หลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ชุดที่ 2

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

Thank you for your advice. 4. แ บง่ ผู้เรียนเป็น 2 กลมุ่ ใหญ่ คอื กล่มุ
ขอบคณุ ในคำ�แนะนำ� ขอบคณุ และกลมุ่ ขอโทษ แตล่ ะกลมุ่
Thank you for your sympathy. จบั คเู่ พอื่ กำ�หนดใหม้ ผี กู้ ลา่ วคำ�ขอบคณุ
ขอบคณุ ในความเหน็ ใจ และผตู้ อบรบั ผกู้ ลา่ วคำ�ขอโทษ และ
Thank you for your invitation. ผู้ตอบรับ จากนั้นฝึกเป็นคู่ เม่ือฝึก
ขอบคณุ ทเ่ี ชิญ จนครบแล้วให้เปลี่ยนกลุ่ม คือกลุ่ม
Thank you for your accompany. ขอบคณุ เปลย่ี นเปน็ กลมุ่ ขอโทษ สลบั
ขอบคุณท่ีคณุ ไปเป็นเพื่อน กนั เพอื่ มโี อกาสฝึกไดค้ รบท้งั 2 เรอ่ื ง
ค ำ�วา่ Thank you จากขอ้ ความขา้ งตน้ 5. เลือกคู่อาสาสมัครพูดหน้าชั้นทั้งคู่
สามารถแทนดว้ ย ขอบคุณและคู่ขอโทษ ครูเพ่ิมเติม
Thank you very much คำ�วจิ ารณใ์ หท้ กุ คนไดร้ บั ฟงั และอาจ
Thanks ให้เพื่อนๆ แสดงความคิดเห็นในเชิง
Thanks a lot สร้างสรรค์
Thanks very much 6. ครูประเมินความสามารถผู้เรียนจาก
และตอ่ ทา้ ยดว้ ยเรอ่ื งทตี่ อ้ งการขอบคณุ การสังเกต จากแบบประเมิน หรือ
ฯลฯ จากแบบทดสอบทง้ั ดา้ นความสามารถ
การตอบรบั คำ�ขอบคณุ การมีส่วนร่วม พัฒนาการการเรียนรู้
It’s my pleasure. ฯลฯ
My pleasure.
Pleasure.
593

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนือ้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง 594
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

You’re welcome.
Don’t mention it.
Not at all.
การขอโทษ
I’m very sorry.
I’m sorry.
Sorry.
I’m so sorry.
I’m terribly sorry.

ฯลฯ
การตอบรบั คำ�ขอโทษ
It doesn’t matter.
Don’t worry.
Forget it.
No problem.
Not at all.
Never mind.
Alright. / All right.
Okay. / OK

ฯลฯ

เรื่อง จุดประสงค์การเรียนรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

เร่ืองท่ี 4 ขอร้องและตอบรับการขอร้องอย่าง 1. การขอร้อง 1. ส รา้ งบรรยากาศความคนุ้ เคยระหวา่ ง 2 3
1. ก ารขอร้องและการ เหมาะสมเพ่ือให้ได้รับความร่วมมือ Please come earlier. ครูกับผู้เรียนและระหว่างผู้เรียน
ตอบรับ การขอรอ้ ง รวมทั้งการขอโทษและตอบการขอโทษ Please try your best. ดว้ ยกัน
2. ก ารขอโทษและการ ดว้ ยมารยาททด่ี ี เปน็ การผกู ใจชาวตา่ งชาติ Hold on, please. 2. ค รอู ธบิ ายวธิ กี ารออกเสยี งคำ� ขอ้ ความ
ตอบรับ การขอโทษ ท่ีพบเห็น Hurry up, please. และประโยค จากนนั้ ผเู้ รยี นออกเสยี ง
ใ น ก ร ณี ป ฏิ เ ส ธ คำ� Buy me a kilo of rose apple, ตาม และให้ผู้เรียนจับคู่ฝึกออกเสียง
ขอร้องหรือปฏิเสธ please. ช่วงท้ายครบู อกความหมาย
คำ�ถาม (Request Show me your passport, please. 3. ให้ผู้เรียนสลบั คู่และฝึกพูด
and Apology) ฯลฯ 4. ครจู ดั บทบาทสมมตุ แิ ละใหผ้ เู้ รยี นฝกึ
2. การตอบรับการขอรอ้ ง การพูดตามบทบาทสมมุติน้ันๆ ท้ัง
All right. การขอร้องและการขอโทษ
Alright. 5. ผ เู้ รยี นฝกึ เขยี นขอ้ ความ หรอื ปรบั เปลย่ี น
No problem. ขอ้ ความจนชำ�นาญ
Okay. 6. ค รูประเมินความสามารถผู้เรียนจาก
OK การสังเกตโดยใช้แบบสังเกต แบบ
Certainly. ประเมิน หรือจากแบบทดสอบตาม
ฯลฯ ความเหมาะสม
3. การขอโทษ ฯลฯ
I’m sorry. I didn’t see him.
I’m sorry. It’s out of order.
I’m sorry. I forget to bring along.
595

เรือ่ ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนช่ัวโมง 596
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

I’m so sorry. I broke your plate.
I’m so sorry. I ate it up yesterday.
I’m very sorry. I didn’t tell you.
I’m very sorry. I lost your book.
ฯลฯ
4. การตอบรบั การขอโทษ
That’s alright.
That’s all right.
That’s okay.
That’s OK
Don’t worry.
No problem.
It doesn’t matter.
Forget it.
ฯลฯ
เร่ืองท่ี 5 อวยพรในโอกาสต่างๆ ด้วยมารยาท 1. การอวยพร 1. สร้างบรรยากาศความคุ้นเคยและ 2 3
การอวยพรและการตอบ ทด่ี ตี ามความเหมาะสม และตอบรบั การ การอวยพรในโอกาสต่าง ๆ ความเป็นกันเองเพ่ือนำ�ไปสู่การกล้า
รับการอวยพร อวยพรในโอกาสตา่ งๆ โดยใชภ้ าษาพดู ท่ี Happy birthday! แสดงออกและกล้าพูดภาษาอังกฤษ
(Wishing) เป็นสากลและสังคมยอมรับ เพื่อสร้าง I wish you a happy birthday. ซ่ึงทำ�ให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาการ
ความรสู้ กึ ทีด่ ตี อ่ ชาวตา่ งชาติผมู้ าเยย่ี มเยอื น Happy New year! ท่ีดีขึ้น มีความมั่นใจที่ต้องพูดภาษา
อังกฤษ

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอ้ื หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

Have a happy new year. 2. ค รอู ธบิ ายวฒั นธรรมของชาวตา่ งชาติ 597
I wish you a happy new year. ที่มักอวยพรในโอกาสต่างๆ และมี
Merry Christmas! การตอบรับคำ�อวยพรด้วยข้อความ
I wish you a Merry Christmas. ท่ีแตกต่างกัน มีความหลากหลาย
Happy Valentine’s Day! มากกว่าคนไทยที่มักตอบแต่เพียง
Happy on your retirement! คำ�วา่ “ขอบคุณ”
Good luck!
The best of luck! 3. ครูออกเสียงข้อความอวยพรและคำ�
Save journey back home. หรือข้อความตอบรับคำ�อวยพรเพ่ือ
Have a safe journey! เป็นตัวอยา่ งให้ผเู้ รยี นได้ฝึกพูดตาม
Have a nice trip!
Bon Voyage! 4. ค รูจัดกิจกรรม เช่น ให้จับคู่ผู้เรียน
Get well soon! แตล่ ะคจู่ บั ฉลากวา่ จะไดฝ้ กึ การอวยพร
I wish you good health. และการตอบรบั การอวยพรในโอกาส
Have a good health! ใดบ้าง เป็นต้น เมื่อฝึกจนเริ่มพูดได้
Have a nice day! คล่องแล้ว ให้เปล่ียนคู่กัน แล้วฝึก
Have a nice meal! เชน่ นไี้ ปเรอ่ื ยๆ จนกวา่ จะกลา่ วอวยพร
Have a nice vacation! และตอบรับการอวยพรได้ถูกต้อง
Have a wonderful night! และออกเสยี งไดอ้ ยา่ งชัดเจน
Have a sweet honeymoon!
5. ผู้เรียนฝึกเขียนข้อความอวยพร
ฯลฯ เพราะอาจเขียนลงในบัตรอวยพรได้
และให้บอกความหมายข้อความ
อวยพร ได้อย่างถกู ตอ้ ง

เร่อื ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เน้อื หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง 598
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

2. การตอบรบั คำ�อวยพร 6. ค รปู ระเมนิ ผเู้ รยี นดว้ ยการสงั เกตโดย
Thank you. ใช้แบบสังเกตหรือแบบประเมินใน
Thank you so much. ขณะผเู้ รยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมทก่ี ำ�หนด
Thank you very much. นอกจากนอี้ าจสรา้ งแบบทดสอบเพอ่ื
Thanks. ทดสอบความรู้และทกั ษะทีไ่ ดร้ บั
Thanks a lot. ฯลฯ
Thanks very much.
The same to you.
You too.
ฯลฯ
3. การตอบรับคำ�อวยพรที่ใช้ข้อความ
เชน่ เดยี วกนั กับการอวยพร
Happy New year!
Merry Christmas!
Happy Valentine’s Day!
Happy Chinese New year!
ฯลฯ

เร่อื งที่ 6 กลา่ วลาและตอบรบั การกลา่ วลาดว้ ย 1. การกล่าวลา 1. ส ร้างบรรยากาศความคุ้นเคยต่อกัน 2 3
การกลา่ วลาและ ภ า ษ า ที่ เ ห ม า ะ ส ม กั บ บุ ค ค ล แ ล ะ การกล่าวลาในสถานการณต์ ่างๆ ระหว่างครูกับผู้เรียนและระหว่าง
การตอบรับการกลา่ วลา สถานการณ์ในขณะน้ัน เป็นการสร้าง กล่าวลาหลังการพูดคุยและต้องการ ผู้เรียนด้วยกันเพ่ือลดความรู้สึกอาย
(Leave taking) ภาพลักษณ์ท่ีดีให้กับคนไทยโดยรวม ลาจากกัน ที่พูดภาษาอังกฤษ เม่ือเกิดความ
ชว่ ยผกู ใจใหช้ าวตา่ งชาตติ อ้ งการกลบั มา Good – bye. ม่ันใจ ผู้เรียนจะหม่ันฝึกพูดภาษา
เทยี่ วเมืองไทยเมอื่ มโี อกาสในอนาคต Bye - bye. อังกฤษดว้ ยความสนุกสนาน เกดิ

