กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

ศัพทใ์ หม่ leave a room,  324
ave the fridge open, switch
f the lights 1. สอ่ื ประกอบการสอน เรื่อง
รงสร้างทบทวน Present Let’s Stop Pollution!
mple Tense https://www.dltv.ac.th/util
e + V1 (s/es) + noun. s/files/download/48377
e doesn’t + V1 + noun.
รงสร้างใหม่ Present Simple 2. ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
ense + when + Present Let’s Stop Pollution!
ontinuous Tense. https://www.dltv.ac.th/util
e turns off the tap when he s/files/download/62859
cleaning his teeth.
นา้ ทท่ี างภาษา การอ่านจับ
ความ (Reading
omprehension)

ารเรียนรู้
ศัพทท์ บทวน causes, effects,
moke, vehicles, noise, loud
usic, ride a bike
ศัพท์ใหม่ air pollution, water
ollution, land pollution,
oise pollution,
lutions, Carbon monoxide,
aste, factories, machines,
utting

ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียนเพือ่ ขอและให้ - do

ขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน bu

ครอบครัว และเรอ่ื งใกลต้ ัว ho

ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขยี นให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับ - too
ตนเอง และเร่อื งใกล้ตวั - โคร

ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพทท์ ี่ - V1
เกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการ - Do
เรียนรู้อืน่ และนาเสนอด้วย - โคร
cau
การพดู /การเขียน
air/
ต 4.2 ป.5/1 ใช้ภาษาองั กฤษในการ
po
สบื คน้ และรวบรวมข้อมลู
ตา่ ง ๆ - Wh
po

lan

- po

po

- หน

ข้อ

inf

24-28 ม.ค.65 Birthday ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสียงประโยค สาระกา

ข้อความและบทกลอน สนั้ - คาศ

ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 1st

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคญั และตอบ - คาศ

คาถามจากการฟงั และอ่าน ser

บทสนทนาและนิทานง่าย ๆ bo

หรอื เรอ่ื งสน้ั ๆ

own trees, throwing rubbish,  325
urning rubbish, honk the
orn, 1. ส่อื ประกอบการสอนเร่ือง
o much, too loud Birthday
รงสรา้ งทบทวน Imperative https://www.dltv.ac.th/util
1 + noun. s/files/download/48378
on’t + V1 + noun. 2. ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
รงสร้างใหม่ What are the
uses of
/water/land/noise
ollution?
hat can you do to stop air
ollution, water pollution,
nd
ollution and noise
ollution?
นา้ ท่ที างภาษา การขอและให้
อมูล (Asking for and giving
formation)

ารเรียนรู้
ศัพทท์ บทวน จานวน 1-3 และ
t–3rd
ศัพทใ์ หม่ party, presents,
rvant, go fishing, go
oating, clean up

ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขยี นโต้ตอบในการ - โคร

ส่ือสารระหว่างบคุ คล yo

ต 2.1 ป.5/3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา bir

และวฒั นธรรมตามความ - B:
สนใจ - A:

ต 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความ - โคร
bir
แตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ - Th
ou
ภาษากับของไทย
- หน

เกยี่

bir

31 ม.ค. -4 School Day ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค สาระกา
ก.พ.65
ข้อความและบทกลอนส้ัน ๆ - คาศ

ถูกต้องตามหลักการอ่าน tw

ต 1.1 ป.5/3 ระบ/ุ วาดภาพ สัญลกั ษณ์ - คาศ
stu
หรอื เคร่ืองหมายตรงตาม

ความหมายของประโยคและ - โคร

ข้อความสั้น ๆ ทฟี่ งั หรืออ่าน - โคร
it?
ต 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล - B:
และงานฉลองของเจ้าของ - A:
- B:
ภาษากบั ของไทย
- หน

ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขยี นให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั เกี่ย

ตนเองและเรื่องใกล้ตวั tim

รงสรา้ งทบทวน A: What are  326
ou going to do on your
rthday? Birthday
I’m going to ___________. https://www.dltv.ac.th/util
Great! Have fun! s/files/download/62860
รงสร้างใหม่ They bring
rthday presents for him. 1. ส่อื ประกอบการสอนเร่ือง
hey take some chairs School Day
utside. https://www.dltv.ac.th/util
นา้ ที่ทางภาษา การพูดคุย s/files/download/48378
ยวกับวนั เกิด (Talking about 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
rthday) School Day
ารเรียนรู้ https://www.dltv.ac.th/util
ศัพท์ทบทวน number one, s/files/download/62860
wo … sixty
ศัพทใ์ หม่ draw, paint, cook,
udy, play, read
รงสรา้ งทบทวน -
รงสร้างใหม่ A: What time is

It’s __(American way)____.
It’s the time to _________.
OK. Let’s go.
นา้ ทีท่ างภาษา การถามตอบ
ยวกับเวลา (Talking about
me)

ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอ่าน/เขยี นใน - เสยี

สถานการณต์ ่าง ๆ ที่เกิดข้นึ

ในห้องเรยี นและสถานศึกษา

7-11 ก.พ. 65 Visakha ต 1.1 ป.5/1 ปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง สาระกา
Bucha Day
และคาแนะนาง่าย ๆ ทีฟ่ ัง - คาศ

และอ่าน yo

ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสียงประโยค - คาศ

ข้อความและบทกลอนส้นั ๆ ma

ถูกต้องตามหลักการอ่าน cro

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคญั และตอบ - thr
คาถามจากการฟงั และการ - โคร
อา่ นบทสนทนาและนิทาน - โคร
___
งา่ ย ๆ หรือเรือ่ งส้ัน ๆ
ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมลู เก่ยี วกับ - B:
ตนเองและเร่ืองใกล้ตัว - A:
ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขยี นใน - หน
สถานการณต์ ่าง ๆ ท่เี กิดข้นึ ขอ้
ในห้องเรียนและสถานศึกษา inf

14-18 ก.พ. The King ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค สาระกา
65 Bhumibol
Adulyadej's ข้อความและบทกลอนส้ัน ๆ - คาศ
Great Day
ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ….t

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคัญและตอบ - คาศ
co
คาถามจากการฟังและการ

อา่ นบทสนทนาและนทิ าน tra

งา่ ย ๆ หรอื เรือ่ งสั้น ๆ - suf

ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความ are

แตกต่างระหว่างการออก - โคร

ยง s - Let’s 327

ารเรยี นรู้  1. สือ่ ประกอบการสอนเรือ่ ง
ศัพทท์ บทวน 1st–10th,mine,  Visakha Bucha Day
ours https://www.dltv.ac.th/util
ศัพท์ใหม่ jasmine, rose, s/files/download/48380
arigold, orchid, Champa,
own flower, needle, 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
read Visakha Bucha Day
รงสรา้ งทบทวน - https://www.dltv.ac.th/util
รงสรา้ งใหม่ A: What is s/files/download/62862
_____ made of?
It’s made of __________. 1. ส่ือประกอบการสอนเรื่อง
It’s cool! The King Bhumibol
น้าทที่ างภาษา การขอและให้ Adulyadej's Great Day
อมูล (Asking and giving https://www.dltv.ac.th/util
formation) s/files/download/56834

ารเรยี นรู้ 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
ศัพท์ทบทวน first, second, The King Bhumibol
tenth Adulyadej's Great Day
ศัพท์ใหม่ throne,
oronation, medical team,
avel, cure,
fficiency economy, rural
ea
รงสรา้ งทบทวน -

เสยี งประโยคชนดิ ต่าง ๆ - โคร

การใช้เครื่องหมายวรรค - He

ตอน และการลาดับคา of

(order) ตามโครงสร้าง - หน

ประโยคของ เกีย่

ภาษาตา่ งประเทศ (พร

และภาษาไทย - (Ta

ต 4.2 ป.5/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ (th

สืบค้นและรวบรวมข้อมูล

ต่าง ๆ

21-25 ก.พ. Children’s ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค สาระกา
65 Day in
Thailand ข้อความและบทกลอนสัน้ ๆ - คาศ

ถูกต้องตามหลักการอ่าน - คาศ

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคัญและตอบ bu
คาถามจากการฟังและอ่าน - โคร

บทสนทนาและนิทานง่าย ๆ - โคร
หรือ she
- B:
เรื่องส้ัน

ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการ tal

ส่อื สารระหว่างบคุ คล - A:

ต 4.1 ป.5/1 ฟงั พูด และอ่าน/เขยี นใน bu

สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขนึ้ - หน
ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา เกย่ี
ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการ Ch

สืบค้นและรวบรวมข้อมลู

ตา่ ง ๆ

รงสร้างใหม่ Subject + v.2 328
e travelled to every corner
the country. https://www.dltv.ac.th/util
นา้ ท่ีทางภาษา การพูดคยุ s/files/download/62863
ยวกบั บุคคลสาคัญ
ระมหากษตั ริย์) 1. สอ่ื ประกอบการสอนเรือ่ ง
alking about great people Children’s Day in Thailand
he King of Thailand) https://www.dltv.ac.th/util
s/files/download/56834
ารเรียนรู้  2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
ศัพท์ทบทวน second Children’s Day in Thailand
ศัพท์ใหม่ free, finish, ticket, https://www.dltv.ac.th/util
us conductor s/files/download/62863
รงสรา้ งทบทวน -
รงสร้างใหม่ A: How tall is
e/he?
She/He is 100 centimetres
ll.
She/He can take a free
us.
นา้ ท่ีทางภาษา การพูดคยุ
ยวกับวนั เด็ก (Talking about
hildren’s Day)

28 ก.พ. – 4 Sonkgran ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค สาระกา
ม.ี ค. 65 Festival
ขอ้ ความและบทกลอนส้ัน ๆ - คาศ
7-11 มี.ค.65 Christmas
Day 1 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน Fe

ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ gra

หรอื เคร่อื งหมายตรงตาม - คาศ

ความหมายของประโยค mo

และข้อความสัน้ ๆ ที่ฟังหรือ thr
อา่ น - at

ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียน เพ่ือขอและให้ on

ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง เพ่ือน spr
ครอบครัวและเรื่องใกล้ตวั - on
bir
ต 2.1 ป.5/3 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา
ser
และวฒั นธรรมตามความ
สนใจ - โคร
Sim
ต 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล - Wh
และงานฉลองของเจ้าของ - He
- Wh
ภาษากับของไทย ___

- I/Y

-

ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี ง ประโยค สาระกา

ข้อความและบทกลอนสั้น ๆ - คาศ

ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - คาศ

ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สญั ลกั ษณ์ pre

หรอื เครือ่ งหมายตรงตาม - โคร

ความหมายของประโยคและ Ch

ารเรียนรู้  329
ศัพทท์ บทวน Songkran 
estival, friend, family, 1. ส่ือประกอบการสอน เรื่อง
andfather Sonkgran Festival
ศัพทใ์ หม่ offer food to the https://www.dltv.ac.th/util
onks, make sand pagodas, s/files/download/48384
row water 2. ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
each other, pour water Sonkgran Festival
nto the elders’ hands, https://www.dltv.ac.th/util
rinkle water s/files/download/62866
nto a Buddha image, set
rds and fish free, listen to 1. สือ่ ประกอบการสอนเร่อื ง
rmons Christmas Day 1
รงสรา้ งทบทวน Present https://www.dltv.ac.th/util
mple Tense s/files/download/48385
hat does he/she do ___? 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
e/She + V1 (s/es).
hat do you/we/they do
_?
You/We/They + V1.

ารเรยี นรู้
ศัพท์ทบทวน tree, socks
ศัพทใ์ หม่ Christmas, gift,
esent, snowman, reindeer
รงสรา้ งทบทวน When is
hristmas Day?

ขอ้ ความสัน้ ๆ ท่ีฟังหรืออ่าน - It i

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคัญและตอบ De

คาถามจากการฟงั และอ่าน - Wh
บทสนทนา และ นิทานงา่ ย Ch
- Ia
ๆ หรือเรื่องส้ัน ๆ

- โคร

wis

- B:

- หน

ข้อ

- (As

inf

Da

14-18 มี.ค.65 Valentine’s ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค สาระกา
Day
ข้อความและบทกลอนส้นั ๆ - คาศ

ได้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน - คาศ

ต 2.1 ป.5/2 ตอบคาถาม/บอกความสา ha

คญั ของเทศกาล/วนั สาคัญ/ pe

งานฉลองและชีวติ ความ - โคร
- โคร
เป็นอยงู่ ่าย ๆ

ของเจ้าของภาษา - หน

ต 2.1 ป.5/3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา เก่ีย

และวัฒนธรรมตามความ - (Ta
สนใจ leg

ต 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความ

แตกต่างระหว่างเทศกาล

is on the 25th of  330
ecember.
hat are you going to do on Christmas Day 1
hristmas Day? https://www.dltv.ac.th/util
m going to have a party. s/files/download/62867
รงสร้างใหม่ A: What do you
sh for Christmas? 1. สือ่ ประกอบการสอนเร่ือง
I wish to (get good grades). Valentine’s Day
น้าทท่ี างภาษา การถามและให้ https://www.dltv.ac.th/util
อมูลเกยี่ วกับวันครสิ ต์มาส s/files/download/48386
sking for and giving
formation about Christmas 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
ay) Valentine’s Day
https://www.dltv.ac.th/util
ารเรียนรู้ s/files/download/62868
ศัพทท์ บทวน -
ศัพท์ใหม่ reign, emperor,
ard time, forbade, disagreed,
erform, discover
รงสร้างทบทวน -
รงสร้างใหม่ -
น้าทีท่ างภาษา การพูดคุย
ยวกบั ตานานวนั วาเลนไทน์
alking about Valentine
gend)

Halloween ต 1.1 ป.5/2 และงานฉลองของเจ้าของ สาระกา
ต 1.1 ป.5/3 ภาษากบั ของไทย - คาศ

ต 2.1 ป.5/1 อา่ นออกเสยี งประโยค bla
ขอ้ ความและบทกลอนสนั้ ๆ ha
ต 2.1 ป.5/2 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - jac
- คาศ
ต 2.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์ co
ต 2.2 ป.5/2 หรือเครือ่ งหมายตรงตาม vam
ความหมายของประโยค - de
และข้อความสั้นๆ ท่ีฟงั หรือ - โคร
อา่ น - โคร
goi
ใชถ้ ้อยคา นา้ เสยี ง และกริ ิ - B:
ยาทา่ ทางอย่างสภุ าพตาม - หน
มารยาทสังคมและ ข้อ
วัฒนธรรมของ - (As
เจ้าของภาษา inf
Ha
ตอบคาถาม/บอกความส
ำคัญของเทศกาล/วนั ส
ำคญั /งานฉลองและชีวติ
ความเปน็ อยู่
ของเจ้าของภาษา

เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวฒั นธรรมตามความ
สนใจ

บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย

ารเรียนรู้ 331
ศัพท์ทบทวน witch, ghost,
ack cat, trick or treat, 1. สื่อประกอบการสอนเรอื่ ง
aunted house, Halloween
ck-O'-lantern https://www.dltv.ac.th/util
ศัพทใ์ หม่ Halloween s/files/download/48387
ostumes: mummy, skeleton,
mpire, werewolf, 2. ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
evil, zombie Halloween
รงสรา้ งทบทวน - https://www.dltv.ac.th/util
รงสรา้ งใหม:่ A: What are you s/files/download/62869
ing to be for Halloween?
I’m going to be a witch.
น้าท่ีทางภาษา การขอและให้
อมูลเกีย่ วกบั วนั ฮาโลวนี
sking for and giving
formation about
alloween)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ชั้น ปร
หนว่ ยกำรเรียนรู้ หนว่

โรงเรียน บำ้ นทำ่ โสม สำนักงำนเขตพื้นท
สำหรบั กำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พรร่ ะบ

คร้ังที่ หนว่ ยท่ี รหัสตวั ชี้วดั ตวั ช้ีวัด
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/1
1 ต 1.1 ป.6/2 - ปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ คาขอร้องและ การเ
1 เรือ่ ง ต 1.1 ป.6/3
14 Hello! My คาแนะนาทฟ่ี ัง หรืออา่ น เกี่ยว
มิ.ย. Name Is ต 1.2 ป.6/4
2564 Kirin - อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบท ให้นกั

กลอนส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ในห้อ

- เลือก/ระบุ ประโยค หรือข้อความสนั้ ๆ บุคค

ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ - คา

เครื่องหมายที่อา่ น pets

- พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มลู - โคร

เกย่ี วกับตนเอง เพ่ือนครอบครัวและเรอ่ื ง ………

ใกล้ตัว ………

………

………

I am

weig

332

จดั กำรเรยี นรู้

ระถมศกึ ษำปที ่ี 6 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
วย เวลำ 40 ชว่ั โมง
ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

เรียนรูค้ าศัพท์และประโยคทใี่ ช้สนทนา  1. ส่ือ DLTV

วกับตนเอง ครอบครัวและส่ิงใกล้ตวั ทา https://www.dltv.ac.th/teach

กเรียนไดฝ้ ึกใช้ภาษาในสถานการณจ์ ริง plan/episode/25099
องเรียนและสามารถนาไปใชส้ ่อื สารกับ 
2. ใบความรทู้ ่ี 1 My Name Is

คลภายนอกได้อยา่ งม่ันใจ Kirin
าศัพท์ เชน่ name/nickname, family,  3. ใบงานท่ี 1 Listen and Write

s, centimeters tall, weight, hobby 4. จาก YouTube

รงสรา้ ง เช่น Hi. My name is  https://www.youtube.com/w
……… and I'm from ………. . I am atch?v=KZn42zsbPN0

……..years old. I am in grade

………. I have ……………. And I like

………..

m …………..centimeters tall and I

gh …………….. kilograms.

ครงั้ ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตัวชวี้ ดั
(ว/ด/ป)
1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง และ การพ
2 เรื่อง ต 1.1 ป.6/2 คาแนะนาทฟ่ี ังหรืออา่ น ชอบ
16 Things ต 1.1 ป.6/3 - อ่านออกเสียงข้อความ นทิ าน และบท สถาน
ม.ิ ย. You กลอนสน้ั ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น นาไป
2564 Should ต 1.2 ป.6/4 - เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสัน้ ๆ อย่าง
Know ตรงตามภาพ สัญลักษณห์ รือ - คา
About ต 1.2 ป.6/5 เครื่องหมายท่ีอ่าน - โคร
Me - พูดและเขยี น เพื่อขอและใหข้ อ้ มลู I like
เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือนครอบครัว และ I do
เร่อื งใกล้ตัว My
- พดู /เขียนแสดงความรสู้ ึกของตนเอง My
เกี่ยวกับเรื่องตา่ ง ๆ ใกลต้ วั กจิ กรรมตา่ ง His/
ๆ พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ His/

ครัง้ ท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวช้ีวัด การเ
(ว/ด/ป) กจิ ก
1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั คาขอร้องและ รวมถ
3 เรอ่ื ง คาแนะนาท่ีฟังหรืออ่าน ครอ
21 We Love ต 1.1 ป.6/2 - อ่านออกเสยี งข้อความ นิทานและบท สถาน
ม.ิ ย. and Care กลอนสัน้ ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น นาไป
2564 - เลอื ก/ระบุ ประโยคหรอื ข้อความสัน้ ๆ อย่าง
ต 1.1 ป.6/3 ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์หรือ
เคร่ืองหมายที่อา่ น
ต 1.2 ป.6/4

333

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

พดู ใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับสิ่งท่ชี อบและไม่  1. สื่อ DLTV

บทาใหน้ ักเรียนไดฝ้ ึกใช้ภาษาใน https://www.dltv.ac.th/teach
นการณจ์ รงิ ในหอ้ งเรียนและสามารถ 
plan/episode/25100

ปใช้ในการส่ือสารกับบุคคลภายนอกได้ 2. ใบงานท่ี 2 My Poster
งม่ันใจ  3. ใบงานท่ี 3 Let you know

าศัพท์ เชน่ website me

รงสรา้ ง เชน่ Present Simple Tense 

e …………………..

on't like …………………..

favourite colour is ………………….. 
favourite animal is …………………..

/Her favourite website is …………

/Her favourite colour is …………..

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
เรยี นร้คู าศัพท์และประโยคเกีย่ วกบั
กรรมท่ีทารว่ มกบั บุคคลในครอบครวั  1. สื่อ DLTV
ถึงการระบุอาชีพของบุคคลใน
อบครวั ทาใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ ใชภ้ าษาใน https://www.dltv.ac.th/teach
นการณจ์ ริงในห้องเรียนและสามารถ  plan/episode/39317
ปใชใ้ นการสอื่ สารกับบุคคลภายนอกได้
งมนั่ ใจ 2. ใบความร้ทู ่ี 2 Tom’s Family
 3. ใบงานที่ 4 Word Search

4. ใบงานท่ี 5 Tom’s Family



ต 1.3 ป.6/3 - พูดและเขียน เพื่อขอและใหข้ อ้ มลู - คา
เกี่ยวกับตนเองเพ่ือนครอบครัวและเรือ่ ง brot
ใกลต้ ัว gran
- พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั - โคร
เรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั
A
B
A
B

ครั้งท่ี หน่วยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชวี้ ัด
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/2
1 ต 1.3 ป.6/ 1 - อา่ นออกเสียงข้อความ นิทานและบท การเ
4 เรอ่ื ง ต 1.3 ป.6/2
23 There’s ต 2.1 ป.6/1 กลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ความ
มิ.ย. No One
2564 Just Like ต 3.1 ป.6/1 - พดู /เขยี นให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง ร่วมก
You
ต 4.2 ป.6/1 เพอ่ื นและสิง่ แวดลอ้ มใกล้ตวั ฝึกใช

- เขยี นภาพ แผนผงั แผนภูมแิ ละตาราง และ

แสดงข้อมลู ตา่ ง ๆ ตามท่ีฟังหรอื อ่าน บคุ ค

- ใช้ถ้อยคา นา้ เสยี งและกิรยิ าทา่ ทาง - คา

อยา่ งสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม have

และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา - โคร

- คนั คว้า รวบรวมคาศัพทท์ เ่ี กี่ยวข้องกับ We

กลุ่มสาระ การเรียนรูอ้ น่ื จากแหลง่ Mom

เรยี นรูแ้ ละนาเสนอดว้ ยการพูด/การ spag

เขยี น

- ใช้ภาษาอังกฤษ ในการสืบค้นและ

รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ

334

าศัพท์ เชน่ father, mother, sister, 
ther, parents, grandmother,
ndfather, family, younger, older
รงสร้าง เช่น Wh-question
: How old is …………… ?
: She/He is ………….. years old.
: How many ………….. do I have?
: You have …………………..

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

เรยี นรคู้ าศัพท์และประโยคเกย่ี วกบั  1. สอ่ื DLTV

มรู้สกึ ที่มีต่อครอบครัวและกิจกรรมที่ทา https://www.dltv.ac.th/teach
กับบุคคลในครอบครวั ทาให้นักเรียนได้ 
plan/episode/39318

ชภ้ าษาในสถานการณจ์ ริงในหอ้ งเรยี น  2. ใบงานที่ 6 My Big Family (1)
3. ใบงานที่ 6 My Big Family (2)
ะสามารถนาไปใชใ้ นการสื่อสารกับ

คลภายนอกได้อยา่ งมนั่ ใจ 4. ใบงานท่ี 7 My Family
าศพั ท์ เชน่ parents, twin, boyfriend, 

e a picnic, spend time

รงสร้าง เชน่ Present Simple Tense 

often go to the park.

m and Laura sometimes cook

ghetti.



ครัง้ ที่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชีว้ ัด
(ว/ด/ป)
1 ต 1.1 ป.6/ 1 - ปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ คาขอร้องและ การเ
5 Who? ต 1.1 ป.6/2 คาแนะนาทฟ่ี ังหรืออา่ น การพ
28 ต 1.1 ป.6/3 - อ่านออกเสียงข้อความ นทิ านและบท ความ
ม.ิ ย. กลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ครอ
2564 ต 1.2 ป.6/4 - เลอื ก/ระบุ ประโยคหรือข้อความส้นั ๆ หอ้ ง
ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือ ในชีว
ต 1.3 ป.6/3 เคร่อื งหมายท่ีอา่ น - คา
- พดู และเขยี น เพ่ือขอและใหข้ ้อมลู brot
เกีย่ วกับตนเองเพื่อนครอบครัวและเรื่อง - โคร
ใกล้ตัว
- พูด/เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับ A
เรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ตวั B
A
B
การ
Apo

คร้งั ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตัวชี้วดั ตัวชี้วดั การเ
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/ 1 เก่ยี ว
1 ต 1.1 ป.6/2 - ปฏิบตั ิตามคาส่งั คาขอร้อง และ เพอื่ ใ
6 เรอื่ ง ต 1.1 ป.6/3 คาแนะนาท่ฟี ังและอา่ น นกั เร
30 What Is - อ่านออกเสยี งข้อความนิทาน และบท สาม
ม.ิ ย. She Like? กลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ชีวติ
2564

335

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

เรยี นรู้เกี่ยวกับคาศัพท์ โครงสรา้ งที่ใชใ้ น  1. สื่อ DLTV

พดู เพ่ือขอและใหข้ ้อมลู รวมถงึ การบอก  https://www.dltv.ac.th/teach

มสัมพนั ธ์ และอาชพี ของสมาชิกใน plan/episode/39319

อบครวั ทาใหน้ กั เรยี นได้ฝึกใชภ้ าษาใน 2. ใบงานที่ 8 Jack’s Family
งเรยี นและสามารถนาไปใช้ในการสอ่ื สาร  3. แบบประเมินตนเอง

วิตจรงิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

าศัพท์ เชน่ father, mother, sister, 
ther, dance instructor, etc.

รงสร้าง เชน่ Wh-question

: Who is …………..? 
: He/She is …………….

: What does he/she do?

: He/She is a/an………………

รแสดงความเป็นเจา้ ของโดยใช้

ostrophe s ‘s

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
เรียนร้คู าศัพท์ กลุ่มคา และขอ้ ความ
วกับสานวน ภาษาทีใ่ ชพ้ ูดและเขยี น  1. สอ่ื DLTV
ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเองและผอู้ ืน่ ทาให้
รียนได้ฝกึ ใชภ้ าษาในห้องเรียนและ https://www.dltv.ac.th/teach
มารถนาไปใชใ้ นการส่ือสารใน  plan/episode/39320
ตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. ใบงานท่ี 9 True or False

3. ใบงานที่ 10 Let’s Think


ต 1.1 ป.6/4 - เลือก/ระบุประโยค หรอื ข้อความสั้น ๆ - คา
ตรงตามภาพสัญลักษณห์ รือเครื่องหมาย serio
ต 1.2 ป.6/1 ทีอ่ า่ น kind
ต 1.3 ป.6 /1 - บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม outg
จากการฟงั และอา่ นบทสนทนานิทาน - โคร
ง่าย ๆ และเรอื่ งเลา่ She
- พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหว่าง
บุคคล
- พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ขอ้ มูล
เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ
เร่อื งใกล้ตวั

ครัง้ ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตวั ชี้วัด ตัวชว้ี ัด การเ
(ว/ด/ป) และ
- ปฏิบัตติ ามคาสั่ง คาขอร้อง และ ให้นกั
7 1 ต 1.1 ป.6/1 คาแนะนาที่ฟังและอ่าน หอ้ ง
5 เรื่อง - อา่ นออกเสยี งข้อความนทิ าน และบท ชวี ติ
ก.ค. My กลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน - คา
2564 Grandma ต 1.1 ป.6/2 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม knitt
จากการฟงั และอ่านบทสนทนานทิ าน deli
Is Kind to ง่าย ๆ และเร่ืองเล่า inte
Me ต 1.1 ป.6/4 - พดู และเขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มลู hair
เกี่ยวกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ
ต 1.2 ป.6/4 เร่ืองใกล้ตัว

าศัพท์ เชน่ talkative, diligent, lazy, 336
ous, friendly, polite, shy, funny,
d, generous, selfish, rude, 4. ใบงานท่ี 11 Describing
going People
รงสร้าง เชน่ What is she like?
e is funny. 




สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

เรียนรู้ เกย่ี วกบั คา กล่มุ คา ประโยค  1. สื่อ DLTV

ะบทอ่านเกยี่ วกับบุคคลในครอบครัว ทา https://www.dltv.ac.th/teach
กเรียนไดฝ้ ึกใช้ภาษาในสถานการณ์ใน 
plan/episode/39321

งเรียน และสามารถนาไปใช้ใน 2. ใบความรทู้ ี่ 3 My Grandma
ตประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม  3. ใบงานท่ี 12 My Grandma

าศัพท์ เช่น grandmother, sewing, 4. แบบประเมนิ ตนเอง

ting, baking, ginger cookies, 
icious meals, fit and healthy,

eresting, youth, yoga class,

dresser, socks, tea

ครั้งที่ หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตัวช้วี ัด

(ว/ด/ป)

8 1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง คาขอร้อง และ กา

7 เรอื่ ง คาแนะนาท่ีฟังและอา่ น เกีย่

ก.ค. I Clean My ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสียงข้อความนทิ าน และบท ใช้ภ

2564 Room กลอนส้นั ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน เกดิ

ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบุประโยค หรอื ข้อความสน้ั ชวี

ตรงตามภาพสญั ลักษณห์ รือเคร่ืองหมาย - ค

ที่อ่าน fur

ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคัญ และตอบคาถาม tra

จากการฟงั และอ่านบทสนทนานิทาน ma

ง่าย ๆ และเรอื่ งเล่า clo

ต 13 ป.6/1 - พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูล clo

เกยี่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และ pla

เร่อื งใกล้ตัว me

ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ที่ - โ

เกดิ ขึ้นในห้องเรียน aw

ครงั้ ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ดั

(ว/ด/ป)

9 1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง และ กา
ข้อ
12 เรื่อง คาแนะนาทฟ่ี ังและอา่ น กา
ภา
ก.ค. I Can Do It ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสียงข้อความนทิ าน และบท แล
เหม
2564 กลอนส้ัน ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น

ต 1.1 ป.6/3

337

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ารเรยี นรคู้ าศัพท์ และโครงสรา้ งประโยค  1. สือ่ DLTV

ยวกบั กจิ วัตรประจาวนั จะทาให้นกั เรียนไดฝ้ ึก https://www.dltv.ac.th/te
ภาษาเพ่ือสอื่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ 
achplan/episode/39322

ดขึน้ ในห้องเรยี นและนาไปประยุกต์ใชใ้ น  2. ใบงานท่ี 13 Housework
วิตประจาวนั ได้อยา่ งเหมาะสม 3. ใบงานที่ 14 Doing

