สคป2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายทีเ่ หมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดขี องการใช้จ่ายที่เหมาะสม

ใบงานท่ี 3.11 เรือ่ ง ผลดขี องการใชจ้ า่ ยท่เี หมาะสม

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเขยี นผังมโนทัศน์ แสดงผลดีของการใช้จ่ายทเี่ หมาะสม เฉลย

ผลดีของการใช้จา่ ย
ที่เหมาะสม

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของครผู ู้สอน)
505 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายที่เหมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดีของการใช้จ่ายทเี่ หมาะสม

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ต้องของเนือ้ หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

506 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายท่เี หมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดีของการใช้จ่ายท่เี หมาะสม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ืน่
3 การทำงานตามหนา้ ที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรุง

507 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายที่เหมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดขี องการใช้จ่ายทเ่ี หมาะสม

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ ชือ่ – สกุล การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ของผรู้ ับการ ความคิดเหน็ คนอืน่ ตามท่ีได้รับ 321 ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง

508 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายที่เหมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดขี องการใช้จ่ายทีเ่ หมาะสม

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิหน้าท่ี

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทีเ่ ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน และปฏิบตั ิตนเพื่อ
สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมเู่ พื่อน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทีเ่ กี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่โี รงเรยี น
และชุมชนจดั ขึน้

2. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัติในสง่ิ ท่ีถูกต้อง ทำตามสญั ญาท่ตี นให้ไว้กบั พ่อแม่ หรอื
ผ้ปู กครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนต่อผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่อื ตรง

3. มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครวั

และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 ร้จู กั ใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 รู้จักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคำส่ังสอนของบิดา มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

4.5 รจู้ ักปรับปรุงตนเองในขอ้ ผิดพลาด

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิง่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ

509 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายท่เี หมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดขี องการใช้จ่ายท่เี หมาะสม

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

6. มงุ่ มน่ั ในการ 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ อู้ นื่

8.3 รจู้ ักการดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั ิและสิ่งแวดล้อมของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้ัง

510 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 5 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การใช้จ่ายที่เหมาะสมและไม่แหมาะสม และผลดีของการใช้จ่ายท่เี หมาะสม

บนั ทกึ หลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมทมี่ ีปัญหาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ
(

511 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบญั ชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 สินค้าและบรกิ ารกับการใช้จ่ายอยา่ ง
เหมาะสม : การทำบญั ชีรายรบั และ
รายจา่ ยของตนเอง

เวลา 2 ชั่วโมง
1. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การรจู้ ักบันทึกรายรับและรายจา่ ยของครอบครวั และตนเอง ทำให้สามารถวางแผนการใชจ้ ่ายได้อย่าง
เหมาะสม รวมท้ังสามารถเก็บออมเงินเพอื่ ใชจ้ ่ายในยามที่จำเป็น

2. ตวั ชีว้ ัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

2.1 ตวั ชวี้ ดั
ส 3.1 ป.2/3 บนั ทกึ รายรบั รายจา่ ยของตนเอง

2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกรายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (K)
2) บนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ยของตนเองได้ (P)
3) รู้คณุ คา่ ของการใชจ้ ่ายทเ่ี หมาะสม (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1) รายได้และรายจ่ายของตนเอง
2) วธิ กี ารทำบัญชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองอยา่ งงา่ ยๆ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการวเิ คราะห์

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. อยู่อย่างพอเพียง

512 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธสี อนโดยใชท้ กั ษะกระบวนการเผชญิ สถานการณ์

ช่ัวโมงที่ 1

ขั้นนำ

1. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะคนผลัดกนั เล่าเก่ียวกับการใช้จา่ ยเงินประจำวันของนักเรียน ในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี
- นักเรียนใชเ้ งนิ ซือ้ อะไรบ้างในแต่ละวนั
- นักเรยี นมรี ายไดว้ นั ละเท่าไร
- นกั เรียนเหลอื เงินวันละเทา่ ไร

2. ครูอธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจถงึ ความสำคญั ของการทำบญั ชรี ายรับ และรายจ่ายของตนเอง
3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคดิ แล้วใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม

 นักเรียนคิดวา่ ตนเองใชจ้ า่ ยเงนิ อยา่ งเหมาะสมหรอื ไม่ อธบิ ายเหตผุ ล
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน)

ขน้ั สอน

ขน้ั ที่ 1 รวบรวมข่าวสาร ข้อมลู ข้อเทจ็ จริง ความรู้ และหลักการ
นักเรียนรวมกลุม่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) ร่วมกันศกึ ษาความร้เู รื่อง การทำบญั ชีรายรบั -
รายจา่ ยของตนเอง จากหนงั สือเรยี น แลว้ รว่ มกันอภปิ รายสาระสำคญั ท่ีไดจ้ ากการศกึ ษา
ข้ันท่ี 2 ประเมนิ คณุ ค่าและประโยชน์
1. นักเรยี นแตล่ ะคนทำใบงานท่ี 3.12 เรื่อง ฉนั มีรายรับ-รายจ่าย
2. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกันอธบิ ายผลงานในใบงานที่ 3.12 ใหเ้ พอ่ื นในกล่มุ ฟงั แลว้ รว่ มกนั สรปุ
ลักษณะของรายรบั -รายจ่ายทีเ่ หมาะสม
3. ตัวแทนกลุม่ ออกมานำเสนอผลงานในตอนที่ 2 ของใบงานท่ี 3.12 ท่หี นา้ ชน้ั เรยี น
4. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคิด แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกันตอบคำถาม

 การใชจ้ า่ ยทไ่ี ม่เหมาะสมได้แกอ่ ะไรบ้าง และมีผลเสยี อยา่ งไร
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)

