กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

199

จัดกำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
lassroom เร่อื ง Things in My Classroom (2) เวลำ

งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

โครงสรา้ งใหม่ The pen is blue.
t is a blue pen.
These are long coloured
pencils.
These coloured pencils are
ong.
หน้าทที่ างภาษา การบอกรูปร่าง
สี และขนาดของสิง่ ต่าง ๆ
Describing shapes, colours
and sizes of things)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ช้นั ปร
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรอื่

โรงเรยี น กล่มุ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนักง

สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ัด

9 2 ต 1.1 ป.4/1 - ปฏิบตั ติ ามคาส่งั คา ค
9-13 ส.ค. School ขอร้องและคาแนะนา li
(Instructions) ง่าย ๆ ที่ c
life ฟังหรืออา่ น ค
ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบภุ าพหรือ m
สญั ลักษณ์ หรอื โ
ต 1.2 ป.4/2 เครื่องหมายตรงตาม s
ต 4.1 ป.4/1 ความหมายของประโยค โ
และข้อความสนั้ ๆ ทฟ่ี ัง ห
หรืออา่ น ง
- ใช้คาสัง่ คาขอร้องและ ต
คาขออนุญาตงา่ ย ๆ (F

200

จดั กำรเรียนรู้

ระถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
อง My Classroom เร่ือง Class Rules เวลำ 1 ชว่ั โมง

งำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
คาศัพทท์ บทวน eat, run, write, 
isten to, help, read, do, 1. บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Class
clean  Rules
คาศัพทใ์ หม่ fight, study hard, 2. ใบงานท่ี 14 Match It! เรอ่ื ง
make a loud noise  School Life
โครงสร้างทบทวน Imperative  3. ใบงานที่ 15 Our Class
statement Rules เรอื่ ง School Life
โครงสร้างใหม่ Don't + v1 4. กระดาษ A4
หน้าทที่ างภาษา ปฏิบัตติ ามคาสั่ง
งา่ ย ๆ ท่ีฟังและใช้คาส่งั ง่าย ๆ
ตามแบบที่ฟงั
Following the instructions.)

- ฟงั และพูด/อ่านใน
สถานการณ์ท่เี กดิ ข้นึ ใน
หอ้ งเรียนและสถานศึกษา

201

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชัน้ ปร
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เรื่อง Sch

โรงเรียน กลุ่มเครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมัคคี สำนกั ง

สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ที่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชีว้ ัด

10 2 ต 1.3 ป.4/1 - พูด/เขียนให้ข้อมลู ค
16-20 ส.ค. School
เก่ียวกบั ตนเองและเร่อื ง e
life
ต 1.1 ป.4/2 ใกล้ตวั b

ต 1.1 ป.4/3 - อา่ นออกเสยี งคา สะกด b

คา อา่ นกลุ่มคา ประโยค s

ข้อความงา่ ย ๆ และบทพูด fo

เข้าจังหวะถูกต้องตาม โ

หลกั การอ่าน โ

- เลือก/ระบภุ าพหรอื b

สญั ลักษณ์ หรอื I

เครื่องหมายตรงตาม I

ความหมายของประโยค ห

และข้อความสัน้ ๆ ทฟี่ ัง ข

หรืออ่าน แ

(A

a

202

จัดกำรเรียนรู้

ระถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
hool Activities เรอ่ื ง Let's Go Camping เวลำ 1 ชว่ั โมง

งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อ่นื ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
คาศัพท์ใหม่ camping 
equipment, tent, sleeping 1. บตั รคาชดุ Let’s Go
bag, rope, torch, lantern,  Camping
boots, backpack, first aid kit, 2. บตั รภาพคาศัพท์ชดุ Let’s
snack, soft drink, canned  Go Camping
ood, camera 3. แถบประโยค
โครงสรา้ งทบทวน - 4. ใบงานท่ี 16 Match It! เรือ่ ง
โครงสร้างใหม่ What will you School Life
bring when you go camping? 5. ใบงานที่ 17 Guess It! เรอ่ื ง
will bring my sleeping bag. School Life
will bring some rope. 6. ใบงานท่ี 18 My Camping
หน้าที่ทางภาษา การถามและให้
ข้อมลู เกี่ยวกับส่ิงของในค่ายพัก Trip! เรื่อง School Life
แรม
Asking and giving information

about camping equipment.)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชน้ั ปร
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เรอ่ื ง S

