การประชมุ วิชาการ การนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา
The 14th National Conference on Technical Education
(NcTechEd-Student Workshop 2022)
คาํ นาํ
การประชุมวิชการครุศาสตร์อุตสาหกรรมระดับชาติ (NcTechEd) http://ncteched.fte.kmutnb.ac.th
ได้เริ่มจัดตั้งแต่ พ.ศ. 2551 จนถึงปัจจุบันครั้งนี้เป็นครั้งที่ 14 โดยมีสมาคมครุศาสตร์อุตสาหกรรม(แห่งประเทศ
ไทย)และคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ เป็นเจ้าภาพหลักใน
การจัดงานประชมุ วิชาการนี้ และนอกจากนี้ยังมหี น่วยงานอื่นๆ ที่ได้เป็นเจา้ ภาพร่วมกันจดั งานอย่างต่อเน่ืองเปน็
ประจำทุกปี ตามท่ีสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษาไดท้ ำบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมอื ทางวชิ าการกับคณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี
พระจอมเกล้าพระนครเหนือ เพื่อเป็นการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ของความร่วมมือทางวิชาการดังกล่าว
ทั้งสองหน่วยงานจึงได้ร่วมกันดำเนินการจัดการประชุมวิชาการ ในรูปแบบ Student Workshop ในหัวข้อเรื่อง
“Vocational Technology and Innovation to the NEXT-GENeration” มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเวทีให้กับ
นักศึกษา และผู้สนใจได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการนำเสนอผลงานวิจัย ภายใต้การประชุมวิชการครุศาสตร์
อตุ สาหกรรมระดับชาติ (NcTechEd) ครงั้ ที่ 14 โดยมีนกั ศกึ ษาทง้ั ของสถาบนั การอาชวี ศึกษา มหาวิทยาลยั ต่างๆ
และบุคคลทั่วไปที่สนใจเข้าร่วมนำเสนอและฟังการนำเสนอผลงานของนักศึกษา ผ่านระบบ Online Zoom
Cloud Meeting เพ่ือรับฟังเสียงสะท้อนในการทำโครงงานจากบุคคลภายนอก นำมาซ่ึงการพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียน
การสอน และการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมีผลงานบทความวิจัย และบทความวิชาการ ท่ีมาจากผลงานวิจัยวิชาโครงการ
นวัตกรรม หรือ Co - Op Project ร่วมกับสถานประกอบการ หรือ องค์กรภายนอก รวมจำนวน 101 ผลงาน แบ่งออกตาม
สาขาวชิ าของผลงาน มีผทู้ รงคณุ วฒุ อิ า่ นพิจารณาผลงานจำนวน 2 ทา่ น ต่อผลงานโดยจาก มจพ. และจากเครือข่ายสถาบันการ
อาชีวศึกษาทั่วประเทศ โดยผู้รว่ มวจิ ัย จำนวน 270 คน จากวิทยาลัยในสังกัดสถาบนั การอาชวี ศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
จำนวน 10 แห่ง และวิทยาลัยอ่ืนใน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา อีก 1 แห่ง รวมถึงสถาบันอุดมศึกษาอ่ืน
ถือเป็นการสร้างเครือข่าย ระหว่างภาคการผลิตและสถาบันการศึกษา เพื่อแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นและประสบการณ์
นำไปสู่แนวทาง การวิจัยเพ่ือเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการจัดการศึกษาและการเรียนรู้การผสมผสานเทคโนโลยีและต่อยอด
การ พฒั นาเทคโนโลยีที่จะสอดรบั กบั การเปล่ียนแปลงของประเทศไทยและโลกในอนาคต
คณะกรรมการดำเนินงาน
มถิ นุ ายน 2565
สารจากนายกสมาคมครศุ าสตรอตุ สาหกรรม (ประเทศไทย)
การประชุมวิชาการครุศาสตรอุตสาหกรรมระดับชาติครั้งที่ 14 และระดับนานาชาติครั้งที่ 9 (The 14th National
and 9th International Conference on Technical Education 2022) ดำเนินการโดยคณะครุศาสตรอุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ รวมกับสมาคมครุศาสตรอุตสาหกรรม (ประเทศไทย) ในหัวขอเรื่อง
“วิศวกรรมศึกษาและการเรียนรูแบบผสมผสานสูรุนตอไปในอนาคต” โดยมีวัตถุประสงคเพื่อเปนเวทีใหอาจารย นักวิจัย
นักวชิ าการ นกั ศกึ ษา และผูที่สนใจทงั้ ชาวไทยและชาวตา งชาติ ไดนำผลงานวจิ ัยดา นครุศาสตรอ ตุ สาหกรรมในสาขาวิชาตาง ๆ
มาเผยแพร ซึ่งเปนการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณเพื่อประโยชนในการพัฒนารูปแบบการวิจัยและการศึกษา
ของประเทศใหทนั ตอการเปลยี่ นแปลงของโลกในอนาคต
นอกจากนั้นการประชุมวิชาการครุศาสตรอุตสาหกรรมระดับชาติในครั้งที่ 14 นี้ ยังไดเปดโอกาสใหมีการนำเสนอ
ผลงานนักศึกษา (Student Workshop) ในรูปแบบดิจิทัลโปสเตอร และการนำเสนอดวยวีดีโอที่เปนงานวิจัยและพัฒนา
จากผลงานสิ่งประดิษฐและนวัตกรรมทั้งในระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา เพื่อสงเสริมการวิจัยและพัฒนา (Research &
Development) เพื่อเปลี่ยนแปลงสิ่งใหม ๆ ที่มาจากส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม รูปแบบ และกระบวนการใหม ๆ โดยสถาบัน
การอาชีวศกึ ษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 1 ไดสนับสนุนใหนักศึกษาและอาจารยของสถาบนั ฯ เขารว มนำเสนอผลงานวิชาการ
ในการประชุมวิชาการในครงั้ นี้
สมาคมครุศาสตรอุตสาหกรรม (ประเทศไทย) จัดตั้งขึ้นในป พ.ศ. 2539 ปจจุบันมีสมาชิกซึ่งประกอบดวยมหาวิทยาลัย
และสถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา 3 แหง และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล 7 แหง ท่ีมกี ารเรยี นการสอนดานครศุ าสตร
อุตสาหกรรม โดยมีวัตถุประสงคดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาวิชาชีพดานครุศาสตรอุตสาหกรรมและอาชีวศึกษาตามความตองการ
ของประเทศ 2) เพื่อสงเสริมการทำงานวิจัยและใหบริการวิชาการทางดานครุศาสตรอุตสาหกรรมและอาชีวศึกษาแกสังคม
3) เพื่อพฒั นาระบบการรบั รองมาตรฐานวิชาชีพครชู างอตุ สาหกรรมและอาชีวศึกษาของประเทศ 4) เพอ่ื สงเสรมิ และสนบั สนุน
การจัดประชุมวิชาการ การแขงขันดานทักษะและนวัตกรรม และจัดทำวารสารวิชาการดานครุศาสตรอุตสาหกรรม
และอาชีวศึกษาทั้งระดับชาติและนานาชาติ 5) เพื่อสรางเครือขายความรวมมือทางวิชาการดานครุศาสตรอุตสาหกรรม
และอาชีวศึกษากับหนวยงานทั้งภายในและตางประเทศ ดังนั้นการประชุมวิชาการครุศาสตรอุตสาหกรรมในครั้งน้ี
จึงสอดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงคข องสมาคมอยา งชดั เจน
ทายนี้ตองขอขอบคุณสมาชิกสมาคมครุศาสตรอุตสาหกรรม (ประเทศไทย) และสถาบันการอาชีวศึกษา
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 1 ท่ีใหความรว มมอื และสนบั สนุนการประชุมวชิ าการครศุ าสตรอ ตุ สาหกรรมในครงั้ น้ีมาเปนอยางดี
(ผชู ว ยศาสตราจารย ดร.พนาฤทธิ์ เศรษฐกลุ )
นายกสมาคมครศุ าสตรอ ุตสาหกรรม (ประเทศไทย)
รายนามคณะกรรมการบริหารสมาคมครุศาสตรอ ุตสาหกรรม (ประเทศไทย)
1. ผูชว ยศาสตราจารย ดร.พนาฤทธ์ิ เศรษฐกลุ นายกสมาคม
2. ผชู ว ยศาสตราจารย ดร.กิจจา ไชยทนุ อุปนายก คนที่ 1
3. อาจารยประพนั ธ ยาวระ อุปนายก คนท่ี 2
4. ผูชว ยศาสตราจารยปย ะ ประสงคจ นั ทร อปุ นายก คนที่ 3
5. รองศาสตราจารย ดร.ธเนศ ธนติ ยธ รี พนั ธ นายทะเบยี น
6. ดร.ราตรี ศริ พิ นั ธุ ปฏิคมและประชาสมั พนั ธ
7. รองศาสตราจารย ดร.ไพโรจน สถิรยากร กรรมการ
8. ผชู วยศาสตราจารยอ านนท นยิ มผล กรรมการ
9. ผชู วยศาสตราจารย ดร.รุงอรุณ พรเจริญ กรรมการ
10. ผูชว ยศาสตราจารยวิรยิ ะ ศริ ชิ านนท กรรมการ
11. ผูช วยศาสตราจารยเ ดชา พลเสน กรรมการ
12. ผูชว ยศาสตราจารย ดร.ศริ าณี ศรีกนก กรรมการ
13. ดร.สมเกียรติ เติมสุข กรรมการ
14. รองศาสตราจารย ดร.สมศกั ด์ิ อรรคทิมากูล กรรมการและเหรัญญกิ
15. รองศาสตราจารย ดร.บณั ฑติ สขุ สวัสดิ์ กรรมการและเลขานกุ าร
คาํ นิยม
ในปัจจุบัน พลวัตการเปลี่ยนแปลงของโลกเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว
จากพัฒนาการทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม ทำให้เกิดการ
แข่งขันอย่างกวา้ งขวางไปทั่วโลก ความจำเป็นในการสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ
ที่จะช่วยให้เกิดประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากร และภูมิปัญญาที่มีอยู่ให้
เกดิ ประโยชน์สงู สุด จงึ จำเป็นตอ้ ง ได้รบั การขับเคลือ่ นทงั้ จากภาครัฐ และ
เอกชน ผ่านกระบวนการวิจัย เพื่อนำไปสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน
ต่อไป สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 มีความยินดีเป็นอย่างยิ่งในฐานะเจ้าภาพร่วม กับ
คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ และสมาคมครุ
ศาสตร์อุตสาหกรรม(แห่งประเทศไทย) ในการจัดงานประชุมวิชาการและการนําเสนอผลงานวิจัยระดบั ชาติคร้งั น้ี
นับเป็นโอกาสดี สําหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของนักวิชาการ นักวิจัย และนักศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาให้เจริญก้าวหน้าต่อไป ในอนาคต และมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเวทีให้คณาจารย์ นักวิจัย และนักศึกษา
สถาบันอุดมศกึ ษาของรฐั และ เอกชน ได้มีโอกาสเผยแพรผ่ ลงานวิจยั ท่สี ามารถนําไปใช้ประโยชน์สรา้ งนวตั กรรม
และพัฒนาชุมชน สังคมและประเทศชาติต่อไป ในนามสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้ง นักวิจัยผู้นําเสนอผลงาน ผู้เข้าร่วมประชุม คณะทํางาน เจ้าหน้าที่ และ
บคุ ลากรทกุ คนทม่ี ีส่วนรว่ มขับเคล่ือนการจดั งาน ประชมุ วชิ าการนีจ้ นสําเร็จลุล่วงไปด้วยดี บรรลุตามเจตนารมณ์
ที่ตั้งไว้ทุกประการ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าองค์ความรู้ จากการประชุมวิชาการครั้งนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อวงการทาง
การศกึ ษา การอาชีวศึกษาและวจิ ัยตลอดไป
ดร.วิทย์ ศรีตระกูล
ผู้อำนวยการสถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 1
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คำนยิ ม
การประชุมวิชาการ ถือเป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเผยแพร่
ผลงานวชิ าการ และผลงานวิจัยสสู่ าธารณชน เปน็ กลไกหนง่ึ ท่ีจะช่วยพัฒนาองคค์ วามรู้
ด้านการวิจัยให้มีคุณภาพ ผ่านการสร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างนักวิจัยใน
สาขาวิชาต่างๆ ท้ังในระดับสถาบันและบูรณาการระหว่างสถาบัน องค์กร ชุมชน
และหน่วยงานต่างๆ เพ่ือเสริมสร้างความเข้มแข็งของเครือข่ายนักวิจัยอาชีวศึกษา
ก่อให้เกิดการบูรณาการองค์ความรู้อันจะนำไปสู่ความก้าวหน้าด้านการวิจัยและ
นวัตกรรม
งานวิจัย นวัตกรรม และส่ิงประดิษฐ์ ถือเป็นภารกิจที่สำคัญของคณาจารย์ในระดับอุดมศึกษา ทั้งใน
ดา้ นการพฒั นาการเรียนการสอน การพฒั นาสถาบัน และการพัฒนาชมุ ชน ตลอดจนการต่อยอดผลงานวิจัยและ
นวัตกรรมในเชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรม ซ่ึงจะช่วยส่งเสริมศักยภาพด้านวิชาการของสถาบัน และการพัฒนา
บุคลากรด้านการวิจัยเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ โดยสถาบัน การอาชีวศึกษา และ
สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร มีภารกิจหลักในการมุ่งเน้น ส่งเสริม สนับสนุน และสร้างความเข้มแข็งให้กับ
บุคลากรในด้านการวิจัย เพ่ือสร้างเครือข่ายความร่วมมือการวิจัยและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการวิจัยสู่
สาธารณชน เป็นเวทีที่จะชว่ ยเปดิ โอกาสให้นักวิจยั ได้แลกเปล่ียนองค์ความรู้และประสบการณ์ด้านการวิจัย สร้าง
ความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยต่างๆ เพ่ือถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านการวิจัย นวัตกรรม และ
สง่ิ ประดิษฐ์ส่กู ารใช้ประโยชนท์ ้ังในระดับชุมชน สงั คม ประเทศ และระดบั นานาชาติต่อไป
ขอขอบคุณสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ และสมาคมครุศาสตร์อุตสาหกรรม (ประเทศไทย) ในฐานะ
เจา้ ภาพรว่ มทก่ี ่อให้เกิดการประชุมวิชาการอันทรงคุณคา่ ต่อองคค์ วามรู้ด้านการวจิ ัยในครง้ั น้ี
ดร.นริ ุตต์ บุตรแสนลี
ผู้อำนวยการสำนักวจิ ัยและพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
กระทรวงศึกษาธกิ าร
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กลุ่มที่ 1 เครอื่ งกล-โยธา หอ้ ง A-01
ประธาน ดร.สามารถ สวา่ งแจง้ รองประธาน : ดร.ศรายุทธ ทองอุทยั
ผู้ดำเนนิ รายการ : นายถาวร ราชรองเมือง
เจา้ หน้าทส่ี ารสนเทศ : นายบญุ ญฤทธ์ิ คำภมู ี
เจา้ หน้าทต่ี ดิ ตาม : น.ส.เตอื นจติ ร บตุ รแก้ว
ผูป้ ระสานงาน : วา่ ท่ี ร.ท.ชินภทั ร แก้วโกมนิ ทวงษ์
สถานที่ดำเนนิ การ ห้อง 421 อาคารเทคโนโลยี
ลงิ ค์ประชุม : https://zoom.us/j/6846213179?pwd=TVc1VW5ZZFIyVGhibklTUVRyZUMxUT09
เปิดระบบและลงทะเบียนผู้เขา้ รว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
พธิ ีเปดิ และกล่าวต้อนรบั ผูน้ ำเสนอ 09.00-09.30 น.
ลำดับ รหัส ชือ่ -สกลุ เจ้าของผลงาน ชื่อผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
1 A01 นายธีรภทั ร คำ้ มา ชดุ สาธติ และฝึกปฏิบตั ิ เทคโนโลยรี ถจกั รยานยนต์ 09.31-09.45 น. 2
นายมงคลชยั ศรธี รณ์ SUIZUKI GSX R1000
นายมงคล ชาปะ
นายพมิ พโ์ ศภษิ ฐ์ สดเอ่ียม การพฒั นาและหาประสิทธภิ าพชดุ สาธิตและฝกึ 09.46-10.00 น. 9
ปฏบิ ัตเิ คร่ืองยนต์ตั้งแทน่ ISUZU รนุ่ 4JK1 (ระบบ 10.01 -10.15 น. 18
2 A02 นายธนโชติ อาจแก้ว ส่งกำลงั ) 10.16-10.30 น. 26
นายอินทนิล สาลีศรี
นายวทิ ยากร ยาบษุ ดี การพัฒนาและหาประสทิ ธภิ าพชดุ สาธติ และฝึก
นายบุญมี จนั ปญั ญา ปฏบิ ัตเิ ครอ่ื งยนตต์ ้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบ
ไฟฟ้า)
3 A03 นายอลงกรณ์ โพธิยนั ต์
นายภาณพุ งษ์ มหพิ นั ธ์ เคร่ืองเกบ็ เก่ยี วถวั่ ลสิ ง
นายประพนั ธ์ ยะคำป้อ
นายมงคล ชาปะ ชุดฝึกระบบแสงสวา่ งระยนตค์ วบคมุ ดว้ ยระบบ 10.31-10.45 น. 31
ไฟฟา้ สอ่ื สารแคนบสั 10.46-11.00 น. 36
4 A04 นายธนพนธ์ วลิ าจนั ทร์
นายพศิ ิษฐ์ ตาลประเสริฐ เครอื่ งเป่ากรองอากาศควบคมุ ด้วยลมอตั โนมัติ
นายอำนาจ ศริ ิวชิ า
นายทวศี ักด์ิ โคตรโสภา
นายพทุ ธ ธรรมสุนา
5 A05 นายโจเซฟ ฮิลล์
นายพทุ ธ ธรรมสนุ า
นายทวีศกั ด์ิ โคตรโสภา
6 A06 นายจริ ะวฒุ ิ จันทรทะชาติ
นายสรุ นนั ท์ โยธานันท์
นายพัสกร แก้วไสย
นายภาคิน อศั วภมู ิ
ลำดบั รหัส ช่ือ-สกลุ เจา้ ของผลงาน ชือ่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
42
7 A07 นายณฐั ภมู ิ บลั ลงั ก์ ชุดสาธติ ระบบพวงมาลยั ไฟฟ้าควบคมุ ด้วย 11.01-11.15 น.
49
นายพิทยา พธุ มี คอมพวิ เตอร์
55
นายภาณุพงศ์ บุญปัญญา 62
นายพทุ ธ ธรรมสุนา หนา้
68
นายภาคิน อศั วภมู ิ 73
80
8 A08 นายสทิ ธาวฒุ ิ มหี ิริ การออกแบบและสรา้ งปม้ั พลงั งานแสงอาทิตย์ 11.16-11.30 น.
86
นายอภิวฒั น์ แสนโพธิ์ สาํ หรบั ชุมชนพ้นื ท่ีสูง อาํ เภอนำ้ โสม จงั หวดั
นายวรี ภทั ร สุพิวงค์ อดุ รธานี
นายภาคิน อัศวภมู ิ
นายทวศี กั ด์ิ โคตรโสภา
9 A09 นายพงศกร ปิสดา แท่นยกเกียรแ์ ละเฟื่องทา้ ยดว้ ยระบบไฟฟ้า 11.31- 11.45 น.
นายนพรัตน์ พรหมอารักษ์
นายทวศี ักด์ิ โคตรโสภา
นายภาคนิ อัศวภูมิ
10 A10 นายกมลเทพ มบขนุ ทด เครอ่ื งตดั หญ้าพลังานไฟฟา้ ร่วมพลังงานแสงอาทติ ย์ 11.46-12.00 น.
นายสุทธพิ งษ์ มวลคำลา
นายภาคิน อัศวภูมิ
นายพุทธ ธรรมสุนา
พักรับประทานอาหารกลางวัน เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบียนช่วงบ่ายด้วย QRcode หรือ Link เวลา 13.01-13.15 น.
11 A11 นายสมรกั ษ์ รอดวนิ ิจ เคร่อื งลา้ งช้ินสว่ นเรอ่ื งยนต์ด้วยระบบนำ้ มันและไอ 13.16-13.30 น.
นายเมธาวัชน์ แก้วคำหาญ น้ำ
นายทนงศกั ด์ิ มงคลสวสั ดิ์
นายพุทธ ธรรมสนุ า เครอ่ื งมอื พิเศษถอดประกอบเกียรอ์ ัตโนมตั ิ 13.31-13.45 น.
12 A12 นายธนวัตร คำมงุ คณุ ชุดฝกึ ระบบไฟฟ้าอำนวยความสะดวกควบคมุ ด้วย 13.46-14.00 น.
นายสรรเสรญิ ศรีสว่ ย ระบบไฟฟา้ ส่อื สาร CANBUS
นายพุทธ ธรรมสุนา
นายภาคนิ อัศวภูมิ เครอ่ื งเปลย่ี นถ่ายน้ำมันเบรกก่งึ อตั โนมัติ 14.01-14.15 น.
13 A13 นายศตวรรษ โพธ์ิศรี
นายศุภการ ทหี ัวโทน
นายกฤษฎา คำภธู ร
นายภาคิน อศั วภูมิ
นายพัสกร แก้วไสย
14 A14 นายวรี ะพงษ์ อยเู่ ย็น
นายอภวิ ฒั น์ โทธโุ ย
นายทนงศักดิ์ มงคลสวสั ด์ิ
นายภาคิน อศั วภูมิ
ลำดับ รหัส ชือ่ -สกลุ เจ้าของผลงาน ชือ่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
15 A15 นายกฤษฏา ศรีดาลา ชุดสาธติ ระบบแสงสว่างและไฟสญั ญาณรถยนต์ 14.16-14.30 น. 91
นายไกรวิชญ์ สมิ พา
นายทนงศักด์ิ มงคลสวสั ดิ์ เครื่องสับหญา้ ระบเครอื่ งยนตด์ เี ซล 14.31-14.45 น. 96
นายทวศี ักดิ์ โคตรโสภา
การออกแบบและสร้างนวัตกรรมฆ่าเชอ้ื โรค 14.46-15.00 น. 101
16 A16 นายกฤษณพล ดานรุ ักษ์ ฟงุ้ กระจายในรถยนต์
นายหัสวรรษ อุทุมมา
นายทวีศักดิ์ โคตรโสภา
นายพสั กร แกว้ ไสย
17 A17 นายธนพฒั น์ ธาตุมี
นายณัฎฐด์ นยั กฤตยวงศ์
น.ส.สุนทรผไท จนั ทระ
18 A18 นายพรชัย วันประเสรฐิ ชดุ ฝกึ ปฏิบัติวงจรการทำงานระบบนวิ เมติกสไ์ ฟฟ้า 15.01-15.15 น. 108
15.16-15.30 น. 119
นายวีรพงศ์ ศรสี วสั ด์ิ
นายสริ วชิ ญ์ พลาหาญ
นายมนตช์ ัย ราชกจิ
ว่าท่ี ร.ท.ชินภทั ร แกว้ โกมินทวงษ์
19 A19 นางสาวพงพศิ นาวัน เครือ่ งบดย่อยใบไมใ้ นการผลติ ปยุ๋ อินทรีย์เพ่ือใชใ้ น
นายกิตติพงษ์ ดีแก้ว โครงการสร้างป่าสร้างรายได้ ตามพระราชดำรฯิ
นายพงษ์สทิ ธ์ิ วังคีรี
นายระวี พรมเรยี น
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กล่มุ ท่ี 2 ไฟฟ้า-อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หอ้ ง B-01
ประธาน ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.นำโชค วฒั นานยั รองประธาน : ดร.ประกาศติ ปราบพาล
ผดู้ ำเนนิ รายการ : นายชชั วาล ปณุ ขันธ์ุ
เจ้าหน้าทส่ี ารสนเทศ : นายสราวุฒิ ชรู ตั น์
เจ้าหนา้ ทีต่ ิดตาม : น.ส.อัญชลี บญุ ญฤทธิ์
ผปู้ ระสานงาน : ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสญิ จน์
สถานทีด่ ำเนนิ การ ห้อง 422 อาคารเทคโนโลยี
ลงิ คป์ ระชุม : https://zoom.us/j/2422496123?pwd=MmNOMGc0NkttVU5FblhtSzZZMlAwZz09
เปิดระบบและลงทะเบียนผ้เู ข้ารว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
พิธีเปิดและกล่าวตอ้ นรับผู้นำเสนอ 09.00-09.30 น.
ลำดับ รหสั ช่อื -สกลุ เจ้าของผลงาน ชื่อผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
1 B01 นางสาวกศุมา เจริญยงิ่ หนุ่ ยนต์รบั -ส่งของแบบเคล่ือนท่ตี ามเส้น 09.31-09.45 น. 128
09.46-10.00 น. 135
นายวรวฒุ ิ อ่นุ แกว้ 10.01 -10.15 น. 140
10.16-10.30 น. 146
ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสญิ จน์ 10.31-10.45 น. 153
10.46-11.00 น. 159
นายวิเชยี รชัย ทองไสย
2 B02 นายคณิน ราชวงษา วัตต์มเิ ตอร์แบบ Data Logger
นายรชั ชานนท์ ศิรสิ ทุ ธิ์
ส.อ.ประสานพันธ์ สายสิญจน์
นางกรรณกิ า สายสญิ จน์
3 B03 นางสาวธดิ ารตั น์ ภเู เขง่ หมอก อุปกรณร์ ับ-สง่ พัสดุแบบฆา่ เชอื้ Covid-19
นายวิชยุตม์ รุดศกั ด์ิ
นางพรเพญ็ วังพมิ ลู
ส.อ.ประสานพันธ์ สายสญิ จน์
4 B04 นายธิติวฒุ ิ แทน่ หิน อปุ กรณ์ยกของขึน้ ลงควบคมุ ดว้ ยรโี มท
นายวสรรตพล ลีลาศ
ส.อ.ประสานพันธ์ สายสิญจน์
นายบญุ ชยั ไชยอาจ
5 B05 นายพรพรหม ธงหาร ชดุ แสดงผลการทำงานของเคร่ืองยนต์รถไถผ่าน
นายจารกุ ิตติ์ คำมน่ั Application
ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสิญจน์
นายบญุ ชัย ไชยอาจ
6 B06 นางสาวนวิ ดา ผาทอง เครือ่ งช่วยเดินสำหรบั ผู้มีปญั หาการเคลือ่ นไหว
นายโชคชัย ภูตามาตย์
นายรุ่งเรือง เพ็ญกลุ กจิ
นายจิระพจน์ ประพนิ
ลำดับ รหสั ช่ือ-สกลุ เจ้าของผลงาน ชอ่ื ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
11.01-11.15 น. 167
7 B07 นางสาวอริญญา นายกชน เครอื่ งป่ันเลอื ดตเี กลืออัตโนมตั ิ
11.16-11.30 น. 174
นายกติ ติพันธ์ กณั ทิศักด์ิ
11.31- 11.45 น. 183
นายบุญชัย ไชยอาจ
11.46-12.00 น. 190
ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสญิ จน์
8 B08 นายอนวุ รรต ทะคง เคร่อื งจา่ ยไฟสำรองอัตโนมัตแิ บบแจง้ การตดั ต่อ
นายอนกุ ร ธรี ะสาร ผา่ นสมารท์ โฟน
ส.อ.ประสานพันธ์ สายสญิ จน์
นางกรรณกิ า สายสญิ จน์
9 B09 นายฉัตรชยั รอบคอบ อปุ กรณ์ตดั มิเตอรผ์ า่ น Application Line
นายดิรากร สุขอดลุ ศกั ด์ิ
นายวิเชยี รชัย ทองไสย
ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสญิ จน์
10 B10 นายนฐั ตกิ รณ์ จันผาย อุปรกรณช์ ่วยเติมถังพกั น้ำร้อน - เยน็ อัตโนมตั ิ
นายปาณะศกั ด์ิ โพธศิ์ รนี อ้ ย
นายทศพล บุญเลศิ
พักรบั ประทานอาหารกลางวัน เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบียนช่วงบา่ ยดว้ ย QRcode หรือ Link เวลา 13.01-13.15 น. หน้า
196
11 B11 นายสทิ ธิศาสตร์ แกว้ บตุ รดี กลอ่ งเกบ็ พลังงานพกพา 13.16-13.30 น.
นายกติ ติ สิงหส์ ถติ ระบบพลังานทดแทนสำหรบั พื้นท่หี า่ งไกล
นายสุภาษติ จิตรไทย ไมต้ รวจสอบฟวิ ส์แรงต่ำอจั ฉรยิ ะ 13.31-13.45 น. 201
12 B12 นายกมล ไกรรตั น์ 13.46-14.00 น. 206
นางสาวสุภาภรณ์ ฐิตสิ โรช
นายทิวฒั น์ มะลิวรรณ
นายสภุ าษติ จติ รไทย
13 B13 นายศภุ วิชญ์ อทุ ยั แสน
นายรุ่งนิรนั ดร์ ดำขำ
นายอภิสิทธ์ิ แนมพลกรัง
นายยุทธนา จนั ทศลิ า
นายเรวัตร อนิ ถา
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กล่มุ ท่ี 2 ไฟฟ้า-อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ห้อง B-02
ประธาน ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ภคั วี หะยะมิน รองประธาน : นางสาวอังคณา อัตถาพร
ผู้ดำเนนิ รายการ : นายพนม แสงแก้ว
เจ้าหน้าท่ีสารสนเทศ : นายกฤตเมธ สายสญิ จน์
เจ้าหนา้ ทต่ี ดิ ตาม : นางนิศารัตน์ ยศษา
ผูป้ ระสานงาน : นางพรเพญ็ วงั พิมลู
สถานทีด่ ำเนนิ การ หอ้ ง 423 อาคารเทคโนโลยี
ลงิ ค์ประชุม : https://zoom.us/j/5334811536?pwd=dGZtS1dYaWxRZ1daME9EdUE1SFhyUT09
เปิดระบบและลงทะเบยี นผเู้ ขา้ รว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
พิธเี ปดิ และกลา่ วตอ้ นรบั ผนู้ ำเสนอ 09.00-09.30 น.
ลำดับ รหัส ช่อื -สกลุ เจ้าของผลงาน ช่อื ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
1 B14 นายสิทธิ สสี า อปุ กรณแ์ จง้ เตอื นอณุ หภมู หิ อ้ งควบคุม 09.31-09.45 น. 212
นายภทั รวิชญ์ ศรีอดุ ม ระบบผา่ น LINE
ส.อ.ประสานพนั ธ์ สายสิญจน์
นางพรเพญ็ วงั พมิ ูล
2 B15 นายจรลั วงศเ์ ศรษฐทัศน์ หอ้ งลดปรมิ าณความชื้นของเน้อื สตั ว์ (แปรรูปเน้อื 09.46-10.00 น. 217
นายกิตติธชั วงศ์จวง แดดเดยี ว) ด้วยระบบความร้อนหมุนเวยี นในวฏั จักร
นายปฏิภาณ สวุ รรณศรี การทำความเยน็
นายยุทธนา จันทศิลา
นายอนพุ งษ์ เทานางาม
3 B16 นายสทุ ธพิ งศ์ แดงหดี ชดุ ควบคุมพัดลมด้วยสมาร์ทโฟน 10.01 -10.15 น. 223
นายพิพัฒนพ์ งษ์ พิมพา
นายชัยชนะ อุทธา
นายยุทธนา จันทศลิ า
นายอศิ ราวุธ ศรีบุญเรือง
4 B17 นายรัชตะ บัวตมู ตอู้ บผา้ ควบคมุ ดว้ ยสมาร์ทโฟน 10.16-10.30 น. 229
นายสเุ มธ คำสวัสดิ์
นายวิทยากร เสมเหลา
นายยทุ ธนา จันทศลิ า
นายเรวตั ร อนิ ถา
5 B18 นายปฏิภาณ สทุ ำมา เครอื่ งลา้ งแผงโซลา่ เซลล์ 10.31-10.45 น. 235
นายฐาปกรณ์ สุธรรมมา
นายธนาพร กำลังดี
นายปิยะ บรรพลา
ลำดับ รหสั ชือ่ -สกลุ เจา้ ของผลงาน ชือ่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
242
6 B19 นางสาวศิรกิ ลั ญา คำชาลี รถพลังงานไฟฟา้ B 10.46-11.00 น.
11.01-11.15 น. 246
นายปญั ญา กรังพานชิ 11.16-11.30 น.
11.31- 11.45 น. 251
นายอสิ ระพงษ์ คำหอม 11.46-12.00 น.
258
นายวิฑูรย์ ป่ินวนชิ กุล 264
นายคณติ พิมพค์ ำไหล หนา้
269
7 B20 นายสิปปกร กนั หาลา ชดุ ผลติ ไฟฟ้าดว้ ยกงั หนั ลมแกนต้ัง 276
นายชวรักษ์ โนนคเู่ ขตโขง 282
นายวสนั ต์ บญุ ภา
นายวิฑรู ย์ ปิน่ วนชิ กลุ
นายคณติ พมิ พ์คำไหล
นายวสันต์ บญุ ภา
8 B21 นายสรลั พรหมศร รถพลังงานไฟฟ้า A
นายทองดี บำรุงเอ้อื
นายเกยี รติศกั ดิ์ ใหญโ่ สมานงั
นายวฑิ รู ย์ ปิ่นวนิชกลุ
นายคณติ พิมพ์คำไหล
นายวสันต์ บญุ ภา
9 B22 นายดสุ ติ แก้ววเิ ชยี ร กระตกิ แชน่ ้ำแขง็ อจั ฉรยิ ะ
นายธีรพัฒน์ พมิ พ์สาลี
นายไกรทอง ชาวดร
นางสาวนุจรี ภูมพิ นั ธ์
10 B23 นายปิยะวัฒน์ เวยี งอินทร์ เครื่องบีบอัดกระปอ๋ งอตั โนมตั ิ
นายนพคุณ แถวบญุ ตา
นายธนาวิทย์ สีหาราช
นายไกรทอง ชาวดร
นายนุจรี ภมู พิ นั ธ์
พักรบั ประทานอาหารกลางวนั เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบยี นช่วงบา่ ยดว้ ย QRcode หรือ Link เวลา 13.01-13.15 น.
11 B24 นายธิราช ประดิษฐด์ ้วง กลอ่ งควบคมุ แหลง่ จา่ ยไฟอัตโนมตั โิ ซลา่ เซลลร์ ะบบ 13.16-13.30 น.
นายสรุ ตั น์ กุณโฮง ออฟกริด 13.31-13.45 น.
นายจริ ะพจน์ ประพนิ
ตู้อบรองเท้าโอโซน
12 B25 นายฤทธชิ ัย สุขวรรณ
นายวายุ นามรนิ ทร์ เคร่ืองควบคมุ โรงเรอื นเพาะเหด็ นางฟา้ IOT 13.46-14.00 น.
นายณรงค์ พงษแ์ กว้ พลังงานแสงอาทติ ย์
นายยุทธนา จนั ทศิลา
นายอนพุ งษ์ เทานางาม
13 B26 นายตอ่ ตั้ง หมน่ื จร
นายนิพนธ์ ทองสสี งั ข์
นายจริ ะพจน์ ประพิน
นายรุ่งเรอื ง เพญ็ กลุ กิจ
ลำดบั รหสั ช่อื -สกลุ เจ้าของผลงาน ชอื่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
14 B27 นางสาวพยิ ะดา ฝา้ ยเทศ การพัฒนาเครือ่ งตดั หญ้าโดยใชพ้ ลังงานแสงอาทติ ย์ 14.01-14.15 น. 287
ส.อ.ประสานพันธ์ สายสญิ จน์
นางกรรณกิ า สายสญิ จน์
นายพรเทพ แสนคำคดิ
นายวชิ ิต ธรรมฤทธิ์
นายชชั วาล ปุณขนั ธุ์
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กลุ่มที่ 3 การบญั ชี-การตลาด หอ้ ง C-01
ประธาน อาจารย์ชยั นาจ ปนั้ สนั เทียะ รองประธาน : ดร.อัจฉรา ธปู บชู ากร
ผู้ดำเนนิ รายการ : นางปภาภัทร แสงแก้ว
เจ้าหน้าทสี่ ารสนเทศ : นางปิยวรรณ บัลลงั ก์
เจา้ หนา้ ท่ตี ดิ ตาม : น.ส.มนทกานต์ิ ศรีตระกูล
ผปู้ ระสานงาน : นางสาวธราวรนิ ทร์ เทือกประเสริฐ
สถานทดี่ ำเนินการ ห้อง 424 อาคารเทคโนโลยี
ลงิ ค์ประชุม : https://zoom.us/j/4774447130?pwd=MitQOHlkeUZnR2Jzcm43dmhrODk0dz09
เปิดระบบและลงทะเบียนผู้เข้ารว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
พิธีเปิดและกล่าวต้อนรบั ผู้นำเสนอ 09.00-09.30 น.
ลำดับ รหัส ชอื่ -สกลุ เจา้ ของผลงาน ช่ือผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
1 C01 นางสาวจันทรธ์ ดิ า พระบัวบาน คุณภาพการให้บริการของสถานบี รกิ ารน้ำมันเชลล์ 09.31-09.45 น. 295
นางสาวสจุ ติ รา ธรุ ารัตน์ บริษทั รงุ่ โรจน์บริการ (2558) จำกัด : กรณศี ึกษา
นางสาวอบุ ลวรรณ พันธห์ ลวง ลูกคา้ เครดิตหนว่ ยงานราชการ
นางสาวเพทาย เพียรทอง
2 C02 นายเฌอรติ า พมิ พา ปัจจยั ท่สี ่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเขา้ ศกึ ษาตอ่ ใน ระดบั 09.46-10.00 น. 303
ปริญญาตรีในสถาบนั การอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
นางสาวเพทาย เพยี รทอง เฉยี งเหนอื 1 หลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาการบญั ชี
(ตอ่ เนือ่ ง) กรณีศกึ ษา วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาหนองคาย
3 C03 นางสาวเนตรนภา มาตวงั แสง คุณภาพการใหบ้ ริการของเจ้าหนา้ ทก่ี ารเงนิ 10.01 -10.15 น. 313
นางสาวสุดารตั น์ แก้วก่า กรณีศึกษา ตำรวจภูธรจงั หวัดหนองคาย
นางสาวธารารตั น์ เหลก็ หลม่ ศักด์ิ
นางสาวเพทาย เพียรทอง
4 C04 นางสาวพรชนก เอาหานดั คณุ สมบัตขิ องนักบัญชที พี่ ึงประสงคท์ ีส่ ่งผลตอ่ 10.16-10.30 น. 320
นางสาวศุภลกั ษณ์ ราชชมภู คณุ ภาพของการจดั ทำงบการเงนิ ขององค์กร
นางสาวสนุ สิ า มลู ทาทอง ปกครองส่วนท้องถนิ่ ในเขตอำเภอเมอื ง จงั หวัด
นางนิรินดา ดงแสนสขุ หนองคาย
5 C05 นางสาวรัตติยา นวนคำสิงห์ การศึกษาแรงจูงใจในการปฏบิ ตั ิงานของเจา้ หน้าท่ี 10.31-10.45 น. 328
นางสาปนดั ดา นานอก งานการเงินและบญั ชี ในโรงเรียนมธั ยมศึกษาสังกัด
นายอนุชา นามวเิ ศษ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาหนองคาย
นางสาวเพทาย เพยี รทอง กรณศี ึกษาสหวิทยาเขตท่าบอ่
ลำดบั รหัส ชื่อ-สกลุ เจา้ ของผลงาน ชือ่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
335
6 C06 นางสาววรรณษิ า พนั ธเุ์ อก คุณภาพการใหบ้ ริการท่ีส่งผลตอ่ ความพงึ พอใจ 10.46-11.00 น. 341
นายสหัสวรรษ สงั กะสินสู่ 350
ของผู้ใชบ้ รกิ าร บริษัทสถานตรวจสภาพรถลูกหมู 357
นางสาวสธุ ติ า ผิวบาง 365
นางนิรนิ ดา ดงแสนสุข จำกดั
หน้า
7 C07 นางสาววนั นศิ า ตุนก่อ ปจั จยั ทสี่ ง่ ผลตอ่ ประสทิ ธภิ าพในการจัดทำบญั ชี 11.01-11.15 น. 372
379
นางสาวสุดารตั น์ โคตรชมภู กองทนุ หมูบ่ า้ น กรณศี กึ ษากองทนุ หม่บู า้ นในเขต
388
นางสาวอินทุอร พลสวุ รรณ ตำบลพานพรา้ ว อำเภอศรเี ชียงใหม่ จงั หวัด 395
403
นางนริ ินดา ดงแสนสขุ หนองคาย 410
8 C08 นางสาวนลิ นา หงสฟ์ ้อน สมรรถนะของนักบัญชใี นยุคดจิ ติ อลเพอื่ พัฒนา 11.16-11.30 น.
นางสาวรุ่งนภา บุรี คณุ ภาพการปฏิบตั งิ านในองคก์ รธรุ กจิ
นางสาวสุภาพร สขุ ศรี
นายมนตรี สทุ ธิเมธากลุ
9 C09 นางสาวปทมุ พร ถ่นิ สำราญ การศึกษาความตอ้ งการพัฒนาความร้ทู างบญั ชขี อง 11.31- 11.45 น.
นางสาวสุภสั ตรา ถิ่นปากมาง บคุ ลากรสว่ นการคลังสงั กัดสำนกั งานส่งเสริมการ
นางสาวอนญั ญา บวั ภา ปกครองส่วนทอ้ งถ่ินในจงั หวัดหนองคาย
นายมนตรี สทุ ธิเมธากลุ
10 C10 นางสาวพรเทวา ชมภนู าวตั น์ การศกึ ษาความรู้และคุณภาพในการจัดทำบญั ชี 11.46-12.00 น.
นางสาวภณั ฑิรา แก้วเนตร ของเจ้าหน้าท่บี ัญชี โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพ
นางสาวอัจฉรา ยงั่ ยนื ตำบล จังหวัดหนองคาย
นายมนตรี สทุ ธเิ มธากลุ
พกั รับประทานอาหารกลางวนั เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบยี นชว่ งบา่ ยด้วย QRcode หรือ Link เวลา 13.01-13.15 น.
