กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

249

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2564
ย่อย Holidays (วนั หยุดและกิจกรรมการท่องเทยี่ วในวนั หยุด)
acation เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ารพดู เพ่ือให้ขอ้ มลู เก่ียวกับการเดนิ ทาง  1. บัตรภาพคาศัพท์
ชดุ Places
plane, car, taxi, bus, boat, train,  2. บัตรภาพคาศัพท์
bike ชดุ Transportation
ach, park, temple, cinema, mountain 3. ใบงาน
Making a Conversation

ou going?
the park.
u go there?

การพูดเพื่อให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับเร่ืองใกล้ตวั
tion about Things around Us)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ที่ 4 Recreation and Free Time เร่ืองย

แผนท่ี 11 Happy Tri
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซึม สำนักงำนเขตพนื้ ท
สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวัด ตัวชว้ี ดั ส
ที่ 4 ต 1.1 ป.4/2
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา คาศัพท์ ประโยคเกยี่
6 ต 1.2 ป.4/4 อา่ นกลุ่มคา ประโยค เพอื่ ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกับ
ต 1.3 ป.4/1 ขอ้ ความง่ายๆ และบทพูดเข้า คาศัพท์ทบทวน Su
จงั หวะ ถกู ต้องตามหลักการ Thursday, Friday,
อ่าน temple, departm
พูด/เขียนเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู คาศัพท์ใหม่ by bus
เกีย่ วกบั ตนเอง เพื่อน และ โครงสร้าง
ครอบครวั A: Where are you
พูด/เขียนให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั A: When are you
ตนเอง และเร่ืองใกลต้ วั A: How will you g
หน้าทีท่ างภาษา กา
(Giving informatio

250

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564
ย่อย Holidays (วนั หยดุ และกิจกรรมการท่องเท่ยี วในวันหยุด)
ip (1) เวลำ 1 ช่ัวโมง
ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ยวกับการเดินทางท่องเทีย่ ว และการพูด  1. บตั รภาพคาศัพท์ ชุด
บการเดินทางท่องเที่ยว  Transportation
unday, Monday, Tuesday, Wednesday, 2. บตั รคา ชุด Days of the
Saturday, beach, park, museum, zoo, Week
ment store 3. CD Track 04
s, by boat, by train, by plane, on foot Transportation

u going? B: I’m going to the beach. 
going? B: I’m going on Saturday.
go there? B: By train.
ารให้ข้อมูลเก่ยี วกับเรอ่ื งใกล้ตวั
on)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ช้ันประ
หน่วยกำรเรียนรู้ ที่ 4 Recreation and Free Time เรือ่ งย

แผนที่ 12 Happy Tri
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซมึ สำนักงำนเขตพ้นื ท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หน่วยท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตัวช้วี ดั คาศัพท์และประโย
ที่ 4 ต.1.1 ป.4/2 ออกแบบสัญลักษณ
อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อา่ น คาศัพทท์ บทวน
7 ต 1.1 ป.4/3 กลมุ่ คา ประโยค ข้อความงา่ ยๆ คาศัพทใ์ หม่ sea
และบทพูดเข้าจังหวะ phon.
ต.1.3 ป.4/1 ถูกต้องตามหลักการอา่ น โครงสรา้ ง Wear
ต 1.3 ป.4/2 เลือก/ระบภุ าพ หรือ สญั ลักษณ์ หนา้ ทีท่ างภาษา ก
หรือเครื่องหมาย ตรงตาม ใกล้ตัว
ความหมายของ ประโยคและ
ขอ้ ความส้นั ๆ ทฟ่ี ังหรอื อ่าน
พดู ใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
และเร่อื งใกลต้ ัว
พูด/วาดภาพแสดง
ความสัมพันธข์ องสง่ิ ตา่ ง ๆ ใกล้
ตวั ตามทฟี่ ังหรืออ่าน

251

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ย่อย Holidays (วันหยดุ และกิจกรรมการท่องเที่ยวในวันหยดุ )
ip (2) เวลำ 1 ช่ัวโมง
ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

ยคเก่ยี วกับการเดินทางทอ่ งเท่ียว และการ  1. ใบงานที่ 1 Matching
ณ์เพือ่ ใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับการ เดนิ ทางท่องเทีย่ ว  2. ใบงานที่ 2 Safety Tips
sun screen, sunglasses, slippers
at belt, zebra crossing, talk on the

r your seat belt. Don’t swim.
การใช้สัญลกั ษณเ์ พ่ือให้ข้อมูลเก่ยี วกบั เรื่อง





กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ 14101 ชนั้ ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ที่ 5 Around Me (สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ ัว) เร่อื งย่อย We

และการเลือกเครื่องแตง่ กายให้เหมาะสมกบั สภาพอากา
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซึม สำนกั งำนเขตพนื้ ท

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตัวช้ีวดั คาศัพท์ สานวน โค
ที่ 5 ต 1.1 ป.4/2 เกี่ยวกับสภาพอาก
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา อา่ น คาศัพท์ทบทวน
7 ต 1.1 ป.4/3 กลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ windy, snowy, c
และบทพดู เขา้ จังหวะ season
ต 1.2 ป.4/4 ถูกต้องตามหลักการอา่ น คาศัพทใ์ หม่ stor
เลือก/ระบภุ าพหรอื สญั ลักษณ์ sometimes, seld
หรอื เครอ่ื งหมายตรงตาม โครงสร้างใหม่
ความหมายของประโยค และ A: What’s the w
ข้อความสั้น ๆ ทีฟ่ งั หรืออ่าน B: It’s (often) su
พดู /เขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูล (often) hot and
เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน และ หนา้ ทท่ี างภาษา ก
ครอบครวั และเรือ่ งใกล้ตวั แต่ละฤดูกาล (As
weather in diffe

252

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
eather & Clothing (สภาพอากาศและฤดูกาลต่าง ๆการพยากรณ์อากาศ
าศ) แผนที่ 13 Weather & Seasons เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อื่นๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ครงสร้างประโยค ท่ีใช้ในการขอและให้ขอ้ มลู  1. บตั รภาพและบัตรคาชุด
กาศ ฤดูกาลและ สิง่ แวดลอ้ มใกลต้ ัว  Weather
sunny, hot, rainy, warm, cloudy, 2. ใบงานท่ี 1 Write the
cold, hot season, rainy season, cold Words
3. บตั รคาชุด Adverb of
rmy, foggy, always, usually, often, Frequency
dom, never 4. แถบประโยค
5. ใบงานที่ 2 Weather &
weather like in hot season?  Seasons
unny and warm. In hot season, it is
warm.
การขอและให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั สภาพอากาศใน
sking and giving information about the
erent seasons)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ชน้ั ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองยอ่ ย Weather &