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ

Bye. ค วามภูมิใจที่ส่ือสารภาษาอังกฤษได้
See you later. เป็นปัจจัยหนึ่งท่ีช่วยเสริมสร้างให้
See you. ประสบความสำ�เรจ็ ในอาชีพ
See you tomorrow. 2. ค รูอธิบายการใช้คำ�หรือข้อความ
กล่าวลาเมื่อชาวต่างชาติกำ�ลังจะ กล่าวลา รวมท้ังการตอบรับการ
เดินทางกลับประเทศ หรือออกจาก กล่าวลา ให้ผู้เรียนเห็นความสำ�คัญ
สถานท่ีพักเพ่ือเดินทางไปท่องเที่ยว และความจำ�เปน็ เพอื่ มารยาททด่ี ที าง
ณ สถานที่ท่องเที่ยวแห่งอ่ืน หรือ สังคม
จังหวัดอื่น 3. ครูออกเสียงให้ฟังและผู้เรียนฝึก
Have a safe journey back home. ออกเสียงตาม
Have a nice journey back home. 4. ครูกำ�หนดสถานการณ์เพ่ือฝึกการ
Bon Voyage! กลา่ วลา เชน่ เม่อื พูดคุยแลว้ ตอ้ งการ
Have a good trip! ลาจากกัน เมื่อชาวต่างชาติออกจาก
Have a nice trip! ที่พักเพื่อเดินทางกลับประเทศ เมื่อ
Have a nice weekend! ชาวต่างชาติจะเดินทางไปพักผ่อนที่
Have a nice vacation! จังหวัดอื่น เมื่อจะลาก่อนเข้านอน
Have a wonderful time in เมื่อลากันหลังงานเล้ียงเลิก หรือ
Chiang Mai. กล่าวคำ�ลาหลังพูดคุยทางโทรศัพท์
Have a nice time in Phuket. เป็นต้น จากน้ันผู้เรียนจับคู่กันแล้ว
Enjoy your trip to Samui. จั บ ฉ ล า ก ว่ า จ ะ ฝึ ก ก ล่ า ว ล า แ ล ะ
Enjoy your stay in Pai. ตอบรับการกลา่ วลาสถานการณ์ใด
ฯลฯ
599

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชว่ั โมง 600
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

2. การตอบรับคำ�กล่าวลา 5. ผ ู้เรียนฝึกเขียนบางข้อความที่อาจ
อาจตอบรบั ด้วยคำ�กลา่ วลาเดียวกนั เขยี นบนบตั รทต่ี อ้ งการใชอ้ ำ�ลาพรอ้ ม
Good – bye. บอกความหมาย
Bye - bye. 6. ค รูประเมินจากการสังเกตโดยใช้
Bye. แบบสงั เกต แบบประเมนิ หรอื อาจให้
See you later. ผู้เรียนทำ�แบบทดสอบตามความ
See you. เหมาะสม
See you tomorrow. ฯลฯ
See you at lunch time.
See you again.
Good night.
ฯลฯ
สังเกตว่าการกล่าวลานอกจากกล่าว
ลาหลังพูดคุยจบแล้ว กล่าวลาก่อนจาก
กันเพ่ือเดินทางกลับประเทศหรือเพื่อ
เดินทางไปพักผ่อน ณ สถานที่อ่ืน ยังมี
การกล่าวลาก่อนเข้านอน กล่าวลา
หลังงานเล้ียงเลิก รวมท้ังกล่าวลาทาง
โทรศัพท์
3. การตอบรับคำ�กล่าวลาท่ีใช้ได้เสมอ
แตต่ อ้ งคำ�นึงถึงสถานการณข์ ณะนน้ั

เร่ือง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ

Good – bye.
Bye - bye.
Bye.
See you later.
See you.
I’ll call you later.

ฯลฯ

เรือ่ งท่ี 7 สนทนาทางโทรศัพท์เก่ียวกับการ 1. การรับจองหอ้ งพักทางโทรศัพท์ 1. ครูสร้างบรรยากาศร่วมกันให้เกิด 2 3
การรับจองห้องพักและ รบั จองหอ้ งพกั และการยกเลกิ หอ้ งพกั ได้ Operator : Good morning. This is ความคุ้นเคยเพื่อความเป็นกันเอง
การรับแจง้ อย่างเหมาะสมตามมารยาททางสังคม PMY Guesthouse. ขณะฝึกการพูดภาษาองั กฤษ
ยกเลกิ หอ้ งพกั ทางโทรศพั ท์ Can I help you? 2. ครพู ยายามออกเสยี งขอ้ ความในการ
(Reservation) Guest : O h yes. I’d like to book a สนทนาทางโทรศัพท์ ท้ังการรับจอง
single room next Monday. ห้องพักและการรับแจ้งยกเลิกห้องพัก
Operator : W hat time will you ให้ผูเ้ รยี นออกเสียงตามไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
check in? 3. แบง่ ผู้เรยี นเป็น 2 กลมุ่ ใหญ่ คอื กลมุ่
Guest : A t 11 in the morning. รบั จองหอ้ งพกั ทางโทรศพั ทแ์ ละกลมุ่
Can you tell me the รับแจ้งยกเลิกห้องพัก แต่ละกลุ่ม
room rate, please? ฝกึ การสนทนาร่วมกัน
Operator : Six hundred baht a night. 4. เลือกผู้แทนกลุ่มย่อยสนทนาให้
Guest : Alright. My name is John ผู้เรียนกลุ่มใหญ่รับฟังและผู้รับฟัง
Brown. My phone number บันทึกข้อสังเกต จากน้ันให้มีการ
is 0819140549 วิจารณอ์ ย่างสรา้ งสรรค์
601

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอ้ื หา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง 602
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

Operator : Thank you. I’m looking 5. เ ปล่ียนกลุ่มและฝึกการสนทนาตาม
forward to your visit. ขน้ั ตอนเดมิ
Guest : Thank you. Goodbye. 6. ครูประเมินด้วยวิธีการสังเกตโดยใช้
Operator : You’re welcome. Goodbye. แบบสังเกต หรือแบบประเมิน รวมท้ัง
2. การรบั แจง้ ยกเลกิ หอ้ งพกั ทางโทรศพั ท์ อาจใชแ้ บบทดสอบทเี่ หมาะสม
Operator : Good Afternoon. This is ฯลฯ
Green Leaves Homestay.
May I help you?
Guest : This is Maria Jones speaking.
I’m very sorry to cancel my
reservation for next Friday.
M y son can’t change his
flight. So we’re not able
to check in at that time.
Operator : That’s all right. Please
call anytime you’d like
to spend your time with us.
Guest : O kay. Thank you very
much. Goodbye.
Operator : You’re welcome. Goodbye.

เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

เร่อื งที่ 8 ใช้คำ�ศัพท์ รู้ความหมาย และ 1. ค ำ�ศัพท์เกย่ี วกับทพ่ี กั อปุ กรณ์ เครอ่ื งใช้ 1. สรา้ งบรรยากาศความเปน็ กนั เองเพอ่ื 2 3
คำ�ศัพท์เก่ียวกับอาชีพ ออกเสียงคำ�ศัพท์เก่ยี วกับท่พี กั อุปกรณ์ และสงิ่ อำ�นวยความสะดวก ให้เกิดความคุ้นเคยและความม่ันใจ
พนักงานบริการท่ีพัก/ เคร่ืองใช้และส่ิงอำ�นวยความสะดวก single room หอ้ งเดีย่ ว ท่ีจะฝึกการใช้ภาษาอังกฤษ และ
แม่บา้ น รวมท้ังคำ�ศัพท์อน่ื ท่ีเกีย่ วข้อง single bed เตียงเดย่ี ว เรียนรู้ไปพรอ้ มกัน
(Vocabularies) double room หอ้ งคู่ 2. ค รูนำ�เข้าสู่เร่ืองการเรียนรู้คำ�ศัพท์
double bed เตยี งคู่ ต่างๆ ทพ่ี นกั งาน บริการที่พัก/แมบ่ า้ น
air-conditioning room ห้องปรบั อากาศ ควรทราบเพอ่ื นำ�ไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
room with a bath หอ้ งพกั มอี า่ งอาบนำ้� เชน่ หาอาสาสมคั รจากผเู้ รยี นชว่ ยกนั
room with a shower ห้องพักมฝี กั บัว คิดคำ�ศัพท์ท่ีควรรู้ และจัดกลุ่ม/
television/ TV โทรทศั น์ หมวดหมคู่ ำ�ศพั ท์ เป็นต้น
telephone โทรศัพท์ 3. ผู้เรียนหาความหมายคำ�ศัพท์จาก
refrigerator/ fridge ตเู้ ย็น พจนานุกรมหรือจากอินเทอร์เน็ต
water thermos กระตกิ น�้ำ จากนนั้ นำ�เสนอให้ทกุ คนไดร้ บั ทราบ
sink อา่ งลา้ งหนา้ 4. ค รูให้ผู้เรียนจัดบอร์ดคำ�ศัพท์สำ�หรับ
bed lamp โคมไฟหัวเตยี ง อาชีพพนักงานบริการที่พัก/แม่บ้าน
lamp โคมไฟ โดยมีคำ�ศัพท์ภาษาอังกฤษพร้อม
wardrobe ตเู้ สื้อผา้ ความหมาย
beside table โตะ๊ ขา้ งเตียง 5. ค รอู อกเสยี งคำ�ศพั ทใ์ หผ้ เู้ รยี นฝกึ ตาม
dressing table โตะ๊ เคร่อื งแปง้ เม่ือออกเสียงได้ถูกต้องชัดเจน และ
desk โตะ๊ เขยี นหนงั สอื จดจำ�ความหมายคำ�ศัพท์ได้แล้ว ให้
waste basket ตะกรา้ ใสผ่ ง ผู้เรยี นฝึกเขยี น
603