11 C11 นางสาวภัสราภรณ์ ทะวงคศ์ รี วิเคราะหต์ น้ ทนุ และผลตอบแทนธรุ กจิ พชื พันธ์ 13.16-13.30 น.
นางสาวรัตนาพร แกว้ กันหา กรณีศึกษาหมู่บา้ นหนองแวง ตำบลพานพร้าว 13.31-13.45 น.
นางสาวอาทิตยา รตั นวิเศษ อำเภอศรีเชยี งใหม่ จงั หวดั หนองคาย
นายมนตรี สุทธเิ มธากลุ 13.46-14.00 น.
การศึกษาคณุ สมบตั ิส่วนบุคคล ปจั จยั กระบวนการ 14.01-14.15 น.
12 C12 นางสาวสรุ างคนา จนั ทมาลี ความร้คู วามเขา้ ใจ และปจั จัยกะบวนการทำงาน 14.16-14.30 น.
นางสาวอรพณิ วติ ะบุตร ของนกั บญั ชที ม่ี ีผลตอ่ ความพรอ้ มเพอ่ื รองรบั 14.31-14.45 น.
นางนริ นิ ดา ดงแสนสขุ เศรษฐกิจยุคดิจทิ ลั : กรณีศกึ ษา นักบัญชใี นองคก์ ร
ธุรกจิ เขตจังหวัดหนองคาย
13 C13 นางสาวเบญญาภา ดาจง ความต้องการพฒั นาความรู้ทางบญั ชีของบคุ ลากร
นางสาวนงเยาว์ ประสารทอง สว่ นการคลังสงั กัดองค์การบรหิ ารส่วนตำบลในใน
พน้ื ทจ่ี งั หวดั บงึ กาฬ
14 C14 นางสาวจรี พร โพธศิ าตร การศกึ ษาแรงจงู ใจทม่ี ีผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการ
นางสาวศศิวมิ ล สทุ ธิประภา ทำงานของนักบญั ชใี นภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
นางสาวจฬุ า ดอกคำ
ต้นทุนและผลตอบแทนในการลงทนุ โครงการปลกู
15 C15 นางสาวขนิษฐา ทองราช สวนยางพาราในจงั หวดั บึงกาฬ
นางสาวทิพย์สดุ า พันนานนท์
นางสาวนงเยาว์ ประสารทอง ความรคู้ วามเขา้ ใจในการเสยี ภาษีเงินไดบ้ ุคคล
ธรรมดาของประชาชนในจังหวัดบงึ กาฬ
16 C16 นางสาวภทั รฤทัย สภุ าพ
นางสาวญาตาวี มะณี
นางสาวจฬุ า ดอกคำ
ลำดบั รหัส ชื่อ-สกลุ เจา้ ของผลงาน ช่อื ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
14.46-15.00 น. 417
17 C17 นางสาวอารียา รกั วชิ า มาตรฐานการศกึ ษาระหวา่ งประเทศสง่ ผลตอ่
นางสาวพมิ ประภา พวงพนั ธ์ ความสำเรจ็ ในการทำงานของผทู้ ำบัญชจี ากมมุ มอง 15.01-15.15 น. 424
นางสาวเทพธดิ า สัมมา ของผู้ประกอบการหา้ งหุ้นส่วนในเขตอำเภอเมอื ง
นายอนชุ ิต อนุศรี จังหวดั หนองบัวลำภู 15.16-15.30 น. 432
แนวทางการพฒั นาการจดั ทำบญั ชีกบั ความพรอ้ มใน
18 C18 นางสาวพชิ าณกิ า พมิ พา การใช้มาตรฐานการบัญชีจากมมุ มองของ
นางสาวศุภรตั น์ ยาพันธ์ ผปู้ ระกอบการธุรกจิ SMEs ในเขตอำเภอนากลาง
นางสาวพุทธรตั น์ ถาบุญเรือง จงั หวัดหนองบัวลำภู
นายอนชุ ติ อนุศรี การศกึ ษาความผกู พันในองค์กรและความจงรักภกั ดี
ของเจา้ หนา้ ทก่ี ารเงินและบัญชภี ายในศูนย์ราชการ
19 C19 นางสาววนดิ า อ่อนละมลุ จังหวัดหนองบวั ลำภู
นางสาวศศนิ า ปัญนาวี
นางสาวจินตนา เขง่ ห่งุ ความรู้ความสามารถและมาตรฐานในการ 15.31-15.45 น. 440
นายอนุชิต อนุศรี ปฏบิ ัตงิ านของพนกั งานและบัญชี ส่งผลตอ่ ความพึง
พอใจของผ้ใู หบ้ รกิ ารบรษิ ัทแหง่ หนง่ึ ในจงั หวัด
20 C20 นางสาวปยิ ะภรณ์ แขง็ กลา้ หนองบัวลำภู
นางสาวนิภาพร คำโสภา
นางสาวจิตมนสั ท่อแก้ว
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กล่มุ ที่ 3 การบัญชี-การตลาด หอ้ ง C-02
ประธาน อาจารยภ์ คั ชญั ญา บญุ ชูคำ รองประธาน : ดร.วารณุ ี เอีย่ มอารมณ์
ผู้ดำเนนิ รายการ : นางวไิ ลลักษณ์ ไชยอาจ
เจ้าหน้าทส่ี ารสนเทศ : นางนโิ ลบล บอ่ ทรพั ย์
เจา้ หน้าท่ตี ดิ ตาม : นางสาวภคั ชาดา แยม้ สาขา
ผูป้ ระสานงาน : นางสาวชลธดิ า โพธสิ า
สถานทดี่ ำเนนิ การ ห้อง 414 อาคารเทคโนโลยี
ลิงคป์ ระชุม : https://zoom.us/j/5688288314?pwd=SlVydlZFdFBzeTRuSGpHN2lQMnpFUT09
เปดิ ระบบและลงทะเบยี นผู้เขา้ รว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
09.00-09.30 น.
พิธเี ปิดและกลา่ วตอ้ นรบั ผู้นำเสนอ เวลาในการนำเสนอ หน้า
ลำดบั รหัส ช่ือ-สกลุ เจา้ ของผลงาน ชอื่ ผลงาน
1 C21 นางสาวปรียากมล สรุ นิ โท การศกึ ษาปัจจัยทมี่ ผี ลต่อการเลอื กใชโ้ ปรแกรม 09.31-09.45 น. 446
นางสาวอสิ ริยา สิงห์ทองลา สำเรจ็ รูปทางการบญั ชีของผ้ปู ระกอบการในเขต
นางรัตนาภรณ์ ตรีภพ อำเภอเมือง จงั หวัดเลย
นางขวัญฤดี สอนศรี
นางเนตรนภา เชตใุ จ การศึกษาปัจจยั ทมี่ ีผลตอ่ การตดั สนิ ใจเลือกใช้ 09.46-10.00 น. 453
บริการสำนกั งานรับทำบญั ชขี องผปู้ ระกอบการใน
2 C22 นางสาวปิยะพร ไพยา เขตอำเภอเมอื ง จงั หวัดเลย
นางสาววนิ นา วรรณไชย
นางสาวปยิ าภรณ์ ปิดสาโย การศึกษาปัจจัยทม่ี ีผลตอ่ การบันทกึ บญั ชขี อง 10.01 -10.15 น. 460
นางรตั นาภรณ์ ตรภี พ ธุรกิจบรกิ ารให้เช่าห้องพกั ในเขตอำเภอเมอื ง
นางขวัญฤดี สอนศรี จังหวดั เลย
นางเนตรนภา เชตใุ จ
การศกึ ษาระบบบัญชแี ละการจดั ทำบัญชีของธุรกิจ 10.16-10.30 น. 468
3 C23 นางสาวยวุ ดี สธุ รรมมา เหมอื งแร่ : กรณศี กึ ษาในจังหวดั เลย
นางสาวสภุ ารกั ษ์ ลนุ ะหา
นางสาวจันทนา วังคีรี
นางรตั นาภรณ์ ตรภี พ
นางขวัญฤดี สอนศรี
นางเนตรนภา เชตใุ จ
4 C24 นางสาวสมพร หอมเกสร
นางสาวพิมกาญจน์ พว่ งลา
นายเมธชนัน กณุ วงศ์
นางทัศนีย์ ธนอนันต์ตระกลู
นางสวุ รรณา พรมทอง
ลำดบั รหัส ช่ือ-สกลุ เจา้ ของผลงาน ชื่อผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
5 C25 นางสาวกญั ญารตั น์ คณุ สมกัน การศกึ ษาปัจจยั ทสี่ ่งผลต่อคณุ ภาพงบการเงินของ 10.31-10.45 น. 475
นางสาวน.ส. ฐิติวรดา ดอนวชิ า ธุรกิจอตุ สาหกรรมในเขตจังหวดั อดุ รธานี
นางสาวรัตนาวดี ศรเี นาเวช
นางทัศนีย์ ธนอนันตต์ ระกลู
นางสวุ รรณา พรมทอ
6 C26 นางสาวธนพร อาสนสวุ รรณ์ การศกึ ษาปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพการจัดทำ 10.46-11.00 น. 487
นางสาวประทานพร แกว้ ส่อน รายงานทางการเงินของสำนักงานบัญชใี นเขต
นางสาวสกุ ัญญา ศรสี นุ าครัว จังหวดั อุดรธานี
นางทัศนยี ์ ธนอนนั ตต์ ระกลู
นางโคมทอง ไชยสทิ ธิ์
7 C27 นางสาวธมลวรรณ แฝงศรีคำ การศกึ ษาปจั จัยทสี่ ง่ ผลตอ่ ระดบั ความเปน็ ดจิ ทิ ลั 11.01-11.15 น. 498
นางสาวนศิ ากร ศรวี งค์ ของสำนักงานบัญชใี นเขตจงั หวดั อดุ รธานี
นางสาวศุภานน แก่นนาคำ
นางทัศนยี ์ ธนอนันต์ตระกูล
นางสาวสภุ า นาแซง
8 C28 นางสาวนภิ าธร ลมอ่อน การศึกษาปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ การจดั ทำบญั ชเี พ่ือลด 11.16-11.30 น. 506
นางสาวภาวนิ ี พินจิ มนตรี ปัญหาหนส้ี ิน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
นางสาวศิริขวัญ คำภามง่ิ ของเกษตรกร บ้านหว้ ยไรบ่ รู พา ต. อูบมงุ อ.
นางทัศนีย์ ธนอนันต์ตระกลู หนองวัวซอ จ. อุดรธานี
นางสวุ รรณา พรมทอง
9 C29 นางสาวปิยะมาศ แกว้ โม้ การศกึ ษาปญั หาและอปุ สรรคในการจดั ทำบญั ชี 11.31- 11.45 น. 516
นางสาวภทั รวดี มพี รอ้ ม ของธรุ กิจอุตสาหกรรมในเขตจังหวัดอุดรธานี
นางสาวสุจติ รา สียางนอก
นางทัศนีย์ ธนอนันตต์ ระกลู
นางสวุ รรณา พรมทอง
10 C30 นางสาวศิรพิ ร วญิ ญาเย็น การศึกษาปจั จยั ทมี่ ผี ลต่อการตัดสนิ ใจเลือกใช้ 11.46-12.00 น. 526
นางสาวสิรภัทร ลน้ พรม บรกิ ารสำนกั งานบัญชีของธรุ กิจอุตสาหกรรมใน
นางสาวอารยา ดวงชยั เขตจังหวัดอดุ รธานี
นางทศั นยี ์ ธนอนันต์ตระกูล
นางสาวสุภา นาแซง
พักรับประทานอาหารกลางวัน เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบียนช่วงบ่ายดว้ ย QRcode หรอื Link เวลา 13.01-13.15 น. หน้า
11 C31 นางสาวกัญจน์รตั น์ ศรวี ฒั นปรดี า ปัจจยั แห่งความสำเร็จในการบรหิ ารความเสย่ี ง 13.16-13.30 น. 536
นางสาวธนิตา แฝงศรคี ำ ของวิทยาลัยสารพดั ช่างอดุ รธานี
นางสาวนารรี ตั น์ บุญโสม
นางสาวสุภา นาแซง
นางโคมทอง ไชยสทิ ธ์ิ
ลำดบั รหสั ช่อื -สกลุ เจ้าของผลงาน ช่อื ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
13.31-13.45 น. 547
12 C32 นางสาวจุฑามาศ อนิ ทรพ์ ามา ปจั จัยทม่ี ผี ลต่อความสำเร็จในการให้บรกิ ารของ
นางสาวพชั รินทร์ ใจซอื่ สำนักงานบัญชีในเขตจงั หวัดอดุ รธานี
นางสาวพนิดา พรมวงศ์
นางโคมทอง ไชยสิทธิ์ ปจั จัยทมี่ ีผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการจดั ทำบัญชขี อง 13.46-14.00 น. 559
นางสาวสุภา นาแซง ธุรกจิ อุตสาหกรรมในเขตจงั หวัดอดุ รธานี
13 C33 นางสาวณัชนันทน์ บญุ ธรรม การศึกษาคุณลักษณะนกั บัญชีทีพ่ งึ ประสงคใ์ นยคุ 14.01-14.15 น. 568
นางสาวปณุ ยาพร อาสนสุวรรณ์ ไทยแลนด์ 4.0 ของผู้ประกอบธรุ กจิ อุตสาหกรรม
นางสาวอรญั ญา โอชารส ในเขตภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนบน
นางสาวรตั นยั จันทรส์ ำราญ
นางสาวสุภา นาแซง การบริหารบัญชีครัวเรือนในสถานการณโ์ ควดิ 19 14.16-14.30 น. 579
ของบา้ นข้าวสาร หมู่ 4 ต. โนนสูง อ. เมอื ง จ.
14 C34 นางสาวนจุ รนิ ทร์ ทศภา อุดรธานี
นางสาวไอรดา สมิ มา
นางสาวพชั รา พิมพาวะ ปจั จยั ทมี่ อี ทิ ธิพลตอ่ การตดั สินใจซอ้ื สินค้าในร้าน 14.31-14.45 น. 585
นางสวุ รรณา พรมทอง 7-ELEVEN สาขา 08923 ปตท.จอมเสดจ็ จังหวัด 14.46-15.00 น. 594
นางโคมทอง ไชยสิทธ์ิ หนองคาย
15.01-15.15 น. 605
15 C35 นางสาวพยิ ดา อุดมศกั ด์ิ ความพงึ พอใจของผู้มสี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ในการใช้ 15.16-15.30 น. 611
นางสาวปิญญาพร ชาวดร ประโยชน์ต่อการก่อสรา้ งถนนเลยี่ งเมือง ในจังหวดั
นางสาวอรปรยี า สนุ ารกั ษ์ หนองคาย (กรณีศกึ ษา บรษิ ัทไทยเอน็ ยิเนยี รแ์ ละ
นางสาวสภุ า นาแซง อตุ สาหกรรม จำกดั )
นางสุวรรณา พรมทอง
ศกึ ษาความพึงพอใจของลูกคา้ ทม่ี ีต่อการใชบ้ ริการ
16 C36 นางสาวขนิษฐา นาพงั คะบตุ ร ของรา้ นเครื่องเขยี นโรงเรียนเซนตป์ อลในจังหวดั
นางสาวชลธดิ า โพธสิ า หนองคาย
17 C37 นางสาวจันทร์สดุ า หลอมทอง พฤติกรรมการซื้อสินค้าโดยช่องทางออนไลน์ ของ
นางสาวชลธดิ า โพธสิ า คนในอำเภอเมืองจงั หวัดหนองคาย
18 C38 นางสาวพกิ ุลมาส ดอกไม้
นางสาวชลธดิ า โพธสิ า
19 C39 นางสาวอญั ชลี โถทอง
นางสาวชลธิดา โพธสิ า
Student Workshop (NC14, IC09) 2022 “Digital Poster and Video Presentation”
June 10, 2022
กลุ่มท่ี 4 คอมพิวเตอร์-เทคโนโลยีสารสนเทศ หอ้ ง D-01
ประธาน ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.จิรพนั ธ์ุ ศรีสมพันธุ์ รองประธาน : ดร.คชา โกศิลา
ผ้ดู ำเนนิ รายการ : นางอนุสรณ์ พฤกษะศรี
เจ้าหนา้ ที่สารสนเทศ : นางสาววรรณิศา พทิ กั ษ์กุล
เจ้าหนา้ ที่ติดตาม : นางจุฬารัตน์ เพญ็ กุลกจิ
ผ้ปู ระสานงาน : นางยภุ าพร จนั ทศริ ิ
สถานทีด่ ำเนินการ หอ้ งประชมุ ไผ่สสี ุก อาคารสถาบันการอาชวี ศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 1
ลงิ ค์ประชุม : https://zoom.us/j/2539602643?pwd=SmU1aEIyUDR3azJqMG1pUWVuUXpndz09
เปดิ ระบบและลงทะเบียนผูเ้ ข้ารว่ มนำเสนอ 08.30-09.00
พธิ เี ปิดและกลา่ วตอ้ นรับผู้นำเสนอ 09.00-09.30 น.
