กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 กำหนดการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-ม.3 โดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ตาม DLTV

274

จัดกำรเรียนรู้
ะถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
ๆ) เรอื่ งยอ่ ย Children’s Day วนั สาคัญของเด็กไทยและของเด็กในกลุ่มประเทศ
en’s days in AEC เวลำ 1 ชว่ั โมง
ำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อ่นื ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ประเทศและสัญชาตขิ องประชาชนในกล่มุ  1. บัตรภาพชุด International
น โครงสร้างประโยคแนะนา ตนเอง และ Children’s Day
องประเทศลาว พมา่ มาเลเซยี เวยี ดนาม
ปปนิ ส์ อินโดนีเซีย และ บรไู น  2. ใบงาน Children’s Days in
cinema, half price, crowded, special ASEAN
s, Myanmar, Malaysia, Vietnam,
apore, The Philippines, Indonesia,  3. บตั รคาชดุ Countries
, Burmese, Malaysian, Vietnamese, 4. บัตรคาชุด Nationalities
ngaporean, Filipino, Indonesian,
 5. CD Track 09 Country,
Nationality, Children’s day

It’s interesting. / I want to ______.
m from (country).
).
Day is on _____.
การพดู คุยเกย่ี วกบั วันเด็กของประเทศในกล่มุ
Talking about Children’s Days in
es)

กำหนดกำรจ
รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชนั้ ประ
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations เร่อื งย่อย Festivals (ประเพณลี อ

แผนท่ี 34 Loy Kratong Day
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซึม สำนกั งำนเขตพน้ื ท
สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หน่วยที่ รหัสตัวช้ีวัด ตัวชวี้ ัด
ท่ี
18 6 ต 1.1 ป.4/2 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อ่าน คาศัพท์ โครงสร้าง

ต 1.1 ป.4/3 กลุ่มคา ประโยค ข้อความง่ายๆ กระทง

ต 1.1 ป.4/4 และบทพูดเขา้ จังหวะ คาศัพทท์ บทวน
ต 2.1 ป.4/3
ต 2.2 ป.4/2 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน everybody

เลอื ก/ระบภุ าพหรือสัญลักษณ์ คาศัพท์ใหม่ full

หรอื เคร่อื งหมายตรงตาม each one, push

ความหมายของประโยคและ canal

ข้อความสั้น ๆ ทฟ่ี งั หรืออ่าน โครงสรา้ งทบทวน

ตอบคาถามจากการฟงั และอ่าน โครงสรา้ งใหม่ Ea

ประโยค บทสนทนาหรือนทิ าน push away we p

งา่ ย ๆ หน้าทท่ี างภาษา ก

เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ details)

วัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกับวยั

บอกความเหมือน/ความ

แตกต่างระหว่างเทศกาลและ

งานฉลองตามวฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษากบั ของไทย

คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ ท่ี

275

จัดกำรเรียนรู้
ะถมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564
อยกระทงและสงกรานตข์ องไทย ท่แี สดงใหเ้ หน็ วัฒนธรรมอนั ดีงามดา้ นความกตัญญู)
(วันลอยกระทง) เวลำ 1 ชวั่ โมง
ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / ส่ือ/อ่นื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรียนรู้

งประโยค ข้อมูล และเพลงเก่ียวกับวันลอย  1. CD Track 10 เพลงลอย
กระทงภาษาอังกฤษ
November, river, moon, better, water, 2. ใบงานที่ 1 Loy Krathong
Song
l, shines, high, local, cheer, together,  3. วิดีโอคลปิ เพลงลอยกระทง
h away, pray, Loy Krathong Day, float, เป็นภาษาอังกฤษ
4. ใบงานท่ี 2 Mind Mapping
- 
ach one with his Krathong. As we 
pray.
การฟงั เพื่อหารายละเอยี ด (Listening for



ต 3.1 ป.4/1 เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการ
เรียนรอู้ นื่ และนาเสนอด้วย
การพดู /การเขียน

276



กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ชนั้ ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ที่ 6 Festivals & Celebrations เรื่องย่อย Festivals (ประเพณีลอ

แผนที่ 35 Sonkgran Festival
โรงเรียน บำ้ นน้ำซมึ สำนกั งำนเขตพืน้ ท
สำหรบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ หนว่ ยที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชี้วดั คาศัพท์ สานวน โค
ที่ 6 ต 1.1 ป.4/2 เกยี่ วกับเทศกาลสง
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา อา่ น คาศัพท์ทบทวน
18 ต 1.1 ป.4/4 กลุ่มคา ประโยค ข้อความงา่ ยๆ คาศัพท์ใหม่ Son
ต 2.1 ป.4/3 และบทพดู เข้าจังหวะ Thai New Year’s
ต 2.2 ป.4/2 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน interesting, bles
ตอบคาถามจากการฟงั และอ่าน โครงสร้างทบทวน
ประโยค บทสนทนาหรือนิทาน โครงสรา้ งใหม่ It
งา่ ย ๆ
เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ H
วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย T
บอกความเหมือน/ความ S
แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาลและ หน้าที่ทางภาษา ก
งานฉลองตามวัฒนธรรมของ Comprehension
เจ้าของภาษากับของไทย

277

จัดกำรเรยี นรู้

ะถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
อยกระทงและสงกรานต์ของไทย ท่แี สดงใหเ้ หน็ วฒั นธรรมอนั ดีงามดา้ นความกตญั ญู)
l (วันสงกรานต)์ เวลำ 1 ชั่วโมง
ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ครงสร้างประโยค ข้อมูล และบทสนทนา  1. บัตรคาชุด Songkran
งกรานต์ Festival
interest, country, give, with 2. ใบงาน What is Songkran?
ngkran Festival, Water Festival, 3. CD Track 11
s Day, well-known, sounds
ssings  4. แถบประโยค
What is ___? When is it?
t’s on April 13th – 15th . 
He is interested in ____.
There are many interesting festivals. 
Sounds interesting!
การอ่านเพื่อจับใจความ (Reading
n)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ 14101 ชนั้ ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ที่ 6 Festivals & Celebrations เร่อื งย่อย Festivals (ประเพณลี อ

