E-PORTFOLIO NADIA NATASHA LM2

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
mpaikan. Di samping itu, saya juga menguasai topik pengajaran pada hari tersebut dengan baik dan dapat
mpaikan isi pengajaran kepada pelajar dengan mudah.

ekuatan pelajar pula, saya telah mendapat kelebihan kerana pelajar-pelajar di dalam kelas saya majoritinya
p aktif dan sentiasa memberikan respons yang baik ketika aktiviti bersama pelajar dijalankan walaupun kelas
an secara atas talian. Di samping itu, mereka juga dalam keadaan bersedia dengan menyediakan nota yang
kan dan tidak malu bertanya serta menyuarakan pendapat kepada saya jika mereka mempunyai pendapat yang
. Tambahan pula mereka juga memberikan kerjasama yang sangat baik dengan menjaga adab di dalam kelas.
ini telah membantu saya dengan meningkatkan keyakinan diri untuk mengajar mereka dengan lebih baik serta
mengatasi kegugupan saya ketika berada di hadapan kelas.

an, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

esi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mendapati beberapa kelemahan yang telah saya lakukan.
un saya telah membuat perancangan sebaik mungkin sebelum melakukan sesi Pengajaran dan Pembelajaran
saya masih lagi berhadapan dengan masalah seperti masalah untuk berkomunikasi dengan pelajar. Tidak semua
akan membuka dan membaca arahan di dalam WhatsApp pada masa kelas. Selain itu, kelemahan saya yang lain
saya tidak dapat menunjukkan demo lukisan secara berdepan bersama pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

d) Pelajar
Sepanjang pr

aktiviti P
tepat pad

10. TINDAKAN

c) Guru
Saya mendap

pengajar
akan me
dengan
mengen
cuba un
memasti

d) Pelajar
Dari segi pe

menyam
pelajar
disediak
merupak

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

roses PdP di dalam kelas, saya mendapati terdapat beberapa pelajar yang tidak memberikan respon semasa
PdPR dijalankan. Selain itu, terdapat juga pelajar memaklumkan mengalami masalah untuk menghantar tugasan
da masanya kerana terikat dengan kerja-kerja di rumah.

pati sebagai seorang bakal guru, saya haruslah membuat beberapa perubahan dan peningkatan terhadap kaedah
ran saya di dalam kelas seperti lontaran suara, kawalan masa serta kawalan kelas. Bukan itu sahaja, saya juga
embuat lebih banyak ulang kaji dan membuat penyelidikan mengenai kaedah pengajaran yang bersesuaian
sesebuah topik dengan lebih kerap. Bukan itu sahaja, saya juga hendaklah bertanya dengan guru-guru lain
ai topik tersebut agar saya dapat menyampaikan isi pengajaran yang tepat kepada para pelajar. Saya juga akan
ntuk memfokuskan kepada semua pelajar agar tiada pelajar yang ketinggalan. Selain itu, guru juga akan
ikan arahan yang diberikan secara ‘online’ kepada pelajar adalah mudah difahami.

emerhatian saya terhadap pelajar, pelajar hendaklah menghormati guru di dalam kelas semasa guru sedang
mpaikan isi pembelajaran dan tidak melakukan kerja-kerja lain selain kerja yang diberikan oleh guru. Selain itu,

juga haruslah memberikan sepenuh perhatian dan berusaha melibatkan diri di dalam aktiviti yang telah
kan dengan guru. Pelajar juga seharusnya lebih mengutamakan kelas berbanding kerja lain kerana masa tersebut
kan masa pembelajaran.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

11. KESAN
c) Guru
Secara keselu
mengesa
Berdasa
guru say
lepas ta
hendakl
kaedah p
ilmu pen

d) Pelajar
Sepanjang pr

Pembela
dengan
positif in
dan sec
berhada

12. PENUTUP

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

uruhannya, selepas melalui proses sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara atas talian ini, saya telah
an pelbagai kekuatan dan kelemahan yang ada di dalam setiap isi penyampaian yang telah saya lakukan.
arkan kekuatan dan kelemahan yang saya kenal pasti ini, saya dapat klasifikasikan bahawa saya sebagai bakal
ya hendaklah berusaha memastikan para pelajar saya menguasai topik yang saya ajarkan dan tidak bersikap
angan terhadap mereka. Saya hendaklah mempersiapkan diri dengan soalan-soalan dari para pelajar. Saya
lah sentiasa bersifat peka dengan suasana kelas dan keadaan para pelajar. Saya juga hendaklah mempelbagaikan
pengajaran dan bentuk penilaian saya terhadap pelajar agar pelajar sentiasa berusaha melengkapkan diri dengan
ngetahuan dan penilaian prestasi pelajar sentiasa konsisten pada masa akan datang.

roses Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) secara atas talian, terdapat pelbagai kesan yang timbul semasa sesi
ajaran dan Pengajaran (PdP) ini. Majoriti pelajar mempunyai semangat untuk menimba ilmu di dalam kelas
sentiasa memberikan respon yang positif terhadap soalan-soalan yang guru berikan. Mungkin suasana yang
ini boleh mempengaruhi rakan-rakan yang lain yang kurang memberikan perhatian terhadap pengajaran guru
cara tidak langsung suasana yang positif ini dapat membantu guru untuk mengatasi kegugupan semasa
apan dengan pelajar dan lebih selesa untuk mengajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Secara amnya, say
dengan beberapa k
kekurangan dan ke
sebagai seorang gu
terus memantapka
banyak memberika
secara atas talian j

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

ya dapat menjalankan dan menyampaikan isi pengajaran dengan baik dan jayanya walaupun saya berhadapan
kekurangan sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran yang saya jalankan secara atas talian. Namun begitu,
elemahan yang saya kenal pasti ini tidak akan sesekali mematahkan semangat saya untuk terus berkhidmat
uru dan mendidik anak bangsa namun ia akan saya jadikan sebagai pembakar semangat kepada saya untuk
an dan memperbaiki diri saya pada masa akan datang. Selain itu, mengendalikan kelas semasa PdPR juga
an pengajaran kepada saya yang akan dapat diaplikasikan pada masa hadapan. Pengalaman mengadakan kelas
juga merupakan pengalaman baru bagi saya.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1 5 minit Pengenalan / Pra Pengajaran:
Pelajar dapat menzahirkan ras
66. Memberi salam hormat kepada guru sebelu
memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran (PdP).

67. Sesi bacaan doa belajar Pelajar dapat memanjatkan ras
kesyukuran kepada Ilahi.

68. Sesi bertanya khabar Pelajar akan berasa selesa denga
suasana di dalam kelas dan gur
juga dapat memastikan bahaw
pelajar berada dalam keadaa
sepenuhnya bersedia untu

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

sa Guru memberikan arahan di NILAI MURNI:
um dalam ‘WhatsApp group’ dan Hormat-menghormati
an memberikan link kehadiran

menggunakan platform Google
Form.

NILAI MURNI:
sa • Guru meminta ketua pelajar Kesyukuran

untuk memimpin bacaan
doa belajar sebelum
memulakan sesi PdP.
• Para pelajar membaca doa
belajar.

an • Guru beramah mesra NILAI MURNI:
ru dengan pelajar dengan Kasih sayang
wa
an bertanya khabar dan
uk •
keadaan semasa pelajar

Pelajar memberikan

69. Merekod kehadiran FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
pelajar UNIVERSITI TUN HUSS

memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran

Pelajar akan lebih peka da
prihatin dengan kehadiran rakan
rakan pelajar yang lain

10 minit Set Induksi
43. Sumbang saran
44. Perkaitan Pelajar dapat gambaran awal
45. Teknik Imbas Kembali tentang topik pembelajaran

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

an respons kepada pertanyaan
guru.

an Guru meminta kehadiran NILAI MURNI:
n- • pelajar daripada wakil Keprihatinan
kelas dan merekodkan
kehadiran pelajar di dalam ABBM:
rekod kehadiran pelajar. • Rekod kehadiran

pelajar
• ‘WhatsApp group’
• Google Form
• Google Classroom

5. Guru menggunakan ABBM:

Teknik imbas kembali • Sumbangsaran

dengan bertanyakan • Nota penerangan
kepada pelajar berkenaan • Kertas
topik ynag dipelajari pada

kelas sebelum ini.

6. Guru meminta maklum NILAI MURNI:

balas daripada pelajar. Keberanian

TEKNIK:

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

60 minit Penyampaian Isi:
14. Objektif 1:
Penerangan K04 Kertas Pelajar dapat memaham
pemasangan sistem pembumia
fasa tunggal

65 minit Penyampaian Isi:
10. Objektif 2: Ulasan video
dari Youtube Pelajar dapat membuat ulasa
mengenai sistem pembumian fas
tunggal

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

7. Pelajar memberikan Komunikasi dua hala

maklum balas kepada

soalan guru.

8. Guru memberi respon

kepada jawapan pelajar

mi 6. Guru memberi arahan ABBM:

an kepada pelajar untuk • Nota penerangan

merujuk Kertas

Penerangan K04.

7. Pelajar diberi masa untuk

NILAI MURNI:
memahami isi kertas

tersebut. Usaha kendiri

8. Guru memantau progress

pelajar.

9. Guru memberi ruang bagi

pelajar untuk

menanyakan soalan

10. Guru memberikan TEKNIK:
Komunikasi dua hala
respond kepada soalan

yang diberikan.

an 5. Guru memberi arahan ABBM:
sa untuk menonotn video di • Nota penerangan

Youtube menggunakan
link yang telah diberikan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

10 minit Penutup Kognitif dan Sosial

Pelajar dapat merumuskan topik
pengajaran

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

6. Pelajar diberi masa untuk • Kertas Pentaksiran
memahami isi video Teori K06
tersebut.
NILAI MURNI:
7. Pelajar diberi masa untuk Kerjasama
membuat ulasan mengenai
video tersebut TEKNIK:
Komunikasi dua hala
8. Guru memantau dan
membuka ruang jika pelajar
tidak faham untuk bertanya.

9. Eviden tugasan perlu
dihantar pada WhatsApp
sebelum jam 5 petang.

50. Guru menanyakan NILAI MURNI:
progress para pelajar. Yakin Diri

51. Guru meminta wakil Semnagat
pelajar untuk merumus
tentang pengajaran hari ini.

52. Guru memberi ruang untuk
pelajar bertanya.

53. Beri motivasi/ kata-kata
semangat

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiv

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

viti/gambar dll.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI
TARIKH BIL.
TINGKATAN/KELAS
TEMPAT 16 JUN 2021
BIL PELAJAR
MASA 17 JUN 2021
OBJEKTIF
17 JUN 2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1SVM ETE
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
WhatsApp group

31 orang
08:00 AM – 09:40 AM

Pada akhir pengajaran dan
• Memperoleh kerja
• Memilih dan gunak
• Memilih dan betulk
• Memilih dan betulk
• Memilih alat, peral
• Pelajar telah meng
• Pelajar telah meng
• Lembaran Nota Ku
• Lembaran Kertas P
• Google Form
• WhatsApp

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.3

n pembelajaran, pelajar dapat:
pendawaian fasa tunggal
kan peralatan pendawaian fasa tunggal peralatan yang diperlukan
kan aksesori elektrik
kan kelengkapan elektrik
latan dan bahan pendawaian.
etahui alatan asas kerja pendawaian
etahui ukuran kerja pendawaian
ursus
Pentaksiran Teori

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Guru memastikan p
TUGASAN/KERJA RUMAH • Guru memastikan p
NILAI-NILAI MURNI • Guru memastikan s
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH • Rumus pengajaran
• Kertas tugasan
• Pelajar diminta unt
• Sifat kerjasama dal
• Kebebasan dalam m
• Keberanian pelajar
13. PENDAHULUAN