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชวั่ โมง 604
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

carpet พรม 6. ค รูประเมินโดยวิธีสังเกตและบันทึก
curtain มา่ น ไว้ในแบบสังเกตทั้งความต้งั ใจ ความ
telephone directory สมดุ โทรศัพท์ สามารถในการเรียนรู้และการมีส่วน
bed เตียง รว่ มในกจิ กรรมหรอื อาจประเมนิ โดย
pillow หมอน ใชแ้ บบทดสอบตามความเหมาะสม
blanket ผา้ หม่ ฯลฯ
toilet paper กระดาษชำ�ระ
mirror กระจก
shower cap หมวกใสอ่ าบนำ้�
bath mat ผ้าเชด็ เท้า
towel ผ้าเช็ดตัว
key กุญแจ
key card บตั รมรี หสั เปดิ ประตหู อ้ งพกั
ฯลฯ
2. ค ำ�ศพั ทเ์ ก่ยี วกบั การอำ�นวยความสะดวก
ความบนั เทงิ และอ่นื ๆ
restaurant หอ้ งอาหาร
traditional massage นวดแผนโบราณ
maid แมบ่ ้าน
cashier พนกั งานเกบ็ เงนิ
service charge คา่ บรกิ าร
operator พนักงานรับโทรศพั ท์

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอ้ื หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

manager ผ้จู ัดการ
tour guide ไกด์นำ�เทย่ี ว
tour agency บริษทั นำ�เทย่ี ว
car rental agency บริษัทรถเชา่
sauna ห้องอบไอน�ำ้
fitness room ห้องออกกำ�ลงั กาย
swimming pool สระว่ายนำ้ �
karaoke คาราโอเกะ
travel information ขอ้ มูลการท่องเท่ียว
internet service บรกิ ารอนิ เตอร์เน็ต
room service บรกิ ารอาหารและ
เคร่อื งดื่มใน-ห้องพกั
laundry service บริการซกั รีด
room service bill คา่ บรกิ ารอาหาร
ในห้องพัก
laundry service bill ค่าบรกิ ารซกั รีด
safety box ตนู้ ิรภยั
morning call ปลุกเวลาเชา้
ฯลฯ
3. คำ�ศพั ทเ์ กยี่ วกบั สถานทสี่ ำ�คญั /ควรรู้
bank ธนาคาร
money exchange บริการแลกเงิน
post office ที่ทำ�การไปรษณยี ์
605

เรือ่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้อื หา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง 606
เรือ่ งที่ 9 ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
การตดิ ต่อเขา้ พกั
(Check in) hospital โรงพยาบาล
police station สถานีตำ�รวจ
bus station สถานีขนสง่
train station สถานีรถไฟ
bus stop ปา้ ยรถเมล์
airport สนามบนิ
market ตลาด
convenience store รา้ นสะดวกซ้ือ
book store/bookshop รา้ นหนังสอื
stationary รา้ นเคร่อื งเขียน
drugstore/pharmacy ร้านขายยา
ฯลฯ
ให้บริการผู้มาตดิ ต่อเข้าพกั ดว้ ยภาษา มผี ูต้ ดิ ตอ่ เข้าพักด้วยตนเอง 1. ครูสร้างบรรยากาศความเป็นกันเอง 2 3
ทชี่ ดั เจน ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ตามมารยาท Receptionist : Good morning. May I ให้ผู้เรียนรู้สึกคุ้นเคยและกล้า
ที่ดที างสังคม help you, miss? แสดงออก กล้าฝึกพูดต่อหน้าบุคคล
Julie : O h, yes. I’d like to เพือ่ ผลในการพฒั นาการเรียนรู้
check-in, please. 2. ครูออกเสียงบทสนทนาให้ผู้เรียนฟัง
Receptionist : Do you have a หรืออาจบันทึกเสียงชาวต่างชาติ
reservation, miss? แล้วเปิดให้ฟัง สามารถฟังทบทวน
จนออกเสยี งไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
เรอ่ื งท่ี 10 ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
การเตือนเร่อื ง
ความปลอดภัย Julie : Sure. My name is 3. ฝ ึ ก ด้ ว ย ก า ร จั บ คู่ ส น ท น า เ ป็ น 2 3
(Safety) Julie James. Receptionist และเป็น Julie โดย
Receptionist : Let me check through สลับกันเป็นจนครบ ครูเลือกคู่สนทนา
our list. You’ve made 2-3 คู่ มาสาธิตให้เพอื่ นฟัง
a reservation from 4. เ พื่อนบันทึกข้อสังเกตในแบบสังเกต
20 to 25 this month. และช่วยกันวิจารณ์ด้วยเหตุและผล
Is that right? โดยผ้รู ับฟัง
Julie : That’s right. 5. ข ้อวิจารณ์ต้องใจกว้างหากการวิจารณ์
Receptionist : Please fill out this นนั้ ๆ ยดึ ความถกู ต้องและเป็นจรงิ
form. Your room 6. แ บ่งกลุ่มผู้เรียนเพ่ือสร้างบทสนทนา
number is 608. It’s เรอื่ งการตดิ ตอ่ เขา้ พกั ขน้ึ ใหม่ และครู
on the sixth floor หรือผู้รูต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง
with the park view. 7. ค รูประเมินโดยการสังเกต บันทึกลง
Julie : It’s fine. แบบสังเกตหรือแบบประเมิน และ
Receptionist : Here’s your card and อาจจัดทำ�แบบทดสอบ เพ่ือทำ�
breakfast coupons. การทดสอบตามความจำ�เปน็
Julie : Thanks. ฯลฯ
Receptionist : Enjoy your stay, miss.

เตือนเรื่องความปลอดภัยเพื่อชาว 1. คำ�ศพั ทท์ เี่ กย่ี วขอ้ งกบั ความปลอดภยั 1. ครูสร้างบรรยากาศให้มีความคุ้นเคย 2 3
ต่างชาติจะรู้สึกประทับใจ ในน�้ำใจไมตรี safe ปลอดภัย กลา้ คดิ กล้าพดู กลา้ แสดงออก และ
ความปรารถนาดี และความเอื้ออาทร safety ความปลอดภัย เรยี นรูไ้ ปพร้อมกัน
ของคนไทย ท่มี ตี อ่ ชาวตา่ งชาติ dangerous อนั ตราย 607

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชัว่ โมง 608
ทฤษฎี ปฏิบัติ

danger ความอันตราย 2. ค รใู หผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ระดมสมองเกยี่ วกบั
beware of something ระวังสิง่ ใดส่งิ หน่ึง คำ�ศัพท์เรื่องความปลอดภัย จากนั้น
pickpocket ลว้ งกระเปา๋ บันทึกไว้ท้ังภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
thief ขโมย และความหมาย
crime อาชญากรรม 3. ค รูออกเสียงให้ผ้เู รียนฟัง และผเู้ รียน
accident อบุ ัตเิ หตุ ฝึกออกเสียงตาม จากนั้นจับคู่เพื่อ
car accident อุบัตเิ หตุทางรถยนต์ ช่วยกนั ทบทวนคำ�ศัพท์และความหมาย
be careful จงระวัง/ ระวงั ตัว 4. ห าเวลาให้ผู้เรียนฝึกเขียนคำ�ศัพท์
pedestrian ทางม้าลาย พ ร้ อ ม ค ว า ม ห ม า ย แ ล ะ จั ด มุ ม
traffic light สญั ญาณไฟจราจร นทิ รรศการเพอื่ เตือนความจำ�
cross the road ขา้ มถนน 5. ให้ผู้เรียนแต่ละคู่หมุนเวียนกัน
Don’t ...... อยา่ …… นำ�เสนอส่งิ ที่ไดเ้ รียนรู้จนครบทกุ คู่
police/policeman ตำ�รวจ 6. ค รปู ระเมนิ โดยการสังเกตและบนั ทกึ
traffic police ตำ�รวจจราจร ความเหน็ ลงในแบบบันทกึ
police station สถานีตำ�รวจ 7. หรือแบบประเมิน หรืออาจทำ�แบบ
report แจ้งความ ทดสอบเพื่อประเมนิ ไดต้ ามตอ้ งการ
lost ทำ�หาย ฯลฯ
lost the way หลงทาง
tourist police ตำ�รวจทอ่ งเท่ยี ว
ฯลฯ

เร่ือง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

1. ขอ้ ความ/ประโยคทเ่ี กย่ี วกบั ความปลอดภยั
Don’t cross here. Use the pedestrian.
อยา่ ข้ามถนนตรงนี้ ใชท้ างมา้ ลาย
Look at the traffic light before
crossing the road.
ดสู ัญญาณไฟจราจรกอ่ นข้ามถนน
Don’t walk alone along this road
at night.
อย่าเดินคนเดยี วบนถนนนตี้ อนกลางคืน
Beware of the pickpocket.
ระวังคนลว้ งกระเปา๋
Don’t leave your handbag outside
the restroom.
อยา่ ท้งิ กระเป๋าของคุณไว้นอกหอ้ งน�้ำ

ฯลฯ

เรือ่ งที่ 11 พูดถึง วัน เดือน ปี จำ�นวนนับ และ 1. วนั 1. ค รสู รา้ งบรรยากาศใหเ้ กดิ ความสนทิ สนม 2 3
วนั เดือน ปี ลำ�ดับท่ี ได้อย่างชัดเจนถูกต้อง เพ่ือ Monday คุ้นเคยกัน เพ่ือให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก
จำ�นวนนบั ลำ�ดบั ที่ ส่ือสารกับชาวต่างชาติด้วยความเท่ียงตรง Tuesday กล้าพูดและกล้าฝึกสนทนากับเพื่อน
(Date and Counting) ได้รับขอ้ มลู ทีช่ ัดเจน และไมส่ บั สน Wednesday เพื่อผลในการพัฒนาทักษะการพูด
Thursday ภาษาอังกฤษ
Friday
Saturday 2. ครูอ่านออกเสียงแต่ละเร่ือง และให้
Sunday ผู้เรยี นฝกึ ออกเสยี งตาม 609

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชวั่ โมง 610
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

