E-PORTFOLIO NADIA NATASHA LM2

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
7 2.30 pm kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Para pelajar dikehendaki untuk membaca dan memahami kandungan nota Kertas

Penerangan K03

SLOT 2:
• Pelajar dikehendaki menjawab soalan Bahagian A dan Bahagian B Kertas

Pentaksiran Teori K03
• Eviden perlu dihantar sebelum kelas tamat.
Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 24 MEI 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.30 am • Membuat persiapan sebelum masuk ke kelas. Memastikan bahan pengajaran yang
digunakan seperti nota dan alat tulis mencukupi.

• Membuat arahan untuk kelas yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari.
• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM.
3. 8.30 am – 10.30 am • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

4. 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 12.00 pm • Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Para pelajar dikehendaki untuk membaca dan memahami kandungan nota Kertas

Penerangan K06

SLOT 2:

Edisi 1/2021

• Pelajar dikehendaki menjawab soalan Bahagian A dan Bahagian B Kertas
Pentaksiran Teori K06

• Eviden perlu dihantar sebelum kelas tamat.

7 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 25 MEI 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.30 am Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

3. 8.30 am – 10.30 am • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

4. 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 12.00 pm • Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

• Membuat arahan untuk kelas yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari
• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1 (12.00 pm – 01.00 pm):
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Para pelajar perlu membuka link video YouTube yang diberikan di dalam Google

Classroom dan memahami isi video tersebut

SLOT 2 (01.00 pm – 02.00 pm):
• Pelajar perlu menulis nota hasil daripada video tersebut

Edisi 1/2021

SLOT 3 (2.00 pm – 2.30 pm):

• Pelajar perlu menjawab kuiz di Google Classroom (sebelum 5 petang)

• Pelajar perlu menjawab Kertas Pentaksiran Teori 3 dan hantar eviden pada Google

Classroom (sebelum 12 malam)

7 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 26 MEI 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 9.30 am Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)

3. 9.30 am – 10.30 am Mengulangkaji topik yang bakal diajar bagi subjek Single Phase Wiring (ETE1024)

4 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 2.30 pm • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

• Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

6 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 27 MEI 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.00 am • Membuat arahan untuk kelas yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari
• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM

3. 8.00 am – 9.40 am • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form
• Kertas Pentaksiran Praktikal K01, K02, K03, & K06:

- Pelajar perlu baca dan fahami kendalian litar.

SLOT 2:

• Melukis gambarajah pendawaian pada ruang jawapan yang disediakan.

• Eviden perlu dihantar sebelum tamat waktu kelas.

4 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 2.30 pm • Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 30 MEI 2021 hingga 6 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI
1- Cuti Pertengahan Semester

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 13 JUN 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.50 am • Membuat persiapan sebelum masuk ke kelas. Memastikan bahan pengajaran yang
digunakan seperti nota dan alat tulis mencukupi.

• Membuat arahan untuk kelas ETE1013 yang akan dijalankan pada jam 8.55 pagi
dan kelas ETE1024 yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari.

• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM untuk kedua-dua kelas.

3. 8.55 am – 10.45 am • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Para pelajar perlu membuka link google meet yang diberikan

(https://meet.google.com/tir-kqnp-pge)
• Perbincangan kesalahan melukis rajah bentangan Latihan 1.
• Penerangan melengkapkan tugasan kertas Pentaksiran Amali 1.

SLOT 2:

• Pelajar menyiapkan tugasan kertas Pentaksiran Amali 1.

• Hantarkan eviden dlm bentuk pdf melalui telegram atau whatsapp (sebelum 5

petang.

4 10.50 am – 11.00 am REHAT

Edisi 1/2021

5 11.00 am – 12.00 pm • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

• Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Kertas Pentaksiran Praktikal K01, K02, K03 & K06:

- Sediakan Jadual Bahan dan Peralatan

SLOT 2:
• Terangkan langkah kerja pendawaian (guna kertas kosong)
• Buat kesimpulan
• Eviden perlu dihantar sebelum kelas tamat.

7 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 14 JUN 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.30 am • Membuat persiapan sebelum masuk ke kelas.
• Memastikan bahan pengajaran yang digunakan seperti nota dan alat tulis
mencukupi.
• Membuat arahan untuk kelas yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari.
• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM.

3. 8.30 am – 10.30 am • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

4. 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 12.00 pm • Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1:
• Para pelajar perlu mengisi kehadiran pada Google Form.
• Para pelajar dikehendaki untuk membaca dan memahami kandungan nota Kertas

Penerangan K04

SLOT 2:

Edisi 1/2021

• Menonton video yang disertakan (mengukur rintangan bumi)
• Buat ulasan dari video yang ditonton
• Eviden perlu dihantar sebelum kelas tamat.

7 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA LAPORAN LOG TERPERINCI
NO MATRIK PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
SEMESTER : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
TARIKH : DB170174
: 2-2020/2021
: 15 JUN 2021 (PdPR)

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini. AKTIVITI

BIL MASA

1 7.45 am Membuka link Google Form dan mengisi Kehadiran Pensyarah KVAS

2. 7.45 am – 8.30 am Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

3. 8.30 am – 10.30 am • Mengemaskini Rancangan Pengajaran Mingguan

• Mengemaskini log harian

4. 10.30 am – 11.00 am REHAT

5 11.00 am – 12.00 pm • Menyiapkan laporan akhir Latihan Mengajar 2

• Membuat arahan untuk kelas yang akan dijalankan pada jam 12 tengahari
• Memastikan arahan yang diberikan mudah difahami oleh pelajar.
• Membuat Google Form kehadiran pelajar 1SVM

6 12.00 pm – 2.30 pm • Masuk ke kelas melalui platform WhatsApp dan memberikan arahan berkenaan
kelas pada hari ini kepada para pelajar.

SLOT 1 (12.00 pm – 01.00 pm):
• Para pelajar diminta untuk masuk google meet. Link google meet:

https://meet.google.com/hnj-ozgs-yom
• Penerangan Kertas Penerangan 3 (Rajah Skematik)

SLOT 2 (01.00 pm – 02.30 pm):
• Pelajar menjawab soalan pada Kertas Pentaksiran Teori 3

Edisi 1/2021

• Eviden perlu dihantar sebelum kelas tamat.

7 2.30 pm Kelas tamat.

Edisi 1/2021

RANCANGAN
PENGAJARAN

Edisi 1/2021

ETE 1

Edisi 1/2021

1013

MINGGU 1

Edisi 1/2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

NAMA RANCANGAN MENG
SEMESTER
NO TEL. : NUR NADIA NATASHA BINTI MOHD WAHIDI
SUBJEK : 2-2020/2021
MULAI : 019-5747740
HINGGA : LUKISAN PENDAWAIAN SATU FASA (ETE1013)
: 18 APRIL 2021
: 22 APRIL 2021

Bil Tajuk Kandunga

1 ETE1013 LUKISAN SATU FASA MENGENALPASTI SPESIFIKASI DA

LUKISAN SATU FASA

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

GAJAR MINGGUAN

an Huraian
AN KEPERLUAN
TEORI:
• Pengenalan Lukisan Elektrik satu fasa
• Teknik menghasilkan lukisan satu fasa
• Pengiraan Undang-undang Ohm
• Penghurufan dan Pengskalan

AMALI:
• Pengenalan Alatan dan cara
kegunaan
• Penghurufan
• Penskalaan
• Simbol elektrik

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 18 April 2021 – 22 April 2021)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga

11 1SVM 18/4/2021 22/4/2021

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
1) Pengenalan Lukisan Elektrik satu fasa
2) Teknik menghasilkan lukisan satu fasa • Slaid
3) Pengiraan Undang-undang Ohm • Papan Putih
4) Penghurufan dan Pengskalaan • Nota Kursus 1 & 2
5) Pengenalan Alatan dan cara kegunaan • Pentaksiran
6) Penghurufan
7) Penskalaan Praktikal
8) Simbol elektrik • Pen Marker

pelbagai warna
• Papan Lukisan
• Peralatan

Lukisan
• Kertas Tugasan

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEK
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUS
TARIKH RANCANGAN ME
TINGKATAN/KELAS BIL.
TEMPAT
BIL PELAJAR 17 APRIL 2021
MASA 18 APRIL 2021
OBJEKTIF 18 APRIL 2021
1SVM ETE
PENGETAHUAN SEDIA ADA BENGKEL ELEKTRIK 3
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 31 orang
8:55 am – 10:45 am

Pada akhir pengajaran dan
• Mengenalpasti spe
• Melakukan lukisan
• Melakukan lukisan
• Melakukan lukisan
• Memeriksa lukisan

• Lembaran Nota Ku
• Lembaran Kertas P
• Marker Pen pelbag
• Peralatan lukisan

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA
ENGAJAR HARIAN
.1

n pembelajaran, pelajar dapat:
esifikasi dan keperluan lukisan satu fasa
n susun atur
n gambar rajah tunggal / skematik
n pendawaian satu fasa
n satu fasa

ursus
Pentaksiran Praktikal
gai warna

FAKULTI PENDIDIKAN TEK

UNIVERSITI TUN HUS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Guru memastikan p
TUGASAN/KERJA RUMAH • Guru memastikan p
• Guru memastikan s
• Guru memastikan s
• Guru memastikan p

• Pelajar diminta unt

NILAI-NILAI MURNI • Sifat kerjasama dal
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
• Kebebasan dalam m

• Keberanian pelajar
1. PENDAHULUAN

PERISTIWA: Pada tanggal 18 April
I. PENDAHULUAN Pendawaian Satu Fasa
II. KEKUATAN pelajar. Setelah selesa
saya jalankan di dalam
III. KELEMAHAN
IV. TINDAKAN KESAN 2. KEKUATAN

Dari segi kekuatan
a) Guru
Secara k
PdP ber
dengan j
itu sahaj
pengajar

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

pelajar berada dalam keadaan yang selesa
persekitaran kelas berada dalam keadaan yang bersih.
suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif.
sumber pencahayaan dan udara di dalam bilik darjah baik.
pelajar mematuhi SOP di dalam kelas.
tuk mengulang kaji topik akan datang.
lam kalangan pelajar
memberi idea dan pendapat antara pelajar
r untuk memperkenalkan diri di hadapan kelas
N
2021 yang lalu, saya telah memulakan tugasan saya untuk menyampaikan kuliah teori bagi kursus Lukisan
a (ETE1013) bagi kelas 1SVM selama satu jam 50 minit. Kelas tersebut mempunyai seramai 31 orang
ai waktu pengajaran, saya telah meneliti dan menganalisis sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang telah
m kelas.

n, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

keseluruhannya, segala perancangan yang telah saya rancang terutamanya di dalam penyediaan objektif
rjaya dilakukan dengan lancar. Semua kriteria dan matlamat yang dirancang dapat dipenuhi dan dicapai
jayanya. Rangkaan untuk objektif juga adalah bersesuaian dengan subtopik yang saya sampaikan. Bukan
ja, objektif pengajaran saya pada hari tersebut juga dapat dicapai dengan baik. Saya juga menguasai topik
ran pada hari tersebut dengan baik dan dapat menyampaikan kefahaman kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

b) Pelajar
Dari segi kek

aktif dan
jika mer
melakuk
bertamb

3. KELEMAHAN

Dari segi kelemah
a) Guru
Sepanjang se
lakukan
Pembela
pembela
jelas dan
setiap m

b) Pelajar
Sepanjang pr

dalam k
kerana w

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

kuatan pelajar pula, saya mendapat kelebihan kerana pelajar-pelajar di dalam kelas majoritinya bersifat
n memberikan respon positif semasa aktiviti bersama pelajar dijalankan. Mereka juga tidak malu bertanya
reka tidak memahami sesuatu. Malahan, mereka juga memberikan kerjasama yang bagus dengan
kan tugasan yang diberikan bersaa-sama. Oleh itu, sedikit sebanyak keyakinan saya untuk mengajar
bah baik dari hari ke hari dan dapat mengatasi kegugupan saya.

an, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

esi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) di dalam kelas, saya mendapati beberapa kelemahan yang telah saya
. Walaupun saya telah membuat perancangan sebaik mungkin sebelum memulakan sesi Pengajaran dan
ajaran (PdP), saya masih lagi berhadapan dengan masalah kegugupan semasa ingin menyampaikan isi
ajaran kepada pelajar. Oleh itu, perkara ini menyebabkan sebutan saya terhadap beberapa perkataan tidak
n lontaran suara menjadi tenggelam timbul. Di samping itu, saya juga tidak dapat mengawal keadaan kelas
masa di mana terdapat masa yang para pelajar akan bising dan saya perlu mengingatkan pelajar agar senyap.

roses PdP di dalam kelas, saya mendapati terdapat beberapa pelajar yang tidak memberikan tumpuan di
kelas seperti bermain telefon dan mengantuk semasa kelas berlangsung. Saya berpendapat hal ini berlaku
waktu kelas pada pagi dan pelajar perlu bangun awal bagi bersahur.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

4. TINDAKAN

a) Guru
Saya mendap

pengajar
banyak
subtopik
saya pili
memper
semasa m
memper
dengan
Pengaja

b) Pelajar
Dari segi pem

menyam
itu, pela
disediak
rakan m
yang lai

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

pati sebagai seorang guru, saya haruslah membuat beberapa perubahan dan peningkatan terhadap kaedah
ran saya di dalam kelas, lontaran suara, kawalan masa dan juga kawalan kelas. Saya akan membuat lebih
ulang kali dan membuat penyelidikan mengenai kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan sesebuah
k dan akan lebih kerap bertanya kepada guru-guru yang lain untuk memastikan kaedah pengajaran yang
ih itu sesuai ataupun tidak untuk digunakan. Secara tidak langsung, perkara ini dapat membantu saya untuk
rbaiki lontaran suara saya semasa di dalam kelas. Saya akan cuba untuk mempelbagaikan lagi intonasi suara
mengajar untuk menarik perhatian pelajar untuk lebih fokus di dalam kelas saya. Selain itu, saya juga akan
rbanyakkan latihan mengajar kepada diri saya sendiri agar saya dapat mengawal masa yang diberikan
baik dan saya dapat mengikut perancangan seperti yang saya telah rancangkan di dalam Rancangan
aran Harian (RPH) saya.

merhatian saya terhadap pelajar, pelajar hendaklah menghormati guru di dalam kelas semasa guru sedang
mpaikan isi pembelajaran dan tidak melakukan kerja-kerja lain selain kerja yang diberikan oleh guru. Selain
ajar juga haruslah memberikan sepenuh perhatian dan berusaha melibatkan diri di dalam aktiviti yang telah
kan dengan guru. Bukan itu sahaja, pelajar-pelajar juga hendaklah bertanggungjawab memastikan rakan-
mereka yang lain memberikan perhatian di dalam kelas dan tidak bertindak menganggu konsenstrasi pelajar
in.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

5. KESAN
a) Guru
Secara keselu
kekuatan
dan kele
berusaha
mereka.
mempel
melengk
datang.

b) Pelajar
Sepanjang pr

Pembela
dengan s
positif i
guru dan
berhada

6. PENUTUP
Secara amnya, s

berhadapan dengan be
kelemahan yang saya

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

uruhannya, selepas melalui proses sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mengesan pelbagai
n dan kelemahan yang ada di dalam setiap isi penyampaian yang telah saya lakukan. Berdasarkan kekuatan
emahan yang saya kenal pasti ini, saya dapat klasifikasikan bahawa saya sebagai bakal guru saya hendaklah
a memastikan para pelajar saya menguasai topik yang saya ajarkan dan tidak bersikap lepas tangan terhadap
. Saya hendaklah sentiasa bersifat peka dengan suasana kelas dan keadaan para pelajar. Saya juga hendaklah
lbagaikan kaedah pengajaran dan bentuk penilaian saya terhadap pelajar agar pelajar sentiasa berusaha
kapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan penilaian prestasi pelajar sentiasa konsisten pada masa akan