โรงเรยี น กลุม่ เครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ที่ หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตัวช้วี ดั

10 2 ต 1.1 ป.4/2 - อ่านออกเสียงคา สะกด
16-20 ส.ค. School
คา อ่านกลุ่มคา ประโยค ค
life ข้อความงา่ ย ๆ และบทพูด v
ต 1.1 ป.4/3 เขา้ จังหวะ
b
ต 1.2 ป.4/4 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน e
- เลือก/ระบภุ าพหรอื ค
สญั ลกั ษณ์ หรือ
c
เคร่ืองหมายตรงตาม s
ความหมายของประโยค m
และข้อความสั้น ๆ ที่ฟัง โ
หรืออ่าน
S
- พดู /เขยี นเพ่ือขอและให้ Y

ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง

เพ่ือน ครอบครวั

203

จดั กำรเรยี นรู้

ระถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
School Activities เรือ่ ง Sports Day เวลำ 1 ชว่ั โมง

งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อืน่ ๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
คาศพั ทท์ บทวน football, 
volleyball, basketball, 1. บตั รคาศพั ท์ชดุ Sports Day
badminton, medal, fun, easy,  2. ใบงานท่ี 19 เรื่อง What Is
exciting It?
คาศัพทใ์ หม่ parade,  3. ใบงานท่ี 20 เร่อื ง
cheerleader, running race,
sack racing, tug of war, Interviewing
musical chair,
โครงสรา้ งทบทวน Do you like
Sports Day?
Yes, I do./No, I don’t.

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ช้ันปร
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เรือ่ ง S

โรงเรยี น กลุ่มเครือขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ที่ หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตวั ชี้วัด

10 2 ต 2.1 ป.4/1 - พูดและทาท่าประกอบ โ
16-20 ส.ค. School อย่างสุภาพตามมารยาท y
สังคมและวัฒนธรรมของ D
life เจ้าของภาษา I’
ต 3.1 ป.4/1 - ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ท์ t
ท่ีเก่ียวข้องกบั กล่มุ สาระ W
ต 4.1 ป.4/1 การเรียนรูอ้ ่นื และ p
นาเสนอด้วยการ I’
พูด/การเขยี น c
- ฟงั และพดู /อ่านใน ห
ข
สถานการณ์ท่ีเกิดขนึ้ ใน ก
(A
ห้องเรียนและสถานศึกษา a
e

204

จดั กำรเรียนรู้

ระถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
School Activities เร่อื ง Sports Day เวลำ 1 ชวั่ โมง

งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

โครงสร้างใหม่ What sports are 

you going to play on Sports

Day? Why?

’m going to play football. I

think it’s fun. 
What games are you going to

play on Sports Day? Why?

’m going to play musical

chair. I think it’s exciting.

หนา้ ท่ที างภาษา การถามและให้ 
ข้อมลู เกยี่ วกบั กีฬาและอปุ กรณ์

กีฬา

Asking and giving information

about sports and sports

equipment.)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชน้ั ปร
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เรือ่ ง Scho

โรงเรียน กล่มุ เครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำหท์ ่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตัวชี้วดั ตัวช้ีวดั

11 2 ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบภุ าพ หรอื ค
23-27 ส.ค. School สัญลักษณ์ หรือ ค
เครื่องหมายตรงตาม s
life ความหมายของประโยค p
และข้อความสนั้ ๆ ท่ฟี ัง ค
ต 1.3 ป.4/1 หรอื อา่ น โ
- พดู หรือเขยี นให้ข้อมูล d
I
เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ือง o
โ
ใกลต้ วั ห
ข
(A

in

205

จดั กำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ool Activities เรอ่ื ง My Day at School (1) เวลำ

งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

คาศัพท์ทบทวน - 

คาศพั ท์ทบทวน come to 1. บตั รภาพคาศัพท์ชุด A Day
school, study, have lunch, at School
play basketball, go home 2. บตั รคาชุด Time
คาศพั ท์ใหม่ - 3. ใบงานท่ี 21 เร่อื ง School
โครงสร้างทบทวน What time
do you come to school? Activities
come to school at seven


o’clock.

โครงสรา้ งใหม่ -

หนา้ ทีท่ างภาษา การขอและให้

ข้อมลู

Asking for and giving

nformation)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชั้นปร
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เรอื่ ง Scho

โรงเรียน กลมุ่ เครือข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำหท์ ่ี หน่วยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชว้ี ัด

11 2 ต 1.3 ป.4/1 -1 พดู หรือเขยี นให้ข้อมูล ค
23-27 ส.ค. School
เก่ียวกับตนเองและเรอ่ื ง s
life
ต 1.3 ป.4/2 ใกลต้ ัว p

ต 2.1 ป.4/1 - พดู /วาดภาพแสดง ค

ความสมั พันธข์ องส่งิ ต่าง ๆ โ

ใกล้ตัวตามท่ีฟังหรืออ่าน s

- พดู และทาทา่ ประกอบ I

อย่างสภุ าพตามมารยาท I
สงั คมและวฒั นธรรมของ I
เจา้ ของภาษา I
โ

ห

(G

206

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ool Activities เรอ่ื ง My Day at School (2) เวลำ

งำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่ืนๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
คาศพั ท์ทบทวน come to 
school, study, have lunch, 1. บัตรภาพคาศัพท์ชดุ School
play basketball, go home  Activities จากแผนการจดั การ
คาศัพทใ์ หม่ - เรียนรู้ท่ี 8
โครงสร้างทบทวน I come to  2. ใบงานที่ 22 เรอื่ ง My
school at 7:00 a.m. School Day
study at 8:30 a.m. 3. บตั รภาพตวั อย่าง My
have lunch at 11:30 a.m. School Day
play basketball at 3:30 p.m. 4. จานกระดาษและสี
go home at 4:30 p.m.
โครงสร้างใหม่ -
หน้าที่ทางภาษา การใหข้ ้อมูล

Giving information)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชั้นปร
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เรอื่ ง Aroun

โรงเรยี น กลุ่มเครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตัวช้วี ัด

12 2 ต 1.1 ป.4/2 - อา่ นออกเสียงคา สะกด
30-31 ส.ค.,1-3 ก.ย. School
คาอา่ นกล่มุ คา ประโยค ค
life
ต 1.1 ป.4/3 ขอ้ ความงา่ ย ๆ และบทพูด ค

ต 2.1 ป.4/1 เขา้ จังหวะถูกต้องตาม C

หลกั การอ่าน R

- เลือก/ระบภุ าพหรอื A

สญั ลักษณ์ หรอื p

เครอ่ื งหมายตรงตาม โ

ความหมายของประโยค โ

และข้อความสั้น ๆ ที่ฟงั y

หรอื อา่ น B

- พูดและทาทา่ ประกอบ E

อย่างสุภาพตามมารยาท A
a
สังคมและวฒั นธรรมของ B
เจ้าของภาษา T

207

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2564
nd My School เรอื่ ง Places in My School เวลำ

งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
คาศัพทท์ บทวน - 
คาศพั ท์ใหม่ Science Lab, gym, 1. เกม Guess the places
Computer Room, Music  2. สถานทจี่ รงิ ในโรงเรยี น
Room, English Lab, 3. บตั รภาพคาศัพท์ ชุด Places
Art Room, office, hall, toilet,  in My School
places 4. ใบงานที่ 23 เร่อื ง Around
โครงสรา้ งทบทวน - my School
โครงสรา้ งใหม่ A: Where do 5. ใบงานที่ 24 เรอ่ื ง Special
you study English?
B: At the English Lab./I study Rooms
English at the English Lab.
A: What is this place?/What
are these places?
B: It’s the…… .
They’re the…… .

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชนั้ ปร
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เรอ่ื ง Aroun

โรงเรยี น กลุ่มเครือข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนกั ง

สำหรับกำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตัวชีว้ ดั

12 2 ต 3.1 ป.4/1 - คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ ห
30-31 ส.ค.,1-3 ก.ย. School ทเี่ ก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ ข
การเรียนรู้อนื่ และ (A
life นาเสนอดว้ ยการ
พดู /การเขียน a
ต 4.1 ป.4/1 - ฟังและพูด/อ่านใน

สถานการณ์ทเ่ี กิดข้นึ ใน

หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

208

จัดกำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
nd My School เรือ่ ง Places in My School เวลำ

งำนเขตพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้



หน้าทที่ างภาษา การถามและให้
ข้อมูลเก่ยี วกบั สถานท่ีในโรงเรียน

Asking and giving information

about the places in school.)



กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชน้ั ปร
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เร่ือง Around

โรงเรียน กลมุ่ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สัปดำห์ที่ หนว่ ยท่ี รหัสตัวชี้วดั ตวั ชีว้ ดั

12 2 ต 1.1 ป.4/2 - อ่านออกเสียงคา สะกด ค
30-31 ส.ค.,1-3 ก.ย. School
คาอา่ นกล่มุ คา ประโยค g
life
ขอ้ ความง่าย ๆ และบทพูด R
ต 1.2 ป.4/4
เข้าจงั หวะถูกต้องตาม A

หลักการอ่าน p

- พูด/เขียนเพื่อขอและให้ ค

ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเอง n
fr
เพอ่ื น ครอบครัว โ

y

B

s

L

A

a

B

T

209

จัดกำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
d My School เรอ่ื ง Where Is the Art Room? เวลำ

งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อ่ืนๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
คาศัพทท์ บทวน Science Lab, 
gym, Computer Room, Music 1. บัตรภาพคาศัพท์ ชดุ
Room, English Lab,  Where Is the Art Room?
Art Room, office, hall, toilet, 2. ใบงานท่ี 25 เรอ่ื ง
place Prepositions
คาศัพท์ใหม่ near, between, 3. ใบงานที่ 26 เรือ่ ง School
next to, behind, opposite, in Map
ront of 4. ใบงานที่ 27 เรอื่ ง Where Is
โครงสร้างทบทวน A: Where do
you study English? the Art Room?
B: At the Sound Lab Room./I
study English at the Science
Lab.
A: What is this place?/What
are these places?
B: It’s the ____________.
They’re the ______________.

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชั้นปร
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เรอ่ื ง Around

โรงเรียน กลุม่ เครือข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนกั ง

สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำหท์ ี่ หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชีว้ ัด

12 2 โ
30-31 ส.ค.,1-3 ก.ย. School a
B
life A
h
B
t
ห
ข
(A
a

210

จดั กำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
d My School เรอ่ื ง Where Is the Art Room? เวลำ

งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

โครงสรา้ งใหม่ A: Where is the
art room?
B: It’s next to the office.
A: Is the English Lab near the
hall?
B: No, it isn’t. It’s opposite
the office.
หนา้ ท่ีทางภาษา การถามและให้
ขอ้ มูลเกี่ยวกับสถานทใี่ นโรงเรียน
Asking and giving information

about the places in school.)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชัน้ ปร
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เรือ่ ง Arou

โรงเรยี น กลมุ่ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ท่ี หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ัด