The day before yesterday วันซนื 3. ผู้เรียนจับคู่เพื่อช่วยกันฝึกออกเสียง
Yesterday เมอ่ื วาน ไปพร้อมๆ กัน หากผู้เรียนคนใด
Today วนั น้ี ออกเสียงยังไม่ถูกต้องชัดเจน ให้
Tomorrow วนั พรุ่งน้ี เพ่ือนที่จับคู่กันอยู่ช่วยกันฝึกต่อไป
The day after tomorrow วันมะรืนน้ี และบันทกึ ไว้ว่าคำ�ใด ขอ้ ความใด หรือ
2. เดอื น ประโยคใดที่เพ่ือนยังออกเสียงไม่ได้
January เพือ่ นำ�บันทึกนั้นกลบั ไปฝึกคนเดยี ว
February 4. ข ออาสาสมคั รมาทำ�หนา้ ทคี่ รอู าสาสมคั ร
March ดงั กลา่ วสมุ่ เรยี กเพอ่ื นใหฝ้ กึ ออกเสยี ง
April ตามทกี่ ำ�หนดให้ เพอื่ นทเี่ หลอื บนั ทกึ
May ข้อสงั เกตในแบบสังเกต
June 5. อาสาสมัครทที่ ำ�หนา้ ทคี่ รู ชวนเพือ่ น
July 2-3 คน มาทบทวนส่งิ ท่ีไดเ้ รยี นรูร้ ่วมกัน
August 6. ครูประเมินโดยการสังเกต บันทึกลง
September แบบสังเกตหรือแบบประเมิน และ
October อาจจัดการทดสอบโดยมีแบบทดสอบ
November ตามความจำ�เป็น
December ฯลฯ
The last few months 2 -3เดอื นกอ่ น/ทแ่ี ลว้
Last month เดอื นกอ่ น/ ทีแ่ ล้ว
This month เดอื นน้ี
Next month เดอื นถัดไป/หนา้
A few months later อ ีก 2-3 เดือนถัดไป/
ตอ่ มา

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชัว่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

The last ten years 10 ปมี าแลว้ / ทแ่ี ลว้
Ten years ago เมือ่ 10 ปที ผี่ า่ นมา
Last year ปีทีแ่ ลว้
This year ปีนี้
Next year ปหี นา้ /ตอ่ ไป/ถดั ไป
3. จำ�นวนนับ
zero ศนู ย์
one – ten หน่งึ – สิบ
eleven – twenty สบิ เอด็ – ยสี่ ิบ
twenty one – ninety nine ย ี่สิบเอ็ด –
เกา้ สิบเกา้
one hundred หนึ่งรอ้ ย
one thousand หนึ่งพนั
ten thousand หนึง่ หม่ืน
one hundred thousand หน่งึ แสน
one million หนึง่ ล้าน
ฯลฯ
4. ลำ�ดบั ท่ี
the first ที่ 1
the second ท่ี 2
the third ท่ี 3
the fourth ที่ 4
the fifth ที่ 5
611

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชั่วโมง 612
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

the sixth ที่ 6
the seventh ที่ 7
the eighth ท่ี 8
the ninth ท่ี 9
the tenth ที่ 10
ฯลฯ
ตัวอย่าง ประโยคที่มีจำ�นวนนบั
Our guest asks for one more pillow.
She has to clean twelve rooms a day.
Mr. Johnson will check in for five days.
Laura spent two months in Thailand.
Tom studied Thai for nine months.
ตวั อย่าง ประโยคทม่ี ีลำ�ดับท่ี
Ken stays on the seventh floor.
She buys the second class train
ticket to Lampang.
Her sister is standing on the third row.
Mary bought him the third shirt
from this shop.
This is the second song of her show.

เรื่อง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
เร่ืองท่ี 12 ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
การออกจากที่พัก
(Check out) พนักงานให้บริการที่พัก/แม่บ้าน 1. การออกจากทพี่ กั 1. ครูจัดกิจกรรมสร้างบรรยากาศเพ่ือ 2 3
ให้บริการชาวต่างชาติที่ออกจากที่พัก Cashier : G ood morning. May I help ความผ่อน-คลาย ให้ผู้เรียนกล้า
ด้วยความสุภาพมีมารยาทท่ีดีทางสังคม you? แสดงออกและเรียนรู้ไปพรอ้ มกัน
สร้างความประทับใจให้กับชาวต่างชาติ Susan : Y es, I’d like to check out, 2. ค รูออกเสียงให้ผู้เรียนฟัง แนะนำ�
ที่มาใช้บริการและต้องการกลับมาเท่ียว please. Here’s the key. ข้อควรระวังในการออกเสียง
เมืองไทยอีก Cashier : Alright, mam. Please wait 3. ผู้เรียนจับคู่และฝึกออกเสียง หาก
for a moment. You stay ไมแ่ นใ่ จสอบถามครู
for three nights. Right? 4. ขออาสาสมัครต้ังแต่คู่แรกให้ออกเสียง
Susan : That’s right. การสนทนาระหว่างพนักงานบริการ
Cashier : T his is your bill. The rate ทพี่ กั / แมบ่ า้ น กบั ผเู้ ขา้ พกั หมนุ เวยี น
is 700 baht per night. The กนั ไปจนครบทกุ คู่ จากนน้ั สลบั บทบาท
total you have to pay is และออกเสียงการสนทนาใหค้ รบทกุ คู่
2,100 baht. Please check 5. ผ ู้เรียนเสนอช่ือเพ่ือน 5 คู่ แต่ละคู่
it first. แบ่งบทบาทและประกวด
Susan : Alright. 6. ก ารสนทนาภาษาองั กฤษ เพอื่ นทเ่ี หลอื
Cashier : T his is your receipt, mam. ใหค้ ะแนน ทงั้ เรอื่ งบทบาท การออกเสยี ง
Thank you for staying ชัดเจน ชัดถ้อยชัดคำ� ส่อื ความหมาย
with us. We hope you ได้เพียงใด คู่ที่ชนะการประกวดจะ
satisfy with our hotel. สนทนาให้เพื่อนทกุ คนไดร้ บั ฟัง และ
Susan : It’s very good. มีหน้าทใ่ี หค้ ำ�แนะนำ�คอู่ ่นื ๆ ตอ่ ไป
Cashier : Thank you. Have a safe 7. ครปู ระเมนิ โดยการสงั เกตและบนั ทกึ
trip back home! Goodbye. ในแบบสงั เกตหรอื แบบประเมนิ โดย
Susan : Goodbye. พจิ ารณาทกุ ดา้ น และอาจทำ�แบบทดสอบ
ฯลฯ เพื่อประเมินไดต้ ามความเหมาะสม
ฯลฯ 613

เรื่อง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เนือ้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชวั่ โมง 614
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

เรื่องที่ 13 พนักงานให้บริการที่พัก/แม่บ้าน 1. คำ�ศัพท์สถานทีส่ ำ�คัญ 1. ครูจัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศ 2 3
คำ�ศัพท์สถานท่ีสำ�คัญ ช่วยให้ข้อมูลชาวต่างชาติที่เข้าพักได้ Airport สนามบิน ให้มีความคุ้นเคยเป็นกันเอง ซึ่งผู้เรียน
ท่ีควรทราบ อย่างประทับใจได้รับความพึงพอใจจาก Suvarnabhum Airport สนามบนิ สวุ รรณภมู ิ จะมคี วามมนั่ ใจ กลา้ พดู กลา้ แสดงออก
(Important Places) การพดู คยุ หรือสอบถาม Bangkok International Airport 2. ครูระดมสมองผู้เรียน เพื่อช่วยกัน
สนามบนิ ดอนเมอื ง คดิ วา่ คำ�ศพั ทเ์ กยี่ วกบั สถานทส่ี ำ�คญั
Don muang Airport สนามบนิ ดอนเมอื ง ท่ีควรทราบ มปี ระเภทใดบ้าง เพราะ
International บนิ ระหวา่ งประเทศ เหตุผลใด และแต่ละประเภทจะนึกถึง
Domestic บนิ ภายในประเทศ ท่ีใดบา้ ง
Departure ขาออก 3. ค รูออกเสียงคำ�ศัพท์ ให้ผู้เรียนฝึก
Arrival ขาเขา้ ออกเสยี งตาม
Meeting point จดุ นัดพบ 4. แ บง่ กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 5 คน แตล่ ะกลมุ่
Customs ศลุ กากร เลือกประเภทคำ�ศัพท์ที่ต้องการฝึก
Airlines สายการบิน ใช้เวลาฝึกฝนจนออกเสียงได้ถูกต้อง
Railway station สถานีรถไฟ จากนนั้ ฝกึ หมนุ เวยี นประเภทคำ�ศพั ท์
Hua Lampong station ส ถานรี ถไฟ จนครบหวั ขอ้ ทค่ี วรทราบ
หวั ลำ�โพง 5. จ ัดกิจกรรมเพ่ือน�ำเสนอค�ำศัพท์
Bangkhen station สถานรี ถไฟบางเขน ที่ส�ำคัญประเภทต่างๆ และจัดมุม
Lak Sri station สถานีรถไฟหลกั สี่ นิทรรศการเพ่ือช่วยย�้ำความจ�ำได้
Don Muang station สถานรี ถไฟดอนเมอื ง อย่างดี หากผู้เรียนมีเวลาว่าง ให้ฝึก
Makkasan station สถานรี ถไฟมกั กะสนั เขียนค�ำศพั ทต์ ่างๆ เหลา่ นใ้ี ห้ถูกต้อง
Khlong Ton station สถานรี ถไฟคลองตนั 6. ครปู ระเมนิ ดว้ ยการสงั เกตโดยบนั ทกึ
Hua Ta Keh station สถานีรถไฟหวั ตะเข้ ลงในแบบสังเกตหรือแบบประเมิน
Thon Buri station สถานรี ถไฟธนบรุ ี หรืออาจจัดทำ�แบบทดสอบเพื่อการ
Wong Wiean Yai station สถานีรถไฟ ประเมินได้ตามความจำ�เปน็
วงเวยี นใหญ่ ฯลฯ

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชัว่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

