หลักสูตรสถานศึกษา-6-มิ.ย.2561 ปรับปรุง 2563

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 351

โครงสรา้ งรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหสั วิชา ว30285 รายวิชา โครงงานวิทยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ เวลา 40 ช่วั โมง อัตราสว่ นคะแนน 80 / 20

ลำดบั ที่ ชอื่ หนว่ ย ผลการ ความคดิ รวบยอด / เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ สาระสำคญั (ชม.) คะแนน

1 โครงงานวิทยาศาสตร์ ข้อ 1, 2 ความหมายของโครงงาน 1 10

เบอื้ งต้น วิทยาศาสตร์ และประเภทของ

โครงงานวิทยาศาสตร์

2 การเขยี นเค้าโครง ขอ้ 3 สว่ นประกอบ เค้าโครงของโครงงาน 12 20

3 การเขียนรายงาน ข้อ 4,5 สว่ นประกอบและการเขยี นรายงาน 10 20

สอบระหว่างภาค 2 10

4 การนำเสนอโครงงาน ขอ้ 6,7 นำเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตรด์ ้วย 10 30

วทิ ยาศาสตร์ ปากเปล่า โดยใชส้ ื่อมัลติมีเดีย

สอบปลายภาค 2 10

รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 352

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รหสั วิชา ว30286 รายวิชา สมั มนา

จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศกึ ษาคน้ คว้างานวจิ ยั และเรือ่ งท่ีนา่ สนใจท้งั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ ศึกษาการอา่ น การ
วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ทางวทิ ยาศาสตร์ และจบั ประเด็นท่สี ำคญั มาเรียบเรียงให้เข้าใจและนำเสนอผลการ

ค้นควา้ โดยวธิ ีใหส้ มั มนาด้วยการใช้สือ่ มลั ตมิ ีเดยี
โดยใช้วธิ กี ารตั้งคำถาม ตอบคำถามและการอภปิ รายในเร่ืองเกี่ยวกับวทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื ใหเ้ กิด

ความรคู้ วามเข้าใจ มที ักษะกระบวนการ
เพือ่ ให้มีเจตคติ เห็นคุณคา่ ทางวิทยาศาสตร์ สามารถนำความรูต้ ่าง ๆ ทไ่ี ด้จากการสมั นามา

ประยุกตใ์ ช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการนำเสนองานท่มี ีคุณภาพและนำไปใชใ้ นการพัฒนาประเทศตอ่ ไป

ผลการเรียนรู้
1. ใหน้ ักเรียนรจู้ ักวธิ กี ารคน้ ควา้ ข้อมลู ทั้งจากหนงั สือ ตลอดจนวธิ ีการสารสนเทศต่าง ๆ

2. สามารถอ่านเอกสารทางวชิ าการไดอ้ ยา่ งเขา้ ใจ โดยอาศัยคำแนะนำจากอาจารยท์ ปี่ รึกษา
3. สามารถเรียบเรยี งเอกสารท่ีคน้ ควา้ เป็นบทความทางวิชาการไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
4. มกี ารเรียนร้เู ทคนคิ ทางโสตทัศนปู กรณ์ เพือ่ นำมาใชใ้ นการนำเสนอใหม้ ีความนา่ สนใจมากขนั้

5. มกี ารเรียนรเู้ รอื่ งบคุ ลกิ ภาพ ท่าทางและมารยาทในการพดู ในท่ีประชุมและสามารถแสดงออก
ไดอ้ ย่างเหมาะสม

6. สามารถใชค้ วามร้ทู ี่เรยี นมาเพ่อื ทำความเขา้ ใจกับเนือ้ เร่อื งท่ีนำเสนอและสามารถบรรยายให้
ผู้ฟงั เขา้ ใจ รวมทง้ั สามารถตอบคำถามผู้ฟังไดอ้ ย่างเหมาะสม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 353

โครงสร้างรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว30285 รายวชิ า สัมมนา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6
จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ช่วั โมง อัตราสว่ นคะแนน 80 / 20

ลำดับท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการ ความคิดรวบยอด / เวลา น้ำหนกั
1 เรียนรู้ สาระสำคญั (ชม.) คะแนน
2
3 แหลง่ ทีม่ าของข้อมูล ข้อ 1 หลักการเลือกแหล่งข้อมูลที่ 4 10
12 30
4 น่าเชอ่ื ถอื 10 10

การเรียบเรยี งเอกสาร ข้อ 2-3 การเรียงลำดบั ขัน้ ตอน การเรียบ 2 10
10 30
เรยี งผลงานทางวิชาการ
2 10
การใชโ้ สตทัศนูปกรณ์ ข้อ 4 หลักการเลือกใช้โสตทัศนูปกรณ์ท่ี 40 100

น่าสนใจและเหมาะสมในการ

นำเสนอผลงานทางวชิ าการ

สอบระหวา่ งภาค

การนำเสนอ ขอ้ 5-6 บุคลิกภาพ มารยาทในการพูด การ

นำเสนอผลงานทางวิชาการ และ

การนำความร้มู าประกอบการ

นำเสนอผลงานทางวิชาการ

สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 354

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหัสวชิ า ว30271 รายวชิ าการสรา้ งภาพเคลื่อนไหว 3
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาเรียนรู้พืน้ ฐานการสร้างงาน Animation เริ่มตั้งแต่ ความหมาย การติดตั้งโปรแกรม ความ
ตอ้ งการพน้ื ฐานของโปรแกรมท่ใี ช้สรา้ งภาพเคล่อื นไหว หลักการสรา้ งภาพเคลอื่ นไหวเริม่ ต้นต้งั แต่การสร้าง
Story Board จากนั้น เข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของโปรแกรม อธิบาย แถบคำสั่ง, แถบเครื่องมือ, กล่อง
เครื่องมือ, เส้นเวลา, หน้าต่างการทำงาน, หน้าต่างการควบคุมการแสดงผล, ปุ่มขยายขนาด, แก้ไขซีน
พร้อมทั้งใช้อุปกรณ์วาดภาพ ใช้สี เลือกสีที่ใช้ให้เหมาะกับงาน ตกแต่งภาพ และใช้เครื่องมือได้อย่าง
เหมาะสม จัดลำดับวัตถุ จัดเรียงวัตถุ, จัดกลุ่มและแยกกลุ่ม และ สร้างตัวอักษร Symbol Layer บอก
ประเภทของ symbol และเปลี่ยนวัตถุเป็น Symbol โดยสร้าง layer ได้อย่างเหมาะสมกับงาน เข้าใจ
หลักการและสามารถสรา้ งภาพเคลอื่ นไหวพืน้ ฐานได้ โดยมกี ารแทรกภาพและเสยี ง เพื่อให้ภาพเคลอ่ื นไหวมี
ความนา่ สนใจ สุดทา้ ยสามารถ เผยแพร่ผลงานได้

โดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ และแหลง่ ค้นคว้าความรู้ นำภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น
มาประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน
และการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม อธิบาย เชื่อมโยงความรู้ เปรียบเทียบวิธีการแสวงหา
ความรู้สาขาวิชาต่างๆ พร้อมกับสร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน
การแกป้ ัญหา การทำงานกลุ่ม การเสรมิ สร้างเจตคติ และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เพ่ือให้ผูเ้ รียนเกิดความตระหนกั เหน็ คณุ ค่าในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาในการ
ทำงานและการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและมีเจตคติท่ดี ี
ตอ่ การใชเ้ ทคโนโลยี มคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานในการดำรงชีวติ ใชท้ รพั ยากรที่
มอี ยู่อยา่ งคุ้มคา่ ถูกวิธี

ผลการเรยี นรู้
1. ร้แู ละเข้าใจความรูเ้ บือ้ งตน้ เกีย่ วกบั Flash
2. สร้างวตั ถุด้วยเครอ่ื งมือต่างๆได้
3. บอกประเภท Symbol แต่ละแบบ และสามารถเปล่ียนวตั ถเุ ปน็ Symbol ได้
4. สร้างภาพเคล่ือนไหวอย่างง่ายได้
5. สามารถใสเ่ สียงดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ ได้
6. สามารถเผยแพรผ่ ลงานได้

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 355

โครงสร้างรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว30271 รายวิชาการสรา้ งภาพเคลื่อนไหว 3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลา 40 ชวั่ โมง อัตราสว่ นคะแนน 70/30

ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ความคิดรวบยอด/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน

1 เคร่ืองมอื เบือ้ งต้น ขอ้ 1,2 เครอ่ื งมอื แบง่ ออกตามลักษณะ 8 20

ได้แก่ แถบคำส่งั , แถบเครอ่ื งมอื ,

กลอ่ งเครอื่ งมือ, เสน้ เวลา,

หน้าต่างการทำงาน, หน้าตา่ งการ

ควบคมุ การแสดงผล, ปุ่มขยาย

ขนาด

เลเยอร์

2 การสรา้ ง Symbol ขอ้ 3,4 Symbol แบ่งออกเป็น 3 8 20

ประเภท ได้ กราฟกิ มูวีค่ ลปิ และ

ป่มุ กด และสามารถเปลย่ี นวัตถุ

เป็น Symbol แต่ละประเภทได้,

ประกอบ Symbol ในรูปแบบ

ต่างๆเปน็ ภาพเคลอ่ื นไหว

สรปุ ทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 10

3 สร้างงาน ขอ้ 5,6 การสรา้ งภาพเคลอื่ นไหว 20 30

ภาพเคลอ่ื นไหว จำเปน็ ต้องมีการสร้าง Story

Board ที่สำคญั หลกั การเขียน

Story Board ท่ดี ี

เลือกใช้สีให้เหมาะสมกับงานท่ี

สร้างขึ้นมาได้ สรา้ งตัวอกษร

ประกอบการเคลอื่ นไหวและ

สามารถเลือกรูปแบบท่ีเหมาะสม

ในการเผยแพร่ผลงาน

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 2 20

รวมทัง้ สิน้ 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 356

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหสั วิชา ว30272 รายวิชาการสร้างภาพเคลื่อนไหว 4
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษา พื้นฐานการสร้างงาน Animation ความหมาย การใช้โปรแกรมสำหรับการสร้าง
Animation การสร้าง Movie ,Scene และ Object การใส่ Effect การสร้างภาพเคลื่อนไหว การใส่เสียง
การใส่ไฟล์วีดีโอลงในไฟล์ภาพเคลื่อนไหว การสร้าง Scene การสร้างปุ่มในการเลือก การใส่ script ลงใน
ภาพเคลื่อนไหว พร้อมทั้งสามารถสร้างชิ้นงานได้โดยแสดงผลงานผ่านทางเว็บเพ็จ และเผยแพร่ชิ้นงาน
รวมทั้งนำเสนองานผา่ นเครือข่ายอนิ เตอร์เน็ตได้

ใช้กระบวนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้และแหล่งค้นคว้าความรู้ สามารถแสดงความ
คิดเห็นเชิงวเิ คราะห์ ตั้งสมมติฐาน และการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม ให้อธิบาย เชื่อมโยง
ความรู้ เปรียบเทียบวิธีการแสวงหาความรู้สาขาวิชาต่าง ๆ พร้อมกับ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด
วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และ
กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เพื่อให้ผู้เรียนมุ่งศึกษาหาความรู้ เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร้างชิ้นงาน
และการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ สร้างผลงานในการดำรงชีวิต และ ผู้เรียนสามารถคิดสังเคราะห์ สร้างผลงานอย่างสร้างสรรค์
เพอื่ พฒั นาความสามารถของตนเอง ใฝ่เรียนรู้ ขยนั อดทน และมจี ิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และ
ส่ิงแวดล้อมอย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายและ สรา้ ง Movie, Scene และ Object ได้
2. อธบิ ายและ สรา้ งภาพเคลอ่ื นไหว (Animation) รปู แบบต่างๆ ได้
3. จดั ลำดับขัน้ ตอนการนำไฟล์เสียง และไฟลว์ ีดีโอมาใช้งานในโปรแกรม สรา้ ง Animation ได้
4. จดั ลำดบั การเชื่อมโยงเขียน Action Script เบอ้ื งตน้ ได้
5. อธิบายคำส่ังในการเผยแพร่ (Publish) ช้ินงานได้
6. ประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash CS6 สรา้ งช้ินงานได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 357

