สคป2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในโรงเรียน

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธีสอนโดยใชท้ ักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์

ชัว่ โมงท่ี 1
ขนั้ นำ

1. ครใู หน้ ักเรียนผลดั กนั บอกกจิ กรรมตา่ งๆ ที่นกั เรียนปฏิบตั ิในโรงเรยี น
2. ครใู หน้ กั เรยี นดูภาพกิจกรรมตา่ งๆ ในโรงเรียน

3. ครใู หน้ ักเรียนตอบคำถามเกยี่ วกับภาพต่างๆ ท่ีดู ดงั น้ี
- กจิ กรรมตา่ งๆ สง่ ผลดตี ่อนักเรยี นอยา่ งไร
- กจิ กรรมในภาพส่งผลดตี อ่ โรงเรยี นอยา่ งไร

4. ครอู ธิบายเช่ือมโยงใหน้ ักเรียนเหน็ วา่ กจิ กรรมตา่ งๆ ในโรงเรยี นจะประสบผลสำเร็จอย่างมีคณุ ภาพนั้น
สมาชกิ ทกุ คนในโรงเรียนจะต้องปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของโรงเรียน

ข้ันสอน

ขั้นท่ี 1 รวบรวมขา่ วสาร ข้อมูล ขอ้ เทจ็ จริง ความรู้ และหลักการ
1. ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลุ่มตามความสมัครใจจำนวนเท่าๆ กัน แล้วร่วมกนั ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง กฎระเบยี บ
ของโรงเรียน จากหนังสือเรยี น ป้ายนเิ ทศของโรงเรยี นหรอื สมั ภาษณค์ รฝู า่ ยปกครอง แล้วผลดั กนั อธิบาย
สาระสำคญั ของเรอื่ งทีศ่ กึ ษา
2. ครตู ง้ั คำถามกระตนุ้ ความคิด แล้วให้นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม
⚫ ในโรงเรียนของนกั เรียนมกี ฎระเบียบทต่ี อ้ งปฏิบตั ิรว่ มกันอยา่ งไรบา้ ง

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน)
ขนั้ ที่ 2 ประเมนิ คุณคา่ และประโยชน์
1. สมาชิกในแต่ละกลมุ่ จับคกู่ ันเปน็ 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ละคู่ชว่ ยกนั ทำ ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง กฎระเบียบของ
โรงเรียน
2. สมาชกิ แต่ละคู่ผลัดกนั อธิบายคำตอบในใบงานท่ี 2.2 ให้สมาชิกอีกคูห่ นง่ึ ภายในกลุ่มฟงั และร่วมกนั
แสดงความคิดเห็นเพ่มิ เตมิ
3. ตัวแทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานท่ี 2.2 หน้าช้นั เรยี น โดยมคี รูตรวจสอบความถูกตอ้ ง
4. ครูตงั้ คำถามกระตนุ้ ความคิด แลว้ ให้นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถาม

⚫ นกั เรยี นปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของโรงเรยี นไดท้ กุ เรือ่ งหรอื ไม่ เพราะเหตุใด
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู ู้สอน)

⚫ ถา้ สมาชกิ ในโรงเรยี นทกุ คนปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของโรงเรยี นจะสง่ ผลดีอย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครูผู้สอน)

255 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ท่ี 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบยี บในโรงเรียน

ชั่วโมงท่ี 2

ขนั้ ท่ี 3 เลือกและตดั สินใจ
สมาชิกในแต่ละกลุ่มชว่ ยกันเลอื กวธิ ีการปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของโรงเรียนตามท่เี สนอไว้ในใบงานท่ี
2.1 เพอื่ นำไปปฏิบัติ
ขั้นที่ 4 ปฏิบัติ
นกั เรยี นแต่ละคนปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนตามทต่ี ดั สินใจไวใ้ นขน้ั ที่ 3 แลว้ บันทึกผลการ
ปฏิบัติลงในสมุดบันทกึ สง่ ครตู ามกำหนด

ขั้นสรปุ

นกั เรียนและครรู ่วมกันสรุปความสำคัญของการปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของโรงเรยี น และแนวทางการ
นำไปปฏบิ ตั ิ

7. การวดั และประเมินผล

รายการวดั วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหว่าง - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การจดั กิจกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
การเรยี นรู้ - ระดับคุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
1) กฎระเบยี บของ - ตรวจใบงานท่ี 2.2 - ใบงานที่ 2.2
- ระดบั คณุ ภาพ 2
โรงเรียน (K, P) ผ่านเกณฑ์
- ระดับคณุ ภาพ 2
2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานที่นำเสนอ ผ่านเกณฑ์

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล

รายบคุ คล (P, A)

4) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุม่ (P, A) การทำงานกล่มุ

5) คณุ ลกั ษณะ - สังเกตความซื่อสตั ย์ - แบบประเมิน

อันพึงประสงค์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ คุณลักษณะ

และมีจติ สาธารณะ (A) อันพงึ ประสงค์

256 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ท่ี 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในโรงเรียน

8. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ กิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน
3) ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง กฎระเบียบของโรงเรยี น
4) กฎระเบียบของโรงเรียนที่นักเรียนเรียนอยู่
5) ปา้ ยนเิ ทศของโรงเรยี น

8.2 แหล่งการเรียนรู้

- ครูฝ่ายปกครอง

257 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบยี บในโรงเรียน

บตั รภาพ กจิ กรรมต่างๆ ในโรงเรียน



ภาพการเขา้ แถวเคารพธงชาติ ภาพการสวดมนต์บูชาพระรตั นตรยั

ภาพการทำความสะอาดโรงเรยี น ภาพการแขง่ ขนั กฬี าสี

ภาพการไหวค้ รู ภาพการแสดงความเคารพ

258 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบียบในโรงเรียน

ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง กฎระเบยี บของโรงเรยี น

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเหน็ ถึงกฎระเบยี บของโรงเรยี นท่นี ักเรยี นต้องปฏบิ ัตติ าม

