สังคมศึกษา

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า สังคมศกึ ษา

จัดทาโดย นายอานาจ พันละออง
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

โรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ

สานกั งานาเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 2

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รายวิชาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5

รหัสวชิ า ส 15101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 เวลาเรยี น 80 ช่ัวโมง/ปี

ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม

และเป็นหลักในการพัฒนาชาติไทย ประวตั ิศาสนาและศาสดาของศาสนาต่าง ๆ หลักธรรมและพิธีกรรม

ของศาสนาต่าง ๆ สถานภาพของบุคคลในสังคม การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถี-

ประชาธิปไตย คุณลักษณะของพลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถ่ิน

การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของ

ผู้บริโภค สินค้าและบริการในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ธนาคารและบทบาท

หน้าที่ ดอกเบี้ย การฝากเงิน และการถอนเงิน การกู้ยืมเงิน ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตน

ลกั ษณะภูมิลกั ษณ์ทสี่ ำคัญของภาคต่าง ๆ ความสัมพันธข์ องลักษณะทางกายภาพ และลักษณะสังคมใน

ภูมิภาค สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของ

ประชากร อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลที่เกิดจากการทำลายสภาพแวดล้อม

แนวทางอนรุ กั ษ์ และรักษาสภาพแวดลอ้ มในภูมิภาค

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม

กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต

รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชวี ติ ในสงั คมได้อยา่ งสันติสุข

รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2,
ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
รวม 27 ตวั ช้ีวัด

โครงสร้างหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ วิชาสงั คมศกึ ษา
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5

หน่วย เรื่อง มาตรฐาน/ เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นร้ทู ี่ ตัวชี้วดั เรยี น คะแนน
ช่ัวโมง ระหว่าง
ภาค
ภาคเรียนที่ 1
10
1 ศาสนาพฒั นาชีวติ ส 1.1 ป.5/1 - ป.5/4 9
(ภาคเรยี นท่ี 1) 10

2 หลักธรรม นำความสขุ ส 1.1 ป.5/5 - ป.5/7 16 5
(ภาคเรียนท่ี 1)
10
3 ศาสนพิธีและวันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา ส 1.2 ป.5/1 - ป.5/3 6 35
(ภาคเรียนท่ี 1)

4 พลเมอื ดศี รีสงั คม ส 2.1 ป.5/1 - ป.5/4 9
(ภาคเรยี นท่ี 1) ส 2.2 ป.5/1 - ป.5/3

รวมภาคเรียนท่ี 1 40

ภาคเรียนที่ 2

5 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ ส 3.1 ป.5/1 - ป.5/3 16 15
(ภาคเรยี นท่ี 2) ส 3.2 ป.5/1 - ป.5/2
10
6 ภมู ิภาคของไทย ส 5.1 ป.5/1 - ป.5/2 13
(ภาคเรียนท่ี 2) ส 5.2 ป.5/2 10
35
7 ประชากรและสิ่งแวดลอ้ ม ส 5.2 ป.5/1 - ป.5/3 11 70
(ภาคเรยี นท่ี 2)

รวมภาคเรียนท่ี 2 40

เวลารวมตลอดปี 80

เวลาเรียนทั้งหมด 80 ชั่วโมง

อตั ราสว่ นคะแนนภาคเรียนละ 50 คะแนน

อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค 35 คะแนน

สอบปลายภาค 15 คะแนน

คะแนนรวมทั้งสิ้น 100 คะแนน

โครงสร้างหนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ วิชาสงั คมศกึ ษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5

ภาคเรยี นท่ี 1

สาระสำคัญตามมาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ป.5/1 - ป.5/4

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต จำนวน 9 ชวั่ โมง
จำนวน น้ำหนกั
แผนจดั การ เรือ่ ง มาตรฐาน/ ชัว่ โมง คะแนน
เรียนร้ทู ่ี ตัวชว้ี ัด
ส 1.1 ป.5/1 1
1 ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ป.5/2 1
ส 1.1 ป.5/2 2
2 พทุ ธประวัติ ตงั้ แตป่ ระสูตจิ นถงึ ตรัสรู้ ส 1.1 ป.5/2 1 10
ส 1.1 ป.5/3 1
3 พุทธประวตั ิ โปรดพุทธบดิ า - พุทธกจิ ส 1.1 ป.5/3 1
ส 1.1 ป.5/3 1
4 ประวัตศิ าสดาศาสนาตา่ ง ๆ ส 1.1 ป.5/4 1
9 10
5 พทุ ธสาวก (พระโสณะโกฬวิ สิ ะ)

6 ชาดก(จูฬเฏฐิชาดก – วัณณาโรหชาดก)

7 พุทธศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง

8 พระไตรปิฎกและคมั ภีร์ของศาสนาต่าง ๆ

รวมเวลาเรยี น หนว่ ยที่ 1

สาระสำคญั ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ป.5/5 - ป.5/7

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง หลกั ธรรมนำความสุข จำนวน 16 ชัว่ โมง
จำนวน น้ำหนัก
แผนจัดการ เรอื่ ง มาตรฐาน/ ชัว่ โมง คะแนน
เรยี นรทู้ ี่ ตัวชีว้ ัด
ส 1.1 ป.5/5 2
9 พระรัตนตรัย ศรทั ธา 4 ส 1.1 ป.5/5 1
ส 1.1 ป.5/5 1
10 พระธรรม (อริยสัจ 4 : หลักกรรม) ส 1.1 ป.5/5 2

11 ไตรสิกขา ส 1.1 ป.5/5 10
2
12 โอวาท 3 การทำความดี (เบญจธรรม บุญกิรยิ าวตั ถุ 3) ส 1.1 ป.5/5
1
13 โอวาท 3 การทำความดี (อคติ 4 อิทธบิ าท 4
มงคล 38 ความกตญั ญูต่อพระพุทธศาสนา)

14 โอวาท 3 การไมท่ ำความดี (เบญจศีล อบายมุข 4)

15 การพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อมด้วยโอวาท 3 ส 1.1 ป.5/5 1
16 พุทธศาสนสภุ าษติ ส 1.1 ป.5/7 1
17 หลกั คำสอนของศาสนาต่าง ๆ ส 1.1 ป.5/5 2
18 การบรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญา ส 1.1 ป.5/6 1
19 การพัฒนาจิต ส 1.1 ป.5/6 2
16 10
รวมเวลาเรียน หนว่ ยท่ี 2
จำนวน 5 ชว่ั โมง
สาระสำคญั ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.2 ป.5/1 - ป.5/3 จำนวน น้ำหนกั
ช่วั โมง คะแนน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ศาสนพิธีและวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา
1
แผนจัดการ เรอื่ ง มาตรฐาน/ 1
เรยี นรูท้ ี่ ตวั ช้ีวัด 1
ส 1.2 ป.5/1 15
20 หนา้ ที่ชาวพทุ ธ ส 1.2 ป.5/3
ส 1.2 ป.5/2 1
21 มารยาทชาวพุทธ ส 1.2 ป.5/2
1
22 ศาสนพธิ ีทางศาสนาพุทธ ส 1.2 ป.5/2
65
23 การทำบญุ งานมงคลและพิธีถวายสงั ฆทาน ส 1.2 ป.5/2

