สังคมศึกษา

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1)
และสรุปผลการประเมนิ ลงในตารางท่กี ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ช่อื -สกลุ ความ ั้ตงใจ ผลการ
ความสนใจ ่ตอ ิกจกรรม ประเมิน
การอภิปรายซักถาม

การทำงานไ ้ดรับ
มอบหมาย
ความสามารถ
ปฏิบั ิตงาน
รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน
หมายถงึ ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผ่ี า่ นจะตอ้ งไดร้ ะดบั พอใชข้ ้นึ ไป

ลงชื่อ.................................................................ผ้สู ังเกต
(...............................................................)

วันที่ ..................เดอื น.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑก์ ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะท่พี ึง่ ประสงค์ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
2. ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกับความสามัคคี
3. มีวินัย 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเก่ียวกับสถาบนั พระมหากษัตริย์
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลกั คำสอนศาสนา
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 2.1 ไมพ่ ดู โกหกหลอกลวง
6. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 2.2 ไม่ลักขโมยของเพอื่ น ครูและบุคคลอ่นื
7. รกั ความเป็นไทย 2.3 ปฏบิ ตั ิแต่สิง่ ทถี่ กู ต้อง
8. มีจิตสาธารณะ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้งั ไว้
3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มคี วามรับผิดชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4.2 รจู้ ักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศกึ ษาค้นควา้ อย่เู สมอ
5.1 การใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอย่างคุม้ ค่า
5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตั้งใจและมคี วามพยายามในการทำงานใหด้ ที สี่ ุด
6.2 มีความรบั ผดิ ชอบต่องานท่มี อบหมาย
6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟังคำส่ังสอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์
7.2 มจี ิตสำนกึ รักทอ้ งถ่ินและเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย
7.3 เหน็ คุณค่าปฏิบัตติ ามวัฒนธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยเหลือผู้อื่น
8.2 ดแู ลรักษาทรพั ย์สนิ ของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรแอื บแบสปดรงะพเมฤตนิ กิครุณรมลบักษางณคระั้งอันพึงประไดส้งค1์ คะแนน

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน
ลงในตารางที่กำหนดให้

เลขที่ ช่ือ-สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 7.รกั ความเปน็ รวม ผลการ
กษตั รยิ ์ 4.1 4.2 4.3 ไทย 30 ประเมิน
คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4 7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ : 24 – 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 – 23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ตำ่ กวา่ 16 หมายถึง
ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นท่ีผ่านจะต้องไดร้ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

ลงชื่อ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดอื น....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง ประวตั ศิ าสดาศาสนาต่าง ๆ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่ ..................... เดือน.........................................พ.ศ................ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 1.1 รู้และเขา้ ใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือและ

ศาสนาอนื่ มศี รทั ธาท่ีถูกตอ้ ง ยดึ มนั่ และปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมเพื่ออยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ตสิ ขุ

3. ตวั ชี้วัด
ป.5/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์ จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ

ตามทก่ี ำหนด

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธบิ ายประวัตศิ าสดาของศาสนาตา่ ง ๆ (K)
2. วเิ คราะห์และสรุปประวตั ิศาสดาของศาสนาตา่ ง ๆ ท่สี นใจ (P)
3. เห็นคุณค่าและความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาต่าง ๆ เพื่อทำความเข้าใจในศาสนา

ให้สามารถอย่รู ว่ มกนั ได้อยา่ งมคี วามสุข (A)

5. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ศาสนาทุกศาสนามีศาสดาเป็นผู้เผยแผ่ศาสนา การศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาต่าง ๆ จะทำให้

เขา้ ใจความเปน็ มาของแตล่ ะศาสนามากยง่ิ ข้นึ

6. สาระการเรียนรู้
1. ศาสนาอสิ ลาม
2. ศาสนาครสิ ต์
3. ศาสนาพราหมณ์ - ฮินดู

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
4. ใฝ่เรียนรู้
7. รกั ความเป็นไทย

9. ทกั ษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ การคดิ แบบมีวจิ ารณญาณ

10. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูนำภาพ ศาสดาหรือสัญลักษณ์ ของศาสนาคริสต์ อิสลาม พราหมณ์ - ฮินดู มาให้นักเรียนร่วมกัน

สนทนาเกย่ี วกับศาสนาตา่ ง ๆ ทคี่ นไทยนบั ถือ โดยใชค้ ำถาม ดังนี้
- ศาสนาท่ีคนไทยนบั ถอื มีศาสนาใดบ้าง
(ศาสนาพทุ ธ ศาสนาอิสลาม ศาสนาครสิ ต์ ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดู)
- ศาสนาใดเปน็ ศาสนาทีค่ นไทยนบั ถือมากที่สดุ
(พระพุทธศาสนา)
- แต่ละศาสนาใครเปน็ ศาสดา
(ศาสดาของพระพุทธศาสนา คือ พระพุทธเจ้า ศาสดาของศาสนาอิสลาม คือ นบีมุฮัมมัด

ศาสดาของศาสนาคริสต์ คอื พระเยซู และศาสนาพราหมณ์ - ฮินดู ไม่มศี าสดา)
- นกั เรียนคิดว่าถ้าไม่มีศาสดาจะมศี าสนาเกิดขนึ้ หรือไม่ อยา่ งไร
(สามารถเกิดขึ้นได้ แต่ต้องมีผู้เผยแผ่ศาสนา เช่น ศาสนาพราหมณ์ - ฮินดู เป็นศาสนาที่ไม่มีศาสดา

แตเ่ กิดขึ้นเองเพราะมเี ทพเจ้า 3 องค์ เป็นทีเ่ คารพสงู สุดของผูท้ น่ี ับถอื ศาสนาพราหมณ์ - ฮนิ ด)ู

ขั้นสอน
2. แบง่ กลุ่มนกั เรยี นกลมุ่ ละ 3 - 4 คน
3. มอบหมายนักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาและรวบรวมข้อมลู เกี่ยวกบั เรื่อง ประวัติศาสดาของศาสนา

ตา่ ง ๆ จากหนงั สือเรยี นและแหล่งการเรยี นรอู้ น่ื ๆ เพ่มิ เตมิ ตามประเด็นหวั ขอ้ ทก่ี ำหนดให้ ดังน้ี

ศาสนาอิสลาม

- ศาสดาของศาสนาอสิ ลาม คือใคร (นบมี ุฮมั มดั )
- มีความสำคัญต่อศาสนาอิสลามอย่างไร (เป็นผู้นำโองการของอัลลอฮ์มาเผยแผ่เกิดเป็น
ศาสนาอิสลาม)
- เป็นแบบอย่างทีด่ ีทีค่ วรนำมาปฏบิ ัติในการดำเนินชีวิตอย่างไร (เป็นผู้ที่สนใจในทางศาสนา
หม่นั ฝึกฝนบำเพญ็ สมาธ)ิ