โครงสรา้ งรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหสั วิชา ว30272 รายวชิ าการสร้างภาพเคลอ่ื นไหว 4 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลา 40 ชั่วโมง อัตราส่วนคะแนน 70/30

ลำดบั หน่วยการ มาตรฐาน/ ความคดิ รวบยอด/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

1 ภาพเคลือ่ นไหว ข้อ 1 , 2 การสร้างภาพเคลอื่ นไหวแบบ 14 20

ตา่ งๆทง้ั การใช้คำสง่ั Tween

motion การเปล่ียนรปู รา่ ง และ

เทคนคิ เพ่อื ใหภ้ าพเคลื่อนไหว

นา่ สนใจมากขน้ึ

2 เสยี ง ข้อ 3 การใช้เสยี งประกอบ 6 20

ภาพเคลือ่ นไหว ลกั ษณะเสียง

Effect ต่างๆ

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 15

3 ชิ้นงานและการ ขอ้ 4 , 5 , 6 วธิ ีการนำเสนอทด่ี ี การ Publish 16 30

นำเสนอ ภาพเคลอ่ื นไหวออกสู่

อินเตอร์เนต็

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 2 15

รวมทั้งส้ิน 40 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 358

คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว30273 รายวิชาการเขยี นโปรแกรม 3
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม การเขียนผังงาน
(Flowchart) โครงสร้างและส่วนประกอบของโปรแกรมภาษาซี ชนดิ ขอ้ มลู ตัวแปร ค่าคงท่ี การประกาศตัว
แปร การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะการเขียน
โปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ ละประยกุ ตใ์ ช้งานอยา่ งสร้างสรรค์

โดยใชก้ ระบวนการแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ และแหลง่ ค้นคว้าความรู้ เพ่ือนำความรู้มาสรา้ ง
ผลงานสามารถแสดงความคิดเห็นในเชิงวิเคราะห์ ตั้งสมมุติฐาน และหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้ง
คำถาม อธบิ าย เช่ือมโยงความรู้ เปรียบเทยี บ วเิ คราะห์ การฝกึ ทกั ษะและการปฏบิ ตั ิงาน การแกป้ ัญหา การ
ทำงานกลุม่ การเสรมิ สรา้ งเจตคตแิ ละคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดความตระหนกั เหน็ คณุ ค่าในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาในการ
ทำงานและการประกอบอาชพี อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล มคี ุณธรรมจริยธรรมและมีเจตคติที่ดีต่อ
การใช้เทคโนโลยี มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถสร้างผลงานและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายลำดบั ข้นั ตอนการพฒั นาโปรแกรมคอมพวิ เตอรไ์ ด้
2. เขยี นผงั งานและเลอื กใช้โครงสร้างของผังงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3. บอกเล่าความเปน็ มาของภาษาซีรวมถึงข้อดีขอ้ เสียของการเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาซีในรูปแบบที่
แปลกใหม่ได้
4. ใช้โปรแกรมหรอื แอปพลเิ คชั่นเพอ่ื compile และ run โปรแกรมภาษาซีที่เขียนได้
5. เขียนโปรแกรมภาษาซีไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสรา้ ง
6. ใชค้ ำสงั่ ในการแสดงผลและรับข้อมูลในภาษาซีไดอ้ ย่างถูกต้อง
7. สร้างตัวแปรและใช้งานตวั แปรทใ่ี ชง้ านไดถ้ กู ต้องเหมาะสมกบั ชนดิ ของขอ้ มูลได้
8. เขยี นโปรแกรมเพ่อื คำนวณโจทย์ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ได้

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 359

โครงสรา้ งรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหสั วิชา ว30273 รายวชิ าการเขียนโปรแกรม 3 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง อัตราส่วนคะแนน 70/30

หน่วย ชือ่ หน่วยการ ผลการ ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน

1 พ้นื ฐานภาษาซี ข้อ 1,2 ความหมายของการเขียนโปรแกรม 8 15

และ 3 หลกั การและข้นั ตอนการเขยี นโปรแกรม

คอมพิวเตอร์ ภาษาคอมพิวเตอร์และตัว

แปรภาษาคอมพิวเตอร์

การเขยี นผงั งาน (Flowchart)

2 คำสั่งพน้ื ฐาน ขอ้ 4, 5 การใชโ้ ปรแกรม Dev C++ error ท่ี 10 20

ภาษา C และ 6 เกดิ ข้นึ ความหมายและการแกไ้ ข error

คำสงั่ printf() และคำส่งั scanf()

ชนิดข้อมลู ความหมายของตัวแปร ชนดิ

ของตัวแปร ประเภทข้อมลู รูปแบบการ

ประกาศตัวแปร การนำตวั แปรมาใช้งาน

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 15

3 นิพจนแ์ ละตัว ขอ้ 7 นิพจนท์ างคณิตศาสตร์ ตัวดำเนินการทาง 8 15

ดำเนนิ การ คณติ ศาสตร์ ตวั ดำเนนิ การเพิม่ คา่ ลดคา่

ตวั ดำเนนิ การเปรียบเทยี บ ลำดับ

ความสำคญั ของการดำเนนิ การ

4 คำสัง่ ควบคุม ขอ้ 8 คำส่ังควบคมุ เง่อื นไข if, if – else และ 10 20

switch

คำส่งั ควบคมุ ทำซำ้ for, while, do –

while

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 2 15
รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 360

คำอธิบายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว30274 รายวชิ าการเขียนโปรแกรม 4
จำนวน 1.0 หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาความหมายและวิธีการใช้งานของไมโครคอนโทรลเลอร์ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ Digital
Sensor Analog Sensor กระบวนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์และกลอ่ งสมองกล เขียนโปรแกรมเพ่ือ
อ่านข้อมูลจาก Digital Sensor Analog Sensor เขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมการทำงานของอุปกรณ์
อิเล็กทรอนกิ ส์ ความหมายของ IOT (Internet of Things) การใชง้ าน Blynk Service เขียนโปรแกรมเพ่ือ
ควบคุมการทำงานของอปุ กรณ์เพ่ือรองรับการทำงาน IOT ศกึ ษาการทำโครงงาน และพฒั นาโครงงานกล่อง
สมองกล

โดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ และแหล่งคน้ คว้าความรู้ นำภูมิปัญญาท้องถิ่น
มาประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน
และการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม อธิบาย เชื่อมโยงความรู้ เปรียบเทียบวิธีการแสวงหา
ความรู้สาขาวิชาต่างๆ พร้อมกับสรา้ งความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบตั ิงาน
การแก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

เพอื่ ให้ผู้เรียนเกิดความตระหนัก เห็นคุณคา่ ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาในการ
ทำงานและการประกอบอาชีพอย่างมปี ระสิทธิภาพและประสิทธผิ ล มีคุณธรรมจริยธรรมและมีเจตคติท่ดี ี
ต่อการใช้เทคโนโลยี มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สามารถสรา้ งสรรค์ผลงานในการดำรงชวี ติ ใช้ทรัพยากร
ท่ีมีอยูอ่ ย่างคุม้ ค่าถกู วิธี

รหัสผลการเรียนรู้
1. เข้าใจความหมายของไมโครคอนโทรลเลอร์ ประโยชนแ์ ละการนำไมโครคอนโทรลเลอร์ไป

ประยกุ ตใ์ ช้งานได้
2. เขียนโปรแกรมด้วย Arduino IDE พร้อมทงั้ อพั โหลดลงบอรด์ สมองกลได้
3. เขียนโปรแกรมเพอ่ื อ่านขอ้ มูลจากเซนเซอร์ประเภทตา่ ง ๆ ได้
4. เขา้ ใจความหมายของ IOT
5. ใช้งาน Application Blynk เพอ่ื ส่ังงานอุปกรณ์แบบ IOT ได้
6. ใชง้ าน Application Blynk เพื่ออ่านข้อมลู จาก Sensor แบบ IOT ได้
7. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและพฒั นาโครงงานสมองกลฝังตัวได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 361

โครงสรา้ งรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหัสวชิ า ว30274 รายวิชาการเขียนโปรแกรม 4 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา 40 ช่ัวโมง อัตราส่วนคะแนน 70/30

ลำดบั หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ความคดิ รวบยอด/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตัวช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 พืน้ ฐานระบบสมอง ข้อ 1, 2 Arduino คือไมโครคอนโทรลเลอร์ 8 15

ฝังตวั ขนาดเล็กท่ีออกแบบมาเพ่อื ให้ใชง้ าน

ได้ง่าย สามารถเขียนโปรแกรมโดยใช้

Arduino IDE เป็นเครอ่ื งมือ

2 เขยี น ข้อ 3 เซ็นเซอร์จำแนกออกเป็นสอง 10 20

โปรแกรมควบคุม ประเภทคือ แอนะลอ็ กเซ็นเซอรแ์ ละ

Sensor ดิจทิ ัลเซ็นเซอร์การเขียนโปรแกรม

เพื่ออ่านค่าขอ้ มลู และส่งข้อจาก

Digital Sensor โดยใชค้ ำสั่ง

digitalRead, digitalWrite การ

อา่ นคา่ ขอ้ มลู และส่งขอ้ มลู ไปยงั

Analog Sensor โดยใช้

analogRead และ analogWrite

สรปุ ทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 15

3 เขียนโปรแกรมเพอ่ื ขอ้ 4,5,6 IOT (Internet of Things) หรือ 10 20

ควบคุมการทำงาน อนิ เทอร์เน็ตสรรพสง่ิ ใช้เครอื ข่ายใน

แบบ IOT การควบคมุ การทำงานของส่งิ ต่าง ๆ

การใช้ Blynk Service เพือ่ ควบคุม

การทำงานของ NodeMCU และ

อุปกรณต์ ่อพ่วง

4 โครงงานกล่อง ข้อ 7 พฒั นาโครงงานกลอ่ งสมองกลดว้ ย 8 15

สมองกล การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

นำเสนอผลงานด้วยวิธกี ารที่

หลากหลาย รู้จกั ช่นื ชมผลงานของ

ผ้อู ื่น

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 2 15

รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 362

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รหัสวชิ า ว30275 รายวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟกิ 3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ซอฟต์แวร์ด้าน
กราฟกิ ระบบคอมพิวเตอรส์ ำหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก บอกประโยชน์ของคอมพิวเตอรก์ ราฟิกกับการ
ประยุกต์ใช้งานดา้ นต่าง ๆ การใช้งานซอฟตแ์ วร์ด้านกราฟิก ใช้เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ต่าง ๆ รวมถึงคำสั่งท่ี
สำคญั ในการออกแบบ การวาดภาพ การตกแตง่ ภาพ การตัดแตง่ ภาพเฉพาะสว่ น ปรบั แตง่ รูปร่างใหก้ บั ภาพ
สร้างและนำข้อความมาใช้ในการตกแตง่ รูปภาพ มกี ารสร้างเลเยอร์ และฟลิ เตอรใ์ นการทำงาน การนำภาพ
จากแหล่งภาพต่างๆ มาสร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเริ่ม ทั้งยังศึกษาหลักการ
ออกแบบกราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่างๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งาน ปฏิบัติการออกแบบ
คอมพิวเตอรก์ ราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟกิ

ใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน การ
แก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม ใช้กระบวนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรูแ้ ละแหลง่ ค้นคว้าความรู้ สร้าง
ความรู้ ความเข้าใจ การคิด การวิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน แก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การ
เสริมสร้างเจตคติ สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวเิ คราะห์ ตั้งสมมติฐาน และการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งท่ผี ู้
เรียนรู้ ตั้งคำถาม ให้อธิบาย เชื่อมโยงความรู้เปรียบเทียบวิธีการแสวงหาความรู้สาขาวิชาต่างๆ การ
เสรมิ สร้างเจตคติ และกระบวนการเสรมิ สรา้ งคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมงุ่ ศึกษาหาความรู้ มคี วามตระหนกั และเห็นคณุ คา่ มที ักษะในการสร้างชน้ิ งาน และ
การประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
สร้างผลงานในการดำรงชวี ิต ใชท้ รพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ มอยา่ งมีคณุ คา่ ถกู วิธี และมีคณุ ลกั ษณะที่
พึงประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายของกราฟิก คอมพวิ เตอร์กราฟกิ และบทบาทความสำคญั ของงานกราฟกิ
2. บอกหลักการทำงานของภาพกราฟกิ ประเภทของภาพกราฟกิ ระบบสี การประยุกตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์

กราฟิกกับงานด้านตา่ ง ๆ ได้
3. มีความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop แถบเครื่องมือ และบอก

ลกั ษณะการทำงานของโปรแกรม ได้
4. ใชเ้ คร่ืองมอื พน้ื ฐานของโปรแกรม Adobe Photoshop ในการสรา้ งงานจิตรกรรมได้
5. สามารถสร้าง Selection แบบต่าง ๆ เพอ่ื เลือกพนื้ ทใี่ นการตัดแตง่ ภาพและปรับรูปทรง
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจการทำงานของพาเลทเลเยอร์ และใช้พาเลทเลเยอร์สรา้ งช้ินงานได้
7. สามารถสรา้ งขอ้ ความและตกแต่งข้อความได้
8. สามารถรที ัช แก้ไขและใช้ฟิลเตอรต์ กแตง่ ภาพ สรา้ งภาพการต์ ูน ภาพลอ้ เลียนได้
9. การวาดรปู ทรง และการดึงรูปทรงเพอ่ื ตกแต่งช้ินงาน

รวม 9 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 363

โครงสร้างรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รหัสวชิ า ว30275 รายวิชาคอมพิวเตอรก์ ราฟิก 3 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา 40 ชั่วโมง อัตราสว่ นคะแนน 70/30

ลำดับ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวชวี้ ัด
สาระสำคญั (ชัว่ โมง) คะแนน

1 งานกราฟกิ เบื้องตน้ ข้อ 1, 2 ความหมายประโยชน์ของ

คอมพวิ เตอร์กราฟิก

ความสำคัญของภาพกราฟกิ 4 10
ชนิดและประเภทของภาพ

ที่ปรากฏบนเครอื่ ง

คอมพิวเตอร์

2 การใชซ้ อฟตแ์ วร์ ข้อ 3, 4, 5, 6,7 สว่ นประกอบและ

สรา้ งงานกราฟิก เครอื่ งมือพ้ืนฐานของ

โปรแกรม Adobe

Photoshop การใช้

เครอ่ื งมือสร้างภาพ

จติ รกรรม การสร้าง 20 30

ข้อความและตกแตง่

ข้อความ การเลือกพื้นที่

เพื่อตัดต่อและแกไ้ ขภาพ

การใชพ้ าเลทเลเยอร์เพอ่ื

ตกแตง่ ช้ินงาน

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 10

3 สร้างสรรค์งาน ข้อ 8, 9 การรีทชั แก้ไขและใช้

กราฟิก ฟิลเตอร์ตกแตง่ ภาพ สร้าง

ภาพการ์ตนู ภาพลอ้ เลยี น 12 30

และการดึงรูปทรงเพื่อ

ตกแตง่ ชนิ้ งาน

สรปุ ทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 2 20

รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 364

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละและเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว30276 รายวชิ าคอมพิวเตอรก์ ราฟิก 4
จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์ อธิบายหลักการเบอ้ื งต้นเกยี่ วกับการสร้างมลั ตมิ ีเดียได้ สามารถปรบั แต่ง
ภาพเพื่อใช้ในงานมัลติเมียเดียได้ สามารถติดตั้งโปรแกรมและใช้งานส่วนควบคุมต่างๆ ของโปรแกรม
Phoshow Producer สร้างมัลติมีเดียได้ สามารถแทรกภาพนิ่ง ภาพพื้นหลัง และเอฟเฟ็กต์การเปลี่ยน
ภาพนิง่ ได้ สามารถใส่ขอ้ ความ เอฟ็ เฟก็ ต์ข้อความในสไลด์ได้ สามารถแทรกเสียงและตัดตอ่ เสียงในสไลด์ได้
สามารถดาวน์โหลดไฟล์วีดีโอและแทรกไฟล์วีดีโอได้ สามารถดาวน์โหลดไฟล์วีดีโอและแทรกไฟล์วีดิโอได้
สามารถครีเอฟไฟล์วดิ โี อทีส่ มบูรณแ์ ละอัพโหลดไฟลไ์ ด้

โดยใชก้ ระบวนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ และแหล่งคน้ คว้าความรู้ นำภมู ิปัญญาท้องถิ่น
มาประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน
และการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม อธิบาย เชื่อมโยงความรู้ เปรียบเทียบวิธีการแสวงหา
ความรู้สาขาวิชาต่างๆ พร้อมกับสร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน
การแกป้ ัญหา การทำงานกลมุ่ การเสริมสรา้ งเจตคติ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เพือ่ ให้ผู้เรยี นเกิดความตระหนกั เหน็ คุณค่าในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาในการ
ทำงานและการประกอบอาชีพอย่างมปี ระสิทธิภาพและประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมและมีเจตคติท่ดี ี
ตอ่ การใชเ้ ทคโนโลยี มคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สามารถสร้างสรรคผ์ ลงานในการดำรงชีวิต ใชท้ รัพยากรที่
มีอยอู่ ย่างคมุ้ ค่าถูกวิธี

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายหลักการเบอ้ื งต้นเกย่ี วกับการสรา้ งงานมัลติมเี ดยี ได้
2. สามารถติดตง้ั โปรแกรมและใช้งานส่วนควบคมุ ต่างๆ ของโปรแกรม Phoshow Producer สร้าง
งานมัลตมิ ีเดยี ได้
3. สามารถแทรกภาพนิง่ ภาพพ้ืนหลัง และเอฟเฟก็ ซ์การเปลี่ยนภาพนงิ่ ได้
4. สามารถใส่ข้อความ เอฟ็ เฟก็ ซ์ขอ้ ความในสไลด์ได้
5. สามารถแทรกเสียงและตดั ตอ่ เสยี ง ในสไลด์ได้
6. สามารถดาวน์โหลดไฟล์วิดโี อและแทรกไฟล์วดิ โี อได้
7. สามารถครเี อทไฟล์วิดโี อทีส่ มบูรณแ์ ละอพั โหลดไฟล์ลงในยูทปู ได้
8. สามารถเขียน storybord ได้

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 365

โครงสรา้ งรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละและเทคโนโลยี
รหสั วชิ า ว30276 รายวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟิก 4 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา 40 ชั่วโมง อตั ราส่วนคะแนน 70/30

ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ ความคิดรวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ช้วี ัด
สาระสำคัญ (ช่ัวโมง) คะแนน

ความร้เู บอื้ งต้นเกยี่ วกับ

งานมัลติมีเดีย ขอ้ 1,2 งานมลั ติเมียดี ลักษณะของ 4 10
1 เบือ้ งตน้ ภาพที่นำมาใช้ในงาน

มลั ติมเี ดีย

สว่ นประกอบของโปรแกรม

Phoshow Producer การ

2 การสร้างงาน ขอ้ 3,4,5 การตดั ตอ่ งานวีดโี อ 14 25
มลั ติมเี ดยี บน Timeline การใส่

เอฟเฟ็กซ์สไลด์และเอฟเฟ็ก

วีดโี อ

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 15

การตัดตอ่ เสยี งและแทรก

ประยกุ ต์ใชแ้ ละ ข้อ 6,7,8 เสียง การดาวน์โหลดวดิ โี อ 18 35
3 นำเสนองาน และแทรกไฟล์วดี ีโอ
การครเี อทไฟลว์ ีดีโอ
มลั ตมิ เี ดยี
และการอพั โหลดไฟลว์ ดิ โี อ

ข้นึ อนิ เทอร์เนต็

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 2 15

รวม 40 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 366

รายวิชาพน้ื ฐานและรายวชิ าเพ่มิ เตมิ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน้

รายวชิ าพน้ื ฐาน

รายวชิ า รหสั วิชา หนว่ ยกติ ช่วั โมง

สังคมศึกษา 1 ส21101 1.5 60
สงั คมศึกษา 2 ส21102 1.5 60
สังคมศกึ ษา 3 ส22101 1.5 60
สงั คมศึกษา 4 ส22102 1.5 60
สังคมศึกษา 5 ส23101 1.5 60
สังคมศึกษา 6 ส23102 1.5 60
ประวตั ศิ าสตร์ 1 ส21103 0.5 20
ประวตั ศิ าสตร์ 2 ส21104 0.5 20
ประวัตศิ าสตร์ 3 ส22103 0.5 20
ประวตั ศิ าสตร์ 4 ส22104 0.5 20
ประวัติศาสตร์ 5 ส23103 0.5 20
ประวัติศาสตร์ 6 ส23104 0.5 20

รายวชิ าเพิ่มเติม

รายวชิ า รหัสวชิ า หนว่ ยกติ ช่วั โมง

การปอ้ งกันทจุ รติ 1 ส20205 1.0 40
การปอ้ งกนั ทจุ รติ 2 ส20206 1.0 40
การป้องกันทจุ ริต 3 ส20207 1.0 40

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 367

รายวชิ าพืน้ ฐานและรายวชิ าเพ่มิ เติมกลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย
รายวชิ าพ้ืนฐาน

รายวชิ า รหสั วชิ า หน่วยกิต ชั่วโมง

สังคมศกึ ษา 1 ส31101 1.0 40
สงั คมศึกษา 2 ส31102 1.0 40
สงั คมศึกษา 3 ส32101 1.0 40
สงั คมศึกษา 4 ส32102 1.0 40
สังคมศกึ ษา 5 ส33101 1.0 40
สังคมศึกษา 6 ส33102 1.0 40
ประวัติศาสตร์ 1 ส31103 0.5 20
ประวัติศาสตร์ 2 ส31104 0.5 20
ประวัติศาสตร์ 3 ส33103 0.5 20
ประวตั ศิ าสตร์ 4 ส33104 0.5 20

รายวชิ าเพ่ิมเติม รหสั วิชา หน่วยกิต ชัว่ โมง

รายวชิ า ส30243 1.0 40
ส30249 1.0 40
อาเซยี นศกึ ษา ส30250 1.0 40
การป้องกนั ทจุ รติ 1 ส30251 1.0 40
การป้องกนั ทุจริต 2
การป้องกันทจุ ริต 3

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 368

คำอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ าสังคมศึกษา 1 รหัสวชิ า ส21101
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง

ศึกษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาที่มีผลต่อสภาพแวดลอ้ มในสังคมไทยรวมท้ังการพัฒนาตนเองและครอบครัว พุทธประวัติ
ตั้งแต่ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกกรกิริยาหรือประวัตศาสนาและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต
ข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เรื่องเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่าง พุทธคุณและหลักธรรมศาสนาทีต่ นเองนับ
ถือนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว เห็นคุณค่าของ การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการ
ดำเนนิ ชวี ติ ดว้ ยวธิ คี ดิ แบบโยนโิ สมนสิการ การพฒั นาจิต การสวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจิตและการเจริญ
ปัญญาด้วยอานาปานสติและปฏิบัติตนตามหลักธรรมตามศาสนในการดำเนินชีวติ แบบพอเพียง และดูแล
รักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขถึงเหตุผลความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ
ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมและการกระทำของบคุ คลที่เป็นแบบอยา่ ง
ด้วยศาสนสัมพันธ์ และนำเสนอแนวปฏิบัติของตนเอง บำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถานและจริยวัตรเป็น
แบบอย่างประพฤติ ปฏิบัติต่อสาวกบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือได้ จัดพิธีกรรมและปฏิบัตติ น
ในศาสนพิธี ประวัติ ความสำคัญ และการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนา รวมทั้งการปฏิบัติตนในการ
คุ้มครองสทิ ธิของบคุ คลและความสามารถของตนเองในการทำประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ เกีย่ วกับ
คุณค่าทางวฒั นธรรม ทีเ่ ป็นปจั จยั ในการสรา้ งความสมั พันธ์ท่ีดีหรอื อาจนำไปสู่ความเขา้ ใจผิดตอ่ กันที่แสดง
ถงึ การเคารพ ในสทิ ธิของตนเองและผ้อู ื่น หลักการ เจตนารมณ์ โครงการ และสาระสำคญั ของรัฐธรรมนูญ
การถว่ งดลุ ของอำนาจอธิปไตยในรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบตั ิตน ตามบทบัญญัติ
ของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย ฉบับปจั จุบันที่เกย่ี วข้องกบั ตนเอง

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ อภิปราย กระบวนการสืบคน้ กระบวนการทำงานกลุ่ม การ
แก้ปัญหา การคิดอย่างมีวิจารณญาณการแสวงหาความรู้ความคิดเห็น ตั้งสมมติฐานและการหาคำตอบ
เชือ่ มโยงความรู้ เปรยี บเทียบการแสวงหาความร้แู ละนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้

เพื่อให้เกิดคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มี
วินัยใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อยา่ งสนั ติสขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก

รหสั ตัวช้วี ัด
ส 1.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4, ม 1/5, ม 1/6, ม 1/7, ม 1/8, ม 1/9, ม 1/10, 1/11
ส 1.2 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4, ม 1/5
ส 2.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4
ส 2.2 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3
รวม 23 ตัวชวี้ ัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 369

โครงสรา้ งรายวชิ า

รหสั วิชา ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1
เวลา 60 ชว่ั โมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30

ลำดับ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด ความคิดรวบยอด/สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก

ท่ี การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน

1 พระพทุ ธ ส 1.1 ม 1/1 ส 1.1 ศกึ ษาประวัติความสำคัญของ 16 20

ม 1/2 ส 1.1 ม 1/3 พระพทุ ธศาสนา ประวตั พิ ุทธสาวก สาวิกา

ส 1.1 ม 1/4

2 พระธรรม ส 1.1 ม 1/5 ส 1.1 หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา พทุ ธศาสนา 15 15

ม 1/6 ส 1.1 ม 1/7 สุภาษิต การบริหารจติ การเจริญปญั ญา

ส 1.1 ม.1/8 ส 1.1 การปฏิบัติตนตามหลักธรรม

ม 1/9 ส 1.2 ม 1/5 ทางศาสนา วนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 1 15

3 พระสงฆ์ ส 1.1 ม 1/10 ส 1.1 หนา้ ทชี่ าวพทุ ธ การจัดพธิ กี รรม ในศาสน 15 20

ม 1/11 ส 1.1 พิธี พธิ กี รรมตามหลกั ศาสนา ท่ตี นนับถอื

ม 1/12 ส 1.2 ม 1/1

ส 1.2 ม 1/2 ส 1.2

ม 1/3 ส 1.2 ม 1/4

4 หน้าทพี่ ลเมอื ง ส 1.2 ม 1/1 ส 1.2 กฎหมาย การเคารพในสิทธเิ สรภี าพของ 12 15

ม 1/2 ส 2.1 ม 1/3 ตนเองและผู้อนื่ วฒั นธรรมทเ่ี ปน็ ปจั จัย

ส 2.1 ม 1/4 ส 2.2 ในการสรา้ งความสัมพนั ธ์ ที่ดี หลักการ

ม 1/2 ส 2.2 ม 1/3 เจตนารมณ์ โครงสรา้ งและสาระสำคัญและ

ปฏบิ ัติตนตามบทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนูญ

แหง่ ราชอาณาจกั รไทย ฉบับปัจจบุ ัน

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 1 15

รวม 60 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 370

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ า สังคมศึกษา 2 รหสั วชิ า ส21102
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะห์ การใช้เครื่องมือทางภูมศิ าสตรส์ ำรวจ สืบค้นพิกัดภูมศิ าสตร(์ ละติจูด ลองจิจูด)
เส้นแบ่งเวลาและเปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลทต่ี ้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
สังคม รวมถึงปจั จยั ทางกายภาพ ปจั จัยทางสังคมที่มีผลตอ่ ทำเลท่ตี ้งั กิจกรรมทางเศรษฐกจิ สังคมและวิถี
การดำเนนิ ชีวิตในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลียและโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบตั ิ ประเด็นปัญหาจาก
ปฏิสัมพนั ธร์ ะหว่างสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษย์ รวมถึงแนวทางการจดั การภัยพิบัติ การจัดการ
ทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย อธิบายความหมายความสำคญั
ของเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภค ของคนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของ
ชุมชนและของประเทศความเปน็ มา หลกั การและความสำคญั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย
วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทของธนาคารกลาง พร้อมท้ัง
ยกตัวอยา่ งให้เหน็ การพ่งึ พาอาศัยกันและการแข่งขนั ทางเศรษฐกิจ ระบุปจั จัยทม่ี ผี ลต่อการกำหนดอุปสงค์
และอปุ ทาน และกฎหมายเกย่ี วกับทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา

โดยใชท้ ักษะการวเิ คราะห์ สืบคน้ สรุปข้อมลู ตามกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะ
หาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่
การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภมู ศิ าสตร์ การคิดเชิงภูมิสมั พันธ์
การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การจำแนก การ
เปรียบเทยี บ การเชอื่ มโยง กระบวนการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ การสรปุ ย่อและการสรา้ งความรู้

เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ
ทางภมู ศิ าสตร์ และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ด้านการสอ่ื สาร การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ความสามารถ
ในการคิดแก้ปัญหา มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีก่อให้เกิดการสรา้ งสรรค์
วัฒนธรรม มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการจัดการภัยพิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในทวีปเอเชีย
ออสเตรเลียและโอเชียเนียและเห็นความสำคัญของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
นำหลักธรรมไปใช้ในการตัดสินใจเลือกในฐานะผู้บริโภคเข้าใจนโยบาย กิจกรรมต่างๆของรัฐ และความ
จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
มุ่งมั่นในการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มี
วินัย ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย สามารถดำเนนิ ชีวิตอยา่ งสันตสิ ุขในสงั คมไทยและสังคมโลก

รหัสตัวชืว้ ัด
ส 5.1 ม.1/1 ส 5.1 ม.1/2 ส 5.1 ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1 ส 5.2 ม.1/2 ส 5.2 ม.1/3 ส 5.2 ม.1/4
ส 3.1 ม.1/1 ส 3.1 ม.1/2 ส 3.1 ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1 ส 3.1 ม.1/2 ส 3.1 ม.1/3 ส 3.1 ม.1/4
รวม 14 ตวั ชวื้ ัด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 371

โครงสร้างรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 2 รหัสวิชา ส21102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1

เวลา 60 ชั่วโมง อัตราสว่ นคะแนน 70 / 30

ลำดบั ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นา๊ํ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
ท่ี ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั
27 35
1 ภูมศิ าสตร์ ส 5.1 ม.1/1 ส 5.1 ม.1/2 ศึกษาการเลือกใช้เคร่อื งมือ
3 15
ส 5.1 ม.1/3 ทางภูมิศาสตรใ์ นการลบื ค้น 27 35

ส 5.2 ม.1/1 ส 5.2 ม.1/2 ข้อมลู ทแี่ สดงลกั ษณะทาง 3 15
60 100
ส 5.2 ม.1/3 กายภาพและสังคม

ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะห์การเปลย่ี นแปลง

ประชากร กจิ กรรมทาง

เศรษฐกจิ สงั คมและวิถกี าร

ดำเนนิ ชีวิตในทวีปเอเชีย

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค

2 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.1/1 ส 3.1 ม.1/2 ความสำคญั ของ

ส 3.1 ม.1/3 เศรษฐศาสตร์เบ้อื งต้นและ

ส 3.2 ม.1/1 ส 3.1 ม.1/2 เศรษฐกิจพอเพยี งเพ่ือ

ส 3.1 ม.1/3 นำมาใช้ในชวี ิตประจำวัน

ส 3.1 ม.1/4 การผลิต การบรโิ ภค และ

สถาบันระดับโลกในด้าน

เศรษฐกจิ

สรปุ ทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 372

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 3 รหสั วิชา ส22101
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ช่วั โมง

ศึกษาเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวมวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทาง
กายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและ
สังคมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า การกอ่ เกิดส่งิ แวดลอ้ มใหม่ทางสงั คมอันเป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทาง
ธรรมชาติและทางสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา และประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวปี ยุโรปและ
แอฟริกา รวมทัง้ ผลท่กี ระทบต่อประเทศไทยทไ่ี ด้รับจากการเปล่ียนแปลงของสงิ่ แวดลอ้ มในทวีปยุโรปและ
แอฟริกา วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ปัจจัยที่มี
อิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ แนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง แนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การกระจาย
ของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าใน
ประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลต่อคุณภาพสินค้าปริมาณการผลิตและราคาสินค้าและการพึ่งพาอาศัยและ
การแขง่ ขันทางเศรษฐกิจในภูมภิ าคเอเชยี

โดยใช้ทักษะการรวบรวมข้อมลู การจัดการข้อมูล ทักษะการสรา้ งความรู้ ทกั ษะการใหเ้ หตผุ ล
ทกั ษะการวเิ คราะห์ ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้ กระบวนการตดั สนิ ใจ เปรยี บเทยี บ การตั้งคำถามเชงิ
ภูมศิ าสตร์ รวมถึงการสรุปเพื่อตอบคำถาม

เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับลกั ษณะทางกายภาพและสงั คม การเปลีย่ นแปลงของ
ส่งิ แวดลอ้ ม ของทวีปยโุ รป และแอฟรกิ าและผลกระทบต่อประเทศไทย การผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารตาม
แนวทางปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถคุ้มครองสิทธขิ องตนเองในฐานะผูบ้ รโิ ภค สามารถถนำไป
ประยกุ ต์ปฏบิ ัติในการดำเนนิ ชวี ิต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิต
อยา่ งสนั ตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก

รหัสตวั ช้ีวัด
ส 5.1 ม.2/1-2 ส5.2 ม.2/1-4 ส 3.1 ม.2/1-4 ส 3.2 ม.2/1-4

รวม 14 ตวั ช้ีวดั

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 373

โครงสร้างรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชา สังคมศึกษา 3 รหัสวิชา ส22101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

