สคป2

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

3) ตรวจแผ่นพับ เรอ่ื ง เราตอ้ งทำดี (ชน้ิ งานที่ 3) (P, A)
4) สังเกตการสาธติ การปฏิบตั ิตนตามมรรยาทชาวพุทธ (ชิน้ งานท่ี 4) (P)
5) สังเกตการสาธติ การปฏิบตั ิตนในศาสนพธิ ีในโอกาสทเ่ี หมาะสม (ชนิ้ งานท่ี 5) (P)
6) สังเกตการฝกึ สติและทำสมาธเิ บอ้ื งตน้ (ชิ้นงานที่ 6) (P)

5 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
 นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง ศาสนาของเรา

 นักเรยี นสวดมนตบ์ ูชาพระรตั นตรัยและทำสมาธกิ อ่ นเรียนทุกช่ัวโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรยี นรศู้ าสนา : พระพุทธศาสนาเป็นเอกลักษณข์ องชาตไิ ทย

วธิ ีสอนโดยการจัดการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ : เทคนคิ เลา่ เรอื่ งรอบวง เวลา 1 ช่ัวโมง

ขั้นนำ
ครูใหน้ ักเรียนดูภาพกิจกรรมต่างๆ ของชาวพุทธ แล้วใหน้ ักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นวา่ พธิ ีกรรม

ดังกล่าวมีความสอดคล้องและแสดงถึงความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาอยา่ งไร

ขัน้ สอน
1. ครูแบง่ นักเรยี นเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ ครอู ธิบายให้นกั เรยี นเหน็
ความสำคัญของ การทำงานร่วมกนั การชว่ ยเหลือกัน การมีความรับผิดชอบ และมี
ปฏิสมั พันธ์ที่ดตี ่อกนั
2. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ศกึ ษาความร้เู รอ่ื ง พระพุทธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย
จากหนังสือเรยี นและแหล่งเรยี นรอู้ ่นื ๆ ที่เก่ยี วขอ้ ง
3. สมาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกันอภปิ รายสาระสำคัญท่ไี ด้จากการศกึ ษา
4. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ทำใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา และผลัดกันอธบิ าย
คำตอบในใบงานใหส้ มาชกิ คนอืน่ ในกล่มุ ฟงั
5. ตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานที่ 1.1 หนา้ ชนั้ เรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งและให้ขอ้ เสนอแนะ
เพิม่ เติม

ข้นั สรปุ
ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาก่อใหเ้ กิดเอกลกั ษณ์ของชาติไทย แลว้ ช่วยกัน

เสนอแนวทางการรว่ มมือกนั รกั ษาเอกลกั ษณข์ องชาติไทยท่ีเก่ียวขอ้ งกับพระพทุ ธศาสนา

6 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา : ศาสนาในประเทศไทย (พระพุทธศาสนา)

วธิ ีสอนโดยการจดั การเรียนรู้แบบรว่ มมอื : เทคนิคคคู่ ดิ สีส่ หาย เวลา 1 ช่ัวโมง

ขั้นนำ
1. ครนู ำภาพพุทธประวัตติ อนประสูติ ตรสั รู้ และปรินพิ พาน มาใหน้ กั เรียนดู แล้วรว่ มกันแสดงความ
คิดเหน็ ถงึ ความสำคัญของเหตกุ ารณ์ในภาพ
2. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงให้นกั เรยี นเหน็ ถงึ ความสำคัญของการศึกษาพุทธประวัติ

ขัน้ สอน
1. ครูให้นกั เรียนกลุม่ เดมิ ศกึ ษาความรเู้ รื่อง พระพุทธศาสนา จากหนงั สือเรียน ภาพยนตรส์ นั้ แลว้ ผลดั
กันอธบิ ายความรู้ในประเดน็ สำคญั
2. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ จับคู่กนั แลว้ ให้แตล่ ะคู่ชว่ ยกนั ทำใบงานท่ี 1.2 เรื่อง สรุปพุทธประวัติ
3. สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันอธบิ ายคำตอบในใบงานท่ี 1.2 ใหเ้ พอ่ื นสมาชกิ อกี คู่หน่งึ ภายในกลมุ่ ฟงั
4. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานท่ี 1.2 หน้าชน้ั เรยี น โดยมคี รูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ขัน้ สรปุ
ครูและนักเรยี นช่วยกันสรปุ พุทธประวัติ และขอ้ คดิ อันเป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวิต

7 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรยี นรศู้ าสนา : ศาสนาในประเทศไทย (ศาสนาอื่นๆ)

วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิครว่ มกันคดิ เวลา 1 ชว่ั โมง

ขั้นนำ
ครูใหน้ ักเรยี นดูภาพสญั ลกั ษณ์ วีดิทัศน์หรอื ภาพท่ีสอ่ื ความหมายถงึ ศาสนาคริสต์ ศาสนาอสิ ลาม และ

ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู แล้วช่วยกันแสดงความคดิ เห็นถงึ ความสำคัญของสญั ลักษณ์ดังกล่าว

ขัน้ สอน
1. นักเรยี นรวมกลุ่มเดิม แลว้ ร่วมกนั ศกึ ษาความรู้เกี่ยวกับศาสนาอสิ ลาม ศาสนาคริสต์ ศาสนาฮินดู จาก
หนังสือเรียนและแหลง่ เรียนรอู้ นื่ ๆ จากนน้ั ครอู ธบิ ายความรู้เพิม่ เตมิ
2. สมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ รว่ มกนั ทำใบงานท่ี 1.3 เรื่อง ศาสนาอนื่ ๆ เม่ือทำใบงานเสรจ็ แลว้ ใหส้ มาชิก
ผลัดกันอธบิ ายคำตอบให้เพอ่ื นคนอืน่ ในกลุ่มมีความเข้าใจอย่างกระจ่างชดั เจน
3. ครสู ่มุ นกั เรยี นในแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานท่ี 1.3 หน้าชั้นเรียน

ขน้ั สรปุ
นักเรยี นและครูชว่ ยกนั สรุปสาระสำคญั เกี่ยวกบั ศาสดาของศาสนาอ่นื

• ครมู อบหมายให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทำสมุดบนั ทกึ ความรู้ เรอื่ ง เรยี นรศู้ าสนา โดยให้ครอบคลุม
ประเด็นตามทีก่ ำหนด

8 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 หลักธรรมนำความสุข : การไม่ทำความชัว่ เวลา 1 ชัว่ โมง

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสรา้ งความตระหนัก

ขน้ั นำ

ขน้ั ที่ 1 สังเกต
ครูใหน้ ักเรียนร่วมกันรอ้ งเพลงทำดไี ดด้ ี จากนนั้ ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ และขอ้ คดิ ทีไ่ ด้จาก

บทเพลง

ขั้นสอน

ขนั้ ท่ี 2 วเิ คราะห์วิจารณ์
6. ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลุ่ม กล่มุ ละ 6 คน ตามความสมคั รใจ แล้วชี้แจงวิธกี ารทำงานกลมุ่ ร่วมกันด้วยความ

รบั ผิดชอบและช่วยเหลือกนั
7. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ รือ่ ง เบญจศีล แล้วครูอธบิ ายความรู้เพิม่ เตมิ
8. สมาชิกแต่ละคนในกลุม่ รว่ มกนั ทำใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื ง การละเว้นความชว่ั
9. ครูเฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.4 โดยใหส้ มาชกิ แต่ละกลุ่มตรวจสอบความถูกตอ้ งและแก้ไขในสว่ นที่

บกพร่อง

ขัน้ สรปุ

ข้ันท่ี 3 สรปุ
ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ แนวทางการปฏบิ ตั ิตนในการทำความดี ละเวน้ ความช่วั แล้วใหน้ กั เรยี นนำไป

ปฏบิ ัติ

9 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 หลักธรรมนำความสุข : การทำความดี เวลา 2 ชัว่ โมง

วธิ ีสอนแบบธรรมสากจั ฉา

ขัน้ นำ

ครูให้นักเรียนผลัดกนั เล่าถึงการทำความดีของตนเองและดภู าพยนตรส์ นั้ เก่ยี วกบั การทำความดี แลว้ ครู
อธบิ ายเช่ือมโยงใหน้ กั เรียนเข้าใจว่าการทำความดีดังกล่าวนั้นสอดคลอ้ งกบั หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา คือ
โอวาท 3

ขั้นสอน

ข้ันท่ี 1 แสวงหาความรู้

ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ แลว้ ให้แต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ก่ียวกบั หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา
เร่ือง โอวาท 3 ขอ้ ท่ี 2 การทำความดี จากหนังสือเรยี นหรอื แหลง่ เรียนรู้อ่นื ๆ เชน่ เวบ็ ไซต์ เอกสาร ขา่ วการ
ทำดีจากหนังสอื พมิ พ์ตามประเด็นท่กี ำหนด

ข้ันที่ 2 ค้นพบความรู้/สนทนาแลกเปลย่ี นความรู้

นกั เรยี นแต่ละกลุ่มสนทนาแลกเปลี่ยนความรเู้ กย่ี วกับหลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา เร่ือง โอวาท 3 ขอ้
ที่ 2 การทำความดี ตามประเดน็ ที่กำหนด

ขน้ั ท่ี 3 วเิ คราะหแ์ ละประเมินคา่ ความรู้

1. สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กนั เปน็ 2 คู่ รว่ มกันทำใบงานท่ี 1.5 เรอ่ื ง การทำความดี ดังนี้
- คทู่ ี่ 1 ตอบคำถามในกรณีศกึ ษาท่ี 1
- คทู่ ่ี 2 ตอบคำถามในกรณีศกึ ษาที่ 2
- คู่ท่ี 3 ตอบคำถามในกรณีศกึ ษาที่ 3
ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.5

ขน้ั ท่ี 4 พสิ จู น์ความรู้หรอื ปฏิบัติ

ครแู ละนักเรียนชว่ ยกนั วางแผนปฏิบตั คิ วามดีจากใบงานที่ 1.5 และมอบหมายใหน้ ักเรียนนำไปปฏบิ ตั ิ
และบนั ทึกผลการปฏิบัติลงในสมดุ เสรจ็ แล้วนำสง่ ครูตรวจ

ข้นั สรปุ

ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ ผลของการทำความดี และการพฒั นาตนเองเพ่ือเปน็ คนดี

10 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 หลักธรรมนำความสุข : กตัญญแู ละมงคล 38

วิธสี อนแบบธรรมสากัจฉา เวลา 2 ชัว่ โมง

ขน้ั นำ
1. ครเู ล่านิทานที่มีเร่อื งราวที่แสดงถงึ ความกตัญญใู ห้นักเรยี นฟงั เช่น นทิ านเร่ืองนกกระสา หนกู บั ราชสีห์
2. ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกนั วิเคราะหข์ ้อคิดท่ีได้จากการฟังนทิ าน แล้วอธิบายเชื่อมโยงให้นกั เรียนเห็น
ความสำคญั ของความกตัญญู

ข้นั สอน

ขัน้ ท่ี 1 แสวงหาความรู้

ครูใหน้ ักเรียนรวมกลมุ่ เดมิ แลว้ ให้แต่ละกลุม่ รว่ มกันศกึ ษาความรูเ้ กี่ยวกับหลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนา
เรอ่ื ง กตญั ญกู ตเวทีตอ่ ครู อาจารย์ และโรงเรียน และเรอื่ ง มงคล 38

ข้นั ท่ี 2 ค้นพบความรู้/สนทนาแลกเปลีย่ นความรู้

สมาชิกในแต่ละกลุ่มนำความรู้ท่ไี ด้จากการศึกษามาสนทนากนั ในหัวขอ้ ความหมาย ตวั อยา่ งการกระทำ
และผลท่ไี ด้รบั จากการปฏิบัติ

ขน้ั ที่ 3 วิเคราะห์และประเมนิ คา่ ความรู้

1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั วิเคราะห์กรณีศกึ ษาในใบงานที่ 1.6 เรอื่ ง ความกตัญญูและสงเคราะห์
ญาติ

2. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.6 โดยให้สมาชกิ แต่ละกลุ่มตรวจสอบความถกู ต้องของใบงาน

ขน้ั ท่ี 4 พสิ ูจนค์ วามรูห้ รือปฏบิ ตั ิ

นกั เรียนร่วมกนั เสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นในเร่ือง ความกตัญญูตอ่ ครู อาจารย์ และโรงเรยี น ผู้มี
พระคณุ และการสงเคราะหญ์ าติ โดยมีครชู ่วยเสนอแนะ

ขนั้ สรปุ
ครแู ละนักเรียนช่วยกนั สรปุ ผลของการปฏบิ ัตติ นเปน็ ผทู้ มี่ คี วามกตญั ญู และการมีส่วนรว่ มในการสงเคราะห์

ญาติ

11 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 หลักธรรมนำความสุข : การทำจิตใจให้ผ่องใสบรสิ ทุ ธ์ิ

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ เวลา 1 ช่ัวโมง

ข้นั นำ

ครใู หน้ กั เรยี นน่ังสมาธกิ อ่ นเรม่ิ เรียนเป็นเวลา 5-10 นาที

ขน้ั สอน

ขน้ั ท่ี 1 สังเกต รับรู้
ครใู ห้นักเรียนเลา่ ถงึ ความรสู้ กึ ของนักเรยี นขณะน่งั สมาธิ แล้วครูอธิบายเชื่อมโยงใหน้ กั เรียนเขา้ ใจว่าการทำ
จิตใจให้บรสิ ุทธิ์นัน้ จะต้องใช้วธิ ีการฝกึ ปฏบิ ตั ิหลายวิธีการ

ขน้ั ท่ี 2 ทำตามแบบ
1. ครสู นทนากับนกั เรยี นถึงความสำคญั ของพระรัตนตรยั และการแสดงความศรัทธาต่อพระรตั นครัยดว้ ย

การกราบไหวบ้ ูชา ระลึกถึงคุณของพระรตั นตรัย
2. นักเรียนฝกึ จติ ให้เปน็ สมาธิดว้ ยการกำหนดลมหายใจเขา้ ออกตามวีดิทัศน์
3. นักเรียนฝกึ จติ ให้มสี ตกิ ำกบั อยู่ตลอดเวลา เมอ่ื คิดถึงสิง่ ใดกม็ ีสตกิ ำหนดร้เู ทา่ ทนั

ขนั้ ที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ
นกั เรยี นแตล่ ะคนฝกึ ปฏิบัตใิ นการกำหนดจิตให้เป็นสมาธิด้วยการกำหนดลมหายใจเข้าออกดว้ ยตนเอง

ขัน้ ที่ 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ
นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ิในการทำจติ ให้สงบ ไม่ขุ่นมวั จนเกดิ ความชำนาญ

ขนั้ สรปุ

1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปประโยขน์ของการนง่ั สมาธิ
2. ครแู นะนำนกั เรียนนักเรียนนำการนงั่ สมาธิไปใช้ในชวี ิตประจำวนั เพ่อื ใหเ้ กิดสตใิ นการทำกิจกรรมตา่ งๆ

12 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 หลักธรรมนำความสุข : ศรทั ธาในพระรัตนตรยั

วิธสี อนโดยการจัดการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิดสี่สหาย เวลา 1 ชว่ั โมง

ขั้นนำ

ครูสนทนาซกั ถามนกั เรียนเกีย่ วกบั ความหมายและองคป์ ระกอบของพระรตั นตรยั

ขน้ั สอน

1. ครูแบ่งนักเรียนเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ

2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรู้เรื่อง ศรัทธาในพระรตั นตรัย จากหนังสือเรยี น และชว่ ยกันทำ

ใบงานที่ 1.7 เร่อื ง พระรตั นตรัย

3. นักเรียนแต่ละคูร่ วมกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วนำความรู้ทไ่ี ด้จากการศกึ ษามาเล่าให้เพือ่ นอกี คหู่ นง่ึ ฟงั

พร้อมท้งั เฉลยคำตอบของใบงาน

4. ครอู ธิบายความรู้เกย่ี วกับพระรตั นตรัยให้นกั เรียนฟังเพ่ิมเติมในประเดน็ ต่อไปนี้

1) คุณของพระรตั นตรัย 2) การปฏบิ ตั ติ นทเ่ี หมาะสมต่อพระรัตนตรยั

ข้นั สรปุ

ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ ความรเู้ ร่อื ง ศรทั ธาในพระรัตนตรัย

13 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 หลักธรรมนำความสุข : พทุ ธศาสนสุภาษติ เวลา 1 ชั่วโมง

วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5ES (5Es Instructional Model)

ขน้ั นำ

ขัน้ ท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ (Engage)
1. นักเรียนดภู าพยนตร์ส้ันเก่ียวกับความกตญั ญูแลว้ สนทนาเก่ียวกบั เรอื่ งที่ดู
2. ครูให้นกั เรียนเล่าการกระทำของตนที่แสดงวา่ มคี วามกตญั ญู พร้อมทงั้ บอกเหตุผลของการกระทำ

ดังกลา่ ว
3. ครูอธิบายเช่อื มโยงใหน้ ักเรยี นเข้าใจวา่ การกระทำทีแ่ สดงถงึ ความกตัญญูน้ันสอดคลอ้ งกบั พทุ ธศาสน

สุภาษิต นิมติ ฺตํ สาธุรูปานํ กตญฺญกู ตเวทิตา

ขั้นสอน

ขั้นท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Explore)

ครูให้นักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ แล้วให้แต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เกยี่ วกับพุทธศาสนสภุ าษติ จากหนังสือ

เรียนและแหลง่ เรยี นรอู้ ืน่ ๆ ดังน้ี

1) นิมิตฺตํ สาธุรปู านํ กตญฺญูกตเวทติ า 2) พรฺ หมฺ าติ มาตาปติ โร

ขั้นท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)
นักเรียนแตล่ ะคนในกลุ่มนำความรู้ทไี่ ดจ้ ากการศกึ ษาเกย่ี วกบั พุทธศาสนสุภาษติ มาอธิบายรว่ มกนั ใน

สาระสำคญั เกี่ยวกบั ความหมาย และแนวทางการปฏิบตั ิตนตามพทุ ธศาสนสุภาษิต

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมมอื กันทำใบงานที่ 1.8 เรอ่ื ง พุทธศาสนสภุ าษิต

ขั้นสรปุ

ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบ (Evaluate)
ตวั แทนกลุม่ ออกมานำเสนอใบงานที่ 1.8 หนา้ ชนั้ เรียน แล้วครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

• ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นแต่ละคนรายงานผลการปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา
โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นตามทีก่ ำหนด

14 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 เราทำความดี : แบบอย่างของการทำความดี เวลา 1 ชั่วโมง
(ประวตั ิพทุ ธสาวก)

วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมอื : เทคนคิ คคู่ ดิ สีส่ หาย

ข้ันนำ
1. ครใู หน้ ักเรยี นท่ีเคยบวชสามเณรภาคฤดรู ้อนเลา่ ความรู้สึกที่ได้รบั ในระหวา่ งการบวชให้เพื่อนฟัง
2. ครูนำภาพกิจกรรมตา่ งๆ ของสามเณรท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั พธิ ีกรรมและการศึกษาพระธรรมของ
พระพุทธศาสนามาใหน้ กั เรียนดู
3. ครูใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับผลดีหรือประโยชน์ทไ่ี ด้จากการบรรพชาเป็นสามเณร
4. ครูอธิบายเชอื่ มโยงใหน้ กั เรียนมีความรเู้ ก่ยี วกับสามเณรองคแ์ รกของพระพุทธศาสนา

ขน้ั สอน

1. ครแู บง่ นกั เรียนเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง

ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน และอ่อน แล้วชีน้ ำให้นกั เรียนเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกนั ปฏบิ ตั ิ
ตามกตกิ าของการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ
2. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ จบั คกู่ ัน เปน็ 2 คู่ แล้วให้แตล่ ะคู่รว่ มกันอา่ นประวตั ิพทุ ธสาวก คือ สามเณร
ราหลุ จากหนงั สือเรยี น
3. สมาชิกแต่ละคู่ชว่ ยกนั ตอบคำถามในใบงานท่ี 1.9 เรื่อง สามเณรราหุล
4. สมาชกิ แต่ละคู่ผลัดกันอธบิ ายความรแู้ ละคำตอบในใบงานที่ 1.9 ใหเ้ พ่อื นอกี ค่หู นงึ่ ภายในกลมุ่ ฟงั และ
ช่วยกันแสดงความคดิ เหน็ เพื่อปรับปรงุ คำตอบในใบงานใหถ้ กู ต้อง แล้วสรุปเป็นผลงานของกลมุ่
5. ครเู ฉลยคำตอบในใบงานท่ี 9.1 นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องของใบงาน

ขั้นสรุป
ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ข้อคดิ และคุณธรรมที่ไดจ้ ากการศกึ ษาประวตั ิสามเณรราหุล

15 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 11 เราทำความดี : แบบอยา่ งของการทำความดี (ชาดก)

วิธสี อนโดยการจดั การเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคเลา่ เรือ่ งรอบวง เวลา 1 ชัว่ โมง

ขัน้ นำ
1. ครูให้นกั เรียนร้องเพลงอยา่ เกยี จครา้ น แล้วให้ชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นถงึ ข้อคดิ ท่ไี ดจ้ ากบทเพลง
2. ครอู ธิบายเช่ือมโยงใหน้ ักเรียนเขา้ ใจว่า ข้อคิดท่ีได้จากเร่อื งความเกยี จครา้ นคล้ายกบั ขอ้ คดิ ท่ไี ด้จาก
เร่อื ง วรุณชาดก

ขัน้ สอน
1. นักเรียนรวมกลุ่มเดมิ แลว้ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง ชาดก โดยเลือกศึกษากลมุ่ ละ 1 เร่ือง ดังน้ี
1) วรณุ ชาดก
2) วานรนิ ทชาดก
2. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลัดกันเล่าเรือ่ งชาดกที่ได้ศกึ ษา โดยเล่าแบบเล่าเรือ่ งรอบวงทลี ะคนเรียง
ตามลำดบั แล้วชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้อง
3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานทีห่ นา้ ช้นั เรยี นในเรือ่ งท่ีกล่มุ ของตนได้ศกึ ษา
ซ่ึงตัวแทนกลุ่มจะผลัดกันเล่าเรอ่ื งทลี ะคนให้เหตุการณต์ อ่ เน่ืองกันไปจนจบ โดยมคี รูคอยให้คำแนะนำ
ในการทำกจิ กรรมดงั กล่าว
4. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.10 เรอื่ ง ชาดก
5. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.10 แล้วใหส้ มาชิกแต่ละกล่มุ จบั คูก่ นั และแลกเปล่ยี นกันตรวจสอบ
ความถกู ต้องของใบงาน

ข้ันสรปุ
ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ คุณธรรมอนั เปน็ แบบอยา่ งทีไ่ ด้จากการศกึ ษาเรือ่ ง วรุณชาดก และวานรนิ ท

ชาดก พร้อมกบั เสนอแนวทางการนำหลักคณุ ธรรมอันเปน็ แบบอยา่ งไปประยกุ ตป์ ฏิบตั ิ

16 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12 เราทำความดี : แบบอยา่ งของการทำความดี เวลา 1 ชั่วโมง
(ชาวพทุ ธตัวอยา่ ง)

วธิ สี อนโดยการจดั การเรยี นร้แู บบร่วมมอื : เทคนคิ การเรยี นร่วมกนั

ขัน้ นำ
1. ครใู หน้ กั เรียนช่วยกันเล่าถงึ พระสงฆ์ท่นี กั เรียนรูจ้ กั และบอกคุณความดีของท่าน
2. ครใู ห้นักเรียนดูภาพของสมเดจ็ พระอรยิ วงษญาณ สมเด็จพระสังฆราช (ศุข ไกเ่ ถ่อื น) และสมเดจ็ พระ-
ญาณสังวร สมเดจ็ พระสงั ฆราช สกลมหาสงั ฆปริณายก (เจริญ สุวฑฺฒโน) แล้วอธิบายใหน้ ักเรยี น
เขา้ ใจในประวัติทีส่ ำคญั ของท่าน

ข้ันสอน
1. นักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ แล้วร่วมกนั อ่านประวัติของสมเด็จพระอริยวงษญาณ สมเดจ็ พระสังฆราช (ศุข
ไกเ่ ถอื่ น) และสมเดจ็ พระ-ญาณสงั วร สมเด็จพระสงั ฆราช สกลมหาสังฆปรณิ ายก (เจรญิ สวุ ฑฒฺ โน)
จากหนังสือเรียน แล้วช่วยกันสรปุ ประเด็นสำคัญ
2. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมมือกนั ทำใบงานท่ี 1.11 เรื่อง ชาวพทุ ธตวั อยา่ ง โดยให้สมาชกิ แต่ละคน
ในกลมุ่ ทำหนา้ ท่ี ดังน้ี
- สมาชกิ คนท่ี 1 มหี นา้ ทอี่ ่านข้อความ แยกแยะให้ชัดเจน
- สมาชิกคนที่ 2 รวบรวมข้อมลู เช่อื มโยงขอ้ ความให้สอดคลอ้ งกบั ประวตั ิ หาแนวทางตอบคำถาม
- สมาชกิ คนท่ี 3 ตอบคำถาม
- สมาชกิ คนที่ 4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
3. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมุนเวียนเปลยี่ นหนา้ ทีก่ ันในการตอบคำถามขอ้ ต่อไปให้เสรจ็ ทุกข้อ เสร็จแลว้
นำสง่ ครตู รวจ
4. ครตู รวจคำตอบด้วยตนเอง หรืออาจใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มผลัดกันตรวจคำตอบ จากนั้นประกาศผล
คะแนนสูงสดุ

ข้ันสรุป
นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ขอ้ คิดและแบบอย่างที่ได้จากการศกึ ษาประวตั ิสมเด็จพระอรยิ วงษญาณ สมเด็จ

พระสงั ฆราช (ศุข ไก่เถอื่ น) และสมเด็จพระญาณสังวร สมเดจ็ พระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายก (เจริญ
สวุ ฑฺฒโน)

17 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 เราทำความดี : การทำความดขี องตนเอง บคุ คลในครอบครวั

และบุคคลในโรงเรยี น

วธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) เวลา 1 ชั่วโมง

ข้ันนำ
ขนั้ ที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)
ครูเลา่ นิทานเก่ียวกับการทำความดเี รือ่ ง ชายหนมุ่ กบั เจ้าหนุ่ ตัวน้อย ใหน้ ักเรียนฟัง จากนั้นนกั เรียน

ชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ ถงึ คุณธรรมทีไ่ ดจ้ ากการฟังนิทาน

ขัน้ สอน
ขนั้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Explore)
นักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ แลว้ รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การทำความดขี องตนเอง บคุ คลในครอบครัว และ

บคุ คลในโรงเรยี นตามหลกั ศาสนา จากหนงั สอื เรยี น

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มผลดั กนั อธบิ ายความร้เู ก่ียวกบั ลักษณะการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครวั

และโรงเรยี น พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบ
2. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกนั บันทึกตัวอย่างการทำความดีลงในใบงานท่ี 1.12 เรื่อง การทำความดี

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
นักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับแนวทางการปฏิบตั ติ นตามแบบอย่างการทำความดีของตนเอง
บคุ คลในครอบครวั และบุคคลในโรงเรยี นตามหลักศาสนา

ขน้ั สรุป
ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบ (Evaluate)
ครตู รวจสอบผลจากการทำใบงานที่ 1.12 และการอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับแนวทางการปฏิบตั ิ

ตนตามแบบอย่างการทำความดขี องตนเอง บุคคลในครอบครัว และบุคคลในโรงเรียนตามหลักศาสนา

 ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นแต่ละกล่มุ จัดทำแผน่ พบั เรอื่ ง เราตอ้ งทำดี โดยให้ครอบคลุมประเดน็
ตามกำหนด

18 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 14 ชาวพุทธท่ีดี : การฝึกปฏบิ ัตติ ามมรรยาทชาวพทุ ธ

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ เวลา 2 ชั่วโมง

ขน้ั นำ

ครูสมุ่ เรยี กนักเรยี นออกมาปฏิบัติตนในการนง่ั การเดนิ การยืน การไหว้ และการกราบ จากนั้นครูและ
เพอื่ นๆ ร่วมกนั บอกวา่ เปน็ การปฏิบตั ติ นตามมารยาทชาวพุทธหรอื ไม่ เพราะเหตุใด

ข้นั สอน

ขัน้ ที่ 1 สังเกต รับรู้
1. ครูใหน้ ักเรยี นดูวดี ิทศั น์หรือภาพการปฏบิ ัติตนตามมรรยาทชาวพทุ ธในอิรยิ าบถต่างๆ เชน่ การไหว้
การกราบ การนั่งและการเดนิ
2. ตวั แทนนกั เรียนออกมาสาธิตมรรยาทชาวพุทธเกยี่ วกับการประนมมอื การไหว้ การกราบ การน่ัง และ
การเดิน ใหเ้ พ่อื นในชั้นเรยี นดูแล้วใหน้ กั เรียนสงั เกตการสาธิต จากน้นั ช่วยกันเรยี งลำดับขนั้ ตอนการ
ปฏิบตั ิ

ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ
นกั เรียนแต่ละคนฝกึ ปฏิบัติตนตามมรรยาทชาวพุทธตามแบบอย่างของผทู้ ม่ี าสาธติ

ข้นั ที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ
นักเรียนแตล่ ะคนฝกึ ปฏบิ ตั ติ นตามมรรยาทชาวพุทธ และผลดั กันเสนอแนะ โดยมคี รูช่วยใหค้ ำแนะนำในการ

ปฏบิ ตั ิตนที่ถูกต้องเหมาะสม

ขน้ั ท่ี 4 ฝกึ ทำให้ชำนาญ
นกั เรียนแต่ละคนฝึกปฏิบตั ิตนตามมรรยาทชาวพุทธ ได้แก่ การประนมมือ การไหว้ การกราบ การน่ัง

และการเดนิ จนเกิดความชำนาญ ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

ขั้นสรุป

นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ผลดีหรือความสำคัญของการปฏิบตั ิตนตามมรรยาทชาวพุทธ

 ครมู อบหมายให้นกั เรยี นแต่ละคนออกมาสาธิตการปฏิบตั ิตนตามมรรยาทชาวพทุ ธ โดยให้
ครอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด

19 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 15 ชาวพุทธท่ีดี : การปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคญั

ทางศาสนา

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ เวลา 2 ช่ัวโมง

ขน้ั นำ

ครูสนทนากับนักเรยี นเกย่ี วกบั วันสำคญั ทางศาสนา และให้นักเรยี นรว่ มกันบอกกิจกรรมท่ีเคยปฏิบัติในวัน
สำคัญทางศาสนา

ขนั้ สอน

ข้นั ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้
1. ครูใหน้ ักเรยี นดูวีดิทศั นห์ รอื ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมและพิธีกรรมในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา
2. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นถึงความสำคัญของกจิ กรรมดงั กล่าว
3. ครูสาธติ ใหน้ กั เรียนดูเกย่ี วกบั ระเบียบพธิ ีการบูชาพระรตั นตรยั และการทำบุญตกั บาตร

ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ
นักเรยี นแตล่ ะคนฝึกปฏิบัติตนตามแบบเกย่ี วกบั ระเบียบพธิ ีการบูชาพระรตั นตรัย และการทำบุญตักบาตร

ขน้ั ที่ 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ
นักเรยี นแตล่ ะคนฝึกปฏิบัติตนเกี่ยวกบั ระเบยี บพธิ ีการบชู าพระรตั นตรยั และการทำบญุ ตักบาตร โดยมคี รู

ชว่ ยใหค้ ำแนะนำการปฏิบัติตนทถ่ี ูกตอ้ งเหมาะสม

ขน้ั ท่ี 4 ฝึกทำให้ชำนาญ
นักเรยี นแตล่ ะคนฝกึ ปฏิบัติตนเกี่ยวกบั ระเบียบพธิ กี ารบชู าพระรัตนตรัย และการทำบญุ ตักบาตร จนเกดิ

ความชำนาญ

ขั้นสรุป

นกั เรียนและครูช่วยกันสรุปความสำคญั ในการปฏิบตั ิตนอย่างถกู ตอ้ งเก่ยี วกบั ระเบียบพิธีการบูชาพระ
รัตนตรัยและการทำบุญตกั บาตร

• ครูมอบหมายให้นักเรียนแตล่ ะคนออกมาสาธติ การปฏบิ ัติตนในศาสนพธิ ใี นโอกาสทเ่ี หมาะสม
โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นตามทกี่ ำหนด

20 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 16 ชาวพุทธที่ดี : การฝกึ สตแิ ละสมาธิ เวลา 1 ชัว่ โมง

วธิ สี อนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ัติ

ขน้ั นำ

1. ครูขออาสาสมคั ร 2 คน ซ่ึงใหค้ นแรกออกมาอา่ นขอ้ ความที่ครกู ำหนดท่ีหนา้ ช้ัน แล้วให้อกี คน
ออกมาเลา่ นทิ านท่ีชอบท่ีหน้าชนั้ พร้อมกัน

2. ครูถามนกั เรยี นท่อี ่านหนังสอื และเล่านิทานว่า สามารถทำกิจกรรมไดอ้ ยา่ งราบรื่นหรอื ไม่ เพราะอะไร

ข้ันสอน

ขั้นท่ี 1 สังเกต รับรู้
1. ครใู หน้ ักเรียนดภู าพหรอื วดี ิทัศนข์ องบุคคลทก่ี ำลงั น่งั สมาธิ และอภิปรายพฤตกิ รรมของบคุ คลดงั กล่าว
2. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเข้าใจวิธีการฝึกจติ ใหส้ งบ

ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ
1. ครูให้นกั เรียนสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา
2. ครูฝึกให้นักเรยี นฝึกสติในการเคลอื่ นไหวอยา่ งมสี ตใิ นอริ ยิ าบถต่างๆ คือ การยืน การเดนิ การนงั่ และ

การนอน

ข้นั ที่ 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ
นกั เรียนแต่ละคนฝกึ การเคล่ือนไหวอย่างมีสติในอิรยิ าบถการยนื การเดนิ การนงั่ และการนอนดว้ ยตนเอง

ในเวลาท่ีกำหนด โดยมคี รูคอยตรวจสอบความถูกตอ้ ง และใหค้ ำแนะนำ

ข้นั ที่ 4 ฝกึ ทำใหช้ ำนาญ
1. นกั เรยี นแตล่ ะคนฝกึ ปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยา่ งมีสตใิ นอิรยิ าบถต่างๆ เพอื่ ให้เกิดความชำนาญ
2. ครใู หน้ ักเรยี นฝกึ สมาธดิ ว้ ยการฟังข้อความท่ีครูอ่านและจบั ใจความจากเร่อื งท่ีฟงั แล้วบนั ทึกลงสมดุ
3. ครูให้นักเรียนฝกึ สมาธดิ ้วยการอา่ นข้อความท่ีครกู ำหนดและจับใจความจากเรื่องทอี่ า่ น แลว้ ครูตั้ง
คำถาม นักเรียนคิดหาคำตอบจากขอ้ ความที่ไดฟ้ ังและอ่าน แล้วบนั ทกึ ลงในสมุด
4. ครูฝึกใหน้ กั เรยี นตั้งคำถาม โดยการคิดไตร่ตรองกอ่ นถาม

ขัน้ สรุป

นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ประโยชนข์ องการฝกึ สมาธิ

21 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา

• ครูประเมินการฝกึ สตแิ ละสมาธิของนกั เรียนในขณะทำกิจกรรม โดยใหค้ รอบคลุมประเด็นตามท่ี
กำหนด

 นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง ศาสนาของเรา

9. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้

9.1 ส่ือการเรียนรู้

1) หนงั สือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมฯ ป.2

2) บตั รภาพ

3) เพลง

4) นิทาน

5) ภาพยนตร์สนั้

6) วีดิทศั น์

7) ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา

8) ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง สรุปพทุ ธประวัติ

9) ใบงานที่ 1.3 เรอื่ ง ศาสดาของศาสนาอ่นื ๆ

10) ใบงานที่ 1.4 เรอื่ ง การละเวน้ ความชว่ั

11) ใบงานท่ี 1.5 เร่ือง การทำความดี

12) ใบงานที่ 1.6 เร่อื ง ความกตัญญแู ละสงเคราะห์ญาติ

13) ใบงานที่ 1.7 เรอื่ ง พระรตั นตรยั

14) ใบงานท่ี 1.8 เรื่อง พุทธศาสนสุภาษติ

15) ใบงานที่ 1.9 เรอื่ ง สามเณรราหลุ

16) ใบงานที่ 1.10 เรอ่ื ง ชาดก

17) ใบงานที่ 1.11 เรื่อง ชาวพุทธตวั อยา่ ง

18) ใบงานที่ 1.12 เร่อื ง การทำความดี

19) นกั เรยี นทเ่ี คยบวชเปน็ สามเณรภาคฤดรู ้อน

20) ภาพยนตร์สัน้

21) วีดทิ ัศน์

9.2 แหลง่ การเรียนรู้

- ห้องสมุด - เวบ็ ไซต์ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง

22 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินสมุดบนั ทกึ ความรู้ เรื่อง เรยี นรศู้ าสนา

(ชน้ิ งานที่ 1)

รายการประเมิน คำอธิบายระดบั คุณภาพ / ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. การบอกความสำคญั ของ บอกความสำคญั ของศาสนาที่ บอกความสำคัญของศาสนาที่ บอกความสำคัญของศาสนาที่

ศาสนาทต่ี นนบั ถอื ตนนบั ถอื ได้ถูกต้อง ครบถว้ น ตนนบั ถือได้ถูกตอ้ งเป็น ตนนับถอื ได้ถกู ตอ้ ง

ทุกประเด็น ส่วนใหญ่ เพียงเลก็ นอ้ ย

2. การอธบิ ายประวัติ สรปุ พทุ ธประวัติหรอื ประวตั ิ สรปุ พทุ ธประวัติหรอื ประวัติ สรุปพุทธประวตั หิ รือประวตั ิ

ศาสดาของศาสนาที่ตน ศาสดาของศาสนาท่ตี นนบั ถือ ศาสดาของศาสนาทีต่ นนับถือ ศาสดาของศาสนาที่ตนนบั ถือได้

นับถอื ไดใ้ จความถกู ต้อง ไดใ้ จความถูกตอ้ งเปน็ ใจความถกู ตอ้ งเพียงเล็กนอ้ ย

ส่วนใหญ่

3. การอธบิ าย อธิบายความสำคญั ของคัมภรี ์ อธบิ ายความสำคญั ของคมั ภรี ์ อธบิ ายความสำคญั ของคมั ภรี ์

ความสำคญั ของคัมภีร์ ของศาสนาทต่ี นนบั ถอื ได้ ของศาสนาทตี่ นนับถือได้ ของศาสนาที่ตนนับถือได้

ของศาสนาท่ตี นนบั ถือ ถูกต้อง ชัดเจน ถกู ตอ้ งเปน็ ส่วนใหญ่ ถูกต้องเพียงเล็กน้อย

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8-9 ดี
5-7
ต่ำกวา่ 5 พอใช้
ปรับปรุง

23 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา

แบบประเมินรายงานผลการปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา

(ช้ินงานท่ี 2)

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ / ระดับคะแนน
1. การปฏิบัตติ นทแี่ สดงถงึ
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)
การละเวน้ ความชั่ว
รายงานผลการปฏบิ ัตติ นที่ รายงานผลการปฏบิ ัติตนท่ี รายงานผลการปฏิบัตติ นท่ี
2. การปฏิบัติตนทีแ่ สดงถงึ
การทำความดีตาม แสดงถึงการละเวน้ ความช่วั แสดงถึงการละเวน้ ความช่วั แสดงถงึ การละเวน้ ความช่วั
หลกั ธรรมโอวาท 3
พร้อมหลักฐานประกอบ พรอ้ มหลกั ฐานประกอบ พรอ้ มหลกั ฐานประกอบ
3. การวิเคราะห์ผลของการ
ปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรม ได้อยา่ งเหมาะสม ได้อย่างเหมาะสมเป็น ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมเปน็
โอวาท 3
ส่วนใหญ่ ส่วนน้อย

รายงานผลการปฏบิ ตั ติ นท่ี รายงานผลการปฏบิ ัตติ นท่ี รายงานผลการปฏบิ ตั ิตนท่ี

แสดงถึงการทำความดตี าม แสดงถึงการทำความดีตาม แสดงถงึ การทำความดตี าม

หลักธรรมโอวาท 3 พรอ้ มมี หลักธรรมโอวาท 3 พรอ้ มมี หลักธรรมโอวาท 3 พรอ้ มมี

หลักฐานประกอบ 4 หลักฐานประกอบ 2-3 หลกั ฐานประกอบ 1

พฤติกรรมขึ้นไป พฤตกิ รรม พฤติกรรม

เขียนวเิ คราะหผ์ ลการปฏบิ ตั ิ เขียนวเิ คราะห์ผลการปฏิบัติ เขยี นวเิ คราะหผ์ ลการปฏบิ ัติ

ตนตามหลกั ธรรมโอวาท 3 ตนตามหลกั ธรรมโอวาท 3 ตนตามหลกั ธรรมโอวาท 3

ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3 ข้อขึ้นไป ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2 ข้อ ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 1 ข้อ

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
8-9 ดี
5-7
ตำ่ กว่า 5 พอใช้
ปรับปรุง

24 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แบบประเมนิ แผน่ พบั เรอื่ ง เราต้องทำดี

(ชน้ิ งานที่ 3)

รายการประเมนิ คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ / ระดบั คะแนน
1. การบอกคติธรรมทไี่ ด้
ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
จากการศกึ ษาประวตั ิ
พุทธสาวกและชาดก บอกคติธรรมทไี่ ดจ้ าก บอกคติธรรมที่ได้จาก บอกคตธิ รรมทไี่ ด้จาก

2. การบอกแบบอย่างการ การศึกษาประวัตสิ ามเณร การศกึ ษาประวตั สิ ามเณร การศกึ ษาประวตั สิ ามเณร
ดำเนนิ ชีวติ และคุณธรรม
อนั เป็นแบบอย่างของ ราหุล วรณุ ชาดก และ ราหุล วรณุ ชาดก และ ราหลุ วรณุ ชาดก และ
ชาวพทุ ธตวั อย่าง
วานรนิ ทชาดกไดค้ รบถว้ น วานรนิ ทชาดกได้ 2 เรอ่ื ง วานรนิ ทชาดกได้ 1 เรอ่ื ง
3. การวเิ คราะห์ผลของการ
ทำความดีของตนเอง ทกุ เรือ่ ง
บคุ คลในครอบครัว และ
บคุ คลในโรงเรียน บอกแบบอย่างการดำเนิน บอกแบบอย่างการดำเนิน บอกแบบอยา่ งการดำเนิน

ชวี ิตและคุณธรรมอันเปน็ ชีวติ และคุณธรรมอนั เปน็ ชวี ติ และคุณธรรมอันเป็น

แบบอย่างของสมเดจ็ แบบอยา่ งของสมเดจ็ แบบอย่างของสมเดจ็

พระอรยิ วงษญาณ สมเดจ็ พระอรยิ วงษญาณ สมเดจ็ พระอรยิ วงษญาณ สมเด็จ

พระสงั ฆราช (ศขุ ไก่เถ่อื น) พระสังฆราช (ศขุ ไก่เถอ่ื น) พระสังฆราช (ศขุ ไก่เถือ่ น)

และสมเด็จพระญาณสงั วร และสมเด็จพระญาณสงั วร และสมเด็จพระญาณสังวร

สมเดจ็ พระสงั ฆราช สมเด็จพระสังฆราช สมเดจ็ พระสังฆราช

สกลมหาสังฆปริณายก สกลมหาสังฆปริณายก สกลมหาสังฆปริณายก

(เจรญิ สวุ ฑฺฒโน) ได้ถูกต้อง (เจริญ สุวฑฒฺ โน) ได้ถูกต้อง (เจริญ สุวฑฒฺ โน) ไดถ้ กู ตอ้ ง

ครบถว้ น เปน็ ส่วนใหญ่ เปน็ สว่ นน้อย

วิเคราะหผ์ ลของการทำ วเิ คราะห์ผลของการทำ วิเคราะหผ์ ลของการทำ

ความดขี องตนเอง บุคคลใน ความดขี องตนเอง บุคคลใน ความดขี องตนเอง บุคคลใน

ครอบครวั และบคุ คลใน ครอบครัว และบคุ คลใน ครอบครัว และบคุ คลใน

โรงเรียนได้ครบถว้ นทุก โรงเรยี นได้ โรงเรยี นได้

หวั ข้อ 2 หัวขอ้ 1 หวั ข้อ

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
8-9 ดี
5-7
ต่ำกวา่ 5 พอใช้
ปรบั ปรงุ