คาศพั ท์ เชน่ mop the floor, dust the Housework

rniture, wash the dishes, take the 4. ใบงานท่ี 15 More
ash out, sweep the floor, feed the cat,  Housework

ake the bed, walk the dog, fold the

othes, tidy the room, wash the 
othes, mow the lawn, water the

ants, vacuum the carpet, cook the

eals, iron the clothes 
โครงสร้าง เชน่ I wash the clothes once

week

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
ารเรยี นรคู้ าศัพท์ ประโยค และสานวน ทใี่ ห้
อมูลเกย่ี วกับตนเอง และบุคคลใกล้ตัวในเรอ่ื ง  1. สอ่ื DLTV
ารช่วยทางานบา้ น ทาให้นักเรยี นไดฝ้ ึกใช้
าษาเพ่ือส่อื สารในสถานการณ์ในหอ้ งเรียน https://www.dltv.ac.th/te
ละประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่าง  achplan/episode/39323
มาะสม
2. ใบงานท่ี 16 Interview
 Time

3. แบบประเมินตนเอง

ต 1.1 ป.6/4 - เลือก/ระบุประโยค หรอื ข้อความสั้น -ค
ตรงตามภาพสัญลักษณ์หรือเคร่ืองหมาย rub
ต 1.2 ป.6/1 ทีอ่ า่ น din
ต 1.3 ป.6/1 - บอกใจความสาคัญ และตอบคาถาม oft
จากการฟัง และอ่านบทสนทนานิทาน -โ
งา่ ย ๆ และเรอ่ื งเล่า A:
- พดู /เขียนโตต้ อบใน การสือ่ สาร B:
ระหวา่ งบุคคล A:
- พูด/เขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับ B:
ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเร่อื งใกล้
ตวั

ครงั้ ท่ี หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ชีว้ ัด กา
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/1 เกี่ย
1 ต 1.1 ป.6/2 - ปฏิบตั ติ ามคาสง่ั คาขอร้อง และ คร
10 เรื่อง ต 1.1 ป.6/3 คาแนะนาทีฟ่ ังและอ่าน ห้อ
14 My Daddy ต 1.1 ป.6/4 - อา่ นออกเสียงข้อความนิทาน และบท ใน
ก.ค. กลอนสนั้ ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน -โ
2564 ต 1.2 ป.6/1 - เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรอื ข้อความส้นั -W
ต 1.3 ป.6/1 ตรงตามภาพสัญลักษณห์ รือเครอ่ื งหมาย H
ทีอ่ า่ น -W
- บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม
จากการฟัง และอา่ นบทสนทนานิทาน -W
งา่ ย ๆ และเรื่องเล่า H
- พดู /เขยี นโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง -W
บคุ คล

338

คาศพั ท์ เชน่ wash the dishes, take the 
bbish out, water the plants, cook
nner, set the table, always, usually, 
ten, sometimes, never 
โครงสรา้ ง เช่น
Do you have to ……………………?
Yes, I do. / No, I don’t.
How often do you …………………?
I never wash my clothes.

สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ารเรยี นรู้ คาศัพท์ ประโยคท่ีใช้ในการให้ข้อมูล  1. สอ่ื DLTV

ยวกับอาชีพและสถานทที่ างานของบุคคลใน  https://www.dltv.ac.th/te

รอบครัว ทาใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ ใชภ้ าษาใน achplan/episode/39324

องเรยี น และยังสามารถนาไปใชใ้ นการสอ่ื สาร  2. ใบงานท่ี 17 Reading
Time
นชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม

โครงสรา้ ง เชน่ 3. ใบงานท่ี 18 My Dad
What is he like?  4. ใบงานท่ี 19 Interview

He is kind. Time

What does he look like? 
He is tall. He has got straight hair.

What does your father do? 
He is a doctor.

Where does he work?

- พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ขอ้ มูล H
เกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ
เร่ืองใกลต้ วั

ครั้งท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตัวช้ีวดั
(ว/ด/ป)
1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏิบัตติ ามคาสงั่ คาขอร้อง และ กา
11 เร่ือง
19 My คาแนะนาท่ฟี ังและอา่ น สา
ก.ค. Beloved
2564 Father ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสียงข้อความนทิ าน และบท ตน

กลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ฝกึ

ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบปุ ระโยค หรอื ข้อความสั้นๆ กา

ตรงตามภาพสัญลักษณ์หรือเครือ่ งหมาย จร

ทอ่ี า่ น - ค

ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม bro

จากการฟัง และอ่านบทสนทนานทิ าน frie

ง่าย ๆ และเรอ่ื งเล่า ba

ต 1.2 ป.6/1 - พูด/เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ ง - โ

บุคคล A :

ต 1.3 ป.6/1 - พดู /เขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับ B :

ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเรือ่ งใกล้ตวั A :

B:

คร้งั ที่ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชีว้ ดั

(ว/ด/ป)

12 1 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง และ กา
อา่
21 เรือ่ ง คาแนะนาทีฟ่ ังและอ่าน Go

ก.ค. Goldilocks

339

He works at a hospital.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
ารเรยี นรคู้ าศัพท์โครงสร้างประโยคและ
านวนท่ใี ช้ในการขอและให้ข้อมูลเกย่ี วกับ  1. ส่อื DLTV
นเอง เพ่ือนและครอบครัว ทาใหน้ กั เรียนได้
กใช้ภาษาในห้องเรยี น ซงึ่ สามารถนาไปใชใ้ น https://www.dltv.ac.th/te
ารสอ่ื สารกับบุคคลภายนอกในสถานการณ์
รงิ ได้อย่างเหมาะสม achplan/episode/39325
คาศัพท์ เชน่ tall, short, thin, fat, big,  2. ใบงานท่ี 20 Reading
own eyes, long/ short hair, nice,
endly, polite, shy, funny, straight hair, Time
ald, ponytail, beard, moustache, etc.  3. ใบงานที่ 21 Our Family
โครงสรา้ ง เช่น
: What does your father look like? 4. ใบงานท่ี 22 Describing
: He is/has got ……………………
: What is your father like? Our Beloved Family
: He is ..................................  5. แบบประเมนิ ตนเอง





สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ารเรียนร้คู าศัพท์ และประโยคในนิทาน การ
านการฟัง และการเขยี นเลา่ นิทานเร่ือง  1. สื่อ DLTV
oldilocks and the Three Bears ทาให้
https://www.dltv.ac.th/te
 achplan/episode/39326

2564 and the ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบปุ ระโยค หรอื ข้อความสัน้ ๆ นัก

Three ตรงตามภาพสญั ลักษณ์หรือเคร่อื งหมาย แล

Bears ที่อา่ น เพ่ือ

- บอกใจความสาคัญ และตอบคาถาม - ค

ต 1.1 ป.6/4 จากการฟัง และอ่านบทสนทนานิทาน คา
ง่าย ๆ และเร่อื งเลา่ Is/

ea

fel

tas

-โ

ปร

ปร

ครั้งที่ หน่วยท่ี รหัสตัวชี้วดั ตัวชี้วัด กา
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/2 เชิด
1 - อ่านออกเสยี งข้อความนทิ านและบท กร
13 เรื่อง ต 1.2 ป.6/2 กลอนสน้ั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ภา
26 Put on the - ใชค้ าส่ัง คาขอร้อง คาขออนุญาต และ Go
ก.ค. Puppet ให้คาแนะนาง่าย ๆ นกั
2564 Show -ค
pu
-โ
ปร

340

กเรียนไดฝ้ กึ อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ าน  2. ใบความร้ทู ่ี 4 Goldilocks
ละบทกลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน and the Three Bears
อเป็นพน้ื ฐานในการอา่ นต่อไป 3. ใบงานท่ี 23 Sequencing
คาศัพท์ เช่น porridge, first, second, third Story
าศัพทก์ รยิ าแสดงรูปอดตี (Past Tense)
/am/are – was, see – saw, go – went,
at – ate, sit – sat, break – broke, fall –
ll, come – came, run – ran taste –
sted, try – tried,
โครงสรา้ ง เช่น
ระโยคคาสง่ั Imperative
ระโยคแสดงอดตี (Past Simple Tense)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ารเรียนรู้ คาศัพทแ์ ละประโยคเกีย่ วกับการ  1. สอ่ื DLTV

ดห่นุ นิทานภาษาองั กฤษดว้ ยห่นุ นิว้ มือหนุ่ ถุง https://www.dltv.ac.th/te
ระดาษและการแสดงบทบาทสมมุตินิทาน 
achplan/episode/39327

าษาองั กฤษด้วยหน้ากากตวั ละครเร่ือง 2. ใบความรูที่ 4 Goldilocks

oldilocks and the Three Bears ทาให้ and the Three Bears

กเรยี นไดฝ้ ึกใช้ภาษาอังกฤษจากการเล่านทิ าน 3. ใบความรูที่ 5 Goldilocks

คาศัพท์ เช่น glue, scissors, colour, mask, and the Three Bears

unch, a hole, string, coloured pencils 4. ใบงานท่ี 24 Make a

โครงสรา้ ง เชน่ Past Simple Tense Mask

ระโยคคาส่ัง Imperative 5. กระดาษแขง็ กรรไกร

กาว สี เชือก แบบหน้ากาก

เครื่องเจาะรู กระดาษ

ครงั้ ท่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชี้วัด การเ
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/3 ใหข้ ้อ
2 ต 2.1 ป.6/1 - เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรอื ข้อความสน้ั การเ
14 เร่อื ง ต 3.1 ป.6/1 ๆ ตรงตามภาพสญั ลักษณ์หรือ ในสถ
28 What I เครือ่ งหมายที่อ่าน ในกา
ก.ค. Learn (1) ต 4.1 ป.6/1 - ใช้ถ้อยคา นา้ เสียง และกิรยิ าท่าทาง - คา
2564 อย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท Soci
สังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา Scie
- คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ ง - โคร
กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื จากแหล่ง A:W
การเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู / B:M
การเขยี น A:W
- ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ B:W
ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา

ครง้ั ที่ หนว่ ยที่ รหัสตวั ชี้วดั ตวั ชี้วัด
(ว/ด/ป) 2
ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความ นิทาน และ การเ
15 บทกลอน ส้นั ๆ ถูกต้องตามหลกั การ ใหข้ ้อ
2 อ่าน การเ
ส.ค.

341

6. แบบประเมนิ ตนเอง
7. แบบบนั ทึกการเรยี นรู

สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

เรยี นรคู้ าศัพท์และประโยคท่ีใชใ้ นการถามและ  1. ส่ือ DLTV

อมลู เกยี่ วกบั วิชาทเี่ รียน ตารางเรยี น กิจกรรม https://www.dltv.ac.th/te

เรยี นของแตล่ ะวิชาทาให้นักเรยี นไดฝ้ กึ ใช้ภาษา achplan/episode/29324

ถานการณ์จริงในหอ้ งเรยี นและสามารถนาไปใช้  2. บตั รภาพคาศัพท์ชดุ What
ารส่อื สารกบั บคุ คลภายนอกได้อย่างมน่ั ใจ I Learn

าศพั ท์ เชน่ English, Thai, Science, Math, 3. ใบงาน What Do We Do

ial Studies, draw, sing, listen to music,  at School?
ence, etc.

รงสร้าง เช่น

What’s your favorite subject?

My favorite subject is __________. 
What do we do in _______ lessons?

We ________________

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรยี นร้คู าศัพท์และประโยคที่ใชใ้ นการถามและ  1. สอื่ DLTV

อมูลเกี่ยวกบั วชิ าทเ่ี รยี น ตารางเรียน กจิ กรรม https://www.dltv.ac.th/te

เรยี นของแต่ละวิชาทาให้นักเรยี นได้ฝกึ ใช้ภาษา achplan/episode/29325

2564 เร่ือง ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความส้นั ในสถ

What I ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื ในกา

Learn (2) เครื่องหมายที่อ่าน - คา

ต 1.3 ป.6/3 - พูด/เขยี นแสดงความคดิ เห็น wate

เกีย่ วกับเรื่องตา่ งๆ ใกล้ตัว is/am

ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา นา้ เสยี ง และกิริยาทา่ ทาง - โคร

อย่างสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาท A :

สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา rang

ต 3.1 ป.6/1 - คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ท์ทเ่ี ก่ียวข้อง B :

กบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหลง่ A :

การเรยี นรู้ และ นาเสนอดว้ ยการพูด/ rang

การเขยี น B:

ครงั้ ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ัด

(ว/ด/ป)

16 2 ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความนิทาน และบท การเ

4 เรอ่ื ง กลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ขนา

ส.ค. Things in ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบุประโยค หรอื ข้อความสัน้ หอ้ ง
2564 My
Classroom ตรงตามภาพสญั ลักษณห์ รือ สถาน
(1) การส
ต 1.3 ป.6/1 เครื่องหมายท่ีอา่ น - คา
- พดู /เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

เพอื่ น และส่งิ แวดล้อมใกลต้ ัว scho

ต 1.3 ป.6/3 - พดู /เขียนแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับ shar

เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ วั glob

ต 3.1 ป.6/1 - คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ เี่ ก่ียวข้อง - โคร

กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ จากแหล่ง A :

B:

342

ถานการณ์จรงิ ในห้องเรยี นและสามารถนาไปใช้  2. บตั รคา ชดุ What I Learn
ารสือ่ สารกบั บุคคลภายนอกได้อย่างมน่ั ใจ  (2)
าศัพท์ เชน่ paint pictures, read stories,  3. ใบงานที่ 1 Writing
er the plants, feed the fish, ring - rang,  4. ใบงานท่ี 2 Write and
m - was, are – were, Match
รงสร้าง เช่น
What was he doing when the bell
g?
He was watering the plants.
What were they doing when the bell
g?
They were doing their homework.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรยี นรคู้ าศัพท์และประโยค เกย่ี วกบั รูปรา่ ง  1. ส่อื DLTV

าด สี การถามและให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั สิง่ ต่าง ๆ ใน https://www.dltv.ac.th/te

งเรียนทาใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ ใชภ้ าษาใน  achplan/episode/29327
2. ใบงานท่ี 1 Things in the
นการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ใน

ส่อื สารกบั บุคคลภายนอกได้อย่างม่ันใจ Classroom

าศพั ท์ เชน่ desk, table, blackboard, map,  3. ใบงานท่ี 2 Matching
oolbag, vase, calculator, pencil , board 4. พจนานุกรมภาษาองั กฤษ

rpener, computer, dictionary, atlas,  (Dictionary)
be, scissors, calendar 5. บัตรภาพคาศัพท์ ชุด

รงสรา้ ง เชน่  Things in My Classroom
What can we do with ?

We can with it.

การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู / A:
ต 4.1 ป.6/1 การเขยี น B:

- ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ
ท่เี กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา

ครั้งท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชวี้ ัด

(ว/ด/ป)

17 2 ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ านและบท การเ

9 Things in กลอนสั้น ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ขนา
ส.ค. My ต 1.3 ป.6/1 - พูด/เขียนใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
Classroom เจา้ ข
2564 (2) เพอ่ื น และสิ่งแวดล้อมใกล้ตวั จรงิ ใ
- พูด/เขียนแสดงความคดิ เหน็ กับบ
ต 1.3 ป.6/3

เกย่ี วกับเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั - คา

ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ อ้ ยคา นา้ เสียง และกิริยาทา่ ทาง com

อยา่ งสุภาพ เหมาะสมตามมารยาท sciss

สงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา - โคร

A:

B:

Poss

ours

A:

B:

ครั้งที่ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตัวชี้วัด
(ว/ด/ป) 2
ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง และ การเ
18 คาแนะนาท่ฟี ังและอ่าน คาส่งั
11

What is for? 343
It’s for .


สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรียนรู้คาศัพท์และประโยค เกย่ี วกับ รปู ร่าง  1. ส่อื DLTV

าดสี การถามและใหข้ ้อมูลแสดงความเป็น https://www.dltv.ac.th/te

ของ ทาให้นักเรยี นได้ฝกึ ใช้ภาษาในสถานการณ์  achplan/episode/29328
ในหอ้ งเรียนและสามารถนาไปใชใ้ นการสื่อสาร 2. ใบความร้ทู ี่ 1 Possessive

บุคคลภายนอกได้อย่างมน่ั ใจ  Forms
าศพั ท์ เช่น calculator, sharpener, 3. ใบงานที่ 1 Read and

mputer, board, dictionary, atlas, globe,  Write
sors, calendar 4. ใบงานท่ี 2 Writing

รงสร้าง เช่น 5. บัตรภาพคาศัพท์ ชุด

Whose pen is this? Things in

It’s Napa’s pen. My Classroom (2)

sessive Pronouns: mine, yours, his, her, 6. สือ่ ของจรงิ ส่ิงของใน

s, theirs, its ห้องเรียน

Whose pen is this?

It’s mine. etc.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
เรยี นร้เู ก่ียวกบั คาศัพท์ กลมุ่ คา และประโยค
ง คาขอรอ้ ง และคาแนะนา ที่ใชใ้ นหอ้ งเรียน  1. สื่อ DLTV

ส.ค. Class ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้น การอ

2564 Rules ๆ ตรงตามภาพสญั ลักษณ์หรือ เรยี น

เครือ่ งหมายที่อา่ น ใชภ้ า

ต 1.2 ป.6/2 - ใช้คาสัง่ คาขอร้อง คาขออนุญาต นาไป

และให้คาแนะนา เหมา

ต 4.1 ป.6/1 - ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ - คา

ทเ่ี กดิ ข้นึ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา stud

keep

befo

run

- โคร

We

คร้งั ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชี้วัด
(ว/ด/ป)
2 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏบิ ัติตามคาส่งั คาขอร้อง และ การเ
19 Let's Go คาแนะนาท่ีฟังและอ่าน สิ่งขอ
16 Camping เก่ียว
ส.ค. ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ าน และ ภาษ
2564 บทกลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลักการ นาไป
อา่ น เหมา
- คา
ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรือข้อความสน้ั song
ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื mak
เครือ่ งหมายที่อ่าน cut

ต 3.1 ป.6/1 - คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ทเี่ กี่ยวขอ้ ง
กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหลง่

ออกคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา ทีใ่ ชใ้ นชัน้  344
นและการปฏบิ ัตติ ามคาส่ังทาใหน้ ักเรยี นได้ฝึก
าษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถ  https://www.dltv.ac.th/te
ปใช้ในการสอื่ สารกบั บุคคลภายนอกได้อยา่ ง  achplan/episode/29329
าะสม 2. CD Track 02 เพลง
าศพั ท์ เชน่ be loud, listen to the teacher, The Classroom Song
dy hard, throw the rubbish into the bin, 3. แผนภมู ิเพลง
p the board clean, raise your hand The Classroom Song
ore speaking, write on the wall, fight, 4. ใบงานท่ี 1 Match It!
in class, eat in class 5. ใบงานท่ี 2 Our Class
รงสร้าง เชน่ Don't + v1 / Please + v1 Rules
should …………. / We shouldn’t ……….. 6. บัตรภาพคาศัพท์ ชุด
Class Rules
7. แถบประโยค

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
เรียนรคู้ าศัพท์ กลมุ่ คา และขอ้ ความเกีย่ วกบั
องในคา่ ยพักแรม และการพดู ถาม-ตอบ  1. สอ่ื DLTV
วกบั การอยคู่ า่ ยพักแรมทาให้นกั เรียนไดฝ้ ึกใช้
ษาในสถานการณใ์ นห้องเรียนและสามารถ https://www.dltv.ac.th/te
ปใช้ในการสอื่ สารกับบุคคลภายนอกได้อยา่ ง
าะสม  achplan/episode/29330
าศพั ท์ เช่น go hiking, go fishing, sing
gs, cook over campfire, hunt animals, 2. CD Track 03 เพลง
ke a loud noise, leave rubbish,
t down a tree, pick a flower, etc. The Happy Wanderer

 3. แผนภูมเิ พลง The Happy
Wanderer

4. ใบงานที่ 1 Name It!

 5. ใบงานที่ 2 On a
Camping Trip

การเรยี นรู้ และนาเสนอด้วยการพดู / - โคร
การเขยี น do w
B:
On
dow

คร้งั ท่ี หนว่ ยท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ชี้วัด
(ว/ด/ป)
2 ต.1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน และ การเ
20 Sports
18 Day บทกลอนสนั้ ๆ ถูกต้องตามหลักการ เกมใ
ส.ค.
2564 อ่าน ตอ้ งก

ต 1.2 ป.6/4 - พดู และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู ทาให

เกยี่ วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และ ประ

เรอื่ งใกล้ตัว บรรย

ต 2.1 ป.6/1 - ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกริ ิยาทา่ ทาง เหมา

อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท - คา

สงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา racin

ต 3.1 ป.6/1 - ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เก่ียวข้อง che

กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นจากแหล่ง - โคร

การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ย การพดู / A :

การเขยี น year

ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ B :

ทเี่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา

ครง้ั ที่ หนว่ ยที่ รหัสตวั ชี้วดั ตัวชีว้ ดั
(ว/ด/ป)

345

รงสรา้ ง เชน่ A : What are you going to 6. บตั รภาพคาศัพท์ ชุด
when you go camping? Let’s Go Camping
I am going to sing songs. 7. แถบประโยค
a camping trip, it’s not good to cut 8. ใบงานที่ 3 Good or Not
wn a tree. etc. Good

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรยี นรคู้ าศัพท์ และประโยค เกย่ี วกบั กีฬาและ  1. สื่อ DLTV

ในโรงเรยี นรวมถงึ การถามและใหข้ ้อมูล ความ https://www.dltv.ac.th/te

การเกีย่ วกับกีฬาและเกมในงานกีฬาโรงเรียน achplan/episode/29331/

หน้ กั เรียนได้ฝกึ ใช้ภาษาในการบรรยายเกยี่ วกบั  2. บัตรภาพคาศัพท์ ชดุ
ะสบการณ์ในงานกีฬาโรงเรียน สามารถพดู Sports Day

ยายประสบการณ์งานกีฬาในโรงเรยี นได้อย่าง

าะสม 
าศพั ท์ เชน่ parade, running race, sack

ng, tug of war, musical chair,

eerleader, medal, winner, runner-up 
รงสร้าง เชน่

What did you do on Sports Day last

r?

I …………………………………….. . 

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

21 2 ต 1.1 ป.6/2 - อ่านออกเสยี งข้อความ นิทานและ การเ

23 English บทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลกั การ เกม

ส.ค. Day (1) อ่าน นกั เร

2564 ต 1.2 ป.6/1 - พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ต่าง

ระหว่างบุคคล - คา

ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ อ้ ยคา นา้ เสียง และกิริยา ทา่ ทาง cut,

อยา่ งสุภาพและเหมาะสมตามมารยาท dec

ทางสังคมและ วัฒนธรรมของเจา้ ของ

ภาษา

ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ทีเ่ กดิ ข้ึนในห้องเรียนและสถานศกึ ษา

นาเสนอด้วยการพูด/การเขยี น

คร้งั ที่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตัวช้วี ดั
(ว/ด/ป)
2 ต.1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ าน และ การเ
22 English ต 2.1 ป.6/1 บทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลกั การ การท
25 Day (2) อ่าน สากล
ส.ค. ต 2.1 ป.6/3 - ใชถ้ ้อยคา น้าเสียง และกริ ยิ าทา่ ทาง สถาน
2564 ต 3.1 ป.6/1 อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท โรงเร
สงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา - คา
- เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมตามความสนใจ
- ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ เี่ กี่ยวขอ้ ง
กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื จากแหลง่

346

เรยี นรคู้ าศัพท์ และประโยคทใี่ ช้ในบัตรอวยพร  1. ส่ือ DLTV
และการออกคาสั่งแลว้ ปฏิบัตติ าม จะทาให้ https://www.dltv.ac.th/te
รียนไดฝ้ กึ ใช้ภาษาเพื่อส่ือสารในสถานการณ์  achplan/episode/29332
ๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี นและโรงเรียน  2.บตั รคา ชดุ English Day 1
าศพั ท์ เช่น colored paper, scissors, card, 3.บตั รภาพคาศัพท์ ชดุ
, first, then, next, finally, ribbon, English Day (1)
corate, edge 4.ใบความรูท้ ่ี 1 How to
Make a Card
 5.ใบความรูท้ ี่ 2 Wishes
6.ใบความรทู้ ่ี 3 How to
Make a Word Search
7.ใบงาน Word Search
8.กระดาษชาร์ท กระดาษสี
กรรไกร คัตเตอร์ สเี มจิก สีไม้

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
เรยี นรูค้ าศัพท์ และประโยคท่ีใช้บอกขั้นตอน
ทาบัตรอวยพร การทาเกม และการร้องเพลง  1. สือ่ DLTV
ลจะทาใหน้ ักเรยี นไดฝ้ กึ ใชภ้ าษาเพือ่ ส่ือสารใน
นการณต์ ่าง ๆ ทเี่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นและ https://www.dltv.ac.th/te
รยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
าศพั ท์ เช่น paper, ruler, colored pens achplan/episode/29333

 2. Mother’s Day Cards
3. Word Search





การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/
การเขียน
ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
ท่ีเกิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา

คร้งั ท่ี หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชว้ี ดั การเ
(ว/ด/ป) ต 2.1 ป.6/1 โรงเร
2 ต 3.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา น้าเสียง และกริ ยิ าทา่ ทาง ทาให
23 Places in อย่างสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาท หอ้ ง
30 ต 4.1 ป.6/1 สังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ในกา
ส.ค. My - ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ทเี่ ก่ียวขอ้ ง - คา
2564 School กับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหลง่ play
การเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู / gym
การเขยี น toile
- ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ต่าง ๆ next
ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา betw
- โคร
A:
B:
room

ครงั้ ท่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ัด
(ว/ด/ป)

347



สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรียนรคู้ าศัพท์ และประโยคเกี่ยวกับสถานทใ่ี น  1. ส่ือ DLTV

รียน การถามและให้ข้อมูลสถานทใี่ นโรงเรยี น https://www.dltv.ac.th/te

ห้นกั เรียนไดฝ้ กึ ใชภ้ าษาในสถานการณ์ใน achplan/episode/29334

งเรยี นและสถานศึกษาและยงั สามารถนาไปใช้  2. บัตรคาชุด Preposition
ารสอ่ื สารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม 3. ใบงาน My School Map

าศพั ท์ เชน่ canteen, music room,

yground, science lab, hall, art room,

m, office, computer room, nursing room, 
et, library, English lab, classroom, near,

t to, opposite, behind, in front of,

ween

รงสรา้ ง เชน่

Where is the library?

It’s in front of/behind the computer

m.

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

24 2 ต 1.2 ป.6/4 - พดู และเขยี นเพ่ือขอและให้ขอ้ มูล การเ

1 Places in เกยี่ วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และ โรงเร

ก.ย. My เรอื่ งใกลต้ ัว รอบ

2564 Town ต.1.3 ป.6/2 - เขียนภาพ แผนผงั และตารางแสดง สถาน

ข้อมลู ตา่ ง ๆ ท่ีฟัง หรอื อ่าน สาม

อยา่ ง

- คา

stat

stor

supe

- โคร

A:

B:

ครง้ั ที่ หน่วยที่ รหัสตวั ชี้วดั ตัวชี้วัด

(ว/ด/ป)

25 2 ต 1.2 ป.6/4 - พูดและเขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มลู การเ
การถ
6 How Can เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และ เดนิ ท
ในหอ้
ก.ย. I Get to เร่อื งใกลต้ วั นาไป
เหมา
2564 the ต 1.3 ป.6/1 - พูด/เขยี นให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง - คา
turn
Canteen? เพือ่ น และส่งิ แวดลอ้ มใกล้ตัว ahe
- โคร
(1) A:

348

เรียนรคู้ าศัพท์ และประโยคเก่ียวกับสถานท่ีใน  1. สื่อ DLTV
รยี นและชมุ ชน การถามและให้ข้อมลู สถานที่  https://www.dltv.ac.th/te
บโรงเรยี นทาใหน้ ักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาใน achplan/episode/29335
นการณ์ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษาและยงั 2. ใบงานที่ 1 Places in My
มารถนาไปใชใ้ นการส่ือสารกับบคุ คลภายนอกได้ Town (1)
งเหมาะสม 3. ใบงานท่ี 2 Places in My
าศพั ท์ เช่น hospital, museum, train Town (2)
tion, book store, bank, convenience 4. CD Track 04 Places in
re, temple, restaurant, park, church My Town (2)
ermarket, theater
รงสร้าง เชน่
Where is the ……………….?
It’s ……………………………. .

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
เรียนร้คู าศัพท์ และประโยคเก่ยี วกบั ทิศทาง
ถามและให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับทศิ ทางในการ  1. สอ่ื DLTV
ทางทาใหน้ ักเรียนได้ฝกึ ใช้ภาษาในสถานการณ์
องเรียนและสถานศึกษา และยังสามารถ https://www.dltv.ac.th/te
ปใช้ในการสื่อสารกบั บุคคลภายนอกได้อยา่ ง
าะสม achplan/episode/29336
าศัพท์ เชน่ next to, opposite, between,
n left, turn right, go past, go straight  2. เกม Simon Says
ead, cross, at the corner of 3. ใบงานที่ 1 Name the
รงสรา้ ง เช่น
Where is the classroom? Places

4. ใบงานท่ี 2 How Can I

Get to the School?

5. บตั รภาพคาศัพท์ Giving

Directions

B:
A:
B:

ครั้งท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ดั

(ว/ด/ป)

26 2 ต 1.1 ป.6/2 - อ่านออกเสียงข้อความนิทาน และบท การเ

8 How Can กลอนสน้ั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ทางก

ก.ย. I Get to ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบุประโยค หรอื ข้อความสัน้ ทางก

2564 the ๆ ตรงตามภาพสญั ลักษณห์ รือ สถาน

Canteen? เครื่องหมายที่อา่ น สาม

(2) ต 1.2 ป.6/4 - พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู อย่าง

เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และ - คา

เร่อื งใกลต้ ัว stat

ต 2.1 ป.6/1 - ใช้ถ้อยคา น้าเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทาง tem

อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท thea

สงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา - โคร

ต 4.1 ป.6/1 - ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณต์ ่าง ๆ A :

ท่ีเกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา B :

A:

B:

คร้ังที่ หนว่ ยที่ รหัสตัวชี้วดั ตวั ชีว้ ัด

(ว/ด/ป)

27 3 ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบปุ ระโยค หรอื ข้อความสั้น การเ
นักเร
13 Doing a ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์ หรือ ภาษ

ก.ย. Check-up เคร่อื งหมายท่ีอ่าน