แผนการสอนสังคมศึกษา ชั้น ป.6 ภาคเรียนที่ 1/2565

76 คูม

การจดั การเรยี นรู ชั้น
แผนจดั การเรยี นรทู ่ี ๖ เร่ือง ปจ จัยกํา

รายวชิ าสังคมศกึ ษา

ลําดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู ขัน้ ตอนการ เวลา
๑. จัดการเรียนรู ที่ใช กิจกรรม

ขน้ั นาํ ๕ ๑. ครูใหน กั เรยี น
นาที รานคา ขายสินคา

2. 1. อธิบายปจจัยกําหนด ขนั้ สอน ๒. ครูสอบถามโ
ความตองการในการซ้ือ คําถาม ดงั น้ี
สนิ คาได - บา นของนักเรยี
เปด รานขายสนิ ค
2. ตดั สินใจขายสนิ คา โดย - นกั เรียนคิดวา ป
คาํ นงึ ถงึ ผบู รโิ ภค อะไรบา งทที่ าํ ผขู
อยากจะขายสินค
เยอะ ๆ

๓๐ ๓. ครูยกตัวอยา
นาที สถานการณราค

โดยสอบถามนัก
- สมมุตนิ ักเรียน
คา ขายทเุ รียน ถ
ราคาทเุ รยี นกโิ ล

มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

นประถมศึกษาปท ่ี ๖
าหนดความตอ งการในการขายสนิ คา

จํานวน ๑ ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู การประเมินการ
เรียนรู
มครู กิจกรรมนกั เรยี น - ภาพรานคา ขาย
สนิ คา - แบบประเมิน
นดภู าพ ๑. นกั เรยี นดูภาพรานคา การสงั เกต
าตา ง ๆ ขายสนิ คา พฤติกรรมนกั เรยี น
รายบุคคล
โดยใช ๒. นกั เรยี นตอบคาํ ถาม
(สินคาขายไดในราคาทส่ี ูง
ยนคนไหน อยากขายใหไดกําไรเยอะ ๆ)
คาบาง
ปจจัย
ขาย
คาใหได

าง ๓. นกั เรียนตอบคําถาม - สอื่ PowerPoint
คาทเุ รยี น (จะขายทุเรยี นในปรมิ าณที่
กเรียน ดังนี้ เพ่มิ ขึน้ )
นเปนพอ (ตน ทุน ระยะเวลาการผลิต
ถาปจจุบนั ความตองการซ้ือจํานวน
ลกรัมละ มากหรอื เปน ทนี่ ยิ ม)

หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เรอ่ื ง สนิ คา และบรกิ าร

ลําดบั ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ขน้ั ตอนการ เวลา
จัดการเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรรม

๙๐ บาท นักเรีย
กี่กิโล ตอไปถาร
กโิ ลกรมั ละ ๑๒๐
นกั เรียนจะขายท
เพ่มิ ข้ึนหรือลดล
- ถา เปนนักเรยี น
ราคาสินคา นักเร
เหตผุ ลใดบา งมา
ตัวกาํ หนดราคา

๔. ครูใหน กั เรยี น
ชวยกนั ศึกษาเรือ่
กาํ หนดความตอ
การขายสินคา เพ
วเิ คราะหใ บงาน
สถานการณป จ จ
ความตอ งการใน
สินคา ทีค่ รกู ําหน

77

แผนการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมินการ
เรยี นรู
มครู กจิ กรรมนกั เรยี น

ยนจะขาย
ราคาทเุ รยี น
๐ บาท
ทุเรยี น
ลง
นกําหนด
รยี นจะนํา
าเปน

นจับคู ๔. นกั เรียนจบั คคู กึ ษาเร่อื ง - ใบความรทู ่ี 3
อง ปจ จัย ปจจัยกําหนดความตอ งการ เร่อื ง ปจจยั
องการใน ในการขายสนิ คา กาํ หนดความ
พ่อื ตอ งการใน
การขายสินคา
จัยกําหนด
นการขาย
นดให

78 คมู

ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู ขัน้ ตอนการ เวลา
จดั การเรียนรู ท่ีใช กจิ กรรม
3. 3. วเิ คราะหป จ จัย ขัน้ ปฏบิ ตั ิ
กําหนดความตองการใน ๑๐ ๕. ครูใหนกั เรยี น
การขายสินคาได ขน้ั สรปุ นาที ที่ 4 เรื่อง ปจจยั

4. ความตองการใน
สนิ คา
๕ ๖. ครใู หนกั เรยี น
นาที นาํ เสนอ โดยวิธกี

๗. ครใู หน กั เรยี น
ปจ จยั กําหนดคว
ตอ งการในการข

มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แผนการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมินการ
มครู กิจกรรมนกั เรยี น เรยี นรู

นทาํ ใบงาน ๕. นกั เรยี นทําใบงานท่ี 4 - ใบงานที่ 4 เร่ือง
ยกําหนด เรอื่ ง ปจ จัยกาํ หนดความ ปจจยั กําหนด
นการขาย ตองการในการขายสินคา ความตองการใน

การขายสินคา

นออกมา ๖. นกั เรียนออกมานําเสนอ - ใบงานท่ี 4 เรือ่ ง
การสมุ
ผลงานตัวเอง ปจจัยกําหนด

ความตอ งการใน

การขายสินคา
นสรปุ ๗. นักเรียนสรปุ บทเรยี น

วาม (ตน ทนุ การผลติ ราคาสินคา
ขายสินคา ชนดิ อน่ื เทคโนโลยีการผลติ
การคาดการณราคาสินคา ใน
อนาคต จาํ นวนผูผลติ หรือ
ผูข ายในตลาด)

หนวยการเรยี นรูที่ 1 เรอื่ ง สนิ คา และบริการ 79

๘. สอื่ การเรยี นรู/แหลง การเรยี นรู
๑. ภาพรา นคาขายสินคา
๒. PowerPoint
3. ใบความรูที่ 3 เรอื่ ง ปจจยั กาํ หนดความตองการในการขายสนิ คา
๓. ใบงานท่ี 4 เรื่อง ปจ จัยกําหนดความตอ งการในการขายสินคา

๙. การประเมนิ ผลรวบยอด วิธกี าร เคร่ืองมือทใี่ ช เกณฑ
สง่ิ ทต่ี องการวดั /ประเมนิ - สังเกตพฤติกรรม
ดานความรู นักเรียนรายบคุ คล - แบบประเมนิ ผา นเกณฑรอยละ ๖๐
- การตอบคาํ ถาม พฤติกรรมนักเรยี น ผา นเกณฑร อยละ ๖๐
ดา นทกั ษะกระบวนการ - ตรวจใบงานเรื่อง รายบคุ คล
- ใบงานเร่อื งปจ จยั
ดานเจตคติ ปจจัยกําหนดความ
กาํ หนดความตองการใน
ตอ งการในการขาย
การขายสินคา
สนิ คา
- แบบประเมิน ผา นเกณฑป ระเมนิ
- สังเกตพฤตกิ รรม พฤตกิ รรมนักเรยี น ระดบั คุณภาพพอใชข นึ้
นักเรียนรายบุคคล รายบคุ คล ไป
- การตอบคาํ ถาม

สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ผา นเกณฑประเมิน
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ระดบั คณุ ภาพพอใชขน้ึ
ในการสอ่ื สาร สมรรถนะสาํ คญั ของ ไป

ความสามารถในการคดิ ผเู รียน ผานเกณฑประเมนิ
ระดบั คุณภาพพอใชขึ้น
ความสามารถใน ไป

การแกป ญ หา

- ประเมนิ ความมีวนิ ยั - แบบประเมนิ

ใฝเรียนรู และมุงมน่ั ใน คณุ ลกั ษณะ

การทาํ งาน อนั พงึ ประสงค

80 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน
ผลการจัดการเรียนการสอน

............................I..n..........Ñ........e......w........n......s......n......w........n......%........%.............r...o......s....a......f..n......d......r....i..n......-....m........s....r....n......e....o......w........n......n....n......n......i..n......m........n....r....f....n......n....-....n......r....o......s.......m........n......'....a....T......o......Ñ..........e..............

..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็

............n....i.n...t..h.........9...0...%..............F..i..n...n..e...r..a...n..........................................................................................................

%5eiumsdamc.m-oonvrnefwn-ntaip.es..............................t...w.......o.........o...t..h...e...r..................................................................................................................

msn.umeroounb-doi-edahnmlodfnmmrvne.tw.....................................ñ....Y....o...T..............................................................................................................................

ปญ หาและอปุ สรรค

nw-nokwynnwtdtn-Thsofafmubfmene.tn..............b..a..t..h..s................................................................................................................-..J....o....n....a....t..h....a....n............

ÑneoÑmwFDʰgswñw..........f...w.....n....r..o....o....f..r..e....h....r..o....b....o....o....i.h....t...h......T....W..............m.....o...m.........................................................................