เวลา 60 ช่วั โมง อัตราส่วนคะแนน 70 / 30

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้/ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน

1 เคร่ืองมือทาง ส5.1 ม.2/1- 2 เคร่อื งมอื ทางภมู ิศาสตรม์ ี 4 10

ภูมศิ าสตร์ ความสำคัญในการใชร้ วบรวม 32 20

ขอ้ มลู และเสนอข้อมูลเก่ียวกบั 2 15
10 20
ลกั ษณะทางกายภาพและสงั คม 10 20

ของทวีปยโุ รปและแอฟริกา 2 15
60 100
2 ทอ่ งต่างแดน ส5.2 ม.2/1-4 ทำเลท่ีต้ังลักษณะทางกายภาพ

และสังคมส่งผลตอ่ การพฒั นา

และการเปลย่ี นแปลงของ

ประชากร สงั คม วัฒนธรรม

เศรษฐกจิ สง่ิ แวดล้อม และการ

เกิดสิ่งแวดลอ้ มใหมท่ างสงั คม

ของทวปี ยุโรปและทวีป

แอฟรกิ า

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบระหว่างภาค

3 เศรษฐศาสตรช์ วนคดิ ส3.1 ม.2/1-4 ปัจจยั ทมี่ ีอิทธพิ ลตอ่ การผลิต

สนิ คา้ และบรกิ าร แนวทางการ

คมุ้ ครองสทิ ธขิ องผู้บริโภค

4 เศรษฐกิจชวนฝนั ส3.2 ม.2/1-4 ระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆทีม่ ี

ผลต่อการลงทุนและการออม

ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจ

ระหวา่ งประเทศ การแขง่ ขนั

ทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 374

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
รหัสวิชา ส22102 รายวิชา สังคมศกึ ษา 4 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง

ศึกษาการเผยแพร่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน และการนับถือพระพุทธศาสนาของ
ประเทศเพ่อื นบา้ น ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาทช่ี ่วยเสรมิ สรา้ งความเข้าใจอันดกี ับประเทศเพื่อนบ้าน
ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทยในฐานะเป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณ์และมรดกของ
ชาติ ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนากับการพัฒนาชมุ ชนและการจัดระเบยี บสังคมวิเคราะห์พุทธประวัติ
เรอ่ื งการผจญมาร การตรสั รู้ การส่ังสอน พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา กระสารบี ตุ ร พระโมคคัลลานะ นาง
ขุชชตุ ตรา พระเจา้ พิมพสิ าร ชาดก มิตตวนิ ทกุ ชาดก ราโชวาทชาดก ศาสนิกชนตัวอยา่ ง พระมหาธรรม
ราชาลิไท สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระโดยสังเขปขอ ง
พระไตรปฎิ ก หรือ คัมภีร์ของศาสนาทีต่ นนับถือข้อธรรมสำคญั เรื่อง อริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษติ ศกึ ษา
การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ2 วิธี คือคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิด
แบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรือ การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แปล และแผ่
เมตตา บริหารจติ เจรญิ ปัญญา ปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมและการอย่รู ่วมกันอยา่ งสันติสุข ทิศ 6 มารยาท
ชาวพทุ ธ การทำบุญตกั บาตร ศาสนพธิ ี การปฏบิ ตั ติ นวันสำคญั ทางศาสนา และการปฏิบตั ิ แนวทางการ
ปฏิบัติของศาสนาอื่น ๆศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศไทย
สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย บทบาท ความสำคัญและ
ความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคมความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรม
ของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความเข้าอันดีระหว่างกัน
กระบวนการในการตรากฎหมาย เหตกุ ารณแ์ ละการเปลีย่ นแปลงสำคญั ของ ระบอบการปกครองของไทย

โดยใชแ้ นวทางการศกึ ษา รวบรวมข้อมลู มสี ่วนร่วม ปฏิบตั ิการศึกษาตามกระบวนการวิเคราะห์
สรา้ งความคิดรวบยอด ฝกึ ปฏบิ ตั ิการอธิบาย ปฏบิ ัติ แสดงออก อภิปราย วิเคราะหแ์ ละใช้กระบวนการ
แสวงหาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้และแหล่งค้นคว้าความรู้ สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์
ตั้งสมมติฐานและการหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม ให้คำอธิบาย เชื่อมโยงความรู้
เปรียบเทียบ วธิ ีการแสวหาความรู้สาขาวิชาต่างๆ

เพื่อให้เกิดความศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย รักการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ประพฤติตนเป็น
พุทธศาสนิกชนที่ดี มีคุณธรรมจรยิ ธรรมในการอยู่ร่วมกันในสงั คมเห็นความสำคัญของการปฏิบตั ิงานเปน็
พลเมอื งดี และปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเอง และปฏิบตั ติ นตามกฎหมายไดถ้ กู ต้อง มีคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็น
ไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวดั ส 1.1ม.2/ 7 – 11 ส 2.2 ม.2/ 1,2
ส 2.1 ม.2/ 1,2,3,4
ส 1.1 ม.2/ 1,2,3,4,5,6
ส 1.2 ม.2/ 1,2,3,4 ,5
รวม 22 ตัวชว้ี ัด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 375

โครงสร้างรายวชิ า
รหัสวชิ า ส22102 รายวชิ า สงั คมศึกษา 4 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2

เวลา 60 ชั่วโมง อัตราส่วนคะแนน 70 : 30

ลำดับ ช่อื หนว่ ย มาตรฐาน ความคิดรวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้/ สาระสำคญั (ชั่วโมง) คะแนน

ตัวชี้วัด

1 พุทธคณุ ส 1.1 ม.2/ การเผยแผพ่ ระพทุ ธสานาเข้าสู่ประเทศเพื่อน

เสริมสรา้ ง 1,2,3,4 ,5,6 บา้ นและความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาที่ 10 10
16 20
ช่วยเสริมสรา้ งความเขา้ ใจอันดีกับประเทศ

เพ่ือนบา้ น

2 ประทีปนำ ส 1.1ม.2/ 7 ศกึ ษาพุทธประวตั ิพระไตรปฎิ ก พระรตั นตรัย

ทาง – 11 อริยสจั ส่ี พุทธศาสนสภุ าษิต วนั สำคญั ทาง

ศาสนา และศาสนพิธรี วมท้งั ความแตกต่าง

ทางศาสนพธิ ขี องแตล่ ะศาสนา

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 15
10 20
3 สอ่ งสวา่ ง ส 1.2 ม.2/ การปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อบคุ คลตาม
รุ่งโรจน์ 1,2,3,4 ,5 หลักศาสนาตา่ งๆ ในการอยู่ร่วมกนั และการ
ปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรมทางศาสนาท่ตี นนบั
ถือได้อยา่ งถูกต้อง

4 สงั คม ส 2.1 ม.2/ กฎหมายสำคัญทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับตนเอง

สรา้ งสรรค์ 1,2,3,4 ครอบครัว ชมุ ชนและประเทศชาติ ความ

คนดวี ิถี ส 2.2 ม.2/ คล้ายคลงึ และความแตกตา่ งของวฒั นธรรม

ไทย 1,2 ไทยกับประเทศต่างๆในภมู ิภาคเอเชียเพ่อื

นำไปสู่ความเขา้ ใจอันดีระหวา่ งกัน รวมทง้ั

การปฏบิ ัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ

หน้าที่พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย

ความสำคัญและความสมั พันธ์ของสถาบนั 20 20
สงั คม ข้อมลู ขา่ วสารทางการเมอื ง การ

ปกครองทีม่ ผี ลกระทบตอ่ สงั คมไทยใน

ปจั จุบัน

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 30/15 2 15

รวม 60 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 376

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา วฒั นธรรม

รายวิชา สังคมศึกษา 5 รหสั วิชา ส 23101
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 60 ชั่วโมง

อธิบาย การเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศต่างๆทั่วโลก และสามารถ
วเิ คราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือ ในฐานะที่ช่วยสร้างสรรคอ์ รยธรรมความ
สงบสุขแก่โลก อภิปลายความสำคัญของพระพุทธศาสนา เห็นถึงความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่ตนนับ
ถือกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง การพฒั นาอยา่ งย่งั ยนื วเิ คราะหพ์ ุทธรปู ปางตา่ งๆหรือประวัติศาสดาที่ตน
นบั ถือตามที่กำหนด ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิต และขอ้ คิดจากประวัติสาวกชาดกเรื่องเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่าง สังฆคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ4หรือหลักธรรม ในการพัฒนาตนเพ่ือ
เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานการมีครอบครัว เห็นคุณค่าของการพัฒนาการบริหารจิตและการเจริญ
ปัญญา ปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามศาสนพิธี ตามหลักศาสนาและยอมรับประสบการณ์ที่แตกต่างวิธีชีวิต
ของศาสนกิ ชนในศาสนาอนื่ ๆ อธบิ ายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ มสี ว่ นรว่ มในการแก้ไขปญั หาและพัฒนา
ท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ สามารถอธิบายบทบาทหน้าที่ของรัฐที่มีผลทาง
เศรษฐกิจทำใหเ้ กดิ เงินฝืดเงนิ เฟ้อ วธิ กี ารกดี กัน้ ทางการคา้ ระหว่างประเทศ ในสภาวการณพ์ ัฒนาเศรษฐกิจที่
แตกต่างกัน
โดยใชก้ ารอธิบาย ปฏบิ ัติ แสดงออก อภปิ ราย วิเคราะห์และใชก้ ระบวนการแสวงหาความรจู้ ากแหลง่
เรยี นรแู้ ละแหละค้นควา้ ความรสู้ ามารถแสดงความคดิ เหน็ เชิงวเิ คราะห์ต้งั สมมติฐานและการหาคำตอบ
เกีย่ วกับส่ิงทผี่ ู้เรยี นรู้ ตงั้ คำถาม ให้คำอธิบาย เชื่อมโยงความรู้ เปรยี บเทยี บ วธิ กี ารแสวงหาความรู้
สาขาวชิ าตา่ งๆ

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนำไปประยุกตป์ ฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชวี ิต มคี ุณธรรม จริยธรรม
มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็นไทยมจี ิต
สาธารณะสามารถดำเนินชีวติ อย่างสนั ติสุขในสงั คมไทยและสงั คมโลก

รหสั ตวั ชี้วัด
ส.1.1ม.3/1ม.3/2,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10
ส.1.2ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7
ส.3.1ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3
ส.3.2 ม. 3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6

รวม 26 ตัวช้ีวดั

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงสระ 377

โครงสร้างรายวิชา

รหสั วิชา ส23101 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 5 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
เวลา 60 ชัง่ โมง อัตราสว่ นคะแนน 70:30 คะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
1 เรยี นรู้ เรยี นรู้/ สาระสำคญั ชว่ั โมง คะแนน
ตวั ชว้ี ัด
หลักธรรมของ การเผยแผ่พระพุทธศาสนา 14 20
พระพทุ ธศาสนา ส1.1ม.3/1 ม. สู่ประเทศต่างๆในโลกเป็น
3/2 ,ม.3/4,ม. การเผยแผ่หลักธรรมคำ
3/5,ม.3/6,ม. สอนของศาสดาที่ก่อให้เกิด
3/7,ม.3/8,ม. อารยธรรมทางศาสนาและ
3/9,ม.3/10 สรา้ งความสงบสขุ ให้กับโลก
สอดคล้องกับปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ที่เน้น
แนวทางในการพัฒนา
ป ร ะ เ ท ศ อ ย ่ า ง ย ั ่ ง ยื น
พระพุทธรูปมีความสำคัญ
ในการเป็นตัวแทนของ
ศาสดา มีความสำคัญกับ
พุทธประวัติ สาวก ชาดก
หรือศาสนิกชนตัวอย่าง ที่
ดำเนินชีวิตด้วยความ
เลอ่ื มใสศรัทธาในหลักธรรม
คำสอนของศาสนาที่ศาสนิก
ชนควรนำมาเป็นแบบอยา่ ง
ในการดำเนนิ ชีวิต