Bus Terminal สถานขี นส่ง
Eastern Bus Terminal สถานีขนสง่
สายตะวนั ออก
Ekamai Bus Terminal สถานีขนส่งเอกมยั
(สายตะวนั ออก)
Northern – Northeastern Bus Terminal
สถานขี นสง่ สายเหนือ
แ ละสายะะวนั ออก
เฉยี งเหนือ
Morchid Bus Terminal
สถานีขนสง่ หมอชติ
( สายเหนอื และสาย
ตะวันออกเฉียงเหนือ)
Southern Bus Terminal
สถานขี นส่งสายใต้
Hotel โรงแรม
Amari Watergate อมารีประตนู ำ้�
Baiyoke Suite ใบหยกสวีท
Chaophya Park เจ้าพระยาปารค์
Dusit Thani ดสุ ติ ธานี
Florida ฟลอริดา
Grand China Princess แกรนด์ ไชนา่ ปรน้ิ เซส
Grand Hyatt Erawan แกรนด์ ไฮแอท
เอราวณั
Hilton International ฮลิ ตัน
อนิ เตอรเ์ นชน่ั แนล 615

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชว่ั โมง 616
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

Impeiral อมิ พเี รียล
Indra Regent อินทรา รีเจน้ ท์
Mandarin แมนดาริน
Manhattan แมนฮตั ตัน
Maenam แม่น�ำ้
Montien มณเฑยี ร
Narai นารายณ์
Novotel โนโวเทล
Regent รีเจน้ ท์
Rex เรก็ ซ์
Siam City สยามซิต้ี
The Emerald ดิ เอมเมอรัล
Guest House เกสท์เฮา้ ส์
Christian Bangkok Youth
คริสเตยี น แบงคอค ยทู
Lee ลี
Narai Inn นารายณ์ อนิ น์
New House River Lodge
นวิ เฮ้าส์ รเิ วอร์ ลอดจ์
River View Guest House
รเิ วอร์ วิว เกสท์ เฮา้ ส์
Santi Lodge สนั ติ ลอดจ์
Sawatdee Guest House สวสั ดี เกสท์ เฮา้ ส์
Tawee House ทวี เฮา้ ส์
Vimol Guest House วมิ ล เกสท์ เฮา้ ส์
Police Station สถานีตำ�รวจ

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้ือหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

Bang Khen สถานตี ำ�รวจบางเขน 617
Bang Na สถานีตำ�รวจบางนา
Bang Rak สถานีตำ�รวจบางรัก
Klong Ton สถานีตำ�รวจคลองตัน
Lat Phrao สถานตี ำ�รวจลาดพรา้ ว
Lumphini สถานีตำ�รวจลุมพนิ ี
Makkasan สถานตี ำ�รวจมักกะสัน
Nang Loeng สถานีตำ�รวจนางเลงิ้
Phahol Yothin สถานตี ำ�รวจพหลโยธนิ
Phaya Thai สถานีตำ�รวจพญาไท
Phra Khanong สถานตี ำ�รวจพระโขนง
Suthisarn สถานตี ำ�รวจสุทธสิ าร
Thong Lor สถานีตำ�รวจทองหล่อ
Hospital โรงพยาบาล
Bhumipol โรงพยาบาลภมู พิ ล
ChuLalongkorn โรงพยาบาลจฬุ าลงกรณ์
Lert Sin โรงพยาบาลเลิศสนิ
Phra Mongkutklao โรงพยาบาลพระมงกฎุ
Police โรงพยาบาลตำ�รวจ
Ramathibodee โรงพยาบาลรามาธบิ ดี
Ratchawithi โรงพยาบาลราชวิถี
Sirirat โรงพยาบาลศิรริ าช
Wachira โรงพยาบาลวชริ ะ
Embassy สถานทูต
Australia สถานทูตออสเตรเลยี

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชัว่ โมง 618
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

British สถานทูตสหราชอาณาจักร
Canada สถานทตู แคนาดา
France สถานทตู ฝร่ังเศส
Germany สถานทตู เยอรมัน
India สถานทตู อนิ เดีย
Indonesia สถานทูตอินโดนีเซยี
Italy สถานทตู อิตาลี
Japan สถานทตู ญ่ปี ุน่
The Republic of Korea สถานทตู เกาหลี
Laos สถานทตู ลาว
Malaysia สถานทูตมาเลเซยี
Myanmar สถานทตู พมา่
The Netherlands สถานทตู เนเธอร์แลนด์
New Zealand สถานทูตนิวซแี ลนด์
Norway สถานทตู นอร์เวย์
Pakistan สถานทูตปากสี ถาน
Philippines สถานทูตฟิลปิ ปินส์
Singapore สถานทตู สงิ คโปร์
Spain สถานทูตสเปน
Srilanka สถานทูตศรีลังกา
Sweden สถานทตู สวีเดน
Switzerland สถานทตู สวติ เซอรแ์ ลนด์
USA สถานทูตอเมรกิ า
Vietnam สถานทตู เวียดนาม

ฯลฯ

เรือ่ ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เนอ้ื หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

เรอ่ื งที่ 14 พนักงานให้บริการท่ีพัก/ แม่บ้าน 1. เ รอื่ งทอ่ี าจพดู คยุ กบั ชาวตา่ งชาตเิ พอ่ื 1. ค รูสร้างบรรยากาศให้ทุกคนรู้สึก 2 3
การพูดคุยเพ่ือสร้าง พูดคุยกับชาวต่างชาติอย่างเป็นกันเอง สรา้ งความรสู้ ึกท่ดี ี สนุกสนานขณะเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อ
ความร้สู กึ ทด่ี ีแกผ่ เู้ ขา้ พกั มีความมั่นใจ และเข้าใจวัฒนธรรมของ weather ลมฟา้ อากาศ ทุกคนจะกล้าแสดงออก กล้าคิด
(General Conversation) ชาวตา่ งชาตวิ า่ เรอ่ื งใดควรหรอื ไมค่ วรพดู Thai food อาหารไทย กลา้ พดู และเรียนรู้ไปพรอ้ มกัน
อย่างไร ซ่ึงเป็นมารยาททางสังคมท่ี Thai fruits ผลไมไ้ ทย 2. ค รใู หผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั ระดมสมองเกยี่ วกบั
ต่างชาตถิ ือปฏิบตั ิ beach ชายหาด เรื่องต่างๆ ที่พูดคุยกับชาวต่างชาติ
island เกาะ เพื่อสรา้ งความร้สู ึกท่ดี ีได้ จากน้ันครู
Thai sports กฬี าไทย บอกคำ�ศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และ
Thai silk ผ้าไหมไทย ออกเสียงให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้
one day trip การเดนิ ทางทอ่ งเทยี่ ว ออกเสยี งตามแบง่ กลมุ่ ยอ่ ย 4 คน ให้
ในเวลา 1 วนั แตล่ ะกลมุ่ ทบทวนและเรยี นรรู้ ว่ มกนั
Thai classical dance รำ�ไทย ทั้งคำ�ภาษาอังกฤษ การออกเสียง
Thai musical instrument ดนตรีไทย และความหมาย แบง่ กลมุ่ เขยี นคำ�ศพั ท์
temple วัด พร้อมความหมายเพ่ือจัดมุมนิทรรศการ
Thai manner มารยาทไทย เพอ่ื มิใหเ้ ขียนคำ�ศัพท์ซ้ำ�ซ้อนกัน
Thai festival เทศกาลไทย 3. ค รฝู กึ ผเู้ รยี นใหใ้ ชป้ ระโยคทพ่ี ดู คยุ กบั
ฯลฯ ชาวตา่ งชาตไิ ด้ อาจนำ�รปู ประโยคมา
ตัวอย่างข้อความท่ีอาจเริ่มพูดคุยกับ ปรบั เปล่ยี นคำ�ศัพท์ให้หลากหลายยิ่งข้นึ
ชาวต่างชาติ 4. ห าอาสาสมัครมาทบทวนคำ�ศัพท์
It’s nice today, isn’t it? ความหมาย การออกเสียง และรูป
วนั น้อี ากาศดนี ะ ประโยคทคี่ วรนำ�ไปใช้ จากนน้ั ผเู้ รยี น
Don’t forget your hat. It’s very บนั ทึกขอ้ สังเกตและรายงานหนา้ ช้ัน
sunny today. ตามความเหมาะสม 619

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง 620
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

อยา่ ลืมหมวกนะ วันนีแ้ ดดแรงมาก 5. ค รปู ระเมนิ ผเู้ รยี นโดยการสงั เกตและ
Do you like Thai food? บนั ทกึ ลงในแบบสงั เกตหรอื แบบประเมนิ
คุณชอบอาหารไทยม้ยั ครูอาจจัดทำ�แบบทดสอบบางเร่ือง
Thai food is hot and spicy. และนำ�มาทดสอบผู้เรียนเพื่อความ
อาหารไทยรสเผ็ดร้อน แม่นยำ�ถกู ต้อง
Most Thai fruits are sweet. ฯลฯ
ผลไมไ้ ทยสว่ นมากมรี สหวาน
Pa-Tong beach is in Phuket.
หาดป่าตองอยู่ท่ภี เู ก็ต
Thai boxing is famous all over the
world.
มวยไทยมีชื่อเสยี งท่ัวโลก
Thai silk has many shades of colour.
ผ้าไหมไทยมสี มี ากมาย
There are many places that you
can take one day trip.
มีอยู่หลายแห่งท่ีคุณไปเท่ียวภายใน
วันเดยี วได้
Are you interested in Thai classical
can take one day trip.
มอี ยหู่ ลายแหง่ ทค่ี ณุ ไปเทย่ี วภายในวนั เดยี วได้
Are you interested in Thai classicaldance?
คณุ สนใจรำ�ไทยม้ัย

เรอ่ื ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

I can’t play any Thai musical instrument.
It takes a long time to practice.
ฉันเล่นดนตรีไทยไม่ได้เลย ต้องใช้เวลา
นานท่จี ะฝกึ ฝน
Don’t forget to spend your time
at the Emerald Buddha Temple.
อย่าลมื ใชเ้ วลาทีว่ ัดพระแกว้ ดว้ ยนะ
“Wai” is one of our Thai manner.
การไหวเ้ ปน็ มารยาทไทยอยา่ งหนง่ึ ของเรา
Water Festival and Loy Kratong Festival
are very popular among foreigners.
เทศกาลสงกรานตแ์ ละเทศกาลลอยกระทง
เปน็ ท่นี ยิ มอย่างมากในหมชู่ าวตา่ งชาติ
ฯลฯ
* อย่าลืมว่าต้องไม่ถามเร่ืองอายุและ
เรื่องอื่นๆ ท่ีเป็นเร่ืองส่วนตัวมากเกินไป
เพราะเปน็ การผดิ มารยาทอย่างมาก

เรอื่ งที่ 15 พนักงานบริการท่ีพัก/แม่บ้านพูดคุย 1. สถานทท่ี อ่ งเทยี่ ว 1. ค รูจัดกิจกรรมสร้างบรรยากาศการ 2 3
การแนะนำ�สถานทท่ี อ่ งเทย่ี ว เพอื่ แนะนำ�สถานทที่ อ่ งเทย่ี ว สถานบนั เทงิ The Grand Palace พระบรมมหาราชวงั เรยี นรู้ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความคนุ้ เคย กลา้ พดู
สถานบนั เทิง และศูนย์การค้าท่ีชาวต่างชาติสนใจ The Emerald Buddha Temple/ กล้าแสดงออก และกล้าฝึกภาษา
และศูนย์การคา้ / เนอ่ื งจากชาวตา่ งชาตมิ ที งั้ หญงิ ชาย เดก็ Wat Phra Kaeow วดั พระแก้ว องั กฤษไปพร้อมกนั
621

เรื่อง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชั่วโมง 622
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

แหลง่ การคา้ ผู้ใหญ่ซึ่งมีความสนใจแตกต่างกันไป The National Museum 2. ค รูระดมสมองให้ผู้เรียนบอกคำ�ศัพท์
(Suggesting and Giving และในยุคน้ีไม่ว่าใครก็ต้องการประหยัด พิพิธภณั ฑสถานแหง่ ชาติ เกย่ี วกบั สถานทท่ี อ่ งเทย่ี ว สถานบนั เทงิ
Information) ค่าใช้จ่าย คนไทยจะช่วยให้ข้อมูลได้ The City Pillar Shrine เสาหลักเมอื ง และศนู ย์การค้า/แหลง่ การคา้ จากนั้น
อยา่ งดี The Declining Buddha Temple วดั โพธ์ิ ช่วยกันเขียนภาษาอังกฤษท่ีถูกต้อง
Temple of Dawn วดั อรณุ ราชวราราม และจดั มุมคำ�ศัพท์ตา่ งๆ
Temple of Golden Buddha วัดไตรมติ ร 3. ค รอู อกเสยี งคำ�ศพั ทใ์ หผ้ เู้ รยี นออกเสยี ง
The Marble Temple วดั เบญจมบพติ ร ตามและฝึกเป็นคู่ ทั้งฝึกออกเสียง
The Golden Mountain ภูเขาทอง และฝกึ เขยี น รวมทงั้ ฝกึ การใชป้ ระโยค/
The Giant Swing เสาชงิ ช้า ข้อความแนะนำ�สถานที่ต่างๆ แก่
Wimanmek Mansion พระทีน่ งั่ วมิ านเมฆ ชาวตา่ งชาติ
Jim Thompson’s House บา้ นจมิ ทอมสนั 4. เ ลือกอาสาสมัคร 4-5 คู่ มาแสดง
Art and Craft Centre นารายณภ์ ณั ฑ์ บทบาทสมมตุ ริ ะหวา่ งพนกั งานบรกิ าร
Lumpini Park สวนลุมพนิ ี ที่พกั /แมบ่ า้ น และชาวตา่ งชาติ โดย
Royal Barge Museum พพิ ธิ ภณั ฑ์ ใหม้ ีการเสนอแนะหรือพูดถึงสถานที่
เรอื พระทน่ี ั่ง ทนี่ า่ สนใจ
Dusit Zoo สวนสัตวด์ สุ ิต/ 5. จดั เวลาใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั สรา้ งคำ�ถาม
เขาดินวนาราม หรือประโยคอื่นๆ ที่สามารถจดจำ�
Snake Farm สถานเสาวภา/สวนงู นำ�ไปใช้ได้
ฯลฯ 6. ครูประเมินด้วยการสังเกตการ มี
2. สถานบนั เทิง/ ยา่ นบนั เทิง สว่ นรว่ มกจิ กรรม ความรว่ มมอื ความ
pub ผบั ต้ังใจ และความสามารถในการพูด
jazz pub ผับมีดนตรีแจส๊ ภาษาองั กฤษ โดยใชแ้ บบสงั เกต แบบ
lounge เล้าจ์น ประเมนิ หรอื อาจจดั ทำ�แบบทดสอบ
lobby bar มมุ บรกิ ารเครอ่ื งดม่ื ตามความเหมาะสม
ในโรงแรม ฯลฯ

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ

discotheque ดิสโก้
beer bar บาร์ขายเบยี ร์
cinema โรงภาพยนตร์
Patpong พฒั นพ์ งศ์
Pattaya พทั ยา
Khao San Road ถนนขา้ วสาร
ฯลฯ
3. ศนู ยก์ ารค้า/ แหล่งการค้า
China Town เยาวราช
Pratunam Market ตลาดประตนู �้ำ
Chatuchak Market ตลาดนดั สวนจตจุ กั ร
Pahurat Market ตลาดพาหรุ ดั
Penang Market ตลาดปนี งั
Khlong Toey Market ตลาดคลองเตย
Central World ศนู ยก์ ารคา้ เซน็ ทรลั เวริ ล์
Paragon ศนู ย์การคา้ พารากอน
The Emporium ศนู ย์การค้าดเิ อ็มโพเรียม
Siam Centre ศูนยก์ ารคา้ สยาม
Siam Discovery ศนู ยก์ ารคา้ สยามดสิ คฟั เวอร่ี
MBK Centre ศนู ยก์ ารคา้ มาบญุ ครอง
ฯลฯ
4. ประโยคทใี่ ชแ้ นะนำ�สถานท่ี
Why don’t you go to the MBK Centre?
Are you interested in buying Thai fruits?
Chatuchak Market is one of the
most popular market. 623

เรอื่ ง จุดประสงค์การเรียนรู้ เน้อื หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนช่วั โมง 624
ทฤษฎี ปฏิบัติ

The Wimanmek Mansion is the
biggest teak mansion in Thailand.
Khao San Road is crowded during
water festival.

ฯลฯ

เรือ่ งที่ 16 พนักงานบริการท่ีพัก/แม่บ้าน ให้ 1. อาหารไทย 1. ครจู ัดบรรยากาศให้เกดิ ความคุน้ เคย 2 3
อาหาร และผลไม้ไทย ข้อมูลเร่ืองอาหารและผลไม้ไทยแก่ชาว rice ข้าว เป็นกันเองและกล้าแสดงออก เพื่อ
(Thai food and fruits) ต่างชาติที่สนใจ เพื่อรู้จักส่ิงต่างๆ อย่าง sticky rice ข้าวเหนยี ว การเรียนรู้ไปพร้อมกัน
แท้จริงซ่ึงสามารถทำ�ให้อาหารและ steamed rice ข้าวสวย 2. ค รใู หผ้ เู้ รยี นระดมสมองเกย่ี วกบั อาหารไทย
ผลไม้ไทยได้รับความนิยมและมีช่ือเสียง boiled rice ข้าวต้ม และผลไมไ้ ทย โดยบันทึกไวค้ นละแผ่น
ไปทั่วโลก porridge โจ๊ก เพือ่ ความสะดวกในการจัดหมวดหมู่
fried rice with shrimp ขา้ วผัดกงุ้ 3. ค รผู สู้ อนเขยี นภาษาองั กฤษกำ�กบั รายชอ่ื
wanton soup เกี๊ยวน�ำ้ ทัง้ อาหารไทยและผลไม้ไทย จากน้ัน
noodle soup บะหมนี่ ำ้ � ออกเสียงให้ผู้เรยี นฝกึ ออกเสยี งตาม
spring roll ปอเปยี๊ ะ 4. แบง่ กลุ่มผู้เรียน 2 กลุ่มใหญ่ คือกลุม่
sweet and sour with fish เปรย้ี วหวานปลา อาหารไทยและกลมุ่ ผลไมไ้ ทย แตล่ ะกลมุ่
chicken coconut soup with lime ชว่ ยกนั ฝกึ ออกเสยี งคำ�ศพั ทจ์ นคลอ่ ง
and galanga root ต้มขา่ ไก่ แลว้ สลบั ชอื่ กลมุ่ เพอ่ื ฝกึ ออกเสยี งคำ�ศพั ท์
chicken in green curry เขียวหวานไก่ ครบทง้ั 2 ประเภท จากนน้ั ฝกึ เขยี นคำ�ศพั ท์
three-taste salad with squid ยำ�ปลาหมกึ พร้อมความหมายให้ถูกต้องจับคู่อาสา
chicken rice ข้าวมนั ไก่ สมัคร ให้ทุกคู่ช่วยกันเขียนข้อความ
rice with red roasted pork ข้าวหมแู ดง เกย่ี วกบั อาหารไทยและผลไมไ้ ทย เชน่
ฯลฯ Tomyam Kung is very tasty.

