ชน้ิ งำน
ใชส้ หี น้าท่าทางประกอบ การพดู 1. พูดถามตอบเกยี่ วกับอารมณแ์ ละ
ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ ความรู้สึกไดถ้ ูกตอ้ ง
ามรูส้ ึกชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวย 2. เขียนถามตอบอารมณแ์ ละ
ดงอาการตอบรบั หรือปฏิเสธ ความรสู้ ึกได้ถูกตอ้ ง
1. ใบกจิ กรรมท่ี 56.1 เรือ่ ง
นา้ เสียง และกริ ิยาทา่ ทางในการ / Bingo
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ 2. ใบความรู้ที่ 56.1 เรื่อง
า เช่น การขอบคณุ ขอโทษ การ Should
ใชส้ ีหนา้ ท่าทางประกอบ การพดู 3. ใบงานที่ 56.1 เรอื่ ง Give
ตนเอง การสัมผัสมอื การโบกมือ Advices
4. ใบงานที่ 56.2 เรือ่ ง What’s
the matter?
5. ใบกิจกรรมที่ 56.2 เรือ่ ง Stick
around the room
ภำระงำน/ช้ินงำน
การสนทนาให้คาแนะนาในการ
ดแู ล สขุ ภาพ
1. ใบความร้ทู ี่ 57.1 ภาพและ
คาศพั ท์
2. ใบงานท่ี 57.1 คาถามบทอา่ น
Making an Appointment
3. ใบงานที่ 57.2 เติมคาบทสนทนา

วฒั นธรรมของ การแสดงควา
เจา้ ของภาษา พร การแสด

4 - 8 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัติตามคา -คาขอร้อง ค
ตลุ ำคม 6 Stay Healthy ขอร้อง คาแนะนา เช่น การทาอ
2564 เร่อื ง Healthy คาชแี้ จง และ การใชย้ า/สล
4 ตุลาคม foods คาอธิบายง่ายๆ ที่ อปุ กรณ์
2564 ฟงั และอ่าน - Passive
งา่ ยๆ เช่น is
5 ตลุ าคม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและ - คาสันธาน
2564 6 Stay Healthy อธบิ ายความ or/ before/
เร่ือง Food เหมือนและความ - ตวั เชอื่ ม (
Nutrient แตกตา่ งระหว่าง Second,… T
การออกเสยี ง etc.
ประโยคชนิดตา่ งๆ
และการลาดับคา การเปรยี บเท
ตามโครงสร้าง ความแตกตา่ ง
ประโยค ของ ต่างๆ ของเจา้
เครอ่ื งหมายว
โครงสร้างปร
ภาษาไทย

ามรู้สึกชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวย 433
ดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ
4. ใบส่อื ท่ี 57.1 รูปภาพ Making
คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธิบาย / an Appointment
อาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ 5. ใบสอ่ื ที่ 57.2 บทอา่ น Making
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ an Appointment
ภำระงำน/ชิน้ งำน
Voice ทใ่ี ชใ้ นโครงสร้างประโยค บอกวิธกี ารนดั หมายแพทยเ์ พ่อื
s/are + Past Participle รกั ษา จากอาการเจบ็ ปว่ ย
น (conjunction) เช่น and/ but/ 1. ใบงานท่ี 58.1 เรอ่ื ง What
/ after etc. foods do you like?
(connective words) เช่น First,… 2. ใบงานที่ 58.2 เรือ่ ง What’s
Third,… Fourth,… Finally,… in the basket?
3. ใบงานที่ 58.3 เรอ่ื ง A
ทยี บและการอธบิ ายความเหมือน/ / Healthy lifestyle
งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิด 4. ใบงานที่ 58. 4 เร่อื ง Healthy
าของภาษากบั ของไทย การใช้ Food, Junk Food and Fast
วรรคตอนและการลาดบั คาตาม Food
ะโยคของภาษาต่างประเทศและ ภำระงำน/ชนิ้ งำน
เขียนแยกแยะประเภทของอาหาร
1. ใบงานที่ 59.1 Food
Pyramid
2. ใบงานท่ี 59.2 Matching
3. ใบงานท่ี 59.3 Mind Map
4. ใบงานที่ 59.4 Dinner Menu
5. ใบสอื่ ที่ 59.1 บทอา่ น
‘Nutrition of Children’
ภำระงำน/ชิ้นงำน

ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย

8 ตลุ าคม หน่วยการเรียนรู้ที่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัติตามคา -คาขอร้อง ค
2564 6 Stay Healthy
เรือ่ ง At the ขอร้อง คาแนะนา เชน่ การทาอ
Doctor’s
คาชแ้ี จง และ การใช้ยา/สล

คาอธบิ ายง่ายๆ ท่ี อุปกรณ์

ฟงั และอา่ น - Passive

งา่ ยๆ เชน่ is

- คาสนั ธาน

or/ before/

- ตวั เช่อื ม (

Second,… T

etc.

