สคป2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

ขัน้ นำ

ขั้นท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ
1. นกั เรียนเลา่ ถงึ กจิ กรรมทีต่ นเองชอบแลว้ บอกเหตุผลท่ีชอบกิจกรรมน้ันๆ
2. ครนู ำภาพกจิ กรรมของเดก็ ๆ ทหี่ ลากหลาย มาให้นักเรยี นดู
3. ครูตงั้ คำถามให้นักเรยี นร่วมแสดงความคดิ เหน็ ว่า เพราะเหตใุ ดบุคคลในภาพจงึ ทำกิจกรรมแตกต่างกนั
4. ครอู ธิบายเช่อื มโยงให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า ทกุ คนเกิดมาแตกต่างกัน ในเร่ืองความคดิ เห็นและ
ความสามารถ

ข้ันสอน

ข้นั ที่ 2 สำรวจคน้ หา

นักเรียนรวมกล่มุ เดิม แลว้ รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เร่อื ง การยอมรับผูอ้ ่ืนที่แตกตา่ ง จากหนังสือเรียน ใน

ประเดน็ ต่อไปนี้

1) ความคิดเหน็ 2) ความสามารถเฉพาะตวั

3) ความเชอื่ และปฏบิ ตั ติ นตามความเชอื่ รปู รา่ งหนา้ ตา และลกั ษณะ

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้

1. สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกันอธิบายความรู้ทไี่ ด้จากการศกึ ษา แลว้ ชว่ ยกันทำใบงานท่ี 2.7 เรือ่ ง

การยอมรับความแตกต่าง ตอนที่ 1

2. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานท่ี 2.7 ตอนที่ 1 ที่หน้าช้นั เรียน โดยมีครตู รวจสอบความ

ถกู ต้องและให้ข้อเสนอแนะ เพิม่ เติม

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ นำความร้ทู ่ไี ด้จากการศกึ ษามาเปน็ พืน้ ฐาน ในการทำใบงานที่ 2.7 ตอนที่ 2
2. ครูต้ังคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ใหน้ ักเรียนร่วมกนั ตอบคำถาม

⚫ นักเรียนมคี วามคดิ เหน็ อย่างไร ถ้าเพือ่ นของนักเรยี นไมช่ อบในส่ิงทีน่ ักเรยี นชอบ
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

⚫ นักเรยี นคิดวา่ การพูดจาดูถูกผู้อืน่ ในเรอ่ื งรูปร่าง หนา้ ตา สีผิว เปน็ สง่ิ ที่ควรทำหรือไม่
เพราะเหตุใด

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อย่ใู นดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน)

305 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 6 กฏของการอยู่ร่วมกนั : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

ขนั้ สรุป

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล
1. ตวั แทนกลุม่ ออกมานำเสนอใบงานท่ี 2.7 ตอนที่ 2 โดยมีครูเปน็ ผู้ตรวจสอบความถูกต้อง
2. ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรปุ แนวทางการปฏิบัตติ นท่แี สดงถงึ การยอมรบั ความแตกต่างของผูอ้ ่ืน

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นทาแบบบนั ทึกการปฏิบตั ิตนตามกฎของการอยู่รว่ มกนั โดยใหค้ รอบคลมุ

ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงภายในครอบครวั
2) การปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บภายในโรงเรยี น
3) การปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของชุมชน
4) การปฏบิ ตั ติ นทแี่ สดงถงึ การยอมรบั ความคดิ ความเชอื่ และการปฏบิ ตั ขิ องผูอ้ นื่ ทแี่ ตกต่างกนั
5) การปฏบิ ตั ติ นทแี่ สดงถงึ การเคารพในสทิ ธเิ สรภี าพของตนเองและผูอ้ นื่

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วธิ ีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
7.1 ประเมินระหว่าง
- ตรวจใบงานที่ 2.7 - ใบงานที่ 2.7 - รอ้ ยละ 60
การจดั กิจกรรม (P) ผา่ นเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานท่ีนำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2
1) การยอมรับความ ผลงาน (P, A) ผ่านเกณฑ์
- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกต - ระดบั คุณภาพ 2
แตกตา่ ง การทำงานกลมุ่ พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์
2) การนำเสนอ (P, A) การทำงานกลมุ่
- สงั เกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2
ผลงาน ใฝเ่ รียนรู้ (A) คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
3) พฤตกิ รรม อนั พึงประสงค์

การทำงานกลมุ่

4) คุณลกั ษณะ
อันพงึ ประสงค์

306 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอยู่ร่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

รายการวดั วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
7.2 การประเมนิ
- ตรวจแบบบนั ทกึ การ - แบบประเมนิ แบบ - ระดบั คณุ ภาพ 2
หลงั เรยี น ปฏิบตั ิตนตามกฎของ บันทกึ การปฏบิ ัติตน ผ่านเกณฑ์
1) กิจกรรมรวบยอด การอยูร่ ว่ มกนั (P, A) ตามกฎของการอยู่
รว่ มกัน
- แบบบนั ทกึ การ
ปฏบิ ัติตนตาม
กฎของการอยู่
ร่วมกนั

8. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ กจิ กรรมตา่ งๆ ของเดก็
3) ใบงานท่ี 2.7 เรอ่ื ง การยอมรับความแตกต่าง

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

307 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิตนตามกฎของการอยรู่ ่วมกนั