24 วันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา
(วนั มาฆบชู า วันวิสาชบูชา)

25 วนั สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา
(วนั อัฏฐมีบูชา วันอาสาฬหบูชา วันธรรมสวนะ)

รวมเวลาเรยี น หน่วยที่ 3

สาระสำคัญตามมาตรฐานการเรียนรู้ ส 2.1 ป.5/1 - ป.5/4 และ ส 2.2 ป.5/1 - ป.5/3

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง พลเมอื งดีศรีสังคม จำนวน 10 ชว่ั โมง

แผนจดั การ เรอ่ื ง มาตรฐาน/ จำนวน น้ำหนกั
เรียนร้ทู ี่ ตวั ช้วี ัด ชัว่ โมง คะแนน

26 สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าท่พี ลเมอื ง ส 2.1 ป. 5/1 1

27 หน้าทพี่ ลเมอื งดี ส 2.1 ป. 5/1 1

28 สิทธเิ ด็กและการป้องกันการละเมิดสิทธเิ ด็ก ส 2.1 ป. 5/2 1

29 องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น อบต. อบจ. ส 2.2 ป. 5/1 1 10
ส 2.2 ป. 5/2

30 องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ เทศบาล ก.ท.ม. เมืองพทั ยา ส 2.2 ป. 5/1 2
ส 2.2 ป. 5/2

31 องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ กบั การบริการ ส 2.2 ป. 5/3 1
สาธารณประโยชน์ในชมุ ชน
ส 2.1 ป. 5/3 1
32 คุณค่าของวฒั นธรรมไทย ส 2.1 ป. 5/4 1
9
33 ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ และการอนรุ กั ษ์

รวมเวลาเรยี น หนว่ ยที่ 4 10

โครงสรา้ งหน่วยการจดั การเรยี นรู้ วิชาสงั คมศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5

ภาคเรียนท่ี 2

สาระสำคัญตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ส 3.1 ป.5/1 - ป.5/3 และ ส 3.2 ป.5/1 - ป.5/2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ จำนวน 16 ช่วั โมง

แผนจัดการ เรอื่ ง มาตรฐาน/ จำนวน น้ำหนกั
เรียนร้ทู ่ี ตัวชว้ี ัด ช่ัวโมง คะแนน

34 ปจั จัยการผลิตสนิ คา้ และบริการ ส 3.1 ป.5/1 2

35 ปัจจยั ทม่ี อี ิทธพิ ลต่อการผลิตสินคา้ และบรกิ าร ส 3.1 ป.5/1 2

36 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ส 3.1 ป.5/2 1

37 การประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ป.5/2 1

ในกจิ กรรมตา่ ง ๆ

38 เศรษฐกจิ พอเพยี งสู้สินคา้ O - TOP ส 3.1 ป.5/2 1

39 ความหมายและหลกั การของสหกรณ์ ส 3.1 ป.5/3 1 15
40 ประเภทของสหกรณ์ ส 3.1 ป.5/3 1

41 สหกรณใ์ นโรงเรียน ส 3.1 ป.5/3 1

42 การประยกุ ตห์ ลกั สหกรณ์มาใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ส 3.1 ป.5/3 1

43 ธนาคารและความหมายของธนาคาร ส 3.2 ป.5/1 1

44 ประเภทธนาคาร ส 3.2 ป.5/1 1

45 การฝาก-การถอนเงนิ ส 3.2 ป.5/1 1

46 ดอกเบีย้ เงินฝาก และดอกเบย้ี ก้ยู ืม ส 3.2 ป.5/2 1

47 การกู้ยมื เงิน ส 3.2 ป.5/2 1

รวมเวลาเรียน หนว่ ยท่ี 5 16 15

สาระสำคัญตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ส 5.1 ป.5/1 - ป.5/2 และ ส 5.2 ป.5/2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง ภูมภิ าคของไทย จำนวน 13 ชั่วโมง
จำนวน นำ้ หนัก
แผนจดั การ เรอื่ ง มาตรฐาน/ ชั่วโมง คะแนน
เรียนรูท้ ี่ ตัวชีว้ ัด
1
48 ภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ของไทย ส 5.1 ป.5/1 2

ส 5.1 ป.5/1 2

49 ภูมลิ ักษณแ์ ละภูมิสังคมภาคเหนอื ส 5.1 ป.5/2 2
10
ส 5.2 ป.5/2
2
ส 5.1 ป.5/1
2
50 ภมู ลิ กั ษณแ์ ละภูมิสงั คมภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ส 5.1 ป.5/2
2
ส 5.2 ป.5/2 13 10

ส 5.1 ป.5/1

51 ภูมิลกั ษณแ์ ละภมู ิสงั คมภาคกลาง ส 5.1 ป.5/2

ส 5.2 ป.5/2

ส 5.1 ป.5/1

52 ภมู ิลกั ษณแ์ ละภูมิสังคมภาคตะวันออก ส 5.1 ป.5/2

ส 5.2 ป.5/2

ส 5.1 ป.5/1

53 ภูมลิ ักษณ์และภมู ิสังคมภาคตะวันตก ส 5.1 ป.5/2

ส 5.2 ป.5/2

ส 5.1 ป.5/1

54 ภูมลิ กั ษณแ์ ละภมู ิสงั คมภาคใต้ ส 5.1 ป.5/2

ส 5.2 ป.5/2

รวมเวลาเรยี น หน่วยที่ 6

สาระสำคญั ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ส 5.2 ป.5/1 และ ป.5/3

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 7 เรอื่ ง ประชากรและสิง่ แวดลอ้ ม จำนวน 11 ช่วั โมง
จำนวน นำ้ หนกั
แผนจัดการ เร่ือง มาตรฐาน/ ชัว่ โมง คะแนน
เรยี นรู้ท่ี ตวั ชีว้ ัด
ส 5.2 ป.5/1 1
55 การตั้งถิ่นฐานของประชากรในภาคเหนือและ
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ส 5.2 ป.5/1 1
ส 5.2 ป.5/1 1
56 การตั้งถิ่นฐานของประชากรในภาคกลางและ ส 5.2 ป.5/1 2
ภาคตะวนั ออก ส 5.2 ป.5/1 1

