หลักสูตรสถานศึกษา-6-มิ.ย.2561 ปรับปรุง 2563

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 51

มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ลำดับ ชื่อหนว่ ยการ เรยี นร้/ู ตัวชี้วัด/ (ชวั่ โมง) คะแนน

ท่ี เรียนรู้ ผลการเรียนรู้

3 สืบสาน ท1.1ม.3/4 อ่านเรื่องราวต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด 14 15

ภูมปิ ัญญา ท2.1ม.3/9 แผนผังความคิด บันทึก เขียนอธิบาย 15
20
ท2.1ม.3/6 ชี้แจงแสดงความคิดเห็น โต้แย้งอย่างมี 100

ท3.1ม.3/3 เหตุผลและเขียนรายงานจากการศึกษา

ท3.1ม.3/6 ค้นคว้าได้อย่างถูกต้อง ตรงตามหลักโดย

ท4.1ม.3/3 บรู ณาการกับภมู ิปัญญาท้องถิ่น หรือชุมชน

สู่การพูดนำเสนอหรือประเด็นที่เกี่ยวข้องได้

อย่างน่าสนใจและมีมารยาทในการพูดที่ดี

ตลอดจนสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาได้

อยา่ งถูกต้อง

4 วรรณคดีกับ ท1.1ม.3/5 อ่านข้อมูลข่าวสารในรูปแบบที่หลากหลาย 10

การดำเนินชวี ติ ท2.1ม.3/4 แล้วสามารถวิเคราะห์วิจารณ์และประเมิน

ท2.1ม.3/5 เรื่องที่อ่านได้ เขียนย่อความ เขียน

ท5.1ม.3/4 จดหมายกิจธุระได้อย่างถูกต้อง ตรงตาม

รูปแบบตลอดจนเป็นส่วนหนึ่งของการ

อ น ุร ัก ษ์ว รร ณคดีและ วรร ณกรรมท่ี

ทรงคณุ คา่ ใหส้ ืบต่อไป

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 3

รวม 60

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 52

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท23102
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชวั่ โมง

ศึกษาการวิเคราะห์วิจารณ์ การประเมินเรื่องจากการอ่าน การลำดับความ การแสดงความ
คิดเห็น การโต้แย้ง การตีความ การประเมินค่าจากการอ่านหนังสือตามความสนใจ การเขียนวิเคราะห์
วิจารณ์และแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากสื่อโฆษณา บทความทางวิชาการ การกรอก
แบบฟอร์มรบั สมัครงาน การเขียนรายงานทางวชิ าการ การเขียนโครงงาน การพูดโต้วาที ยอวาที การ
อภิปราย การโน้มน้าว คำทับศัพท์ คำศัพท์บัญญัติ คำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ การแต่งโคลงส่ี
สุภาพ การวเิ คราะห์คณุ คา่ และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม การท่องจำบทอาขยาน

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสร้างความรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ การอา่ น ฟัง
ดู พดู เขียน อภิปราย วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เปรยี บเทียบ

เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถภาพการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้า การใช้ภาษาในการสื่อสาร เห็น
คุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม นำความคิดไปใช้ในการตัดสนิ ใจแก้ปัญหา และสรา้ งวิสัยทัศน์ในการ
ดำรงชวี ติ ใหส้ อดคล้องกับขนบธรรมเนยี มประเพณีและวัฒนธรรมสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน
อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ มีมารยาท รู้คุณค่าและภาคภูมิใจ มีนิสัยรกั การอ่าน การเขียน อนุรักษ์
และสิบสานภมู ปิ ัญญาภาษาไทยให้คงอยคู่ ู่ชาตติ ลอดไป

รหัสตัวช้ีวดั ท 1.1 ม.3/6 ท 1.1 ม.3/7 ท 1.1 ม.3/8 ท 1.1 ม.3/9 ท 1.1 ม.3/10
ท 2.1 ม.3/8 ท 2.1 ม.3/9 ท 2.1 ม.3/10
ท 1.1 ม.3/5 ท 3.1 ม.3/5 ท 3.1 ม.3/6
ท 2.1 ม.3/7 ท 4.1 ม.3/5 ท 4.1 ม.3/6
ท 3.1 ม.3/4 ท 5.1 ม.3/3 ท 5.1 ม.3/4
ท 4.1 ม.3/4
ท 5.1 ม.3/2

รวม 19 ตัวชีว้ ัด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 53

โครงสรา้ งรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รหสั วิชา ท23102 วิชา ภาษาไทย 6 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

เวลา 60 ช่วั โมง อัตราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหนว่ ยการ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู/้ ตัวช้วี ัด/ (ช่ัวโมง) คะแนน

ผลการเรียนรู้

1 บทละครพูด ท1.1ม.3/5 อ่านเรื่องราวต่างๆ แล้ววิเคราะห์ วิจารณ์ 15 20

เร่อื ง ท1.1ม.3/9 ตีความ ประเมินเรื่องที่อ่านตลอดจนการสรุป

เห็นแกล่ ูก ท3.1ม.3/5 ความรู้และข้อคิดเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน

ท3.1ม.3/6 ชีวิตประจำวันและสามารถพูดโน้มน้าวใจได้

ท5.1ม.3/3 อย่างมีมารยาทในการฟัง การดูและการพูดสู่

การบรู ณาการใชไ้ ดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

2 วรรณกรรม ท1.1ม.3/6 อ่านแล้วสามารถประเมินความถูกต้องของ 15 20

ร่วมสมยั ท2.1ม.3/7 ข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่อา่ นสู่การเขียน

ท3.1ม.3/4 วิเคราะห์ วิจารณ์แสดงความรู้หรือโต้แย้งได้

ท4.1ม.3/6 พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์

ท5.1ม.3/2 สามารถแต่งบทร้อยกรองได้ถูกต้อง มีความ

ไพเราะตลอดจนวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่า

จากการศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน

ได้

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 3 10

3 อศิ รญาณ ท1.1ม.3/7 วิจารณ์ความสมเหตสุ มผล ลำดบั ความของเร่ือง 14 15

ภาษิต ท1.1ม.3/10 ที่อ่านได้ตลอดจนมีมารยาทในการอ่านที่ดี

ท2.1ม.3/8 กรอกแบบสมัครงานได้ถูกต้อง มีมารยาทใน

ท2.1ม.3/10 การเขียน ใช้ศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพสู่

ท4.1ม.3/5 การประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

4 บทพากย์ ท1.1ม.3/8 อ่านแล้วสามารถแสดงความคิดเห็น โต้แย้งได้ 10 15

เอราวัณ ท2.1ม.3/9 อย่างมีเหตุผล เขียนรายงานจากการศึกษา

ท4.1ม.3/4 ค้นคว้าและโครงงาน ใชค้ ำทบั ศัพทศ์ ัพท์บัญญัติ

ท5.1ม.3/4 ได้อย่างถูกต้องตลอดจนการท่องจำบทอาขยาน

และบทรอ้ ยกรองทมี่ ีคุณคา่ สกู่ ารนำไปใช้ในการ

ดำเนินชีวิตไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 3 20

รวม 60 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 54

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย1 รหสั วิชา ท31101
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองมารยาทในการอ่าน อ่านวิเคราะห์ วิจารณ์
คาดคะเน ตอบคำถาม ประเมนิ ค่า จดบันทึกการศึกษาค้นควา้ เพือ่ พฒั นาตนเอง เขยี นรายงานการศึกษา
ค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้ อง เขียน
เรยี งความ สรปุ แนวคดิ แสดงความคดิ เหน็ จากเร่ืองทฟี่ งั และดู วเิ คราะหแ์ นวคดิ การใช้ภาษา ประเมนิ เรอ่ื งท่ี
ฟังและดู มีมารยาทในการฟังการดูและการพูด แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและ
วรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์ สังเคราะห์ข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำและบอกคุณค่าบท
อาขยานและบทรอ้ ยกรอง

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ การอา่ น ฟัง
ดู พดู เขียน อภิปราย วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทยี บ

เพ่ือให้สามารถใช้ภาษา ในการสอ่ื สารอย่างสร้างสรรคแ์ ละเห็นคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
นำความคิดไปใช้ในการตดั สินใจแก้ปญั หา สร้างวิสัยทัศน์ในการดำรงชวี ิตใหส้ อดคล้องกับขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม มีมารยาท มีความ
ภาคภูมิใจ มีนสิ ัยรกั การอ่าน การเขียน อนุรักษแ์ ละสืบสานภมู ปิ ัญญาไทยใหค้ งอยู่คู่ชาตติ ลอดไป

รหัสตวั ช้ีวัด

ท1.1 ม.4/1 ท1.1 ม.4/3 ท1.1 ม.4/4 ท1.1 ม.4/9
ท2.1 ม.4/2 ท2.1 ม.4/6 ท2.1 ม.4/7 ท3.1/6
ท3.1 ม.4/1 ท3.1 ม.4/2 ท3.1 ม.4/3
ท4.1 ม.4/4
ท5.1 ม.4/1 ท5.1 ม.4/4 ท5.1 ม.4/6

รวม 15 ตัวชวี้ ัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 55

โครงสร้างรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รหสั วชิ า ท31101 วิชา ภาษาไทย 1 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4
เวลา 40 ช่วั โมง อตั ราส่วนคะแนน 70 : 30

มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ลำดับ ชอื่ หนว่ ยการ เรยี นรู้/ตัวชี้วัด/ (ชั่วโมง) คะแนน

ท่ี เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้

1 นมัสการมาตา ท1.1 ม.4/1 การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง 10 20
ปติ คุ ุณ อาจริย ท2.1 ม.4/7 ต้องอา่ นให้ชัดเจนและเหมาะสมถกู ต้องตาม
คุณ ท3.1 ม.4/6
ท4.1 ม.4/4 รูปแบบของรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรองแต่ละ
ประเภท การเขียนบนั ทกึ ความรู้เปน็ การเขียน
ท5.1 ม.4/1
สรปุ ความที่ได้จากการอ่านการฟงั และการดู มี
มารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู ตอ้ งฝึก
ปฏิบตั ิจนเป็นนิสยั การเข้าใจหลักการแต่งบท

รอ้ ยกรองทำให้แตง่ บทร้อยกรองได้ไพเราะและ
ไดใ้ จความการวิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและ

วรรณกรรมตอ้ งวิเคราะห์องค์ประกอบ ตีความ
สาระสำคญั ขอ้ คิดพิจารณาความดีเด่นของ
เนื้อหาและกลวิธีในการนำเสนอ

2 นิราศนรนิ ทร์ ท1.1 ม.4/3 การวิเคราะห์วิจารณ์เรอ่ื งท่ีอ่านในทกุ ด้าน 10 20
10
ท2.1 ม.4/2 อย่างมเี หตุผลต้องพจิ ารณาองค์ประกอบทุกๆ

ท3.1 ม.4/2 ดา้ นในการนำเสนอการเขยี นองคป์ ระกอบแต่

ท4.1 ม.4/4 ละส่วนของเรียงความไดด้ ีทำให้เรียงความมี

ท5.1 ม.4/4 คณุ ภาพ การวิเคราะหแ์ นวคิดการใช้ภาษา

และความนา่ เช่ือถือจากเร่ืองที่ฟงั และดอู ย่าง

มีเหตุผลต้องเข้าใจแนวคิดของเรื่องและรู้

หลกั การวิเคราะหก์ ารแต่งบทรอ้ ยกรองต้องรู้

รูปแบบฉันทลกั ษณ์และเข้าใจหลกั การแตง่ จะ

ทำให้แต่งบทรอ้ ยกรองไดไ้ พเราะและได้

ใจความการสังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี

และวรรณกรรมเพื่อนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิต

จรงิ ตอ้ งวเิ คราะห์ข้อคดิ ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ

เพอื่ นำไปประยุกตใ์ ช้ได้ถกู ต้อง

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 56

มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ลำดับ ชื่อหนว่ ยการ เรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด/ (ชว่ั โมง) คะแนน

ท่ี เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้

3. วรรณกรรมร่วม ท1.1 ม.4/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรอื่ งทอี่ า่ น และ 8 15
สมัย ท2.1 ม.4/6 ประเมนิ ค่าตอ้ งเขา้ ใจเรื่องราวท่ีอา่ นและกลวิธี
ท3.1 ม.4/3 การนำเสนอ การเขยี นรายงานอยา่ งมี 8 15
ข้นั ตอนและรูปแบบถกู ต้องทำให้รายงานนั้นมี
ความน่าเชอื่ ถอื การประเมนิ เร่ืองที่ฟังและดู 2 20
แล้วกำหนดแนวทางนำไประยกุ ต์ใชใ้ นการ 40 100
ดำเนนิ ชวี ิตประจำวันตอ้ งเขา้ ใจหลักการ
ประเมินคา่ และประเมินค่าเรอ่ื งที่ฟังและดไู ด้

4. การสอื่ สารสู่ ท1.1 ม.4/9 มีมารยาทในการอ่านต้องฝึกปฏิบตั ิใหเ้ ป็น
ชวี ิต ท3.1 ม.4/1 นิสัย สรปุ แนวคิดและแสดงความคิดเหน็ จาก
ท5.1 ม.4/6 เรอื่ งที่ฟังและดูต้องวิเคราะห์สาระสำคัญและ
แนวคดิ ที่ได้เพ่ือแสดงความคิดเหน็ จากเรื่องท่ี
ฟงั และดูการเขา้ ใจหลักการท่องจำและซาบซึ้ง
ในเน้ือหาของบทอาขยานจะทำใหก้ ารท่องจำ
และบอกคณุ ค่าบทอาขยานและบทร้อยกรอง
ท่ีมคี ณุ คา่ ได้