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ จำ�นวนชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

2. ผลไมไ้ ทย P apaya salad or Somtam is the
banana กลว้ ย northeasten food.
pineapple สัปปะรด
rose apple ชมพู่ D urian is an expensive Thai
durian ทุเรยี น fruit.
orange สม้
pamelo สม้ โอ There are a lot of longan in the
watermelon แตงโม North.
mango มะมว่ งทุกชนิด
mangosteen มงั คุด There are many kinds of banana
jujube พุทรา and mango.
rambutan เงาะ
longan ลำ�ไย 5. ป ระเมินโดยการสังเกตพฤติกรรม
lychee ล้ินจี่ ผเู้ รยี นและพฒั นาการการเรยี นรู้ และ
custard apple น้อยหนา่ บันทึกในแบบสังเกต แบบประเมิน
รวมทั้งสร้างแบบทดสอบเพื่อทำ�การ
ทดสอบตามความจำ�เป็น
ฯลฯ

ฯลฯ

625

หลกั การของหลกั สูตร

1. เป็นหลักสูตรส�ำหรับการส่ือสารเบ้ืองต้น เพ่ือการประกอบอาชีพให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาตาม
ความสนใจและศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล
2. เปน็ การฝกึ ทักษะการสื่อสารทางภาษาเพ่อื การประกอบอาชีพ
3. การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ นน้ การฝกึ ทกั ษะการสอ่ื สารภาษาองั กฤษในสถานการณจ์ ำ� ลองและ/หรอื
สถานการณจ์ รงิ
4. สามารถเทียบโอนผลการเรียนเข้าสู่หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551

จุดหมาย

1. เขา้ ใจความหมายของคำ� ศพั ท์ ส�ำนวน ประโยคงา่ ย ๆ ท่เี กี่ยวกับการประกอบอาชพี พนกั งานขับรถ
รับจ้าง
2. สามารถใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ งง่าย ๆ เพอ่ื สื่อสารในการประกอบอาชีพพนักงานขบั รถรบั จา้ งได้ถูกต้อง
3. สามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษอยา่ งงา่ ย ๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามวฒั นธรรมเจา้ ของภาษาในสถานการณจ์ ำ� ลอง
และ/หรือ สถานการณจ์ ริง

626

หลักสตู รภาษาอังกฤษเพือ่ อาชพี พนกั งานขับรถรับจ้าง
จำ� นวน 40 ชั่วโมง

กลุ่มภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการอาชีพ

ความเป็นมา

การก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนในปี พ.ศ. 2558 (ค.ศ. 2015) ของประเทศไทย จะเป็นปัจจัยส�ำคัญ
ในการเปลยี่ นแปลงวถิ ชี วี ติ และการประกอบอาชพี ของประชาชนไทย การพฒั นาคนไทยใหก้ า้ วทนั การเปลยี่ นแปลง
ดังกล่าว จึงจ�ำเป็นอย่างย่ิงท่ีจะต้องพัฒนาความสามารถด้านภาษาที่ใช้ในการประกอบอาชีพและความเข้าใจ
วฒั นธรรมเจา้ ของภาษา อันจะเปน็ การเตรยี มความพร้อมใหป้ ระชาชนไทย มีศกั ยภาพพร้อมท่จี ะเปน็ ประชาชน
อาเซยี นทสี่ ามารถแขง่ ขนั และอยรู่ ว่ มกบั เพอื่ นบา้ นอยา่ งสนั ตสิ ขุ โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ทกั ษะทางภาษาในการสอื่ สาร
ภาษาอังกฤษ ซ่ึงเปน็ ภาษาราชการของประชาคมอาเซยี น
ส�ำนักงาน กศน. ตระหนักถึงความส�ำคัญข้างต้น ดังน้ัน เพ่ือเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคม
อาเซียนในสามปขี า้ งหนา้ สำ� นกั งาน กศน. ได้พัฒนาหลกั สตู รกลมุ่ ภาษาตา่ งประเทศเพื่อการอาชีพ เพอื่ ยกระดับ
ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษให้กับกลุ่มเป้าหมายของส�ำนักงาน กศน. โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา
ศักยภาพผู้เรียน กศน. และประชาชนทั่วไป ให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะพ้ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษ
ใหเ้ ปน็ เครื่องมอื ในการแสวงหาความรู้ และการประกอบอาชีพในเวทีสากลตอ่ ไป

4. การถามและต่อรองราคาคา่ โดยสาร ทฤษฎ ี 1 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 2 ชว่ั โมง รวม 3 ชวั่ โมง
5. การตอบปฏเิ สธผ้โู ดยสาร ทฤษฎ ี 1 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 1 ชวั่ โมง รวม 2 ชวั่ โมง
6. การถามเร่ืองเวลาในการเดนิ ทาง ทฤษฎ ี 1 ชว่ั โมง ปฏบิ ตั ิ 2 ชว่ั โมง รวม 3 ชว่ั โมง
7. การอธบิ ายทิศทาง ทฤษฎ ี 2 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 3 ชว่ั โมง รวม 5 ชวั่ โมง
8. การสนทนาระหวา่ งการเดนิ ทาง ทฤษฎ ี 2 ชว่ั โมง ปฏบิ ตั ิ 3 ชว่ั โมง รวม 5 ชวั่ โมง
9. การใชท้ างดว่ นหรือทางยกระดับ ทฤษฎ ี 1 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 2 ชวั่ โมง รวม 3 ชวั่ โมง
10. ปญั หาทอี่ าจเกดิ ระหวา่ งการเดนิ ทาง ทฤษฎ ี 2 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 3 ชวั่ โมง รวม 5 ชวั่ โมง
11. การรับค่าโดยสารและการขอบคณุ ทฤษฎ ี 1 ชว่ั โมง ปฏบิ ตั ิ 1 ชวั่ โมง รวม 2 ชวั่ โมง
12. ผ้โู ดยสารลมื สิง่ ของ ทฤษฎ ี 1 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 1 ชว่ั โมง รวม 2 ชวั่ โมง

การจัดกระบวนการเรยี นรู้

1. ฝกึ การออกเสยี งคำ� ศพั ท์ สำ� นวน และประโยคพนื้ ฐานทวั่ ไปและทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั อาชพี พนกั งานขบั รถ
รับจ้าง
2. ฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอ่ื สารในการประกอบอาชพี พนักงานขบั รถรับจ้าง โดยใชบ้ ทบาทสมมติ
สถานการณจ์ ำ� ลอง และหรือ สถานการณจ์ ริง
3. จดั กิจกรรมทางภาษาตามวฒั นธรรมเจ้าของภาษา
4. จดั กิจกรรมสนั ทนาการ เชน่ เกม เพลง เปน็ ต้น ตามความเหมาะสม

627

กล่มุ เป้าหมาย

1. ประชาชนทั่วไปทีส่ นใจ
2. ผ้ปู ระกอบอาชีพพนักงานขบั รถรบั จา้ ง
3. ผทู้ ีต่ ้องการจะเขา้ สอู่ าชพี พนกั งานขบั รถรับจ้าง

ระยะเวลา

จ�ำนวน 40 ช่ัวโมง

โครงสร้างหลกั สตู ร

ศพั ท์ ส�ำนวน ประโยค ภาษาองั กฤษเพื่ออาชพี พนกั งานขบั รถรับจา้ ง ได้แก่
ศัพท์ ส�ำนวน ประโยค ภาษาอังกฤษเพอ่ื อาชพี พนักงานขับรถรับจา้ ง ไดแ้ ก่
1. การทกั ทายผโู้ ดยสาร ทฤษฎ ี 2 ชวั่ โมง ปฏบิ ตั ิ 3 ชว่ั โมง รวม 5 ชวั่ โมง
2. ตัวเลขทีใ่ ช้บอกราคา ระยะทาง และเวลา
ทฤษฎ ี 1 ชว่ั โมง ปฏบิ ตั ิ 2 ชวั่ โมง รวม 3 ชวั่ โมง
3. ค�ำศพั ท์ท่ีจ�ำเป็นตอ่ การประกอบอาชพี พนักงานขับรถรับจ้าง
ทฤษฎ ี 1 ชว่ั โมง ปฏบิ ตั ิ 1 ชว่ั โมง รวม 2 ชวั่ โมง

เอกสารหลกั ฐานการศึกษา

1. หลักฐานการประเมนิ ผล
2. ทะเบยี นคุมวุฒบิ ัตร
3. วฒุ ิบตั รการศึกษา ออกโดยสถานศกึ ษา

การเทยี บโอน

ผูเ้ รยี นที่จบหลักสูตรภาษาองั กฤษเพอ่ื อาชพี พนกั งานขบั รถรับจา้ งสามารถน�ำไปเทียบโอนผลการเรยี นรู้
เขา้ สหู่ ลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในรายวชิ าเลอื กสาระความรู้
พ้นื ฐาน วิชาภาษาตา่ งประเทศที่สถานศกึ ษาไดจ้ ัดทำ� ข้นึ

628

ส่ือการเรยี นรู้

1. บตั รคำ� แผ่นภาพ หนังสือเรยี น
2. VCD, DVD, CD
3. สอื่ บุคคล/ ส่ือสิง่ พมิ พ/์ ส่อื อิเลก็ ทรอนคิ ส์

ฯลฯ

การวดั และประเมินผล

1. ทดสอบความสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษระหวา่ งเรียนและหลงั เรยี น
2. ผเู้ รียนฝกึ พูด ฝึกปฏบิ ตั ิ แสดงบทบาทสมมติ
3. การซักถาม การสังเกต การมสี ่วนร่วมในการเรียนรู้

การจบหลกั สตู ร

1. มีเวลาเรยี น ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80
2. มีผลการประเมินตลอดหลักสตู ร ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60
3. ผา่ นการฝึกทกั ษะการสอ่ื สารเพือ่ อาชีพพนกั งานขับรถรบั จ้างท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพตามเกณฑท์ ีก่ ำ� หนด

รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลกั สตู รภาษาอังกฤษ

เรื่อง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนือ้

เรื่องท่ี 1 การทกั ทาย 1. บอก อธิบาย ออกเสียงคำ�ศัพท์ คำ�ศพั ท์ สำ�นวน และปร
ผูโ้ ดยสาร สำ�นวน และประโยคท่ีใชใ้ นการ ผูโ้ ดยสาร
ทักทายผโู้ ดยสารไดถ้ ูกตอ้ ง Good morning สวัส
2. อธิบาย ออกเสียงคำ�ถามและ Good afternoon สวสั
คำ�ตอบท่ีใช้ถามและตอบในการ Good evening สวัส
ทักทายผู้โดยสารได้ถูกต้อง Hello คำ�ท
3. สนทนาโต้ตอบโดยใช้คำ�ศัพท์ Hi คำ�ท
สำ�นวน และประโยคที่เก่ียวกับ (ใช้ไ
การทกั ทายผโู้ ดยสารไดเ้ หมาะสม How are you? สบา
ตามโอกาสสถานการณ์ สังคม (ใช้ถ
และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา Very well, thank you
ครับ
Sir คำ�เร
Madam คำ�เร
สูงว
Miss คำ�เร
ไม่ส
Again please. กรุณ
Pardon me. กรุณ
Please speak slowly.