PERISTIWA: Pada tanggal 17 Jun
CXIII. PENDAHULUAN Pendawaian Satu Fasa
CXIV. KEKUATAN WhatsApp, dan Goog
CXV. KELEMAHAN selesai waktu kelas, sa
CXVI. TINDAKAN KESAN
14. KEKUATAN

Dari segi kekuatan, ia
e) Guru
Dari segi kek
objektif
dipenuh
saya sam

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

pelajar berada dalam keadaan yang selesa
platform yang digunakan ada;ah mudah untuk diakses oleh para pelajar
suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif.
n

tuk mengulang kaji topik akan datang.
lam kalangan pelajar
memberi idea dan pendapat antara pelajar
r untuk memperkenalkan diri di hadapan kelas
N

2021, saya telah selesai melaksanakan tugasan saya untuk menyampaikan kuliah teori bagi subjek kursus
a (ETE1013) selama 1 jam 40 minit di mana kelas tersebut diadakan secara atas talian menggunakan platform
gle Form.. Jumlah keseluruhan pelajar bagi kelas yang terlibat iaitu 1 SVM adalah seramai 31 orang. Setelah
aya telah meneliti dan menganalisis Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) yang telah saya jalankan.

boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

kuatan guru, secara ringkasnya segala perancangan yang telah dirancang terutamanya mengenai penyediaan
PdP berjaya dilakukan dengan lancar. Semua kriteria dan matlamat yang dirancang sebelum sesi PdP dapat
hi dan dicapai dengan jayanya. Rangkaan objektif yang dirancang adalah bersesuaian dengan subtopik yang
mpaikan. Di samping itu, saya juga menguasai topik pengajaran pada hari tersebut dengan baik dan dapat

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

menyam

f) Pelajar
Dari segi ke

bersikap
dilakuka
diperluk
berbeza.
Perkara
dapat m

15. KELEMAHAN

Dari segi kelemah
e) Guru
Sepanjang se
Walaupu
(PdP), s
pelajar a
adalah s

f) Pelajar
Sepanjang pr

aktiviti P

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
mpaikan isi pengajaran kepada pelajar dengan mudah.

ekuatan pelajar pula, saya telah mendapat kelebihan kerana pelajar-pelajar di dalam kelas saya majoritinya
p aktif dan sentiasa memberikan respons yang baik ketika aktiviti bersama pelajar dijalankan walaupun kelas
an secara atas talian. Di samping itu, mereka juga dalam keadaan bersedia dengan menyediakan nota yang
kan dan tidak malu bertanya serta menyuarakan pendapat kepada saya jika mereka mempunyai pendapat yang
. Tambahan pula mereka juga memberikan kerjasama yang sangat baik dengan menjaga adab di dalam kelas.
ini telah membantu saya dengan meningkatkan keyakinan diri untuk mengajar mereka dengan lebih baik serta
mengatasi kegugupan saya ketika berada di hadapan kelas.

an, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

esi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mendapati beberapa kelemahan yang telah saya lakukan.
un saya telah membuat perancangan sebaik mungkin sebelum melakukan sesi Pengajaran dan Pembelajaran
saya masih lagi berhadapan dengan masalah seperti masalah untuk berkomunikasi dengan pelajar. Tidak semua
akan membuka dan membaca arahan di dalam WhatsApp pada masa kelas. Selain itu, kelemahan saya yang lain
saya tidak dapat menunjukkan demo lukisan secara berdepan bersama pelajar.

roses PdP di dalam kelas, saya mendapati terdapat beberapa pelajar yang tidak memberikan respon semasa
PdPR dijalankan. Selain itu, terdapat juga pelajar memaklumkan mengalami masalah untuk menghantar tugasan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

tepat pad

16. TINDAKAN

e) Guru
Saya mendap

pengajar
akan me
dengan
mengen
cuba un
memasti

f) Pelajar
Dari segi pe

menyam
pelajar
disediak
merupak

17. KESAN

e) Guru

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
da masanya kerana terikat dengan kerja-kerja di rumah.

pati sebagai seorang bakal guru, saya haruslah membuat beberapa perubahan dan peningkatan terhadap kaedah
ran saya di dalam kelas seperti lontaran suara, kawalan masa serta kawalan kelas. Bukan itu sahaja, saya juga
embuat lebih banyak ulang kaji dan membuat penyelidikan mengenai kaedah pengajaran yang bersesuaian
sesebuah topik dengan lebih kerap. Bukan itu sahaja, saya juga hendaklah bertanya dengan guru-guru lain
ai topik tersebut agar saya dapat menyampaikan isi pengajaran yang tepat kepada para pelajar. Saya juga akan
ntuk memfokuskan kepada semua pelajar agar tiada pelajar yang ketinggalan. Selain itu, guru juga akan
ikan arahan yang diberikan secara ‘online’ kepada pelajar adalah mudah difahami.

emerhatian saya terhadap pelajar, pelajar hendaklah menghormati guru di dalam kelas semasa guru sedang
mpaikan isi pembelajaran dan tidak melakukan kerja-kerja lain selain kerja yang diberikan oleh guru. Selain itu,

juga haruslah memberikan sepenuh perhatian dan berusaha melibatkan diri di dalam aktiviti yang telah
kan dengan guru. Pelajar juga seharusnya lebih mengutamakan kelas berbanding kerja lain kerana masa tersebut
kan masa pembelajaran.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Secara keselu
mengesa
Berdasa
guru say
lepas ta
hendakl
kaedah p
ilmu pen

f) Pelajar
Sepanjang pr

Pembela
dengan
positif in
dan sec
berhada

18. PENUTUP
Secara amnya, say
dengan beberapa k
kekurangan dan ke
sebagai seorang gu
terus memantapka
banyak memberika

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

uruhannya, selepas melalui proses sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara atas talian ini, saya telah
an pelbagai kekuatan dan kelemahan yang ada di dalam setiap isi penyampaian yang telah saya lakukan.
arkan kekuatan dan kelemahan yang saya kenal pasti ini, saya dapat klasifikasikan bahawa saya sebagai bakal
ya hendaklah berusaha memastikan para pelajar saya menguasai topik yang saya ajarkan dan tidak bersikap
angan terhadap mereka. Saya hendaklah mempersiapkan diri dengan soalan-soalan dari para pelajar. Saya
lah sentiasa bersifat peka dengan suasana kelas dan keadaan para pelajar. Saya juga hendaklah mempelbagaikan
pengajaran dan bentuk penilaian saya terhadap pelajar agar pelajar sentiasa berusaha melengkapkan diri dengan
ngetahuan dan penilaian prestasi pelajar sentiasa konsisten pada masa akan datang.

roses Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) secara atas talian, terdapat pelbagai kesan yang timbul semasa sesi
ajaran dan Pengajaran (PdP) ini. Majoriti pelajar mempunyai semangat untuk menimba ilmu di dalam kelas
sentiasa memberikan respon yang positif terhadap soalan-soalan yang guru berikan. Mungkin suasana yang
ini boleh mempengaruhi rakan-rakan yang lain yang kurang memberikan perhatian terhadap pengajaran guru
cara tidak langsung suasana yang positif ini dapat membantu guru untuk mengatasi kegugupan semasa
apan dengan pelajar dan lebih selesa untuk mengajar.

ya dapat menjalankan dan menyampaikan isi pengajaran dengan baik dan jayanya walaupun saya berhadapan
kekurangan sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran yang saya jalankan secara atas talian. Namun begitu,
elemahan yang saya kenal pasti ini tidak akan sesekali mematahkan semangat saya untuk terus berkhidmat
uru dan mendidik anak bangsa namun ia akan saya jadikan sebagai pembakar semangat kepada saya untuk
an dan memperbaiki diri saya pada masa akan datang. Selain itu, mengendalikan kelas semasa PdPR juga
an pengajaran kepada saya yang akan dapat diaplikasikan pada masa hadapan. Pengalaman mengadakan kelas

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

secara atas talian j

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

juga merupakan pengalaman baru bagi saya.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1 5 minit Pengenalan / Pra Pengajaran:
Pelajar dapat menzahirkan ras
5. Memberi salam hormat kepada guru sebelu
memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran (PdP).

6. Sesi bacaan doa belajar Pelajar dapat memanjatkan ras
kesyukuran kepada Ilahi.

7. Sesi bertanya khabar Pelajar akan berasa selesa denga
suasana di dalam kelas dan gur
juga dapat memastikan bahaw
pelajar berada dalam keadaa
sepenuhnya bersedia untu

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

sa Guru memberikan arahan di NILAI MURNI:
um dalam ‘WhatsApp group’ dan Hormat-menghormati
an memberikan link kehadiran

menggunakan platform Google
Form.

NILAI MURNI:
sa • Guru meminta ketua pelajar Kesyukuran

untuk memimpin bacaan
doa belajar sebelum
memulakan sesi PdP.
• Para pelajar membaca doa
belajar.

an • Guru beramah mesra NILAI MURNI:
ru dengan pelajar dengan Kasih sayang
wa
an bertanya khabar dan
uk •
keadaan semasa pelajar

Pelajar memberikan

8. Merekod kehadiran FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
pelajar UNIVERSITI TUN HUSS

memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran

Pelajar akan lebih peka da
prihatin dengan kehadiran rakan
rakan pelajar yang lain

10 minit Set Induksi
46. Sumbang saran
47. Perkaitan Pelajar dapat gambaran awal
48. Teknik Imbas Kembali tentang topik pembelajaran

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

an respons kepada pertanyaan
guru.

an Guru meminta kehadiran NILAI MURNI:
n- • pelajar daripada wakil Keprihatinan
kelas dan merekodkan
kehadiran pelajar di dalam ABBM:
rekod kehadiran pelajar. • Rekod kehadiran

pelajar
• ‘WhatsApp group’
• Google Form
• Google Classroom

35. Guru menggunakan ABBM:

Teknik imbas Kembali • Sumbangsaran

dengan bertanyakan

kepada pelajar berkenaan NILAI MURNI:

topik ynag dipelajari pada Keberanian

kelas sebelum ini.

36. Guru meminta maklum TEKNIK:

balas daripada pelajar. Komunikasi dua hala

37. Guru memberi respon

kepada jawapan pelajar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

75 minit Penyampaian Isi:
1. Objektif 1: Kertas Pentaksiran
Pelajar dapat menjawab kerta
Teori K04: pentaksiran teori K04 denga
- Memahami dan betul.
menjawab
Soalan Teori
K04: Bahagian
A (Standard
DPSK) dan
Bahagian B
(Sumber WIM
SKM)

10 minit Penutup Kognitif dan Sosial

Pelajar dapat merumuskan topik
pengajaran

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

as 10. Guru memberi arahan ABBM:

an untuk menjawab Kertas • Nota penerangan

Pentaksiran Teori K04 • Kertas Pentaksiran

11. Pelajar diberi masa untuk Teori K04:

menyiapkan tugasan

sehingga jam 5 petang NILAI MURNI:
12. Guru memantau dan Kerjasama

membuka ruang jika pelajar

tidak faham untuk bertanya. TEKNIK:
13. Eviden tugasan perlu Komunikasi dua hala

dihantar pada WhatsApp

sebelum jam 5 petang.

54. Guru menanyakan NILAI MURNI:
progress para pelajar. Yakin Diri

55. Guru meminta wakil Semnagat
pelajar untuk merumus
tentang pengajaran hari ini.

56. Guru memberi ruang untuk
pelajar bertanya.

57. Beri motivasi/ kata-kata
semangat

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiv

Edisi 1/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

viti/gambar dll.)

JURNAL MINGGUAN

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 10/04/2021
MASA : 10:46:34 PM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 10/04/2021
TAJUK REFLEKSI MINGGU PERTAMA
PERISTIWA • Melaporkan diri di Kolej Vokasional Alor Setar (KVAS)

• Taklimat bersama Timbalan Pengarah Akademik KVAS

• Minggu pendaftaran pelajar baru semester 1 SVM

• Membersihkan dan mengemas bengkel elektrik.

• Minggu persiapan sempena Hari Konvokesyen Kolej Vokasional Alor Setar

REFLEKSI : 1. BISIKAN HATI
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai Alhamdulillah bersyukur ke hadrat Ilahi pada tanggal 4 April 2021 saya diberikan peluang sekali lagi
3.Kesedaran Baru mendaftarkan diri sebagai guru pelatih di Kolej Vokasional Alor Setar (KVAS). Walaupun saya rasa
4.Cadangan/Tindakan sedikit gementar, namun kemesraan warga Kolej Vokasional Alor Setar membantu saya untuk lebih

yakin dan percaya diri untuk meneruskan khidmat di sini walaupun hanya tempoh 8 minggu sahaja.

Minggu pertama ini semua warga KVAS agak sibuk dengan pelbagai aktiviti. Pada minggu pertama ini,

semua pensyarah bengkel elektrik membuat gotong-royong membersihkan dan mengemas bengkel
memandangkan minggu ini merupakan minggu pertama bengkel dibuka kembali setelah bercuti. Latihan

Mengajar kali ini saya diberikan tugas dan tanggungjawab untuk mengajar pelajar 1SVM bagi kursus

Lukisan Satu Fasa (ETE 1013) dan Pendawaian Satu Fasa (ETE 1024). Sebagai seorang guru pelatih

yang masih kekurangan ilmu, saya berusaha mendapatkan bahan dan ilmu asas daripada para pensyarah

yang berpengalaman dalam bidang kursus yang telah diberikan. Namun begitu, pada minggu ini pelajar

semua mendaftar pada 4 April 2021 dan pelajar tahun 1SVM pada 6 April 2021. Oleh itu, pada minggu

pertama saya di sini saya belum dapat melihat Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) berjalan di dalam

kelas. Bukan itu sahaja, guru-guru lain juga sibuk menguruskan pendaftaran pelajar 1SVM serta

membuat persiapan untuk Hari Konvokesyen Kolej Vokasional Alor Setar dan Majlis Pendaftaran Pelajar

1SVM.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Oleh kerana pada minggu pertama ini pelajar 1SVM masuk pada hari Selasa. Maka, sesi Pengajaran dan
Pembelajaran (PdP) bagi kursus ETE 1013 dan ETE 1024 tidak dapat dijalankan. Namun, saya
mengambil peluang ini untuk berbincang dengan guru-guru yang mengajar kedua-dua kursus ini iaitu
Puan Azian yang mengajar ETE1013 dan Encik Yunus ETE1024. Mereka menekankan mengenai teknik
pengajaran dan juga teknik kawalan di dalam kelas. Bukan itu sahaja, pada minggu pertama ini saya juga
banyak melibatkan dengan aktiviti di Kolej Vokasional Alor Setar seperti Hari Konvokesyen Kolej
Vokasional Alor Setar dan Pendaftaran Pelajar Baru 1SVM.

3. KESEDARAN BARU

Bagi minggu pertama ini, kesedaran yang saya perolehi adalah saya hendaklah mempelajari teknik
pengawalan kelas. Hal ini kerana Encik Yunus amat mementingkan teknik pengawalan kelas. Beliau
mengatakan bahawa pelajar-pelajar ini mempunyai pelbagai ragam dan menguji kesabaran seorang guru.
Bukan itu sahaja, saya juga hendaklah bersifat terbuka dan peka terhadap pada aktiviti dan program yang
dijalankan di Kolej Vokasional Alor Setar.

4. CADANGAN / TINDAKAN

Kesimpulannya, masih terdapat banyak lagi penambahnaikan serta tindakan baharu yang saya perlu
lakukan terutama sekali dalam mendalami kaedah pengajaran yang lebih berkesan dan bersesuaian
dengan kursus dan pelajar yang akan saya mengajar. Penyediaan Rancangan Pengajaran Harian juga
memainkan peranan penting dalam menghasilkan suasana kelas yang harmoni dan seimbang.Saya
hendaklah bersifat kreatif dan tegas kepada para pelajar. Bukan itu sahaja, saya juga berpendapat bahawa
penerapan moral juga amat penting dalam satu-satu Pengajaran dan Pembelajaran (PdP). Pembangunan
Alat Bahan Bantu Mengajar juga sangat penting dan hendaklah kreatif mengikut peredaran masa
teknologi terkini demi menarik perhatian pelajar terhadap sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP).

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
10-04-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
10-04-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 17/04/2021
MASA : 11:50:18 PM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 17/04/2021
TAJUK REFLEKSI MINGGU KEDUA
PERISTIWA • Majlis Konvokesyen Graduan Kolej Vokasional Alor Setar
• Taklimat Pelajar SVM Kursus Teknologi Elektrik
REFLEKSI: • Program taklimat bersama kaunselor
1.Bisikan Hati • Taklimat bersama Timbalan Pengarah Akademik
2.Menganalisis/Menilai • Cuti umum sempena Awal Ramadhan
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan 1. BISIKAN HATI

Alhamdulillah, saya telah selesai menyelesaikan Latihan Mengajar pada Minggu ke-2. Walaupun
saya rasa sedikit penat kerana perlu berulang alik dari rumah yang mengambil masa lebih kurang 50 minit
setiap hari, namun saya perlu teruskan untuk menyelesaikan tugasan dan amanah yang perlu saya
jalankan sebagai pelajar FPTV. Minggu kedua ini semua warga KVAS agak sibuk dengan pelbagai
aktiviti. Pada minggu kedua ini, semua pensyarah bersama-sama pelajar sibuk menyiapkan tempat dan
keperluan yang diperlukan bagi melaksanakan Majlis Konvokesyen Graduan Kolej Vokasional Alor
Setar. Alhamdulillah saya diberi peluang untuk membantu membuat persiapan tempat di Dewan Wan
Mat Saman dan juga diberi peluang untuk hadir dan membantu para guru semasa sidang ke-2 pada hari
kejadian iaitu pada 10 April 2021. Seterusnya, sebagai seorang guru pelatih yang masih kekurangan ilmu,
saya berusaha mendapatkan bahan dan ilmu asas daripada para pensyarah yang berpengalaman dalam
bidang kursus yang telah diberikan. Saya akan cuba bertanyakan soalan kepada para guru sekiranya
terdapat perkara yang saya kurang faham. Pada minggu kedua ini Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
masih belum berjalan kerana para pelajar 1SVM perlu menghadiri orientasi yang dilakukan oleh pihak
kolej.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Oleh kerana para pelajar 1SVM perlu menghadiri program orientasi yang dijalankan oleh pihak
sekolah maka sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) bagi kursus ETE 1013 dan ETE 1024 tidak dapat
dijalankan. Namun, saya mengambil peluang ini untuk berbincang dengan guru-guru yang mengajar
kedua-dua kursus ini iaitu Puan Azian yang mengajar ETE1013 dan Encik Yunus ETE1024. Mereka
menekankan mengenai teknik pengajaran dan juga teknik kawalan di dalam kelas. Mereka juga banyak
menerangkan bahan pengajaran yang digunakan bagi subjek ETE1013 dan ETE1024. Pada minggu kedua
ini saya juga banyak melibatkan dengan aktiviti di Kolej Vokasional Alor Setar seperti Hari Konvokesyen
Kolej Vokasional Alor Setar dan Majlis Orientasi Pelajar 1SVM.

3. KESEDARAN BARU

Bagi minggu kedua ini, kesedaran yang saya perolehi adalah saya masih mempelajari teknik
pengawalan kelas. Hal ini kerana Encik Yunus amat mementingkan teknik pengawalan kelas. Beliau
mengatakan bahawa pelajar-pelajar ini mempunyai pelbagai ragam dan menguji kesabaran seorang guru.
Bukan itu sahaja, saya juga hendaklah bersifat terbuka dan peka terhadap pada aktiviti dan program yang
dijalankan di Kolej Vokasional Alor Setar.

4. CADANGAN / TINDAKAN

Secara keseluruhannya, melalui daripada bisikan hati, analisis, kesedaran baru dan refleksi yang
telah saya huraikan di atas, maka di sini saya telah kemukakan beberapa cadangan dan tindakan yang
boleh saya ambil demi memperbaiki mutu pengajaran saya di dalam kelas. Saya hendaklah melengkapkan
diri saya dengan ilmu pengetahuan mengenai bidang pengkhususan saya iaitu Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik yang secukupnya. Masih terdapat banyak lagi penambahbaikan serta tindakan baharu yang
saya perlu lakukan terutama sekali dalam mendalami kaedah pengajaran yang
lebih berkesan dan bersesuaian dengan kursus dan pelajar yang akan saya mengajar.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
17-04-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
17-04-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 24/04/2021
MASA : 12:00:00 AM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 24/04/2021
TAJUK REFLEKSI MINGGU KETIGA
PERISTIWA • Majlis Penutup Orientasi Pelajar 1SVM

REFLEKSI: 1. BISIKAN HATI
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai Alhamdulillah, pada tanggal 18 April 2021 hingga 22 April 2021, saya telah selesai menjalani
3.Kesedaran Baru minggu ketiga Latihan Mengajar di Kolej Vokasional Alor Setar. Alhamdulillah sedikit sebanyak say
4.Cadangan/Tindakan amula memahami dan mengenali rentak para pelajar 1 SVM. Pada minggu ketiga ini kelas bagi subjek
ETE1024 dan ETE 1013 telah mula dijalankan. Pada 18 April 2021, kelas pertama bagi ETE 1013
dimulakan dengan membuat sesi perkenalan serta guru memberikan taklimat berkenaan peralatan lukisan
yang diperlukan bagi subjek Single Phase Drawing ini. Manakala bagi kelas ETE 1024 merupakan kelas
kedua dan diisi dengan pengenalan kepada subjek pendawaian satu fasa. Bagi kedua-dua kelas, para
pelajar mula menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling dan say amula untuk mengenali setiap pelajar.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Berdasarkan analisis saya terhadap pengajaran dan pembelajaran pada minggu ketiga ini, saya
dapati para pelajar sudah mula menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling dan bersedia untuk
mengikuti PdP. Para pelajar juga memberikan kerjasama yang bagus apabila diminta untuk memberikan
bantuan semasa aktiviti pengedaran kertas pentaksiran teori dan amali bagi kedua-dua subjek. Bagi kelas
ETE 1013 pada 22 April 2021 saya telah membuat kelas teori bersama-sama pelajar. Berdasarkan
pemerhatian saya, saya dapati para pelajar lebih suka kepada gaya pembelajaran berpusatkan pelajar jika
dibandingkan dengan pembelajaran berpusatkan guru. Guru masih lagi berfungsi sebagai penyampai
ilmu namun pada masa yang sama menjadi fasilitator kepada para pelajar

3. KESEDARAN BARU

Antara kesedaran baru yang saya perolehi pada minggu ketiga ini ialah sebagai seorang guru saya
hendaklah sentiasa bersabar akan karenah para pelajar. Selain itu, saya perlu lebih tegas di dalam kelas
supaya para pelajar tidak membuat bising dan mengganggu sesi pembelajaran pada hari tersebut. Saya
juga hendaklah sentiasa mempelbagaikan kaedah pengajaran dan memperbanyakkan aktiviti supaya para
pelajar akan lebih berminat untuk menimba ilmu pengetahuan.

4. CADANGAN / TINDAKAN

Antara cadangan yang boleh saya cadangkan ialah sebagai seorang guru, kita hendaklah sentiasa
mencari idea-idea baru dalam menyampaikan ilmu. Kita boleh menggunakan pelbagai platform sedia ada
di laman sesawang untuk menyampaikan ilmu. Bukan itu sahaja, kita juga hendaklah bersifat kreatif
dalam merangka gaya pembelajaran berpusatkan pelajar. Kita boleh gunakan garis panduan
Pembelajaran Abad ke 21 dalam menyampaikan isi pelajaran kepada pelajar

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
24-04-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
24-04-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 31/04/2021
MASA : 11:58:00 PM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 31/04/2021
REFLEKSI MINGGU KEEMPAT
TAJUK 1. BISIKAN HATI

REFLEKSI: Pada tanggal 25 April 2021 hingga 29 April 2021, saya telah selesai menjalani minggu keempat
1.Bisikan Hati Latihan Mengajar di Kolej Vokasional Alor Setar. Alhamdulillah sedikit sebanyak saya mula memahami
2.Menganalisis/Menilai dan mengenali rentak para pelajar 1 SVM. Kedua-dua kelas berjaya dijalankan mengikut perancangan
3.Kesedaran Baru RPH yang telah dirancang lebih awal. Pada minggu ini, bagi kelas Single Phase Drawing (ETE 1013)
4.Cadangan/Tindakan saya menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan guru di mana saya yang perlu mengolah dan
menerangkan isi pembelajaran kepada pelajar. Manakala bagi subjek Single Phase Wiring (ETE1024)
saya menggunakan pembelajaran berpusatkan pelajar kerana pada minggu ini mereka melaksanakan
tugasan amali 1.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Berdasarkan analisis saya terhadap pengajaran dan pembelajaran pada minggu keempat ini, saya
dapati para pelajar ini lebih suka kepada gaya pembelajaran berpusatkan pelajar jika dibandingkan
dengan pembelajaran berpusatkan guru. Guru masih lagi berfungsi sebagai penyampai ilmu namun pada
masa yang sama menjadi fasilitator kepada para pelajar.

3. KESEDARAN BARU

Antara kesedaran baru yang saya perolehi pada minggu keempat ini ialah sebagai seorang guru
saya perlulah lebih tegas di dalam kelas supaya parapelajar tidak membuat bising dan mengganggu sesi
pembelajaran pada hari tersebut. Saya juga hendaklah sentiasa mempelbagaikan kaedah pengajaran dan
memperbanyakkan aktiviti supaya para pelajar akan lebih berminat untuk menimba ilmu pengetahuan.
Selain itu, saya juga hendaklah peka terhadap keadaan dan situasi semasa pelajar membuat amali supaya
tiada perkara tidak diingini berlaku.

4. CADANGAN / TINDAKAN

Secara keseluruhannya, melalui daripada bisikan hati, analisis, kesedaran baru dan refleksi yang
telah saya huraikan di atas, maka di sini saya telah kemukakan beberapa cadangan dan tindakan yang
boleh saya ambil demi memperbaiki mutu pengajaran saya di dalam kelas. Saya hendaklah melengkapkan
diri saya dengan ilmu pengetahuan mengenai bidang pengkhususan saya iaitu Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik yang secukupnya. Masih terdapat banyak lagi penambahbaikan
serta tindakan baharu yang saya perlu lakukan terutama sekali dalam mendalami kaedah pengajaran yang

lebih berkesan dan bersesuaian dengan kursus dan pelajar yang akan saya mengajar. Saya juga perlu peka
keadaan sekeliling semasa pelajar membuat amali pendawaian supaya tidak ada perkara tidak diingini
berlaku. Di samping itu, saya perlu lebih tegas agar pelajar tidak membuat bising dan dapat memberikan
tumpuan semasa proses PdP berlangsung. Secara keseluruhannya, saya perlu untuk lebih menguasai
teknik pengajaran berkesan.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
31-04-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
31-04-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 08/05/2021
MASA : 12:35:00 AM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 08/05/2021
REFLEKSI MINGGU KELIMA
TAJUK 1. BISIKAN HATI

REFLEKSI: Pada tanggal 2 Mei 2021 hingga 6 Mei 2021, saya telah selesai menjalani minggu kelima Latihan
1.Bisikan Hati Mengajar di Kolej Vokasional Alor Setar. Alhamdulillah, saya mula memahami dan mengenali rentak
2.Menganalisis/Menilai para pelajar 1 SVM. Kedua-dua kelas berjaya dijalankan mengikut perancangan RPH yang telah
3.Kesedaran Baru dirancang lebih awal. Pada minggu ini, bagi kedua-dua kelas iaitu Single Phase Wiring (ETE1024) dan
4.Cadangan/Tindakan juga Single Phase Drawing (ETE1013), saya telah menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan
pelajar di mana para pelajar perlu menyelesaikan Amali 1 dan membuat lukisan rajah bentangan.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Berdasarkan analisis saya terhadap pengajaran dan pembelajaran pada minggu keempat ini, saya
dapati para pelajar ini lebih suka kepada gaya pembelajaran berpusatkan pelajar jika dibandingkan
dengan pembelajaran berpusatkan guru. Guru masih lagi berfungsi sebagai penyampai ilmu namun pada
masa yang sama menjadi fasilitator kepada para pelajar. Para pelajar lebih aktif dan kerap bertanyakan
soalan jika terdapat perkara yang tidak difahami.

3. KESEDARAN BARU

Antara kesedaran baru yang saya perolehi pada minggu kelima ini ialah sebagai seorang guru saya
perlulah lebih tegas di dalam kelas supaya para pelajar tidak membuat bising dan mengganggu sesi
pembelajaran pada hari tersebut. Saya juga hendaklah sentiasa mempelbagaikan kaedah pengajaran dan
memperbanyakkan aktiviti supaya para pelajar akan lebih berminat untuk menimba ilmu pengetahuan.
Selain itu, saya juga hendaklah peka terhadap keadaan dan situasi semasa pelajar membuat amali supaya
tiada perkara tidak diingini berlaku.

4. CADANGAN / TINDAKAN

Secara keseluruhannya, melalui daripada bisikan hati, analisis, kesedaran baru dan refleksi yang
telah saya huraikan di atas, maka di sini saya telah kemukakan beberapa cadangan dan tindakan yang
boleh saya ambil demi memperbaiki mutu pengajaran saya di dalam kelas. Saya hendaklah melengkapkan
diri saya dengan ilmu pengetahuan mengenai bidang pengkhususan saya iaitu Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik yang secukupnya. Masih terdapat banyak lagi penambahbaikan serta tindakan baharu yang
saya perlu lakukan terutama sekali dalam mendalami kaedah pengajaran yang
lebih berkesan dan bersesuaian dengan kursus dan pelajar yang akan saya mengajar. Saya juga perlu peka

keadaan sekeliling semasa pelajar membuat amali pendawaian supaya tidak ada perkara tidak diingini
berlaku. Di samping itu, saya perlu lebih tegas agar pelajar tidak membuat bising dan dapat memberikan
tumpuan semasa proses PdP berlangsung. Selain itu, keputusan perlu dibuat dengan segera oleh para guru
untuk merancang kelas seterusnya disebabkan keadaan semasa yang tidak menentu akibat Covid-
19. Pada minggu ini guru pembimbing telah membuat keputusan untuk membuat kelas amali kerana risau
para pelajar tidak sempat membuat amali sebelum cuti hari raya Aidilfitri. Secara keseluruhannya, saya
perlu untuk lebih menguasai teknik pengajaran berkesan.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
08-05-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
08-05-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH CETAK : 22/05/2021
MASA : 01:20:00 AM

LAPORAN JURNAL/REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI

NO MATRIK : DB170174

SEMESTER : SEMESTER 2 2020/2021

TARIKH 08/05/2021
REFLEKSI MINGGU KEENAM (PdPR)
TAJUK 1. BISIKAN HATI

REFLEKSI: Pada tanggal 17 Mei 2021 hingga 20 Mei 2021, saya telah selesai menjalani minggu keenam
1.Bisikan Hati Latihan Mengajar di Kolej Vokasional Alor Setar. Minggu ini merupakan minggu pertama bagi
2.Menganalisis/Menilai perlaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Kedua-dua kelas berjaya dijalankan
3.Kesedaran Baru mengikut perancangan RPH yang telah dirancang lebih awal. Pada minggu ini, kelas pada hari Ahad bagi
4.Cadangan/Tindakan kedua-dua subjek iaitu Single Phase Wiring (ETE1024) dan juga Single Phase Drawing (ETE1013) tidak
dapat dilaksanakan kerana cuti bersempena Hari Raya Aidilfitri. Namun, kelas diteruskan pada 17 Mei
2021. Bagi kedua-dua kelas ini saya telah menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar di
mana para pelajar perlu menyelesaikan kertas pentaksiran teori dan juga amali.

2. MENGANALISIS / MENILAI

Berdasarkan analisis saya terhadap pengajaran dan pembelajaran pada minggu keenam ini, saya
dapati para pelajar kurang memberi maklumbalas semasa saya memberi arahan di dalam ‘WhatsApp
group’ seterusnya sukar untuk mengambil kira kehadiran para pelajar. Para pelajar juga tidak dapat
menghantar tugasan pada masa yang ditetapkan. Saya tidak membuat kelas menggunakan Google Meet
kerana saya perlu mengetahui status dan keadaan pelajar. Terdapat juga beberapa pelajar yang
memaklumkan tidak dapat menghantar tugasan pada masa yang ditetapkan kerana perlu menyelesaikan
kerja yang terdapat di rumah.

3. KESEDARAN BARU

Antara kesedaran baru yang saya perolehi pada minggu keenam ini ialah sebagai seorang guru
saya perlulah memberi arahan dengan jelas dan teratur di ‘whatsapp group’. Selain itu, saya juga perlu
bersedia untuk menunjukkan demo menggunakan video yang dirakam kepada para pelajar. Sebagai
contoh, saya telah merakamkan video cara menggunakan ‘CamScanner’ kepada para pelajar supaya
mereka dapat menghantar eviden tugasan dalam bentuk pdf. Seterusnya, saya juga hendaklah sentiasa
mempelbagaikan kaedah pengajaran dan memperbanyakkan aktiviti supaya para pelajar akan lebih
berminat untuk menimba ilmu pengetahuan.

4. CADANGAN / TINDAKAN
Secara keseluruhannya, melalui daripada bisikan hati, analisis, kesedaran baru dan refleksi yang

telah saya huraikan di atas, maka di sini saya telah kemukakan beberapa cadangan dan tindakan yang

boleh saya ambil demi memperbaiki mutu pengajaran saya di dalam kelas. Saya hendaklah memastikan
arahan yang diberikan kepada para pelajar di dalam ‘whatsapp group’ mudah difahami. Saya juga perlu
bertimbang rasa dengan memberikan kelonggaran masa bagi pelajar menghantar tugasan. Masih terdapat
banyak lagi penambahbaikan serta tindakan baharu yang saya perlu lakukan terutama sekali dalam
mendalami kaedah pengajaran yang lebih berkesan dan bersesuaian dengan kursus dan pelajar yang akan
saya mengajar.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
22-05-2021
STATUS SEMAKAN PEMBIMBING
KOMEN (PEMBIMBING) SEMAKAN PEMBIMBING
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)
Belum Disemak
22-05-2021