จานวนตวั ชว้ี ัดที่ตอ้ งรู้

จานวนตวั ชว้ี ัดท่ีควรรู้

434

ทาผงั ความคิด (Mind Map)
เก่ยี วกบั บทอา่ น‘Nutrition of
Children’

คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธบิ าย / 1. ใบส่ือท่ี 54.1เรื่อง Bingo
อาหารและเคร่ืองด่มื การประดิษฐ์ 2. ใบส่ือท่ี 54.2 แถบประโยค
ลากยา การบอกทิศทาง การใช้ 3. ใบส่อื ท่ี 54.3 เรื่อง Audio
Script
Voice ท่ีใชใ้ นโครงสรา้ งประโยค 4. ใบงานที่ 54.1 เรือ่ ง What’s
s/are + Past Participle the matter?
น (conjunction) เชน่ and/ but/ ภำระงำน/ชิน้ งำน
/ after etc. 1. ฟังบทสนทนาแล้วเรยี งลาดบั
(connective words) เช่น First,… บท สนทนา และอ่านบทสนทนา
Third,… Fourth,… Finally,… แล้วตอบ คาถาม

11 -

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ............ภำษำองั กฤษ.................. รหสั วิชำ ....อ 2210
หน่วยกำรเรียนร้.ู .......................................................................7..............

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ
สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำหท์ ่ี หน่วยที่ รหัสตวั ชี้วดั ตัวชี้วัด สำ

1 พ.ย.64 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่1 ต 1.2 พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและ คาศัพท์
People
Identification ม.2/4 ใหข้ อ้ มลู บรรยาย และ ขอ้ ความ

เรือ่ ง Is he แสดงความคดิ เห็น บรรยาย

handsome? เกยี่ วกบั เรอ่ื งทฟ่ี ังหรือ เก่ยี วกบั

อา่ นอยา่ งเหมาะสม

2 พ.ย.64 หน่วยกำรเรียนรูท้ ี่ 1 ต 1.2 พูดและเขยี นเพ่ือขอและ คาศัพท์
People
ม.2/4 ใหข้ อ้ มูล บรรยาย และ ข้อความ
Identification
เรอ่ื ง Round Black แสดงความคดิ เหน็ บรรยาย
and White
Plastic Ball เกี่ยวกับเรือ่ งท่ฟี ังหรือ เก่ียวกับ
อา่ นอยา่ งเหมาะสม

5 พ.ย.64 หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 1 ต 1.2 พดู และเขียนเพอ่ื ขอและให้ คาศัพท์
ม.2/4 ข้อมูล บรรยาย และแสดง ข้อความ
People Identification ความคิดเห็นเก่ยี วกบั เรอื่ ง บรรยาย
ที่ฟงั หรืออา่ นอย่าง
เรื่อง Physical เกีย่ วกับ
Appearance and เหมาะสม

Clothes

8 พ.ย.64 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่1 ต 1.2 พดู และเขยี นเพอื่ ขอและ คาศัพท์

People ม.2/4 ให้ข้อมูล บรรยาย และ ขอ้ ความ

435

จดั กำรเรียนรู้

02... ชั้น ...มัธยมศึกษำปีท.ี่ 2...ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
..................................................................หน่วย เวลำ .....51..... ชั่วโมง
ำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

ำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ ง ควร เอกสำร / ส่อื /อืน่ ๆ
รู้ รู้ ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้



สานวนภาษา ประโยค และ / 1. ใบความรู้ที่ 1.1-1.2

มทใ่ี ช้ในการขอและให้ข้อมูล 2. ใบงานที่ 1.1-1.2

ยและแสดงความคิดเห็น

บเรื่องที่ฟังหรอื อ่าน

สานวนภาษา ประโยค และ / 1. ใบความรู้ที่ 3.1
มทใ่ี ช้ในการขอและให้ข้อมูล 2. ใบงานท่ี 3.1-3.3
ยและแสดงความคิดเห็น
บเรอื่ งที่ฟังหรอื อ่าน

สานวนภาษา ประโยค และ / 1. ใบความรู้ที่ 4.1
มทใี่ ชใ้ นการขอและให้ข้อมลู 2. ใบงานที่ 4.1 และ 4.5
ยและแสดงความคดิ เห็น
บเรื่องทฟ่ี ังหรอื อา่ น 1.บัตรคา
2.ใบความร้ทู ่ี 5.1
สานวนภาษา ประโยค และ /
มท่ีใช้ในการขอและให้ขอ้ มูล

Identification แสดงความคิดเหน็ บรรยาย
เรอ่ื ง What does เกย่ี วกบั เรื่องท่ีฟังหรอื เกี่ยวกบั
he/she look like? อ่านอยา่ งเหมาะสม

9 พ.ย.64 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 ต 1.2 พดู และเขียนเพื่อขอและ คาศัพท์
People ม.2/4 ใหข้ อ้ มูล บรรยาย และ ขอ้ ความ
Identification
เรื่อง Personality แสดงความคิดเห็น บรรยาย
เกย่ี วกับเรอื่ งท่ีฟังหรอื เกย่ี วกับ
อา่ นอยา่ งเหมาะสม

12 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 1 ต 1.2 พูดและเขียนเพื่อขอและ คาศัพท์
64 People ม.2/4 ให้ขอ้ มูล บรรยาย และ ข้อความ
Identification
เรือ่ ง What do แสดงความคดิ เหน็ บรรยาย
เก่ียวกับเรื่องท่ฟี ังหรือ เกี่ยวกบั
they look อ่านอยา่ งเหมาะสม
like?