กฎระเบียบในโรงเรยี นของฉนั ฉนั สามารถปฏบิ ัตติ ามได้

 ถา้ นกั เรยี นทุกคนปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของโรงเรยี นจะสง่ ผลดี คอื

259 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบยี บในโรงเรียน

ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง กฎระเบยี บของโรงเรียน เฉลย

คำชีแ้ จง ให้นักเรียนแสดงความคดิ เหน็ ถึงกฎระเบยี บของโรงเรียนที่นกั เรียนต้องปฏบิ ตั ติ าม

กฎระเบยี บในโรงเรยี นของฉัน ฉันสามารถปฏิบัติตามได้

 ถา้ นกั เรยี นทกุ คนปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของโรงเรยี นจะสง่ ผลดี คอื

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน)
260 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในโรงเรียน

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินบางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

261 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบียบในโรงเรียน

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ช่อื ชนั้

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ่ืน
3 การทำงานตามหนา้ ทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรับปรุง

262 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบียบในโรงเรียน

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี ช่อื – สกุล การแสดง การยอมรบั ฟงั การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ของผู้รับการ ความคดิ เห็น คนอ่นื ตามทไี่ ด้รบั 321 ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลมุ่
321
321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

263 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในโรงเรียน

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ด้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าท่ี

1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น และปฏบิ ัตติ นเพื่อ
สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมเู่ พ่อื น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ข้ึน

2. ซือ่ สตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถูกตอ้ ง ทำตามสญั ญาทตี่ นให้ไวก้ ับพ่อแม่ หรือ
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏิบตั ติ นตอ่ ผู้อื่นด้วยความซอ่ื ตรง

3. มีวนิ ัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ใน
ชวี ติ ประจำวนั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รูจ้ ักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้

4.2 รู้จกั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคำสัง่ สอนของบิดา มารดา โดยไมโ่ ต้แย้ง

4.4 ตง้ั ใจเรยี น

4.5 รจู้ กั ปรบั ปรุงตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินและส่งิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

264 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ที่ 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในโรงเรียน

แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (ต่อ)

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 321

6. ม่งุ มั่นในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพื่อให้งานสำเรจ็

7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู กั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานให้ผอู้ ืน่

8.3 รู้จกั การดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของห้องเรียน
โรงเรยี น เขา้ รว่ มกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิบางครั้ง

265 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 2 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบียบในโรงเรียน

บันทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปัญหาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชอ่ื
(
ตำแหน่ง

266 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอยู่ร่วมกัน : กฎระเบยี บในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กฎของการอยู่ร่วมกนั : กฎระเบียบในการใช้

สถานที่สาธารณะ

เวลา 1 ชว่ั โมง
1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบและหนา้ ท่ที ี่ตอ้ งปฏิบัตใิ นสถานท่สี าธารณะ ย่อมทำให้เกิด
ความเปน็ ระเบยี บ

2. ตัวช้วี ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้วี ดั
ส 2.1 ป.2/1 ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา้ ที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวติ ประจำวัน

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธิบายขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ทที่ ี่ต้องปฏิบตั ิในสถานท่ีสาธารณะได้ (K)
2) ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ีที่ต้องปฏิบัติในสถานท่สี าธารณะได้ (P, A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- ขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ หนา้ ที่ทีต่ ้องปฏิบัตใิ นสถานที่สาธารณะ เช่น โรงภาพยนตร์
โบราณสถาน ฯลฯ

3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ
(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น - ทักษะการสรุปความ
- ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
4.1 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการสำรวจ
- ทักษะการให้เหตุผล

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ซ่ือสัตย์
2. มีวนิ ัย
3. ใฝเ่ รยี นรู้
4. มีจติ สาธารณะ

267 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมอื : เทคนคิ เลา่ เร่อื งรอบวง

ขนั้ นำ

1. ครใู ห้นกั เรยี นสำรวจบรเิ วณโรงเรียนและห้องเรยี นแล้วบนั ทกึ ส่ิงของเคร่อื งใชท้ ่ีถกู ทำลาย เช่น การขีด

เขยี นบนโต๊ะ เครื่องเลน่ ในสนามเดก็ เลน่

2. ครนู ำภาพเก่ียวกับสถานที่สาธารณะตา่ งๆ มาให้นกั เรยี นดู เชน่ สนามมขี ยะ กำแพงรว้ั ถกู พ่นสีสเปรย์

3. ครใู ห้นกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถามต่อไปน้ี

- นกั เรยี นรูส้ กึ อย่างไรกบั ภาพนี้ - เพราะเหตใุ ด ภาพดงั กลา่ วจงึ มีสภาพท่ีไมเ่ หมาะสม

- นกั เรียนจะมีส่วนรว่ มป้องกันแกไ้ ขไม่ให้เกดิ สภาพดงั กล่าวได้อยา่ งไร

ข้นั สอน
1. ครูใหน้ ักเรียนรวมกลมุ่ เดมิ แล้วรว่ มกันศึกษาความรเู้ รื่อง กฎระเบียบในการใชส้ ถานท่ีสาธารณะจาก

หนังสอื เรยี น

2. สมาชิกในกล่มุ ผลัดกนั อธิบายสาระสำคัญที่ไดจ้ ากการศกึ ษา โดยผลัดกันอธิบายทีละคนแบบเล่าเรอื่ ง

รอบวง

3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันทำใบงานที่ 3.1 เร่อื ง กฎระเบยี บในการใชส้ ถานท่ีสาธารณะ โดยผลัดกัน

แสดงความคิดเหน็ และบนั ทึกลงในใบงานทีละคนแบบเล่าเร่อื งรอบวง

4. สมาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งและเหมาะสมของคำตอบในใบงานที่ 3.1
5. ตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานท่ี 3.1 ทหี่ น้าชั้นเรียน โดยมีครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ข้อ 1-3
⚫ ในการใชส้ ถานที่สาธารณะมขี อ้ ตกลงที่ตอ้ งปฏิบัติรว่ มกนั อย่างไรบ้าง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
⚫ ถ้าสมาชกิ ในสงั คมทกุ คนปฏิบัติตนตามกฎระเบียบในการใชส้ ถานทีส่ าธารณะจะส่งผลดีอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

ข้ันสรปุ
1. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรุปแนวทางการปฏบิ ตั ติ นในการใช้สถานท่สี าธารณะ

2. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นปฏิบัติตนตามกฎระเบียบในการใช้สถานที่สาธารณะ แล้วบนั ทกึ ลงในสมุด
ส่งครผู ูส้ อนตามระยะเวลาท่ีกำหนด

268 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 3 กฎของการอยู่ร่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมนิ ระหว่าง - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

การจัดกิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
การเรียนรู้ - ระดับคณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
1) กฎระเบียบใน - ตรวจใบงานท่ี 2.3 - ใบงานที่ 2.3 - ระดับคณุ ภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การใชส้ ถานท่ี (P)

สาธารณะ

2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ

ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม (P, A) การทำงานกลุ่ม

4) คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตความซอื่ สัตย์ - แบบประเมนิ

อันพงึ ประสงค์ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ คุณลกั ษณะ

และมีจิตสาธารณะ (A) อนั พึงประสงค์

8. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ สถานท่ีสาธารณะ
3) ใบงานท่ี 2.3 เร่อื ง กฎระเบียบในการใช้สถานที่สาธารณะ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

269 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

บัตรภาพ สถานท่ีสาธารณะ

ภาพตู้โทรศพั ทถ์ ูกทำลาย ภาพกำแพงร้ัวถกู เขียน

ภาพขยะในสวนสาธารณะ ภาพขยะรมิ ถนน

270 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

ใบงานที่ 2.3 เรือ่ ง กฎระเบียบในการใช้สถานที่สาธารณะ

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนแสดงความคิดเห็นถงึ การปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะตามที่
กำหนด

1.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

2.

โรงภาพยนตร์

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

271 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ท่ี 3 กฎของการอยู่ร่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

3.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ
4.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

272 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง กฎระเบียบในการใชส้ ถานทส่ี าธารณะ เฉลย

คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นแสดงความคดิ เห็นถงึ การปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บในการใช้สถานท่ีสาธารณะตามที่
กำหนด

1.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

2.

โรงภาพยนตร์

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

273 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

3.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

4.

 แนวทางการปฏบิ ตั ิ

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผูส้ อน)
274 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบียบในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถูกต้องของเน้อื หา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

275 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบียบในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ีตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื – สกลุ การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ของผ้รู บั การ ความคิดเหน็ คนอื่น ตามทีไ่ ด้รบั 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกล่มุ
321
321

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

276 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนฯ ท่ี 3 กฎของการอยู่ร่วมกัน : กฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสิทธหิ นา้ ที่

1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน และปฏบิ ตั ติ นเพื่อ
สรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพ่ือน

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถอื ตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วกับสถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขึน้

2. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ 2.1 ใหข้ ้อมูลทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ิในส่งิ ทีถ่ ูกต้อง ทำตามสัญญาที่ตนให้ไวก้ ับพ่อแม่ หรอื
ผู้ปกครอง

2.3 ปฏบิ ัติตนต่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซือ่ ตรง

3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 ร้จู ักจัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชื่อฟังคำส่ังสอนของบิดา มารดา โดยไมโ่ ต้แย้ง

4.4 ต้งั ใจเรยี น

4.5 รู้จักปรับปรุงตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิง่ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงิน

277 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทส่ี าธารณะ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ)

คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 321

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานให้ผอู้ น่ื

8.3 รูจ้ ักการดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เข้ารว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิบางคร้งั

278 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนฯ ที่ 3 กฎของการอย่รู ่วมกนั : กฎระเบยี บในการใช้สถานทสี่ าธารณะ

บันทกึ หลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่
(
ตำแหน่ง

279 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 4 กฎของการอยู่ร่วมกัน : หน้าท่ีทตี่ ้องปฏบิ ัติในชีวติ ประจาวนั

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 กฎของการอยู่ร่วมกัน : หนา้ ที่ที่ตอ้ งปฏิบตั ิ

ในชีวติ ประจำวนั

เวลา 1 ช่วั โมง

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
บคุ คลทกุ คนต้องปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ีของตน

2. ตวั ชีว้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตัวชวี้ ัด
ส 2.1 ป.2/1 ปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าที่ท่ตี ้องปฏบิ ัตใิ นชวี ิตประจำวนั

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- ปฏบิ ัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนา้ ที่ทตี่ ้องปฏบิ ตั ิในชีวิตประจำวนั ได้ (P, A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ หน้าท่ีทีต่ อ้ งปฏบิ ัตใิ นครอบครัว โรงเรียน สถานท่ีสาธารณะ เชน่
โรงภาพยนตร์ โบราณสถาน ฯลฯ

3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น - ทักษะการรวบรวมข้อมูล
- ทักษะการใหเ้ หตผุ ล
4.1 ความสามารถในการคิด

- ทักษะการสำรวจ
- ทักษะการสรุปความ

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ซ่อื สัตย์
2. มวี ินัย
3. ใฝเ่ รยี นรู้
4. มจี ิตสาธารณะ

280 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอย่รู ่วมกัน : หน้าท่ีท่ตี ้องปฏบิ ตั ิในชีวิตประจาวนั

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
 วิธสี อนโดยการจัดการเรยี นรูแ้ บบรว่ มมอื : เทคนคิ โต๊ะกลม

ขั้นนำ
1. ครใู ห้นกั เรียนผลดั กันเล่าถงึ การปฏิบตั หิ น้าที่ของตนในครอบครัว และโรงเรยี น แล้วบอกผลของการ

ปฏบิ ตั ิ

2. ครอู ธบิ ายเชอื่ มโยงให้นกั เรียนเขา้ ใจวา่ ทุกคนตอ้ งมหี นา้ ที่ทีต่ อ้ งปฏิบตั ิตามบทบาทของตนเอง

ขั้นสอน
1. ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลมุ่ เดมิ แลว้ รว่ มกนั ศึกษาความรู้เร่ือง หนา้ ท่ีท่ตี ้องปฏบิ ตั ิในชวี ติ ประจำวนั จาก

หนังสอื เรียน

2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสาระสำคัญของหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏิบัติในชวี ิตประจำวนั จนมีความเข้าใจ

กระจ่างชดั

3. ครแู จกใบงานที่ 2.4 เรือ่ ง หนา้ ท่ีของบุคคล ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทำ โดยแบ่งหนา้ ทีใ่ ห้สมาชิก

แตล่ ะคนปฏิบัติ ดังน้ี
- สมาชิกคนที่ 1 เขียนบรรยายภาพที่ 1 แล้วสง่ ใบงานไปยงั สมาชิกคนที่ 2
- สมาชิกคนท่ี 2 อ่านคำบรรยายภาพของสมาชกิ คนที่ 1ตรวจสอบความถูกต้อง และแก้ไขหรือเขียน

เพม่ิ เติมให้สมบูรณ์ แล้วเขยี นคำบรรยายในภาพต่อไป
- สมาชกิ คนท่ี 3 อา่ นคำบรรยายภาพของสมาชิกคนท่ี 2 ตรวจสอบความถกู ต้อง และแก้ไขหรือเขยี น

เพ่ิมเตมิ ให้สมบูรณ์ แล้วเขยี นคำบรรยายในภาพต่อไป
- สมาชกิ คนที่ 4 อา่ นคำบรรยายภาพของสมาชกิ คนที่ 3 ตรวจสอบความถกู ต้อง และแก้ไขหรอื เขียน

เพ่มิ เตมิ ให้สมบูรณ์ แลว้ เขียนคำบรรยายในภาพต่อไป
- สมาชกิ คนท่ี 1 อ่านคำบรรยายภาพของสมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถูกต้อง และแกไ้ ขหรือเขยี น

เพิ่มเติมให้สมบรู ณ์ แลว้ เขยี นคำบรรยายในภาพต่อไป

4. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มจะได้มีโอกาสเขยี นคำบรรยายภาพหมุนเวยี นกนั ไปเร่อื ยๆ จนเสร็จครบทุกข้อ
5. ครสู ุ่มตวั แทนของแต่ละกลุ่มเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.4 โดยมคี รูตรวจสอบความถูกต้อง

6. ครูถามคำถามกระตุน้ ความคดิ แล้วใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม
 ถา้ สมาชิกทุกคนปฏิบัตติ ามบทบาทหนา้ ที่ของตนจะเกดิ ผลดีอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

281 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอยู่ร่วมกนั : หน้าท่ีที่ต้องปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจาวนั

ข้ันสรุป

นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ ผลดีของการทำหน้าที่ของบคุ คลต่างๆ ในชวี ิตประจำวัน

7. การวดั และประเมินผล

รายการวัด วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมินระหวา่ ง - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

การจัดกิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
การเรยี นรู้
- ระดบั คุณภาพ 2
1) หนา้ ทีข่ อง - ตรวจใบงานที่ 2.3 - ใบงานท่ี 2.3 ผา่ นเกณฑ์
- ระดบั คุณภาพ 2
บุคคล (P) ผ่านเกณฑ์

2) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล

รายบุคคล (P, A)

3) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกล่มุ

4) คุณลกั ษณะ - สังเกตความซอ่ื สัตย์ - แบบประเมิน

อันพงึ ประสงค์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ คุณลกั ษณะ

และมีจิตสาธารณะ (A) อนั พึงประสงค์

8. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) ใบงานที่ 2.4 เร่อื ง หน้าที่ของบุคคล

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

282 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

ใบงานที่ 2.4 เรื่อง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอยู่ร่วมกัน : หน้าท่ีที่ต้องปฏบิ ัตใิ นชีวติ ประจาวนั

หน้าทีข่ องบคุ คล

คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นบรรยายใต้ภาพแสดงหน้าที่ของบคุ คลในภาพ

1. 2.

........................................................ ...............................................................
.................. .

3. 4.

........................................................ ...............................................................
.................. .

5. 6.

........................................................ ...............................................................
.................. .

283 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอย่รู ่วมกัน : หน้าท่ีทตี่ ้องปฏบิ ัติในชีวิตประจาวนั

ใบงานท่ี 2.4 เรอ่ื ง หน้าทีข่ องบุคคล เฉลย

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นบรรยายใตภ้ าพแสดงหนา้ ที่ของบุคคลในภาพ

1. 2.

.........ม..ีห..น...้า.ท...เี่ .ร..ยี ..น..ห..น...งั .ส..อื..................... ...............ม...ีห..น..้า..ท..ี่อ...บ..ร..ม..ส..ง่ั..ส..อ..น..ศ..ษิ...ย..์ ...........
.................. .

3. 4.

..ม..ีห...น..า้ ..ท..่หี ...า.ร..า..ย..ไ.ด..้..อ..บ..ร..ม..ล..กู ..ใ..ห..้เ.ป..น็...ค..น..ด..ี .ม..ีห...น..้า..ท..ี่ร..ัก..ษ..า..ค..ว..า..ม..ส..ง..บ..ส..ขุ..ใ..ห..้แ..ก..ป่...ร.ะ..ช...า.ช..น.....
.................. .

5. 6.

........ม...หี ..น..า้..ท..่ีป...้อ..ง.ก...ัน..ป..ร..ะ..เ.ท..ศ................. .......................ม..ีห..น...้า..ท..่ีร..ัก..ษ..า..ค..น...ไ.ข..้ .............
.................. .

284 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 4 กฎของการอย่รู ่วมกนั : หน้าท่ีที่ต้องปฏบิ ัตใิ นชีวติ ประจาวนั

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล

ชอื่ ชั้น

คำช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรับฟังความคดิ เห็นของผู้อ่นื
3 การทำงานตามหนา้ ทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

285 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 4 กฎของการอย่รู ่วมกนั : หน้าท่ีที่ต้องปฏบิ ัตใิ นชีวติ ประจาวัน

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกล่มุ

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ ชื่อ – สกลุ การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี รวม
ของผรู้ บั การ ความคดิ เห็น คนอนื่ ตามทไ่ี ด้รบั 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรุง

286 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอยู่ร่วมกนั : หน้าท่ีท่ตี ้องปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจาวนั

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ ้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธิหนา้ ท่ี

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น และปฏบิ ัตติ นเพอ่ื
สร้างความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพอื่ น

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามที่โรงเรียน
และชมุ ชนจดั ขน้ึ

2. ซอื่ สตั ย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ถี กู ต้อง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นส่งิ ทถี่ กู ตอ้ ง ทำตามสญั ญาทีต่ นให้ไวก้ ับพ่อแม่ หรอื
ผู้ปกครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนต่อผ้อู ่ืนด้วยความซอ่ื ตรง

3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 ร้จู กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำสัง่ สอนของบดิ า มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตัง้ ใจเรียน

4.5 รู้จักปรับปรุงตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ และสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน

287 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 4 กฎของการอย่รู ่วมกัน : หน้าท่ีท่ตี ้องปฏบิ ตั ิในชีวติ ประจาวัน

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 321

6. ม่งุ มัน่ ในการ 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รจู้ ักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ้อู น่ื

8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรพั ย์สมบตั ิและสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรียน
โรงเรยี น เข้าร่วมกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้งั

288 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 4 กฎของการอย่รู ่วมกนั : หน้าที่ท่ตี ้องปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจาวนั

บนั ทึกหลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤติกรรมท่มี ปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ไดร้ ับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่
(
ตำแหนง่

289 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผ้อู ืน่

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธิและเสรภี าพ
ของตนเองและผอู้ น่ื

เวลา 2 ชัว่ โมง
1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การอย่รู ่วมกันในสังคมอย่างปกติสุขนน้ั ทกุ คนจะตอ้ งเคารพในสทิ ธิเสรภี าพของตนเองและผอู้ นื่

2. ตัวชีว้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวัด
ส 2.1 ป.2/4 เคารพในสิทธเิ สรภี าพของตนเองและผู้อน่ื

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ปฏิบัตติ นท่แี สดงถงึ การเคารพสิทธเิ สรภี าพของตนเองและผู้อนื่ ได้ (P, A)
2. เห็นคณุ คา่ ของการปฏิบตั ติ นในการเคารพสทิ ธเิ สรภี าพของตนเองและผอู้ ่นื (A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

 สิทธแิ ละเสรภี าพของตนเองและผอู้ ื่น เชน่
- เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็น
- สิทธิและเสรีภาพในชวี ติ และรา่ งกาย
- สทิ ธิในทรัพย์สิน

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการพิสูจน์ความจริง
2) ทักษะการสรปุ ความ

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. มวี ินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้

290 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผ้อู ืน่

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธีสอนโดยใช้ทกั ษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์

ชั่วโมงท่ี 1
ขน้ั นำ

1. ครนู ำขา่ วจากหนงั สือพิมพเ์ ก่ียวกบั การละเมิดสิทธิ มาเล่าใหน้ ักเรียนฟัง
2. ครใู ห้นักเรียนแสดงความคดิ เห็นถึงการกระทำทไี่ ม่เหมาะสมของบคุ คลในข่าว และแนวทางการ
ชว่ ยเหลอื ผู้ท่ไี ด้รบั ความเสียหาย
3. ครอู ธิบายเชอ่ื มโยงให้นกั เรยี นเห็นถึงการกระทำทีล่ ะเมดิ สทิ ธิเสรีภาพของบุคคล

ขั้นสอน

ขัน้ ที่ 1 รวบรวมข่าวสาร ข้อมลู ข้อเท็จจรงิ ความรู้ และหลักการ
1. ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั สิทธเิ สรภี าพและการกระทำที่แสดงออกถงึ การเคารพในสิทธขิ องตนเองและผู้อืน่
2. นกั เรียนรวมกลุ่มเดมิ แลว้ ร่วมกนั ศกึ ษาความรู้เร่อื ง สทิ ธแิ ละเสรี ภาพของตนเองและผ้อู ่ืน ในหัวขอ้
การแสดงออกในการเคารพสิทธขิ องผ้อู ่ืนจากหนงั สอื เรยี น และอภิปรายรว่ มกันในสาระสำคัญ
ขน้ั ท่ี 2 ประเมนิ คณุ ค่าและประโยชน์
1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันวเิ คราะหแ์ ละตอบคำถามในใบงานท่ี 2.5 เรื่อง สทิ ธแิ ละเสรีภาพ
2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ผลัดกันออกมานำเสนอใบงานที่ 2.5 ทหี่ น้าชน้ั เรยี น และใหส้ มาชิกกลุม่ อน่ื ช่วยกัน
แสดงความคิดเห็น เพม่ิ เติม โดยมคี รูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ช่ัวโมงท่ี 2

ขนั้ ท่ี 3 เลอื กและตดั สินใจ
1. สมาชิกในแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนการปฏิบัติตนในการเคารพสทิ ธิเสรีภาพของผูอ้ นื่ แล้วบันทกึ ผลลง
ในใบงานท่ี 2.6 เร่อื ง แนวทางการปฏิบัตติ นในการเคารพสิทธแิ ละเสรภี าพของผอู้ ื่น เสรจ็ แลว้ สง่ ตวั แทน
กลมุ่ ออกมานำเสนอ ผลงานทหี่ น้าชนั้ เรยี น โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้อง
2. แตล่ ะกลุ่มตัดสนิ ใจเลือกแนวทางการการเคารพสิทธแิ ละเสรีภาพของผู้อ่ืน แลว้ นำไปปฏบิ ัติ
ขนั้ ที่ 4 ปฏบิ ตั ิ
1. สมาชิกแต่ละคนนำผลการปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิเสรภี าพของผอู้ ่ืนมาเลา่ สู่กนั ฟังภายในกลุ่ม
2. ตวั แทนกลมุ่ นำเสนอผลการปฏบิ ตั ิตนในการเคารพสทิ ธเิ สรภี าพของตนเองและผู้อืน่ ทหี่ น้าชัน้ เรยี น
โดยมีครูคอยให้ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ

291 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผ้อู ่นื

3. ครถู ามคำถามกระต้นุ ความคิด แลว้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกันตอบคำถาม
⚫ นักเรยี นคิดว่า ครูมีสิทธทิ ี่จะวา่ กล่าวตักเตือนนกั เรยี นหรือไม่
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครผู ู้สอน)
⚫ นักเรยี นคิดวา่ ตนเองมเี สรีภาพในการทำสิ่งใดบา้ ง
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผู้สอน)
⚫ ถา้ คนในสังคมไม่เคารพสิทธิของผ้อู นื่ จะเกดิ ผลเสยี อย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน)

ขั้นสรุป

นกั เรยี นและครชู ว่ ยกันสรุปแนวทางการปฏบิ ัตติ นในการเคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหว่าง

การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้

1) สิทธแิ ละเสรีภาพ - ตรวจใบงานที่ 2.5 - ใบงานท่ี 2.5 - ร้อยละ 60

(k, P) ผ่านเกณฑ์

2) แนวทางการปฏบิ ตั ิตน - ตรวจใบงานท่ี 2.6 - ใบงานที่ 2.6 - รอ้ ยละ 60

ในการเคารพสทิ ธิ (k, P) ผา่ นเกณฑ์

และเสรีภาพของผูอ้ ่นื

3) การนำเสนอ - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานทีน่ ำเสนอ - ระดับคณุ ภาพ 2

ผลงาน ผลงาน (P, A) ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2

การทำงานกลมุ่ การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตความมวี นิ ยั - แบบประเมินคณุ - ระดับคุณภาพ 2

อนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

1) หนังสือเรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2

2) ตัวอยา่ งขา่ ว

3) ใบงานท่ี 2.5 เร่อื ง สทิ ธิและเสรภี าพ

4) ใบงานที่ 2.6 เรอื่ ง แนวทางการปฏิบัติตนในการเคารพสทิ ธิและเสรีภาพของผูอ้ ืน่

8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

292 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อน่ื

ตวั อยา่ งขา่ ว

จบั แลว้ หนุ่มปว่ ยจิต เตะ4ขวบ รว่ งคาฟตุ บาธ เจอโผล่อาละวาดที่”แปดรว้ิ ”สารภาพแตย่ ังให้การวกวน
จบั แล้วหนมุ่ ตนี ดุ เตะกา้ นคอ ด.ช.วัย 4 ขวบ ปากซอยรามคำแหง 83/5 พลเมอื งดีพบ โวยวายอยทู่ ี่

สถานรี ถไฟแปดรว้ิ จึงประสาน ตร.หวั หมากตามไปรวบตัว ท่ีแท้เปน็ ผปู้ ว่ ยจิต มปี ระวตั ิเข้า-ออก ร.พ.สมเด็จ
เจา้ พระยา 3 ครั้ง สอบสวนให้การวกวน แตร่ บั ว่าทำจรงิ เพราะเหน่อื ยและเครียด ด้านย่าพาด.ช.เหยอ่ื ชยี้ ืนยัน
พอร้ปู ่วยเลยโกรธไม่ลง แตไ่ มอ่ ยากใหไ้ ปทำกับเด็กคนอื่นอีก ขณะที่ตร.ส่งแพทย์พสิ จู น์ป่วยระดับรูต้ ัวหรือไม่
กอ่ นดำเนินการตามกฎหมายตอ่ ไป

จากกรณโี ลกโซเชย่ี ลแชร์คลปิ ชายเตะ เด็กชายล้มลงทง้ั ยืนหัวฟาดลงไปนอนกอง กบั พ้ืน ทงั้ ท่เี ดินมา
อยดู่ ๆี จนกลายเป็นทว่ี พิ ากษ์วิจารณ์ ขณะที่ผู้เสียหายเขา้ แจง้ ความที่ สน.หวั หมาก เป็นที่เรียบร้อย โดยระบวุ ่า
เหตุการณ์ดังกลา่ วเกดิ ขึ้นเมือ่ วนั ท่ี 14 ม.ค. เวลาประมาณ 13.00 น. ขณะท่ีผูแ้ จ้งกับ ด.ช.เอ (นามสมมติ) อายุ
4 ขวบ หลานชายเดนิ อยู่บริเวณหน้าร้านซ่อมรถยนต์ ปากซอยรามคำแหง 83/5 ได้มีคนรา้ ยเปน็ ชาย 1 คน
อายปุ ระมาณ 25 ปี เดนิ สวนมาและใช้เท้า เตะเข้าทบี่ ริเวณลำตัว ด.ช.เอ 1 ครัง้ แลว้ เดนิ หนีไป ผู้แจง้ พา
บุตรชายไปพบแพทย์ที่ ร.พ. พระมงกุฎเกลา้ เมือ่ หาหมอแลว้ จึงกลับมาแจ้งความ ท่ี สน.หวั หมาก

ทงั้ น้พี บวา่ เบ้ืองตน้ ด.ช.เอ มีอาการศีรษะปูดบวมเล็กน้อย แพทยใ์ หย้ าแกป้ วดมาทานและใหก้ ลับมา
พักรอดอู าการท่ีบ้าน หลงั รับแจง้ ตำรวจสน.หวั หมากไล่กล้องวงจรปดิ และติดตามตัวผ้กู อ่ เหตมุ าดำเนินคดี

ความคบื หน้าเมือ่ วันท่ี 16 ม.ค. พ.ต.อ. มาณพ นว่ มลวิ งศ์ รองผบก.น.4 เผยว่า เจา้ หน้าทช่ี ดุ สืบสวน
สน.หวั หมาก สามารถจบั กมุ ตวั ชายทกี่ ่อเหตไุ ด้แล้ว หลังพบอาละวาดอยู่บรเิ วณสถานีรถไฟแปดร้ิว จ.
ฉะเชิงเทรา โดยผู้ต้องหาคือนายสมศักดิ์ (ขอสงวนนามสกุล) อายุ 31 ปี ท้งั น้ีกอ่ นการจับกุมตำรวจไดร้ ับการ
ประสานขอ้ มูลมาว่ามพี ลเมอื งดีพบเห็นชายมีรูปพรรณสณั ฐานคล้ายคนร้าย กำลงั โวยวายกอ่ ความเดือดร้อน
รำคาญอย่ทู ีส่ ถานรี ถไฟแปดริว้ จึงรดุ ไปตรวจสอบ พบว่าเปน็ คนเดียวกัน จึงควบคมุ ตัวมาสอบสวน

จากการสอบสวนนายสมศักด์ิใหก้ ารวกวนพูดรู้เรื่องบ้างไม่รู้เร่ืองบา้ ง แต่ยอมรับว่าเตะเด็กจรงิ สว่ น
สาเหตุเจา้ ตวั อ้างว่าเพราะเหน่ือยและเครยี ดปญั หาบางอย่างทีบ่ อกไม่ได้ หลังจากกอ่ เหตไุ ด้น่ังรถไฟกลับบ้าน
ทีจ่ .ฉะเชิงเทรา ก่อนไปก่อเหตุโวยวายจนถูกจับกุมตัวไว้สงบสตอิ ารมณ์ จากการตรวจสอบประวัตพิ บว่านาย
สมศกั ดิ์ เคยกอ่ เหตุทำให้เสียทรัพยเ์ ม่อื ปี 2557 ท้องท่สี น. ลาดพร้าว และก่อเหตบุ กุ รุกเมอื่ ปี 2559 ท้องทสี่ น.
มนี บุรี ท้ังนีย้ งั พบว่านายสมศักด์ิ เคยได้รบั การรกั ษาอาการทางจติ ท่รี .พ. สมเด็จเจ้าพระยา 3 ครั้ง อยา่ งไรก็
ตามทาง เจา้ หน้าท่ีตำรวจได้ประสานทางพอ่ ของนายสมศกั ด์ิ พรอ้ มดว้ ยแพทย์มารว่ มสอบปากคำอย่างละเอยี ด

ตอ่ มาย่าของเด็กชาย 4 ขวบ ท่ถี กู เตะก้านคอ ไดพ้ าหลานเดินทางมาทสี่ น.หวั หมาก เพอ่ื พบกบั
เจา้ หน้าที่ตำรวจและช้ีตัวผู้ต้องหา เม่อื ทราบวา่ นายสมศักด์ิเคยมีประวัติการรกั ษาอาการทางจิต ก็กล่าวเพยี ง
สน้ั ๆ วา่ ดใี จท่ตี ำรวจจบั กุมตัวได้ ตอนน้ไี มไ่ ด้ถือโทษโกรธอะไรแล้ว เพยี งแต่ไม่อยากใหไ้ ปทำกบั เด็กคนอืน่ อกี

ทมี่ า : https://www.khaosod.co.th

293 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

ตัวอยา่ งขา่ ว

มลู นิธิปวีณาช่วย ด.ญ.12 ปี ถกู ขงั ฉุนเกรดตก
มูลนธิ ิ ปวณี าหงสกุลเพอื่ เดก็ และสตรี พร้อมเจ้าหน้าท่ีตำรวจ เขา้ ช่วยเด็กหญิงวัย 12 ปี ถูกพ่อบังเกดิ เกล้า
ทำร้ายรา่ งกาย และให้อดอาหารหลงั ไม่พอใจผลการเรียนของลูกท่ีตกตำ่
นางปวีณา หงสกุล ประธานมูลนิธปิ วีณาหงสกุลเพ่ือเดก็ และสตรี นำกำลังเจ้าหน้าท่ีตำรวจและเจา้ หน้าที่
กระทรวงพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์เข้าช่วยเหลือเด็กหญิงวัย 12 ปี ภายในทาวน์เฮาส์ 2 ชั้น
หมู่บ้านศรีเพชร ซอยเพชรเกษม 106 ย่านหนองแขม หลังได้รับแจ้งว่าเด็กถูกกักขังและทำร้ายร่างกายภายใน
บ้านพัก จึงได้นำเดก็ หญงิ ดังกล่าวมาสอบถามถงึ เหตุการณ์ทส่ี ถานตี ำรวจนครบาลหนองคา้ งพลู
โดยเด็กระบุว่า ถูกพ่อแท้ๆ กักขังในห้องให้อดข้าวอดน้ำทุบตีทำร้ายรา่ งกาย ตั้งแต่ช่วงค่ำของเมื่อวาน ท่ี
ผ่านมา เน่ืองจากไม่พอใจที่ตนมีผลการเรียนตกต่ำ ซึ่งก่อนหน้าน้ีตนอาศัยอยู่กับปู่และย่าที่จังหวัดนครปฐม
ก่อนย้ายมาอยู่กับพ่อและแม่เล้ียงในห้องพักหลังดังกล่าวได้ประมาณ 1 เดือน แต่เน่ืองจากตนยังไม่สามารถ
ปรับตัวให้เขา้ กับการเรียนในสถานศึกษาแหง่ ใหม่ไดส้ ง่ ผลให้ผลการเรียนตกต่ำ
ท้ังน้ีตำรวจจะเรียกผู้เป็นพ่อ ซ่ึงทำงานในสำนักงานเขตบางกอกน้อยมาสอบปากคำ โดยระหว่างน้ีทาง
มูลนิธจิ ะให้การดูแลทพี่ ักแก่เด็กไว้กอ่ น

ท่มี า : http://news.sanook.com/955027/มูลนิธปิ วีณาช่วยด.ญ.12ปี-ถกู ขงั ฉุนเกรดตก

294 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อน่ื

ใบงานที่ 2.5 เร่ือง สทิ ธิและเสรภี าพ

ตอนท่ี 1
คำชแี้ จง ให้นักเรียนวเิ คราะหภ์ าพ แลว้ เขยี นบรรยายถงึ สิทธแิ ละเสรภี าพในการทำกจิ กรรมต่างๆ

1.