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นบันทกึ ข้อตกลงที่นักเรียนจะปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกที่ดขี องครอบครัว โรงเรียน และ
ชมุ ชน

การปฏบิ ตั ิ

ลำดับที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก ปาน นอ้ ย ผู้รบั รอง
กลาง

ขอ้ ตกลงภายในครอบครวั
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

ขอ้ ตกลงภายในโรงเรยี น
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

ข้อตกลงภายในชุมชน
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

308 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอยู่ร่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแบบบนั ทึกการปฏิบตั ิตนตามกฎของการอยรู่ ว่ มกนั

(ชิน้ ท่ี 1)

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลงภายในครอบครัว
2 การปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบภายในโรงเรียน
3 การปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของชมุ ชน
4 การปฏิบตั ิตนทีแ่ สดงถึงการยอมรับความคิด ความเชื่อ และ

การปฏบิ ัติของผอู้ ื่นทแี่ ตกต่างกนั
5 การปฏบิ ตั ิตนท่ีแสดงถงึ การเคารพในสทิ ธเิ สรีภาพของ

ตนเองและผอู้ นื่

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรับปรุง =

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

309 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 6 กฏของการอยู่ร่วมกนั : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

บตั รภาพ กจิ กรรมตา่ งๆ ของเด็ก



ภาพเด็กแข่งขนั กฬี า ภาพเด็กรอ้ งเพลง

ภาพเดก็ อ่านหนังสือ ภาพเด็กว่ายน้ำ

ภาพเด็กวาดภาพ ภาพเด็กปั่นจกั รยาน

310 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

ใบงานที่ 2.7 เรื่อง การยอมรับความแตกต่าง

ตอนที่ 1 คำถาม
1.

ภาพชดุ น้แี สดงความแตกต่างในเรอ่ื งใด

2.

ภาพชุดน้แี สดงความแตกต่างในเร่อื งใด

ตอนที่ 2
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นแสดงความคดิ เห็นในประเด็นต่อไปน้ี

 นกั เรยี นมวี ธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร ทแ่ี สดงถงึ การยอมรบั ความแตกตา่ งของผอู้ น่ื ใน
สงั คม

311 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอย่รู ่วมกนั : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

ใบงานท่ี 2.7 เร่อื ง การยอมรับความแตกตา่ ง เฉลย

ตอนที่ 1 คำถาม
1.

ภาพชุดน้แี สดงความแตกตา่ งในเรอ่ื งใด
ความเชอื่ และการปฏบิ ัติตนตามความเชื่อท่ีแตกต่างกัน

2.

ภาพชุดน้แี สดงความแตกต่างในเรอ่ื งใด
ความสามารถเฉพาะตวั ท่ีแตกตา่ งกัน

ตอนท่ี 2
คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้

 นักเรยี นมวี ธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร ทแ่ี สดงถงึ การยอมรบั ความแตกต่างของผอู้ น่ื ใน
สงั คม

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินจิ ของครูผ้สู อน

312 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอยู่ร่วมกนั : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 ความถูกต้องของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

313 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอยู่ร่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลมุ่

คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟงั การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ของผู้รับการ ความคดิ เห็น คนอน่ื ตามท่ไี ด้รับ 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลมุ่
321
321

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

314 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธหิ นา้ ที่

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น และปฏิบัติตนเพ่อื
สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมเู่ พ่ือน

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรยี น
และชุมชนจัดข้นึ

2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ท่ีถูกต้อง ทำตามสัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพ่อแม่ หรอื
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏิบตั ติ นตอ่ ผู้อน่ื ด้วยความซอ่ื ตรง

3. มวี นิ ยั รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รูจ้ ักใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ร้จู กั ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินและสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงิน

315 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321

6. มุง่ มนั่ ในการ 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ให้งานสำเรจ็

7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ ักชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงานให้ผ้อู นื่

8.3 รจู้ ักการดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและส่ิงแวดลอ้ มของห้องเรียน
โรงเรียน เข้าร่วมกจิ กรรมของโรงเรียน

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั บิ างครง้ั

316 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอย่รู ่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

บันทกึ หลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ีปญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ
(
ตำแหนง่

317 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 7 เด็กดีมีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแสดงความเคารพ

เวลา 2 ช่วั โมง
1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การปฏิบตั ิตนตามมรรยาทไทยในการไหว้ และการกราบอย่างเหมาะสม ยอ่ มทำให้เป็นผมู้ ีบคุ ลิกภาพดีเป็น
ท่ยี อมรบั ของสงั คม

2. ตวั ชว้ี ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวชวี้ ัด
ส 2.1 ป.2/2 ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย

2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. ปฏิบัติตนตามมรรยาทไทยในการไหว้ และการกราบไดอ้ ยา่ งเหมาะสม (P)
2. รคู้ ณุ ค่ามรรยาทไทย (A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

- กริ ยิ ามรรยาทไทยเกี่ยวกับความเคารพ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น
(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการสังเกต

4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวินยั
2. รักความเปน็ ไทย
3. มจี ิตสาธารณะ
4. ใฝ่เรียนรู้
5. มุง่ ม่ันในการทำงาน

318 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 7 เด็กดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ชั่วโมงท่ี 1

ขนั้ นำ
ครูสนทนากับนักเรียนเกย่ี วกบั การแสดงความเคารพบุคคลต่างๆ ในชวี ติ ประจำวัน แล้วใหน้ กั เรยี นเล่าวธิ ี