13 2 ต. 1.3 ป4/1 พูด/เขยี นใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับ ค
6-10 ก.ย. School ตนเองและเร่อื งใกล้ตัว n

life fr
ค
p
s
d
t
r
o
e
โ
t
B
la
It

o

211

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชวั่ โมง

ระถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
und My School เรื่อง Places in My Town เวลำ

งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
คาศัพท์ทบทวน near, between,
next to, behind, opposite, in 
ront of
คาศัพท์ใหม่ hospital, market, 1. เกม Simon Says
park, police station, bank, 2. บตั รภาพคาศัพท์ชดุ Places
store, post office, in My School
drug store, go straight ahead, 3. บัตรภาพคาศัพทช์ ดุ Where
turn right, turn left, on the Is the Art Room?
right, 4. บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Places
on the left, north, south, in My Town
east, west 5. ใบงานท่ี 28 เร่ือง
โครงสร้างทบทวน A: Where is Directions
the art room? 6. ใบงานท่ี 29 เร่อื ง Street
B: It’s between the science Directions
ab and the English lab. 7. ใบงานที่ 30 เรื่อง Go
t’s next to the teacher’s
Straight Ahead
office.

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ช้ันปร
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เร่ือง Arou

โรงเรยี น กล่มุ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนักง

สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สัปดำห์ท่ี หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชี้วดั

13 2 โ
6-10 ก.ย. School h
B
life s
G
G
ห
ข
(A
a

212

จัดกำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
und My School เร่อื ง Places in My Town เวลำ

งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

โครงสร้างใหม่ A: Where is the
hospital?
B: It is in the north of the
school.
Go straight ahead.
Go straight and turn left.
หนา้ ทีท่ างภาษา การถามและให้
ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ทิศทางการเดินทาง
Asking and giving information

about the directions.)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ช้นั ปร
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เรือ่ ง Around My

โรงเรยี น กลุ่มเครือข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนักง

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สปั ดำหท์ ่ี หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชี้วดั

13 2 ต 1.1 ป.4/2 - อา่ นออกเสียงคา สะกด
6-10 ก.ย. School
คาอา่ นกลมุ่ คา ประโยค ค
life
ต 1.1 ป.4/3 ข้อความงา่ ย ๆ และบทพูด ค

ต 1.2 ป.4/4 เขา้ จงั หวะถูกต้องตาม ,

หลกั การอา่ น t

- เลอื ก/ระบุภาพหรอื o

สัญลกั ษณ์ หรอื n

เครอื่ งหมายตรงตาม ค

ความหมายของประโยค s
และข้อความสัน้ ๆ ทีฟ่ งั โ
หรอื อ่าน

- พดู /เขยี นเพื่อขอและให้ B
ขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง s

เพ่อื น ครอบครวั G

G

213

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
y School เรื่อง How Can I Get to the Hospital? เวลำ

งำนเขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อืน่ ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
คาศัพทท์ บทวน - 
คาศัพทท์ บทวน Places in Town 1. บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Places
right, left, go straight ahead,  in My Town
turn right, turn left, 2. บัตรคาชดุ How I Can Get
on the right, on the left,  to the Hospital?
north, south, east, west 3. ใบงานที่ 31 เรอื่ ง Telling
คาศัพทใ์ หม่ step, block, point, Directions
street, Avenue 4. ใบงานท่ี 32 เร่อื ง Where
โครงสรา้ งทบทวน
A: Where is the hospital? Are You?
B: It is in the north of the
school.
Go straight ahead.
Go straight and turn left.

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ช้นั ปร
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 School life หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เรือ่ ง Around My

โรงเรียน กลมุ่ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมัคคี สำนกั ง

สำหรับกำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำห์ที่ หน่วยท่ี รหัสตัวชี้วัด ตัวช้วี ดั

13 2 ต. 1.3 ป.4/1 - พูด/เขยี นใหข้ ้อมูล โ
6-10 ก.ย. School เก่ยี วกบั ตนเองและเร่ือง t
ใกลต้ ัว B
life - พดู และทาทา่ ประกอบ r
ต 2.1 ป.4/1 อยา่ งสภุ าพตามมารยาท B
สังคมและวฒั นธรรมของ ห
ต 4.1 ป.4/1 เจา้ ของภาษา ข
- ฟงั และพดู /อา่ นใน (A

สถานการณ์ทเี่ กดิ ขน้ึ ใน a

หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

214

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
y School เร่อื ง How Can I Get to the Hospital? เวลำ

งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้



โครงสรา้ งใหม่ A: How can I get
to the hospital?

B: Go straight. It’s on your 
right.
B: Go west to the school..

หน้าทท่ี างภาษา การถามและให้ 
ข้อมลู เก่ยี วกับทิศทางการเดนิ ทาง
Asking and giving information

about the directions.)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชั้นปร
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Healthy Living หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เร่อื ง Wha

โรงเรยี น กล่มุ เครือขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ที่ หนว่ ยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ัด

14 3 ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบุภาพ หรอื ค
13-17 ก.ย. Healthy สญั ลกั ษณ์ หรือ ค
Living เครอื่ งหมายตรงตาม t
ความหมายของประโยค s
ต 1.2 ป.4/1 และข้อความสั้น ๆ ทีฟ่ ัง โ
ต 1.2 ป.4/4 หรืออ่าน โ
- พดู /เขียนโต้ตอบในการ m
ส่อื สารระหว่างบคุ คล I
- พูด/เขียนเพื่อขอและให้ I
ห
ขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง แ
เ
เพ่อื น และครอบครวั (

a

215

จดั กำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
at’s the Matter? เรื่อง Doing a Check-up เวลำ

งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
คาศพั ท์ทบทวน - 
คาศพั ทใ์ หม่ headache, sore 1 ใบงานที่ 1 เร่ือง Doing a
throat, toothache, cold,  Check-up
stomachache  2. บัตรคาชดุ Illness
โครงสรา้ งทบทวน - 3. บตั รภาพชดุ Illness
โครงสรา้ งใหม่ What’s the
matter with you?
I have got (a headache).
I’m sorry to hear that.
หน้าทท่ี างภาษา การถาม-ตอบ
และใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั อาการ
เจ็บป่วย
(Asking and giving information

about sickness)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ช้นั ปร
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 Healthy Living หนว่ ยย่อยที่ 1 เรื่อง Wha

โรงเรยี น กล่มุ เครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมัคคี สำนักง

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ท่ี หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชี้วดั

14 3 ต 2.1 ป.4/1 - พูดและทาทา่ ประกอบ
13-17 ก.ย. Healthy อยา่ งสภุ าพ ตามมารยาท
Living สังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
ต 4.1 ป.4/1 - ฟังและพดู /อา่ นใน

สถานการณ์ท่ีเกิดข้นึ ใน

หอ้ งเรียนและสถานศึกษา

216

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
at’s the Matter? เร่ือง Doing a Check-up เวลำ

งำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้





กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชัน้ ปร
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 Healthy Living หนว่ ยย่อยที่ 1 เรื่อง What’s

โรงเรยี น กลุ่มเครือขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ที่ หน่วยท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตัวช้วี ัด

14 3 ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบภุ าพหรือ ค
13-17 ก.ย. Healthy สัญลกั ษณ์หรือ s
Living เคร่ืองหมายตรงตาม ค
ความหมายของประโยค b
ต 1.2 ป.4/4 และข้อความสั้น ๆ ท่ฟี ัง s
หรืออ่าน โ
ต 2.1 ป.4/1 - พูด/เขียนเพ่ือขอและให้ f
ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง โ
เพอื่ นและครอบครวั f
- พดู และทาทา่ ประกอบ T
ห
อย่างสุภาพตามมารยาท แ
(
สงั คมและวฒั นธรรมของ
a
เจ้าของภาษา

