กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

349

It’s near the hall.
How can I get to the canteen?
Walk along the road. It’s on the left.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เรยี นรู้ คาศัพท์และประโยคเกีย่ วกับทิศ  1. สือ่ DLTV

การเดนิ ทาง การถามและให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับทิศ https://www.dltv.ac.th/te

การเดนิ ทางทาใหน้ กั เรียนได้ฝกึ ใช้ภาษาใน  achplan/episode/29337
นการณ์ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา และยัง 2. บัตรภาพคาศัพท์ ชุด

มารถนาไปใชใ้ นการส่ือสารกบั บุคคลภายนอกได้ Giving Directions

งเหมาะสม  3. ใบงานที่ 1 How Can I
าศพั ท์ เชน่ hospital, museum, train Get There?

tion, book store, bank, school, church 4. ใบงานท่ี 2 How Do You

mple, restaurant, park, supermarket,  Get to School?
ater

รงสร้าง เชน่

Excuse me, is there …………..near here? 

………………………………….

How can I get to the …………………….?

……………………………...

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
เจบ็ ป่วยเป็นสง่ิ ท่เี กิดได้ทุกช่วงวัย ดงั นนั้
รียนควรไดฝ้ ึกทกั ษะการส่ือสารด้วย  1. ส่ือ DLTV
ษาองั กฤษเกยี่ วกับการสอบถามอาการเจบ็ ปว่ ย
https://www.dltv.ac.th/te

achplan/episode/29338

2564 ต 1.2 ป.6/1 - พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร การใ

ระหวา่ งบคุ คล เกิดข

ต 2.1 ป.6/1 - ใช้ถ้อยคา น้าเสยี ง และกริ ิยาท่าทาง - คา

อยา่ งสุภาพเหมาะสม ตามมารยาท a ba

สงั คมและ วฒั นธรรมของเจา้ ของ tem

ภาษา - โคร

ต 4.1 ป.6/1 - ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ A: W

ที่เกิดข้นึ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา B: H

A: I’

A: W

B: I

A: I’

ครงั้ ท่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชี้วดั การเ
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/3 นกั เร
3 - เลอื ก/ระบุประโยค หรอื ข้อความ ภาษ
28 Knowing ต 1.2 ป.6/1 สั้น ๆ ตรงตามภาพสัญลักษณ์หรือ การใ
15 ต 1.2 ป.6/4 เครื่องหมายที่อ่าน เพอื่ ถ
ก.ย. Your - พดู /เขยี นโต้ตอบในการส่ือสาร - คา
2564 Feeling ต 2.1 ป.6/1 ระหวา่ งบคุ คล bore
- พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ขอ้ มลู prou
ต 4.1 ป.6/1 เก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และ - โคร
เร่อื งใกลต้ วั Doe
- ใชถ้ ้อยคา น้าเสยี ง และกริ ิยาท่าทาง He/s
อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

350

ให้และการรบั ฟังคาแนะนา และบทสนทนาที่  2. แผนภมู เิ พลง What’s the
ขน้ึ ตามสถานการณใ์ นสถานพยาบาล  Matter?
าศัพท์ เช่น a fever, an earache, diarrhea, 3. บตั รคาชุด Illness
ackache, a broken leg, a bruise, a  4. บตั รภาพชุด Illness
mperature, a cut, a sneeze, a cough, etc. 5. แถบประโยค
รงสร้าง เช่น 6. ใบงานท่ี 1 Doing a
What’s the matter with him/her? check-up
He/She has got ___________. 7. บตั รภาพทากิจกรรม
’m sorry to hear that. Mingle and swap
What’s the matter with you?
have got ___________.
’m sorry to hear that.

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เจ็บป่วยเปน็ ส่ิงทีเ่ กิดได้ทุกชว่ งวัย ดังนน้ั  1. สอ่ื DLTV

รยี นควรได้ฝกึ ทักษะการส่ือสารด้วย https://www.dltv.ac.th/te

ษาอังกฤษเกีย่ วกับการสอบถามอาการเจบ็ ป่วย achplan/episode/29339

ให้และการรับฟังคาแนะนา และการสนทนา  2. บัตรภาพ Feeling

ถาม และแสดงความรูส้ กึ 3. บัตรภาพคาศัพท์ Feeling

าศัพท์ เช่น happy, surprised, worried, sad,  4. ใบงาน Amy’s Birthday
ed, angry, sick, tired, excited, silly, 5. CD Track 03 Amy’s

ud Birthday

รงสรา้ ง เช่น 
es he/she feel ______ or _______?

she feels_______.



- ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ
ทเ่ี กดิ ขึ้นในห้องเรยี นและสถานศึกษา

คร้งั ท่ี หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วัด ตัวชีว้ ัด
(ว/ด/ป)
3 ต 1.1 ป.6/1 - ปฏิบตั ติ ามคาสง่ั คาขอร้อง และ การเ
29 Giving คาแนะนา (instructions) ทฟ่ี ังหรอื นักเร
20 Advice อา่ น ภาษ
ก.ย. ต 1.1 ป.6/3 - เลือก/ระบปุ ระโยค หรือขอ้ ความ การใ
2564 สัน้ ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรือ เกิดข

เครอื่ งหมายที่อ่าน - คา

ต 1.2 ป.6/1 - พูด/เขียนโต้ตอบในการส่อื สารระหวา่ ง a br
บุคคล a so
ต 1.2 ป.6/4 - พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมูล a sto
เก่ยี วกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และ
- โคร
เร่อื งใกลต้ วั A:
ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง B:
A:
อย่างสุภาพเหมาะสม ตามมารยาท B:
A:
สังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ

ทเ่ี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

คร้ังท่ี หน่วยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด คาศ
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/3 สอบ
3 - เลือก/ระบปุ ระโยค หรือข้อความ โรงพ
30 Going to สนั้ ๆ ตรงตามภาพสญั ลักษณ์หรือ
22 Hospital เครื่องหมายท่ีอ่าน
ก.ย.

351

สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
เจบ็ ปว่ ยเป็นสงิ่ ท่ีเกิดได้ทุกชว่ งวยั ดังน้นั
รยี นควรได้ฝกึ ทกั ษะการสื่อสารด้วย  1. ส่ือ DLTV
ษาองั กฤษเกย่ี วกบั การสอบถามอาการเจบ็ ป่วย
ใหแ้ ละการรับฟังคาแนะนา และบทสนทนาที่ https://www.dltv.ac.th/te
ขนึ้ ตามสถานการณ์ในสถานพยาบาล
าศพั ท์ เช่น a headache, diarrhea, a fever, achplan/episode/29340
ruise, a backache, a doctor, a dentist,
ore throat, a toothache, a sore eye,  2. เกม Speak Out Spinner
omachache, an optician, medicine, จานหมนุ ฝึกพดู
รงสร้าง เช่น
What’s the matter with you? 3. ใบงาน Giving Advice
I have got ………………….
You should …………………..  4. บัตรคาชุด Illness
Thank you. I will. 5. แถบประโยคบทสนทนา
I hope you will get better soon.
 6. CD Track 04 Giving
Advice





สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
ศัพทแ์ ละการออกเสียงประโยคท่ใี ชส้ นทนา
บถามเกยี่ วกับอาการเจ็บป่วยและการไป  1. สือ่ DLTV
พยาบาล
https://www.dltv.ac.th/te

achplan/episode/29342

2564 ต 1.2 ป.6/1 - พดู /เขยี นโตต้ อบในการส่ือสาร - คา

ระหว่างบคุ คล a do

ต 1.2 ป.6/4 - พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูล ban

เกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และ hur

เรือ่ งใกล้ตัว - โคร

ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง A :

อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท B :

สงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา A :

และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น B :

ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ Le

ทเ่ี กิดขึน้ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา

ครง้ั ท่ี หนว่ ยท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตัวชีว้ ัด

(ว/ด/ป)

31 3 ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบุประโยคหรอื ขอ้ ความสัน้ การเ
การอ
27 Reading ๆ ตรงตามภาพสัญลักษณห์ รือ เนอ่ื ง
ภาษ
ก.ย. Medicine เคร่ืองหมายท่ีอา่ น เรยี น
รับป
2564 Labels ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม ตอ้ งใ
- คา
จากการฟงั และอ่านบทสนทนานิทาน a he
a sto
ง่าย ๆ และเรือ่ งเล่า a so
a ru

าศัพท์ เชน่ a sore eye, an oculist,  352
octor, knee, elbow, wrist, ankle, 
ndage, plaster, crutches, wheelchair,  2. แถบประโยค
rt, bump, wound, pain 3. ใบงานท่ี 1 Going to
รงสร้าง เช่น  Hospital
: Where does it hurt? 4. เกม Health Problems
: Just here hurts. Quizzes
: Your knee needs some bandage.
: Thank you, doctor.
et me take your temperature.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

เรยี นรู้ความหมายการออกเสยี งคาศัพท์และ  1. เกมสรา้ งคา

อา่ นฉลากยามีความสาคัญต่อนกั เรียน 2. ใบงานท่ี 5 เรื่อง

งจากส่ือประเภทฉลากยาส่วนใหญ่จะพิมพ์ด้วย Reading Medicine

ษาอังกฤษ ดังนน้ั นกั เรียนจึงมคี วามจาเปน็ ต้อง  Labels
นรู้ เพอื่ ให้ทราบชนดิ และข้อบ่งใชใ้ นการ 3. บตั รคาชุด Reading

ประทานยาไดถ้ ูกต้อง ทาใหม้ คี วามปลอดภยั เม่อื Medicine Labels

ใชย้ าในการรักษาอาการเจ็บป่วยเบอื้ งต้น 4. บตั รภาพชุด Reading

าศพั ท์ เช่น medicine, a cut, a toothache, Medicine Labels

eadache, fever, a cough, a cold, tablet,

omachache, a sore eye, a backache,

ore throat, syrup medicine, a pain,

unning nose, capsule medicine, pill

ครัง้ ที่ หนว่ ยที่ รหสั ตัวชี้วัด ตวั ช้วี ัด
(ว/ด/ป)
3 ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความนิทานและบท ปจั จ
32 Food ต 1.1 ป.6/3 กลอนส้นั ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น ดังน
29 Group ต 1.2 ป.6/4 - เลอื ก/ระบปุ ระโยคหรือขอ้ ความ การอ
ก.ย. ต 3.1 ป.6/1 สัน้ ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณ์หรอื กลุ่ม
2564 เคร่อื งหมายที่อ่าน ประ
ต 4.2 ป.6/1 - พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ขอ้ มูล ชวี ติ
เกี่ยวกับตนเองเพื่อนครอบครัวและ - คา
เร่ืองใกล้ตวั ban
- ค้นคว้ารวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ ง salm
กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อนื่ จากแหล่ง cake
เรยี นร้แู ละนาเสนอ ด้วยการพดู /การ food
เขยี น of p
- ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ - โคร
และรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ Cho
Bea

ครัง้ ที่ หน่วยท่ี รหสั ตัวชี้วัด ตัวชีว้ ัด ปัจจ
(ว/ด/ป) ต 1.2 ป.6/4 ดงั น
3 - พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู และ
33 ต 2.1 ป.6/1 เกี่ยวกบั ตนเองเพื่อนครอบครัวและ อาห
4 Unmuddle เร่อื งใกลต้ วั สารอ
ต.ค. the Meals - ใชถ้ อ้ ยคานา้ เสยี งและกริ ยิ าทา่ ทาง พร้อ
2564 อยา่ งสภุ าพเหมาะสมตามมารยาท
สงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

353

สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

จุบนั การรบั ประทานอาหารมีความหลากหลาย  1. สอ่ื DLTV

นน้ั นกั เรยี นจาเปน็ ต้องเรียนรคู้ วามหมายและ https://www.dltv.ac.th/te

ออกเสยี งคาศัพท์และประโยคทเ่ี ก่ียวกับอาหาร  achplan/episode/29377
มต่าง ๆ การอธบิ ายกลุ่มอาหาร สารอาหารและ 2. ใบความรู้ Five Food

ะโยชน์ของอาหารกลุ่มตา่ ง ๆ เพ่อื ประโยชน์ใน Groups

ตประจาวนั และสามารถส่ือสารอยา่ งถกู ต้อง  3. ใบงาน Food Group
าศัพท์ เชน่ rice, chocolate, grapes, milk, 4. ลกู บอล

nana, orange, apple, cucumber,

mon, bread, candies, cheese, mango, 
e, fish, tomato, yogurt, eggs, starchy

d, dairy foods, high in, non-dairy source

protein, brown bread, cornflakes

รงสรา้ ง เช่น 
ocolate is high in ______.

ans are high in ________.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
จุบันการรบั ประทานอาหารมีความหลากหลาย
น้ัน นักเรียนจาเปน็ ต้องเรียนรู้ความหมาย  1. บัตรภาพชดุ
ะการออกเสยี งคาศัพท์และประโยคทีเ่ ก่ยี วกบั
หารกล่มุ ต่าง ๆ การอธิบายกลมุ่ อาหาร Unmuddle the Meals
อาหารและประโยชน์ของอาหารกล่มุ ต่าง ๆ
อมกบั สามารถบอกส่วนประกอบในอาหารที่ 2. บัตรคาชดุ Unmuddle

 the Meals
3. ใบงานที่ 7 เรื่อง

Unmuddle the

ต 3.1 ป.6/1 - คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ ง รับป
กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ จากแหล่ง ชวี ติ
เรียนรู้และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ - คา
เขยี น dinn
swe
ต 4.2 ป.6/1 - ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ prod
และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ - โคร
S+
I ha

ครัง้ ที่ หน่วยท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตัวชีว้ ัด
(ว/ด/ป)
3 ต 1.2 ป.6/4 - พดู และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู ปัจจ
34 Food
6 Survey เก่ยี วกบั ตนเอง เพ่ือนครอบครัว และ ดงั น
ต.ค.
2564 เรือ่ งใกล้ตัว อาห

ต 1.3 ป.6/2 - เขยี นภาพแผนผังแผนภมู แิ ละตาราง การน

แสดงขอ้ มูลตา่ ง ๆตามที่ฟังหรืออา่ น ของแ

ของเจ้าของภาษา สาม

ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา นา้ เสียง และกิรยิ าทา่ ทาง - คา

อย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาท milk

สงั คมและวฒั นธรรม eggs

ต 3.1 ป.6/1 - ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่เี ก่ียวขอ้ ง - โคร

กบั กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้อืน่ จากแหลง่ brea

เรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ I ha

เขียน How

ต 4.2 ป.6/1 - ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น I at

และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ Tha

354

ประทานในแต่ละเมนู เพื่อประโยชน์ใน  Meals: Part A
ตประจาวัน และสามารถส่ือสารอย่างถูกต้อง  4. ใบงานท่ี 7 เรื่อง
าศพั ท์ เชน่ hamburger, breakfast, lunch, Unmuddle the
ner, vegetables, unmuddle the meals, Meals : Part B
eets, fats, pasta, meat, Vitamin, Protein 5. ใบงานท่ี 7 เรื่อง
ducts, cereals/grains, Carbohydrate, Unmuddle the
รงสรา้ ง เชน่ Past simple tense Meals : Part C
V2 + ……………….
ad/I ate ……………….

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

จุบันการรับประทานอาหารมีความหลากหลาย  1. สอ่ื DLTV

นนั้ นักเรยี นจาเป็นต้องเรียนรูค้ าศัพทเ์ กยี่ วกับ https://www.dltv.ac.th/te

หาร การสัมภาษณเ์ พอ่ื ขอข้อมลู การพูดและ achplan/episode/29379

นาเสนอขอ้ มูลเกยี่ วกับการรบั ประทานอาหาร  2. ใบงานท่ี 1 Food Survey
แตล่ ะคน เพื่อประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั และ 3. ใบงานที่ 2 Food Survey

มารถสอ่ื สารอย่างถูกต้อง Graph

าศัพท์ เช่น fruit, vegetables, rice or bread, 
k or yogurt, chicken, pork or meat,

s, sweets, once, twice, three days, etc.

รงสรา้ ง เชน่ What did you have for 
akfast/lunch/dinner?

ad/ate …………………. for breakfast.

w many times did you eat ………………….?

te ………………………….. last week. 
ank you.

ครง้ั ท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชว้ี ดั
(ว/ด/ป)
3 ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสียงข้อความนทิ านและบท ปัจจ
35 Going กลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ดงั น
11 Shopping การอ
ต.ค. ต 1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบุประโยคหรือข้อความ สนท
2564 ส้ัน ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณ์หรอื ไดแ้ ล
เครอ่ื งหมายท่ีอา่ น ประ
อยา่ ง
ต 2.1 ป.6/1 - ใชถ้ ้อยคา น้าเสยี งและกิริยาท่าทาง - คา
อย่างสภุ าพเหมาะสมตามมารยาท othe
สงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา food
- โคร
ต 3.1 ป.6/1 - คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้อง How
กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่ง B:
เรียนรแู้ ละนาเสนอ ด้วยการพูด/การ ____
เขยี น B:T

ต 4.2 ป.6/1 - ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื ค้น
และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ

ครงั้ ท่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชวี้ ดั
(ว/ด/ป)
3 ต 1.1 ป.6/2 - อา่ นออกเสยี งข้อความนทิ านและบท วัฒน
36 Eating ต 1.1 ป.6/3 กลอนสัน้ ๆถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น หลา
13 Out - เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสัน้ เรียน
ต.ค. ต 1.2 ป.6/3 ๆ ตรงตามภาพสัญลักษณ์หรือ ปราก
2564 เครื่องหมายท่ีอา่ น ในชวี

355

สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

จุบนั การรับประทานอาหารมีความหลากหลาย  1. สอื่ DLTV

นั้นนักเรยี นจาเปน็ ต้องเรียนร้คู วามหมายและ https://www.dltv.ac.th/te

ออกเสียงคาศัพท์ โครงสร้างประโยคท่ีใช้  achplan/episode/29381
2. ใบงานท่ี 1 Buying Food
ทนาสอบถามเกี่ยวกบั อาหารทั้งที่เปน็ คานามนบั

ละนบั ไม่ไดก้ ารถามตอบราคาอาหาร เพ่ือ 3. ใบงานท่ี 2 My Shopping

ะโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน และสามารถส่ือสาร  List
งถูกต้อง 4. บัตรคาชดุ Buying Food

าศัพท์ เชน่ fruit and vegetable group, and

er starchy food group, milk and dairy 
d group, food and drinks high in fat, etc.

รงสรา้ ง เช่น A : I would like _________.

w much is it? / How much are they?

It’s _________ baht. / They are 
______ baht. A : Here you are.

Thank you. A : You’re welcome

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

นธรรมการรับประทานอาหารมีความ  1. สอ่ื DLTV

ากหลายและแตกต่าง ดังนั้นนักเรียนจาเป็นตอ้ ง https://www.dltv.ac.th/te

นร้วู ฒั นธรรมการรับประทานอาหาร สิง่ ท่ี  achplan/episode/29383
2. ใบงานท่ี 1 Eating Out
กฏอยูใ่ นเมนู อาหารชนดิ ต่าง ๆ เพ่ือประโยชน์

วติ ประจาวนั และสามารถสอื่ สารอย่างถูกตอ้ ง 3. ใบงานท่ี 2 Eating Out

 4. CD Track 06 คาศัพท์

- พูด/เขียนแสดงความต้องการขอ - คา
ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการ cou
ต 2.1 ป.6/1 ให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์งา่ ย ๆ dess
- ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิรยิ าทา่ ทาง vege
อย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท - โคร
ต 3.1 ป.6/1 สังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา Wou
- คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ เี่ กี่ยวข้อง Yes,
กบั กล่มุ สาระ การเรยี นรอู้ น่ื จากแหล่ง Wha
เรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ I’d l
เขียน Here

คร้งั ที่ หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชีว้ ัด การด
(ว/ด/ป) ต.1.1 ป.6/1 และ
3 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม ๆเพอ่ื
37 Keeping ต.1.2 ป.6/1 จากการฟัง และการอา่ นบทสนทนา สอื่ ส
18 Yourself ต.1.3 ป.6/1 นทิ านงา่ ย ๆ และเร่ืองเลา่ - คา
ต.ค. Clean - พดู /เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร brus
2564 ระหวา่ งบุคคล nev
- เขยี นให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับตนเองและ - โคร
เร่ืองใกล้ตวั A:H
B:I

356

าศัพท์ เช่น menu, starters, soup, main 
urse, burger, mineral water, soft, drinks, 
sert, garlic bread, chicken salad,
etarian pizza
รงสรา้ ง เช่น Can I help you? Yes, please.
uld you like to have_________?
, I would. / No, I wouldn’t.
at would you like to have?
like to have_________
e you are. Thank you. You’re welcome.

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ดแู ลสุขภาพเป็นส่ิงจาเปน็ ทนี่ ักเรียนต้องรูจ้ ัก  1. สือ่ DLTV

ะฝึกปฏบิ ตั ิ และสามารถบอกวิธดี แู ลสขุ ภาพง่าย https://www.dltv.ac.th/te

อประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั และสามารถ achplan/episode/29385

สารอย่างถกู ต้อง  2. บัตรภาพชดุ Keeping
าศัพท์ เชน่ take a bath, take a shower, Yourself Clean

sh my teeth, wash my hair, always,  3. บัตรคาชุด Keeping
ver, often, sometimes Yourself Clean

รงสรา้ ง เช่น 4. แถบประโยค

How often do you ……………….? 5. ใบงาน Making a Poster

I ………………………………. . 6. เพลง This is the Way

ครัง้ ท่ี หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วัด ตวั ชว้ี ดั การด
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/3 และ
3 - เลอื ก/ระบุประโยค หรือข้อความ ง่าย
38 Cleaning ต 3.1 ป.6/1 สน้ั ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณ์หรือ สาม
20 เครื่องหมายท่ีอ่าน - คา
ต.ค. Time - ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ท์ท่ีเกี่ยวขอ้ ง room
2564 กับกล่มุ สาระ การเรยี นรอู้ นื่ จากแหลง่ dry
เรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ the
เขยี น - โคร
have

คร้ังที่ หน่วยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชี้วดั

(ว/ด/ป)

39 3 ต.1.1 ป.6/3 - เลอื ก/ระบปุ ระโยคหรอื ขอ้ ความ การด
และ
25 You look สั้น ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณ์หรอื อยา่ ง
สาม
ต.ค. great เคร่ืองหมายที่อา่ น - คา
nev
2564 ต.3.1 ป.6/1 - คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ท่เี กี่ยวขอ้ ง bask

กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่ง

เรยี นรู้และนาเสนอด้วยการพูด/การ

เขยี น

357

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
ดูแลสุขภาพเปน็ สิ่งจาเปน็ ทนี่ ักเรียนต้องรจู้ กั
ะฝึกปฏบิ ัติ และสามารถบอกวิธีดูแลสขุ ภาพ  1. สอื่ DLTV
ๆ เพ่ือประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั และ
มารถสื่อสารอยา่ งถูกต้อง https://www.dltv.ac.th/te
าศัพท์ เช่น make the bed, tidy up the
m, clean the toilet, sweep the floor, achplan/episode/29388
clothes in the sun, do the laundry, set
table  2. ใบงานท่ี 1 Matching
รงสร้าง เช่น What should you do to 3. บัตรภาพคาศัพทช์ ุด
e happy home?
Cleaning Time

4. บทอ่าน Rules for a

happy home

5. ใบงานที่ 2 Make a

Happy Home

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
ดแู ลสุขภาพเป็นสงิ่ จาเป็นทีน่ กั เรยี นต้องร้จู กั
ะฝึกปฏิบตั ิ และสามารถบอกวิธีดูแลสุขภาพ  1. สือ่ DLTV
งงา่ ย เพอื่ ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั และ
มารถสื่อสารอยา่ งถูกต้อง https://www.dltv.ac.th/te
าศพั ท์ เชน่ usually, sometime, always,
ver, often, badminton, baseball, achplan/episode/34319
ketball, football, golf, volleyball,
 2. ใบความรู้ Adverb of
Frequency

3. แถบประโยค

4. ใบงาน Let’s Survey

go s
gym
- โคร
A:
B:

ครั้งท่ี หน่วยที่ รหัสตวั ชี้วดั ตัวช้วี ดั

(ว/ด/ป)

40 3 ต.1.1 ป.6/2 - อ่านออกเสยี งคาอา่ นกลมุ่ คาประโยค การด

27 Healthy ขอ้ ความ และบทกลอนสนั้ ๆถูกต้อง และ

ต.ค. Life Style ตามหลักการอา่ น อยา่ ง

2564 ต.1.2 ป.6/1 - พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสาร สาม

ระหวา่ งบุคคล - คา

ต.1.2 ป.6/4 - เขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ teet

ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเรอื่ งใกล้ mak

ตวั the

time

cho

- โคร

A:

B:

สรุปจานวนตวั ชี้วัดที่ต้องรู้

สรุปจานวนตัวชวี้ ัดท่ีควรรู้

swimming, table tennis, do boxing, 358
mnastics
รงสร้าง เช่น 5. บัตรคาชุด Healthy Life
Style
How often do you ………………..….? 6. บัตรภาพชดุ Healthy Life
I ……………………… Style

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ดูแลสขุ ภาพเป็นสิง่ จาเป็นที่นักเรียนต้องรู้จกั  1. ใบความรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง

ะฝกึ ปฏิบตั แิ ละสามารถบอกวิธีดูแลสุขภาพ Adverb of Frequency

งง่าย เพื่อประโยชน์ในชวี ิตประจาวนั และ 2. ใบงานที่ 15 เรอ่ื ง Let’s

มารถส่อื สารอยา่ งถูกต้อง  Survey
3. บตั รคาชดุ Healthy Life
าศัพท์ เช่น wash your hands, brush your

th, take a bath, clean the toilet,  Style
ke the bed, tidy up the room, sweep 4. บตั รภาพชดุ Healthy Life

floor, once a week, twice a week, ……… Style

es a week, do exercise, sweet, biscuits,

ocolate, sugary drink, fast food, etc.

รงสรา้ ง เช่น

How often do you eat chocolate?

I always eat chocolate

-

--



359

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ
หน่วยกำรเรยี นรู้ 4 หน
ภำคเรียนท่ี 2 ปีก

สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ
สำนักงำนเขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำ

ครัง้ ท่ี หน่วยท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ดั
(ว/ด/ป)
- อ่านออกเสยี งข้อความ การเรียนรู้คาศ
1 หนว่ ยการ ต 1.1 ป.6/2
เรียนรู้ท่ี 4 นทิ าน และบทกลอน สนใจในการให
เร่อื ง
Recreatio ต. 1.3 ป.6/1 สั้น ๆ ถูกต้องตาม ทาใหน้ กั เรยี น
n and
Free หลักการอ่าน ไดอ้ ยา่ งมปี ระ
Time
หน่วยย่อย - พูด/เขียน ให้ขอ้ มูล walking the
ท่ี 1 เรอื่ ง เกยี่ วกับตนอง เพ่ือน โครงสร้างทบ
และส่ิงแวดลอ้ มใกล้ตวั Present Co
Free time
เรือ่ ง A: What is t
Interesting
Activities B: She is wa

โครงสร้างใหม

A: What are

B: They are

หน้าทที่ างภา

(Asking and

360

จดั กำรเรยี นรู้

อ16101 ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 6
น่วย เวลำ 40 ชวั่ โมง
กำรศกึ ษำ 2564
บำดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)
ำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ศัพท์และประโยคเกีย่ วกับกิจกรรมต่าง ๆ ที่
หข้ ้อมลู เก่ียวกับการทากจิ กรรมในยามว่าง  1.บัตรภาพ ชุด Activities
นได้ฝึกภาษาในการสือ่ สารแลกเปลย่ี นข้อมลู
ะสทิ ธิภาพ- คำศัพท์ เชน่ having a picnic, 2.บตั รคา ชุด Activities
e dog, riding a bike, flying a kite
บทวน 3. CD Track 01 Picnic at the
ontinuous Tense:  Park
the girl doing?
alking the dog. 4. ใบความรู้ Picnic at the Park
ม่  5.บัตรภาพ ชุด Picnic at the

e the boys/girls doing? Park

playing football. 6.
 https://www.youtube.com/
าษา การถาม-ตอบและให้ข้อมลู
answering information) watch?v=ceU3WnVUHAw

7.

https://www.youtube.com/

watch?v=z595z_DmpmQ

ครัง้ ท่ี หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตวั ชว้ี ดั
(ว/ด/ป) ต 1.1 ป.6/4
หน่วยกำร - บอกใจความสาคญั - การเรียนรู้ค
2 เรยี นรูท้ ่ี 4 ต 2.1 ป.6/2 และตอบคาถามจาก สนใจที่ใช้ในก
เรอ่ื ง การฟังและอา่ น บท ว่าง ทาใหน้ ักเ
Recreatio สนทนา นิทานง่ายๆ ขอ้ มลู ไดอ้ ย่าง
n and และเรือ่ งเล่า - คำศัพท์ เช่น
Free bike, fly a k
Time - ให้ข้อมลู เกยี่ วกับ - โครงสร้ำง
หนว่ ยยอ่ ย เทศกาล/วันสาคัญ/ Present Con
ท่ี 1 เร่อื ง งานฉลอง/ชวี ติ ความ She is walki
เป็นอย่ขู องเจา้ ของ หน้ำทที่ ำงภำ
Free time ภาษา (Reading for

เร่ือง Fun
Activities

361

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

คาศัพท์และประโยคเกย่ี วกับกจิ กรรมต่างๆที่  2. . บตั รภาพ ชดุ Activities

การให้ข้อมูลเกี่ยวกบั การทากิจกรรมในยาม 3. ใบความรู้ Picnic at the Park
เรียนไดฝ้ กึ ภาษาในการสอื่ สารแลกเปลีย่ น 
(จากหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4/แผน

งมีประสิทธิภาพ การจดั การเรยี นรู้ที่ 1)
น have a picnic, walk the dog, ride a  4. ใบงานที่ 1 Fun Activities

kite 5. ใบงานท่ี 2 Picnic at the

ntinuous Tense: Park
 6.

ing the dog. https://www.youtube.com/

ำษำ การอา่ นจบั ใจความสาคัญเร่ืองราวสัน้ ๆ  watch?v=ceU3WnVUHAw
r main idea) 7.

https://www.youtube.com/

watch?v=z595z_DmpmQ

ครั้งที่ หนว่ ยท่ี รหัสตัวชี้วัด ตัวชวี้ ดั
(ว/ด/ป)
- บอกใจความสาคัญ การเรียนรคู้ าศ
3 หน่วยกำร ต 1.1 ป.6/4
เรียนรู้ที่ 4 และตอบคาถามจาก สนใจท่ใี ช้ในก
เรื่อง
Recreatio การฟังและอ่าน บท วา่ ง ทาให้นักเ
n and ต 1.2 ป.6/4
Free สนทนา นิทานง่าย ๆ ขอ้ มลู ไดอ้ ย่าง
Time
หนว่ ยยอ่ ย ต 2.1 ป.6/1 และเรือ่ งเล่า คำศพั ท์ทบทว
ที่ 1 Free
Time - พูดและเขียนเพ่ือขอ dominoes, s
เร่อื ง
Fun และใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับ คำศพั ทใ์ หม่
activities
ตนเอง เพื่อน หน้าทที่ างภา

ครอบครัว และเรอ่ื ง

ใกลต้ วั

- ใช้ถ้อยคาน้าเสียง และ

กิริยาทา่ ทางอย่าง

สภุ าพ เหมาะสมตาม

มารยาทสงั คมและ

วัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษา

362

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ศัพท์และประโยคเกี่ยวกับกจิ กรรมต่างๆท่ี
การให้ขอ้ มลู เกยี่ วกบั การทากิจกรรมในยาม  1. บตั รภาพ ชุด Fun Games
เรยี นได้ฝกึ ภาษาในการสื่อสารแลกเปลยี่ น
งมปี ระสทิ ธิภาพ 2. ใบความรู้ How to Play
วน checkers/ chess, darts, bingo,  Dominoes
score, throw
chip, row, opponent, remove 3. ใบงาน How to Play
าษา การให้ขอ้ มลู (Asking information)  4. เกม How to Play

5. บตั รขอ้ มลู “I like to play

….”
 6.

https://www.youtube.com/

 watch?v=jMHJhZlAbdc
7.

https://www.youtube.com/

watch?v=NAIQyoPcjNM

8.

https://www.youtube.com/

watch?v=tAXJaYsNhxI

9.

https://www.youtube.com/

watch?v=xrhHqZf0hsU

ครัง้ ท่ี หน่วยท่ี รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ช้วี ัด
(ว/ด/ป)
- อ่านออกเสยี งข้อความ การเรยี นค
4 หน่วยกำร ต 1.1 ป.6/2 นทิ านและ บทกลอน เก่ียวกับการเล
เรยี นรู้ที่ 4 สนั้ ๆ ถูกต้องตาม ในการใช้ภาษ
เรื่อง หลกั การอา่ น
Recreatio ต 1.2 ป.6/1 ตา่ งๆได้อย่าง
n and - พดู /เขียนโตต้ อบ ใน คำศพั ท์ surf
Free ต 1.3 ป.6/3 การสอื่ สารระหว่าง biking, rock
Time บุคคล exciting, bo
หนว่ ยย่อย - พดู /เขยี นแสดง ความ โครงสรำ้ งทบ
ที่ 2 คดิ เห็นเกย่ี วกับเร่ือง I think skatin
Sport ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว
and โครงสร้ำงใหม
Games
เรือ่ ง A: What’s th

Fun Games B: I think it’

A: I think so

A: What’s th

B: I think it’

A: I don’t th

หนา้ ท่ที างภาษ

(Asking and

363

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

คาศพั ทแ์ ละประโยคทีใ่ ช้ในการใหข้ ้อมูล  1. ใบงานที่ 1 Exciting Sports 1
ล่นเกมและกีฬา ทาให้นกั เรียน ได้ฝกึ ทักษะ  2. CD Track 02 Exciting
ษาเพื่อโตต้ อบเกี่ยวกับการเล่นเกมและกีฬา  Sports
งถกู ต้อง  3. ใบงานท่ี 2 Exciting Sports 2
fing, biking, rafting, skating, mountain 4. ใบความรู้ Superlative
climbing ,canoeing, easy, difficult,  Adjective
oring, fun, safe, dangerous 5. ใบงานท่ี 3 Superlative
บทวน comparative adjective  Adjective
ng is safer than rafting. 6.
ม่ superlative adjective https://www.youtube.com/
he safest sport? watch?v=U5NcYL3MnCw
’s biking. 7.
o. https://www.youtube.com/
he safest sport? watch?v=K1Rs793CjqE
’s biking. 8.
hink so, I think it’s skating. https://www.youtube.com/
ษา การถามและใหข้ ้อมูลแสดงความคิดเหน็ watch?v=wXiD0FdON7k

giving opinion

ครั้งที่ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ช้ีวดั
(ว/ด/ป)
- บอกใจความ การเรยี นคาศ
5 หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.6/4
เรยี นรู้ที่ 4 สาคญั และตอบ เกีย่ วกบั การเล
เรอื่ ง คาถามจากการฟังและ ในการใช้ภาษ
Recreatio อ่าน บทสนทนา
n and ต่างๆได้อยา่ ง
Free นิทานง่ายๆและเรอ่ื ง คาศัพท์ surfi
Time เล่า biking, rock
หน่วยยอ่ ย
ที่ 2 Sport canoeing, e

and safe, dange
Games
โครงสร้างทบ
เร่ือง
I think skatin
Fun Games
โครงสร้างใหม
เรอ่ื ง
Exciting A: What’s th
Sports
B: I think it’

A: I think so

A: What’s th

B: I think it’

A: I don’t th

หน้าท่ที างภา

(Asking and

364

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ศพั ทแ์ ละประโยคท่ีใชใ้ นการให้ข้อมลู  1. ใบงานที่ 1 Exciting Sports 1
ลน่ เกมและกีฬา ทาใหน้ กั เรียน ไดฝ้ กึ ทักษะ 2. CD Track 02 Exciting
ษาเพือ่ โต้ตอบเกีย่ วกบั การเล่นเกมและกฬี า Sports
งถูกต้อง 3. ใบงานท่ี 2 Exciting Sports 2
4. ใบความรู้ Superlative
ing, biking, rafting, skating, mountain Adjective
5. ใบงานท่ี 3 Superlative
climbing, Adjective
easy, difficult, exciting, boring, fun, 6.
erous https://www.youtube.com/
บทวน comparative adjective watch?v=nzG1CcBZTso
7.
ng is safer than rafting. https://www.youtube.com/
ม่ superlative adjective watch?v=wXiD0FdON7k
8.
he safest sport? https://www.youtube.com/
’s biking. watch?v=K1Rs793CjqE
o.
he safest sport?
’s biking.
hink so, I think it’s skating.

าษา การถามและใหข้ อ้ มลู แสดงความคิดเห็น

giving opinion)

ครั้งที่ หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชว้ี ดั
(ว/ด/ป)
- บอกใจความสาคญั การเรียนร้คู าศ
6 หนว่ ยกำร ต.1.1 ป.6/4
เรียนรทู้ ่ี 4 และตอบคาถามจาก เกี่ยวกับกีฬา
เรอ่ื ง
Recreatio การฟงั และการอ่าน ข้อมลู เก่ยี วกับ
n and
Free บทสนทนา นทิ านงา่ ย ประสิทธิภาพ
Time
หนว่ ยยอ่ ย ๆ และเรอ่ื งเลา่ - คาศัพท์ใหม
ที่ 2
Sport - โครงสร้างท
and
Games - หน้าทท่ี างภ
เร่อื ง
My Idol gist)

365

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ศัพท์และประโยคท่ใี ชใ้ นการให้ข้อมลู
ทาใหน้ ักเรยี นฝึกการใช้ภาษาในการพดู ให้  1. หนังสือพมิ พ์
บนักกฬี าทีม่ ีชอื่ เสยี งและน่าสนใจได้อย่างมี
พ 2. ใบงาน My Idol
ม่ three times in a row, tournament
ทบทวน การบอกข้อมลู บุคคล 3. CD Track 03 My Idol
ภาษา อ่านจบั ใจความสาคัญ (Reading for
4.

https://www.youtube.com/

watch?v=kQQv2DTCTJU5.

https://www.youtube.com/

watch?v=4c6FyuetSVo

ครัง้ ท่ี หนว่ ยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวช้วี ัด โครงสรา้ งประ
(ว/ด/ป) ต.1.1 ป.6/4 เพือ่ ให้ขอ้ มูลเ
หนว่ ยกำร - บอกใจความสาคัญและตอบ คาศัพท์ใหม่ g
7 เรียนรูท้ ่ี 4 คาถามจากการฟัง และการอ่าน
เร่อื ง บทสนทนา นิทานง่าย ๆ และ โครงสร้างใหม
Recreatio เร่ืองเลา่
n and S + V2 + O
Free หน้าท่ีทางภา
Time
หน่วยยอ่ ย for gist)
การอ่านแลว้ เ
ท่ี 3 ordering the
Amusem
ent Park

เรอื่ ง
Let’s Go

on That!

366

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ะโยคทใ่ี ชใ้ นการ เล่าเร่ือง และการเขยี น  1. ใบงานท่ี 1 Fill in the

เก่ียวกับสวนสนุก Blanks

go, drive, get on, pack 2. ใบงานที่ 2 An Amusement

ม่ Past Simple Tense Park 1
 3. ใบงานที่ 3 An Amusement

าษา การอ่านเพื่อจบั ใจความสาคัญ (Reading Park 2
4.

เรียงลาดับเหตกุ ารณ์ (Reading and https://www.youtube.com/
e events) watch?v=MI3S3kdkofo
5.

https://www.youtube.com/

watch?v=4c6FyuetSVo

ครัง้ ท่ี หน่วยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชวี้ ดั

(ว/ด/ป)

8 หนว่ ยกำร ต.1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม -ส
หร
เรยี นรู้ท่ี 4 จากการฟัง และการอ่านบทสนทนา คว
ดัง
เร่ือง นทิ านงา่ ยๆ และเรือ่ งเล่า ที่ใ
กา
Recreation ทัก
คว
and Free คา

Time ex
Su
หนว่ ยยอ่ ยที่ โค

3 S+
หน
Amuseme
(W
nt Park

เร่ือง

What’s

on TV ?

367

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

สวนสนุกเป็นสถานทีส่ าคญั ทม่ี ีความหมายสา  11. บัตรภาพสวนสนกุ

รับเด็ก เปน็ แหลง่ รวมความสนกุ สนานและ 2. ใบงานท่ี 1 Past Simple
วามตืน่ เต้นจากการไดเ้ ล่นเครือ่ งเลน่ ต่าง ๆ 
Tense

งนน้ั นกั เรยี นควรเรยี นร้คู าศัพทแ์ ละประโยค 3. ใบงานท่ี 2 Fill in the
ใชแ้ ลกเปลยี่ นข้อมูลเก่ยี วกับประสบการณ์  Blanks

ารเล่นเครอื่ งเลน่ ในสวนสนกุ เพ่อื เปน็ การฝกึ 4. ใบงานท่ี 3 We Went to

กษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในบรรยากาศท่ีมี  an Amusement Park
5. ใบงานท่ี 4 Answer the
วามสนกุ สนาน

าศัพท์ทบทวน go, arrive, get on a ride,  Questions
 6.
xcited, eat, taste, yesterday, last https://www.youtube.co
unday, last year m/watch?v=4c6FyuetSVo
ครงสร้าง Past Simple Tense 7.
https://www.youtube.co
+ Verb (ed, d) m/watch?v=MI3S3kdkofo
น้าท่ที างภาษา การเขียนเพื่อเลา่ ประสบการณ์

Writing about experience)

ครั้งที่ หนว่ ยท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตวั ช้ีวัด

(ว/ด/ป)

9 หนว่ ยกำร ต.1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม -ก
สน
เรยี นรูท้ ี่ 4 จากการฟัง และการอา่ นบทสนทนา เกย่ี
สน
เร่อื ง นิทานง่ายๆ และเร่อื งเล่า คา

Recreation so
คา
and Free
tw
Time โค

หน่วยยอ่ ยท่ี Ho
Ev
4 mo
หน
Tv
แล
programs an

เรือ่ ง เร่อื ง

What’s on

TV?

368

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

การเรยี นรคู้ าศัพทแ์ ละประโยคท่ีเกี่ยวกบั สวน  1. ใบงานท่ี 1 Matching

นุก ทาใหน้ กั เรียนสามารถแลกเปลีย่ นข้อมลู 2. ใบงานท่ี 2 Making the
ยวกบั ประสบการณ์การเลน่ เครอื่ งเลน่ ในสวน  Conversation

นุกได้  3. ใบงานที่ 3 Star Interview
าศัพท์ทบทวน always, usually,  4. CD Track 04 Star
 Interview
ometimes, never 5. ปฏิทินขนาดใหญ่ แสดงวนั
าศัพท์ใหม่ every day, once a week, ได้ 1 เดอื น
6.
wice a week https://www.youtube.co
ครงสร้าง Adverb of Frequency: m/watch?v=p8I5zw2Rels

ow often do you read books?
very day. I always read books in the

orning every day.
น้าทท่ี างภาษา การอา่ นเพื่อจับใจความสาคญั 

ละการพดู เพอ่ื ขอขอ้ มลู (Reading for gist

nd Asking for information)

ครงั้ ที่ หนว่ ยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวช้ีวดั

(ว/ด/ป)

10 หนว่ ยกำร ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม - ก

เรยี นรู้ท่ี 4 จากการฟงั และการอ่านบทสนทนา ขอ้

เร่ือง นทิ านง่ายๆและเรือ่ งเลา่ ฝกึ

Recreation ต 4.1 ป.6/1 - ใชภ้ าษาส่อื สาร ในสถานการณต์ ่างๆ ท่ี ห้อ

and Free เกดิ ขึ้นในห้องเรียนและสถานศกึ ษา บคุ

Time คา
หนว่ ยยอ่ ยท่ี
flig
4 โค
Tv
programs Wh
เร่ือง เรือ่ ง หน
What’s on
(Re

TV?

ครงั้ ท่ี หนว่ ยที่ รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้ีวัด
(ว/ด/ป)

369

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

การเรยี นร้คู าศัพท์และประโยคทีใ่ ชใ้ นการให้  1 1. ใบงานท่ี 1 Giant

อมูลเกย่ี วกับรายการโทรทศั น์ทาให้นกั เรยี นได้ Pandas Fly to Canada

กใช้ภาษาในการส่ือสารในสถานการณ์จริงใน 2. CD Track 05 Giant
องเรยี นและสามารถนาไปใช้ในการส่ือสารกบั  Pandas Fly to Canada

คคลภายนอกได้อยา่ งม่นั ใจ 3. ใบงานที่ 2 A Dog Found

าศัพท์ใหม่ giant pandas, China, Canada, 4. CD Track 06 A Dog
Found
ght, cage, cute, comfortable 5.
ครงสร้าง Present Simple Tense. https://www.youtube.co
m/watch?v=l4qxqte-ijQ
h-question 6.
น้าทที่ างภาษา การฟังเพ่ือจับใจความสาคญั https://www.youtube.co

eading for main idea)

m/watch?v=Qiksc8ks1CU

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

11 หน่วยการ ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคัญและตอบคาถาม - ก
จากการฟงั และการอา่ นบทสนทนา เวล
เรียนรู้ที่ 4 นิทานง่าย ๆและเรอ่ื งเล่า ใน
Recreation แผ
and Free -ค
Time ma

เร่ือง - ค

Holidays โคร

เร่ืองยอ่ ยที่ 1 Wh
Going on หน
Vacation (Re

คร้งั ที่ หนว่ ยที่ รหสั ตัวชี้วดั ตวั ช้วี ัด
(ว/ด/ป)
ต 1.1 ป.6/4 - บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม -ก
12 หน่วยการ จากการฟัง และการอา่ นบทสนทนา เดิน
นิทานง่าย ๆและเรื่องเลา่ ภา
เรียนรู้ท่ี 4 ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่ นกั

Recreation ต 4.1 ป.6/1 เกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา

การเรียนรูค้ าศัพทแ์ ละประโยคเกีย่ วกับการใช้  370
ลาในวนั หยดุ ทาให้นักเรยี นได้ฝกึ ใชภ้ าษา 
นการสือ่ สารแลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกบั  1. ใบงานที่ 1 Matching
ผนการใช้เวลาในวันหยุดอย่างมีประสทิ ธภิ าพ-  2. ใบงานที่ 2 City Tour
คาศัพท์ทบทวน amusement park, big  3. CD Track 07 City Tour
arket, train station 4.
คาศัพท์ใหม่ city centre, the palace https://www.youtube.co
รงสร้าง Present Simple Tense. m/watch?v=l4qxqte-ijQ
h-question 5.
นา้ ท่ที างภาษา การอ่านเพื่อจับใจความสาคัญ https://www.youtube.co
eading for main idea) m/watch?v=Qiksc8ks1CU
6.
https://www.youtube.co
m/watch?v=hW--jINxfGM



สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อน่ื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้
การเรียนรู้คาศัพทแ์ ละประโยคเกย่ี วกบั การ
นทางท่องเท่ยี ว ทาให้นกั เรียนสามารถใช้  11. ใบงานท่ี 1 Read an E-
าษาในการสื่อสารทีส่ อดคล้องกบั ชีวิตของ
กเรยี นได้อยา่ งมีความหมาย mail
 2. ใบงานที่ 2 Write an E-

mail



and Free คา
Time
sig
เรื่อง โค
Holidays
เร่ืองยอ่ ยท่ี 2 Wh
Happy Trip หน

(Re

คร้งั ท่ี หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วดั ตัวชี้วดั

(ว/ด/ป)

13 หน่วยการ ต 1.3 ป.6/1 - พูด/เขยี นให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเองเพอ่ื น - ก
และสิ่งแวดล้อมใกลต้ วั เดนิ
เรียนรู้ท่ี 4 ภา
Recreation ต 2.2 ป.6/1 - บอกความเหมอื น/ความแตกต่าง นกั
and Free ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ ง คา
Time ๆการใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอนและการ
ลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของ go
เรื่อง ภาษาองั กฤษ คา
Holidays
โค
เรื่องยอ่ ยที่ 3
Happy Trip หน
เรื่อ

าศัพท์ใหม่ north, stay, amazing, 371

ghtseeing, restaurant, museum 3.
ครงสร้าง be going to + V1 https://www.youtube.co
m/watch?v=yLxfh8-OHIg
h-questions 4.
น้าที่ทางภาษา การอา่ นเพ่ือจบั ใจความสาคัญ https://www.youtube.co
m/watch?v=Qiksc8ks1CU
eading for main idea) 6.
https://www.youtube.co
m/watch?v=we5XEdwRNk
o

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

การเรยี นรู้คาศัพทแ์ ละประโยคเกี่ยวกับการ  1. ใบความรู้ การใช้

นทางท่องเท่ยี ว ทาให้นกั เรียนสามารถใช้ Have/Has + V3
าษาในการสื่อสารท่ีสอดคล้องกบั ชีวติ ของ 
2. ใบงาน Fill an E-mail

กเรยี นได้อยา่ งมีความหมาย- 3. CD Track 08 Fill an E-

าศัพท์ทบทวน beach, stay, place, play mail

olf, play volleyball, ride a horse 4.
าศัพท์ใหม่ wonderful https://www.youtube.co
m/watch?v=GjQiMPsT4M
ครงสร้างทบทวน have, has + V3 M
5.
น้าทที่ างภาษา การเขียนเพื่อให้ข้อมลู เก่ยี วกับ

องใกล้ตวั https://www.youtube.co

m/watch?v=j3EYciNco58

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ21101
หนว่ ยกำรเรียนรู้ 7 หน่ว

โรงเรียน....................................................................... ส
สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวช้ีวดั

14-18 ม.ิ ย. หน่วยการ ต 1.1 ม.1/2 - อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน
21-25 มิ.ย. เรียนรู้ที่ 1 All บทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆ
about me ถกู ต้องตามหลักการอ่าน

ม.1/3 - เลือก/ระบุ ประโยคและ
ข้อความ ให้สัมพันธ์กับสอื่ ที่
ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ทีอ่ ่าน

372

จดั กำรเรียนรู้

ชน้ั มัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
วย เวลำ 55 ชว่ั โมง
สำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร/ สอ่ื /อื่นๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
• ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง
• การใชพ้ จนานกุ รม  DLTV
• หลักการอ่านออกเสยี ง เช่น
- การออกเสียงพยญั ชนะตน้ คา https://ingaplike.com
และพยญั ชนะท้ายคา
- การออกเสียงเนน้ หนกั -เบาในคาและ สื่อ 60 พรรษาสมเด็จ
กลมุ่ คา
- การออกเสยี งตามระดับเสียงสูง-ตา่ ใน พระเทพรัตนราชสดุ าสยาม
ประโยค
- การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน บนมราชกุมารี
- การอา่ นบทร้อยกรองตามจังหวะ


• ประโยคหรอื ข้อความ และความหมาย
เกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น
สิ่งแวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งดม่ื เวลาวา่ ง และ
นนั ทนาการ สุขภาพและสวัสดกิ าร การซ้ือ-

ต 1.2 ม.1/1 - สนทนา แลกเปลย่ี นข้อมูล
เก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม และ
สถานการณต์ ่างๆ ใน
ชีวิตประจาวนั

ม.1/4 - พดู และเขียนเพ่ือขอและให้
ข้อมลู และแสดงความคดิ เห็น

เก่ยี วกบั เรอื่ งทฟี่ ังหรืออ่าน

อย่าง

373

ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษาและ อาชพี 
การเดนิ ทางท่องเท่ียว การบริการ สถานที่
ภาษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยเี ปน็
วงคาศัพทส์ ะสมประมาณ ๑,๔๐๐ - ๑,๕๕๐
คา (คาศพั ทท์ ี่เป็นรปู ธรรม และนามธรรม)
• การตีความ/ถา่ ยโอนขอ้ มูลใหส้ ัมพนั ธก์ บั
สอ่ื ทีไ่ ม่ใชค่ วามเรียง เช่น สัญลกั ษณ์
เครือ่ งหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพ
สตั ว์ ส่ิงของ บุคคล สถานทต่ี ่าง ๆ โดยใช้
Comparison of
adjectives/adverbs/Contrast : but,
although/Quantity words เช่น many/
much/a lot of/lots of/some/any/ a
few/few/a little/little etc.

• ภาษาท่ีใช้ในการส่อื สารระหวา่ งบคุ คล 
เชน่ การทักทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ 
ชมเชย การพูดแทรกอย่างสภุ าพ การ
ชกั ชวน ประโยค/ข้อความที่ใชแ้ นะน
าตนเอง เพ่ือน และบคุ คลใกล้ตัว และ
สานวนการตอบรบั การแลกเปล่ียนขอ้ มลู
เกี่ยวกบั ตนเอง กจิ กรรม สถานการณต์ า่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวัน

ต 1.3 ม.1/1 เหมาะสม
- พูดและเขยี นบรรยายเกยี่ วกับ
ตนเอง กิจวัตรประจาวัน
ประสบการณ์ และส่งิ แวดล้อม
ใกล้ตวั

ต 2.1 ม.1/1

- ใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกิริยา
ท่าทาง สุภาพ เหมาะสม ตาม
มารยาทสังคม และวฒั นธรรม
ของเจ้าของภาษา

ต 2.2 ม.1/1

- บอกความเหมือนและความ
แตกต่างระหว่างการออกเสยี ง
ประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการ
ลาดบั คา ตามโครงสร้าง
ประโยค ของภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย