สคป2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
แผนท่ี 6 เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ : ลูกโลก แผนที่ และรูปถ่าย

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล

คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื
3 การทำงานตามหนา้ ท่ที ไี่ ด้รบั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

705 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
แผนท่ี 6 เครือ่ งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ : ลกู โลก แผนที่ และรปู ถ่าย

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ช่อื – สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรียน ความคิดเหน็ ฟังคนอ่นื ตามที่ได้รับ ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลมุ่

321321321321321

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

706 สงั คมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรภู้ ูมศิ าสตร์
แผนที่ 6 เครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์ : ลกู โลก แผนที่ และรูปถา่ ย

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี

ตรงกบั ระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน 1
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 32

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้

กษตั ริย์ 1.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์

ตอ่ โรงเรียน

1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถอื ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทเ่ี กยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรียนจัดขึน้

2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ถี ูกต้อง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งท่ีถกู ต้อง

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ ในชีวติ ประจำวนั

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รู้จักใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำสงั่ สอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ต้งั ใจเรียน

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด

5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมกี ารเก็บออมเงิน

6. ม่งุ ม่นั ในการ 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน

8.2 รู้จักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรยี น

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ
พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ............../.................../................
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติบางครง้ั
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

707 สังคมศกึ ษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์
แผนที่ 6 เครอ่ื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ : ลกู โลก แผนท่ี และรปู ถ่าย

11. ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

12. บันทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภูมิศาสตร์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมท่ีมีปญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

708 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์
แผนที่ 7 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสมั พันธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 ความสมั พันธร์ ะหว่างโลก ดวงอาทิตย์

และดวงจนั ทร์ : ความสมั พันธร์ ะหวา่ งโลก

ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ กับปรากฏการณ์

ทางธรรมชาติ

เวลา 3 ช่วั โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

1.1 ตวั ชว้ี ัด
ส 5.1 ป.2/3 สังเกตและแสดงความสัมพันธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ทที่ ำให้เกดิ

ปรากฏการณ์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สังเกตปรากฏการณท์ างธรรมชาตไิ ด้
2. แสดงความสมั พันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ทท่ี ำให้เกดิ ปรากฏการณ์ได้

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น สาระการเรยี นร้จู ากสอื่
พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโลก
ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์กับ
ความสัมพันธ์ระหวา่ งโลก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทรท์ ่ีทำให้ - การเกิดข้างข้นึ ขา้ งแรม
เกดิ ปรากฏการณ์ เช่น ขา้ งขน้ึ - การเกดิ น้ำข้นึ นำ้ ลง
ขา้ งแรม ฤดกู าลต่างๆ

4. มโนทศั น์สำคัญ (Key Concept)

ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ทำให้เกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ ีม่ อี ิทธพิ ลต่อการ
ดำรงชวี ติ

5. คำถามหลัก (Big Question)

ความสัมพันธร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์ทำให้เกิดปรากฏการณ์ใดบ้าง

709 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 รอบรภู้ มู ศิ าสตร์
แผนที่ 7 ความสัมพนั ธฯ์ : ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทรก์ บั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

6. การรเู้ รื่องภูมิศาสตร์ (Geo - Literacy)

ความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ทกั ษะทางภมู ศิ าสตร์
1. ความเขา้ ใจระบบธรรมชาติ - 1. การสงั เกต
2. การแปลความข้อมลู
และมนษุ ย์
2. การใช้เหตุผลทางภมู ศิ าสตร์ ทางภมู ศิ าสตร์
3. การใชเ้ ทคนิคและเครอื่ งมือทาง

ภมู ิศาสตร์

7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มวี ินยั รบั ผิดชอบ
2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรียนรู้
3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
1) ทกั ษะการวเิ คราะห์
2) ทักษะการสงั เกต
3) ทักษะการสรปุ ลงความเหน็
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงที่ 1

ขัน้ นำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engage)
1. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพดวงจันทร์ทน่ี ักเรยี นสงั เกตในเวลากลางคนื คนละ 1 ภาพ เปน็ เวลา 1 สัปดาห์
กอ่ นเรยี น
2. นกั เรยี นแต่ละคนนำภาพมาเปรยี บเทยี บ แลว้ สนทนาถงึ ความเหมือนและความแตกตา่ งของลักษณะดวงจันทร์
แลว้ ตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ว่า

- เพราะเหตุใดดวงจนั ทรจ์ ึงมีลกั ษณะไม่เหมือนกันในแตล่ ะคืน

710 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์
แผนที่ 7 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสมั พันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์กับปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

3. นกั เรียนตอบคำถามตามประสบการณเ์ ดิมของตนเอง ซ่งึ ครูรับความคิดเห็นไวพ้ ิจารณา
4. ครอู ธิบายเช่อื มโยงถงึ การเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทเี่ กย่ี วกับโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์

ข้ันสอน

ขั้นท่ี 2 สำรวจค้นหา (Explore)
1. แบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ ๆ ละเท่าๆ กัน ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ วางแผนและแบง่ หน้าทส่ี ืบคน้ ขอ้ มลู ความรู้ เรอื่ ง ความสัมพนั ธ์
ระหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์กบั ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ กลุม่ ละ 1 เร่อื ง จากหนังสอื เรยี นและแหล่ง
เรียนรู้ ดงั นี้

- กลุ่มท่ี 1 เรื่อง การเกดิ กลางวนั กลางคนื
- กลุ่มท่ี 2 เรอ่ื ง การเกดิ ขา้ งข้นึ ขา้ งแรม
- กลุ่มที่ 3 เรื่อง การเกิดน้ำข้นึ นำ้ ลง
- กลมุ่ ท่ี 4 เรื่อง สุริยุปราคา
- กลุ่มท่ี 5 เร่ือง จนั ทรุปราคา
2. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รวบรวมขอ้ มลู ความรู้ แลว้ ร่วมกันสรุปเปน็ ความรขู้ องกลมุ่

ชัว่ โมงท่ี 2

ขน้ั ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explain)

1. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ผลัดกันเลา่ ให้กลุ่มอืน่ ฟงั หนา้ ชั้นเรียน ประกอบสอ่ื เช่น ลกู โลก ปฏิทินแสดงข้างข้นึ ขา้ งแรม

2. นักเรยี นรว่ มกนั วิเคราะหว์ า่ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตมิ ผี ลต่อการดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

ชัว่ โมงที่ 3

ข้ันที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Explain)
1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ทำใบงานที่ 4.8 เรอ่ื ง ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ
2. นักเรียนแตล่ ะคนนำใบงานให้ครตู รวจความถูกตอ้ งและนำมาแกไ้ ขใหส้ มบูรณ์
3. นักเรยี นทุกกลุ่มนำใบงานติดท่ีปา้ ยนิเทศ เพอ่ื ใหก้ ลมุ่ อ่ืนๆ ได้ศึกษาและแลกเปลีย่ นเรยี นรู้

ขั้นสรุป

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูตรวจสอบใบงานท่ี 1.1 ท่ีปา้ ยนิเทศ พร้อมทง้ั ใหค้ ำแนะนำ
2. นักเรยี นทำแบบฝึกปฏบิ ัติทกั ษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 บทที่ 3 เรอ่ื ง โลก ดวงอาทิตย์
ดวงจนั ทร์ และการเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

711 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์
แผนที่ 7 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทรก์ ับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

9. การวัดและประเมินผล วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการวัด - สงั เกตการทำกิจกรรม - กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ระดบั คุณภาพ 2
9.1 ประเมินระหว่าง ระหวา่ งเรียน ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจใบงานท่ี 4.8 - ใบงานที่ 4.8 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
การจัดกิจกรรม - ตรวจใบงานท่ี 4.8 - ใบงานที่ 4.8 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝกึ ปฏิบัติ - แบบฝึกปฏบิ ัตทิ ักษะ - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1) สังเกต ปรากฏการณ์ ทักษะรวบยอด รวบยอด

ทางธรรมชาตไิ ด้ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทีน่ ำเสนอ - ระดบั คุณภาพ 2
ผลงาน ผา่ นเกณฑ์
2) แสดงความสมั พนั ธ์ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคณุ ภาพ 2
ระหว่างโลก การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์
ดวงอาทติ ย์ และ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
ดวงจนั ทรท์ ีท่ ำให้ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์
เกดิ ปรากฏการณไ์ ด้ - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2
ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมน่ั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
3) การนำเสนอผลงาน ในการทำงาน อันพงึ ประสงค์

4) พฤติกรรมการ
ทำงานรายบุคคล

5) พฤติกรรม
การทำงานกลมุ่

6) คณุ ลกั ษณะ
อนั พึงประสงค์

10. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน สงั คมศกึ ษาฯ ป.2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์
2) ใบงานท่ี 4.8 เร่ือง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
3) ดวงอาทติ ย์ ดวงจันทร์ โลก นำ้ ขึ้นน้ำลง
4) ปฏิทินแสดงข้างขึ้นขา้ งแรม
5) Powerpoint เรอ่ื ง โลก ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ และการเกดิ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
6) แบบฝกึ ฯ เร่อื ง โลก ดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ และการเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

712 สงั คมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบรูภ้ ูมศิ าสตร์
แผนท่ี 7 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสมั พันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) ดวงอาทติ ย์
2) ดวงจนั ทร์
3) โลก
4) ปรากฏการณ์น้ำข้นึ -น้ำลง

713 สังคมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอบรภู้ ูมิศาสตร์
แผนท่ี 7 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสมั พันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทรก์ ับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ใบงานที่ 4.8

เรอื่ ง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นสบื ค้นข้อมลู แลว้ เขียนอธบิ ายเกีย่ วกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มผี ลต่อการดำเนนิ ชวี ติ

ความสัมพนั ธ์ระหว่างโลก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ผลท่ีมีตอ่ การดำเนินชีวติ ของมนุษย์
ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์

1. โลกหมนุ รอบตวั เอง ........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

2. โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ ........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

3. ดวงจนั ทรห์ มุนรอบตวั เองและ ........................................................... ...........................................................

โคจรรอบโลก ........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

4. แรงดงึ ดดู ของดวงอาทิตยแ์ ละดวง ........................................................... ...........................................................

จันทรท์ ม่ี ีตอ่ โลก ........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

5. ดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ และโลก ........................................................... ...........................................................

โคจรมาอยูใ่ นแนวเดียวกนั โดย ........................................................... ...........................................................

ดวงจนั ทร์บงั แสดงของดวงอาทติ ย์ ........................................................... ...........................................................

ซ่งึ ดวงจันทรอ์ ยตู่ รงกลาง ........................................................... ...........................................................

6. ดวงอาทติ ย์ โลก ดวงจนั ทร์โคจร ........................................................... ...........................................................

มาอยแู่ นวเดยี วกนั โดยมีโลกอยู่ ........................................................... ...........................................................

ตรงกลาง ทำใหด้ วงจันทร์คอ่ ยๆ ........................................................... ...........................................................

มดื ลง ........................................................... ...........................................................

714 สังคมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 รอบรภู้ มู ศิ าสตร์
แผนที่ 7 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์กบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ใบงานท่ี 4.8 เฉลย

เรือ่ ง ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นสบื ค้นข้อมูลแลว้ เขยี นอธบิ ายเกย่ี วกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มผี ลต่อการดำเนินชวี ิต

ความสมั พนั ธ์ระหว่างโลก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ผลท่ีมตี อ่ การดำเนนิ ชวี ิตของมนุษย์
ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์

1. โลกหมนุ รอบตัวเอง ........................................................... ..ก...ล..า..ง..ว..ัน....:..ท..ำ..ง..า..น....เ.ร..ีย...น..ห...น...ัง.ส...อื ..........
...ก..ล...า.ง..ว..นั....ก...ล..า..ง..ค..ืน............................... ....ท......ำ....ก....จิ....ก......ร....ร....ม....ป......ร....ะ....จ....ำ....ว....ัน....................................................
...........................................................
........................................................... ..ก...ล..า..ง..ค..นื....:..น..อ...น..ห...ล..ับ...พ...กั ..ผ..อ่...น...............

2. โลกโคจรรอบดวงอาทติ ย์ ......ฤ..ด...กู ..า..ล............................................ ......ค....ว....า....ม......แ....ต....ก......ต....่า....ง....ข....อ....ง....ก......า....ร....แ....ต....ง่....ก......า..ย......................
...........................................................
........................................................... ...อ..า..ห...า.ร....ก..า..ร..เ.พ...า..ะ..ป...ล..กู...พ..ืช....................

3. ดวงจันทร์หมนุ รอบตัวเองและ ........................................................... ...........................................................
โคจรรอบโลก .......ข...า้ ..ง.ข...้ึน....ข..า้..ง..แ..ร..ม............................. .......ใ.ช...ก้ ..ำ..ห...น..ด...น..ัด...ห..ม...า.ย....เ.ป...็น...ว..ัน..ท...ำ.......
........................................................... .......ก..จิ..ก...ร..ร..ม..ต...า..ม..ป...ฏ..ทิ...นิ ...ข..อ..ง..ค..น...ไ..ท..ย......

........................................................... .......เ.ช..่น....ว..ัน...โ.ก...น....ว..ัน..พ...ร..ะ.......................
........................................................... ...........................................................

4. แรงดึงดูดของดวงอาทติ ยแ์ ละ ........................................................... ......ม.ีผ..ล..ต.อ่..ผ..ู้ค.น..ท..ีอ่ .า..ศ.ยั..อ..ย.ใู่.ก..ล..้แ.ม..น่ ..้ำ.แ..ล.ะ..ท..ะ.เ.ล..เ.ช..่น....
ดวงจนั ทร์ท่ีมตี อ่ โลก .......น...ำ้ ..ข..ึน้....น...้ำ..ล..ง.................................. ......ชบ.า.า้ .วน.ป.เร.ร.ือะ.น.ม.ง..อ.อ..ก..เร..อื .เ.ม..ือ่ ..น.้ำ..ข.ึ้น...แ..ต.่น..ำ้.ข..น้ึ..ม..า.ท..่ว.ม.....
........................................................... ......น..้ำ.ล.ง...ส.า.ม..า.ร..ถ.ห..า..ห.อ..ย..แ.ล..ะ.ป..ล..า.ห..ม..ึก.ไ.ด..้ส..ะ.ด..ว.ก..แ.ล..ะ.
........................................................... ......ง.่า.ย..ก.ว..า่ .น..้ำ.ข..้นึ........................................

5. ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก ........................................................... ....-...ช..ว่..ง..เ.ว..ล...า..ส..ั้น...ๆ...ไ..ม..่ส...ง่ ..ผ..ล..ม...า..ก..น...ัก.......

โคจรมาอยู่ในแนวเดยี วกัน โดย .......ส...ุร..ิย..ปุ...ร..า..ค..า.................................... ....-...ม..ีผ...ล..ต..่อ...ค..ต..ิ.ค..ว..า..ม..เ..ช..ือ่..ข...อ..ง..ก..ล...ุม่ ..ค...น....
ดวงจันทรบ์ ังแสดงของดวงอาทิตย์ ........................................................... ...........................................................

ซ่ึงดวงจนั ทรอ์ ยู่ตรงกลาง ........................................................... ...........................................................

6. ดวงอาทติ ย์ โลก ดวงจนั ทรโ์ คจร ........จ....นั ....ท......ร....ุป......ร....า....ค....า.......................................................................... ..........-......ช....่ว....ง....เ..ว....ล......า....ส....น้ั......ๆ......ไ....ม....่ส......่ง....ผ....ล....ม......า....ก....น......ัก............
มาอยแู่ นวเดยี วกนั โดยมโี ลกอยู่ ........................................................... .....-...ม..ีผ...ล..ต..่อ...ค..ต...ิค..ว..า..ม...เ.ช..อื่...ข..อ..ง..ก..ล...ุม่ ..ค...น...
ตรงกลาง ทำให้ดวงจันทรค์ ่อยๆ

มดื ลง ........................................................... ...........................................................

715 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนท่ี 7 ความสมั พันธฯ์ : ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทรก์ ับปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เนอื้ หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถูกต้องของเน้ือหา
3 ภาษาทีใ่ ช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบูรณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

716 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนท่ี 7 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทรก์ บั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผูอ้ ่ืน
3 การทำงานตามหนา้ ที่ทีไ่ ด้รับมอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

717 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
แผนที่ 7 ความสัมพันธฯ์ : ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์กบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่

คำช้ีแจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งที่
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ชอ่ื – สกุล การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรียน ความคดิ เหน็ ฟังคนอ่นื ตามทไ่ี ด้รบั ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
ผลงานกลุ่ม

321321321321321

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

718 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์
แผนท่ี 7 ความสัมพันธ์ฯ : ความสัมพนั ธร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 321
1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่สร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
กษตั ริย์
ตอ่ โรงเรียน
2. ซ่ือสัตย์ สุจรติ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา
3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี ก่ยี วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามที่โรงเรียนจดั ขึน้
4. ใฝเ่ รียนรู้ 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ถี กู ต้อง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ท่ถี ูกต้อง
5. อย่อู ย่างพอเพียง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของครอบครัว

6. มุ่งมั่นในการ มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั
ทำงาน 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้
4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม
7. รกั ความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟังคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ต้งั ใจเรียน
5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและรคู้ ณุ คา่
5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ
7.1 มจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 รจู้ กั การดูแล รักษาทรัพย์สมบตั ิและส่ิงแวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรียน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบ่อยคร้งั ............../.................../................
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางครงั้
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

719 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนท่ี 7 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์กบั ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

11. ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ .................... .............. .........

( ................... )

ตำแหนง่ .......

12. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ศิ าสตร์

 ดา้ นอื่น ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤติกรรมที่มปี ญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

720 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 รอบรภู้ ูมิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสัมพันธ์ระหวา่ งฤดกู าลกับการดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 ความสมั พนั ธ์ระหว่างฤดกู าล

กับการดำเนินชวี ติ ของมนษุ ย์

เวลา 3 ชัว่ โมง

1. มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด

1.1 ตัวชี้วัด
ส 5.2 ป.2/3 อธิบายความสมั พนั ธร์ ะหว่างฤดกู าลกับการดำเนินชีวติ ของมนษุ ย์

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธบิ ายการเกดิ ฤดกู าลได้
2. อธิบายความสมั พันธร์ ะหว่างฤดกู าลกับการดำเนนิ ชวี ิตของมนษุ ย์ได้

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ สาระการเรยี นรจู้ ากส่อื
พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา ความสัมพันธ์ระหวา่ งฤดกู าลกับ
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง การดำเนินชีวิตของมนุษย์
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกับ - การเกดิ ฤดกู าล
การดำเนินชีวิตของมนษุ ย์ - ฤดกู าลกับการดำเนินชีวิต

4. มโนทัศน์สำคญั (Key Concept)

ฤดูกาลสง่ ผลตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์

5. คำถามหลกั (Big Question)

ฤดกู าลทแ่ี ตกตา่ งกนั ส่งผลต่อการดำเนนิ ชวี ิตของมนุษย์อย่างไร

6. การรูเ้ รอ่ื งภูมิศาสตร์ (Geo - Literacy)

ความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ทักษะทางภมู ศิ าสตร์
1. ความเข้าใจระบบธรรมชาติ - 1. การสงั เกต
2. การแปลความขอ้ มูล
และมนุษย์
2. การใชเ้ หตุผลทางภูมศิ าสตร์ ทางภมู ศิ าสตร์

721 สังคมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 รอบร้ภู มู ศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสมั พันธฯ์ : ความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกบั การดำเนินชีวติ ของมนุษย์

7. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
1) ทักษะการวิเคราะห์
2) ทักษะการสงั เกต
3) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชัว่ โมงท่ี 1
ขน้ั นำ

ข้นั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูให้นกั เรียนสงั เกตภาพ 3 ภาพ ดงั น้ี

- ภาพที่ 1 ภาพคนสวมเส้ือกันหนาว
- ภาพท่ี 2 ภาพคนกางร่มขณะฝนตก หรือใส่เส้ือกันฝน
- ภาพท่ี 3 ภาคคนสวมใสเ่ สอ้ื ผ้าบางๆ
จากนั้นให้นกั เรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคิด ดังนี้
1) การแตง่ กายของคนในภาพทง้ั 3 ภาพ แตกต่างกนั อยา่ งไร

(แนวตอบ ตา่ งกัน เพราะทั้ง 3 ภาพ มีการแต่งกายตามสภาพอากาศ เชน่ อากาศหนาวเยน็ สวมใส่เสือ้ กนั
หนาว สภาพอากาศมีฝนตก ต้องใส่เสือ้ กนั ฝนหรอื กางร่ม สภาพอากาศรอ้ น สวมใสเ่ ส้ือผ้าท่เี นือ้ บางเบา)

2) เพราะเหตใุ ดจึงแต่งกายไมเ่ หมอื นกัน
(แนวตอบ เพ่ือใหด้ ำเนนิ ชวี ิตในแตล่ ะสภาพอากาศไดเ้ หมาะสม ไมเ่ กิดอาการเจบ็ ป่วย)

2. ครูอธบิ ายเชอ่ื มโยงถึงฤดูกาลกับการดำเนินชีวติ ของมนุษย์วา่ เกี่ยวขอ้ งและสัมพันธ์กนั

722 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พันธฯ์ : ความสมั พนั ธ์ระหว่างฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชวี ิตของมนุษย์

ขั้นสอน

ข้นั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore)
1. แบง่ นักเรียนเป็น 3 กลุ่ม กลุม่ ละเท่าๆ กนั ใหแ้ ต่ละกลุม่ วางแผนและแบง่ หน้าทก่ี นั คน้ ควา้ ความรจู้ าก
Powerpoint หนังสือเรียน สอบถามผรู้ ู้ หรอื แหล่งเรียนรอู้ น่ื ๆตามความเหมาะสม ในประเดน็ ต่อไปน้ี

กลุ่มท่ี 1 - ฤดกู าลในประเทศไทย - ความสมั พันธ์ระหว่างฤดูร้อนกับการดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ย์
กลุ่มท่ี 2 - ฤดูกาลในประเทศไทย - ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งฤดูฝนกบั การดำเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์
กลมุ่ ที่ 3 - ฤดูกาลในประเทศไทย - ความสมั พันธ์ระหว่างฤดหู นาวกบั การดำเนนิ ชีวติ ของมนษุ ย์
2. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นำขอ้ มลู ความรู้มาระดมความคดิ แลว้ สรุปขอ้ มูลเป็นความรขู้ องกล่มุ

ช่ัวโมงท่ี 2

ข้นั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)
1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนนำเสนอข้อมลู ความรหู้ นา้ ชั้นเรียน
2. นักเรียนรว่ มกนั วเิ คราะห์ว่า ฤดกู าลในประเทศไทยมี 3 ฤดู และมีผลตอ่ การดำเนนิ ชีวิตของคนไทยในด้านการ
แตง่ กาย การประกอบอาชีพเกษตรกรรม และการรบั ประทานอาหาร การคมนาคม การทำกจิ กรรมตา่ งๆ
3. นกั เรียนแตล่ ะคนทำใบงานท่ี 4.9 เรอ่ื ง ฤดกู าลกับการดำเนนิ ชีวติ แลว้ นำสง่ ครู

ช่วั โมงที่ 3

ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Expland)
1. ให้นักเรียนทเี่ ป็นตวั แทนกลุม่ จับฉลากเลอื กฤดกู าลในประเทศไทย กลมุ่ ละ 1 ฤดู แล้วทำใบงานที่ 4.10 เรอื่ ง
ฤดูกาลมผี ลกระทบต่อการดำเนนิ ชวี ติ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลงานแสดงทป่ี ้ายนเิ ทศเพื่อเปน็ การแลกเปล่ยี นเรยี นร้ใู นชั้นเรียน

ขั้นสรุป

ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบฝึกปฏบิ ตั ิทกั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 บทที่ 3 เรื่อง ฤดกู าลกบั
การดำเนินชีวติ เปน็ การบา้ น
2. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบวัดและบนั ทกึ ผลฯ สังคมศกึ ษาฯ ป.2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์ แลว้ นำส่งครู
3. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำชิ้นงานรวบยอด เร่อื ง ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์
4. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง รอบรู้ภมู ิศาสตร์ และซ่อมเสริมนกั เรยี นทสี่ อบไม่
ผ่าน แลว้ นำผลคะแนนเปรยี บเทยี บกับผลการสอบกอ่ นเรยี น เพ่ือนำมาประเมินความกา้ วหน้า

723 สงั คมศกึ ษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพันธ์ฯ : ความสมั พันธร์ ะหวา่ งฤดูกาลกับการดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์

9. การวัดและประเมินผล

รายการวัด วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

9.1 ประเมินระหว่าง - ตรวจรายงานการคน้ ควา้ - รายงานการค้นควา้ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การจดั กิจกรรม - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การเรียนรู้ - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1) อธบิ ายการเกิด
ฤดูกาลได้

2) อธิบายความสัมพนั ธ์ - ตรวจใบงานที่ 4.9 - ใบงานที่ 4.9

ระหว่างฤดกู าลกับ - ตรวจใบงานท่ี 4.10 - ใบงานที่ 4.10
การดำเนินชวี ิตของ - แบบฝึกปฏบิ ัตทิ กั ษะ
มนษุ ย์ - ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ รวบยอด
ทกั ษะรวบยอด

รายการวัด วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

3) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานทน่ี ำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผลงาน ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
ทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์

5) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
การทำงานกล่มุ การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

6) คณุ ลักษณะ - สงั เกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2
อนั พึงประสงค์ รบั ผดิ ชอบ ใฝ่เรยี นรู้ คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
และม่งุ ม่นั ในการทำงาน อันพึงประสงค์

9.2 การประเมนิ - ตรวจสอบแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรียน - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
หลังเรียน หลงั เรียน

1) ทดสอบหลงั เรยี น
หน่วยท่ี 4 รอบรู้
ภมู ศิ าสตร์

724 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสมั พนั ธร์ ะหว่างฤดูกาลกบั การดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

2) กิจกรรมรวบยอด/ - ตรวจกิจกรรมความ - กจิ กรรมความสมั พนั ธ์ - ระดับคุณภาพ 2
การรู้เร่ืองภูมศิ าสตร์ สมั พนั ธ์ระหว่างโลก ระหว่างโลก ผา่ นเกณฑ์
ดวงอาทติ ย์ ดวงอาทิตย์
- กิจกรรมความ และดวงจนั ทร์ และดวงจนั ทร์
สมั พันธ์ระหว่าง
โลก ดวงอาทิตย์
และดวงจนั ทร์

10. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้

10.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนังสือเรียน สังคมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
2) บัตรภาพคนสวมใส่เส้อื ผ้าในฤดูตา่ งๆ
3) Powerpoint เรอ่ื ง ความสมั พันธ์ระหว่างฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวติ ของมนษุ ย์
4) ใบงานท่ี 4.9 เร่ือง ฤดูกาลกับการดำเนินชีวติ
5) ใบงานท่ี 4.10 เรื่อง ฤดกู าลมีผลกระทบตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ
6) แบบฝึกปฏิบัตทิ ักษะรวบยอด สงั คมศกึ ษาฯ ป.2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4

10.2 แหลง่ เรยี นรู้
1) เวปไซต์

725 สงั คมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์
แผนที่ 8 ความสมั พันธ์ฯ : ความสมั พันธร์ ะหว่างฤดูกาลกบั การดำเนนิ ชีวิตของมนษุ ย์

บตั รภาพ

คนใสเ่ สอื้ กนั หนาว คนกางรม่

คนใส่เสอื้ ฝน คนใสเ่ สอื้ บาง

726 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสมั พันธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์

ใบงานที่ 4.9

เรอ่ื ง ฤดกู าลกับการดำเนนิ ชีวติ

คำชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นสงั เกตรูปถา่ ยท่ีเก่ยี วกบั ฤดูกาลในประเทศไทย แล้วเขยี นอธบิ ายเก่ยี วกบั การดำเนินชวี ติ ของ
คนในแต่ละฤดู
สภาพอากาศ .............................................................
....................................................................................
ผลตอ่ การดำเนนิ ชวี ิต ................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

สภาพอากาศ .............................................................
....................................................................................
ผลตอ่ การดำเนินชีวิต ................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

สภาพอากาศ .............................................................
....................................................................................
ผลตอ่ การดำเนนิ ชวี ิต ................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

727 สังคมศกึ ษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรูภ้ ูมิศาสตร์
แผนที่ 8 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสัมพนั ธร์ ะหว่างฤดูกาลกบั การดำเนินชวี ติ ของมนุษย์

ใบงานท่ี 4.9

เรือ่ ง ฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวติ เฉลย

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นสังเกตรูปถา่ ยท่ีเกย่ี วกบั ฤดูกาลในประเทศไทย แล้วเขยี นอธบิ ายเก่ยี วกับการดำเนนิ ชวี ติ ของ
คนในแต่ละฤดู
สภาพอากาศ .........ฤ..ด...รู .อ้...น..อ..า..ก...า.ศ...ร..อ้ ..น..อ..บ...อ..้า..ว...............
.......อ..ณุ ...ห...ภ..มู...ิส..ูง....ม..ี.ค..ว..า..ม..ช..น้ื ...น..อ้ ..ย.....แ..ห...้ง.แ...ล..้ง....... ...............

ผลตอ่ การดำเนินชวี ิต ...........-..ก..า..ร..แ..ต...ง่ .ก...า.ย...ด..้ว..ย..เ.ส..อื้...ผ..้า..
.......บ..า..ง..ส..บ...า..ย...ร..ะ..บ..า..ย...ค..ว..า..ม..ร..้อ..น...ไ.ด..้ด...ี .............................
.......-..ร..ับ...ป..ร..ะ..ท...า..น..อ..า..ห...า..ร.ท...่ีใ.ห...ไ้ .ข...ม..ัน..ต...่ำ.............................
.......-...ท..่อ..ง..เ.ท...ย่ี ..ว..ช..า..ย..ท...ะ..เ.ล...น...ำ้ ..ต..ก......................................
.......-...ช..่ว..ย..ส..ืบ...ส..า..น..ป...ร..ะ..เ.พ..ณ....ีส..ง..ก..ร..า..น..ต..์.............................

สภาพอากาศ .......ฤ..ด..ูฝ..น....ฝ..น...ต..ก..ช..ุก....ห..น...า..แ..น..น่..................
.......ม..คี...ว..า.ม...ช..นื้ ..ส...ูง...........................................................
ผลตอ่ การดำเนนิ ชวี ิต ....-.......ม..ปี..ร..ะ..เ..พ..ณ...แี...ร.ก...น..า..ข..ว..ัญ.......
.......-..ก...า..ร.แ...ต..่ง..ก..า..ย..ด..ว้..ย..เ..ส..ื้อ..ผ..้า..ท..่รี..ะ..บ...า..ย..ค..ว..า..ม..ช...น้ื ..ไ.ด...้ด..ี........

.......-..ก...า..ง.ร..ม่...ห..ร..อื..ส..ว..ม...เ.ส..อ้ื..ก...นั ..ฝ..น...เ.ม..่อื..ฝ...น..ต..ก........................

.......-..เ..ก..ษ...ต..ร..ก..ร..เ.ร..่มิ ..เ.พ...า..ะ..ป..ล...ูก...พ...ืช..ง..อ..ก..ง..า..ม..ด..ี....................
.......-..ก...า..ร.เ..ด..ิน..ท...า..ง.ล...่า..ช..้า...อ..า..จ..เ.ก..ิด...อ..บุ ..ตั...เิ .ห..ต...ุ ......................

ฤดหู นาวอากาศหนาวเย็น แหง้
สภาอพณุ อาหกภาูมศติ ่ำ.............................................................
....................................................................................

ผลตอ่ การดำเนนิ ชีวติ ................................................
.......-..ส...ว..ม..เ.ส..ื้อ...ก..นั ..ห...น..า..ว...................................................
.......-..ก...นิ ..อ..า..ห...า..ร..ท..ใ่ี.ห...้ค..ว..า..ม..อ...บ..อ..ุ่น...แ..ก..่ร..่า..ง..ก..า..ย...เ.ช...่น...ไ..ข..ม..ัน.....
.........ห...ร..ือ..อ..า..ห...า..ร.ต...ม้ ..ร..อ้ ..น...ๆ..............................................
.......-...น..ยิ..ม...ไ.ป...ท..่อ..ง..เ.ท...่ีย..ว..ต..า..ม..ภ...เู .ข..า..ท..ี่ม...ีอ..า..ก..า..ศ..ห...น..า..ว.............

- เกษตรกรเริม่ เก็บเก่ียวผลผลิต

728 สงั คมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 รอบรูภ้ ูมิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งฤดูกาลกับการดำเนนิ ชีวิตของมนุษย์

ใบงานท่ี 4.10

เรอื่ ง ฤดูกาลมผี ลกระทบต่อการดำเนินชวี ิต

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนหารปู ถ่ายหรือวาดภาพทม่ี ีความเกย่ี วขอ้ งกบั การดำเนนิ ชีวิตของมนุษยใ์ นฤดทู ่นี ักเรียนจบั
ฉลากได้ ลงในกรอบด้านลา่ ง พร้อมท้งั เขยี นอธบิ าย

1. ฤดู ........................................................................................................................................................
2. ผลกระทบท่ีมตี ่อการดำเนินชวี ติ

ผลดี ........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ผลเสีย ....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

729 สังคมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพันธฯ์ : ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวิตของมนุษย์

ใบงานท่ี 4.10

เร่ือง ฤดกู าลมผี ลกระทบต่อการดำเนนิ ชีวิต เฉลย

คำช้ีแจง : ให้นกั เรียนหารปู ถา่ ยหรือวาดภาพท่ีมีความเกยี่ วข้องกับการดำเนินชวี ิตของมนษุ ยใ์ นฤดทู นี่ ักเรียนจับ
ฉลากได้ ลงในกรอบดา้ นล่าง พร้อมท้งั เขยี นอธบิ าย

ผลดี ผลเสยี

ป่าไมช้ มุ่ ชนื้ นา้ ป่าไหลหลาก

1. ฤดู .............ฝ...น........................................................................................................................................

2. ผลกระทบทมี่ ีต่อการดำเนนิ ชีวติ
ผลดี ........ฝ...น..ท...ำ..ใ.ห...ก้ ..า..ร..เ.พ...า..ะ..ป...ล..กู...ไ.ด...ผ้ ..ล..ด...ี .ม...ีค..ว..า..ม...ส..ด..ช...น่ื ....ต..น้...ไ.ม...เ้ .จ..ร..ญิ...ง..อ..ก...ง..า..น..ไ..ด..้ด...ี ....................................
.......ไ..ม..ต่...้อ..ง..ร..ด..น...้ำ..ต..น้...ไ.ม...บ้ ..อ่...ย.........................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
ผลเสยี .....ถ..้า..ฝ..น...ม..ปี...ร..ิม..า..ณ....ม..า..ก...จ..น..เ..ก..ดิ...เ.ป..็น...น...้ำ..ป..า่..ไ..ห..ล...ห..ล...า..ก...ก...อ่ ..ใ..ห..เ้.ก...ดิ..ผ...ล..ก..ร..ะ...ท..บ...ต..อ่...ก..า..ร..ด..ำ..เ.น...นิ...ช..ีว..ิต...........
..ท...ีไ่ .ม...ป่ ..ก...ต..ิ...ก..า..ร..ค..ม...น...า.ค...ม..ไ..ม..ส่...ะ..ด..ว..ก.......ม..อี...นั ..ต...ร..า..ย..ต..อ่...ช..ีว..ิต.......แ..ล..ะ..ท...ร..พั...ย..์ส...ิน..เ.ส...ีย..ห...า..ย......ก..า..ร..เ.ก...ษ...ต..ร..เ.ส..ยี...ห..า..ย......

730 สังคมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบร้ภู ูมศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งฤดูกาลกับการดำเนนิ ชีวิตของมนษุ ย์

ช้นิ งานรวบยอด / การรเู้ ร่ืองภมู ศิ าสตร์

กิจกรรม ความสมั พันธ์ของโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์

กิจกรรมท่ี 1.1 เรือ่ ง ปรากฏการณ์ที่ฉนั สนใจ

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรม ดังนี้
1. สรปุ เกีย่ วกับการเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติท่ีเกดิ จากความสมั พันธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์

และดวงจนั ทร์ 1 ปรากฏการณ์ พรอ้ มบอกผลทีม่ ีตอ่ การดำเนนิ ชวี ิตของคน
2. เขียนสรุปเปน็ แผนผังความคดิ

ฟฟฟฟฟฟฟฟฟฟฟ

731 สังคมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พนั ธฯ์ : ความสัมพันธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

กิจกรรมท่ี 1.2 เร่อื ง ฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวติ

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

ประเดน็ คำถาม : ฤดกู าลต่างๆ มอี ทิ ธพิ ลต่อการดำเนินชวี ติ ของมนุษย์อยา่ งไรบ้าง

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

732 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 รอบรู้ภมู ิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พันธฯ์ : ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ย์

ชิน้ งานรวบยอด เฉลย

กจิ กรรม ความสมั พันธ์ของโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์

กิจกรรมที่ 1.1 เรอ่ื ง ปรากฏการณท์ ่ฉี ันสนใจ

คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรม ดงั น้ี
1. สรุปเกยี่ วกับการเกดิ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ ี่เกิดจากความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์

และดวงจนั ทร์ 1 ปรากฏการณ์ พรอ้ มบอกผลท่มี ีตอ่ การดำเนินชวี ติ ของคน

2. เขยี นสรปุ เป็นแผนผงั ความคิด

โลกหมนุ รอบตวั เอง 1 รอบ และ โคจรรอบดวงอาทิตย์

ทำให้

แสงอาทติ ย์ส่งมายังโลกในแต่ละบรเิ วณไม่เหมือนกัน

ทำให้

เกิดปรากฏฟกฟาฟรฟณฟ์กฟลฟาฟงวฟันฟฟกลางคืน
ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต

กลางวัน กลางคืน

ทำงาน ทำกิจกรรมประจำวัน นอนหลับพกั ผ่อน

733 สังคมศกึ ษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสมั พันธ์ระหวา่ งฤดูกาลกบั การดำเนนิ ชีวิตของมนุษย์

กจิ กรรมที่ 1.2 เร่อื ง ฤดูกาลกบั การดำเนนิ ชีวติ เฉลย

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้

ประเด็นคำถาม : ฤดกู าลต่างๆ มอี ทิ ธิพลตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์อย่างไรบ้าง

....ก..า..ร..ด..ำ..เ..น..นิ...ช..วี..ติ...ข..อ..ง..ม...น..ุษ...ย..ม์...คี ..ว..า..ม..แ...ต..ก...ต..่า..ง..ต..า..ม...ฤ..ด..ูก...า..ล..ท...เ่ี .ป...ล..ย่ี..น...ไ.ป....ด...งั ..น..ี้..........................................................................
....ฤ..ด...ูร..้อ..น............-...แ...ต..่ง..ก..า..ย..ด...้ว..ย..เ.ส...ือ้ ..ผ..้.า.ท...ร่ี..ะ..บ...า..ย..ค...ว..า..ม..ร..อ้..น...ไ..ด..ด้..ี.............................................................................................
.........................-...น...ยิ ..ม...ร..ับ..ป...ร..ะ..ท...า..น..อ...า..ห..า..ร..ท...่ใี .ห...้ไ.ข...ม..ัน...ต..ำ่........................................................................................................
.........................-...ท...อ่ ..ง..เ.ท...ีย่..ว..ช...า..ย..ท...ะ..เ.ล....น..้ำ..ต...ก........................................................................................................................
.........................-...เ.ข...้า..ร..ว่ ..ม..ป...ร..ะ..เ.พ...ณ...ีส...ง..ก..ร..า..น...ต..์.....................................................................................................................
....ฤ..ด...ฝู ..น..............-...แ...ต..่ง..ก..า..ย..ด...้ว..ย..เ.ส...อ้ื ..ผ..้.า.ท...ร่ี..ะ..บ...า..ย..ค...ว..า..ม..ช..น้ื...ไ..ด..ด้..ี...............................................................................................
.........................-...ส...ว..ม..เ.ส...้อื ..ก..ัน...ฝ..น...ห...ร..ือ..ก..า..ง..ร..ม่...เ.ม..อ่ื...ฝ..น...ต..ก.........................................................................................................
.........................-...ก...า..ร..เ.ด..นิ...ท..า..ง..ล..ำ..บ...า..ก....ล..า่..ช..้า....ม..อี..ุ.บ..ัต...เิ .ห...ต..ุไ.ด...ง้ ..่า..ย.............................................................................................
.........................-...ก...า..ร.ท...ำ..อ...า.ช...พี ..เ..ก..ษ...ต..ร..ก...ร..ร..ม..ไ..ด..้ผ..ล...ด..ี..พ..ชื...ง.อ...ก..ง..า..ม...........................................................................................
.........................-...เ.ร..ม่ิ...ท...ำ..ก..า..ร..เ.พ...า..ะ..ป...ล..ูก....ม..ีป...ร..ะ..เ.พ...ณ...ีจ...ร..ด..พ...ร..ะ..น...ัง.ค...ลั ..แ..ร..ก...น..า..ข...ว..ัญ......................................................................
....ฤ..ด...หู ..น...า..ว.........-...แ...ต..่ง..ก..า..ย..ด...ว้ ..ย..เ.ส...้อื ..ผ..้.า.ห...น...า..ๆ...เ..พ..ื่อ...ใ.ห...้ค..ว..า..ม...อ..บ...อ..ุ่น...แ..ก...่ร..่า.ง..ก...า..ย.........................................................................
.........................-...ก...ิน..อ...า..ห..า..ร..ท...ี่เ.พ...ิ่ม..ค...ว..า..ม..อ..บ...อ..นุ่...ใ..ห..้แ...ก..ร่ ..า่ ..ง..ก..า..ย................................................................................................
.........................-...น...ยิ ..ม...ไ.ป...ท..่อ...ง..เ.ท..ี่ย...ว..เ.พ...่ือ..ส...ัม..ผ..ัส...อ..า..ก..า..ศ...ห..น...า..ว..ต..า..ม...ภ..ู.เ.ข..า...................................................................................
.........................-...เ.ก...ษ...ต..ร..ก..ร..เ..ร..่มิ ..เ.ก...บ็ ..เ..ก..ี่ย..ว..ผ...ล..ผ..ล...ติ ..................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

734 สังคมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอบรูภ้ มู ิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

แบบประเมนิ การรู้เรอ่ื งภมู ิศาสตร์

กจิ กรรม ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์

ส 5.1 ป2/3 สังเกตและแสดงความสัมพันธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ท่ีทำให้เกดิ ปรากฏการณ์

ส 5.2 ป2/3 อธบิ ายความสัมพันธ์ระหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนินชีวิตของมนุษย์

รายการ ดีมาก (4) เกณฑ์การประเมนิ ระดับ
ประเมิน ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) คุณภาพ

1. ความ สังเกตและแสดง สงั เกตและแสดง สังเกตและแสดง สังเกตและแสดง

สามารถทาง ความสัมพนั ธ์ ความสัมพันธ์ ความสมั พนั ธ์ ความสัมพันธ์

ภูมิศาสตร์ ระหวา่ งโลก ระหวา่ งโลก ระหว่างโลก ระหวา่ งโลก ดมี าก
ดี
ดวงอาทติ ย์ และ ดวงอาทิตย์ และ ดวงอาทติ ย์ และ ดวงอาทติ ย์ และ พอใช้

ดวงจนั ทร์ไดถ้ ูกต้อง ดวงจันทรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ดวงจันทร์ได้ถูกต้อง ดวงจันทรไ์ ด้

และครบถว้ น เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางส่วน แตไ่ ม่ถูกต้อง

แตไ่ มค่ รบถว้ น

อธิบายความ อธิบายความ อธบิ ายความ อธิบายความ

สัมพนั ธร์ ะหว่าง สมั พนั ธ์ระหว่าง สมั พนั ธ์ระหว่าง สมั พนั ธร์ ะหว่าง

ฤดูกาลกบั การ ฤดกู าลกับการ ฤดูกาลกับการ ฤดกู าลกับการ

ดำเนินชีวติ ของ ดำเนนิ ชวี ิตของ ดำเนินชีวิตของ ดำเนินชวี ิตของ

มนุษยไ์ ดถ้ กู ต้อง มนุษย์ไดถ้ ูกตอ้ ง มนษุ ยไ์ ด้ถูกตอ้ ง มนษุ ยไ์ ด้

ครบถ้วน เป็นส่วนใหญ่ เป็นบางสว่ น แตไ่ ม่ถูกตอ้ ง

แต่ไมค่ รบถว้ น

2. ทักษะ สังเกตปรากฏ- สงั เกตปรากฏ- สงั เกตปรากฏ- สงั เกตปรากฏ-
ทาง
ภมู ิศาสตร์ การณ์ท่ีมีผลตอ่ การ การณท์ ่มี ีผลตอ่ การ การณท์ ่ีมีผลต่อการ การณท์ ่ีมผี ลต่อการ

ดำเนนิ ชวี ิตของ ดำเนนิ ชวี ติ ของ ดำเนนิ ชวี ติ ของ ดำเนนิ ชวี ติ ของ

มนุษยแ์ ละแปล มนษุ ยแ์ ละแปล มนษุ ยแ์ ละแปล มนุษยแ์ ละแปล

ความข้อมลู ได้ ความขอ้ มลู ได้ถูก ความขอ้ มูลได้ ความข้อมูลได้ ปรับปรุง

ถกู ต้องและใช้ ต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ถกู ตอ้ งเป็นบางสว่ น แต่ไม่ถกู ต้อง

เคร่อื งมือทาง และใชเ้ คร่ืองมือ และใช้เครือ่ งมือ และใชเ้ ครอื่ งมอื

ภมู ิศาสตรไ์ ด้อยา่ ง ทางภมู ศิ าสตรไ์ ด้ ทางภมู ิศาสตรไ์ ด้ ทางภูมิศาสตร์ได้

เหมาะสม ส่วนใหญ่ เปน็ บางสว่ น แตไ่ มถ่ ูกต้อง

735 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบร้ภู มู ศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสัมพันธฯ์ : ความสมั พันธร์ ะหว่างฤดกู าลกับการดำเนนิ ชีวติ ของมนษุ ย์

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

11 - 12 ดมี าก

9 – 10 ดี

7-8 พอใช้

1-6 ปรบั ปรงุ

736 สงั คมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสัมพนั ธ์ฯ : ความสมั พันธ์ระหว่างฤดกู าลกบั การดำเนนิ ชีวิตของมนุษย์

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา
3 ภาษาทใ่ี ช้เข้าใจงา่ ย
4 ประโยชนท์ ไ่ี ด้จากการนำเสนอ
5 วิธกี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

737 สังคมศึกษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบรภู้ ูมิศาสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พันธ์ฯ : ความสัมพันธ์ระหวา่ งฤดกู าลกบั การดำเนินชีวิตของมนษุ ย์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผอู้ นื่
3 การทำงานตามหน้าทที่ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

738 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบร้ภู ูมศิ าสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสัมพันธร์ ะหว่างฤดูกาลกับการดำเนินชวี ิตของมนุษย์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ชอ่ื – สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคดิ เหน็ ฟงั คนอ่นื ตามทีไ่ ด้รับ สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
ผลงานกลุ่ม

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............../.................../...............
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

739 สังคมศึกษา ป.2

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 รอบรภู้ ูมศิ าสตร์
แผนท่ี 8 ความสมั พนั ธ์ฯ : ความสัมพนั ธร์ ะหว่างฤดูกาลกับการดำเนนิ ชีวิตของมนษุ ย์

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้
1. รักชาติ ศาสน์ 1.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมที่สร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
กษตั ริย์
ตอ่ โรงเรยี น
2. ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏิบัติตามหลักศาสนา
3. มีวินยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่ีเก่ียวกับสถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรยี นจัดข้ึน
4. ใฝเ่ รียนรู้ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ กู ต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏบิ ตั ิในสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของครอบครวั

6. มุ่งมัน่ ในการ มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวัน
ทำงาน 4.1 ร้จู ักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้
4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม
7. รักความเป็นไทย 4.3 เชอ่ื ฟงั คำส่ังสอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
8. มจี ิตสาธารณะ 4.4 ตง้ั ใจเรียน
5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอื่ ให้งานสำเรจ็
7.1 มจี ติ สำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 รจู้ ักการดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบตั แิ ละสิง่ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น โรงเรียน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ............../.................../................
พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิบางคร้ัง
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

740 สงั คมศกึ ษา ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์
แผนที่ 8 ความสัมพนั ธฯ์ : ความสัมพันธ์ระหว่างฤดกู าลกบั การดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์

11. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงช่ือ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

12. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางภูมศิ าสตร์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมท่มี ีปญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

741 สังคมศึกษา ป.2