ษเพ่ืออาชีพพนกั งานขับรถรบั จ้าง

อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชัว่ โมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ

ระโยคท่ีใชใ้ นการทกั ทาย ข้ันที่ 1 กำ�หนดสภาพปญั หา ความ 2 3
ตอ้ งการในการเรียนรู้
สดคี รับ (ใช้ตอนเช้า) 1. ครูทักทายผู้เรียนและนำ�เข้าสู่
สดคี รบั (ใช้ตอนบ่าย) บทเรยี นโดยการชวนคดิ ชวนคยุ
สดคี รบั (ใชต้ อนเย็นถึงคำ�่ ) เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ
ทักทายแบบเปน็ กันเอง เก่ียวกับการเปล่ียนแปลงของ
ทักทายแบบเปน็ กนั เอง สังคม เศรษฐกิจ การเมือง
ไดต้ ลอดเวลา) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ายดีหรือครบั แ ล ะ ก า ร ก้ า ว สู่ ป ร ะ ช า ค ม
ถามหลงั จากการทักทาย) อาเซยี น ในปี พ.ศ. 2558 ซง่ึ จะ
u. สบายดีครับ ขอบคุณ มผี ลตอ่ การดำ�เนนิ ชวี ติ ของผคู้ น
บ จากการเปน็ ประชาชนไทยกจ็ ะ
รียกท่สี ุภาพใชก้ บั บุรษุ กลายเปน็ ประชาชนอาเซยี น ซงึ่
รยี กทส่ี ุภาพใช้กบั สตร ี ภาษาองั กฤษเปน็ ภาษาราชการ
วัย จะมคี วามจำ�เปน็ ในการดำ�เนนิ ชวี ติ
รียกทส่ี ุภาพใชก้ ับสตร ี การประกอบอาชีพพนักงานขับรถ
สูงวัย รบั จา้ ง จงึ มคี วามจำ�เปน็ ทจ่ี ะตอ้ ง
ณาพดู ซ้�ำ เรียนรู้และฝึกทักษะในการส่ือสาร
ณาพดู ซ้ำ� ภาษาอังกฤษเพ่ืออาชีพพนักงาน
. กรุณาพดู ช้า ๆ ขบั รถรับจ้างเชน่ เดียวกัน
629

เร่อื ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เนอื้

คำ�ถามงา่ ย ๆ ท่ีใช้ถามผโู้ ด
Where are you going
Where to, sir?
Where to, madam?

I want to go to…
Please take me to…
Please drop me off a
Chatuchak Market
The airport

บทสนทนาที่ใช้ในการท
บทสนทนาที่ 1
คนขับรถรบั จ้าง : Goo
ผ้โู ดยสาร : Goo
คนขบั รถรบั จา้ ง : Whe
จะไ
ผู้โดยสาร : Plea

at t
Edu

อหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชวั่ โมง 630
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

ดยสารว่าต้องการจะไปไหน 2. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ที่
g? คณุ จะไปไหนครบั พนักงานขับรถรับจ้างจะต้อง
ไปไหนครบั คุณผ้ชู าย พบปะ บริการชาวต่างชาติ ซ่ึง
ไปไหนครบั คณุ ผหู้ ญงิ ผู้เรียนจะต้องฝึกทักษะการ
คำ�ตอบ สื่อสารในเรื่องต่างๆ ดังน้ี การ
ผมจะไปที่... ทักทายผู้โดยสาร/ตัวเลขท่ีใช้
ชว่ ยไปส่งผมท่.ี .. บอกราคา ระยะทางและเวลา/
at…ชว่ ยไปส่งผมท่.ี .. คำ�ศพั ทท์ จ่ี ำ�เปน็ ตอ่ การประกอบ
สวนจตจุ กั ร อาชีพพนักงานขับรถรับจ้าง/
สนามบิน ก า ร ถ า ม แ ล ะ ต่ อ ร อ ง ร า ค า
ค่าโดยสาร/ การตอบปฏิเสธ
ทักทายผโู้ ดยสาร ผโู้ ดยสาร/ การถามเรอื่ งเวลาใน
การเดนิ ทาง/ การอธบิ ายทศิ ทาง/
od morning. สวัสดคี รบั การสนทนาระหวา่ งการเดนิ ทาง/
od morning. สวสั ดคี ะ่ การใชท้ างดว่ นหรอื ทางยกระดบั /
ere to, madam? ปัญหาท่ีอาจเกิดระหว่าง การ
ไปไหนครับ เดินทาง /การรับค่าโดยสาร
ase drop me off และการขอบคณุ / ผโู้ ดยสารลมื
the Ministry of สิ่งของ หลังจากน้ันครูอธิบาย
ucation, ขนั้ ตอนในการเรยี นรู ้ และให้

เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้ือ

Rajd
ไปส
ศกึ ษ
คะ่
คนขับรถรับจา้ ง : Plea
ขน้ึ ร
บทสนทนาที่ 2
ผ้โู ดยสาร : Hel
คนขับรถรับจ้าง : Whe
จะไ
ผ้โู ดยสาร : To
Inte
ple
สน
สุวร

อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

damneon Road. ผู้เรียนวางแผนการเรียนรู้ใน
สง่ ดิฉนั ทีก่ ระทรวง แต่ละเร่ืองของภาษาอังกฤษ
ษาธิการ ถนนราชดำ�เนิน เพื่ออาชีพพนักงานขับรถ
รบั จา้ งร่วมกัน
ase get in. ข้นั ที่ 2 แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู้ แ ล ะ
รถเลยครบั จัดการเรียนรู้
1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสร้าง
llo. สวัสดคี ะ่ ความรู้ความเข้าใจในการออก
ere are you going? เสียงคำ�ศัพท์ สำ�นวน และ
ไปไหนครบั ประโยคทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั เรอื่ งการ
Suwannaphum ทักทายผู้โดยสาร โดยครูให้
ernational Airport, ผเู้ รยี นศกึ ษาวดิ ที ศั น์ และ/หรอื
ease. ครูอ่านให้เพื่อนฟังจากบัตรคำ�
นามบนิ นานาชาต ิ และให้ผู้เรียนอ่านตาม การใช้
รรณภมู ิค่ะ ส่ือรูปภาพในการแปลความหมาย
หลังจากน้ัน ครูให้ผู้เรียนที่เป็น
อาสาสมัครอ่านให้ฟัง และมี
การฝึกการอ่านและสะกดคำ�
อย่างท่ัวถึง นอกจากน้ี ครูให้
ผู้เรียนทำ�แบบฝึกหัด โดยให้
ผู้เรียนเติมคำ�ให้สมบรู ณ์
631

เร่อื ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เน้อื

อหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง 632
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

2. ครูอธิบายพร้อมให้ความรู้
ส น ท น า เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ทั ก ท า ย
ผู้โดยสาร และครูนำ�ผู้เรียนใน
การออกเสียง ประโยคท่ีใช้ใน
การสนทนา หลังจากนน้ั ครใู ห้
ผู้เรียนฝึกอ่านบทสนทนาโดย
การใหผ้ เู้ รยี นจบั คกู่ นั ฝกึ รว่ มกนั
ฝกึ อา่ นบทสนทนา และแบง่ กลมุ่
ผเู้ รยี นใหอ้ า่ นบทสนทนาพร้อม
กบั ใหผ้ เู้ รยี นแสดงบทบาทสมมตุ ิ
เกีย่ วกบั การทักทายผ้โู ดยสาร

ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละการนำ�ไปใช้
1. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติสิ่งท่ีได้เรียนรู้

ร่วมกัน
2. ผู้เรียนนำ�สิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้

ในการประกอบอาชีพ และ
ชีวิตประจำ�วนั
3. ผเู้ รยี นนำ�ความรแู้ ละประสบการณ์
ท่ีได้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ร่วมกันกับเพ่อื นและครู

เร่อื ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ เน้อื

อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จำ�นวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ

ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1. ครูและผู้เรียนทบทวนฝึกการ

สนทนาเร่ือง การทักทาย
ผู้โดยสาร หลังจากน้ัน ครูและ
ผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาท่ีได้
จากการเรยี นรู้
2. ครูประเมินความรู้ความเข้าใจ
ในการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นโดยการ
ให้ผู้เรียน ฝึกพูด ฝึกปฏิบัติ
การแสดงบทบาทสมมุติ การ
ซกั ถาม การสังเกต
3. ครูแนะนำ�ให้ผู้เรียนไปศึกษา
เพมิ่ เตมิ เกย่ี วกบั คำ�ศพั ท์ สำ�นวน
ประโยค และบทสนทนาท่ีได้
เ รี ย น รู้ ใ น เ ร่ื อ ง ก า ร ทั ก ท า ย
ผู้โดยสาร
4. ครูประเมินผลการเรียนรู้เร่ือง
การทกั ทายผโู้ ดยสารตามเกณฑ์
ทีก่ ำ�หนด

633

เร่ือง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนื้อ

เรอ่ื งท่ี 2 ตัวเลขที่ใช้ 1. บอก อธิบาย ออกเสียงคำ�ศัพท์ ตัวเลขที่ใช้บอกราคา ระ
บอกราคา สำ�นวนและประโยคที่ใชเ้ กยี่ วกบั one หนึ่ง
ระยะทาง ตัวเลขท่ีใช้บอกราคาระยะทาง two สอง
และเวลาไดถ้ ูกตอ้ ง three สาม
และเวลา 2. สนทนาโต้ตอบโดยใช้คำ�ศัพท์ four ส่ี

สำ�นวน และประโยคท่ีเกี่ยวกับ five หา้
ตัวเลขบอกราคา ระยะทางและ six หก
เวลาได้เหมาะสมตามโอกาส seven เจ็ด
สถานการณ์ สงั คมและวฒั นธรรม eight แปด
ของเจ้าของภาษา nine เกา้
ten สบิ
eleven สิบเอด็
twelve สิบสอง
thirteen สิบสาม
fourteen สิบสี่
fifteen สิบห้า
sixteen สิบหก
seventeen สบิ เจ็ด
eighteen สิบสแป
nineteen สบิ เก้า