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 57

คำอธบิ ายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย2 รหัสวิชา ท31102
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ศกึ ษาหลกั การอ่านออกเสียงรอ้ ยแก้วและร้อยกรองการอ่านตีความแปลความและขยายความเร่ือง
ทอี่ า่ นสงั เคราะห์ความรจู้ ากการอ่านสื่อส่ิงพมิ พ์ สื่ออเิ ล็กทรอนกิ สก์ ารตอบคำถามจากการอ่านมมี ารยาทใน
การเขียนและเขียนสือ่ สารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟงั
และดูทั้งมีมารยาทในการฟังการดูและการพูด ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสและบุคคลแต่งบทร้อยกรอง
วิเคราะหล์ ักษณะเด่นของวรรณคดเี ชื่อมโยงกบั การเรียนรู้ทางประวตั ิศาสตร์ รวบรวมวรรณกรรมพื้นบา้ น
และอธบิ ายภมู ปิ ญั ญาทางภาษา

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ การอา่ น ฟัง
ดู พดู เขยี น อภิปราย วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เปรยี บเทยี บ

เพอ่ื ให้สามารถใช้ภาษา ในการส่ือสารอย่างสร้างสรรคแ์ ละเห็นคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม
นำความคิดไปใช้ในการตดั สินใจแกป้ ัญหา สร้างวิสัยทัศน์ในการดำรงชีวติ ใหส้ อดคล้องกบั ขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม มีมารยาท มีความ
ภาคภูมิใจ มีนิสยั รักการอ่าน การเขยี น อนุรกั ษ์และสบื สานภมู ปิ ญั ญาไทยให้คงอยูค่ ชู่ าตติ ลอดไป

รหัสตวั ชว้ี ดั ท1.1/8

ท1.1/1 ท1.1/2 ท1.1/6
ท2.1/1 ท2.1/8
ท3.1/4 ท3.1/6
ท4.1/3 ท4.1/4
ท5.1/2 ท5.1/45
รวม 12 ตัวช้ีวัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 58

โครงสร้างรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

รหสั วชิ า ท31102 วิชา ภาษาไทย 2 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4

เวลา 40 ชัว่ โมง อัตราสว่ นคะแนน 70 : 30

มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ลำดบั ชือ่ หน่วยการ เรยี นรู้/ตัวช้วี ัด/ (ช่ัวโมง) คะแนน

ท่ี เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้

1. อิเหนา ท1.1 ม.4/1 อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วบทร้อยกรองเป็น 12 20

ตอน ศกึ ท2.1 ม.4/8 การสอ่ื สารเพอ่ื ถ่ายทอดอารมณ์จึงตอ้ งเลอื ก 20

กะหมังกหุ นงิ ท4.1 ม.4/4 อ่านใหถ้ กู ตอ้ งตามทำนองจงั หวะและวรรค 10
15
ท5.1 ม.4/2 ตอนเพื่อให้การอา่ นสมั ฤทธผิ ลและเกดิ

ประโยชนม์ ารยาทในการเขียนเปน็ สิ่งที่ทกุ คน

ตอ้ งศกึ ษาและนำมาปฏบิ ัตจิ นเปน็ นิสยั การ

แต่งบทรอ้ ยกรองต้องคำนึงถงึ ภาษา รูปแบบ

เน้ือหาของบทรอ้ ยกรองและการศึกษา

วรรณคดีทำใหม้ องเหน็ ความเชื่อมโยงทาง

ประวตั ิศาสตร์และวิถชี ีวิตของสงั คมในอดตี

2. นิทานเวตาล ท1.1 ม.4/6 การตอบคำถามจากเร่ืองทอ่ี า่ นผู้ตอบต้องมี 8

ท2.1 ม.4/1 ความร้คู วามเข้าใจเรอื่ งท่อี า่ นและสรปุ

ท3.1 ม.4/6 ใจความเพอื่ ตอบคำถามจากการอ่านภายใน

เวลาทกี่ ำหนดไดก้ ารเขยี นส่ือสารมหี ลาย

รปู แบบแต่ละรปู แบบมีหลกั การเขยี นการใช้

ภาษา สาระสำคญั ที่แตกตา่ งกนั มารยาท

ในการฟงั การดูและการพดู ต้องฝึกใหเ้ ป็นกิจ

นิสัย

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2

3. สืบสานภูมิ ท1.1 ม.4/8 การอา่ นเพ่อื สังเคราะห์ผู้อา่ นตอ้ งมนี ิสยั รกั 8
ปญั ญา ท3.1 ม.4/4 การอา่ น ช่างสงั เกตเก็บรวบรวมข้อมลู แล้ว
ท5.1 ม.4/5 นำมาวเิ คราะหค์ ิดสร้างสรรคเ์ พ่ือพัฒนาตน
พัฒนาการเรยี นการมวี ิจารณญาณในการ
เลือกเร่ืองท่ีฟังและดจู ะเกดิ ประโยชนค์ ้มุ ค่า
แกผ่ ู้ฟงั ความรูเ้ รือ่ งลกั ษณะวรรณกรรม
พืน้ บา้ นและภมู ิปัญญาทางภาษาทปี่ รากฏใน
วรรณกรรมพ้ืนบา้ นสามารถเรยี นรู้ได้จาก
การศึกษาค้นคว้ารวบรวมและอธิบาย

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 59

มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ลำดบั ช่ือหน่วยการ เรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด/ (ชั่วโมง) คะแนน

ท่ี เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้

4. การสือ่ สารสู่ ท1.1 ม.4/2 การแปลความ ตีความและขยายความเร่อื ง 8 15
ชีวติ ท4.1 ม.4/3 ท่ีอา่ นผู้อ่านต้องค้นหาความหมายโดยตรง
และความหมายโดยนยั ที่แฝงอยู่รวมท้ัง 2 20
น้ำเสียงและเจตนาของผู้เขียนที่ต้องการส่ือ 40 100
ในเนอ้ื หา ระดบั การใชภ้ าษาและคำราชา
ศัพท์ใหเ้ หมาะสมต้องคำนึงถึงโอกาส
กาลเทศะและบคุ คล

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 60

คำอธบิ ายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย 3 รหสั วิชา ท32101
จำนวน 1.0 หน่วยกติ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านจับใจความสำคัญ อ่านวิเคราะห์ วิจารณ์
แสดงความคดิ เห็น เขยี นกรอบแนวคิด เขยี นยอ่ การเขียนตามหลักวิชาการ และการใช้สารสนเทศอ้างอิง
ขอ้ มูลอย่างถกู ต้อง มวี ิจารณญาณในการเลอื กสอื่ เพื่อการฟงั การดกู ารพูด ใชค้ ำและกลมุ่ คำสร้างประโยค
ตรงตามวตั ถุประสงค์ ใชภ้ าษาส่อื สารเหมาะสมแก่โอกาสกาลเทศะและบุคคล วรรณคดี และวรรณกรรม
ตามหลักการวจิ ารณเ์ บอื้ งต้น

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกล่มุ กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ การอ่าน ฟัง
ดู พูด เขียน อภปิ ราย วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรยี บเทียบ

เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถภาพการเรียนรู้ การศึกษาค้นควา้ การใช้ภาษาในการสื่อสาร เห็น
คุณค่าของข่าวสาร วรรณคดีและวรรณกรรม นำความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหา และสร้าง
วสิ ัยทัศนใ์ นการดำรงชวี ิตให้สอดคลอ้ งกับขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละวัฒนธรรมสามารถนำไปประยุกต์ใช้
ในชวี ิตประจำวันอยา่ งเหมาะสมและสร้างสรรค์ มีมารยาท รูค้ ุณคา่ และภาคภมู ิใจ มนี ิสยั รกั การอ่าน การ
เขยี น อนรุ ักษแ์ ละสบื สานภูมิปัญญาภาษาไทยให้คงอยู่ค่ชู าติตลอดไป

ตวั ช้ีวัด ท1.1 ม.5/3 ท1.1 ม.5/9
ท1.1 ม.5/1 ท2.1 ม.5/6 ท2.1 ม.5/8
ท2.1 ม.5/3 ท3.1 ม.5/4 ท3.1 ม.5/6
ท3.1 ม.5/3 ท4.1 ม.5/4
ท4.1 ม.5/2
ท5.1 ม.5/1

รวม 12 ตัวชว้ี ดั

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 61

โครงสร้างรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
รหัสวิชา ท32101 วิชา ภาษาไทย 3 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
เวลา 40 ชั่วโมง อัตราสว่ นคะแนน 70 : 30
มาตรฐาน

ลำดบั ชื่อหนว่ ย การเรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

1 มทั นะพาธา /ผลกาเรยี นรู้ การสือ่ สารไม่ว่าจะเป็นการอา่ น การฟงั การดู 7 20
2 โคลนตดิ ลอ้ การพูด และการเขียนลว้ นเป็นทกั ษะทีต่ อ้ งอาศยั 11 20
ท1.1 ม.5/1 การเรยี นรู้ ฝึกฝนและนำไปใช้อย่างมีมารยาท ซึ่ง
ท1.1 ม.5/9 จะสง่ ผลให้ผู้เรียนรจู้ กั คิดวิเคราะห์ วจิ ารณ์
ท2.1 ม.5/8 เร่อื งราวตา่ งๆ ได้อย่างนา่ เชอ่ื ถอื ซงึ่ จะเปน็
ท3.1 ม.5/6 แนวทางในการนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันต่อไป
ท4.1 ม.5/4
ท5.1 ม.5/1 การเลอื กสื่อในการส่อื สารอย่างชาญฉลาดตอ้ ง
เลือกอยา่ งมีวจิ ารณญาณไม่ว่าจะเป็นการเลือกเพ่ือ
ท1.1 ม.5/1 การอา่ น การฟัง การดู การพดู และการเขยี น
ท2.1 ม.5/8 ล้วนเป็นทักษะทีต่ ้องอาศัยการเรียนรู้ ฝึกฝนเพ่อื
ท3.1 ม.5/4 ไดน้ ำไปใชอ้ ย่างมมี ารยาท สรา้ งสรรค์ซึ่งจะสง่ ผล
ท4.1 ม.5/4 ให้ผูเ้ รียนมที กั ษะในการคดิ วิเคราะห์ วิจารณ์
ท5.1 ม.5/1 เรอื่ งราวต่างๆ ได้ อย่างมีเหตผุ ลนา่ เช่อื ถอื เกิด
ผลดีตอ่ การสอ่ื สารในชวี ิตประจำวันตอ่ ไป

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 10
10 20
3 วรรณกรรม ท1.1 ม.5/3 การรบั สารแลว้ สามารถเล่าเรอื่ ง ย่อตลอดจน
รว่ มสมยั ท2.1 ม.5/3 วิเคราะหว์ จิ ารณป์ ระเด็นตา่ งๆ ด้วยคำ กลุม่ คำ
ท3.1 ม.5/3 หรือประโยค เพอ่ื นำเสนอเร่ืองราวอยา่ งละเอียด
ท4.1 ม.5/2 และมีเหตผุ ลนับเปน็ ทักษะสำคัญท่ีควรส่งเสริม
ท5.1 ม.5/1 เพื่อเป็นแนวทางในการประเมนิ ตัดสินใจ
ปฏิบัตงิ านหรือแกป้ ญั หาตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั
ได้ตอ่ ไป

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 62

มาตรฐาน

ลำดบั ชื่อหนว่ ย การเรียนรู้ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

/ผลกาเรยี นรู้

4 เชย่ี วชาญงาน ท1.1 ม.5/3 วเิ คราะห์วิจารณเ์ รอื่ งท่ีอา่ นและเสนอความคดิ ใหม่ 4 10
เขียน ท2.1 ม.5/6 จากการอา่ นอย่างมีเหตผุ ล เขยี นรายงาน
การศกึ ษาค้นควา้ ตามหลกั การเขียนทางวชิ าการ
ท2.1ม.5/8 ใช้ข้อมลู สารสนเทศในงานเขียนของผู้อื่นและ
นำมาพฒั นางานเขยี นของตนเอง

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 2 20
รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 63

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวชิ า ภาษาไทย 4 รหสั วิชา ท32102
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาการตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น ตอบคำถาม
การเขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ การเขียนเรียงความ การผลิตงานเขียนของ

ตนเองในรูปแบบต่างๆ เช่น สารคดี บันเทิงคดี เป็นต้น การประเมนิ เรื่องที่ฟังและดู การสนทนา พูด
โต้แย้ง พูดโน้มน้าว พูดเสนอความคิด อธิบาย การแต่งบทร้อยกรอง การใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ
อิเลก็ ทรอนกิ ส์ วเิ คราะห์คำ สำนวนภาษาถิ่น วเิ คราะห์และประเมนิ คุณค่าของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการ

เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดตี อีกทั้งวิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์
ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะท่เี ป็นมรดกวัฒนธรรมของชาติ

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสรา้ งความร้คู วามเข้าใจ กระบวนการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ การอ่าน ฟัง
ดู พูด เขยี น อภิปราย วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เปรียบเทียบ

เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถภาพการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้า การใช้ภาษาในการสื่อสาร เห็น
คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม นำความคดิ ไปใช้ในการตดั สินใจแก้ปญั หา และสรา้ งวิสัยทัศน์ในการ