ศาสนาคริสต์

- ศาสดาของศาสนาครสิ ต์คอื ใคร (พระเยซ)ู
- มีความสำคัญต่อศาสนาคริสต์อย่างไร (เป็นผู้ที่ประกาศศาสนาคริสต์ และเผยแผ่
หลักคำสอนทางศาสนา)
- เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีที่ควรนำมาปฏิบัติในการดำเนินชวี ิตอย่างไร (เป็นผ้ทู ส่ี นใจในเร่ืองศาสนา
เฉลยี วฉลาด มจี ติ ใจเมตตาอยากชว่ ยเหลือใหผ้ ู้อ่นื หลดุ พ้นจากบาป)

ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดู

- ศาสดาของศาสนาพราหมณ์ -ฮินดูคอื ใคร (ไม่มศี าสดา แต่นบั ถอื เทพเจ้า 3 องค์ ได้แก่
พระพรหม พระวิษณุ และพระศิวะ)

4. ตัวแทนนักเรียน 1 - 2 กลุ่ม ออกมานำเสนอ ผลงานที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า จากนั้นให้นักเรียน
ท้งั หมดชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้องและเพม่ิ เตมิ ในประเดน็ คำตอบทยี่ งั ไมส่ มบรู ณ์ ให้ถูกต้อง

ขัน้ สรปุ
5. นักเรียนร่วมกันตอบคำถามเพือ่ นำไปสู่การสรุปความรูเ้ กี่ยวกบั การศึกษาประวตั ิศาสดาของศาสนา

ต่าง ๆ ก่อให้เกดิ ประโยชน์อย่างไร (ทำใหม้ ีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับศาสดาของศาสนาต่าง ๆ ทคี่ นในสังคมไทย
นบั ถือ รวมทั้งเขา้ ใจศาสนาอ่ืนมากขน้ึ )

6. นกั เรียนและครูร่วมกันสรปุ สงิ่ ที่เขา้ ใจเป็นความร้รู ่วมกัน ดังน้ี
ศาสนาทุกศาสนามีศาสดาเปน็ ผู้เผยแผ่ศาสนา การศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาต่าง ๆ จะทำให้

เขา้ ใจความเป็นมาของแต่ละศาสนามากย่งิ ขนึ้

11. สื่อการเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้
1. ภาพศาสดา และสญั ลักษณข์ องศาสนาตา่ ง ๆ
2. หนงั สือเรียนพุทธศาสนา ช้นั ป.5

12. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

ท่ี วิธีการ เครื่องมอื เกณฑ์

1 สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

2 สังเกตคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

- รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ อนั พงึ ประสงค์

- ใฝเ่ รยี นรู้

- รักความเป็นไทย

13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
14. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ าร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเยน็ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจริญ
วนั ที่ ................เดอื น........................................พ.ศ. ................

ภาพศาสดาและสญั ลกั ษณข์ องศาสนาต่าง ๆ

พระเยซู
ศาสดาของศาสนาคริสต์

ครุ นุ านกั พระพุทธเจา้
ศาสดาของศาสนาซกิ ศาสดาของศาสนาพทุ ธ

นะบีมูฮมั หมดั
ศาสดาของศาสนาอสิ ลาม

1. การประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดับคุณภาพ/ระดบั คะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. ความตง้ั ใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความสนใจต่อกิจกรรม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบ่อยครงั้ พฤตกิ รรมบางครัง้

3. การร่วมอภิปรายซกั ถาม สมำ่ เสมอ

4. การทำงานไดร้ บั มอบหมาย .

5. ความสามารถปฏิบัติงาน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ตำ่ กวา่ 8 หมายถงึ

ปรบั ปรุง

2. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

คุณลกั ษณะ พฤตกิ รรมที่แสดงออก ระดบั คะแนน
ที่พ่ึงประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาติและรอ้ งเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมเกยี่ วกับความสามัคคี
1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริย์

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา

3. มวี นิ ัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑ์ที่ตัง้ ไว้
3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มคี วามรบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย

7.1 เคารพและเชอื่ ฟังคำสง่ั สอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รักท้องถ่ินและเข้าร่วมกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย

7.3 เห็นคณุ ค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรุง

3. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑ์การให้คะแนน

คุณลกั ษณะ พฤตกิ รรมท่ีแสดงออก ระดับคะแนน
ท่พี ่งึ ประสงค์ 32 1

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกย่ี วกับความสามัคคี
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ์

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ต้งั ใจศึกษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสือและศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชอ่ื ฟงั คำสัง่ สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รักท้องถ่ินและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมประเพณีไทย

7.3 เห็นคณุ ค่าปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรมไทย

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 24 – 30 คะแนน หมายถงึ ด,ี 16 - 23 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ตำ่ กวา่ 16 หมายถึง

ปรับปรุง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้

คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1)
และสรุปผลการประเมินลงในตารางทก่ี ำหนดให้

พฤติกรรม

เลขที่ ช่ือ-สกุล ความ ั้ตงใจ ผลการ
ความสนใจ ่ตอ ิกจกรรม ประเมนิ
การอภิปรายซักถาม

การทำงานไ ้ดรับ
มอบหมาย
ความสามารถ
ปฏิบั ิตงาน

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถงึ ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน
หมายถงึ ปรับปรงุ
หมายเหตุ การตดั สินผลการประเมินนักเรยี นทีผ่ า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

ลงช่ือ.................................................................ผสู้ งั เกต
(...............................................................)

วันท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ
2. ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกบั ความสามัคคี
3. มวี นิ ัย 1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกับสถาบันพระมหากษตั ริย์
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาและปฏิบตั ิตามหลกั คำสอนศาสนา
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 2.1 ไมพ่ ดู โกหกหลอกลวง
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 2.2 ไม่ลักขโมยของเพ่อื น ครูและบุคคลอ่นื
7. รกั ความเป็นไทย 2.3 ปฏิบัติแต่ส่งิ ท่ถี ูกต้อง
8. มจี ิตสาธารณะ 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตง้ั ไว้
3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ที ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตัง้ ใจศกึ ษาเลา่ เรียน
4.2 ร้จู กั ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบัติได้
4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาคน้ ควา้ อยู่เสมอ
5.1 การใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอยา่ งค้มุ ค่า
5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเกบ็ ออมเงิน
6.1 มีความตง้ั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ่สี ุด
6.2 มีความรับผดิ ชอบตอ่ งานทมี่ อบหมาย
6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำส่งั สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถิน่ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมวฒั นธรรมประเพณีไทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยเหลือผ้อู ่นื
8.2 ดแู ลรักษาทรพั ย์สนิ ของส่วนรวม
8.3 ดูแลรักษาส่งิ แวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน

ลงในตารางทก่ี ำหนดให้

เลขท่ี ชือ่ -สกลุ 1.รักชาติ ศาสน์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 7.รกั ความ รวม ผลการ
กษตั ริย์ เปน็ ไทย 30 ประเมิน
4.1 4.2 4.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4 7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นกั เรียนทผ่ี ่านจะต้องได้ระดับพอใชข้ น้ึ ไป

ลงชือ่ ...................................................ผสู้ ังเกต
(......................................................................)
วันท่ี ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่อื ง พทุ ธสาวก (โสณะโกฬวิ สิ ะ)

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง ศาสนาพัฒนาชวี ิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่ ..................... เดือน.........................................พ.ศ................... เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ

และศาสนาอ่นื มีศรทั ธาท่ถี กู ต้อง ยึดมัน่ และปฏิบัติตามหลกั ธรรมเพอ่ื อยรู่ ว่ มกันอยา่ งสนั ติสขุ

3. ตวั ชีว้ ัด
ป. 5/3 เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก

เรอื่ งเลา่ และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามทก่ี ำหนด

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายประวัติพุทธสาวก : พระโสณโกฬิวิสะ (K)
2. นักเรยี นวิเคราะหค์ ุณธรรมแบบอย่างทดี่ ีของพุทธสาวกและเสนอแนวทางการนำแบบอยา่ งที่ดมี าปฏิบตั ิ (P)
3. นกั เรยี นเหน็ คณุ คา่ และความสำคัญของการปฏิบัติตนตามคุณธรรมแบบอยา่ งท่ีดขี องพทุ ธสาวก (A)

5. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
พุทธสาวก คือ ผู้ปฏิบัติตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้า ชาวพุทธจึงควรศึกษาประวัติและยึดถือ

คุณธรรมของท่านมาปฏบิ ตั ิในการดำเนนิ ชีวิต

6. สาระการเรยี นรู้
- พุทธสาวก : พระโสณโกฬิวสิ ะ

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

8. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
. 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
3. มีวินัย
7. รักความเปน็ ไทย

9. ทกั ษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์

10. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น
1. นักเรยี นรว่ มกนั อา่ นบตั รคำว่า “พทุ ธสาวก” บนกระดานแลว้ ร่วมกนั สนทนาโดยใช้คำถาม ดงั นี้
- พุทธสาวก คอื ใคร
(ผู้ปฏบิ ัติตามคำส่ังสอนของพระพุทธเจา้ และช่วยเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา)
- พทุ ธสาวกท่นี กั เรยี นรู้จกั มีใครบ้าง และเคยเรียนมาแล้วในชน้ั ป. 4
(พระอรุ เุ วลกสั สปะ)
- พระอุรุเวลกสั สปะ เปน็ แบบอย่างท่ีดใี ห้กับนักเรยี นในดา้ นใด
(เปน็ ผ้ทู ม่ี ีสัมมาคารวะ มีความออ่ นนอ้ มถ่อมตน)
ขนั้ สอน
2. แบ่งกลมุ่ นกั เรียน กล่มุ ละ 3 - 4 คน ให้นกั เรียนศึกษาประวัตพิ ระโสณะจากหนงั สือแบบเรยี น
3. ส่งตัวแทนกล่มุ มารับใบคำถามจากครู เร่อื ง พทุ ธสาวก : พระโสณโกฬิวสิ ะ ดังนี้

1. พระโสณโกฬิวสิ ะคือใคร
2. พระโสณโกฬวิ สิ ะมีลักษณะพิเศษอยา่ งไร
3. พระโสณโกฬิวิสะมีคุณธรรมแบบอย่างที่ดีที่นกั เรยี นควรถือเปน็ แบบอยา่ งดา้ นใด

4. นักเรยี นแต่ละกลุ่มสง่ คำตอบและรว่ มกันกนั แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับพุทธสาวก : พระโสณโกฬิวิสะ
แล้วร่วมกนั สรุปองคค์ วามรู้ท่ีถกู ต้อง ตามประเด็นคำถามและจดบันทึกลลงสมดุ ดงั นี้

- พระโสณโกฬวิ สิ ะคือใคร
(เปน็ บตุ รของเศรษฐใี นเมอื งจมั ปานคร ผู้ได้รบั การยกย่องจากพระพุทธเจ้าในดา้ นการมีความเพยี ร)
- พระโสณโกฬวิ สิ ะมีลักษณะพิเศษอย่างไร
(มฝี ่ามือ ฝ่าเท้าอ่อนนุ่ม และมขี นอ่อนขนึ้ มีผิวเหมือนทองคำ)
- พระโสณโกฬิวิสะมคี ุณธรรมแบบอยา่ งทดี่ ีทีน่ ักเรียนควรถอื เปน็ แบบอยา่ งอยา่ งไร
(มีความขยนั หมน่ั เพียร)
5. นักเรียนร่วมกันเสนอแนวทางการนำคุณธรรมแบบอย่างที่ดีของพระโสณโกฬิวิสะไปปฏิบัติและ
วิเคราะห์ผลทีเ่ กิดข้นึ จากการปฏบิ ัติ ตามแผนผัง

คณุ ธรรมแบบอย่างทด่ี ีของพระโสณโกฬิวิสะ มคี วามขยันหม่ันเพยี ร

แนวทางการนำคณุ ธรรมแบบอย่างทด่ี มี าปฏิบัติ มีความขยันหม่นั เพยี ร ตงั้ ใจศึกษาเลา่ เรยี น
ผลที่เกดิ ขนึ้ จากการปฏิบัติ
เรียนหนงั สอื เกง่ ประสบความสำเรจ็

ในการเรียน

6. นักเรยี นร่วมกนั วเิ คราะห์ประโยชนข์ องการศกึ ษาพทุ ธสาวก : พระโสณโกฬวิ ิสะ
(ข้อคดิ แบบอยา่ งทีด่ ีมาใช้ในการดำเนนิ ชีวติ )

7. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน
เรอื่ ง พทุ ธสาวก (พระโสณโกฬิวสิ ะ) ส 1.1 ป.5/3

ข้ันสรปุ
8. นักเรียนรว่ มกนั สรุปความรแู้ ละข้อคิดทไ่ี ด้จาก พทุ ธสาวก : พระโสณโกฬวิ ิสะ ดังน้ี
พุทธสาวก คือ ผู้ปฏิบัติตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้า ชาวพุทธจึงควรศึกษาประวัติและยึดถือ

คณุ ธรรมของท่านมาปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ติ

11. ส่อื การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้
1. บัตรคำถาม
2. หนงั สือเรยี นพทุ ธศาสนา ช้นั ป.5
3. ใบงาน เรื่อง พทุ ธสาวก (พระโสณโกฬิวิสะ) ส 1.1 ป.5/3

12. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ท่ี วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์

1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

2 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

สังเกตคณุ ลักษณะดา้ น แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ประสงค์
3. มวี นิ ัย

7. รักความเปน็ ไทย

 ข้อเสนอแนะการประเมนิ ผลการเรยี นร้เู พ่มิ เตมิ
- ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถกู ต้องเรียบร้อยของชิ้นงาน ใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้

ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของ
ตนเอง จะช่วยใหผ้ ูเ้ รยี นเรียนรูใ้ นการพฒั นาตนเองและเกิดความภาคภูมใิ จในผลงาน
13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

14. ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผบู้ ริหาร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเยน็ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านมอเจรญิ
วันท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. .......................



บัตรคำถาม

1. พระโสณโกฬวิ สิ ะคือใคร
2. พระโสณโกฬิวสิ ะมีลักษณะพิเศษอย่างไร
3. พระโสณโกฬวิ สิ ะมคี ุณธรรมแบบอยา่ งที่ดีที่นกั เรยี นควรถอื เปน็ แบบอยา่ งดา้ นใด

1. การประเมินผลงานจากใบงาน

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ความถูกตอ้ ง ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รอื อธิบาย ระบุหรอื อธิบาย ระบุหรอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ครบถว้ นถูกตอ้ ง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถกู ต้องบางสว่ น ถูกต้องบางส่วน ถกู ตอ้ ง ถกู ต้องบางสว่ น

(ผิด 1-2 จดุ ) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ความสวยงาม ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ส ี ส ว ย ง า ม สสี วยงาม ไมส่ วยงาม

สะอาด

เรียบร้อย

ความตรงตอ่ เวลา ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

2. การประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. ความตั้งใจเรยี น ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความสนใจตอ่ กิจกรรม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง พฤติกรรมบางครั้ง

3. การรว่ มอภิปรายซักถาม สม่ำเสมอ

4. การทำงานได้รับมอบหมาย .

5. ความสามารถปฏบิ ัติงาน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถงึ ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 8 หมายถงึ

ปรบั ปรงุ

3. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เกณฑ์การให้คะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน
ทีพ่ ึ่งประสงค์ 321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษตั ริย์

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลกั คำสอนศาสนา

3. มวี ินยั 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑท์ ่ีต้งั ไว้
3.2 ตรงตอ่ เวลา

3.3 มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ หน้าทท่ี ่ไี ด้รับมอบหมาย

7.1 เคารพและเช่อื ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มีจติ สำนึกรกั ท้องถน่ิ และเข้าร่วมกจิ กรรมวฒั นธรรมประเพณีไทย

7.3 เห็นคณุ ค่าปฏิบัตติ ามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรุง

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ ผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางทก่ี ำหนดให้

เลขที่ ชือ่ -สกลุ รายการประเมิน รวม ผลการ
ความถูกตอ้ ง ความสวยงาม ความตรงต่อเวลา 10 ประเมิน
5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตดั สินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะตอ้ งไดร้ ะดบั พอใชข้ ้นึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้ประเมนิ
(...............................................................)

วนั ที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุป
ผลการประเมนิ ลงในตารางท่กี ำหนดให้
พฤติกรรม

เลขที่ ช่อื -สกุล ความ ั้ตงใจ ผลการ
ความสนใจ ่ตอ ิกจกรรม ประเมนิ
การอภิปรายซักถาม

การทำงานไ ้ดรับ
มอบหมาย
ความสามารถ
ปฏิบั ิตงาน
รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน
หมายถึง ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนักเรียนทีผ่ า่ นจะต้องไดร้ ะดับพอใช้ขน้ึ ไป

ลงช่ือ.................................................................ผู้สงั เกต
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑ์การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลกั ษณะทพ่ี ง่ึ ประสงค์ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
2. ซ่ือสตั ย์ สุจรติ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเก่ียวกบั ความสามัคคี
3. มวี นิ ัย 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
4. ใฝ่เรยี นรู้ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ิตามหลกั คำสอนศาสนา
5. อยู่อย่างพอเพียง 2.1 ไมพ่ ดู โกหกหลอกลวง
6. มุ่งม่นั ในการทำงาน 2.2 ไมล่ กั ขโมยของเพอื่ น ครแู ละบคุ คลอน่ื
7. รักความเปน็ ไทย 2.3 ปฏิบตั แิ ต่สงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง
8. มจี ิตสาธารณะ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ี่ตัง้ ไว้
3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มีความรับผิดชอบตอ่ หน้าที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
4.1 ต้ังใจศกึ ษาเล่าเรยี น
4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ
5.1 การใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างคุ้มค่า
5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มคี วามตง้ั ใจและมคี วามพยายามในการทำงานให้ดีท่ีสุด
6.2 มีความรบั ผิดชอบตอ่ งานทมี่ อบหมาย
6.3 มผี ลงานท่ปี รากฏอย่างมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชอื่ ฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7.2 มีจิตสำนกึ รกั ท้องถน่ิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวฒั นธรรม ประเพณีไทย
7.3 เหน็ คุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยเหลือผ้อู ่ืน
8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ นิ ของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรักษาส่งิ แวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน

ตารางท่กี ำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 3. มวี ินยั 7.รักความเปน็ ไทย รวม ผลการ
30 ประเมิน
คะแนน

1.1 1.2 1.3 1.4 3.1 3.2 3.3 7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ
ปรับปรงุ
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ผี า่ นจะตอ้ งไดร้ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ ังเกต
(......................................................................)
วันท่ี ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่ือง ชาดก (จูฬเสฏฐชิ าดกและวณั ณาโรหชาดก)

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ศาสนาพัฒนาชีวติ เวลา 9 ช่ัวโมง

สอนวันที่ ..................... เดือน.........................................พ.ศ..................เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 1.1 รแู้ ละเขา้ ใจประวตั ิ ความสำคัญศาสดา หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนบั ถือ

และศาสนาอนื่ มีศรทั ธาท่ีถกู ต้อง ยดึ มนั่ และปฏิบัตติ ามหลักธรรมเพือ่ อยู่รว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ

3. ตัวชี้วัด
ป. 5/3 เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก

เรือ่ งเล่าและศาสนิกชนตวั อย่างตามทกี่ ำหนด

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรยี นอธบิ ายขอ้ คดิ จากชาดก (K)
2. นกั เรียนวิเคราะห์ขอ้ คดิ และนำข้อคิดจากชาดกไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิต (P)
3. นกั เรยี นเห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของการปฏบิ ัตติ นตามขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากชาดก (A)

5. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
ชาดกเปน็ เรอื่ งราวในอดตี ชาติของพระพุทธเจา้ ซ่ึงใหข้ ้อคดิ ที่สามารถนำไปใชใ้ นการดำเนินชีวติ ได้

6. สาระการเรียนรู้
ชาดก : จูฬเสฏฐชิ าดก วณั ณาโรหชาดก

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

8. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
3. มวี นิ ยั
7. รักความเปน็ ไทย

9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคดิ วเิ คราะห์ คิดวจิ ารณญาณ

10. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูตัง้ คำถาม เกยี่ วกับความหมาย ของคำวา่ ชาดก คอื อะไร
(เรื่องราวเกี่ยวกับโพธิสัตว์ในอดีตชาติของพระพุทธเจ้า เป็นเรื่องที่ให้ข้อคิดคติเตือนใจกับผู้อ่านและ

สามารถนำมาเปน็ แนวทางในการดำเนินชีวติ ได้)
2. ครูตัง้ คำถามทบทวนเกี่ยวกับชาตก เรอ่ื ง กุฏทิ ูสกชาดกและมหาอกุ กุสชาดก โดยใช้คำถาม ดังน้ี
- ขอ้ คิด ทไี่ ด้จากชาดก เรอื่ ง กฏุ ิทสู กชาดก คือ
("คบคนพาล พาลพาไปหาความหายนะ" "การสง่ั สอนคนพาล จะทำใหไ้ ดร้ ับความเดอื นร้อน")
- ข้อคิด ท่ีไดจ้ ากชาดก เร่ือง มหาอุกกุสชาดก คือ
(มติ รแท้สามารถชว่ ยเหลอื เราในยามลำบากได)้

ขั้นสอน
3. แบ่งกลุม่ นกั เรียนเปน็ 2 กลุ่ม มอบหมายให้นกั เรียนค้นหาคำตอบจากประเดน็ ที่กำหนดให้
4. ครูติดป้ายคำถามติดบนกระดาน และให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชาดก :

จูฬเสฏฐิชาดกและวัณณาโรหชาดก จากหนังสือเรียนและตอบคำถามตามประเด็นที่ครูกำหนดให้ ดังน้ี
. ชาดก เรอ่ื ง จูฬเสฏฐิชาดก
1. เพราะเหตใุ ดชายหนมุ่ ผเู้ ปน็ เด็กรบั ใช้จงึ กลายเปน็ เศรษฐี
2. จูฬกเศรษฐีมีคุณธรรมแบบอยา่ งที่ดีอยา่ งไร
3.ชาดกเรอ่ื งน้ใี หข้ อ้ คิดอย่างไร

ชาดก เรอ่ื ง วัณณาโรหชาดก
1. เพราะเหตุใดสนุ ขั จ้งิ จอกจงึ ออกอุบายให้ราชสีห์และเสือโคร่งแตกแยกกัน
2. ราชสหี แ์ ละเสอื โครง่ เชอ่ื ในคำยุยงของสุนขั จงิ้ จอกหรอื ไม่ อย่างไร
3.ชาดกเรื่องนี้ใหข้ อ้ คิดอย่างไร

5. ขออาสาสมัครตัวแทนกลุ่ม 2 คน มานำเสนอคำตอบจากชาดกทั้ง 2 เรื่อง แล้วสรุปเป็นองค์ความรู้
บนั ทกึ ลงในสมุด ดงั นี้

- เพราะเหตุใดชายหนมุ่ ผูเ้ ป็นเด็กรบั ใชจ้ ึงกลายเป็นเศรษฐี
(เพราะรู้จักการทำใหท้ รัพย์ทีม่ ีมูลคา่ เพียงเล็กนอ้ ยเพ่มิ พนู มลู ค่าใหม้ ากขน้ึ ได้ โดยใชส้ ตปิ ัญญาของ

ตนเอง)
- จฬู กเศรษฐีมีคณุ ธรรมแบบอย่างที่ดอี ยา่ งไร
(มีความเพยี รพยายามและอดทน รู้จักกตญั ญเู ศรษฐผี ้ใู หโ้ อกาสตน และมีปัญญาฉลาดสามารถสร้าง

ฐานะด้วยทรพั ย์ที่มีมลู คา่ เพยี งเล็กนอ้ ยได)้
- ชาดกเร่ืองนี้ใหข้ ้อคิดอย่างไร
(ให้ร้จู ักการใชป้ ญั ญาในการแสวงหาทรพั ย)์

- เพราะเหตใุ ดสุนขั จง้ิ จอกจึงออกอุบายให้ราชสหี แ์ ละเสอื โคร่งแตกแยกกนั
(เพราะอยากจะกนิ เนื้อของราชสีห์และเสือโคร่ง)

- ราชสีห์และเสอื โครง่ เชื่อในคำยุยงของสุนัขจิ้งจอกหรือไม่ อย่างไร
(ไมเ่ ชอ่ื เพราะทั้งสองไดไ้ ปสอบถามกนั และกนั จึงรู้ความจรงิ ว่าสนุ ัขจิ้งจอกต้องการให้ท้ังสองแตก

ความสามัคคีกนั )
- ราชสหี แ์ ละเสอื โคร่งเปน็ แบบอย่างทีด่ ใี หแ้ ก่นักเรียนอย่างไร
(การมคี วามรักความสามคั คีของหมคู่ ณะ)
- ชาดกเรือ่ งน้ใี ห้ขอ้ คิดอย่างไร
(ใหร้ ู้จกั การใช้สตปิ ญั ญาพิจารณาไตร่ตรองก่อนที่จะเชอ่ื อะไร)

6. ให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์พฤติกรรมของนายจูฬันเตวาสิก ที่นักเรียนควรเอาเป็นแบบอย่าง
และแสดงความคิดเหน็ และตอบคำถามต่อไปน้ี

- ถา้ มีเงนิ เหลือจากการใชจ้ ่าย นักเรยี นจะนำมาใช้ทำประโยชน์อย่างไร
(นำมาหยอดกระปกุ ออมสิน เพือ่ เก็บไวใ้ ชใ้ นยามจำเปน็ และใช้เปน็ ทนุ การศึกษา)

- นกั เรียนคดิ ว่า เงินเก็บเพยี งเลก็ น้อยจะทำใหเ้ จ้าของเป็นเศรษฐไี ด้หรอื ไม่ อยา่ งไร
(สามารถเปน็ เศรษฐีได้ ถ้าเกบ็ เงนิ ทุกวนั เมือ่ มเี งนิ เกบ็ จำนวนมากสามารถนำเงนิ เกบ็ ไปลงทุน เช่น

ซอ้ื ของมาขาย ซ้อื เมล็ดพนั ธพุ์ ชื มาเพาะปลูกเพอ่ื นำมาเป็นอาหารและไม่ต้องเสียเงินซอ้ื สว่ นทเ่ี หลอื กินสามารถนำไป
ขายได้ เปน็ การสร้างรายไดเ้ พิ่มขนึ้ และเป็นการเก็บเลก็ ผสมนอ้ ย)

- คุณลักษณะนิสัยใดทที่ ำให้นายจูฬนั เตวาสกิ ร่ำรวย
(ความขยันหมัน่ เพียร การเก็บเลก็ ผสมนอ้ ย)

- การศกึ ษาชาดกก่อใหเ้ กดิ คณุ ค่าและประโยชน์ตอ่ นักเรียนอยา่ งไร
(เกดิ ความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ และสามารถนำข้อคิดที่ได้มาเปน็ แบบอยา่ งในการดำเนนิ ชวี ิต)

7. ครแู นะนำและอธิบายวิธีการศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ และมอบหมายให้นักเรยี นทำใบงาน เรือ่ ง ชาดก
(ส 1.1 ป.5/3)

ขนั้ สรปุ
8. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความร้แู ละขอ้ คดิ ท่ีได้จาก จูฬเสฏฐชิ าดกและวัณณาโรหชาดก ดงั น้ี

ชาดกเปน็ เรื่องราวในอดตี ชาตขิ องพระพทุ ธเจา้ ซ่ึงให้ขอ้ คดิ ที่สามารถนำไปใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ ได้

11. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้
1. บัตรคำถาม
2. หนังสอื เรียนพุทธศาสนา ชั้น ป.5
3. ใบงาน เรอื่ ง ชาดก (ส 1.1 ป.5/3)

12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ท่ี วธิ กี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์

1 ตรวจใบงาน ใบงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

2 สงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

สงั เกตคณุ ลกั ษณะดา้ น แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

3 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ประสงค์
3. มีวินัย

7. รกั ความเป็นไทย

 ข้อเสนอแนะการประเมนิ ผลการเรยี นร้เู พ่ิมเตมิ
- ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้

ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของ
ตนเอง จะช่วยให้ผู้เรยี นเรียนร้ใู นการพฒั นาตนเองและเกิดความภาคภมู ิใจในผลงาน

13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

14. ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ ริหาร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ
วนั ท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. .......................



บัตรคำถาม

ชาดก เรอ่ื ง จูฬเสฏฐิชาดก
1. เพราะเหตใุ ดชายหนุ่มผู้เป็นเดก็ รบั ใชจ้ ึงกลายเปน็ เศรษฐี
2. จฬู กเศรษฐีมีคุณธรรมแบบอยา่ งทีด่ ีอย่างไร
3. ชาดกเรือ่ งนใี้ หข้ ้อคิดอยา่ งไร

ชาดก เรอื่ ง วณั ณาโรหชาดก
1. เพราะเหตใุ ดสนุ ขั จิง้ จอกจงึ ออกอบุ ายให้ราชสีหแ์ ละเสอื โครง่ แตกแยกกนั
2. ราชสีห์และเสือโคร่งเชอื่ ในคำยยุ งของสนุ ัขจ้งิ จอกหรอื ไม่ อย่างไร
3. ชาดกเรอ่ื งนใี้ ห้ข้อคดิ อยา่ งไร

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรอื อธิบาย ระบหุ รอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทกุ ขอ้ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ครบถ้วนถกู ตอ้ ง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถกู ตอ้ งบางสว่ น ถูกต้องบางส่วน ถกู ต้อง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จดุ )

ความสวยงาม ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

สีสวยงาม สสี วยงาม ไมส่ วยงาม

สะอาด

เรยี บร้อย

ความตรงต่อเวลา สง่ งานตาม ส่งงานช้ากวา่

ระยะเวลาท่ี ระยะเวลาที่

กำหนด กำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ตำ่ กวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

2. การประเมินพฤตกิ รรมกล่มุ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. การแบ่งหนา้ ทีก่ ันอย่างเหมาะสม ป ฏ ิ บ ั ต ิ ห ร ื อ แ ส ด ง ป ฏ ิ บ ั ต ิ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความรว่ มมือกันทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤติกรรมบ่อยครงั้ พฤติกรรมบางครัง้

3. การแสดงความคดิ เห็น สม่ำเสมอ

4. การรบั ฟังความคิดเหน็ ของผ้อู ่นื .

5. ความมีนำ้ ใจชว่ ยเหลอื กนั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ด,ี 8 - 11 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถงึ

ปรับปรุง

3. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมทแ่ี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ่ ประสงค์ 321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลกั คำสอนศาสนา

3.1 ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ีตั้งไว้

3. มีวินยั 3.2 ตรงตอ่ เวลา

3.3 มีความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ที ไี่ ด้รับมอบหมาย

7.1 เคารพและเช่อื ฟงั คำส่ังสอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รกั ความเป็นไทย 7.2 มจี ติ สำนึกรกั ท้องถนิ่ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมวฒั นธรรม ประเพณีไทย

7.3 เหน็ คณุ ค่าปฏบิ ัตติ ามวัฒนธรรมไทย

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถงึ ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ตำ่ กว่า 16 หมายถึง

ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ ผลงาน (ใบงาน)
คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้

เลขท่ี ช่อื -สกุล รายการประเมนิ รวม ผลการ
ความถูกต้อง ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 ประเมิน
1 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน คะแนน
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมนิ นกั เรียนที่ผา่ นจะต้องไดร้ ะดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงช่ือ......................................................ผู้ประเมิน
(...............................................................)

วันท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ..............

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกลมุ่

คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรุปผลการประเมนิ ลงในตารางที่กำหนดให้

พฤติกรรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การ ัรบฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเหลือ

ักน
รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรียนท่ผี า่ นจะต้องได้ระดบั พอใช้ข้ึนไป

ลงชอื่ .................................................................ผสู้ งั เกต
(...............................................................)

วนั ที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะท่พี ึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ
2. ซ่ือสัตย์ สจุ รติ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมเก่ียวกบั ความสามัคคี
3. มีวนิ ยั 1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลกั คำสอนศาสนา
5. อยู่อย่างพอเพยี ง 2.1 ไม่พดู โกหกหลอกลวง
6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 2.2 ไม่ลักขโมยของเพือ่ น ครแู ละบุคคลอื่น
7. รักความเปน็ ไทย 2.3 ปฏิบัติแต่ส่งิ ทถ่ี กู ต้อง
8. มจี ิตสาธารณะ 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตดลง กฎเกณฑท์ ่ีตั้งไว้
3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มีความรับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ที ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตง้ั ใจศึกษาเลา่ เรียน
4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบตั ิได้
4.3 อ่านหนงั สือและศกึ ษาค้นคว้าอย่เู สมอ
5.1 การใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างคุ้มค่า
5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตั้งใจและมคี วามพยายามในการทำงานให้ดีท่ีสุด
6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่มี อบหมาย
6.3 มีผลงานทป่ี รากฏอยา่ งมคี ุณภาพ
7.1 เคารพและเช่อื ฟงั คำสง่ั สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7.2 มจี ติ สำนกึ รักทอ้ งถิ่นและเข้ารว่ มกิจกรรมวฒั นธรรม ประเพณีไทย
7.3 เห็นคณุ ค่าปฏิบัติตามวฒั นธรรมไทย
8.1 ร้จู ักช่วยเหลือผู้อน่ื
8.2 ดแู ลรกั ษาทรัพยส์ ินของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน
ตารางที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 3. มีวินยั 7.รกั ความเป็น รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 3.1 3.2 3.3 ไทย 30 ประเมนิ
คะแนน
7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง
ปรับปรงุ
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมินนักเรียนท่ีผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ ังเกต
(......................................................................)
วันท่ี ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เร่อื ง พุทธศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่.....................เดือน.........................................พ.ศ.................. เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือและ

ศาสนาอื่น มีศรทั ธาทถี่ กู ต้อง ยึดมนั่ และปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมเพ่อื อยรู่ ว่ มกนั อย่างสนั ตสิ ุข

3. ตวั ชวี้ ดั
ป. 5/3 เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก

เรอื่ งเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อย่างตามท่กี ำหนด

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรยี นอธิบายคณุ ธรรมแบบอย่างท่ีดีของพุทธศาสนกิ ชนตัวอย่าง (K)
2. นักเรียนวิเคราะห์การนำคณุ ธรรมแบบอยา่ งทีด่ ขี องพุทธศาสนกิ ชนตวั อยา่ งไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต (P)
3. นักเรยี นเห็นคณุ คา่ และการปฏบิ ตั ิตนตามคุณธรรมแบบอยา่ งที่ดีของพทุ ธศาสนิกชนตวั อยา่ ง (A)

5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
พุทธศาสนิกชนตัวอย่างเป็นบุคคลที่ประพฤติปฏิบัติดี มีคุณธรรม ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม

การศึกษาประวตั ิพุทธศาสนกิ ชนตวั อย่างทำใหไ้ ด้แบบอยา่ งท่ดี มี าปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต

6. สาระการเรยี นรู้
พทุ ธศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง : สมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสสฺ เทโว) อาจารยเ์ สถียร โพธินนั ทะ

7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝเ่ รยี นรู้
7. รกั ความเปน็ ไทย

9. ทักษะกระบวนการคดิ : การคดิ วเิ คราะห์ คิดวิจารณญาณ

10. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูตั้งคำถาม เกยี่ วกับความหมายของคำวา่ พุทธศาสนกิ ชน หมายถึงอะไร
(คนทน่ี บั ถอื ศาสนาพุทธ)
2. ครนู ักเรียนรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิตนเปน็ พทุ ธศาสนกิ ชนท่ดี ี โดยใช้คำถาม ดังน้ี
- พทุ ธศาสนกิ ชนทด่ี ีควรมีลกั ษณะสำคัญอยา่ งไร
(ปฏบิ ัตติ นเปน็ คนดี มีจิตใจโอบออ้ มอารี ทำนุบำรุงและมีสว่ นร่วมในการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา)

ขนั้ สอน
3. นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง : สมเด็จพระสังฆราช

(สา ปสุ สฺ เทโว) และอาจารย์เสถียร โพธินนั ทะ จากหนังสือเรียนและแหล่งการเรยี นรอู้ น่ื ๆ
4. ครูนำป้ายคำถามติดบนกระดานดำ ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเกี่ยวกับ

พุทธศาสนกิ ชนตวั อย่าง : สมเด็จพระสงั ฆราช (สา ปุสฺสเทโว) และอาจารย์เสถียร โพธินนั ทะ ดังนี้

1. สมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) เป็นแบบอยา่ งทดี่ ีให้กับนกั เรียนอยา่ งไร

2. อาจารย์เสถียร โพธนิ ันทะ เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีให้กบั นักเรียนอยา่ งไร

5. นกั เรียนร่วมกันสรุปเนอื้ หาเปน็ ป้ายสรุปความรู้ เรอื่ ง “แบบอยา่ งที่ดีของพุทธศาสนกิ ชนตัวอย่าง” ดังนี้

. แบบอย่างทีด่ ีของพุทธศาสนิกชน
ตัวอยา่ ง

สมเด็จพระสังฆราช (สา ปสุ ฺสเทโว) อาจารยเ์ สถียร โพธนิ ันทะ
1. หมั่นศึกษาหาความรู้ 1. เปน็ ผใู้ ฝ่รู้ใฝเ่ รียน
2. มคี วามกตญั ญกู ตเวทตี อ่ พระพุทธศาสนา 2. เป็นผูม้ คี วามรทู้ างดา้ นภาษาและเปน็ ปราชญ์
3. ช่วยเผยแผ่หลักธรรมในพระพุทธศาสนา ทางศาสนา
3. เปน็ กำลังสำคญั ในการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา

6. นักเรียนร่วมกันเสนอแนวทางการนำคุณธรรมแบบอย่างที่ดีของสมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว)
และอาจารย์เสถียร โพธินันทะ ไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและวิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้น ตามหัวข้อที่กำหนดให้
เช่น

1. การหมน่ั ศกึ ษาหาความรู้ ส่งผลให้ เรียนหนังสอื เก่ง ประสบผลสำเร็จในชีวติ

2. การเป็นผ้ใู ฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน ส่งผลให้ เรยี นหนงั สือเกง่ ประสบผลสำเร็จในชีวิต

3. เปน็ กำลงั สำคญั ในการเผยแผ่ สง่ ผลให้ พระพทุ ธศาสนาเจรญิ รงุ่ เรือง
พระพุทธศาสนา

6. นักเรยี นจดบันทกึ ความรจู้ ากกิจกรรมข้อ 3 - 4 ลงในสมดุ
7. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง
พทุ ธศาสนิกชนตัวอยา่ ง (ส 1.1 ป.5/3)

ข้นั สรปุ
8. นกั เรียนร่วมกันสรุปความรู้ ดงั นี้

พุทธศาสนิกชนตัวอย่างเป็นบุคคลที่ประพฤติปฏิบัติดี มีคุณธรรม ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม การศึกษา
ประวัติพุทธศาสนิกชนตวั อยา่ งทำให้ไดแ้ บบอยา่ งทด่ี มี าปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ

11. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้
1. บตั รคำถาม
2. หนงั สือเรยี นพทุ ธศาสนา ชั้น ป.5
3. ใบงาน เรือ่ ง พทุ ธศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง (ส 1.1 ป.5/3)

12. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

ท่ี วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์

1 ตรวจใบงาน ใบงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

2 สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

สังเกตคุณลักษณะดา้ น แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

3 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ประสงค์
2. ใฝเ่ รียนรู้

7. รกั ความเป็นไทย

 ขอ้ เสนอแนะการประเมินผลการเรียนรเู้ พมิ่ เติม
- ใหน้ กั เรียนได้มสี ่วนรว่ มตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบรอ้ ยของใบงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดให้ปรับปรงุ แก้ไข

ใหด้ ียิง่ ข้ึนและ ใหน้ ักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้
ผู้เรียนเรยี นรู้ในการพฒั นาตนเองและเกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงาน

13. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
ครูมอบหมายให้นักเรียนไปค้นคว้าเพิ่มเติมพุทธศาสนิกชนที่ดีที่นักเรียนประทับใจมีใครบ้าง และบุคคล

ดังกล่าวปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนอย่างไร โดยให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าประวัติ คุณธรรม
แบบอย่างทด่ี ขี องบคุ คลที่ประทับใจให้เพอ่ื นฟังหน้าชน้ั เรยี น

14. ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ าร
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเยน็ )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านมอเจรญิ
วนั ท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. .......................



บตั รคำถาม

1. สมเดจ็ พระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนกั เรียนในดา้ นใดอย่างไร
2. อาจารย์เสถียร โพธินนั ทะ เป็นแบบอย่างที่ดีใหก้ บั นักเรยี นในด้านใด อย่างไร

1. การประเมินผลงานจากใบงาน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

รายการประเมนิ 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ระบุหรอื อธิบาย ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบหุ รอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถูกตอ้ ง ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถกู ตอ้ งบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกต้อง ถกู ต้องบางสว่ น

(ผิด 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จดุ )

ตกแต่งระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สสี วยงาม ไมส่ วยงาม

เรยี บร้อย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่

กำหนด กำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถงึ

ปรบั ปรุง

2. การประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้

เกณฑก์ ารให้คะแนน

รายการประเมิน คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. ความต้งั ใจเรยี น ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง

2. ความสนใจตอ่ กจิ กรรม พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤติกรรมบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมบางคร้ัง

3. การรว่ มอภิปรายซกั ถาม สมำ่ เสมอ

4. การทำงานไดร้ ับมอบหมาย .

5. ความสามารถปฏิบัตงิ าน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถงึ ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 8 หมายถึง

ปรบั ปรุง

3. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

เกณฑ์การให้คะแนน

คุณลักษณะที่พง่ึ ประสงค์ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดับคะแนน
321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมเกย่ี วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมเกี่ยวกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ิตามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ตั้งใจศึกษาเลา่ เรยี น

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.2 รู้จักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.3 อ่านหนังสอื และศึกษาค้นควา้ อยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสัง่ สอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รักความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รกั ทอ้ งถิน่ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เหน็ คณุ ค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล
การประเมนิ ลงในตารางทก่ี ำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงต่อเวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สินผลการประเมินนกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งไดร้ ะดบั พอใชข้ ้ึนไป

ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมนิ
(...............................................................)

วนั ท่ี..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้

คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุป
ผลการประเมนิ ลงในตารางท่กี ำหนดให้

พฤติกรรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ ความ ้ัตงใจ ผลการ
ความสนใจ ่ตอ ิกจกรรม ประเมนิ
การอภิปรายซักถาม

การทำงานไ ้ดรับ
มอบหมาย
ความสามารถ
ปฏิบั ิตงาน
รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 – 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน
หมายถึง ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมินนักเรียนทีผ่ า่ นจะต้องได้ระดับพอใช้ขน้ึ ไป

ลงช่ือ.................................................................ผู้สงั เกต
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

รายการและเกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
ทพี่ ง่ึ ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
2. ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ิตามหลักคำสอนศาสนา
3. มวี ินยั 2.1 ไม่พดู โกหกหลอกลวง
4. ใฝเ่ รียนรู้ 2.2 ไมล่ ักขโมยของเพือ่ น ครูและบคุ คลอืน่
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 2.3 ปฏิบตั ิแต่สิง่ ทถี่ กู ต้อง
6. มุ่งม่ันในการทำงาน 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตงั้ ไว้
7. รกั ความเป็นไทย 3.2 ตรงต่อเวลา
8. มจี ิตสาธารณะ 3.3 มีความรับผดิ ชอบต่อหน้าทีท่ ี่ได้รบั มอบหมาย
4.1 ตงั้ ใจศกึ ษาเล่าเรยี น
4.2 ร้จู กั ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศึกษาคน้ คว้าอย่เู สมอ
5.1 การใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างคุ้มค่า
5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยดั
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มคี วามตั้งใจและมคี วามพยายามในการทำงานให้ดที ส่ี ุด
6.2 มคี วามรับผิดชอบต่องานท่มี อบหมาย
6.3 มผี ลงานทปี่ รากฏอย่างมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเช่ือฟงั คำส่ังสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์
7.2 มีจิตสำนกึ รกั ท้องถนิ่ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย
7.3 เหน็ คุณค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยเหลือผอู้ นื่
8.2 ดแู ลรักษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรักษาส่งิ แวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน

ตารางทกี่ ำหนดให้

เลขท่ี ช่ือ-สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รักความเปน็ รวม ผลการ
กษตั รยิ ์ 4.1 4.2 4.3 ไทย 30 ประเมิน
คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4 7.1 7.2 7.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ
ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นท่ีผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ข้นึ ไป

ลงชอ่ื ...................................................ผ้สู งั เกต
(......................................................................)
วันท่ี...............เดอื น....................................พ.ศ.......................