...........n....v....o...T...n....u....Ñ.....o......m......e....r..i..t....................................................................................................................
ขอ จํากดั การใชแ ผนการจดั การเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ ข

....................................m..&....y....Ñ:..o......9o....Ñ..a....w..r....n..o....F..t..o..n....o....s..e..a....o..w....n....e..o......wi....b....Ñ..o......eÑ......h..w....u....Ñ..o......iw..n......s......n.....w.H........fd..r.......Ño......f..W..v....o....n..h....Ñ..r....t..e..d....w..w......a..s....o..w....o....n..Ñ....e....v.....r..o..o....n..o....w..o......f&....,....Ñ........n....F..h....l...w.u................6....2....,5....

...................m...o..n..t..h..s.....1.1..0..>...Ñ.....%.....&....n...n....w....o....w....m.....r..a...T...n...m.....n...É....w......................................................................

ลงชอื่ .~.....................................................ผสู อน

(.......น...า..ย...พ..ั..น...ช.ั..ย.....ป...ร..ะ...ส...ม...เ.พ....ช...ร......)
วนั ท่ี .....6..... เดือน .....J.....e..u........... พ.ศ. .2...5....6....5.

๑๑. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผูบ รหิ ารหรอื ผูทีไ่ ดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ
(.......น...า..ง...ก.ั..ญ....ล...ด...า....แ...ส...ง...ม...ณ..ี............)

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .......

หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรือ่ ง สินคา และบริการ 81

ใบความรูที่ 3 เรื่อง ปจจัยกําหนดความตอ งการขาย

หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรื่อง สินคา และบรกิ าร
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๖ เรื่อง ปจจยั กาํ หนดความตอ งการขาย
รายวิชาสงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖

ปจ จยั ที่มีอทิ ธพิ ลตอ ปรมิ าณความตอ งการขายสินคา และบรกิ ารของผูผลิต ไดแก

1. ราคาสินคา เปนตัวกําหนดอุปทานโดยตรงกลาวคือเมื่อราคาสินคาสูงขึ้นปริมาณความตองการขาย
จะเพ่มิ ขน้ึ และเมอ่ื ราคาสินคา ลดลง ปรมิ าณความตองการขายจะลดลง

2. ตนทุนการผลิต ถาตนทุนการผลิตสูงขึ้นและราคาสินคายังคงเดิม กําไรก็จะลดลงทําใหตองลด
การผลิตสินคา ปริมาณความตองการขายจึงลดลง แตถาตนทุนการผลิตลดลงทําใหผลิตสินคา
ไดม ากข้นึ ปริมาณความตอ งการขายจะเพมิ่ ขนึ้

3. เทคโนโลยีการผลิต ถาใชเทคโนโลยีการผลิตที่ทันสมัยหรือมีประสิทธิภาพจะทําใหสามารถผลิตได
เพม่ิ ข้นึ ทําใหตน ทุนการผลติ ลดลงมผี ลใหป รมิ าณความตอ งการขายเพม่ิ ขึ้น

4. นโยบายและเปาหมายผูผลิต เปนปจจัยในการกําหนดปริมาณเสนอขาย เชน ถาต้ังเปาหมายที่จะ
เพ่ิมยอดขายใหม ากขึ้นทาํ ใหปรมิ าณความตอ งการขายเพม่ิ ขน้ึ

5. จํานวนผูผลิตและผูขายในตลาด ถาจํานวนผูผลิตมีมากทําใหเกิดการแขงขันและทําใหสวนแบง
การขายในตลาดลดลงผผู ลิตตอ งลดปริมาณการผลิตลง ทําใหป ริมาณความตองการขายลดลง

6. การคาดคะเนราคาในอนาคต เชน ถาชาวนาเห็นวาปนี้ขาวราคาสูงขึ้นจะทํานาเพ่ิมขึ้น สงผลให
ปรมิ าณความตองการขายในปห นา เพิม่ สงู ขึน้ ทาํ ใหร าคาอาจลดลงก็ได

7. นโยบายของรัฐ เชน การเก็บภาษี การอุดหนุน นโยบายสงเสริมการสงออก หรือสงเสริมการลงทุน
ซึ่งมีผลตอตน ทนุ การผลติ และราคาสนิ คา ซึง่ มีผลตอ ปรมิ าณความตอ งการของผผู ลติ

82 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

ใบงานที่ 4 เร่ือง ปจจัยกําหนดความตองการในการขายสนิ คา

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรือ่ ง สินคาและบรกิ าร
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๖ เรอื่ ง ปจจยั กาํ หนดความตองการในการขายสนิ คา
รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๖

คําชีแ้ จง ใหนกั เรียนอานสถานการณแ ลววิเคราะหว าอยูในปจจัยกําหนดความตอ งการในการซ้ือสินคา ขอ ใด

สถานการณ ปจ จัยกาํ หนดความตอ งการในการซื้อสินคา

๑. ปงปอนดชะลอขายนํ้ามันปาลม
เนอื่ งจากรฐั บาลประกาศวา อีก ๒ เดอื น
ผลผลติ ปาลมน้ํามนั จะขาดแคลน

๒. บรษิ ทั white skin ตัง้ เปา หมายท่จี ะ
เพม่ิ ยอดขายอาหารเสริมใหไ ด 30,000
กลอ งในปน ้ี

๓. นวิ เห็นวาในตลาดมีผูขายของ
เหมอื นกับสินคาท่ีตนขาย จงึ ลดราคา
สินคาของตน

๔. อคิ ควิ รับไขไ กจากฟารม มาขายมาก
ข้นึ เมอื่ เห็นวา ไขไ กมรี าคาทส่ี งู

๕. ปอไหมขายผกั ในในราคาทสี่ ูงขน้ึ
เนอ่ื งจากปนีฝ้ นไมตก พชื ผักมีจํานวน
นอย

ชอ่ื -นามสกุล………………………………………………………..…………………………………..ช้ัน……………..เลขท่ี ……………..

หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เรอ่ื ง สนิ คาและบรกิ าร 83

เฉลยใบงานที่ 4 เรื่อง ปจ จยั กําหนดความตอ งการในการขายสินคา

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๑ เรื่อง สินคา และบรกิ าร
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๖ เรอ่ื ง ปจจยั กาํ หนดความตองการในการขายสนิ คา
รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๖

คาํ ชีแ้ จง ใหน กั เรียนอานสถานการณแลววิเคราะหวา อยูในปจ จยั กําหนดความตอ งการในการซือ้ สนิ คาขอ ใด

สถานการณ ปจจยั กาํ หนดความตอ งการในการซ้ือสินคา
การคาดคะเนราคาในอนาคต
๑. ปง ปอนดชะลอขายนํา้ มันปาลม
เน่ืองจากรฐั บาลประกาศวา อีก ๒ เดือน
ผลผลติ ปาลม นํ้ามนั จะขาดแคลน

๒. บรษิ ทั white skin ต้ังเปา หมายท่ีจะ นโยบายและเปา หมายผูผลิต
เพมิ่ ยอดขายอาหารเสริมใหได 30,000 จาํ นวนผูผลิตและผูขายในตลาด
กลอ งในปนี้

๓. นวิ เห็นวาในตลาดมผี ูขายของ
เหมอื นกบั สินคา ท่ตี นขาย จงึ ลดราคา
สินคา ของตน

๔. อิคคิวรับไขไ กจากฟารม มาขายมาก ราคาสินคา
ข้ึน เม่อื เหน็ วาไขไ กม รี าคาทส่ี งู

๕. ปอไหมขายผักในในราคาทสี่ ูงขนึ้ ตนทุนการผลติ
เน่ืองจากปนีฝ้ นไมตก พืชผักมีจํานวน
นอย

84 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียนรายบคุ คล
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖

สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู วันท.ี่ ......................เดอื น........................................พ.ศ..................................

เกณฑก ารใหค ะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ชื่อ–สกลุ ความต้ังใจในการเ ีรยน รวม ระดบั
(4) (16) คณุ ภาพ

ความสนใจและการ
ซักถาม (4)

การตอบ ํคาถาม
(4)

ีมสวนรวมในกิจกรรม (4)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ลงช่ือ................................................................ผปู ระเมิน

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมนิ ในการสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นรายบคุ คล ดงั น้ี

ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณเฑกณกาฑรกส ารรปุ วผดั ลแกลาะรปปรระะเเมมนิินผลการสงั เกตพฤตกิ รรม
13-16 ดีมาก นกั เรยี นทีไ่ ดระนดักบเครณุ ียนภราาพยพบอคุ ใชคขลนึ้ (ไRปuถbือriวcา ) ผา น
9-12 ดี
5-8 พอใช
1-4 ปรับปรงุ

หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เร่อื ง สินคา และบรกิ าร 85

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน
ดมี าก (4) ดี (3) พอใช (2) ตอ งปรบั ปรงุ (1)

1. ความตัง้ ใจใน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น ไมสนใจใน
การเรียน
ไมค ยุ หรอื เลนกัน คยุ กันเลก็ นอย คุยกนั และเลนกนั การเรยี น คยุ และ
2. ความสนใจและ
การซักถาม ในขณะเรียน ในขณะเรยี น ในขณะเรียนเปน เลนกนั ในขณะ

3. การตอบคําถาม บางครง้ั เรียน

4. มสี ว นรวมใน มีการถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ ไมถ ามในหัวขอ ที่
กจิ กรรม
ทต่ี นไมเ ขาใจทกุ ที่ตนไมเขาใจเปน ท่ตี นไมเขาใจเปน ตนไมเ ขาใจและไม

เรื่องและกลา สวนมากและกลา บางครัง้ และไม กลาแสดงออก

แสดงออก แสดงออก คอยกลาแสดงออก

รว มตอบคาํ ถามใน รว มตอบคําถามใน รวมตอบคําถามใน ไมต อบคาํ ถาม

เรอื่ งท่คี รถู ามและ เรอ่ื งท่ีครูถามและ เร่อื งที่ครถู ามเปน

ตอบคําถามถูกทุก ตอบคําถาม บางครัง้ และตอบ

ขอ สวนมากถูก คาํ ถามถูกเปน

บางคร้งั

รวมมือและ รวมมอื และ รวมมอื และ ไมม คี วามรว มมอื

ชวยเหลอื เพ่อื นใน ชวยเหลอื เพื่อน ชว ยเหลือเพือ่ นใน ในขณะทาํ

การทํากจิ กรรม เปนสว นใหญใ น การทาํ กิจกรรม กิจกรรม

การทาํ กิจกรรม เปนบางคร้ัง

86 คูมือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค

คําชแี้ จง ใหผ สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา งเรยี นและนอกเวลาเรียนแลว ขดี ลงในชองที่
ตรงกบั ระดับคะแนน

รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
ประเมนิ ๓๒๑

๑. มวี ินัย ๑.1 ปฏิบัติตามขอ ตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบงั คับของครอบครวั
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรียน มีความตรงตอ เวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตา ง ๆ ใน
๒. ใฝเ รียนรู ชีวติ ประจําวันมคี วามรบั ผดิ ชอบ
2.1 ตัง้ ใจเรยี น
3. มงุ มั่นใน
การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสใ นการเรยี นและมคี วามเพยี รพยายามในการเรียน

2.3 เขารวมกิจกรรมการเรียนรตู าง ๆ
2.4 ศึกษาคน ควา หาความรูจากหนงั สือ เอกสาร ส่ิงพมิ พ ส่ือ
เทคโนโลยีตา ง ๆ แหลง การเรยี นรูท ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
และเลอื กใชสอ่ื ไดอ ยางเหมาะสม
2.5 บนั ทกึ ความรู วิเคราะห ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู สรุปเปน องค
ความรู
2.6 แลกเปลยี่ นความรู ดวยวธิ กี ารตาง ๆ และนําไปใชใ น
ชวี ติ ประจําวนั
3.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทาํ งานทีไ่ ดรบั มอบหมาย

3.2 มีความอดทนและไมทอแทตอ อปุ สรรคเพ่อื ใหงานสําเร็จ

เกณฑก ารใหค ะแนน ลงชอื่ ................................................................ผูประเมนิ
๓ คะแนน หมายถงึ
๒ คะแนน หมายถงึ ...................../..................../...................
๑ คะแนน หมายถงึ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา งสมา่ํ เสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครงั้
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ดงั นี้

ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการสรุปผลการประเมิน
19-27 ดี นกั เรยี นทไี่ ดร ะดบั คณุ ภาพพอใชข้นึ ไป ถือวา ผาน
10-18
1-9 พอใช
ปรบั ปรงุ

หนวยการเรียนรทู ่ี 1 เร่ือง สินคาและบริการ 87

แบบประเมินสมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น

คาํ ชแี้ จง ใหผ สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา งเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว ขดี ลงในชองที่
ตรงกับระดับคะแนน

รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
๓๒๑

๑. ความสามารถ ๑.1 มีความสามารถในการรบั –สงสาร

ในการสือ่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถายทอดความรู ความคดิ ความเขา ใจ

ของตนเอง โดยใชภาษาอยางเหมาะสม

2. ความสามารถ 2.1 มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอยา งสรา งสรรค

ในการคดิ 2.2 มคี วามสามารถในการคดิ อยางมรี ะบบ

3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลุม รว มกับผูอ ่ืนได

ในการแกป ญ หา 3.2 สามารถตดั สนิ ใจไดเ หมาะสมตามวัย

ลงชือ่ ................................................................ผปู ระเมนิ

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนน
๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา งสมํ่าเสมอ
๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ ยครง้ั
๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทาย
เกณฑก ารประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน ดงั น้ี

ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรุปผลการประเมนิ
13-18 ดี นกั เรยี นทีไ่ ดร ะดับคุณภาพพอใชข ้ึนไป ถอื วา ผา น
7-12
1-6 พอใช
ปรบั ปรงุ

88 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๗ เร่อื ง ตลาด

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๑ เรอื่ ง สนิ คา และบริการ เวลา ๑ ชวั่ โมง

กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 6
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชว้ี ดั
มาตรฐานการเรยี นรู
มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชทรัพยากร

ท่ีมีอยูจํากัดไดอยางมีประสิทธิภาพและคุมคา รวมทั้งเขาใจหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เพอ่ื การดาํ รงชีวิตอยางมีดลุ ยภาพ

ตวั ชี้วัด ป.๖/2 อธิบายบทบาทของผูบรโิ ภคท่ีรูเทา ทนั

๒. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
ผูผลิต เปนผูที่ทําหนาท่ีในการเปลี่ยนแปลงทรัพยากรใหเปน สินคา และบริการ ผูบริโภคเปนบคุ คลหรือ

กลุมบุคคลซ่ึงเปนผูใชสินคาและบริการเพ่ือตอบสนองความตองการ อีกท้ังทรัพยากรมีปริมาณจํากัด ควรใช
อยางประหยดั ใหเ กดิ ประโยชนส งู สดุ และมีผลกระทบตอ สิง่ แวดลอ มนอ ยท่ีสดุ

๓. จุดประสงค
๓.๑ ความรู
- อธิบายความหมายของตลาดทางเศรษฐศาสตรได
๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ
- วิเคราะหป ระเภทของตลาดและขอดีขอ เสียของตลาดแตล ะประเภทได
๓.๓ เจตคติ
- เห็นคณุ คา ความสาํ คญั ของการเรียนเรอ่ื งตลาด

๔. สาระการเรียนรู
ประเภทของตลาด

๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการคดิ
๓. ความสามารถในการแกปญ หา

๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค
๑. มีวนิ ยั
๒. ใฝเ รียนรู
๓. มงุ มนั่ ในการทาํ งาน

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนวยการเรียนรทู ี่ 1 เรอื่ ง สนิ คา และบรกิ าร

การจดั การเรยี นรู ชั้น
แผนจดั การเรยี นร

รายวิชาสังคมศึกษา

ลาํ ดบั ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู ขน้ั ตอนการ เวลา
จดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรม
๑. 1. อธบิ ายความหมาย
ของตลาดทาง ขนั้ นาํ ๑๐ ๑. ครใู หนกั เรยี น
เศรษฐศาสตรไ ด นาที ผคู นกาํ ลังเลือกซ

๒. ครสู อบถามโ
คําถาม ดงั นี้
- ภาพนน้ั คอื สถา

2. 2. วเิ คราะหประเภทของ ขั้นสอน ๓. ครูอธบิ ายใหน
ตลาดและขอ ดขี อ เสียของ เขาใจวา ตลาดม
ตลาดแตล ะประเภทได ความหมาย 2 น
คือ ตลาดสนิ คา
ผขู ายมาตดิ ตอซ
และตลาดในระบ
เศรษฐกจิ

๒๐ ๔. ครูอภปิ รายล
นาที ประเภทของตลา

ประเภทคือ

89

นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖
รทู ี่ ๗ เร่อื ง ตลาด
า จาํ นวน ๑ ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ การ
เรียนรู
มครู กจิ กรรมนกั เรยี น - ภาพผคู นกาํ ลัง
เลือกซื้อสินคา - แบบประเมิน
นดูภาพ ๑. นักเรยี นดูภาพผูค นกําลงั การสังเกต
ซอ้ื สินคา เลือกซ้ือสินคา พฤตกิ รรมนกั เรยี น
รายบคุ คล
โดยใช ๒. นักเรียนตอบคาํ ถาม
านทใี่ ด (ตลาด)

นกั เรียน ๓. นักเรียนบนั ทึกท่คี รู
มี อธิบาย
นัย
าทผี่ ูซือ้
ซือ้ ขายกนั
บบ

ลกั ษณะ ๔. นักเรียนอภปิ รายรวมกับ - ใบความรู เรอ่ื ง

าด ๒ ครู ตลาด

90 คูม

ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู ข้ันตอนการ เวลา
จัดการเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรม
3. เห็นคณุ คา ความสําคัญ
ของการเรียนเรอ่ื งตลาด - ตลาดแขงขนั ส
- ตลาดแขง ขนั ไม
ขอ ดี ขอ เสียของ
ตลาดและยกตัว
สินคา ใหน ักเรยี น