ดำรงชีวติ ใหส้ อดคล้องกบั ขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน
อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ มีมารยาท รู้คุณค่าและภาคภมู ใิ จ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน อนุรักษ์
และสบิ สานภมู ปิ ญั ญาภาษาไทยใหค้ งอยู่คู่ชาตติ ลอดไป

รหสั ตัวช้ีวัด ท1.1ม.4-6/6 ท1.1ม.4-6/9 ท2.1ม.4-6/6 ท2.1ม.4-6/8
ท2.1ม.4-6/2 ท2.1ม.4-6/4
ท1.1ม.4-6/5 ท3.1ม.4-6/5 ท3.1ม.4-6/6
ท2.1ม.4-6/1
ท3.1ม.4-6/3 ท4.1ม.4-6/5 ท4.1ม.4-6/7
ท5.1ม.4-6/3
ท4.1ม.4-6/4
ท5.1ม.4-6/2

รวม 16 ตัวชวี้ ัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 64

โครงสรา้ งรายวชิ า

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย

รหัสวิชา ท32102 วิชา ภาษาไทย 4 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5

เวลา 40 ชั่วโมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด/ ผล (ช่วั โมง) คะแนน

การเรียนรู้

1. ลิลิตตะเลง ท1.1 ม.4-6/9 มารยาทในการอ่านเปน็ ส่งิ ที่บง่ บอกซึง่ การมีระเบียบ 13 20

พ่าย ท2.1 ม.4-6/1 วนิ ยั การได้รับการอบรมสงั่ สอนขดั เกลาคุณลกั ษณะที่
ท2.1 ม.4-6/4 พึงประสงคม์ าเปน็ อย่างดผี ูอ้ า่ นท่ีมีมารยาทจึงควรแก่

ท3.1 ม.4-6/5 การ ช่ืนชมยกยอ่ ง เขยี นส่อื สารในรปู แบบตา่ ง ๆ ได้

ท3.1 ม.4-6/6 ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใชภ้ าษาเรียบเรียงถูกต้อง

ท4.1 ม.4-6/7 มขี อ้ มลู และสาระสำคัญชัดเจน การผลติ งานเขียนใน

ท5.1 ม.4-6/2 รูปแบบต่าง ๆ ผู้เรียนจึงต้องใฝ่รู้ใส่ใจในการคิดค้น

รูปแบบงานเขียนโดยการดูงานหรือชมนิทรรศการ

เพื่อจะได้สร้างสรรค์ผลงานของตนต่อไป การการ

พูดโนม้ น้าวใจเป็นการพูดทพี่ ยายามเปล่ียนความเช่ือ

ทัศนคติและพฤติกรรมของผู้ฟังให้เป็นไปตามที่เรา

ต้องการซ่งึ การโน้มน้าวใจมหี ลายวิธีผเู้ รยี นต้องศึกษา

และใช้ให้เหมาะสมจึงเกิดประสิทธิผลตามต้องการ

การพูดที่มีมารยาทเป็นสิ่งที่ควรศึกษา เพราะทำให้

การสื่อสารประสบความสำเร็จด้วยดี ผู้เรียนจึง

จำเป็นต้องเรียนรู้หรือปฏิบัติจนติดเป็นนิสัย การ

วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์

และส่อื อิเลก็ ทรอนิกสเ์ ปน็ ส่ิงจำเป็นในการศึกษาและ

ดำเนินชีวิตประจำวันผู้เรียนจึงต้องศึกษาและทำ

ความเข้าใจเพื่อจะได้ใช้สื่ออย่างชาญฉลาดและ

สร้างสรรค์ และการวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของ

วรรณคดีเพื่อเชื่อมโยงการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์

และวิถชี ีวิตของสังคมในอดตี เป็นการศกึ ษาข้อมลู เพ่ือ

เช่อื มโยงสเู่ ร่อื งราวในปัจจุบันเพราะข้อมูลในอดีตคือ

พื้นฐานของสังคมที่ดซี ึ่งผู้เรียนสามารถศึกษาได้จาก

วรรณคดที ีก่ วไี ด้ประพนั ธไ์ ว้

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 10

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 65

ลำดบั ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวช้วี ัด/ (ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรียนรู้

2. มหา ท1.1 ม.4-6/5 การวิเคราะห์ วจิ ารณ์แสดงความคิดเห็นโต้แยง้ กบั เรือ่ ง 9 20

เวสสันดร ท1.1 ม.4-6/6 ที่อา่ นและเสนอความคดิ ใหม่อย่างมีเหตุผลเป็นระบบ
ชาดก ท2.1 ม.4-6/2 เปน็ การฝึกการใช้ขอ้ มูลและฝึกให้เปน็ ผู้มีเหตผุ ลในซ่ึง
กัณฑ์มัทรี จะนำสูก่ ารใชช้ วี ติ ประวนั ได้เปน็ อย่างดี การตอบ
ท3.1 ม.4-6/6 คำถามต่างๆ จากเรอื่ งทีอ่ า่ นภายในเวลาท่กี ำหนดเป็น
ท4.1 ม.4-6/4 การฝกึ ฝนการสรปุ ความเพอ่ื ใช้ในการตอบโต้หรอื
ท5.1 ม.4-6/2

รายงานเรอ่ื งราวต่างๆ ท่ีต้องใช้ในชวี ิตประจำวันต่อไป

การเขยี นเรยี งความเปน็ เบอื้ งต้นของการฝกึ เขยี น

รายงานตา่ งๆ ซึง่ ผู้เรียนต้องศึกษาฝึกฝนเพื่อเปน็

พืน้ ฐานสูก่ ารเขยี นรายงานเรื่องราวตา่ งๆ ใน

ชีวติ ประจำวนั ต่อไป การพดู ที่มีมารยาทเปน็ ส่ิงทค่ี วร

ศกึ ษา เพราะทำใหก้ ารสอ่ื สารประสบความสำเรจ็

ดว้ ยดี ผ้เู รยี นจึงจำเปน็ ตอ้ งเรยี นรู้หรือปฏิบัตจิ นตดิ เปน็

นิสัย การแต่งบทร้อยกรองเปน็ การส่ือสารชนดิ หน่ึงท่ี

ผู้เรียนต้องฝึกฝนเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวตา่ งๆ ไดอ้ ย่าง

นา่ สนใจและเป็นการสืบทดศลิ ปะการใชภ้ าษาให้คงอยู่

ต่อไป และการวเิ คราะห์ลกั ษณะเดน่ ของวรรณคดีเพอ่ื

เชือ่ มโยงการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวถิ ชี วี ิตของ

สังคมในอดตี เปน็ การศึกษาข้อมูลเพ่อื เชือ่ มโยงสู่

เรอ่ื งราวในปัจจุบันเพราะขอ้ มลู ในอดตี คือพืน้ ฐานของ

สังคมที่ดีซึง่ ผเู้ รยี นสามารถศึกษาไดจ้ ากวรรณคดีที่กวี

ได้ประพันธไ์ ว้

3 สืบสานภูมิ ท1.1 ม.4-6/5 การวิเคราะห์วจิ ารณเ์ ป็นการแสดงความรู้เกย่ี วกับ 11 20

ปญั ญา ท2.1 ม.4-6/8 ประเด็นต่างๆ จากการอ่านอยา่ งมเี หตผุ ลซ่ึงหากผู้เรยี น
ท3.1 ม.4-6/3 มที ักษะด้านน้ผี เู้ รยี นนำไปสกู่ ารวเิ คราะห์ วิจารณ์
ท3.1 ม.4-6/6 เร่ืองราวตา่ ง ในชีวิตประจำวนั ได้ต่อไปมารยาทในการ
เขยี น เปน็ สงิ่ ทีค่ วรปลกู ฝัง การประเมินเร่อื งท่ฟี งั และดู
ท4.1 ม.4-6/5 เป็นการช้ีวัดสู่การนำความรู้ความคิดความรสู้ กึ ที่อยบู่ น
ท5.1 ม.4-6/3

พ้ืนฐานของการใชเ้ หตผุ ลซง่ึ ผูเ้ รียนทม่ี ที กั ษะด้านน้ี

สามารถตัดสนิ ใจในเร่ืองตา่ งๆได้ดี มารยาทในการฟงั ดู

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 66

ลำดบั ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด/ (ช่วั โมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้ และพดู เปน็ มารยาททางสังคมท่ีผูเ้ รียนต้องเรยี นรแู้ ละ
3. สบื สานภมู ิ ฝกึ ฝนปฏบิ ัติให้ถูกตอ้ งจนติดเปน็ นสิ ัยเพื่อส่งผลให้การ
ปัญญา (ต่อ) สอ่ื สารประสบความสำเร็จดงั เปา้ หมายทีว่ างไวก้ าร
วิเคราะหอ์ ิทธพิ ลของภาษาต่างประเทศและภาษาถนิ่
เปน็ การทำความเขา้ ใจเกยี่ วภาษาเพราะอทิ ธพิ ลของ
ภาษาสามารถทำใหผ้ ู้เรียนมีความเช่อื ท่ีผดิ และใช้ภาษา
ไปในทางท่ผี ิดได้และการวิเคราะห์ปละประเมนิ คุณค่า
ทางด้านวรรณศิลป์ทปี่ รากฏในงานเขียนนบั เป็นศิลปะ
ในการใช้ภาษาทนี่ ักเรียนตอ้ งเรียนรูแ้ ละนำไปใช้
ประกอบการอา่ นและการเขียนให้เกิดประสิทธิภาพ
ต่อไป

4. ส่อื สารได้ ท2.1 ม.4-6/1 เขียนสือ่ สารในรูปแบบต่างๆ ไดต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ 3 10
ความ ท2.1 ม.4-6/6 โดยใชภ้ าษาเรยี บเรียงถกู ตอ้ ง มีขอ้ มูล และสาระสำคัญ
ท3.1 ม.4-6/5 ชดั เจน พรอ้ มทง้ั ยังต้องคำนงึ ถึงมารยาทในการเขยี น
ท3.1 ม.4-6/6 ซงึ่ เป็นสิ่งทคี่ วรปลูกฝงั การนำเสนอเปน็ หนึ่งในทกั ษะท่ี
ทุกคนจะต้องฝกึ ฝนใหเ้ กดิ ข้นึ แกต่ น ควรเลือกรูปแบบ

ของการนำเสนอให้ถูกตอ้ งและเหมาะสม การพดู ที่ดีมี
มารยาทเปน็ สิ่งท่ีควรศกึ ษา เพราะทำใหก้ ารสอื่ สาร

ประสบความสำเรจ็ ด้วยดี

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 2 20

รวม 60 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 67

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย 5 รหัสวิชา ท33101
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง จับใจความสำคัญ อ่านวิเคราะห์ วิจารณ์แสดง
ความคิดเห็น อ่านแปลความ ตีความและขยายความ เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ เขียนเรียงความ
เขียนรายงาน ผลิตงานเขียน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจ พูดสรุปแนวคิดจากการฟัง ดู
สนทนา โดยใช้ภาษา ที่ถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะ ศึกษาความเป็นไปของธรรมชาติของภาษา อ่าน
วิเคราะห์วรรณกรรมวรรณคดี ด้านสงั คม ด้านวรรณศลิ ป์

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน
อภิปราย วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เปรยี บเทยี บ

เพื่อให้เกิดสมรรถภาพการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้า การใช้ภาษาในการสื่อสาร เห็นคุณค่าของ
ข่าวสาร วรรณกรรมและวรรณคดี นำความรู้ความคิดใช้ในการตัดสินใจในการแก้ปัญหา สร้างวิสัยทัศน์
การการดำรงชีวิตให้สอดคล้องกับขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ มีมารยาท รู้คุณค่า มีความภาคภูมิใจ มีนิสัยรักการอ่าน
การเขียน อนรุ กั ษ์และสบื สานภูมปิ ญั ญาไทยใหด้ ำรงอยู่ตลอดไป

ตัวชี้วัด
ท1.1ม.6/1 ท1.1ม.6/2 ท1.1ม.6/5
ท2.1ม.6/1 ท2.1ม.6/2 ท2.1ม.6/5
ท3.1ม.6/1 ท3.1ม.6/2 ท3.1ม.6/3
ท4.1ม.6/1 ท4.1ม.6/3 ท1.1ม.6/7
ท5.1ม.6/1 ท5.1ม.6/2 ท5.1ม.6/6

รวม 15 ตัวชี้วัด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 68

โครงสรา้ งรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
รหัสวิชา ท33101 วิชา ภาษาไทย 5 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6

เวลา 40 ชว่ั โมง อัตราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับ ชื่อหน่วย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ (ชว่ั โมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้

1 สามคั คเี ภท ท1.1 ม.6/1 การอ่านร้อยแก้วร้อยกรอง เป็นการสื่อสารเพ่ือ 9 20

คำฉันท์ ท2.1 ม.6/1 การถ่ายทอดอารมณ์ ความคิดความรู้สึก ความ
ท3.1 ม.6/1 ไพเราะและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรม รู้จักเลือก

ท4.1 ม.6/1 อา่ นใหถ้ ูกตามทำนอง จงั หวะและวรรคตอน การ

ท5.1 ม.6/1 อา่ นท่ีดมี ปี ระสทิ ธิภาพนัน้ ผูอ้ ่านตอ้ งสามารถนำไป

เขียนพูด แสดงความคิดเห็น ถ่ายทอดความรู้

ความคดิ ความรู้สกึ ตามความตอ้ งการของผู้เขียน

เพื่อให้ประสบผลตามที่ตั้งเอาไว้ผู้พูดและผู้เขียน

ต้องใช้ทั้ง วัจนภาษาและอวัจนภาษา ดังน้ัน

ผู้เขียนและผูพ้ ูดที่พูดแสดงความคิดเหน็ ต้องศึกษา

ทำความเข้าใจกระบวนการพูด รูปแบบ การใช้

ถ้อยคำในการพูดเพื่อ ตลอดจน ศึกษาเรื่อง

ธรรมชาติและพลังของการเปลี่ยนแปลงของภาษา

เพราะสิ่งเหล่านี้ เป็นหัวใจสำคัญอย่างยิ่งในการ

สื่อสารทุกรูปแบบ มีประโยชน์ในการถ่ายทอด

ความรู้ ความคิด ความเชื่อ คติธรรม วัฒนธรรม

จากรุ่นสู่รุ่น การท่องจำบทอาขยานเป็นการ

นอกจากเป็นการฝกึ ในเรอื่ งความจำแลว้ ยงั สามารถ

นำไปประยุกต์สื่อสารเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพได้

อยา่ งเต็มท่ี

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 69

ลำดบั ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด/ (ชว่ั โมง) คะแนน
ผลการเรียนรู้

2 สามก๊ก ท1.1 ม.6/2 การอ่านเพื่อตีความ แปลความ ขยายความ การ 9 20
ท2.1 ม.6/2 อ่าน วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณกรรมและ
ท3.1 ม.6/2 วรรณคดี เพือ่ เชือ่ มโยงกบั ประวตั ิศาสตร์รวมท้ังวิธี
ท4.1 ม.6/3 ชีวิตของสังคมในอดีต ถือเป็นยอดของการอ่าน
ท5.1 ม.6/2 เพราะต้องใช้สติปัญญาคิดหาเหตุผลซึ่งนำมาเพ่ือ
ความเขา้ ใจ ด้วยการพจิ ารณา วเิ คราะห์ ตีความ
และประเมินค่าของวรรณคดีแล้วนำไปถ่ายทอด
โดยเขียนเป็นเรียงความสามารถนำไป พูดแสดง
ทรรศนะ แสดงภาษาและเหตผุ ล โดยอาศัยความรู้
หลักการแสดงเหตุผล ใช้ถ้อยคำให้เหมาะสมกับ
กับกาลเทศะ รวมทัง้ การใช้คำราชาศัพท์ผ้ฟู ัง เช่ือ
ในทรรศนะของผู้พูดและเพื่อรักษาภาษาซึ่งเป็น
มรดกทางวัฒนธรรมเหล่าน้ี

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 10

3 วรรณกรรม ท1.1ม.6/5 การอ่านตอบคำถามภายในเวลาท่ีกำหนด เป็นการ 9 20
รว่ มสมัย ท2.1ม.6/5 ส่งเสริมเพื่อการอ่าน เป็นการพัฒนาความคิด การ
ท3.1ม.6/3 จับใจความสำคัญ การใช้เทคนิคความจำ ตลอดจน
ท4.1ม.6/7 การแก้ปัญหา เพื่อบรรลุผลในเวลาที่กำหนด
ท5.1ม.6/6 ตลอดจนการบันทึกจากการอ่านเพื่อการศึกษา
คน้ คว้าด้วยตนเอง จากสอื่ ส่งิ พิมพ์ เป็นการอ่านท่ี
หลากหลาย ในสภาพที่โลกปัจจุบันเจริญก้าวหน้า
เพื่อต้องการความรวดเร็ว ต้องการรายละเอียด
เพิ่มเติม ผู้อ่านต้องมีความรู้ในการจดบันทึก มี
ความสามารถ ในการเลือกใช้สื่อ มีนิสัยรักการ
อ่านเป็น อย่างมากมาก แล้วสามรถพูดวิเคราะห์
แนวคิดในการใช้ภาษา ความน่าเชื่อถือใช้ภาษา
อย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ความสมบรู ณ์จากการอ่าน
ผู้วิเคราะห์ตอ้ งศึกษาหลักการวิเคราะห์ จึงประสม
สำเรจ็ อย่างสูงสุด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 70

ลำดับ ชือ่ หนว่ ย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด/ (ชัว่ โมง) คะแนน
ผลการเรียนรู้

4 ส่ือสารสู่ชวี ติ ท1.1 ม.6/1 การอ่านร้อยแก้วร้อยกรองเป็นการสื่อสารเพื่อการ 9 10

ท2.1 ม.6/1 ถา่ ยทอดอารมณ์ ความคดิ ความรู้สกึ ความไพเราะ
ท3.1 ม.6/1 และถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรม รู้จักเลือกอ่านให้ถูก
ตามทำนอง จังหวะและวรรคตอน การอ่านที่ดีมี

ท4.1 ม.6/1 ประสิทธภิ าพนั้น ผูอ้ ่านต้องสามารถนำไปเขียนพูด
ท5.1 ม.6/1 แสดงความคิดเห็น ถ่ายทอดความรู้ ความคิด
ความรู้สึก ตามความต้องการของผู้เขียน เพื่อให้

ประสบผลตามที่ตั้งเอาไว้ผู้พูดและผู้เขียน ต้องใช้

ทงั้ วัจนภาษาและอวัจนภาษา ดงั นนั้ ผ้เู ขยี นและผู้

พูดที่พูดแสดงความคิดเห็นต้องศึกษาทำความ

เข้าใจกระบวนการพูด รูปแบบ การใช้ถ้อยคำใน

การพูดเพื่อ ตลอดจน ศึกษาเรื่องธรรมชาติและ

พลังของการเปลี่ยนแปลงของภาษา เพราะสิ่ง

เหล่านี้ เป็นหัวใจสำคัญอย่างยิ่งในการสื่อสารทุก

รูปแบบ มีประโยชน์ในการถ่ายทอดความรู้

ความคิด ความเชื่อ คติธรรม วัฒนธรรม จากรุ่นสู่

รุ่น การท่องจำบทอาขยานเป็นการ นอกจากเป็น

การฝึกในเรื่องความจำแล้วยังสามารถนำไป

ประยุกต์สื่อสารเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพได้อย่าง

เต็มท่ี

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 2 20

รวม 40 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 71

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
รายวชิ า ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท33102
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศกึ ษาการอา่ นออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ การอา่ นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ศึกษา
ค้นคว้าด้วยตนเอง อ่านแปลความ ตีความและขยายความ เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ เขียนเรียงความ
เขียนรายงานเชิงวิชาการ ผลิตงานเขียน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจ พูดประเมินเรื่องท่ี
แนวคิดจากการฟัง ดู สนทนา โดยใช้ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะ ศึกษา ความวรรณกรรม
ทอ้ งถ่นิ อธิบายภมู ิปัญญาทางภาษา อ่านวิเคราะหว์ รรณกรรมวรรณคดี ดา้ นการดำรงชีวิต

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน
อภปิ ราย วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เปรยี บเทยี บ

เพื่อให้เกิดสมรรถภาพการเรยี นรู้ การศึกษาค้นคว้า การใช้ภาษาในการสื่อสาร เห็นคุณค่าของ
ข่าวสาร วรรณกรรมและวรรณคดี นำความรู้ความคิดใช้ในการตัดสินใจในการแก้ปัญหา สร้างวิสัยทัศน์
การการดำรงชีวิตให้สอดคล้องกับขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ มีมารยาท รู้คุณค่า มีความภาคภูมิใจ มีนิสัยรักการอ่าน
การเขียน อนุรักษแ์ ละสบื สานภูมิปัญญาไทยใหด้ ำรงอยูต่ ลอดไป

ตวั ชีว้ ัด ท 1.1ม.6/7 ท 1.1ม.6/8
ท 1.1ม.6/4 ท 2.1ม.6/6 ท 2.1ม.6/7
ท 2.1ม.6/4 ท 3.1ม.6/5 ท 3.1ม.6/6
ท 3.1ม.6/4 ท 4.1ม.6/3 ท 4.1ม.6/5
ท 4.1ม.6/2 ท 5.1ม.6/5 ท 5.1ม.6/6
ท 5.1ม.6/3

รวม 15 ตัวชีว้ ัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 72

โครงสร้างรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รหัสวิชา ท33102 วิชา ภาษาไทย 6 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6

เวลา 40 ชั่วโมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด/ (ชว่ั โมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้

1 ขนุ ช้าง ท1.1ม.6/8 การสังเคราะห์ความรู้จากอ่านจากแหล่งเรียนรู้ 9 20
ขุนแผน ท2.2ม.6/7 ต่างๆ เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออีเล็กทรอนิกส์ เพ่ือ
ท3.1ม.6/5 เป็นการพัฒนาอาชีพนั้น จำเป็นต้องมีความรู้ใน
ท4.1ม.6/2 การ การเขียนบันทึกจากรายงานการค้นคว้าด้วย
ท5.1ม.6/3 ตนเอง ต้องมีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักการอ่านแล้วจด
บนั ทกึ ความรู้ รหู้ ลักการเขียน รูห้ ลกั การสร้างคำ
กลุ่มคำและประโยคในภาษาไทย การสร้างคำ
นับเป็นการทำให้มีคำใช้มากขึ้น ดังนั้นผู้ที่มี
ความสามารถในการใช้คำต้องมีความรู้ถึงการสร้าง
คำ การสร้างคำ จึงสามารถนำไปใช้เขียนเป็น
รายงานและความเรียงขั้นสูง นำสิ่งที่ได้ไปพูดใน
รูปแบบต่างๆ เช่น การพูดโต้งแย้ง พูดแสดง
เหตุผลอย่างสมเหตุสมผลเพื่อการนำไปพิจารณา
ตัดสินการแก้ปัญหา การอ่านวรรณกรรมและ
วรรณคดีเพื่อสังเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์และ
ด้านสังคมก็เป็นการประเมนิ ค่างานเขยี นอย่างหน่ึง
ทางด้านการประพันธ์และด้านสังคมที่แฝงอยู่ใน
งานเขียน ทางด้านภาษาและการอนุรักษ์
วัฒนธรรม วิถีชีวิตของคนในอดตี

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 73

ลำดบั ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรยี นร้/ู ตัวชีว้ ัด/ (ช่ัวโมง) คะแนน
2 กาพย์ ผลการเรียนรู้
เห่เรือ
ท1.1ม.6/4 การคาดคะเนเหตุการณ์จากการอ่าน เปน็ การอ่าน 9 20
3 สืบสาน ท2.1ม.6/4 ที่ต้องอาศัยการตีความ แปลความ ขยายความ
ภมู ิปัญญา ท3.1ม.6/4 วิเคราะห์ เพื่อนำเหตุผลมาสร้างความสัมพันธ์
ท4.1ม.6/5 เหตุผลถึงความเป็นไปได้แล้วนำมาเขียนรายงาน
ท5.1ม.6/6 การค้นควา้ ดว้ ยตนเองซ่ึง ตอ้ งมนี สิ ัยใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน รกั
การอ่าน จดบันทึก รู้หลักการเขียน รายงานขน้ั
สงู ต่อไป การพดู โนม้ น้าว เป็นการพูดแสดงเหตผุ ล
อย่างสมเหตุสมผล นำไปพิจารณาประยุกต์ใช้
ดังนั้นการพูดโน้มน้าวจึงต้องอาศัยทัง้ ความถูกตอ้ ง
คุณธรรมจริยธรรมคู่กันไปเพื่อเป็นประโยชน์ต่อ
ตนเองและสังคม ฉันท์ เป็นบทประพันธ์ที่มีครุ
ลหุ เป็นในการประพันธ์ จัดเป็นการประพันธ์ที่
ยากทั้งการอ่านและเขียน ต้องมีความแม่นยำใน
ฉนั ท์ลกั ษณอ์ ย่างแท้จริงสว่ นการสังเคราะห์ข้อคิดท่ี
มีอยู่ในงานเขียนทั้งวรรณกรรมและวรรณคดีเป็น
การประเมนิ ค่างานเขียนทม่ี ีประสิทธิภาพ ดังน้ันผู้
วิเคราะห์จึงควรศึกษาการสังเคราะห์ ข้อคิดท่ี
สำคญั หลัก ขอ้ คิดทส่ี ำคัญรองลงมา เช่นข้อคิดใน
เรื่องอะไร ผู้เขียนต้องการให้อะไร ที่แฝงใน
วรรณกรรมและวรรณคดแี ละการนำขอ้ คดิ เหล่านั้น
นำไปประยกุ ต์

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 10

ท1.1 ม.6/7 การนำเรื่องจากการอ่านนำมาเขียนเป็นกรอบ 9 20
ท2.1 ม.6/6 ความคดิ ผังความคดิ บันทึก ยอ่ ความ เป็นการ
ท3.1 ม.6/6 อ่านเพ่อื การศกึ ษาเพ่ิมเติมหรือเพ่อื เป็นการทบทวน
ท4.1 ม.6/3 เนื้อหาแล้วนำไปประยุกต์ นำมาสร้างผลงานของ
ท5.1 ม.6/5 ตนเอง ดังนั้น ต้องรู้หลักการเขียนหรือการสร้าง
ผลงานพร้อมด้วยมี รักการอ่าน จดบันทึก รูป
หลักการเขียน การใชว้ จิ ารณญาณในการเลอื กฟัง

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 74

ลำดบั ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู/้ ตัวชี้วัด/ (ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้

3 สืบสาน ท1.1ม.6/7 ดู พูด หลักการวนิ ิจสาร พิจารณาเนอ้ื หาสาระ 9 20
ภูมปิ ญั ญา ท2.1ม.6/6 ข้อความ จุดประสงค์ที่ผู้เขียนนำเสนอ ความ 9 10
(ตอ่ ) ท3.1ม.6/6 มุ่งหวงั ทีผ่ เู้ ขยี นตอ้ งการให้ เพ่ือให้การฟังนั้นบรรลุ
ท4.1ม.6/2 ตามทผี่ เู้ ขียนตอ้ งการ การวิเคราะหอ์ ิทธิพล
4 ส่ือสาร ท5.1ม.6/5 ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น เป็นการศึกษาถงึ
สร้างสรรค์ ความเป็นไปของภาษาวัฒนธรรมของทั้งตนเอง
และต่างประเทศและต่างถิ่น การรวบรวม
วรรณกรรมพื้นบ้านก็ เป็นการศึกษาถึงวิถีชีวิต
ความเป็นอยู่ กับการรู้การเลือกสรรนำมาประยกุ ต์
อย่างเหมาะสมและเกิด แบบอย่างที่ดีของคนใน
สังคมเป็นการรักษาวัฒนธรรม ความเป็นตัวตนที่
แทจ้ รงิ แลว้ นำมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม

การนำเรื่องจากการอ่านนำมาเขียนเป็นกรอบ
ความคดิ ผังความคดิ บนั ทึก ยอ่ ความ เป็นการ
อา่ นเพือ่ การศกึ ษาเพ่มิ เตมิ หรอื เพอ่ื เป็นการทบทวน
เนื้อหาแล้วนำไปประยุกต์ นำมาสร้างผลงานของ
ตนเอง ดังนั้น ต้องรู้หลักการเขียนหรือการสร้าง
ผลงานพร้อมด้วยมี รักการอ่าน จดบันทึก รูป
หลักการเขียน การใช้วิจารณญาณในการเลอื กฟัง
ดู พูด หลักการวินิจสาร พิจารณาเนื้อหาสาระ
ข้อความ จุดประสงค์ที่ผู้เขียนนำเสนอ ความ
มุ่งหวังทีผ่ เู้ ขียนตอ้ งการให้ เพอื่ ให้การฟังน้ันบรรลุ
ตามที่ผู้เขียนต้องการ การวิเคราะห์อิทธิพล
ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น เป็นการศึกษาถึง
ความเป็นไปของภาษาวัฒนธรรมของทั้งตนเอง
และต่างประเทศและต่างถ่ิ นก ารรวบร ว ม
วรรณกรรมพ้นื บ้านก็เป็นการศึกษาถึงวิถีชีวิตความ
เป็นอยู่กับการรู้การเลือกสรรนำมาประยุกต์อย่าง
เหมาะสมและเกิด แบบอย่างที่ดีของคนในสังคม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 75

เป็นการรักษาวฒั นธรรม ความเปน็ ตัวตนที่แท้จริง 2 20
แล้วนำมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 20 100

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 76

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รายวิชา เสรมิ ทักษะการอา่ น รหสั วิชา ท20201
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศกึ ษาหลักการอา่ นออกเสยี งตามอักขรวิธี อา่ นอกั ษรนำ อ่านคำควบกลำ้ อ่านคำสมาส การอ่าน
ออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง การอ่านทำนองเสนาะ การอ่านภาพสัญลักษณ์ในอาคาร สถานที่สำคัญ
เครอื่ งหมายจราจร ภาพการ์ตนู ล้อการเมอื ง ลอ้ บุคคล การอา่ นข่าว เรือ่ งสัน้ และนวนิยาย

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสรา้ งความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ ในการอ่าน

เพื่อเสริมความรู้ประสบการณ์ พัฒนาความคิดและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งรู้คุณคา่ และสรา้ งสรรค์
ผลการเรยี นรู้

1. อ่านออกเสยี งคำต่างๆถกู ต้องตามอักขรวิธี
2. บอกวธิ กี ารอา่ นออกเสยี งคำอักษรนำ และอา่ นออกเสียงคำอักษรนำได้ถูกต้อง
3. บอกวธิ กี ารอ่านออกเสยี งคำควบกล้ำและอ่านออกเสียงคำควบกล้ำได้ถกู ต้อง
4. อธิบายวิธกี ารอา่ นคำสมาสและอ่านออกเสียงคำสมาสได้ถูกตอ้ ง
5. อา่ นออกเสียงงานเขยี นประเภทร้อยแก้วในรูปแบบตา่ งๆได้
6. อา่ นออกเสยี งงานเขยี นประเภทรอ้ ยกรองในรูปแบบต่างๆได้
7. อา่ นทำนองเสนาะงานเขยี นประเภทรอ้ ยกรองในรปู แบบต่างๆได้ไพเราะถูกตอ้ งตามฉันทลักษณ์
8. อ่านภาพสัญลกั ษณ์ต่างๆท้ังท่ปี รากฏในอาคารและสถานที่ตา่ งๆ
9. อา่ นตีความการ์ตนู ลอ้ การเมือง หรือลอ้ บุคคลได้
10. อา่ นเครอ่ื งหมายจราจร และใชใ้ นการคมนาคมไดถ้ ูกตอ้ ง
11. อา่ นข่าว เรื่องสนั้ นวนิยาย และสามารถสรุปความ บอกข้อคิดจากการอา่ นได้

รวม 11 ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 77

โครงสรา้ งรายวิชา
รหสั วชิ า ท20201 วิชา เสรมิ ทักษะการอา่ น
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง คะแนน 70 : 30

มาตรฐาน

ลำดบั ช่อื หนว่ ย การเรียนรู้ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด (ชวั่ โมง) คะแนน

/ผลกาเรียนรู้

1 การอ่าน 1,2,3,4 การอา่ นออกเสียงคำควบกล้ำ อ่านคำสามาส 12 25

รอ้ ยแกว้ อ่านให้ถกู ตอ้ งตามอักขรวิธี สามารถทำใหก้ าร

สื่อสารในชวี ติ ประจำวันสัมฤทธผิ ลไดต้ รงตาม

วัตถปุ ระสงค์

2 การอ่าน 5,11 การอ่านขา่ วสาร เร่อื งส้นั นวนิยาย เป็นการ 6 15

ข่าวสาร อ่านในรปู แบบการฝึกทกั ษะความคดิ สรปุ ความ

วรรณกรร สามารถบอกขอ้ คดิ จากการอ่านได้

ม

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 10

3 การอา่ น 6,7 การอ่านออกเสียงรอ้ ยกรองได้อย่างถกู ต้องตาม 10 15
8 15
รอ้ ยกรอง อกั ขรวิธีจะทำใหส้ ามารถส่ืออารมณ์ตา่ งๆ ไป 2 20

ยงั ผอู้ า่ นได้และยงั เปน็ การอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรม

ประเพณขี องไทยไว้

4 การอ่าน 8,9,10 การมีความสามารถบอกความหมายของปา้ ย

ภาพลักษ เครอ่ื งหมายหรอื สัญญาณจราจร ตีความภาพ

ณ์ การ์ตนู ล้อการเมืองทำให้เราสามารถนำไปใช้ใน

การดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั ได้

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 78

คำอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชา การใชห้ อ้ งสมดุ รหัสวิชา ท20202
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศกึ ษาความสำคัญประโยชน์ ประเภทและงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การบริการหอ้ งสมุด กฎระเบียบและ
ข้อปฏบิ ัตใิ นการใช้บรกิ ารห้องสมุด วัสดุห้องสมดุ หนงั สอื และการระวงั รกั ษาหนังสือ การจัดหมู่และการ
เรียงหนังสอื บนชั้น หนงั สืออา้ งอิง การค้นควา้ ประกอบการเรียนรูห้ รือเขียนรายงาน
โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาค้นคว้า กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความร้คู วามเข้าใจ กระบวนการคิด การอ่านอยา่ งมวี จิ ารณญาณ

เพอ่ื ใหม้ คี วามร้คู วามเขา้ ใจ สามารถใช้หอ้ งสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้อยา่ งถูกต้อง คุ้มค่าและมีมารยาท

ผลการเรียนรู้
1. บอกความสำคญั ของห้องสมดุ ได้
2. ระบปุ ระโยชน์ทเี่ กิดจากการใช้หอ้ งสมุดได้
3. อธบิ ายเก่ียวกบั ประเภทและงานท่ีเกีย่ วข้องกับการบรกิ ารหอ้ งสมุดได้
4. ปฏิบัติตามกฎระเบยี บการใช้บรกิ ารหอ้ งสมุดได้
5. แนะนำวัสดหุ อ้ งสมุด หนงั สือและการระวงั รักษาหนังสือได้
6. จัดหมู่และเรียบเรยี งหนังสอื บนช้นั ไดถ้ กู ตอ้ ง
7. อธิบายเกย่ี วกบั หนงั สอื อ้างองิ ข้ันตอนการรบั บริการหนังสอื อ้างอิง
8. อธบิ ายวิธสี ืบค้นเพือ่ การเขียนรายงานและเขียนรายงานได้
9. บอกมารยาทในการใชห้ ้องสมุดและใช้หอ้ งสมดุ อย่างมีมารยาท

รวม 9 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 79

โครงสรา้ งรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย

รหัสวชิ า ท20202 วิชา การใชห้ อ้ งสมุด ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1

เวลา 40 ช่วั โมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ชื่อหน่วย มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ (ชวั่ โมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้
20
1 ห้องสมุด 1,2,3 หอ้ งสมดุ มคี วามสำคญั ในการใช้เป็นแหล่งศกึ ษา 8
ของเรา หาความรู้เพอ่ื นำประโยชนม์ าใช้ในการศึกษาเล่า 10
เรยี นและนำความรูน้ น้ั มาใช้ในชีวติ ประจำวนั 30

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 20

2 เขามีให้ 4,5,6,7 การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บการใช้ห้องสมดุ รู้จัก 19 20
สืบคน้ ระมัดระวงั รกั ษาหนงั สือในหอ้ งสมุด จดั 100
หมวดหมหู่ นังสือและเรียบเรียงหนังสือบนชนั้
และอธิบายเกี่ยวกับหนงั สอื อา้ งอิงและข้นั ตอน
การรับบรกิ ารหนงั สือจะทำให้การใช้หอ้ งสมุด
เปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

3 ผลของการ 8,9 อธบิ ายวิธีการสบื คน้ เพือ่ การเขียนรายงานและ 9
อา่ น เขยี นรายงานการคน้ คว้า บอกมารยาทและใช้
หอ้ งสมดุ อย่างมีมารยาทจะทำใหก้ ารใช้หอ้ งสมุด
เปน็ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ยมีประสทิ ธิภาพ

สรุปทบทวนภาพรวม/ปลายภาค 2

รวม 40

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 80

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รายวิชา เสรมิ ทกั ษะการเขยี น รหสั วชิ า ท20204
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศกึ ษาหลักการเขียนตามอกั ขรวธิ ี การวางรูปสระ และวรรณยกุ ต์ การเขยี นสะกดคำ การเขียนคำ
อกั ษรนำ การเขียนคำควบกล้ำ คำทบั ศัพท์ คำสะกดไมต่ รงมาตรา คำทมี่ ตี ัวการันต์ คำทีป่ ระวิสรรชนยี ์
ไม่ประวิสรรชนีย์ คำที่มีพยัญชนะตน้ เปน็ เสียงเดียวกนั การใช้ ไอ ใอ อยั ไอย การเขียนคำสมาส การ
เขยี น เครือ่ งหมายวรรคตอน เขยี นย่อหน้า เขียนบนั ทึกตา่ ง ๆ
โดยใชท้ กั ษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการ
กลุม่ กระบวนการสรา้ งความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการคดิ การเขยี นอย่างมีวจิ ารณญาณ

เพือ่ เสรมิ ความรู้ประสบการณ์ และนำไปใช้ประกอบการสอื่ สารในชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง รู้
คณุ ค่า เช่ือม่ันและสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. บอกหลกั การเขียนสะกดคำได้
2. เขียนสะกดคำอักษรนำได้ถูกตอ้ งตามอกั ขรวิธี
3. เขียนสะกดคำควบกล้ำไดถ้ ูกต้องตามอักขรวธิ ี
4. เขียนสะกดคำทบั ศัพทไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามอักขรวิธี
5. เขียนสะกดคำยืมได้ถูกต้องตามอกั ขรวิธี
6. เขยี นสะกดคำท่ปี ระวสิ รรชนีย์และไม่ประวสิ รรชนีย์ไดถ้ กู ต้องตามอกั ขรวธิ ี
7. อธิบายเก่ยี วกับคำทมี่ เี สียงพยัญชนะตน้ เสียงเดยี วกัน
8. อธบิ ายและยกตวั อยา่ งคำที่ใช้ ไอ ใอ อัย ไอย
9. บอกหลักการเขียนคำสมาสและยกตวั อย่างประกอบ
10. อธบิ ายการเขียนเคร่อื งหมายวรรคตอนได้
11. อธิบายการเขยี นย่อหน้าและการเขยี นบันทกึ ตา่ ง ๆ ได้

รวม 11 ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 81

โครงสร้างรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
รหัสวชิ า ท20204 วิชา เสริมทักษะการเขียน ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่2ี
เวลา 40 ชั่วโมง อัตราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน

1. รคู้ ำนำเขยี น 1,2,3 การศึกษาเร่ืองการเขยี นสะกดคำ อักษรนำ การ 12 20
เขยี นคำควบกล้ำ ไดถ้ กู ต้องจะทำใหก้ ารเขยี นสอื่ สาร
ไดต้ รงตามทีต่ อ้ งการ

2. สะกดคำ 4,5,6 การเขยี นคำทับศัพท์ เขียนสะกดคำยมื ไดถ้ กู ตอ้ งตาม 10 20
เช่อื ม่นั อักขรวธิ เี ขยี นสะกดคำทปี่ ระวสิ รรชนยี ์และไม่ประ
วิสรรชนยี ไ์ ด้ถกู ตอ้ งตามอกั ขรวิธี

สรปุ ทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 10
8 15
3. สะกดคำ 7,8,9 การศึกษาเรือ่ งคำท่ีมีเสยี งพยญั ชนะตน้ เสียงเดยี วกัน
เชือ่ มั่น ยกตัวอยา่ งคำทีใ่ ช้ ไอ ใอ อยั ไอย ไดถ้ กู ต้องจะทำให้ 6 15
การเขียนสอื่ สารได้ถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์
รวมท้งั สามารถบอกหลกั การเขยี นคำสมาสได้ 2 20
40 100
4. เขียนดีมี 10,11 อธิบายการเขยี นเครื่องหมายวรรคตอน การเขียนยอ่
มารยาท หน้า และการเขียนบันทึก สามารถนำไปใช้ปรกอบ
การสื่อสารในชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้อง รู้คณุ ค่า

สรปุ ทบทวนภาพรวม/ปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 82

คำอธิบายรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวชิ า หอ้ งสมดุ และการศึกษาคน้ คว้า รหัสวิชา ท30201
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษา ปฏิบตั ิ เกีย่ วกับห้องสมดุ บอกประโยชน์ ประเภท วตั ถุประสงค์ และส่อื ทม่ี ีในห้องสมดุ
รู้จกั ระเบียบและมารยาทในการเข้าใช้ห้องสมดุ การเลือกใช้และระบบการจดั เกบ็ ทรัพยากรหอ้ งสมุด รูจ้ ัก
ใช้เทคโนโลยเี ปน็ เครือ่ งมอื สบื คน้ ขอ้ มลู สารสนเทศ การศึกษาค้นคว้าและและการเขยี นรายงาน

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั
ห้องสมุด ทำใหร้ ักการศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเองอย่างตอ่ เน่อื งไปตลอดชีวิต มีความกระตอื รอื รน้ ใฝ่รใู้ ฝ่
เรยี น รักการอา่ น รักการเรยี น

เพ่ือนำความรู้ไปพฒั นาตนเองและใชเ้ ป็นพื้นฐานการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพ มคี ุณธรรม จริยธรรม

ผลการเรียนรู้
1. ใช้หอ้ งสมดุ และแหลง่ เรยี นรูอ้ ่นื ๆ เพอื่ การศกึ ษาค้นคว้าไดอ้ ยา่ งมีวจิ ารณญาณและ

สร้างสรรค์
2. ความหมายและความสำคัญของทรัพยากรสารสนเทศ
3. ความหมายของทรพั ยากรสารสนเทศแต่ละประเภท
4. จำแนกประเภทของทรัพยากรสารสนเทศ
5. ใช้ทรัพยากรห้องสมุดได้อยา่ งถูกตอ้ งและตรงกับความต้องการ
6. รูแ้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั ระบบการจัดเก็บทรพั ยากรหอ้ งสมุด
7. ปฏิบตั กิ ารจดั หมวดหมแู่ ละการจดั เรียงหนังสอื บนช้ันได้
8. ร้แู ละเข้าการใชเ้ คร่อื งมอื สบื คน้ ขอ้ มลู สารสนเทศ จนสามารถนำไปสู่การปฏิบัตใิ นการใชเ้ คร่ืองมอื

สบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ ในรปู แบบต่าง ๆ
9. เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานจากการศกึ ษาคน้ คว้าในรูปแบบตา่ งๆไดอ้ ย่างมี

ประสิทธิภาพ
10. ร้แู ละเขา้ ใจในการอ้างอิงในการเขยี นรายงานและเขียนอา้ งอิงในรายงานได้อย่างถกู ตอ้ งตาม

หลกั เกณฑก์ ารอา้ งองิ
11. เพอื่ ใหม้ เี จตคติ กิจนิสัยทีด่ ใี นการศกึ ษาค้นคว้าเพอ่ื พัฒนาตนเอง มีความรับผิดชอบ ความคิด

สร้างสรรค์ สนใจใฝร่ ู้ ซอ่ื สัตย์และมวี นิ ยั

รวม 11 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 83

โครงสรา้ งรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

รหัสวชิ า ท30201 วิชา หอ้ งสมดุ และการศกึ ษาคน้ ควา้ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 40 ช่วั โมง อตั ราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้/ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน

1. ความรทู้ วั่ ไป 1 ห้องสมุด นับเป็นสถาบันหน่งึ ของสังคม ทำ 8 15
เกย่ี วกับ หน้าทีเ่ กบ็ รวบรวมสารสนเทศ
ห้องสมดุ (Information) ที่บนั ทึกไวใ้ นสือ่ ประเภทต่าง
ๆ ในยคุ ปฏิรปู การศกึ ษา ห้องสมดุ ถอื เป็น
หัวใจของการเรียนรทู้ ี่สำคัญในสงั คมแห่งภูมิ
ปัญญาและสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นใน
สถานศกึ ษาจะตอ้ งศึกษาคน้ คว้าแสวงหา
ความรดู้ ว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง ห้องสมดุ จึง
เปน็ แหลง่ เรียนรู้อืน่ ๆ ทีม่ สี ว่ นสำคญั ในการจัด
ประสบการณใ์ ห้แก่ผเู้ รยี นตาม
หลักสตู ร เปรียบเสมือนคลังความร้ทู ี่ช่วย
พัฒนาผเู้ รยี นในทกุ ๆ ด้าน ให้เป็นผรู้ ักการ
เรียนและสนใจเรียนร้ตู ลอดชีวิต เพอ่ื พฒั นา
คนและสังคมให้สมบูรณแ์ บบ

2. ทรพั ยากรสา 2,3,4,5 ทรัพยากรสารนิเทศหอ้ งสมดุ ถือเป็น 8 15
รนเิ ทศ
ทรัพยากรท่มี คี วามสำคัญตอ่ หอ้ งสมุดและ

แหลง่ สารสนเทศ ในยคุ ของการปฏริ ปู

การศึกษา ท้ังการศกึ ษาในระบบและ

การศึกษานอกระบบ โดยเฉพาะการศกึ ษาใน

ระดบั มัธยมศกึ ษาทผ่ี ู้เรยี นจำเป็นต้องมี

การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ทั้งท่เี ปน็ วสั ดุ

ตีพมิ พ์และวัสดไุ มต่ ีพิมพม์ ากขน้ึ ห้องสมดุ

หรอื แหลง่ สารสนเทศจงึ มหี น้าที่ในการจดั หา

ทรัพยากรสารนิเทศ เพื่อให้ผเู้ รียนสามารถ

ศกึ ษา หรอื เพอื่ วตั ถุประสงค์อื่น ๆ อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประโยชนส์ ูงสุด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 84

ลำดบั ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนร/ู้ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน

3. ระบบจัดเก็บ 6,7 ห้องสมดุ มีหน้าท่ีในการจัดหา รวบรวมจดั เกบ็ 10 15
ทรพั ยากรสา และพัฒนาทรัพยากรประเภทนใี้ ห้มคี วาม
รนิเทศ ทนั สมัย สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผู้ใช้
ให้มากท่ีสดุ เมอ่ื วสั ดุมีจำนวนมากข้ึน
ห้องสมุดจงึ ต้องมวี ิธดี ำเนินการจดั เกบ็ อยา่ งมี
หลักเกณฑ์และ เปน็ ระบบมรี ะเบียบแบบ
แผนทแ่ี น่นอน พร้อมท้ังจัดทำเคร่ืองมือ
สำหรบั ค้นหา ซงึ่ อาจอยใู่ นรูปแบบสมดุ
บัตรรายการ หรือฐานข้อมูลก็ได้

สรปุ ทบทวนภาพรวม/กลางภาค 10

4. เครือ่ งมือ 8 การค้นหาสารสนเทศ เป็นขน้ั ตอนการหา 6 10
สืบค้นขอ้ มูล สารสนเทศตามทตี่ ้องการ ผูเ้ รียนจำเป็นตอ้ ง
สารสนเทศ ทราบถงึ เคร่ืองมอื คน้ หาสารสนเทศแตล่ ะ
ประเภทว่ามวี ธิ ีการใช้อย่างไร เพือ่ ใหส้ ามารถ
ใช้เคร่อื งมอื การเขา้ ถงึ สารสนเทศไดอ้ ยา่ ง
รวดเรว็

5. การเขียน 9,10,11 การศึกษาในปัจจุบัน มงุ่ เน้นใหผ้ เู้ รียนรจู้ กั 8 15
รายงานจาก คน้ ควา้ และมีความสนใจใฝ่หาความรู้ดว้ ย
การศกึ ษา ตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ ในการศกึ ษาเกี่ยวกับ
คน้ คว้า การเขยี นรายงานนั้น ผูเ้ รียนจะตอ้ งเข้าใจ
เก่ยี วกบั ความหมายของรายงาน ประเภทของ
รายงาน จุดประสงค์ของการเขยี นรายงาน
ลักษณะสำคัญของรายงานทางวิชาการ การใช้
ภาษาในการเขียนรายงาน การเขียน
ประโยค รวมถงึ การเขียนอ้างอิงในรายงาน

สรปุ ทบทวนภาพรวม/ปลายภาค 20

รวม 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 85

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
รายวชิ า เสรมิ ทักษะการอ่าน 1 รหสั วชิ า ท30202
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาหลักการอา่ นออกเสยี งตามอกั ขรวธิ ี อา่ นอกั ษรนำ อ่านคำควบกล้ำ อ่านคำสมาส การอ่าน
ออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง การอ่านทำนองเสนาะ การอ่านภาพสัญลักษณ์ในอาคาร สถานที่สำคัญ
เคร่ืองหมายจราจร ภาพการต์ ูนลอ้ การเมอื ง ลอ้ บุคคล

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก
กระบวนการกล่มุ กระบวนการสร้างความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ ในการอ่าน

เพือ่ เสริมความรูป้ ระสบการณ์ พัฒนาความรคู้ วามคิดและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้
อย่างถกู ตอ้ ง รู้คุณค่าและสรา้ งสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. บอกความสำคญั และประโยชน์ของการอา่ นได้
2. อธบิ ายหลักการอา่ นออกเสยี งได้
3. อา่ นคำตามอกั ขรวิธไี ด้
4. อ่านคำควบกล้ำได้
5. อ่านคำสมาสได้
6. อ่านออกเสียงร้อยแกว้ และร้อยกรองชนิดต่าง ๆ ได้
7. อ่านทำนองเสนาะคำประพันธใ์ นรูปแบบต่าง ๆ ได้
8. รวบรวมและอา่ นภาพสัญลกั ษณ์ท่ีปรากฏในสถานที่ต่าง ๆ ได้
9. บอกความหมายของป้าย เครือ่ งหมายหรอื สัญญาณจราจรได้
10. รวบรวมและตีความภาพการ์ตนู ลอ้ การเมืองหรือบคุ คลได้
11. มมี ารยาทและนิสยั รักการอา่ น

รวม 11 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 86

โครงสร้างรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รหสั วชิ า ท30202 วิชา เสริมทักษะการอา่ น ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4
เวลา 40 ช่ัวโมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้ เรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด/ (ชัว่ โมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้

1. การอ่านรอ้ ยแก้ว 1,2,3,11 บอกความสำคัญและประโยชน์ของการอา่ นได้ 8 20
อ่านให้ถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี สามารถทำใหก้ าร
สอ่ื สารในชิตประจำวนั สัมฤทธิผลไดต้ รงตาม
วตั ถปุ ระสงค์

2. ร้คู ำอา่ นคลอ่ ง 4,5 การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำไดอ้ ย่างถกู ต้อง 4 20
ชดั เจนและสามารถอา่ นคำสมาสไดอ้ ย่างถกู ต้อง
ตามอกั ขรวิธีและหลักการอา่ น

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 10
12 15
3. การอา่ นร้อยกรอง 6,7 การอา่ นออกเสียงรอ้ ยกรองได้อยา่ งถูกต้องตาม
อกั ขรวิธีจะทำให้สามารถสื่ออารมณ์ตา่ ง ๆ ไป 12 15
ยงั ผอู้ า่ นได้และยงั เป็นการอนุรกั ษก์ าร
วัฒนธรรมประเพณขี องไทยไว้ 2 20
40 100
4. การอา่ นภาพ 8,9,10 การมคี วามสามารถบอกความหมายของปา้ ย
สญั ลกั ษณ์ เคร่อื งหมายหรอื สญั ญาณจราจร ตคี วามภาพ
การ์ตนู ล้อการเมอื งทำใหเ้ ราสามารถนำไปใชใ้ น
การดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั ได้

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 87

คำอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
รายวชิ า เสริมทักษะการพดู รหัสวิชา ท 30206
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญของการพูด การเรียบเรยี งความคดิ การเก็บขอ้ มูลจากแหล่ง
เรียนรูค้ ณุ ธรรม จรรยามารยาทของผู้พูด แนวทางการพฒั นาสมรรถภาพการพดู การวเิ คราะหผ์ ้ฟู ัง การ
นำเสนอความรู้ความคิดและประสบการณ์ ปัจจัยในการพูด การพดู ในโอกาสต่างๆ การพูดท่ีเป็นทางการ
ไม่เปน็ ทางการ การใชว้ ัจนภาษาและอวจั นภาษาประกอบการพูด บุคลิกภาพในการพูด
โดยใชท้ ักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการสรา้ งความรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการคดิ การพดู อย่างมีวจิ ารณญาณ

เพอ่ื ฝกึ ปฏิบตั กิ ารพดู ในรูปแบบต่างๆ ใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม และสามารถนำไปเป็นแนวทางในการ
พฒั นาการพูดเพ่อื การสอื่ สารในชีวติ ประจำวันต่อไป

ผลการเรียนรู้
1. บอกความสำคัญและประโยชน์ของการพดู ได้
2. ระบเุ กี่ยวกบั จรรยาและมารยาทในการพูดได้
3. อธิบายหลกั การเก็บรวบรวมข้อมลู ประกอบการพดู ในรูปแบบต่าง ๆ ได้
4. อธิบายองค์ประกอบทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การพูดได้
5. พูดเสนอความรู้ ความคิดในรปู แบบต่าง ๆ ได้
6. อธบิ ายการใชภ้ าษาประกอบการพดู ได้
7. มมี ารยาทในการพูดและพูดสนทนาอย่างสร้างสรรค์

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 88

โครงสรา้ งรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รหัสวิชา ท30206 วิชา เสริมทักษะการพดู ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5
เวลา 40 ชวั่ โมง อัตราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด/ (ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรียนรู้
8 10
1. ร้คู ่าพจนี 1,2,7 การบอกความสำคญั และประโยชนข์ องการ
พูด มีมารยาทในการพูดพดู สนทนา อย่าง 8 20
สรรค์ใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม สามารถนำไป
เปน็ แนวทางในการพฒั นาการพูดเพ่อื การ 2 10
สื่อสารในชวี ิตประจำวันต่อไป 2 10

2. พาทมี ีหลกั 3,4 การพูดที่ดีจะต้องมกี ารเก็บข้อมลู 18 30
ประกอบการพดู อธบิ ายองคป์ ระกอบการ
พดู การใช้ภาษาประกอบการพูดจะทำให้ 2 20
สามารถพดู ไดถ้ ูกต้องเหมาะสม 40 100

สรปุ ทบทวนภาพรวม/กลางภาค

3. พดู ดีมเี สน่ห์ 6 การพูดที่ดีจะต้องมีการใชภ้ าษา
ประกอบการพูดจะทำใหส้ ามารถพูดได้
ถกู ต้องเหมาะสม

4. ทักษะต้องฝึก 5 การพูดเสนอความรู้ ความคดิ ในรปู แบบ
ตา่ งๆ จะสามารถถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ไปสผู่ ูฟ้ ังได้ถกู ต้องเหมาะสม

สรปุ ทบทวนภาพรวม/ปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 89

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รายวิชา วรรณกรรมปัจจบุ ัน รหสั วิชา ท30211
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ คณุ ค่า และลักษณะของวรรณกรรมปัจจบุ นั และอา่ นวิเคราะห์
วจิ ารณ์วรรณกรรมปจั จบุ ัน โดยระบกุ ลวิธีในการแตง่ การใชภ้ าษา เรอื่ งยอ่ คุณค่าและแนวคิดที่ปรากฏ
โดยใชท้ ักษะกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการสรา้ งความร้คู วามเข้าใจ กระบวนการคดิ การพูดอย่างมวี จิ ารณญาณ

เพือ่ เสริมและพัฒนาทักษะการอา่ น ตระหนักและเห็นคุณค่าของการอ่าน มีมารยาทและนิสัยใน
การอ่านเกิดความคิดสร้างสรรคผ์ ลงานต่อไป

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญและคณุ คา่ ของวรรณกรรมปจั จบุ ันได้
2. อธบิ ายลกั ษณะของวรรณกรรมปจั จบุ นั ในรปู แบบต่าง ๆได้
3. อ่านวิเคราะห์วรรณกรรมปจั จุบันในรปู แบบต่าง ๆได้
4. วจิ ารณว์ รรณกรรมปัจจุบนั ในรปู แบบตา่ ง ๆได้
5. บอกกลวิธีในการแต่ง การใชภ้ าษา ในวรรณกรรมทส่ี นใจได้
6. ยอ่ เรื่องวรรณกรรมทอ่ี ่านในรูปแบบร้อยแกว้ และร้อยกรองได้
7. วิเคราะห์คุณคา่ และแนวคดิ ท่ีปรากฏในวรรณกรรมท่สี นใจได้
8. แนะนำหนังสอื วรรณกรรมทตี่ นสนใจในรปู แบบท่ีสรา้ งสรรค์ได้
9. อา่ นวรรณกรรมอยา่ งมมี ารยาทและรู้คณุ ค่า

รวม 9 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 90

โครงสร้างรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
รหสั วิชา ท30211 รายวิชา วรรณกรรมปัจจุบนั ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5
เวลา 40 ชว่ั โมง อตั ราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดบั ชือ่ หนว่ ย มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้ เรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด/ผล (ชั่วโมง) คะแนน

การเรียนรู้ 4 20

1. รูค้ ่า 1,2 การบอกความหมาย ความสำคญั เห็นคุณคา่ 6 20
ของวรรณกรรมปจั จุบัน ร้จู ักลักษณะของ
วรรณกรรม วรรณกรรม ทำใหส้ ามารถนำขอ้ คิดมาเป็น
หลักในการดำเนนิ ชีวิต

2. วเิ คราะห์ 3,4 อา่ นวิเคราะหว์ รรณกรรมปัจจบุ ันในรูปแบบ
วิจารณ์ ตา่ ง ๆไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งรคู้ ุณคา่ และสามารถ
อย่างรคู้ ่า วจิ ารณว์ รรณกรรมปจั จบุ นั ในรปู แบบต่าง ๆ
ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลักการ

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 10
15
3. งานเขียนนำ 5,6,7 การอา่ นทส่ี ำคัญคอื การอา่ นแล้วสรุปเนื้อหา 12
ชีวิต วรรณกรรมทอี่ า่ นย่อมจะได้ความรู้ ข้อคิด 15
คตธิ รรมอนั ลกึ ซงึ้ ซงึ่ แฝงอยู่ในวรรณกรรมที่ 20
อา่ น ผู้ท่ีนำความรู้ ขอ้ คิดคติธรรมอนั ลกึ ซงึ้ 100
ในวรรณกรรมเพ่ือนำมาเปน็ หลกั ในการ
ดำเนนิ ชีวติ ย่อมเป็นผ้มู ีปญั ญาเฉลยี วฉลาด
เป็นผ้รู ้จู ักใช้ชีวติ และยังได้รับการยอมรับ ยก
ย่องจากผู้คนในสังคมด้วย

4. ฝึกจิตรกั 8,9 การแนะนำวรรณกรรมที่มสี ารประโยชนแ์ ละ 14
การอ่าน มคี ุณค่าจะทำให้ผู้อ่ืนไดรับประโยชน์นัน้ ดว้ ย

สรุปทบทวนภาพรวม/ปลายภาค 2
รวม 40

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 91

คำอธิบายรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รายวิชา วรรณกรรมท้องถนิ่ รหัสวชิ า ท30212
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ศกึ ษาความหมาย ความสำคัญ ลกั ษณะของวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ความเกี่ยวขอ้ งสัมพนั ธ์กบั การ
ดำรงชวี ิต ขอบเขตทม่ี าของวรรณกรรมท้องถิ่นแต่ละประเภท อทิ ธพิ ลของวรรณกรรมท้องถนิ่ กบั การ
ดำรงชวี ติ รปู แบบ เนื้อหา ท่ีปรากฏในวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ประเภทตา่ งๆ
โดยใชท้ ักษะกระบวนการเรยี นภาษา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการสรา้ งความรูค้ วามเข้าใจ กระบวนการคิด การพูดอยา่ งมวี ิจารณญาณ

เพอื่ ร่วมอนุรักษ์ นำเสนอ และสืบทอดอย่างรคู้ ุณค่าและสร้างสรรค์
ผลการเรยี นรู้

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของวรรณกรรมท้องถิ่นไดถ้ ูกตอ้ ง
2. บอกลักษณะของวรรณกรรมท้องถ่นิ ได้
3. ระบคุ วามเก่ยี วขอ้ งสมั พันธข์ องวรรณกรรมท้องถน่ิ กบั การดำรงชีวิตได้
4. บอกขอบเขตทมี่ าของวรรณกรรมทอ้ งถิ่นแตล่ ะประเภทได้
5. ชแี้ จงเกย่ี วกบั อทิ ธพิ ลของวรรณกรรมทอ้ งถ่ินกบั การดำรงชีวิต
6. อธบิ ายรูปแบบ เนื้อหา ท่ปี รากฏในวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ประเภทต่าง ๆ
7. ถา่ ยทอด นำเสนอวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ที่ตนสนใจโดยแสดง ร้อง เล่น หรอื อื่น ๆ อย่างสร้างสรรค์
8. บอกแนวทางการอนุรกั ษว์ รรณกรรมทอ้ งถนิ่ ประเภทตา่ ง ๆ อย่างรคู้ ณุ ค่าและสรา้ งสรรค์

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 92

โครงสรา้ งรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รหสั วิชา ท30212 วิชา วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5
เวลา 40 ชว่ั โมง อัตราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด/ (ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรยี นรู้
1. ร้คู ่าภมู ปิ ัญญา 6 20
1,2 วรรณกรรมท้องถ่นิ สามารถบ่งบอกถึงวถิ ีชีวิต
ของคนในท้องถิน่ น้ันๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

2. ระบคุ วามสำคญั 3,4 ระบคุ วามเกยี่ วขอ้ งสัมพันธ์ของวรรณกรรม 4
และขอบเขต ทอ้ งถิน่ กับการดำรงชีวิตได้และสามารถบอก
ของวรรณกรรม ขอบเขตทีม่ าของวรรณกรรมท้องถนิ่ แตล่ ะ
ทอ้ งถน่ิ ประเภทได้

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 10
12 20
3. ภาษาสอ่ื ทอ้ งถ่ิน 5,6 การบอกขอบเขตทม่ี า อิทธพิ ล รปู แบบ
เนือ้ หาทป่ี รากฏในวรรณกรรมทอ้ งถิ่น 14 30
เพ่ือทจ่ี ะร่วมกันอนุรักษ์และสืบทอด
วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ อย่างร้คู ณุ ค่า 2 20
40 100
4. ตัดสนิ อ่านรูค้ ่า 7,8 การสามรถถ่ายทอดวรรณกรรมท้องถนิ่
อนุรักษว์ รรณกรรมท้องถน่ิ เปน็ สิง่ สำคัญเพ่ือ
เปน็ การอนรุ ักษ์ไวช้ ว่ั ลกู ช่วั หลานสืบตอ่ ไปใน
อนาคต

สรุปทบทวนภาพรวม/ปลายภาค

รวม

คำอธบิ ายรายวชิ า

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 93

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
รายวชิ า การอา่ นวรรณคดี รหัสวิชา ท30209
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง
ศกึ ษาสืบค้นความเปน็ มาและความสำคัญของการอ่านวรรณคดี วเิ คราะห์เปรยี บเทียบวรรณคดแี ต่
ละสมยั บอกประวตั ผิ ้แู ต่ง กลวิธใี นการแตง่ การใชภ้ าษา เร่อื งย่อ วเิ คราะหค์ ุณค่าและแนวคดิ ที่ปรากฏ
โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลมุ่
กระบวนการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทยี บ
เพือ่ เสรมิ และพฒั นาทกั ษะการอ่าน ตระหนักและเหน็ คุณค่าของการอ่าน มีมารยาทและนิสยั ใน
การอา่ นเกิดความคิดสร้างสรรคผ์ ลงานต่อไป

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของการอ่านวรรณคดีได้
2. อธิบายลกั ษณะของวรรณคดีในรปู แบบต่าง ๆได้
3. วิเคราะห์เปรียบเทยี บวรรณคดแี ต่ละสมัยได้
4. รวบรวมประวตั ิผู้แต่งวรรณคดีแตล่ ะสมยั ได้
5. บอกกลวิธีในการแต่ง การใชภ้ าษา ในวรรณคดีท่สี นใจได้
6. ยอ่ เร่อื งวรรณคดที อ่ี ่านในรปู แบบรอ้ ยแกว้ และร้อยกรองได้
7. วิเคราะห์คุณค่าและแนวคดิ ที่ปรากฏในวรรณคดที ี่สนใจได้
8. แนะนำหนงั สือวรรณคดที ต่ี นสนใจในรูปแบบท่ีสร้างสรรคไ์ ด้
9. อ่านวรรณคดอี ย่างมมี ารยาทและรู้คุณค่า

รวม 9 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 94

โครงสรา้ งรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รหัสวชิ า ท30209 วิชา การอ่านวรรณคดี ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6

เวลา 40 ชัว่ โมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดบั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรียนรู้ เรยี นร้/ู ตวั ชี้วัด/ผล (ชั่วโมง) คะแนน

การเรยี นรู้ 8 10

1. รู้ค่า 1,2,3 การสามารถบอกความสำคัญ บอกลกั ษณะ 4 10
วรรณคดี ของวรรณคดจี ะทำใหว้ เิ คราะหเ์ ปรยี บเทียบ
วรรณคดแี ตล่ ะสมยั จนทำให้นำมาใชใ้ นชีวิต 2 10
10 20
2. ชวี ประวัติ 4 รวบรวมประวตั ผิ แู้ ต่งแต่ละสมัย
กวไี ทย

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค

3. ใส่ใจงาน 5,7 วิธีการแต่ง การใชภ้ าษา และวเิ คราะห์คุณค่า
ประพันธ์ แนวคดิ ทปี่ รากฏในวรรณคดีทีส่ นใจ

4. สรา้ งสรรค์ 6,8,9 การอ่านท่ีสำคัญคอื การอา่ นแลว้ สรปุ เน้ือหา 14 30
สชู่ ีวติ วรรณกรรมทีอ่ า่ นย่อมจะได้ความรู้ ขอ้ คิด คติ
ธรรมอันลึกซงึ้ ซึง่ แฝงอยู่ในวรรณกรรมทีอ่ ่าน 2 20
สรปุ ทบทวนภาพรวม/ปลายภาค ผู้ทน่ี ำความรู้ ขอ้ คิดคตธิ รรมอันลกึ ซง้ึ ใน 40 100
รวม วรรณกรรมเพอ่ื นำมาเปน็ หลักในการดำเนิน
ชีวติ ยอ่ มเป็นผูม้ ปี ัญญาเฉลยี วฉลาดเปน็ ผูร้ จู้ กั
ใช้ชวี ิตและยงั ได้รบั การยอมรบั ยกยอ่ งจาก
ผคู้ นในสงั คมดว้ ย

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 95

คำอธบิ ายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
รายวชิ า การแตง่ คำประพันธ์ รหัสวิชา ท30210
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศกึ ษาลักษณะคำประพันธ์ชนดิ ตา่ งๆ ฝกึ แต่งคำประพนั ธ์ประเภท กาพย์ กลอน โคลง ฉันท์
โดยคำนงึ ถึงความไพเราะ เนอ้ื หาสาระดี มีความคิดสร้างสรรค์

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการเขียน การอา่ น คิดวเิ คราะห์ การบวนการปฏบิ ัติ
เพ่ือใชน้ ำเสนอความรู้ ความคิดไดอ้ ย่างนา่ สนใจ และเปน็ การอนุรักษส์ ืบทอดภูมปิ ัญญาทางด้าน
ภาษาสืบไป

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายและยกตวั อยา่ งเกย่ี วกับฉนั ทลักษณ์ที่ปรากฏในบทรอ้ ยกรองประเภทต่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง

ชดั เจน
2. บอกหลกั การแตง่ คำประพันธ์ประเภทกาพย์ กลอน โคลง ฉันท์ โดยยกตวั อย่างประกอบไดอ้ ย่าง

ถูกตอ้ งและสรา้ งสรรค์
3. แตง่ คำประพันธป์ ระเภทกาพย์ เพอ่ื สือ่ ความรู้ ความคิด อารมณ์ โดยใช้ถอ้ ยคำทส่ี ละสลวย มีความ

ไพเราะ
4. แต่งคำประพันธป์ ระเภทกลอน เพอ่ื สือ่ ความรู้ ความคิด อารมณ์ โดยใชถ้ ้อยคำที่สละสลวย มคี วาม

ไพเราะ
5. แต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง เพ่ือสอื่ ความรู้ ความคิด อารมณ์ โดยใชถ้ อ้ ยคำท่ีสละสลวย มีความ

ไพเราะ
6. แต่งคำประพันธ์ประเภทฉนั ท์ เพ่ือสอ่ื ความรู้ ความคิด อารมณ์ โดยใชถ้ อ้ ยคำทส่ี ละสลวย มีความ

ไพเราะ
7. มีมารยาทและนสิ ัยรกั การเขยี น

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 96

โครงสรา้ งรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รหัสวิชา ท30210 วิชา การแต่งคำประพนั ธ์ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6
เวลา 40 ชัว่ โมง อัตราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้ เรียนร้/ู ตัวช้ีวัด/ผล (ชัว่ โมง) คะแนน

1. รอบรู้ การเรยี นรู้ 6 20
ฉันทลักษณ์
1,2 การมคี วามรู้เก่ียวกบั ฉันทลักษณ์ทำให้ 12 20
2. ฝกึ เปน็ นกั สามารถนำมาเปน็ พื้นฐานในการแตง่ บท
ประพนั ธ์ รอ้ ยกรอง

3,4 การแตง่ คำประพันธ์ประเภทกาพย์ กลอน
เป็นการแต่งบทประพันธ์เพ่อื ใช้นำเสนอ
ความรู้ ความคิด อารมณแ์ ละเป็นการ
อนรุ กั ษส์ บื ทอดภมู ิปัญญาทางด้านภาษา
สบื ไป

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค 2 10
8 15
3. ฝึกเปน็ นกั 5 การแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทโคลงกลอน
ประพนั ธ์ เป็นการแตง่ บทประพนั ธ์เพ่ือใช้นำเสนอ 10 15
ความรู้ ความคิด อารมณ์และเปน็ การ
อนรุ ักษ์สืบทอดภูมิปญั ญาทางด้านภาษา 2 20
สืบไป 40 100

4. สรา้ งสรรคก์ าร 6,7 การแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์ เป็น
กวี แตง่ บทประพนั ธ์เพอื่ นำเสนอความรู้
ความคิด อารมณแ์ ละเป็นการอนุรักษส์ ืบ
ทอดภูมปิ ัญญาทางดา้ นภาษาใหค้ งอยสู่ บื
ต่อไปช่วั ลูกชัว่ หลาน

สรุปทบทวนภาพรวม/กลางภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 97

รายวิชาพื้นฐานและรายวชิ าเพิม่ เติมกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้

รายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยกติ ช่ัวโมง

รายวิชา ค21103 1.5 60
ค21104 1.5 60
คณติ ศาสตร์ 7 ค22103 1.5 60
คณติ ศาสตร์ 8 ค22104 1.5 60
คณิตศาสตร์ 9 ค23103 1.5 60
คณติ ศาสตร์ 10 ค23104 1.5 60
คณติ ศาสตร์ 11
คณิตศาสตร์ 12

รายวิชาเพ่มิ เตมิ รหสั วชิ า หนว่ ยกิต ชั่วโมง

รายวชิ า ค20207 1.0 40
ค20208 1.0 40
ทักษะคณติ ศาสตร์ 7 ค20209 1.0 40
ทักษะคณติ ศาสตร์ 8 ค20210 1.0 40
ทักษะคณติ ศาสตร์ 9 ค20211 1.0 40
ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 10 ค20212 1.0 40
ทักษะคณิตศาสตร์ 11
ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 12

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 98

รายวิชาพ้นื ฐานและรายวชิ าเพ่ิมเติมกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

รายวชิ าพ้ืนฐาน รหัสวชิ า หน่วยกติ ชวั่ โมง

รายวิชา ค31103 1.0 40
ค31104 1.0 40
คณติ ศาสตร์ 7 ค32103 1.0 40
คณิตศาสตร์ 8 ค32104 1.0 40
คณิตศาสตร์ 9 ค33103 1.0 40
คณติ ศาสตร์ 10
คณติ ศาสตร์ 11

รายวชิ าเพิ่มเติม รหัสวชิ า หนว่ ยกิต ชั่วโมง

รายวชิ า ค30212 1.0 40
ค30213 1.5 60
ทักษะคณิตศาสตร์ 12 ค30214 2.0 80
ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 13 ค30215 2.0 80
ทกั ษะคณิตศาสตร์ 14 ค30216 1.5 60
ทักษะคณติ ศาสตร์ 15 ค30217 1.5 60
ทักษะคณิตศาสตร์ 16 ค30218 2.0 80
ทักษะคณิตศาสตร์ 17 ค30219 2.0 80
ทกั ษะคณิตศาสตร์ 18 ค30220 1.5 60
ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 19 ค30221 1.5 60
ทักษะคณิตศาสตร์ 20 ค30222 2.0 80
ทักษะคณติ ศาสตร์ 21
ทกั ษะคณิตศาสตร์ 22

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 99

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
รายวชิ าคณิตศาสตร์ 7 รหสั วชิ า ค21103
จำนวน 1.5 หน่วยกติ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 60 ชวั่ โมง

ศึกษาการเปรียบเทยี บจำนวนเต็ม จำนวนตรงข้ามและคา่ สัมบรู ณ์ การบวก การลบ การคูณ
และการหารจำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็ม และการนำความรู้เกี่ยวกับจำนวนเต็มไปใช้ในชีวิตจริง
เศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วน และการนำความรู้
เกี่ยวกับเศษส่วนไปใช้ในชีวิตจริง ทศนิยม ค่าประจำหลักของทศนิยม การเปรียบเทียบทศนิยม การบวก
การลบ การคูณ การหารทศนิยม (ไม่รวมผลลัพธ์ที่เป็นทศนิยมซ้ำ) ความสัมพันธ์ของเศษส่วนกับทศนิยม
การนำความรู้เกี่ยวกับทศนิยม ไปใช้ในชีวิตจริง จำนวนตรรกยะและสมบัติของจำนวนตรรกยะ การเขียน
เลขยกกำลงั ท่ีมเี ลขช้ีกำลังเป็นจำนวนเต็มบวก การคณู และการหารเลขยกกำลงั เมอื่ เลขชก้ี ำลังเป็นจำนวน
เต็มบวก การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และการนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลังไปใช้ในชีวิต
จริง หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ การอธิบายภาพสองมิติที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง และ
ด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ แบบรูปและ
ความสัมพันธ์ คำตอบของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมบัติของการเท่ากัน การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปร
เดียว และการนำความรเู้ กี่ยวกับสมการเชิงเสน้ ตวั แปรเดยี วไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ

โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง
ทดสอบ สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทกั ษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำ
ความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนการทไ่ี ด้ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์

เพื่อใหเ้ หน็ คุณคา่ และมีเจตคติท่ีดตี อ่ คณิตศาสตร์ สามารถทำงานไดอ้ ย่างเป็นระบบ มรี ะเบียบ
มีความรับผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ มคี วามคดิ ริเร่ิม สรา้ งสรรคแ์ ละมีความเชื่อม่นั ในตนเอง

ตัวชวี้ ัด
ค 1.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3
ค 1.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3
ค 1.3 ม.1/1 ม.1/2
ค. 3.1 ม.1/1

รวมท้ังหมด 9 ตัวชีว้ ดั

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 100

โครงสรา้ งรายวิชาพ้นื ฐาน

รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 7 รหสั วชิ า ค 21103
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

อตั ราสว่ นคะแนน 70/30

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ภาระงาน/
ที่ การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน ช่นิ งาน

1 จำนวนเต็ม 1. เขา้ ใจจำนวนตรรกยะ - จำนวนเต็ม 15 - แบบฝกึ หดั
- ใบงาน
และความสัมพันธ์ของ - การบวกจำนวนเตม็ 5 20

จำนวนตรรกยะ และใช้ - การลบจำนวนเตม็ 2 - แบบฝึกหดั
10 - ใบงาน
สมบัตขิ องจำนวนตรรกยะ - การคูณจำนวนเต็ม 15 - งานกลมุ่

ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ - การหารจำนวนเต็ม 10

และปญั หาในชวี ิตจรงิ - สมบัตขิ องการบวกและการ 10
- แบบฝึกหัด
ค 1.1 ม.1/1 คูณจำนวนเตม็ - ใบงาน

2 การสรา้ งทาง 1. ใช้ความรทู้ างเรขาคณิต - รปู เรขาคณติ พ้ืนฐาน 15 - งานกลุ่ม

เรขาคณิต และเครือ่ งมือ เช่น วงเวียน - การสร้างพืน้ ฐานทาง - แบบฝกึ หัด
- ใบงาน
และสันตรง รวมทง้ั เรขาคณิต 20 - งานกลุม่

โปรแกรม The - การสร้างรปู เรขาคณิต

Geometer’s Sketchpad

หรอื โปรแกรมเรขาคณิต

พลวัตอืน่ ๆ เพอื่ สรา้ งรปู

เรขาคณติ ตลอดจนนำ

ความรเู้ ก่ยี วกบั การสรา้ งนไ้ี ป

ประยกุ ต์ใช้ในการแก้ปัญหา

ในชวี ิตจรงิ

ค 2.2 ม.1/1

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค

3 เลขยกกำลงั 1. เขา้ ใจและใช้สมบัติของ - ความหมายของเลขยกกำลัง
เลขยกกำลงั ท่มี ีเลขชกี้ ำลัง - การคณู และการหารเลขยก
เป็นจำนวนเตม็ บวกในการ กำลงั
แกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์และ - สญั กรณ์วทิ ยาศาสตร์

ปัญหาในชีวติ จรงิ

ค 1.1 ม.1/2

4 ทศนิยมและ 1. เข้าใจจำนวนตรรกยะ - ทศนยิ มและการเปรยี บเทยี บ

เศษส่วน และความสัมพนั ธ์ของ ทศนิยม

จำนวนตรรกยะ และใช้ - การบวกและการลบทศนยิ ม

สมบัติของจำนวน ตรรกยะ - การคูณและการหารทศนยิ ม

- เศษสว่ นและการเปรียบเทยี บ

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี