กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

74

-วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เชน่ การ 
ใช้สีหนา้ ทา่ ทางประกอบการพดู ขณะ
แนะนาตนเอง การสัมผสั มือ การโบกมือ
การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ
How many…? There is/are…
Where is the…? It is in/on/under…

-กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น
การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่า
นิทานประกอบท่าทาง วนั คริสตม์ าส
วันขึ้นปีใหม่

สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวัด

ต 2.2 ป2/1 -ระบตุ วั อกั ษรและเสียงตัวอกั ษร -ตวั

ของภาษาตา่ งประเทศและ ภา

ภาษาไทย

ต 3.1 ป.2/1 -บอกคาศพั ทท์ ี่เก่ียวข้องกบั กล่มุ -คา

สาระการเรยี นรู้อื่น เรยี

ต4.1ป.2/1 -ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ย ๆ -กา
ต4.2 ป.2/1 ที่เกดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น สถ
หอ้

- ใชภ้ าษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวม -กา

คาศัพท์ที่เกย่ี วข้องใกลต้ ัว รว

ทีเ่ ก

75

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
วอักษรและเสียงตวั อักษรของ
าษาต่างประเทศและภาษาไทย 

าศพั ทท์ ่เี กยี่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการ 
ยนรอู้ น่ื

ารใชภ้ าษาในการฟัง/พูดใน 
ถานการณง์ ่าย ๆทเ่ี กิดข้นึ ใน 
องเรยี น

ารใชภ้ าษาต่างประเทศในการ
บรวมคาศัพท์
กยี่ วข้องใกล้ตวั จากส่อื ต่าง ๆ

กำหนดกำรจ

รำยวิ ภำษำอังกฤษพ้นื ฐำน (Foundation English 2) รหสั วิชำ อ1
หนว่ ยกำรเรียนรู้ 5

กลุ่มเครอื ข่ำยเชยี งเพ็งปะโค สำนกั งำนเขตพ
สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำหท์ ี่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ช้วี ดั

หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 5 ต 1.1 ป.2/1 -ปฏิบตั ิตามคาสั่งและคา
ขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง
13-17 ธ.ค. หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1
20-24 ธ.ค. Around My house
27-30 ธ.ค.
3-7 ม.ค.65 เรอื่ งยอ่ ยที่ 1
My House 1 (2)

เร่ืองย่อยท่ี 2

10-14 ม.ค. My House 2 (2)

17-21 ม.ค. เรื่องย่อยท่ี 3 ต 1.1 ป.2/2 -ระบตุ วั อกั ษรและเสียง
31-4 ก.พ. My House 3 อ่านออกเสียงคา และสะ
คา และอา่ นประโยคง่าย
หนว่ ยย่อยที่2 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน

( 20 ชม.) In the Park
เรอื่ งย่อยที่ 1

In the Park

เรื่องย่อยที่ 2

Activities in the Park (2)

หนว่ ยย่อยท3่ี

76

จดั กำรเรยี นรู้

12101 ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 2 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
เวลำ 20 ชว่ั โมง

พนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

คาสั่งและคาขอร้องทใี่ ช้ในห้องเรียน  หนว่ ยย่อยท่ี 1

- คาส่งั เชน่ Show me a/an.../ My house

Open your book.. -.บัตรภาพชุดห้องต่าง ๆ

Don’t talk in class. etc. ภายในบ้าน

- คาขอร้อง เช่น Please come here./ -.บตั รคาศพั ทช์ ุดห้องตา่ ง ๆ

Come here, please.Don’t make a ภายในบ้าน

loud noise, please./Please don’t -.ใบงานที่ 2 In My House

make a loud noise. etc -.บัตรภาพคาศัพท์ชุดเคร่ือง

เรือนต่าง ๆภายในบ้าน

ตวั อักษร เสียงตัวอกั ษรและสระ การ  - คาศัพท์ชุดเครอ่ื งเรอื นต่าง
ๆ ภายในบา้ น
ะกด สะกดคา และประโยค lamp, bookcase,
- หลกั การอ่านออกเสียง เชน่ wardrobe, chair,
ๆ - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคาและ television, bed, sofa,
sink, fridge
พยัญชนะท้ายคา คาศัพท์ใหม่ In the park

- การออกเสยี งเน้นหนัก-เบาในคาและ

กลมุ่ คา

Animals
เรื่องย่อยที่ 1
Let’s Know Wildlife (2)

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตัวชี้วัด ตวั ชว้ี ัด
ท่ี ต 1.1 ป.2/3 -เลือกภาพตรงตาม
เร่ืองย่อยท่ี 2 ความหมายของคา กลุ่มคา
About Wildlife ต 1.1 ป.2/4 และประโยคทีฟ่ งั
เร่อื งย่อยที่ 3
About Wildlife (2) -ตอบคาถามจากการฟงั
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 4 ประโยคบทสนทนา หรือ
นทิ านงา่ ย ๆที่มภี าพประกอบ
The Weather
เร่อื งยอ่ ยที่ 1
Weather&Seasons 1 (2)
เร่อื งย่อยที่ 2
Weather &Seasons2 (2)
เร่ืองย่อยที่ 3
The Sun Comes Up!

77

yard, garden, flowers,
trees, pond, well

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

-คา กลมุ่ คา ประโยคเดี่ยว (simple  บตั รคำศพั ทท์ บทวน

sentence)และความหมายเกี่ยวกับตนเอง sofa, lamp, bed, television,

ครอบครัว sink, chair, fridge,

โรงเรยี น ส่ิงแวดล้อมใกลต้ วั อาหาร wardrobe, bookcase, yard,

เคร่อื งด่ืมและนนั ทนาการ เป็นวงคาศัพท์ garden, flowers, trees,

สะสมประมาณ๒๕๐ - ๓๐๐ คา (คาศพั ทท์ ่ี pond, well

เป็นรปู ธรรม) โครงสรำ้ งทบทวน

-ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานทมี่ ี  Where is the____?