แผนท่ี 36 Christmas Day 1
โรงเรยี น บำ้ นนำ้ ซึม สำนักงำนเขตพืน้ ท
สำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพร่ระบ

สัปดำห์ หน่วยท่ี รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวชว้ี ดั คาศัพทแ์ ละประโย
ที่ 6 ต 1.1 ป.4/2 ครสิ ตม์ าส
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา คาศัพท์ทบทวน
19 ต 1.1 ป.4/3 อา่ นกล่มุ คา ประโยค ข้อความ คาศัพท์ใหม่ Chr
ง่ายๆ และบทพดู เข้าจงั หวะ reindeer
ต 1.1 ป.4/4 ถูกต้องตามหลักการอา่ น โครงสร้างทบทวน
เลือกระบุภาพหรือสญั ลักษณ์ of December.
หรอื เครอื่ งหมายตรงตาม โครงสรา้ งใหม่ W
ความหมายของประโยคและ Day? I am going
ขอ้ ความสน้ั ๆ ทีฟ่ งั หรืออ่าน หนา้ ทท่ี างภาษา ก
ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน (Asking and givin
ประโยค บทสนทนาและนิทาน
ง่าย ๆ

278

จดั กำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
อยกระทงและสงกรานตข์ องไทย ทแี่ สดงใหเ้ ห็นวัฒนธรรมอันดงี ามด้านความกตญั ญู)
(วนั คริสมาสต์) เวลำ 1 ชั่วโมง
ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อ่ืนๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ยคที่ใช้ในการพดู ถาม-ตอบเก่ยี วกับวัน  1. CD Track 12 เพลง We
Wish You a Christmas
tree, socks  2. CD Track 13 คาศัพท์
ristmas, gift, present, snowman, 3. แถบประโยค
4. บตั รคาชดุ Christmas
When is Christmas Day? It is on 25th 5. บัตรภาพชดุ Christmas
6. ใบงานที่ 1 Sing a Song
What are you going to do on Christmas  7. ใบงานท่ี 2 Santa Claus
g to have a party. 8. ใบงานท่ี 3 Wish List
การขอและใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกบั วันครสิ ตม์ าส 9. ไมต้ แี มลงวัน
ng information about Christmas Day)

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ช้นั ประ
หน่วยกำรเรียนรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations เร่อื งย่อย Festivals (ประเพณีลอ

แผนที่ 37 Christmas Day 2
โรงเรียน บ้ำนนำ้ ซึม สำนกั งำนเขตพ้ืนท
สำหรับกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชี้วดั คาศัพทแ์ ละประโย
ท่ี คาศัพทท์ บทวน
19 6 ต 2.1 ป.4/3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและ reindeer
วฒั นธรรมท่เี หมาะกบั วยั คาศัพท์ใหม่ Me
ต 2.2 ป.4/2 บอกความเหมือน/ความ Have a good ho
แตกต่างระหว่างเทศกาลและ โครงสรา้ งทบทวน
งานฉลองตามวัฒนธรรมของ โครงสรา้ งใหม่ -
เจา้ ของภาษากับของไทย หนา้ ท่ที างภาษา ก

279

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2564
อยกระทงและสงกรานตข์ องไทย ทแี่ สดงให้เห็นวัฒนธรรมอันดีงามดา้ นความกตัญญู)
(วนั คริสมาสต)์ เวลำ 1 ช่ัวโมง
ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อื่นๆ
ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้

ยคที่ใช้ในการพูดอวยพรวนั คริสต์มาส  1. CD Track 12 เพลง We
Christmas gift/present, snowman,  Wish You a Merry
Christmas และ CD Track 13
erry Christmas, Happy Christmas, คาศัพท์
oliday, I wish you a merry Christmas. 2. ใบความรทู้ ่ี 1 คาอวยพรวัน
ครสิ ต์มาส
- 3. ใบความรูท้ ่ี 2 Christmas
- Cards
การพดู อวยพร (Blessing) 4. กระดาษวาดเขยี น
5. ดนิ สอสี

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ชัน้ ประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ที่ 6 Festivals & Celebrations เรือ่ งย่อย Festivals (ประเพณลี อ

แผนที่ 38 Valentine’s Day
โรงเรยี น บ้ำนน้ำซึม สำนักงำนเขตพื้นท
สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ หน่วยที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ดั คาศัพท์ โครงสรา้ ง
ท่ี 6 ต 1.1 ป.4/2 Valentine cards
อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา อา่ น คาศัพท์ทบทวน
20 ต 1.2 ป.4/5 กลมุ่ คา ประโยค ข้อความง่ายๆ คาศัพทใ์ หม่ Vale
ต 2.1 ป.4/2 และบทพูดเข้าจังหวะ candies, 14th Fe
ถูกต้องตามหลักการอ่าน kiss, cupid, rose
ต 2.1 ป.4/3 พูดแสดงความรู้สึกของตนเอง โครงสรา้ งทบทวน
เกย่ี วกบั เร่อื งต่าง ๆ ใกล้ตวั และ โครงสรา้ งใหม่
กจิ กรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ีฟัง A: What symbo
ตอบคาถามเกยี่ วกับเทศกาล/วัน
สาคัญ/งานฉลองและความ Why?
เป็นอยูง่ ่าย ๆ ของเจา้ ของ B: I like______
ภาษา

280

จัดกำรเรียนรู้

ะถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564
อยกระทงและสงกรานตข์ องไทย ที่แสดงใหเ้ หน็ วัฒนธรรมอันดงี ามด้านความกตัญญู)
(วนั วาเลนไทน์) เวลำ 1 ชว่ั โมง
ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อื่นๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

งประโยค Valentine quotes และ Making  1. บตั รคาชดุ Valentine
s  2. ใบงานท่ี 1 Match the
-  pairs
entine’s Day, date, card, romance, 3. แถบประโยคชุด Meaning
eb, chocolate, symbol, candle, heart, of Symbols จานวนเทา่ กบั
es จานวนกลมุ่ ของนักเรียน
4. บัตรภาพคาศัพทช์ ุด
- Symbols จานวนเทา่ กับ
จานวนกลุ่มของนักเรยี น
ol do you like? 5. ใบความรู้ที่ 1 Valentine
Quotes
because_____. 

เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ หน้าที่ทางภาษา ก
วัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกบั วยั สญั ลักษณข์ องวนั ว
ต 2.2 ป.4/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่าง Valentine symb
ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง
ตามวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษา
กับของไทย

การพดู คยุ บอกความรสู้ ึกและเหตุผลเกี่ยวกับ 281
วาเลนไทน์ (Giving opinions about
bols) 6. CD Track 14 Valentine’s
Code
 7. ใบความรทู้ ี่ 2 Valentine
Cards
8. วสั ดสุ าหรบั ทาการด์ วาเลน
ไทน์: กระดาษโปสเตอร์สี/
กระดาษการด์ /วัสดตุ กแต่ง
9. อุปกรณส์ าหรับทาการ์ด
วาเลนไทน์ ได้แก่ สี, กาว,
กรรไกร, ไมบ้ รรทัด, ลวดเสียบ
กระดาษ
10. แผนภูมเิ พลง I love you
11. CD Track 15 เพลง I
Love You

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ 14101 ชั้นประ
หนว่ ยกำรเรียนรู้ ท่ี 6 Festivals & Celebrations เรอ่ื งย่อย Festivals (ประเพณลี อ

แผนท่ี 39 Halloween (ว
โรงเรยี น บำ้ นนำ้ ซมึ สำนกั งำนเขตพ้ืนท
สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ ภำยใต้สถำนกำรณ์แพรร่ ะบ

สปั ดำห์ หนว่ ย รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชี้วดั
ที่ ท่ี

20 6 ต 1.1 ป.4/1 ปฏบิ ัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาศัพทเ์ กีย่ วกบั วฒั

และคาแนะนา (Instructions) กับเทศกาลวนั ฮาโล

งา่ ย ๆ ท่ฟี ังหรืออ่าน คาศัพทท์ บทวน

ต 2.1 ป.4/1 พดู และทาทา่ ประกอบอย่าง candy

สภุ าพ ตามมารยาทสงั คมและ คาศัพทใ์ หม่ Hall

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา or treat โครงสร้า

ต 2.1 ป.4/2 ตอบคาถามเก่ยี วกับเทศกาล/ the eyes yellow

วนั สาคญั /งานฉลองและชวี ิต โครงสรา้ งใหม่ H

ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา หน้าที่ทางภาษา ก

ต 2.1 ป.4/3 เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ Instructions) การ
ต 2.2 ป.4/2
วัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกับวยั (Describing a sym

บอกความเหมือน/ความ

แตกตา่ งระหว่างเทศกาลและ

งานฉลองตามวฒั นธรรมของ

ภาษากับของไทย

สรปุ จำนวนตวั ชี้วดั ทต่ี อ้ งรู้

สรปุ จำนวนตัวช้วี ดั ที่ควรรู้

282

จดั กำรเรยี นรู้

ะถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2564
อยกระทงและสงกรานตข์ องไทย ท่แี สดงใหเ้ ห็นวฒั นธรรมอันดีงามดา้ นความกตัญญู)
วันฮาโลวีน) เวลำ 1 ชั่วโมง
ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุดรธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ต้องรู้ ควรรู้ เอกสำร / สือ่ /อน่ื ๆ
ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้

ฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และท่เี กยี่ วข้อง  1. ใบงานท่ี 1 Jack-O'-
ลวีน  Lantern
ghost, broom, witch, bat, black cat,  2. กาว, กรรไกร, สี
3. Dictionary
loween, pumpkin, jack-O'-lantern, trick 
างทบทวน Point to the pumpkin. Color 
w. Color the nose and mouth black.
Happy (______)!
การปฏิบัติตามคาสงั่ (Following
รบรรยายสง่ิ ของสัญลักษณว์ ันสาคัญ
mbol object of an important day)

กำหนดกำรจ

รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 ชัน้ ปร
หนว่ ยกำรเรียนรู้ หน่ว

โรงเรียน กลุ่มเครอื ข่ำยลุ่มน้ำโมง สำนักงำนเข
สำหรับกำรจัดกำรเรยี นรู้ ภำยใต้สถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตัวชว้ี ัด ส

14-18 ม.ิ ย. Unit 1 ต.1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค  ปร
Me & My ข้อความและบทกลอน
Family ส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การ 
(Greeting) อ่าน

หนว่ ยย่อยที่ - - การ
1 All about
me พย
- การ
เรื่อง Hello!
My Name แล
Is Mary - การ

ในป
- การ

sou
การออก

283

จัดกำรเรยี นรู้

ระถมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564
วย เวลำ 39 ชวั่ โมง
ขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สื่อ/อ่นื ๆ
  ประกอบกำรจดั กำรเรยี นรู้
ระโยค ข้อความ และบทกลอน
การใชพ้ จนานกุ รม 1.https://www.dltv.ac.th/te
หลักการอ่านออกเสยี ง เชน่
รออกเสียงพยญั ชนะตน้ คาและ achplan/episode/38522

ยญั ชนะท้ายคา  รายการ Hello! My Name Is
รออกเสียงเนน้ หนัก-เบาในคา
ละกล่มุ คา Mary
รออกเสียงในระดับเสยี งสูง-ตา่
ประโยค 2.https://www.dltv.ac.th/ut
รออกเสยี งเชื่อมโยง (linking
und) ในข้อความ ils/files/download/69822
กเสียงบทกลอนตามจังหวะ
สื่อประกอบการสอน เร่ือง

