วคดป2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี อื พลงั
เรื่องที่ 3 บทดอกสร้อย มดแดง : การอธบิ ายความหมาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

ช่อื กล่มุ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

157

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คีคอื พลัง
เรื่องท่ี 3 บทดอกสร้อย มดแดง : การอธบิ ายความหมาย

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ท่ี

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื สรา้ ง
ความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพ่อื น

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ตามหลกั ของศาสนา

2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเี่ กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโี่ รงเรยี น
และชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มูลทถี่ ูกต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง ทาตามสญั ญาทตี่ นใหไ้ วก้ บั พ่อแม่ หรอื ผูป้ กครอง

3. มีวินยั 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง
รบั ผิดชอบ
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
4. ใฝ่เรียนรู้ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ปรบั ปรงุ ตนเองในขอ้ ผดิ พลาด
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

6. มุง่ มนั่ ในการ 5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า
ทางาน 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

158

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี อื พลัง
เร่ืองที่ 3 บทดอกสร้อย มดแดง : การอธบิ ายความหมาย

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ ูอ้ น่ื

8.3 รูจ้ กั การดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 55 - 72 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 36 - 54 พอใช้

ต่ากว่า 36 ปรบั ปรงุ

159

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี ือพลงั แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เร่ืองท่ี 3 บทดอกสร้อย มดแดง : การอธบิ ายความหมาย

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

160

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคอื พลัง 1 ชวั่ โมง
เรื่องท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบุใจความสาคญั

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4 บทดอกสรอ้ ย มดแดง :
การระบุใจความสาคญั

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอ่านบทดอกสรอ้ ย มดแดง จะตอ้ งตอบคาถาม ระบใุ จความสาคญั และรายละเอยี ดของเรอ่ื ง พรอ้ มแสดง
ความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งทอ่ี ่าน

2 ตวั ช้ีวดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกย่ี วกบั เร่อื งทอี่ ่าน
ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอี่ ่าน
ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรอ่ื งทอี่ ่าน

2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ตงั้ คาถามและตอบคาถามจากการอา่ นบทดอกสรอ้ ย มดแดง ได้
2) ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากการอา่ นบทดอกสรอ้ ย มดแดง ได้
3) แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากการอ่านบทดอกสรอ้ ย มดแดง ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- การอ่านจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ งๆ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

• การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ต่างๆ เช่น
- บทดอกสรอ้ ย มดแดง

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร

4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการอ่าน 2) ทกั ษะการเรยี งลาดบั 3) ทกั ษะการตงั้ คาถาม

4) ทกั ษะการคาดคะเน 5) ทกั ษะการสรปุ ยอ่

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

161

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลัง
เร่ืองท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรคู้ วามเข้าใจ

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต ตระหนกั คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —  นักเรียนคิดว่า มดแดงมีประโยชน์ต่อมนุษย์
หรอื ไม่ อย่างไร
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน
2. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั ประโยชน์และโทษของ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

มดแดง
3. ครตู งั้ คาถามใหน้ ักเรยี นดเู ป็นตวั อยา่ ง เชน่

- เพราะเหตใุ ด มดแดงจงึ สามารถทารงั ได้ (เพราะมดแดงมี
ความสามคั คกี นั ขยนั และอดทน)

4. ครใู หน้ กั เรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1)
รว่ มกนั อา่ นบทดอกสรอ้ ย มดแดง เพ่อื ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตาม
ทคี่ รกู าหนด ดงั น้ี
1) ตงั้ คาถามและตอบคาถามจากบทดอกสรอ้ ย มดแดง
2) ระบใุ จความสาคญั และรายละเอยี ดจากบทดอกสร้อย
มดแดง
3) แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากบท
ดอกสรอ้ ย มดแดง

ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏิบตั ิ

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วางแผนในการอ่านบทดอกสรอ้ ย
มดแดง เพอ่ื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทค่ี รูกาหนดโดยแบ่งหนา้ ทใี่ หส้ มาชกิ
แตล่ ะคนในกลุ่มตามความเหมาะสม

162

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี อื พลัง
เร่ืองท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

ขนั้ ท่ี 3 ลงมอื ปฏิบตั ิ

ส่อื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2

นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั อ่านบทดอกสรอ้ ย มดแดง และ
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทไี่ ดว้ างแผนไว้ แลว้ จดบนั ทกึ

ขนั้ ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —

1. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรุปและรายงานผลการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมตามลาดบั ดงั น้ี
1) ตงั้ คาถามและตอบคาถามจากบทดอกสรอ้ ย มดแดง
2) ระบใุ จความสาคญั และรายละเอยี ดจากบทดอกสรอ้ ย
มดแดง
3) แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากบท
ดอกสรอ้ ย มดแดง

2. ครูตงั้ ประเดน็ คาถามใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายและแสดง
ความคดิ เหน็ ดงั น้ี
- มดแดง เป็นแบบอยา่ งทดี่ ใี นเร่อื งใด
- ความสามคั คี มปี ระโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ติ อย่างไร

3. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปผลการอภปิ รายและแสดงความ
คดิ เหน็

ขนั้ ที่ 5 สรปุ คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —  นกั เรยี นสามารถนาเอาแบบอยา่ งจากมดแดงใน
เร่ืองใด มาปฏิบตั ิในชีวิตประจาวนั
1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ใจความสาคญั จากบทดอกสรอ้ ย มดแดง
2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน
ดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

163

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคือพลัง เคร่อื งมือ เกณฑ์
เร่ืองท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
7 การวดั และประเมินผล แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

วิธีการ
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ
ทางาน

8 ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้

- หนงั สอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

__

164

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคือพลัง
เร่ืองท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

165

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี ือพลัง
เรื่องท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข
ท่ี ของผ้รู บั การประเมิน ร่วมมือกนั ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ ทางาน ปัญหา/หรอื รวม
ทากิจกรรม ปรบั ปรงุ 15
ผลงานกลุ่ม คะแนน
321321321321
321

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

166

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคีคอื พลัง
เรื่องท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคัญ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ท่ี

2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเี่ ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ติ นเพ่อื สรา้ ง
ความสามคั คี ปรองดองในหมูเ่ พ่อื น

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเี่ กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น
และชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถี่ ูกต้อง ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไวก้ บั พ่อแม่ หรอื ผูป้ กครอง

3. มวี ินัย 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง
รบั ผิดชอบ
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
4. ใฝ่เรียนรู้ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ปรบั ปรงุ ตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณคา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. ม่งุ มนั่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

167

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคอื พลัง
เรื่องท่ี 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ ูอ้ น่ื

8.3 รูจ้ กั การดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เขา้ ร่วมกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 55 - 72 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 36 - 54 พอใช้

ต่ากว่า 36 ปรบั ปรงุ

168

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคอื พลัง แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เร่ืองที่ 4 บทดอกสร้อย มดแดง : การระบใุ จความสาคญั

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

169

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคคี ือพลงั 1 ชวั่ โมง
เรื่องท่ี 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 ช้างเกเร :
การอธิบายความหมาย

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอ่านนิทานเรอ่ื ง ชา้ งเกเร จะตอ้ งอธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความทอ่ี ่านเพ่อื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วาม
เขา้ ใจเร่อื งทอ่ี า่ น

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความทอี่ ่าน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความจากนทิ านเร่อื ง ชา้ งเกเร ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การอ่านออกเสยี งและการบอกความหมายของคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

• การอา่ นออกเสยี งและการบอกความหมายของคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ
- นิทานเรอ่ื ง ชา้ งเกเร

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 2) ทกั ษะการเชอ่ื มโยง

4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการสงั เกต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

170

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคือพลัง
เรื่องท่ี 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —  ปัญหาท่ีเกิดข้ึนจากการอา่ นของนักเรียน
คืออะไร
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ครูใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความหมายของคาว่า เกเร ตามความ ดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

เขา้ ใจของแตล่ ะคน จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั สรปุ
ความหมาย พรอ้ มยกตวั อยา่ งพฤตกิ รรมประกอบ
3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจและเหน็ ความสาคญั ของการรแู้ ละ
เขา้ ใจความหมายของคา หรอื ขอ้ ความ