25 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แบบประเมนิ การสาธติ การปฏิบตั ิตนตามมรรยาทชาวพุทธ

(ชิ้นงานท่ี 4)

รายการประเมนิ คำอธิบายระดับคณุ ภาพ / ระดบั คะแนน

1. การปฏิบตั ิตนตาม ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)
มรรยาทชาวพุทธในการ
ไหวแ้ ละการกราบ สาธิตการป ฏิบัติตนตาม สาธิตการปฏิบัติตนตาม สาธิตการปฏิบัติตนตาม

2. การปฏิบัตติ นตาม มรรยาทชาวพุทธในการไหว้ มรรยาทชาวพุทธในการไหว้ มรรยาทชาวพุทธในการไหว้
มรรยาทชาวพทุ ธในการ
ยืน การเดนิ และการนั่ง และการกราบได้ถูกต้องทุก และการกราบได้ถูกต้อง และการกราบได้ถูกต้องเป็น

ขั้นตอน เกือบครบทุกขั้นตอน แต่มี บ า ง ขั้ น ต อ น แ ล ะ มี จุ ด

จุดผดิ พลาดบ้างเล็กน้อย ผิดพลาดเปน็ สว่ นใหญ่

สาธิตการป ฏิบัติตนตาม สาธิตการปฏิบัติตนตาม สาธิตการปฏิบั ติตนตาม

มรรยาทชาวพุทธในการยืน มรรยาทชาวพุทธในการยืน มรรยาทชาวพุทธในการยืน

การเดิน แล ะการนั่ งได้ การเดิน แล ะการน่ั งได้ การเดิน แล ะการน่ั งได้

ถูกตอ้ งทกุ ขั้นตอน ถกู ต้องเกือบครบทกุ ขั้นตอน ถูกต้องเป็นบางขน้ั ตอน และ

แ ต่ มี จุ ด ผิ ด พ ล า ด บ้ า ง มจี ุดผดิ พลาดเปน็ ส่วนใหญ่

เลก็ น้อย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
5-6 ดี
3-4
ตำ่ กวา่ 3 พอใช้
ปรบั ปรุง

26 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา

แบบประเมนิ การสาธิตการปฏิบตั ติ นในศาสนพิธใี นโอกาสท่ีเหมาะสม

(ช้ินงานที่ 5)

รายการประเมนิ คำอธิบายระดับคณุ ภาพ / ระดับคะแนน
1. การปฏิบตั ิตนใน ศาสน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
พิธีเก่ียวกบั
การบชู าพระรตั นตรัย สาธิตการปฏิบัติตนในศาสน สาธิตการปฏิบัติตนในศาสน สาธิตการปฏิบัติตนในศาสน

2. การปฏบิ ตั ติ นในการ พิธีเก่ียวกับการบูชาพระ พิธีเก่ียวกับการบูชาพระ พิธีเก่ียวกับการบูชาพระ
ทำบุญตกั บาตร
รั ต น ต รั ย ได้ ถู ก ต้ อ ง ทุ ก รัตนตรัยได้ถูกต้องเกือบทุก รัต น ต รัยได้ ถูก ต้ อ งบ าง

ขน้ั ตอน ขนั้ ตอน ขั้นตอน และมีจุดผิดพลาด

เปน็ สว่ นใหญ่

สาธิตการปฏิบัติตนในการ สาธิตการปฏิบัติตนในการ สาธิตการปฏิบัติตนในการ

ทำบุญตักบาตรได้ถูกต้อง ทำบุญตักบาตรได้ถูกต้อง ทำบุญตักบาตรได้ถูกต้อง

ทกุ ข้ันตอน เกือบทุกขัน้ ตอน บ า ง ข้ั น ต อ น แ ล ะ มี จุ ด

ผิดพลาดเปน็ สว่ นใหญ่

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
5-6 ดี
3-4
ตำ่ กวา่ 3 พอใช้
ปรับปรงุ

27 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาของเรา

แบบประเมนิ การฝกึ สติและทำสมาธเิ บ้อื งตน้

(ชน้ิ งานท่ี 6)

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ / ระดับคะแนน

1. การฝึกการยืน การเดิน ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)
การนง่ั และการนอน
อย่างมสี ติ ฝกึ การยืน การเดิน การนงั่ ฝกึ การยนื การเดิน การนัง่ ฝึกการยืน การเดิน การน่ัง

2. การมสี มาธิในการฟงั และการนอนอยา่ งมีสติ ครบ และการนอนอยา่ งมสี ติ ครบ และการนอนอย่างมีสติ ไม่
การอา่ น การคิด การ
ถาม และการเขยี น ทุกกิจกรรม และทำอย่างมี ทกุ กิจกรรม แต่ไม่ค่อยสงบ ครบทกุ กิจกรรม และไม่ค่อย

สติ สงบ

มีสมาธิในการฟัง การอ่าน มีสมาธิในการฟัง การอ่าน มีสมาธิในการฟัง การอ่าน

การคิด การถาม และการ การคิด การถาม และการ การคิด การถาม และการ

เขียน ตามกจิ กรรมทีก่ ำหนด เขียน ตามกจิ กรรมทีก่ ำหนด เขียน ตามกิจกรรมทก่ี ำหนด

ทุกกจิ กรรม เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางกจิ กรรม

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
5-6 ดี
3-4
ต่ำกวา่ 3 พอใช้
ปรับปรุง

28 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาของเรา

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรื่อง ศาสนาของเรา

คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใดเป็นเอกลักษณ์ของคนไทยที่นับถือ 6. การนั่งสมาธิมีผลดีอย่างไร
พระพุทธศาสนา 1. ทำให้มีสติ
1. มีเมตตากรุณา 2. ทำให้มีหน้าตาแจ่มใส
2. มีบุคลิกภาพดี 3. ทำให้หลุดพ้นจากความช่ัว
3. มีความม่ันใจในตนเอง
7. ใครปฏิบัติตามเบญจศีล
2. คัมภีร์พระเวท เป็นคัมภีร์ของศาสนาใด 1. พ่อไม่ดื่มสุรา
1. ศาสนาคริสต์ 2. น้ำตั้งใจสวดมนต์
2. พระพุทธศาสนา 3. ปอแบ่งขนมให้เพ่ือน
3. ศาสนาฮินดู
8. ชาดกมีวิธีสอนธรรมอย่างไร
3. บุคคลในข้อใดคือศาสดาของศาสนาคริสต์ 1. ให้นั่งสมาธิเพ่ือฝึกจิตใจ
2. ยกสิ่งต่างๆ มาเปรียบเทียบเป็นรูปธรรม
1. พระเยซู 2. พระพุทธเจ้า 3. ยกส่ิงต่างๆ มาเปรียบเทียบเป็นนามธรรม

3. นบีมุฮัมมัด

4. โอวาท ๓ สอนในเร่ืองใด 9. เมอ่ื เดินสวนกับพระภกิ ษุ ควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไร
1. ทำความดีตามโองการของพระเจ้า 1. เดนิ ผ่านไปโดยไม่ยกมือไหว้
2. ไม่ทำชั่ว ทำความดี ทำจิตให้ผ่องใสบริสุทธิ์ 2. เดินชิดดา้ นซ้ายมอื แลว้ ยกมือไหว้
3. การรักทุกคนเหมือนคนในครอบครัว 3. เดินชิดด้านขวามือ แล้วยกมอื ไหว้

5. บุคคลในข้อใดปฏิบัติตนตามหลักหิริ-โอตตัปปะ 10. บุคคลในข้อใดเปน็ ผ้ทู ี่ปฏิบัตติ นได้ถูกต้องในการฟงั ธรรม
1. นิดไม่แกล้งสุนัขเพราะกลัวถูกกัด 1. ออยนั่งชนั เขา่ ขณะฟงั ธรรม
2. เก่งไม่พูดโกหกเพราะเป็นสิ่งไม่ดี 2. น้ำตาลส่งเสยี งดังขณะฟังธรรม
3. กุ้งไม่หนีโรงเรียนเพราะกลัวคุณครูเห็น 3. เอมนัง่ พับเพยี บอย่างสำรวมขณะฟงั ธรรม