3. ขั้นปฏบิ ตั ิ ๑๐ ๕. ครใู หน กั เรยี น
นาที ที่ 5 เร่อื ง ตลาด

4. ข้ันสรปุ ๑๐ ๖. ครใู หน กั เรยี น
นาที นาํ เสนอ โดยวิธีก
๗. ครใู หนกั เรยี น
ตลาด

มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

แผนการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ การ
เรยี นรู
มครู กิจกรรมนกั เรยี น

สมบรู ณ
มส มบรู ณ
งแตละ
วอยา ง
นดู

นทําใบงาน ๕. นักเรียนทาํ ใบงานที่ 5 - ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง
ด เร่ือง ตลาด ตลาด

นออกมา ๖. นกั เรียนออกมานาํ เสนอ - ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง
การสมุ ผลงานตวั เอง ตลาด
นสรปุ เร่ือง ๗.นกั เรยี นสรปุ บทเรยี น

(ตลาดในระบบเศรษฐกิจ มี
๒ ประเภท คือ ตลาด
แขงขนั สมบูรณ ตลาด
แขงขนั ไมส มบรู ณ)

หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 เรอื่ ง สินคา และบรกิ าร 91

๘. สอื่ การเรียนรู/แหลงการเรยี นรู เกณฑ
๑. ภาพผูคนกําลังเลอื กซอ้ื สนิ คา ผา นเกณฑรอ ยละ ๖๐
๒. PowerPoint
ผา นเกณฑร อ ยละ ๖๐
๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ผานเกณฑป ระเมนิ
ระดับคณุ ภาพพอใชข ้ึน
ส่งิ ทตี่ องการวดั /ประเมนิ วธิ ีการ เครื่องมือทใ่ี ช ไป
ดา นความรู
- สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมิน
ดา นทกั ษะกระบวนการ นักเรยี นรายบุคคล พฤติกรรมนกั เรียน
ดานเจตคติ - การตอบคาํ ถาม รายบคุ คล

- ตรวจใบงานท่ี 5 เร่ือง - ใบงานท่ี 5 เร่อื ง
ตลาด ตลาด

- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมิน
นักเรยี นรายบุคคล พฤตกิ รรมนักเรยี น
- การตอบคาํ ถาม รายบคุ คล

สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมินสมรรถนะ ผานเกณฑประเมิน
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
ในการส่ือสาร สาํ คัญของผเู รยี น ระดบั คุณภาพพอใช

ความสามารถในการคดิ ข้นึ ไป

ความสามารถในการ

แกปญหา

- ประเมนิ ความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ ผานเกณฑประเมนิ

ใฝเ รียนรู และมุง มน่ั ใน คณุ ลักษณะ ระดบั คุณภาพพอใชข ึ้น

การทํางาน อันพึงประสงค ไป

92 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน

.......ผ...ล..ก..า..ร..จ...ัด.Ñ.ก..า.Ñ.ร..เ.ร.c.ีย..u.น..ก.F..าi.n.ร.n.ส.s.อ..aน......n..u..n....1..1..0..1...U....r....l.n...n..r..o...s..M....o...r..o..d...e..r...I...s......1...n....N......Y....W.......Ñ..............................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ความสาํ เรจ็

......................Ñ...n...Ñ...a..w........2..h..5..0....1..1..8...1...2...h...H.....M.....M......M....O...M.....1.1..0...2..5...7..0..0...1..1.0...%...0....V..0..0...M....T...R....l.i..k....e.......................

......................u....n....i.o....n....i.s...t.............s..o...n..........n...o..n...f.o...o...d.-.....F..o...n...t.e....r..o..o..m....m...a...t.e..N.....o...o....o...o.....t...h....a....t...................
.......................O....D....s...w...h..o............d...o...a...r.o...o...c..h....I..s........D...A....M....N...-...0....9....0...8......o...n......................................................

......ป...ญ ...ห..า..แ...ล..ะ..อ...ุป..ส...ร.m.ร..ค..i.n...b....a..r....m....o...n...t.h...s......w.....s..Y....d...Ñ.....n...%......D...o....o...m....w....u..a...s..e...r..o..s....o...r..a...n.....U.....r..b.....a....n..........

..........f..w....i..n..f....r....ti..o....h..o......s....h......o..o....w....ln..i..n.......e......Ñ......v..w....o....n..n..........&....n....Ñ..n......9ñ......Dn......Ñ..Ñ......Ñ..u......oh....w..A......nh......oÑ......t..e..>....wn......o..&....i..o..Ñ..l..o..w....o......fn..o....o..r..n..y....n....ao......r..r..o....nu......n......n..1..n..0....hÑ....r......Ñ..E........aD........r....t....h..R......aI..B......S......B..Ñ......uo....o..n...... ty

ขอ จํากัดการใชแ ผนการจดั การเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข
..............................................................................................................................................................................

eonoisodhuqsnofnioioooornvkwndolu-nhfh.ir arooiuwsnwroo.................................................................................................................................................................m....a...i.n.....

DynÑwNoowA9mWÑÑᵈmwrooMMDMhvry............l.i.m.....o.....e....r..k.......t..a...n.......n....o....≥.....................................................................................................................
ลงชอ่ื ...~...................................................ผสู อน
(......น...า..ย...พ..ั..น...ช.ั..ย.....ป...ร..ะ..ส....ม...เ.พ....ช...ร.......)
วันที่ .....7..... เดือน ...I.......e............. พ.ศ. 2....5...6....5..

๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...................................................... ผตู รวจ
(.........น...า...ง..ก..ั.ญ.....ล..ด....า....แ...ส...ง..ม...ณ...ี.........)

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .......

หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง สนิ คา และบริการ 93

ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง ตลาด
หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ เร่อื ง สนิ คาและบรกิ าร

แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๗ ตลาด
รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๖

คําชแ้ี จง ใหนกั เรียนตอบคาํ ถามตอไปนี้
๑. ตลาดแขงขันสมบรู ณ

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

๒. ตลาดแขงขันไมสมบูรณ

ประเภทของตลาด ลักษณะของตลาด
๑. ตลาดผูกขาด

๒. ตลาดที่มีผขู ายนอยราย

๓. ตลาดก่งึ แขงขันกึง่ ผูกขาด

ช่ือ-นามสกุล………………………………………………………..…………………………………..ช้ัน……………..เลขท่ี ……………..

94 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

เฉลยใบงานท่ี 5 เร่ือง ตลาด
หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เรอื่ ง สินคาและบรกิ าร

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๗ ตลาด
รายวชิ าสงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๖

คาํ ชแี้ จง ใหน กั เรียนตอบคาํ ถามตอ ไปน้ี

๑. ตลาดแขง ขนั สมบูรณ
ตลาดที่มีการแขงขันสมบูรณ ตลาดประเภทนี้มีอยูนอยมากในโลกแหงความเปนจริง อาจกลาวไดวา

เปนตลาดในอุดมคติ ลักษณะสําคญั ของตลาดประเภทน้ี คือ มีผูซ้ือและผูข ายจํานวนมาก สินคาที่ซ้อื หรือขาย
จะตองมลี ักษณะเหมือนกนั การตดิ ตอ ซือ้ ขายจะตองกระทาํ ไดโ ดยสะดวก

๒. ตลาดแขงขันไมสมบรู ณ

ประเภทของตลาด ลักษณะของตลาด

๑. ตลาดผกู ขาด มีผผู ลิตเพยี งรายเดียว ทําใหผ ูผลติ สามารถกาํ หนดราคาสนิ คา
และบริการไดอยา งเตม็ ที่ ตัวอยา งสนิ คา เชน การเดินรถประจําทาง

โรงงาน ยาสูบ ไฟฟา นาํ้ ประปา โทรศัพท

๒. ตลาดทมี่ ผี ขู ายนอยราย มผี ขู ายเพียงไมกรี่ าย และผขู ายแตละรายจะขายสินคาเปน
๓. ตลาดกึ่งแขง ขนั กง่ึ ผูกขาด จาํ นวนมาก เม่อื เทยี บกับปริมาณสินคา ทง้ั หมดในตลาด ถาหากวา
ผูขายรายใดเปล่ยี นราคาหรอื นโยบายการผลติ และการขายแลวก็จะ
กระทบกระเทอื นตอ ผผู ลิตรายอน่ื ๆ เชน บริษัทผขู ายนาํ้ มนั ใน
ประเทศไทย

มีการแขง ขนั ระหวางผูผ ลติ ราคาสินคา จงึ เปน ไปตามอุปสงคและ
อปุ ทาน มีอสิ ระเต็มทใ่ี นการวางแผนนโยบายขายและซ้อื ตัวอยา ง
สินคา เชน ผงซกั ฟอก สบู ยาสีฟน นา้ํ มนั พชื

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เร่อื ง สินคา และบรกิ าร 95

แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียนรายบคุ คล
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖

สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู วันที่.......................เดอื น..........................................พ.ศ..................................