และการเลือกเครอ่ื งแตง่ กายใหเ้ หมาะสมกบั สภาพอากา
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซมึ สำนักงำนเขตพน้ื ท

สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชวี้ ดั คาศัพท์ สานวน โค
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/3 อากาศ ในแต่ละภูม
เลือก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์ คาศัพท์ทบทวน
8 ต 1.2 ป.4/4 หรือเครอื่ งหมายตรงตาม windy, snowy
ต 1.3 ป.4/2 ความหมายของประโยคและ คาศัพท์ใหม่ north
ขอ้ ความส้ัน ๆ ท่ฟี งั หรืออ่าน northeast, Thail
พูด/เขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมูล โครงสรา้ งทบทวน
เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน และ A: What’s the w
ครอบครัว โครงสร้างใหม่
พูด/วาดภาพแสดง A: What’s the w
ความสมั พนั ธข์ องส่งิ ต่าง ๆ ใกล้ B: It’s cold in th
ตวั ตามท่ฟี ังหรืออา่ น หน้าที่ทางภาษา ก
แต่ละภมู ภิ าคของป
information abo

253

จัดกำรเรยี นรู้

ะถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
Clothing (สภาพอากาศและฤดูกาลต่าง ๆการพยากรณ์อากาศ
าศ) แผนที่ 14 Weather Forecast เวลำ 1 ชั่วโมง
ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ครงสร้างประโยค และข้อมลู เกย่ี วกับสภาพ  1. แผนท่ปี ระเทศไทย
มิภาคของประเทศไทย 2. บตั รคาศัพทช์ ุด Regions 3.
sunny, hot, rainy, warm, cloudy, บตั รภาพชดุ สัญลกั ษณ์แสดง
สภาพอากาศ
h, south, east, west, central,  4. แถบประโยค
land 5. บัตรภาพขนาดเลก็ ชุด
สัญลกั ษณแ์ สดงสภาพอากาศ
weather like today? B: It’s sunny.  6. ใบงานท่ี 1 Thailand’s
Weather
weather like in the north of Thailand? 7. CD Track 01 การพยากรณ์
he north of Thailand. อากาศ (ใบงานที่ 1
การขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกับสภาพอากาศใน Thailand’s Weather)
ประเทศไทย (Asking and giving
out weather in Thailand)

กำหนดกำรจ
รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ชั้นประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองยอ่ ย Weather &

และการเลือกเครื่องแต่งกายให้เหมาะสมกบั สภาพ
โรงเรียน บำ้ นนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพ้ืนท

สำหรับกำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้วี ัด คาศัพท์และโครงส
ที่ เก่ียวกบั เสือ้ ผ้าและ
8 5 ต 1.1 ป.4/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ัง คาขอร้อง คาศัพท์ทบทวน s
และคาแนะนา (Instructions) snowy T-shirt, s
ต 1.1 ป.4/3 งา่ ย ๆ ที่ฟงั หรืออ่าน cap, gloves, rain
เลอื ก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์ trousers, coat re
ต 1.3 ป.4/1 หรือเครอื่ งหมายตรงตาม brown, white
ความหมายของประโยค และ คาศัพทใ์ หม่ -
ขอ้ ความสน้ั ๆ ท่ฟี ังหรืออ่าน โครงสร้างทบทวน
พูด/เขยี นให้ข้อมลู เกย่ี วกับ A: What’s the w
ตนเองและเร่ืองใกล้ตวั - What does he
โครงสร้างใหม่ - P
- A: What is he/
B: He/She is we

254

จัดกำรเรียนรู้
ะถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
Clothing (สภาพอากาศและฤดูกาลตา่ ง ๆการพยากรณ์อากาศ
พอากาศ) แผนท่ี 15 Clothes เวลำ 1 ชวั่ โมง
ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

สร้างประโยคท่ีใช้ ในการขอและให้ข้อมูล  1. บตั รภาพ Clothes &
ะเครื่องแต่งกายทีใ่ ช้ในชวี ติ ประจาวนั  Weather
sunny, hot, rainy, warm, cold, cloudy, 2. ใบงานที่ 1 Clothes
shorts, skirt, socks, shoes, shirt, dress, Matching
ncoat, scarf, boots, blouse, sunglasses, 3. ใบงานท่ี 2 Dress Me Up
ed, yellow, pink, blue, green, black, 4. CD Track 02 Dress Me
Up
 5. สี กรรไกร กาว

–
weather like today? B: It’s ________.
e wear in cold season/winter?
Present continuous tense
/she wearing?
earing sunglasses.

หน้าทท่ี างภาษา ก
และการแตง่ กาย (
weather and clo

255

การขอและใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับ สภาพอากาศ
(Asking and giving information about
othing)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชั้นประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เรอ่ื งยอ่ ย Local Wisdom (งานหตั ถกรร

ทีน่ กั เรยี นควรเรียนรแู้ ละรว่ มสืบทอด) แ
โรงเรียน บำ้ นนำ้ ซึม สำนักงำนเขตพน้ื ท
สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวช้วี ัด คาศัพทแ์ ละประโย
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/2 คาศัพทท์ บทวน
อ่านออกเสยี งคา สะกดคา อา่ น school bag, TV,
9 ต 1.1 ป.4/3 กลมุ่ คา ประโยคข้อความง่าย ๆ คาศัพทใ์ หม่ ha
และบทพูดเขา้ จังหวะ โครงสร้างทบทวน
ต 1.2 ป.4/4 ถูกต้องตามหลักการอา่ น What’s this? It’s
ต 1.3 ป.4/1 เลอื ก ระบภุ าพหรอื สญั ลักษณ์ (an umbrella, a
หรอื เคร่ืองหมายตรงตาม โครงสรา้ งใหม่
ความหมายของประโยคและ Is this handmad
ขอ้ ความส้นั ๆ ทอ่ี า่ น It’s handmade/
พูด/เขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มูล หนา้ ทที่ างภาษา ก
เกย่ี วกับตนเอง เพ่ือน และ and Giving Infor
ครอบครัว
พูด/เขยี น ให้ข้อมลู เก่ียวกบั
ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ วั

256

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
รมประเภทต่าง ๆ ชนดิ และประโยชน์ของพืชสมุนไพร ซ่ึงถือเปน็ ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน
แผนท่ี 16 Handicrafts เวลำ 1 ชว่ั โมง
ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อนื่ ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ยคที่ใชใ้ นการสนทนาเกย่ี วกบั งานฝมี ือ  1. บตั รคา handmade,
vase, umbrella, basket, bag, pot,  machine made
glass, car 2. บัตรภาพชุด Handmade or
andmade, machine made, handicraft Machine Made
3. บัตรภาพคาศัพท์ชุด
s a vase. Handicraft
bag, a pot, a basket) 4. ใบงาน Handmade or
Machine Made
de or machine made?  5. แถบประโยค
/machine made.  6. บตั รภาพชุด Queen and
การขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั งานฝมี ือ (Asking Handicraft
rmation about Handicraft in Thailand)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชั้นประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ที่ 5 Around Me เรอ่ื งย่อย Local Wisdom (งานหตั ถกรร