2.

3.

ตอนท่ี 2
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นแสดงความคิดเห็นถึงการแสดงออกหรือการกระทำทแ่ี สดงถงึ การเคารพสิทธิและ

เสรีภาพของผอู้ ่ืน

การแสดงออกถงึ การเคารพสิทธิ ผลดหี รอื ประโยชน์
และเสรีภาพของผอู้ นื่

295 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

ใบงานที่ 2.5 เรือ่ ง สทิ ธแิ ละเสรีภาพ เฉลย

ตอนท่ี 1
คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนวเิ คราะหภ์ าพ แล้วเขียนบรรยายถึงสทิ ธแิ ละเสรีภาพในการทำกิจกรรมต่างๆ

1.

2.

3.

ตอนท่ี 2

คำช้แี จง ให้นกั เรียนแสดงความคดิ เหน็ ถงึ การแสดงออกหรอื การกระทำทีแ่ สดงถึงการเคารพสิทธแิ ละ

เสรีภาพของผอู้ น่ื

การแสดงออกถงึ การเคารพสทิ ธิ ผลดีหรอื ประโยชน์
และเสรภี าพของผู้อนื่

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน)
296 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

ใบงานที่ 2.6 เรื่อง แนวทางการปฏบิ ตั ติ นในการ
เคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผู้อื่น

คำช้ีแจง ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นถงึ แนวทางการปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของผอู้ ืน่

ลำดบั แนวทางในการปฏิบัตติ น ผลหรือประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั

297 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

ใบงานที่ 2.6 เรื่อง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผ้อู ่นื

แนวทางการปฏิบตั ิตนในการ เฉลย

เคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผู้อ่ืน

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ ถึงแนวทางการปฏบิ ตั ติ นในการเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพของผู้อืน่

ลำดบั แนวทางในการปฏบิ ัตติ น ผลหรอื ประโยชน์ท่ีไดร้ บั

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครูผู้สอน)
298 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางสว่ น

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

299 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดขี องชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อน่ื

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานกลมุ่

คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ ชือ่ – สกลุ การแสดง การยอมรบั ฟัง การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี รวม
ของผรู้ ับการ ความคิดเหน็ คนอ่ืน ตามทีไ่ ด้รบั 321 ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมนิ 321321 ผลงานกลุม่
321
321

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

300 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผ้อู น่ื

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมือ่ ไดย้ ินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธหิ น้าที่

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรียน และปฏิบตั ติ นเพือ่
สรา้ งความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพ่ือน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือตามหลักของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเี่ ก่ียวกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ามท่ีโรงเรียน
และชุมชนจัดขึ้น

2. ซอื่ สัตย์ สุจริต 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏิบัติในส่งิ ทถี่ กู ต้อง ทำตามสัญญาทต่ี นใหไ้ วก้ ับพ่อแม่ หรอื
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏิบัตติ นต่อผ้อู ืน่ ด้วยความซอ่ื ตรง

3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ติ ประจำวนั

4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รูจ้ กั ใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้

4.2 รจู้ กั จัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอื่ ฟังคำสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ย้ง

4.4 ตัง้ ใจเรยี น

4.5 รู้จกั ปรบั ปรงุ ตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยัด

5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ

301 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน
แผนท่ี 5 กฎของการอย่รู ่วมกนั : สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อนื่

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

6. มงุ่ มน่ั ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ ูอ้ ่ืน

8.3 รจู้ กั การดูแล รกั ษาทรพั ย์สมบัตแิ ละสิ่งแวดล้อมของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เขา้ ร่วมกิจกรรมของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติบางคร้ัง

302 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 5 กฎของการอยู่ร่วมกนั : สิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผ้อู ่นื

บนั ทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมที่มีปญั หาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่
(
ตำแหนง่

303 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน
แผนที่ 6 กฏของการอยู่ร่วมกัน : การยอมรับความแตกต่างของคนในสังคม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 กฏของการอยู่ร่วมกัน : การยอมรับ
ความแตกต่างของคนในสังคม

เวลา 1 ช่วั โมง
1. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การอยรู่ ่วมกันในสงั คมนั้นจะต้องยอมรับความคิด ความเช่ือ และการปฏิบตั ิของผอู้ ื่นท่แี ตกตา่ งกนั โดย
ปราศจากอคติ

2. ตัวชวี้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ชี้วัด
ส 2.1 ป.2/3 แสดงพฤติกรรมในการยอมรบั ความคิด ความเช่ือ และการปฏิบตั ิของบุคคลอ่นื ทแ่ี ตกต่างกัน
โดยปราศจากอคติ

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ยอมรับความคดิ ความเชอื่ และการปฏบิ ัติของบุคคลอ่ืนทแี่ ตกต่างโดยปราศจากอคติ (K, P, A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

 การยอมรบั ความแตกต่างของคนในสงั คมเร่อื งความคิด ความเช่ือ ความสามารถ และการปฏบิ ัติ
ตนของบคุ คลอ่ืนท่ีแตกตา่ งกนั เชน่
- บุคคลย่อมมีความคิดทีม่ ีเหตุผล
- การปฏิบัติตนตามพธิ กี รรม ตามความเชอ่ื ของบุคคล
- บุคคลยอ่ มมีความสามารถแตกต่างกัน
- ไม่พดู หรือแสดงอาการดถู ูกรังเกียจผูอ้ ่นื ในเรอื่ งของรูปรา่ ง หน้าตา สผี ม สีผวิ ทีแ่ ตกตา่ งกัน

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 2) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มูล

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการวเิ คราะห์
3) ทักษะการให้เหตผุ ล

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้
1. มีวินัย

304 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2