สคป2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

ขัน้ ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันทำใบงานท่ี 2.9 เรอ่ื ง ชมุ ชนและการมสี ว่ นร่วม โดยแบง่ หน้าที่ให้

สมาชกิ แต่ละคนปฏิบตั ิ ดังนี้
- สมาชกิ คนที่ 1 เขยี นคำตอบขอ้ ท่ี 1 แลว้ สง่ ใบงานไปยงั สมาชกิ คนที่ 2
- สมาชิกคนท่ี 2 อา่ นคำตอบของสมาชกิ คนที่ 1 ตรวจความ ถูกตอ้ งและเขียนเพ่ิมเติมให้สมบรู ณ์

แล้วเขยี นคำตอบในขอ้ ตอ่ ไป
- สมาชิกคนท่ี 3 อา่ นคำตอบของสมาชกิ คนท่ี 2 ตรวจความ ถูกตอ้ งและเขียนเพ่ิมเตมิ ให้สมบรู ณ์

แล้วเขยี นคำตอบในข้อตอ่ ไป
- สมาชกิ คนท่ี 4 อา่ นคำตอบของสมาชกิ คนท่ี 3 ตรวจความ ถูกต้องและเขยี นเพม่ิ เติมให้สมบูรณ์

แล้วเขียนคำตอบในขอ้ ตอ่ ไป
2. สมาชิกคนที่ 1 อา่ นคำตอบของสมาชิกคนท่ี 4 ตรวจความ ถกู ต้องและเขียนเพม่ิ เติมใหส้ มบรู ณ์

แล้วเขยี นคำตอบในข้อต่อไป
3. สมาชิกทกุ คนในกลมุ่ จะหมนุ เวียนกนั เขยี นคำตอบจนครบทกุ ขอ้ สมาชิกทกุ คนจะได้เขยี นคำตอบใน

จำนวนข้อท่ีเท่ากนั
4. ครูถามคำถามกระตุ้นความคดิ แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกันตอบคำถาม
⚫ ถา้ สมาชกิ ทุกคนในครอบครวั มสี ่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะประโยชน์ของชุมชนจะมีผลดี

อย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

⚫ สมาชกิ ในครอบครวั ของนกั เรียนไดร้ ่วมกิจกรรมใดกับส่วนรวมบ้าง จงยกตวั อยา่ งประกอบ
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

ขน้ั สรุป

ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล
1. กลุ่มละ 1-2 ขอ้ ตามความเหมาะสม ใหก้ ลมุ่ ทม่ี ีผลงานแตกตา่ งกนั นำเสนอเพ่มิ เตมิ โดยมีครู

ตรวจสอบความถกู ต้อง
2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ แนวทางการมีส่วนร่วมในกจิ กรรมของชุมชน
3. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนไปสบื คน้ ขอ้ มลู เก่ียวกบั กจิ กรรมของชุมชนทเ่ี ป็นประโยชน์ เพือ่

นำไปทำกจิ กรรมในช่ัวโมงตอ่ ไป

355 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมีส่วนร่วม

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การจัดกิจกรรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การเรียนรู้ - ระดบั คุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
1) ชุมชนและการ - ตรวจใบงานท่ี 2.9 - ใบงานที่ 2.9
- ระดบั คณุ ภาพ 2
มีสว่ นรว่ ม (P) ผ่านเกณฑ์
- ระดับคุณภาพ 2
2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ ผ่านเกณฑ์

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล

รายบคุ คล (P, A)

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกล่มุ

5) คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน

อันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มนั่ คุณลกั ษณะ

ในการทำงาน (A) อันพึงประสงค์

8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนงั สือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บัตรภาพ การทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกนั ในชมุ ชน
3) ใบงานที่ 2.9 เรือ่ ง ชมุ ชนและการมีส่วนร่วม

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

—

356 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

บัตรภาพ การทำกิจกรรมต่างๆ รว่ มกนั ในชุมชน



ภาพการประชมุ ภาพการรดน้ำดำหวั ผู้ใหญ่

ภาพการทำบุญตักบาตร ภาพการทำความสะอาด

ภาพการออกกำลงั กาย ภาพแขง่ กีฬางานประเพณขี องชมุ ชน

357 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

ใบงานที่ 2.9 เร่อื ง ชุมชนและการมีสว่ นร่วม

คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขียนบรรยายใตภ้ าพแสดงถงึ ลักษณะของชุมชน
1. 2.

3. 4.

5. 6.

358 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

7. 8.
9. 10.

359 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมีส่วนร่วม

ใบงานที่ 2.9 เรอื่ ง ชุมชนและการมีส่วนรว่ ม เฉลย

คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นเขียนบรรยายใต้ภาพแสดงถงึ ลกั ษณะของชมุ ชน

1. 2.