217

จัดกำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
s the Matter? เรื่อง Knowing Your Feeling เวลำ

งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อืน่ ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
คาศัพทท์ บทวน good, happy, 
sad, sick, angry 1. ใบงานที่ 2 เร่ือง My
คาศัพท์ใหม่ glad, scared,  feeling
bored, tired, sleepy, 2. PowerPoint
surprised 
โครงสรา้ งทบทวน I Presentation (PPT)
feel__________
โครงสร้างใหม่ How do you
feel today?
Today I feel__________.
หนา้ ทที่ างภาษา การถาม-ตอบ
และใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ความรสู้ ึก
(Asking and giving information

about feelings)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ช้นั ปร
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 Healthy Living หนว่ ยย่อยที่ 1 เรอ่ื ง What’s

โรงเรยี น กลมุ่ เครือขำ่ ยหนองแวงสำมัคคี สำนักง

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ัด

14 3 ต 4.1 ป.4/1 - ฟงั และพดู /อา่ นใน
13-17 ก.ย. Healthy สถานการณ์ท่ีเกดิ ข้นึ ใน
Living หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

218

จัดกำรเรยี นรู้ 1 ชวั่ โมง

ระถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
s the Matter? เรื่อง Knowing Your Feeling เวลำ

งำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้



กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชัน้ ปร
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Healthy Living หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรอ่ื ง Wh

โรงเรยี น กลุ่มเครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมัคคี สำนกั ง

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ที่ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตัวชีว้ ดั

15 3 ต 1.1 ป.4/1 - ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คา ค
20-24 ก.ย. Healthy ขอร้อง และคาแนะนา s
Living (instructions) ง่าย ๆ ท่ี c
ฟงั หรอื อา่ น ค
ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบุภาพ หรอื g
สัญลกั ษณ์ หรือ t
ต 1.2 ป.4/1 เครื่องหมายตรงตาม d
ความหมายของประโยค โ
และข้อความสัน้ ๆ ท่ีฟัง m
หรอื อา่ น I
- พูด/เขยี นโตต้ อบในการ c
I
สื่อสารระหวา่ งบุคคล

219

จดั กำรเรียนรู้

ระถมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
hat’s the Matter? เร่ือง Giving Advice เวลำ 1 ชวั่ โมง

งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อืน่ ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
คาศพั ทท์ บทวน a headache, a 
sore throat, a toothache, a 1 ใบงานที่ 3 เรอื่ ง Giving
cold, a stomachache  Advice
คาศัพทส์ านวนใหม่ take a rest, 2. PowerPoint
go to see a doctor/dentist,  Presentation (PPT)
take some medicine, 3. บัตรคาชดุ Giving Advice
drink a lot of water 4. บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Giving
โครงสร้างทบทวน What’s the
matter with you? Advice
I have got a headache/a
cold.
I’m sorry to hear that.

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ช้นั ปร
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 Healthy Living หนว่ ยย่อยที่ 1 เรื่อง W

โรงเรียน กลมุ่ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ท่ี หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ช้ีวดั

15 3 ต 2.1 ป.4/1 - พดู และทาท่าประกอบ โ
20-24 ก.ย. Healthy อยา่ งสุภาพ ตามมารยาท t
Living สงั คมและวฒั นธรรมของ ห
เจา้ ของภาษา s
ต 4.1 ป.4/1 - ฟงั และพดู /อ่านใน (

สถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นใน

หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

220

จดั กำรเรียนรู้

ระถมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
What’s the Matter? เร่ือง Giving Advice เวลำ 1 ช่ัวโมง

งำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้



โครงสรา้ งใหม่ You should go
to see a doctor.