roses Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) di dalam kelas, terdapat pelbagai kesan yang timbul semasa sesi
ajaran dan Pengajaran (PdP) ini. Majoriti pelajar mempunyai semangat untuk menimba ilmu di dalam kelas
sentiasa memberikan respon yang positif terhadap soalan-soalan yang guru berikan. Mungkin suasana yang
ini boleh mempengaruhi rakan-rakan yang lain yang kurang memberikan perhatian terhadap pengajaran
n secara tidak langsung suasana yang positif ini dapat membantu guru untuk mengatasi kegugupan semasa
apan dengan pelajar dan lebih selesa untuk mengajar.

saya dapat menjalankan dan menyampaikan isi pengajaran dengan baik dan jayanya walaupun saya
eberapa kekurangan sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran saya. Namun begitu, kekurangan dan
kenal pasti ini tidak akan sesekali mematahkan semangat saya untuk terus berkhidmat sebagai seorang

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

guru dan mendidik an
memantapkan dan me

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

nak bangsa namun ia akan saya jadikan sebagai pembakar semangat kepada saya untuk terus
emperbaiki diri saya pada masa akan datang.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1 5 minit Pengenalan / Pra Pengajaran:

1. Memberi salam

Pelajar dapat menzahirkan ras
hormat kepada guru sebelu
memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran (PdP).

2. Sesi bacaan doa belajar

Pelajar dapat memanjatkan ras
kesyukuran kepada Ilahi.

3. Sesi bertanya khabar Pelajar akan berasa selesa denga
suasana di dalam kelas dan gur
juga dapat memastikan bahaw
pelajar berada dalam keadaa
sepenuhnya bersedia untu
memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING

sa Guru memberikan salam kepada NILAI MURNI:

um para pelajar sebaik sahaja masuk 1. Hormat-

an ke dalam kelas. menghormati

sa • Guru meminta ketua pelajar NILAI MURNI:
untuk memimpin bacaan 2. Kesyukuran
doa belajar sebelum
memulakan sesi PdP.

• Para pelajar membaca doa
belajar.

an • Guru beramah mesra NILAI MURNI:
ru dengan pelajar dengan 3. Kasih sayang
wa bertanya khabar dan
an keadaan semasa pelajar
uk
an • Pelajar memberikan

respons kepada pertanyaan

guru.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

4. Merekod kehadiran Pelajar akan lebih peka da
pelajar prihatin dengan kehadiran rakan
rakan pelajar yang lain

5. Kebersihan kelas Pelajar dapat memahami makna
kebersihan dan bertanggungjawa
terhadap kebersihan di dalam
kelas.

10 minit Set Induksi Pelajar dapat gambaran aw
tentang topik pembelajaran
1. Perkaitan

2. Pertanyaan (sumbang
saran)

3. Teknik imbas kembali

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

an Guru meminta kehadiran NILAI MURNI:
n- • pelajar daripada wakil 4. Keprihatinan
kelas dan merekodkan
kehadiran pelajar di dalam ABBM:
rekod kehadiran pelajar. Rekod kehadiran
pelajar

ab • Guru meminta para pelajar NILAI MURNI:
untuk memerhati keadaan 5. Kebersihan

kebersihan di sekeliling fizikal dan

kawasan tempat duduk mental

pelajar. 6. Kerjasama

• Jika terdapat sampah sarap,

guru meminta para pelajar

untuk bangun dan

membuang sampah sarap di

tong sampah.

• Pelajar-pelajar bangun dan
mengutip sampah lalu
kembali semula ke tempat
duduk pelajar.

wal 1. Guru bertanyakan kepada

pelajar berkenaan dengan ABBM:

peraturan baru yang perlu Sumbangsaran
diikuti dalam norma baharu

pada masa kini.
2. Guru meminta respon dari NILAI MURNI:
Keberanian
para pelajar.

3. Guru memberi respon

kepada jawapan yang

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

20 minit Penyampaian Isi: Pelajar menerangkan prosedur
1. Prosedur Lawatan Tapak lawatan tapak dengan betul tanpa
melihat nota.

25 minit Penyampaian Isi: Pelajar mengenalpasti jenis-jen
2. Jenis-jenis Garisan garisan tanpa melihat nota

40 minit Penyampaian Isi: Pelajar dapat mempraktikkan car
3. Contoh penulisan huruf menulis huruf dengan betul

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL

SSEIN ONN MALAYSIA

dikemukakan oleh pelajar. TEKNIK:

4. Guru mengaitkan semula Komunikasi dua
dengan lukisan elektrik hala
dalam satu fasa iaitu topik

pembelajaran hari ini.

1. Guru menerangkan mengenai ABBM:

a prosedur lawatan tapak. Nota Penerangan

2. Pelajar dipilih secara rawak NILAI:

untuk menjawab soalan. Keyakinan

3. Guru meminta maklumbalas TEKNIK:

daripada pelajar lain. Komunikasi dua
hala

nis 1. Guru menerangkan tentang ABBM:

perbezaan jenis-jenis garisan Nota Penerangan
Papan putih

dalam lukisan. Pen marker

2. Seorang pelajar dipilih secara NILAI:
rawak untuk lukis garisan Keyakinan

mengikut arahan guru. TEKNIK:

3. Guru meminta maklumbalas Komunikasi dua

daripada pelajar lain hala

ra 1. Guru menerangkan cara ABBM:

penulisan huruf yang betul. Nota Penerangan

2. Pelajar diminta untuk Papan putih

membuat garisan Pen marker

berukuran 5mm dan 3mm

dan berlatih cara menulis NILAI:

huruf dengan betul. Keyakinan

3. Guru memberikan panduan

dan juga respon terhadap TEKNIK:

hasil yang diberikan oleh Komunikasi dua

pelajar. hala

10 minit Penutup Kognitif dan Sosial FAKULTI PENDIDIKAN TEK

UNIVERSITI TUN HUS

Pelajar dapat merumuskan topik
pengajaran.

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL

SSEIN ONN MALAYSIA

1. Seorang pelajar diminta NILAI MURNI:
untuk membuat rumusan Yakin Diri
tentang topik yang Semangat
dipelajari.

2. Beri motivasi/ kata-kata
semangat

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiv

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA
viti/gambar dll.)

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEK
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN ME
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 19 APRIL 2021
OBJEKTIF
20 APRIL 2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 20 APRIL 2021

1SVM ETE

BENGKEL ELEKTRIK 3

31 orang
12:00 PM – 02.30 PM

Pada akhir pengajaran dan
• Mengenalpasti spe
• Melakukan lukisan
• Mengetahui simbo
• Melakukan lukisan
• Melakukan lukisan
• Memeriksa lukisan
• Pelajar telah meng
• Lembaran Nota Ku
• Lembaran Kertas P
• Marker Pen pelbag
• Peralatan lukisan

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA
ENGAJAR HARIAN
.2

n pembelajaran, pelajar dapat:
esifikasi dan keperluan lukisan satu fasa
n Blok Tajuk (Title Block)
ol elektrik yang digunakan di dalam pelan bentangan
n gambar rajah tunggal / skematik
n pendawaian satu fasa
n satu fasa
etahui spesifikasi dan keperluan lukisan satu fasa.
ursus
Pentaksiran Praktikal
gai warna

FAKULTI PENDIDIKAN TEK

UNIVERSITI TUN HUS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Guru memastikan p
TUGASAN/KERJA RUMAH • Guru memastikan p
• Guru memastikan s
• Guru memastikan s
• Guru memastikan p

• Pelajar diminta unt

NILAI-NILAI MURNI • Sifat kerjasama dal
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
• Kebebasan dalam m

• Keberanian pelajar
I. PENDAHULUAN

PERISTIWA: Pada tanggal 20 April
V. PENDAHULUAN Lukisan Pendawaian S
VI. KEKUATAN 31 orang pelajar. Nam
waktu pengajaran, say
VII. KELEMAHAN kelas.
VIII. TINDAKAN KESAN
II. KEKUATAN

Dari segi kekuatan
a) Guru
Secara k
(RPH) se
bagi ses
Bukan it

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

pelajar berada dalam keadaan yang selesa
persekitaran kelas berada dalam keadaan yang bersih.
suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif.
sumber pencahayaan dan udara di dalam bilik darjah baik.
pelajar mematuhi SOP di dalam kelas.
tuk mengulang kaji topik akan datang.
lam kalangan pelajar
memberi idea dan pendapat antara pelajar
r untuk memperkenalkan diri di hadapan kelas
N
il 2021 yang lalu, saya telah melakukan tugasan saya untuk menyampaikan kuliah teori bagi kursus
Satu Fasa (ETE1013) bagi kelas 1SVM selama dua jam 30 minit. Kelas tersebut mempunyai seramai
mun demikian, pada hari tersebut terdapat tiga orang pelajar yang tidak hadir ke sekolah. Setelah selesai
ya telah meneliti dan menganalisis sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang telah saya jalankan di dalam

n, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

keseluruhannya, segala perancangan yang telah saya rangkakan melalui Rancangan Pengajaran Harian
ebelum saya masuk mengajar ke dalam kelas tersebut telah dihasilkan dengan baik. Ringkasan objektif
si Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) ini juga bersesuaian dengan subtopik yang saya sampaikan.
tu sahaja, objektif pengajaran saya pada hari tersebut juga telah dapat dicapai dengan jayanya.

FAKULTI PENDIDIKAN TEK
UNIVERSITI TUN HUS

b) Pelajar
Dari segi ke

majoriti
dijalank
dan tida
berbeza.
kelas. Pe
lebih ba

III. KELEMAHAN

Dari segi kelemah
a) Guru
Sepanjang se
lakukan
Pembela
semasa
kurang j
di papan

b) Pelajar
Sepanjang pr

di dalam

Edisi 1/2021

KNIKAL DAN VOKASIONAL
SSEIN ONN MALAYSIA

ekuatan pelajar pula, saya telah mendapat kelebihan kerana pelajar-pelajar di dalam kelas saya
inya bersikap aktif dan sentiasa memberikan respons yang baik ketika aktiviti bersama pelajar
kan. Di samping itu, mereka juga dalam keadaan bersedia dengan menyediakan nota yang diperlukan
ak malu bertanya serta menyuarakan pendapat kepada saya jika mereka mempunyai pendapat yang
. Tambahan pula mereka juga memberikan kerjasama yang sangat baik dengan menjaga adab di dalam
erkara ini telah membantu saya dengan meningkatkan keyakinan diri untuk mengajar mereka dengan
aik serta dapat mengatasi kegugupan saya ketika berada di hadapan kelas.

an, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

esi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mendapati beberapa kelemahan yang telah saya
. Walaupun saya telah membuat perancangan sebaik mungkin sebelum melakukan sesi Pengajaran dan
ajaran (PdP), saya masih lagi berhadapan dengan masalah seperti yang pertama masalah kegugupan
ingin menyampaikan isi pembelajaran kepada para pelajar. Oleh itu ia menyebabkan sebutan saya
jelas dan cara percakapan saya menjadi laju. Selain itu, saya juga mempunyai kelemahan untuk melukis
n putih menjadikan lukisan yang saya tunjukkan kepada para pelajar kurang kemas.

roses PdP di dalam kelas, saya mendapati terdapat beberapa pelajar yang tidak memberikan tumpuan
m kelas seperti bermain telefon dan mengantuk semasa kelas berlangsung.