เกณฑก ารใหค ะแนน

ลาํ ดบั ที่ ชอื่ –สกลุ ความต้ังใจในการเ ีรยน รวม ระดบั
(4) (16) คณุ ภาพ

ความสนใจและการ
ซักถาม (4)

การตอบ ํคาถาม
(4)

ีมสวนรวมในกิจกรรม (4)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ลงชอ่ื ................................................................ผปู ระเมิน

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมินในการสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนรายบคุ คล ดังนี้

ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรปุ ผลการประเมิน
13-16 ดีมาก นักเรเกียณนทฑีไ่ กดารระวดดั ับแคลุณะภปารพะเพมอนิ ใผชขลนึ้กาไปรสถังอื เกวตา พผฤา ตนกิ รรม
9-12 ดี
5-8 พอใช
1-4 ปรับปรงุ

96 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6)
นักเรยี นรายบคุ คล (Rubric)

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน
ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) ตองปรบั ปรงุ (1)

1. ความตงั้ ใจใน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น ไมสนใจใน
การเรยี น
ไมค ุยหรอื เลน กัน คุยกนั เลก็ นอย คุยกันและเลนกัน การเรยี น คยุ
2. ความสนใจและ
การซกั ถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน และเลนกัน

3. การตอบคาํ ถาม บางคร้ัง ในขณะเรียน

4. มสี ว นรว มใน มีการถามในหวั ขอ มกี ารถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ ไมถามในหัวขอ ที่
กจิ กรรม
ทตี่ นไมเขา ใจทกุ ทต่ี นไมเ ขา ใจเปน ทตี่ นไมเ ขา ใจเปน ตนไมเ ขา ใจและไม

เร่ืองและกลา สว นมากและกลา บางครัง้ และไม กลาแสดงออก

แสดงออก แสดงออก คอ ยกลา แสดงออก

รวมตอบคาํ ถามใน รวมตอบคาํ ถามใน รวมตอบคาํ ถามใน ไมตอบคําถาม

เรอ่ื งทค่ี รถู ามและ เรอื่ งทค่ี รูถามและ เร่อื งที่ครูถามเปน

ตอบคําถามถูกทุก ตอบคาํ ถาม บางครงั้ และตอบ

ขอ สว นมากถกู คาํ ถามถกู เปน

บางครัง้

รวมมอื และ รว มมือและ รวมมอื และ ไมม ีความรว มมอื

ชวยเหลอื เพ่อื นใน ชว ยเหลอื เพือ่ น ชว ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทํา

การทาํ กจิ กรรม เปนสว นใหญใ น การทํากจิ กรรม กจิ กรรม

การทาํ กจิ กรรม เปนบางครง้ั

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เรอ่ื ง สนิ คาและบรกิ าร 97

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค

คําชแี้ จง ใหผ สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชอ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
ประเมนิ ๓๒๑

๑. มวี นิ ัย ๑.1 ปฏบิ ตั ิตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบงั คบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรียน มคี วามตรงตอเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตาง ๆ ใน
๒. ใฝเรยี นรู ชีวติ ประจําวนั มคี วามรับผดิ ชอบ
2.1 ตั้งใจเรยี น
3. มุงมั่นใน
การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสในการเรียนและมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

2.3 เขารวมกิจกรรมการเรียนรูต าง ๆ
2.4 ศกึ ษาคนควา หาความรูจากหนงั สอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ สอ่ื
เทคโนโลยตี า ง ๆ แหลงการเรียนรทู ้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน
และเลือกใชสอ่ื ไดอยา งเหมาะสม
2.5 บนั ทึกความรู วเิ คราะห ตรวจสอบบางสง่ิ ท่ีเรยี นรู สรุปเปน องค
ความรู
2.6 แลกเปลยี่ นความรู ดว ยวธิ ีการตา ง ๆ และนาํ ไปใชใน
ชีวิตประจําวัน
3.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทํางานท่ีไดรบั มอบหมาย

3.2 มคี วามอดทนและไมทอแทตอ อปุ สรรคเพื่อใหง านสาํ เร็จ

เกณฑก ารใหค ะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู ระเมิน
๓ คะแนน หมายถงึ
๒ คะแนน หมายถงึ ...................../..................../...................
๑ คะแนน หมายถงึ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยางสมาํ่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ ยครง้ั
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทาย
เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ดังน้ี

ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑการสรปุ ผลการประเมิน
19-27 ดี นกั เรยี นที่ไดร ะดบั คุณภาพพอใชข นึ้ ไป ถอื วา ผา น
10-18
1-9 พอใช
ปรบั ปรงุ

98 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แบบประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น

คําชแ้ี จง ใหผ สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียนแลว ขีด ลงในชอ งท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
๓๒๑

๑. ความสามารถ ๑.1 มคี วามสามารถในการรบั –สงสาร

ในการสอื่ สาร 1.2 มีความสามารถในการถา ยทอดความรู ความคิด ความเขา ใจ

ของตนเอง โดยใชภ าษาอยา งเหมาะสม

2. ความสามารถ 2.1 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา งสรางสรรค

ในการคดิ 2.2 มคี วามสามารถในการคดิ อยา งมรี ะบบ

3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลุม รว มกบั ผอู ื่นได

ในการแกป ญ หา 3.2 สามารถตดั สินใจไดเหมาะสมตามวยั

ลงช่ือ................................................................ผปู ระเมิน

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนน
๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา งสมํา่ เสมอ
๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ ยครง้ั
๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น ดงั น้ี

ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารสรุปผลการประเมิน
13-18 ดี นักเรยี นท่ไี ดร ะดบั คณุ ภาพพอใชข ึน้ ไป ถอื วา ผา น
7-12
1-6 พอใช
ปรับปรงุ

หนว ยการเรียนรูที่ 1 เรื่อง สนิ คาและบรกิ าร 99

แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๘ เร่อื ง เครอื่ งหมายรับรองคณุ ภาพสนิ คา

หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ เรื่อง สนิ คา และบริการ เวลา ๑ ชว่ั โมง

กลุม สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตัวช้วี ดั
มาตรฐานการเรยี นรู
มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชทรัพยากร

ท่ีมีอยูจํากัดไดอยางมีประสิทธิภาพและคุมคา รวมทั้งเขาใจหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เพอื่ การดํารงชวี ิตอยา งมดี ลุ ยภาพ

ตัวชีว้ ัด ป.๖/2 อธิบายบทบาทของผบู รโิ ภคทร่ี เู ทาทัน

๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
ผูผลิต เปนผูท่ีทําหนา ที่ในการเปลีย่ นแปลงทรัพยากรใหเปนสินคา และบริการ ผูบริโภคเปนบคุ คลหรือ

กลุมบุคคลซ่ึงเปนผูใชสินคาและบริการเพื่อตอบสนองความตองการ อีกท้ังทรัพยากรมีปริมาณจํากัด ควรใช
อยางประหยดั ใหเ กดิ ประโยชนส งู สดุ และมผี ลกระทบตอ สิ่งแวดลอมนอยทีส่ ุด

๓. จุดประสงค
๓.๑ ความรู
- อธิบายความหมายของเคร่ืองหมายรบั รองคุณภาพสินคา ได
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ
- วเิ คราะหเครอ่ื งหมายรับรองคณุ ภาพสนิ คา ในบรรจุภณั ฑไ ด
๓.๓ เจตคติ
- เหน็ คุณคาความสาํ คัญของเครือ่ งหมายรับรองคุณภาพสนิ คา

๔. สาระการเรยี นรู
เครื่องหมายรบั รองคุณภาพสนิ คา

๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแกปญ หา

๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
๑. มีวินัย
๒. ใฝเ รยี นรู
๓. มุงมัน่ ในการทํางาน

๗. กจิ กรรมการเรียนรู

100 คูม

การจดั การเรียนรู ชนั้
แผนจดั การเรยี นรทู ่ี ๘ เร่ืองเคร

รายวชิ าสงั คมศึกษา

ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู ข้นั ตอนการ เวลาที่
๑. จดั การเรยี นรู ใช กิจกรรมค

ข้ันนาํ ๑๐ ๑. ครใู หน กั เรยี นด
นาที กาํ ลงั เลือกซื้อสินค

๒. ครูใหนกั เรยี นช
แสดงความคดิ เหน็
การซ้ือสินคา
คําถาม ดังน้ี
- เวลานักเรยี นซอ้ื ส
นักเรยี นเลือกซือ้ ส
ในรูปหรือไม เพรา
ตองเลือกซ้อื
- นักเรยี นมหี ลกั กา
เลอื กสนิ คาหรอื บร
ปลอดภยั ตอตัวเอง
- นกั เรียนรูจ กั เคร่ือ
รับรองสินคาอะไรบ

มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

นประถมศึกษาปท ี่ ๖
รื่องหมายรบั รองคณุ ภาพสินคา

จาํ นวน ๑ ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรู สอื่ การ การประเมินการ
เรียนรู
ครู กิจกรรมนกั เรยี น เรยี นรู
- แบบประเมนิ
ดูภาพผูคน ๑. นกั เรียนดูภาพผูคนกําลงั เลือก - ภาพผูคน การสังเกต
พฤตกิ รรม
คา ซ้ือสินคา กําลังเลอื ก นกั เรยี น
รายบุคคล
ซอ้ื สินคา

ชวยกัน ๒. นกั เรยี นตอบคําถาม

นวา ในเร่ือง (เลือก/ไมเ ลือก เพราะกอนจะซอื้

สนิ คาตอ งเลอื กซือ้ สนิ คา เพื่อใหไ ด

ของดี)

สินคา (ดูเครือ่ งหมายรับรองสนิ คา)

สิน้ คาแบบ (เครือ่ งหมายอ.ย. มอก.