57 การต้ังถนิ่ ฐานของประชากรในภาคตะวนั ตกและภาคใต้ ส 5.2 ป.5/3 10
1
58 การย้ายถิน่ ฐาน ส 5.2 ป.5/3
1
59 ลักษณะการการย้ายถิ่นฐานของประชากร ส 5.2 ป.5/3
ในภมู ิภาคต่าง ๆ 1
ส 5.2 ป.5/3
60 ความสัมพันธ์และสาเหตุการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม ส 5.2 ป.5/3 1
ในภมู ิภาคต่าง ๆ 1
11 10
61 การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในภาคเหนือและ 80 70
ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ

62 การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในภาคกลางและ
ภาคตะวนั ออก

63 การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในภาคตะวันตกและ
ภาคใต้

64 แนวทางจัดการส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งยง่ั ยืน

รวมเวลาเรียน หนว่ ยที่ 7

รวมเวลาเรยี นท้ังปี

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวนั ท.่ี ........................เดือน...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ

ศาสนาอ่ืน มีศรทั ธาที่ถูกตอ้ ง ยดึ ม่นั และปฏบิ ัติตามหลักธรรมเพอ่ื อยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ุข

3. ตวั ชีว้ ัด
ป.5/1 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็ นมรดก

ทางวัฒนธรรมและหลกั ในการพฒั นาชาติไทย

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถอธิบายความสำคัญของศาสนา (K)
2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของ

พระพทุ ธศาสนา และหลกั ในการพัฒนาชาตไิ ทย (P)
3. นักเรียนเห็นคณุ คา่ และความสำคญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ (A)

6. สาระการเรียนรู้
ความสำคัญของพระพุทธศาสนา

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ใฝ่เรียนรู้
3. รกั ความเป็นไทย

9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์

10. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูใหน้ ักเรยี นสงั เกตภาพพระพทุ ธศาสนาที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและตอบคำถาม ดงั น้ี

ภาพทีเ่ ห็นเป็นมรดกทางดา้ นใด (ดา้ นรูปธรรม) (ดา้ นวัตถุ)
มคี วามสำคญั อย่างไร (เปน็ เอกลกั ษณข์ องชาตไิ ทย)
นกั เรยี นมีความรูส้ กึ อยา่ งไร (ภาคภูมิใจในเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย)

ภาพทเี่ ห็นเปน็ มรดกทางดา้ นใด (ดา้ นจติ ใจ)
มีความสำคัญอย่างไร (เป็นกิจกรรมที่ช่วยหล่อหลอมให้
พทุ ธศาสนิกชนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมอนั ดีงาม)
นักเรียนมคี วามรู้สกึ อยา่ งไร (คนไทยมนี ิสัยโอบอ้อมอารี)

ภาพที่เห็นเป็นมรดกทางด้านใด (ด้านรูปธรรรม เอกลักษณ์
ทางการไหว)้
มคี วามสำคัญอยา่ งไร (เป็นเอกลกั ษณข์ องชาติ)
นกั เรยี นมคี วามร้สู ึกอยา่ งไร (ภาคภมู ใิ จในวัฒนธรรมที่ดีงาม
ของชาติ)

ภาพที่เห็นเป็นมรดกทางด้านใด (ด้านรูปธรรมด้านศิลปะ
แขนงจติ รกรรม)
มีความสำคัญอยา่ งไร (เป็นเอกลักษณ์ของชาต)ิ
นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไร (ภาคภูมิใจในศิลปกรรม
ของชาติไทย)

2. ครูนำภาพเกี่ยวกับโบราณสถานหรือศาสนสถานและโบราณวัตถุที่สำคัญทางพระพุทธศาสนา
เช่น พระบรมมหาราชวัง วัดพระศรีรัตนศาสดาราม วัดเบญจมบพิตร พระพุทธมหามณีรัตนปฏิมากร
พระพทุ ธชนิ ราช หรอื เจดีย์โบราณสถานต่าง ๆ นำมาให้นักเรยี นได้ศึกษา และรว่ มกนั ตอบคำถาม ดงั นี้

- ภาพที่นักเรียนเหน็ เกี่ยวข้องกับพระพทุ ธศาสนาอยา่ งไร
(เปน็ มรดกทางวัฒนธรรมที่สบื ทอดมาจากพระพุทธศาสนา)
- ภาพท้งั หมดมีความสำคญั ตอ่ พระพุทธศาสนาอย่างไรบ้าง
(เป็นวัฒนธรรมที่มีคุณค่าต่อสังคมไทย เพราะเป็นประเทศที่ได้ชื่อว่าเป็นเมืองพุทธ
มีวัฒนธรรมเปน็ ของตนเอง มีเอกลักษณเ์ ฉพาะตัว)

ข้ันสอน
3. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3 - 4 ร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง ความสำคัญ

ของพระพุทธศาสนาจากหนงั สือเรยี น
4. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนา ในด้านต่าง ๆ

โดยใชค้ ำถาม ดงั น้ี
- พระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อสังคมไทยอย่างไร ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายและยกตัวอย่าง

เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมที่สืบทอดมาจากพระพุทธศาสนา ทั้งด้านรูปธรรม และด้านจิตใจ
มาอย่างนอ้ ย 5 ตวั อยา่ ง แล้วสรปุ ความรแู้ ละเขยี นแผนภูมิลงสมดุ

1. พระพุทธศาสนาเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม

มรดกทางด้านรปู ธรรม มรดกทางดา้ นจิตใจ

โบสถ์ การเอือ้ เฟือ้ เผอ่ื แผ่
วหิ าร ความกตัญญกู ตเวที
เจดีย์ การมสี ัมมาคารวะ
พระพทุ ธรปู การรจู้ กั ให้อภยั ต่อกัน
หอไตร
ความมนี ำ้ ใจ
จติ รกรรมฝาผนัง ความเปน็ มิตร

การกราบ การไหว้

การเคารพผ้อู าวโุ ส

- เพราะเหตใุ ดจึงกลา่ วว่าพระพุทธศาสนาเป็นมรดกทางวฒั นธรรมของชาติไทย
(เพราะวฒั นธรรม ประเพณี วถิ ชี ีวติ ของคนไทยลว้ นเกยี่ วข้องกบั พระพทุ ธศาสนาทัง้ สนิ้ )
- พระพุทธศาสนามีความสำคัญและเปน็ หลักในการพฒั นาชาตไิ ทยอย่างไร

2. พระพุทธศาสนาเป็นหลกั ในการพฒั นาชาตไิ ทยด้านตา่ ง ๆ

พฒั นากายภาพ พัฒนาจติ ใจ พฒั นาปญั ญา

หม่ันฝกึ อบรมกายให้ปฏบิ ัตแิ ต่ หมัน่ ฝกึ อบรมจติ ใจใหม้ คี วาม หม่นั พฒั นาปัญญาให้เขา้ ใจ
ส่งิ ท่ีดี ฝกึ อบรมศลี ใหอ้ ยใู่ น เออ้ื เฟอ้ื เผือ่ แผ่และเสยี สละ สิ่งต่าง ๆ อย่เู สมอ
ระเบยี บวินัย อยู่เสมอ อยู่เสมอ