ท่นี ักเรียนควรเรียนร้แู ละรว่ มสืบทอด)
โรงเรียน บ้ำนน้ำซมึ สำนกั งำนเขตพื้นท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ัด คาศัพท์และประโย
ที่ 5 ต 1.1 ป.4/3 สมนุ ไพรในอาหาร
เลือกระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์ คาศัพทท์ บทวน
9 ต 1.1 ป.4/4 หรอื เคร่อื งหมายตรงตาม คาศัพท์ใหม่ herb
ต 1.2 ป.4/4 ความหมายของประโยคและ mint, shallot, pe
ขอ้ ความส้ัน ๆ ท่อี ่าน โครงสรา้ งทบทวน
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน โครงสรา้ งใหม่
ประโยค บทสนทนาและนิทาน What herb is th
งา่ ย ๆ หนา้ ทีท่ างภาษา
พดู /เขียนเพือ่ ขอและให้ขอ้ มลู giving informatio
เกยี่ วกบั ตนเอง เพ่ือน และ
ครอบครัว

257

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2564
รมประเภทตา่ ง ๆ ชนดิ และประโยชน์ของพชื สมนุ ไพร ซึ่งถือเปน็ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน
แผนท่ี 17 Herbs (1) เวลำ 1 ชวั่ โมง
ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ยคทใี่ ช้ในการพดู ขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั ชื่อ  1. ใบงานท่ี 1 Herbs
ร  2. บตั รภาพคาศัพท์ชดุ Herbs
1
healthy 3. CD Track 03 คาศัพทช์ ่ือ
b, garlic, chili, lime, kaffir lime leaves, สมุนไพรตา่ งๆ
epper, ginger 4. แถบประโยค
5. ใบงานท่ี 2 What Herb Is
- This?
6. ไม้ตยี งุ (เท่าจานวนกล่มุ )
his? It’s _____________. 
การขอและใหข้ ้อมูล (Asking for and
on)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ชนั้ ประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองยอ่ ย Local Wisdom (งานหตั ถกรร

ทน่ี ักเรียนควรเรียนรแู้ ละรว่ มสบื ทอด)
โรงเรียน บำ้ นน้ำซมึ สำนักงำนเขตพ้ืนท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชีว้ ัด คาศัพทแ์ ละประโย
ท่ี สมุนไพรในอาหาร
10 5 ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบตั ติ ามคาส่งั คาขอร้อง คาศัพท์ทบทวน
และคาแนะนา (Instructions) mint, shallot, pe
ต 1.2 ป.4/4 ง่ายๆทีฟ่ ังหรอื อา่ น Kung, green cur
พดู /เขยี นเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู คาศัพทใ์ หม่ galan
ต 1.3 ป.4/1 เกยี่ วกับตนเอง เพ่ือน และ basil
ครอบครัว โครงสร้างทบทวน
พูด/เขยี นให้ข้อมูลเก่ยี วกบั What herb is th
ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัว โครงสรา้ งใหม่
What herbs do
We put chili, ga
หนา้ ท่ีทางภาษา
giving informatio

258

จัดกำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
รมประเภทตา่ ง ๆ ชนิดและประโยชนข์ องพืชสมุนไพร ซ่ึงถือเปน็ ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน
แผนท่ี 18 Herbs (2) เวลำ 1 ชว่ั โมง
ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อนื่ ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

ยคทใ่ี ช้ในการพูดขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ชื่อ  1. บัตรภาพคาศัพท์ชุด Herbs
ร  1 (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
 5)
herb, garlic, chili, lime, kaffir lime, 2. บตั รภาพคาศัพท์ชุด Herbs
epper, ginger, Somtam, Tom Yam 2
rry 3. บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Food
ngal, lemongrass, sweet basil, holy & Herbs
4. แถบประโยค
his? It’s _____________. 5. ใบงาน What Herbs Do
We Put in Somtam?

we put in Somtam?
arlic and lime in Somtam.
การขอและใหข้ ้อมูล (Asking for and
on)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ชัน้ ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองยอ่ ย Animals (สตั ว์ประเภทตา่ ง ๆ เ

อยา่ งงา่ ย ๆ ในการแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั สัตว์ รวมถงึ สิ่งที่จาเป็น
โรงเรยี น บำ้ นนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพ้ืนท

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หนว่ ยท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตวั ช้วี ัด คาศัพทแ์ ละโครงส
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/2 ตอบเก่ยี วกับสัตวท์
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคาอา่ น การอา่ น บทอ่านท
10 ต 1.1 ป.4/3 กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ คาศัพท์ทบทวน
และบทพูดเขา้ จังหวะ คาศัพท์ใหม่ la
ต 1.1 ป.4/4 ถูกต้องตามหลักการอ่าน โครงสร้างทบทวน
ต 1.2 ป.4/4 เลือก ระบุภาพหรอื สัญลักษณ์ What are they?
หรอื เครื่องหมายตรงตาม Where do they
ความหมายของประโยคและ
ขอ้ ความสั้น ๆ ท่ีฟังหรืออ่าน โครงสรา้ งใหม่
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน A: Are ____ land
ประโยคบทสนทนาและนิทาน B: Yes, they are
งา่ ย ๆ หนา้ ทที่ างภาษา ก
พูด/เขียนให้ข้อมลู เกีย่ วกับ and Giving Infor
ตนเอง เพื่อน และครอบครัว

259

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
เชน่ สตั ว์บก สตั ว์ทะเล สตั วป์ ่า และสัตวโ์ ลกอน่ื ๆ ทน่ี ักเรียนควรรู้จัก การใชภ้ าษา
นในการดารงชีวิตอยขู่ องสตั ว์) แผนที่ 19 Animals เวลำ 1 ช่ัวโมง
ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อ่ืนๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

สร้างประโยคท่ใี ชใ้ นการพดู บรรยายและถาม-  1. ใบงานท่ี 1 Listen and
ท่อี าศยั อยูบ่ นบกและ สัตว์ที่อาศยั อยู่ในน้า  Draw
ทเี่ กยี่ วกับสัตว์ 2. CD Track 04 กิจกรรรม
Listen and Draw
bird, cat, cow, dog, fish, elephant 3. บตั รคาชดุ Land Animals
and animals, sea animals or Sea Animals
4. บตั รภาพคาศัพท์ชุด Land
They are ______.  Animals or Sea Animals 5.
live? They live in water. แถบประโยค
6. ใบงานท่ี 2 Land or Sea
They live on land. Animals
7. ใบงานท่ี 3 The world’s
d/sea animals?  Special Bird
e. /No, they aren’t.
การขอและให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับสตั ว์ (Asking
rmation about Animals)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ชั้นประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ท่ี 5 Around Me เรอื่ งย่อย Animals (สตั ว์ประเภทตา่ ง ๆ เ

อยา่ งงา่ ย ๆ ในการแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั สัตว์ รวมถงึ สิ่งทีจ่ าเป็นใน
โรงเรยี น บ้ำนน้ำซมึ สำนักงำนเขตพื้นท

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วัด ตวั ชวี้ ดั คาศัพท์และโครงส
ที่ 5 ต 1.1 ป.4/2 สตั วป์ ่า
อา่ นออกเสียงคา สะกดคาอา่ น คาศัพทท์ บทวน b
11 ต 1.1 ป.4/3 กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ คาศัพทใ์ หม่ fo
และบทพูดเขา้ จังหวะ โครงสร้างทบทวน
ต 1.1 ป.4/4 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน What are they?
เลือก ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์ Where do they
หรอื เคร่ืองหมายตรงตาม
ความหมายของประโยคและ โครงสรา้ งใหม่
ข้อความส้ัน ๆ ทฟ่ี งั หรืออ่าน A: Do tigers eat_
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน A: What do tige
ประโยคบทสนทนาและนิทาน หน้าทท่ี างภาษา
งา่ ย ๆ Comprehension

260

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564
เชน่ สัตวบ์ ก สตั ว์ทะเล สัตว์ป่า และสตั วโ์ ลกอน่ื ๆ ท่ีนกั เรยี นควรร้จู ัก การใช้ภาษา
นการดารงชวี ติ อย่ขู องสตั ว์) แผนท่ี 20 Wild Animals เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อนื่ ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

สร้างประโยคท่ีใชใ้ นขอและใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั  1. แผนภมู เิ พลง Elephant
Why Are They So Big?
bear, lion, tiger, animal, forest, wild  2. บัตรคาชดุ Wild Animals 1
ood chain, mammal, reptile, large  3. บตั รภาพชุด Wild Animals
1
They are _____. 4. ใบงานท่ี 1 Matching
live? They live in water. 5. ใบงานท่ี 2 What Do
Tigers Eat?
They live on land. 6. CD Track 05 What Do
Tigers Eat?
___? B: Yes, they do./No, they don’t. 7. แถบประโยค
ers eat? B: They eat ______________.

การอ่านเพ่ือความเขา้ ใจ (Reading
n)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ชัน้ ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองย่อย Animals (สตั ว์ประเภทต่าง ๆ เชน่

ง่าย ๆ ในการแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับสัตว์ รวมถงึ สิ่งที่จาเปน็ ในกา
โรงเรียน บ้ำนน้ำซมึ สำนักงำนเขตพื้นท

สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตัวชี้วัด ตวั ชีว้ ดั คาศัพท์ สานวน โค
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/2 สตั วแ์ ละอาหารท่สี
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคาอา่ น คาศัพท์ทบทวน
11 ต 1.1 ป.4/4 กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย crocodile, eleph
ต 1.2 ป.4/1 ๆ และบทพูดเขา้ จังหวะ zebra fish, meat
ถกู ต้องตามหลักการอ่าน คาศัพทใ์ หม่ su
ตอบคาถามจากการฟงั และอ่าน โครงสร้างทบทวน
ประโยคบทสนทนาและนิทาน A: What’s this?
งา่ ย ๆ A: What does it
พดู /เขียนโตต้ อบในการสือ่ สาร โครงสรา้ งใหม่
ระหว่างบุคคล ต 1.3 ป.4/1 What do elepha
พดู /เขยี นให้ข้อมลู เกีย่ วกับ หนา้ ที่ทางภาษา
ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัว อาหารทส่ี ัตว์กิน (
and their food)

261

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
น สตั วบ์ ก สตั ว์ทะเล สตั วป์ ่า และสตั ว์โลกอนื่ ๆ ทน่ี ักเรียนควรรจู้ ัก การใช้ภาษาอย่าง
ารดารงชีวิตอยขู่ องสตั ว์) แผนที่ 21 World Animals เวลำ 1 ช่ัวโมง
ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ครงสร้างประโยคทีใ่ ชบ้ รรยายลกั ษณะของ  1. เกม Spin the Bottle
สัตวก์ ิน  2. บัตรคาชดุ Animals’ Food
dolphin, eagle, crocodile, bear, tiger, 3. CD Track 06 Animals’
hant, rhino, bear, snake, giraffe, lion, Food
t, leave, honey 4. บัตรภาพชดุ World
ugar cane Animals
5. CD Track 07 World
B: It’s a/an ________.  Animals
eat? B: It eats meat. 6. ใบงาน Listening
7. CD Track 08 บทสนทนา
ants in Thailand eat? สาหรับใบงาน Listening
การบรรยายลกั ษณะของสตั วแ์ ละและ 8. กระดาษสี 4 สี (แดง เหลือง
(Describing the appearance of animals น้าเงิน ขาว)
9. กระดาษชารต์ แข็ง

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ช้ันประ
หน่วยกำรเรียนรู้ ท่ี 5 Around Me เร่ืองยอ่ ย Animals (สัตว์ประเภทตา่ ง ๆ เช่น

งา่ ย ๆ ในการแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับสัตว์ รวมถึงสงิ่ ท่ีจาเปน็ ในกา
โรงเรยี น บ้ำนนำ้ ซึม สำนกั งำนเขตพ้ืนท

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ัด คาศัพท์ สานวน โค
ท่ี และเขยี นแสดงคว
12 5 ต 1.1 ป.4/3 เลอื ก/ระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์ คาศัพทท์ บทวน
หรอื เครอ่ื งหมายตรงตาม giraffe, panda, d
ต 1.2 ป.4/1 ความหมายของประโยค และ leave, honey, su
ต 1.3 ป.4/3 ข้อความสัน้ ๆ ท่ฟี ังหรอื อ่าน คาศัพท์ใหม่ cu
พูด/เขียนโตต้ อบในการสือ่ สาร โครงสร้างทบทวน
ระหว่างบคุ คล doesn’t eat me
พูดแสดงความคดิ เหน็ ง่ายๆ I like ________.
เกีย่ วกบั เรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตวั Do you like ___
โครงสรา้ งใหม่
Why do/don’t y
หนา้ ทท่ี างภาษา
(Asking for and

262

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
น สตั ว์บก สตั ว์ทะเล สตั วป์ ่า และสัตวโ์ ลกอน่ื ๆ ที่นักเรียนควรร้จู ัก การใชภ้ าษาอยา่ ง
ารดารงชีวิตอยูข่ องสัตว์) แผนท่ี 22 Save Animals เวลำ 1 ช่ัวโมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ครงสร้างประโยคทใ่ี ช้ในการพูดถาม–ตอบ  1. บัตรคาและบตั รภาพชุด
วามคิดเหน็ เกีย่ วกับสตั ว์ Animals สาหรับเกม Body
bear, crocodile, tiger, elephant,  Language
dolphin, monkey, worm, fish, meat,  2. ใบงานที่ 1 Where Is My
ugar cane Food?
ute, ugly, friendly 3. ใบงานท่ี 2 Animals and
Their Food
A bear likes to eat honey. It 4. แผนภูมบิ ทสนทนา
eat. What animal do you like?

______? No. I don’t like ________.

you like worm?
การถาม-ตอบเพื่อแสดงความคิดเห็น
giving opinion)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เรือ่ งยอ่ ย Save the Earth (สิง่ แวดล้อ
การเจรญิ เตบิ โตของพชื และการปลูกพชื อย่างงา่ ย ๆ นอกจากน้ี ยังนาเสนอแนวคดิ เก

แผนท่ี 23 Plant
โรงเรยี น บ้ำนน้ำซมึ สำนกั งำนเขตพ้ืนท
สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ช้ีวัด คาศัพท์ สานวน
ที่ 5 ต 1.1 ป.4/2 และสว่ นต่าง ๆ
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคาอา่ น คาศัพท์ทบทวน
12 ต 1.1 ป.4/3 กลุม่ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย ๆ คาศัพท์ใหม่ s
และบทพดู เขา้ จังหวะถูกต้องตาม minerals
ต 1.3 ป.4/1 หลักการอา่ น โครงสรา้ งทบท
ต 3.1 ป.4/1 เลือก/ระบภุ าพหรอื สญั ลักษณห์ รอื โครงสร้างใหม่
เครื่องหมายตรงตามความหมาย หน้าทีท่ างภาษ
ของประโยค และข้อความสัน้ ๆ ที่ Comprehens
ฟงั หรอื อ่านพดู /เขียนใหข้ ้อมูล
เกยี่ วกับตนเองและเรือ่ งใกล้ตัว
คน้ คว้า รวบรวมคาศพั ท์ที่
เก่ียวขอ้ งกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้
อ่นื และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ
เขยี น

263

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564
อมใกล้ตวั ท่ีมีความสาคญั ต่อ การดาเนินชีวิต เช่น เร่ืองพืช ส่วนตา่ ง ๆ ของพืช
กี่ยวกับวิธกี ารประหยัดพลงั งาน การรกั ษา สง่ิ แวดล้อม รวมถึงการแก้ปญั หามลภาวะ)
ts เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อนื่ ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

น โครงสร้างประโยค การระบเุ กยี่ วกบั พืช  1. ใบงานท่ี 1 Parts of the
ๆ ของพืช  Plant
น tree, plant, fruit, flower  2. ใบงานท่ี 2 Parts of the
stem, trunk, root, leaf, seed, branch, Plant and Their Functions
3. บัตรภาพคาศัพท์ชุด ส่วนต่าง
ทวน - ๆ ของพชื
- 4. CD Track 09 สว่ นต่าง ๆ
ของพชื
ษา การอ่านเพ่ือความเขา้ ใจ (Reading 5. แถบประโยค
sion) 6. CD Track 10 ประโยคแสดง
หนา้ ทีข่ องส่วนต่าง ๆ ของพืช


กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ที่ 5 Around Me เรือ่ งย่อย Save the Earth (สงิ่ แวดล
การเจริญเตบิ โตของพชื และการปลกู พืชอย่างง่าย ๆ นอกจากนี้ ยังนาเสนอแนวคดิ เก

แผนท่ี 24 Reduce/Reuse/
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพื้นท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วดั คาศัพท์ โครงส
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/2 และการอ่านข้อ
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคาอา่ น รกั ษาโลก
13 ต 1.1 ป.4/3 กลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย ๆ คาศัพทท์ บทวน
และบทพูดเขา้ จังหวะ ถกู ตอ้ งตาม write, buy, p
ต 1.3 ป.4/1 หลักการอา่ น คาศัพท์ใหม่
ต 3.1 ป.4/1 เลอื ก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์หรือ plastic bag
เคร่อื งหมายตรงตามความหมาย โครงสรา้ งทบท
ของประโยค และข้อความสั้น ๆ ที่ โครงสรา้ งใหม่
ฟังหรอื อ่านพดู /เขยี นใหข้ ้อมูล หนา้ ท่ีทางภาษ
เก่ียวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ ัว specific infor
คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ท่ี
เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ การเรียนรู้
อ่ืน และนาเสนอด้วยการพูด/การ
เขยี น

264

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ลอ้ มใกล้ตัวทม่ี คี วามสาคญั ต่อ การดาเนินชวี ิต เช่น เรือ่ งพืช ส่วนต่าง ๆ ของพชื
กี่ยวกบั วธิ ีการประหยัดพลังงาน การรักษา สง่ิ แวดล้อม รวมถึงการแก้ปัญหามลภาวะ)
/Recycle#1 เวลำ 1 ชว่ั โมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

สร้างประโยค เกี่ยวกบั ขยะประเภทต่าง ๆ  1. บตั รภาพคาศัพท์ ชุด
อความเก่ียวกับสิง่ แวดล้อมและ การดแู ล ประเภทของขยะ 1
2. CD Track 11 คาศัพท์
น bin, bottle, can, newspaper, read,  ประเภทของขยะ
put, food, water, drinks 3. ใบงาน Reading &
Vocabulary
plastic, glass, paper, metal, rubbish, 4. เกม Hawaiian Skirts

ทวน - 
It can be plastic or glass. 

ษา การอ่านเพื่อจับใจความ (Reading for
rmation)

กำหนดกำรจ
รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 5 Around Me เร่อื งย่อย Save the Earth (สง่ิ แวดล
การเจริญเติบโตของพืช และการปลกู พืชอยา่ งง่าย ๆ นอกจากนี้ ยงั นาเสนอแนวคิดเก

แผนท่ี 25 Reduce/Reuse/R
โรงเรยี น บำ้ นนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพ้นื ท
สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชวี้ ัด คาศัพท์ สานวน โค
ท่ี เก่ยี วกบั ขยะประเภ
13 5 ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบภุ าพหรือสญั ลักษณ์ คาศัพทท์ บทวน o
หรือเครอ่ื งหมายตรงตาม old newspaper
ต 1.3 ป.4/1 ความหมายของประโยค และ คาศัพท์ใหม่ old m
ต 3.1 ป.4/1 ขอ้ ความสน้ั ๆ ท่ฟี ังหรืออ่าน used bottle, use
พูด/เขยี นให้ข้อมูลเก่ียวกับ bottles
ตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว โครงสร้างทบทวน
ค้นคว้า รวบรวมคาศัพท์ท่ี Is it new or old?
เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระ การ Is it glass or pla
เรียนรอู้ นื่ และนาเสนอด้วย Is it a used or n
การพูด/การเขียน It’s a used plast
โครงสรา้ งใหม่
I’ve got an old
I will put it in th
หนา้ ที่ทางภาษา

265

จดั กำรเรยี นรู้
ะถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2564
ล้อมใกลต้ วั ท่ีมคี วามสาคัญต่อ การดาเนินชวี ติ เช่น เรื่องพชื สว่ นต่าง ๆ ของพืช
กยี่ วกบั วธิ ีการประหยัดพลังงาน การรกั ษา สิง่ แวดล้อม รวมถึงการแก้ปัญหามลภาวะ)
Recycle#2 เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

ครงสร้างประโยค และการพูดและเขียน  1. บตั รภาพชุด Rubbish and
Bins ขนาดเล็กสาหรับเกม
ภทต่าง ๆ และ การดูแลรักษาโลก จาแนกขยะ
2. บตั รภาพคาศัพทช์ ุด
old shirt, old jacket, old hat, old book, Rubbish and Bins
3. CD Track 12 ประเภทของ
magazine, old bag, used can, can,  ถงั ขยะ และขยะชนิดต่างๆ
ed glass bottle, bin, clothes, cans,  4. แถบประโยค
5. Board Game: Put the
What is this? It’s a/an.................. . Right Thing in the Right Bin
? It is new/old. 6. ใบงาน Rubbish and Bins
astic? Plastic. It’s a plastic bottle.
new plastic bottle?
tic bottle.

newspaper.
he paper bin.
การให้ข้อมูล (Giving information)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ช้นั ประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ที่ 5 Around Me เรือ่ งย่อย Save the Earth (สงิ่ แวดลอ้
การเจริญเตบิ โตของพชื และการปลูกพืชอย่างง่าย ๆ นอกจากน้ี ยังนาเสนอแนวคดิ เก

แผนท่ี 26 Energy & Envi
โรงเรยี น บำ้ นน้ำซมึ สำนกั งำนเขตพืน้ ท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำห์ หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวชว้ี ดั คาศัพท์ สานวน โค
ที่ 5 ต 1.1 ป.4/2 สิง่ แวดล้อม และก
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคาอา่ น พลงั งานและรักษา
14 ต 1.1 ป.4/3 กล่มุ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ คาศัพท์ทบทวน ru
และบทพดู เขา้ จังหวะ a shower, put ru
ต 1.3 ป.4/1 ถูกต้องตามหลักการอ่าน คาศัพท์ใหม่ cut
ต 4.1 ป.4/1 เลอื ก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์ off the lights, tu
หรือเคร่อื งหมายตรงตาม โครงสร้างทบทวน
ความหมายของประโยค และ โครงสรา้ งใหม่
ขอ้ ความสั้น ๆ ท่ีฟังหรืออ่าน หน้าท่ีทางภาษา
พดู /เขยี นให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับ
ตนเองและเรื่องใกลต้ วั
ฟงั และพดู /อ่านในสถานการณ์
ทีเ่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา

266

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
อมใกล้ตวั ที่มีความสาคญั ต่อ การดาเนินชีวิต เชน่ เรอ่ื งพืช สว่ นตา่ ง ๆ ของพืช
กี่ยวกับวิธีการประหยัดพลงั งาน การรกั ษา ส่ิงแวดล้อม รวมถึงการแก้ปัญหามลภาวะ)
ironment เวลำ 1 ชว่ั โมง
ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่ืนๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ครงสร้างประโยคเก่ียวกบั พลงั งานและ  1. บัตรคาขนาดเลก็ ชดุ Energy
การเขียนบรรยายเกี่ยวกับ การประหยัด  & Environment สาหรับเกม
าสงิ่ แวดลอ้ ม  จบั คู่
ubbish, plant, tree, have a bath, have 2. บัตรคาชุด Energy &
ubbish in the bin Environment
down trees, unplug computers, turn 3. CD Track 13 Energy &
urn off the tap, throw away rubbish Environment
4. บตั รภาพชุด Energy &
Imperative V1+noun. Environment
- 5. ใบงาน Writing
การให้ข้อมูล (Giving information)



กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ 14101 ชน้ั ประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ที่ 5 Around Me เรื่องยอ่ ย Save the Earth (สิ่งแวดล้อ
การเจรญิ เตบิ โตของพชื และการปลูกพชื อยา่ งง่าย ๆ นอกจากน้ี ยังนาเสนอแนวคิดเก

แผนที่ 27 Let’s Stop Po
โรงเรียน บำ้ นนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพ้นื ท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชี้วดั คาศัพท์ สานวน โค
ท่ี 5 ต 1.1 ป.4/2 เก่ยี วกบั การประ
อา่ นออกเสียงคา สะกดคาอา่ น คาศัพทท์ บทวน p
14 ต 1.1 ป.4/3 กลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ shower, put rub
และบทพูดเขา้ จังหวะ unplug comput
ต 1.2 ป 4/2 ถูกต้องตามหลักการอ่าน tap, throw away
ต 1.3 ป.4/1 เลอื ก/ระบุภาพหรอื สัญลักษณ์ คาศัพท์ใหม่ -
ต 3.1 ป 4/1 หรอื เคร่อื งหมายตรงตาม โครงสรา้ งทบทวน:
ความหมายของประโยค และ Imperative
ขอ้ ความสั้น ๆ ทีฟ่ ังหรืออ่าน โครงสรา้ งใหม่ W
ใช้คาสัง่ คาขอรอ้ ง และคาขอ water/electricity
อนุญาตงา่ ย ๆ หนา้ ท่ีทางภาษา
พูด/เขยี นให้ข้อมลู เกย่ี วกับ Information)
ตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว
คน้ คว้า รวบรวมคาศัพทท์ ่ี
เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ การ

267

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
อมใกล้ตวั ท่ีมคี วามสาคญั ตอ่ การดาเนินชีวติ เชน่ เร่อื งพชื ส่วนต่าง ๆ ของพืช
กย่ี วกบั วธิ กี ารประหยดั พลงั งาน การรกั ษา สง่ิ แวดล้อม รวมถึงการแก้ปัญหามลภาวะ)
ollution! เวลำ 1 ช่ัวโมง
ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ครงสร้างประโยค และการเขยี นให้ขอ้ มูล  1. บัตรภาพชุด ปัญหา
ะหยัดพลังงานและรกั ษาส่งิ แวดล้อม  สง่ิ แวดลอ้ ม
plant trees, have a bath, have a 2. แถบประโยค
bbish in the bin, cut down trees, 3. บตั รคาชุด Energy &
ters, turn off the lights, turn off the Environment
y rubbish on the streets 4. CD Track 14 ประโยค
คาถามและคาตอบ
:  5. ใบงาน Save it!
V1 + noun. Don’t + V1 + noun.  6. กระดาษและอุปกรณส์ าหรับ
What can you do to save ออกแบบโปสเตอรส์ าหรบั ทุก
y/the environment? กลมุ่
การขอและใหข้ ้อมูล (Asking and Giving 7. แบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ย
การเรียนรู้ท่ี 5



ต 4.1 ป.4/1 เรียนรู้อ่นื และนาเสนอดว้ ย
การพูด/การเขียน
ฟงั และพดู /อ่านในสถานการณ์
ที่เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา

268



กำหนดกำรจ
รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองต่าง

แผนท่ี 28 Birthd
โรงเรยี น บำ้ นน้ำซึม สำนักงำนเขตพ้ืนท
สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชวี้ ดั คาศัพท์เก่ียวกับตัว
ท่ี โครงสร้างประโยค
15 6 ต 1.1 ป.4/2 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อ่าน คาศัพทท์ บทวน o
กลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความง่ายๆ คาศัพทใ์ หม่ first
ต 1.2 ป.4/1 และบทพูดเขา้ จังหวะ second, และ twe
ต 1.2 ป.4/4 ถูกต้องตามหลักการอา่ น โครงสรา้ งทบทวน
พูด/เขยี นโต้ตอบในการส่อื สาร โครงสร้างใหม่
ต 2.1 ป.4/2 ระหว่างบุคคล A: When is your
พดู เขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มูล B: It’s on _____
ต 4.1 ป.4/1 เก่ียวกบั ตนเอง เพื่อน และ A: Can you com
ครอบครัว B: Yes, I can. / N
ตอบคาถามเก่ยี วกบั เทศกาล/ หน้าทีท่ างภาษา ก
วนั สาคัญ/งานฉลองและชีวติ (Asking and givin
ความเป็นอยู่อยา่ งง่าย ๆ
ของเจ้าของภาษา
ฟังและพดู /อ่าน ในสถานการณ์
ทเี่ กิดขึน้ ในหอ้ งเรียนและใน
สถานศึกษา

269

จัดกำรเรียนรู้
ะถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ๆ) เร่ืองย่อย Great Days (วนั ที่ยง่ิ ใหญข่ องตวั เอง ศาสนาและ พระมหากษัตริย์)
day เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อืน่ ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

วเลข การอ่านและเขยี นตัวเลขบอกวันท่ี  1. บตั รคาชุด Cardinal
คทบ่ี อกข้อมูลวันเกิด Numbers
one, two, three  2. บตั รคาชุด Ordinal
t, second, third, twenty-first, twenty-  Numbers
enty-third, thirty-first  3. CD Track 01
4. บตั รคาชุด Months
– 5. แถบประโยค
6. ใบงานที่ 1 Survey
r birthday? 7. ใบงานท่ี 2 How to Read
_. the Dates
me to my party? 8. เพลง Happy Birthday to
No, I can’t. You
การขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับวนั เกิด
ng information about one’s birthday)



กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ช้นั ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองตา่ ง

แผนท่ี 29 School
โรงเรยี น บ้ำนนำ้ ซึม สำนักงำนเขตพื้นท
สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตวั ชี้วัด ตัวชวี้ ัด คาศัพท์ โครงสรา้ ง
ที่ 6 ต 1.1 ป.4/2 เจา้ ของ
อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อ่าน คาศัพทท์ บทวน T
15 ต 1.2 ป.4/1 กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความง่ายๆ pencils, rulers, e
ต 1.2 ป.4/4 และบทพดู เขา้ จังหวะ คาศัพทใ์ หม่ min
ต 4.1 ป.4/1 ถกู ต้องตามหลักการอา่ น โครงสร้างทบทวน
พดู /เขียนโตต้ อบในการสอื่ สาร A: Show me you
ระหว่างบคุ คล B: Here it is. T
พูดเขียนเพือ่ ขอและให้ขอ้ มูล โครงสร้างใหม่ A:
เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน และ B: It’s (possessiv
ครอบครวั They’re (posses
ฟงั และพดู /อา่ น ในสถานการณ์ หนา้ ทท่ี างภาษา ก
ทเ่ี กิดขึ้นในหอ้ งเรียนและใน about possessio
สถานศกึ ษา

270

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
ๆ) เรอื่ งย่อย Great Days (วันท่ยี ิง่ ใหญข่ องตัวเอง ศาสนาและ พระมหากษัตรยิ ์)
Day เวลำ 1 ชั่วโมง
ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อ่ืนๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

งประโยค การใช้คาสรรพนามแสดงความเป็น  1. บัตรคาชุด Numbers
2. บตั รคาชดุ Possessive
Things used in the classroom: pens,  Adjectives
erasers, books, bags etc.  3. บัตรคาชดุ Possessive
ne, yours, hers, his, ours, theirs Pronouns
 4. ใบงานที่ 1 Possessive
ur _____, please. Pronouns
This is my _____. 5. CD Track 02 Chant
Whose ____ is this/ are these?
ve pronoun).
ssive pronoun).
การพดู แสดงความเป็นเจ้าของ (Talking
on)

กำหนดกำรจ
รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ 14101 ชั้นประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ที่ 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองตา่ ง

แผนที่ 30 Visakha Bucha Day
โรงเรียน บำ้ นนำ้ ซมึ สำนักงำนเขตพ้นื ท
สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวัด คาศัพท์ โครงสร้าง
ท่ี 6 ต 1.1 ป.4/2 เสน้ ทางไปยงั ที่ตา่ ง
อ่านออกเสียงคา สะกดคา อา่ น คาศัพทท์ บทวน
16 ต 1.2 ป.4/1 กลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆ คาศัพทใ์ หม่ turn
ต 1.2 ป.4/2 และบทพูดเขา้ จังหวะ on the left, on t
ต 1.2 ป.4/3 ถกู ต้องตามหลักการอา่ น candle, a joss st
พดู /เขยี นโต้ตอบในการสื่อสาร sticks, full moon
ต 3.1 ป.4/1 ระหว่างบุคคล to the preachin
ต 4.1 ป.4/1 ใช้คาสง่ั คาขอร้อง และคาขอ death of Lord B
อนญุ าตง่าย ๆ โครงสร้างทบทวน
ต 4.2 ป. 4/1 พดู /เขยี นแสดงความต้องการ โครงสรา้ งใหม่ Ho
ของตนเอง และขอความ หนา้ ทที่ างภาษา ก
ชว่ ยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ directions)
ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ี
เกิดข้ึนในห้องเรยี น
ฟงั และพูด/อา่ น ในสถานการณ์
ท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นและใน
สถานศึกษาใช้
ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือรวบรวม
คาศัพทท์ ่เี ก่ียวขอ้ งใกล้ตวั

271

จดั กำรเรียนรู้
ะถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ๆ) เร่ืองย่อย Great Days (วันทยี่ ิ่งใหญ่ของตวั เอง ศาสนาและ พระมหากษตั รยิ ์)
y (วันวสิ าขบชู า) เวลำ 1 ชว่ั โมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

งประโยคทีใ่ ชใ้ นการถามและตอบเกยี่ วกับ  1. บตั รภาพคาศัพทช์ ดุ

ง ๆ ในชุมชน Visakha Bucha Day 1-2

1st–10th 2. CD Track 03

n left, turn right, go straight, junction, 3. ปฏทิ ินแสดงเดอื นทาง

the right, a flower, a garland, a  จันทรคติ
4. บัตรภาพกจิ กรรม Things
tick, flowers, garlands, candles, joss

n, enlightenment, Wien Tien, listen  for Wien Tien Ceremony
ng, the birth of Lord Buddha, the 5. บัตรคาชุด Directions

Buddha, offer food  6. CD Track 04 Telling
- Directions

ow do I get to ________? 7. บตั รคาชุด Wien Tien

การถามและบอกทาง (Asking and telling  8. บตั รภาพชุด Junctions

9. ใบงานท่ี 1 Telling

Directions 10. ใบงานท่ี 2

 Directions



กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชั้นประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองตา่ ง

แผนท่ี 31 The King’s Gr
โรงเรยี น บ้ำนน้ำซมึ สำนกั งำนเขตพน้ื ท
สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชวี้ ัด คาศัพท์ การอา่ นป
ท่ี 6 ต 1.1 ป.4/2 และการอา่ นข้อคว
อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่าน รายละเอียด และก
16 ต 1.1 ป.4/4 กลุ่มคา ประโยค ข้อความงา่ ยๆ คาศัพทท์ บทวน
ต 1.3 ป.4/2 และบทพดู เข้าจังหวะ คาศัพทใ์ หม่ cro
ต. 2.2 ป.4/1 ถูกต้องตามหลักการอ่าน triggering, fatten
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน โครงสร้างทบทวน
ประโยค บทสนทนาและนทิ าน โครงสรา้ งใหม่ A
ง่าย ๆ B: He/She was b
พดู /วาดภาพแสดง หน้าท่ีทางภาษา ก
ความสัมพันธข์ องส่งิ ตา่ ง ๆ ใกล้ (Asking for and
ตวั ตามทฟ่ี ังหรอื อ่าน birth)
บอกความแตกต่างของเสียง
ตัวอกั ษร คา กลุ่มคา ประโยค
และข้อความของ
ภาษาตา่ งประเทศและ
ภาษาไทย

272

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564
ๆ) เรอ่ื งย่อย Great Days (วันทยี่ ่งิ ใหญข่ องตัวเอง ศาสนาและ พระมหากษตั ริย์)
reat Day เวลำ 1 ชว่ั โมง
ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ปีคริสตศกั ราช การอ่านออกเสยี งคา ประโยค  1. พระบรมฉายาลักษณ์
วามเกย่ี วกับ พระมหากษัตริยเ์ พื่อเก็บ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั
การค้นควา้ หาความรโู้ ดยใช้เทคโนโลยี  ภมู พิ ลอดลุ ยเดช
first, second, …thirty-first  2. ใบงานท่ี 1 Giving
ops, artificial, youngest, drought,  directions
ning, attacking 3. แถบประโยค
4. บัตรภาพคาศัพท์ชดุ The
How do I get to _______? King’s Great Day 1
A: When was he/she born? 5. ใบงานท่ี 2 King Bhumibol
born on ____ . 6. CD Track 05 คาศัพท์ใหม่
การขอและใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับวันเดือนปเี กิด 7. CD Track 06 King
giving information about dates of Bhumibol
8. ใบงานท่ี 3 Artificial Rain
9. บัตรคาชดุ ordinal
numbers

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ชั้นประ
หน่วยกำรเรยี นรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองต่าง ๆ

สมาชกิ อาเซียน แผนท่ี 32 Children
โรงเรียน บำ้ นน้ำซมึ สำนักงำนเขตพนื้ ท
สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ หนว่ ยท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ดั คาศัพท์ โครงสรา้ ง
ที่ 6 ต 1.1 ป.4/2 วนั เดก็
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา อ่าน คาศัพท์ทบทวน
17 ต 1.1 ป.4/4 กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความง่ายๆ คาศัพท์ใหม่ cine
ต 4.1 ป.4/1 และบทพดู เขา้ จังหวะ โครงสรา้ งทบทวน
ถูกต้องตามหลักการอา่ น โครงสร้างใหม่ It’
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน หน้าที่ทางภาษา ก
ประโยค บทสนทนาและนทิ าน Children’s Day)
ง่าย ๆ
ฟงั และพูด/อา่ น ในสถานการณ์
ท่เี กิดข้ึนในห้องเรยี นและ
สถานศกึ ษา

273

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564
ๆ) เรอ่ื งยอ่ ย Children’s Day วนั สาคญั ของเดก็ ไทยและของเด็กในกลุ่มประเทศ
n’s Day in Thailand เวลำ 1 ช่ัวโมง
ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อืน่ ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

งประโยคทใี่ ช้สนทนาเกยี่ วกบั กิจกรรมใน  1. บตั รภาพชุด Children’s
Day
-  2. บตั รภาพคาศัพท์ชดุ
ema, half price, crowded, special  Children’s Day in Thailand
- 3. บตั รคา Children’s Day in
’s interesting. / I want to ____ . Thailand 1
การพูดคุยเกีย่ วกับวันเด็ก (Talking about 4. CD Track 07 คาศพั ท์ และ
Track 08 Children’s Day
5. ใบงานที่ 1 Children’s
Day
6. ใบงานท่ี 2 Children’s Day
Activity

กำหนดกำรจ
รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชนั้ ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ที่ 6 Festivals & Celebrations (เทศกาลและงานฉลองตา่ ง ๆ

สมาชิกอาเซยี น แผนท่ี 33 Childre
สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำ

สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ัด คาศัพท์ เกยี่ วกับป
ที่ 6 ต 1.2 ป.4/1 ประชาคมอาเซียน
ต 1.3 ป.4/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการสอ่ื สาร กจิ กรรมวันเด็กขอ
17 ต 2.1 ป.4/3 ระหว่างบุคคล เขมร สงิ คโปร์ ฟิลปิ
ต 4.2 ป.4/1 พดู /เขยี นให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับ คาศัพท์ทบทวน
ตนเองและเรือ่ งใกลต้ ัว คาศัพทใ์ หม่ Laos
เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและ Cambodia, Singa
วฒั นธรรมทีเ่ หมาะกบั วยั Brunei, Laotian,
ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการ Cambodian, Sin
สบื ค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ Bruneian
โครงสร้างทบทวน
โครงสร้างใหม่ I’m
I’m (nationality)
The Children’s D
หนา้ ทีท่ างภาษา ก
สมาชิกอาเซียน (T
ASEAN countrie