าะเหตใุ ดจึง เครอ่ื งหมายฮาลาล)

ารในการ
รกิ ารที่
งอยางไร
องหมาย
บาง

หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 เร่อื ง สนิ คา และบริการ

ลําดบั ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ขน้ั ตอนการ เวลาท่ี
จัดการเรียนรู ใช กจิ กรรมค
2. 1. อธิบายความหมาย
ของเครื่องหมาย ขนั้ สอน ๒๐ ๓. ครอู ธิบายความ
รบั รองคณุ ภาพสนิ คา นาที เครื่องหมายรับรอง
ได
สินคา พรอ มสอบถ
ในประเดน็ ดงั น้ี
- นักเรียนเคยเห็น
เคร่อื งหมายรับรอง
สินคา หรอื ไม เหน็ จ
ใดบา ง

๔. ครูอธิบายเครื่อ
รับรองคณุ ภาพสนิ
ประเภทโดยการน
เครื่องหมายสินคา
ตา ง ๆ ใหนกั เรยี น
เคยเหน็ หรือไม

3. 2. วิเคราะห ขน้ั ปฏบิ ตั ิ ๑๐ ๕. ครใู หน กั เรยี นน
เครื่องหมายรบั รอง นาที ผลติ ภัณฑส นิ คา มา
คุณภาพสนิ คาในบรรจุ
ภณั ฑไ ด และใหนักเรยี นชว
วา มเี ครอ่ื งหมายรับ

101

แผนการจดั การเรียนรู ส่ือการ การประเมินการ

ครู กจิ กรรมนกั เรยี น เรยี นรู เรียนรู

มหมายของ ๓. นกั เรียนจดบนั ทกึ และตอบ - ส่ือ

งคุณภาพ คาํ ถาม PowerPoint

ถามนกั เรยี น (เหน็ เครือ่ งหมายในสินคา เชน ใน

เครื่องไฟฟา หรอื ในเครื่องอปุ โภค

ทัว่ ไป)

งคณุ ภาพ

จากท่ี

องหมาย ๔. นักเรยี นจดบนั ทกึ แลดภู าพ - ภาพ
นคาแตล ะ พรอ มจัดจาํ แนกประเภท เคร่อื งหมาย
นําภาพ เคร่ืองหมายทางการคา ประเภท สนิ คา
าประเภท ตา ง ๆ ตามสินคาที่ตดิ เชน
นดสู งั เกตวา เครื่องใชไ ฟฟา (มอก.) - ใบงานท่ี 6
เครอ่ื งสาํ อางหรอื ยา (อย.) เร่อื ง เครอื่ ง-
นําฉลาก เคร่อื งหมายฮาลาล (ของกิน เปน หมายรับรอง
า ๑ ชนิด ตน)
วยกันสาํ รวจ
บรอง ๕. นกั เรยี นนาํ ฉลากผลติ ภณั ฑ
สนิ คา มา ๑ ชนิดและใหนกั เรยี น
ชว ยกนั สํารวจวา มเี คร่ืองหมาย
รบั รองคณุ ภาพสินคา ประเภท

102 คูม

ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ข้ันตอนการ เวลาที่
จัดการเรยี นรู ใช กิจกรรมค
4. เห็นคณุ คา
ความสําคญั ของการ ขั้นสรปุ คณุ ภาพสนิ คาประ
เรยี นเรอื่ งเครอื่ งหมาย และทําใบงานเรอื่ ง
รับรองคณุ ภาพสินคา เครื่องหมายรับรอง
4. สินคา

๑๐ ๖. ครใู หนกั เรยี นอ
นาที นําเสนอ ๓ คู โดย

จดั จําแนกสินคา ตา
ของเครื่องหมายรับ
คณุ ภาพ โดยนําสิน
นกั เรียนทน่ี าํ มาแย
๗. ครแู ละนกั เรยี น
สรปุ เร่ือง เครอื่ งหม
คุณภาพสนิ คา
วา สิ่งใดคือเครื่องใช
สิง่ ใดคอื ของกิน บ

มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

แผนการจดั การเรียนรู ส่ือการ การประเมนิ การ
เรยี นรู เรยี นรู
ครู กิจกรรมนกั เรยี น
ะเภทใดบา ง ใดบา งและทาํ ใบงานเร่อื ง คุณภาพ
ง เครื่องหมายรบั รองคุณภาพสินคา สนิ คา
งคุณภาพ

ออกมา ๖. นกั เรยี นออกมานาํ เสนอ - ใบงานเที่ 6

ยวธิ กี ารสมุ ผลงานตวั เองพรอมจาํ แนกสงิ่ ของ เรื่อง เคร่อื ง-

ามประเภท ตามฉลากผลติ ภณั ฑหรือของใชท่ี หมายรับรอง

บรอง นักเรยี นนํามา คุณภาพ

นคาของ สินคา

ยกประเภท

นรวมกัน ๗. นกั เรยี นสรปุ บทเรยี น

มายรบั รอง (เครอื่ งหมายรับรองมาตรฐาน

เปน สง่ิ สําคญั เพราะปจจุบนั มี

ชอุปโภค สินคามากมายหลายชนดิ ใน

บรโิ ภค ทอ งตลาด สิง่ หนงึ่ ที่เปนปจ จยั

สาํ คัญในการเลอื กซอ้ื สินคากค็ อื

เครื่องหมายการรบั รอง ผูบริโภค

จะเกิดความเชื่อม่นั ในการเลอื ก

ซื้อสินคาน้ัน ๆ)

หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรอื่ ง สนิ คาและบริการ 103

๘. สือ่ การเรียนรู/แหลงการเรียนรู
๑. ภาพผูคนกําลงั เลอื กซ้ือสนิ คา
๒. ภาพเครอ่ื งหมายสินคา
๓. PowerPoint
4. ใบงานที่ 6 เรอื่ ง เครอ่ื งหมายรับรองคุณภาพสินคา

๙. การประเมนิ ผลรวบยอด

ส่งิ ทตี่ องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เครอื่ งมือทใ่ี ช เกณฑ
ดา นความรู ผา นเกณฑร อ ยละ ๖๐
- สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ
ดา นทกั ษะกระบวนการ ผา นเกณฑร อ ยละ ๖๐
นกั เรียนรายบคุ คล พฤตกิ รรมนักเรียน
ผา นเกณฑประเมนิ
- การตอบคําถาม รายบุคคล ระดับคุณภาพพอใชข น้ึ
ไป
- ตรวจใบงานที่ 6 เรอ่ื ง - ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง

เครอ่ื งหมายรับรอง เครื่องหมายรบั รอง

คณุ ภาพสินคา คณุ ภาพสินคา

ดานเจตคติ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม
นกั เรียนรายบคุ คล นักเรียนรายบุคคล
- การตอบคาํ ถาม

สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ผา นเกณฑป ระเมนิ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค ระดับคุณภาพพอใชข้นึ
ในการสื่อสาร สมรรถนะสาํ คญั ของ ไป

ความสามารถในการคิด ผูเรยี น ผา นเกณฑป ระเมิน
ระดับคณุ ภาพพอใชข ึ้น
ความสามารถในการ ไป

แกป ญ หา

- ประเมนิ ความมวี นิ ัย - แบบประเมนิ

ใฝเรยี นรู และมงุ มน่ั ใน คุณลกั ษณะ

การทํางาน อนั พงึ ประสงค

104 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน

F≈ÑnrÑIsooqnsmwJÑo.......ผ...ล..ก..า.m.ร..จ.i.n.ดั ..กi.s.า..tร.e.เ.ร.r.ีย...น..ก...า8..ร.0.ส..อ..น.×.................m....s...n..w....o...n...t..ñ..b...h...................................................................................

............................t..0..h..7......o0....7..a....0..h......o......r....T......h..i..i..nn......k.....s........Ñ........w........n......z......%..........r....o......q........n......s......n......w..........u......w........w..........%......................l..o......b..................O........e....i....,..............s....o......n....,..................................................
............ค....ว....า....ม....u..sส....aาํE....nเ..ร..ye..จ็..%..r..o......ou......T....Ñn......dm......o....s..u....n..m....n......eF......o......n....T..w....n....ᵈ..c..o......5&......n..w....Y....n....Ñ..Ñ........mn........c..n..q....&....i..Ñ....o....ʰ..w..o......u......m..........e......o......Eo......o......q......n......v......n......w..............t....o......>........n......a......w..........o....m........w............