หม่บู า้ นน้มี คี นอาศยั อยู่รว่ มกนั เป็นชมุ ชน คนในชมุ ชนร่วมกนั ทาประโยชน์

3. 4.

การมสี ่วนร่วมในการใชส้ ทิ ธเิ ลอื กตงั้ ของชุมชน การรบั ฟังความคดิ เหน็ ในชุมชน

5. 6.

การรว่ มกจิ กรรมในชมุ ชน การรว่ มกนั ทาความสะอาดในชุมชน

360 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

7. 8.

การร่วมกจิ กรรมสรา้ งความสามคั คี การใหค้ วามชว่ ยเหลอื กนั

9. 10.

การเขา้ ร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน การมสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็

361 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินบางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

362 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ชือ่ ช้ัน

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรับฟังความคดิ เห็นของผ้อู ่ืน
3 การทำงานตามหน้าที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

363 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ ชอื่ – สกลุ การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผู้รบั การ ความคดิ เหน็ คนอ่นื ตามท่ีได้รบั 321 ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกลมุ่
321
321

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรงุ

364 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ได้ยินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธหิ นา้ ที่

1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทเ่ี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น และปฏิบตั ิตนเพือ่
สรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพอ่ื น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่เี กยี่ วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่โี รงเรยี น
และชุมชนจัดขึ้น

2. ซอื่ สัตย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถ่ี กู ต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นส่ิงท่ีถกู ต้อง ทำตามสญั ญาท่ตี นให้ไว้กบั พ่อแม่ หรอื
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผูอ้ นื่ ด้วยความซื่อตรง

3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั

และโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ิตประจำวนั

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 รู้จักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟังคำสั่งสอนของบดิ า มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ตั้งใจเรยี น

4.5 รู้จักปรบั ปรงุ ตนเองในขอ้ ผิดพลาด

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน

365 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนร่วม

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (ตอ่ )

คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 321

6. ม่งุ มน่ั ในการ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อให้งานสำเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 ร้จู กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ู้อน่ื

8.3 ร้จู ักการดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น เขา้ ร่วมกจิ กรรมของโรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั บิ างคร้งั

366 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมีส่วนร่วม

บันทึกหลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่
(
ตำแหน่ง

367 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 11 ชมุ ชนของเรา : การมีส่วนรว่ มในชุมชน

ของฉัน

เวลา 2 ชั่วโมง

1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
สมาชกิ ทุกคนในชุมชนพงึ มสี ่วนร่วมในการทำกจิ กรรมของชมุ ชน

2. ตวั ชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ตัวช้วี ดั
ส 2.2 ป.2/1 อธิบายความสัมพนั ธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครวั ในฐานะเปน็ ส่วนหน่งึ ของชุมชน

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บอกวธิ กี ารเขา้ รว่ มกิจกรรมของตนเองกับชุมชนในลกั ษณะตา่ งๆ ได้ (K)
2. การตอื รอื รน้ ในการชว่ ยเหลือกจิ กรรมของชุมชน (A)
3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- ความสมั พันธ์ของตนเองและสมาชกิ ในครอบครัวกบั ชุมชน เชน่ การชว่ ยเหลือกิจกรรมของชุมชน

3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการรวบรวมข้อมูล
2) ทกั ษะการวิเคราะห์
3) ทักษะการหาแบบแผน

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. มีจติ สาธารณะ

368 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 11 ชุมชนของเรา : การมีส่วนร่วมในชุมชนของฉัน

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงที่ 1
ขน้ั นำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ
1. ครูนำขา่ วท่แี สดงถึงความรว่ มมือกนั ของคนในชมุ ชนต่างๆ มาเล่าใหน้ ักเรยี นฟงั
2. ครูให้นักเรยี นแสดงความคดิ เห็นถงึ ผลดีของการรว่ มมือกันในการทำกจิ กรรมดงั กลา่ ว
3. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วให้นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถาม

⚫ ถ้าสมาชกิ ในชุมชนเข้ารว่ มกิจกรรมสาธารณะประโยชน์ของชุมชนจะเกิดผลดอี ย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยูใ่ นดุลยพินิจของครูผสู้ อน)

ขัน้ สอน

ขัน้ ท่ี 2 สำรวจคน้ หา
แบง่ นักเรียนเปน็ กลุ่ม ใหส้ มาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มสืบคน้ ขอ้ มูลเกี่ยวกับกิจกรรมตา่ งๆ ของชุมชนท่ีตนมี
ภมู ลิ ำเนาอยทู่ ี่เปน็ ประโยชน์ตอ่ ชมุ ชน ซงึ่ อาจจะไดจ้ ากการสมั ภาษณผ์ ู้ปกครองและเพ่อื นบ้าน หรือจาก
ประสบการณ์ทน่ี ักเรยี นเคยเข้าร่วมกิจกรรมในชมุ ชน

ชวั่ โมงท่ี 2

ขน้ั ที่ 3 อธบิ ายความรู้
1. สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกนั เล่ากจิ กรรมทต่ี นไดส้ บื ค้นข้อมูลเกย่ี วกบั กิจกรรมของชมุ ชนทต่ี นมี
ภูมิลำเนาอยทู่ ่เี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ชุมชน และให้สมาชิกคนอ่นื ผลัดกนั ซักถามจนมคี วามเขา้ ใจตรงกนั และสรุป
เป็นผลงานการสบื คน้ ขอ้ มูลของกลุ่ม
2. ตวั แทนกลุม่ ออกมานำเสนอกจิ กรรมของชมุ ชนที่นักเรียนในกลมุ่ มีภมู ิลำเนาอยู่ โดยมคี รตู รวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง และให้ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. นกั เรยี นแตล่ ะคนวาดภาพการมสี ว่ นร่วมในการทำกิจกรรมในชุมชนของนกั เรียน พรอ้ มเขยี นคำ
บรรยายลงในใบงานท่ี 2.10 เรอ่ื ง กิจกรรมของฉันในชุมชน
2. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลดั กนั เล่าผลงานของตนในใบงานที่ 2.10 ใหส้ มาชิกภายในกลุ่มฟัง และเปิด
โอกาสให้สมาชิกในกลุ่มได้ใหข้ ้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ

369 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมีส่วนร่วมในชุมชนของฉัน

3. สมาชิกแต่ละกล่มุ ร่วมกนั สรปุ ผลงานทแ่ี สดงถงึ การมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมของชุมชนของนักเรยี น
4. ครถู ามคำถามกระต้นุ ความคดิ แล้วใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถาม

⚫ นกั เรยี นเคยเข้ารว่ มกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชนแ์ กช่ ุมชนอย่างไรบ้าง และผลทไี่ ด้รบั เป็นอย่างไร
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน)

ขนั้ สรปุ

ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบผล
ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานการมสี ่วนร่วมในกิจกรรมของชมุ ชนของนกั เรยี นท่หี นา้ ชน้ั เรียน โดยมี
ครตู รวจสอบความถกู ต้องตามความเหมาะสม

7. การวดั และประเมินผล

รายการวัด วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมินระหว่าง - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การจดั กิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ระดับคณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
1) กิจกรรมของฉัน - ตรวจใบงานที่ 2.10 - ใบงานที่ 2.10
- ระดบั คณุ ภาพ 2
ในชุมชน (P, A) ผา่ นเกณฑ์
- ระดบั คุณภาพ 2
2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานท่นี ำเสนอ ผ่านเกณฑ์

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล

รายบคุ คล (P, A)

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุม่ (P, A) การทำงานกลุ่ม

5) คณุ ลักษณะ - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน

อันพงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ คุณลกั ษณะ

ทำงาน และมจี ติ อนั พึงประสงค์

สาธารณะ (A)

370 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

1) ตวั อยา่ งขา่ ว
2) ใบงานที่ 2.10 เรื่อง กิจกรรมของฉนั ในชมุ ชน

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- ชุมชนทน่ี ักเรียนอาศัยอยู่

371 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

ตวั อย่างข่าว

การทำความสะอาดชุมชนหลังวัดราชนัดดา

สำนกั งานทรพั ย์สินส่วนพระมหากษตั ริย์ รว่ มกบั สำนักงานเขตพระนคร จัดกิจกรรมทำความสะอาด
ชุมชน ณ ชมุ ชนหลงั วัด วดั ราชนัดดา เพือ่ เปน็ การปลูกจติ สำนึกในการรกั ษาความสะอาดบ้านเรอื นของตนเอง
และพ้ืนท่ีสว่ นกลาง รวมท้ังเสรมิ สร้างจติ สาธารณะในการร่วมมอื ร่วมใจ ดูแล รักษาส่งิ แวดลอ้ มภายใน
ชมุ ชน นอกเหนอื กจิ กรรมดังกล่าว สำนักงานทรัพย์สินฯ ได้จดั พธิ มี อบพื้นที่เพอ่ื กอ่ สร้างอาคารอเนกประสงค์
ชมุ ชนหลงั วัดราชนดั ดา ซง่ึ เปน็ ส่วนหน่งึ ของโครงการบ้านม่ันคง

นายอาคม เกาะงาม หวั หนา้ กองโครงการชมุ ชน 2 สำนักงานทรัพยส์ นิ สว่ นพระมหากษตั ริย์ กล่าววา่
“สำนกั งานทรัพย์สนิ ฯ มีความยินดที ช่ี มุ ชนได้มสี ่วนรว่ มในการทำกิจกรรมเพ่อื สงิ่ แวดล้อมของชมุ ชน ซงึ่
นโยบายของสำนกั งานฯ มงุ่ มน่ั ทจ่ี ะพฒั นาชุมชนในองค์รวม ทั้งในด้านกายภาพ ดา้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ิต
ด้านการพฒั นาคน ซ่งึ ในวนั น้ี สำนักงานฯ ได้ส่งมอบพน้ื ที่ให้ชมุ ชนเพือ่ จดั ทำเปน็ อาคารอเนกประสงค์ ขอให้
ม่นั ใจว่า ชุมชนหลงั วัดราชนดั ดาจะมีพ้นื ทส่ี ่วนกลางทีเ่ ป็นอาคารรวมใจในการทำกิจกรรมภายในชมุ ชน”
กจิ กรรมภายในงานประกอบดว้ ยการมอบอุปกรณท์ ำความสะอาดใหก้ บั ผูแ้ ทนชมุ ชนหลงั วัดราชนัดดาและแจก
นำ้ หมกั ชวี ภาพใหก้ ับชาวชุมชนนำไปเทในคลองรมิ วัดราชนดั ดาเพอื่ ช่วยบำบดั น้ำเสียในคลอง ทงั้ น้ีกิจกรรม ทำ
ความสะอาดไดร้ บั เสียงตอบรบั อยา่ งดจี ากชาวชุมชน จะเหน็ ไดจ้ ากชาวชุมชนไดร้ ว่ มมอื กนั ทำความสะอาด
ชมุ ชนกนั อยา่ งคับค่ังและยงั มีพลังสีเขียวจากนอ้ งๆ นกั เรียนโรงเรียนวดั ราชนัดดา ทไี่ ดร้ ่วมกนั ทำความสะอาด
กันอยา่ งไม่รจู้ กั เหนด็ เหน่ือย นอกจากนส้ี ำนักงานทรัพยส์ นิ ฯ ยงั จัดซ้มุ กิจกรรม “Painter Ranger” เพอื่ ให้
เดก็ ๆในชมุ ชนไดร้ ว่ มสนกุ ระบายสตี ุ๊กตาปนู ปลาสเตอร์ รวมทัง้ กจิ กรรม “ขยะแลกไข”่ โดยกลุ่มเครือข่ายความ
ร่วมมอื พัฒนาระหว่างชุมชนบนพน้ื ท่ีสำนกั งานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตรยิ ์ (คพชส.) ซงึ่ เปน็ กจิ กรรมทีใ่ ห้ชาว
ชมุ ชนไดน้ ำเศษกระดาษ โลหะ ขวดแก้วและพลาสติกมาแลกรบั ไขไ่ ก่ ซ่ึงชาวชุมชนได้ใหค้ วามสนใจรว่ ม
กิจกรรมเปน็ จำนวนมาก

ด.ญ.วัชรากร การเพยี ร นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวดั ราชนดั ดา กลา่ ววา่ รสู้ ึกดีใจมากที่
มารว่ มทำความสะอาดชมุ ชนหลังวัดราชนัดดา เพราะชมุ ชนแหง่ น้ีเป็นบา้ นของหนู ซ่งึ ปกตหิ นกู ท็ ำความสะอาด
หนา้ บา้ นของหนเู ป็นประจำ แตว่ นั นดี้ ใี จที่มีเพื่อนๆ ในโรงเรยี นมารว่ มกนั ทำความสะอาดชมุ ชนท่เี ป็นบ้านของ
หนดู ว้ ย

คุณอุไรพร เย็นภักดี ชาวชุมชนหลงั วัดราชนัดดา กล่าวว่า กจิ กรรมทำความสะอาดนีท้ ำให้ชาวชมุ ชน
ไดม้ ีความสมคั รสมานสามัคคีกันมากขนึ้ ในการทำประโยชน์ใหแ้ กส่ ่วนรวม และอยากใหม้ ีกจิ กรรมเช่นนี้ทุกปี

ท่ีมา : http://www.crownproperty.or.th/social.php?c=6&act_id=93

372 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

ใบงานท่ี 2.10 เร่ือง กจิ กรรมของฉนั ในชมุ ชน

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนวาดภาพกิจกรรมท่ีนกั เรยี นมีสว่ นร่วมกบั ชุมชน แล้วเขยี นบรรยายใต้ภาพ

 คำบรรยาย

373 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมีส่วนร่วมในชุมชนของฉัน

ใบงานท่ี 2.10 เร่อื ง กิจกรรมของฉันในชมุ ชน เฉลย

คำชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพกจิ กรรมท่ีนักเรียนมีส่วนร่วมกบั ชุมชน แล้วเขยี นบรรยายใต้ภาพ

 คำบรรยาย

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครผู ู้สอน)
374 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 11 ชุมชนของเรา : การมีส่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

375 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมีส่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ชื่อ ชั้น

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ นื่
3 การทำงานตามหน้าทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

376 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกล่มุ

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี ชอื่ – สกุล การแสดง การยอมรับฟงั การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ของผ้รู บั การ ความคิดเหน็ คนอ่นื ตามที่ได้รบั 321 ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลมุ่
321
321

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง

377 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิหน้าที่

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น และปฏิบตั ิตนเพ่อื
สรา้ งความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพ่อื น

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี ก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่โี รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขนึ้

2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมูลทถ่ี กู ต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏิบตั ิในสง่ิ ที่ถกู ตอ้ ง ทำตามสญั ญาทต่ี นให้ไวก้ ับพอ่ แม่ หรือ
ผู้ปกครอง

2.3 ปฏบิ ัติตนตอ่ ผอู้ ื่นด้วยความซือ่ ตรง

3. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ใน
ชวี ิตประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชื่อฟงั คำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้

4.4 ต้ังใจเรยี น

4.5 รู้จักปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยัดและรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงนิ

378 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

6. มุง่ ม่ันในการ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ให้งานสำเรจ็

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ู้อ่นื

8.3 ร้จู ักการดแู ล รักษาทรพั ย์สมบตั ิและส่ิงแวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น เขา้ ร่วมกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั บิ างคร้งั

379 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 11 ชุมชนของเรา : การมสี ่วนร่วมในชุมชนของฉัน

บนั ทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ดา้ นอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่
(
ตำแหนง่

380 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 12 ชุมชนของเรา : ผู้มีบทบาท
อำนาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

เวลา 1 ช่ัวโมง
1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้มีหนา้ ทใี่ นการบรหิ ารงานในโรงเรียน และมีอำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

2. ตัวชีว้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตัวชว้ี ัด
ส 2.2 ป.2/2 ระบุผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บอกบทบาท หนา้ ที่ และอำนาจในการตัดสินใจของผบู้ ริหารงานในโรงเรียนได้ (K)
2. แสดงความสนใจในการศึกษาหาความรู้ (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- ผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียน เช่น ผบู้ ริหารสถานศึกษา

3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการใหค้ ำจำกัดความ

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มวี นิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

381 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ : เทคนคิ คู่คดิ ส่สี หาย

ขนั้ นำ

1. ครูให้นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ส่งตัวแทนออกมาตอบคำถามหรือทายปญั หาจากภาพท่ีครนู ำมาใหด้ ูวา่ บคุ คล
ดังกลา่ วคอื ใคร และมคี วามสำคัญต่อโรงเรยี นอย่างไร

2. ครชู มเชยตวั แทนกลมุ่ ท่ีตอบคำถามถกู ทกุ ภาพ พรอ้ มกบั อธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ กั เรียนเข้าใจถึง
ความสำคญั ของผบู้ ริหารโรงเรยี น

3. ครูถามคำถามกระต้นุ ความคดิ แลว้ ให้นักเรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม

⚫ ใครเปน็ ผมู้ อี ำนาจหนา้ ท่ใี นการบริหารงานของโรงเรยี น

(ผ้อู ำนวยการ และรองผูอ้ ำนวยการ)

ข้นั สอน

1. ครใู ห้นักเรียนแต่ละกล่มุ ศึกษาความร้เู ร่ือง ผูท้ เี่ กย่ี วข้องกบั การบรหิ ารงานในโรงเรียน จากหนังสอื เรยี น
และสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั อภปิ รายสาระสำคญั ของเรื่องทศี่ กึ ษา
3. สมาชิกแต่ละกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ ใหแ้ ต่ละคูร่ ว่ มกนั ตอบคำถามในใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง ผูบ้ ริหารงานใน
โรงเรยี น
4. สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกนั เล่าผลงานของตนในใบงานที่ 2.11 ให้สมาชิกอีกคูห่ นึ่งภายในกลุม่ ฟัง โดยมคี รู
ช่วยตรวจสอบความถูกต้อง
5. ครแู ละนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.11
6. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคดิ แล้วใหน้ กั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม

⚫ ถา้ นกั เรยี นมีปัญหาสำคัญทไี่ ม่สามารถตัดสนิ ใจได้เกยี่ วกับเร่อื งในโรงเรียน นกั เรยี นควรจะ
ปรึกษาใครบา้ ง

(ครูประจำช้นั ครทู ี่ปรกึ ษา ผูอ้ ำนวยการ รองผู้อำนวยการ)

ขนั้ สรปุ

ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปบทบาทสำคัญของผูบ้ รหิ ารงานในโรงเรยี น

382 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วธิ กี าร เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมินระหวา่ ง - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

การจัดกิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ระดบั คุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
1) ผูบ้ รหิ ารงานใน - ตรวจใบงานที่ 2.11 - ใบงานท่ี 2.11 - ระดบั คุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
โรงเรียน (K, P)

2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

การทำงานกลุ่ม การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกลมุ่

4) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมิน

อนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มัน่ คุณลกั ษณะ

ในการทำงาน (A) อันพึงประสงค์

8. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) ภาพผ้บู ริหารโรงเรยี น
3) ใบงานท่ี 2.11 เร่ือง ผบู้ ริหารงานในโรงเรยี น
4) ครูหรือผู้บริหารโรงเรียน

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

–

383 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

ใบงานท่ี 2.11 เรอื่ ง ผูบ้ ริหารงานในโรงเรียน

ตอนท่ี 1
คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนเติมข้อความให้ถูกตอ้ ง

1. ผบู้ รหิ ารงานในโรงเรยี น อำนาจหนา้ ท่ี ดูแลบริหารงานในโรงเรียน
• นกั เรยี นคดิ วา่ มผี ลดีต่อโรงเรยี นและนกั เรียน ดังน้ี

2. รองผ้อู ำนวยการฝ่ายปกครอง ดูแลควบคุมความประพฤติของนักเรยี น
• นักเรียนคิดวา่ มผี ลดีตอ่ โรงเรียนและนักเรยี น ดังน้ี

3. รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ดแู ลการสอนของครู
• นักเรยี นคดิ ว่า มผี ลดีต่อโรงเรยี นและนักเรยี น ดังนี้

384 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

ตอนที่ 2
คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพความประทบั ใจในผลงานการบรหิ ารงานในโรงเรยี นของนักเรยี น

385 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

ใบงานท่ี 2.11 เรื่อง ผบู้ ริหารงานในโรงเรยี น เฉลย

ตอนที่ 1
คำช้แี จง ให้นักเรียนเติมขอ้ ความให้ถูกต้อง

4. ผบู้ ริหารงานในโรงเรยี น อำนาจหน้าที่ ดูแลบรหิ ารงานในโรงเรยี น
• นกั เรยี นคดิ วา่ มีผลดีต่อโรงเรยี นและนักเรยี น ดังน้ี

5. รองผู้อำนวยการฝา่ ยปกครอง ดูแลควบคมุ ความประพฤติของนกั เรียน
• นกั เรียนคิดว่า มผี ลดีต่อโรงเรยี นและนักเรียน ดงั น้ี

6. รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ดแู ลการสอนของครู
• นักเรยี นคดิ วา่ มีผลดีต่อโรงเรยี นและนกั เรยี น ดังน้ี

386 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผู้มบี ทบาท อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

(พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน)

ตอนที่ 2
คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นวาดภาพความประทบั ใจในผลงานการบรหิ ารงานในโรงเรียนของนักเรยี น

(พิจารณาตามผลงานของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)
387 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ต้องของเน้อื หา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางสว่ น

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรุง

388 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี ชอื่ – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟัง การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี รวม
ของผรู้ บั การ ความคดิ เห็น คนอ่ืน ตามทีไ่ ด้รับ 321 ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรงุ

389 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ดา้ น 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือได้ยินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธิหนา้ ท่ี

1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ิตนเพ่อื
สรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพ่ือน

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามหลกั ของศาสนา

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษตั ริย์ตามที่โรงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขึ้น

2. ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ิในสงิ่ ท่ถี กู ต้อง ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพอ่ แม่ หรือ
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏิบัติตนตอ่ ผู้อืน่ ด้วยความซ่ือตรง

3. มีวนิ ัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ติ ประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เชือ่ ฟงั คำสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ตั้งใจเรยี น

4.5 รจู้ ักปรับปรุงตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

390 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผู้มีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ต่อ)

คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

6. มุ่งมนั่ ในการ 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ อู้ ืน่

8.3 รจู้ กั การดูแล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละส่ิงแวดลอ้ มของห้องเรยี น
โรงเรยี น เข้ารว่ มกิจกรรมของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบัติชัดเจนและบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตบิ างครั้ง

391 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 12 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในโรงเรียน

บันทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ีปญั หาของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ
(
ตำแหนง่

392 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในชมุ ชน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 ชมุ ชนของเรา : ผู้มีบทบาท
อำนาจในการตัดสนิ ใจในชุมชน

เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

กำนันและผใู้ หญ่บ้านทำหน้าท่ีบริหารงาน และมีอำนาจในการตัดสินใจในเขตการปกครองในชุมชนทตี่ น
รับผดิ ชอบ

2. ตวั ช้วี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้วี ัด
ส 2.2 ป.2/2 ระบุผมู้ ีบทบาท อำนาจในการตดั สินใจในโรงเรยี น และชมุ ชน

2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกบทบาทหน้าท่ี และอำนาจในการตดั สนิ ใจของผบู้ รหิ ารงานในชุมชนได้ (K)
2. แสดงความสนใจในการศกึ ษาหาความรู้ (A)
3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- ผูม้ ีบทบาท อำนาจในการตดั สินใจในชมุ ชน เชน่ ผู้นำทอ้ งถิน่ กำนนั ผใู้ หญบ่ ้าน

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
(พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

- ทักษะการให้คำจำกดั ความ

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มุง่ ม่ันในการทำงาน

393 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 13 ชุมชนของเรา : ผู้มบี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในชุมชน

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วิธสี อนโดยการจดั การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมอื : เทคนิคชว่ ยกันเรียน

ขัน้ นำ

ครใู หน้ กั เรียนเล่าเก่ยี วกบั ประวตั ิและผลงานของบคุ คลท่เี ป็นกำนนั หรือผใู้ หญ่บา้ นทนี่ ักเรยี นรูจ้ กั และ
ชว่ ยกนั แสดงความคิดเหน็ ถงึ ข้อคิดสำคัญจากการศกึ ษาประวตั ิของทา่ น

ขั้นสอน
1. ครูใหน้ กั เรยี นรวมกลุม่ เดมิ แลว้ รว่ มกนั ศึกษาความรเู้ ร่ืองผูท้ ี่เกีย่ วขอ้ งกบั การบริหารงานในชมุ ชนจาก

หนงั สือเรียนหรือสัมภาษณผ์ รู้ ู้ในชุมชน
2. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกันสรุปสาระสำคญั ทไี่ ด้จากการศกึ ษา แลว้ ผลัดกนั อธบิ ายข้อสงสัย
3. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทำใบงานท่ี 2.12 เร่อื ง ผู้ท่ีเก่ียวข้องกบั การบริหารงานในชุมชน
4. สมาชิกแต่ละกลมุ่ จบั ค่กู นั เป็น 2 คู่ แลว้ ผลัดกนั ตรวจคำตอบตามแนวเฉลยทค่ี รแู จกให้ และชว่ ยกนั

อธบิ ายให้สมาชิกในคู่ของ ตนเองฟงั
5. ครูใหน้ ักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบความรทู้ ่ีได้จากการศกึ ษา แลว้ นำคะแนนของสมาชกิ 4 คน ในแต่

ละกลุ่มมารวมกนั แลว้ หารเฉลยี่
6. ครปู ระกาศผลและชมเชยกล่มุ ทไี่ ด้คะแนนสงู สุด เรียงตามลำดบั

3-4 กลมุ่ ตามความเหมาะสม
7. ครูถามคำถามกระตุน้ ความคิด แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกันตอบคำถาม
⚫ นกั เรียนมคี วามประทบั ใจในการบรหิ ารงานของผู้บริหารในชมุ ชนทีน่ ักเรยี นอาศัยอยใู่ นเร่ือง

ใดบ้าง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน)

ข้ันสรปุ
ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปบทบาทหนา้ ทีข่ องผู้ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับการบริหารงานในชุมชน

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ จดั ทาแผ่นพบั เรอ่ื ง ชุมชนของเรา โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามที่

กาหนด ดงั น้ี
1) การอธบิ ายความสมั พนั ธ์ของตนเองและครอบครวั ในฐานะทเี่ ป็นส่วนหนงึ่ ของชมุ ชน
2) การระบผุ ูท้ มี่ บี ทบาท อานาจในการตดั สนิ ใจในโรงเรยี น
3) การระบผุ ูท้ มี่ บี ทบาท อานาจในการตดั สนิ ใจในชมุ ชน

 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง คนดีของชมุ ชน

394 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในชมุ ชน

7. การวดั และประเมินผล

รายการวดั วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
7.1 ประเมนิ ระหว่าง
- ตรวจใบงานท่ี 2.12 - ใบงานท่ี 2.12 - ร้อยละ 60 ผ่าน
การจดั กิจกรรม (K) เกณฑ์
การเรยี นรู้ - ประเมินการนำเสนอ
1) ผ้ทู ่ีเกี่ยวขอ้ งกับ ผลงาน (P, A) - ผลงานที่นำเสนอ - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การบรหิ ารงานใน
ชมุ ชน

2) การนำเสนอ
ผลงาน

3) พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกต - ระดบั คุณภาพ 2
ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล
(P, A) พฤติกรรมการทำงาน ผ่านเกณฑ์

รายบุคคล

4) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกต - ระดบั คณุ ภาพ 2
ทำงานรายกลุม่ การทำงานรายกลมุ่
(P, A) พฤตกิ รรมการทำงาน ผา่ นเกณฑ์

รายกล่มุ

5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2
อนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มนั่ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
ในการทำงาน (A)
อนั พึงประสงค์

7.2 การประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ - รอ้ ยละ 60
หลังเรยี น หลงั เรียน (K) หลงั เรยี น ผา่ นเกณฑ์

1) แบบทดสอบหลัง
เรยี น หนว่ ยการ
เรยี นรูท้ ่ี 2 คนดี
ของชมุ ชน

2) กิจกรรมรวบยอด - ตรวจแผ่นพบั เร่อื ง - แบบประเมนิ แผ่นพบั - ระดบั คุณภาพ 2
- แผ่นพบั เรอื่ ง ชุมชนของเรา (K) เร่อื ง ชมุ ชนของเรา ผ่านเกณฑ์
ชมุ ชนของเรา

395 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผู้มีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในชมุ ชน

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี น สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) ใบงานท่ี 2.12 เรือ่ ง ผู้ที่เก่ียวขอ้ งกบั การบรหิ ารงานในชุมชน
3) ผู้รใู้ นชมุ ชน

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

–

396 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 13 ชุมชนของเรา : ผู้มบี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในชมุ ชน

การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแผ่นพบั เร่อื ง ชุมชนของเรา (ชนิ้ ท่ี 3)

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การอธิบายความสมั พนั ธข์ องตนเองและครอบครวั ในฐานะ
ทเ่ี ป็นส่วนหน่งึ ของชมุ ชน

2 การระบุผู้ที่มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียน

3 การระบผุ ทู้ ี่มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในชมุ ชน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรับปรงุ =

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8-9 ดี
5-7
ต่ำกว่า 5 พอใช้
ปรบั ปรงุ

397 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตัดสินใจในชุมชน

ใบงานท่ี 2.12 เร่ือง ผทู้ ่ีเกี่ยวข้องกบั การบริหารงานในชุมชน

คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1. ผู้ใหญบ่ า้ นคอื ใคร
2. ใครเป็นผเู้ ลอื กผู้ใหญ่บา้ น
3. กำนนั คอื ใคร
4. ใครเปน็ ผเู้ ลอื กกำนัน

สรปุ
 นกั เรยี นทราบผลงานของผบู้ รหิ ารงานในชมุ ชนในเรอ่ื งใดบา้ ง

398 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผู้มบี ทบาท อานาจในการตัดสินใจในชมุ ชน

ใบงานท่ี 2.12 เรอ่ื ง ผ้ทู ่เี ก่ยี วขอ้ งกบั การบริหารงานในชุมชน

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ เฉลย
1. ผู้ใหญบ่ ้านคือใคร
ตัวอยา่ ง

ผ้ปู กครองชมุ ชนในระดบั หมู่บ้าน คอยดแู ลบริหารงานในหมูบ่ า้ นใหเ้ กิดความเรียบร้อย ปลอดภยั

2. ใครเปน็ ผเู้ ลือกผู้ใหญบ่ า้ น

ลกู บ้านของแตล่ ะหม่บู า้ น

3. กำนันคือใคร

ผูป้ กครองชุมชนในระดับตำบล คอยดูแลบรหิ ารงานในตำบลใหเ้ กดิ ความเรยี บรอ้ ย ปลอดภัย

4. ใครเป็นผู้เลอื กกำนัน

ผู้ใหญ่บ้านของแต่ละหมู่บ้าน

สรปุ
 นักเรยี นทราบผลงานของผบู้ รหิ ารงานในชุมชนในเร่อื งใดบา้ ง

ขน้ึ อยกู่ ับคำตอบของนกั เรียนแตล่ ะคน ครพู จิ ารณาตามความเหมาะสม

399 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในชมุ ชน

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

400 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู บี ทบาท อานาจในการตดั สินใจในชมุ ชน

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ช่อื ช้นั

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ นื่
3 การทำงานตามหน้าทีท่ ่ไี ด้รบั มอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

401 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผู้มีบทบาท อานาจในการตดั สินใจในชุมชน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ ช่ือ – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผ้รู บั การ ความคดิ เห็น คนอน่ื ตามท่ไี ด้รบั 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกล่มุ
321
321

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

402 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 13 ชุมชนของเรา : ผ้มู ีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในชุมชน

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมือ่ ไดย้ ินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธิหนา้ ท่ี

1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน และปฏิบัติตนเพอื่
สร้างความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพอื่ น

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่ีโรงเรียน
และชุมชนจัดขึน้

2. ซ่อื สตั ย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ ูกตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัติในสง่ิ ทถี่ ูกตอ้ ง ทำตามสัญญาทีต่ นให้ไว้กบั พอ่ แม่ หรือ
ผูป้ กครอง

2.3 ปฏิบัตติ นตอ่ ผู้อ่นื ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครัว

และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ใน
ชีวิตประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ิได้

4.2 รูจ้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เชื่อฟงั คำสง่ั สอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ตงั้ ใจเรียน

4.5 รู้จักปรับปรุงตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

403 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 13 ชุมชนของเรา : ผู้มีบทบาท อานาจในการตัดสินใจในชมุ ชน

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ต่อ)

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 321

6. มุ่งมั่นในการ 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 ร้จู ักการดแู ล รกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เข้ารว่ มกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครัง้

404 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2