15 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 1 ต 1.2 พดู และเขียนเพื่อขอและ คาศัพท์
64 People
Identification ม.2/4 ใหข้ ้อมูล บรรยาย และ ข้อความ

เรื่อง Same or แสดงความคดิ เหน็ บรรยาย

Different เกี่ยวกับเรอ่ื งทฟ่ี ังหรือ เกยี่ วกบั

อ่านอยา่ งเหมาะสม

16 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรูท้ ี่1 ต 1.2 พดู และเขียนเพือ่ ขอและ คาศัพท์

64 People ม.2/4 ใหข้ ้อมลู บรรยาย และ ขอ้ ความ

Identification แสดงความคดิ เหน็ บรรยาย

เรื่อง My Profile เกี่ยวกบั

436

ยและแสดงความคิดเห็น 3.ใบงานท่ี 5.1-5.2
บเร่อื งที่ฟังหรืออา่ น
1.บัตรคา/บตั รภาพ
สานวนภาษา ประโยค และ /
มท่ใี ชใ้ นการขอและให้ขอ้ มลู 2.ใบความรูท้ ี่ 6.1
ยและแสดงความคดิ เห็น 3.ใบงานที่ 6.1-6.3
บเร่อื งที่ฟังหรอื อา่ น
1. กจิ กรรม Ping Pong Game
สานวนภาษา ประโยค และ / 2. ใบงานที่ 8.1 Complete the
มทใ่ี ช้ในการขอและให้ขอ้ มลู conversation
ยและแสดงความคดิ เห็น 3. วดิ ีโอ การ์ตูนถามหาคนหาย
บเรื่องทฟ่ี ังหรืออา่ น 4. ใบงานที่ 8.2 Complete the
passage
สานวนภาษา ประโยค และ / 5. วดิ ีโอ บรรยายลกั ษณะรูปร่าง
มที่ใชใ้ นการขอและให้ขอ้ มูล 6. ใบงานท่ี 8.3 Post-listening
ยและแสดงความคดิ เห็น 1. กระดาษเปลา่ สาหรับเขยี นคาตอบ
บเรือ่ งท่ฟี ังหรืออ่าน 2. บทสนทนา จาก website
https://www.examenglish.com/A2/A2
สานวนภาษา ประโยค และ / listening_describing_people.htm
มที่ใชใ้ นการขอและให้ขอ้ มูล 3. ใบงานที่ 9.1-9.2
ยและแสดงความคดิ เห็น
บเรอ่ื งทฟ่ี ังหรอื อา่ น 1. บัตรคาศัพท์
2. ใบความรู้ที่ 10.1
3. ใบงานท่ี 10.1-10.2
4. กระดาษ A4 พรอ้ มสี

เก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟังหรือ

อ่านอย่างเหมาะสม

19 พ.ย. หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ 2 ต 2.1 อธบิ ายเกย่ี วกบั เทศกาล ความเป
64 Cultures and
Festivals ม.2/2 วันสาคัญชีวิตความ เทศกาล
เรอื่ ง Dos &
Don’ts เปน็ อยแู่ ละประเพณีของ วนั สาคัญ

22 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 2 เจา้ ของภาษา ประเพณ
64 Cultures And
Festivals ของเจา้ ข
เรอื่ ง Knife and
Fork ต 2.1 อธิบายเกย่ี วกบั เทศกาล ความเป

ม.2/2 วนั สาคญั ชีวิตความ เทศกาล

เป็นอยู่และประเพณีของ วันสาคญั

เจ้าของภาษา ประเพณ

ของเจ้าข

23 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 ต 2.1 ม. อธิบายเก่ยี วกับเทศกาล ความเป
64 Cultures And 2/2
Festivals วันสาคัญชีวิตความ เทศกาล
26 พ.ย. เรอ่ื ง Are you ต 2.1 ม.
64 superstitious? 2/2 เปน็ อยู่และประเพณีของ วันสาคญั

หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 เจ้าของภาษา ประเพณ
Cultures And
Festivals ของเจ้าข
เรอ่ื ง Valentine’s
Day อธิบายเกี่ยวกบั เทศกาล ความเป

วนั สาคญั ชวี ิตความ เทศกาล

เปน็ อยู่และประเพณีของ วนั สาคัญ

เจา้ ของภาษา ประเพณ

ของเจา้ ข

ปน็ มาและความสาคัญของ / 437
ล /
ญ ชวี ิตความเปน็ อยู่ และ 1. กิจกรรม Jigsaw
ณี 2. ชุด Jigsaw
ของภาษา 3. ใบงานท่ี 12.1 Dos or Don’ts
4. ใบความรทู้ ่ี 12.1 Dos &
ปน็ มาและความสาคญั ของ Don’ts
ล 1. ภาพโต๊ะอาหารของชาวตะวนั ตก
ญ ชีวิตความเปน็ อยู่ และ 2. ใบสื่อท่ี 13.1 บทอ่าน ‘Knife and
ณี Fork’
ของภาษา 3. ใบส่อื ท่ี 13.2 แถบประโยค
‘Knife and Fork’
ป็นมาและความสาคญั ของ / 4. Clip Video
ล / https://www.youtube.com/
ญ ชีวติ ความเปน็ อยู่ และ watch?v=KoU1XiQJ1vo
ณี 5. สือ่ ภาพอปุ กรณ์บนโต๊ะอาหาร
ของภาษา 1. ใบสื่อที่ 14.1 แถบประโยคความ
เชอื่
ป็นมาและความสาคญั ของ 2. ใบส่ือท่ี 14.2 บทอ่านเก่ยี วกบั ความ
ล เชอ่ื
ญ ชีวติ ความเปน็ อยู่ และ 3. ใบงานที่ 14.1 True/False
ณี 1. กิจกรรม Paper Race
ของภาษา 2. ใบงานท่ี 15.1 Matching words
with definitions
3. ใบงานท่ี 15.2 Complete the
passage
4. ใบงานที่ 15.3 เขียนขอ้ ความ