Hello! My Name Is Mary

3.https://www.dltv.ac.th/ut
ils/files/download/69823
ใบงานประกอบการสอน เร่ือง
Hello! My Name Is Mary
Good morning. Good
bye. | ESL Song & Story -
Learning English for Kids

ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขยี น เพ่ือขอและให้ • คาศพั ท
ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง ใชข้ อแล
เพอ่ื น ครอบครัว และเรอ่ื ง เพอ่ื น คร
ใกล้ตัว What d
What is
(อาชพี )
How ol
Is/Are/C
Is/Are…
…is/are

21- 23 ม.ิ ย. เร่ือง Things ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสยี งประโยค 
You Should ข้อความและบทกลอนสน้ั
Know ๆ ถกู ต้องตามหลักการ 
About Me อา่ น 
- การ
พย
- การ
แล
- การ
ในป
- การ
sou

ท์ สานวนภาษา และประโยคท่ี  284
ละใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
รอบครวั และเร่ืองใกลต้ วั เชน่ 4.https://www.dltv.ac.th/ut
do you do? I’m a/an… ils/files/download/69824
s she/he? She/He is a/an ใบความรปู้ ระกอบการสอนเรื่อง
Hello! My Name Is Mary
ld/tall…? I am…
Can…or…? …is/are/can… 5.https://www.youtube.co
…going to…or…? m/watch?v=Fw0rdSHzWFY
e going to… etc Greeting - Good morning.
Good bye. | ESL Song &
ประโยค ข้อความ และบท  Story - Learning English
กลอน for Kids
เรอื่ ง Things You Should
การใช้พจนานุกรม Know About Me

หลักการอ่านออกเสียง เช่น 1. ส่ือประกอบการสอนเรื่อง
รออกเสียงพยัญชนะตน้ คาและ Things You Should Know
ยัญชนะท้ายคา About Me
รออกเสียงเนน้ หนัก-เบาในคา https://www.dltv.ac.th/util
ละกล่มุ คา s/files/download/70218
รออกเสียงในระดับเสียงสูง-ตา่
ประโยค
รออกเสียงเช่ือมโยง (linking
und) ในข้อความ

การออก

ต 1.1 ป.5/3 ระบุ /วาดภาพ * กลมุ่ คา
ต 1.2 ป.5/4
ต 1.1 ป.5/2 สัญลักษณ์ หรอื สญั ลกั ษ

เครื่องหมายตรง ความหม

ความหมายของประโยค โรงเรยี น

และข้อความสน้ั ๆ เครอื่ งด่ืม

สขุ ภาพแ

และลมฟ

ประมาณ

เป็นรูปธ

พดู /เขยี น เพอื่ ขอและให้ • คาศพั ท

ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง ใช้ขอแล

เพอ่ื น ครอบครัว และเร่ือง เพอื่ น คร

What d

What is

(อาชพี )

How ol

Is/Are/C

Is/Are…

…is/are

24-25 มิ.ย. หน่วยย่อยที่ อ่านออกเสยี งประโยค •ประโยค
2 Home
Sweet ขอ้ ความและบทกลอนสน้ั • การใช
Home
ๆ ถกู ต้องตามหลักการ •หลักกา

อ่าน

กเสยี งบทกลอนตามจงั หวะ  285
า ประโยคผสม ข้อความ
ษณ์ เครื่องหมาย และ 2. ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
มายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว Things You Should Know
น ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร About Me
ม เวลาวา่ งและนนั ทนาการ https://www.dltv.ac.th/util
และสวสั ดิการ การซื้อ-ขาย s/files/download/70219
ฟ้าอากาศเป็นวงคาศัพทส์ ะสม
ณ 750 – 950 คา (คาศพั ท์ท่ี 1. สอ่ื การสอนเรื่อง We Love
ธรรมและนามธรรม) and Care
ท์ สานวนภาษา และประโยคที่ https://www.dltv.ac.th/util
ละใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง s/files/download/70221
รอบครวั และเรอ่ื งใกล้ตวั เช่น
do you do? I’m a/an…
s she/he? She/He is a/an

ld/tall…? I am… 
Can…or…? …is/are/can…
…going to…or…?
e going to… etc
ค ข้อความ และบทกลอน
ชพ้ จนานุกรม
ารอา่ นออกเสยี ง เช่น

เร่อื ง We -การออก
Love and พยัญชน
Care -การออก
กลมุ่ คา
ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ -การออก
หรอื เครอ่ื งหมายตรงตาม ประโยค
ความหมายของประโยค -การออก
และข้อความสน้ั ๆ ที่ฟงั sound)
หรอื อ่าน การออก
* กลมุ่ คา
ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความ สัญลักษ
แตกต่างระหวา่ งการออก ความหม
เสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ โรงเรยี น
การใช้เครือ่ งหมายวรรค เคร่อื งด่ืม
ตอนและการลาดับคา สขุ ภาพแ
(order) ตามโครงสรา้ ง และลมฟ
ประมาณ
เป็นรูปธ
* ความ
การออก
ภาษาต่า
* การใช
ลาดบั คา
ภาษาต่า

กเสยี งพยัญชนะตน้ คาและ 286
นะท้ายคา
กเสยี งเนน้ หนัก-เบาในคาและ 2. ใบงานประกอบการสอนเร่ือง
We Love and Care
กเสียงในระดับเสียงสูง-ต่าใน  https://www.dltv.ac.th/util
ค  s/files/download/70222
กเสียงเชื่อมโยง (linking