513 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ช่วั โมงท่ี 2

ขั้นท่ี 3 เลือกและตดั สินใจ
สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ ตดั สนิ ใจเลือกทำบญั ชีรายรบั -รายจา่ ยของตนเอง เป็นเวลา 10 วัน
ขั้นท่ี 4 ปฏบิ ตั ิ
1. นกั เรยี นแตล่ ะคนปฏิบตั ติ นในการใชจ้ ่ายอย่างเหมาะสม แล้วบันทึกข้อมลู ลงในใบงานที่ 3.13 เรื่อง
สถานะทางการเงินของฉนั เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจ
2. ครูเสนอแนะการพฒั นาตนเองในการใชจ้ ่ายอย่างเหมาะสมแกน่ ักเรียนเปน็ รายบุคคล

ข้นั สรปุ

ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปผลดีของการทำบญั ชีรายรบั -รายจ่ายของตนเอง และแนวทางการปรบั การใช้
จ่ายของตนให้เหมาะสม

7. การวดั และประเมินผล

รายการวัด วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง

การจดั กิจกรรม

การเรียนรู้

1) รายรบั -รายจ่าย - ตรวจใบงานท่ี 3.12 - ใบงานท่ี 3.12 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

(P)

2) บัญชีรายรับ- - ตรวจใบงานที่ 3.13 - ใบงานที่ 3.13 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

รายจ่าย (P)

3) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ - ระดับคณุ ภาพ 2

ผลงาน ผลงาน (P, A) ผา่ นเกณฑ์

4) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2

การทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

รายบคุ คล (P, A)

5) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2

การทำงานกล่มุ การทำงานกลมุ่ (P, A) การทำงานกล่มุ ผา่ นเกณฑ์

6) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ คุณ - ระดบั คณุ ภาพ 2

อนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และอยู่อย่าง ลักษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

พอเพยี ง (A)

514 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) ใบงานที่ 3.12 เรอ่ื ง ฉนั มรี ายรบั -รายจ่าย
3) ใบงานท่ี 3.13 เร่ือง สถานะทางการเงินของฉัน

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

515 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ใบงานท่ี 3.12 เรื่อง ฉันมรี ายรับ-รายจ่าย

ตอนที่ 1
คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับรายรบั -รายจา่ ย ท่ีเหมาะสม และไม่เหมาะสมของนกั เรยี น

รายรับที่เหมาะสม รายรับทีไ่ ม่เหมาะสม การปรับปรุงรายรับที่ไม่เหมาะสม

รายจา่ ยทเ่ี หมาะสม รายจา่ ยที่ไม่เหมาะสม การปรบั ปรงุ รายจา่ ยท่ีไม่เหมาะสม

516 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ตอนที่ 2
คำชี้แจง ให้นักเรยี นเขียนสรปุ ลกั ษณะของรายรับและรายจ่ายทเ่ี หมาะสม

517 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบญั ชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ใบงานที่ 3.12 เรื่อง ฉันมรี ายรับ-รายจา่ ย เฉลย

ตอนที่ 1
คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั รายรับ-รายจ่าย ท่ีเหมาะสม และไมเ่ หมาะสมของนักเรียน

รายรับที่เหมาะสม รายรบั ทีไ่ มเ่ หมาะสม การปรับปรุงรายรับทีไ่ ม่เหมาะสม

รายจา่ ยท่เี หมาะสม รายจ่ายทไ่ี ม่เหมาะสม การปรบั ปรงุ รายจา่ ยที่ไม่เหมาะสม

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครูผ้สู อน)
518 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบญั ชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ตอนที่ 2
คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นเขยี นสรปุ ลกั ษณะของรายรับและรายจ่ายที่เหมาะสม

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน)

519 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบญั ชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ใบงานท่ี 3.13 เร่อื ง สถานะทางการเงินของฉัน

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนจดั ทำบัญชรี ายรับ-รายจ่ายของตนเอง เปน็ เวลา 1 สปั ดาห์ แลว้ วิเคราะหร์ ายจ่ายทไ่ี ม่
จำเปน็

วัน เดือน ปี รายรบั รายจ่าย เงนิ คงเหลอื

รายการ จำนวน รายการ จำนวน

รวม รวม

 สรปุ ผล
1. ฉนั มีรายรับ
2. ฉนั มีรายจา่ ย
3. รายจา่ ยท่ีไม่จำเปน็ และควรปรบั ลด ได้แก่

4. ฉันสามารถลดรายจ่ายได้ทัง้ หมด บาท

520 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

ใบงานที่ 3.13 เร่อื ง สถานะทางการเงนิ ของฉัน เฉลย

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นจัดทำบัญชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเอง เปน็ เวลา 1 สปั ดาห์ แลว้ วเิ คราะหร์ ายจ่ายที่ไม่
จำเป็น

วนั เดือน ปี รายรบั รายจา่ ย เงินคงเหลอื

รายการ จำนวน รายการ จำนวน

รวม รวม

 สรุปผล
1. ฉันมรี ายรบั
2. ฉันมรี ายจา่ ย
3. รายจา่ ยทไี่ ม่จำเปน็ และควรปรบั ลด ไดแ้ ก่

4. ฉนั สามารถลดรายจ่ายได้ทงั้ หมด บาท

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครผู สู้ อน)

521 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรับปรุง

522 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล

ชือ่ ชัน้

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ื่น
3 การทำงานตามหน้าทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

523 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ ช่อื – สกลุ การแสดง การยอมรับฟงั การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ของผู้รับการ ความคดิ เหน็ คนอื่น ตามท่ีได้รบั 321 ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง

524 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธหิ นา้ ท่ี

1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน และปฏิบตั ิตนเพอ่ื
สรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหมูเ่ พอ่ื น

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเกย่ี วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรียน
และชมุ ชนจดั ข้นึ

2. ซือ่ สัตย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ที่ถูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัตใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ทำตามสัญญาทีต่ นให้ไวก้ ับพอ่ แม่ หรือ
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏบิ ตั ิตนต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3. มวี ินยั รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครวั

และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจำวนั

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคำสงั่ สอนของบิดา มารดา โดยไมโ่ ต้แย้ง

4.4 ตง้ั ใจเรยี น

4.5 รู้จกั ปรับปรงุ ตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อยู่อย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและส่งิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยัด

5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ

525 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ตอ่ )

คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

6. มุง่ มน่ั ในการ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ อู้ นื่

8.3 รจู้ ักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบัติและส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น
โรงเรยี น เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิบางครง้ั

526 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 6 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การทาบัญชีรายรับและรายจ่ายของตนเอง

บันทึกหลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมที่มปี ญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย )
ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ
(

527 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 สินคา้ และบรกิ ารกับการใช้จา่ ยอยา่ ง
เหมาะสม : การออมเงิน

เวลา 2 ชั่วโมง
1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การท่สี มาชกิ ในครอบครัวสามารถเก็บออมเงินไดน้ นั้ จะตอ้ งมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมเป็นพน้ื ฐานด้านจติ ใจ

2. ตัวช้วี ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ชีว้ ดั
ส 3.1 ป.2/4 สรุปผลดขี องการใชจ้ ่ายทเี่ หมาะสมกบั รายได้และการออม

2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกผลดีของการออมได้ (K, A)
2) บอกคุณลกั ษณะท่ีสง่ เสรมิ ในการออมได้ (K)
3) ตระหนักถึงผลดขี องการออม (A)
3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1) การออมและผลดีของการออม
2) การนำเงินที่ออมมาใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ เช่น การช่วยเหลือสาธารณกศุ ล

3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน
(พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการเช่ือมโยง

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. อยู่อย่างพอเพียง

528 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงิน

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงท่ี 1
ข้ันนำ

ขัน้ ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ
1. ใหน้ ักเรียนทมี่ กี ารออมเงนิ เลา่ ประสบการณใ์ ห้เพอ่ื นฟังถงึ วิธีการออม
2. ครนู ำบทความเกี่ยวกับบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการออมเงิน มาเล่าใหน้ ักเรยี นฟัง แล้วใหร้ ว่ มกัน
แสดงความคิดเหน็ ว่าบุคคลดังกล่าว มีวธิ ีการปฏบิ ัติตนเกี่ยวกบั การออมเงินอยา่ งไรทนี่ ักเรยี นสามารถนำมาเป็น
แบบอย่างในการประยกุ ตป์ ฏบิ ตั ิได้
3. ครใู หน้ ักเรียนรอ้ งเพลงเกีย่ วกบั การออม และวิเคราะหข์ อ้ คิดทไ่ี ด้จากบทเพลง
4. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคิด แล้วใหน้ ักเรยี นตอบคำถาม

 บคุ คลท่ีเป็นตัวอย่างในการออมเงนิ ในสงั คมท่ีนกั เรยี นรจู้ ักมใี ครบา้ ง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

ข้นั สอน

ข้นั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา
นักเรียนรวมกล่มุ เดิมรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เร่อื ง การออมเงนิ จากหนังสอื เรียน

ชั่วโมงที่ 2

ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้
1. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลัดกนั อธิบายความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศกึ ษาในประเดน็ ดังน้ี

- ความหมาย
- ประโยชน์ของการออมเงนิ
โดยผลดั กันซักถามข้อสงสยั จนสมาชิกในกลุม่ มีความรูค้ วามเขา้ ใจตรงกัน
2. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วให้นกั เรยี นตอบคำถาม
 การออมเงนิ มีประโยชนอ์ ย่างไร

(ทำใหม้ ีเงินเก็บไวใ้ ช้จา่ ยในยามจำเปน็ )
 ผทู้ ี่ร้จู ักออมเงินน้นั จะตอ้ งมีคณุ ธรรมในเรื่องใดบา้ ง

(มวี ินัย ซ่อื สัตย์ และประหยัด)

529 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

ข้ันท่ี 4 ขยายความเข้าใจ
1. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ นำความร้ทู ไ่ี ด้จากการศึกษามาเปน็ ฐานในการทำใบงานที่ 3.14 เรอื่ ง การออมเงิน
2. ตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.14 หนา้ ช้ันเรยี น
3. นกั เรียนช่วยกันสรุปความสำคญั ของการออมเงินและวิธปี ฏิบตั ิตนในการออมเงนิ
4. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วใหน้ ักเรียนตอบคำถาม

 นักเรียนคิดวา่ ตนเองสามารถออมเงินได้วนั ละเท่าไร แล้วอธบิ ายวธิ ีการออมเงินของตนเอง
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผ้สู อน)

ข้นั สรุป

ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล
ครูประเมนิ ผลงานของนกั เรียนจากการทำใบงานที่ 3.14

 ครมู อบหมายให้นกั เรยี นจดั ทารายงาน เรอ่ื ง สินคา้ และบริการกบั การใช้จา่ ยอย่างเหมาะสม โดยให้

ครอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การระบุทรพั ยากรทนี่ ามาผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร
2) การบอกทมี่ าของรายไดแ้ ละรายจ่ายของตนเองและครอบครวั
3) การสรุปผลดขี องการใชจ้ า่ ยทเี่ หมาะสมกบั รายไดแ้ ละการออม
4) การบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ยของตนเอง

7. การวัดและประเมินผล

รายการวัด วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

7.1 ประเมนิ ระหว่าง

การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้

1) การออมเงิน - ตรวจใบงานที่ 3.14 - ใบงานที่ 3.14 - ร้อยละ 60
ผ่านเกณฑ์
(P, A) - ผลงานที่นำเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบสังเกต พฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2
การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
ผลงาน ผลงาน (P, A)

3) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงาน การทำงานรายบคุ คล

รายบคุ คล (P, A)

530 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

รายการวดั วธิ ีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ
4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
การทำงานกลุ่ม(P, A) การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์
การทำงานกลุม่ - สงั เกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ - ระดบั คณุ ภาพ 2
5) คุณลกั ษณะ ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
พอเพยี ง (A) อนั พึงประสงค์
อันพึงประสงค์
- ตรวจรายงาน เรือ่ ง - แบบประเมนิ รายงาน - ระดับคุณภาพ 2
7.2 การประเมนิ สนิ ค้าและบริการกบั เร่ือง สนิ คา้ และ ผา่ นเกณฑ์
หลังเรยี น การใช้จ่ายอย่าง บรกิ ารกับการใช้จา่ ย
1) กจิ กรรม เหมาะสม (K, P, A) อย่างเหมาะสม
รวบยอด
- รายงาน เรือ่ ง
สินคา้ และ
บรกิ ารกับการ
ใช้จ่ายอย่าง
เหมาะสม

8. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนงั สือเรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) เพลง
3) ตวั อยา่ งบทความ
4) ใบงานท่ี 3.14 เร่ือง การออมเงิน

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

531 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

การประเมินชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินรายงาน เรอื่ ง สินคา้ และบรกิ ารกับการใชจ้ า่ ยอยา่ งเหมาะสม

(ชน้ิ ที่ 1)

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การระบทุ รัพยากรท่นี ำมาผลติ สนิ ค้าและบริการ

2 การบอกทม่ี าของรายได้และรายจา่ ยของตนเองและ
ครอบครัว

3 การสรปุ ผลดขี องการใชจ้ ่ายที่เหมาะสมกบั รายได้และการ
ออม

4 การบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเอง

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรับปรงุ =

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
10 - 12 ดี
6-9
ต่ำกวา่ 6 พอใช้
ปรับปรงุ

532 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงิน

เอกสารประกอบการสอน

เพลง การออม

เปลย่ี นใจตอนน้ยี งั ทนั จะออมเทา่ ไรกไ็ ด้ จะบอกอะไรใหเ้ ธอไดร้ สู้ กั อย่าง
มขี อ้ ควรระวงั ถา้ จะใชเ้ งนิ ฉนั ขอเตอื นดว้ ยความหวงั ดี เพราะการออมนนั้ จะทา
ใหเ้ รารูจ้ กั การทางบประมาณวางแผนเรอ่ื งการใชเ้ งนิ ลองถามคนทเ่ี คยออมแลว้ ดูสิ
ว่าออมแลว้ ดยี งั ไง การออมนนั้ มขี อ้ ดเี ตม็ ไปหมด เพราะออมแลว้ มนั จะมเี งนิ เกบ็
โอ โอ่ โอย้ การออมของฉัน กฎขอ้ แรกกค็ อื หา้ มซ้อื ขอ้ ทส่ี องกค็ อื หา้ มซ้อื
โกรธมากเลยถา้ เธอมาซ้อื ของทม่ี นั ไม่จาเป็น เพราะเงนิ ไมใ่ ชข่ ยะ
แล้วขอ้ ท่สี ามก็คอื ห้ามซ้อื ของทม่ี นั ไม่จาเป็น ไม่ได้แกล้งเน่ีย พูดจรงิ ๆ ฉันไม่ได้
แกลง้ หลอกฉนั ไมไ่ ดห้ ลอกใหเ้ ธอนนั้ ตอ้ งมาออม

ทมี่ า : http://www.learners.in.th/blogs/posts/366337

533 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงิน

เอกสารประกอบการสอน

ตัวอยา่ งบทความเกี่ยวกับการออมเงนิ เรอ่ื ง ออมกับตนั

ทุกงานเล้ียงย่อมต้องเลิกราไม่ว่างานเล้ียงเหล่านน้ั จะสนุกสนาน สรา้ งความสุขให้เราและคนรอบข้างซัก
เทา่ ไรก็ตาม กค็ งเปน็ เชน่ เดียวกบั การทำงานของผมที่บริษัท โออชิ กิ รุ๊ป จำกัด (มหาชน) แทบทุกวันทผ่ี มเดินเข้าออก
บริษัทฯ เพื่อไปทำงานหมายถึงการใช้เวลาอยู่ร่วมกับพนักงานทุกระดบั ช้ันกว่า 5,000 คนจนกลายเป็นครอบครัว
ใหญ่ที่อบอุ่น แต่ในทส่ี ุดกเ็ ดินทางมาถงึ วันลาจากจนได้

ในคืนวนั นั้นพนักงานจดั งานเลยี้ งอำลาใหก้ ับผม แมจ้ ะพอคาดเดาบรรยากาศของงานมากอ่ นหน้านี้อยบู่ ้าง
แต่พอถงึ วนั สดุ ทา้ ยจริงๆ ผมเองกลับไมไ่ ดเ้ ตรียมพรอ้ มกับน้ำตามากมายของพนกั งานในคืนน้ัน ผมคดิ วา่ น้ำตาของ
พวกเขาไม่ได้เกิดขึ้นเพราะความเสียใจเพราะผมก็ไม่ได้หายไปไหนก็ยังวนเวียนอยู่ในธุรกิ จให้พวกเขาได้เห็นหน้า
เหมอื นเดิม แตม่ ันคือน้ำตาแห่งความผกู พันของสมาชิกในครอบครวั ท่ีเรามใี ห้กนั มาตลอด 11 ปีเต็ม งานเล้ียงทแี่ สน
ประทับใจร่วมกบั ความสามัคคี ทมุ่ เทกายใจของพนักงานท้ังหมดที่มอบใหผ้ มมาตลอด มนั เป็นของขวัญช้นิ โตทพ่ี วก
เขามอบให้ และผมเองก็ตั้งใจท่ีจะมอบของขวัญชิ้นพิเศษให้กับพนักงาน ผมเตรียม “กระปุกออมกัปตัน” ไว้เป็น
ของขวัญให้พนักงานทุกคนของผมในคืนน้ัน ท่ีกล่องใส่กระปุกมีข้อความว่า "จำได้ไหม สมัยเด็กๆ ที่คุณหยอด
กระปกุ เพื่อเฝ้ารอว่าเม่ือไหร่หนอมันจะเตม็ พอถงึ วันทีก่ ระปุกเต็มแล้วต้องทุบ ทง้ั ดีใจท่ีจะได้ของเล่นใหม่ แตก่ ็รู้สึก
ใจหายอย่างบอกไมถ่ ูก การออม ทำให้เราสขุ ใจปลอดภัยและม่ันคง แตก่ ารใชเ้ งินสรา้ งสขุ ไดเ้ พียงประเด๋ยี วประดา๋ ว
ความเตม็ ไมว่ ัดด้วยมูลคา่ ของเหรยี ญท่หี ยอดลงไปแต่อยทู่ ่คี วามสมำ่ เสมอและความตั้งใจจรงิ "

ผมอยากบอกพวกเราทุกคนว่า การออมเหมอื นเป็นการฝกึ จิตใจ ฝนนสิ ยั ให้มุ่งมน่ั ต้ังใจจนบรรลุเป้าหมาย
ลองเร่ิมต้นจากความสำเร็จเลก็ ๆ ด้วย กระปกุ กัปตันใบนี้ ผมเชื่อวา่ ตอ่ ไปไม่ว่าเรือ่ งไหนๆ เราก็สามารถทำให้สำเร็จ
ได้ กระปุกอ้วนๆ หลายสเี หล่านี้ดูผ่านๆ มันคงเหมือนกระปุกออมสนิ ท่ัวไป หากแต่ความตง้ั ใจจริงของผมมมี ากการ
ออมเงิน ผมทำมันขึ้นมาเพราะต้องการให้กระปุกออมกัปตันเป็นสัญลักษณ์ของการมุ่งม่ันทำอะไรอย่างสม่ำเสมอ
เพอ่ื ไปให้ถงึ ฝนั ของคณุ ท่ีต้งั ใจไว้

ตัง้ แต่วนั แรกที่เริ่มหยอดเหรยี ญลงกระปุกให้เป็นความจริงข้ึนมา มีคนถามผมตลอดเวลาว่าทำอยา่ งไรจึง
จะประสบความสำเร็จในหน้าท่ีการงาน ท้ังๆ ที่พวกเขาท้ังประหยัด ท้ังขยัน ทั้งอดทนต่อสู้ทำตามแบบอยา่ งที่คน
ประสบความสำเร็จทำมาแล้วทุกอย่าง แต่ทำไมธุรกิจของเขาถึงยังลม้ ลุกคลุกคลานไม่เป็นทา่ คำตอบทผ่ี มมกั จะพูด
ไปก็คือ “เพราะคุณยังทำไม่พอไงล่ะครับ” การจะประสบความสำเร็จได้อยู่ท่ีการทำอย่างสม่ำเสมอทำมันอยู่
ตลอดเวลาทำอย่างไม่ยอมท้อถอย ทุกคนล้วนต้องเจออุปสรรคไมว่ ่าทางใดก็ทางหน่ึงแต่บางคนเจอครั้งเดยี วก็เลิก
แล้ว ในขณะท่ีบางคนยังกัดฟันสู้ต่อเจอคร้งั ที่สอง คร้ังที่สามก็ยังไม่ยอมแพ้แต่พอมาถึงคร้ังที่ห้าสิบกลับถอดใจไป
ตรงนน้ั กฎของการประสบความสำเร็จในธุรกิจได้ไม่ได้อยู่ที่คุณคิดได้กอ่ นใคร คุณเริ่มทำกอ่ นหรือใครทำมากกว่า
แต่ท้ังหมดคือการมงุ่ มั่นทำอย่างสมำ่ เสมอไม่ยอมแพ้ก็เหมือนกบั การหยอดกระปุกไงครบั ไม่ว่าคุณจะหยอดครั้งละ
หนึ่งร้อยบาทหรือจะหยอดคร้ังละบาท ถ้าคุณหยอดมันทุกวันมันก็ต้องเต็มจนได้ไม่วันใดก็วันหน่ึง ทำธุรกิจก็
เหมอื นกันถ้าใส่ความพยายามและความอดทนเข้าไปในชีวิตทกุ วัน คุณก็มสี ิทธปิ์ ระสบความสำเร็จเขา้ ซกั วนั ไม่มีใคร
หลุดจากกฎนไี้ ปไดเ้ วน้ เสียแต่ว่าคณุ จะหยุดทำแคน่ ั้นเองครบั

ทม่ี า : http://www.sutenm.com/ออมกบั ตนั -บทความโดยคุณตนั

534 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงิน

ใบงานที่ 3.14 เร่อื ง การออมเงนิ

คำช้ีแจง ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษาเรือ่ ง หนฝู นคนประหยดั แลว้ ตอบคำถาม
หนฝู นคนประหยดั

หนูฝนเปน็ นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ของโรงเรียนภูมิศึกษา หนูฝนได้เงนิ ไปโรงเรยี นวนั ละ 20
บาท หนูฝนต้งั ใจวา่ จะซ้ือขนมเพียงวันละ 10 บาท เหลืออกี 10 บาท จะเกบ็ ใส่กระปุกออมสินไว้ฝาก
ธนาคาร เมอื่ สน้ิ ปี หนฝู นจะได้แบ่งเงนิ ส่วนหนงึ่ ไปซ้ือจักรยาน

หนูฝนสามารถเกบ็ เงินได้ตามท่วี างแผนไว้ หนฝู นมีจกั รยานคนั เล็กๆ ขับขี่เล่นรอบหมบู่ า้ น และยงั ได้
แบง่ เงนิ สว่ นหนง่ึ ไปบริจาคช่วยเหลอื ผู้ประสบภยั นำ้ ท่วม

คำถาม
1. หนูฝนสามารถออมเงนิ ไดน้ ัน้ เพราะมีคุณธรรมในเรือ่ งใดเปน็ พื้นฐาน

2. หนูฝนสามารถใชเ้ งนิ ออมเป็นประโยชนอ์ ย่างไรบา้ ง

สรุป
 นกั เรียนคิดว่า จะสามารถออมเงนิ ไดโ้ ดยวธิ ีการ ดงั น้ี

535 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

ใบงานท่ี 3.14 เรอ่ื ง การออมเงนิ เฉลย

คำชแี้ จง ให้นักเรียนอา่ นกรณีศึกษาเรอ่ื ง หนฝู นคนประหยดั แลว้ ตอบคำถาม
หนฝู นคนประหยัด

หนูฝนเปน็ นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ของโรงเรียนภูมศิ กึ ษา หนูฝนได้เงินไปโรงเรียนวนั ละ 20
บาท หนูฝนต้ังใจวา่ จะซ้อื ขนมเพียงวนั ละ 10 บาท เหลืออีก 10 บาท จะเกบ็ ใสก่ ระปกุ ออมสินไว้ฝาก
ธนาคาร เมอ่ื สิ้นปี หนูฝนจะได้แบ่งเงินสว่ นหนึ่งไปซื้อจักรยาน

หนฝู นสามารถเก็บเงนิ ได้ตามที่วางแผนไว้ หนฝู นมจี ักรยานคันเล็กๆ ขบั ข่ีเลน่ รอบหมู่บ้าน และยงั ได้
แบง่ เงนิ ส่วนหนงึ่ ไปบรจิ าคชว่ ยเหลอื ผู้ประสบภยั นำ้ ท่วม

คำถาม
1. หนูฝนสามารถออมเงินไดน้ ัน้ เพราะมคี ุณธรรมในเร่อื งใดเปน็ พื้นฐาน

การประหยดั รจู้ กั วางแผนการใชเ้ งนิ และสามารถทำได้สำเรจ็ เพราะมคี วามซื่อสัตยต์ ่อตนเองไม่นำเงินออม
ออกมาใช้ และมีระเบยี บวินยั

2. หนูฝนสามารถใช้เงินออมเปน็ ประโยชน์อย่างไรบา้ ง

การบรจิ าคเงินช่วยเหลอื ผปู้ ระสบภัยทางธรรมชาติ

สรปุ
 นักเรียนคดิ ว่า จะสามารถออมเงนิ ได้โดยวิธกี าร ดังน้ี

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินจิ ของครูผสู้ อน)

536 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ช่องทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินบางสว่ น

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

537 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงิน

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบคุ คล

ชอื่ ชน้ั

คำช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรับฟังความคดิ เห็นของผูอ้ ่นื
3 การทำงานตามหนา้ ทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรับปรงุ

538 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี ชอ่ื – สกลุ การแสดง การยอมรับฟงั การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี รวม
ของผรู้ ับการ ความคดิ เห็น คนอน่ื ตามท่ีได้รับ 321 ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลมุ่
321
321

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

539 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธิหน้าท่ี

1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน และปฏิบตั ติ นเพอ่ื
สรา้ งความสามคั คี ปรองดองในหมเู่ พื่อน

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถอื ตามหลักของศาสนา

1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามที่โรงเรยี น
และชุมชนจัดขน้ึ

2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ข้อมูลที่ถกู ต้อง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏบิ ัติในสง่ิ ท่ีถกู ต้อง ทำตามสัญญาท่ตี นใหไ้ ว้กับพ่อแม่ หรอื
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏิบตั ิตนตอ่ ผู้อ่นื ดว้ ยความซือ่ ตรง

3. มวี ินยั 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครัว
รับผิดชอบ
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ ใน
ชีวิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 ร้จู กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟังคำสัง่ สอนของบดิ า มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ตง้ั ใจเรยี น

4.5 ร้จู กั ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ และส่ิงของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

540 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (ตอ่ )

คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 321

6. ม่งุ มั่นในการ 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนึกในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงานใหผ้ อู้ นื่

8.3 รจู้ ักการดแู ล รกั ษาทรัพยส์ มบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน
โรงเรียน เข้ารว่ มกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิบางครั้ง

541 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 7 สินค้าและบริการกบั การใช้จ่ายอย่างเหมาะสม : การออมเงนิ

บนั ทึกหลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมที่มปี ญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ ับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ
(

542 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 8 การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ : การแลกเปลย่ี นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงินเป็ นส่ือกลาง

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 การแลกเปล่ยี นสินคา้ และบรกิ าร :
การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ
โดยไม่ใชเ้ งินเปน็ สื่อกลาง

เวลา 1 ช่ัวโมง
1. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

สินคา้ และบรกิ ารมีความสำคญั ต่อการดำเนนิ ชวี ติ จึงมคี วามจำเป็นในการแลกเปลี่ยนสินคา้ และบรกิ ารตาม
ความตอ้ งการ

2. ตัวช้วี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวช้วี ัด
ส 3.2 ป.2/1 อธบิ ายการแลกเปล่ยี นสนิ คา้ และบริการโดยวิธีต่างๆ

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

1) บอกความสำคัญของการแลกเปลีย่ นสนิ ค้าและบริการได้ (K)
2) อธบิ ายรปู แบบการแลกเปล่ียนสินค้าและบรกิ ารได้ (K)
3) ยกตัวอย่างการแลกเปลี่ยนสนิ ค้าและบริการโดยไม่ใชเ้ งนิ เป็นสอ่ื กลางได้ (P)
4) แบง่ ปันและช่วยเหลือผอู้ ่ืนดว้ ยความเต็มใจ (A)
3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1) ความหมายและความสำคญั ของสนิ ค้าและบริการ และการแลกเปลย่ี นสินคา้ และบริการ
2) ลกั ษณะของการแลกเปลย่ี นสนิ คา้ และบริการโดยไม่ใชเ้ งนิ รวมท้ังการแบ่งปนั การช่วยเหลือ

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถนิ่
(พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน 2) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการรวบรวมขอ้ มูล
3) ทักษะการวิเคราะห์

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. มีความรบั ผดิ ชอบ
1. มีวินัย 4. อยู่อย่างพอเพียง
3. ใฝเ่ รียนรู้

543 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการ : การแลกเปลีย่ นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงินเป็ นส่ือกลาง

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วิธีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม

ขั้นนำ
ครูใหน้ กั เรยี นผลัดกันเล่าประสบการณ์ท่เี คยแบ่งปันสง่ิ ของกบั เพอ่ื นบ้านผปู้ กครองในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี
- สิง่ ของทีเ่ คยแบง่ ปนั มอี ะไรบ้าง
- เป้าหมายของการแบ่งปัน

ข้นั สอน
ขัน้ ท่ี 1 มผี ู้นำและมีการแบ่งหน้าทคี่ วามรบั ผิดชอบ
1. ครแู บง่ นกั เรียนเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนข้างเก่ง

ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน และอ่อน ให้แตล่ ะกลุ่มเลือกหวั หนา้ กล่มุ รองหัวหน้ากลุม่ และเลขานกุ ารกลมุ่ พรอ้ ม
กับกำหนดกตกิ า ร่วมกันในกลุ่ม จากน้นั ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มแบ่งหนา้ ทค่ี วามรับผิดชอบในการศึกษาความรู้
เรือ่ ง การแลกเปลีย่ นสินค้าและ บริการ จากหนงั สอื เรียนและสมั ภาษณ์ผู้รใู้ นชุมชน

2. ครถู ามคำถามกระต้นุ ความคิด แล้วให้นักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม
⚫ การแลกเปลยี่ นสินคา้ โดยไม่ต้องใช้เงนิ มีขอ้ ดีและขอ้ เสยี อยา่ งไร
(ขอ้ ดี คอื ไม่ตอ้ งผ่านมือพอ่ ค้าคนกลาง ขอ้ เสีย คือ ไม่สะดวกต่อการแลกเปลี่ยน เพราะบางคน

อาจมีความตอ้ งการไม่ตรงกัน)
ขน้ั ท่ี 2 วางแผน
สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางแผนการทำงาน กำหนดจดุ ประสงค์ และขัน้ ตอนการทำงานในการศกึ ษา

ความรู้เก่ยี วกับการแลกเปล่ียน สินค้าและบรกิ ารโดยไมใ่ ช้เงนิ เปน็ สือ่ กลางและตัวอยา่ งของขอ้ มลู
ข้ันที่ 3 ปฏบิ ตั ติ ามแผน
สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มปฏบิ ัติตามแผนที่วางไว้ตามที่แบง่ หนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบ แลว้ นำความรู้ที่ได้จาก

การศึกษามาทำใบงานท่ี 3.15 เรอ่ื ง การแลกเปลย่ี น
ข้นั ที่ 4 ประเมินผลการปฏบิ ัติงาน
สมาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งในการทำใบงานท่ี 3.15
ขนั้ ท่ี 5 ปรับปรงุ และพฒั นา
สมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ ร่วมกันปรับปรุงและพฒั นาผลงานให้ดีข้นึ จากนัน้ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอ

ผลงานทหี่ นา้ ชน้ั เรียน โดยมีครู ตรวจสอบความถูกต้อง

544 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการ : การแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นสื่อกลาง

ขน้ั สรปุ
1. นักเรยี นร่วมกนั สรปุ รปู แบบการแลกเปล่ยี นสินค้าและบรกิ ารโดยไม่ใชเ้ งินเปน็ สอ่ื กลาง
2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
⚫ นกั เรยี นคิดว่า การแลกเปล่ียนสนิ ค้าและบริการมคี วามสำคญั อยา่ งไร
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

7. การวดั และประเมินผล

รายการวดั วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 ประเมินระหว่าง - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
การจัดกิจกรรม
- ระดับคณุ ภาพ 2
การเรยี นรู้ - ใบงานที่ 3.15 ผา่ นเกณฑ์
1) การแลกเปล่ียน - ตรวจใบงานท่ี 3.15 - ระดับคณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
(K)
- ระดับคณุ ภาพ 2
2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - ผลงานที่นำเสนอ ผา่ นเกณฑ์
ผลงาน ผลงาน (P, A) - ระดบั คณุ ภาพ 2
ผ่านเกณฑ์
3) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงาน การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล
รายบคุ คล (P, A)

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม
การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม (P, A) การทำงานกลุ่ม

5) คณุ ลักษณะ - สงั เกตความมวี ินัย - แบบประเมนิ
อนั พงึ ประสงค์ รบั ผิดชอบ ใฝ่เรยี นรู้ คุณลกั ษณะ

และอยู่อย่างพอเพียง อันพงึ ประสงค์

(A)

8. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) ใบงานท่ี 3.15 เรื่อง การแลกเปลีย่ น
3) ผูร้ ใู้ นชมุ ชน

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- ชุมชนของนกั เรียน

545 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 8 การแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการ : การแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นส่ือกลาง

ใบงานท่ี 3.15 เรื่อง การแลกเปล่ียน

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะห์ภาพ แลว้ ตอบคำถาม

นายน้อย ปลูกกะหล่ำปลี นางสาย เป็นเจ้าของสวนมะมว่ ง และฝรง่ั

นายเกยี รติ มีอาชพี จบั ปลา นางหนู เล้ยี งไก่ไข่

นายกอ้ น เป็นชาวนาปลกู ขา้ ว นางสวย เป็นช่างทอผ้า

546 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 8 การแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการ : การแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นสื่อกลาง

คำถาม
1. ถ้านายกอ้ นต้องการกะหลำ่ ปลี และไขไ่ ก่เป็นอาหาร จะต้องนำขา้ วไปแลกเปล่ียนกบั ใคร
2. ถ้านางสายตอ้ งการขา้ ว ปลา และไข่ไก่ จะต้องนำมะมว่ งและฝร่งั ไปแลกเปล่ียนกบั ใคร
3. ถา้ นางสายตอ้ งการขา้ ว และไข่ไก่ นางสายจะใชอ้ ะไรเปน็ สงิ่ แลกเปลี่ยน และแลกเปลี่ยนกับใคร

สรปุ
 นักเรยี นคิดว่า การแลกเปลย่ี นสนิ ค้าและบรกิ ารมีความสำคัญอย่างไร

547 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปลย่ี นสินค้าและบริการ : การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นส่ือกลาง

ใบงานที่ 3.15 เร่อื ง การแลกเปล่ยี น เฉลย

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนวเิ คราะห์ภาพ แล้วตอบคำถาม

นายนอ้ ย ปลูกกะหล่ำปลี นางสาย เปน็ เจา้ ของสวนมะมว่ ง และฝร่ัง

นายเกียรติ มีอาชพี จบั ปลา นางหนู เลี้ยงไก่ไข่

นายกอ้ น เป็นชาวนาปลกู ข้าว นางสวย เปน็ ชา่ งทอผ้า

548 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปลยี่ นสินค้าและบริการ : การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงินเป็ นส่ือกลาง

คำถาม
1. ถา้ นายก้อนต้องการกะหลำ่ ปลี และไข่ไก่เปน็ อาหาร จะต้องนำข้าวไปแลกเปลีย่ นกบั ใคร

นายก้อนตอ้ งนำข้าวไปแลกกะหลำ่ ปลีกับนายนอ้ ย และแลกเปลีย่ นไขไ่ ก่กับนางหนู
2. ถ้านางสายต้องการข้าว ปลา และไข่ไก่ จะตอ้ งนำมะมว่ งและฝรั่งไปแลกเปลย่ี นกบั ใคร

นางสายตอ้ งนำมะม่วงและฝร่งั ไปแลกเปลยี่ นขา้ วกับนายก้อน แลกเปลย่ี นไข่ไก่กับนางหนู และ
แลกเปลย่ี นปลากบั นายเกียรติ
3. ถ้านางสายต้องการขา้ ว และไขไ่ ก่ นางสายจะใชอ้ ะไรเป็นสิง่ แลกเปล่ยี น และแลกเปล่ียนกบั ใคร
นางสายจะตอ้ งใช้มะม่วงและฝร่ังไปแลกเปลี่ยนข้าวกับนายก้อน และไขไ่ กก่ ับนางหนู

สรุป
 นักเรยี นคิดวา่ การแลกเปล่ยี นสินคา้ และบริการมีความสำคญั อยา่ งไร

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน)

549 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ : การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นส่ือกลาง

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถูกต้องของเนือ้ หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางสว่ น

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กว่า 8 พอใช้
ปรับปรงุ

550 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการ : การแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นสื่อกลาง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

คำชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ ชอ่ื – สกลุ ความมวี ินัย ความมนี ำ้ ใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผู้รบั การ 321 เอ้ือเฟ้อื ความคดิ เหน็ ความคิดเห็น เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมิน 321 321 321
321

ลงชื่อ .................................................. .ผูป้ ระเมนิ
............./.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

551 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนที่ 8 การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการ : การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นสื่อกลาง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี ชอื่ – สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั ความต้งั ใจ การแก้ไข รวม
ของผ้รู ับการ รว่ มมือกัน ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ ทำงาน ปัญหา/หรือ 15
ทำกจิ กรรม ปรับปรงุ คะแนน
ประเมนิ 321 321 321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน

............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

552 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการ : การแลกเปลย่ี นสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงนิ เป็ นสื่อกลาง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธหิ นา้ ที่

1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น และปฏบิ ัติตนเพื่อ
สร้างความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพือ่ น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือตามหลกั ของศาสนา

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริยต์ ามที่โรงเรยี น
และชุมชนจดั ขึ้น

2. ซื่อสัตย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมลู ท่ถี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ทำตามสัญญาทต่ี นให้ไวก้ บั พอ่ แม่ หรอื
ผปู้ กครอง

2.3 ปฏิบัติตนตอ่ ผอู้ นื่ ด้วยความซื่อตรง

3. มีวนิ ยั รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครวั

และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจำวนั

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 ร้จู ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำส่งั สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

4.5 รจู้ ักปรับปรงุ ตนเองในข้อผดิ พลาด

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ และสิง่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยัดและรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน

553 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้
แผนท่ี 8 การแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการ : การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยไม่ใช้เงินเป็ นส่ือกลาง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ตอ่ )

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 321

6. มุ่งมนั่ ในการ 6.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีได้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสำเร็จ
7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8. มจี ิตสาธารณะ 8.2 อาสาทำงานให้ผ้อู ื่น
8.3 ร้จู ักการดูแลรักษาทรพั ยส์ มบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน
โรงเรยี น เข้ารว่ มกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงชือ่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน

554 สงั คมศกึ ษาฯ ป.2