หนา้ ที่ทางภาษา การใหค้ าแนะนา 
should...
(Giving advice)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ชัน้ ปร
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 Healthy Living หนว่ ยยอ่ ยที่ 1 เรอื่ ง What’s

โรงเรยี น กลุม่ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

สัปดำหท์ ่ี หน่วยที่ รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด

15 3 ต 1.1 ป.4/3 - เลอื ก/ระบภุ าพ หรือ ค
20-24 ก.ย. Healthy สญั ลักษณ์ หรอื h
Living เคร่อื งหมายตรงตาม ค
ความหมายของประโยค e
ต 1.2 ป.4/1 และข้อความ b
สัน้ ๆ ทีฟ่ งั หรอื อ่าน โ
ต 1.2 ป.4/4 W
- พูด/เขยี นโต้ตอบในการ I
สอื่ สารระหว่างบคุ คล Y
s
T
O

221

จัดกำรเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
s the Matter? เรอื่ ง Going to the Hospital เวลำ

งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อืน่ ๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
คาศัพทท์ บทวน knee, doctor, 
hospital 1. บัตรคาชุด Illness
คาศัพท์ใหม่ wrist , ankle,  2. บตั รภาพชุด Illness
elbow, wheelchair, crutches,  3. บัตรคาชดุ Going to
bandage, plaster Hospital
โครงสร้างทบทวน 4. บตั รภาพชุด Going to
What’s the matter with you? Hospital
I have got ………. 5. ใบงานท่ี 4 เรื่อง Going to
You should…………….. the Hospital
shouldn’t…………. 6. PowerPoint
Take a seat, please.
Open your mouth, please. Presentation (PPT)

- พูด/เขียนเพื่อขอและให้ S
ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง
เพื่อน และครอบครวั

222

Show me your…………, please.

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชั้นปร
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 Healthy Living หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรอื่ ง What’s

โรงเรยี น กล่มุ เครอื ข่ำยหนองแวงสำมคั คี สำนกั ง

สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ที่ หนว่ ยท่ี รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวดั

15 3 ต 2.1 ป.4/1 - พดู และทาทา่ ประกอบ
20-24 ก.ย. Healthy
Living อยา่ งสุภาพ ตามมารยาท โ
สงั คมและวัฒนธรรมของ ห
ต 3.1 ป.4/1 เจา้ ของภาษา
ข
ต 4.1 ป.4/1 - ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ท์ i
ท่เี กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระ ก
การเรียนรู้อ่นื และนาเสนอ

ด้วยการพดู /การเขยี น

- ฟงั และพดู /อ่านใน

สถานการณ์ที่เกิดข้นึ ใน

ห้องเรยี นและสถานศึกษา

223

จดั กำรเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง

ระถมศกึ ษำปีท่ี 4 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
s the Matter? เร่ือง Going to the Hospital เวลำ

งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4

บำดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
  ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้



โครงสรา้ งใหม่ -
หนา้ ท่ีทางภาษา การถามและให้

ข้อมลู (Asking and giving 
information)
การออกคาสงั่ (Commanding)



กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชน้ั ปร
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 Healthy Living หนว่ ยย่อยท่ี 1 เร่อื ง What’s t

โรงเรยี น กลุม่ เครอื ขำ่ ยหนองแวงสำมคั คี สำนักง

สำหรับกำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สัปดำหท์ ี่ หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวช้วี ดั

16 3 ต 1.1 ป.4/3 - เลือก/ระบุภาพหรอื ค
27-30 ก.ย.,1 ต.ค. Healthy
สัญลักษณห์ รือ h
Living
เครือ่ งหมายตรงตาม s
ต 3.1 ป.4/1
ความหมายของประโยค ค
ต 4.1 ป.4/1
และข้อความสั้น ๆ ท่ีฟัง m

หรืออา่ น t

- ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ท์ e

ทเ่ี กีย่ วข้องกับกลุ่มสาระ a

การเรยี นรูอ้ นื่ และนาเสนอ โ

ด้วยการพูด/การเขียน โ

- ฟังและพูด/อา่ นใน ห

สถานการณ์ท่เี กิดขนึ้ ใน ใ

หอ้ งเรียนและสถานศึกษา c