- นักเรียนจะนำหลักธรรมใดในพระพุทธศาสนามาใช้เพื่อพัฒนาด้านกายภาพ ด้านจิตใจและ
ด้านปัญญา

(หลักธรรมภาวนา 4 ไตรสกิ ขา อริยสจั 4 และโอวาท 3)
5. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายให้นักเรียนทำใบงาน
เรือ่ ง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ส 1.1 ป. 5/1

ข้ันสรปุ
6. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถาม เพื่อนำไปสู่การสรุปความรู้ ดังน้ี
- พระพุทธศาสนาได้มอบมรดกทางวัฒนธรรมให้แก่สังคมไทยมากมาย นักเรียนจะมีแนวทาง

ธำรงรกั ษาวฒั นธรรมใหด้ ำรงอยคู่ ู่กบั ชาตไิ ทยไดอ้ ย่างไร
(ปฏบิ ตั ติ ามวฒั นธรรมประเพณีไทยท่สี ืบทอดมาจากพระพทุ ธศาสนาใหถ้ ูกตอ้ ง)
7. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสรุปความคิดรวบยอดเกยี่ วกบั ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา ดงั น้ี
- พระพุทธศาสนาเป็นหลักธรรมที่ช่วยพัฒนาสภาพแวดล้อมให้พุทธศาสนิกชนผู้ปฏิบัติเป็นคนดี

อยรู่ ว่ มกบั ผู้อ่นื อย่างมคี วามสขุ
- พระพุทธศาสนาเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และเป็นหลักในการพัฒนาชาติไทย การนำหลักธรรม

ทางพระพุทธศาสนามาใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั จะทำให้สงั คมเกิดความสงบสุขร่มเยน็

11. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1. ภาพโบราณสถาน ศาสนสถาน หรือโบราณวัตถทุ ี่สำคัญทางพระพุทธศาสนา
2. หนงั สือเรียนพุทธศาสนา ชนั้ ป.5
3. ใบงาน เร่อื ง ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา (ส.1.1 ป5/1)

12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ท่ี วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

2 สงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม

สังเกตคุณลกั ษณะดา้ น

3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์

7. รักความเป็นไทย

 ข้อเสนอแนะการประเมนิ ผลการเรียนร้เู พิม่ เติม
- ให้นักเรียนได้มสี ่วนร่วมตรวจสอบความถกู ต้องเรียบร้อยของชิน้ งาน ใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้

ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของ
ตนเอง จะช่วยใหผ้ ู้เรียนเรียนรูใ้ นการพฒั นาตนเองและเกดิ ความภาคภมู ใิ จในผลงาน

13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี
มอบหมายนกั เรยี นไปทำจดั กิจกรรมการบำเพญ็ สาธารณประโยชน์ตอ่ วัดในชมุ ชน เพ่อื เป็นการทำนุบำรุง

พระพุทธศาสนา

 ขอ้ เสนอแนะการประเมินผลการเรยี นรู้เพ่ิมเติม
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

14. ข้อเสนอแนะ/ความเหน็ ของผ้บู ริหาร
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเยน็ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นมอเจรญิ
วนั ที่ ................เดือน........................................พ.ศ. ................



ภาพประกอบคำถาม

ภาพท่ีเหน็ เปน็ มรดกทางด้านใด
.................................................................................................
มีความสำคัญอย่างไร
.................................................................................................
นกั เรียนมีความร้สู ึกอยา่ งไร
.................................................................................................

ภาพที่เห็นเป็นมรดกทางดา้ นใด
.................................................................................................
มีความสำคญั อยา่ งไร
.................................................................................................
นักเรยี นมคี วามรสู้ ึกอย่างไร
.................................................................................................

ภาพที่เหน็ เปน็ มรดกทางดา้ นใด
.................................................................................................
มคี วามสำคญั อยา่ งไร
.................................................................................................
นักเรียนมีความรู้สกึ อย่างไร
.................................................................................................

ภาพทเี่ หน็ เปน็ มรดกทางดา้ นใด
.................................................................................................
มีความสำคัญอยา่ งไร
.................................................................................................
นกั เรยี นมีความร้สู กึ อย่างไร
.................................................................................................

ภาพโบราณสถานและโบราณวตั ถุ

โบราณสถาน โบราณวตั ถุ

พระบรมมหาราชวัง

วัดเบญจมบพิตร

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมนิ 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถูกตอ้ ง ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถกู ต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จดุ )

ตกแต่งระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไม่สวยงาม

เรยี บร้อย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลมุ่

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดบั คะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. การแบ่งหนา้ ทีก่ ันอยา่ งเหมาะสม ป ฏ ิ บ ั ต ิ ห ร ื อ แ ส ด ง ป ฏ ิ บ ั ต ิ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั พฤตกิ รรมบางคร้งั

3. การแสดงความคิดเห็น สม่ำเสมอ

4. การรบั ฟังความคดิ เห็นของผู้อน่ื

5. ความมนี ำ้ ใจช่วยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี, 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง

ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

คุณลักษณะ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดบั คะแนน
ที่พึง่ ประสงค์ 321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและปฏิบตั ิตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ตง้ั ใจศกึ ษาเล่าเรียน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 ร้จู กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนงั สือและศกึ ษาค้นควา้ อยเู่ สมอ

7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสง่ั สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเป็นไทย 7.2 มจี ติ สำนึกรักทอ้ งถนิ่ และเขา้ รว่ มกิจกรรมวฒั นธรรมประเพณีไทย

7.3 เห็นคณุ ค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะทพ่ี ึ่ง รายการประเมนิ ระดับคะแนน
ประสงค์
321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมเกี่ยวกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาและปฏิบตั ิตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง

2. ซอื่ สัตย์ สุจริต 2.2 ไมล่ ักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอนื่

2.3 ปฏบิ ัตแิ ต่สง่ิ ทีถ่ กู ต้อง

3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตดลง กฎเกณฑท์ ี่ต้ังไว้

3. มวี นิ ัย 3.2 ตรงตอ่ เวลา

3.3 มีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ีไ่ ด้รับมอบหมาย

4.1 ตง้ั ใจศกึ ษาเล่าเรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์และนำไปปฏบิ ตั ิได้

4.3 อา่ นหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างคมุ้ ค่า

5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยดั

5.3 การเกบ็ ออมเงนิ

6.1 มีความต้ังใจและมคี วามพยายามในการทำงานให้ดีท่ีสุด

6. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มผี ลงานทปี่ รากฏอย่างมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเป็นไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รกั ทอ้ งถ่ินและเข้ารว่ มกจิ กรรมวฒั นธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมไทย

8.1 ร้จู กั ช่วยเหลอื ผูอ้ นื่

8. มีจติ สาธารณะ 8.2 ดูแลรกั ษาทรพั ยส์ ินของส่วนรวม

8.3 ดูแลรกั ษาส่ิงแวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แล้วบันทกึ คะแนน (3,2,1) และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตาราง
ทีก่ ำหนดให้

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมนิ
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถงึ ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมินนกั เรียนท่ผี า่ นจะตอ้ งได้ระดับพอใช้ขึน้ ไป

ลงช่อื ...................................................ผู้สังเกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง พทุ ธประวตั ิตั้งแต่ประสตู จิ นถึงตรสั รู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่.....................เดือน.........................................พ.ศ................... เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 1.1 รแู้ ละเขา้ ใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ

ศาสนาอ่นื มีศรทั ธาท่ถี ูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยูร่ ว่ มกันอยา่ งสนั ติสุข

3. ตวั ชว้ี ัด
ป.5/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์ จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ

ตามที่กำหนด

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรียนอธิบายพุทธประวตั ติ ั้งแตป่ ระสูตจิ นถงึ ตรัสรู้ (K)
2. นักเรยี นวิเคราะห์และสรุปพุทธประวัติตัง้ แต่ประสูตจิ นถงึ ตรัสรู้ (P)
3. นักเรยี นเห็นคุณคา่ และความสำคัญของการศึกษาพทุ ธประวตั เิ พ่อื นำขอ้ คดิ ทไ่ี ด้มาปรับใชใ้ นการดำเนินชีวติ (A)

5. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
พระพุทธเจา้ ทรงบำเพ็ญพุทธกจิ ที่เปน็ ประโยชน์ต่อพุทธศาสนกิ ชน โดยไม่เหน็ แก่ความเหน่ือยยาก การศึกษา

พุทธประวตั ิจะทำใหไ้ ดแ้ บบอย่างทีด่ ขี องพระพทุ ธเจา้ มาปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวิต

6. สาระการเรียนรู้
พทุ ธประวัติ

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

8. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
4. ใฝ่เรียนรู้
7. รักความเปน็ ไทย

9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคิดวเิ คราะห์

10. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครูนำภาพพระพุทธเจ้าหรือภาพพระพุทธรูปติดไว้บนกระดาน นักเรียนดูภาพและสนทนาแลกเปลี่ยน

ความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดงั น้ี
- ภาพทเ่ี หน็ เป็นภาพของใคร
(พระพุทธเจ้า)
- พระพุทธเจ้าทรงมีนามเดิมว่าอะไร พระราชบิดา พระราชมารดามีนามว่าอย่างไร
(นามเดิมเจ้าชายสิทธัตถะเป็นพระราชโอรสของพระเจ้าสุทโธทนะและพระนางสิริมหามายา แห่งกรุง

กบลิ พัสด์ุ)

ขน้ั สอน
2. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3 - 4 คน ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้าพระราชประวัติตั้งแต่วัยเยาว์จนถึง
การเสดจ็ ออกผนวชมีความเปน็ มาอย่างไร แล้วสรปุ ความรู้เหตุการณต์ ่าง ๆ เป็นแผนภาพหรือเค้าโครงลงบนสมุด
ของตนเองตามประเด็นตอ่ ไปนี้

1. ประสูตไิ ด้ 5 วนั ……………………………………… 5. พระนามพระมเหสี ……………………………………..
2. ประสตู ิได้ 7 วนั ……………………………….…. 6. พระนามพระโอรส ............................................
3. พระชนมายุ 8 พรรษา……………………………... 7. พระชนมายุ 35 พรรษา ……………………………….
4. พระชนมายุ 16 พรรษา ………………………..... 8. พระชนมายุ 29 พรรษา ....................................

3. ขออาสาสมคั รนกั เรยี นตัวแทน 1 กลมุ่ ออกมานำเสนอในส่งิ ทีน่ กั เรยี นรว่ มกนั ค้นคว้า
4. เมื่อนักเรียนบนั ทึกแผนภาพเสร็จ ให้นักเรียนร่วมกนั สรุปโดยครูบันทึกผลการสรุปของนักเรยี นเปน็ บน
กระดาน ดังน้ี

ประสูตไิ ด้ 5 วัน พราหมณท์ ำนายวา่ จะไดต้ รัสรเู้ ป็นศาสดาเอกของโลก
ประสูติได้ 7 วนั พระราชมารดาสวรรคต
พระชนมายุ 8 พรรษา ศกึ ษาศิลปวทิ ยา
พระชนมายุ 16 พรรษา อภเิ ษกสมรสกบั พระนางยโสธร
พระชนมายุ 29 พรรษา ทรงมีพระโอรสนามว่า “ราหลุ ” และเสด็จออกผนวช
พระชนมายุ 35 พรรษา ตรัสรเู้ ป็นพระสัมมาสัมพทุ ธเจ้า

5. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และตอบคำถาม ดังน้ี
- เพราะเหตุใดเจ้าชายสทิ ธัตถะจงึ เสดจ็ ออกผนวช
(เพ่ือแสวงหาหนทางพ้นจากความทกุ ข์)
- พระองคเ์ สดจ็ ออกผนวชเพราะได้เสด็จไปพบเหน็ สิ่งใด
(เทวทูต ทั้ง 4 ได้แก่ คนแก่ คนเจ็บ คนตายและสมณะ)
- พระองคท์ รงใช้เวลาหลังจากผนวชกีป่ จี งึ คน้ หาหนทางพ้นทุกข์สำเรจ็
(ทรงใช้เวลา 6 พรรษา จึงได้พบหนทางดับทุกข์ โดยทรงตรัสรู้อริยสัจ 4 ตรัสรู้เป็นพระ

สัมมาสมั พุทธเจ้า)
- ในขณะท่ีพระสิทธตั ถะออกบวช บุคคลกลุ่มใดท่ีคอยรบั ใชป้ รนนบิ ตั ิพระองค์
(ปญั จวัคคีย)์

6. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน
เรอ่ื ง พทุ ธประวตั โิ ดยย่อ (เหตุการณ์หลังประสตู ิจนถึงการเสดจ็ ออกผนวช) (ส.1.1 ป5/2)

ขั้นสรุป
7. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ แนวทางนำความรู้จากการศึกษาพุทธประวัติมาพัฒนา

การศึกษาของตนเองได้อยา่ งไร
(การตงั้ ใจอย่างแนว่ แน่ของเจ้าชายสิทธัตถะท่ีพระองค์ประสงค์จะหาแนวทางให้พน้ ทุกข์ และพระองค์ใช้

ความเพยี รในการแสวงหาวิธกี ารตรสั รู้ เราควรมีความมุ่งมั่นและมีความขยนั หม่ันเพยี รและตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น)
8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ พุทธประวัติเป็นการศึกษาประวัติของพระพุทธเจ้าตั้งแต่เหตุการณ์

หลงั ประสตู จิ นถึงการเสด็จออกผนวช เพ่ือประโยชนท์ างการศึกษาและนำขอ้ คิดมาปฏิบัตใิ ห้เกิดประโยชน์ต่อการ
ดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั

11. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1. ภาพพทุ ธประวัติ พระพุทธเจา้ พระพุทธรูป
2. หนงั สอื เรียนพุทธศาสนา ชั้น ป.5
3. ใบงาน เร่อื ง พทุ ธประวัตโิ ดยย่อ (เหตกุ ารณห์ ลงั ประสูตจิ นถงึ การเสดจ็ ออกผนวช) (ส.1.1 ป5/2)

12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เครื่องมือ เกณฑ์
ท่ี วธิ กี าร ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
2 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
3 สงั เกตคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝ่เรียนรู้
7. รักความเป็นไทย

 ขอ้ เสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพม่ิ เติม
- ใหน้ กั เรยี นไดม้ ีส่วนร่วมตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรยี บรอ้ ยของชนิ้ งาน ใบงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดให้

ปรับปรุงแกไ้ ขให้ดยี ิ่งขึ้นและ ใหน้ ักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลงาน เพ่ือเปน็ การตรวจสอบการทำงานของ
ตนเอง จะช่วยใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรใู้ นการพัฒนาตนเองและเกดิ ความภาคภูมิใจในผลงาน

13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
มอบหมายนักเรยี นใหน้ ักเรยี นนำขอ้ คิดทไี่ ดจ้ ากการศึกษาพทุ ธประวัติในตอนทต่ี นเองประทับใจ

มาสรปุ เปน็ แนวทางสำหรบั ปฏิบัติในการดำเนินชีวติ ใหป้ ระสบความสขุ โดยสรปุ เป็นคตธิ รรมสอนใจตนเอง

14. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ าร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเยน็ )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านมอเจรญิ
วันที่ ................เดอื น........................................พ.ศ. ................



ภาพพุทธประวัติ พระพทุ ธเจ้า พระพทุ ธรปู

เจา้ ชายสิทธัตถะประสตู ิ ทรงแสดงปฐมเทศนาแก่ปญั จวคั คยี ์

1. การประเมินผลงานจากใบงาน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมิน 5 เกณฑ์การให้คะแนน 1
432

ความถูกตอ้ ง ระบุหรืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ครบถว้ นถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น ค ร บ ถ ้ ว น

แ ต ่ ถ ู ก ต ้ อ ง ถูกต้องบางส่วน แตถ่ ูกต้อง แ ต ่ ถ ู ก ต ้ อ ง

บางสว่ น (ผิดมาก ก ว่ า บางส่วน

(ผดิ 1-2 จดุ ) 2 จดุ )

ความสวยงาม ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรยี บรอ้ ย

ความตรงตอ่ เวลา ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่

กำหนด กำหนด

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถงึ

ปรบั ปรงุ

2. การประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความสนใจต่อกจิ กรรม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง พฤตกิ รรมบางครัง้

3. การร่วมอภปิ รายซกั ถาม สม่ำเสมอ

4. การทำงานได้รับมอบหมาย .

5. ความสามารถปฏบิ ัติงาน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ด,ี 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกวา่ 8 หมายถึง
ปรับปรุง

3. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

คณุ ลักษณะทพ่ี ่ึง พฤตกิ รรมที่แสดงออก ระดบั คะแนน
ประสงค์ 321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ 1.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับความสามัคคี

กษัตรยิ ์ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ต้งั ใจศกึ ษาเล่าเรยี น

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้

4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชือ่ ฟงั คำสง่ั สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มีจิตสำนกึ รักท้องถิน่ และเข้าร่วมกิจกรรมวฒั นธรรม ประเพณีไทย

7.3 เหน็ คณุ ค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ

ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมนิ ลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถูกต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมินนกั เรียนทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป

ลงช่ือ......................................................ผู้ประเมนิ
(...............................................................)

วันท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุป
ผลการประเมนิ ลงในตารางที่กำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ช่ือ-สกลุ ความ ้ัตงใจ ผลการ
ความสนใจ ่ตอ ิกจกรรม ประเมิน
การอ ิภปราย ัซกถาม

การทำงานไ ้ดรับ
มอบหมาย
ความสามารถ
ป ิฏ ับ ิตงาน
รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน
หมายถึง ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผา่ นจะต้องไดร้ ะดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงชือ่ .................................................................ผ้สู งั เกต
(...............................................................)

วนั ที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะที่พึง่ ประสงค์ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ
2. ซ่ือสตั ย์ สุจรติ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเก่ยี วกับความสามัคคี
3. มีวนิ ยั 1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง
6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 2.2 ไม่ลกั ขโมยของเพอ่ื น ครแู ละบุคคลอนื่
7. รกั ความเปน็ ไทย 2.3 ปฏิบัตแิ ต่ส่ิงท่ถี กู ต้อง
8. มีจิตสาธารณะ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตดลง กฎเกณฑท์ ่ีตัง้ ไว้
3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มคี วามรับผิดชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตง้ั ใจศึกษาเล่าเรยี น
4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบตั ไิ ด้
4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยเู่ สมอ
5.1 การใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งคุ้มค่า
5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยดั
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มีความตง้ั ใจและมคี วามพยายามในการทำงานใหด้ ที ่สี ุด
6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย
6.3 มผี ลงานทป่ี รากฏอยา่ งมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชอ่ื ฟงั คำสัง่ สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7.2 มจี ติ สำนึกรักท้องถิ่นและเข้ารว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย
7.3 เหน็ คณุ ค่าปฏิบัติตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักช่วยเหลอื ผู้อนื่
8.2 ดูแลรกั ษาทรัพยส์ นิ ของส่วนรวม
8.3 ดแู ลรักษาสงิ่ แวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน
ตารางทกี่ ำหนดให้

เลขท่ี ช่ือ-สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 7.รกั ความเป็น รวม ผลการ
กษัตรยิ ์ 4.1 4.2 4.3 ไทย 30 ประเมิน
คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4 7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 24 – 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ตำ่ กวา่ 16 หมายถึง

ปรับปรงุ

หมายเหตุ การตดั สินผลการประเมนิ นักเรยี นทผ่ี ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใช้ข้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้สังเกต
(......................................................................)
วันท่ี ...............เดอื น....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 3 เรื่อง พุทธประวตั โิ ปรดพทุ ธบิดา - พุทธกจิ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่.................... เดือน.........................................พ.ศ.................. เวลาเรียน 2 ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 1 ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 1.1 ร้แู ละเขา้ ใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ

ศาสนาอ่นื มศี รัทธาทถี่ กู ต้อง ยดึ ม่นั และปฏิบตั ิตามหลักธรรมเพื่ออยรู่ ว่ มกันอย่างสนั ตสิ ขุ

3. ตวั ชี้วดั
ป.5/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์ จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ

ตามท่ีกำหนด

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรียนอธบิ ายพุทธประวตั คิ รงั้ เสด็จโปรดพทุ ธบิดาและทรงบำเพญ็ พทุ ธกจิ (K)
2. นักเรยี นนำข้อคิดจากพุทธประวัติมาปฏิบัติใช้ในชวี ติ ประจำวัน (P)
3. นกั เรยี นเห็นคุณคา่ และความสำคัญของการศึกษาพทุ ธประวตั ิ (A)

5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
พระพุทธเจ้าทรงบำเพ็ญพุทธกิจที่เป็นประโยชน์ต่อพุทธศาสนิกชน โดยไม่เห็นแก่ความเหนื่อยยาก

การศึกษาพทุ ธประวตั ิจะทำใหไ้ ดแ้ บบอยา่ งที่ดขี องพระพุทธเจา้ มาปฏิบัติในการดำเนินชีวติ

6. สาระการเรียนรู้
พุทธประวตั ิตั้งแต่ทรงเสดจ็ โปรดพุทธบิดาและพุทธกจิ

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝ่เรยี นรู้
7. รักความเป็นไทย

9. ทักษะกระบวนการคิด : การคดิ วเิ คราะห์

10. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ชวั่ โมงท่ี 1
ข้นั นำสู่บทเรยี น
1. ให้นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับพุทธกิจของพระพุทธเจ้า ร่วมกับนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับพุทธประวัติของ

พระพทุ ธเจ้า ตั้งแต่เหตุการณห์ ลังประสูติ จนถึงการตรัสรู้ โดยครใู ชค้ ำถาม ดังน้ี
- นกั เรียนทราบข้อมูลเก่ียวกับพทุ ธประวตั อิ ย่างไรบ้าง เชน่
- เหตุการณ์เมอ่ื ประสตู ไิ ด้ 5 วนั พราหมณ์ทำนายว่าจะไดต้ รัสรูเ้ ป็นศาสดาเอกของโลก
- เหตุการณ์เม่ือประสตู ไิ ด้ 7 วนั พระราชมารดาสวรรคต
- เหตุการณเ์ มอ่ื พระชนมายุ 8 พรรษา ศกึ ษาศิลปวิทยา
- เหตกุ ารณเ์ มอ่ื พระชนมายุ 16 พรรษา อภเิ ษกสมรสกบั พระนางยโสธร
- เหตุการณ์เมือ่ พระชนมายุ 29 พรรษา ทรงมพี ระโอรสนามวา่ “ราหลุ ” และเสด็จออกผนวช
- เหตุการณเ์ ม่ือพระชนมายุ 35 พรรษา ตรสั ร้เู ปน็ พระสัมมาสัมพุทธเจา้
- เหตุการณเ์ มือ่ พระพุทธเจา้ มี ตรัสรูแ้ ละปรินิพพาน ตรงกับในวันขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 6 (วสิ าขบชู า)

ขน้ั สอน
2. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาพุทธประวัติตอนเสด็จโปรดพุทธบิดาและทรงบำเพ็ญพุทธกิจ จากนั้นให้
นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้คำถาม ดงั นี้

- พระเจ้าสทุ โธทนะทรงให้ใครไปทูลพระพุทธเจ้าเสดจ็ กรุงกบิลพัสดุ์
(อำมาตย์ชอื่ กาฬุทายี)

- เม่อื ทรงเสด็จกรุงกบิลพัสดุ์ทรงประทับ ณ ท่ใี ด
(ทรงประทบั ณ วัดนโิ ครธาราม)

- พระองค์ทรงทรงบำเพญ็ พุทธกิจอะไรบา้ ง
(ทรงแสดงธรรมโปรดพุทธบิดา พระนางมหาปชาบดีโคตมี และพระประยูรญาติจนบรรลุธรรม

และออกบวชตามเป็นจำนวนมาก)
- ใครไปทูลขอพระราชสมบตั ิจากพระพทุ ธเจ้าและพระพทุ ธเจา้ ทรงมอบสงิ่ ใดให้
(เจ้าชายราหุลไปทูลขอพระราชสมบตั จิ ากพระพุทธเจ้า แต่พระพุทธองค์ทรงมอบอริยทรัพย์ คือ

ทรัพย์อันประเสริฐ หมายถึง คุณธรรมภายใน จนทำให้เจ้าชายราหุล บรรลุธรรมและทลู ขอบรรพชาเปน็ สามเณร
รูปแรกในพระพุทธศาสนา)

3. ครูให้นักเรียนศึกษาการบำเพญ็ พุทธกิจของพระพุทธเจ้าและให้นักเรยี นร่วมกนั ศึกษา แล้วส่งตัวแทน
มาสรุปเปน็ แผนภาพลงบนกระดาน ดังนี้

เวลาใกล้รุ่ง เวลาเช้า
ทรงเสดจ็ ออกไปบิณฑบาต
ทรงตรวจพิจารณาดว้ ยพุทธญาณ เพอ่ื ทรงโปรดบคุ คลทจี่ ะ
วา่ มใี ครท่ีจะสามารถบรรลธุ รรมได้
เพ่อื จะเสดจ็ ไปทรงโปรดบุคคลน้นั บรรลธุ รรม

เวลาเทีย่ งคืน พุทธกิจของพระพทุ ธเจา้ เวลาเยน็

ทรงแสดงธรรมและตอบปัญหา ทรงแสดงพระธรรมเทศนา
แก่เหล่ากษตั รยิ ์และเทวดา แกป่ ระชาชนทั่วไป

เวลาค่ำ

ทรงประทานพุทธโอวาทแก่
เหล่าพระสงฆ์สาวก

4. ครูอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน
เร่อื ง พทุ ธประวตั ิ (การเสด็จกรุงกบลิ พสั ด)ุ์ (ส.1.1 ป5/2)

ชั่วโมงท่ี 2
5. ให้นักเรียนสังเกตภาพพุทธประวัติ เกี่ยวกับการบำเพ็ญประโยชน์ของพระพุทธเจ้าที่มีต่อชาวโลก

เชน่ การทรงแสดงธรรม การเสด็จสัง่ สอนประชาชน
6. ครูทบทวนความรู้ให้แก่นักเรียน ถึงเหตุการณ์ที่พระองค์ทรงประกาศหลักธรรมและเผยแผ่คำสั่งสอน

การประทานโอวาทแก่สาวกในการดำเนนิ ชวี ติ บนความไม่ประมาท เป็นตน้
7. นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง พุทธจริยา จากหนังสือและร่วมกันแสดงความ

คิดเห็นเกีย่ วกบั พทุ ธจริยา จากประเดน็ คำถาม ดงั น้ี
- พทุ ธจรยิ า หมายถงึ อะไร
(หมายถึง จริยวัตรของพระพทุ ธเจ้า หรือการบำเพญ็ ประโยชน์ต่อชาวโลกของพระพทุ ธเจ้า)
- การบำเพญ็ ประโยชนต์ ่อชาวโลกของพระพทุ ธองค์ แบง่ ออกเป็นกีป่ ระการ อะไรบา้ ง
(พุทธจริยา มี 3 ประการ ไดแ้ ก่
1.โลกัตถจริยา คือการบำเพ็ญประโยชน์แก่ชาวโลกในการประกาศและเผยแผ่หลักธรรมคำสั่งสอน
2. ญาตัตถจริยา คือ การบำเพ็ญประโยชน์แก่พระญาติเมื่อเกิดการกอ่ สงครามแย่งชิงนำ้ กนั ระหว่าง

เมืองกบลิ พัสด์แุ ละเทวทหะโดยการไปไกล่เกลี่ยจนทง้ั สองฝ่ายยอมเช่ือฟัง
3. พุทธัตถจรยิ า คือ การบำเพ็ญสมาธิกรรมฐาน การทรงวนิ ิจฉัยเรื่องราวท่ีพระสงฆ์ก่อขึ้น และทรง

บัญญัติวินยั ของสงฆ์

8. นกั เรียนร่วมกนั สรุปเปน็ องคค์ วามรู่ ในรูปแผนภาพความคดิ ดังตวั อยา่ ง

พุทธจริยา 3

โลกัตถจริยา พทุ ธัตถจรยิ า

คือ การบำเพ็ญประโยชนแ์ กช่ าวโลกใน คอื
การประกาศและเผยแผ่หลักธรรม การบำเพญ็ สมาธิกรรมฐาน การทรง
คำสง่ั สอน วินิจฉยั เรอ่ื งราวทพี่ ระสงฆก์ อ่ ข้ึน และทรง

บญั ญัติวนิ ัยของสงฆ์

ญาตตั ถจริยา

คือ การบำเพ็ญประโยชน์แกพ่ ระญาติเม่ือ
เกิดการกอ่ สงครามแยง่ ชิงน้ำกันระหว่าง
เมืองกบลิ พสั ดุ์และเทวทหะโดยการไป

ไกลเ่ กล่ียจนทงั้ สองฝา่ ยยอมเชอ่ื ฟงั

9. ครูอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน
เรอ่ื ง พระพทุ ธ (พทุ ธจรยิ า) (ส.1.1 ป5/2)

ขนั้ สรปุ
10. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความรู้ ดังนี้
- พุทธประวัติเป็นการศึกษาประวัติของพระพุทธเจ้าตั้งแต่ครั้งเสด็จโปรดพุทธบิดาและทรงบำเพ็ญ

พทุ ธกจิ เพื่อประโยชน์ทางการศึกษาและนำขอ้ คิดมาปฏิบัติ เพอื่ ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตประจำวัน
- พุทธจริยา คือ จริยวัตรของพระพุทธเจ้า หรือการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชาวโลก มี 3 ประการ

11. ส่อื การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้
1. ภาพพทุ ธกิจของพระพทุ ธเจ้า
2. หนงั สอื เรียนพทุ ธศาสนา ชนั้ ป.5
3. ใบงาน เร่ือง พุทธประวตั ิ (การเสดจ็ กรงุ กบิลพสั ด์ุ) (ส.1.1 ป5/2)
4. ใบงาน เร่ือง พระพุทธ (พทุ ธจริยา) (ส.1.1 ป5/2)

12. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เครือ่ งมือ เกณฑ์

ท่ี วิธกี าร ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน
2 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
3 สงั เกตคุณลักษณะด้าน
แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
4. ใฝเ่ รยี นรู้ อันพงึ ประสงค์
7. รักความเป็นไทย

 ขอ้ เสนอแนะการประเมินผลการเรยี นรู้เพ่มิ เติม
- ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของชิ้นงาน ใบงาน หากพบข้อผิดพลาด

ให้ปรับปรงุ แกไ้ ขใหด้ ยี ่งิ ข้ึนและ ให้นกั เรยี นมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลงาน เพื่อเปน็ การตรวจสอบการทำงานของ
ตนเอง จะชว่ ยให้ผเู้ รียนเรยี นรู้ในการพฒั นาตนเองและเกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงาน
13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

14. ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผูบ้ รหิ าร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจริญ
วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ. ................





ใบความรพู้ ทุ ธกจิ ของพระพุทธเจ้า

พุทธกิจท่พี ระพทุ ธเจา้ ทรงบำเพญ็ เปน็ ประจำในแตล่ ะวัน มี ๕ อย่าง คอื
เวลาเชา้ เสด็จบิณฑบาต
เวลาเยน็ ทรงแสดงธรรม
เวลาค่ำ ประทานโอวาทแกเ่ หล่าภิกษุ
เท่ยี งคืน ทรงตอบปญั หาเทวดา
จวนสว่าง (เช้ามืด) ทรงตรวจพิจารณาสตั ว์ทสี่ ามารถและทยี่ งั ไม่สามารถบรรลธุ รรมอันควร
จะเสดจ็ ไปโปรดหรอื ไม่

1. การประเมินผลงานจากใบงาน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารให้คะแนน 1
432

ความถกู ต้อง ระบุหรอื อธิบาย ระบหุ รอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทกุ ขอ้ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางสว่ น ถูกต้องบางส่วน ถูกต้อง ถกู ตอ้ งบางส่วน

(ผดิ 1-2 จดุ ) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ความสวยงาม ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไม่สวยงาม

เรยี บรอ้ ย

ความตรงตอ่ เวลา ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ร ะ ยะ เว ลา ท่ี ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

2. การประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1)
ดี (3) พอใช้ (2)

1. ความตัง้ ใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความสนใจต่อกจิ กรรม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤติกรรมบอ่ ยคร้งั พฤตกิ รรมบางครั้ง

3. การรว่ มอภิปรายซกั ถาม สมำ่ เสมอ

4. การทำงานได้รับมอบหมาย .

5. ความสามารถปฏิบัติงาน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ตำ่ กว่า 8 หมายถงึ

ปรบั ปรงุ

3. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑ์การให้คะแนน

คุณลักษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดับคะแนน
ท่พี งึ่ ประสงค์ 321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกย่ี วกับความสามัคคี
1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษัตริย์

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนังสือและศกึ ษาคน้ คว้าอยูเ่ สมอ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์

7. รักความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนึกรักทอ้ งถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวฒั นธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เหน็ คณุ ค่าปฏิบัตติ ามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ : 24 – 30 คะแนน หมายถงึ ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ตำ่ กวา่ 16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงาน ของนักเรียนแล้ว บันทึกคะแนน (5,4,3,2,1)

และสรปุ ผลการประเมินลงในตารางทีก่ ำหนดให้

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ความถูกตอ้ ง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงต่อเวลา 10 ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรียนทผ่ี า่ นจะตอ้ งได้ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป

ลงชื่อ......................................................ผปู้ ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............