แสดงความเคารพท่ีเคยปฏบิ ตั ิ

ข้นั สอน

ขน้ั ท่ี 1 สงั เกต รับรู้
1. ให้นักเรียนดคู ลิปวดี โิ อเรือ่ งการแสดงความเคารพ
2. ครูใหต้ ัวแทนนกั เรยี นทีค่ รูฝึกมรรยาทในการแสดงความเคารพ ออกมาสาธิตมรรยาทในการแสดง
ความเคารพให้เพือ่ นดู ดังนี้

1) การไหวพ้ ระสงฆ์ ไหว้พอ่ แม่ ไหว้ครูอาจารย์ ไหวญ้ าติผู้ใหญ่ ไหว้ผ้ใู หญ่ท่ัวไป และไหวค้ นเสมอกัน
2) การกราบพระสงฆ์ การกราบพ่อแม่ และญาตผิ ใู้ หญ่
3. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษาความรู้เรอื่ ง การแสดงความเคารพจากหนงั สือเรียน
4. ครูถามคำถามกระตนุ้ นความคิด แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ตอบคำถาม
⚫ วธิ ีการไหวบ้ ุคคลตา่ งๆ มคี วามแตกต่างกนั หรอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน)
ขนั้ ที่ 2 ทำตามแบบ
นกั เรยี นทกุ คนปฏบิ ตั ิตนเก่ยี วกบั มรรยาทในการไหวแ้ ละการกราบตามแบบทตี่ วั แทนนกั เรยี นสาธติ

ชว่ั โมงท่ี 2

ข้ันที่ 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ
1. นักเรียนแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ 5-7 คน ตามความสมัครใจ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มร่วมกันฝกึ ปฏิบัติมรรยาทใน
การแสดงความเคารพ ดังน้ี

1) การไหว้พระสงฆ์ ไหว้พอ่ แม่ ไหวค้ รูอาจารย์ ไหวญ้ าตผิ ู้ใหญ่ ไหวผ้ ู้ใหญท่ ัว่ ไป และไหวค้ นเสมอกัน
2) การกราบพระสงฆ์ กราบพ่อแม่และญาตผิ ูใ้ หญ่
2. สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ผลัดกนั เสนอแนะการปฏิบัติตนในการฝกึ มรรยาทในการแสดงความเคารพของ
สมาชกิ โดยมคี รูช่วยให้คำแนะนำและตรวจสอบความถูกต้อง

319 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 7 เดก็ ดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

3. ครถู ามคำถามกระตุ้นนความคดิ แล้วใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม
⚫ การกราบพระสงฆ์กับการกราบบุคคลธรรมดาแตกตา่ งกันอยา่ งไร
(การกราบบุคคลธรรมดาไมแ่ บมอื แต่การกราบพระสงฆ์ต้องกราบแบบเบญจางคประดิษฐ์)

ขั้นท่ี 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ
1. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ฝึกมรรยาทในการแสดงความเคารพจนมีความชำนาญและถกู ต้อง
2. สมาชิกแต่ละกลุม่ ออกมาสาธติ การปฏบิ ัติตนในการแสดงความเคารพที่หนา้ ช้นั เรยี น ครใู ห้คำชมเชย
กลุม่ ทปี่ ฏบิ ัติได้ถกู ต้องสวยงาม
3. ครูแนะนำใหน้ ักเรียนทกุ คนปฏิบัตติ นในการแสดงความเคารพในชวี ติ ประจำวันอยา่ งถูกต้อง
สมาชิก โดยมคี รชู ่วยให้คำแนะนำและตรวจสอบความถูกต้อง
4. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคดิ แลว้ ให้นักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม

⚫ นักเรยี นจะปฏบิ ตั ิตนอย่างไร จงึ จะได้ช่อื วา่ มีมรรยาทงาม
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

⚫ การปฎบิ ัติตนตามมรรยาทไทยได้อย่างถกู ตอ้ งงดงามมีคุณค่าอย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

ขน้ั สรุป

ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปความสำคัญของการแสดงความเคารพอยา่ งเหมาะสมในโอกาสตา่ งๆ

320 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 7 เด็กดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วิธีการ เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมนิ ระหว่าง - ระดับคุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
การจดั กิจกรรม
- ระดบั คณุ ภาพ 2
การเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์
- ระดับคณุ ภาพ 2
1) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์

การทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล

รายบคุ คล (P, A)

2) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ การทำงานกล่มุ (P, A) การทำงานกลุม่

3) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมนิ

อนั พงึ ประสงค์ รักความเป็นไทย คุณลกั ษณะ

ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการ อันพงึ ประสงค์

ทำงาน และมจี ติ

สาธารณะ (A)

8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนังสือเรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บุคคลผู้สาธิต

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

321 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 7 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแสดงความเคารพ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล

ช่อื ชัน้

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ น่ื
3 การทำงานตามหนา้ ท่ีทไี่ ด้รบั มอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรงุ

322 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 7 เดก็ ดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ ช่อื – สกุล การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผรู้ ับการ ความคิดเหน็ คนอืน่ ตามท่ไี ด้รบั 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

323 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 7 เด็กดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามสิทธิหนา้ ที่

1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน และปฏิบตั ิตนเพอื่
สรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหมเู่ พ่ือน

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามท่โี รงเรียน
และชุมชนจัดขึน้

2. ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี กู ต้อง และเป็นจริง

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทีถ่ ูกต้อง ทำตามสญั ญาท่ีตนให้ไว้กบั พอ่ แม่ หรือ
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อืน่ ดว้ ยความซื่อตรง

3. มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ ใน
ชีวิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชือ่ ฟังคำส่งั สอนของบิดา มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ต้ังใจเรยี น

4.5 รจู้ กั ปรบั ปรุงตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยดั

5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยัดและรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงนิ

324 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 7 เดก็ ดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ต่อ)

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 321

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานให้ผูอ้ ื่น

8.3 รู้จักการดแู ล รักษาทรัพย์สมบัตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เขา้ ร่วมกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั บิ างครงั้

325 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 7 เด็กดมี ีมรรยาท : การแสดงความเคารพ

บนั ทกึ หลงั แผนการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมทม่ี ีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ี่ไดร้ บั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื
(
ตำแหน่ง

326 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 8 เดก็ ดมี ีมรรยาท : การยืน การเดนิ การน่งั และการทกั ทาย

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 เด็กดีมีมรรยาท : การยนื การเดนิ การนง่ั
การทักทาย และการพดู

เวลา 2 ชว่ั โมง
1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การปฏิบัตติ นตามมรรยาทไทย ในการนง่ั การยืน การเดิน การทกั ทาย และการพดู กันอย่างเหมาะสม ยอ่ ม
ทำใหเ้ ปน็ ผมู้ ีบุคลิกภาพดเี ปน็ ที่ยอมรบั ของสงั คม

2. ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

2.1 ตวั ชี้วัด
ส 2.1 ป.2/2 ปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทย

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ปฏบิ ัตติ นตามมรรยาทไทยเกย่ี วกับการนัง่ การยืน การเดิน การทกั ทาย และการพูดกันได้อย่าง
เหมาะสม (P)

2. รู้คุณคา่ ของมรรยาทไทย (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- กริ ิยามรรยาทไทยเก่ียวกบั การยืน การเดิน การนงั่ การพดู การทกั ทาย

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน
(พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

- ทักษะการสงั เกต

4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มีวินยั
2. รกั ความเป็นไทย
3. มีจติ สาธารณะ
4. ใฝ่เรียนรู้
5. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

327 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 8 เดก็ ดมี ีมรรยาท : การยนื การเดนิ การน่ัง และการทกั ทาย

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ช่ัวโมงท่ี 1
ข้ันนำ

ครสู ุ่มใหน้ กั เรยี นออกมาแสดงท่าทางการยนื การเดนิ การนั่ง การทกั ทาย และการพูด จากน้นั ใหเ้ พื่อนๆ
ร่วมกนั บอกว่า เปน็ การปฏิบตั ิทเ่ี หมาะสมแล้วหรือไม่ เพราะเหตุใด

ขนั้ สอน

ขนั้ ท่ี 1 สังเกต รับรู้

1. ครนู ำภาพอิรยิ าบถของบุคคลตา่ งๆ มาใหน้ กั เรียนดู

2. ครใู หน้ ักเรยี นตอบคำถาม ดังน้ี

- นกั เรยี นชอบอริ ยิ าบถของภาพใด อธิบายเหตุผล

- อริ ิยาบถของบคุ คลในภาพใดควรปรบั ปรงุ จงอธิบายเหตุผล

3. ครูอธิบายเชอ่ื มโยงให้นกั เรียนฟังว่า มรรยาทไทยในอริ ิยาบถการยนื การเดิน การนง่ั การทักทาย การ

พดู เปน็ มรรยาทที่สวยงามพงึ ปฏิบัติตาม

4. ครูให้นกั เรยี นศึกษาความรเู้ รื่อง มรรยาทไทย ในหัวข้อ การยืน การเดนิ การนัง่ การทักทาย และการ

พดู กัน จากหนังสือเรยี น

5. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคดิ แล้วให้นักเรยี นร่วมกันตอบคำถาม

⚫ นักเรยี นคิดว่า การมีอิริยาบถทงี่ ดงามมีความสำคัญและมีคณุ ค่าอยา่ งไร

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

ขัน้ ท่ี 2 ทำตามแบบ

1. นกั เรยี นดคู ลปิ วดี ิโอเร่ืองมรรยาทไทย

2. ครใู ห้ตัวแทนนักเรียนทค่ี รูฝึกมรรยาทไทยไวอ้ อกมาสาธิตมรรยาทไทย ตอ่ ไปน้ี

- การยืน - การเดิน - การนง่ั - การทักทายกนั - การพดู

3. นกั เรยี นทกุ คนฝกึ ปฏบิ ตั ติ นเก่ยี วกบั มรรยาทไทยตามแบบอยา่ งทตี่ วั แทนนักเรยี นสาธิตใหด้ ู

ชัว่ โมงที่ 2

ขั้นท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ

นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดมิ รว่ มกนั ฝกึ ปฏิบัตเิ กี่ยวกับมรรยาทไทย ไดแ้ ก่ การยืน การเดิน การนง่ั การทักทาย

และการพูดกัน โดยไมม่ แี บบ และผลดั กนั เสนอแนะ โดยมีครชู ่วยให้คำแนะนำในการ ปฏบิ ัติตนที่ถูกต้อง

เหมาะสม

328 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 8 เดก็ ดีมีมรรยาท : การยนื การเดนิ การนง่ั และการทักทาย

ขน้ั ท่ี 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ
1. สมาชกิ แต่ละกลุ่มฝึกมรรยาทไทยในการยนื การเดิน การน่ัง การทักทาย และการพูดกันจนมคี วาม
ชำนาญ
2. ตัวแทนกลมุ่ เลอื กสาธติ มรรยาทไทย กลมุ่ ละ 1 เร่ือง ทหี่ น้าชนั้ เรียน ดงั น้ี

- กลุ่มท่ี 1 การยืนตามลำพัง การยืนอย่างเป็นระเบียบ การยืนตอ่ หนา้ ผ้ใู หญ่
- กลุ่มท่ี 2 การเดนิ ตามหลังผใู้ หญ่ การเดนิ ตามถนน การเดินในพิธกี ารตา่ งๆ
- กล่มุ ที่ 3 การน่ังต่อหนา้ ผู้ใหญ่ การน่ังบนพน้ื การนัง่ เกา้ อ้ีในห้องเรยี นและห้องประชุม
- กล่มุ ที่ 4 การทักทายกันในโอกาสต่างๆ ระหวา่ งเดก็ กบั ผ้ใู หญ่ และระหว่างบคุ คลเสมอกัน
- กลุ่มท่ี 5 การพดู คุยกันในสถานการณ์ต่างๆ และกับบคุ คลในระดับต่างๆ
3. ครแู นะนำให้นกั เรียนนำไปปฏบิ ตั ิ ในชีวติ ประจำวัน

ข้นั สรุป

ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความสำคัญของการยนื การเดิน การน่งั การทกั ทาย และการพดู อยา่ ง
เหมาะสมในโอกาสตา่ งๆ

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหว่าง - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การจัดกิจกรรม
- ระดับคุณภาพ 2
การเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์
- ระดับคุณภาพ 2
1) พฤติกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์

การทำงาน การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล

รายบุคคล (P, A)

2) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกลุ่ม

3) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ

อันพึงประสงค์ รกั ความเป็นไทย คุณลักษณะ

ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการ อนั พงึ ประสงค์

ทำงาน และมีจติ

สาธารณะ (A)

329 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 8 เด็กดมี ีมรรยาท : การยืน การเดนิ การนั่ง และการทกั ทาย

8. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บุคคลผู้สาธติ
3) บตั รภาพ อริ ยิ าบถของบคุ คลตา่ งๆ
4) คลิปวีดิโอ

8.2 แหล่งการเรียนรู้

_

330 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 8 เดก็ ดีมีมรรยาท : การยนื การเดนิ การน่งั และการทกั ทาย

บัตรภาพ อิรยิ าบถของบุคคลต่างๆ



ภาพการยืน ภาพการเดนิ

ภาพการนั่ง ภาพการทกั ทายกนั

331 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 8 เดก็ ดีมีมรรยาท : การยนื การเดนิ การนั่ง และการทกั ทาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบคุ คล

ช่อื ช้นั

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผ้อู ่ืน
3 การทำงานตามหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

332 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 8 เด็กดีมมี รรยาท : การยืน การเดนิ การน่งั และการทักทาย

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี ช่ือ – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟงั การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผ้รู บั การ ความคดิ เห็น คนอนื่ ตามที่ได้รบั 321 ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกล่มุ
321
321

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

333 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 8 เดก็ ดีมีมรรยาท : การยืน การเดนิ การน่ัง และการทกั ทาย

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ท่ี

1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น และปฏิบัติตนเพ่ือ
สร้างความสามคั คี ปรองดองในหมูเ่ พอ่ื น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือตามหลักของศาสนา

1.5 เขา้ รว่ มกิจกรรมทเ่ี ก่ียวกบั สถาบันพระมหากษัตริย์ตามทโ่ี รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขนึ้

2. ซ่ือสตั ย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ิในส่งิ ท่ีถูกต้อง ทำตามสัญญาทตี่ นใหไ้ วก้ บั พ่อแม่ หรือ
ผู้ปกครอง

2.3 ปฏิบตั ติ นต่อผอู้ ่นื ด้วยความซอ่ื ตรง

3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ ใน
ชวี ิตประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 ร้จู ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ิได้

4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชื่อฟังคำส่งั สอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

4.5 รจู้ กั ปรับปรุงตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยัดและรคู้ ุณค่า

5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงิน

334 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 8 เด็กดมี มี รรยาท : การยนื การเดนิ การนั่ง และการทกั ทาย

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ตอ่ )

คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

6. มุง่ ม่นั ในการ 6.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ให้งานสำเร็จ

7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ูอ้ ่ืน

8.3 รจู้ ักการดูแล รักษาทรัพย์สมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของห้องเรียน
โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางคร้ัง

335 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 8 เดก็ ดีมมี รรยาท : การยนื การเดนิ การนั่ง และการทกั ทาย

บันทกึ หลงั แผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ีปัญหาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ
(
ตำแหนง่

336 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมมี รรยาท : การแต่งกาย

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 9 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแต่งกาย

เวลา 2 ชั่วโมง
1. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การปฏบิ ตั ิตนตามมรรยาทไทยในการแต่งกายอยา่ งเหมาะสม ย่อมทำใหเ้ ปน็ ผ้มู ีบุคลกิ ภาพดีเป็นท่ยี อมรบั
ของสงั คม