..............................................................................................................................................................................

ngnouemebodooieoneouooomooahobncniokni.roปญหาและอปุ สรรค

................................................................................................:...m.....o..n...u...m....e...n...t.s...................................................

inrrfoic8copnnC@8Dn99n_nor.Yd..........................Ñ............ñ........w....................................................m..........n......o......n......o......9........9......o......r....-....w........f.......a......m........................i..o......w........s....w........n......t....r....o......o......o......o......h......e......r..r....n........,............o......u......t....d......o......o....r....s....

......ข..อ...จ..าํ .E.ก..ดัh...ก.r.า.n.ร..rใ.ช.o..แ .o.ผ..tน..h.ก..า.o.ร..nจ...ดั N..ก..kา..ร.m.เ..ร.e.ยี ..rน.o..ร.o.ู .แ.o.ล.y..ะ.f.ข.s.อ.i.aเ..ส.v.น...อ..แ..น.e..ะ.n./..แ.f.น.a..ว.n.ท..tา..งs..ก..o.า.h.ร..ป..ร.b.บั...hป..ร..Ñุง..แ..e.ก..ไ.w.ข....%......Ñ.....o....m......2...0...9..,..8..W..

.............D...o...e...o...i.o...o...n....s..n....w....o...m.....w....u...m.....o...n...y...o...r..-..x...o...v...c...a...o.....i.n...f..o.../..m.....'.n...a...D....J...y...u...s...o...:..D....Ñ.....u....r..B....n..........

...........P...O....E...M..........D..O...N..../.I.n...n.....I..n..........✓................................................................................................................

ลงชื่อ....~..................................................ผูสอน

(......น...า...ย...พ..ั.น...ช..ั.ย.....ป...ร...ะ..ส...ม...เ..พ...ช...ร.......)
วนั ที่ ...1..3..... เดือน .....8......0............ พ.ศ. .2...5...6...5...

๑๑. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูท่ีไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ...................................................... ผตู รวจ
(.......น...า...ง..ก..ั.ญ....ล...ด...า.....แ...ส...ง..ม...ณ..ี............)

วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .......

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เรอื่ ง สินคา และบรกิ าร 105

ใบงานที่ 6 เรื่อง เครอื่ งหมายรับรองคณุ ภาพสนิ คา

หนวยการเรียนรทู ี่ ๑ เรอื่ ง สนิ คาและบรกิ าร
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๘ เครื่องหมายรบั รองคณุ ภาพสนิ คา
รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปท ่ี ๖

คาํ ชีแ้ จง ใหน กั เรียนสาํ รวจฉลากผลติ ภณั ฑว า มเี คร่อื งหมายรบั รองการคา ชนิดใดบา ง

๑. ช่ือผลิตภัณฑ..................................................................................................................................................

๒. เครอ่ื งหมายรบั รองการคา
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

ชื่อ-นามสกุล………………………………………………………..…………………………………..ช้ัน……………..เลขที่ ……………..

106 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

เฉลยใบงานที่ 6 เรื่อง เครื่องหมายรบั รองคุณภาพสินคา

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรื่อง สนิ คา และบรกิ าร
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๘ เครอื่ งหมายรบั รองคณุ ภาพสนิ คา
รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖
คาํ ช้แี จง ใหน กั เรียนสํารวจฉลากผลิตภณั ฑว ามเี คร่ืองหมายรับรองการคา ชนิดใดบาง

๑. ชอื่ ผลิตภณั ฑ..................................................................................................................................................
๒. เคร่ืองหมายรบั รองการคา
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

(คําตอบของนักเรยี น ตามดุลพินิจของครู)

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เรือ่ ง สินคาและบริการ 107

แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียนรายบคุ คล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖

สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู วันท.่ี ......................เดอื น...........................................พ.ศ................................

เกณฑก ารใหค ะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ช่ือ–สกลุ ความต้ังใจในการเ ีรยน รวม ระดบั
(4) (16) คณุ ภาพ

ความสนใจและการ
ซักถาม (4)

การตอบ ํคาถาม
(4)

ีมสวนรวมในกิจกรรม (4)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ลงช่อื ................................................................ผปู ระเมนิ

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมินในการสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบคุ คล ดังนี้

ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการสรปุ ผลการประเมนิ
13-16 ดมี าก นกั เรียนท่ไี ดร ะดับคณุ ภาพพอใชขึน้ ไป ถือวา ผา น
9-12 ดี
5-8 พอใช
1-4 ปรบั ปรุง

108 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

เกณฑก ารวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบคุ คล (Rubric)

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน
ดมี าก (4) ดี (3) พอใช (2) ตองปรบั ปรงุ (1)

1. ความตั้งใจใน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น ไมสนใจใน
การเรียน
ไมคุยหรอื เลน กัน คุยกันเลก็ นอ ย คุยกันและเลนกัน การเรยี น คยุ และ
2. ความสนใจและ
การซกั ถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเปน เลน กันในขณะ

3. การตอบคาํ ถาม บางครง้ั เรยี น

4. มสี ว นรว มใน มีการถามในหวั ขอ มกี ารถามในหวั ขอ มกี ารถามในหวั ขอ ไมถามในหวั ขอ ท่ี
กิจกรรม
ที่ตนไมเ ขาใจทกุ ท่ตี นไมเ ขาใจเปน ทต่ี นไมเ ขาใจเปน ตนไมเ ขาใจและไม

เรือ่ งและกลา สว นมากและกลา บางครั้งและไมค อ ย กลาแสดงออก

แสดงออก แสดงออก กลา แสดงออก

รว มตอบคําถามใน รวมตอบคาํ ถามใน รว มตอบคําถามใน ไมต อบคาํ ถาม

เรื่องทค่ี รูถามและ เร่อื งทคี่ รูถามและ เรอื่ งทีค่ รูถามเปน

ตอบคาํ ถามถูกทกุ ตอบคําถาม บางครงั้ และตอบ

ขอ สวนมากถกู คาํ ถามถกู เปน

บางครั้ง

รวมมอื และ รวมมือและ รวมมอื และ ไมมคี วามรวมมอื

ชวยเหลอื เพื่อนใน ชวยเหลือเพื่อน ชว ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทาํ

การทํากิจกรรม เปนสวนใหญใ น การทํากิจกรรม กจิ กรรม

การทาํ กจิ กรรม เปนบางครัง้

หนว ยการเรียนรูที่ 1 เรอ่ื ง สินคาและบรกิ าร 109

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค

คาํ ชแี้ จง ใหผสู อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา งเรียนและนอกเวลาเรยี นแลว ขดี ลงในชอ งท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
ประเมนิ ๓๒๑

๑. มวี ินยั ๑.1 ปฏบิ ัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบงั คับของครอบครวั
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มีความตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา ง ๆ ใน
๒. ใฝเ รียนรู ชีวติ ประจาํ วนั มีความรับผิดชอบ
2.1 ต้ังใจเรียน
3. มงุ มนั่ ใน
การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสใ นการเรยี นและมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

2.3 เขารวมกจิ กรรมการเรียนรูตาง ๆ
2.4 ศึกษาคน ควา หาความรูจ ากหนงั สือ เอกสาร สิง่ พมิ พ สอ่ื
เทคโนโลยตี า ง ๆ แหลงการเรยี นรทู ้ังภายในและภายนอกโรงเรียน
และเลอื กใชส อื่ ไดอยา งเหมาะสม
2.5 บนั ทกึ ความรู วเิ คราะห ตรวจสอบบางสิ่งที่เรยี นรู สรุปเปน องค
ความรู
2.6 แลกเปลยี่ นความรู ดว ยวธิ กี ารตาง ๆ และนาํ ไปใชใน
ชีวิตประจําวัน
3.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทํางานท่ีไดรับมอบหมาย

3.2 มีความอดทนและไมทอแทตอ อปุ สรรคเพื่อใหงานสาํ เรจ็

เกณฑก ารใหค ะแนน ลงช่ือ................................................................ผปู ระเมิน
๓ คะแนน หมายถงึ
๒ คะแนน หมายถงึ ...................../..................../...................
๑ คะแนน หมายถงึ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสมาํ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ ยคร้งั
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง

เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ดังนี้

ชวงคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารสรุปผลการประเมนิ
13-18 ดี นักเรยี นทีไ่ ดร ะดบั คณุ ภาพพอใชข้นึ ไป ถือวา ผาน
7-12
1-6 พอใช
ปรับปรงุ

110 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แบบประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน

คําชี้แจง ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียนแลวขีด ลงในชองท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ
๓๒๑

๑. ความสามารถ ๑.1 มคี วามสามารถในการรบั –สงสาร

ในการสอ่ื สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถายทอดความรู ความคิด ความเขา ใจ

ของตนเอง โดยใชภ าษาอยา งเหมาะสม

2. ความสามารถ 2.1 มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอยางสรางสรรค

ในการคดิ 2.2 มคี วามสามารถในการคดิ อยา งมีระบบ

3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลุมรวมกบั ผูอืน่ ได

ในการแกป ญ หา 3.2 สามารถตดั สนิ ใจไดเหมาะสมตามวยั

ลงชื่อ................................................................ผูป ระเมิน

...................../..................../...................

เกณฑก ารใหค ะแนน
๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา งสมํา่ เสมอ
๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ ยคร้ัง
๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย
เกณฑก ารประเมินสมรรถนะสาํ คญั ของผูเ รยี น ดงั นี้

ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารสรุปผลการประเมนิ
13-18 ดี นักเรยี นทไี่ ดร ะดบั คณุ ภาพพอใชขึ้นไป ถอื วา ผาน
7-12
1-6 พอใช
ปรับปรงุ

หนวยการเรียนรูท่ี 1 เร่ือง สนิ คาและบริการ 111

แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๙ เรอ่ื ง การเพ่มิ มลู คาในสินคา และบรกิ าร

หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ เรอ่ื งสินคาและบรกิ าร เวลา ๑ ชั่วโมง

กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 6
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู
มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชทรัพยากร

ท่ีมีอยูจํากัดไดอยางมีประสิทธิภาพและคุมคา รวมท้ังเขาใจหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เพ่อื การดาํ รงชีวติ อยางมีดลุ ยภาพ

ตวั ชวี้ ัด ป.๖/2 อธบิ ายบทบาทของผบู ริโภคท่ีรูเทาทัน

๒. สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด
ผูผลิต เปนผูที่ทําหนา ท่ีในการเปล่ยี นแปลงทรัพยากรใหเ ปน สนิ คา และบริการ ผูบริโภคเปนบคุ คลหรือ

กลุมบุคคลซึ่งเปนผูใชสินคาและบริการเพ่ือตอบสนองความตองการ อีกท้ังทรัพยากรมีปริมาณจํากัด ควรใช
อยา งประหยัด ใหเ กิดประโยชนสงู สดุ และมีผลกระทบตอสิ่งแวดลอมนอ ยทีส่ ุด

๓. จุดประสงค
๓.๑ ความรู
- อธบิ ายความหมายของการเพ่ิมมูลคา ในสินคาและบริการได
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ
- วเิ คราะหห ลักการ การเพ่มิ มลู คา ในสินคาและบริการได
๓.๓ เจตคติ
- เหน็ คุณคาความสําคัญของการเพม่ิ มลู คาในสินคาและบรกิ าร

๔. สาระการเรยี นรู
การเพิม่ มูลคาในสนิ คาและบรกิ าร

๕. สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแกปญ หา

๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค
๑. มวี ินยั
๒. ใฝเ รียนรู
๓. มุงมัน่ ในการทาํ งาน

๗. กจิ กรรมการเรียนรู

112 คมู

การจดั การเรียนรู ชัน้
แผนจดั การเรยี นรทู ี่ ๙ เรอ่ื ง กา

รายวิชาสังคมศกึ ษา

ลาํ ดบั ที่ จุดประสงคก ารเรียนรู ข้ันตอนการ เวลา
๑. จดั การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรร

ขั้นนาํ ๑๐ ๑. ครใู หนกั เรยี น
นาที การประทวงสินค

ภาคตาง ๆ ดงั น
- ภาพประทว งร
- ภาพประทว งร
- ภาพประทว งร
- ภาพประทวงร

๒. ครใู หนกั เรยี น
แสดงความคิดเห
คําถาม ดงั นี้
- นกั เรียนเคยดขู
ขาวเหลาน้ีหรอื ไ
คดิ วาเขาทําแบบ
ใด

มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6)

นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖
ารเพิม่ มูลคา ในสนิ คา และบรกิ าร
า จาํ นวน ๑ ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมินการ
รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น เรยี นรู

นดภู าพขา ว ๑. นกั เรียนดภู าพขา วผูคน - ภาพขาวผูค น - แบบประเมิน
คาเกษตรตาม ประทว งสนิ คา เกษตร ประทว งสนิ คา การสังเกต
น้ี เกษตร พฤตกิ รรมนักเรียน
ราคาลําไย รายบุคคล
ราคาหอม
ราคาขา ว
ราคายางพารา

นชวยกัน ๒. นักเรียนตอบคําถาม
หน็ (เคยเหน็ ท่เี ขาทําเพราะ
เขาขายไมไ ด หรือราคา
ขา วจากภาพ สนิ คา ท่เี ขาผลติ มาขาย
ไม นกั เรยี น ไมไดร าคาตามทีต่ องการ)
บน้เี พราะเหตุ (อาจนาํ ไปแปรรปู เพ่ือเพมิ่
มลู คา แกผ ลผลติ )

หนวยการเรียนรทู ่ี 1 เร่ือง สนิ คา และบรกิ าร

ลําดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู ขัน้ ตอนการ เวลา
จัดการเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรร
2. 1. อธิบายความหมาย
ของการเพิม่ มูลคา ใน ขั้นสอน - ถา นักเรียนเปน
สินคา และบรกิ ารได นักเรยี นจะทาํ อย
๒๕ ๓. ครูรว มอภิปร
2. เห็นคุณคา ความสาํ คัญ นาที นักเรยี นถงึ การแ
ของการเรยี นเรือ่ ง การ การขายสนิ คา ท
เพม่ิ มูลคา ในสนิ คา และ กลยทุ ธต าง ๆ ไม
บรกิ าร การลดราคา การ
การลดตน ทุนกา
สาํ คญั คอื การเพิ่ม
สนิ คา โดยเฉพา
เกษตรทรี่ าคาตก
ผลผลติ ออกมาจ

๔. ครูรวมอภิปร
นักเรยี นถึงความ
การเพมิ่ มลู คาใน
การเพมิ่ มลู คาใน
บริการ ครูถามน
มวี ิธีใดบา งที่นักเ

113

แผนการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู การประเมินการ
เรยี นรู
รมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สอื่
PowerPoint
นเกษตรกร ๓. นกั เรยี นรวมอภปิ ราย
ยา งไร กบั ครู

รายกบั
แขง ขนั กันใน
ที่ผผู ลิตมี
มวาจะเปน
รโฆษณา
ารผลติ และท่ี
มมลู คา ของ
าะสนิ คา
กตาํ่ งาย ถา
จนลนตลาด

รายกบั ๔. นักเรียนรวมอภปิ ราย
มหมายของ กับครู
นสนิ คาและ (เชน การแปรรปู ผลผลติ
นสินคาและ การใสหีบหอ บรรจภุ ณั ฑท ี่
นักเรียนวา จะ สวยงาม )
เรยี นคดิ วา

114 คูม

ลําดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ข้ันตอนการ เวลา
จัดการเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรร
3. 3. วเิ คราะหห ลักการ
การเพ่ิมมลู คาในสินคา ขัน้ ปฏบิ ตั ิ สามารถเพม่ิ มลู ค
และบรกิ ารได ราคาทส่ี ูงขึน้
๑๐ ๕. ครูใหนกั เรยี น
4. นาที สินคา เกษตรทนี่
พรอมวิธกี ารเพิม่
สินคา ลงในทาํ ใบ
การเพมิ่ มูลคาใน
โดยครูยกตวั อยา
นาํ ลาํ ไยมาอบแห
ผลผลติ

ขัน้ สรปุ ๕ ๖. ครูใหนกั เรยี น
นาที นาํ เสนอ โดยวิธ

๗. ครแู ละนกั เรีย
สรุปของการเรีย
เพิม่ มลู คาในสนิ ค

มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6)

แผนการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมินการ
เรียนรู
รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
คาใหสินคามี

นยกตัวอยา ง ๕. นักเรียนยกตัวอยา ง - ใบงานท่ี 7
นักเรยี นชอบ สินคาเกษตรทนี่ ักเรียน เรอื่ ง การเพ่ิม
มมลู คาใน ชอบ พรอ มวธิ ีการเพมิ่ มลู คา ในสินคา
บงานเร่อื ง มูลคาในสินคาลงในทาํ
นสนิ คา ใบงานเรอื่ ง การเพ่มิ มูลคา
าง ลําไย โดย ในสนิ คา
หง เพือ่ มูลคา

นออกมา ๖. นกั เรียนออกมา - ใบงานที่ 7
ธีการสมุ นาํ เสนอผลงานตัวเอง เร่อื ง การเพิม่
มลู คา ในสินคา

ยนรวมกัน ๗. นักเรียนสรุปบทเรียน
ยนเรอื่ ง การ (สินคา เกษตรกรรมเม่ือถึง
คา และบรกิ าร ชว งระยะเวลาใหผลผลิต

จะออกผลผลิตมาใน
ปริมาณท่สี งู ทาํ ใหราคา
สินคามีราคาทต่ี กตํา่