เฉลย

1. 1 2. 3 3. 1 4. 2 5. 2 6. 1 7. 1 8. 2 9. 2 10. 3

ได้คะแนน คะแนน

10เต็ม

29 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา

แบบทดสอบหลังเรยี น

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ศาสนาของเรา

คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใดเป็นเอกลักษณ์ของคนไทยที่นับถือ 6. การไม่ดื่มสุรามีผลดีอย่างไร
พระพุทธศาสนา 1. ได้ขึ้นสวรรค์เร็วข้ึน
1. มีความมั่นใจในตนเอง 2. มีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ
2. มีบุคลิกภาพดี 3. มีสติในการทำกิจกรรมต่างๆ
3. มีเมตตากรุณา
7. สมเดจ็ อรยิ วงษญาณ สมเดจ็ พระสังฆราช
2. ข้อใดคือศาสดาของศาสนาอิสลาม (ศุข ไก่เถือ่ น) ไดร้ บั การถวายสมัญญาว่า
1. พระเยซู “สงั ฆราช ไกเ่ ถ่ือน” เพราะมเี กียรตคิ ณุ ในด้านใด
2. นบีมุฮัมมัด 1. ด้านปัญญารอบรู้ทงั้ ทางธรรม
3. พระพรหม 2. ด้านเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา
3. ดา้ นความมีเมตตากรณุ า
3. พระไตรปิฎกมีความสำคัญอย่างไร
1. เป็นคัมภีร์ของพระพุทธศาสนา 8. “นดิ ลืมนำเงินมาซ้ืออาหารกลางวนั เธอจงึ ไปบอกครู
2. เป็นสาวกของพระพุทธเจ้า ครูจงึ จัดหาอาหารของโรงเรียนมาให้นดิ รบั ประทาน
3. เป็นพระเจ้าสูงสุด แทน” การกระทำของนดิ สอดคลอ้ งกบั ข้อใด
1. ผทู้ ่มี ปี ัญญาย่อมแก้ไขปญั หาโดยใช้ปัญญา
4. ข้อใดเป็นการทำความดีตามหลักโอวาท ๓ 2. ผู้มคี วามอดทนยอ่ มได้โอกาสท่ดี ใี นชวี ิต
1. มีศรัทธาต่อพระเจ้า 3. ผทู้ โ่ี ง่เขลายอ่ มถูกเอาเปรียบอยรู่ ำ่ ไป
2. มีเมตตากรุณาต่อสัตว์
3. สวดขอพรวันละ 5 เวลา 9. ใครกราบแบบเบญจางคประดษิ ฐไ์ ด้ถกู ตอ้ ง
1. สาววางแขนราบกับพ้ืน ให้ศอกต่อเขา
5. ใครท่ีถือว่ามีความดีในการสงเคราะห์ญาติ 2. ฝนกราบโดยหงายฝา่ มือขน้ึ จากพ้ืน
พ่ีน้อง 3. โตง้ กม้ กราบใหห้ น้าผากจรดพื้น
1. แอนสอนการบ้านเพ่ือน
2. ฝนรับจ้างทำรายงานให้เพื่อน 10. บุคคลใดปฏบิ ัตติ นต่อหนา้ พระสงฆ์ไดถ้ กู ต้อง
3. นุชช่วยน้องทำความสะอาดบ้าน 1. ส้มนงั่ ที่น่ังสูงเหนือพระภกิ ษุ
2. ตา่ ยนง่ั เหยยี ดขาต่อหนา้ พระภิกษุ
เฉลย 3. แป้งยนื ตวั ตรง และประสานมือตอ่ หน้าพระสงฆ์

1. 3 2. 2 3. 1 4. 2 5. 3 6. 3 7. 3 8. 1 9. 3 10. 3

30 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2 ได้คะแนน คะแนน

10เตม็

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรยี นร้ศู าสนา :

พระพุทธศาสนาเปน็ เอกลกั ษณข์ องชาติไทย

เวลา 1 ชว่ั โมง

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

พระพทุ ธศาสนามคี วามสำคญั ที่กอ่ ให้เกิดเอกลกั ษณข์ องชาตไิ ทยในหลายด้าน

2. ตัวชวี้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ป.2/1 บอกความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนบั ถือ

2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้

- บอกความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาทีก่ อ่ ให้เกดิ เอกลักษณข์ องชาตไิ ทยได้ (K)
- เหน็ ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาทีก่ อ่ ให้เกิดเอกลกั ษณข์ องชาตไิ ทย (A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- พระพุทธศาสนาเปน็ เอกลกั ษณ์ของชาติไทย

3.2 สาระการเรียนรูท้ อ้ งถิ่น
(พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

- ทักษะการสำรวจค้นหา

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

31 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาติไทย

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ : เทคนคิ เล่าเรอ่ื งรอบวง

 นักเรียนสวดมนต์บชู าพระรัตนตรยั และทำสมาธิก่อนเรียน

 นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื ง เรยี นรศู้ าสนา

ข้ันนำ
1. ครใู หน้ ักเรยี นดภู าพกจิ กรรมตา่ งๆ ของชาวพทุ ธ แลว้ ช่วยกันต้ังช่ือภาพท่ีแสดงถึงความเก่ียวขอ้ งกบั

พระพทุ ธศาสนา
2. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นว่า ภาพดังกล่าวแสดงถงึ ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาอยา่ งไร
3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคดิ แลว้ ใหน้ กั เรียนรว่ มกันตอบ
⚫ นักเรียนคิดวา่ ประเพณที างพระพทุ ธศาสนามผี ลต่อการดำเนนิ ชวี ติ ของคนไทยอย่างไรบา้ ง

อธิบายเหตผุ ล
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครูผ้สู อน)

ขัน้ สอน
1. ครูแบง่ นกั เรียนเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปาน

กลางค่อนข้างอ่อน และออ่ น
2. ครูอธบิ ายให้นักเรียนเห็นความสำคญั ของการทำงานร่วมกัน โดยการปฏิบตั ติ ามกติกาของการเรียนรู้

แบบรว่ มมือ ดงั น้ี
1) มกี ารช่วยเหลือกนั
2) ทกุ คนต้องมคี วามรบั ผดิ ชอบในภาระหรอื หนา้ ทขี่ องตน
3) สมาชิกทกุ คนมีบทบาทเทา่ เทียมกัน
4) สมาชกิ ทุกคนตอ้ งมีปฏสิ ัมพันธท์ ดี่ ีต่อกันอย่างต่อเนอื่ ง

3. ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรู้เรอื่ ง พระพทุ ธศาสนากอ่ ใหเ้ กิดเอกลกั ษณ์ของชาติไทย
จากหนงั สอื -เรยี นและแหลง่ เรียนรูอ้ ่นื ๆ ท่ีเกย่ี วข้อง เชน่ เวบ็ ไซต์

4. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอภปิ รายสาระสำคญั ที่ได้จากการศึกษาทีละคนแบบเล่าเรือ่ งรอบวง
5. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ทำใบงานที่ 1.1 เร่อื ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา และผลดั กนั อธบิ าย
คำตอบในใบงานให้สมาชิกคนอืน่ ในกลุม่ ฟงั ทลี ะคนตามลำดับแบบเล่าเรือ่ งรอบวงและรว่ มกนั ปรับปรุงใบงาน

32 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย

6. ตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานท่ี 1.1 หนา้ ชั้นเรียน ครตู รวจสอบความถกู ต้องและใหข้ ้อเสนอแนะ
เพม่ิ เตมิ

7. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคดิ แลว้ ใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบ

⚫ เอกลักษณไ์ ทยอันเกิดจากอทิ ธพิ ลของพระพุทธศาสนา ได้แก่อะไรบ้าง
(การมนี ิสัยอ่อนโยน โอบออ้ มอารี และมีประเพณีเกี่ยวกบั พระพุทธศาสนา)

ขั้นสรปุ

ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนากอ่ ใหเ้ กิดเอกลักษณข์ องชาติไทย แล้วช่วยกนั
เสนอแนวทางการร่วมมอื กันรกั ษาเอกลักษณข์ องชาติไทยที่เกยี่ วขอ้ งกบั พระพทุ ธศาสนา

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
- (ประเมินตามสภาพจริง)
7.1 การประเมนิ
- ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
กอ่ นเรียน - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
- แบบทดสอบ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ น - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
กอ่ นเรยี น กอ่ นเรียน หน่วยการ เรยี น หน่วยการ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ เรียนรู้ท่ี 1 (K) เรยี นร้ทู ี่ 1

1 เรือ่ ง ศาสนา

ของเรา

7.2 ประเมินระหว่าง

การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้

1) ความสำคญั - ตรวจใบงานที่ 1.1 - ใบงานท่ี 1.1

ของพระพทุ ธ- (K, P)

ศาสนา

2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล

รายบคุ คล (P, A)

33 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาติไทย

รายการวดั วิธีการ เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน

4) พฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การทำงานกลุ่ม การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกลมุ่ - ระดบั คุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
5) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมีวินัย - แบบประเมนิ

อนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั คุณลกั ษณะ

ในการทำงาน (A) อันพึงประสงค์

8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสือเรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ กจิ กรรมตา่ งๆ ของชาวพุทธ
3) ใบงานที่ 1.1 เร่อื ง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา
8.2 แหล่งการเรียนรู้
- เว็บไซต์
- ห้องสมดุ

34 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพุทธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย

บัตรภาพ กจิ กรรมตา่ งๆ ของชาวพทุ ธ



ภาพการฟงั พระเทศน์ ภาพการทำบญุ ตกั บาตร

ภาพพิธเี วยี นเทยี น ภาพการแหเ่ ทยี นพรรษา

ภาพการถวายสงั ฆทาน ภาพการบวชพระ

35 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาติไทย

ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเขยี นบรรยายภาพแสดงความสำคญั ของพระพุทธศาสนาที่มีต่อนสิ ยั และประเพณีของ
คนไทย

1.

2.

3.

4.

5.

36 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาตไิ ทย

ใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา เฉลย

คำช้แี จง ให้นักเรียนเขยี นบรรยายภาพแสดงความสำคญั ของพระพุทธศาสนาที่มตี อ่ นสิ ัยและประเพณขี อง
คนไทย

1.

นิสยั คนไทยทมี่ คี วามเมตตา

2.

นิสยั คนไทยทมี่ คี วามกตญั ญูกตเวที

3.

ประเพณีการทาบญุ ตกั บาตร

4.

ประเพณกี ารบวช

5.

ประเพณกี ารแหเ่ ทยี นพรรษา

37 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถูกต้องของเนื้อหา
2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรุง

38 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ช่ือ ชน้ั

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผ้อู นื่
3 การทำงานตามหน้าท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย
4 ความมนี ำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

39 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาตไิ ทย

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุม่

คำช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟงั การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม
ของผ้รู ับการ ความคดิ เห็น คนอ่นื ตามที่ได้รบั 321 ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกล่มุ
321
321

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

40 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาติไทย

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธหิ นา้ ท่ี

1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมท่เี ปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน และปฏบิ ัตติ นเพ่ือ
สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถอื ตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโี่ รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ถี ูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏิบตั ิในส่งิ ทถี่ ูกต้อง ทำตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั พ่อแม่ หรอื
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผ้อู ื่นด้วยความซอ่ื ตรง

3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ิตประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 ร้จู ักใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชือ่ ฟงั คำสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ต้งั ใจเรียน

4.5 รูจ้ ักปรบั ปรงุ ตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และส่งิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยัด

5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยัดและรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงิน

41 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพทุ ธศาสนาเป็ นเอกลกั ษณ์ของชาตไิ ทย

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

6. ม่งุ ม่ันในการ 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานท่ีได้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพื่อให้งานสำเรจ็

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ู้อ่ืน

8.3 รจู้ กั การดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มของห้องเรียน
โรงเรยี น เข้าร่วมกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบัติบางครั้ง

42 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 1 เรียนรู้ศาสนา : พระพุทธศาสนาเป็ นเอกลักษณ์ของชาติไทย

บนั ทึกหลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมทม่ี ปี ัญหาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่
(
ตำแหนง่

43 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรยี นรู้ศาสนา : ศาสนาในประเทศไทย
(พระพุทธศาสนา)

เวลา 1 ช่วั โมง
1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การศกึ ษาพุทธประวตั ิตั้งแตป่ ระสตู จิ นถึงการออกผนวช ยอ่ มทำใหไ้ ด้ข้อคดิ และแบบอย่างทด่ี ีไปเป็น
แนวทางในการดำเนินชีวิต

2. ตัวชีว้ ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตัวชี้วดั
ส 1.1 ป.2/2 สรุปพุทธประวัตติ ง้ั แตป่ ระสูติจนถงึ การออกผนวชหรือประวตั ิศาสดาท่ตี นนับถอื ตามทก่ี ำหนด

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สรุปพทุ ธประวัตติ ั้งแตป่ ระสตู จิ นถงึ การออกผนวชได้ (K)
2) บอกช่ือศาสนา และศาสดาท่ีตนนับถือได้ (K)
3) เห็นความสำคญั ของศาสนาและศาสดาทตี่ นนับถือ (A)

3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

สรุปพทุ ธประวัติ

- ประสตู ิ - เหตกุ ารณ์หลงั ประสตู ิ - แรกนาขวญั - การศึกษา
- การออกผนวช
- การอภิเษกสมรส - เทวทตู 4

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการสรุปย่อ
2) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น

4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 2. รักความเปน็ ไทย
1. มวี ินยั
3. มีจิตสาธารณะ

44 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ สี อนโดยการจดั การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ : เทคนิคคู่คิดสส่ี หาย

 นักเรยี นสวดมนตบ์ ูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธกิ อ่ นเรยี น

ขน้ั นำ
1. ครูนำภาพยนตรส์ ัน้ หรือภาพพทุ ธประวัตติ อนประสูติ ตรัสรู้ และปรินิพพาน มาให้นกั เรยี นดู แลว้

รว่ มกันแสดงความคิดเห็นวา่ เร่ืองหรือภาพดังกล่าวคอื อะไร และมีความสำคัญอย่างไร

2. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ กั เรยี นเห็นถึงความสำคัญของการศึกษาพุทธประวัติ
3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกนั ตอบคำถาม

⚫ การดภู าพพทุ ธประวัติประกอบการศึกษามีผลดีอย่างไร
(ทำให้จำเหตกุ ารณต์ ่างๆ ไดง้ ่ายและเรยี งลำดับเหตุการณ์ได้ถกู ต้อง)

ขั้นสอน

1. ครูแบง่ นักเรียนเปน็ กล่มุ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื งพระพทุ ธศาสนา ในหัวขอ้ การประสตู ิ เหตกุ ารณ์หลัง
ประสูติ พิธีแรกนาขวญั การศึกษา การอภิเษก-สมรส การพบเทวทูต 4 และการออกผนวช จากหนังสอื เรยี น
และแหลง่ เรยี นรอู้ ่นื เช่น เวบ็ ไซต์

2. สมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ ผลดั กนั อธิบายความรู้ในประเดน็ สำคญั
3. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ จับค่กู ัน แล้วให้แต่ละคทู่ ำใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง สรุปพทุ ธประวตั ิ
4. สมาชกิ แต่ละคู่ผลดั กนั อธบิ ายคำตอบในใบงานที่ 1.2 ให้เพ่ือนสมาชกิ อกี คู่หนึง่ ภายในกลมุ่ ฟัง
5. ตัวแทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานท่ี 1.2 หนา้ ช้นั เรียน โดยครตู รวจสอบความถกู ต้อง
6. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ

⚫ พทุ ธประวัตทิ ำให้นกั เรียนไดข้ ้อคดิ และคติเตอื นใจอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผ้สู อน)

ขัน้ สรปุ

ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรปุ พทุ ธประวตั ิและข้อคดิ อนั เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชวี ิต

45 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมินระหว่าง - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การจัดกิจกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
1) สรุปพุทธประวตั ิ - ตรวจใบงานท่ี 1.2 - ใบงานที่ 1.2 - ระดับคุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
(K, P, A)

2) การนำเสนอ - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานท่ีนำเสนอ

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุม่ (P, A) การทำงานกลุ่ม

4) คณุ ลกั ษณะ - สังเกตความมีวินยั - แบบประเมนิ

อนั พึงประสงค์ รักความเปน็ ไทย คุณลกั ษณะ

ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ัน อันพึงประสงค์

ในการทำงาน (A)

8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) บัตรภาพ พทุ ธประวัติ
3) ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง สรุปพทุ ธประวัติ
4) ภาพยนตร์สั้น

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- เวบ็ ไซต์
- ห้องสมดุ

46 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

บตั รภาพ พุทธประวัติ



ภาพประสตู ิ ภาพตรสั รู้

ภาพปรินิพพาน

47 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง สรปุ พทุ ธประวตั ิ

คำช้ีแจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายแสดงพทุ ธประวัติ
1. 2.

3. 4.

5. 6.

48 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพุทธศาสนา)

7. 8.

 นกั เรยี นไดร้ บั ขอ้ คดิ อนั เป็นแบบอยา่ งในการดาเนินชวี ติ ดงั น้ี

49 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพุทธศาสนา)

ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง สรปุ พุทธประวัติ เฉลย

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขียนบรรยายแสดงพทุ ธประวตั ิ
1. 2.

ประสตู ใิ ต้ต้นสาละ พราหมณข์ นานพระนามเจา้ ชายสทิ ธตั ถะ

3. 4.

เจา้ ชายสทิ ธตั ถะทรงศกึ ษาในสานกั ครวู ศิ วามติ ร เจา้ ชายสทิ ธตั ถะนงั่ สมาธใิ ต้ต้นหวา้ ในช่วงพธิ แี รกนาขวญั

5.

เจา้ ชายสทิ ธตั ถะทรงอภเิ ษกสมรสกบั พระนางพมิ พา เจา้ ชายสทิ ธตั ถะเหน็ เทวทูต ๔

50 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

7. 8.

เจา้ ชายสทิ ธตั ถะตรสั รูเ้ ป็นพระพุทธเจา้ พระพุทธเจา้ เสดจ็ ดบั ขนั ธ์ปรนิ พิ พาน

 นักเรยี นไดร้ บั ขอ้ คดิ อนั เป็นแบบอยา่ งในการดาเนนิ ชวี ติ ดงั น้ี

(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

51 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพุทธศาสนา)

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถูกต้องของเน้อื หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

52 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ที่ 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพทุ ธศาสนา)

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบคุ คล

ชือ่ ช้นั

คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3 การทำงานตามหนา้ ท่ที ไี่ ด้รบั มอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

53 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนฯ ท่ี 2 เรียนรู้ศาสนา :ศาสนาในประเทศไทย (พระพุทธศาสนา)

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกลมุ่

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื – สกลุ การแสดง การยอมรบั ฟงั การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ของผู้รบั การ ความคดิ เหน็ คนอน่ื ตามทไี่ ด้รบั 321 ส่วนร่วมในการ 15
มอบหมาย คะแนน
ประเมิน 321 321 ปรบั ปรงุ
321 ผลงานกลมุ่

321

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

54 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2