2. ตัวชวี้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ส 2.1 ป.2/2 ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทย

2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. ปฏบิ ตั ิตนในการแต่งกายในโอกาสต่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม (P)
2. มีจติ สำนกึ ในการปฎบิ ัติตนตามมรรยาทไทย (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- กิรยิ ามรรยาทไทยเกย่ี วกบั การแตง่ กาย

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
(พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการสังเกต

4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. รกั ความเป็นไทย
3. มจี ิตสาธารณะ
4. มุ่งม่ันในการทำงาน
5. ใฝเ่ รยี นรู้

337 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 วธิ สี อนโดยใช้ทกั ษะกระบวนการเผชญิ สถานการณ์

ช่ัวโมงที่ 1
ขนั้ นำ

1. ครูนำภาพการแต่งกายของคนในวยั ต่างๆ ทั้งชายและหญงิ มที ั้งการแตง่ กายทเี่ หมาะสมและไม่
เหมาะสม มาใหน้ กั เรยี นวิเคราะห์ และตอบคำถาม ต่อไปน้ี

- ภาพใดเป็นการแต่งกายที่เหมาะสม พร้อมอธิบายเหตผุ ล
- ภาพใดเปน็ การแต่งกายทไ่ี มเ่ หมาะสม พรอ้ มอธบิ ายเหตุผล
2. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ กั เรียนเห็นความสำคัญของการแต่งกายท่ีเหมาะสมกบั ความเปน็ ไทยในสังคมยุค
ปัจจบุ นั

ข้นั สอน

ข้นั ที่ 1 รวบรวมข่าวสาร ขอ้ มลู ขอ้ เทจ็ จริง ความรู้ และหลกั การ
1. นกั เรียนรวมกลมุ่ เดมิ แล้วรว่ มกนั ศึกษาความรเู้ รือ่ ง การแตง่ กายทเ่ี หมาะสมจากหนงั สือเรยี นและแหล่ง
เรยี นรอู้ น่ื ๆ เชน่ เอกสารจากหอ้ งสมดุ
2. นักเรียนรว่ มกนั คน้ หาข้อมลู ขา่ ว หรอื ภาพข่าว เก่ียวกบั บคุ คลทีม่ กี ารแต่งกายเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีใน
หลากหลายวัย
3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม

⚫ นักเรยี นคิดวา่ ในสงั คมทีน่ กั เรยี นอยมู่ ผี ้ใู หญ่ที่แตง่ กายเปน็ แบบอยา่ งทดี่ บี ้างหรือไม่ จงอธิบาย
เหตผุ ล

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
ขน้ั ที่ 2 ประเมินคณุ ค่าและประโยชน์
1. นกั เรียนนำข้อมลู ข่าว หรอื ภาพข่าวของบคุ คลท่ีค้นหามาในขนั้ ที่ 1 มาวิเคราะห์และประเมนิ คุณค่า
แลว้ ตอบคำถามใน ใบงานท่ี 2.8 เร่อื ง บคุ คลตัวอย่างในการแตง่ กายดี
2. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 2.8 ที่หน้าชั้นเรียน โดยมคี รตู รวจสอบความถกู ต้อง

338 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมมี รรยาท : การแต่งกาย

ชั่วโมงท่ี 2

ขั้นท่ี 3 เลือกและตัดสนิ ใจ
1. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วางแผนการปฏบิ ัตติ นในการแต่งกายในลกั ษณะตา่ งๆ ให้เหมาะสม
เพอื่ เดนิ แบบ ดังนี้

- การแตง่ กายเครือ่ งแบบนกั เรยี น
- การแต่งกายอยบู่ ้าน
- การแต่งกายไปนอกบา้ นในโอกาสต่างๆ
2. สมาชกิ แต่ละคนเลือกปฏิบตั ิตนตามแผนของกล่มุ ในการแต่งกายทเ่ี หมาะสม
3. ครถู ามคำถามกระต้นุ ความคดิ แล้วให้นักเรียนร่วมกนั ตอบคำถาม
⚫ นกั เรียนมวี ิธีแต่งกายที่เหมาะสมอยา่ งไร

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
ข้ันที่ 4 ปฏบิ ตั ิ
1. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ แต่งกายตามทวี่ างแผนไวแ้ ล้วเดนิ แบบให้เพ่ือนดู
2. นักเรยี นกลุม่ อ่นื ๆ อภิปราย ซักถามเกยี่ วกับความเหมาะสมในการแตง่ กาย
3. นกั เรียนทกุ คนปฏบิ ตั ิตนตามหลักการแตง่ กายอย่างถูกต้องเหมาะสมในทกุ โอกาสและรายงานผลตอ่
ครผู ูส้ อน หรอื ผลดั กนั เล่าให้สมาชกิ ในกล่มุ ฟัง

ขนั้ สรุป

ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความสำคญั ของการแต่งกายอยา่ งเหมาะสมในโอกาสต่างๆ

 ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทาแบบบนั ทึกการปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทยในชีวิตประจาวนั โดยใหค้ รอบคลมุ

ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย
2) การบอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย
3) การบอกประโยชน์ของการปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย

339 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแต่งกาย

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง
- ตรวจใบงานที่ 2.8 - ใบงานที่ 2.8 - ร้อยละ 60
การจดั กิจกรรม
การเรยี นรู้ (K, P) ผ่านเกณฑ์
1) บุคคลตัวอย่างใน
- ประเมินการนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2
การแต่งกายดี
2) การนำเสนอ ผลงาน (P, A) ผ่านเกณฑ์

ผลงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - ระดับคณุ ภาพ 2
3) พฤติกรรม
การทำงานรายบุคคล พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
การทำงาน
รายบุคคล (P, A) การทำงานรายบุคคล
4) พฤติกรรม
การทำงานกลุม่ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกต - ระดบั คณุ ภาพ 2

5) คณุ ลกั ษณะ การทำงานกลุ่ม พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์
อนั พงึ ประสงค์
(P, A) การทำงานกลุม่
7.2 การประเมนิ
หลงั เรยี น - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2
1) กจิ กรรมรวบยอด
- แบบบันทกึ การ รกั ความเปน็ ไทย คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
ปฏิบัตติ นตาม
มรรยาทไทยใน ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ อันพงึ ประสงค์
ชวี ติ ประจำวัน
ทำงาน และมีจติ

สาธารณะ (A)

- ตรวจแบบบันทกึ การ - แบบบนั ทกึ การ - ระดบั คุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
ปฏิบตั ติ นตามมรรยาท ปฏิบัติตนตาม

ไทยในชวี ิตประจำวนั มรรยาทไทยใน

(K, P, A) ชีวติ ประจำวนั

340 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 ส่อื การเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) บตั รภาพ การแต่งกายของคนในวยั ตา่ งๆ
3) ใบงานที่ 2.8 เรื่อง บคุ คลตัวอย่างในการแต่งกายดี
4) เครื่องแตง่ กายในโอกาสต่างๆ

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

341 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบบนั ทึกการปฏบิ ัตติ นตามมรรยาทไทยในชีวิตประจำวัน

คำช้แี จง ให้นกั เรียนสำรวจตนเองว่าในชวี ติ ประจำวันไดป้ ฏิบัตติ นตามหลักมรรยาทไทยหรอื ไม่ และปฏิบตั ิ
อย่างไร แล้วบนั ทึกขอ้ มลู ตามความเป็นจรงิ พร้อมบอกประโยชน์ของการปฏบิ ัตติ นตามมรรยาท
ไทย

มรรยาทไทย บันทึกผล วธิ ปี ฏบิ ตั ิ ผ้รู ับรอง
ปฏิบัติ ไมป่ ฏิบตั ิ
1. การแสดงความเคารพ
2. การยืน
3. การเดิน
4. การนงั่
5. การนอน
6. การทกั ทายกัน
7. การแตง่ กาย

 ประโยชนข์ องการปฏิบตั ติ นตามมรรยาทไทย

342 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนิ แบบบนั ทึกการปฏิบตั ติ นตามมรรยาทไทยในชวี ิตประจำวนั

(ชนิ้ ที่ 2)

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การปฏบิ ัติตนตามมรรยาทไทย
2 การบอกวธิ ีการปฏิบัติตนตามมรรยาทไทย
3 การบอกประโยชนข์ องการปฏิบัติตนตามมรรยาทไทย

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรบั ปรงุ =

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
8-9 ดี
6-7
ตำ่ กวา่ 6 พอใช้
ปรับปรงุ

343 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดมี ีมรรยาท : การแต่งกาย

บัตรภาพ การแตง่ กายของบคุ คลในวัยตา่ งๆ



ภาพการแต่งกายของผ้หู ญงิ วัยทำงาน ภาพการแตง่ กายวัยเรียน

ภาพการแตง่ กายวัยรุ่นหญิง ภาพการแต่งกายของผชู้ ายวัยทำงาน

ภาพการแตง่ กายของวัยร่นุ ชาย ภาพการแตง่ วยั เรยี น

344 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแต่งกาย

ใบงานท่ี 2.8 เรอ่ื ง บคุ คลตัวอยา่ งในการแตง่ กายดี

คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนนำข่าวหรอื ภาพขา่ วบคุ คลทเ่ี ปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีในการแต่งกายมาวเิ คราะห์ แล้วตอบ
คำถาม

(ตัวอยา่ งขา่ ว/ภาพขา่ ว และท่ีมาของขา่ ว)

คำถาม
1. บุคคลในขา่ วหรอื ภาพข่าวมีการแตง่ กายทีเ่ หมาะสมอยา่ งไร
2. การแตง่ กายของบุคคลดงั กล่าวสง่ ผลดตี อ่ ตนเองอย่างไร
3. นักเรยี นจะนำแบบอย่างของบคุ คลดงั กล่าวไปประยกุ ตป์ ฏบิ ัติตนอยา่ งไร

345 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดมี มี รรยาท : การแต่งกาย

ใบงานที่ 2.8 เรือ่ ง บุคคลตวั อย่างในการแตง่ กายดี เฉลย

คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนนำข่าวหรือภาพข่าวบคุ คลท่ีเป็นแบบอย่างทดี่ ีในการแตง่ กายมาวิเคราะห์ แล้วตอบ
คำถาม

(ตวั อย่างข่าว/ภาพข่าว และที่มาของขา่ ว)

คำถาม
1. บุคคลในข่าวหรอื ภาพขา่ วมีการแตง่ กายที่เหมาะสมอย่างไร
2. การแตง่ กายของบุคคลดงั กลา่ วสง่ ผลดีต่อตนเองอยา่ งไร
3. นักเรยี นจะนำแบบอยา่ งของบุคคลดังกล่าวไปประยุกตป์ ฏบิ ตั ิตนอย่างไร