ในข้อความ
กเสียงบทกลอนตามจงั หวะ
า ประโยคผสม ข้อความ
ษณ์ เคร่ืองหมาย และ
มายเกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครัว
น ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร
ม เวลาวา่ งและนนั ทนาการ
และสวัสดกิ าร การซื้อ-ขาย
ฟ้าอากาศเปน็ วงคาศัพทส์ ะสม
ณ 750 – 950 คา (คาศพั ท์ที่
ธรรมและนามธรรม)
มเหมอื น/ ความแตกต่างระหว่าง
กเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ ของ
างประเทศและภาษาไทย
ชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอนและการ
าตามโครงสร้างของ
างประเทศและภาษาไทย

ประโยคของภาษาองั กฤษ
และภาษาไทย

28-30 มิ.ย.-2 หนว่ ยย่อยที่ ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค •ประโยค
ก.ค. 2 Home ต 1.2 ป.5/4 ขอ้ ความและบทกลอน • การใช
Sweet ส้ันๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การ •หลักกา
Home อา่ น -การออก
พยญั ชน
เร่ือง พูด/เขียนเพอื่ ขอและให้ -การออก
There’s No ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง กลุม่ คา
One Just เพื่อน ครอบครวั และ -การออก
Like You เร่อื งใกลต้ ัว ประโยค
-การออก
sound)
การออก
• คาศพั ท
ใช้ขอแล
เพ่ือน คร
What d
What is
(อาชีพ)
How ol
Is/Are/C

287

ค ขอ้ ความ และบทกลอน  1. ส่อื ประกอบการสอน เร่ือง
ช้พจนานุกรม There’s No One Just Like
ารอา่ นออกเสยี ง เช่น You
กเสียงพยัญชนะต้นคาและ https://www.dltv.ac.th/util
นะท้ายคา s/files/download/70932
กเสียงเน้นหนัก-เบาในคาและ
2. ใบงานประกอบกจิ กรรม
กเสยี งในระดบั เสียงสูง-ตา่ ใน  เรอื่ ง There’s No One Just
ค Like You
กเสียงเชอื่ มโยง (linking https://www.dltv.ac.th/util
s/files/download/70933
ในข้อความ
กเสียงบทกลอนตามจงั หวะ
ท์ สานวนภาษา และประโยคท่ี
ละใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง
รอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว เช่น
do you do? I’m a/an…
s she/he? She/He is a/an

ld/tall…? I am…
Can…or…? …is/are/can…

Is/Are…
…is/are

5-9 ก.ค. เรือ่ ง Who ต 1.3 ป.5/1 พูด/ เขยี นให้ข้อมลู * ประโย
Are These เกยี่ วกบั ตนเองและเร่อื ง ขอ้ มลู เก
People? ต 4.2 ป.5/1 ใกลต้ ัว และกจิ ก
ต 1.1 ป.5/2 บุคคล เร
ใชภ้ าษาอังกฤษในการ 500 ลาด
สบื คน้ และรวบรวมข้อมลู เวลา สภ
ตา่ งๆ ความรู้ส
อา่ นออกเสยี งประโยค ของส่งิ ต
ข้อความและบทกลอน * การใช
ส้ันๆ ถูกต้องตามหลกั การ และรวบ
อ่าน
•ประโยค
• การใช
•หลักกา
-การออก
พยญั ชน
-การออก
กลมุ่ คา

288

…going to…or…?
e going to… etc

ยคและข้อความทใ่ี ชใ้ นการให้  3. ส่ือเสยี งประกอบการสอน
กี่ยวกับบคุ คล สตั ว์ สถานท่ี  เร่อื ง There’s No One Just
กรรมต่าง เชน่ ข้อมูลสว่ น Like You
รอื่ งต่างๆใกล้ตวั จานวน 1- https://www.dltv.ac.th/util
ดับที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล s/files/download/70934
ภาพดินฟา้ อากาศ อารมณ์
สึก สี ขนาด รูปทรง ตาแหนง่ 1. สอ่ื ประกอบการสอนเรื่อง
ต่างๆ Who Are These People?
ช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น https://www.dltv.ac.th/util
บรวมขอ้ มูลตา่ งๆ s/files/download/70935

ค ขอ้ ความ และบทกลอน 
ชพ้ จนานกุ รม
ารอา่ นออกเสยี ง เช่น
กเสยี งพยัญชนะต้นคาและ
นะท้ายคา
กเสยี งเนน้ หนัก-เบาในคาและ

-การออก
ประโยค
-การออก
sound)
การออก

ต 1.1 ป.5/3 ระบ/ุ วาดภาพสญั ลักษณ์ * กลุ่มคา
ต 1.3 ป.5/2 หรอื เครอ่ื งหมายตรงตาม สัญลกั ษ
ความหมายของประโยค ความหม
และข้อความสน้ั ๆ ที่ฟัง โรงเรยี น
หรืออา่ น เครอ่ื งดื่ม
สุขภาพแ
เขียนภาพ แผนผังและ และลมฟ
แผนภมู แิ สดงข้อมลู ตา่ ง ๆ ประมาณ
ตามท่ีฟงั หรืออ่าน เป็นรูปธ
คา กลุ่ม
ความหม
แผนภมู ิ

ต 1.3 ป.5/3 พูดแสดงความคิดเหน็ * ประโย
เกี่ยวกับเร่อื งต่าง ๆ ใกล้ คดิ เหน็ เก
ตวั ใกล้ตัว

กเสยี งในระดับเสยี งสูง-ต่าใน 289
ค
กเสยี งเช่อื มโยง (linking 2. .ใบงานประกอบการสอน
เรื่อง Who Are These
ในข้อความ People?
กเสยี งบทกลอนตามจังหวะ https://www.dltv.ac.th/util
s/files/download/70936
า ประโยคผสม ข้อความ  3. สอ่ื เสียงประกอบการสอน
ษณ์ เคร่ืองหมาย และ  เร่อื ง Who Are These
มายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว People?
น สงิ่ แวดลอ้ ม อาหาร
ม เวลาว่างและนนั ทนาการ
และสวัสดิการ การซ้ือ-ขาย
ฟ้าอากาศเป็นวงคาศัพท์สะสม
ณ 750 – 950 คา (คาศพั ท์ท่ี
ธรรมและนามธรรม)
มคา ประโยคทแ่ี สดงขอ้ มลู และ
มายของเร่ืองต่างๆภาพ แผนผัง

ตาราง

ยคทใ่ี ชใ้ นการพดู แสดงความ 
กย่ี วกับกิจกรรมหรือเรื่องตา่ งๆ

12-16 ก.ค. หน่วยยอ่ ยที่ ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบตั ติ ามคาสั่ง คา คาสงั่ แล
3 My ต 1.1 ป.5/2 ขอร้อง และคาแนะนา ภาษาทา่
wonderful งา่ ย ๆ ที่ฟังและอา่ น เกม การ
family และเครื่อ
อ่านออกเสียงประโยค the.../h
เร่ือง What ข้อความและบทกลอนสัน้ again./R
Is She ๆ ถูกต้องตามหลักการ a/an...in
Like? อ่าน Don't g
คาขอร้อ
Take a
Can/Co
etc. คาแ
everyda
speak.!
Start.. M
dice./ C
คาบอกล
Next,...T
•ประโยค
• การใช
•หลกั กา

ละคาขอรอ้ งท่ใี ช้ในห้องเรียน  290
าทางและคาแนะนาในการเล่น 
รวาดภาพ หรือการทาอาหาร https://www.dltv.ac.th/util
องดื่ม คาสัง่ เชน่ Look at s/files/download/70937
here/over there./Say it เรอ่ื ง What Is She Like?
Read and draw./ Put 1. สื่อประกอบการสอนเรื่อง
n/on/under a/an.... What Is She Like?
go over there. etc. https://www.dltv.ac.th/util
อง เชน่ Please take a queue.! s/files/download/71175
queue, please./
ould you help me, please? 2. ใบงานประกอบการสอน
แนะนา เชน่ You should read เร่อื ง What Is She Like?
ay./Think before you https://www.dltv.ac.th/util
คาศพั ทท์ ใี่ ชใ้ นการเล่นเกม s/files/download/71176
My turn./Your turn./Roll the
Count the number./Finish./
ลาดบั ข้นั ตอน First,... econd.,..
Then,... Finally,... etc.
ค ขอ้ ความ และบทกลอน
ชพ้ จนานุกรม
ารอา่ นออกเสียง เช่น

-การออก
พยญั ชน
-การออก
กลุม่ คา
-การออก
ประโยค
-การออก
sound)
การออก

ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ * กลุม่ คา
ต 1.1 ป.5/4 หรือเครอ่ื งหมายตรงตาม สัญลกั ษ
ความหมายของประโยค ความหม
และข้อความสน้ั ๆ ท่ีฟงั โรงเรียน
หรอื อ่าน เครือ่ งด่ืม
สุขภาพแ
บอกใจความสาคญั และ และลมฟ
ตอบคาถามจากการฟัง ประมาณ
และอา่ นบทสนทนาและ เป็นรูปธ
นิทานงา่ ย ๆ หรอื เรื่องสนั้ ประโยค
ๆ ๆคาถาม
เช่น ใคร
- Yes/N
ls/Are/C

กเสยี งพยญั ชนะต้นคาและ 291
นะท้ายคา
กเสียงเนน้ หนัก-เบาในคาและ 3. สอ่ื เสียง ประกอบการสอน
เรื่อง What Is She Like?
กเสยี งในระดบั เสยี งสูง-ต่าใน https://www.dltv.ac.th/util
ค s/files/download/71177
กเสยี งเชือ่ มโยง (linking 4. เรอ่ื ง What does she look
like?
ในข้อความ https://www.youtube.com
กเสยี งบทกลอนตามจงั หวะ /watch?v=zT5IiE9m9oY
5. เร่ือง Talking about
า ประโยคผสม ข้อความ  hobby
ษณ์ เคร่ืองหมาย และ 
มายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว
น ส่งิ แวดลอ้ ม อาหาร
ม เวลาว่างและนนั ทนาการ
และสวัสดกิ าร การซื้อ-ขาย
ฟ้าอากาศเปน็ วงคาศัพทส์ ะสม
ณ 750 – 950 คา (คาศพั ท์ท่ี
ธรรมและนามธรรม)
ค บทสนทนา นทิ าน หรือเรือ่ งสั้น
มเกย่ี วกบั ใจความสาคัญของเรื่อง
ร ทาอะไร ท่ีไหน เมอ่ื ไร
No Question เชน่
Can...? Yes,...is/are/can./

No,...isn
Do/Doe
etc. - W
is/are...
What...?
are... W
etc. - O
a/an...o
It is a/a

ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพอ่ื ขอและให้ คาศัพท์
ต 1.3 ป.5/1 ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง ขอและใ
เพ่อื น ครอบครัว และเรื่อง ครอบคร
ใกล้ตวั What d
What is
พูด/เขยี นให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับ (อาชพี )
ตนเอง และเรอ่ื งใกลต้ ัว ls/Are/C
Is/Are...
going to
* ประโย
ขอ้ มลู เก
และกิจก
บุคคล เ

n't/aren't/can't. 292
es/Can/ls/Are...? Yes/No...
Wh-Question เชน่ Who https://www.youtube.com
.? He/She is.../They are... /watch?v=tgVtVoxzwDI
? Where...? It is .../ They
What...doing? ...is/am/are... 6. เร่อื ง What do you want
Or-Question เช่น Is this/it to be in the future?
or a/an...? https://www.youtube.com
an... etc. /watch?v=Oj0M0k5WE-M

สานวนภาษา และประโยคทใี่ ช้ 
ให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพอื่ น 
รัวและเร่ืองใกล้ตัว เช่น
do you do? I'm alan...
s she/he? She/He is a/an
How old/tall...? I am...
Can...or...? ...is/are/can...
.going to...or...? ...is/are
o... etc.
ยคและข้อความที่ใช้ในการให้
กีย่ วกับบุคคล สตั ว์ สถานท่ี
กรรมต่างๆ เช่น ข้อมูลส่วน
เรอื่ งตา่ งๆใกลต้ ัว จานวน 1-

500 ลา

เวลา สภ

ความรู้ส

ของสิง่ ต

* เครือ่ ง

19-23 ก.ค. My ต 1.1 ป.5/1 ปฏบิ ัติตามคาส่งั คาขอร้อง คาสั่งแล
Grandma is
Kind to Me และคาแนะนาง่าย ๆ ท่ฟี ัง ภาษาทา่

และอา่ น เกม การ

และเครื่อ

the.../h

again./R

a/an...in

Don't g

คาขอร้อ

Take a

Can/Co

etc. คาแ

everyda

speak.!

Start.. M

dice./ C

คาบอกล

Next,...T

าดบั ที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล  293
ภาพดนิ ฟา้ อากาศ อารมณ์
สึก สี ขนาด รูปทรง ตาแหน่ง เรือ่ ง My Grandma is Kind
ต่างๆ to Me
งหมายวรรคตอน 1. สอ่ื ประกอบการสอนเรื่อง
ละคาขอร้องทใ่ี ช้ในห้องเรยี น My Grandma is Kind to Me
าทางและคาแนะนาในการเล่น https://www.dltv.ac.th/util
รวาดภาพ หรือการทาอาหาร s/files/download/71178
องดมื่ คาสง่ั เชน่ Look at
here/over there./Say it
Read and draw./ Put
n/on/under a/an....
go over there. etc.
อง เชน่ Please take a queue.!
queue, please./
ould you help me, please?
แนะนา เช่น You should read
ay./Think before you
คาศพั ทท์ ี่ใชใ้ นการเล่นเกม
My turn./Your turn./Roll the
Count the number./Finish./
ลาดบั ข้นั ตอน First,... econd.,..
Then,... Finally,... etc.

ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสียงประโยค •ประโยค
ขอ้ ความและบทกลอนส้ัน • การใช
ๆ ถกู ต้องตามหลักการ •หลกั กา
อ่าน -การออก
พยัญชน
-การออก
กลุ่มคา
-การออก
ประโยค
-การออก
sound)
การออก

ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคัญ และ ประโยค
ตอบคาถามจากการฟงั ๆคาถาม
และอา่ นบทสนทนาและ เช่น ใคร
นทิ านงา่ ย ๆ หรอื เร่ืองสนั้ - Yes/N
ๆ ls/Are/C
No,...isn
Do/Doe
etc. - W
is/are...
What...?

ค ขอ้ ความ และบทกลอน  294
ช้พจนานกุ รม
ารอ่านออกเสียง เช่น 2. ใบงานประกอบการสอน
กเสยี งพยญั ชนะตน้ คาและ เร่ือง My Grandma is Kind
นะท้ายคา to Me
กเสยี งเน้นหนัก-เบาในคาและ https://www.dltv.ac.th/util
s/files/download/71179
กเสียงในระดบั เสียงสูง-ตา่ ใน
ค 3. ใบความร้ปู ระกอบการสอน
กเสยี งเชือ่ มโยง (linking เรอื่ ง My Grandma is Kind
to Me
ในข้อความ https://www.dltv.ac.th/util
กเสียงบทกลอนตามจังหวะ s/files/download/71180

ค บทสนทนา นทิ าน หรอื เรื่องสัน้ 
มเกี่ยวกบั ใจความสาคัญของเร่ือง
ร ทาอะไร ท่ีไหน เมอื่ ไร
No Question เชน่
Can...? Yes,...is/are/can./
n't/aren't/can't.
es/Can/ls/Are...? Yes/No...
Wh-Question เช่น Who
.? He/She is.../They are...
? Where...? It is .../ They

are... W

etc. - O

a/an...o

It is a/a

26-30 ก.ค. หนว่ ยย่อยที่ ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคาส่งั คาขอร้อง คาส่ังแล
4 Doing
housework และคาแนะนาง่าย ๆ ท่ฟี ัง ภาษาท่า
เรอ่ื ง I Clean
My Room และอ่าน เกม การ

ต 1.1 ป.5/2 และเครื่อ

the.../h

again./R

a/an...in

Don't g

คาขอรอ้

Take a

Can/Co

etc. คาแ

everyda

speak.!

Start.. M

dice./ C

คาบอกล

Next,...T

อ่านออกเสียงประโยค •ประโยค

ข้อความและบทกลอนสน้ั • การใช

What...doing? ...is/am/are...  295
Or-Question เชน่ Is this/it 
or a/an...? เรอ่ื ง I Clean My Room
an... etc. สือ่ ประกอบการสอน เรื่อง
ละคาขอร้องทใ่ี ช้ในห้องเรยี น I Clean My Room
าทางและคาแนะนาในการเลน่ 1.https://www.dltv.ac.th/ut
รวาดภาพ หรือการทาอาหาร ils/files/download/71676
องด่ืม คาสั่ง เช่น Look at
here/over there./Say it 2.ใบงานประกอบการสอนเรื่อง
Read and draw./ Put I Clean My Room
n/on/under a/an....
go over there. etc.
อง เช่น Please take a queue.!
queue, please./
ould you help me, please?
แนะนา เช่น You should read
ay./Think before you
คาศพั ทท์ ใี่ ช้ในการเล่นเกม
My turn./Your turn./Roll the
Count the number./Finish./
ลาดบั ขัน้ ตอน First,... econd.,..
Then,... Finally,... etc.
ค ขอ้ ความ และบทกลอน
ช้พจนานุกรม

ต 1.1 ป.5/4 ๆ ถูกต้องตามหลักการ •หลักกา
อา่ น -การออก
พยญั ชน
บอกใจความสาคัญ และ -การออก
ตอบคาถามจากการฟัง กลมุ่ คา
และอ่านบทสนทนาและ -การออก
นิทานงา่ ย ๆ หรอื เรื่อง ประโยค
ส้ันๆ -การออก
sound)
การออก
ประโยค
ๆคาถาม
เชน่ ใค
- Yes/N
ls/Are/C
No,...isn
Do/Doe
etc. - W
is/are...
What...?
are... W
etc. - O
a/an...o
It is a/a

ารอ่านออกเสียง เชน่ 296
กเสยี งพยญั ชนะต้นคาและ
นะท้ายคา https://www.dltv.ac.th/util
กเสยี งเน้นหนัก-เบาในคาและ s/files/download/71677

กเสียงในระดบั เสยี งสูง-ต่าใน 
ค
กเสียงเช่ือมโยง (linking

ในข้อความ
กเสียงบทกลอนตามจงั หวะ
ค บทสนทนา นิทาน หรือเรือ่ งสัน้
มเก่ยี วกบั ใจความสาคัญของเรื่อง
คร ทาอะไร ท่ีไหน เมอ่ื ไร
No Question เชน่
Can...? Yes,...is/are/can./
n't/aren't/can't.
es/Can/ls/Are...? Yes/No...
Wh-Question เช่น Who
.? He/She is.../They are...
? Where...? It is .../ They
What...doing? ...is/am/are...
Or-Question เชน่ Is this/it
or a/an...?
an... etc.

ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขียนให้ข้อมลู เก่ยี วกับ * ประโย
ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั ขอ้ มลู เก
และกิจก
บุคคล เ
500 ลา
เวลา สภ
ความรู้ส
ของสงิ่ ต
* เคร่ือง

ยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการให้  297
กี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานท่ี
กรรมต่างๆ เช่น ข้อมูลส่วน เร่ือง Comparatives - bigger
เรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตวั จานวน 1- than...
าดับท่ี วัน เดอื น ปี ฤดกู าล https://www.youtube.com
ภาพดนิ ฟา้ อากาศ อารมณ์ /watch?v=TANDl-wBn2Q
สกึ สี ขนาด รปู ทรง ตาแหน่ง
ตา่ งๆ
งหมายวรรคตอน

กำหนดกำรจ

รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 ช้นั ปร
หนว่ ยกำรเรียนรู้ หน่ว

โรงเรยี น กลมุ่ เครอื ขำ่ ยลุ่มน้ำโมง สำนกั งำนเข
สำหรับกำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำยใตส้ ถำนกำรณแ์ พร่ระบ

สปั ดำหท์ ี่ หน่วยที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชีว้ ดั

2-6 ส.ค. หนว่ ยย่อยที่ 4 ต 1.1 ป.5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค •ประโยค
Doing ขอ้ ความและบทกลอนสั้น ๆ • การใช้พ
housework ถูกต้องตามหลักการอา่ น •หลักการอ
-การออกเ
เรอื่ ง I Can ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสัญลกั ษณ์ ท้ายคา
Do It หรือเคร่อื งหมายตรงตาม -การออกเ
ความหมายของประโยคและ -การออกเ
ขอ้ ความส้ัน ๆ ทฟี่ งั หรืออ่าน -การออกเ
ข้อความ
การออกเส
* กลมุ่ คา
เครอื่ งหมา
ครอบครัว
เครอื่ งด่ืม
และสวัสด
เปน็ วงคาศ
(คาศัพท์ท

298

จัดกำรเรียนรู้

ระถมศกึ ษำปที ่ี 5 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564
วย เวลำ 39 ชว่ั โมง
ขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำอดุ รธำนี เขต 4
บำดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2109 (Covid-19)

สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ตอ้ งรู้ ควรรู้ เอกสำร / สอ่ื /อื่นๆ
 ประกอบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ข้อความ และบทกลอน
พจนานกุ รม  1.สอ่ื ประกอบการสอน เร่อื ง I
อา่ นออกเสยี ง เชน่
เสียงพยญั ชนะตน้ คาและพยญั ชนะ Can Do It

https://www.dltv.ac.th/utils

/files/download/71680

เสียงเนน้ หนัก-เบาในคาและกลมุ่ คา 2. แบบประเมนิ ตนเอง เร่ือง I
เสยี งในระดับเสียงสูง-ตา่ ในประโยค Can Do It
เสียงเชอ่ื มโยง (linking sound) ใน https://www.dltv.ac.th/utils
/files/download/71681
สียงบทกลอนตามจังหวะ 
ประโยคผสม ข้อความ สญั ลักษณ์ 3. Theme 20. Can
าย และความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง https://www.youtube.com/
ว โรงเรียน สงิ่ แวดล้อม อาหาร watch?v=jANerjPKC9E
เวลาว่างและนันทนาการ สขุ ภาพ
ดิการ การซ้ือ-ขาย และลมฟ้าอากาศ
ศัพทส์ ะสมประมาณ 750 – 950 คา
ท่ีเป็นรูปธรรมและนามธรรม)

9-13 ส.ค. หน่วยย่อยท่ี 4 ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสาคัญ และ ประโยค บ
คาถามเกยี่
Doing ตอบคาถามจากการฟังและ ใคร ทาอะ
- Yes/No
housework อา่ นบทสนทนาและนทิ าน Yes,...is/a
No,...isn't
งา่ ย ๆ หรอื เรื่องส้ัน ๆ Do/Does
Wh-Que
เร่อื ง I Can is.../They
They are
Do It etc. - Or
a/an...?
It is a/an

ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขยี นเพอ่ื ขอและให้ คาศัพท์ ส
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ใหข้ ้อมลู เก
ครอบครวั และเรอ่ื งใกลต้ วั เรือ่ งใกลต้
What do
What is s
How old
ls/Are/Ca
Is/Are...g
etc.