29 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 2 ต 2.1 ม. อธิบายเก่ียวกับเทศกาล ความเป
64 Cultures And 2/2
Festivals วันสาคัญชวี ิตความ เทศกาล
เรอื่ ง Halloween
เปน็ อย่แู ละประเพณีของ วนั สาคัญ

เจา้ ของภาษา ประเพณ

ของเจ้าข

30 พ.ย. หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 2 ต 2.1 ม. อธบิ ายเกี่ยวกับเทศกาล ความเป
64 Cultures And 2/2
Festivals วันสาคญั ชีวิตความ เทศกาล
เรือ่ ง
Thanksgiving เป็นอยแู่ ละประเพณีของ วันสาคัญ

เจ้าของภาษา ประเพณ

ของเจ้าข

3 ธ.ค.64 หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 ต 2.1 ม. อธิบายเก่ยี วกบั เทศกาล ความเป
Cultures And 2/2
Festivals วันสาคัญชีวิตความ เทศกาล
เรอื่ ง Christmas
เปน็ อยู่และประเพณีของ วนั สาคญั

เจ้าของภาษา ประเพณ

ของเจา้ ข

13 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 2 ต 2.1 ม. อธิบายเกย่ี วกับเทศกาล ความเป
ธ.ค.64 Cultures And 2/2
วนั สาคญั ชวี ติ ความ เทศกาล
Festivals
เปน็ อยู่และประเพณีของ วันสาคัญ

เจ้าของภาษา ประเพณ

ปน็ มาและความสาคัญของ / 438
ล
ญ ชวี ิตความเปน็ อยู่ และ สาหรบั การ์ดวนั วาเลนไทน์
ณี 1. เกม Hangman
ของภาษา 2. ใบงานที่ 16.1 Do you know
Halloween?
ป็นมาและความสาคญั ของ / 3. ใบงานท่ี 16.2 Mind Map
ล 4. ใบงานที่ 16.3 Halloween
ญ ชวี ติ ความเปน็ อยู่ และ Vocabulary
ณี 4. ใบส่ือท่ี 16.1 บทอ่าน
ของภาษา Halloween
6. บัตรเกม BINGO
ปน็ มาและความสาคญั ของ / 7. บัตรคาศัพท์สาหรบั เกม BINGO
ล / 1. กจิ กรรม Matching
ญ ชีวิตความเปน็ อยู่ และ 2. ใบสื่อที่ 17.1 บตั รภาพวนั สาคญั
ณี และบตั รช่อื วัน
ของภาษา 3. ใบส่ือท่ี 17.2 บทอ่าน
Thanksgiving
ป็นมาและความสาคัญของ 4. ใบงานท่ี 17.1 คาถามเกย่ี วกบั
ล Thanksgiving
ญ ชีวิตความเปน็ อยู่ และ 1. เพลง Santa Claus Is Coming To
ณี Town
2. สือ่ ภาพคาศพั ท์
3. ใบสอ่ื ที่ 18.1 Matching
4. ใบสื่อที่ 18.2 Grass Skirt
5. ใบงานที่ 18.1 Fun with songs
1. เพลง Loy Krathong
2. ใบงานที่ 19.1 Fun with songs
3. ใบสือ่ ที่ 19.1 A. Words &
Pictures

เรื่อง Loy Krathong ของเจา้ ข
Festival

14 หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 2 ต 2.1 ม. อธบิ ายเก่ยี วกับเทศกาล ความเป
ธ.ค.64 Cultures And 2/2
วนั สาคญั ชวี ติ ความ เทศกาล
Festivals
เร่ือง Songkran เป็นอยูแ่ ละประเพณีของ วนั สาคัญ
Festival
เจ้าของภาษา ประเพณ

ของเจา้ ข

17 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 3 ต 1.1 อ่านออกเสยี งข้อความ - ขอ้ ควา
ธ.ค.64 Holidays ขา่ ว ประกาศ และบท รอ้ ยกรอ
เร่อื ง Tasty Food ม.2/2 รอ้ ยกรองสนั้ ๆ ถกู ต้อง - การใช
ตามหลกั การอา่ น - หลักก

- กา
และพยัญ

- กา
คาและก

- กา
สงู -ตา่ ใน

- กา
ข้อความ

ของภาษา 439

ป็นมาและความสาคัญของ / 4. ใบส่ือที่ 19.2 B. Words &
ล Definition
ญ ชีวติ ความเปน็ อยู่ และ 5. ใบสอ่ื ท่ี 19.3 บทอ่าน
ณี 6. ใบสอื่ ท่ี 19.4 คาถามจากบทอ่าน
ของภาษา 7. ใบส่ือที่ 19.5 Text Jumble
Activity
าม ข่าว ประกาศ และบท / 1. กิจกรรม Give Me Five
อง 2. ใบสอ่ื ที่ 20.1 บัตรภาพ Matching
ชพ้ จนานกุ รม Activities in Songkran Festival
การอา่ นออกเสยี ง เช่น 3. ใบส่ือท่ี 20.2 แถบประโยค
ารออกเสียงพยญั ชนะต้นคา Matching Activities in Songkran
ญชนะท้ายคา Festival
ารออกเสยี งเนน้ หนัก-เบาใน 4. ใบสื่อท่ี 20.3 Opinions
กลุ่มคา 5. ใบงานท่ี 20.1 Matching
ารออกเสียงตามระดับเสยี ง Opinions about Songkran Festival
นประโยค 6. ใบงานที่ 20.2 My Opinion
ารออกเสียงเชอ่ื มโยงใน 1. ใบความรู้ที่ 21.1 6. บัตรภาพ
ม อาหารและเครอ่ื งดื่ม (flashcard)
2. ใบสอ่ื ที่ 21.1
3. ใบสอื่ ที่ 21.2