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู ู้สอน)

346 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมมี รรยาท : การแต่งกาย

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนือ้ หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

347 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบคุ คล

ชื่อ ชั้น

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผ้อู ื่น
3 การทำงานตามหนา้ ท่ที ี่ไดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

348 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดมี ีมรรยาท : การแต่งกาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี ชือ่ – สกลุ การแสดง การยอมรบั ฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผู้รับการ ความคิดเหน็ คนอื่น ตามที่ได้รับ 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

349 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดมี มี รรยาท : การแต่งกาย

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิหนา้ ที่

1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏิบตั ติ นเพื่อ
สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่เก่ียวกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรยี น
และชุมชนจดั ข้ึน

2. ซ่อื สัตย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ อ้ มูลทีถ่ ูกต้อง และเป็นจริง

2.2 ปฏบิ ัตใิ นส่งิ ทถี่ ูกต้อง ทำตามสญั ญาทต่ี นให้ไวก้ ับพ่อแม่ หรือ
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ใน
ชวี ติ ประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟงั คำส่ังสอนของบดิ า มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตั้งใจเรยี น

4.5 รจู้ กั ปรบั ปรงุ ตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและมกี ารเก็บออมเงิน

350 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

แบบประเมิน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เด็กดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 321

6. มุ่งมัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ู้อน่ื

8.3 รจู้ ักการดูแล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละสง่ิ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เข้ารว่ มกิจกรรมของโรงเรียน

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบัตบิ างครัง้

351 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที 9 เดก็ ดีมีมรรยาท : การแต่งกาย

บนั ทึกหลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ
(
ตำแหนง่

352 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมีส่วนร่วม

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมสี ่วนรว่ ม

เวลา 2 ช่ัวโมง
1. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

สมาชิกทกุ คนในครอบครัวยอ่ มมคี วามสมั พันธ์กับชมุ ชนและมีสว่ นร่วมกบั กิจกรรมของชมุ ชน

2. ตวั ชวี้ ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ชวี้ ดั
ส 2.2 ป.2/1 อธิบายความสัมพันธข์ องตนเอง และสมาชิกในครอบครวั ในฐานะเปน็ ส่วนหน่งึ ของชมุ ชน

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธิบายความสัมพันธข์ องสมาชิกในครอบครัวกับชุมชนได้ (K)
2) บอกวิธีการชว่ ยเหลอื กิจกรรมตา่ งๆ ของครอบครัวกับชมุ ชนได้ (K)
3) มีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมร่วมกับชุมชน (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

- ความสมั พันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวกบั ชุมชน เช่น การชว่ ยเหลอื กิจกรรมของชมุ ชน

3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่
(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการรวบรวมขอ้ มลู
2) ทักษะการวิเคราะห์
3) ทักษะการหาแบบแผน

4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวินยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

353 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 10 ชุมชนของเรา : ชุมชนและการมีส่วนร่วม

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงที่ 1
ขั้นนำ

ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ
1. ครใู ห้นักเรยี นดูภาพการทำกิจกรรมตา่ งๆ รว่ มกนั ในชมุ ชน เช่น การทำความสะอาด การปลูกต้นไม้

การออกกำลงั กาย สรา้ งทพ่ี กั คนเดินทาง แลว้ ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ถึงผลดีหรือประโยชนข์ อง
ชุมชนที่มกี ารเข้าร่วมกิจกรรมดงั กลา่ ว

2. ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงใหน้ กั เรียนเหน็ ความสำคัญของการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมของชมุ ชน
3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคดิ แล้วให้นกั เรียนรว่ มกันตอบคำถาม

⚫ นกั เรยี นเคยทำกจิ กรรมอะไรร่วมกับชุมชนบา้ ง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผสู้ อน)

⚫ นกั เรยี นรสู้ ึกอยา่ งไรเมื่อไดร้ ่วมทำกิจกรรมในชุมชน
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

ขน้ั สอน

ข้นั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา
1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางคอ่ นข้างเก่ง

ปานกลางค่อนขา้ งออ่ น และออ่ น แลว้ ชี้นำใหน้ ักเรียนรู้จักการทำงานรว่ มกนั เปน็ กลมุ่ เช่น
- มีการชว่ ยเหลอื กนั
- ทกุ คนต้องมคี วามรบั ผิดชอบในภาระหรอื หนา้ ทขี่ องตน
- สมาชิกทุกคนมีบทบาทเท่าเทยี มกัน

2. สมาชกิ แต่ละกล่มุ ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรือ่ ง ชุมชนและการมสี ่วนรว่ ม จากหนงั สือเรยี นและ
สัมภาษณ์ผู้รู้ในชมุ ชน

ช่ัวโมงท่ี 2

ข้ันที่ 3 อธิบายความรู้
สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกนั นำความร้ทู ี่ได้จากการศึกษาคน้ ควา้ มาอธิบายให้กับนกั เรยี นฟงั เก่ียวกับการ

มีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมของชุมชนซงึ่ มีวธิ กี ารทีห่ ลากหลายในการร่วมกิจกรรม ครอู ธิบายความรเู้ พม่ิ เติมเพือ่ ให้
นกั เรียนมคี วามเข้าใจชัดเจน

354 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2