ขนั้ ท่ี 2 สารวจค้นหา

ส่อื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2

1. นักเรยี นกลุม่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1) ร่วมกนั
อ่านออกเสยี งนทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร จากหนังสอื เรยี น

2. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั สงั เกตและรวบรวมคาที่
นักเรยี นไม่รูค้ วามหมายจากนิทานเรอ่ื ง ชา้ งเกเร ลงในสมุด

3. สมาชกิ กลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องของการสะกดคา
ทไ่ี ดร้ วบรวมไว้ จากนนั้ หาความหมายของคา แลว้ บนั ทกึ

ขนั้ ท่ี 3 อธิบายความรู้

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

1. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั สรปุ คาท่นี กั เรยี นไม่รูค้ วามหมาย
จากนิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร และตรวจสอบความถูกตอ้ งของการ
สะกดคา ความหมาย คาอธบิ าย

2. นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ส่งตวั แทนนาเสนอความรู้ หน้าชนั้ เรยี น
3. ครแู ละนกั เรยี นกลุม่ อ่นื ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และซกั ถาม

ขอ้ สงสยั

171

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคือพลัง
เรื่องที่ 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รคา

1. ครแู จกบตั รคาใหน้ ักเรยี นกลุ่มละ 1 ชดุ เพ่อื ใหส้ มาชกิ แต่ละ
กลุม่ ฝึกอ่านออกเสยี งและบอกความหมายของคาจากบตั รคา
ทกี่ ลมุ่ ไดร้ บั

2. สมาชกิ แตล่ ะคนอา่ นออกเสยี งคา และอธบิ ายความหมายของ
คาดว้ ยตนเองจนครบทุกบตั รคา จากนนั้ จบั คู่กบั เพอ่ื นในกล่มุ
ผลดั กนั อา่ นออกเสยี งคาและอธบิ ายความหมายของคาใน
บตั รคาใหค้ ู่ของตนเองฟัง (สมาชกิ กลมุ่ อกี คู่หนงึ่ กป็ ฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมเชน่ เดยี วกนั )

3. นักเรยี นรวมกลุ่ม 4 คน ผลดั กนั อ่านออกเสยี งคาและอธบิ าย
ความหมายของคาจากบตั รคาใหเ้ พอ่ื นอกี คู่หน่ึงภายในกลุ่ม
ฟัง เพอ่ื หาขอ้ สรปุ ของกล่มุ

ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รคา  เมอื่ นักเรยี นไมเ่ ข้าใจความหมายของคาหรอื
ข้อความ นกั เรียนมีวิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
2. ตวั แทนนกั เรยี นในแต่ละกลมุ่ ออกมาแสดงบตั รคาทีไ่ ดร้ บั ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

พรอ้ มอ่านออกเสยี งคาอยา่ งชดั เจน และอธบิ ายความหมาย
ของคาจากบตั รคา หนา้ ชนั้ เรยี น
3. ครแู ละเพอ่ื นกล่มุ อน่ื ร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
4. นักเรยี นและครูรว่ มกนั บอกความสาคญั และประโยชน์ของ
การรแู้ ละเขา้ ใจความหมายของคาและขอ้ ความ

7 การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วิธีการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่
สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ
ทางาน

172

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคอื พลงั
เร่ืองท่ี 5 ช้างเกเร : การอธบิ ายความหมาย

8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2
2) บตั รคา

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

__

173

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี อื พลงั อวดดี 
เร่ืองท่ี 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย อาละวาด

บตั รคำ แกล้ง
งวง
ช้างพราย ทรมาน
กีดขวาง
ตวาด
เกะกะ

ทุกข์

174

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคอื พลัง
เร่ืองท่ี 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

175

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคอื พลงั
เร่ืองที่ 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม
ท่ี ของผรู้ บั การประเมิน ในการทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรยี บรอ้ ย ของงาน 15

คะแนน

321321321321321

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

176

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคือพลัง
เร่ืองที่ 5 ช้างเกเร : การอธบิ ายความหมาย

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี
ท่ี ของผรู้ บั การประเมิน ความคิดเหน็ ฟังคนอน่ื ตามที่ไดร้ บั ส่วนรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรบั ปรงุ 15
ผลงานกลมุ่ คะแนน

321321321321321

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

177

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคคี ือพลัง
เร่ืองท่ี 5 ช้างเกเร : การอธบิ ายความหมาย

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ท่ี

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ติ นเพ่อื สรา้ ง
ความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพ่อื น

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ตามหลกั ของศาสนา

2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น
และชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ทาตามสญั ญาทตี่ นให้ไวก้ บั พ่อแม่ หรอื ผูป้ กครอง

3. มีวินยั 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง
รบั ผิดชอบ
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
4. ใฝ่ เรยี นรู้ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้

4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ปรบั ปรุงตนเองในขอ้ ผดิ พลาด
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

6. มุง่ มนั่ ในการ 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่
ทางาน 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

178

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคคี อื พลัง
เร่ืองที่ 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ ูอ้ ่นื

8.3 รูจ้ กั การดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 55 - 72 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 36 - 54 พอใช้

ต่ากวา่ 36 ปรบั ปรงุ

179

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลัง แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เรื่องที่ 5 ช้างเกเร : การอธิบายความหมาย

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

180

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี อื พลงั 1 ชวั่ โมง
เร่ืองที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคัญ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 ช้างเกเร :
การระบุใจความสาคญั

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอา่ นนทิ านเร่อื ง ชา้ งเกเร ตอ้ งระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดของเรอ่ื งทอ่ี ่านได้

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเร่อื งทอ่ี า่ น

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากการอา่ นนทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- การอ่านจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ งๆ เช่น นทิ าน

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

• การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ งๆ เชน่
- นิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการอา่ น
2) ทกั ษะการสรุปยอ่

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

181

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคีคือพลงั
เรื่องที่ 6 ช้างเกเร : การระบใุ จความสาคญั

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิ คคตู่ รวจสอบ

ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ :  นกั เรยี นคิดว่า นิทานเรอื่ ง ช้างเกเร แสดงให้เหน็
1. หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2 ประโยชน์ของความสามคั คีอยา่ งไร
2. บตั รภาพ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
2. ครูนาบตั รภาพมาแสดงใหน้ ักเรยี นดู แลว้ รว่ มกนั อภปิ ราย

จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั อา่ นนิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร จาก
หนงั สอื เรยี น

ขนั้ สอน

ส่อื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2

1. ครใู หน้ ักเรยี นกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1)
ชว่ ยกนั จบั ใจความสาคญั นิทานเรอ่ื ง ชา้ งเกเร โดยใหส้ มาชกิ
ในแตล่ ะกล่มุ จบั คู่กนั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ละคู่ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
ดงั น้ี
- สมาชกิ หมายเลข 1 อ่าน และเขยี นสรปุ ใจความสาคญั
- สมาชกิ หมายเลข 2 เป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบใจความ
สาคญั
ใหส้ มาชกิ แตล่ ะคสู่ ลบั เปลยี่ นหนา้ ทก่ี นั

2. นักเรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะค่นู าใจความสาคญั ของ
คู่ตนเองมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นอกี คูห่ นึง่ ฟัง เพอ่ื ชว่ ยกนั
ตรวจสอบความถกู ต้อง

3. ตวั แทนของแตล่ ะกลุ่มสรปุ ใจความสาคญั และรายละเอยี ดของ
นิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร หน้าชนั้ เรยี น

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปใจความสาคญั และรายละเอยี ด
ของนทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร

182

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี ือพลัง เคร่ืองมือ เกณฑ์
เรื่องท่ี 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคัญ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
7 การวดั และประเมินผล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
วิธีการ
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ
ทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2
2) บตั รภาพ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

__

183

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี ือพลัง 
เรื่องท่ี 6 ช้างเกเร : การระบใุ จความสาคญั

บตั รภาพ

ท่ีมา : มานพ สอนศริ ,ิ สริ พิ ชั ร์ เจษฎาวโิ รจน์, และเฉลา อรุณรตั น์. 2553. หนังสอื เรยี นรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย :
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 3. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.
184

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคคี ือพลงั
เรื่องที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคญั

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

185

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี ือพลัง
เรื่องที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคญั

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ช่อื ชนั้

คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

186

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคอื พลัง
เร่ืองที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคญั

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

ชอ่ื กลุ่ม ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หนา้ ทก่ี นั อยา่ งเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

187

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามัคคีคือพลงั
เร่ืองที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคัญ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ น้าที่

2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเี่ ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ติ นเพ่อื สรา้ ง
ความสามคั คี ปรองดองในหมูเ่ พ่อื น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไวก้ บั พ่อแม่ หรอื ผูป้ กครอง

3. มวี ินัย 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซ่อื ตรง
รบั ผิดชอบ
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
4. ใฝ่เรยี นรู้ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ปรบั ปรุงตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งมนั่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

188

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี อื พลงั
เรื่องที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคญั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ ูอ้ น่ื

8.3 รูจ้ กั การดูแลรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 55 - 72 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 36 - 54 พอใช้

ต่ากวา่ 36 ปรบั ปรงุ

189

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคือพลงั แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เรื่องที่ 6 ช้างเกเร : การระบุใจความสาคญั

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

190

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลัง 1 ชวั่ โมง
เรื่องที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุใจความสาคญั

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ :
การระบใุ จความสาคญั

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอ่านจบั ใจความ ดอกสรอ้ ยสอนใจ ใหต้ งั้ คาถามและตอบคาถามจากเร่อื ง และระบใุ จความสาคญั และ
รายละเอยี ดของเร่อื ง

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกย่ี วกบั เรอ่ื งทอ่ี ่าน
ป.2/4 ระบใุ จความสาคญั และรายละเอยี ดจากเร่อื งทอี่ า่ น

2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ตงั้ คาถามและตอบคาถามจากการอา่ นเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ ได้
2) ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากการอา่ นเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ ได้

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ต่างๆ

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

• การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ งๆ เช่น
- เร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการเรยี งลาดบั
4) ทกั ษะการสรปุ ย่อ
4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการอ่าน
3) ทกั ษะการตงั้ คาถาม

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

191

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคอื พลัง
เร่ืองท่ี 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุใจความสาคญั

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนิ คค่คู ิดส่ีสหาย

ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2  นักเรียนคิดว่า การอา่ นบทดอกสร้อย ได้ถกู ต้อง
ตามหลกั การอา่ น ช่วยให้ผอู้ ่านมบี ุคลิกอย่างไร
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
2. นักเรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั เหตุการณท์ ป่ี ระทบั ใจจาก ดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

เรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

ขนั้ สอน

ส่อื การเรยี นรู้ :

1. กระดาษโปสเตอร์
2. ใบงานที่ 2.1

1. ครูใหน้ ักเรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1)
ร่วมกนั ทาใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ใจความสาคญั เร่อื ง
ดอกสร้อยสอนใจ

2. นกั เรยี นแตล่ ะคนคดิ หาคาตอบในใบงานที่ 2.1 ดว้ ยตนเอง
ภายในเวลา 20 นาที

3. เม่อื นักเรยี นแตล่ ะคนคดิ คาตอบไดแ้ ลว้ ใหจ้ บั คกู่ บั เพอ่ื นใน
กลมุ่ ผลดั กนั อธบิ ายคาตอบทตี่ นคดิ ได้

4. นักเรยี นแต่ละคู่รวมกลุ่มเดมิ (4 คน) ผลดั กนั อธบิ ายคาตอบ
ของตนใหเ้ พอ่ื นฟัง เม่อื ไดค้ าตอบทเ่ี ป็นมตขิ องกลมุ่ แลว้ ให้
เขยี นคาตอบลงในใบงานที่ 2.1

5. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยคาตอบในใบงานที่ 2.1
6. ครนู ากระดาษโปสเตอรข์ นาดใหญม่ าตดิ บนกระดานแลว้ ให้

นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ใจความสาคญั ของเร่อื ง ดอกสรอ้ ย
สอนใจ โดยเขยี นแผนภาพโครงเร่อื งลงในกระดาษโปสเตอร์
นกั เรยี นทุกคนจะต้องมสี ่วนรว่ มในการสรา้ งผลงาน
7. ครูตชิ มและใหก้ าลงั ใจนกั เรยี นในการทากจิ กรรม และให้
คาแนะนาในการปรบั ปรุงผลงานใหด้ ขี น้ึ

192

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี อื พลัง
เร่ืองท่ี 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบใุ จความสาคญั

ขนั้ สรปุ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —

นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ใจความสาคญั และรายละเอยี ด
ของเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

7 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
ใบงานท่ี 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
วิธีการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
สงั เกตความมวี นิ ยั มคี วามรบั ผดิ ชอบ
และใฝ่เรยี นรู้

8 ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2
2) กระดาษโปสเตอร์
3) ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ใจความสาคญั เร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

__

193

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคีคือพลัง
เร่ืองที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุใจความสาคัญ

ใบงานที่

2.1 ใจความสาคญั เรือ่ ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นอ่านเร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ แลว้ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทก่ี าหนด
1. เรยี งลาดบั เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ จากเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ โดยใส่หมายเลขหนา้ ขอ้ ความใหถ้ กู ตอ้ ง
เพอ่ื นๆ พากนั ปรบมอื ใหอ้ อ้ มเดอื นและโอบดาว
ครขู วญั เรอื นเลา่ นทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร ใหน้ กั เรยี นฟัง
นกั เรยี นมคี วามสขุ ทไ่ี ดเ้ รยี นรเู้ รอ่ื งดๆี มปี ระโยชน์
ครขู วญั เรอื นใหอ้ อ้ มเดอื นและโอบดาวทอ่ งบทดอกสรอ้ ย
ครขู วญั เรอื นอธบิ ายวา่ ใหเ้ ราดูมดแดงเป็นแบบอยา่ ง
2. สรุปนิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร

3. ตอบคาถามต่อไปน้ี
1) บทดอกสรอ้ ย มดแดง มคี าใดบา้ งทบ่ี อกถงึ การกระทาทด่ี งี าม

2) มดแดงทาอย่างไร จงึ ปลอดภยั จากชา้ งเกเร

3) บทดอกสรอ้ ย มดแดง และนทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร มคี วามเหมอื นหรอื แตกตา่ งกนั อยา่ งไร

194

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลงั
เร่ืองที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบใุ จความสาคญั

ใบงานที่

2.1 ใจความสาคญั เรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นอ่านเร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ แล้วปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทก่ี าหนด
1. เรยี งลาดบั เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ จากเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ โดยใส่หมายเลขหนา้ ขอ้ ความใหถ้ ูกตอ้ ง
2 เพอ่ื นๆ พากนั ปรบมอื ใหอ้ อ้ มเดอื นและโอบดาว
4 ครูขวญั เรอื นเลา่ นิทานเรอ่ื ง ชา้ งเกเร ใหน้ กั เรยี นฟัง
5 นกั เรยี นมคี วามสุขทไ่ี ดเ้ รยี นรเู้ รอ่ื งดๆี มปี ระโยชน์
1 ครูขวญั เรอื นใหอ้ อ้ มเดอื นและโอบดาวทอ่ งบทดอกสรอ้ ย
3 ครขู วญั เรอื นอธบิ ายว่า ใหเ้ ราดมู ดแดงเป็นแบบอยา่ ง
2. สรุปนิทานเร่อื ง ชา้ งเกเร

(พจิ ารณาตามคาตอบของนาเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

3. ตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1) บทดอกสรอ้ ย มดแดง มคี าใดบา้ งทบ่ี อกถงึ การกระทาทด่ี งี าม

แขง็ ขนั ทรหด

2) มดแดงทาอย่างไร จงึ ปลอดภยั จากชา้ งเกเร

มดแดงรว่ มใจกนั ต่อสู้

3) บทดอกสรอ้ ย มดแดง และนทิ านเรอ่ื ง ชา้ งเกเร มคี วามเหมอื นหรอื แตกต่างกนั อย่างไร

มคี วามเหมอื นกนั ตรงขอ้ คดิ ทไี่ ด้ คอื สอนใหม้ คี วามสามคั คกี นั ในหมู่คณะ สว่ นความแตกตา่ งกนั คอื
ลกั ษณะของการนาเสนอทเี่ ขยี นเป็นบทดอกสรอ้ ยกบั นิทาน

195

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คคี อื พลงั
เรื่องที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุใจความสาคัญ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมวี ินยั ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี ของผ้รู บั การประเมิน เอ้อื เฟื้ อ ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ เวลา 15
เสียสละ คะแนน

321321321321321

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

196

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คีคือพลัง
เรื่องที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบใุ จความสาคัญ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแกไ้ ข
ที่ ของผรู้ บั การประเมิน รว่ มมอื กนั ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ ทางาน ปัญหา/หรือ รวม
ทากิจกรรม ปรบั ปรงุ 15
ผลงานกลุ่ม คะแนน
321321321321
321

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

197

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 สามคั คีคอื พลัง
เร่ืองที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบใุ จความสาคญั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ที่

2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น และปฏบิ ตั ติ นเพ่อื สรา้ ง
ความสามคั คี ปรองดองในหมู่เพ่อื น

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ตามหลกั ของศาสนา

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น
และชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง ทาตามสญั ญาทตี่ นให้ไวก้ บั พ่อแม่ หรอื ผูป้ กครอง

3. มวี ินยั 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซ่อื ตรง
รบั ผิดชอบ
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
4. ใฝ่เรียนรู้ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 รูจ้ กั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
4.4 ตงั้ ใจเรยี น

4.5 ปรบั ปรงุ ตนเองในขอ้ ผดิ พลาด

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณคา่
5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

198

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี ือพลงั
เรื่องที่ 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบใุ จความสาคัญ

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ ูอ้ ่นื

8.3 รูจ้ กั การดูแลรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เขา้ ร่วมกจิ กรรมของโรงเรยี น

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 55 - 72 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 36 - 54 พอใช้

ต่ากว่า 36 ปรบั ปรงุ

199

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลงั แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เร่ืองท่ี 7 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุใจความสาคญั

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

200

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี อื พลัง 1 ชวั่ โมง
เร่ืองที่ 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุข้อคิด

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 ดอกสร้อยสอนใจ :
การระบุขอ้ คิด

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอา่ นเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ จะตอ้ งระบุขอ้ คดิ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น และนาขอ้ คดิ มาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ท 5.1 ป.2/1 ระบุขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอ่านหรอื การฟังวรรณกรรมสาหรบั เดก็ เพ่อื นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- ระบุขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ เพอ่ื นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

• วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรองสาหรบั เดก็ เชน่
- วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี น

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

• วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรองสาหรบั เดก็ เชน่
- เรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 2) ทกั ษะการอา่ น 3) ทกั ษะการสรุปอา้ งองิ

4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการฟัง

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

201

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี ือพลงั
เร่ืองที่ 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบขุ ้อคิด

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบรว่ มมือ : เทคนิ คการแบ่งปันความสาเรจ็

ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น วรรณคดฯี ป.2  นกั เรียนคิดวา่ ความสามคั คี ช่วยให้เราประสบ
ผลสาเรจ็ ในเรื่องใดบา้ ง
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ตวั แทนนักเรยี น 2-3 คน ออกมาเลา่ ประสบการณเ์ กยี่ วกบั ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

ความสามคั คขี องนกั เรยี นในการทากจิ กรรมใดกจิ กรรมหนึง่
ใหเ้ พ่อื นฟัง หน้าชนั้ เรยี น จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สรปุ
ขอ้ คดิ ทไี่ ดร้ บั จากการฟัง ครตู รวจสอบความถูกต้องและให้
คาแนะนาเพม่ิ เตมิ
3. ครสู นทนากบั นักเรยี นเพ่อื ทบทวนเร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ ว่า
นักเรยี นช่นื ชอบเน้อื เรอ่ื งตอนใดมากทส่ี ุด เพราะเหตุใด และ
เน้อื เร่อื งตอนทน่ี ักเรยี นชน่ื ชอบนนั้ ใหค้ วามรูใ้ นเรอ่ื งใด

ขนั้ สอน

ส่อื การเรยี นรู้ :

1. สลากคาถาม
2. ใบงานที่ 2.2

1. ครใู หน้ ักเรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1)
รว่ มกนั ศกึ ษาและอภปิ รายความรูแ้ ละขอ้ คดิ จากเร่อื ง
ดอกสรอ้ ยสอนใจ

2. ครูชแ้ี จงใหน้ กั เรยี นทราบวา่ ความสาเรจ็ ของกลมุ่ นนั้ จะตอ้ ง
อาศยั ผลจากความร่วมมอื กนั ชว่ ยเหลอื กนั ผูท้ เ่ี กง่ กวา่ จะตอ้ ง
ชว่ ยผูท้ อี่ อ่ นกวา่ หรอื เรยี นชา้ กวา่

3. ตวั แทนของแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการอภปิ รายหน้าชนั้ เรยี น
จากนนั้ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ขอ้ คดิ ทไี่ ด้จากการอ่านเร่อื ง
ดอกสรอ้ ยสอนใจ โดยใหต้ วั แทนนักเรยี นออกมาเขยี นขอ้ คดิ ไว้
บนกระดาน

4. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ทาใบงานที่ 2.2 เรอื่ ง ขอ้ คิดจากเรื่อง
ดอกสร้อยสอนใจ

5. ครูส่มุ นกั เรยี น 2-3 กลุ่ม นาเสนอผลงานจากใบงานที่ 2.2 หนา้
ชนั้ เรยี น โดยครูเปิดโอกาสใหเ้ พอ่ื นนักเรยี นทม่ี คี วามคดิ
แตกตา่ งได้แสดงความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ

202

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี ือพลัง
เร่ืองท่ี 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบขุ ้อคิด

6. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ทาสลากคาถามเกย่ี วกบั ความรูท้ ่ีไดจ้ ากการ
อา่ นเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ กลุม่ ละ 2 คาถาม เม่อื ทาสลาก
คาถามเสรจ็ แลว้ ใหต้ วั แทนกลุม่ นาสลากมาใสไ่ วใ้ นกล่องทค่ี รู
เตรยี มไว้

7. ครหู ยบิ สลากคาถามขน้ึ มาอ่าน แลว้ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มตอบ
คาถาม กลุ่มใดทตี่ อบคาถามไดถ้ ูกตอ้ งมากทสี่ ดุ เป็นฝ่ายชนะ

8. ครูประกาศชมเชยกลุ่มทมี่ คี ะแนนเฉลยี่ สูงสดุ และรองลงมา
เรยี งตามลาดบั จากนัน้ ครสู มั ภาษณ์การทากจิ กรรมของกลมุ่ ที่
ประสบความสาเรจ็ เพอ่ื เป็นตวั อย่างการทางานของเพ่อื น
นกั เรยี น

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรูแ้ ละขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากการอา่ น
เร่อื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

7 การวดั และประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์

วิธีการ ใบงานที่ 2.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 2.2
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ
ทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

8 สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.2
2) สลากคาถาม
3) ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง ขอ้ คดิ จากเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

8.2 แหล่งการเรียนรู้

__

203

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คีคอื พลงั
เรื่องที่ 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุข้อคิด

ใบงานท่ี

2.2 ข้อคิดจากเรื่อง ดอกสร้อยสอนใจ

คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นเลอื กขอ้ คดิ ทส่ี รปุ ไดจ้ ากการอ่านเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ มา 2 ขอ้ แลว้ นาขอ้ คดิ ดงั กลา่ ว
มาปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั โดยยกสถานการณป์ ระกอบ

1. ขอ้ คดิ ท่ี 1

2. ขอ้ คดิ ท่ี 2

204

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามคั คคี อื พลัง
เรื่องที่ 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบขุ ้อคิด

ใบงานที่

2.2 ข้อคิดจากเรือ่ ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ

คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นเลอื กขอ้ คดิ ทส่ี รุปไดจ้ ากการอ่านเรอ่ื ง ดอกสรอ้ ยสอนใจ มา 2 ขอ้ แลว้ นาขอ้ คดิ ดงั กลา่ ว
มาปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั โดยยกสถานการณป์ ระกอบ

1. ขอ้ คดิ ท่ี 1

2. ขอ้ คดิ ท่ี 2

(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
205

วรรณคดฯี ป.2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สามัคคคี อื พลงั
เร่ืองท่ี 8 ดอกสร้อยสอนใจ : การระบุข้อคดิ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

206

วรรณคดฯี ป.2