E-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR 2 NOR HAMIZAH SYAZWANI

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN LOG TERPERINCI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NOR HAMIZAH SYAZWANI BINTI MOHD SALLEH

NO MATRIK : DB 170166

SEMESTER : 2/20202021

TARIKH : 13 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI

1 7.30 am – 8.00 am Saya “scan in” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej Vokasional
2 8.00 am – 9.00 am Kluang
3 9.00 am – 1.00 pm Saya menyiapkan Alat Bahan Bantu Mengajar bagi subjek ETE3012 Lukisan
Pendawaian Tiga Fasa untuk kelas pada hari ini
4 1.00 pm – 2.00 pm Saya mula membuat kelas bagi kursus ETE3012 Lukisan Pendawaian Tiga Fasa
dengan memberikan arahan kepada pelajar di dalam WhatsApp dan
menggunakan Google Meet untuk menyampaikan isi pembelajaran kepada
mereka
Rehat dan solat zohor

5 2.00 pm – 5.00 pm Saya membuat refleksi kelas bagi kursus ETE3012 Lukisan Pendawaian Tiga
6 5.00 pm Fasa
Saya “scan out” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej
Vokasional Kluang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN LOG TERPERINCI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NOR HAMIZAH SYAZWANI BINTI MOHD SALLEH

NO MATRIK : DB 170166

SEMESTER : 2/20202021

TARIKH : 14 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI

1 7.30 am – 8.00 am Saya “scan in” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej Vokasional
2 8.00 am – 9.00 am Kluang
3 9.00 am – 1.00 pm Saya menyiapkan Alat Bahan Bantu Mengajar bagi subjek ETE3024
4 1.00 pm – 2.00 pm Pendawaian Tiga Fasa untuk kelas pada hari ini
Saya menyiapkan Rancangan Pengajaran Harian bagi subjek ETE3024
Pendawaian Tiga Fasa
Rehat dan solat zohor

5 2.00 pm – 5.00 pm Saya mula membuat kelas bagi kursus ETE3024 Pendawaian Tiga Fasa dengan
6 5.00 pm memberikan arahan kepada pelajar di dalam WhatsApp dan para pelajar harus
menyelesaikan tugasan yang diberikan di dalam Google Form
Saya “scan out” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej
Vokasional Kluang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN LOG TERPERINCI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NOR HAMIZAH SYAZWANI BINTI MOHD SALLEH

NO MATRIK : DB 170166

SEMESTER : 2/20202021

TARIKH : 15 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI

1 7.30 am – 8.00 am Saya “scan in” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej Vokasional
2 8.00 am – 1.00 pm Kluang
3 1.00 pm – 2.00 pm Saya menyambung menyiapkan refleksi kelas bagi kelas ETE3012 Lukisan
Pendawaian Tiga Fasa
Rehat dan solat zohor

5 2.00 pm – 5.00 pm Saya menyambung menyiapkan refleksi kelas bagi kelas ETE3024 Pendawaian
6 5.00 pm Tiga Fasa
Saya “scan out” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej
Vokasional Kluang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN LOG TERPERINCI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NOR HAMIZAH SYAZWANI BINTI MOHD SALLEH

NO MATRIK : DB 170166

SEMESTER : 2/20202021

TARIKH : 16 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI

1 7.30 am – 8.00 am Saya “scan in” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej Vokasional
2 8.00 am – 1.00 pm Kluang
3 1.00 pm – 2.00 pm Saya menyiapkan e-portfolio pengajaran saya dengan mengemaskini maklumat
yang terbaru
Rehat dan solat zohor

5 2.00 pm – 5.00 pm Saya mula membuat laporan akhir Latihan Mengajar 2 dan menyiapkan e-
6 5.00 pm portfolio pengajaran.
Saya “scan out” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej
Vokasional Kluang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN LOG TERPERINCI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : NOR HAMIZAH SYAZWANI BINTI MOHD SALLEH

NO MATRIK : DB 170166

SEMESTER : 2/20202021

TARIKH : 17 JUN 2021

Berikut diperincikan laporan aktiviti saya pada hari ini.

BIL MASA AKTIVITI

1 7.30 am – 8.00 am Saya “scan in” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej Vokasional

Kluang.
2 8.00 am – 10.00 am Saya menyiapkan Laporan Akhir Latihan Mengajar 2 saya dengan

mengemaskini maklumat-maklumat yang terbaru.
3 10.00 am – 12.00 pm Saya menyemak e-portfolio pengajaran saya dan memeriksa sebarang kesalahan

ejaan, susunan dan kandungan e-portfolio pengajaran saya.

4 12.00 pm Saya “scan out” kehadiran di dalam portal kehadiran pensyarah Kolej

Vokasional Kluang.

RANCANGAN
PENGAJARAN

RANCANGAN
PENGAJARAN

MINGGUAN

ETE3012 LUKISAN
PENDAWAIAN
TIGA FASA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Fa
13 2ETE 18/4/2021 22/4/2021

24 2ETE 25/4/2021 29/4/2021 Fa

35 2ETE 2/5/2021 6/5/2021 Ga

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

N (TARIKH : 18 APRIL 2021 – 13 JUN 2021)

Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
aktor Kepelbagaian
• Nota Slaid
aktor Kepelbagaian
ambar Rajah Susun Atur • Lembaran latihan

• Lembaran latihan

pengukuhan

• LCD Projector

• Skrin layar putih

• Marker Pen pelbagai

warna

• Marker Pen pelbagai

warna

• Papan putih

• LCD Projector

• Nota Slaid

• Kertas Penerangan 2

ETE3012 Lukisan

Pendawaian Tiga Fasa

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

46 2ETE 16/5/2021 20/5/2021 CU
57 2ETE 23/5/2021 27/5/2021 Ga

NIKAL DAN VOKASIONAL • Liquid Crystal Display (LCD)
SEIN ONN MALAYSIA Projector

UTI PERISTIWA SEMPENA HARI • Marker Pen pelbagai
RAYA AIDILFITRI warna

ambar Rajah Skematik • Kertas Pentaksiran Amali 2
• Gambar Rajah Susun Atur

saiz A3

• Kertas Penerangan 3
ETE3012 Lukisan
Pendawaian Tiga Fasa

• Aplikasi Atas Talian
Google Meet

• Aplikasi Atas Talian
Google Classroom

• Aplikasi Atas Talian
WhatsApp

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

68 2ETE 13/6/2021 17/2021 Ga

NIKAL DAN VOKASIONAL • Nota Slaid Gambar Rajah
SEIN ONN MALAYSIA Skematik

ambar Rajah Pendawaian • Kertas Penerangan 4
ETE3012 Lukisan
Pendawaian Tiga Fasa

• Aplikasi Atas Talian
Google Meet

• Aplikasi Atas Talian
Google Form

• Nota Slaid Gambar Rajah
Pendawaian

ETE3024
PENDAWAIAN

TIGA FASA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga
13 2ETE 20/4/2021 22/4/2021

24 2ETE 27/4/2021 29/4/2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

N (TARIKH : 20 APRIL 2021 – 15 JUN 2021)

Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
• Perbezaan SIstem Tiga • Nota Slaid
• Lembaran aktiviti
Fasa dan Sistem Satu
Fasa berkumpulan
• Teknik Menghasilkan • LCD Projector
Susunatur Lukisan • Skrin Layar Putih
• Marker Pen Pelbagai
• Jenis-Jenis Kabel
warna
• Poster Jenis-Jenis Kabel
• Nota Kursus 1
• Lembaran Kelebihan dan

Kekurangan Jenis-Jenis
Kabel
• LCD Projector
• Skrin Layar Putih
• Marker Pen Pelbagai
warna

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

35 2ETE 4/5/2021 6/5/2021 Pro
Fa

NIKAL DAN VOKASIONAL • Aplikasi Atas Talian
SEIN ONN MALAYSIA
Kahoot
osedur Pendawaian Tiga
asa • Wheel of Names

• Kabel Universal Serial Bus

(USB)

• Kertas Penerangan 2

ETE3024 Pendawaian

Tiga Fasa

• Liquid Crystal Display

(LCD) Projector

• Marker Pen pelbagai

warna

• Papan Putih

• Lembaran aktiviti

Kelebihan dan

Kekurangan bagi setiap

jenis kabel

• Aplikasi Atas Talian:

Kahoot

• Kertas A4

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

46 2ETE 18/5/2021 20/5/2021 Pe
Pe

57 2ETE 25/5/2021 27/5/2021 Pe
da
seb

NIKAL DAN VOKASIONAL • Aplikasi Atas Talian
SEIN ONN MALAYSIA Google Meet

ersediaan Awal Kerja • Aplikasi Atas Talian
endawaian WhatsApp

emilihan Jenis Pendawaian • Nota Kertas Penerangan
an Persediaan Bahan 2 ETE3024 Pendawaian
belum Pendawaian Tiga Fas Tiga Fasa

• Aplikasi Atas Talian
Google Form Kuiz
Pendawaian Tiga Fasa

• Aplikasi Atas Talian
Google Meet

• Aplikasi Atas Talian
WhatsApp

• Nota Kertas Penerangan
2 ETE3024 Pendawaian
Tiga Fasa

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

68 2ETE 15/6/2021 17/2021 Sis
Pe

NIKAL DAN VOKASIONAL • Latihan Pengukuhan
SEIN ONN MALAYSIA Sistem Pembumian

stem Pembumian di dalam • Nota Penerangan 4
enawaian Tiga Fasa ETE3024 Pendawaian Tiga
Fasa

• Aplikasi Atas Talian
WhatsApp

• Aplikasi Atas Talian
Google Form

RANCANGAN
PENGAJARAN

HARIAN

ETE3012 LUKISAN
PENDAWAIAN
TIGA FASA

MINGGU 3

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

RANCANGAN MEN

TARIKH KEY IN 15 April 2021
TARIKH KEMASKINI 17 April 2021
TARIKH 18 April 2021
TINGKATAN/KELAS 2ETE
TEMPAT Bengkel D Teknologi Ele
BIL PELAJAR 31 Orang
MASA 9.00 a.m – 1.00 p.m
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran da

• Menyatakan defi
• Menyenaraikan
• Menjelaskan kat
• Menghitung Fak

PENGETAHUAN SEDIA ADA • Pelajar telah men
• Pelajar telah men

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Nota Slaid Fakto
• Liquid Crystal D
• Marker Pen pelb
• Lembaran Latiha

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN

ektrik

an pembelajaran, pelajar dapat:
inisi Faktor Kepelbagaian dengan baik.
penggunaan Faktor Kepelbagaian dengan jelas tanpa bantuan guru.
tegori Pemasangan Pendawaian Elektrik dengan jelas
ktor Kepelbagaian bagi Pendawaian Tiga Fasa dengan betul berdasarkan formula yang diberikan

ngetahui jenis Pemasangan Pendawaian Elektrik dengan betul
ngenal pasti kaedah Pemasangan Pendawaian Elektrik dengan jelas

or Kepelbagaian
Display (LCD) Projector
bagai warna
an Faktor Kepelbagaian

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Lembaran Kerja
• Guru memastika
TUGASAN / KERJA RUMAH • Guru memastika
NILAI-NILAI MURNI • Guru memastika
• Guru memastika
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH • Pelajar diminta u
- PERISTIWA
• PENDAHULUAN • Sifat kerjasama
• KEKUATAN • Kebebasan dala
• KELEMAHAN • Keberanian pela
• TINDAKAN • Keyakinan pela
• KESAN • PENDAHULUAN
Pada tanggal 18 Apr
ETE3012 Lukisan P
seramai 31 orang pe
Setelah selesai sahaj
saya jalankan di dala

• KEKUATAN
Dari segi kekuatan,

i) Guru
Secara kese

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

a Rumah Faktor Kepelbagaian
an pelajar berada dalam keadaan yang selesa
an persekitaran kelas berada dalam keadaan yang bersih serta positif
an bahawa suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif.
an sumber pencahayaan dan udara di dalam bilik darjah mencukupi
untuk membuat Latihan Pengukuhan Faktor Kepelbagaian

dalam kalangan pelajar.
am memberi idea dan pendapat antara pelajar.
ajar untuk tampil di hadapan kelas.
ajar dalam menyampaikan isi pelajaran di hadapan kelas.

ril 2021 yang lalu, saya telah memulakan tugasan saya untuk menyampaikan kuliah teori bagi kursus
Pendawaian Tiga Fasa bagi kelas SVM 2ETE selama empat jam di mana kelas tersebut mempunyai
elajar. Namun demikian, pada hari tersebut terdapat seorang pelajar yang tidak hadir ke dalam kelas.
ja waktu kelas, saya telah meneliti dan menganalisis sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang telah
am kelas.

ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:\

eluruhannya, segala perancangan yang telah saya rangkakan melalui Rancangan Pengajaran Harian

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

(RPH) sebe
bagi sesi Pe
Bukan itu s

ii) Pelajar
Dari segi k
majoritinya
dijalankan.
kepada say
kerjasama y
membantu
saya ketika

• KELEMAHAN
Dari segi kelemahan

i. Guru
Sepanjang
lakukan. W
Pembelajar
pembelajar
kurang jela

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

elum saya masuk mengajar ke dalam kelas tersebut telah dihasilkan dengan baik. Rangkaan objektif
engajaran dan Pembelajaran (PdP) ini juga sangat bersesuaian dengan subtopik yang saya sampaikan.
sahaja, objektif pengajaran saya pada hari tersebut juga telah dapat dicapai dengan jayanya.

kekuatan pelajar pula, saya telah mendapat kelebihan kerana pelajar-pelajar di dalam kelas saya
a bersikap aktif dan sentiasa memberikan respons yang baik ketika aktiviti bersama pelajar
. Bukan itu sahaja, mereka juga sedia memberikan pertolongan kepada saya dan tidak malu bertanya
ya jika mereka tidak memahami sesuatu subtopik tersebut. Malah, mereka juga memberikan
yang sangat baik dengan melaksanakan latihan yang saya berikan kepada mereka. Perkara ini telah
saya meningkat keyakinan diri untuk mengajar mereka dengan lebih baik serta mengatasi kegugupan
a berada di hadapan kelas.

n, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu:

sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mendapati beberapa kelemahan yang telah saya
Walaupun saya telah membuat perancangan sebaik mungkin sebelum melakukan sesi Pengajaran dan
ran (PdP), saya masih lagi berhadapan dengan masalah kegugupan semasa ingin menyampaikan isi
ran kepada para pelajar. Oleh kerana itu, ini menyebabkan sebutan saya terhadap beberapa perkataan
as dan lontaran suara menjadi tenggelam timbul.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

ii. Pelajar
Sepanjang
yang tidak
bermula. S
hari. Saya b

• TINDAKAN

i. Guru
Saya mend
terhadap ka
Bukan itu s
pengajaran
bertanya de
tepat kepad

ii. Pelajar
Dari segi p
sedang men
guru. Selai
aktiviti yan
memastikan
menganggu

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) di dalam kelas, saya mendapati ada segelintir pelajar
memberikan tumpuan di dalam kelas seperti bermain telefon dan tidur setelah satu jam kelas
Saya berpendapat hal seperti ini berlaku kerana waktu kelas yang telah menghampiri waktu tengah
berfikir kemungkinan merek mula berasa tidak selesa dan berasa lapar.

dapati sebagai seorang bakal guru, saya haruslah membuat beberapa perubahan dan peningkatan
aedah pengajaran saya di dalam kelas seperti lontaran suara, kawalan masa serta kawalan kelasa.
sahaja, saya juga akan membuat lebih banyak ulang kaji dan membuat penyelidikan mengenai kaedah
yang bersesuaian dengan sesebuah topik dengan lebih kerap. Bukan itu sahaja, saya juga hendaklah
engan guru-guru lain mengenai topik tersebut agar saya dapat menyampaikan isi pengajaran yang
da para pelajar.

pemerhatian saya terhadap pelajar, pelajar hendaklah menghormati guru di dalam kelas semasa guru
nyampaikan isi pembelajaran dan tidak melakukan kerja-kerja lain selain kerja yang diberikan oleh
in itu, pelajar juga haruslah memberikan sepenuh perhatian dan berusaha melibatkan diri di dalam
ng telah disediakan dengan guru. Bukan itu sahaja, pelajar-pelajar juga hendaklah bertanggungjawab
n rakan-rakan mereka yang lain memberikan perhatian di dalam kelas dan tidak bertindak
u konsenstrasi pelajar yang lain.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

• KESAN

i. Guru
Secara kese
pelbagai ke
Berdasarka
bakal guru
bersikap le
keadaan pa
terhadap pe
prestasi pel

ii. Pelajar
Sepanjang
semasa sesi
di dalam k
Mungkin s
perhatian te
untuk meng

• PENUTUP
Secara amnya, saya

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

eluruhannya, selepas melalui proses sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya telah mengesan
ekuatan dan kelemahan yang ada di dalam setiap isi penyampaian yang telah saya lakukan.
an kekuatan dan kelemahan yang saya kenal pasti ini, saya dapat klasifikasikan bahawa saya sebagai
saya hendaklah berusaha memastikan para pelajar saya menguasai topik yang saya ajarkan dan tidak
epas tangan terhadap mereka. Saya hendaklah sentiasa bersifat peka dengan suasana kelas dan
ara pelajar. Saya juga hendaklah mempelbagaikan kaedah pengajaran dan bentuk penilaian saya
elajar agar pelajar sentiasa berusaha melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan penilaian
lajar sentiasa konsisten pada masa akan datang.

proses Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) di dalam kelas, terdapat pelbagai kesan yang timbul
i Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) ini. Majoriti pelajar mempunyai semangat untuk menimba ilmu
kelas dengan sentiasa memberikan respon yang positif terhadap soalan-soalan yang guru berikan.
suasana yang positif ini boleh mempengaruhi rakan-rakan yang lain yang kurang memberikan
erhadap pengajaran guru dan secara tidak langsung suasana yang positif ini dapat membantu guru
gatasi kegugupan semasa berhadapan dengan pelajar dan lebih selesa untuk mengajar

a dapat menjalankan dan menyampaikan isi pengajaran dengan baik dan jayanya walaupun saya

- REFLEKSI FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
• BISIKAN HATI UNIVERSITI TUN HUSS
• MENGANALISA/MENILAI
• KESEDARAN BARU berhadapan dengan b
• CADANGAN dan kelemahan yang
seorang guru dan m
terus memantapkan

• BISIKAN HATI
Pada hari Ahad, 18
(SVM) 2ETE bagi k
telah berjaya melak
sebaik sahaja mener
sedikit gementar ker
31 orang pelajar n
memulakan kelas
memperkenalkan di
bercerita. Saya bera
kelas. Seterusnya, s
yang baik dengan se
juga gembira apabi
perhatikan ada segel
emosi saya sebagai
mana fokus pelajar
saya dengan baik se

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

beberapa kekurangan sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran saya. Namun begitu, kekurangan
g saya kenal pasti ini tidak akan sesekali mematahkan semangat saya untuk terus berkhidmat sebagai
mendidik anak bangsa namun ia akan saya jadikan sebagai pembakar semangat kepada saya untuk
dan memperbaiki diri saya pada masa akan datang.

April 2021 merupakan hari pertama di mana saya akan mengajar kelas Sijil Vokasional Malaysia
kursus ETE3012 Lukisan Pendawaian Tiga Fasa. Alhamdulillah, saya sangat bersyukur kerana saya
ksanakan kelas saya pada kali ini dengan baik. Saya telah membuat Rancangan Pengajaran Harian
rima jadual waktu kelas. Sebelum memulakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), saya berasa
rana ini merupakan kali pertama saya bertemu dengan pelajar. Pelajar di dalam kelas ini mempunyai
namun begitu pada hari tersebut terdapat seorang yang tidak hadir ke kelas kerana sakit. Saya
dengan sesi Pra Pengajaran iaitu memberi salam serta sesi bertanya khabar. Saya juga
iri saya dan berkenalan dengan para pelajar. Seterusnya, saya memulakan set induksi dengan sesi
asa sedikit yakin kerana pelajar memberikan respons yang positif semasa saya bercerita di hadapan
saya mula menyampaikan isi pengajaran saya pada hari tersebut. Para pelajar memberikan respons
ering bertanya kepada saya berkenaan perkara yang mereka kurang fahami. Bukan itu sahaja, saya
ila pelajar mula menyelesaikan latihan yang saya berikan kepada mereka. Namun begitu, saya
lintir pelajar yang bermain telefon serta tidur di dalam kelas. Perkara ini sedikit sebanyak menganggu
seorang guru. Perkara ini mungkin disebabkan waktu kelas yang menghampiri waktu tengah hari di
mula lari. Namun, pada akhir pengajaran para pelajar dapat memberikan rumusan isi pengajaran
eperti yang saya rancangkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

• MENGANALISIS
Saya telah membua
Antaranya, saya dap
dalam memastikan f
di dalam kelas juga
dapat dilaksanakan d
sentiasa berada dala

• KESEDARAN BA
Terdapat banyak ke
kali ini. Antaranya,
saya dan merancang
kawalan kelas lebih
Harian terlaksana. D
pelajar yang kurang
Bantu Mengajar dan

• CADANGAN
Secara keseluruhann
atas, maka di sini s
mutu pengajaran sa
bidang pengkhususa
haruslah melakukan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

/ MENILAI
at beberapa analisis terhadap sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) sebaik selesai waktu kelas.
pat membuat analisis bahawa waktu dan masa sesuatu subjek itu memainkan peranan yang penting
fokus setiap pelajar berada dalam keadaan yang maksima. Selain itu, pengurusan masa seorang guru
sangat penting bagi memastikan perancangan yang dibuat di dalam Rancangan Pengajaran Harian
dengan jayanya. Bukan itu sahaja, teknik kawalan kelas juga sangat penting dalam memastikan kelas
am keadaan yang terkawal.

ARU
esedaran baru yang saya perolehi setelah melalui sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang pertama
saya haruslah berusaha memperincikan lagi penulisan saya di dalam Rancangan Pengajaran Harian
g aktiviti di dalam kelas yang lebih baik dan efektif. Saya juga akan memastikan bahawa teknik
berkesan pada masa akan datang agar objektif yang saya rangkakan di dalam Rancangan Pengajaran
Di samping itu, saya juga haruslah bersikap lebih peka dan prihatin terhadap para pelajar terutama
g faham berkenaan topik yang saya ajari. Saya juga haruslah menambahbaikkan lagi Alat Bahan
n mempelbagaikan lagi penggunaan Alat Bahan Bantu Mengajar di dalam kelas.

nya, melalui daripada bisikan hati, analisis, kesedaran baru dan refleksi yang telah saya huraikan di
saya telah kemukakan beberapa cadangan dan tindakan yang boleh saya ambil demi memperbaiki
aya di dalam kelas. Saya hendaklah menglengkapkan diri saya dengan ilmu pengetahuan mengenai
san saya iaitu Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik yang secukupnya. Di samping itu, saya juga
n perancangan dengan lebih terperinci agar matlamat dan objektif pengajaran saya dapat tercapai di

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

dalam tempoh masa

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

a yang telah ditetapkan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 15 minit Pengenalan/Pra

Pengajaran:

1. Memberi salam Pelajar dapat menzahirkan rasa horm
kepada guru sebelum memulakan se
Pengajaran dan Pembelajaran.

2. Sesi bacaan doa Pelajar dapat memanjatkan ras
belajar kesyukuran kepada Ilahi

3. Sesi bertanya Pelajar akan berasa selesa dengan suasan
khabar di dalam kelas dan guru juga dap
memastikan bahawa pelajar berada dala
keadaan sepenuhnya bersedia untu
memulakan sesi Pengajaran da
Pembelajaran

4. Merekod
kehadiran

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

mat Guru memberikan salam kepada NILAI MURNI:
esi para pelajar sebaik sahaja masuk Hormat-menghormati

ke dalam kelas

sa • Guru meminta pelajar NILAI MURNI:
membaca bacaan doa belajar Kesyukuran
sebelum memulakan sesi
Pengajaran dan Pembelajaran

• Para pelajar membaca doa
belajar.

na • Guru beramah mesra dengan NILAI MURNI:
pat pelajar dengan bertanya Kasih sayang
am khabar dan keadaan semasa
uk pelajar
an • Pelajar memberikan respons

kepada pertanyaan guru

• Guru meminta kehadiran NILAI MURNI:
pelajar daripada wakil kelas Keprihatinan

pelajar FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
5. Kebersihan
kelas Pelajar akan lebih peka dan prihat
dengan kehadiran rakan-rakan pelaj
yang lain

Pelajar dapat memahami makn
kebersihan dan bertanggungjawa
terhadap kebersihan di dalam kelas.

2 10 minit Set Induksi Pelajar dapat gambaran awal mengenai

Menggunakan gambar topik pembelajaran

sebuah rumah dan kilang

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

tin dan merekodkan kehadiran

jar pelajar di dalam rekod ABBM:

kehadiran pelajar Rekod kehadiran pelajar

• Guru meminta para pelajar NILAI MURNI:
untuk memerhati keadaan Kebersihan fizikal dan

na kebersihan di sekeliling mental
ab kawasan tempat duduk

pelajar.

• Jika terdapat sampah sarap,

guru meminta para pelajar

untuk bangun dan membuang

sampah sarap di tong

sampah.

• Pelajar-pelajar bangun dan

mengutip sampah lalu

kembali semula ke tempat

duduk pelajar.

• Guru memulakan set induksi ABBM:
dengan memaparkan dua • Gambar sebuah
gambar iaitu gambar sebuah
rumah dan kilang di hadapan kilang dan rumah
kelas • LCD Projector
• Skrin layar putih
• Guru akan memulakan sesi
“brainstorming” bersama NILAI MURNI:

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

3 40 minit Penyampaian Isi: • Pelajar dapat menyatakan defini

Faktor Kepelbagaian dengan baik.

DEFINISI FAKTOR

KEPELBAGAIAN • Menyenaraikan penggunaan Fakto

Kepelbagaian dengan jelas tanp

Suatu kiraan anggaran yang bantuan guru.

membenarkan pengurangan

arus bagi saiz pengalir • Menjelaskan kategori Pemasanga

kabel, kabel perkhidmatan, Pendawaian Elektrik dengan jelas

pengasingan, dan alat

perlindungan.

PENGGUNAAN

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

pelajar • Kebebasan
• Kerjasama
• Guru akan meminta para

pelajar untuk membuat

perbezaan penggunaan

elektrik berdasarkan kedua-

dua gambar yang diberikan.

• Pelajar akan memberi

respons terhadap soalan yang

diberikan oleh guru.

• Guru menerima respons

pelajar dan mengaitkan

dengan tajuk pembelajaran.

isi • Guru membentangkan nota ABBM:

slaid Faktor Kepelbagaian di • Nota Slaid Faktor

hadapan kelas menggunakan Kepelbagaian

or LCD Projector. • LCD Projector

pa • Guru menerangkan definisi • Skrin Layar Putih

faktor kepelbagaian,

penggunaan faktor NILAI MURNI:

an kepelbagaian dan kategori • Keberanian

pemasangan pendawaian

elektrik kepada para pelajar.

• Pelajar mendengar

penerangan guru dengan

teliti

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

FAKTOR
KEPELBAGAIAN

• Mengira saiz pengalir

dan peralatan kawalan

seperti mengira suis

utama dan pemutus

litar pada pengalir

utama dan sub utama

• Tidak boleh

digunakan untuk

mengira saiz pengalir

litar akhir kecuali litar

akhir pemasak

• Ditentukan oleh

perancang

pemasangan elektrik

berpandukan Jadual

Ketiga Peraturan 11

KATEGORI
PEMASANGAN
PENDAWAIAN
ELEKTRIK

• Domestik – Rumah

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA