กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

24

คาสัง่ ทใี่ ชใ้ นห้องเรียน เชน่ Stand up.

Sit down. Listen. Repeat. Quiet

please. Stop! etc.

-หลักการอา่ นออกเสยี ง เชน่ การอ่าน

ออกเสียงพยัญชนะตน้ คา

-บทอ่านเก่ียวกบั เรื่องใกล้ตวั หรือนทิ าน

ท่มี ีภาพประกอบ

(จานวนนับ 1-20
ศัพท์ใหม่ : o’clock
การออกเสยี งคาศัพท์ : o’clock
โครงสรา้ งใหม่ A: What time is it?
B: It’s one o’clock.
หน้าทท่ี างภาษา ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับเวลา
(Telling the time)

ครูใชน้ าฬิกา (สอ่ื ของจริงหรือนาฬกิ า
จาลอง) เพื่ออา่ นเวลาให้นกั เรียนฟงั
ประโยคละ 3 คร้งั โดยนกั เรียนยงั ไมต่ ้อง
พูดตาม
It’s one o’clock.
It’s two o’clock.
ครูเปลี่ยนเวลาไปเร่อื ย ๆโดยไม่มเี ศษ
นาที ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันบอกความหมาย
และฝกึ พูดตามครู ครูสอนโครงสรา้ งการ
ถาม-ตอบเกยี่ วกับเวลาโดยติด
แถบประโยคบนกระดานและ
ตงั้ เวลานาฬกิ า (สอื่ ของจริง/จาลอง)

4-8 ต.ค. แผนฯที่ 10 เรือ่ ง Time 1 ต 1.1 ป.1/2 -ระบตุ ัวอักษรและ
แผนฯที่ 10 เรอ่ื ง Time 2 ต 1.1 ป.1/3 เสียง และสะกดคา
ต 1.2 ป.1/1 ตามหลักการอ่าน
ต 1.3 ป.1/1 -เลือกภาพตรงตาม
ต 3.1 ป.1/1
คา และกลุ่มคาทฟ่ี

-พดู โตต้ อบด้วยคา

การสอื่ สารระหวา่ ง

ฟัง

-พูดใหข้ ้อมูลเกย่ี วก

ใกลต้ ัว

A: What time is it? 25
B: It’s one o’clock.
ใหน้ กั เรยี นอ่านแถบประโยคตามครแู ละ นาฬิกา
ช่วยกันบอกความหมาย(นักเรียนอ่าน (ส่ือของจริง/
แถบประโยคตามครูและบอก จาลอง)
ความหมาย- นักเรยี นฝึกตอบคาถาม - PPT
T: What time is it? โครงสรา้ ง
Ss: It’s one o’clock. ) ประโยค/
บตั รภาพ
(โครงสร้างประโยคที่เรียน -รายละเอยี ด
S1: What time is it? ของส่ือการสอน
S2: It’s five o’clock. ใบงาน ใบความรู้
S2: What time is it? บนเวบ็ ไซต์
S1: It’s nine o’clock. www.dltv.ac.th
แลว้ นักเรยี นเปลยี่ นคทู่ า )

ะเสียง อ่านออก -ตวั อกั ษร (letter names) เสียง 

างา่ ย ๆ ถูกต้อง ตวั อกั ษร(letter sounds) และสระ 

(vowel sounds)และการสะกดคา

มความหมายของ -หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่ -การออก 

ฟงั เสียงพยญั ชนะตน้ คา
-คาศพั ทท์ เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการ
าสัน้ ๆ ง่าย ๆ ใน เรียนร้อู ่นื
งบุคคลตามแบบท่ี -การใช้ภาษาในการฟงั /พดู ใน

สถานการณ์
กับตนเองและเรอ่ื ง งา่ ยๆ ทเ่ี กดิ ข้นึ ให้องเรียน

-การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ

รวบรวม

-บอกคาศพั ท์ที่เก่ยี
ต 4.1 ป.1/1 สาระการเรยี นรู้อนื่

-ฟัง/พดู ในสถานกา
เกิดข้ึนในห้องเรียน

26

ยวข้องกับกลุ่ม คาศัพท์ทเี่ กย่ี วข้องใกล้ตัวจากสอ่ื ตา่ ง ๆ 
น -บทสนทนาทีใ่ ช้ในการทกั ทาย กลา่ วลา
ารณ์ง่าย ๆ ที่ ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ขอ้ ความ
น ท่ใี ชแ้ นะนาตนเอง เช่น Hi/Hello/
Good morning/Good afternoon/
Good evening/I am…/Goodbye./
Bye./Thank you./I am sorry.
How are you?/I am fine. etc.
คาสั่งที่ใช้ในห้องเรียน เช่น Stand up.

Sit down. Listen. Repeat. Quiet

please. Stop! etc.

-หลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่ การอา่ น

ออกเสยี งพยัญชนะตน้ คา

-บทอา่ นเกีย่ วกับเรื่องใกล้ตัวหรือนทิ าน

ท่มี ภี าพประกอบ

(โครงสร้างทบทวน
A: What time is it?
B: It’s one o’clock.
หน้าที่ทางภาษา ให้ข้อมูลเก่ียวกบั เวลา
(Telling the time)

- นักเรียนหมุนเข็มนาฬกิ าให้
ถกู ต้องตามเวลาที่ครูพูดแล้ว
ฝกึ พูดประโยคบอกเวลา
S: It’s _____ o’clock.
- นกั เรียนตอบคาถาม
เกี่ยวกบั เวลา

สรปุ จำนวนตัวชี้วดั ทต่ี ้องร
สรุปจำนวนตัวช้ีวัดที่ควรร

27

ครอู ธิบายการเล่นเกม
Find / Found Time โดยครู
ตดิ กระดาษภาพนาฬิกาบอก
เวลาต่าง ๆ ตดิ ไวร้ อบห้อง
- เม่ือครูพดู บอกเวลาต่าง ๆ
ให้นักเรียนหาภาพนั้นตามท่ี
ครูพดู
- เมอ่ื ได้แต่ละภาพใหผ้ ทู้ ไี่ ด้
ภาพถามคาถามให้เพ่อื นใน
ห้องตอบพร้อมกัน
S1: What time is it?
Ss: It’s one o’clock.

รู้

รู้

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ................................................................ รหัสวิชำ ..........
หนว่ ยกำรเรียนรู.้ ..................................................................................................

โรงเรียน (กลุ่มเครอื ข่ำยโนนทองหำยโศก) สำนกั งำ
สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพร่ระบ

28

จัดกำรเรยี นรู้
................... ชั้น (ป.1) ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
.....................................................หนว่ ย เวลำ ...................................... ชว่ั โมง
ำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

กำหนดกำรจ
รำยวิ ภำษำอังกฤษพ้ืนฐำน (Foundation English 2) รหสั วิชำ อ12

สปั ดำห์ หนว่ ยท่ี รหัส ตัวช้ีวดั สำระกำรเรยี

ที่ ตัวชีว้ ดั

1-5 พ.ย. หนว่ ยท่ี 4. ต 1.1 ปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ งา่ ย ๆ ท่ี 1. การขอและให

Food & Drinks ป. 1/1 ฟัง อาหาร

เรอื่ งยอ่ ยที่ 1 ระบุตัวอักษรและเสยี ง 1.1 คาศัพท์ rice

Variety of ต 1.1 อ่านออกเสยี งและสะกด cream, egg, je
Food ป. 1/2 คางา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม 1.2 โครงสร้าง

หลกั การอา่ น - What’s this?

ต 1.1 เลอื กภาพตรงตาม - It is rice/ an
ป.1/3 ความหมายของคาและ

กล่มุ คาท่ีฟัง

29

จดั กำรเรียนรู้
21101 ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2564

ยนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
ห้ขอ้ มลู เกีย่ วกับ  ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
e, soup, ice
elly, food, 1. วดิ ีโอประกอบการสอน เร่ือง Variety of

egg  Food

https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

e/30820
 2.คูม่ ือครู ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เชน่

บัตรภาพคาศัพท์ชุด Food ,เกม Hot Potato,

เกม Picture Guessing,แถบประโยค, ใบงาน

 Match the Pictures and the Words จาก
ที่มา

https://www.dltv.ac.th/teachplan/lists/1/

8000/MjU2MyAvIDI=

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหัส ตวั ชว้ี ัด สำระกำรเรีย
ที่ ตัวชว้ี ดั
ต 1.1 ปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ งา่ ย ๆ ที่ 1. การขอและให
8-12 หนว่ ยที่ 4. ป. 1/1 ฟัง เครอื่ งด่ืม
1.1 คาศัพท์ drin
พ.ย. Food & Drinks ต 1.1 ระบุตัวอกั ษรและเสยี ง coffee, cola
ป. 1/2 อ่านออกเสยี งและสะกด 1.2 โครงสร้าง
เรอื่ งยอ่ ยที่ 2 คางา่ ยๆ ถูกต้องตาม - What’s this?
ต 1.1 หลกั การอ่าน It’s water.
Variety of ป.1/3 It’s a drink.
เลือกภาพตรงตาม
drink ต 1.2 ความหมายของคาและ 1. การขอและให
ป.1/2 กลมุ่ คาท่ีฟงั ผลไม้
15-19 หน่วยท่ี 4. ระบตุ ัวอกั ษรและออก 1.1 คาศพั ท์
พ.ย. Food & Drinks ต 1.3 เสียงสะกดคาง่ายๆ Fruit : apple, o
ป. 1/1 ถูกต้องตามหลักการอ่าน pineapple, wa
เรอ่ื งย่อยที่ 3 papaya, bana
Fruit Variety พูดให้ข้อมลู เกี่ยวกบั 1.2 โครงสร้าง
ตนเองและเร่อื งใกล้ - What is it?
ตวั It’s an apple.

30

ยนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อ่ืนๆ
ห้ข้อมลู เกยี่ วกับ   ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

1. วดิ โี อประกอบการสอน เรื่อง Variety of

drink จากทม่ี า

nk, water, milk, https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

e/30822

2.คมู่ ือครู ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จาก

https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

 e/30822

ห้ข้อมลู เกย่ี วกับ  1. ส่อื ประกอบการสอน เร่อื ง fruit variety

https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

e/30825

orange,

atermelon,

ana 

It’s a fruit.

สัปดำห์ หนว่ ยที่ รหัส ตัวช้ีวดั สำระกำรเรีย
ท่ี ตวั ช้ีวดั
ต 1.3
22-26 หนว่ ยท่ี 4. ป. 1/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ 1.การบอกและถ

พ.ย. Food & Drinks ต 4.1 ตนเองและเร่อื งใกล้ตัว ที่ชอบ
ป.1/1
เรื่องยอ่ ยที่ 4 ต 1.2 2.1 โครงสร้าง
ป.1/2
My favorite ฟัง/พูดในสถานการณท์ ่ี Do you like an
ต 1.2
fruit ป.1/1 ง่ายๆท่เี กิดขึน้ ในห้องเรยี น Yes, I do./No,

29 พ.ย.- หน่วยที่ 4. ต 2.1 ระบุตวั อักษรและออก ออกเสียงและบอ
ป.1/3
3 ธ.ค. Food & Drinks เสยี งสะกดคาง่ายๆ คาศัพทเ์ กี่ยวกับผ
ต 3.1
เรือ่ งยอ่ ยท่ี 5 ป.1/1 ถกู ต้องตามหลักการอา่ น 3.1 คาศพั ท์

Fruits and vegetable, cab

vegetables tomato,potato

lettuce, chili

6-10 หนว่ ยท่ี 4. พดู โต้ตอบดว้ ยคา ส้ัน ๆ 1. บอกชื่ออาหา
ธ.ค. Food & Drinks
งา่ ยๆ ในการสือ่ สาร มีประโยชน์และไ
เรอ่ื งยอ่ ยท่ี 6
Healthy and ระหวา่ งบคุ คลตามแบบท่ี 2. พดู ถาม-ตอบเ
Unhealthy
Food ฟัง และเครื่องดื่มทม่ี

เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษา ไม่มปี ระโยชน์
และวฒั นธรรมท่ีเหมาะกับ คาศัพท์ egg, ap
วยั cola, coffee, fi
cake, healthy,
บอกคาศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องกับ

กลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่

31

ยนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

ถามเกยี่ วกบั ผลไม้ 1. ส่อื ประกอบการสอน เรอื่ ง My favorite

 fruit

https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

n apple?  e/30827
I don’t.

อกความหมาย 1. สอื่ ประกอบการสอน เรื่อง Fruits and

ผกั และผลไม้  vegetables

https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

bbage, onion, e/30829

o, peas, carrot,

ารและเครื่องด่ืมท่ี  1. ส่อื ประกอบการสอน เรื่อง Healthy and
ไมม่ ีประโยชน์ Unhealthy Food
เกี่ยวกบั อาหาร https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
มปี ระโยชนแ์ ละ e/30832

pple, milk, 
ish, candy, 
, unhealthy

โครงสร้าง (อาหา
healthy/ unhe
food/drinks.

สปั ดำห์ หนว่ ยท่ี รหสั ตัวช้วี ัด สำระกำรเรีย
ที่ ตัวช้ีวัด
ต 1.1
13-17 หนว่ ยที่ 4. ป.1/2 ระบตุ วั อักษรและเสียง 1. ออกเสียงคาศ

ธ.ค. Food & Drinks ต 1.1 อ่านออกเสียงและสะกด ความหมายเก่ยี ว
ป.1/3
เรื่องย่อยท่ี 7 คางา่ ย ๆ ถูกตอ้ งตาม อาหาร
ต 1.3
Tastes of ป.1/1 หลักการอา่ น คาศัพท์

Food ต 1.3 เลอื กภาพตรงตาม sweet, sour, sa
ป.1/1 ความหมายของคาและ
กล่มุ คาที่ฟัง โครงสร้าง
ต 3.1 - The lemon is
ป.1/1 พดู ใหข้ ้อมลู เกีย่ วกบั - The candy is
ตนเองและเร่อื งใกลต้ วั - The fish sauc
- How’s the le

It’s sour

27-31 หน่วยที่ 4. พดู ใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับ บอกความหมาย
ธ.ค. Food & Drinks
ตนเองและเรอื่ งใกล้ตัว ให้ข้อมูลเกยี่ วกบั
เรอ่ื งย่อยท่ี 8
Making a บอกคาศัพท์ทเ่ี กีย่ วข้องกับ คาศัพท์
Drink and a กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน sweet, sour, sa
Sandwich sauce, lemon,

โครงสร้าง

- The lemon is

- The candy is

32

าร/เครอื่ งด่ืม) is
ealthy

ยนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้
ศัพท์และบอก
วกับรสชาติ 1.สื่อประกอบการสอน เรอื่ ง Tastes of Food

 https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

e/30834

alty, fish sauce 

s sour.
s sweet.
ce is salty.
emonade?

ยคาศัพท์ ประโยค 1.สื่อประกอบการสอน เรือ่ ง Making a Drink
บรสชาตอิ าหาร  and a Sandwich
https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
alty, fish  e/30836
, candy

s sour.
s sweet.

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหัส ตัวช้ีวดั สำระกำรเรยี
ที่ ตัวชีว้ ัด
1.ออกเสียงและบ
3-7ม.ค. หนว่ ยท่ี 5 ต 1.1 เลอื กภาพตรงตาม คาศัพทเ์ กย่ี วกบั ห
ป 1/3 ความหมายของคาและ ภายในบา้ น
Around me คาศัพท์ bedroo
กลุ่มคาท่ีฟงั kitchen, living
เรอื่ งยอ่ ยท่ี 1
ต 2.2 ระบตุ วั อกั ษรและเสียง 1.ออกเสยี งและบ
My house ป 1/1 ตัวอกั ษรของ คาศัพท์เก่ยี วกับส
รอบตวั
10-14 หนว่ ยท่ี 5 ภาษาตา่ งประเทศและ คาศัพท์
ม.ค. Around me ภาษาไทย Color purple,
ต 1.1 ระบุตวั อกั ษรและเสยี ง yellow, orange
เรอื่ งย่อยท่ี 2 ป.1/2 อา่ นออกเสยี งและสะกด pink, black, gre
คางา่ ย ๆ ถูกต้องตาม park, rainbow,
In the Park หลกั การอา่ น sky, grass, flow
pond
ต 4.1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ โครงสรา้ ง The ค
ป.1/1 งา่ ยๆ ท่เี กดิ ข้ึนใน Colour + the ค
ตัวอักษร: อ่านอ
ห้องเรยี น เขียนตวั อกั ษร A
Uu

33

ยนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

บอกความหมาย 1.สือ่ ประกอบการสอน เรอ่ื ง My house

หอ้ งตา่ ง ๆ  https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

om, bathroom, e/30843

room



บอกความหมาย 1.สื่อประกอบการสอน เรอื่ ง In the Park
สแี ละสิ่งตา่ ง ๆ  https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
e/30847

blue, green, 
e, red, brown,
ey,
, sun, cloud,
wer, tree, bird,

คานาม is ชื่อสี.
คานาม + ช่ือสี.
อกเสียงและ
Aa, Bb, Oo, Rr,

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหัส ตวั ชว้ี ดั สำระกำรเรยี
ที่ ตวั ช้ีวัด

17-21 หน่วยที่ 5 ต 1.1 ระบุตวั อักษรและเสยี ง 1.บอกความหมา
ม.ค. Around me
ป.1/2 อา่ นออกเสียงและสะกด เก่ียวกบั ชือ่ สัตว์
เรอ่ื งยอ่ ยที่ 3 คาศัพท์ dog, ca
Animals คางา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม pet, wild anim
หลักการอา่ น deer, giraffe, z
24-28 หน่วยที่ 5
ม.ค. Around me rabbit

เร่อื งย่อยท่ี 4 การออกเสียงแล
About
Wildlife ตัวอกั ษร Tt, Gg

โครงสร้าง What

It is a/an (ชอื่ ส

ต 1.2 พูดโต้ตอบดว้ ยคาสั้นๆ 1.พดู ให้ข้อมูลง่า

ป.1/1 งา่ ยๆ ในการส่ือสาร ประเภทและลักษ

ระหว่างบคุ คลตามแบบท่ี pet, wild anim
bird, bear, dee
ฟงั zebra, tiger,

ต 1.3 พูดให้ข้อมลู เกยี่ วกบั rabbit, crocod
ป.1/1 ตนเองและเรือ่ งใกลต้ ัว how many
โครงสรา้ ง What

It’s a _______

Is it a pet or a

It is a pet.

It is a wild an

34

ยนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
ายคาศัพท์
1.ส่อื ประกอบการสอน เรอ่ื ง Animals
at, bird
mal, bear,  https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
zebra, tiger,
e/30849

ละการเขียน  1.ส่ือประกอบการสอน เรอ่ื ง About Wildlife
g, Rr, Zz
t is it? https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
สัตว์). e/30850

าย ๆ เกยี่ วกับ
ษณะของสตั ว์
mal, dog, cat,
er, giraffe,

dile, lion, leg, 

t’s it?
_.
a wild animal?

nimal.

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวัด สำระกำรเรยี
ที่ ตัวชว้ี ัด

31 ม.ค.- หนว่ ยที่ 5 ต 1.1 เลือกภาพตรงตาม 1.ออกเสียงและบ
4 ก.พ. Around me
ป.1/3 ความหมายของคาและ คาศัพทเ์ กีย่ วกบั ส
เรือ่ งย่อยท่ี 5 sunny, windy,
Weather & กลุ่มคาท่ีฟัง
Seasons โครงสร้าง
ต 1.2 พูดโตต้ อบดว้ ยคาส้นั งา่ ยๆ A: How’s the
ป.1/1 ในการสอ่ื สารระหว่าง B: It’s windy.

บุคคลตามแบบที่ฟัง

ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศ เพอื่
ป.1/1 รวบรวมคาศพั ท์ที่

เก่ียวขอ้ งใกล้ตัว

7-11 หน่วยที่ 6 My ต 1.1 เลอื กภาพตรงตาม 1.ออกเสยี งคาศัพ

ก.พ. Free Time ป.1/3 ความหมายของคาและ เลน่ ส่งิ ของในสน
คาศัพท์
เรือ่ งย่อยท่ี 1 กล่มุ คาท่ีฟัง playground, b
Things in the
Playground ต 2.1 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา slide
ป.1/3 และวัฒนธรรมท่เี หมาะกับ โครงสรา้ ง What
วัย It’s a _____

ต 3.1 ป. บอกคาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับ
1/1 กลุม่ สาระการเรียนร้อู ่ืน

35

ยนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

บอกความหมาย 1.สื่อประกอบการสอน เรอ่ื ง Weather &

สภาพอากาศ  Seasons
cloudy, rainy https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

weather? e/30852





พท์เกี่ยวกับเคร่อื ง  1.สอื่ ประกอบการสอน เร่อื ง Things in the
นามเดก็ เลน่ Playground
https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
bench, swing,  e/30855

t’s this?



สปั ดำห์ หน่วยท่ี รหสั ตัวชว้ี ดั สำระกำรเรยี
ที่ ตวั ชวี้ ดั

14-18 หน่วยท่ี 6 My ต 2.1 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา 1.พูดใหข้ ้อมูลเก
ก.พ. Free Time ป.1/3 และวัฒนธรรมที่เหมาะกับ ใชค้ าศพั ท์“can”

เร่ืองย่อยที่ 2 วัย คาศัพท์ run, jum
Have Fun hop, skip
in the
playground ต 3.1 บอกคาศัพท์ที่เกยี่ วข้องกับ โครงสรา้ ง I can
ป.1/1 กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ่ืน
21-25 หนว่ ยที่ 6 My
ก.พ. Free Time ต 4.1 ฟังพูดในสถานการณ์งา่ ยๆ
ป.1/1 ที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรยี น
เรอื่ งยอ่ ยที่ 3
Fun Hobbies ต 1.1 ระบตุ วั อักษรและเสียง 1. ออกเสียงและ

ป.1/2 อา่ นออกเสียงและสะกด คาศัพทเ์ กี่ยวกับง
กจิ กรรมยามว่าง
คางา่ ย ๆ ถูกตอ้ งตาม คาศัพท์ singing
หลักการอา่ น sleeping, danc

ต 1.1 เลอื กภาพตรงตาม โครงสรา้ ง
ป.1/3 ความหมายของคาและ การถามและการ
เกี่ยวกบั ความชอ
กลมุ่ คาท่ีฟัง What do you l

I like singing

36

ยนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

กีย่ วกบั ตนเองโดย 1.สือ่ ประกอบการสอน เรื่อง Have Fun

”  in the playground
mp, swim, https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod

n _______.  e/30856



ะบอกความหมาย  1.สือ่ ประกอบการสอน เรือ่ ง Fun Hobbies
งานอดเิ รกและ https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
ง e/30857
g, eating,
cing

รให้ข้อมลู เก่ียวกับ 
อบ
like?

สัปดำห์ หนว่ ยท่ี รหัส ตวั ชีว้ ดั สำระกำรเรยี
ท่ี ตวั ช้วี ัด

1-4 หนว่ ยท่ี 6 My ต 2.1 เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษา 1. ออกเสียงและ
มี.ค. Free Time
ป.1/3 และวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกับ คาศัพทเ์ ก่ียวกับก
เร่ืองยอ่ ยท่ี 4 คาศัพท์ boxing
Sport วยั volleyball, ten
ต 3.1 บอกคาศัพท์ที่เกย่ี วกับ

ป. 1/1 กลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ืน่

สรปุ จำนวนตัวช้ีวัดทตี่ อ้ งรู้

สรปุ จำนวนตวั ชว้ี ดั ที่ควรรู้

หนว่ ยกำรเรียนรู้ 3 ห
กล่มุ เครอื ขำ่ ยโรงเรยี นนำ้ โสม สำนกั งำนเขต
สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สปั ดำห์ที่ หน่วย รหัส ตวั ชว้ี ัด สำระ
กำรเรียนรู้ที่ ตัวชีว้ ดั
1- 4 มิ.ย.
7-11 ม.ิ ย. หนว่ ยกำร ต1.1 ป.2/2 ระบุตวั อกั ษรและเสยี ง อา่ นออก ตัวอกั ษร เส
14-18 ม.ิ ย. เรียนร้ทู ี่ เสียงคา สะกดคา และอ่าน สะกดคา แล
21-25 มิ.ย. เรื่อง self ประโยคง่าย ๆ ถกู ต้องตาม เสยี ง เช่น
28-30 มิ.ย. หนว่ ยย่อยที่ 1 หลกั การอา่ น - การออกเส
5-9 ก.ค. Hello ! พยญั ชนะท้า
12 ก.ค. หน่วยยอ่ ยท่ี 2 - การออก
(13 ชม.) About me!
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 กลุ่มคา

37

ยนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ะบอกความหมาย 1.สือ่ ประกอบการสอน เร่อื ง My Favorite

กีฬา  Sport
g, football, https://www.dltv.ac.th/teachplan/episod
nnis e/30863



5

4

หน่วย เวลำ 40 ชว่ั โมง
ตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

ะกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

สยี งตวั อักษรและสระ การ  หน่วยย่อยท่ี 1 Hello !
- เพลง Hello, How Are You?
ละประโยค หลักการอา่ นออก https://youtu.be/03XgDWozJOw
- บัตรภาพคาศพั ทช์ ุด Greetings
สียงพยัญชนะตน้ คาและ - บัตรภาพคาศพั ทช์ ดุ How Are You?
ายคา - บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ การกล่าวลา Good Bye
กเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคาและ - ใบงานท่ี 1 How Are You?
- ใบงานท่ี 2 Fill in the Blanks

My body ต1.1 ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของ - การออก
หนว่ ยยอ่ ยที่ 4 คา กลมุ่ คา และประโยคทฟี่ ัง ประโยค
My new
friend คา กลุม่ คา
หนว่ ยย่อยที่ 5 sentence)
Clothes ตนเอง ครอ
ใกลต้ ัว อาห
เป็นวงคาศพั
คา (คาศพั ท

สปั ดำห์ที่ หนว่ ย รหสั ตัวชี้วัด สำระ
กำรเรียนรทู้ ี่ ตวั ช้ีวดั
ประโยค บท
ต1.1 ป.2/4 ตอบคาถามจากการฟงั ประโยค ภาพประกอ
บทสนทนา หรอื นิทานง่ายๆ ทม่ี ี ประโยคคาถ
ภาพ ประกอบ - Yes/No

Is this/th
Yes, it is
- Wh-Que
What is
This/tha
How ma
There is/
Where is
It is in/on

กเสียงตามระดับเสียงสงู -ต่า ใน 38

า ประโยคเด่ียว (simple  - ใบงานท่ี 3 writing
และความหมาย เก่ียวกับ - ใบงานที่ 4 Complete the Conversation
อบครัว โรงเรียน สงิ่ แวดลอ้ ม - ตกุ๊ ตาหุ่นนิ้วมือ
หาร เครื่องด่ืม และนนั ทนาการ คำศัพท์ทบทวน Hello, Good morning, Good
พทส์ ะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ afternoon, Good evening
ทท์ ี่เปน็ รูปธรรม) คำศัพท์ใหม่ very well, great, good, OK, fine
,Good bye.
See you again. See you later. See you soon.

ะกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อนื่ ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ทสนทนา หรอื นทิ านที่มี
อบ  โครงสรำ้ งทบทวน -
ถามและคาตอบ
Question เชน่ โครงสร้ำงใหม่ A: Hello, (name). How are you?
hat a/an..? What’s your name
s./No, it isn’t. etc. B: My name is ______.
estion เชน่ A: Nice to meet you.
this/that/it? B: Nice to meet you, too.
at/It is a/an… B: Hello, (name) I’m fine. Thank you./Thanks.
any…? And you?
/are… หนว่ ยยอ่ ยท่ี 2 About me!
s the…? - บตั รภาพชุด ตวั เลข (1-20)
n/under… etc. - เกมทายบัตรภาพตัวเลข
- แถบประโยค
- ใบงานที่ 5 บอร์ดเกม

ต1.2 ป.2/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคาสนั้ ๆ ง่ายๆ ใน บทสนทนาท
การสื่อสารระหว่างบคุ คลตาม ขอบคุณ ขอ
แบบทฟ่ี งั ใช้แนะนาตน
morning/ G
evening/ H
am… / Goo
you./ I am

สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ย รหัส ตวั ชี้วัด สำระ
กำรเรยี นรู้ที่ ตัวช้ีวัด
คาศพั ท์ สา
ต1.2 ป.2/4 พูดขอและใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆ ให้ข้อมลู เกี่ย
เกี่ยวกับตนเองตามแบบทีฟ่ ัง your name
How are y

ต1.3 ป.2/1 พูดใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเองและ คาและประโ
เรอ่ื งใกล้ตัว เกยี่ วกับตนเ
ใกล้ตัว เช่น
ต2.1 ป.2/1 พูดและทาท่าประกอบ ตาม สว่ นสงู เรยี
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ขนาด สถา

วฒั นธรรมข
สีหนา้ ทา่ ทา

ทใี่ ช้ในการทกั ทาย กล่าวลา  39
อโทษ และประโยค/ขอ้ ความที่
นเอง เชน่ Hi/ Hello/ Good - ใบงานที่ 6 บัตรตวั เลขสาหรบั กจิ กรรม บอรด์ เกม
Good afternoon/ Good - ใบงานที่ 7 How Old Are You?
How are you?/ I’m fine./ I - ลกู บอล 1 ลูก/เหรียญสตางค์สาหรบั โยน หัว-กอ้ ย
odbye./ Bye./ Thank คำศัพทท์ บทวน
m sorry. etc. Number 1-10
คำศัพทใ์ หม่ Number 11-20
โครงสรำ้ งทบทวน
A: What is this number?
B: Number_______

ะกำรเรยี นรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อืน่ ๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

านวน และประโยคที่ใชข้ อและ  โครงสร้ำงใหม่
ยวกบั ตนเอง เช่น What’s A: How old are you?
e?/ My name is…/ I am…/ B: I’m ________ years old.
you?/ I am fine. etc. หนว่ ยย่อยที่ 3 My body
- เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes
โยคทีใ่ ชใ้ นการพูดให้ข้อมูล  https://youtu.be/h4eueDYPTIg
เอง บุคคลใกลต้ วั และเรอื่ ง - กิจกรรม Let’s Learn Your Body
บอกช่ือ อายุ รูปร่าง - ใบงานที่ 8 Touch Touch
ยกสิ่งตา่ งๆ จานวน 1-20 สี - ส่อื สาหรบั ครู บตั รภาพ/บัตรคาชดุ Body (1-3)
านทอ่ี ยขู่ องสิง่ ของ - เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes

ของเจ้าของภาษา เช่น การใช้  - บตั รภาพคาศัพท์ชดุ Adjective (1)
างประกอบการพดู ขณะแนะนา
- ใบงานที่ 9 Big or Small

ต2.1 ป.2/3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ ตนเอง กา
วฒั นธรรมที่เหมาะกับวัย แสดงอาการ

กิจกรรมทาง
การเล่นเกม
ประกอบทา่
ใหม่ วนั วาเล

สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ย รหสั ตัวชวี้ ดั สำระ
กำรเรยี นรู้ท่ี ตวั ชีว้ ัด

ารสัมผสั มอื การโบกมอื การ 40
รตอบรบั หรอื ปฏิเสธ
- กจิ กรรม Learn New Words
งภาษาและวฒั นธรรม เชน่ - ของจริง ดินสอสั้น 1 แทง่ , ยาว 1 แท่ง และลกู บอล
ม การร้องเพลง การเล่านิทาน
าทาง วันคริสต์มาส วันข้นึ ปี  ใหญ่, เล็ก อย่างละ 1 ลกู
ลนไทน์
คำศัพท์ทบทวน face, ear, mouth, eye, nose,
hair, cheek
คำศพั ท์ใหม่ head, arm, leg, stomach, hand,
foot, back, tooth , big, small, short, long,
monster

ะกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ต4.1 ป.2/1 ฟัง/พดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ี การใชภ้ าษา

เกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี น ง่ายๆ ท่ีเกิด

สัปดำหท์ ่ี หนว่ ย รหัส ตวั ชว้ี ดั สำระ
กำรเรียนรทู้ ่ี ตัวช้วี ดั

าในการฟงั /พูดในสถานการณ์  41

ดขึน้ ในห้องเรยี น โครงสรำ้ งทบทวน Touch your ............ please.
โครงสรำ้ งประโยค What’s this?
It’s a/an..........
โครงสร้ำงประโยคใหม่
The monster has ......
(จานวน+คาศพั ทอ์ วยั วะ)
The monster has two ears.
It has ............. .(คาศพั ท์อวัยวะ)
The monster has + จานวน+
big/small/short/long + parts of
body. (คาศพั ทอ์ วัยวะ)
หนว่ ยยอ่ ยที่ 4 My new friend
- เพลง Ten Little Fingers
- เพลง Old McDonald
- บัตรคาชุด Numbers
- บัตรภาพคาศัพท์ชุด Ages
- บัตรคาชดุ Make a Sentence
- บัตรคาชดุ Put Them in Order2
- ลกู บอลพลาสติก
- กระดาษ
- ใบงานท่ี 11 How Old Is
He/She?
- ใบงานท่ี 12 Who Is This?
- กจิ กรรมโยนบอลถามอายุ

ะกำรเรยี นร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

สปั ดำห์ท่ี หน่วย รหัส ตวั ช้วี ัด สำระ
กำรเรียนร้ทู ี่ ตัวชี้วดั

42

คำศัพท์ทบทวน your,my
คำศพั ท์ใหม่
She, He, his, her
โครงสรำ้ งทบทวน
A: How old are you?
B: I’m......... years old.
- Who is this/that?
โครงสรำ้ งใหม่ A: How old is she/he?
B: She/He is .......... years old.
- This/That is my friend.
- His/Her name is _____. He/She is ____
years old.
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 5 Clothes
- เพลง Colors
https://youtu.be/SLZcWGQQsmg
- บตั รภาพคาศัพท์ ชุด My Clothes (1-3)
- แถบประโยค
- ใบงานท่ี 13 Handwriting
- ใบงานท่ี 14 My Colorful Clothes
- ใบงานที่ 15 Word Search
- ใบงานที่ 16 What Are These?
- ใบงานท่ี 17 Match and Color

ะกำรเรียนรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

สปั ดำห์ท่ี หน่วย รหัส ตวั ช้วี ัด สำระ
กำรเรียนร้ทู ี่ ตัวชี้วดั

43

คำศัพท์ทบทวน red, yellow, orange, green,
blue, pink, purple, brown, black,
white, skirt, shirt, ring hat, cap, bag
คำศพั ท์ใหม่ –
โครงสร้ำงทบทวน
A:What is this?
B: It is a yellow shirt.
โครงสร้ำงใหม่
- A: What color is this?

B: It is a + color + noun.
- A: What are these?

B: They are yellow shirts.
- What are they?
- They’re shoes. (Pl.)
- What colors are they ?
- They are blue shoes.

ะกำรเรยี นร้แู กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่อื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

13 ก.ค. หนว่ ย ต1.1 ป.2/1 ปฏบิ ัตติ ามคาสงั่ และคาขอรอ้ ง คาส่ังและคา
19-23 ก.ค. กำรเรยี นรู้ที่ 2 ง่าย ๆ ทฟี่ ัง - คาสั่ง เช่น
29-30 ก.ค.
2-6 ส.ค. เรื่อง Open yo
9-13 ส.ค. Don’t t
16-20 ส.ค. Family - คาขอร้อ
23-27 ส.ค. Come here
หน่วยย่อยที่ 1 loud noise
2564 make a lo
(13 ช.ม.) People in my
ตวั อักษร เส
family สะกดคา แล
หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอกั ษรและเสยี ง อา่ นออก เสยี ง เช่น
เสียงคา สะกดคา และอา่ น - การออกเส
Family ประโยคงา่ ย ๆ ถกู ตอ้ งตาม พยญั ชนะท้า
members - การออก
หลักการอ่าน กลุ่มคา
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 - การออก
ประโยค
Jobs

หน่วยยอ่ ยท่ี 4

Animals at

Home

สัปดำห์ท่ี หน่วย รหัส ตัวชว้ี ดั สำระ
กำรเรยี นรูท้ ี่ ตัวชว้ี ดั

ต1.1 ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของ คา กลมุ่ คา
คา กลุ่มคา และประโยคทีฟ่ ัง sentence)
ตนเอง ครอ
ใกลต้ ัว อาห
เป็นวงคาศพั
คา (คาศัพท

าขอร้องทใ่ี ช้ในห้องเรียน  44
น Show me a/an.../ 
our book. หน่วยยอ่ ยที่ 1 People in my family
talk in class. etc. - เพลง My Family
อง เช่น Please come here./ https://youtu.be/zaYrfYtIDZg
e, please. Don’t make a -บตั รคาศพั ท์
e, please./ Please don’t -รปู ภาพชดุ My Family
oud noise. -แถบประโยค
คำศพั ทท์ บทวน
สยี งตวั อกั ษรและสระ การ father, mother
ละประโยค หลกั การอ่านออก คำศพั ท์ใหม่
grandfather, grandmother
สยี งพยัญชนะตน้ คาและ โครงสรำ้ งทบทวน Who is this?
ายคา โครงสรำ้ งใหม่
กเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคาและ This is her grandfather.
His name is …………….
กเสยี งตามระดับเสียงสงู -ต่า ใน This is her grandmother.
Her name is ……………

ะกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

า ประโยคเดี่ยว (simple  หนว่ ยย่อยท่ี 2 Family members
และความหมาย เก่ยี วกบั -บตั รภาพคาศัพท์ This Is My Family
อบครัว โรงเรยี น สิ่งแวดลอ้ ม -บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Happy Familyบตั รภาพ
หาร เครือ่ งดืม่ และนันทนาการ คาศพั ท์ชดุ Appearance
พทส์ ะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ -ใบงานท่ี 1 เร่ือง Word Search
ท์ทเี่ ปน็ รปู ธรรม) -ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง This Is My Family

ต1.1 ป.2/4 ตอบคาถามจากการฟังประโยค ประโยค บท
บทสนทนา หรอื นทิ านง่ายๆ ท่ีมี ภาพประกอ
ภาพ ประกอบ ประโยคคาถ
- Yes/No

Is this/th
Yes, it is
- Wh-Que
What is
is a/an…
How ma
There is/a
Where is
It is in/on

สปั ดำห์ท่ี หนว่ ย รหัส ตวั ชีว้ ดั สำระ
กำรเรียนรทู้ ่ี ตัวช้ีวัด
คาศัพท์ สา
ต1.2 ป.2/4 พูดขอและใหข้ อ้ มูลง่ายๆ ใหข้ อ้ มูลเกีย่
เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบทฟ่ี ัง your name
How are y

ต1.3 ป.2/1 พูดให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเองและ คาและประโ
เร่อื งใกล้ตัว เกยี่ วกับตนเ
ใกล้ตวั เช่น
ต2.1 ป.2/1 พดู และทาทา่ ประกอบ ตาม สว่ นสงู เรีย
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ขนาด สถา

วัฒนธรรมข
สหี นา้ ทา่ ทา

ทสนทนา หรือนทิ านท่ีมี  45
อบ
ถามและคาตอบ ใบงานที่ 3 My Dear…
Question เชน่ ใบงานที่ 4 What Is She Like?
hat a/an..? เพลง I Love Family
s./No, it isn’t. etc. https://youtu.be/C_kK2fTQDmQ
estion เช่น เพลง My Family and Me
this/that/it? This/that/It https://youtu.be/Im3rlc5b7MA
-กิจกรรม Hot Potato
any…? กจิ กรรม Reorder เรยี งคาให้เปน็ ประโยค
are… -แถบประโยค
s the…? คำศัพท์ทบทวน farther, mother, grandfather,
n/under… etc. grandmother คำศัพทใ์ หม่ tall, short, fat, thin,
sister, brother gray/brown hair

ะกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

านวน และประโยคทีใ่ ช้ขอและ  โครงสร้ำงใหม่
ยวกับตนเอง เช่น What’s This is my______ .
e?/ My name is…/ I am…/ She/He is tall.
you?/ I am fine. etc. What is he/she like? He/She has got ______ .

โยคท่ใี ชใ้ นการพดู ให้ขอ้ มูล  หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 Jobs
เอง บุคคลใกลต้ วั และเรอื่ ง  คำศัพท์ทบทวน teacher, farmer คำศพั ทใ์ หม่
บอกชื่อ อายุ รูปร่าง janitor, vet, nurse, doctor, chef, dentist,
ยกสิ่งต่างๆ จานวน 1-20 สี singer, pilot, fire fighter
านท่อี ยู่ของสิ่งของ Fire station, school, hospital, farm, animal
hospital, airport, restaurant babysitter, police
ของเจา้ ของภาษา เช่น การใช้ station, police man
างประกอบการพูดขณะแนะนา โครงสร้ำงใหม่

ต3.1 ป.2/1 บอกคาศัพทท์ ี่เกี่ยวข้องกบั กลุม่ ตนเอง กา
ต4.1 ป.2/1 สาระการเรียนรู้อ่นื แสดงอาการ
ต4.2 ป.2/1
ฟงั /พดู ในสถานการณง์ ่ายๆ ที่ คาศพั ทท์ ี่เกยี่
เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี น อื่น

ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพ่อื รวบรวม การใช้ภาษา
คาศัพทท์ ีเ่ กย่ี วข้องใกล้ตัว งา่ ยๆ ทีเ่ กิด

การใช้ภาษา
งา่ ยๆ ท่ีเกดิ

สปั ดำหท์ ี่ หน่วย รหัส ตวั ช้ีวัด สำระ
กำรเรียนรูท้ ี่ ตัวชวี้ ดั

ารสัมผัสมอื การโบกมอื การ 46
รตอบรับหรอื ปฏเิ สธ
A: What does he/she do?
ยวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้  B: He/She is a janitor/ babysitter/vet/nurse
A: Where does he/she work?
าในการฟัง/พูดในสถานการณ์  B: at school./In a hospital./In an animal
ดขน้ึ ในห้องเรียน hospital./ on a farm./At the airport /at the
restaurant
าในการฟงั /พูดในสถานการณ์
ดขึ้นในหอ้ งเรยี น  A: Does your father work on a farm?

ะกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

สปั ดำห์ท่ี หน่วย รหัส ตวั ช้วี ัด สำระ
กำรเรียนร้ทู ี่ ตัวชี้วดั

47

B: No, he doesn’t.
A: Where does your father work? B: At a
police station./At a fire station./In a
restaurant.
A: What do you want to be?
B: I want to be a farmer
-ใบงานท่ี 5 Word Search
-ใบงานที่ 7 Interview
-ใบงานท่ี 8 What Does Your Father Do?
-ใบงานท่ี 9 Where does he work?
-บัตรภาพชุด My Job
-บัตรภาพคาศพั ท์ชดุ Working Places
-แถบประโยค
-เกม Fly Swatter
-เกม What’s My Job?
-บตั รคาชดุ I Want to Be...
-บตั รภาพชดุ I Want to Be..
-ใบงานที่ 10 What Do You Do?
-บตั รภาพคาศพั ทช์ ุด I Want to Be...ขนาดเลก็
(mini cards)
-ใบงานที่ 11 Listen to Me!

ะกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอื่ /อ่ืนๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

หน่วยย่อยที่ 4 Animals at Home
คำศัพทท์ บทวน goldfish, bird, cat, dog

สปั ดำห์ท่ี หน่วย รหัส ตวั ช้วี ัด สำระ
กำรเรียนร้ทู ี่ ตัวชี้วดั

48

คำศพั ทใ์ หม่ hamster, rabbit, in, on, under
rooster, turtle, parrot
โครงสรำ้ งใหม่ There is a bird in the tree.
There is a cat on the chair.
How many birds are there? There are two
birds in the tree
-บัตรภาพคาศพั ท์ชุด Animals at Home
-บัตรภาพคาศัพทช์ ดุ Tom’s Pet Is a Dog.
-บัตรภาพคาศัพทข์ นาดเลก็ ชุด Tom’s Pet Is a
Dog. สาหรบั กจิ กรรม Matching: Pets
-บตั รภาพคาศัพทช์ ดุ Tom’s Pet Is a Dog. สาหรบั
กจิ กรรมฝกึ พูดบรรยาย
-บตั รภาพประกอบการบรรยายชดุ Animals at
Home
-บัตรภาพชดุ My cat is black.
-บตั รคาชุดMy cat is black.
-บตั รภาพชุด My cat is black.
-บตั รคาชดุ My cat is black.
เพลง Old MacDonad Had A Farm
https://youtu.be/LIWbUjHZFTw
ใบงานที่ 12 Animal Word Search

ะกำรเรยี นร้แู กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

30-31 ส.ค.1- หนว่ ย ต1.1 ป.2/1 ปฏิบัติตามคาสั่ง และคาขอร้อง คาสงั่ และคา
3 ก.ย. กำรเรยี นร้ทู ี่ 3 งา่ ย ๆ ท่ีฟัง - คาส่งั เช่น
6-10 ก.ย.
เร่อื ง ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอกั ษรและเสียง อา่ นออก Open yo
13-17 ก.ย. เสียงคา สะกดคา และอา่ น Don’t t
20-24 ก.ย. School ประโยคงา่ ย ๆ ถกู ตอ้ งตาม - คาขอร้อ
27-30 ก.ย. หน่วยยอ่ ยที่ 1 หลักการอา่ น Come here
Back to loud noise
1 ต.ค. school make a lo
4-8 ต.ค. หนว่ ยย่อยท่ี 2
(14 ชม.) Welcome to ตวั อักษร เส
My Class สะกดคา แล
room เสียง เชน่
หน่วยยอ่ ยท่ี 3
My weekly - การออกเ
timetable พยัญชนะทา้
- การออก
กลมุ่ คา
- การออก
ประโยค

สัปดำห์ที่ หนว่ ย รหสั ตัวชีว้ ดั สำระ
กำรเรียนรู้ที่ ตวั ชว้ี ัด