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 378

ลำดบั ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
การเรยี นรู้/ สาระสำคญั ชว่ั โมง คะแนน
2
ตวั ชวี้ ัด
3
การฏิบตั ติ นเปน็ ส.1.2 ม.3/1 ส า ว ก เ ป ็ น ผ ู ้ ส ื บ ท อ ด 14 15

ศาสนกิ ชนท่ดี ี ,ม.3/2,ม. ห ล ั ก ธ ร ร ม ค ำ ส อ น ข อ ง

3/3,ม.3/4,ม. ศาสนา ศาสนกิ ชนทีด่ ี ควร

3/5,ม.3/6,ม. ปฏิบัติตนต่อสาวก และ

3/7 บุคคลอืน่ ใหถ้ ูกต้องตามหลัก

ของศาสนาที่นับถือ ปฏิบัติ

ตนในศาสนาพิธี พิธีกรรม

อย่างถูกต้อง อันเป็นการ

แสดงความเคารพใน

หลักธรรมคำสอนและธำรง

ไวซ้ ง่ึ ศาสนาทต่ี นนบั ถอื

กลไกราคาในระบบ ส.3.1 ม.3/1, กลไกราคาเป็นเครื่องมือใน 14 20

เศรษฐกจิ กบั การ ม.3/2,ม.3/3 ระบบเศรษฐกิจแบบเสรี

พฒั นาประเทศ นิยม การมีส่วนร่วมในการ

แก้ไข้ปัญหาและพัฒนา

ท้องถิ่นตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง และ

ความสัมพันธ์ระหว่าง

แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง

กับระบบสหกรณ์

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบกลางภาค 2 15

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 379

ลำดบั ท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ความคดิ รวบยอด/ เวลา น้ำหนัก
ชว่ั โมง คะแนน
การเรียนรู้/ สาระสำคญั
14 15
ตัวช้ีวัด
2 15
4 ไทยกับเศรษฐกิจโลก ส.3.2 ม. รัฐบาลมีหน้าที่พัฒนาระบบ

3/1,ม.3/2,ม. เศรษฐกิจเพื่อความมั่นคง

3/3,ม.3/4,ม. ของประเทศ นโยบาย และ

3/5,ม.3/6 กิจกรรมทางเศรษฐกิจของ

รัฐมีต่อบุคคลต่อกลุ่มคน

และประเทศบทบาทการ

รวมกลุ่มทางเศร ษ ฐกิ จ

ระหว่างประเทศ ภาวะเงิน

เฟ้อ เงินฝืด ก่อให้เกิด

ผ ล ก ร ะ ท บ ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ

รวมทั้งปัญหาการว่างงาน

การกีดกน้ั ทางการคา้

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 380

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

รายวชิ า สังคมศกึ ษา 6 รหัสวิชา ส23102
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 60 ชว่ั โมง

อธิบายวิเคราะห์อภปิ ราย สืบคน้ รวบรวม สำรวจ นำเสนอ ศึกษาในด้าน ความสมั พันธ์เชือ่ มโยง

ระหว่างเหตุการณต์ า่ งๆในสังคมท่ีแตกต่างกันสทิ ธิหนา้ ท่แี ละความรับผดิ ชอบรฐั บาล การเมอื ง ระบอบ

ประชาธปิ ไตย ลกั ษณะของสังคมไทย ความสัมพันธ์กบั ประเทศตา่ งๆ การเมอื ง สงั คม ประเด็นปญั หาตา่ งๆ

ทางสงั คม รวมท้งั อคตแิ ละการกดี กันแบ่งแยก ความสำคัญและความจำเปน็ ของการใหค้ วามเคารพ การทำ

ความเข้าใจผูอ้ ่นื ในสังคมทีเ่ ปน็ ประชาธปิ ไตยเปิดใจกวา้ ง รูอ้ ภยั ร้จู กั พิจารณาไตรต่ รองถงึ ความคิดเห็น

ทัศนะ และประสบการณท์ ่แี ตกต่างของตนเอง การกระทำในทอ้ งถิ่นท่ีสง่ ผลกระทบต่อสถานการณ์ในระดบั

นาๆชาตแิ ละระดับโลก และนำเสนอขอ้ มูลลกั ษณะทางกายภาพลกั ษณะทางสงั คมของทวปี อเมริกาเหนอื

โดยอาศยั เคร่อื งมือทางภมู ศิ าสตร์ สง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติมีสมั พันธก์ บั ทางลักษณะทางสงั คมและ

วฒั นธรรมของประชากรในภูมิภาคการเปลีย่ นแปลงทางธรรมชาตแิ ละสังคมก่อให้เกิดส่งิ แวดล้อมใหม่

โดยใชก้ ารอธิบาย ปฏิบตั ิ แสดงออก อภิปราย วิเคราะห์และใช้กระบวนการแสวงหาความรู้จาก

แหลง่ เรียนรแู้ ละแหล่งคน้ คว้าความรู้ สามารถแสดงความคิดเห็นเชงิ วิเคราะห์ ต้งั สมมติฐานและการหา

คำตอบเก่ียวกับสง่ิ ทเ่ี รียนรู้ ตัง้ คำถาม ให้คำอธิบาย เช่ือมโยงความรู้ เปรียบเทียบ วิธกี ารหาความรู้

สาขาวชิ าต่างๆ

เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกตป์ ฏิบัตใิ นการดำเนินชวี ติ มีคณุ ลักษณะอันพึง

ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถดำเนนิ

ชวี ิตอยา่ งสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

รหัสตัวช้ีวัด
ส2.1ม.3/1,3/2,3/3,3/4,3/5
ส.2.2ม.3/1,3/2,3/3,3/4

ส.5.1ม.3/1,3/2
ส.5.2ม.3/1,3/2,3/3,3/4

รวม 15 ตวั ชวี้ ดั

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 381

โครงสร้างรายวิชา

รหัสวชิ า ส23102 รายวิชาสังคมศกึ ษา 6 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3
เวลา 60 ช่วั โมง อัตราสว่ นคะแนน 70:30

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/ เวลา/ นำ้ หนกั /

ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู/้ ตัวช้วี ัด สาระสำคญั ชวั่ โมง คะแนน

1 พลเมอื ง ส 2.1 การกระทำความผิดทางอาญา 14 20
ม. และทางแพ่งมคี วามแตกต่างกัน
3/1,3/2,3/3,3/4,3/5 ในลกั ษณะของการกระทำผดิ
และบทลงโทษ ทกุ คนตอ้ งมี

ส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครอง

สทิ ธมิ นษุ ยชนตามรัฐธรรมนญู

ร่วมมอื กันอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมไทย

เลอื กรับวัฒนธรรมสากลอย่าง

เหมาะสม ร่วมมือกนั หา

แนวทางเพ่ือลดความขัดแย้งใน

สังคม ซง่ึ มผี ลกระทบตอ่ ความ

มน่ั คงและการพฒั นาประเทศ

2 ประชาธปิ ไตย ส.2.2ม. การปกครองระบอบเผดจ็ การ 14 15
3/1,3/2,3/3,3/4 และระบอบระเทศไทย
ประชาธปิ ไตยเปน็ ระบอบการ
ปกครองที่ใช้อยู่ในปัจจบุ นั
สำหรับประเทศมีการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยซง่ึ มคี วาม
คลา้ ยคลึงและแตกต่างจาก
ประเทศอนื่ ๆ บทบัญญัติของ
รฐั ธรรมนญู เก่ยี วกบั การเลือกตง้ั
การมีสว่ นรว่ มทางการเมือง
และการตรวจสอบการใชอ้ ำนาจ
รฐั ร่วมกนั แกไ้ ขปัญหาอุปสรรค
ทีม่ ผี ลตอ่ การพัฒนา
ประชาธปิ ไตยของไทย

สรปุ ทบทวนภาพรวม / สอบกลางภาค 2 15

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 382

3 ทวีปอเมรกิ า ส.5.1ม.3/1,3/2 การรวบรวมวิเคราะหแ์ ละ 14 20

เหนือ นำเสนอข้อมลู ทางลักษณะ 15

ทางกายภาพลักษณะทาง 15
100
สงั คมของทวีปอเมรกิ าเหนอื

โดยอาศยั เครื่องมือทาง

ภูมิศาสตร์ ส่งิ แวดล้อมทาง

ธรรมชาตมิ สี ัมพนั ธก์ บั ทาง

ลักษณะทางสังคมและ

วัฒนธรรมของประชากรใน

ภมู ภิ าคการเปล่ยี นแปลงทาง

ธรรมชาตแิ ละสังคมก่อให้เกิด

ส่ิงแวดลอ้ มใหม่

4 ทวีปอเมรกิ าใต้ ส.5.2ม. การรวบรวมวเิ คราะห์และ 14

3/1,3/2,3/3,3/4 นำเสนอขอ้ มลู ทางลักษณะ

ทางกายภาพลักษณะทาง

สังคมของทวีปอเมริกาใต้ โดย

อาศัยเครอ่ื งมอื ทางภูมศิ าสตร์

สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติมี

สัมพันธก์ บั ทางลักษณะทาง

สังคมและวฒั นธรรมของ

ประชากรในภมู ภิ าค การ

เปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ

และสังคมก่อให้เกดิ

ส่งิ แวดลอ้ มใหม่

สรุปทบทวนภาพรวม / สอบปลายภาค 2

รวม 60

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 383

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 1 รหสั วิชา ส 21103
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง

ศกึ ษา เปรียบเทียบศักราชตามระบบต่าง ๆ ทใ่ี ชศ้ ึกษาประวตั ิศาสตร์ อธบิ ายพฒั นาการทางสังคม
เศรษฐกจิ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความสำคญั ของแหล่งอารย
ธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ วิเคราะหค์ วามสำคญั ของเวลาในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ และน า
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์โดยการให้เหตุผลคิดวิเคราะห์
กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ
กระบวนการแก้ปญั หา และวิธีการทางประวัตศิ าสตรเ์ พื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจในความสำคัญของเวลา
และยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณต์ ่าง ๆ อย่างเป็น
ระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาตไิ ทย มคี วามรัก ความภาคภมู ิใจในความเป็นไทย ภูมิปัญญาไทยและธำรง
รักษาความเป็นไทย
รหสั ตัวช้ีวัด

ส 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
ส 4.2 ม.1/1 ม.1/2
รวม 5 ตัวชี้วดั

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 384

โครงสรา้ งรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ 1 รหัสวิชา ส21103 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

เวลา 20 ชัว่ โมง อัตราส่วนคะแนน 70 / 30

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้/ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน

1 วธิ ีการทาง ส 4.1 ม.1/1 • ความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา 9 35

ประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/2 สำหรบั การศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์
เวลาและชว่ งเวลา ส 4.1 ม.1/3 • ข้นั ตอนทางประวตั ศิ าสตร์ 5 ขั้นตอน
ทางประวัตศิ าสตร์ • ตวั อย่างการใชเ้ วลา ช่วงเวลาและยคุ

สมัยท่ปี รากฏในเอกสารประวัติศาสตร์

ไทย

• ที่มาของศักราชทีป่ รากฏในเอกสาร

ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ไดแ้ ก่ จ.ศ./ม.ศ./ร.

ศ./พ.ศ./ค.ศ. และ ฮ.ศ.

• วิธีการเทียบศกั ราชต่างๆ และตวั อย่าง

การเทยี บ

• ตวั อย่างการใช้ศักราชตา่ งๆ ท่ปี รากฏ

ในเอกสารประวตั ศิ าสตร์ไทย

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบระหว่างภาค 1 15
35
2 พฒั นาการของ ส 4.2 ม.1/1-2 ท่ีตัง้ และสภาพทางภมู ิศาสตรข์ อง 9

ภูมภิ าค เอเชยี ประเทศตา่ งๆในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออก

ตะวันออกเฉียงใต้ เฉยี งใตท้ ี่มีผลต่อพัฒนาการทางดา้ น

และมรดกโลก ต่างๆ

- พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม

เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศ

ตา่ งๆในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้-

ความร่วมมอื ผา่ นการรวมกลมุ่ เปน็

อาเซียนของประเทศต่างๆในภมู ภิ าค

เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตท้ ี่ถอื ว่าเป็น

พฒั นาการของภมู ภิ าค

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวียงสระ 385

- ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารย 3 10
ธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
- อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณใน 1 15
ดินแดนไทยทม่ี ีตอ่ พัฒนาการของ 20 100
สงั คมไทยในปจั จุบนั
สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค)

รวม

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 386

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
รหสั วิชา ส21104 รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ช่วั โมง

ศึกษาตัวอย่างหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย เรื่องราวทางประวัติศาสตร์
สมัยก่อนสุโขทัย รัฐโบราณในดินแดนไทยโดยสังเขป ได้แก่ ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ ทวารวดี ล้านนา ละโว้
หรภิ ญุ ชัย โยนกเชียงแสน โคตรบูรณ์ การสถาปนาอาณาจักรสโุ ขทัย และปจั จยั ทเี่ ก่ยี วข้อง พัฒนาการของ
อาณาจักรสโุ ขทยั ในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และความสมั พนั ธร์ ะหว่างประเทศ รวมถึง
วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัยที่ส่งผลถึงสังคมไทยในปัจจุบัน และความเสื่อมของอาณาจักร
สโุ ขทัย

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ วิธีการพิจารณาหลักฐานทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ
กระบวนการเรียนรู้เหตุและผลและกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่ องราวของ
ประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่นของตนเอง ประเด็นทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัย รัฐโบราณใน
ดินแดนไทย และสมัยสโุ ขทัย

เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการศึกษาวิชาประวัติศาสตร์ เห็นความสําคัญของการใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์และหลักฐานทางประวัติศาสตร์เพ่ือสืบสอบเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ ทักษะการคิดทาง
ประวัติศาสตร์ เข้าถึงความรู้สึกทางประวัติศาสตร์ตามประเด็นทางประวัติศาสตร์ที่ศึกษา สามารถนํา
บทเรียนที่ได้รับจากการศึกษาประวัติศาสตร์ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อชีวิตประจําวัน ภาคภูมิใจและ
ธาํ รงความเป็นไทย

ตวั ชวี้ ัด
ส 4.1 ม.1/3
ส 4.3 ม.1/1 ส4.3 ม.1/2 ส 4.3 ม.1/3

รวม 4 ตัวช้ีวัด

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวียงสระ 387

โครงสร้างรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชาประวัติศาสตร์ 2 รหสั วิชา ส21104 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1

เวลา 20 ชัว่ โมง อัตราส่วนคะแนน 70 / 30

หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรียนรู้/ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ (ชม.) คะแนน

1 รัฐอาณาจกั รโบราณ ส 4.1 ม.1/3 ความหมายและความสำคัญของ 9 35

ในดนิ แดนไทย และ ส 4.3 ประวตั ิศาสตร์และวิธีการทาง

การสถาปนาและ ม.1/1-3 ประวัตศิ าสตร์ ท่มี คี วามสมั พนั ธ์เช่ือมโยง

การเมืองการ กนั นำวธิ กี ารทางประวัติศาสตรไ์ ปใช้

ปกครองสุโขทยั ศึกษาเรือ่ งราวของประวตั ิศาสตรไ์ ทยที่มี

อยใู่ นท้องถิ่นตนเองในสมยั ใดก็ไดแ้ ละ

เหตกุ ารณ์สำคญั ในสมยั สโุ ขทัย อธิบาย

เรอ่ื งราวทางประวตั ศิ าสตร์สมัยกอ่ น

สุโขทยั ในดินแดนได้โดยสังเขป

สอบกลางภาค 1 15

2 พัฒนาการของ ส 4.3 วเิ คราะห์พัฒนาการของอาณาจกั ร 9 35
อาณาจักรสุโขทยั
ม.1/1-3 สโุ ขทัยในด้านการเมืองการปกครอง 1 15
เศรษฐกิจ สังคม และความสมั พนั ธ์ 20 100

ระหว่างประเทศ วฒั นธรรมสมยั สุโขทัย

ภูมปิ ัญญาไทยสมัยสโุ ขทยั และความ
เสื่อมถอยของอาณาจกั รสโุ ขทัย

สอบปลายภาค

สรปุ รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ 388

คำอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส22103
จำนวน 0.5 หน่วยกติ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง

ศึกษาวิเคราะห์ การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์และความสำคัญของ
การตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและอาณาจักรธนบุรีในด้านต่างๆ ปัจจัย ท่ี
ส่งผลต่อความม่ันคงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยธุ ยา อทิ ธิพลของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย
สมัยอยุธยาและธนบุรีที่มีต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา พัฒนาการทางด้านสังคม เศรษฐกิจ และ
การเมอื งของสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ี

โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์กลุ่ม และกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปใช้ในการวิเคราะห์ประเมินค่าหลักฐาน
ทางประวตั ศิ าสตร์ ตระหนักเห็นคุณค่าและความสำคญั ของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและ
ธนบรุ สี ามารถนำไปประยกุ ต์ปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ใน
ดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสันติ
สุขในสังคมไทยและสงั คมโลก
รหสั ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

ส4.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3
ส4.3 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3

รวม 6 ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 389

โครงสรา้ งรายวิชา

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวชิ าประวัติศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส22103 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2

เวลา 20 ช่วั โมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 / 30

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา น้ำหนัก
ที่ เรียนรู้/ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน

1 ค ว า ม ส ำ ค ั ญ ข อ ง ส 4.1 ม.2/1 หลักฐานทางประวตั ิศาสตรท์ ี่ผ่าน 3 15

หลักฐานทาง ม.2/2 การวเิ คราะหด์ ้วยวธิ ีการทาง

ประวัติศาสตร์ ม.2/3 ประวตั ิศาสตร์ จะทำให้ผล

การศึกษามคี วามถูกตอ้ งและ

นา่ เชื่อถอื

2 พ ั ฒ น า ก า ร ข อ ง ส 4.3 ม.2/1 การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา 6 20

อาณาจกั รอยุธยา1 ม.2/2 พฒั นาการของอาณาจักรอยธุ ยา

ม.2/3 มีปัจจยั สำคญั ที่สง่ ผลตอ่ ความ

เจรญิ ร่งุ เรืองของอาณาจักรใน

ด้านการเมืองการปกครอง สังคม

เศรษฐกจิ และความสมั พนั ธ์

ระหวา่ งประเทศ การเสยี กรุงศรี

อยุธยาคร้ังที่ 1และการกู้เอกราช

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบระหวา่ งภาค 1 15

3 พ ั ฒ น า ก า ร ข อ ง ส 4.3 ม.2/3 ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมของ 4 15

อาณาจกั รอยธุ ยา2 สมยั อยุธยา เช่น การควบคุม

กำลังพล และศิลปวัฒนธรรม มี

อทิ ธิพลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทยใน

ยุคต่อมา การเสยี งกรงุ ศรีอยุธยา

ครงั้ ท่ี 2 และการก้เู อกราช

4 พฒั นาการของ ส 4.3 ม.2/1 พัฒนาการของอาณาจักรธนบรุ มี ี 5 20
อาณาจักรธนบรุ ี ม.2/3 ปัจจยั สำคญั ที่ส่งผลต่อความ

เจรญิ ร่งุ เรอื งของอาณาจกั ร ภมู ิ

ปัญญาและวฒั นธรรมของสมยั

ธนบุรยี ังมีอทิ ธิพลตอ่ การพฒั นา

ชาติไทยในยคุ ต่อมา

สรปุ ทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 1 15

รวม 20 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 390

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

รายวชิ าประวัติศาสตร์ 4 รหสั วิชา ส22104
จำนวน 0.5 หน่วยกติ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง

ศกึ ษาวเิ คราะห์ความน่าเชอื่ ถอื ของหลักฐานทางประวัตศิ าสตรใ์ นลกั ษณะตา่ ง ๆ การเลือกและการ
ประเมินหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีน่าเชอ่ื ถือทำให้ไดข้ ้อค้นพบทางประวตั ิศาสตร์ท่ีชัดเจน ความ
แตกต่างระหวา่ งความจรงิ กับข้อเท็จจรงิ ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เหน็ ความสำคญั ของการ ตีความ
หลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ที่น่าเชื่อถอื พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภมู ิภาคเอเชียมี
อิทธิพลต่อการดำรงชีวิตของคนในภูมิภาคเอเชีย อิทธิพลของอารยธรรมโบราณที่มีต่อภูมิภาคเอเชียใน
ปัจจบุ นั และความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย

โดยใชก้ ารทกั ษะการรวบรวมข้อมูล การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ การสร้างความรู้ การประเมนิ การ
ให้เหตุผล ทกั ษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปใช้ในการวิเคราะห์ประเมินค่าหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์ ตระหนักเห็นคุณค่าและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคต่างๆของ
ทวีปเอเชีย สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็น ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนิน
ชวี ติ อย่างสนั ติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก
รหสั ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้

ส4.2 ม.2/1 , ม.2/2
ส4.3 ม.2/3
รวม 3 ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 391

โครงสรา้ งรายวชิ า

กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 4 รหสั วชิ า ส22104 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2

เวลา 20 ชั่วโมง อตั ราส่วนคะแนน 70 / 30

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ (ชม.) คะแนน

1 ประวัติและผลงาน ส 4.3 ม.2/3 ประวตั ิและผลงานของ 5 20

ของบุคคลสำคัญใน พระมหากษัตรยิ ์ ขนุ นาง ในสมยั

การสร้างสรรค์ชาติ อยธุ ยาและสมัยธนบรุ ี ทีท่ ำ

ไทย คุณประโยชน์ให้แก่ชาติบา้ นเมอื ง

ในด้านตา่ งๆ ดว้ ยความเสียสละ

กลา้ หาญ อดทน และความ

เข้มแขง็ เป็นแบบอย่างใหอ้ นชุ น

รุ่นหลังไดน้ ำไปประพฤตปิ ฏิบตั ิ

ตาม

2 ท ี ่ ต ั ้ ง แ ล ะ ส ภ า พ ส 4.2 ม.2/1 ที่ต้ังและสภาพภมู ิศาสตร์ที่ 4 15

ภูมิศาสตร์ ที่มีผลต่อ หลากหลายของทวีปเอเชยี มี

พัฒนาการของทวีป อิทธพิ ลตอ่ พัฒนาการทางสงั คม

เอเชยี เศรษฐกิจ และการเมอื งตลอดจน

พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ของ

ภมู ภิ าคตา่ งๆ ในทวีปเอเชีย

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบระหว่างภาค 1 15

3 แหลง่ อารยธรรมใน ส 4.2 ม.2/2 แหลง่ อารยธรรมตะวนั ออกและ 9 35
ทวปี เอเชยี มรดกโลกของประเทศตา่ งๆ ใน

ภูมภิ าคเอเชีย ล้วนมีความสำคัญ

ทางประวัติศาสตร์ แสดงถึงความ

เจรญิ รงุ่ เรอื งเม่ือคร้งั อดตี ซ่งึ มี

อทิ ธพิ ลตอ่ ภมู ภิ าคเอเชียใน

ปจั จบุ ัน

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค 1 15
รวม 20 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 392

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ 5 รหัสวิชา ส23103
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 20 ชว่ั โมง

วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง
ประวตั ิศาสตร์ ขัน้ ตอนวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ สำหรับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดข้ึนใน
ท้องถิ่นตนเอง และเหตุการณ์สำคัญในสมยั รัตนโกสินทร์ เหตุการณ์เกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของ
ตน โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์โดยต้องอาศัยหลักฐาน แหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือประกอบการตีความ
ศึกษาปัจจัยภูมิศาสตร์ที่มอี ิทธิพลต่อพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ของ
โลก ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ที่มีผลต่อพัฒนาการ
โดยสงั เขป และอทิ ธพิ ล ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความรว่ มมือและความขดั แยง้ ในคริสต์ศตวรรษท่ี
20 ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปญั หาความขดั แย้ง

โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ การจัดระเบียบ การรวบรวมข้อมูล การสรุปลงความเห็น การสร้าง
ความรู้
เพ่อื ให้เกดิ ความคิดสร้างสรรค์ มีเหตผุ ลและตระหนกั ถงึ ความสำคัญของวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์และเข้าใจ
เกี่ยวกับเหตุการณ์ทีก่ ่อให้เกิดความขัดแยง้ ในคริสต์ศตวรรษที่ 20 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั
ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็น ไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิตอย่างสันติสุขใน
สงั คมไทยและสังคมโลก

รหัสตวั ชี้วัด
ส4.1 ม.3/1-2
ส4.2 ม.3/1-2

รวม 4 ตวั ชี้วัด

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 393

โครงสร้างรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหสั วิชา ส23103 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3

เวลา 20 ชั่วโมง อัตราส่วนคะแนน 70 / 30

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรียนรู้/ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน

1 วิธีการทาง ส4.1 ม.3/1-2 1. ข้ันตอนของวธิ ีการทาง 4 15
ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์
5 20
ศึกษาเหตกุ ารณท์ าง

ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีเกดิ ขนึ้ ใน

ทอ้ งถิน่ ตนเอง ครอบครวั และ

ตนเอง

2 ทอ่ งโลกห้าทวีป ส4.2 ม.3 / 1 1.ทตี่ ัง้ และสภาพทาง

ภูมิศาสตร์ของภมู ภิ าคตา่ งๆ

ของโลกที่มีผลต่อการพฒั นา

โดยสังเขป

2.พฒั นาการทางประวตั ศาสตร์

สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื ง

ของภูมภิ าคต่างๆ

ของโลกโดยสังเขป

ทวีปอเมรกิ าเหนือและอเมรกิ าใต้

ทวีปออสเตรเลีย ประเทศนิวซแี ลนด์

และโอเชียเนยี

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบระหว่างภาค 1 15

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 394

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ ความคิดรวบยอด/ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้/ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ (ชม.) คะแนน

3 ยุโรป กาฬทวปี ส4.2 ม.3 / 1ส 1.พัฒนาการทางประวตั ศาสตร์ 35

สงครามและ 4.2 ม.3 / 2 สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื ง อทิ ธพิ ล 9

สนั ติภาพในภูมภิ าค อายธรรมตะวนั ตก 1 15
20 100
โลกศตวรรษที่ 21 ของทวปี ยุโรปทวีปแอฟรกิ า

2.ความรว่ มมือและความ

ขัดแย้งในคริสต์

ศตวรรษที่ 20 เชน่

สงครามโลกครัง้ ที่ 1

สงครามโลกครั้งที่ 2

สงครามเย็น

องคก์ ารความร่วมมือระหวา่ ง

ประเทศ

สรุปทบทวนภาพรวม/สอบปลายภาค

รวม

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวยี งสระ 395

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
รหสั วชิ า ส23104 รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 6 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ช่วั โมง

วิเคราะห์พัฒนาการทางด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจและความสัมพันธ์ระหวา่ ง
ประเทศ การสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรือง
ของไทย พัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ไทยสมัยประชาธปิ ไตย การสร้างสรรค์ทางภมู ิปัญญาวัฒนธรรมไทย
และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และมหากษัตริย์ของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ที่ส่งผลกระทบต่อความ
มน่ั คงและความเจรญิ รงุ่ เรอื ง เพ่ือสรา้ งความตระหนกั ในชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

โดยใช้การอธิบาย ปฏิบัติ แสดงออก อภิปราย วิเคราะห์และใช้กระบวนการแสวงหาความรู้
จากแหลง่ เรียนรูแ้ ละแหลง่ คน้ คว้าความรู้ สามารถแสดงความคิดเหน็ เชิงวเิ คราะห์ตงั้ สมมติฐานและการหา
คำตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้ ตั้งคำถาม ให้คำอธิบาย เชื่อมโยงความรู้ เปรียบเทียบ วิธีการแสวหา
ความรสู้ าขาวิชาตา่ งๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม
จริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเป็นไทย
มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสันตสิ ุขในสังคมไทยและสงั คมโลก
รหสั ตวั ชว้ี ัด

ส 4.3 ม.3 / 1 , ส 4.3 ม.3 / 2 ส 4.3 ม.3 / 3 ส 4.3 ม.3 / 4
รวม 4 ตวั ชี้วดั

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเวยี งสระ 396

โครงสรา้ งรายวิชา

รหัสวชิ า ส23104 รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3
เวลา 20 ช่ัวโมง อัตราส่วนคะแนน 70 :30

ลำดบั ช่ือหนว่ ยการ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ ตวั ช้วี ัด สาระสำคัญ (ชัว่ โมง) คะแนน

1 รัตนโกสินทร์ ส 4.3 ม.3 / 1 -การสถาปนากรุงเทพมหานคร 9 35
ส 4.3 ม.3 / 2
เปน็ ราชธานขี องไทย
-ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคง
และความเจริญรุ่งเรืองของไทย

ในสมยั รตั นโกสินทร์
-บทบาทของพระมหากษัตริย์

ไทยในราชวงศ์จักรีในการ
สร้างสรรค์ความเจริญและความ
ม่ันคงของชาติ

- พ ั ฒ น า ก า ร ข อ ง ไ ท ย ใ น ส มั ย
รัตนโกสินทร์ทางด้านการเมือง

การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ
และความสัมพันธ์ระหว่าง
ประเทศตามช่วงสมัยตา่ งๆ

- เ ห ต ุ ก า ร ณ ์ ส ำ ค ั ญ ส มั ย
รัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการ

พัฒนาชาติไทยเช่นการทำ
ส น ธ ิ ส ั ญ ญ า เ บ า ว ์ ร ิ ง ใ น ส มั ย
รัชกาลที่ 4 การปฎิรูปประเทศ

ไทยในสมยั รชั กาลที่ 5

สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) 1 15
9 35
2 ยคุ ประชาธิปไตย ส 4.3 ม.3 / 3 - เหตุการณ์การปฏิวัติสยาม

และวฒั นธรรม ส 4.3 ม.3 / 4 2475 การเข้าร่วมสงครามโลก

โลกใหม่ ครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 โดย

วิเคราะห์สาเหตุปัจจัย และผล

ของเหตกุ ารณ์ต่างๆ

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 397

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐานการ ความคดิ รวบยอด/ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรียนรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ัด สาระสำคญั (ชว่ั โมง) คะแนน

- พัฒนาการทางประชาธิปไตย

ในแตล่ ะยุคสมยั

-ภมู ิปัญญาและวัฒนธรรมไทยใน

สมัยรัตนโกสินทร์ที่มีอิทธิพลตอ่

ก า ร พ ั ฒ น า ช า ต ิ ไ ท ย จ น ถึง

ปจั จุบัน

สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 1 15

รวม 20 100

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งสระ 398

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า การปอ้ งกันการทุจริต 1 รหสั วิชา ส20205

จำนวน 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 2 ช่วั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ

ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สงั คมในการตอ่ ต้านการทุจรติ

โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ การทำโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู้ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน

เพอื่ ใหม้ ีความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและปอ้ งกันการทุจริต

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ต้านการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั พลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทุจรติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิหน้าที่เปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจรติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและปอ้ งกันการทุจรติ

รวมทง้ั หมด ๙ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเวียงสระ 399

โครงสรา้ งรายวชิ า

กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา การป้องกันการทุจริต 1 รหสั วชิ า ส20205 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 2 ชว่ั โมง อตั ราสว่ นคะแนน 70 : 30 คะแนน

ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ เรื่อง จำนวน คะแนน

ชว่ั โมง

1. การคิดแยกแยะ การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ 12 30

ระหว่างผลประโยชน์ สว่ นรวม

ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ

ผลประโยชนส์ ว่ นรวม - ระบบคิดฐาน ๒

- ระบบคดิ ฐาน ๑๐

- ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชมุ ชน สงั คม)

- ประโยชน์สว่ นบุคคลและประโยชนส์ ว่ นรวม (ชุมชน สงั คม)

- ผลประโยชนท์ ับซ้อน (ชุมชน สงั คม)

- รูปแบบของผลประโยชนท์ บั ซ้อน (ชุมชน สงั คม)

2. ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต 8 10

ความไมท่ นต่อการ - การทำการบ้าน/ชิ้นงาน

ทจุ ริต - การทำเวร/การทำความสะอาด

- การสอบ

- การแตง่ กาย/การเขา้ แถว

- การเลอื กต้งั

- กิจกรรมนักเรียน (ห้องเรยี น)

กลางภาค 10

3. STRONG/จติ STRONG/จติ พอเพียงตา้ นการทุจริต 10 10

พอเพียงต้านการ - ความพอเพยี ง

ทุจรติ - ความโปร่งใส

- ความตน่ื รู้/ความรู้

- ตอ่ ต้านทจุ ริต

- มุ่งไปขา้ งหน้า

- ความเอือ้ อาทร

4. พลเมอื งกบั ความ พลเมืองกับความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม 10 20

รบั ผดิ ชอบต่อสงั คม - การเคารพสทิ ธิหนา้ ทตี่ ่อตนเองและผูอ้ นื่
- ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย

- ความรับผิดชอบตอ่ ตนองและผูอ้ ื่น/สงั คม

- ความเป็นพลเมอื ง

- ความเปน็ พลโลก*จดั นทิ รรศการ

สอบปลายภาค 20

รวม 100

โรงเรียนเวียงสระ ต.เวียงสระ อ.เวยี งสระ จ.สุราษฎร์ธานี

400

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเวยี งสระ

คำอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า การป้องกันการทุจรติ 2 รหัสวชิ า ส20206

จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 2 ช่วั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ

สงั คมในการตอ่ ต้านการทุจริต
โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั จิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ

เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการเขียน

เพื่อใหม้ ีความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ

ผลการเรยี นรู้

๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทจุ รติ
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั พลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเป็นผลู้ ะอายและไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏบิ ัตหิ น้าที่เปน็ ผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต
๘. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าที่พลเมอื งและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ต้านและป้องกันการทจุ ริต

รวมทง้ั หมด ๙ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนเวยี งสระ ต.เวยี งสระ อ.เวียงสระ จ.สุราษฎร์ธานี