ลำดบั รหสั ชอ่ื -สกลุ เจ้าของผลงาน ช่ือผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
1 D01 นางนรสิ รา อ่ิมใจ โครงการการพัฒนาเว็บไซตข์ ายสนิ คา้ โอท็อป 09.31-09.45 น. 624
นายศรีอัมพร ดวงมะนี อาํ เภอเมืองหนองคาย จังหวดั หนองคาย
นางสภุ าพร ศรสี ุระ
นางยภุ าพร จันทศริ ิ
นางสาวสุขภริ มย์ กณุ รกั ษ์
นางแสงอรณุ สงิ หม์ หาไชย
2 D02 นางสาวพมิ พ์ชนก บัวหลวง การสร้างเวบ็ ไซต์ สื่อการเรียนการสอน โปรแกรม 09.46-10.00 น. 631
นางสาวสริ ยิ าภรณ์ สีแกว้ ต่างวงค์ Adobe Photoshop CS6
นางสภุ าพร ศรสี ุระ
นางยุภาพร จนั ทศิริ
นางสาวสุขภริ มย์ กณุ รักษ์
นางแสงอรณุ สงิ หม์ หาไชย
3 D03 นางสาวสุภาวดี โสขะ การพฒั นาเว็บไซต์หลักสตู รปรญิ ญาตรเี ทคโนโลยี 10.01 -10.15 น. 637
นายพิสิษฐ์ พฤทธพ์ิ หล บณั ฑิต สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วิทยาลัย
นางสุภาพร ศรสี ุระ เทคโนโลยแี ละอุตสาหกรรมการตอ่ เรอื หนองคาย
นางยุภาพร จนั ทศิริ
นางสาวสุขภริ มย์ กณุ รกั ษ์
นางแสงอรณุ สิงหม์ หาไชย
ลำดบั รหสั ชอ่ื -สกลุ เจ้าของผลงาน ชือ่ ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หน้า
10.16-10.30 น. 644
4 D04 นายนพพล สีหานาจ การพฒั นาเวบ็ ไซตธ์ ุรกจิ บริการการทอ่ งเทย่ี ว
นายสราวฒุ ิ ชรู ตั น์ วิทยา ทราเวล
นางสุภาพร ศรสี ุระ
นางยุภาพร จนั ทศิริ การพฒั นาเวบ็ ไซต์ร้านโอชา ชาบู สาขาหนองคาย 10.31-10.45 น. 649
นางสาวสขุ ภริ มย์ กณุ รักษ์
นางแสงอรณุ สิงหม์ หาไชย การพฒั นาระบบเวบ็ แอพพลเิ คชนั่ เชค็ สตอ็ กสินค้า 10.46-11.00 น. 655
ร้านมหาชยั อุดรธานี
5 D05 นายบรรพต ตราชยั
นายศตวรรษ ตาราษี แอพพลเิ คชน่ั เรียนรปู้ ุ่มลดั Microsoft Office 11.01-11.15 น. 662
นางสภุ าพร ศรสี รุ ะ
นางยภุ าพร จนั ทศิริ การสร้างเวบ็ แอพพลิเคชนั่ ระบบการแจง้ ซ่อมบำรุง 11.16-11.30 น. 668
นางสาวสุขภริ มย์ กณุ รักษ์ อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ
นางแสงอรุณ สงิ หม์ หาไชย วิทยาลยั อาชวี ศึกษาอดุ รธานี
6 D06 นายธเนศ บัวโรย การสรา้ งแอพพลเิ คชน่ั เรยี นรูก้ ารใชโ้ ปรแกรม 11.31- 11.45 น. 675
นายภูรณิ ฐั สรุ วิทย์ Adobe Illustrator cc 2019
นายเศรษฐศกั ด์ิ โสภาพร
นางสุทธสิ า ประดิษฐ์ การพฒั นาระบบ SERVER GRUNG TRAP CITY 11.46-12.00 น. 682
นายภาณเุ มศ ชุมภูนท์ GRAND THEFT AUTO V โดยใช้ FX SERVER
ดร.คชา โกศลิ า และ FIVEM
7 D07 นายวชั รินทร์ ดวงมณี
นางสาวธัญชนก ศิริวัฒน์
นางดวงนภา ปิดตาทานงั
นายภาณุเมศ ชมุ ภนู ท์
นายเอกรัตน์ นงนวล
8 D08 นายพิชฒพงษ์ เจริญสุข
นายสถาพร สอนสุภาพ
นายเอกชาติ พรหมหาญ
นางสทุ ธสิ า ประดษิ ฐ์
นางดวงนภา ปดิ ตาทานัง
นายเอกรัตน์ นงนวล
9 D09 นายอเนชา สขุ รัมย์
นางสาวปณาลี ผาสขุ
นางดวงนภา ปิดตาทานัง
นางสทุ ธิสา ประดิษฐ์
นายภาณเุ มศ ชมุ ภนู ท์
10 D10 นายวศนิ หาสอดสอ่ ง
นายสรุ ศักดิ์ ไตรยขนั ธ์
นางสาวกชกร แจม่ กระจ่าง
ดร.คชา โกศลิ า
นางสุทธสิ า ประดษิ ฐ์
นางดวงนภา ปิดตาทานงั
พักรบั ประทานอาหารกลางวนั เวลา 12.00-13.00 น.
ลงทะเบยี นช่วงบ่ายด้วย QRcode หรือ Link เวลา 13.01-13.15 น.
ลำดบั รหสั ช่อื -สกลุ เจ้าของผลงาน ชอ่ื ผลงาน เวลาในการนำเสนอ หนา้
11 D11 นางสาวจุฑารตั น์ นนั ทรักษ์ โปรแกรมสตอ็ กสนิ ค้าร้านเดอะวันปรนิ้ ท์ 13.16-13.30 น. 695
นางสาวสนิ นี ชุ วงศน์ ุกูล 700
นายสรุ ะพล ใจขาน การสร้างเวบ็ ไซตร์ ะบบทะเบียนรบั -ส่งเอกสาร 13.31-13.45 น. 708
นายสุรพงษ์ ชยั จนั ทร์ แบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ของศูนยด์ ำรงธรรมจงั หวดั 13.46-14.00 น. 717
หนองคาย 725
12 D12 นางสาวธญั ชนก ศิรริ ตั น์ 733
นายวรญั ญู ภเู กาะ ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกสอ์ อนไลนส์ ำนกั งาน
นายสรุ ะพล ใจขาน ป้องกันและบรรเทาสาธารณภยั จังหวดั หนองคาย
นายสุรพงษ์ ชยั จันทร์
การพฒั นาแอพพลเิ คชัน Nelumbo Delivery 14.01-14.15 น.
13 D13 นายปริญญา วงษ์พทุ ธร
นางสาวอนสุ รา มิ่งโสภา การพฒั นาแอพพลิเคชันควบคมุ อปุ กรณ์โรงเรอื น 14.16-14.30 น.
นายสุระพล ใจขาน เพาะปลกู โดย Modela IoT
นายอภวิ ัฒน์ ฮงทอง
การผลติ เสียงบรรยายภาประกอบซีรีย์แนวสยอง 14.31-14.45 น.
14 D14 นายชินดนัย ช่วงวารนิ ทร์ ขวัญสำหรับผู้พกิ ารทางสายตา
นายกัลยกฤต ประดิษฐสุวรรณ
นางสาวอสุ าห์ ทศั ไนยเมธากลุ
นายวฒุ ภิ ัทร บุตรธนู
นายมาโนชญ์ แก้วกา่
15 D15 นายศิวากฤษ ฉตั รธญั ญภัค
นายธิติ แคล้วสูงเนนิ
นางสาวอสุ าห์ ทัศไนยเมธากลุ
นายวฒุ ิภัทร บุตรธนู
นายมาโนชญ์ แกว้ กา่
16 D16 นางสาววภิ าวี วีระวงศ์
นางสาวพรนิศา อนิ ธบิ าล
นางสาวพรรณพชั ร กลุ โสภณ
นางสาวสุดารัตน์ สวนทอง
การประชมุ วิชาการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา 1
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
A 01
เทคโนโลยเี คร่ืองกล – เทคโนโลยโี ยธา
การประชมุ วิชาการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา
2 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
ชดุ สาธติ และฝกึ ปฏบิ ตั เิ ทคโนโลยรี ถจักรยานยนต์
SUZUKI GSX R1000
ธีรภทั ร คำ้ มำ1* และ มงคลชัย ศรธี รณ์2
บทคัดย่อ
กำรวิจัยนี มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนำและหำประสิทธิภำพของชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 2) เพ่ือเปรียบเทียบผลกำรเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดสำธิตและฝึก
ปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 ของนักศึกษำระดบั ประกำศนียบัตรวิชำชีพ(ปวช.)ชันปีที่ 2
สำขำวิชำช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย ท่ีมีต่อชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX
R1000 โดยกลมุ่ ตัวอยำ่ งเปน็ นักศึกษำระดับชัน ปวช. 2 สำขำวิชำชำ่ งยนต์ จ้ำนวน 20 คน โดยวิธกี ำรสุ่มตวั อยำ่ งแบบ
เจำะจง เคร่ืองมือในงำนวิจัยได้แก่ 1) ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
2) เอกสำรประกอบกำรสอน 3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ 4) แบบสอบถำมควำมพึงพอใจของนักศึกษำต่อชุด
สำธิตและฝึกปฏิบัตเิ ทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 ดังกล่ำว กำรวิเครำะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละ
ค่ำเฉล่ีย ค่ำเบ่ียงเบนมำตรฐำนและสถิติทดสอบค่ำที ผลกำรวิจัยพบว่ำ 1) ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และสอื่ ประกอบกำรสอนมีประสิทธิภำพทำงกำรเรยี น เทำ่ กบั 83.607/81.125
ซงึ่ สงู กวำ่ เกณฑท์ ่ีก้ำหนดคอื 80/80 2) ผลของกำรทดสอบหลงั เรยี นของนกั ศึกษำสงู กวำ่ ผลกำรสอบกอ่ นเรยี นอยำ่ งบ
มีนัยส้ำคัญทำงสถิติที่ระดับ 0.10 3) ควำมพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี
รถจกั รยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 ดังกลำ่ ว อยูใ่ นระดับท่ีดมี ำก
คาสาคญั : ชุดสำธิต, เทคโนโลยี, รถจักรยำนยนต์
1,2สำขำวชิ ำเทคโนโลยีเครือ่ งกล วิทยำลยั เทคนคิ เลย สถำบนั กำรอำชวี ศึกษำภำคตะวันออกเฉยี งเหนือ 1
*ธีรภัทร ค้ำมำ โทร +956532825 อีเมล ; [email protected]
การประชุมวิชาการนําเสนอผลงานนักศึกษา 3
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
SUZUKI GSX R1000 MOTORCYCLE TECHNOLOGY
DEMONSTRATION AND PRACTICE
Thiraphat Khamma1* and Mongkolchai Srithorn2
Abstract
The objectives of this research are 1) to develop and find the efficiency of the SUZUKI GSX R1000
motorcycle technology demonstration and practice set ; Vocational Certificate (Vocational Certificate) 2nd year
in automotive engineering Loei Technical College towards the SUZUKI GSX R1000 motorcycle technology
demonstration and practice kit. The sample group was students at the Vocational level 2 in the field of automotive
engineering, 20 people by specific sampling method. The research tools are 1) Demonstration and practice of
motorcycle technology SUZUKI GSX R1000 2) Teaching documents 3) Achievement test 4) Student satisfaction
questionnaire SUZUKI GSX R1000 Motorcycle Technology Demonstration and Practice Kit such an analysis
The data used statistics, percentage, mean, standard deviation and t-test statistics. The results showed that
1) SUZUKI GSX R1000 motorcycle technology demonstration and practice set and teaching aids have
educational efficiency equal to 83.607/81.125 which is higher than the specified threshold is 80/80 2) The results
of the students' post-tests were significantly higher than the results of the pre-tests at 0.1 level. 3) The students'
satisfaction with the SUZUKI GSX R1000 motorcycle technology demonstration and practice set, as follows. said
at a very good level.
Keywords : Demonstration, Technology, Motorcycle
1,2Mechanical Technology Loei Technical College Loei Province 42000
Institute of Vocational Education : Northeastern region 1
* Thiraphat Khamma Tel : +956532825 e-Mail ; [email protected]
NCTechEd A01-2022
การประชมุ วิชาการนําเสนอผลงานนักศึกษา ระบบจกั รยำนยนตน์ นั มีชินสว่ นใดบำ้ งและมีหลักกำร
4 NCTechED-Student Workshop 2022 ท้ำงำนอย่ำงไร
June 10,2022 จำกกำรส้ำรวจข้อมูลเบืองต้นของผู้วิจัยเกี่ยวกับ
สภำพปัญหำในกำรบริกำรรถจักรยำนยนต์ โดยใช้
1. บทนา วิธีกำรสัมภำษณ์และแบบสอบถำมช่ำงบริกำรตำม
ปั จ จุ บั น ส ถ ำน ศึ ก ษ ำใน สั ง กั ด ส้ ำนั ก ง ำน ศูนย์บริกำรต่ำง ใน อ้ำเภอเมือง จังหวัดเลย พบว่ำมี
ปั ญ ห ำช่ ำง บ ริ ก ำร ข ำด ค ว ำม เช่ื อ มั่ น ใ น ก ำร บ ริ ก ำร
คณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ มีกำรสอนตังแต่ รถจักรยำนยนต์ขนำดใหญ่ ขำดหลักกำรท้ำงำนของ
ร ะ ดั บ ป ร ะ ก ำศ นี ย บั ต ร วิ ช ำชี พ (ป ว ช .) แ ล ะ รถจักรยำนยนต์ กำรตรวจสอบกำรวิเครำะห์ ปัญหำ
ประกำศนียบัตรวิชำชีพชันสูง (ปวส.) จนถึงระดับ กำรซอ่ มและกำรปรับแต่งตำมคู่มอื ตอ้ งใช้เวลำในกำร
เทียบเท่ำปริญญำตรีในบำงวิทยำลัย ส้ำหรับกำรสอน เรียนกำรสอนมำกท้ำให้ผู้เรียนมีโอกำส ฝึกทักษะ
ในวิชำช่ำงอุตสำหกรรมท่ีเปดิ สอนก็มหี ลำกหลำยวิชำ ปฏิบัติคอ่ นข้ำงจ้ำกัด ปัญหำกำรขำดชุดฝึก ชุดทดลอง
จะมีบำงรำยวิชำที่ทุกแผนกจ้ำเป็นต้องเรียนร่วมกัน อุ ป ก ร ณ์ ส้ ำห รั บ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ป ฏิ บั ติ ที่ มี ป ระ สิ ท ธิ ภ ำพ
เพรำะเป็นพืนฐำนของช่ำง จะจัดเป็นวิชำเรียน ชดุ ฝึกที่จำ้ หน่ำยโดยบริษัทมีรำคำแพงขำดงบประมำณ
ร่วมของห ลักสูตร เช่น งำนเครื่องกลเบืองต้น ในกำรจัดซือ ขำดแหล่งข้อมูลที่ให้กำรสนับสนุน
งำนเชื่อมเบืองต้น งำนไฟฟ้ำเบืองต้น ระบบส่งก้ำลัง ช่ำงบริกำรเพ่ือศึกษำหำควำมรู้และขำดควำมรู้ใน
กำรเรียนกำรสอน กำรปฏิบตั ิงำนช่ำงไม่จ้ำกัดอยู่เพียง เนือหำ เน่ืองจำกเป็นเทคโนโลยีใหม่ กำรเรียนรู้
ห้องเรียน และในต้ำรำเรียนเท่ำนัน ยังมีควำมรู้ เทคโนโลยีและหลักกำรท้ำงำนของจักรยำนยน ต์
กำรศึกษำท่ีสำมำรถหำได้จำกแหล่งควำมรู้ต่ำง ๆ รุ่นใหม่ ๆ มีข้อจ้ำกัด ช่ำงบริกำรไม่สำมำรถมองเห็น
ในชีวิตประจ้ำวัน กำรท้ำงำน ตัวอย่ำงเช่น ระบบบังคับเลียว ระบบ
เครื่องยนต์ ระบบสง่ กำ้ ลงั ระบบรองรบั น้ำหนกั ระบบ
ส ถ ำบั น ก ำร อ ำชี ว ศึ ก ษ ำ ภ ำค ต ะ วั น อ อ ก เบรกต้ำแหน่งกำรติดตังของอปุ กรณ์ในรถจักรยำนยนต์
เฉียงเหนือ 1 ร่วมกับวิทยำลัยเทคนิคเลย ได้มีกำร จริงอยู่ในต้ำแหนง่ ทผ่ี เู้ รียนมองเห็นได้ยำก นอกจำกนี
จัดกำรเรียนกำรสอนระดับปริญญำตรี หลักสูตร ยังพบปัญหำดำ้ นควำมสำมำรถกำรเรียนรู้แตล่ ะบุคคล
เทคโนโลยีบัณฑิตสำยปฏิบัติกำร (ต่อเนื่อง) สำขำ ของช่ำงบรกิ ำรอกี ด้วย
เทคโนโลยีเคร่ืองกล (ทล.บ. เครื่องกล) โดยมุ่งเน้น
กำรปฏิบัติเป็นส่วนใหญ่เพ่ือที่จะท้ำให้นักศึกษำมี ดังนนั คณะผจู้ ัดท้ำจึงได้ชว่ ยกันคดิ คน้ หำชดุ สำธิต
ควำมเขำ้ ใจในกำรปฏบิ ัติงำน และฝึกฝนใหน้ ักศึกษำ ที่มีควำมสะดวกต่อกำรเรียนให้มำกย่ิงขึน คือ กำร
เรียนรู้ผ่ำนกำรปฏิบัติอย่ำงปลอดภัยและมีคุณภำพ พัฒนำและหำประสิทธิภำพชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติ
มำตรฐำนสูงขึนเพื่อน้ำไปแก้ปัญหำที่เกิดขึนภำยใน เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
ห น่ วยงำน ส ถำน ป ระกอบ กำรรวม ถึงกำรใช้ ซ่ึงชุดฝึกกำรเรียนรู้ดังกล่ำวจะมีอุปกรณ์ต่ำง ๆ ใน
ชีวิตประจำ้ วนั จำกสภำพปัญหำในกำรใช้จักรยำนยนต์ เครื่องยนตจ์ กั รยำนยนตข์ นำดใหญ่ สำมำรถมองเห็นภำพ
เพื่อเป็นพำหนะในปัจจุบันเพ่ิมมำกขึนและกำรเรียน สำมำรถเรียนรู้เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ และ
กำรสอน วิชำ งำนจักรยำนยนต์ ยังขำดชุดสำธิตกำร สำมำรถลงมือปฏิบัติจะท้ำให้เรำมีควำมเข้ำใจได้ง่ำย
เรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์รถจักรยำนยนต์ขนำดใหญ่ท่ี
สำมำรถถอดแยกชินส่วนต่ำง ๆ เพื่อตรวจสอบใน
ระบบกำรท้ำงำน ทจี่ ะท้ำให้นกั เรียน นกั ศึกษำหรอื ผู้ที่
สนใจท่จี ะศกึ ษำชินสว่ นของอุปกรณส์ ่วนประกอบใน
NCTechEd A01-2022
การประชมุ วชิ าการนําเสนอผลงานนกั ศึกษา 5
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
ยง่ิ ขึนและสะดวกสบำยตอ่ กำรเรยี นกำรสอนและนำ้ มำ อ้ำเภอเมอื ง จังหวดั เลย จ้ำนวน 20 คน ท่ีเรยี นรู้ด้วยชุด
ประยกุ ต์ใช้กบั งำนจริงไดอ้ ยำ่ งมีประสิทธิภำพ ส ำธิ ต แ ล ะ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ เท ค โ น โ ล ยี ร ถ จั ก ร ย ำ น ย น ต์
SUZUKI GSX R1000 และส่ือประกอบ กำรสอน
2. วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ใบงำนปฏิบัติท่ีผู้วิจัย พัฒ นำขึน แบบทดสอบ
2.1 เพ่ือพัฒนำและหำประสิทธิภำพของชุดสำธิต ก่อนเรียนและหลงั เรียน
และฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI 3.2.2 ขอบเขตดำ้ นประชำกรและกลมุ่ ตัวอยำ่ ง
GSX R1000 3.2.2.1 ประชำกร ได้แก่ นักศึกษำวิชำ
2.2 เพ่ือเปรยี บเทียบผลกำรเรยี นกอ่ นและหลังเรยี น ช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย ในเขตอ้ำเภอเมือง
โ ด ย ใ ช้ ชุ ด ส ำธิ ต แ ล ะ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ เท ค โ น โ ล ยี จงั หวดั เลย
รถจกั รยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
3.2.2.2 กลุ่มตัวอย่ำง ได้แก่ นักศึกษำวิชำ
2.3 เพื่อศึกษำควำมพึงพอใจของนักศึกษำ ปวช. 2 ช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย ในเขตอ้ำเภอเมือง
สำขำช่ำงยนต์ วทิ ยำลัยเทคนิคเลยต่อชุดสำธิตและฝึก จังหวัดเลย จ้ำนวน 20 คน โดยวิธีกำรแบบ เจำะจง
ปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์
R1000 SUZUKI GSX R1000 และเอกสำรประกอบกำรสอน
ประสิทธิภำพ ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนต่อชุดสำธิต
3. วธิ ีดาเนนิ โครงการ และฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI
3.1 สมมตฐิ ำนของโครงกำรหรือกำรวิจยั GSX R1000
3.1.1 ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี
3.2.3 ขอบเขตดำ้ นตวั แปรมดี ังนี
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 มีประสิทธิภำพ 3.2.3.1 ตั ว แ ป ร ต้ น คื อ ชุ ด ส ำธิ ต แ ล ะ
ตำมเกณฑท์ ่ีก้ำหนด ที่ 80/80
ฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX
3.1.2 ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนรู้ของนักศึกษำ R1000 ท่ผี วู้ ิจัยพัฒนำขนึ
แผนกช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย ชุดสำธิตและฝึก
ปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX 3.2.3.2 ตัวแปรตำม คือ ประสิทธิภำพของ
R1000 และเอกสำร ประกอบกำรสอนท่ีผู้วิจัยพัฒนำ ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์
ขนึ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทำงกำรเรยี นหลังเรยี นสูงกว่ำกอ่ นเรียน SUZUKI GSX R1000 และผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนรู้
ของนักเรยี นท่มี ี ต่อชุดสำธิตและฝึกปฏบิ ตั ิเทคโนโลยี
3.1.3 นักเรียนมีควำมพึงพอใจท่ีมีต่อชุดสำธิต รถจกั รยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
และฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI
GSX R1000 3.2.4 ขอบเขตด้ำนเวลำ ระยะเวลำที่ใช้ในกำร
วิจัยคอื ตลอดภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564
3.2 ขอบเขตของโครงกำรหรอื กำรวิจยั
3.2.1 ขอบเขตของกำรวจิ ยั 3.3 แบบแผนกำรทดลอง
3.2.1.1 ขอบเขตด้ำนเนือหำกำรวิจัยครังนี 3.3.1 ศึกษำข้อมูลเบืองต้น จำกกำรสอบถำม
มุ่งศึกษำกำรพัฒนำ ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนรู้ของ ช่ำงบริกำรตำมศูนย์บริกำร โดยกำรสัมภำษณ์เพื่อหำ
นักศึกษำ แผนกช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย ในเขต แนวทำงกำรพัฒนำกิจกรรมกำรเรียนรถจักรยำนยนต์
คู่มอื กำรซอ่ มรถจกั รยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
NCTechEd A01-2022
การประชุมวชิ าการนําเสนอผลงานนกั ศึกษา ปวช. 2 สำขำช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลยมผี ลสัมฤทธิ์
6 NCTechED-Student Workshop 2022 ทำงกำรเรียนรู้ ดังนี
June 10,2022 ตารางท่ี 1 กำรหำประสิทธิภำพทำงกำรเรียน
เรม่ิ ต้น
ศึกษำขอ้ มลู เบืองต้น
วำงแผนกำรดำ้ เนินงำน
ออกแบบวธิ ีกำรสรำ้ งชดุ สำธิต ปรบั ปรงุ จำกตำรำงท่ี 1 กำรหำประสิทธิภำพทำงกำรเรียน
ไม่ผำ่ น จำกกำรทดลองหำ ประสิทธิภำพกลุ่มตัวอย่ำง และ
อำจำรยท์ ีป่ รกึ ษำ วิเครำะห์ข้อมูล พบว่ำ มีประสิทธิภำพทำงกำรเรียน
ปรับปรุง เท่ำกับ 83.58/84.125 ซ่ึงสูงกว่ำเกณฑ์ที่ก้ำหนด คือ
ตรวจสอบผ่ำน ไม่ผำ่ น 80/80 จึงสรุปได้ว่ำชุดสำธติ และฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และเอกสำร
สร้ำงชุดสำธิต ประกอบกำรสอนทส่ี รำ้ งขึนมปี ระสทิ ธภิ ำพตำมเกณฑ์
เปน็ ไปตำมสมมตฐิ ำนกำรวิจยั ข้อท่ี 1 ทีต่ งั ไว้
ทดสอบสมรรถนะและประเมนิ
ผำ่ น ตารางท่ี 2 ผลทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น
เครื่องสมบรู ณ/์ สรปุ ผล จำกตำรำงที่ 2 โดยภำพรวมพบว่ำคะแนนเฉลยี่ ของ
แบบทดสอบวัดผลกำรเรียนรู้ เร่ือง ชุดสำธิตและ
จบ ฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX
R1000 สอน โดยกำรใช้ชุดส ำธิตและฝึกปฏิบั ติ
รปู ท่ี 1 แสดงขนั ตอนกำรพัฒนำและหำประสิทธิภำพ เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
ชดุ สำธิตและฝกึ ปฏิบตั ิเทคโนโลยี และเอกสำรประกอบกำรสอน ผลกำรสอบก่อนเรียน
รถจกั รยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และหลังเรียน มีค่ำดังนี DF เท่ำกับ 19 ค่ำ T-Test
จำกกำรคำ้ นวณ เทำ่ กบั -6.49 ส่วนคำ่ T-Test ท่ีได้ จำก
4. ผลการดาเนินโครงการ กำรเปิดตำรำง เท่ำกับ 1.729 ถือว่ำ Sig ท่ี 0.01 จำกค่ำ
4.1 ผลจำกกำรสำ้ รวจ ดังกล่ำว T-Test จำกกำรค้ำนวณมำกกว่ำค่ำ T-Test
4.1.1 ผลส้ำรวจจำกผลสัมฤทธ์ิก่อนและหลัง
กำรเรยี นรู้
จำกกำรศึกษำ เรื่องชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติ
เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
ท้ำให้ทรำบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนรู้ของนักศึกษำ
NCTechEd A01-2022
การประชมุ วชิ าการนําเสนอผลงานนักศึกษา 7
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
จำกตำรำง ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐำนกำรวิจัยข้อ 2 5. สรุปผลและอภิปรายผล
โดยผลกำรเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่ำก่อนเรียนแตกต่ำง 5.1 สรุปผลกำรดำ้ เนินโครงกำร
กันอย่ำงมนี ยั สำ้ คัญทำงสถิตทิ ่ีระดบั 0.1 5.1.1 กำรหำประสอทธิภำพทำงกำรเรยี น
ก ำร ห ำป ร ะ สิ ท ธิ ภ ำพ ท ำง ก ำร เรี ย น จ ำก ก ำร
ตารางท่ี 3 ควำมพึงพอใจของนกั ศึกษำต่อชุดสำธิต
และฝึกปฏิบัตเิ ทคโนโลยรี ถจักรยำนยนต์ ทดลองหำประสิทธิภำพกลุ่มตัวอย่ำง และวิเครำะห์
SUZUKI GSX R1000 ข้อมูล พบว่ำ มีประสิทธิภำพทำงกำรเรียน เท่ำกับ
83.58/84.125 ซึ่งสูงกว่ำเกณฑ์ที่ก้ำหนด คือ 80/80
ตำรำงท่ี 3 ผลแสดงควำมพึงพอใจ มีควำมมั่นคง จึ ง ส รุ ป ไ ด้ ว่ ำชุ ด ส ำธิ ต แ ล ะ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ เท ค โ น โ ล ยี
แข็งแรงมีค่ำ เท่ำกับ 4.35 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ที่ดี รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และเอกสำร
ผลส้ำรวจข้อท่ี 2 ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี ประกอบกำรสอนทส่ี รำ้ งขึนมปี ระสทิ ธิภำพตำมเกณฑ์
รถ จักรยำน ยน ต์ SUZUKI GSX R1000 ส ำม ำรถ เป็นไปตำมสมมติฐำนกำรวิจยั ข้อท่ี 1 ทตี่ งั ไว้
เคล่ือนยำ้ ยสะดวกมีค่ำ เท่ำกับ 4.45 ซ่งึ อยูใ่ นเกณฑ์
ที่ ดี ผล ส้ ำรวจข้ อที่ 3 ชุดส ำธิตและฝึก ป ฏิ บั ติ 5.1.2 กำรเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน
เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 ก่อนเรยี นและหลงั เรียน
มคี วำมสะดวกกำรเรียนกำรสอน มีค่ำ เท่ำกับ 4.70
ซงึ่ อยใู่ นเกณฑ์ทด่ี ี ผลกำรสำ้ รวจข้อท่ี 4 ชุดสำธิตและ โด ย ภ ำพ ร ว ม พ บ ว่ ำค ะ แ น น เฉ ล่ี ย ข อ ง
ฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX แบบทดสอบวัดผลกำรเรียนรู้เรื่อง ชุดสำธิตและฝึก
R1000 สำมำรถท้ำควำมเข้ำใจในกำรเรียนรู้ประกอบ ปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX
กับหนังสือกำรเรียนกำรสอน มีค่ำ เท่ำกับ 4.35 R1000 สอน โดยกำรใช้ชุดส ำธิตและฝึกปฏิบั ติ
ซงึ่ อยูใ่ นเกณฑ์ท่ีดี ผลกำรสำ้ รวจข้อท่ี 5 ชุดสำธิตและ เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
ฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX และเอกสำรประกอบกำรสอน ผลกำรสอบก่อนเรียน
R1000 สำมำรถน้ำมำประยุกต์ในกำรเรยี นกำรสอนใน และหลังเรียน มีค่ำดังนี DF เท่ำกับ 19 ค่ำ T-Test
รำยวิชำอืน่ ๆ ได้ มีค่ำ เท่ำกับ 4.40 ซ่ึงอยู่ในเกณฑ์ จำกกำรค้ำนวณ เท่ำกับ -6.49 ส่วนค่ำ T-Test ที่ได้
ทดี่ มี ำก จำกกำรเปิดตำรำง เท่ำกับ 1.729 ถือว่ำ Sig ท่ี 0.01
จำกค่ำดังกล่ำว T-Test จำกกำรค้ำนวณมำกกว่ำค่ำ
T-Test จำกตำรำง ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั สมมติฐำนกำรวิจัย
ข้อ 2 โดยผลกำรเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่ำก่อนเรียน
แตกต่ำงกนั อย่ำงมีนยั ส้ำคญั ทำงสถติ ทิ ีร่ ะดับ 0.10
5.1.3 ควำมพึงพอใจของนักศึกษำต่อชุดสำธิต
และฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI
GSX R1000
ผลแสดงควำมพึงพอใจ มีควำมม่นั คง แขง็ แรง
มีค่ำ เท่ำกบั 4.35 ซง่ึ อยใู่ นเกณฑ์ทด่ี ี ผลส้ำรวจขอ้ ที่ 2
ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์
SUZUKI GSX R1000 สำมำรถเคล่ือนยำ้ ยสะดวกมีค่ำ
NCTechEd A01-2022
การประชุมวชิ าการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา ก ำร ศึ ก ษ ำจ ำก ต้ ำร ำวิ ช ำง ำน จั ก ร ย ำน ย น ต์ แ ล ะ มี
8 NCTechED-Student Workshop 2022 ครูผู้สอนเป็นที่ปรึกษำ ตลอดจนผู้เชี่ยวชำญท่ีช่วยให้
กำรตรวจสอบแนะน้ำในกำรปรับปรุงแก้ไขจนเสร็จ
June 10,2022 สมบูรณ์ ผลกำรวิจยั ดังกล่ำวสอดคล้องกับผลกำรวิจัย
กำรพัฒนำชุดฝึกทักษะ เรื่อง ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติ
เท่ำกับ 4.45 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ที่ดี ผลส้ำรวจข้อที่ 3 เทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000
ชุ ด ส ำธิ ต แ ล ะ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ เทคโนโลยี ร ถ จั ก ร ย ำน ย น ต์ ระดับประกำศนียบัตรวิชำชีพชันปีท่ี 2 แผนกวิชำ
SUZUKI GSX R1000 มีควำมสะดวกกำรเรียนกำรสอน ช่ำงยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย จ้ำนวน 20 คน ซึ่งมี
มคี ่ำ เท่ำกับ 4.70 ซง่ึ อยใู่ นเกณฑ์ที่ดี ผลกำรสำ้ รวจ ประสิทธิภำพทำงกำรเรียนสูงกว่ำเกณฑ์ที่ก้ำหนด
ข้อที่ 4 ชดุ สำธติ และฝึกปฏิบตั เิ ทคโนโลยีรถจกั รยำนยนต์ 80/80 และชุดสำธิตและฝึกปฏิบั ติเทคโนโลยี
SUZUKI GSX R1000 สำมำรถท้ำควำมเข้ำใจในกำร รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 ผ้วู ิจัยได้น้ำชุด
เรียนรู้ประกอบกับหนังสือกำรเรียนกำรสอนมีค่ำ สำธิตท่ี สร้ำงขึน ไป ทดลองกับนักศึกษำระดับ
เท่ำกับ 4.35 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ท่ีดี ผลกำรส้ำรวจข้อที่ 5 ประกำศนียบัตรวิชำชีพที่ 2 แผนกวิชำช่ำงยนต์
ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์ วิทยำลัยเทคนิคเลย จ้ำนวน 20 คน ซ่ึงมปี ระสิทธภิ ำพ
SUZUKI GSX R1000 สำมำรถน้ำมำประยุกต์ในกำร ทำงกำรเรียนสูงกวำ่ เกณฑ์ท่กี ำ้ หนด 80/80
เรียนกำรสอนในรำยวิชำอ่ืน ๆ ได้ มีค่ำ เท่ำกับ
4.40 ซึ่งอยใู่ นเกณฑท์ ีด่ ีมำก 6. เอกสารอา้ งอิง
5.2 อภิปรำยผลกำรวิจัย [1] ล่ฟี ำน แมนแู ฟคเจอร์ ไทยแลนด์, (2560),
5.2.1 ชุดส ำธิตและฝึกปฏิ บัติเทคโน โลยี "เครือ่ งยนตข์ องรถจกั รยำนยนต์" , [ออนไลน]์
https://motofiixthailand.com/trend/detail,
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และเอกสำร (เข้ำถึงเมอ่ื : 24 เมษำยน 2564).
ประกอบกำรสอนทีผ่ ูว้ ิจยั ไดพ้ ฒั นำขนึ มีประสทิ ธภิ ำพ
เฉล่ีย เท่ำกับ 83.58/84.125 หมำยควำมว่ำนักเรียนได้ [2] ศภุ ำณี แกว้ กลำงดอน, (2560), "ระบบบงั คับเลยี ว",
คะแนนเฉลี่ยโดยรวมจำกกำรท้ำแบบฝึกหัดและฝึก [ออนไลน]์
ทักษะ เร่ือง ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี https://sites.google.com/site/ngankheruxngl
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 คดิ เป็นร้อยละ angrthynt , (เข้ำถงึ เมือ่ : 24 เมษำยน 2564).
83.58 และมีคะแนนเฉลี่ยจำกกำรท้ำแบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ [3] Spy Autotech, (2560), "ระบบเครอ่ื งยนต์",
84.125 แสดงว่ำชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยี [ออนไลน]์ https://spyautoservice.com ,
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 มีประสิทธิภำพ (เขำ้ ถึงเมอ่ื : 24 เมษำยน 2564).
ตำมเกณฑ์ที่ก้ำหนด 80/80 ซึ่งเป็นไปตำมสมมติฐำน
ของกำรวิจัยสำมำรถน้ำไปใช้ในกำรเรียนกำรสอน [4] ศุภำณี แกว้ กลำงดอน, (2560), ระบบรองรบั
รำยวิชำงำนจักรยำนยนต์ รหัส 2101-2102 เรื่อง น้ำหนัก, สืบคน้ เมื่อวันท่ี 24 เมษำยน 2564.
ชุดสำธิตและฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีรถจักรยำนยนต์
SUZUKI GSX R1000 ผ ล ก ำร วิจั ยเป็ น เช่ น นี อั น [5] compact-brake, (2563), ระบบเบรก,
เนื่ อ ง ม ำจ ำก ชุ ด ส ำธิ ต แ ล ะ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ เท ค โ น โ ล ยี สบื ค้นเมอ่ื วนั ที่ 24 เมษำยน 2564.
รถจักรยำนยนต์ SUZUKI GSX R1000 และเอกสำร
ประกอบกำรสอนท่ีผู้วิจัยพัฒนำขึน ได้ผ่ำนกำร
กระบวนกำรขันตอนในกำรจัดท้ำอย่ำงมีระบบโดย
NCTechEd A01-2022
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา 9
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
การพฒั นาและหาประสิทธิภาพชุดสาธิตและฝึ กปฏบิ ัตเิ ครื่องยนต์ต้งั แท่น SUZU
รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
ธนโชติ อาจแกว้ 1* อินทนิล สาลีศรี1 วิทยากร ยาบุษดี1 บุญมี จนั ปัญญา1
บทคัดย่อ
การวิจยั น้ีมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือ 1) เพ่ือพฒั นาและหาประสิทธิภาพของชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์
ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) ใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรียนรายวชิ างานเคร่ืองลา่ งและส่งกาํ ลงั ยานยนต์
ของนกั เรียนระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) สาขาวิชาช่างยนตว์ ิทยาลยั เทคนิคเลย 2) เพื่อเปรียบเทียบผล
การเรียนก่อนและหลงั เรียนโดยใชช้ ุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
3) เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของนกั เรียนระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) ช้นั ปี ท่ี 2 กลุ่ม 7-8 สาขาวิชาช่าง
ยนตว์ ทิ ยาลยั เทคนิคเลยที่มีต่อชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) โดยกลุ่ม
ตวั อยา่ งเป็นนกั เรียนระดบั ปวส. 2 กลุ่มสาขาวชิ าช่างยนตจ์ าํ นวน 21 คนโดยวธิ ีการสุ่มตวั อยา่ งแบบเจาะจงเคร่ืองมือ
ในงานวิจัย ได้แก่ 1) ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) 2) เอกสาร
ประกอบการสอน 3) แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนที่มีต่อชุดสาธิตและ
ฝึ กปฏิบตั ิดงั กล่าวการวิเคราะห์ขอ้ มูลใชส้ ถิติร้อยละค่าเฉล่ียค่าเบ่ียงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบค่าที ผลการวิจยั
พบว่า 1) ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) และส่ือประกอบการสอน
มีประสิทธิภาพทางการเรียน E1 / E2 เท่ากบั 93.3 / 94.9 ซ่ึงสูงกว่าเกณฑท์ ่ีกาํ หนดคือ 80/80 2) ผลของการทดสอบ
หลงั เรียนของนกั เรียนสูงกว่าผลการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนยั สําคญั ทางสถิติท่ีระดบั 0.05 3) ความพึงพอใจ
ของนกั เรียนท่ีมีต่อชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิดงั กลา่ วอยใู่ นระดบั มาก
คาํ สําคญั : ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิ, ประสิทธิภาพผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน, ความพึงพอใจ
1 สาขาวชาเทคโนโลยเครองกล วทยาลยเทคนคเลย สถาบนการอาชวศกษาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 1
*ธนโชติ อาจแก้ว ผูน้ พิ นธ์ประสานงาน โทร 08957241210 อีเมล ; [email protected]
การประชุมวิชาการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา
10 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
THE DEVELOPMENT AND FINDING THE EFFICIENCY OF DEMONSTRATION AND
PRACTICE SET ENGINE STAND ISUZU 4JK1 (TRANSMISSION SYSTEM)
Thanachot Ardkaew1*Intanin Salisi1 Wittayakorn Yabussadee1 Bumee Janbanya1
Abstract
The purposes of this research were to: 1) develop and find out the efficiency of the demonstration and
practice package of Engine Stand ISUZU 4JK1 (Transmission System) to be used Suspension and Transmission
Practice subject of students at the Vocational High Vocational Certificate 1, Major in Mechanical Power
Technology, Loei Technical College 2) Compare students' learning outcomes before and after using such
a demonstration and practice package engine stand ISUZU 4JK1(Transmission System) 3) study the students'
satisfaction towards demonstration and practice package. The sample consisted of 21 second-year high vocational
certificate students in the Mechanical Power Technology department at Loei Technical College. They were selected
by the purposive sampling method. The instruments were: 1) the Engine Stand ISUZU 4JK1 (Transmission System)
display and practice package 2) instructional materials 3) a test of efficiency, and 4) Percentage, mean, standard
deviation, and statistical tests were used to examine the student satisfaction questionnaire with the demonstration
and practice package. The result of the study was as follows: 1) the efficiency of the demonstration and practice
package of Engine Stand ISUZU 4JK1 (Transmission System) and the teaching materials E1 / E2 were 93.3 / 94.9
that higher than the predetermined 80/80 2) the result of students 'learning achievement after study through the
demonstration and practice package of Engine Stand ISUZU 4JK1 (Transmission System) was significantly higher
than before at the 0.05 level and 3) the students' satisfaction towards the demonstration and practice package were
at a high level.
Keywords: the demonstration and practice package, efficiency learning achievement, satisfaction
1Mechanical Technology Loei Technical College Loei Province 42000
Institute of Vocational Education : Northeastern region 1
* Thanachot Ardkaew Tel: 08957241210 e-Mail; [email protected]
การประชุมวชิ าการนําเสนอผลงานนักศกึ ษา 11
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
1. บทนาํ การสอนวิชา ระบบไอดีไอเสีย ยงั ขาดสื่อการเรียน
ปัจจุบนั สถานศึกษาในสงั กดั สาํ นกั งาน การสอนของระบบส่งกาํ ลงั ท่ีสามารถถอดแยก
ชิ้นส่วนต่าง ๆ เพื่อตรวจสอบในระบบส่งกาํ ลงั ท่ีจะ
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีการสอนต้งั แต่ระดบั ทาํ ใหน้ กั เรียน นกั ศึกษาหรือผูท้ ่ีสนใจ ท่ีจะศึกษาช่ือ
ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบตั ร และที่อยขู่ องอุปกรณ์ส่วนประกอบในระบบส่งกาํ ลงั
วิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) จนถึงระดบั เทียบเท่าปริญญา น้นั มีชิ้นส่วนใดบา้ งและมีหลกั การทาํ งานอยา่ งไร
ตรีในบางวทิ ยาลยั สาํ หรับการสอนในวชิ าช่าง
อุตสาหกรรมท่ีเปิ ดสอนกม็ ีหลากหลายวชิ า จะมีบาง ดงั น้นั คณะผูจ้ ดั ทาํ จึงไดช้ ่วยกนั คิดคน้ หาส่ือการ
รายวิชาท่ีทุกแผนกจาํ เป็นตอ้ งเรียนร่วมกนั เพราะเป็น เรี ยนการสอนท่ีมีความสะดวกต่อการเรี ยนและการ
พ้ืนฐานของช่าง จะจดั เป็นวิชาเรียนร่วมของหลกั สูตร สอนให้มากย่ิงข้ึน คือ ชุดส่ือการเรี ยนการสอน
เช่น งานเคร่ืองกลเบ้ืองตน้ งานเชื่อมเบ้ืองตน้ งาน เครื่องยนตด์ ีเซล ยี่หอ้ ISUZU รุ่น 4JK1 ซ่ึงชุดส่ือการ
ไฟฟ้าเบ้ืองตน้ การเรียนการสอน การปฏิบตั ิงานช่าง เรียนการสอน ดงั กล่าวจะมีอุปกรณ์ในระบบไฟฟ้า
ไมจ่ าํ กดั อยเู่ พียงหอ้ งเรียน และในตาํ ราเรียนเท่าน้นั ระบบน้าํ มนั เช้ือเพลิง ระบบส่งกาํ ลงั ระบบไอดีไอ
ยงั มีความรู้การศึกษาที่สามารถหาไดจ้ ากแหล่งความรู้ เสี ยและระบบระบายความร้อน เป็ นต้น โดย
ต่าง ในชีวติ ประจาํ วนั เพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกบั โครงการ เครื่องยนต์ต้งั แท่นน้ีจะทาํ ให้เรามีความเขา้ ใจไดง้ ่าย
การสร้างเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น คณะผจู้ ดั ทาํ โครงการจึง ย่ิงข้ึ นและสะดวกสบายต่อการเรี ยนการสอนและ
อยากนาํ ความรู้ที่สามารถมองเห็นภาพ และสามารถ สามารถนํามาประยุกต์ใช้กับงานจริ งได้อย่างมี
เรียนรู้ระบบการทาํ งานของระบบส่งกาํ ลงั และ ประสิทธิภาพ
สามารถลงมือปฏิบตั ิกบั เครื่องยนตต์ ้งั แท่น และส่ิง
ต่างๆท่ีตอ้ งเรียนรู้จากเครื่องยนตต์ ้งั แท่น จึงไดน้ าํ มา 2. วตั ถุประสงค์การวจิ ยั
เป็นตวั อยา่ งเพ่ือใหร้ ุ่นนอ้ งและเพ่ือนๆพี่ๆในวทิ ยาลยั 2.1 เพื่อพฒั นาและหาประสิทธิภาพของชุดสาธิต
ไดศ้ ึกษาเรียนรู้และลงมือปฏิบตั ิไดจ้ ริง และฝึ กปฏิบัติเครื่องยนต์ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1
ทางสถาบนั การอาชีวภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 1 (ระบบส่งกําลัง) ใช้ประกอบกิจกรรมการเรี ยน
ร่วมกบั สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนิคเลย ไดม้ ีการ รายวิชาเครื่องล่างและส่งกาํ ลงั ยานยนต์
จดั การเรียนการสอนระดบั ปริญญาตรี หลกั สูต 2.2 เพ่ือเปรียบเทียบผลการเรียนก่อนและหลงั
เทคโนโลยีบณั ฑิตสายปฏิบตั ิการ(ต่อเน่ือง) สาขา เรียนโดยใชช้ ุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น
เทคโนโลยเี ครื่องกล (ทล.บ.เคร่ืองกล) โดยมงุ่ เนน้ ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
การปฏิบตั ิเป็นส่วนใหญเ่ พ่ือที่จะทาํ ใหน้ กั ศึกษามี 2.3 เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของนกั เรียนนกั ศึกษา
ความเขา้ ใจในการปฏิบตั ิงานและฝึ กฝนใหน้ กั ศึกษา ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวส.) สาขาวิชาช่างยนต์
เรียนรู้ผา่ นการปฏิบตั ิอยา่ งปลอดภยั และมีคุณภาพ วิทยาลยั เทคนิคเลย ท่ีมีต่อชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติ
มาตรฐานสูงข้ึนเพื่อนาํ ไปแกป้ ัญหาที่เกิดข้ึนภายใน เคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
หน่วยงานโรงงานหรือสถานประกอบการรวมถึงการ 3. วธิ ีดาํ เนนิ การวจิ ยั
ใชช้ ีวติ ประจาํ วนั จากสภาพปัญหาในการใชย้ านยนต์ 3.1 เป็นชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิของเครื่องยนตด์ ีเซล
เพื่อเป็นพาหนะในปัจจุบนั เพิ่มมากข้ึนและการเรียน ต้งั แท่นISUZUรุ่น4JK1(ระบบส่งกาํ ลงั )
การประชมุ วิชาการนําเสนอผลงานนกั ศึกษา จาํ นวน 21 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชางานเคร่ืองล่าง
12 NCTechED-Student Workshop 2022 และส่งกาํ ลงั ยานยนต์
June 10,2022 5.1.2.2 กลุ่มตวั อย่าง ไดแ้ ก่ นกั ศึกษาระดบั
ระดบั ประกาศนียบตั รช้นั (ปวส.) แผนกวิชาเทคนิค
3.2 นกั เรียน นกั ศึกษามีความพึงพอใจในสื่อการ เคร่ื องกล วิทยาลัยเทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564
สอนเครื่องยนตด์ ีเซลต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 จาํ นวน 21 คนคนโดยวิธีการสุ่มตวั อยา่ งแบบเจาะจง
(ระบบส่งกาํ ลงั )
5.1.2 ขอบเขตดา้ นตวั แปรมีดงั น้ี
3.3 ช่างบริการมีความพึงพอใจท่ีมีต่อชุดสาธิต 5.1.2.1 ตัวแปรต้น คือ ชุดสาธิตและฝึ ก
และฝึ กปฏิบตั ิของเครื่องยนตด์ ีเซลต้งั แท่น ISUZU
รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) ในระดบั ดี ปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่ง
กาํ ลงั ) ท่ีผวู้ ิจยั พฒั นาข้ึน
4.กรอบแนวคิดการวจิ ยั
5.1.2.2 ตวั แปรตาม คือ ประสิทธิภาพ ของ
5.วธิ ีการดาํ เนินการวจิ ยั ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น
5.1 ขอบเขตของการวจิ ยั 4JK1 (ระบบส่ งกําลัง) และความพึงพอใจของ
นกั เรียนท่ีมี ต่อ ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์ต้งั
5.1.1 ขอบเขตดา้ นเน้ือหา แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
ก า ร วิ จัย ค ร้ ั ง น้ี มุ่ ง ศึ ก ษ า ก า ร พัฒ น า ผ ล สัม ฤ ท ธ์ ิ
ทางการเรียนราย วิชางานเครื่องล่างและส่งกาํ ลงั 5.1.3 ขอบเขตดา้ นเวลา ระยะเวลาท่ีใชใ้ นการวิจยั
ยานยนต์ ของนกั ศึกษาระดบั ระดบั ประกาศนียบตั ร คือตลอด ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564 ถึงภาคเรียน
ช้ั น (ป ว ส . ) แ ผ น ก วิ ช า เ ท ค นิ ค เ ค ร่ื อ ง ก ล ท่ี 2 ปี การศึกษา 2564
วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564 จาํ นวน 21 คน
เรียนรู้ดว้ ยชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น 5.2 การสร้างและพฒั นานวตั กรรม
ISUZU รุ่ น 4JK1 (ร ะ บ บ ส่ ง กํ า ลั ง ) แ ล ะ ส่ื อ 5.2.1 ศึกษาข้อมูลเบ้ืองต้น จากการสอบถาม
ประกอบการสอนใบงานปฏิบัติท่ีผูว้ ิจัย พฒั นาข้ึน ครู ผู้สอนวิชางานระบบเคร่ื องยนต์ควบคุมด้วย
แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน อิเลก็ ทรอนิกส์ และสถานศึกษาอื่น ๆ ในอาชีวศึกษา
5.1.2 ขอบเขตดา้ นประชากรและกลุม่ ตวั อยา่ ง จังหวดั เลย โดยการสัมภาษณ์เพ่ือหาแนวทางการ
พฒั นากิจกรรมการ เรียนการสอนรายวิชางานวิชา
5.1.2.1 ประชากรไดแ้ ก่นกั ศึกษาระดบั ระดบั งานระบบเคร่ืองยนตค์ วบคุมดว้ ยอิเลก็ ทรอนิกส์ คู่มือ
ประกาศนียบัตรช้ัน (ปวส.) แผนกวิชาเทคนิค การซ่อมเครื่องยนต์ ISUZU รุ่น 4JK1
เครื่ องกล วิทยาลัยเทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศึกษา 13
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
5.2.2 ออกแบบโครงสร้างชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิ 5.2.4.3 ใบปฏิบตั ิงานจาํ นวน 4 ใบงาน พร้อมใบ
เคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
ใหเ้ หมาะสมกบั สภาพการเรียนการสอน โดยมีความ
กวา้ ง xยาว x สูง เท่ากบั 90x170x83.5 เซนติเมตร ซ่ึง 5.2.4.4 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน และ
เป็ นขนาดท่ีเพียงพอต่อการติดต้ังอุปกรณ์และ แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรี ยน จํานวน
นกั เรียนสะดวก ต่อการฝึ ก 30 ขอ้
ภาพท่ี 1 การออกแบบแท่นวางเครื่องยนต์ 5.2.4.5 แผนการสอนนาํ เอกสารประกอบการสอน
5.2.3 ออกแบบตาํ แหน่งการวางเครื่องยนต์และ ท่ีสร้างข้ึนไปให้ผูเ้ ชี่ยวชาญจาํ นวน 5 ท่าน ประเมิน
ดาํ เนินการสร้างตามลาํ ดบั จนเสร็จสมบูรณ์ ความสอดคลอ้ งแลว้ ดาํ เนินการปรับปรุงจนมีค่าดชั นี
ความสอดคล้องต้ังแต่ 0.5 ข้ึนไป ค่า IOC ท่ีได้
ภาพที่ 2 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติเครื่องยนต์ต้ัง เท่ากบั 0.97
แท่น ISUZU รุ่น 4JK1
5.2.5 สร้างแบบสอบถามความพึงพอใจ แลว้ นาํ
5.2.4 สร้างเอกสารประกอบการเรียนการ แบบสอบถามไปให้ผูเ้ ช่ียวชาญ 5 ท่าน ตรวจสอบ
สอนในวิชางานเครื่ องล่างและส่งกําลังยานยนต์ ความดูความเท่ียงตรงเชิงเน้ือหา (Content Validity)
ประกอบดว้ ย ภาษาที่ใชแ้ ละการประเมินท่ีถูกตอ้ ง และนาํ มาหาค่า
ดัชนี ความสอดคล้อง แล้วดําเนินการปรับปรุ ง
5.2.4.1 ใบเน้ือหา จนมีค่าดชั นี ความสอดคลอ้ งต้งั แต่ 0.5 ข้ึนไป ค่า IOC
5.2.4.2 แบบฝึ กหดั พร้อมเฉลย ท่ีไดเ้ ท่ากบั 0.92
ใชเ้ ครื่องมือกบั กลุ่มตวั อย่างท่ีไม่ใช่กลุ่มตวั อย่าง
ใ นกา ร วิ จัย ซ่ึ ง นักศึ กษ า ร ะ ดับ ช้ ันป ร ะ กา ศ นี ย บัต ร
วิ ช า ชี พ ช้ัน สู ง (ป ว ส . ) แ ผ น ก วิ ช า ช่ า ง ย น ต์
วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564 จาํ นวน 21 คน
แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการมีค่าความยากง่าย
ได้ ค่าเท่ากับ 0.58 ค่าอาํ นาจจาํ แนก 0.35 และมีค่า
ความ เชื่อมนั่ 0.85 นาํ แบบสอบถามความพึงพอใจมี
ค่า สัมประสิ ทธ์ิ แอลฟา ( - Coefficient) ของ
Cronbach โดยโปรแกรมสาํ เร็จรูปช่วยคาํ นวณไดค้ ่า
เท่ากบั 0.87
5.3 ประชากรและกลุ่มตวั อย่าง
5.3.1 ประชากรท่ีใชใ้ นการวิจยั นกั ศึกษาระดบั ช้นั
ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) แผนกวิชาช่าง
ยนต์ วทิ ยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564 จาํ นวน 21
การประชุมวชิ าการนําเสนอผลงานนักศึกษา ภาพที่ 4 เอกสารใบเน้ือหา
14 NCTechED-Student Workshop 2022 6.2 การวเิ คราะห์ประสิทธิภาพ
ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU
June 10,2022 รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
ตารางที่ 1 การหาประสิทธิภาพทางการเรียน
คนที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเคร่ืองล่างและส่งกาํ ลงั ยาน
ยนต์ จากตารางท่ี 1 การหาประสิทธิภาพทางการ
เรียนจากการทดลองหาประสิทธิภาพกลุ่มตวั อย่าง
5.3.2 กลุ่มตัวอย่างท่ีใช้ในงานวิจัยคือนักศึกษา และวิเคราะห์ขอ้ มูล พบว่า มีประสิทธิภาพทางการ
ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) แผนก เรี ยน E1/E2 เท่ากับ 93.3/64.6 ซ่ึงสูงกว่าเกณฑ์ท่ี
วิชาช่างยนต์ วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564 กําหนด คือ 80/80 จึงสรุ ปได้ว่าชุดสาธิตและฝึ ก
จาํ นวน 21 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเครื่องล่างและ ปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่ง
ส่งกาํ ลงั ยานยนต์ โดยวิธีการสุ่มตวั อยา่ งแบบ เจาะจง กาํ ลงั ) และเอกสารประกอบการสอนท่ีสร้างข้ึนมี
ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เป็นไปตามสมติฐานการวิจยั
5.4 เคร่ืองมือท่ีใช้ในการวิจัยคร้ังนี้ประกอบด้วย ขอ้ ท่ี 1 ท่ีต้งั ไว้
เอกสารประกอบการสอน ใบงาน สื่อ และ
6.3 การวิเคราะห์เปรียบเทียบผลการเรียนก่อน
ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น และหลงั เรียน
4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) แลว้ ดาํ เนินการตามแผนการ
วิจยั แบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน
ด้วยข้อสอบตามที่ออกแบบไว้ เพ่ือนําไปใช้วัด
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ นกั เรียนกลุ่มตวั อย่างที่
กาํ หนด
5.5 สถิตทิ ใ่ี ช้ในงานวจิ ยั
ได้แก่ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉล่ีย
(Mean) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
และสถิติทดสอบค่าที (t-test)
6.ผลการวจิ ยั
6.1 ผลการสร้างและพฒั นา
6.1.1 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น
ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
ภาพท่ี 3 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ัง
แท่น ISUZU รุ่น 4JK1
6.1.2 เอกสารในเน้ือหา
การประชมุ วชิ าการนําเสนอผลงานนกั ศึกษา 15
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
ตารางที่ 2 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการ กําลัง) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X�=4.49 ,
เรียน ก่อนเรียนและหลงั เรียน S.D=0.68) ซ่ึงเป็ นไปตามสมติฐานการวิจัยข้อที่ 3
ท่ีต้ังไวเ้ มื่อพิจารณาเป็ นรายด้านพบว่า นักเรียนมี
จากตารางที่ 2 โดยภาพรวมพบว่าคะแนนเฉล่ีย ความพึงพอใจ มีความสนุกและทา้ ทายต่อการเรียน
ของแบบทดสอบวดั ผลการเรียนรู้สอนโดยการใชช้ ุด ด้วยชุดสาธิ ตและฝึ กปฏิบัติเคร่ื องยนต์ต้ังแท่น
สาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) มีความสนุกและ
4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )และ เอกสารประกอบการสอน ท้าทายต่อการเรี ยนด้วย ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติ
ผลการทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน มีค่าดงั น้ี df เคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั )
เท่ากับ 20 ค่า t-test จากการคํานวณ เท่ากับ 11.06 น้ีมากท่ีสุด เป็ นอนั ดบั หน่ึงอยู่ในระดบั มากที่สุดคือ
ส่วนค่า t-test ท่ีได้ จากการเปิ ดตาราง เท่ากบั 3.72 ถือ แสดงใหเ้ ห็นการทาํ งานเสมือนจริงเมื่อต่อถูกตอ้ งมาก
ว่า Sig ที่ 0.00 จากค่าดงั กล่าว t-test จากการคาํ นวณ ที่ สุ ด (X� =4.42 , S.D=0.75) ลํ า ดั บ ที่ ส อ ง คื อ
มากกว่า ค่า t-test จากตาราง ซ่ึ งสอดคล้องกับ ภาพประกอบมีความชัดเจนเหมาะสมต่อการเรี ยน
สมมติฐานการ วิจยั ขอ้ 2 โดยผลการเรียนรู้หลงั เรียน รู้อยู่ในระดบั มากที่สุด (X�=4.67 , S.D=0.57) ลาํ ดบั ท่ี
สูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทาง สามคือความรู้ที่ไดร้ ับจากการเรียนชุดสาธิตและฝึ ก
สถิติท่ีระดบั 0.05 ปฏิบตั ิน้ีสามารถนาํ ไปแกป้ ัญหาไดอ้ ยู่ในระดบั มาก
ที่สุด(X�=4.61 , S.D=0.74) ลาํ ดบั ท่ีส่ีคือการเรียนดว้ ย
ตารางท่ี 3 ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อชุด ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิน้ีช่วยใหเ้ กิดการใช้ สมองใน
สาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น การคิด วิเคราะห์ และแกป้ ัญหาอยใู่ นระดบั (X�=4.57 ,
4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) S.D=0.74) ตามลาํ ดบั
ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลจากตารางที่ 3 พบว่าจาก 7. ผลสรุปงานวจิ ยั
การตอบแบบสอบถามแสดงความพึงพอใจของ 7.1 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติเครื่องยนต์ต้ัง
นักศึกษาระดับระดับประกาศนียบัตรช้ัน (ปวส.)
แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) เป็ นส่ือการ
2564 จํานวน 21 คน ทีมีต่อชุดฝึ กชุดสาธิตและฝึ ก เ รี ย นกา ร ส อ นที่ ผู้วิ จัย ไ ด้พัฒ นา ข้ึ น พ บ ว่า มี
ปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่ง ประสิทธิภาพทางการเรียน E1/E2 เท่ากบั 93.3/64.4
ซ่ึงต่าํ กวา่ เกณฑท์ ่ีกาํ หนด คือ 80/80
7.2 ผลการเปรี ยบเทียบความแตกต่าง
ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนจากคะแนนแบบทดสอบ
วดั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียน
โดยมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรี ยนหลังเรี ยนสูงกว่า
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคญั
ทางสถิติท่ีระดบั 0.05
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศึกษา ชุดฝึ กท่ี สร้างข้ึนไปทดลองกับนักศึกษาระดับ
16 NCTechED-Student Workshop 2022 ประกาศนียบตั รช้ันสูง (ปวส.) แผนกช่างยนต์ วิชา
เทคนิคเคร่ืองกล วิทยาลัยเทคนิคเลย ปี การศึกษา
June 10,2022 2564 จาํ นวน 21 คนซ่ึงมีประสิทธิภาพทางการเรียน
สูงกวา่ เกณฑท์ ี่กาํ หนด 80/80
7.3 ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อชุด
สาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 8.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนจากการ
4JK1 (ระบบส่งกงั ) อยใู่ นระดบั มาก ทดสอบ วดั ผลก่อนเรียน ไม่มีนกั ศึกษาสอบผ่านโดย
มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 28.57 แต่จากการเรียนดว้ ยชุด
8. อภิปรายผลการวจิ ยั สาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น
8.1 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ัง 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) และเอกสารประกอบการสอน
ท่ีผวู้ ิจยั พฒั นาข้ึน และทดสอบดว้ ยขอ้ สอบหลงั เรียน
แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) และเอกสาร นกั ศึกษาทุกคนสอบไม่ผา่ น ที่ระดบั คะแนนเฉลี่ยร้อย
ประกอบการสอนท่ี ผูว้ ิจยั พฒั นาข้ึนมีประสิทธิภาพ ละ 64.6 โดยมีคะแนน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
เฉล่ียเท่ากับ 93.3/64.4 หมายความว่านักเรียนได้ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิ ติ ที่ ระดับ .05 การที่
คะแนนเฉล่ียโดยรวมจากการทาํ แบบฝึ กหัดและฝึ ก ผลการวิจยั เป็ นเช่นน้ีเพราะ ผูว้ ิจยั ไดน้ าํ หลกั ทฤษฎี
ทกั ษะเรื่องงานเคร่ืองล่างและส่งกาํ ลงั ยานยนต์ คิด การจัดการเรี ยนรู้ของจอหน์ดิวอ้ี (John Dewey)
เป็ นร้อยละ 93.3 และมีคะแนนเฉลี่ยจากการทํา “Learning by Doing” หรือ “การเรียนรู้ โดยการปฏิบตั ิ
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหลงั เรียน คิด จริง” หมายถึงผูเ้ รียนไดก้ ระทาํ สิ่งต่าง ๆ ดว้ ยตนเอง
เป็ น ร้อยละ 94.6 แสดงว่าชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติ ผ่านการปฏิบัติจริ ง คือผู้เรี ยนได้ฝึ กในสภาพ
เครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบส่งกาํ ลงั ) ส่ิงแวดลอ้ มจริงไดฝ้ ึ กคิดและลงมือทาํ ส่ิงต่าง ๆ ดว้ ย
มีประสิทธิภาพตามเกณฑท์ ี่กาํ หนด 80/80 ซ่ึงเป็นไป ตนเอง จนเกิดความรู้ความเขา้ ใจ เมื่อผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้
ตาม สมมติฐานของการวิจยั สามารถนาํ ไปใชใ้ นการ ท้ัง ภาคทฤษฎีและการปฏิบัติควบคู่กนั ไปจึงทาํ ให้
เรียน การสอนรายวิชางานเคร่ืองลา่ งและส่งกาํ ลงั ยาน สามารถ แก้ปัญหาและตอบโจทย์ได้อย่างถูกต้อง
ยนต์ รหสั วิชา 30101-2103 ผลการวิจยั เป็ นเช่นน้ีอนั (ประทุม องั กูรโรหิต, 2543) เป็นผลทาํ ใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิ
เน่ืองมาจากชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ทางการเรียนของนกั เรียน ก่อนเรียนสูงกว่าหลงั เรียน
ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบเครื่องล่างและส่งกาํ ลงั ยาน และสอดคลอ้ งกับผลงานวิจัย การพฒั นาชุดสาธิต
ยนต)์ ไดผ้ า่ นกระบวนการ ข้นั ตอนในการจดั ทาํ อยา่ ง และฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1
มีระบบโดยการศึกษาจากคู่มือจากซ่อมเครื่องลา่ งและ สาํ หรับนกั เรียนระดบั เทคโนโลยบี ณั ฑิต วิทยาศาสตร์
ส่งกําลังยานยนต์ และมีครู ผู้สอนเป็ นท่ีปรึ กษา และเทคโนโลยี มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลศรี
ตลอดจนผูเ้ ช่ียวชาญท่ีช่วย ใหก้ ารตรวจสอบแนะนาํ วิชัย จาํ นวน 40 คน มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ
ในการปรับปรุงแกไ้ ขจนเสร็จ สมบูรณ์ ผลการวิจยั นกั เรียนท่ีเรียนโดยใชช้ ุดฝึ กงานรถยนต์เบ้ืองตน้ สูง
ดงั กล่าวสอดคลอ้ งกบั ผลการวิจัยการ พฒั นาชุดฝึ ก กว่านักเรี ยนแบบปกติ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิ ติ ท่ี
ทกั ษะ เร่ืองการใชอ้ ุปกรณ์ชุดประแจของนักศึกษา ระดบั 0.05 (นายประเสริฐ นนทก์ าญจน,์ 2561)
ระดบั ประกาศนียบตั รช้นั สูง (ปวส.) แผนกช่างยนต์
วิชาเทคนิคเคร่ืองกล วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา
2564 จาํ นวน 21 คน ซ่ึงมีประสิทธิภาพทางการเรียน
สูงกว่าเกณฑท์ ี่กาํ หนด 75/75 (ภิญโญ ภิรมณ์, 2663)
และงานเครื่องล่างและส่งกาํ ลงั เบ้ืองตน้ ผูว้ ิจยั ไดน้ าํ
การประชุมวชิ าการนําเสนอผลงานนักศกึ ษา 17
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
8.3 ความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมีต่อชุดสาธิต วงจรไฟฟ้ารถจักรยานยนต์ Honda Wave 110i.
และฝึ กปฏิบัติเครื่องยนต์ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 สาขาวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิคนครปฐม
โ ด ย ภ า พ ร ว ม อ ยู่ ใ น ร ะ ดั บ ม า ก มี ค่ า เ ฉ ลี่ ย สถาบนั
(X�=4.49,S.D=0.68) แสดงให้เห็นว่านกั ศึกษาในช่วง การอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 นครปฐม.
วยั น้ีตอ้ งการ เรียนในสิ่งที่มีความสนุกและท้าทาย [3] ประสานพงษ์ หาเรือนชีพ, (2561) , งานเครื่องล่าง
และเม่ือลงมือฝึ กปฏิบัติต้องการให้ส่ิ งท่ีทําน้ัน รถยนต.์ (พิมพค์ ร้ังที่ 1) , กรุงเทพฯ: ซีเอด็ ยเู คชนั่
แสดงผลให้เห็นจริ งซ่ึงส่งผลต่อความก้าวหน้า
ทางการเรียนของนกั เรียนซ่ึงสอดคลอ้ งกบั การศึกษา
จากวารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร สนุก
กับการเรียนในศตวรรษที่ 21 ซ่ึงไดใ้ ห้ความหมาย
ของ “ผเู้ รียนสนุกกบั การเรียน” คือแรงบนั ดาลใจและ
การเรียน โดยลงมือทาํ (พิริยาภรณ์ เลขากร, 2556,
หนา้ 161-163)
9. ข้อเสนอแนะ
9.1 จากผลการวจิ ยั พบวา่ การจดั การเรียนรู้ โดยใช้
ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น
4JK1 สําหรับนักศึกษาระดับช้ันประกาศนียบัตร
วิ ช า ชี พ ช้ัน สู ง (ป ว ส . ) แ ผ น ก วิ ช า ช่ า ง ย น ต์
วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564 จาํ นวน 21 คน
ซ่ึงนกั เรียนสามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเองตามศกั ยภาพ ทาํ
ให้ผลการเรียนรู้ของนักเรียนสูงข้ึน ดงั น้ันวิทยาลยั
ควรสนบั สนุนงบประมาณและส่งเสริมใหค้ รูสร้างชุด
สาธิต และฝึ กปฏิบัติในรายวิชาปฏิบตั ิอ่ืน ๆ ต่อไป
เพื่อพฒั นา การจดั การเรียนรู้
9.2 ในการพัฒนาชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติ
เครื่องยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1 ควรจัดทาํ ชุด
สาธิตย่ีห้ออ่ืนๆเช่น misubishi Toyota ford masda
เพ่ือใหเ้ กิดความหลากหลายในการเรียนรู้
เอกสารอ้างองิ
[1] ประสานพงษ์ หาเรือนชีพ, (2561) , งานส่งกาํ ลงั
รถยนต,์ (พิมพค์ ร้ังที่ 2) , กรุงเทพฯ: ซีเอด็ ยเู คชนั่
[2] ประดิษฐ์ เลิศโพธาวฒั นา, (2562) , การพฒั นาและ
ห า ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ชุ ด ส า ธิ ต แ ล ะ ฝึ กป ฏิ บัติ
การประชุมวิชาการนําเสนอผลงานนักศกึ ษา
18 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
การพฒั นาและหาประสิทธิภาพชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์ต้งั แท่น ISUZU
รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า)
อลงกรณ์ โพธิยนั ต1์ * ,ภานุพงษ์ มหิพนั ธ์1 วิทยากร ยาบษุ ดี1 พิมพโ์ ศษฐ์ สดเอี่ยม1 ประพนั ธ์ ยะคาํ ป้อ1
บทคดั ย่อ
เคร่ืองวดั ไฟฟ้าวตั ต์มิเตอร์ แบบ Data logger จัดการสร้างข้ึนมาเพื่อหาประสิทธิภาพการใช้งานของอาคาร
บา้ นเรือน หรือบริษทั สํานักงานต่าง ๆ และนาํ ค่าทางไฟฟ้าท่ีวดั ไดน้ าํ มาหาค่ากาํ ลงั ไฟฟ้าเป็ น รายวนั รายเดือน
หรือรายปี เพ่ือดูการใชไ้ ฟฟ้าอาจนาํ ขอ้ มูลท่ีไดม้ าเปรียบเที่ยบมิเตอร์กบั การไฟฟ้าเพื่อทาํ เอกสารประกอบการใช้
ไฟฟ้าเป็ นรายวนั รายเดือนหรือรายปี ส่งมอบให้ทางบริษทั หรือหน่วยงานที่ต้องการเอกสารการใช้ไฟฟ้าหรือท่ี
เรียกว่าเอกสารรายงาน (Report) หรือนําไปใช้งานกับหอพกั เพื่อตรวจสอบมิเตอร์โดยไม่มต้องไม่ดูท่ีมิเตอร์
สามารถเขา้ หน้าจอ Monitoring เพ่ือ Export ค่ามาคาํ นวณการใช้ไฟฟ้าของห้องน้ันไดเ้ ลยเพ่ือท่ีจะทาํ ให้เครื่องวดั
ไฟฟ้าวัตต์มิเตอร์ แบบ Data logger ให้มีประสิทธิภาพการดําเนินการออกแบบและสร้างเคร่ืองวัตต์มิเตอร์
แบบ Data logger เพื่อให้สามารถเก็บขอ้ มูลแบบ Rael Time ราย 1 นาที สามารถมี Platform แบบ Dash Board
ดูขอ้ มลู ยอ้ นหลงั ได้ โดยเคร่ืองวตั ตม์ ิเตอร์แบบ Data logger ที่สร้างข้ึนมาแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ดงั น้ี
ส่วนที่ 1 เป็นส่วนของอุปกร์ต่าง ๆ ไดอ้ อกแบบโดยใชก้ ล่องไฟกนั น้าํ ขนาด 290x160x328mm. ใชเ้ ป็นตวั เก็บ
อปุ กรณ์และใชต้ อ่ สายไฟฟ้าภายในตวั กล่องไฟฟ้ากนั น้าํ มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิคส์ 3 ชิ้น ไดแ้ ก่ NodeMCU ESP8266,
จอแสดงผล LCD, PZEM004T , และปลค๊ั ต่อสายไวเ้ สียบAdapterไวจ้ า่ ยไฟเล้ียง Board NodeMCU ESP8266
ส่วนที่ 2 เป็ นส่วนของตัวเก็บข้อมูล Data Logger ทางผู้จัดทําได้ใช้ตัว Platform ของตัว Google sheet
และตวั Google studio เพราะเปิ ดให้ใช้ฟรี และมีความปลอดภยั ในการเก็บขอ้ มูล ส่วนของตวั Google sheet จะใช้
เก็บข้อมูลท่ีส่งมาจากตัว ESP8266 มาเก็บข้อมูลไว้ท่ีตัว Google sheet เก็บเป็ นเวลาราย 1 นาที ทุก ๆ 1 นาที
ตวั ขอ้ มูลไฟฟ้าท่ีวดั ได้จากตวั PZEM004t จะประมวลผลเขา้ มาที่ตวั ESP8266 และจะส่งขอ้ มูลมาเก็บไวใ้ นตัว
Google sheet จากน้นั ขอ้ มูลท้งั หมดจะถกู ส่งไป Show ที่ Dash Board ที่เราเชื่อมต่อกบั Browser ไวค้ อื Google studio
คาํ สําคัญ: เคร่ืองวตั ตม์ ิเตอร์ ดาตา้ ร็อกเกอร์ ประสิทธิภาพการใชง้ าน ขอ้ มูล
1สาขาวชิ าเทคโนโลยเี ครื่องกล วทิ ยาลยั เทคนิคเลย สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 1
1*อลงกรณ์ โพธิยนั ต์ ผนู้ ิพนธ์ประสายงาน โทร +642974560 อเี มล; [email protected]
การประชุมวชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศกึ ษา 19
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
The Development and Finding the Efficiency of Demonstration and Practice Set Engine
Stand 4JK1 (Electrical System)
Alongkon Phothiyan 1* Panupong Mahiphan2
Abstract
This research aims to 1) to develop and determine the effectiveness of the ISUZU stand-up engine
demonstration and practice unit 4JK1 (Electrical System), 2) to compare pre- and post-study results using the ISUZU
stand-up engine demonstration and practice kit 4JK1 (Electrical System) 3) To study the satisfaction of students with a
Diploma in Motor Mechanics, Loei Technical College, towards the ISUZU Stand Engine Demonstration and Training
Kit 4JK1 (Electrical System) The samples were vocational certificate students. Motor Mechanics, Loei Technical
College 20 persons with a specific sampling method. Research tools include 1) ISUZU stand-up engine demonstration
and practice kit 4JK1 (Electrical System). Teaching Materials 3)Achievement Test 4) Student Satisfaction Test on Such
Demonstration Kits and Practices Data analysis uses statistics. Percentage, average, standard deviation, and test statistics
The results showed that 1) the DEMONSTRATION AND PRACTICE ENGINE ISUZU 4JK1 (Electrical
System) and teaching materials had an E1/E2 academic performance of 82.27/83.65, which is above the threshold of
80/80 2) The results of the student's postseeal test were statistically significantly higher than the pre-school results at
0.05 3) the satisfaction with such demonstration and practice sets was very high.
Keywords: data analysis , percentage , average , standard deviation .
1* Department of Electrical Technology Nongkhai Technical College Institute of Vocational Education : Northeastern Region 1
*Alongkon Phothiyan, Tel: +642974560 e-Mail; [email protected]
การประชมุ วิชาการนําเสนอผลงานนักศึกษา
20 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
1. บทนํา ปรับระยะเวลาในการฉีดน้าํ มนั เช้ือเพลิงให้เหมาะสมกบั
ปั จจุบันสถานศึกษาในสังกัดสํานักงาน อุณหภูมิของอากาศท่ีเปลี่ยนไป
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีการสอนต้ังแต่ระดับ เราจึงได้คิดค้นนําเครื่ องยนต์มาประยุกต์ให้เป็ น
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตร เครื่องยนต์ต้ังแท่น (ระบบไฟฟ้า) ข้ึนมา โดยหลักการ
วิชาชีพช้นั สูง(ปวส.) จนถึงระดบั เทียบเท่าปริญญาตรี ใน ทาํ งานเคร่ืองยนต์ต้งั แท่น (ระบบไฟฟ้า) ไดแ้ ก่ ไดชาร์จ มี
บางวิทยาลยั สําหรับการสอนในวิชาช่างอุตสาหกรรมท่ี หน้าท่ีเป็ นตวั ผลิตไฟฟ้า โดยอาศยั กาํ ลงั เคร่ืองยนต์ ส่ง
เปิ ดสอนก็มีหลากหลายวิชา จะมีบางรายวิชาท่ี ทุกแผนก กาํ ลงั มาผ่านทางสายพาน ส่งให้ไดชาร์จหมุน เพื่อปั่น
จําเป็ นต้องเรียนร่วมกัน เพราะเป็ นพ้ืนฐานของช่าง จะ กระแสไฟออกมาใชใ้ นระบบไฟฟ้ารถยนต์ หาก ไดชาร์จ
จัดเป็ นวิชาเรียนร่วมของหลักสูตร เช่น งานเครื่องกล เกิดเสีย ระบบไฟฟ้ารถยนต์จะไม่ทาํ งาน ทาํ ให้รถยนตไ์ ม่
เบ้ืองตน้ งานเช่ือมเบ้ืองตน้ งานไฟฟ้าเบ้ืองตน้ การเรียน สามารถวง่ิ ตอ่ ไปได้ โดยอาการไดชาร์จ มีปัญหาน้ีมกั จะ
การสอน การปฏิบัติงานช่างไม่จาํ กัดอยู่เพียงห้องเรียน พบในรถที่เริ่มมีอายกุ ารใชง้ านท่ีนานแลว้ แบตเตอร่ี จะ
และในตาํ ราเรียนเท่าน้ัน ยงั มีความรู้การศึกษาท่ีสามารถ ทาํ หนา้ ที่เก็บไฟสาํ รองเม่ือไดชาร์จปั่นกระแสไฟมา หาก
หาได้จากแหล่งความรู้ต่าง ในชีวิต ประจําวนั เพื่อให้ ไฟเหลือใช้ ก็จะนาํ มาเก็บไวท้ ี่แบตเตอร่ีเม่ือระบบไฟฟ้า
สอดคลอ้ งกบั โครงการการสร้างเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ระบบ รถยนต์มีการใชไ้ ฟฟ้ามากกว่าที่ไดชาร์จทาํ งานได้ จะมีไฟ
ไฟฟ้า คณะผูจ้ ดั ทาํ โครงการจึงอยากนาํ ความรู้ที่สามารถ จากแบตเตอรี่ถูกนําออกมาใช้ด้วย รวมถึงตอนสตาร์ท
มองเห็นภาพ สามารถเรียนรู้ระบบการทาํ งานของระบบ เครื่องที่ตอ้ งใชก้ าํ ลงั ไฟมาก ระบบไฟฟ้ารถยนตต์ อ้ งอาศยั
ไฟฟ้า และสามารถลงมือปฏิบัติกับเครื่องยนต์ต้ังแท่น ไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ส่งมาหมุนไดสตาร์ทก่อน โวลต์ คือคา่
และสิ่งตา่ ง ๆ ท่ีตอ้ งเรียนรู้จากระบบไฟฟ้า จึงไดน้ าํ มาเป็น ความต่างศกั ยข์ องไฟฟ้าในรถยนต์ ซ่ึงมีค่าอยู่ท่ี 12V นั่น
ตวั อย่างเพื่อให้รุ่นน้องและเพื่อน ๆ พี่ ๆ ในวิทยาลยั ได้ หมายความว่า อุปกรณ์ระบบไฟฟ้ารถยนต์ในรถท้ังคัน
ศึกษาเรียนรู้และลงมือ ปฏิบตั ิไดจ้ ริง จะตอ้ งใช้ ค่าความต่างศกั ย์ เท่ากบั 12V เช่นกนั รีเลย์ มี
หน้าที่เพ่ิมพ้ืนที่สะพานไฟ ทาํ ให้กระแสไฟเดินไดส้ ะดวก
เน่ืองจากเครื่องยนต์ต้งั แท่น (ระบบไฟฟ้า) มีระบบ ข้ึน และผ่านได้จํานวนมากข้ึนส่งผลให้ระบบไฟฟ้า
เซนเซอร์มีหลายแบบ วาลว์ ปี กผีเส้ือ ซ่ึงวาล์วปี กผีเส้ือจะ รถยนต์ทาํ งานไดอ้ ย่างเตม็ รูปแบบ เพ่ือการเรียนรู้ที่เขา้ ใจ
ขยบั เคลื่อนที่เม่ือมีการกดที่ แป้นคนั เร่ง เพื่อยอมใหอ้ ากาศ ไดง้ ่ายโดยการมองผ่านเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ระบบไฟฟ้า
ไหลผ่านมากหรือน้อย แล้วส่งสัญญาณไปให้ ECU เพ่ือ เข้าใจได้เลย และสามารภนําเครื่องยนต์ต้ังแท่น ระบบ
ปรับระยะเวลาในการฉีดน้าํ มนั เช้ือเพลิงและปรับจงั หวะ ไฟฟ้า เพื่อให้นักเรียนนกั ศึกษานาํ ไปใช้ต่อในการศึกษา
การจุดระเบิด มีอยู่สองแบบ 1 แบบสวิตช์เปิ ด-ปิ ด เป็ น ตอ่ ไปในอนาคต
แบบที่ไม่เป็นที่นิยม เน่ืองจากความละเอียดต่าํ 2 แบบเชิง
เส้น (Linear Type) มีลักษณะ การทํางานเหมือนตัว 2. วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ
ตา้ นทานปรับค่าได้ ทาํ งานโดยอาศยั การเปลี่ยนค่าความ 1.2.1 เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของนักเรี ยน
ตา้ นทานสัมพนั ธ์กบั การเหยียบคนั เร่ง เป็นแบบที่นิยมใช้
กนั เน่ืองจากให้ความละเอียดสูงกว่าแบบแรก เซนเซอร์ นักศึกษาประกาศนียบตั รวิชาชีพสูง (ปวส.) สาขาวิชา
ตรวจจับอุณหภูมิอากาศเข้า โดยการเปลี่ยนค่าความ ช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิคเลย ที่มีต่อชุดสาธิตและฝึ ก
ตา้ นทานของตวั เซนเซอร์ตามอุณหภูมิของอากาศท่ีไหล ปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า)
ผา่ น (สารเทอร์มิสเตอร์) แลว้ ส่งสัญญาณไปให้ ECU เพ่ือ
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศึกษา 21
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
1.2.2 เพ่ือเปรียบเทียบผลการเรียนก่อนและหลงั 3.1ออกแบบโครงสร้างชุดสาธิตและฝึ ก
เรียนโดยใชช้ ุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนตต์ ้งั แท่น ปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์ดีเซลต้งั แท่น ย่ีห้อ ISUZU รุ่น 4JK1
ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) (ระบบไอดีไอเสียและระบบระบายความร้อน) ให้
เหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอน โดยมีขนาดท่ี
1.2.3 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน เพยี งพอต่อการติดต้งั อปุ กรณ์ สะดวก ตอ่ การฝึก
นกั ศึกษาประกาศนียบตั รวิชาชีพสูง (ปวส.) สาขาวิชา
ช่างยนต์ วิทยาลยั เทคนิคเลย ท่ีมีต่อชุดสาธิตและฝึ ก
ปฏิบัติเคร่ื องยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่ น 4JK1 (ระบบ
ไฟฟ้า)
3. วิธีการดําเนินการวจิ ยั
รูปท่ี 3.1 แบบโครงสร้าง
3.2 กําหนดประชากรและผูเ้ ชี่ยวชาญ
ผู้วิ จั ย ไ ด้ ทํา ก า ร คัด เ ลื อ ก แ บ บ เ จ า ะ จ ง ผู้ที่ มี
ประสบการณ์ผูป้ ฏิบตั ิงานในสถานประกอบการณ์ที่
เกี่ยวกบั เครื่องยนตด์ ีเซล ที่มีคุณวุฒิข้นั ต่าํ ปริญญาตรี
หรื อมีประสบการณ์การทํางานไม่น้อยกว่า 5 ปี
จาํ นวน 8 ท่าน ซ่ึงมีรายละเอียดอยู่ในภาคผนวกแลว้
ดงั น้ี
รูปที่ 3.1 แสดงข้นั ตอนการสร้างเคร่ืองยนต์ต้งั แท่น รูปท่ี 3.2 แสดงข้ันตอนพิจารณาประชากรและการ
ยหี่ อ้ ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) ประเมิน
การประชุมวิชาการนําเสนอผลงานนักศกึ ษา
22 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
3.3 สร้างชุดสาธิตและแบบประเมิน
ก า ร ทํา ง า น ข อ ง เ ค รื่ อ ง ย น ต์ต้ ัง แท่ น เ ร า ได้
รับผิดชอบส่วนของระบบไอดีไอเสียและระบบระบาย
ความร้อน มีอุปกรณ์ คือ อุปกรณ์ชิ้นส่วนต่างๆของ
ร ะ บ บ ไ อ ดี ไ อ เ สี ย แ ล ะ ร ะ บ บ ร ะ บ า ย ค ว า ม ร้ อ น ข อ ง
รถยนต์ ซ่ึงมีลาํ ดบั การดาํ เนินการสร้างเครื่องยนต์ต้งั
แท่นระบบไอดีไอเสียและระบบระบายความร้อนมี
ดงั น้ี
รูปที่ 3.3 การทาํ งานของไฟฟ้า รูปท่ี 3.4 แสดงข้นั ตอนการสร้างเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น
(แหล่งท่ีมา:https://www.thairath.co.th/news/auto/57374
6) 3.5 การสาธิตดาํ เนินการทาํ งานและเก็บขอ้ มูลการ
ดาํ เนินการสาธิตและเก็บขอ้ มูลผวู้ ิจยั ไดเ้ กบ็ ขอ้ มลู จาก
3.4 การสร้างเคร่ืองมือที่ใชใ้ นการวิจยั ผเู้ ช่ียวชาญท่ีไดจ้ ากแบบสอบถามประเมินความ
ผูว้ ิจยั ไดด้ าํ เนินการสร้างเคร่ืองมือในการวจิ ยั คดิ เห็นของผเู้ ชี่ยวชาญ จาํ นวน 8 ฉบบั ท่ีผวู้ จิ ยั ไดส้ ร้าง
เป็ นแบบสอบถามความคิดเห็นของผูเ้ ช่ียวชาญซ่ึง ข้นึ เม่ือผเู้ ช่ียวชาญไดพ้ จิ ารณาลกั ษณะต่างๆ ทาง
ข้นั ตอนการสร้างแบบสอบถามตามภาพท่ี 3.6 ดงั น้ี กายภาพของเครื่องประจุไฟฟ้าแลว้ สาธิตการใชง้ าน
โดยใชแ้ บบสอบถามความคดิ เห็นใหผ้ เู้ ชี่ยวชาญ
ประเมินแบบมาตราส่วนประมาณคา่ 5 ระดบั โดยมี
ข้นั ตอนตามภาพท่ี 3.6 ดงั น้ี
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศกึ ษา 23
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
21 คนโดยให้นักศึกษาทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหลงั
เรียนทาํ แบบฝึกหดั และใบประเมินความพงึ พอใจ
4.1 ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูล
ตารางที่ 4.1 การหาประสิทธิภาพทางการเรียน
รูปที่ 3.5 แสดงการสาธิตการทาํ งานและเก็บขอ้ มูล จากตารางท่ี 4.1 การหาประสิทธิภาพทางการเรียนจาก
การทดลองหาประสิ ทธิภาพกลุ่มตัวอย่าง และ
3.6 ทดสอบสมรรถนะการทาํ งานของ วิเคราะห์ขอ้ มูล พบว่า มีประสิทธิภาพทางการเรียน
เคร่ืองยนตต์ ้งั แทน่ (ระบบไฟฟ้า) E1/E2 เท่ากบั 82.27/83.65 ซ่ึงอยูใ่ นเกณฑท์ ่ีกาํ หนด คอื
80/80 จึงสรุปไดว้ ่าชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนต์
การทดลองเครื่องยนตต์ ้งั แท่น (ระบบไอดีไอ ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) และเอกสาร
เสียและระบบระบายความร้อน) ซ่ึงเป็ นเครื่ องที่ ประกอบการสอนท่ีสร้างข้ึนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
ออกแบบมาใช้งานในด้านส่ื อการเรี ยนการสอนให้ เป็นไปตามสมมติฐานการวิจยั ขอ้ ที่ 1 ที่ต้งั ไว้
นักศึกษาสามารถเข้าใจหลักการทาํ งานของระบบ ตารางที่ 4.2 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ต่างๆในเคร่ืองยนตซ์ ่ึงมีความปลอดภยั ในการใช้งาน ก่อนเรียนและหลงั เรียน
และสะดวกสบายตอ่ การศึกษา
ตารางท่ี 4.3 ความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดสาธิต
4.ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล และฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1(
จ า ก กา ร ท ด ส อ บ ห า ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ท า ง ก า ร ระบบไฟฟ้า)
เรียนตามข้นั ตอนที่ทาํ ข้ึนเพ่ือใชใ้ นการวิเคราะห์ความ
พึงพอใจเพื่อหาประสิทธิภาพของเครื่องยนตต์ ้งั แท่น
ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) เพ่ือนาํ ไปพฒั นาและ
ปรับปรุงแกไ้ ขโดยทาํ การทดสอบกบั นกั ศึกษาจาํ นวน
การประชมุ วิชาการนําเสนอผลงานนักศกึ ษา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียนอยา่ งมีนยั สาํ คญั ทาง
24 NCTechED-Student Workshop 2022 สถิติท่ีระดบั 0.05 [2]
June 10,2022 5.2.3 ความพึงพอใจของนกั ศึกษาที่มีต่อ
ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั แท่น ISUZU รุ่น
ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลจากตารางที่ 4.3 พบว่าจากการ 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) อยใู่ นระดบั มาก
ตอบแบบสอบถามแสดงความพึงพอใจของนกั ศึกษา
ระดับประกาศนียบตั รช้ันสูง (ปวส.) แผนกวิชาช่าง 5.3 อภิปรายผลการวจิ ยั
ยนตเ์ ทคนิคเคร่ืองกล วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 5.3.1 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์
2564 จํานวน 21 คน ทีมีต่อชุดฝึ กชุดสาธิตและฝึ ก
ปฏิบัติเครื่องยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบ ต้งั แท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) และเอกสาร
ไฟฟ้า) ประกอบการสอนท่ีผูว้ ิจัยพฒั นาข้ึนมีประสิทธิภาพ
5.สรุปผล อภปิ ราย ข้อเสนอแนะ เฉล่ียเทา่ กบั 82.27/83.65 [3]
5.1 ความมุง่ หมายของศึกษา 5.3.2 ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรี ยนของ
ผูว้ ิจยั ตอ้ งการสร้างเครื่องยนต์ต้งั แท่นข้ึนมาจาํ นวน 1 นักเรี ยนจากการทดสอบ วัดผลก่อนเรี ยน ไม่มี
เครื่ องและต้องการหาประสิทธิภาพเร่ื อง การหา นกั ศึกษาสอบผา่ นโดยมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 39.20 แต่
ประสิทธิภาพทางการเรียนจากการทดลอง จากการเรียนดว้ ยชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเคร่ืองยนตต์ ้งั
แท่น ISUZU รุ่ น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) และเอกสาร
5.2 สรุปผล ประกอบการสอนท่ีผูว้ ิจัยพฒั นาข้ึนและทดสอบด้วย
5.2.1 ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิเครื่องยนต์ ขอ้ สอบหลังเรียนนักศึกษาทุกคนสอบผ่านที่ระดับ
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 83.65
ต้ังแท่น ISUZU รุ่น 4JK1 (ระบบไฟฟ้า) เป็ นสื่อการ 6. ข้อเสนอแนะ
เ รี ย น ก า ร ส อ น ที่ ผู้วิ จัย ไ ด้พัฒ น า ข้ึ น พ บ ว่ า มี
ประสิทธิภาพทางการเรียน E1/E2 เท่ากบั 82.27/83.65 6.4.1 จากผลการวิจยั พบว่าการจดั การเรียนรู้
ซ่ึงสูงกวา่ เกณฑท์ ่ีกาํ หนด คือ 80/80 [1] โดยใช้ชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติเคร่ืองยนต์ต้ังแท่น
ISUZU รุ่ น 4JK1 สํ า ห รั บ นั ก ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ
5.2.2 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่าง ประกาศนียบัตรช้ันสูง (ปวส.) แผนกช่างยนต์ วิชา
ผ ล สั มฤ ท ธ์ ิ ท า ง กา รเ รี ย นจ ากคะแ นนแ บ บ ทดสอบ เทคนิคเคร่ืองกล วิทยาลยั เทคนิคเลย ปี การศึกษา 2564
วดั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียน จาํ นวน 21 คน ซ่ึงนักเรียนสามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเอง
โดยมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรี ยนหลังเรี ยนสูงกว่า ตามศกั ยภาพ ทาํ ให้ผลการเรียนรู้ของนักเรียนสูงข้ึน
ดงั น้นั วิทยาลยั ควรสนบั สนุนงบประมาณและส่งเสริม
NCTechEd A03-2022 ให้ครูสร้างชุดสาธิตและฝึ กปฏิบตั ิในรายวิชาปฏิบตั ิ
อ่ืนๆต่อไปเพือ่ พฒั นาการจดั การเรียนรู้
6.4.2 ในการพฒั นาชุดสาธิตและฝึ กปฏิบัติ
เครื่ องยนต์ต้ังแท่น ISUZU รุ่ น 4JK1 ควรจัดทําชุด
สาธิตย่ีห้ออ่ืนๆ เช่น mazda Toyota ford เพ่ือให้เกิด
ความหลากหลายในการเรียนรู้
การประชมุ วิชาการนําเสนอผลงานนกั ศกึ ษา 25
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
เอกสารอ้างอิง
[1] บญุ สม จนั ทร์ทอง และ ประยรู ดว้ งศิริ, 2556,
“โครงการวิจยั น้ีมีวตั ถุประสงคเ์ พ่อื ออกแบบ
และสร้างชุดฝึกระบบไฟแสงสวา่ งและระบบ
ไฟสญั ญาณรถยนต”์ ,
มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์
วศิ วกรรมเครื่องกล คณะวศิ วกรรมศาสตร์.
https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2016/11138/
1/403706.pdf
[2] สมนึก ลาํ กระโทก, 2555, “โครงการเรื่อง ชุดฝึก
ระบบไฟฟ้าและอปุ กรณ์อิเด็กทรอนิกส์
รถยนต”์ ,วิทยาลยั เทคโนโลยวี ิศวกรรมแหลม
ฉบงั ช่างยนต์ สาขางานยานยนต.์
https://www.en-tech.ac.th
[3] กฤษกร อ่าํ บ,ู่ 2557, “โครงการเร่ือง ชุดแผงสาธิต
วงจรไฟฟ้ารถยนต”์ ,วิทยาลยั เทคนิคสระบรุ ี
สาขาวชิ าเคร่ืองกล สาขางานเทคนิคยานยนต.์
การประชมุ วชิ าการนาํ เสนอผลงานนกั ศึกษา
26 NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
เคร่ืองเกบ็ เกย่ี วถ่วั ลสิ ง
พิศิษฐ์ ตาลประเสริฐ1*, ธนพนธ์ วิลาจนั ทร์2 และ อาํ นาจ ศิริวิชา3
บทคัดย่อ
งานวิจยั น้ีมีวตั ถุประสงค์ เพื่อสร้างเคร่ืองเก็บเก่ียวถว่ั ลิสง เพ่ือหาประสิทธิภาพการใชง้ านเครื่อง
เก็บเก่ียวถว่ั ลิสง และประเมิณคุณภาพเครื่องเก็บเกี่ยวถว่ั ลิสง วิธีดาํ เนินการวิจยั ศึกษาออกแบบและสร้างเคร่ืองเก็บ
เก่ียวถวั่ ลิสง ทดสอบและปรับปรุงแกไ้ ข โดยมีผเู้ ช่ียวชาญในการประเมินเป็นอาจารยแ์ ผนกช่างยนต์ จาํ นวน 3 คน
จากผลการศึกษาพบวา่ เคร่ืองเก็บเก่ียวถว่ั ลิสงท่ีสร้างข้ึนสามารถทาํ งานได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ
โดยสามรถเก็บเกี่ยวถว่ั ลิสงไดป้ ริมาณท่ีมากข้ึนและประหยดั เวลา S.D.
ผลการประเมินเคร่ืองเก็บเกี่ยวถวั่ ลิสง โดยผเู้ ชี่ยวชาญจาํ นวน 3 คน มีคา่ เฉล่ียโดยรวมอยใู่ นระดบั
มากที่สุด (x� = 4.18 , S.D = 0.10) จาํ แนกรายดา้ นพบวา่ โดยรวมท้งั 3 ดา้ น มีค่าเฉล่ียดา้ นโครงสร้างเคร่ืองเก็บเก่ียว
ถวั่ ลิสง มีค่าเฉล่ียอยใู่ นระดบั มากท่ีสุด (x� = 4.20 , S.D.= 0.66) (ดา้ นการใชง้ านของเครื่องเกบ็ เก่ียวถวั่ ลิสง มีค่าเฉลี่ย
อยใู่ นระดบั มาก (x�= 4.27 , S.D.= 0.66 ) ดา้ นประสิทธิภาพของเคร่ืองเก็บเก่ียวถว่ั ลิสง มีค่าเฉลี่ยอยใู่ นระดบั มากท่ีสุด
(x�= 4.07 , S.D.= 0.69 ) ตามลาํ ดับ และผลการประเมินความเหมาะสมของเคร่ืองเก็บเกี่ยวถวั่ ลิสง พบว่ามีความ
เหมาะสมท่ีจะนาํ ไปใชง้ านเก็บเก่ียวถว่ั ลิสงและเป็นไปตามสมมติฐานท่ีต้งั ไว้
คาํ สําคัญ: เครื่องเก็บเกี่ยวถว่ั ลิสง ประเมินคณุ ภาพ
1,2,3 สาขาวิชาเทคโนโลยเี คร่ืองกล วทิ ยาลยั เทคนิคอดุ ร สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 1
*พิศิษฐ์ ตาลประเสริฐ โทร 0653190817 อเี มล; [email protected]
การประชุมวชิ าการนาํ เสนอผลงานนักศกึ ษา 27
NCTechED-Student Workshop 2022
June 10,2022
PEANUT HARVESTING MACHINE
Phisit Tanprasroeth1,* Thanapon Wilachan2 and Amnat Siriwicha 3
ABSTRACT
The objectives of the study were to create,to identify the effectiveness of the usage and to assess the
quality of the peanut harvesting machine. Methods for conducting research, studies, design and create of peanut
harvesters. Test and improve by three specialists in the assessment as professors in the Mechanical Power
Technology.
The results of the study were found that the peanut harvester created can work effectively, which can
harvest more peanuts and save time. The peanut harvesting machine assessment results by three specialists, there
are the overall average was at the highest level (x�= 4.18, S.D. = 0.10). It's classified by aspects, which was found
the overall three aspects, there are an average in terms of the structure of the peanut harvester is at the highest level
(X�= 4.20, S.D.= 0.66), in terms of the usage of the peanut harvester, the mean is at the highest level (x�= 4.27, S.D.=
0.66) and in terms of the efficiency of the peanut harvester, the mean is at the highest level (X�= 4.07, S.D.= 0.69)
respectively.In addition, the evaluation results of the suitability of the peanut harvester, it found that the appropriate
to use and according to the hypothesis set.
Keywords: Peanut Harvesting Machine, assess the quality
1,2,3 Mechanical Technology Udonthani Technical College Institute of Vocational Education: Northeastern region 1
* Phisit Tanprasroeth Tel. 0653190817 E-Mail ; [email protected]