ภาพประกอบ โครงสร้ำงใหม่

- ประโยคคาถามและคาตอบ It’s in the ___.

- Yes/No Question เชน่ Is there a/an + คานาม

Is this/that a/an..?Yes, it is./No, it เอกพจน์ + near your house?

isn’t. etc. Yes, there is.No, there isn’t.

- Wh-Question เชน่ Are there any + คานาม

What is this/that/it? พหูพจน์ + near your house?

This/that/It is a/an… Yes, there are.

ต 1.2 ป.2/1 -พูดโตต้ อบด้วยคาสั้น ๆง่าย ๆ
ในการสื่อสารระหว่างบคุ คล
ตามแบบท่ีฟัง

สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยท่ี รหัสตัวชี้วัด ตัวช้วี ดั

ต 1.2 ป.2/3 -บอกความต้องการง่าย ๆ
ของตนเองตามแบบทีฟ่ งั

ต1.2 ป.2/4 -พดู ขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ
เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบท่ีฟงั
-

How many…?There is/are… 78
Where is the…?It is in/on/under…
No, there aren’t.
-บทสนทนาท่ีใชใ้ นการทกั ทาย กล่าวลา  คำศัพท์ทบทวน
ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ bear, deer, giraffe, zebra,
ใชแ้ นะนาตนเอง เช่น Hi/Hello/Good tiger, rabbit, dog, cat, bird,
morning/Good afternoon/Good monkey, , lion, elephant,
evening/How are you?/I am fine. /I squirrel, crocodile
am…/Goodbye./Bye./Thank you

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

-คาศพั ท์ สานวนภาษา และ  แถบประโยคโครงสร้ำง

ประโยคทีใ่ ชบ้ อกความตอ้ งการ เช่น -A: Let’s go to the park. I

I want…/Please,… etc. want to +

-คาศัพท์ สานวนภาษา และ  -Where does it live?
ประโยคทใี่ ชข้ อและใหข้ ้อมูล It lives in the
(forest/cage/zoo).
เกี่ยวกบั ตนเอง เชน่ What’s
your name?/My name is…/I -What does it eat?
am… etc. It eats (plant/ meat).

คำศัพทท์ บทวน

ต 1.3 ป2/1 -พดู ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับตนเอง
และเรื่องใกลต้ ัว

ต 2.1 ป.2/1 -พดู และทาทา่ ประกอบ
ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภา

ต 2.1 ป.2/3 -เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมทเ่ี หมาะกับวยั

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ัด

ต 2.2 ป.2/1 -ระบตุ วั อักษรและเสียงตัวอกั ษร
ของภาษาตา่ งประเทศและ
ภาษาไทย

-คาและประโยคท่ใี ช้ในการพูดให้  79

ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คลใกลต้ วั the hot season, the rainy
season, the cold season,
และเรอ่ื งใกล้ตวั เชน่ บอกช่ือ อายุ warm, cool, wet, dry

รูปร่าง ส่วนสงู ส่ิงต่าง ๆจานวน ๑

- ๓๐ สี ขนาด ตาแหน่งของสิ่งของ

-วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ 

าษา การใชส้ หี นา้ ท่าทางประกอบการพูด
ขณะแนะนาตนเองการสมั ผัสมือ

การโบกมือ การแสดงอาการตอบ

รับหรอื ปฏิเสธ

-กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม 

ย เชน่ การเลน่ เกม การร้องเพลง การ
เลา่ นทิ านประกอบท่าทาง วนั

คริสตม์ าส วนั ขึ้นปใี หม

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
ร -ตัวอกั ษรและเสยี งตัวอักษรของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 

โครงสร้ำงทบทวน
A: When’s the cold season?

ต3.1 ป.2/1 -บอกคาศพั ทท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกับกลมุ่
สาระการเรยี นรู้อ่ืน

ต 4.1 ป.2/1 -ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ
ท่ีเกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียน

ต4.2ป.2/1 -ใชภ้ าษาต่างประเทศเพ่ือรวบรว
คาศัพท์ทเี่ ก่ยี วขอ้ งใกล้ตัว

ม -าศัพท์ท่เี ก่ียวข้องกับกลุม่ สาระการ  80
เรยี นรูอ้ ืน่ 
โครงสร้ำงใหม่
-การใช้ภาษาในการฟงั /พูดใน  B: It’s in November,
สถานการณง์ ่าย ๆ December, January and
ท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรยี น February.
วม -การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการ
รวบรวมคาศัพท์ทเี่ กี่ยวข้องใกล้ตัว
จากสอ่ื ต่าง ๆ

กำหนดกำรจ

รำยวิ ภำษำอังกฤษพื้นฐำน (Foundation English 2) รหัสวิชำ อ1
หนว่ ยกำรเรียนรู้ 6

กลุ่มเครอื ข่ำยเชียงเพ็งปะโค สำนกั งำนเขตพ
สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ัด

7-11 ก.พ.65 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 6 ต 1.1 ป.2/1 -ปฏิบตั ติ ามคาสงั่ และค
14-18ก.พ. ขอร้องงา่ ย ๆ ท่ีฟัง
21-25 ก.พ. My free time
28- 4 มี.ค. ต 1.1 ป.2/2 -ระบุตวั อักษรและเสยี ง
7- 11 มี.ค. หน่วยย่อยที่ 1 อ่านออกเสยี งคา และส
21-25 ม.ี ค. เร่ือง Hobbies คา และอา่ นประโยคง่า
28-1 เม.ย เรื่องย่อยที่ 1 ถูกต้องตามหลักการอ่า
4-8 เม.ย Things in the
Playground (2)
( 20 ชม.) เร่อื งย่อยที่ 2
Have Fun in the
Playground (2)
เรือ่ งย่อยที่ 3

Fun Hobbies
เร่อื งย่อยที่ 4
My Hobby(2)

เร่ืองยอ่ ยที่ 5

Enjoying Music

81

จัดกำรเรยี นรู้

12101 ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
เวลำ 20 ชวั่ โมง

พ้นื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อน่ื ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

คา คาสั่งและคาขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน  - บัตรคาศพั ท์

- คาสั่ง เชน่ Show me a/an.../ steps, fence,

Open your book.. roundabout, see-saw

Don’t talk in class. etc. -บตั รภาพคาศพั ท์

- คาขอร้อง เช่น Please come here./ - แถบประโยค

Come here, please.Don’t make a โครงสรา้ ง

loud noise, please./Please don’t - Can you play……?

make a loud noise. etc Yes, I can. /

No, I can’t.