- กา
- กา
จงั หวะ

ต 4.1 ใช้ภาษาสื่อสารใน สถาณ การใชภ้
ม.2/1 การณ์จรงิ /สถานการณ์ จริง/
จาลองทเ่ี กดิ ข้นึ ใน สถานกา
หอ้ งเรยี น สถานศึกษา ห้องเรยี
และชุมชน สถานศกึ

20 หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 3 ต 1.1 1. อ่านออกเสียงขอ้ ความ -บทสนท

ธ.ค.64 Holidays ม.2/2 ขา่ ว ประกาศ และบท เรื่องจาก
เรอ่ื ง Fantastic
ร้อยกรองสน้ั ๆ ถกู ต้อง หนังสอื พ
Mea
ตามหลกั การอ่าน เว็บไซด

- การจบั

เร่อื ง ใจ

สนบั สน

คาถามเ

เร่ือง เช

ทาอะไร

ทาไม ใช

- Yes/N

- Wh-Q

- Or-Q

ารแบง่ วรรคตอนในการอา่ น 440
ารอา่ นบทร้อยกรองตาม
1. กิจกรรม Ping Pong Game
ภาษาส่อื สารในสถานการณ์ / 2. ใบสอ่ื ท่ี 22.1 กจิ กรรม Grouping
3. วิดีโอ บทสนทนาสถานการณใ์ น
ารณ์จาลองที่เกดิ ขึน้ ใน ร้านอาหาร A.B.C.
ยน 4. ใบงานท่ี 22.1 Post-listening
กษา และชมุ ชน

ทนา นิทาน เรอ่ื งส้นั และ /
กสื่อประเภทต่างๆ เช่น
พมิ พ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์
ด์
บใจความสาคญั เชน่ หวั ข้อ
จความสาคัญ รายละเอียด
นนุ
เกยี่ วกบั ใจความสาคญั ของ
ชน่ ใคร
ร ท่ีไหน เมอ่ื ไร อยา่ งไร
ชห่ รือไม่
No Question
Question
Question etc.

-ประโยค

คิดเห็น

ยกตัวอย

feel…/

- คาสัน

and/ b

before/

- ตัวเช

First,…

เลือกหวั ข้อเรอื่ ง Finally,

ต 1.1 ใจความสาคัญ - Ten

ม.2/4 บอกรายละเอียด presen

สนบั สนนุ (supporting perfect

detail) และแสดงความ tense

คดิ เหน็ เกยี่ วกบั เรื่องที่ฟงั - Simp

และอ่าน พรอ้ มท้ังให้ senten

เหตุผลและยกตวั อยา่ ง senten

ง่ายๆ ประกอบ

- ข้อคว

ร้อยกรอ

- การใช

- หลักก

- กา

และพยญั

- กา

คาและก

441

คที่ใช้ในการแสดงความ /
การใหเ้ หตผุ ล และการ
ย่าง เชน่ I think…/ I
I believe…
นธาน (conjunctions)
but/ or/ because/ so/
/after
ชือ่ ม (connective words)
Next,… After,… Then,…
,… etc.
nses: present simple/
nt continuous/ present
t/ past simple/ future
etc.
ple
nce/Compound
nce

วาม ข่าว ประกาศ และบท
อง
ชพ้ จนานกุ รม
การอ่านออกเสยี ง เชน่
ารออกเสยี งพยญั ชนะต้นคา
ญชนะท้ายคา
ารออกเสียงเนน้ หนกั -เบาใน
กล่มุ คา

- กา
สงู -ตา่ ใน

- กา
ขอ้ ความ

- กา
- กา
จังหวะ

21 หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 3 ต 1.1 อ่านออกเสียงข้อความ - ข้อควา
ธ.ค.64 Holidays เรอ่ื ง How ม.2/2 ข่าว ประกาศ และบท ร้อยกรอ
รอ้ ยกรองสนั้ ๆ ถกู ต้อง - การใช
Yummy! ตามหลักการอา่ น - หลกั ก

- กา
และพยญั

- กา
คาและก

- กา
สูง-ตา่ ใน

- กา
ข้อความ

- กา
- กา
จังหวะ

ต 4.1 ใชภ้ าษาสือ่ สารใน สถาณ การใชภ้
ม.2/1 การณ์จรงิ /สถานการณ์ จริง/

ารออกเสยี งตามระดบั เสยี ง 442
นประโยค
ารออกเสยี งเชอื่ มโยงใน 1. กิจกรรม Paper Race
ม 2. แผ่นกระดาษขนาด 3”x2”
ารแบง่ วรรคตอนในการอา่ น 3. ใบงานที่ 23.1 At a restaurant
ารอ่านบทร้อยกรองตาม 4. กจิ กรรม Role Play

าม ขา่ ว ประกาศ และบท /
อง
ช้พจนานกุ รม
การอา่ นออกเสียง เช่น
ารออกเสียงพยญั ชนะต้นคา
ญชนะทา้ ยคา
ารออกเสยี งเนน้ หนกั -เบาใน
กลุ่มคา
ารออกเสียงตามระดบั เสยี ง
นประโยค
ารออกเสียงเช่อื มโยงใน
ม
ารแบง่ วรรคตอนในการอ่าน
ารอ่านบทร้อยกรองตาม

ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ /

จาลองท่ีเกดิ ข้นึ ใน สถานกา
หอ้ งเรยี น สถานศึกษา ห้องเรีย
และชุมชน สถานศึก

24 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 3 ต 1.1 อ่านออกเสยี งข้อความ - ขอ้ ควา
ธ.ค.64 Holidays เรือ่ ง Nice ม.2/2 ขา่ ว ประกาศ และบท ร้อยกรอ
รอ้ ยกรองส้ัน ๆ ถกู ต้อง - การใช
Restaurants! ตามหลักการอา่ น - หลักก

- กา
และพยญั

- กา
คาและก

- กา
สูง-ตา่ ใน

- กา
ขอ้ ความ

- กา
- กา
จงั หวะ

ต 4.1 ใชภ้ าษาส่อื สารใน สถาณ การใช้ภ
ม.2/1 การณ์จริง/สถานการณ์ จรงิ /
สถานกา
จาลองที่เกดิ ข้นึ ใน
ห้องเรียน สถานศึกษา ห้องเรยี
สถานศึก
และชมุ ชน

ารณ์จาลองทีเ่ กิดขึ้นใน 443
ยน
กษา และชมุ ชน 1. กิจกรรม Chain game
2. ใบงานที่ 24.1 Pre-reading
าม ขา่ ว ประกาศ และบท / 2. ใบสือ่ ท่ี 24.1-24.5 ปา้ ยโฆษณา
อง 3. ใบงานที่ 24.2 Let’s hunt!
ช้พจนานกุ รม
การอา่ นออกเสียง เชน่
ารออกเสียงพยญั ชนะต้นคา
ญชนะท้ายคา
ารออกเสียงเน้นหนัก-เบาใน
กลุ่มคา
ารออกเสยี งตามระดบั เสียง
นประโยค
ารออกเสียงเชอื่ มโยงใน
ม
ารแบง่ วรรคตอนในการอา่ น
ารอ่านบทร้อยกรองตาม

ภาษาส่อื สารในสถานการณ์ /

ารณ์จาลองทีเ่ กดิ ข้ึนใน
ยน
กษา และชุมชน

27 หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 3 ต 1.1 อ่านออกเสียงข้อความ - ข้อควา
ธ.ค.64 Holidays เรื่อง ม.2/2 ข่าว ประกาศ และบท ร้อยกรอ
ร้อยกรองส้นั ๆ ถูกต้อง - การใช
Weather Today ตามหลกั การอา่ น - หลักก

- กา
และพยัญ

- กา
คาและก

- กา
สงู -ตา่ ใน

- กา
ข้อความ

- กา
- กา
จงั หวะ

ต 1.3 พดู และเขยี นสรปุ การจบั ใ
ม.2/2 ใจความสาคัญ/แกน่ หัวขอ้ เร
สาระหัวข้อเรื่อง (topic) เหตกุ าร
28 หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 3 ต 1.1 ที่ได้จากวเิ คราะห์เร่ือง/ ทีอ่ ยใู่ นค
ธ.ค.64 Holidays เรอื่ ง A ม.2/4 ข่าว/เหตุการณ์ ที่อยใู่ น ประสบก
ความสนใจของสังคม ภาพยน
wonderful trip
เลอื กหัวข้อเรอ่ื ง - ข้อควา
ใจความสาคญั ร้อยกรอ
บอกรายละเอียด - การใช
สนับสนนุ (supporting - หลักก

าม ขา่ ว ประกาศ และบท / 444
อง
ช้พจนานกุ รม 1. กิจกรรม Ping Pong Game
การอา่ นออกเสยี ง เช่น 2. ใบสอื่ ท่ี 25.1บัตรคากจิ กรรม
ารออกเสียงพยัญชนะต้นคา Grouping
ญชนะทา้ ยคา 3. ใบงานที่ 25.1 เรื่อง Weather
ารออกเสยี งเน้นหนัก-เบาใน forecast
กลุ่มคา
ารออกเสยี งตามระดบั เสียง 1. กิจกรรม เปดิ ภาพทายคา
นประโยค 2. กระดาษ A4 (reuse)
ารออกเสยี งเชอื่ มโยงใน 3.ใบส่อื ท่ี 26.1 ข้อความบรรยาย
ม สถานท่ี
ารแบ่งวรรคตอนในการอา่ น
ารอ่านบทร้อยกรองตาม

ใจความสาคัญ/แก่นสาระ /
ร่ือง การวเิ คราะหเ์ รอื่ ง/ข่าว/ /
รณ์
ความสนใจ เช่น
การณ์
นตร์ กีฬา ดนตรี เพลง

าม ขา่ ว ประกาศ และบท
อง
ชพ้ จนานุกรม
การอ่านออกเสียง เช่น

detail) และแสดงความ - กา

คดิ เหน็ เก่ียวกบั เร่ืองท่ีฟัง และพยญั

และอา่ น พรอ้ มท้งั ให้ - กา

เหตุผลและยกตวั อยา่ ง คาและก

ง่ายๆ ประกอบ - กา

สงู -ตา่ ใน

- กา

ขอ้ ความ

- กา

- กา

จังหวะ

ต 1.3 พดู และเขยี นแสดงความ การแสด
ม.2/3 คดิ เหน็ เกีย่ วกบั กิจกรรม เหตุผล

ต่าง ๆ ใกล้ตัวและ ประกอบ
ประสบการณ์ พร้อมทั้ง ๆ ใกล้ต
ให้เหตุผลสน้ั ๆ ประกอบ

4 ม.ค.65 หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 ต 1.3 พูดและเขียนแสดงความ การแสด
Holidays เรอ่ื ง My ม.2/3 คดิ เหน็ เก่ียวกับกจิ กรรม เหตุผล
Long Holiday ต่าง ๆ ใกล้ตวั และ ประกอบ
ประสบการณ์ พรอ้ มทั้ง ๆ ใกลต้
ให้เหตุผลส้นั ๆ ประกอบ

ารออกเสยี งพยัญชนะต้นคา 445
ญชนะท้ายคา
ารออกเสยี งเน้นหนัก-เบาใน 4. ใบสื่อท่ี 26.2 ภาพสถานที่
กล่มุ คา 5. ใบสอ่ื ท่ี 26.3-26.7 Flyer สถานท่ี
ารออกเสยี งตามระดับเสียง ทอ่ งเทยี่ ว
นประโยค 6. ใบสอื่ ท่ี 26.8 ใบสถานการณ์
ารออกเสยี งเชอ่ื มโยงใน 7.ใบงาน 26.1 เขยี นขอ้ ความเกยี่ วกับ
ม
ารแบ่งวรรคตอนในการอ่าน 1. กจิ กรรม First letter / Last
ารอา่ นบทร้อยกรองตาม letter
2. ใบสื่อที่ 27.1 และ 27.2
ดงความคิดเหน็ และการให้ / กจิ กรรม Find the Pairs
3. ใบงานที่ 27.1 Holiday Plans
บเกย่ี วกบั กจิ กรรม เรือ่ งต่าง 4. ใบงานท่ี 27.2 My Holiday Plan
ตัวและประสบการณ์

ดงความคดิ เห็นและการให้ /

บเกีย่ วกบั กิจกรรม เร่อื งต่าง
ตัวและประสบการณ์

ต 2.2 เปรยี บเทียบและอธิบาย - การเป

ม.2/1 ความเหมือนและความ ความเห

แตกตา่ งระหวา่ งการออก ระหวา่ ง

เสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ ข

และการลาดับตาม ภาษาไท

โครงสร้างประโยคของ - การใช

ภาษาตา่ งประเทศและ การลา ด

ภาษาไทย ประโยค

และภาษ

7 ม.ค.65 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 3 ต 1.1 อา่ นออกเสียงข้อความ - ข้อควา
Holidays เรื่อง ม.2/2 ขา่ ว ประกาศ และบท รอ้ ยกรอ
Hotel Reservation ร้อยกรองสัน้ ๆ ถูกต้อง - การใช
ตามหลักการอา่ น - หลกั ก

- กา
และพยญั

- กา
คาและก

- กา
สูง-ตา่ ใน

- กา
ข้อความ

446

ปรียบเทียบและการอธิบาย /
หมือนและความแตกต่าง
งการออกเสยี งประโยคชนิด
ของภาษาตา่ งประเทศและ
ทย
ช้เครอ่ื งหมายวรรคตอนและ
ดับคา ตามโครงสร้าง
คของภาษาตา่ งประเทศ
ษาไทย

าม ข่าว ประกาศ และบท / 1. คลิปเสยี งบทสนทนา
อง 2. ใบส่ือที่ 28.1 กิจกรรม
ชพ้ จนานุกรม Rearrange
การอา่ นออกเสยี ง เชน่ 3. ใบงานที่ 28.2 Hotel
ารออกเสยี งพยญั ชนะต้นคา Reservation
ญชนะทา้ ยคา 4. กจิ กรรม Role Play
ารออกเสยี งเนน้ หนัก-เบาใน
กลุม่ คา
ารออกเสียงตามระดับเสียง
นประโยค
ารออกเสียงเชอื่ มโยงใน
ม

- กา
- กา
จังหวะ

ต 4.1 ใชภ้ าษาสื่อสารใน สถาณ การใชภ้
ม.2/1 การณ์จรงิ /สถานการณ์ จรงิ /
จาลองทเ่ี กดิ ขึ้นใน สถานกา
10 หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 3 ต 1.3 หอ้ งเรยี น สถานศึกษา หอ้ งเรยี
ม.ค.65 Holidays เรื่อง I ม.2/3 และชุมชน สถานศกึ

had a great time พูดและเขียนแสดงความ การแสด

ต 2.2 คดิ เหน็ เก่ียวกับกจิ กรรม เหตผุ ลป
ม.2/1
ต่าง ๆ ใกลต้ วั และ เรอื่ งตา่ ง

ประสบการณ์ พรอ้ มทัง้ ประสบก

ให้เหตผุ ลสนั้ ๆ ประกอบ

เปรียบเทียบและอธิบาย - การเป

ความเหมือนและความ ความเห

แตกตา่ งระหว่างการออก ระหว่าง

เสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ ต่าง ๆ ข

และการลาดบั ตาม ภาษาไท

โครงสร้างประโยคของ - การใช

ภาษาตา่ งประเทศและ การลา ด

ภาษาไทย ประโยค

และภาษ

ารแบง่ วรรคตอนในการอ่าน 447
ารอ่านบทร้อยกรองตาม
1. ใบส่อื ที่ 29.1 กจิ กรรม Taboo
ภาษาส่อื สารในสถานการณ์ / 2. ใบสอ่ื ที่ 29.2 แถบประโยคคาถาม
3. ใบส่ือที่ 29.3 แถบประโยคคาตอบ
ารณจ์ าลองทเี่ กิดขึ้นใน 4. คลิปวดิ โี อ
ยน 5. ใบงานท่ี 29.1 Happy Holiday
กษา และชุมชน 6. กจิ กรรม Mover and Stayer
และ Disappearing Text
ดงความคดิ เหน็ และการให้ / 7. กจิ กรรม Role Play
ประกอบเก่ยี วกบั กจิ กรรม
ง ๆ ใกล้ตัวและ
การณ์

ปรยี บเทยี บและการอธิบาย /
หมอื นและความแตกต่าง
งการออกเสยี งประโยคชนิด
ของภาษาตา่ งประเทศและ
ทย
ช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและ
ดบั คา ตามโครงสรา้ ง
คของภาษาต่างประเทศ
ษาไทย

11 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 3 ต 1.3 พูดและเขยี นแสดงความ การแสด
ม.ค.65 Holidays เรอ่ื ง My ม.2/3
คดิ เห็นเก่ยี วกบั กจิ กรรม เหตุผลป
Wonderful Time
ต่าง ๆ ใกล้ตัวและ เร่อื งต่าง

ประสบการณ์ พร้อมท้ัง ประสบก

ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ ประกอบ

14 หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 4 ต 1.1 เลือกหัวข้อเรือ่ ง - ขอ้ ควา
ม.ค.65 Environments ม.2/4
ใจความสาคัญ รอ้ ยกรอ
เรอื่ ง Mother
Earth บอกรายละเอยี ด - การใช

ต 1.2 สนับสนุน (supporting - หลักก
ม.2/4
detail) และแสดงความ - กา

คิดเห็นเกยี่ วกับเรื่องท่ีฟงั และพยัญ

และอ่าน พร้อมทงั้ ให้ - กา

เหตุผลและยกตวั อย่าง คาและก

ง่ายๆ ประกอบ - กา

สูง-ตา่ ใน

- กา

ข้อความ

- กา

- กา

จงั หวะ

พูดและเขยี นเพอื่ ขอและ คาศัพท์
ใหข้ อ้ มูลบรรยายและ ข้อความ
แสดงความคิดเห็น

ดงความคิดเห็นและการให้ / 448
ประกอบเกยี่ วกับกจิ กรรม
ง ๆ ใกล้ตวั และ 1. ใบงานท่ี 30.1 Grouping
การณ์ 2. ใบงานที่ 30.2 My Wonderful
Time

าม ขา่ ว ประกาศ และบท / 1. กจิ กรรม Think Different
อง 2. เพลง Mother Earth
ชพ้ จนานุกรม 3. ใบส่ือท่ี 31.1 แถบประโยค
การอ่านออกเสียง เช่น กิจกรรม Grouping
ารออกเสียงพยญั ชนะต้นคา 4. ใบงานท่ี 31.2 กจิ กรรม Post-
ญชนะท้ายคา listening หาคาคล้องจอง
ารออกเสยี งเนน้ หนกั -เบาใน 5. ใบงานที่ 31.3 กจิ กรรม Post-
กลมุ่ คา listening Words within Word
ารออกเสียงตามระดับเสียง
นประโยค
ารออกเสียงเชอื่ มโยงใน
ม
ารแบ่งวรรคตอนในการอ่าน
ารอ่านบทรอ้ ยกรองตาม

สานวนภาษา ประโยค และ /
มทใี่ ช้ในการขอและให้ขอ้ มูล

เก่ียวกับเร่ืองทีฟ่ ังหรือ บรรยาย
อ่านอย่างเหมาะสม เก่ยี วกับ

17 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 4 ต 1.1 เลือกหัวข้อเรื่อง - ข้อควา
ม.ค.65 Environments ม.2/4
ใจความสาคญั ร้อยกรอ
เร่อื ง Climate
Change บอกรายละเอยี ด - การใช

ต 1.3 สนบั สนนุ (supporting - หลักก
ม.2/4
detail) และแสดงความ - กา

คิดเห็นเกยี่ วกับเรื่องที่ฟัง และพยญั

และอ่าน พรอ้ มท้ังให้ - กา

เหตุผลและยกตวั อย่าง คาและก

งา่ ยๆ ประกอบ - กา

สูง-ตา่ ใน

- กา

ขอ้ ความ

- กา

- กา

จังหวะ

พดู และเขียนสรุป การจบั ใ
ใจความสาคญั /แกน่ หวั ข้อเร
สาระหัวขอ้ เร่ือง (topic) ข่าว/เหต
ท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะห์ ทอ่ี ยูใ่ นค
ประสบก