ง ตวั อักษร เสยี งตวั อักษรและสระ การ 

สะกด สะกดคา และประโยค คาศัพท์
- หลกั การอ่านออกเสยี ง เช่น walk, dance, sit down,
าย ๆ - การออกเสยี งพยัญชนะตน้ คาและ stand up, reading,
าน พยญั ชนะท้ายคา drawing, fun, exciting,
badminton, table
- การออกเสยี งเน้นหนกั -เบาในคาและ tennis, soccer,

กลุ่มคา

gymnastic, judo

สปั ดำห์ท่ี หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ดั

เรอื่ งย่อยที่6 ต 1.1 ป.2/3 -เลอื กภาพตรงตาม
Playing Music ความหมายของคา กลมุ่ คา
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 2 และประโยคท่ีฟงั

Spost ต 1.1 ป.2/4 -ตอบคาถามจากการฟัง
เรือ่ งย่อยท่ี 1 ประโยคบทสนทนา หรือ
Sport Time นิทานงา่ ย ๆท่ีมี
เรอื่ งยอ่ ยท่ี 2 ภาพประกอบ
My Favourite Sport (2)
เรือ่ งยอ่ ยท่ี 3
Fun Time
เร่อื งย่อยท่ี 4
Sport Day

ต 1.2 ป.2/1 -พูดโตต้ อบด้วยคาส้ัน ๆง่าย
ๆในการส่อื สารระหวา่ ง
บคุ คลตามแบบที่ฟัง

82

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

-คา กลุ่มคา ประโยคเดี่ยว (simple  โครงสรา้ งประโยคใหม่ เช่น

sentence)และความหมายเก่ียวกับ What’s your hobby?

ตนเอง ครอบครัว - My hobby is singing.

โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว อาหาร - Why do you like singing?

เครือ่ งด่ืมและนันทนาการ เป็นวงคา - It’s fun.

ศัพท์สะสมประมาณ๒๕๐ - ๓๐๐ คา - Can Tom play_______?

(คาศัพท์ทเี่ ปน็ รปู ธรรม) - Yes, he can./

-ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานทีม่ ี  No, he can’t.

ภาพประกอบ -แถบประโยค เช่น

- ประโยคคาถามและคาตอบ What sport can you play?

- Yes/No Question เชน่ - I can play ……………….

Is this/that a/an..?Yes, itis./No, it - We can play badminton.

isn’t. etc. - What sport does she/he

- Wh-Question เช่น like?

What is this/that/it?This/that/It is - She/He likes __________.

a/an…How many…?There is/are… - Do you like_________?

Where is the…?It is in/on/under… - Yes, I do./No, I don’t.

-บทสนทนาที่ใชใ้ นการทักทาย กลา่ วลา

ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความ

ทีใ่ ช้แนะนาตนเอง เช่น

Hi/Hello/Good morning/Good

afternoon/Good evening/How are

you?/I am fine. /I

สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ชี้วัด

ต 1.2 ป.2/4 -พูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ
เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบท่ีฟงั

ต3.1 ป.2/1 -พดู ให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง
และเรอื่ งใกลต้ วั

ต 2.1 ป.2/3 -เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมท่ีเหมาะกบั วัย

ต3.1 ป.2/1 -บอกคาศพั ทท์ เ่ี ก่ยี วขอ้ งกับ
กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ืน่

ต 4.1 ป.2/1 -ฟัง/พูดในสถานการณง์ า่ ย ๆ
ท่เี กิดขึน้ ในห้องเรียน

83

am…/Goodbye./Bye./Thank you./
I am sorry.

สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

โครงสร้างประโยคคาสัง่ เชน่
-คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยคที่ใช้  - Drop the ball.
- Pick up the ball.
ขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เชน่ -Bounce the ball.
- หนงั สอื เรยี น
What’syour name?/My name is…/I

am… etc.

-คeและประโยคที่ใช้ในการพูดใหข้ ้อมูล 
เก่ียวกบั ตนเอง บุคคลใกลต้ ัว และเรอื่ ง
ใกล้ตวั เช่นบอกชือ่ อายุ รูปร่าง ส่วนสงู

สงิ่ ตา่ ง ๆจานวน ๑ - ๓๐ สี ขนาด
ตาแหน่งของสิ่งของ…

-กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น
การเลน่ เกม การรอ้ งเพลง การเล่า

นทิ านประกอบทา่ ทาง วันคริสตม์ าส วัน

ข้นึ ปใี หม่

-คาศัพท์ท่เี กีย่ วข้องกบั กลุ่มสาระการ 

เรยี นรู้อ่นื

-การใชภ้ าษาในการฟงั /พูดใน 

สถานการณง์ ่าย ๆทเ่ี กิดขึ้นในห้องเรยี น

ต 4.2 ป.2/1 -ใชภ้ าษาต่างประเทศเพอ่ื
รวบรวมคาศพั ท์ท่ีเกีย่ วข้อง
ใกลต้ วั

สรปุ จานวนตวั ชี้วัดทีต่ อ้ งรู้
สรุปจานวนตัวชว้ี ัดที่ควรรู้

หมำยเหตุ : จำนวนชั่วโมงทีส่ อนในแต่ละบท รวมเวลำทใ่ี ชใ้ นกำรทดสอบไวแ้ ล้ว

84

-การใชภ้ าษาต่างประเทศในการ 
รวบรวมคาศพั ท์
ที่เก่ียวข้องใกล้ตัวจากสือ่ ต่าง ๆ 9
7

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ13101 ชัน้ ประ
สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำ

สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชี้วัด

สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ าพหรอื สญั ลักษณ์ กลมุ่ คา ป
1 เรียนรทู้ ี่ 1
ตรงความหมายของกลมุ่ คา ตนเอง คร
(14 มิ.ย.) Self และประโยคที่ฟงั
เครื่องดื่ม
หนว่ ยย่อย
Hello: How 350-450

are you ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคาสั้นๆ งา่ ยๆ บทสนทน

ในการสือ่ สารระหว่างบคุ คล ขอโทษ แ

ตามแบบท่ีฟัง /Hello/ G

evening/

you. And

too./ Go

Thanks./

You’re w

85

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปที ่ี 3 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
ำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

เอกสำร / สือ่ /

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อนื่ ๆ

  ประกอบกำร

จัดกำรเรียนรู้

ประโยคเดี่ยว สญั ลกั ษณ์ และความหมายเก่ยี วกบั  www.dltv.ac.th

รอบครวั โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ วั อาหาร

และนันทนาการ เป็น วงคาศพั ท์สะสมประมาณ

คา (คาศพั ท์ที่เปน็ รูปธรรม)

นาทีใ่ ช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ  www.dltv.ac.th

และประโยค/ขอ้ ความท่ใี ชแ้ นะนาตนเอง เชน่ Hi
Good morning/ Good afternoon/ Good
/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you
oodbye./Bye./ See you soon/ later./
/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

สัปดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชี้วดั

ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและใหข้ ้อมูลง่าย ๆ คาศัพท์
เกยี่ วกับตนเองและเพื่อนตาม ตนเอง แล
ต 2.1 ป.3/1 แบบทฟ่ี ัง
ต 1.2 ป.3/1 What’s y

How are

What tim

What is

How man

Who is…

พดู และทาท่าประกอบตาม มารยาทส
มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของ ขอบคุณ
เจ้าของภาษา
แนะนาตน

ตอบรบั หร

สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยกำร พดู โต้ตอบดว้ ยคาสัน้ ๆ งา่ ย บทสนทน
1 เรียนรู้ที่ 1
ๆ ในการสื่อสารระหวา่ ง ขอโทษ แ
(18 มิ.ย.) Self บคุ คลตามแบบท่ีฟงั Hi/ Hello

หน่วยยอ่ ย evening/
Hello: Nice
to Meet You you. And

too./ Go

Thanks./

You’re w

86

เอกสำร / สือ่ /

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อื่นๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรียนรู้

สานวน และประโยคทีใ่ ช้ขอและให้ข้อมูลเกย่ี วกับ 

ละเพื่อน เชน่

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…

…? He / She is… etc.

สังคม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น การ  www.dltv.ac.th

ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ การพดู ขณะ

นเอง การสัมผสั มือ การโบกมือ การแสดงอาการ

รือปฏเิ สธ  www.dltv.ac.th
นาที่ใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ

และประโยค/ขอ้ ความที่ใชแ้ นะนาตนเอง เชน่

o/ Good morning/ Good afternoon/ Good

/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you

oodbye./Bye./ See you soon/ later./

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

สัปดำห์ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตวั ชี้วัด ตัวช้วี ดั

สปั ดาห์ที่ หนว่ ยกำร ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ คาศัพท์
2 เรยี นรู้ที่ 1 เกย่ี วกบั ตนเองและเพื่อนตาม
แบบทฟี่ ัง ตนเอง แล
(21 มิ.ย.) Self
ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสยี งคา สะกดคา What’s y
หนว่ ยย่อย อา่ นกลุ่มคา ประโยคและบท How are
About Me!: พูดเขา้ จังหวะง่าย ๆ ถกู ต้อง
Know About ตาม What tim
หลกั การอา่ น
Me What is
ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคาสนั้ ๆ ง่ายๆ How man
ในการสื่อสารระหว่างบุคคล 1 Hello
ตามแบบท่ีฟงั
(18 มิ.ย

Who is…

คา กลมุ่ ค

สะกดคา
-การออกเ

- การออก
-การออก
บทสนทน
ขอโทษ แ
/Hello/ G
evening/
you. And
too./ Go

87

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อ่นื ๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรยี นรู้

สานวน และประโยคทีใ่ ชข้ อและใหข้ ้อมลู เก่ียวกับ www.dltv.ac.th

ละเพ่ือน เช่น

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…
o: Nice to Meet You

ย.)

…? He / She is… etc.

คา ประโยคเดี่ยว และบทพูดเขา้ จังหวะ และการ  www.dltv.ac.th

การใช้พจนานุกรมหลักการอ่านออกเสยี ง เชน่

เสียงพยัญชนะต้นคาและพยัญชนะทา้ ยคา

กเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคาและกลุ่มคา

กเสยี งตามระดบั เสียงสงู -ตา่ ในประโยค

นาที่ใช้ในการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ  www.dltv.ac.th
และประโยค/ข้อความท่ีใชแ้ นะนาตนเอง เช่น Hi
Good morning/ Good afternoon/ Good
/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank
d you?/ Nice to see you./ Nice to see you
oodbye./Bye./ See you soon/ later./

สปั ดำหท์ ี่ หน่วยท่ี รหัสตัวชี้วดั ตวั ชีว้ ัด

Thanks./

You’re w

ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ คาศัพท์
เกี่ยวกบั ตนเองและเพื่อนตาม ตนเอง แล
แบบท่ฟี ัง
What’s y

How are

What tim

What is

How man

1 Hello

(18 ม.ิ ย

Who is…

ต 2.2 ป.3/1 บอกความแตกตา่ งของเสียง ความแตก

ตัวอกั ษร คา กลมุ่ คาและ ของภาษา

ประโยคง่าย ๆ ของ

ภาษาตา่ งประเทศ

และภาษาไทย

สัปดาหท์ ่ี หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.3/2 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา คา กลมุ่ ค
2 เรียนรูท้ ่ี 1 อา่ นกลุ่มคา ประโยคและบท สะกดคา
พดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่าย ๆ
(25 มิ.ย.) Self ถูกต้องตามหลักการอา่ น -การออกเ
- การออก

-การออก

สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ 88

เอกสำร / สอื่ /
อื่นๆ

ประกอบกำร
จัดกำรเรยี นรู้

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

สานวน และประโยคทใ่ี ช้ขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับ  www.dltv.ac.th

ละเพื่อน เชน่

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…

o: Nice to Meet You

ย.)

…? He / She is… etc.

กตา่ งของเสียงตวั อักษร คา กลมุ่ คา และประโยค  www.dltv.ac.th

าต่างประเทศและภาษาไทย

คา ประโยคเดี่ยว และบทพดู เข้าจงั หวะ และการ  www.dltv.ac.th

การใช้พจนานกุ รมหลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่

เสยี งพยัญชนะต้นคาและพยญั ชนะท้ายคา

กเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคาและกลมุ่ คา
กเสียงตามระดบั เสยี งสงู -ตา่ ในประโยค

สัปดำหท์ ่ี หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตวั ช้วี ดั

หนว่ ยยอ่ ยMy ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมูลงา่ ย ๆ คาศัพท์
body:
เกย่ี วกบั ตนเองและเพื่อนตาม ตนเอง แล
- Parts of
Your Body แบบทฟ่ี ัง What’s y

(1) How are

หน่วยกำร What tim
เรียนรู้ท่ี 1
What is
Self
How man
หนว่ ยย่อยMy
body: 1 Hello

- Parts of (18 มิ.ย
Your Body
Who is…
(2)
สปั ดาห์ท่ี ต 1.1 ป.3/2 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา คา กลุ่มค
3 อา่ นกล่มุ คา ประโยคและบท สะกดคา
พดู เขา้ จังหวะ (chant) งา่ ย ๆ
(28 มิ.ย.) ถูกต้องตามหลักการอ่าน -การออกเ
- การออก

-การออก

ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ คาศัพท์

เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตาม ตนเอง แล

แบบท่ฟี ัง What’s y

How are

What tim

What is

89

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อื่นๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรยี นรู้

สานวน และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับ  www.dltv.ac.th

ละเพ่ือน เช่น

your name? My name is…

e you I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…
o: Nice to Meet You

ย.)

…? He / She is… etc.

คา ประโยคเดย่ี ว และบทพดู เขา้ จงั หวะ และการ  www.dltv.ac.th
 www.dltv.ac.th
การใชพ้ จนานกุ รมหลักการอ่านออกเสียง เช่น

เสียงพยัญชนะต้นคาและพยญั ชนะท้ายคา

กเสยี งเนน้ หนัก-เบา ในคาและกลุม่ คา
กเสียงตามระดบั เสียงสูง-ตา่ ในประโยค

สานวน และประโยคที่ใชข้ อและให้ข้อมูลเกย่ี วกับ
ละเพ่ือน เชน่

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

สัปดำห์ที่ หนว่ ยท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตวั ช้ีวดั

สปั ดาห์ที่ หน่วยกำร ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพหรือสัญลักษณ์ How man
3 เรยี นรู้ท่ี 1 ต 1.2 ป.3/4 ตรงตามความหมายของ Who is…
กลมุ่ คาและประโยคทฟ่ี ัง
(30 มิ.ย.) Self ต 1.1 ป.3/3 กลมุ่ คา ป
หน่วยย่อยMy พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ ตนเอง คร
สปั ดาหท์ ่ี เก่ียวกบั ตนเองและเพ่ือนตาม เครอ่ื งด่ืม
3 Body: แบบท่ีฟัง 350-450
-Monster’s
(2 ก.ค.) Body (1) เลอื ก/ระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์ คาศัพท์
ตรงตามความหมายของ ตนเอง แล
หนว่ ยกำร กลุ่มคาและประโยคที่ฟัง What’s y
เรยี นรู้ท่ี 1 How are
What tim
Self What is
How man
1 Hello
(18 ม.ิ ย

Who is…
กลุ่มคา ป
ตนเอง คร
เครอื่ งดื่ม
350-450

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ 90

เอกสำร / สอื่ /
อน่ื ๆ

ประกอบกำร
จดั กำรเรยี นรู้

any…are there? There is a/an…/There are…

…? He / She is… etc.

ประโยคเด่ียว สัญลักษณ์ และความหมายเกย่ี วกับ  www.dltv.ac.th
รอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกลต้ วั อาหาร
และนันทนาการ เป็นวงคาศัพท์สะสมประมาณ
คา (คาศัพทท์ ่ีเปน็ รูปธรรม)

สานวน และประโยคท่ใี ชข้ อและใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั  www.dltv.ac.th
 www.dltv.ac.th
ละเพื่อน เช่น

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…
o: Nice to Meet You

ย.)

…? He / She is… etc.

ประโยคเดยี่ ว สญั ลกั ษณ์ และความหมายเกีย่ วกับ

รอบครัว โรงเรยี น ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ วั อาหาร

และนันทนาการ เป็นวงคาศพั ท์สะสมประมาณ

คา (คาศัพทท์ ี่เป็นรูปธรรม)

สัปดำห์ที่ หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด

ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ คาศัพท์
เกย่ี วกับตนเองและเพ่ือนตาม ตนเอง แล
หนว่ ยยอ่ ยMy แบบท่ีฟัง What’s y
Body: How are
What tim
-Monster’s What is
Body (2) How man
Who is…

สัปดาหท์ ่ี หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่งและคา คาสั่งและ
4 เรียนรู้ท่ี 1 ต 1.1 ป.3/2 ขอร้องท่ีฟงั หรืออา่ น - คาสง่ั
picture./
(5 ก.ค.) Self อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา in class.
อา่ นกลมุ่ คา ประโยค และบท - คาขอร
หน่วยยอ่ ยMy พูดเข้าจงั หวะง่าย ๆ ถกู ตอ้ ง queue, p
New Friend: ตามตามหลกั การอ่าน Please d
- Tell Me me, plea

More (1) คา กลุ่มค
สะกดคา
-การออกเ
- การออก
- การออก

91

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ อน่ื ๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรยี นรู้

สานวน และประโยคทีใ่ ชข้ อและให้ข้อมูลเกย่ี วกบั  www.dltv.ac.th

ละเพื่อน เชน่

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…

…? He / She is… etc.

ะคาขอร้องทใ่ี ช้ในห้องเรียน  www.dltv.ac.th
เชน่ Give me a/an.../Draw and color the  www.dltv.ac.th
/ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat

etc.
รอ้ ง เช่น Please take a queue./ Take a
please./ Don’t make a loud noise, please./
don’t make a loud noise./ Can you help
ase? etc.

คา ประโยคเด่ียว และบทพดู เข้าจงั หวะ และการ
การใช้พจนานกุ รมหลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่
เสยี งพยญั ชนะตน้ คาและพยญั ชนะทา้ ยคา
กเสียงเน้นหนัก-เบา ในคาและกล่มุ คา
กเสยี งตามระดบั เสียงสงู -ตา่ ในประโยค

สัปดำห์ที่ หน่วยท่ี รหสั ตัวชี้วัด ตัวชีว้ ดั

ต 1.2 ป.3/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคาสนั้ ๆ ง่ายๆ บทสนทน

ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคล ขอโทษ แ
Hi/Hello
ตามแบบท่ีฟงั
evening/

you. And

too./ Go

Thanks./

You’re w

ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง คาและปร

และเรือ่ งใกล้ตวั ใกลต้ วั แล
เรยี กส่ิงตา่

สิ่งของ

ต 2.1 ป.3/3 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา กจิ กรรมท

และวัฒนะธรรมท่เี หมาะสม การรอ้ งเพ

กับวัย วันคริสต์ม

ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พดู ในสถานการณง์ ่ายๆ ที่ การใชภ้ าษ

เกิดข้ึนในห้องเรียน ห้องเรียน

สัปดาห์ท่ี หน่วยกำร ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัตติ ามคาสงั่ และคา คาสงั่ และ
4 เรยี นรู้ท่ี 1
ขอร้องที่ฟงั หรอื อา่ น - คาสง่ั
(9 ก.ค.) Self picture./

in class.

- คาขอร

queue, p

92

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อ่ืนๆ

  ประกอบกำร

จัดกำรเรียนรู้

นาทใี่ ช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ  www.dltv.ac.th

และประโยค/ขอ้ ความท่ใี ชแ้ นะนาตนเอง เชน่

o/ Good morning/ Good afternoon/ Good

/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you

oodbye./Bye./ See you soon/ later./

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

ระโยคที่ใชใ้ นการพูดใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คล  www.dltv.ac.th

ละเรือ่ งใกลต้ วั เชน่ บอกช่ือ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง

างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด สถานท่ีอยู่ของ

ทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเลน่ เกม   www.dltv.ac.th
พลง การเล่านทิ านประกอบทา่ ทาง 
มาส วันขึ้นปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ www.dltv.ac.th
ษาในการฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทเี่ กดิ ขึ้นใน www.dltv.ac.th
น

ะคาขอร้องท่ีใช้ในห้องเรยี น
เชน่ Give me a/an.../Draw and color the
/ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat

etc.
ร้อง เชน่ Please take a queue./ Take a

please./ Don’t make a loud noise, please./

สปั ดำหท์ ี่ หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตวั ช้วี ัด

หนว่ ยย่อย My ต 1.1 ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา Please d
New: Friend ต 1.2 ป.3/1 อ่านกลมุ่ คา ประโยค และบท
- Tell Me พดู เขา้ จงั หวะงา่ ย ๆ ถูกตอ้ ง me, plea
ต 1.3 ป.3/1 ตามตามหลักการอา่ น
More (2) พดู โต้ตอบด้วยคาสั้นๆ งา่ ยๆ คา กล่มุ ค
ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล สะกดคา
ตามแบบที่ฟัง -การออกเ
- การออก
พดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง - การออก
และเรื่องใกล้ตัว
บทสนทน
ขอโทษ แ

Hi/Hello

evening/

you. And

too./ Go

Thanks./

You’re w

คาและปร

ใกล้ตัว แล

เรยี กสิง่ ต่า

ส่ิงของ

93

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อ่ืนๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรยี นรู้

don’t make a loud noise./ Can you help

ase? etc.

คา ประโยคเด่ียว และบทพดู เข้าจังหวะ และการ  www.dltv.ac.th
การใช้พจนานุกรมหลักการอ่านออกเสยี ง เช่น
เสียงพยัญชนะต้นคาและพยัญชนะท้ายคา

กเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคาและกลุ่มคา
กเสียงตามระดบั เสียงสูง-ต่า ในประโยค

นาท่ีใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ  www.dltv.ac.th

และประโยค/ข้อความทีใ่ ช้แนะนาตนเอง เชน่

o/ Good morning/ Good afternoon/ Good

/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you

oodbye./Bye./ See you soon/ later./

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

ระโยคทใี่ ชใ้ นการพูดใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง บคุ คล  www.dltv.ac.th

ละเรือ่ งใกลต้ วั เชน่ บอกช่อื อายุ รูปร่าง สว่ นสงู

างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด สถานทอ่ี ยูข่ อง

สัปดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตัวชี้วัด ตวั ชว้ี ัด

ต 2.1 ป.3/3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา กิจกรรมท

และวฒั นะธรรมทีเ่ หมาะสม การรอ้ งเพ
กับวยั วนั ครสิ ต์ม

ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณง์ า่ ยๆ ที่ การใชภ้ าษ

เกิดขน้ึ ในห้องเรียน ห้องเรียน

สปั ดาห์ท่ี หนว่ ยกำร ต 1.2 ป.3/1 พดู โต้ตอบด้วยคาส้ันๆ ง่ายๆ บทสนทน
5 เรยี นรทู้ ่ี 1
ในการสื่อสารระหว่างบคุ คล ขอโทษ แ
(12 ก.ค.) Self ตามแบบท่ีฟงั
Hi/Hello
หนว่ ยย่อยMy
New Friend: evening/
- What Does
She Look you. And

Like? too./ Go

Thanks./

You’re w

ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและให้ข้อมลู ง่ายๆ คาศัพท์
เกีย่ วกบั ตนเองและเพื่อนตาม ตนเอง แล
แบบทีฟ่ ัง What’s y
How are
What tim

94

เอกสำร / สอ่ื /

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ อน่ื ๆ

ทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม   ประกอบกำร
พลง การเล่านทิ านประกอบทา่ ทาง
มาส วนั ขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ จดั กำรเรยี นรู้

 www.dltv.ac.th

ษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ท่ีเกดิ ข้นึ ใน  www.dltv.ac.th
น  www.dltv.ac.th
นาท่ใี ช้ในการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ
และประโยค/ขอ้ ความทีใ่ ชแ้ นะนาตนเอง เชน่
o/ Good morning/ Good afternoon/ Good
/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank
d you?/ Nice to see you./ Nice to see you
oodbye./Bye./ See you soon/ later./
/ Thank you./ Thank you very much./
welcome. etc.

สานวน และประโยคทใี่ ชข้ อและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับ  www.dltv.ac.th

ละเพื่อน เช่น

your name? My name is…

e you? I am fine.

me is it? It is one o’clock.

สปั ดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วดั ตวั ชี้วดั

สปั ดาห์ท่ี หน่วยกำร ต 1.3 ป.3/1 พดู ให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง What is
5 เรยี นรทู้ ี่ 1 และเร่ืองใกลต้ วั
ต 4.1 ป.3/1 How ma
(14 ก.ค.) Self ต 1.1 ป.3/2 ฟงั /พูดในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ี
เกดิ ขน้ึ ในห้องเรียน Who is…
หนว่ ยยอ่ ย ต 1.1 ป.3/4 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา
Clothes: อ่านกล่มุ คา ประโยคและพดู คาและปร
- My Clothes บทเขา้ จงั หวะ (Chant) ง่าย
ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ใกล้ตัว แล
(1)
ตอบคาถามจากการฟัง หรอื เรียกส่งิ ต่า
อา่ นประโยคสนทนา หรือ
นิทาน อ่านออกเสยี งคางา่ ยๆ สง่ิ ของ

การใชภ้ าษ

หอ้ งเรียน

คา กล่มุ ค
สะกดคา
-การออกเ
- การออก
- การออก
ประโยค บ

ประโยคค

- Yes/No

Is/Are/

No,…isn’

- Wh-Qu

This/th

95

เอกสำร / สอ่ื /

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ อน่ื ๆ

  ประกอบกำร

จัดกำรเรยี นรู้

this? It is a/an…

any…are there? There is a/an…/There are…

…? He / She is… etc.

ระโยคที่ใช้ในการพูดให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเอง บุคคล  www.dltv.ac.th

ละเรือ่ งใกล้ตัว เชน่ บอกชื่อ อายุ รูปรา่ ง ส่วนสูง

างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด สถานทอี่ ยูข่ อง

ษาในการฟัง/พดู ในสถานการณง์ ่ายๆ ทเ่ี กดิ ขึน้ ใน  www.dltv.ac.th
 www.dltv.ac.th
น
 www.dltv.ac.th
คา ประโยคเด่ียว และบทพูดเขา้ จงั หวะ และการ
การใช้พจนานกุ รม หลักการอา่ นออกเสยี ง เช่น
เสยี งพยัญชนะตน้ คาและพยญั ชนะทา้ ยคา
กเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคาและกลมุ่ คา
กเสียงตามระดับเสยี งสูง-ตา่ ในประโยค
บทสนทนา หรือนิทานทม่ี ภี าพประกอบ

คาถามและคาตอบ

o Question เช่น

/Can…? Yes,…is/are/can./

’t/aren’t/can’t. etc.

uestion เช่น What is this/that/it?

hat/It is a/an…

สัปดำห์ท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชว้ี ดั

How m
Where

สัปดาห์ที่ หน่วยกำร ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคาสั้น ๆ งา่ ยๆ บทสนทน
5 เรียนร้ทู ี่ 1 ในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคล
ต 1.1 ป.3/2 ตามแบบท่ีฟงั ขอโทษ แ
(16 ก.ค.) Self ต 1.1 ป.3/4
อ่านออกเสียงคา สะกดคา Hi/Hello
หนว่ ยยอ่ ย อา่ นกลุ่มคา ประโยคและพูด
Clothes: บทเข้าจังหวะ (Chant) ง่ายๆ evening/
- My Clothes ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
ตอบคาถามจากการฟงั หรอื you. And
(2) อ่านประโยคสนทนา หรือ
นทิ าน อ่านออกเสียงคางา่ ยๆ too./ Go

Thanks./

You’re w

คา กล่มุ ค
สะกดคา
-การออกเ
- การออก
- การออก

ประโยค บ

ประโยคค

- Yes/No

Is/Are/

No,…isn’

96

เอกสำร / สอื่ /

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ อ่นื ๆ

  ประกอบกำร

จดั กำรเรยี นรู้

many…? There is/are…

e is/are…? It is … in/on/under…

They are … etc.

นาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ  www.dltv.ac.th

และประโยค/ข้อความที่ใชแ้ นะนาตนเอง เชน่

o/ Good morning/ Good afternoon/ Good

/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you

oodbye./Bye./ See you soon/ later./

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

คา ประโยคเดี่ยว และบทพูดเขา้ จงั หวะ และการ  www.dltv.ac.th

การใช้พจนานกุ รม หลักการอ่านออกเสยี ง เชน่
เสียงพยัญชนะต้นคาและพยญั ชนะทา้ ยคา
กเสียงเน้นหนัก-เบา ในคาและกล่มุ คา

กเสยี งตามระดับเสยี งสูง-ตา่ ในประโยค

บทสนทนา หรือนิทานท่มี ีภาพประกอบ  www.dltv.ac.th

คาถามและคาตอบ

o Question เช่น

/Can…? Yes,…is/are/can./

’t/aren’t/can’t. etc.

สัปดำหท์ ่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชว้ี ดั

- Wh-Qu
What
How m
Where

ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคาส้ัน ๆ งา่ ยๆ บทสนทน

ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล ขอโทษ แ

ตามแบบท่ีฟัง Hi/Hello

evening/

you. And

too./ Go

Thanks./

You’re w

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยกำร ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคา สะกดคา คา กลุ่มค
6 เรียนร้ทู ่ี 1
อา่ นกลุ่มคา ประโยคและบท สะกดคา
(19 ก.ค.) Self
หนว่ ยยอ่ ย พดู เข้าจังหวะ (Chant) ง่าย ๆ -การออกเ
Clothes:
ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน - การออก

- การออก

97

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /
uestion เช่น  อืน่ ๆ

ประกอบกำร
จดั กำรเรียนรู้

is this/that/it? This/that/It is a/an…

many…? There is/are…

e is/are…? It is … in/on/under…

They are … etc.

นาท่ีใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ  www.dltv.ac.th

และประโยค/ข้อความทใ่ี ชแ้ นะนาตนเอง เช่น

o/ Good morning/ Good afternoon/ Good

/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank

d you?/ Nice to see you./ Nice to see you

oodbye./Bye./ See you soon/ later./

/ Thank you./ Thank you very much./

welcome. etc.

คา ประโยคเดีย่ ว และบทพดู เขา้ จังหวะ และการ  www.dltv.ac.th
การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอา่ นออกเสยี ง เช่น
เสียงพยัญชนะตน้ คาและพยญั ชนะท้ายคา
กเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคาและกลมุ่ คา
กเสยี งตามระดบั เสียงสูง-ต่า ในประโยค

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวดั ตวั ชี้วัด

สัปดาห์ท่ี - What Is ต 1.3 ป.3/1 พดู ให้ข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง คาและปร
6 She/He ต 1.3 ป.3/2 และเรื่องใกล้ตวั ใกล้ตัว แล
Wearing? ต 1.1 ป.3/1 เรยี กสิ่งต่า
(21 ก.ค.) จดั หมวดหมคู่ าตามประเภท สิ่งของ
หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.3/2 ของบุคคล และสง่ิ ของตามที่
เรยี นรทู้ ่ี 2 ฟงั หรืออ่าน คา กลุ่มค
Family ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ัง และคา เช่น การร
หน่วยย่อย ขอร้องที่ฟังหรอื อา่ น กลมุ่ คา โด
People In My
Family: อ่านออกเสยี งคา สะกดคา คาสั่งและ
My Family อา่ นกลมุ่ คา ประโยค และบท - คาส่งั
picture./
in class.
- คาขอร
queue, p
Please d
me, plea

คา กล่มุ ค
สะกดคา
-การออกเ

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ 98

เอกสำร / ส่อื /
อนื่ ๆ

ประกอบกำร
จดั กำรเรียนรู้

ระโยคทีใ่ ช้ในการพดู ใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง บุคคล  www.dltv.ac.th
ละเรอื่ งใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง สว่ นสงู www.dltv.ac.th
างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด สถานท่ีอยขู่ อง www.dltv.ac.th

คาที่มีความหมายเกย่ี วกับบคุ คล สตั ว์ และส่งิ ของ  www.dltv.ac.th
ระบ/ุ เชอื่ มโยงความสมั พนั ธข์ องภาพกับคา หรอื 
ดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพ แผนผงั

ะคาขอร้องทใี่ ชใ้ นห้องเรยี น
เช่น Give me a/an.../Draw and color the
/ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat

etc.
ร้อง เชน่ Please take a queue./ Take a
please./ Don’t make a loud noise, please./
don’t make a loud noise./ Can you help
ase? etc.

คา ประโยคเดยี่ ว และบทพดู เข้าจังหวะ และการ
การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เชน่
เสียงพยญั ชนะตน้ คาและพยัญชนะท้ายคา

สปั ดำห์ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชีว้ ัด

พดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่าย ๆ - การออก
ถูกต้องตามหลักการอา่ น - การออก

ต 1.1 ป.3/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรือ กลมุ่ คา ป
ต 1.3 ป.3/1 สัญลกั ษณ์ ตรงตาม ตนเอง คร
ต 2.1 ป.3/1 ความหมายของกลุม่ คาและ เครือ่ งดื่ม
ต 4.2 ป.3/1 ประโยคที่ฟงั 350-450
คาและปร
พูดใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเอง ใกลต้ วั แล
และเร่ืองใกล้ตัว เรยี กส่งิ ต่า
ส่งิ ของ
เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา มารยาทส
และวฒั นธรรมทเ่ี หมาะสมกับ การขอบค
วัย ขณะแนะ
อาการตอ
ใชภ้ าษาต่างประเทศเพอ่ื การใช้ภาษ
รวบรวมคาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้อง ใกล้ตัวจา
ใกล้ตัว